第一篇：讀數(shù)學(xué)史有感崔燕高一3班

讀數(shù)學(xué)選修史有感

——平面直角坐標(biāo)系真神奇

粗略瀏覽了一下目錄，忽然我的眼球被平面幾何所吸引住了。我終于找到了我最喜歡的?！坝?/p>

兩條帶有正方向的直線相互垂直相交，再加上單位長度和原點(diǎn)，便可構(gòu)成平面直角坐標(biāo) 系。

談起平面直角坐標(biāo)系，初一的學(xué)弟學(xué)妹恐怕都很熟悉了。然而又有誰曾想過它的起源竟如此艱辛！它是經(jīng)過很長時(shí)間，經(jīng)過很多數(shù)學(xué)家的不斷研究發(fā)現(xiàn)，多次試驗(yàn)嘗試才得出的科研結(jié)晶。當(dāng)然了，它屬于平面幾何的一部分。

小時(shí)候?qū)W習(xí)的北偏南，橫三縱五等是我與平面直角坐標(biāo)系的最初的接觸；初一的時(shí)候曾專門學(xué)過平面直角坐標(biāo)系；高一更是與平面直角坐標(biāo)系結(jié)下了不解之緣。從任意角到向量的學(xué)習(xí)，都離不開他的幫助。它已經(jīng)成為了我們解題得好幫手，學(xué)習(xí)的好伙伴。

它的使用既方便又簡單，可往往發(fā)揮著巨大的作用。它是數(shù)與形結(jié)合的橋梁。比如說函數(shù)的學(xué)習(xí)，看到它的圖像我們便可得到一系列的信息，從而得出我們想要的結(jié)果，解決問題。比如說任意角的學(xué)習(xí)，單位元是一輛直通車，而平面直角坐標(biāo)系則是車的動(dòng)力所在，沒有它，這輛車即使再方便也開不起來。再比如說在對于向量的學(xué)習(xí)方面，沒有它，就更本沒法解題，沒法運(yùn)算。

而且，不僅是在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，它有著不可取代的作用。在物理、化學(xué)等方面，凡是涉及到的作圖問題都離不開它的大力支持。物理中的受力分析，化學(xué)中的變化圖解……當(dāng)然，還是在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，他嶄露頭角的機(jī)會(huì)多一些！在平面幾何這個(gè)廣闊的區(qū)間中，平面直角坐標(biāo)系一枝獨(dú)秀，分外惹人注意。由小學(xué)起頭，他的身影貫穿了整個(gè)中學(xué)間段，還有可能延用到將來。而且在未來就業(yè)之后，在統(tǒng)計(jì)管理方面沒有它是不行的。在數(shù)學(xué)之一廣闊的空間中，他是我們值得的認(rèn)識的好朋友之一，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中我們一定要和他好相處好，讓它的價(jià)值發(fā)揮到最大。

當(dāng)然，平面幾何不只平面直角坐標(biāo)系一個(gè)成員，它的內(nèi)容很多很多。和我只喜歡它，便將它單獨(dú)拿出來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

后記：

數(shù)學(xué)是一個(gè)非常重要的學(xué)科，他聯(lián)系著許多科目，可謂是學(xué)好數(shù)學(xué)就學(xué)好了理科。平面直角坐標(biāo)系是一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)工具，它鏈接著數(shù)與形。而數(shù)形結(jié)合是一種很重的思考方式，有助于我們解決許多理科那課題?？茖W(xué)的空間是無限的，探索的腳步使用無止境的，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是我們一生都無法離開的。讀完這幾個(gè)故事，我記住了笛卡爾，也希望祖國多幾個(gè)這樣的數(shù)學(xué)家。

第二篇：讀《數(shù)學(xué)史》有感

《數(shù)學(xué)史》觀后感

讀完《數(shù)學(xué)史》，心底不由得一陣感動(dòng)。那是一種什么感覺呢？是一個(gè)對數(shù)學(xué)有著宗教般虔誠的仰望者的心動(dòng)，是一個(gè)對歷史有著無盡探索欲望的追求者的向往。每一代人都在數(shù)學(xué)這座古老的大廈上添加一層樓。當(dāng)我們?yōu)檫@個(gè)大廈添磚加瓦時(shí)，有必要了解它的歷史。

通過這本書，我對數(shù)學(xué)發(fā)展的概況有了一個(gè)較為全面的了解。書中通過生動(dòng)具體的事例，介紹了數(shù)學(xué)發(fā)展過程中的若干重要事件、重要人物與重要成果，讓我初步了解了數(shù)學(xué)這門科學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的歷史過程，體會(huì)了數(shù)學(xué)對人類文明發(fā)展的作用，感受到了數(shù)學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和鍥而不舍的探索精神。

數(shù)學(xué)是人類創(chuàng)造活動(dòng)的過程，而不單純是一種形式化的結(jié)果；運(yùn)用辨證唯物主義的觀點(diǎn)看待數(shù)學(xué)科學(xué)及數(shù)學(xué)教育，在他們的形成和發(fā)展過程中，不但表現(xiàn)出矛盾運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，而且它們與社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)以及一般人類的文化有著密切的聯(lián)系。

