第一篇：扶風(fēng)縣檢察院創(chuàng)新工作模式

扶風(fēng)縣檢察院三項(xiàng)措施，提高在押人員監(jiān)管質(zhì)量 今年以來(lái)，陜西省扶風(fēng)縣檢察院積極履行檢察監(jiān)督職能，深入探索，采取三項(xiàng)措施，提高在押人員監(jiān)管改造的質(zhì)量。

一、創(chuàng)新突破常規(guī)，使役情得以控制。扶風(fēng)縣檢察院駐所檢察室把辦案過程中的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制運(yùn)用在日常的每一次巡查中，每一次和在押人員談話中，每一次維護(hù)在押人員合法權(quán)益中。今年8月份，在查出一名在押人員患有肺結(jié)核時(shí)，正值氣溫高，濕度大，看守所的監(jiān)室又不通風(fēng)，最易滋生細(xì)菌和傳染疾病，駐所檢察室立即向看守所提出，并協(xié)助聯(lián)系縣疾控中心和省結(jié)核病醫(yī)院，對(duì)所有在押人員進(jìn)行一次役情檢測(cè)。經(jīng)過檢查，有8名在押人員已患有肺結(jié)核，檢查報(bào)告單為陽(yáng)性。對(duì)3名嚴(yán)重結(jié)核病患者駐所檢察和看守所及時(shí)建議辦案單位改變了強(qiáng)制措施，對(duì)5名輕微結(jié)核病患者也要求看守所及時(shí)進(jìn)行了隔離治療。有效的預(yù)防了疾病的進(jìn)一步傳播蔓延，把一場(chǎng)肺結(jié)核役情扼殺在萌芽之中。

二、創(chuàng)新激發(fā)活力，煥醒人犯的良知。扶風(fēng)縣檢察院駐所檢察在確保監(jiān)管場(chǎng)所安全的情況下，還加強(qiáng)了對(duì)人犯、特別是重刑犯、未成年犯的思想教育。在駐所檢察室的積極建議下，看守所為在押人員上法制課2次，受教育人數(shù)100余人，及邀請(qǐng)縣關(guān)心下一代委員會(huì)成員劉志軒對(duì)在押人員進(jìn)行了《樹立正解三觀，走向全新人生》的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的三觀道德教育。

三、創(chuàng)新發(fā)揮能動(dòng)，為社會(huì)和諧做貢獻(xiàn)。扶風(fēng)縣檢察院駐所檢察對(duì)在看守所留所服刑的7名罪犯逐人建立了檔案。檔案的內(nèi)容有：罪犯的判決書，罪犯每個(gè)月的思想?yún)R報(bào)，駐所檢察和罪犯的談話記錄。罪犯通過每個(gè)月寫思想?yún)R報(bào)，進(jìn)行個(gè)別談話，對(duì)其心理是一個(gè)矯治的過程，使他們能夠安心服刑，遵守監(jiān)規(guī)，早日回歸社會(huì)。為了扶風(fēng)的和諧、穩(wěn)定，扼制再犯罪，罪犯在出所后駐所檢察對(duì)其進(jìn)行回訪。今年以來(lái)，留所服刑犯出所后沒有一起再犯罪發(fā)生。

