第一篇：重慶市涪陵第十一中學(xué)九年級(jí)歷史下冊(cè) 第21課 現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)成就導(dǎo)學(xué)案

第21課現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)成就

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．記住德萊塞的《美國(guó)的悲劇》；了解畢加索及他的藝術(shù)成就；

2．知道好萊塢及電影業(yè)的發(fā)展；說出爵土樂及現(xiàn)代音樂的發(fā)展。

3．（學(xué)生填寫）：

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1．德萊塞的《美國(guó)的悲劇》；畢加索的藝術(shù)成就。

2．（學(xué)生填寫）：學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：

1．現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。

2．（學(xué)生填寫）：

三、學(xué)習(xí)方法

閱讀法、圈點(diǎn)批注法、合作探究法、比較法、練習(xí)法、。

四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

教科書、中國(guó)歷史地圖冊(cè)

五、知識(shí)鏈接：

1、《鋼鐵是怎樣煉成的》

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說，于

1933年寫成。講述保爾?柯察金從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)

士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說,成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵（是指他的精神）的故事。這

是一部帶有自傳味道的小說，它贊揚(yáng)了在絕望的命運(yùn)中仍堅(jiān)強(qiáng)不屈，向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，鞭韃了那些只會(huì)作威作福的資本家與資本主義社會(huì)的丑陋，表現(xiàn)出了作者所代表的當(dāng)時(shí)無

產(chǎn)階級(jí)對(duì)受壓迫命運(yùn)的抗?fàn)幘瘛?/p>

2、畢加索

畢加索(1881年～1973年）出生在西班牙馬拉加（Malaga），長(zhǎng)期在法國(guó)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造活

動(dòng)。是當(dāng)代西方最有創(chuàng)造性和影響最深遠(yuǎn)的藝術(shù)家之一，立體畫派創(chuàng)始人，他和他的畫在世界藝術(shù)史上占據(jù)了不朽的地位。畢加索是位多產(chǎn)畫家。據(jù)統(tǒng)計(jì)，他的作品總計(jì)近37000

件，包括：油畫1885 幅，素描7089 幅，版畫20000 幅，平版畫6121幅。他對(duì)二十世

紀(jì)的藝術(shù)史有著濃墨重彩的一筆，人們稱他為“人類藝術(shù)史上罕見的天才”。在西班牙內(nèi)

戰(zhàn)和納粹占領(lǐng)法國(guó)期間，畢加索堅(jiān)定地民主和進(jìn)步勢(shì)力一邊，積極參與反法西斯斗爭(zhēng)。

3、好萊塢

位于美國(guó)西海岸加利福尼亞州洛杉磯郊外的好萊塢，這是一個(gè)依山傍水，景色宜人的地方。好萊塢地標(biāo)最早是由攝影師尋找外景地所發(fā)現(xiàn)的，大約在20世紀(jì)初，這里便吸

引了許多拍攝者，而后是一些為了逃避專利公司控制的小公司和獨(dú)立制片商們紛紛涌來，逐漸形成了一個(gè)電影中心。在第一次世界大戰(zhàn)之前以及之后的一段時(shí)間內(nèi)，格里菲斯和卓別林等一些電影大師們?yōu)槊绹?guó)贏得了世界名譽(yù)，華爾街的大財(cái)團(tuán)插手電影業(yè)，好萊塢電影城迅速興起，恰恰適應(yīng)了美國(guó)在這一時(shí)期的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的需要，電影也進(jìn)一步納入經(jīng)濟(jì)機(jī)制，成為謀取利潤(rùn)的一部分。資本的雄厚，影片產(chǎn)量的增多，保證了美國(guó)電影市場(chǎng)在世界上的傾銷，洛杉磯郊外的小村莊最終成為一個(gè)龐大的電影城，好萊塢也在無形中成為美國(guó)電影的代名詞。

4．卓別林：

查理·卓別林，20世紀(jì)著名的英國(guó)喜劇演員，現(xiàn)代喜劇電影的奠基者，在世界范圍內(nèi)享有盛譽(yù)。卓別林幼年喪父，曾在游藝場(chǎng)和巡回劇團(tuán)賣藝或打雜。1913年，隨卡爾諾啞劇團(tuán)去美國(guó)演出，被美國(guó)導(dǎo)演M.塞納特看中，從此開始了他的電影生涯。1914年2月7日，頭戴圓頂禮帽、手持竹手杖、足登大皮靴、走路像鴨子的流浪漢夏爾洛的形象首次出現(xiàn)在影片《威尼斯兒童賽車記》中。這一形象成為卓別林喜劇片的標(biāo)志，風(fēng)靡歐美20余年。卓別林戴著圓頂硬禮帽和禮服的模樣幾乎成了喜劇電影的重要代表，往后不少藝人都以他的方式表演。

從1919年開始，卓別林獨(dú)立制片，此后一生共出演80余部喜劇片，著名的影片有《淘金記》、《城市之光》、《摩登時(shí)代》、《大獨(dú)裁者》、《凡爾杜先生》、《舞臺(tái)生涯》等。這些影片反映了卓別林從一個(gè)普通的人道主義者到一位偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)大師的過程。卓別林以其精湛的表演藝術(shù)，對(duì)下層勞動(dòng)者寄予深切同情，對(duì)資本主義社會(huì)的種種弊端進(jìn)行辛辣的諷刺，對(duì)法西斯頭子希特勒進(jìn)行了無情的鞭笞。1952年，他受到麥卡錫主義的迫害，被迫離開美國(guó)，定居瑞士。在瑞士期間，他拍攝了尖銳諷刺麥卡錫主義的影片《一個(gè)國(guó)王在紐約》。1972年，美國(guó)隆重邀請(qǐng)卓別林回到好萊塢，授予他奧斯卡終身成就獎(jiǎng)，稱他“在本世紀(jì)為電影藝術(shù)作出不可估量的貢獻(xiàn)”。