數(shù)學(xué)的歷史源遠(yuǎn)流長。我了解到，在早期的人類社會(huì)中，是數(shù)學(xué)與語言、藝術(shù)以及宗教一并構(gòu)成了最早的人類文明。數(shù)學(xué)是最抽象的科學(xué)，而最抽象的數(shù)學(xué)卻能催生出人類文明的絢爛的花朵。這使數(shù)學(xué)成為人類文化中最基礎(chǔ)的學(xué)科。對此恩格斯指出：“數(shù)學(xué)在一門科學(xué)中的應(yīng)用程度，標(biāo)志著這門科學(xué)的成熟程度。”在現(xiàn)代社會(huì)中，數(shù)學(xué)正在對科學(xué)和社會(huì)的發(fā)展提供著不可或缺的理論和技術(shù)支持。

數(shù)學(xué)史不僅僅是單純的數(shù)學(xué)成就的編年記錄。數(shù)學(xué)的發(fā)展決不是一帆風(fēng)順的，在跟讀的情況下是充滿猶豫、徘徊，要經(jīng)歷艱難曲折，甚至?xí)媾R困難和戰(zhàn)盛危機(jī)的斗爭記錄。無理量的發(fā)現(xiàn)、微積分和非歐幾何的創(chuàng)立?這些例子可以幫助人們了解數(shù)學(xué)創(chuàng)造的真實(shí)過程，而這種真實(shí)的過程是在教科書里以定理到定理的形式被包裝起來的。對這種創(chuàng)造過程的了解則可以使人們探索與奮斗中汲取教益，獲得鼓舞和增強(qiáng)信心。

在數(shù)學(xué)那漫漫長河中，三次數(shù)學(xué)危機(jī)掀起的巨浪，真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)長河般雄壯的氣勢。

第一次數(shù)學(xué)危機(jī)，無理數(shù)成為數(shù)學(xué)大家庭中的一員，推理和證明戰(zhàn)勝了直覺和經(jīng)驗(yàn)，一片廣闊的天地出現(xiàn)在眼前。但是最早發(fā)現(xiàn)根號2的希帕蘇斯被拋進(jìn)了大海。

第二次數(shù)學(xué)危機(jī)，數(shù)學(xué)分析被建立在實(shí)數(shù)理論的嚴(yán)格基礎(chǔ)之上，數(shù)學(xué)分析才真正成為數(shù)學(xué)發(fā)展的主流。但牛頓曾在英國大主教貝克萊的攻擊前，顯得蒼白無力。

第三次數(shù)學(xué)危機(jī)，“羅素悖論”使數(shù)學(xué)的確定性第一次受到了挑戰(zhàn)，徹底動(dòng)搖了整個(gè)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也給了數(shù)學(xué)更為廣闊的發(fā)展空間。但歌德爾的不完全性定理卻使希爾伯特雄心建立完善數(shù)學(xué)形式化體系、解決數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的工作完全破滅。? 天才的思想往往是超前的，這些凡夫俗子的確很難理解他們。但是時(shí)間會(huì)證明一切！

數(shù)學(xué)是一門歷史性或者說累積性很強(qiáng)的科學(xué)。重大的數(shù)學(xué)理論總是在繼承和發(fā)展原有理論的基礎(chǔ)上建立起來的，它們不近不會(huì)推翻原有的理論，而且總是包容原先的理論。例如，數(shù)的理論演進(jìn)就表現(xiàn)出明顯的累積性；在幾何學(xué)中，非歐幾何可以看成是歐氏幾何的拓廣；溯源于初等代數(shù)的抽象代數(shù)并沒有使前者被淘汰；同樣現(xiàn)代分析中諸如涵數(shù)、導(dǎo)數(shù)、積分等概念的推廣均包含樂古典定義作為特例?？梢哉f，在數(shù)學(xué)的漫長進(jìn)化過程中，幾乎沒有發(fā)生過徹底推翻前人建筑的情況。

而中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)源遠(yuǎn)流長，有其自身特有的思想體系與發(fā)展途徑。它持續(xù)不斷，長期發(fā)達(dá)，成就輝煌，呈現(xiàn)出鮮明的“東方數(shù)學(xué)”色彩，對于世界數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史進(jìn)程有著深遠(yuǎn)的影響。從遠(yuǎn)古以至宋、元，在相當(dāng)長一段時(shí)間內(nèi)，中國一直是世界數(shù)學(xué)發(fā)展的主流。明代以后由于政治社會(huì)等種種原因，致使中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)瀕于滅絕，以后全為西方歐幾里得傳統(tǒng)所凌替以至壟斷。數(shù)千年的中國數(shù)學(xué)發(fā)展，為我們留下了大批有價(jià)值的史料。