（富清保毋紫萍）

第二篇：檢察院創(chuàng)新材料

檢察院推進(jìn)檢察聯(lián)絡(luò)室建設(shè)打造基層服務(wù)陣地檢察院緊緊圍繞“社會(huì)矛盾化解、社會(huì)管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法”三項(xiàng)重點(diǎn)工作，積極探索新形勢(shì)下檢察機(jī)關(guān)化解社會(huì)矛盾，參與社會(huì)管理的新途徑，立足實(shí)際，采取有效措施，全面推進(jìn)檢察聯(lián)絡(luò)室建設(shè)，努力將檢察職能向基層延伸，推動(dòng)基層檢察工作的蓬勃發(fā)展。一是領(lǐng)導(dǎo)重視，組織建設(shè)到位。為切實(shí)把檢察聯(lián)絡(luò)室建設(shè)為基層服務(wù)基地，檢察院專門召開黨組會(huì)議研究此項(xiàng)工作，決定在靠近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人大辦事處建立檢察院檢察聯(lián)絡(luò)室。由一名副檢察長(zhǎng)負(fù)責(zé)同辦事處協(xié)調(diào)，積極籌措資金，做好檢察聯(lián)絡(luò)室辦公地點(diǎn)的選址和設(shè)備投入，同時(shí)選派一名有工作經(jīng)驗(yàn)的副科級(jí)干部擔(dān)任聯(lián)絡(luò)室主任，并為聯(lián)絡(luò)室配備了一臺(tái)筆記本電腦和一輛公務(wù)用車。檢察院檢察聯(lián)絡(luò)室緊密結(jié)合自身工作實(shí)際，努力在強(qiáng)化基層工作等方面進(jìn)行有益探索，為人民群眾搭建一個(gè)檢民聯(lián)系平臺(tái)，增加一個(gè)表達(dá)訴求的窗口。二是強(qiáng)化監(jiān)督，管理措施到位。為充分發(fā)揮檢察聯(lián)絡(luò)室職能，每周至少安排一個(gè)工作日到檢察聯(lián)絡(luò)室進(jìn)行接待、接訪和進(jìn)村走訪，開展法律服務(wù)，縮短檢察機(jī)關(guān)與群眾之間的距離。同時(shí)強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督，建立檢察聯(lián)絡(luò)室工作制度，對(duì)檢察聯(lián)絡(luò)室工作人員的工作職責(zé)、工作制度、工作紀(jì)律都做了明確的規(guī)定。制作了檢務(wù)公開圖板，印制并設(shè)點(diǎn)發(fā)放宣傳單，加強(qiáng)與有關(guān)部門的信息溝通，建立健全與社區(qū)、人民法庭、派出所、司法所等相關(guān)單位和部門的信息溝通協(xié)作機(jī)制，逐步探索新的社會(huì)管理機(jī)制。三是履行職能，服務(wù)工作到位。在檢察聯(lián)絡(luò)室組建以來(lái)近一個(gè)月的時(shí)間里，多次組織開展法律宣傳活動(dòng)，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民解疑答難。充分發(fā)揮檢察聯(lián)絡(luò)室貼近基層、貼近群眾的優(yōu)勢(shì)，不斷強(qiáng)化其服務(wù)群眾的職能，真正做到了“四個(gè)第一”，即第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)苗頭、第一時(shí)間弄清情況、第一時(shí)間逐級(jí)層報(bào)、第一時(shí)間進(jìn)行化解，最大限度的把可能引發(fā)矛盾的問題解決在萌芽狀態(tài)。通過檢察聯(lián)絡(luò)室的建設(shè)，拓展了檢察機(jī)關(guān)接受社會(huì)監(jiān)督的渠道，推動(dòng)公正廉潔執(zhí)法建設(shè)。四是跟蹤實(shí)效，檢務(wù)意識(shí)到位。為能使檢察聯(lián)絡(luò)室工作切實(shí)有效的發(fā)揮作用，檢察院檢察聯(lián)絡(luò)室的工作人員采取跟蹤走訪的形式，能夠及時(shí)深入服務(wù)對(duì)象家中了解落實(shí)情況，并適時(shí)的提供法務(wù)幫助，確?；鶎尤罕姷暮戏ㄔV求能夠得到有力的法律保障，全力維護(hù)全區(qū)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

檢察院

2011年11月17日

第三篇：扶風(fēng)種子站2013年工作亮點(diǎn)

扶風(fēng)種子站2013年工作亮點(diǎn)

2013年我們按照“發(fā)展、規(guī)范、監(jiān)管”的總體原則，通過加大種子執(zhí)法力度，進(jìn)一步嚴(yán)格市場(chǎng)準(zhǔn)入，強(qiáng)化市場(chǎng)監(jiān)管，規(guī)范經(jīng)營(yíng)行為，推進(jìn)種業(yè)發(fā)展，確保種子安全。

一是調(diào)解種子糾紛效果好。及時(shí)科學(xué)公正調(diào)解銷售種植退出品種種子質(zhì)量糾紛1起，農(nóng)民滿意；妥善處置非種子質(zhì)量糾紛3起，并幫助農(nóng)民組織生產(chǎn)自救和采取補(bǔ)救措施，將損失降到了最低程度。

二是種子生產(chǎn)基地管理嚴(yán)。一是抓基地的統(tǒng)一管理。小麥種子生產(chǎn)基地由種子站統(tǒng)一管理，鎮(zhèn)政府和企業(yè)配合，種子生產(chǎn)企業(yè)在沒有節(jié)節(jié)麥的區(qū)域內(nèi)建立生產(chǎn)基地，并集中成片，其他企業(yè)不得以非法手段侵占別的企業(yè)已建立的生產(chǎn)基地。二是抓收貯秩序。在去年小麥種子貨源緊缺的情況下，先后和縣工商局，公安局聯(lián)合召開種子收購(gòu)會(huì)議3次，對(duì)出現(xiàn)的套購(gòu)種子行為進(jìn)行了查處，立案2起，罰款1.6萬(wàn)元。使各種子生產(chǎn)企業(yè)全部收購(gòu)了自己的合格種子并按時(shí)向農(nóng)戶支付了足額種子收購(gòu)款，全縣共收購(gòu)小麥種子1400萬(wàn)公斤，有效維護(hù)了我縣小麥制種基地秩序。