卓別林最出色的角色是一個(gè)外貌流浪漢，內(nèi)心則一幅紳士氣度、穿著一件窄小的禮服、特大的褲子和鞋、戴著一頂圓頂硬禮帽、手持一根竹拐杖、留著一撇小胡子的形象。在無聲電影時(shí)期卓別林是最有才能和影響最大的人物之一。他自己編寫、導(dǎo)演、表演和發(fā)行他自己的電影。從在英國(guó)的大劇院作為孩童演員登臺(tái)演出到他88歲高齡逝世他在娛樂業(yè)從事了70多年的生涯。從狄更斯式的倫敦童年一直達(dá)到了電影工業(yè)的世界頂端，卓別林是20世紀(jì)最引人矚目的人之一，他本人成為了一個(gè)文化偶像。他一生中私生活和公眾生活受到了一些人的高度贊揚(yáng)，也受到了其他一些人的嚴(yán)格批判。

自習(xí)

閱讀教材第21課《現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)成就》P145～149，完成下列內(nèi)容的學(xué)習(xí)：

一、著名文學(xué)作品

1.英國(guó)文學(xué)

英國(guó)劇作家_________寫了《____________》和《_________》等作品。其中，《____________》是一部抨擊英國(guó)議會(huì)制的政治諷刺劇。

2.蘇聯(lián)文學(xué)

奧斯特洛夫斯基的《_______________________》、__________________的《靜靜的頓河》等。這些作品塑造的人物，展示了社會(huì)主義文學(xué)的風(fēng)采，在世界現(xiàn)代文學(xué)史上占有重要的地位。

3.美國(guó)文學(xué)

(1)《美國(guó)的悲劇》

美國(guó)著名文學(xué)家____________創(chuàng)作了深刻揭露美國(guó)社會(huì)黑暗、腐敗的長(zhǎng)篇小說《_______________》。

(2)《老人與?！?/p>

美國(guó)作家海明威的代表作是《__________________》和《_______________》?！禵______________》描寫了古巴老漁夫桑提亞哥與鯊魚搏斗的故事，比喻人生就是斗爭(zhēng)，要勇敢地面對(duì)失敗。

二、傳世的繪畫

____________是西班牙著名的現(xiàn)代藝術(shù)家，他的作品對(duì)現(xiàn)代西方藝術(shù)流派產(chǎn)生了很大的影響。

代表作是反法西斯壁（油）畫《__________________》，被公認(rèn)為不朽的世界名畫。1949年，他為世界和平大會(huì)創(chuàng)作了素描《_______________》（石板畫），表達(dá)了世界人民愛好和平和追求幸福的美好愿望。

三、通俗音樂與電影業(yè)

1.通俗音樂

20世紀(jì)通俗音樂逐漸流行，它發(fā)端于_________，繼而風(fēng)靡全球。第二次世界大戰(zhàn)前后，通俗音樂的主流分別是_______________和_______________。

爵士樂起源于美國(guó)的_______________，具有典型的美國(guó)風(fēng)格，演奏者即興變奏，利用主題表達(dá)自己的情感和意圖。第二次世界大戰(zhàn)后，隨著電聲技術(shù)的發(fā)展，____________又逐漸成為通俗音樂的主流。

2.電影

“_______________”成了美國(guó)電影的代名詞。

在世界電影藝術(shù)長(zhǎng)廊中，曾涌現(xiàn)出一大批星光閃耀的“明星”“巨星”，著名電影藝術(shù)大師_________就是其中最閃亮的一顆。

二戰(zhàn)后，隨著各國(guó)、各民族電影業(yè)的興起，好萊塢一枝獨(dú)秀的局面逐漸被打破，電影藝術(shù)呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)也面臨著新興_____________的猛烈沖擊。

自疑

自學(xué)完本課后，請(qǐng)?jiān)谙旅婵瞻滋帉懮夏氵€不明白的地方？

自探

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：

二、閱讀體驗(yàn)，整體感知。

仔細(xì)閱讀教材，完成各題。

(一)選擇：

1．《格爾尼卡》是20世紀(jì)美術(shù)大師畢加索的作品。它反映的歷史主體是（）

A.揭露資本主義的黑暗和腐朽B.描述經(jīng)濟(jì)大危機(jī)帶來的苦難

C.控訴法西斯的暴行D.歌頌人間的美善和光明

2.2009—2010年，我國(guó)上映了《變形金剛2》、《阿凡達(dá)》、《鋼鐵俠2》等一系列美國(guó)高科技科幻電影。這些經(jīng)典影片誕生于美國(guó)電影業(yè)中心（）

A．紐約B．好萊塢C．費(fèi)城D．華盛頓

3.如果你對(duì)現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)進(jìn)行總結(jié)，下列搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．列夫?托爾斯泰——《美國(guó)的悲劇》B．貝克特——《等待戈多》

C．羅曼?羅蘭——《約翰?克利斯朵夫》D．畢加索——《格爾尼卡》

(二)寫一篇你閱讀（觀看、欣賞）過的一部（一幅）世界著名的文學(xué)作品（電影、繪畫作品）的內(nèi)容簡(jiǎn)介（100字以內(nèi)）。

自測(cè)

選擇題：

1．世界名畫《格爾尼卡》，是1937年為抗議德國(guó)法西斯轟炸西班牙小鎮(zhèn)格爾尼卡而作的，它是20世紀(jì)繪畫藝術(shù)中的珍品。其作者是（）

A．畢加索B．德萊塞C．羅曼?羅蘭D．貝克特

2.德萊塞創(chuàng)作的著名小說是（）

A.《永別了，武器》B.《老人與?！?/p>

C.《約翰·克利斯朵夫》D.《美國(guó)的悲劇》

3.頌揚(yáng)俄國(guó)十月革命后蘇維埃政權(quán)領(lǐng)導(dǎo)人民保衛(wèi)新政權(quán)的是（）

A.《童年》B.《在人間》

C.《我的大學(xué)》D.《鋼鐵是怎樣煉成的》

4.畢加索是哪國(guó)著名的畫家（）

A.法國(guó)B.英國(guó)C.西班牙D.意大利

5.下列屬于畢加索創(chuàng)作的繪畫作品是（）

①《格爾尼卡》②《和平鴿》③《向日葵》④《最后的晚餐》

A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④ 自結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？你還有什么體會(huì)？

