第一篇：發(fā)揮職教資源潛能 大力發(fā)展職業(yè)教育

你我牽手綠色出行

--致全市家長朋友的倡議書

尊敬的家長朋友：

您好！

隨著城區(qū)私家車輛的日益增多，城區(qū)道路交通行車難、停車難問題日益顯現(xiàn)，特別是城區(qū)學(xué)校上下學(xué)高峰時段，因家長接送孩子的車輛大量聚集在校門口附近，更加劇了城區(qū)道路的擁堵現(xiàn)象，嚴(yán)重時造成了城區(qū)一些路段的交通癱瘓。為此，市委、市政府出臺“錯時上下班” 政策來緩解交通壓力。為讓大家出行更加快捷、交通更加暢通，共同營造出一個安全、文明、暢通的交通安全環(huán)境！我們倡議：

一、倡導(dǎo)小學(xué)中高年級學(xué)生和中學(xué)生步行或乘坐公共汽車自行上下學(xué)，倡導(dǎo)低年級學(xué)生和幼兒園孩子的家長盡量乘坐公共汽車或步行接送孩子。

二、確需用汽車接送孩子上下學(xué)的，請您在學(xué)校周邊50米以外的社會停車場停靠；用電動車、自行車等交通工具接送孩子的，請您在校園周邊50米以外?？?。

三、請自覺遵守交通安全法律法規(guī)。駕駛機動車不超速行駛、不爭道搶行；駕駛非機動車不違法騎車帶人載物，不在機動車道內(nèi)行駛、不違反交通標(biāo)志、標(biāo)線、信號燈指示通行；行人不亂穿馬路，不在機動車、非機動車道內(nèi)行走，不違反交通信號指示通行。做到按線行車、按位停放、按燈行走。

四、請您教育孩子認真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)。上下學(xué)要走人行道，沒有人行道的靠路邊行走；不闖紅燈，不橫穿馬路，不翻越護欄，不在路上追逐打鬧；橫穿馬路要走人行橫道，做到“一慢二看三通過”，加強自我保護安全意識，樹立交通安全文明公德。

和諧銀川，是我們的共同心愿；綠色出行，需要你我共同努力。讓我們攜起手來，齊心協(xié)力共同治理城市交通擁堵，積極參與到“創(chuàng)建全國文明城市”的行動中來，為緩解城區(qū)交通壓力，減少空氣污染盡一份責(zé)任、獻一份愛心！

銀川市教育局

二〇一一年二月二十四日

～1～

第二篇：大力發(fā)展職業(yè)教育 努力開拓農(nóng)村職教新局面

大力發(fā)展職業(yè)教育 努力開拓農(nóng)村職教新局面

全州縣人民政府

為貫徹落實黨的十七大對教育發(fā)展提出的新要求，按照中央和自治區(qū)黨委政府的要求，我縣各級各類學(xué)校緊緊圍繞“辦什么樣的學(xué)校，怎樣辦好學(xué)?！焙汀芭囵B(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”這兩個概括性問題，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊密聯(lián)系學(xué)校實際，加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，精心組織，全縣各級各類教育工作取得了一些成績，特別是大力發(fā)展職業(yè)教育方面取得了較大的突破。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，充分認識大力發(fā)展職業(yè)教育的必要性和緊迫性。

大力發(fā)展職業(yè)教育，加快人力資源開發(fā)，是落實科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，推進我國走新型工業(yè)化道路，解決“三農(nóng)”問題，促進就業(yè)再就業(yè)的重大舉措，是廣西振興經(jīng)濟，增強區(qū)域競爭力的戰(zhàn)略選擇，是我縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人才供求的迫切需要。自治區(qū)黨委、政府制定了《自治區(qū)黨委自治區(qū)人民政府關(guān)于全面實施職業(yè)教育攻堅的決定》(桂發(fā)【2007】32號)桂林市委、市政府制定并下發(fā)了《中共桂林市委員會桂林市人民政府關(guān)于全面實施職業(yè)教育攻堅決定的實施意見》（桂發(fā)【2008】3號），我縣縣委、縣人民政府十分重視，不僅成立了以縣長為組長的職業(yè)教育攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組，而且及時召開了縣職業(yè)教育攻堅大會，并下發(fā)了《關(guān)于全面實施職業(yè)教育攻堅決定的實施意見》（全發(fā)【2008】6號），對我縣職業(yè)教育的攻堅做了全面的部署，進行了全面的規(guī)劃。