人們?yōu)槭裁撮L久以來稱數(shù)學(xué)為“科學(xué)的女皇”呢？也許是女皇讓人無法親近的神秘感和讓人們向往和陶醉的面容，讓人情不自禁地聯(lián)想起數(shù)學(xué)吧！

第三篇：讀數(shù)學(xué)史有感

讀數(shù)學(xué)史有感

讀完簡單的數(shù)學(xué)史，心底不由得一陣感動(dòng)。那是一種什么感覺呢 ？是一個(gè)對數(shù)學(xué)有著宗教般虔誠的仰望者的心動(dòng)，是一個(gè)對歷史有著無盡探索欲望的追求者的向往。每一代人都在數(shù)學(xué)這座古老的大廈添磚加瓦，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)以及發(fā)展數(shù)學(xué)時(shí)，有必要了解它的歷史。

通過這些資料，我對數(shù)學(xué)發(fā)展的概況有了一定的了解。數(shù)學(xué)史是研究數(shù)學(xué)科學(xué)發(fā)生發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)，簡單地說就是研究數(shù)學(xué)的歷史。它不僅追溯數(shù)學(xué)內(nèi)容、思想和方法的演變、發(fā)展過程，而且還探索影響這種過程的各種因素，它不單純是一種形式化的結(jié)果，運(yùn)用辨證唯物主義的觀點(diǎn)看待，在它的形成和發(fā)展過程中，不但表現(xiàn)出矛盾運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。因此，數(shù)學(xué)史研究對象不僅包括具體的數(shù)學(xué)內(nèi)容，而且涉及歷史學(xué)、哲學(xué)、文化學(xué)、宗教等社會(huì)科學(xué)與人文科學(xué)內(nèi)容，是一門交叉性學(xué)科。

數(shù)學(xué)的歷史源遠(yuǎn)流長。數(shù)學(xué)發(fā)展具有階段性，因此研究者根據(jù)一定的原則把數(shù)學(xué)史分成若干時(shí)期。目前學(xué)術(shù)界通常將數(shù)學(xué)發(fā)展劃分為以下五個(gè)時(shí)期 ： 數(shù)學(xué)萌芽期（公元前600年以前）、初等數(shù)學(xué)時(shí)期（公元前600年至17世紀(jì)中葉）、變量數(shù)學(xué)時(shí)期（17世紀(jì)中葉至19世紀(jì)20年代）、近代數(shù)學(xué)時(shí)期（19世紀(jì)20年代至第二次世界大戰(zhàn)）、現(xiàn)代數(shù)學(xué)時(shí)期（20世紀(jì)40年代以來）。

在早期的人類社會(huì)中，是數(shù)學(xué)與語言、藝術(shù)以及宗教一并構(gòu)成了最早的人類文明。數(shù)學(xué)是最抽象的科學(xué)，而最抽象的數(shù)學(xué)卻能催生出人類文明的絢爛的花朵。這使數(shù)學(xué)成為人類文化中最基礎(chǔ)的學(xué)科。對此恩格斯指出 ：“數(shù)學(xué)在一門科學(xué)中的應(yīng)用程度，標(biāo)志著這門科學(xué)的成熟程度?！痹诂F(xiàn)代社會(huì)中，數(shù)學(xué)正在對科學(xué)和社會(huì)的發(fā)展提供著不可或缺的理論和技術(shù)支持。

數(shù)學(xué)科學(xué)具有悠久的歷史，與自然科學(xué)相比，數(shù)學(xué)更是積累性科學(xué)，其概念和方法更具有延續(xù)性，比如古代文明中形成的十進(jìn)位值制記數(shù)法和四則運(yùn)算法則，我們今天仍在使用，諸如費(fèi)爾馬猜想、哥德巴赫猜想等歷史上的難題，長期以來一直是現(xiàn)代數(shù)論領(lǐng)域中的研究熱點(diǎn)，數(shù)學(xué)傳統(tǒng)與數(shù)學(xué)史材料可以在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)研究中獲得發(fā)展。許多著名的數(shù)學(xué)大師都具有深厚的數(shù)學(xué)史修養(yǎng)或者兼及數(shù)學(xué)史研究，并善于從歷史素材中汲取養(yǎng)分，做到古為今用，推陳出新。科學(xué)史的現(xiàn)實(shí)性還表現(xiàn)在為我們今日的科學(xué)研究提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和歷史借鑒，以使我們明確科學(xué)研究的方向以少走彎路或錯(cuò)路，為當(dāng)今科技發(fā)展決策的制定提供依據(jù)，也是我們預(yù)見科學(xué)未來的依據(jù)。多了解一些數(shù)學(xué)史知識，也不會(huì)致使我們出現(xiàn)諸如解決三等分角作圖等荒唐事，避免我們在這樣的問題上白廢時(shí)間和精力。