學(xué)習(xí)等級(jí)：組長(zhǎng)簽字：

第二篇：九年級(jí)上冊(cè)歷史導(dǎo)學(xué)案第13課

學(xué)校 漳縣武陽中學(xué) 備課組 政史地組 科目 歷史 主備人 裴瑞軍 審核人 高想平王曉鵬 班級(jí) 小組名 姓名

第13課

法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)

共1課時(shí) 1 課時(shí)數(shù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解法國(guó)大革命的過程，識(shí)記《人權(quán)宣言》的主要內(nèi)容及其意義、法國(guó)大革命的影響。

2、了解拿破侖的主要活動(dòng)，嘗試評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)政治家的歷史作用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《人權(quán)宣言》 拿破侖帝國(guó)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)于中學(xué)生，如何歷史地、辯證地認(rèn)識(shí)《人權(quán)宣言》中提出的“人權(quán)和公民權(quán)”、“資產(chǎn)階級(jí)民主與法制”的基本原則等問題，是教學(xué)中的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)過程

一、自主學(xué)習(xí)：（相信自己，我能行）

1.18世紀(jì)，法國(guó)社會(huì)等級(jí)森嚴(yán)，全體社會(huì)成員分為________級(jí)，包括_______和農(nóng)民在內(nèi)外的第三等級(jí)，處于無權(quán)地位。

2．_________年7月14日，巴黎人民攻占__________，揭開了轟轟烈烈的法國(guó)大革命序幕。3．________ _宣稱人們生來自由，權(quán)利平等，私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。4．1792年，法國(guó)廢除__________，建立了共和國(guó)，史稱________________。不久法國(guó)國(guó)王___________被推陳出新斷頭臺(tái)，革命取得重大勝利。

5．________________掌握政權(quán)后把法國(guó)大革命推向高潮。

6．1799年底，____ _______發(fā)動(dòng)政變，奪取了政權(quán)。五年后，他加冕稱帝，建立帝國(guó)，即_______________。他在位期間，為鞏固資產(chǎn)隊(duì)級(jí)統(tǒng)治，頒布了_____ ____。7．___________年，法國(guó)的封建王朝在外國(guó)軍隊(duì)的保護(hù)下復(fù)辟。

8.1804年稱帝，建立 對(duì)內(nèi)頒布《

》鞏固資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治。對(duì)外，多次打敗歐洲

的軍隊(duì)，擴(kuò)大了法國(guó)的疆域。

二、合作探究（請(qǐng)相信集體的智慧）

1、閱讀下列材料：

“人們生來是而且始終是自由平等的?！?/p>

“法律的公共意志的表現(xiàn)，公民有參與法律的制定，法律面前人人平等。私有財(cái)產(chǎn)權(quán)的神圣不可侵犯的權(quán)利?！保?）此材料摘自哪國(guó)的哪部著名文獻(xiàn)？

（2）這一文獻(xiàn)是何時(shí)由何機(jī)構(gòu)發(fā)布的？

（3）材料體現(xiàn)了哪個(gè)階級(jí)的利益？

（4）本文獻(xiàn)的發(fā)表有何意義？

三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（相信自己一定能順利通過）

1、被稱為“新社會(huì)的出生證書”的是

A.《人權(quán)宣言》

B.《獨(dú)立宣言》

C.《拿破侖法典》

D.《1787年憲法》

2、法蘭西第一共和國(guó)存在的時(shí)間是

A.1789—1794年

B.1792—1804年

C.1789--1804 年

D.1804—1815年 3.為其他國(guó)家制定民法典提供了范本的文獻(xiàn)是

A.《權(quán)利法案》

B.《王位繼承法》

C.《拿破侖法典》

D.《1787年憲法》 4.1792年夏，法國(guó)處于危急之中，這時(shí)攻入法國(guó)本土的是

A.反法同盟

B.普奧聯(lián)軍

C.普魯士軍隊(duì)

D.奧地利軍隊(duì)

5、法國(guó)革命期間，被推上斷頭臺(tái)的國(guó)王是

A、查理一世 B、路易十六 C、詹姆士二世 D、路易十八

6、法國(guó)大革命期間頒布的體現(xiàn)反對(duì)封建專制和封建等級(jí)制度思想的文件是 A、《權(quán)利法案》 B《人權(quán)宣言》 C《獨(dú)立宣言》 D《拿破侖法典》 7、19世紀(jì)初拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的意義是

A、拓展了法國(guó)疆域 B、打擊了歐洲封建勢(shì)力

C、把法國(guó)大革命推向高潮 D、確立了歐洲各國(guó)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治

8、法國(guó)大革命中起主力軍作用的是

A、資產(chǎn)階級(jí) B、人民群眾 C、第三等級(jí) D、雅各賓派專政

9、《人權(quán)宣言》的主要內(nèi)容不包括

A．宣稱人生來是自由的 B．主張?jiān)诜缮先撕腿擞衅降鹊臋?quán)利 C．國(guó)王有權(quán)廢除法律

D．規(guī)定私有財(cái)產(chǎn)是神圣不可侵犯的

10、、閱讀材料 “1640年革命和1789年革命，并不是英國(guó)的革命和法國(guó)的革命，這是歐洲范圍的革命，他們不僅是社會(huì)中某一階級(jí)對(duì)舊政治制度的勝利，他們產(chǎn)生了歐洲社會(huì)新政治制度。”