三、新品種展示示范帶動(dòng)作用好。在法門鎮(zhèn)南佐村展示了80個(gè)玉米新品種和杏林鎮(zhèn)浪店村展示了15個(gè)小麥新品種，通過召開品種觀摩會(huì)引來(lái)當(dāng)?shù)卮罅哭r(nóng)民參觀，展示效果很好。二是種子質(zhì)量把關(guān)嚴(yán)。對(duì)全縣銷售的玉米、小麥種子61

個(gè)樣品進(jìn)行了質(zhì)量監(jiān)督抽檢，16個(gè)樣品進(jìn)行了委托檢驗(yàn)，代表50萬(wàn)公斤種子，確保了用種安全，實(shí)現(xiàn)了“兩個(gè)確保、兩不發(fā)生”的目標(biāo)。（即確保農(nóng)民群眾購(gòu)上“放心種”，確保購(gòu)種農(nóng)民權(quán)益得到保護(hù)，）

由于我們工作監(jiān)管到位，全年沒有發(fā)生一例因種子質(zhì)量而造成嚴(yán)重減產(chǎn)或大面積絕收的重大生產(chǎn)事故，沒發(fā)生一例因種子案件而引發(fā)的群訪事件。

第四篇：模式創(chuàng)新材料

“三助式”教學(xué)模式

三、模式概括

目前，我校的課堂教學(xué)模式暫定為“三助式”，即自助（自主學(xué)習(xí)）、生助（合作學(xué)習(xí)）、師助（教師提點(diǎn)）。這一概括體現(xiàn)了現(xiàn)今教學(xué)過程的根本特點(diǎn)，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的最簡(jiǎn)提煉。

四、工作重點(diǎn)及措施

學(xué)案作為落實(shí)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的憑借，本階段我們將主要精力放在學(xué)案設(shè)計(jì)的研究、學(xué)案使用的檢查、使用效果的評(píng)價(jià)上。

目前我們的學(xué)案基本上已經(jīng)形成了固定的模式：

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：這是學(xué)生學(xué)習(xí)前對(duì)自己學(xué)習(xí)方向的把握，同時(shí)也是學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)效果的憑借。

2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)難點(diǎn)：便于學(xué)生有目的、有計(jì)劃的組織自己的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我們將重點(diǎn)改進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點(diǎn)的準(zhǔn)確、詳細(xì)和便于評(píng)價(jià)和操作。

3、自主學(xué)習(xí)：這是我們教學(xué)模式的最重要的環(huán)節(jié)，也是教師較難落實(shí)到位之處。

本學(xué)期，我們將通過固定學(xué)生自學(xué)時(shí)間、檢查教師課堂教學(xué)、學(xué)生自學(xué)情況調(diào)查問卷以及學(xué)生自學(xué)能力期末評(píng)價(jià)等方式力促教師將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)切實(shí)落實(shí)到位。

4、合作探究：這一環(huán)節(jié)最易流于形式，往往出現(xiàn)學(xué)生表面交流實(shí)則部分學(xué)生一言堂或未就根本問題組織交流等情況。本學(xué)期，我們將教師研究課堂教學(xué)難點(diǎn)，探討合作學(xué)習(xí)內(nèi)容，改進(jìn)合作學(xué)習(xí)方式，務(wù)必使合作探究發(fā)揮出學(xué)生互幫的效果。

5、展示：展示作為新的課堂教學(xué)模式的標(biāo)志性環(huán)節(jié)，也是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。這一環(huán)節(jié)，通過學(xué)生展示、生間交流和不斷矯正，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握逐漸趨于準(zhǔn)確和全面；教師適時(shí)而有針對(duì)性的質(zhì)疑和點(diǎn)撥，更使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握漸趨深入。

本階段，我們將主要研究如何設(shè)計(jì)問題才能使學(xué)生能夠通過有效思考，逐漸達(dá)到對(duì)問題理解的深刻，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

6、反饋：這一環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的有效途徑，通過練習(xí)，教師能夠準(zhǔn)確了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn)教學(xué)。

本環(huán)節(jié)，我們將主要精力放在問題設(shè)計(jì)的多角度、多層次上，使不同學(xué)生能夠得到不同的發(fā)展，更要通過反饋將學(xué)生的思維引向深入。