在一般人看來，數(shù)學(xué)是一門枯燥無味的學(xué)科，因而很多人視其為畏途，從某種程度上說，這是由于我們的數(shù)學(xué)教科書教授的往往是一些僵化的、一成不變的數(shù)學(xué)內(nèi)容，如果在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)史內(nèi)容而讓數(shù)學(xué)活起來，這樣便可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于學(xué)生對數(shù)學(xué)概念、方法和原理的理解與認(rèn)識的深化。科學(xué)史是一門文理交叉學(xué)科，從今天的教育現(xiàn)狀來看，文科與理科的鴻溝導(dǎo)致我們的教育所培養(yǎng)的人才已經(jīng)越來越不能適應(yīng)當(dāng)今自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)高度滲透的現(xiàn)代化社會(huì)，正是由于科學(xué)史的學(xué)科交叉性才可顯示其在溝通文理科方面的作用。

通過數(shù)學(xué)史學(xué)習(xí)，可以使數(shù)學(xué)系的學(xué)生在接受數(shù)學(xué)專業(yè)訓(xùn)練的同時(shí)，獲得人文科學(xué)方面的修養(yǎng)，文科或其它專業(yè)的學(xué)生通過數(shù)學(xué)史的學(xué)習(xí)可以了解數(shù)學(xué)概貌，獲得數(shù)理方面的修養(yǎng)。而歷史上數(shù)學(xué)家的業(yè)績與品德也會(huì)在青少年的人格培養(yǎng)上發(fā)揮十分重要的作用。

中國數(shù)學(xué)有著悠久的歷史，14世紀(jì)以前一直是世界上數(shù)學(xué)最為發(fā)達(dá)的國家，出現(xiàn)過許多杰出數(shù)學(xué)家，取得了很多輝煌成就，其源遠(yuǎn)流長的以計(jì)算為中心、具有程序性和機(jī)械性的算法化數(shù)學(xué)模式與古希臘的以幾何定理的演繹推理為特征的公理化數(shù)學(xué)模式相輝映，交替影響世界數(shù)學(xué)的發(fā)展。由于各種復(fù)雜的原因，16世紀(jì)以后中國變?yōu)閿?shù)學(xué)入超國，經(jīng)歷了漫長而艱難的發(fā)展歷程才漸漸匯入現(xiàn)代數(shù)學(xué)的潮流。中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)有其自身特有的思想體系與發(fā)展途徑。它持續(xù)不斷，長期發(fā)達(dá)，成就輝煌，呈現(xiàn)出鮮明的“東方數(shù)學(xué)”色彩，對于世界數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史進(jìn)程有著深遠(yuǎn)的影響。從遠(yuǎn)古以至宋、元，在相當(dāng)長一段時(shí)間內(nèi)，中國一直是世界數(shù)學(xué)發(fā)展的主流。明代以后由于政治社會(huì)等種種原因，致使中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)瀕于滅絕，以后全為西方歐幾里得傳統(tǒng)所凌替以至壟斷。數(shù)千年的中國數(shù)學(xué)發(fā)展，為我們留下了大批有價(jià)值的史料。中國以歷史傳統(tǒng)悠久而著稱于世界，在歷代正史的《律歷志》“ 備數(shù) ”條內(nèi)常常論述到數(shù)學(xué)的作用和數(shù)學(xué)的歷史。例如較早的 《 漢書 · 律歷志 》 說數(shù)學(xué)是“ 推歷、生律、制器、規(guī)圓、矩方、權(quán)重、衡平、準(zhǔn)繩、嘉量，探賾索穩(wěn) ,鉤深致遠(yuǎn) ,莫不用焉 ”?！?隋書·律歷志 》記述了圓周率計(jì)算的歷史，記載了祖沖之的光輝成就。歷代正史《 列傳 》中，有時(shí)也給出了數(shù)學(xué)家的傳記。正史的《 經(jīng)籍志 》則記載有數(shù)學(xué)書目。

數(shù)學(xué)是一門歷史性或者說累積性很強(qiáng)的科學(xué)。重大的數(shù)學(xué)理論總是在繼承和發(fā)展原有理論的基礎(chǔ)上建立起來的，它們不近不會(huì)推翻原有的理論，而且總是包容原先的理論。例如，數(shù)的理論演進(jìn)就表現(xiàn)出明顯的累積性 ；在幾何學(xué)中，非歐幾何可以看成是歐氏幾何的拓廣 ；溯源于初等代數(shù)的抽象代數(shù)并沒有使前者被淘汰 ；同樣現(xiàn)代分析中諸如涵數(shù)、導(dǎo)數(shù)、積分等概念的推廣均包含樂古典定義作為特例。可以說，在數(shù)學(xué)的漫長進(jìn)化過程中，幾乎沒有發(fā)生過徹底推翻前人建筑的情況。

第四篇：班主任工作總結(jié)-崔海月-高一3班

班主任工作總結(jié)

高一3班

這學(xué)期我擔(dān)任高一（3）班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一、坦誠相對、用心觀察

開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端。

其次，再以通過班級活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價(jià)。

二、兼聽則明、偏聽則暗

客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：

一、教師處事不公平；

二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生；

三、教師批評學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師?？梢?，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。