請(qǐng)回答：

（1）別寫出“1640年革命和1789年革命”開始的標(biāo)志。

（2）材料中所指“舊政治制度”是什么？

（3）“新政治制度”指的是什么？在英國(guó)、法國(guó)各表現(xiàn)為什么形式？英國(guó)哪一部文獻(xiàn)為本國(guó)“新政治制度”的確立提供了法律保障？

四、課堂小結(jié)：（學(xué)會(huì)從整體上把握知識(shí)）回顧本節(jié)內(nèi)容，和其他同學(xué)一起歸納本節(jié)各具特色的要點(diǎn)。

五、課堂反思（只有反思才能有所進(jìn)步、學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和困惑；教師進(jìn)行二次備課）

通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，我最大的收獲是 我還需解決的問題有： 1

第三篇：九年級(jí)歷史上冊(cè)第4課導(dǎo)學(xué)案

第4課亞洲封建國(guó)家的建立

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解中國(guó)同其他亞洲主要封建國(guó)家的關(guān)系

掌握東亞的日本、西亞的阿拉伯國(guó)家在封建時(shí)代的特點(diǎn)

認(rèn)識(shí)大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡的標(biāo)志；伊斯蘭教在阿拉伯國(guó)家形成和擴(kuò)張的過程中起到了一面旗幟的作用，唐朝的經(jīng)濟(jì)、文化處于當(dāng)時(shí)世界領(lǐng)先地位，而且具有博大的胸懷，能夠兼容并蓄外來文化的精華，使得自身更加繁盛，才會(huì)對(duì)世界各地的人們產(chǎn)生巨大吸引力

教學(xué)重點(diǎn)：日本大化改新的基本內(nèi)容作用及伊斯蘭教的創(chuàng)立和穆罕默德的主要活動(dòng)

教學(xué)難點(diǎn)：大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡的標(biāo)志、伊斯蘭教的形成過 程同時(shí)也是阿拉伯統(tǒng)一國(guó)家形成的歷史過程

導(dǎo)入新課：

組織學(xué)生閱讀24頁“導(dǎo)入框”圖文，設(shè)問：

1、日本這場(chǎng)刺殺大貴族權(quán)臣的宮廷政變發(fā)生時(shí)，中國(guó)正處于什么朝代？

2、發(fā)動(dòng)這場(chǎng)政變的主要人物是哪兩位？

承上啟下，教師講授：

1、教師演示課件，指出：我國(guó)從漢朝開始便開辟了絲綢之路，中外商路四通八達(dá)，交往密切而友好。到了唐朝更是空前繁榮，還出現(xiàn)了六次東渡到達(dá)日本的鑒真和尚。他在日本傳播中國(guó)文化，對(duì)日本的歷史進(jìn)步起了重大作用。日本是我國(guó)“一衣帶水”的鄰邦，它的自然特點(diǎn)：由許多島嶼組成，國(guó)土有限，資源匱乏。日本各島在1世紀(jì)前后，開始出現(xiàn)奴隸制國(guó)家。后來，奴隸制國(guó)家大和興起。大和不斷征服擴(kuò)張，5世紀(jì)統(tǒng)一了日本。

2、教師設(shè)問：統(tǒng)一后的日本，還是奴隸制國(guó)家，日本是什么時(shí)候、怎樣過渡到封建社會(huì)的呢？（安排學(xué)生閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后繼續(xù)運(yùn)用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)）自主學(xué)習(xí)：

大化改新：

背景：六七世紀(jì)時(shí)—————————————————————————————----------時(shí)間-----------人物----------內(nèi)容---------------------

意義————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

阿拉伯國(guó)家的建立：

背景————————————————————————————————————————————---———。

建立：622年，----------離開麥加，在-----------建立起政教合一的國(guó)家。--------年，征服麥加，加速了阿拉伯半島的統(tǒng)一。

合作探究：

1、組織學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)“大化改新”的看法。進(jìn)行小組討論：日本效仿中國(guó)改革取得了成功，對(duì)此你得到什么啟示？

2、思考：為什么伊斯蘭教會(huì)在阿拉伯統(tǒng)一國(guó)家形成中起到如此重要的作用

精講點(diǎn)撥：

1、總結(jié)“大化改新”的作用：

A.古代日本以學(xué)習(xí)和模仿古代中國(guó)隋唐的經(jīng)濟(jì)和政治制度為主要內(nèi)容進(jìn)行了改革。

B.它打擊了奴隸主貴族勢(shì)力，形成了以天皇為首的中央集權(quán)國(guó)家，使日本社會(huì)環(huán)境穩(wěn)定，社會(huì)

經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展。

C.它使日本從奴隸社會(huì)走向封建社會(huì)，為以后的繁榮奠定了基礎(chǔ)。

2、指導(dǎo)學(xué)生在書上標(biāo)注伊斯蘭教所起的作用。（伊斯蘭教的傳播，加速了阿拉伯半島的統(tǒng)一，到穆罕默德病逝時(shí)，阿拉伯半島已基本統(tǒng)一，統(tǒng)一的阿拉伯國(guó)家建立起來。他的繼承者們經(jīng)過一系列大規(guī)模的征服和擴(kuò)張，將穆罕默德創(chuàng)立的阿拉伯國(guó)家建成一個(gè)地跨歐、亞、非三洲的阿拉伯帝國(guó)。）達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

1、大和統(tǒng)一日本是在（）

A1世紀(jì)B2世紀(jì)C5世紀(jì)D7世紀(jì)

2、大化改新是日本在位的天皇是（）

A 明治B孝德C 裕仁D 德仁

3、下列事件是在阿拉伯的統(tǒng)一過程中起了加速作用的是（）

A 出走麥地那B 確定伊斯蘭教歷

C 征服麥加D 穆罕默德病逝

4、完成第26頁“練一練”：伊斯蘭教教歷元年與下列哪個(gè)歷史事件相關(guān)？（）

A.穆罕默德兵臨麥加城下B.穆罕默德病逝

C.穆罕默德帶領(lǐng)信徒出走麥地那D.穆罕默德出家隱修

5、組織學(xué)生完成《世界歷史填充圖冊(cè)》第6頁各題

6、日本有奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡的標(biāo)志是（）

A大化改新B商鞅變法

C明治維新D1861年農(nóng)奴制改革

7、閱讀下列材料：

6-7世紀(jì)時(shí)，日本社會(huì)矛盾尖銳，社會(huì)秩序混亂。日本皇室和部分曾留學(xué)中國(guó)的士大夫決心參照中國(guó)隋唐的政治、經(jīng)濟(jì)制度，實(shí)行改革，以振興國(guó)家。