⑦我的收獲：這是學(xué)生自我評(píng)價(jià)的場(chǎng)所。學(xué)生通過對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)以及反思學(xué)習(xí)過程，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況作出客觀的評(píng)價(jià)，有利于改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

本環(huán)節(jié)，我們將由學(xué)生自評(píng)逐步擴(kuò)大到學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合上。

一、含義

自助（自主學(xué)習(xí)）、生助（合作學(xué)習(xí)）、師助（教師提點(diǎn)）。

二、操作

這一概括力圖體現(xiàn)教學(xué)過程的根本特點(diǎn)，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的最簡(jiǎn)提煉。

“三助”是教師教學(xué)的三個(gè)階段，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的三種方式。

1、自助

是學(xué)生自主探究基本知識(shí)、自主構(gòu)建知識(shí)體系、自主形成學(xué)習(xí)方法的過程。本階段，教師較少干預(yù)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生對(duì)知識(shí)的獨(dú)自領(lǐng)悟和個(gè)性化理解。具體操作為：

了解學(xué)習(xí)目標(biāo)→自學(xué)課程內(nèi)容→完成學(xué)習(xí)提綱→嘗試解決問題

2、生助

是學(xué)生通過交流共同學(xué)習(xí)、共同解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)、交流各自學(xué)習(xí)成果的過程。本階段，教師設(shè)計(jì)學(xué)生有必要且急于交流、較難獨(dú)立完成或有可能產(chǎn)生歧義的問題，讓學(xué)生通過交流拓展思維。具體操作為：

同組交流學(xué)習(xí)重點(diǎn)或難點(diǎn)→小組基本達(dá)成共識(shí)→匯報(bào)小組學(xué)習(xí)成果→組間相互質(zhì)疑和印證

3、師助

是學(xué)生通過教師的點(diǎn)撥使學(xué)生逐步達(dá)到對(duì)知識(shí)準(zhǔn)確理解、全面理解和深入理解的過程。師助既有突出體現(xiàn)環(huán)節(jié)，也貫穿于課堂始終。教師幫助主要體現(xiàn)在：為學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)案、設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和思考價(jià)值的問題、質(zhì)疑問難、矯正學(xué)習(xí)等。具體操作為：

設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)提綱→了解學(xué)習(xí)狀況→質(zhì)疑學(xué)習(xí)重點(diǎn)→矯正、深化知識(shí)理解→檢測(cè)學(xué)習(xí)成果

三、說(shuō)明

教學(xué)模式的環(huán)節(jié)基本固定，但在具體實(shí)施過程中，教師可在準(zhǔn)確把握教學(xué)模式實(shí)質(zhì)的情況下，靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。如：環(huán)節(jié)的增減、順序的調(diào)整、時(shí)間的分配等。

二、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)

首先我們確立了學(xué)案的地位和作用，即學(xué)案是引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材的引導(dǎo)性材料。其主要內(nèi)容為在學(xué)生閱讀教材時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該運(yùn)用怎樣的學(xué)習(xí)方式？按照怎樣的順序？應(yīng)該思考哪些問題？要學(xué)會(huì)解決哪些問題等等。

在這一原則的指導(dǎo)下，我們對(duì)學(xué)案進(jìn)行了重新規(guī)劃：導(dǎo)學(xué)案主體分為“導(dǎo)”和“學(xué)”左右兩部分，左面為教師的指導(dǎo)性、提示性語(yǔ)言，告訴學(xué)生每一步通過怎樣的學(xué)習(xí)方式以達(dá)到怎樣的目的；右面為學(xué)生在自學(xué)時(shí)要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。

通過這一調(diào)整，將學(xué)案和教師的指導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使之更規(guī)范，更有使用價(jià)值，更便于師生操作和使用。

三、課堂教學(xué)基本模式

盡管各個(gè)學(xué)科特點(diǎn)不同，但規(guī)律性是一致的。我們確定了課堂教學(xué)的基本思路：

1、情境的引入

通過學(xué)生感興趣的話題或有思考性的問題引入，使學(xué)生感受所學(xué)內(nèi)容的必要性，所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。

2、初步的思考

針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師設(shè)計(jì)能夠引發(fā)學(xué)生自主探索、嘗試的問題，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立解決，根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)程。其目的在于打開學(xué)生的思路，確定思考的方向。

3、充分的自學(xué)

這是落實(shí)學(xué)生主體地位的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師在科學(xué)合理地設(shè)置基本知識(shí)、基本方法的探究過程與問答的基礎(chǔ)上，要敢于放手，敢于讓學(xué)生自學(xué)，敢于“浪費(fèi)”時(shí)間。