在工作中，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，理解他尊重他，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價(jià)會(huì)使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長。

第五篇：高一3班

高一（3）班班級管理制度

全體同學(xué)寄語

我們是初升的太陽，雖不耀眼，但也有它的光芒。

我們是初生的牛犢，雖不健壯，但要用不怕虎的精神來面對人生。

學(xué)習(xí)中從來就沒有什么平坦大道，有的只是看不到的挫折和困難。

但我們不怕，書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦做舟。

班訓(xùn)：不為失敗找借口只為成功找方法

第一章 班級基本目標(biāo)

一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)、三個(gè)學(xué)會(huì)：

一個(gè)中心是：以學(xué)習(xí)為中心；

兩個(gè)基本點(diǎn)是：紀(jì)律和衛(wèi)生；

三個(gè)學(xué)會(huì)是：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)處事。

學(xué)會(huì)做人：道德上做個(gè)好人，學(xué)習(xí)上做個(gè)能人。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)取，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，并要持之以恒。

學(xué)會(huì)處事：學(xué)會(huì)處理與老師的關(guān)系：服從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，一定不能做出出格的事。

學(xué)會(huì)處理與同學(xué)的關(guān)系：大事講原則，小事講風(fēng)格，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，使班級在一個(gè)良好的、正氣的環(huán)境中發(fā)展。學(xué)會(huì)處理與父母的關(guān)系：孝敬父母，珍惜金錢，勤儉節(jié)約，為父母爭光。

第二章 班級精神

自信、自覺、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)是本班的精神。

自信：自信是成功的前提，所有的同學(xué)都應(yīng)該樹立堅(jiān)定的信心。

自覺：自覺是學(xué)好的關(guān)鍵、一切的進(jìn)步都要靠自覺來進(jìn)行才能不斷進(jìn)步！

合作：班級是個(gè)大家庭，同學(xué)之間要和睦相處，對班級的事要積極參予，加強(qiáng)合作，要熟悉到集體的力量和團(tuán)結(jié)的重要性。務(wù)實(shí)：腳踏實(shí)地，一步一層；積極肯干，苦干加巧干；不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人。

奮進(jìn)：胸懷大志，理想永存；銳意進(jìn)取，刻苦勤奮。

第三章 班規(guī)

一、遲到：

1、早晨9:20之前進(jìn)班，若遲到：第一次罰值日兩次，另外一次包括周五大掃除，男生50個(gè)俯臥撐，女生50個(gè)深蹲起。

第二次罰值日兩次，另外一次包括周五大掃除，男生繞操場跑8圈，女生5圈同時(shí)罰款5元（充當(dāng)班費(fèi)）。

第三次 家長帶回家反省1天，并進(jìn)入周六課堂。

2、中午14:40之前進(jìn)班，遲到：第一次，教育批評，男生50個(gè)俯臥撐，女生50個(gè)深蹲起。

第二次男生繞操場跑8圈，女生5圈同時(shí)罰款5元（充當(dāng)班費(fèi)）。

二、值日

1、值日生早晨8:50之前到校打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，若有人遲到，跟隨后面一組值日一周，早晨9:20前值日未完成，全組罰值日一周；

2、中午14:40之前完成值日，未完成者懲罰同上；

3、當(dāng)周值日生，若出現(xiàn)因衛(wèi)生檢查不合格扣分情況，該小組繼續(xù)值日一周。

三、課前

1、早晨9:20到校較前一天的作業(yè)（如有特殊情況，最晚不得超過第三節(jié)課），老師有特殊要求除外。

2、交手機(jī)；不交著如果被發(fā)現(xiàn)（不論課上或課下）：第一次沒收一月后歸還；第二次沒收后假期歸還。

四、紀(jì)律

1、上課睡覺：第一次 老師提醒，第二次 老師提醒，第三次 站到教室后面（班長，紀(jì)律委員監(jiān)督）必須執(zhí)行。

2、上課吃零食：第一次 罰款10元（充當(dāng)班費(fèi)）；第二次罰款50元（充當(dāng)班費(fèi)）

3、上課接嘴：第一次 給老師道歉并寫500字以上檢查，第二次給老師道歉并寫1000字以上檢查，并且請家長。

4、上課看課外書：課外書沒收，并且把當(dāng)天學(xué)的課文抄兩遍。（或由班主任規(guī)定當(dāng)天要抄寫的內(nèi)容）

5、抽煙喝酒：第一次 罰款100元，回家反省一周，第二次 罰款200元，并且讓家長帶回家反省一個(gè)月

6、照鏡子：在一樓大廳照鏡子一天。

7、上課玩手機(jī)，MP3等電子產(chǎn)品，直接沒收并罰款10元（充當(dāng)班費(fèi)）。沒收物品一月后歸還。

8、打架斗毆：按照校規(guī)處理。

五、作業(yè)