（1）上述材料反映了日本何時(shí)進(jìn)行的什么改革？

（2）改革的主要內(nèi)容有哪些？

（3）這次改革為什么要參照中國(guó)隋唐的政治經(jīng)濟(jì)制度？試概述隋唐時(shí)期中日交往的史實(shí)。在改革的過程中，曾留學(xué)中國(guó)的日本士大夫發(fā)揮了重要作用。假如你是當(dāng)時(shí)的一位日本留學(xué)生，你會(huì)怎么做？

參考答案：1．C 2.B3C4C5見圖冊(cè)6A

7（1）七世紀(jì)中期大化改新（2）見課本(3)原因：隋唐時(shí)期,中國(guó)封建社會(huì)處于繁盛階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá).文化繁榮，對(duì)周邊國(guó)家有很強(qiáng)的吸引力和輻射力；日本大批留學(xué)生回國(guó)后，深感日本的落后和中國(guó)的繁盛，從而產(chǎn)生改革變法的要求，充當(dāng)了大化改新的推動(dòng)力量。史實(shí)：鑒真東渡日本傳播唐文化；日本多次派遣唐使.遣隋使來中國(guó)等。（4）提示：積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，報(bào)效祖國(guó)；回國(guó)后，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)等。

拓展提升：

想一想中日交往是從何時(shí)開始的。在什么朝代雙方使節(jié)往來相當(dāng)密切？那時(shí)交往密切的原因是什么？現(xiàn)在日本的生活中還保留了中國(guó)唐朝的哪些習(xí)俗？（中日交往是從漢朝開始的。在唐朝雙方使節(jié)往來相當(dāng)密切，唐朝的經(jīng)濟(jì)、文化處于當(dāng)時(shí)世界領(lǐng)先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人們漂洋過海，日本當(dāng)時(shí)頻頻派遣留學(xué)生來到長(zhǎng)安，學(xué)習(xí)先進(jìn)的中國(guó)文化。唐朝自身也以博大的胸懷兼容并蓄外來文化的精華。日本人今天的和服、文字、家具等等，還保留著中國(guó)唐朝的習(xí)俗。）課外作業(yè)：

必做題：課本上的動(dòng)腦筋.練一練.選做題：回憶中國(guó)古代史的有關(guān)內(nèi)容，再到圖書館或網(wǎng)上查閱資料，回來后進(jìn)行資料的整理，完成活動(dòng)與探究。

知識(shí)梳理：

亞洲封建國(guó)家的建立

一、古代日本

1、五世紀(jì)大和統(tǒng)一日本

2、大化改新

3、七世紀(jì)日本向封建社會(huì)過渡

二.阿拉伯國(guó)家

1.穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教

2.622年，穆罕默德在麥地那創(chuàng)立起政教合一的國(guó)家

3.632年，統(tǒng)一的阿拉伯國(guó)家建立起來

第四篇：九年級(jí)歷史下冊(cè)第18、19課現(xiàn)代歐美文學(xué)和藝術(shù)教案及導(dǎo)學(xué)案

九年級(jí)歷史下冊(cè)第18、19課現(xiàn)代歐美文學(xué)和藝術(shù)教案及導(dǎo)學(xué)案

教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握現(xiàn)代歐美文學(xué)和美術(shù)方面的主要成就，包括美國(guó)作家德萊塞的長(zhǎng)篇小說《美國(guó)的悲劇》、法國(guó)作家羅曼?羅蘭的長(zhǎng)篇小說《約翰?克里斯朵夫》、法國(guó)劇作家貝克特的劇本《等待戈多》、現(xiàn)代派藝術(shù)、畢加索及其《格爾尼卡》。通過對(duì)爵士樂的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代音樂的主要表現(xiàn)形式，理解音樂發(fā)展與時(shí)代的關(guān)系。通過對(duì)好萊塢的學(xué)習(xí)，了解并掌握世界電影業(yè)發(fā)展的歷史與現(xiàn)

2．通過總結(jié)造成克萊德悲劇的原因，鍛煉學(xué)生概括及記課堂筆記的能力。通過提供有關(guān)羅曼?羅蘭的材料，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納和判斷的能力。通過對(duì)《格爾尼卡》的介紹，提高學(xué)生鑒賞和分析現(xiàn)代美術(shù)作品的能力。通過欣賞爵士樂，使學(xué)生不僅從音樂角度，還要從歷史角度欣賞音樂，理解音樂表達(dá)，提高學(xué)生從多學(xué)科視角上綜合欣賞、理解音樂的能力。

3．通過對(duì)《美國(guó)的悲劇》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從克萊德悲劇中找到對(duì)自己人生發(fā)展的警示。通過《約翰?克里斯朵夫》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生試著了解羅曼?羅蘭所倡導(dǎo)的進(jìn)步的人道主義思想。從《等待戈多》學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)現(xiàn)代荒誕派藝術(shù)的成就。從畢加索的學(xué)習(xí)中理解藝術(shù)家的成功離不開其強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。通過欣賞并理解爵士樂產(chǎn)生和發(fā)展的歷史過程，豐富學(xué)生從音樂世界體驗(yàn)人生的情感?？陀^而公正地評(píng)價(jià)現(xiàn)代流行音樂。在感受好萊塢大片過程中，形成對(duì)他民族性格及精神世界的正確理解。在好萊塢稱霸世界影壇原因的探尋中，激發(fā)學(xué)生振興中國(guó)電影民族自信心。重點(diǎn)：德萊塞及其長(zhǎng)篇小說《美國(guó)的悲劇》；羅曼?羅蘭的長(zhǎng)篇小說《約翰?克里斯朵夫》；法國(guó)劇作家貝克特的劇本《等待戈多》；畢加索及其《格爾尼卡》。爵士樂和好萊塢電影