二、克難攻堅，積極籌措經(jīng)費，切實加強職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)取得新突破。

1965年，縣政府劃撥土地2360畝建立縣職中，四十余年年以來，我縣堅持發(fā)展職業(yè)教育從未間斷，先后籌措近四千萬元改善辦學(xué)條件，特別是08年職業(yè)教育攻堅以來，對縣職中投入嚴(yán)格實行了“一定三年，足額落實”的方針。2008年縣政府安排605萬元，爭取市財政安排30萬元，自治區(qū)以獎代補安排100萬元，共籌措735萬元為縣職中修建了2000平方米的學(xué)生餐廳大樓和4000平方米的學(xué)生公寓大樓，維修1500平方米的學(xué)生宿舍大樓，新增添臵280萬元的實訓(xùn)設(shè)備；2009年，縣財政又安排800萬元、爭取市財政安排30萬、區(qū)財政安排300萬元，為縣職中修建教學(xué)實訓(xùn)綜合樓，綠化、美化、硬化校園環(huán)境15000平方米，新建門樓1000平方米，廁所800平方米，新增儀器設(shè)備450萬元，新增圖書60萬元。2010年，縣財政又安排666萬元，為縣職中進一步改善辦學(xué)條件，經(jīng)過近年的努力，使學(xué)校建筑面積達到了60060平方米，設(shè)備總值達到1051萬元，現(xiàn)代教育技術(shù)及信息化設(shè)備設(shè)施齊全，圖書、體育設(shè)施勻能滿足需要；校園校舍建設(shè)取得了新的突破，為建成自治區(qū)示范性職業(yè)學(xué)校打下了堅實的基礎(chǔ)，為引領(lǐng)農(nóng)村職校新發(fā)展樹立了榜樣。

三、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，優(yōu)勢互補，以職中為平臺搭建培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮職校優(yōu)勢

我縣在認真總結(jié)教育事業(yè)“十一五”改革和發(fā)展經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，立足當(dāng)前，著眼長遠，統(tǒng)籌各級各類教育，城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌人才培養(yǎng)，科技創(chuàng)新和社會服務(wù)，統(tǒng)籌協(xié) 調(diào)縣委政府各級部門培訓(xùn)項目，根據(jù)辦學(xué)條件，優(yōu)勢互補，以職中為平臺搭建培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，擴大各級各類畢業(yè)學(xué)生、社會青年、農(nóng)民、企業(yè)員工接受職業(yè)教育和技能培訓(xùn)機會。09年，我縣接受職業(yè)教育學(xué)歷教育人數(shù)增加到5492人，短期技能培訓(xùn)人數(shù)增加到3642人（其中星火科技培訓(xùn)2000人，溫暖工程培訓(xùn)600人，退耕還林富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)1042人）。07、08、09年連續(xù)三年超額完成自治區(qū)下達我縣的招送生任務(wù)，到目前為止，10年又完成招生2100人，其中全日制學(xué)歷生完成1236人，成人在職學(xué)歷教育864人。

四、堅持“務(wù)實基礎(chǔ)，調(diào)整結(jié)構(gòu)，優(yōu)化布局，提升內(nèi)涵”的方針，加強了職校示范專業(yè)建設(shè)。

經(jīng)濟社會的發(fā)展給教育提出了新要求，要求我們不斷增強主動為經(jīng)濟社會服務(wù)的意識和能力，主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，主動適應(yīng)城鎮(zhèn)化進程，主動適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級和我區(qū)我縣工業(yè)發(fā)展的需要，我們在務(wù)實基礎(chǔ)的同時，必須調(diào)整結(jié)構(gòu)，優(yōu)化中小學(xué)布局，中等職業(yè)學(xué)校要建立適應(yīng)當(dāng)前和今后經(jīng)濟發(fā)展的品牌專業(yè)，提升專業(yè)內(nèi)涵。