1、作業(yè)要按要求書寫上交，不做或不完成的，第一次自行補(bǔ)齊，當(dāng)天交予任課老師，第二次進(jìn)老師辦公室補(bǔ)齊；第三次進(jìn)周六課堂；

2、作業(yè)不得抄襲，若老師反映有雷同的作業(yè)，相同兩人必須重做。

六、請假

必須寫假條，假條必須一式兩份，并與家長通話，經(jīng)核實(shí)情況后方可批準(zhǔn)。

七、曠課

無故曠課第一次，通知家長，并進(jìn)入周六課堂。第二次：回家反省一周。

八、儀容儀表

不符合中學(xué)生行為規(guī)范的（如：不穿校服、染頭發(fā)、染指甲、女生化妝、男生留長發(fā)、戴耳環(huán)等，）第一次批評教育并改正，第二次直接回家。以上規(guī)定若有不詳盡之處，最終解釋權(quán)歸班主任與班委。

為加強(qiáng)班級建設(shè)，發(fā)揮班委會(huì)及班委的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，各負(fù)其責(zé)，各盡所能，調(diào)動(dòng)工作的積極性，使班級工作有條不紊地進(jìn)行，特制定以下工作職責(zé)。

一． 班委會(huì)職責(zé)

1.配合老師鼓勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)，組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，介紹學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)中的困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.協(xié)助班主任和任課教師教育學(xué)生增強(qiáng)組織性、紀(jì)律性，遵守學(xué)校和班級規(guī)章制度，保證各項(xiàng)規(guī)定和措施順利進(jìn)行。

3.協(xié)助班主任組織同學(xué)參加各種有意義的活動(dòng)，提高同學(xué)的政治覺悟、道德水平和各種能力，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。

4.組織同學(xué)開展各種文體活動(dòng)，豐富文化生活，增進(jìn)身心健康。

5.關(guān)心全班同學(xué)的生活，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，幫助家庭困難和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)解決學(xué)習(xí)和活動(dòng)的困難，共同進(jìn)步。

6.維護(hù)同學(xué)的正當(dāng)權(quán)益，反映同學(xué)們的建議、意見和要求，促進(jìn)同學(xué)之間、同學(xué)與教職工之間的團(tuán)結(jié)。

7.堅(jiān)持原則，敢于向不良思想和行為作斗爭，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。

8.組織填寫各種表冊，做好各項(xiàng)考核指標(biāo)的記錄與統(tǒng)計(jì)工作。

二．班委職責(zé)

班長：

1.全面負(fù)責(zé)班級工作，并指導(dǎo)和協(xié)助其他班委開展工作。

2.負(fù)責(zé)召開班委會(huì)會(huì)議，研究、討論班級工作，處理各種偶發(fā)事件，并采取措施。即時(shí)向班主任匯報(bào)班級情況，提

出建議和意見。

3.負(fù)責(zé)組織其他班委及同學(xué)開好主題班會(huì)。

4.認(rèn)真填寫《班級日志》，嚴(yán)格把好“考勤”關(guān)。

5.作好“班級榮辱記載本”的紀(jì)錄，作好“班級學(xué)生量化考核積分”的周結(jié)和月結(jié)。

團(tuán)支部書記：

1.完成傳達(dá)臨渙中學(xué)團(tuán)委的各項(xiàng)工作及精神。

2.組織好團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余生活。

3.組織后備團(tuán)員的考核、審核工作。

4.及時(shí)收齊團(tuán)費(fèi)并上交校團(tuán)委。

學(xué)習(xí)委員：

1.記錄好每日各科作業(yè)完成、上交情況，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并向班主任匯報(bào)。

2.掌握全班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)向班主任和科任教師反映學(xué)習(xí)中的問題，組織好評教評學(xué)活動(dòng)。

3.組織交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)中的困難。

4.做好“班級學(xué)生量化考核積分”中“學(xué)習(xí)”指標(biāo)的記錄。

生活委員：

1.負(fù)責(zé)班級財(cái)物管理、修繕。

2.組織并檢查每天清潔小組教室內(nèi)外以及衛(wèi)生區(qū)清潔，并保持全天清潔，督促同學(xué)做好班級“一平方米衛(wèi)生責(zé)任包干”。

3.組織和安排同學(xué)們參加大掃除勞動(dòng)，作檢查、記錄和評分，完成勞動(dòng)任務(wù)。

4.做好“班級學(xué)生量化考核積分”中“勞動(dòng)”指標(biāo)的記錄。

體育委員：

1.按“快、靜、齊”要求，組織同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)參加每日兩操，及周一升旗、學(xué)校大會(huì)。

2.體育課負(fù)責(zé)整隊(duì)，協(xié)助體育老師上好體育課及體育達(dá)標(biāo)檢查。

3.組織同學(xué)參加學(xué)校組織的體育參賽活動(dòng)。

4.做好“班級學(xué)生量化考核積分”中“體育”指標(biāo)的記錄。

宣傳委員：

1.搞好班級的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)，各項(xiàng)比賽和評比活動(dòng)的結(jié)果以公告欄的形式公布出來。