難點(diǎn)：“荒誕”是現(xiàn)代藝術(shù)的重要表現(xiàn)形式，這種形式在本課《等待戈多》和達(dá)利的作品中有所反映。如何評(píng)價(jià)荒誕派藝術(shù)是理解本課的一個(gè)關(guān)鍵，對(duì)學(xué)生來講也是一個(gè)難點(diǎn)。理解爵士樂中的情感表達(dá)、探尋好萊塢稱霸影壇的原因。教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：自古以來，人類社會(huì)的發(fā)展變化都從文學(xué)、美術(shù)方面得到了反映。進(jìn)入現(xiàn)代以后，隨著科技成就日新月異，政治經(jīng)濟(jì)發(fā)生重大變化。所有這一切，也導(dǎo)致了一批杰出的文學(xué)美術(shù)作品問世。

一、文學(xué)名著

課文介紹了20世紀(jì)歐美文學(xué)哪些名著？ 國(guó)別 文學(xué)作品 作家 美

《美國(guó)的悲劇》

德萊塞 法

《約翰?克里斯朵夫》

羅曼?羅蘭 法

《等待戈多》

貝克特 蘇

《靜靜的頓河》

肖洛霍夫

蘇

《鋼鐵是怎樣煉成的》

奧斯特洛夫斯基

教師：小說《美國(guó)的悲劇》主人公克萊德悲劇出現(xiàn)的原因是什么？

小說問世在20世紀(jì)20年代，美國(guó)的實(shí)利主義，使青年人認(rèn)為，有了金錢便能占有一切，包括美色在內(nèi)。于是，追求財(cái)富、貪圖享受的虛榮心和利己主義惡性發(fā)展，克萊德終于走向自我毀滅之路。小說揭示了利己主義惡性膨脹的嚴(yán)重后果，揭露了金錢至上的美國(guó)生活方式對(duì)人的普遍的罪惡性腐蝕毒害作用。小說中所描述的不僅是克萊德的悲劇，也是美國(guó)的悲劇。討論：羅曼?羅蘭通過《約翰?克里斯朵夫》表達(dá)了什么樣的思想？ 讓學(xué)生發(fā)揮想象力討論后，教師歸納：

A． 對(duì)于不愿意逢迎時(shí)好，敢于反抗暴虐和非正義的音樂家約翰?克里斯朵夫給與了人道主義的同情

B．歌頌誠(chéng)懇樸實(shí)的人生態(tài)度，揭露資本主義社會(huì)對(duì)人才的壓抑 討論：《等待戈多》具有哪些藝術(shù)特點(diǎn)？它展現(xiàn)了西方社會(huì)什么現(xiàn)象？ 學(xué)生閱讀體會(huì)，教師啟發(fā)點(diǎn)撥

A．藝術(shù)特點(diǎn)：用怪異、離奇、荒誕的內(nèi)容和形式去揭示資本主義社會(huì)對(duì)于人們?nèi)粘Ｉ畹目刂?B．社會(huì)現(xiàn)象：劇中人物無聊的動(dòng)作和對(duì)白都反映出資本主義世界普通人精神上空虛，對(duì)生活無望和麻木，漸已喪失獨(dú)立、健全的人格，處境尷尬難堪；劇本“等待”的情節(jié)也反映了在冷漠的西方世界中，人們十分需要精神寄托。

“人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥?！边@句話出自何處？有什么教育意義？

A．出處：這是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾?柯察金說的。B．教育意義：青年人應(yīng)當(dāng)具備強(qiáng)烈的事業(yè)心，珍惜大好年華，爭(zhēng)取有所作為。

二、現(xiàn)代美術(shù)

教師讓學(xué)生看一段資料：畢加索說過：“藝術(shù)家同時(shí)也是一個(gè)政治人物，會(huì)經(jīng)常關(guān)心悲歡離合的災(zāi)情，并從各方面做出反應(yīng)。他怎么能不關(guān)心別人，怎么能以一種逃避現(xiàn)實(shí)的冷漠態(tài)度而使自己同你的那么豐富的生活隔離起來呢?不，繪畫并不是為了裝飾住宅而創(chuàng)作的，它是抵抗和打擊敵人的一個(gè)武器?！闭?qǐng)據(jù)此回答下列問題： A．他有哪一件作品最能體現(xiàn)這些思想？《格爾尼卡》 B．這幅畫描繪了怎樣的場(chǎng)景？

此畫描繪了納粹德國(guó)空軍在1937年4月26日轟炸西班牙城鎮(zhèn)格爾尼卡后的慘狀。圖中的馬在瀕死前前蹄抖動(dòng)著，試圖重新站起來，表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。這匹馬是不可屈服的人民的象征。躺在地上手握斷劍的受傷戰(zhàn)士，表達(dá)了人民的復(fù)仇決心和決戰(zhàn)到底的氣慨。一位母親抱著被炸死的兒子，仰望天空，以憤怒的目光注視著罪惡的法西斯飛機(jī)。這幅油畫表現(xiàn)了作者對(duì)法西斯罪行的控訴，也歌頌了人民反抗侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。C．你對(duì)此有什么感想？

畢加索十分重視藝術(shù)的社會(huì)意義，他把自己在嚴(yán)酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前產(chǎn)生的思想覺悟用畫作傳達(dá)給了人們，引起了強(qiáng)烈、廣泛而持久的共鳴。畢加索具有熱愛祖國(guó)、提倡人道、維護(hù)正義的崇高品格，才能夠取得這么高的藝術(shù)成就。三：爵士樂