4、自由的交流

設(shè)計(jì)學(xué)生有必要且急于交流的內(nèi)容，一般除了交流自學(xué)內(nèi)容以驗(yàn)證學(xué)習(xí)結(jié)果外，教師還要設(shè)計(jì)學(xué)生較難獨(dú)立完成或有可能產(chǎn)生歧義的問題，讓學(xué)生通過交流拓展思維。如句子的理解，規(guī)律的總結(jié)，方法的差異，感受的獨(dú)特等，以達(dá)到多種思考方向的借鑒。

5、教師的引領(lǐng)

教師的引領(lǐng)作用主要體現(xiàn)在學(xué)生展示環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)學(xué)生的展示了解他們的學(xué)習(xí)狀況，結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)給予適時(shí)而有針對(duì)性的質(zhì)疑和點(diǎn)撥，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握漸趨深入。

6、效果的反饋

教師通過精心設(shè)計(jì)緊扣本堂課重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)、易混、易漏點(diǎn)的習(xí)題，鞏固當(dāng)堂所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。設(shè)計(jì)題型多樣，題量適中，難易適度，要具有針對(duì)性和典型性，既面向全體，又關(guān)注差異；要體現(xiàn)層次性，使學(xué)有余力的學(xué)生能有最大程度的收獲，促進(jìn)優(yōu)生的成長(zhǎng)；反饋內(nèi)容學(xué)生必須獨(dú)立完成，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的能力。經(jīng)過一年的努力，我們的小組建設(shè)日漸成熟，小組發(fā)揮了越來(lái)越大的作用；學(xué)案設(shè)計(jì)日趨合理，教師運(yùn)用得心應(yīng)手；教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)穩(wěn)定，已形成模式。

第五篇：加強(qiáng)警務(wù)改革創(chuàng)新工作模式

加強(qiáng)警務(wù)改革創(chuàng)新工作模式

繼業(yè)路派出所是神木縣城新區(qū)中心區(qū)域的所在地，重點(diǎn)單位、公共場(chǎng)所較多，特殊的地理位置和區(qū)位優(yōu)勢(shì)決定著社會(huì)治安形勢(shì)的復(fù)雜嚴(yán)峻。為了解決長(zhǎng)期以來(lái)警力沉不下去的頑癥，確實(shí)改變派出所基礎(chǔ)工作薄弱的現(xiàn)狀，繼業(yè)路派出所結(jié)合當(dāng)前正在開展的依法行政大討論活動(dòng)，決定加強(qiáng)警務(wù)模式改革創(chuàng)新，依據(jù)社區(qū)地理位置、發(fā)案情況、場(chǎng)所行業(yè)分布、人口密度等要素，劃分社區(qū)單元警務(wù)區(qū)，社區(qū)單元警務(wù)區(qū)的警力則根據(jù)區(qū)域位置、民警素質(zhì)構(gòu)成等因素，合理調(diào)配，采用“兩室兩隊(duì)”的新警務(wù)運(yùn)作模式。目前該模式正在試行階段。

所謂的“兩室”即內(nèi)勤室警務(wù)室，“兩隊(duì)”即辦案中隊(duì)和基礎(chǔ)工作中隊(duì)。具體的運(yùn)作模式為警務(wù)室（主要是新村警務(wù)室）負(fù)責(zé)新村的全盤工作，包括人口管理（流動(dòng)人口為主）、兩案查處、平安創(chuàng)建、治安防控等各項(xiàng)工作；內(nèi)勤室包括行政內(nèi)勤室和戶籍內(nèi)勤室，主要負(fù)責(zé)值班安排、信息收集研判、業(yè)務(wù)考核以及接待群眾、辦理戶口、內(nèi)務(wù)管理等日常工作；“兩隊(duì)”采取“治安大承包”的模式，即辦案中隊(duì)負(fù)責(zé)轄區(qū)所有案件查處和治安巡邏；基礎(chǔ)工作中隊(duì)負(fù)責(zé)入戶調(diào)查、源頭信息采集、行業(yè)場(chǎng)所管控等基礎(chǔ)工作。各隊(duì)、室在做好本職工作的同時(shí)配合其他隊(duì)、室的中心工作，做到分工細(xì)致、重點(diǎn)突出、緊密配合。

通過科學(xué)配置實(shí)現(xiàn)警力價(jià)值的最大化，確保警力下沉，旨在從源頭破解長(zhǎng)期困擾公安機(jī)關(guān)基層派出所體制性、機(jī)制性、保障性的瓶頸問題，實(shí)現(xiàn)“發(fā)案少、秩序好、社會(huì)穩(wěn)定、群眾滿意”的總體目標(biāo)，繼業(yè)路派出所此警務(wù)模式正在試行中。