2.負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)同學(xué)們輪流出黑板報(bào)，按計(jì)劃定期更換班級黑板報(bào)。

3.做好宣傳資料的收集、整理和保管工作（比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文娛晚會(huì)和其他一些班級集體活動(dòng)）。

4.做好“班級學(xué)生量化考核積分”中部分指標(biāo)的記錄。

紀(jì)律委員：

1、協(xié)助班主任、班長抓好班級的全面工作。

做好班級學(xué)生紀(jì)律方面的量化管理工作，及時(shí)向班長匯報(bào)班級紀(jì)律情況。

2、具體負(fù)責(zé)班級的紀(jì)律工作。成立班級紀(jì)律小組，建立班干部輪流值日制度，做好干部的紀(jì)律輪流值日安排，寫好班級的紀(jì)律記錄，協(xié)助值日班干總結(jié)班級情況，解決班級中存在的問題，做好班級紀(jì)律量化工作并匯報(bào)到班長處。

3、負(fù)責(zé)全班同學(xué)的考勤，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，敢于負(fù)責(zé)，不徇私情，做好考勤記錄。每周匯總一次，向全班公布后并于每周日晚將出勤簿上報(bào)班長處

4、為人公正、公平，敢于同班級中的不良傾向和壞人壞事做斗爭，工作中能既堅(jiān)持原則又要注意方法，能

夠團(tuán)結(jié)全班同學(xué)共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。三． 課代表職責(zé)

配合任課老師完成教學(xué)，按時(shí)收發(fā)作業(yè)，記載好每日作業(yè)上交及完成情況，并向?qū)W習(xí)委員匯報(bào)，作好紀(jì)錄。

四． 清潔組長（值日生）職責(zé)

1.課前擦干凈黑板、講臺。

2.保持講臺及周圍衛(wèi)生整潔，及教室門口走廊保潔。

3.提醒大家上課及保持教室衛(wèi)生整潔。

4.每日早打掃我班級的衛(wèi)生區(qū)，并且嚴(yán)格做好每周二的大掃除工作

五．寢室長職責(zé)

1、排定寢室值日并催促檢查衛(wèi)生。

2、配合宿管辦完成常規(guī)檢查工作和各類活動(dòng)

3、負(fù)責(zé)匯報(bào)本宿舍出現(xiàn)的各種狀況包括物品維修等

4、管理本宿舍成員按時(shí)就寢遵守宿舍管理制度，并對違紀(jì)同學(xué)管理！

第四章、班級量化考核細(xì)則

（試行—修訂版）

為了給大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、同學(xué)們羨慕的班級體，爭取讓每位同學(xué)都成為一個(gè)受大家歡迎的文明學(xué)生，特制定以下量化考核細(xì)則，希望大家認(rèn)真遵守。

第一章：總則

第一條每月每位學(xué)生分配積分為60分，獲得獎(jiǎng)勵(lì)加分，違反紀(jì)律扣分。

第二條積分每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。

第三條月總積分將作為各種評先、評優(yōu)、選拔團(tuán)員和德育考核的主要依據(jù)。

第二章：加分細(xì)則

紀(jì)律：

上課認(rèn)真聽講，與老師配合，受到表揚(yáng)的加2分，累計(jì)一月無違紀(jì)行為表現(xiàn)很好加5分（紀(jì)律委員）

學(xué)習(xí)：

第五條單元測驗(yàn)考和月考試前十名（或任課老師特別表揚(yáng)者）加5分（課代表統(tǒng)計(jì)報(bào)學(xué)習(xí)委員）

第六條一月內(nèi)作業(yè)無遲交、全交者加5分（學(xué)習(xí)委員）

第七條平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課認(rèn)真聽講悟上課違紀(jì)行為，加5分（學(xué)習(xí)委員）

出勤：

第八條全月全勤，無病事假、遲到、早退、曠課，校內(nèi)外活動(dòng)無缺席者，月底加5分（紀(jì)律委員統(tǒng)計(jì)）

第九條按班級的各項(xiàng)規(guī)定到班級，請假有正當(dāng)理由手續(xù)（班主任評分，班長記載）

清潔衛(wèi)生：（生活委員）

第十條每日清潔衛(wèi)生小組清潔達(dá)到要求，每人加1-5分；不稱職者，不加分，逃跑者，扣5分

第十一條周末大掃除，根據(jù)完成情況加3-5分

其他：

第十二條競賽獲獎(jiǎng)依據(jù)獎(jiǎng)項(xiàng)等級加分（宣傳委員）

市級以上競賽一等獎(jiǎng)加30分；二等獎(jiǎng)，加20分；其他，加15分

縣級競賽一等獎(jiǎng)加20分；二等獎(jiǎng)，加15分；其他，加10分

校級競賽一等獎(jiǎng)加10分；二等獎(jiǎng)，加8分；其他，加5分

第十三條參加校、班黑板報(bào)的出編者，加5分（每次不超過6人，人數(shù)過多，加分酌情分配），編寫特別好的，受到上級表揚(yáng)的加8-10分（宣傳委員）