1.爵士樂是怎樣形成的？（運(yùn)用課件演示歷史線索，教師講解）A.“起源”：非洲

爵士音樂的旋律基礎(chǔ)，源自非洲。

B.誕生地：美國(guó)南部（17～18世紀(jì)，西方殖民主義者將大批非洲黑人販賣到北美種植園。生活在社會(huì)最底層的黑人奴隸思念遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)和親人，沮喪、無奈與絕望的情感始終伴隨著他們。在田間、在勞動(dòng)之余，黑奴們懷念故鄉(xiāng)和親人，常常唱一種哀歌，以表達(dá)他們孤寂、哀怨的心聲。這就是爵士樂的由來。）C.形成過程：非洲特色+歐洲優(yōu)點(diǎn)

黑人奴隸在保留非洲音樂特色的同時(shí)，吸收了歐洲音樂的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)造出美國(guó)黑人的音樂形式——爵士樂。

2.爵士樂具有哪些表現(xiàn)特征? 演奏者可以即興發(fā)揮，自由自在地演奏。尤其是不規(guī)則的切分節(jié)奏特點(diǎn)，就好像他們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)不停地敲擊，所形成的風(fēng)格和特色特別豐富多彩。3.從爵士樂形成和發(fā)展的歷史中，人們可以悟出什么道理？

（讓學(xué)生發(fā)揮想象力討論后，教師歸納）A.爵士樂在它的故鄉(xiāng)非洲沒能成為在世界范圍內(nèi)具有深遠(yuǎn)影響的現(xiàn)代音樂流派是因?yàn)槟抢锷鐣?huì)發(fā)展相對(duì)落后，文化發(fā)展相對(duì)緩慢，無法被現(xiàn)代世界所理解

B.而來到美洲的黑人盡管早期受到非人的待遇，但是美國(guó)多元文化和高速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境無形中給他們潛移默化的影響。美國(guó)黑人音樂也在演變和發(fā)展。隨著黑人的解放，他們吸收先進(jìn)的西方文化，掌握成熟的音樂理論和高難度的樂器演奏技巧，最終發(fā)揮天賦創(chuàng)造出爵士樂。爵士樂在世界范圍內(nèi)廣為流傳，受到黑人以外世界各地人民的認(rèn)同，也為黑人贏得更多的理解。C.由此導(dǎo)出結(jié)論——“只有發(fā)展才是硬道理”。

四、好萊塢

1.電影是怎樣誕生和發(fā)展的？

A.產(chǎn)生：1895年12月28日，路易?盧米埃爾在法國(guó)巴黎首次把影片放映在銀幕上供許多人觀看。B.發(fā)展：形式上由無聲到有聲、由黑白到彩色、由單一銀幕到多種銀幕，功能上由單一的娛樂功能到教育、傳播等多種功能。

2.好萊塢經(jīng)歷了怎樣的興衰過程？美國(guó)西部片有什么特征？（教師作些補(bǔ)充介紹）

A.興衰過程：20世紀(jì)初建立第一家攝影棚，最早拍攝的影片是《基督山伯爵》，無聲電影時(shí)代的著名喜劇明星是卓別林。20世紀(jì)30年代憑借掌握有聲電影的專利和來自華爾街的大量投資，壟斷了世界電影業(yè)。20世紀(jì)40年代末到50年代初，受電視和歐洲的沖擊，跌入低谷。經(jīng)過對(duì)制作技術(shù)和題材、制作方法的革新，從20世紀(jì)50年代起，重新崛起。

B.美國(guó)西部片特征：美國(guó)人對(duì)西部擴(kuò)張的一種追憶，反映美國(guó)人的民族性格和個(gè)人英雄 3.好萊塢為什么會(huì)成為“世界電影之都”？（鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見解，教師歸納）

A.一流的電影制作技術(shù)、一流的導(dǎo)演、一流的演員。B.推出影星以確立自己的地位。C.華爾街金融機(jī)構(gòu)的大量投資。D.制作技術(shù)、題材、制作方法的不斷革新。E.創(chuàng)造出不同的類型片來吸引觀眾。教學(xué)反思：

九年級(jí)歷史下冊(cè)第18、19課現(xiàn)代歐美文學(xué)和藝術(shù)導(dǎo)學(xué)案

知識(shí)點(diǎn)：

１． 美國(guó)作家德萊塞的長(zhǎng)篇小說_________，揭露了美國(guó)資本主義社會(huì)的黑暗和腐敗，批 判了美國(guó)的_________。法國(guó)作家________的長(zhǎng)篇小說《約翰．克利斯朵夫》，反映了一個(gè)有才華的音樂家在資本主義社會(huì)中遭遇的失敗。２． 法國(guó)荒誕派劇作家_______的劇本《等待戈多》。

３． 畢加索是西班牙著名畫家，他創(chuàng)作的大型壁畫____________，控訴了法西斯的暴行 ４． 爵士樂起源于_______音樂。20世紀(jì)初，爵士樂在______發(fā)展起來，并流傳到世界許多國(guó)家，它是一種流行音樂形式，對(duì)_________ 的發(fā)展有重要影響。

５． 電影是一門_________藝術(shù)，也是20世紀(jì)人類重要的藝術(shù)形式，與人們的娛樂生活息息相關(guān)。美國(guó)的__________是世界著名的電影制作中心，攝制出許多聞名世界的影片。

課題檢測(cè)：

１．1937年著名畫家畢加索在展出自己的畫作時(shí)，一位德國(guó)軍官問：“先生，這是您的杰作嗎？”畢加索反譏到：“不，先生，這是你們的杰作?！边@幅畫揭露德國(guó)法西斯哪項(xiàng)罪行（）A、制作國(guó)會(huì)縱火案

B、策劃實(shí)施“慕尼黑陰謀”

C、屠殺西班牙無辜居民區(qū)

D、在波蘭設(shè)集中營(yíng)大規(guī)模屠殺猶太人 2．下列美術(shù)作品中，哪些是作者及時(shí)選取現(xiàn)實(shí)生活中的素材進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的（）①壁畫《格爾尼卡》②速寫《紅軍過草地》③人民英雄紀(jì)念碑浮雕《五四運(yùn)動(dòng)》 A、①②

B、①③

C、②③

D、①②③ 3．文學(xué)藝術(shù)是現(xiàn)實(shí)生活的反映。下列作品與其反映的現(xiàn)實(shí)不一致的一項(xiàng)是（）A、〈美國(guó)的悲劇〉與美國(guó)的生活方式

B、〈戰(zhàn)爭(zhēng)與和平〉和世界多極化 C、〈格爾尼卡〉和法西斯暴行

D、〈天方夜譚〉與古代阿拉伯社會(huì)

4、關(guān)于爵士樂的表述，哪一項(xiàng)是不正確的（）

A、爵士樂起源于黑人音樂

B、即興演奏使爵士樂形成了多種風(fēng)格 C、爵士樂先在歐洲流行，而后傳到美國(guó)

D、爵士樂是現(xiàn)代音樂的一個(gè)代表 5．20世紀(jì)以來，美國(guó)電影的一個(gè)重要特點(diǎn)是（）

A、反映美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的影片多

B、都是政府投資 C、重視運(yùn)用高科技手段

D、傳統(tǒng)色彩濃厚 6．好萊塢電影的目的是（）

A、進(jìn)行思想政治教育

B、傳播西方文化 C、大眾娛樂

D、提供經(jīng)典電影作品 7．如果讓你代表臥虎藏龍劇組去領(lǐng)奧斯卡大獎(jiǎng)，你將去哪個(gè)國(guó)家領(lǐng)獎(jiǎng)？（）A、英國(guó) B、德國(guó) C、美國(guó) D、法國(guó)

8、材料分析題

畢加索說過：“藝術(shù)家同時(shí)也是一個(gè)政治人物，會(huì)經(jīng)常關(guān)心悲歡離合的災(zāi)情，并從各方面做出反應(yīng)。他怎么能不關(guān)心別人，怎么能以一種逃避現(xiàn)實(shí)的冷漠態(tài)度而使自己同你的那么豐富的生活隔離起來呢?不，繪畫并不是為了裝飾住宅而創(chuàng)作的，它是抵抗和打擊敵人的一個(gè)武器?！保?）．他有哪一件作品最能體現(xiàn)這些思想？

（2）．這幅畫描繪了怎樣的場(chǎng)景？

第五篇：八年級(jí)歷史第21課《人們生活方式的變化》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、掌握改革開放前后，人們衣食住行的不同及就業(yè)制度、社會(huì)保障方面的變化

2、分析改革開放以來，人們生活發(fā)生變化的原因

3、通過對(duì)“就業(yè)和社會(huì)保障”的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到就業(yè)制度的改革，打破“鐵飯碗”，并不是社會(huì)就業(yè)制度的倒退，而是社會(huì)進(jìn)步的要求，是人才競(jìng)爭(zhēng)的需要。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：改革開放以來，人們?cè)谝率匙⌒蟹矫娴淖兓?學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)改革開放后，就業(yè)制度和社會(huì)保障體系的把握

【學(xué)習(xí)過程】

一、獨(dú)立試航（自主學(xué)習(xí)課文，完成基礎(chǔ)知識(shí)，并記下發(fā)現(xiàn)的問題）

一、閱讀教材112——113頁，簡(jiǎn)述改革開放前后人們?cè)谝率匙⌒蟹矫娴淖兓闆r。

二、改革開放后，我國(guó)在就業(yè)和社會(huì)保障方面發(fā)生了哪些變化？

自己不能解決的問題：

二、合作探討（生生互助、師生互動(dòng)，點(diǎn)撥釋疑，共同提高）

1、過去人們吃的野菜、窩頭，今天吃起來好象味道還不錯(cuò)，為什么還要說過去的生活不好呢？

2、收集過去的布票、糧票或其他購(gòu)物票證，思考為什么以前非要用這些才能買東西。

3、改革開放后，人們生活方式為什么發(fā)生這么大的變化？、分兩組辯論：改革開放以來，包分配、鐵飯碗被打破，是好事還是壞事？總結(jié)出結(jié)論。

三、鞏固小結(jié)

學(xué)習(xí)了本課，你有哪些收獲？還有什么疑惑？（注：收獲可以從知識(shí)、能力和認(rèn)識(shí)等多個(gè)方面談；如果尚有疑惑，當(dāng)堂互助解決）

四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（我達(dá)標(biāo)，我快樂）

1、我國(guó)人民生活整體進(jìn)入小康社會(huì)是在（）

A、20世紀(jì)80年代B、20世紀(jì)90年代C、20世紀(jì)末D、2010年前后

2、解決城市交通堵塞問題的根本出路在于（）A、實(shí)行“工交優(yōu)先”B、加強(qiáng)交通管理

C、減少汽車數(shù)量D、發(fā)展道路、地鐵、輕軌等硬件設(shè)施

3、下列不屬于我國(guó)社會(huì)保障體系的是（）

A、國(guó)有企業(yè)下崗職工基本生活保障B、城鎮(zhèn)居民最低生活保障 C、國(guó)有企業(yè)的“鐵飯碗”D、醫(yī)療保險(xiǎn)制度

4、城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度建立后，職工的醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)用的支付者是（）A、社會(huì)統(tǒng)籌B、職工單位C、個(gè)人D、以上三方各承擔(dān)一部分

5、列舉：改革開放后，我國(guó)就業(yè)制度變化的表現(xiàn)。

五、拓展提升（關(guān)注現(xiàn)實(shí)，知識(shí)拓展，開闊視野，提高能力）

就衣食住行某一方面，展開調(diào)查收集材料，寫成調(diào)查報(bào)告

山東濰城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中學(xué)導(dǎo)學(xué)案