第十四條積極為集體和學(xué)校做好事，受到上級和學(xué)校表揚(yáng)者，依據(jù)實(shí)際情形，加1-5分（班長）

第十五條為班級提出合理化建議，經(jīng)采納者加3分（班長）

第十六條積極參加班級活動(dòng)，在班級活動(dòng)中承擔(dān)任務(wù)，根據(jù)效果酌情加1-5分（宣傳委員）

第十七條學(xué)校大會(huì)被點(diǎn)名表揚(yáng)，根據(jù)情況酌情加分（班長）

第三章：減分細(xì)則

紀(jì)律：

第十八條上課不認(rèn)真聽講，影響老師上課，被點(diǎn)名批評者扣2分；頂撞老師拒不接受批評者，扣5分；嚴(yán)重者交由學(xué)校學(xué)生處處理，并請家長到校配合教育（紀(jì)律委員）

第十九條把手機(jī)帶到班級，或者玩手機(jī)，扣5分（班長）

第二十條學(xué)校集會(huì)，違反紀(jì)律要求，兩操不認(rèn)真，扣2分；情節(jié)嚴(yán)重者扣3-5分（體育委員）

學(xué)習(xí)：

第二十一條作業(yè)未能按時(shí)交，一門次扣2分；一周達(dá)三門次未能按時(shí)交者，限期補(bǔ)齊作業(yè)，并罰抄“中學(xué)生日常行為規(guī)范P5”五遍，通知家長，拒不整改者請家長到校配合教育。（學(xué)習(xí)委員）

出勤：

第二十二條沒按班級規(guī)定遲到、早退扣5分，課間無故遲到扣2分，一星期遲到早退超過三次扣10分，同時(shí)通報(bào)批評，一星期曠課一節(jié)扣10分并通報(bào)批評；無故曠課，通知并約見家長到校領(lǐng)回家反思。（班長）

第二十三條周一升旗，兩操無故缺席扣5分；（體育委員）

第二十四條無故遲到、早退達(dá)15分鐘按曠課一節(jié)處理。（班長）

清潔衛(wèi)生：（生活委員）

第二十五條每日寢室、清潔衛(wèi)生小組清潔不能按時(shí)完成者，不加分；逃跑者，扣5分，并罰做一周第二十六條“一平方米衛(wèi)生責(zé)任包干區(qū)”出現(xiàn)垃圾，經(jīng)提醒不能及時(shí)清除者，扣2分

第二十七條周二大掃除無故缺席者，扣5分，衛(wèi)生區(qū)、教室衛(wèi)生被扣分較多者值日生沒人扣5分，并責(zé)令重新值日一周！

其他：

第二十八條按規(guī)定要求穿校服，未穿校服者，扣3分；未穿完整者，扣2分。（體育委員）

第二十九條儀容、儀表不合學(xué)校管理規(guī)定者，扣3分；燙發(fā)、染發(fā)，扣10分；以上行為責(zé)令限期整改，經(jīng)提醒仍不改過者，交由學(xué)校學(xué)生處處理，并通知家長到校協(xié)助其改過。（班長）

第三十條參于打架、斗毆，在校內(nèi)吸煙、喝酒者，上網(wǎng)，扣50分，并交由學(xué)校學(xué)生處處分，通知其家長到校視情節(jié)回家反思至少十天甚至趕出班級。（班長）

第三十一條如出現(xiàn)其他有損班級或?qū)W校利益和榮譽(yù)事件，據(jù)實(shí)際情形扣5-20分。情節(jié)嚴(yán)重者交由學(xué)校學(xué)生處處理，并通知其家長到校接受處罰。（班長）

第三十二條宿舍在常規(guī)檢查中被扣分者如果找到是誰造成則扣10分，若找不到是誰則口全體成員5分并通報(bào)批評?。o(jì)律委員）

注：

①每月份結(jié)束班干部工作據(jù)其工作成績評加職責(zé)分。

班委（0-20），課代表（0-8），小組長、寢室長（0-8），清潔組長（0-5）（老師評，班長記）

②班委會(huì)干部違紀(jì)二倍扣分

③一月內(nèi)班干部重復(fù)違紀(jì)者，一律撤消其職務(wù)

④一月內(nèi)連續(xù)三次相同原因扣分者，責(zé)令回家反省，并通知家長。

⑤每月積分班級前十名，給予獎(jiǎng)勵(lì)公開表揚(yáng)。

⑥每月積分60分以下者，與家長聯(lián)系到校通報(bào)情況。

每月積分0分以下者，通知家長到校帶回家反思。

違紀(jì)者除了扣分外班主任會(huì)根據(jù)班級學(xué)校紀(jì)律具體給以相應(yīng)處罰！

以上細(xì)則經(jīng)班委會(huì)通過試行，班委會(huì)保留修改權(quán)