我縣十分重視職業(yè)學(xué)校示范專業(yè)和示范性實訓(xùn)基地建設(shè)，并要求職中根據(jù)示范專業(yè)要求創(chuàng)造條件。2008年，縣職中機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)獲自治區(qū)示范專業(yè)，并爭取自治區(qū)專項經(jīng)費300萬元，立項建設(shè)示范性實訓(xùn)基地，示范專業(yè)和實訓(xùn)基地建設(shè)，帶動了學(xué)校其它專業(yè)的發(fā)展，其中09年職中電子電器維修與應(yīng)用專業(yè)獲自治區(qū)示范專業(yè)。隨著示范專業(yè)和示范實訓(xùn)基地的影響，促進了學(xué)校各專業(yè)招生數(shù)的大面 積增加。在專業(yè)建設(shè)方面，走市場調(diào)研路，開辟新專業(yè)，吸引新生源。結(jié)合我縣實際情況，根據(jù)一些初、高中畢業(yè)生的多元化學(xué)習(xí)要求?？h委政府要求縣教育局指導(dǎo)縣職中在加強原有傳統(tǒng)專業(yè)建設(shè)的同時，積極做好市場需求調(diào)查。根據(jù)市場需求和我縣經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃增設(shè)專業(yè)，近年來學(xué)校增設(shè)的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具設(shè)計與制造、嬰幼兒保育與保?。ㄔ缙谟變航逃较颍?、休閑體育服務(wù)與管理（高爾夫運動方向）等專業(yè)，當(dāng)年完成招生人數(shù)均在100人以上。09年又根據(jù)返鄉(xiāng)農(nóng)民工特點和服務(wù)“三農(nóng)”的需要，加大農(nóng)類專業(yè)和各種技能培訓(xùn)招生宣傳，一次性招收農(nóng)類專業(yè)達400多人，技能培訓(xùn)3642人。

五、加大勞動密集人企業(yè)技能人才培訓(xùn)，增加招商引資的吸引力。

我縣是一個農(nóng)業(yè)大縣，人口大縣，充分利用人力資源，加快經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，使富余勞動力擁有一技之長，提高了勞動者素質(zhì)，增加了我縣招商引資吸引力，近年通過職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)，就業(yè)安臵，吸引了服裝、電子等多家企業(yè)落戶我縣，促進了我縣經(jīng)濟的發(fā)展。

六、加強師資隊伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德水平為加強師資隊伍建設(shè)，縣委政府要求教育行政部門對職業(yè)教育制定了完整的教師隊伍建設(shè)規(guī)劃和教師培訓(xùn)計劃，并采用教師聘用制，崗位制等制度，健全和完善了教師隊伍的管理，同時，縣政府要求教育、人事、編辦對職校教師獨立核編，要求每年從本科院校畢業(yè)生中挑選優(yōu)秀畢業(yè)生和從生產(chǎn)一線聘任高級工加強了師資隊伍綜合力量的建設(shè)，使縣職 中現(xiàn)有教職員工已達到166人，現(xiàn)有教師146人(其中高級職稱28人，本科學(xué)歷144人)，專任教師143人，專業(yè)理論課教師43人（其中“雙師”型教師64人），實習(xí)指導(dǎo)教師13人，生師比為20：1。通過廣泛吸引企業(yè)、行業(yè)專家到我縣職業(yè)學(xué)校任教，提高了“雙師”型教師隊伍比例，為我縣職業(yè)教育持續(xù)、健康、科學(xué)發(fā)展提供充足人力支撐。

七、加強學(xué)校規(guī)范管理，積極探索農(nóng)村職校教學(xué)改革，提高了辦學(xué)質(zhì)量。

1、抓質(zhì)量，考“雙證”，逐步轉(zhuǎn)變教育觀念

我縣職校堅持“以服務(wù)社會為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為依托，以改革創(chuàng)新為動力，以技能培養(yǎng)為核心”的辦學(xué)思想，根據(jù)中職學(xué)校人才培養(yǎng)要求和課程規(guī)劃，因地制宜地制定了一系列的學(xué)校教育教學(xué)實施方案，初步建立了“實訓(xùn)管理，實驗教學(xué)，專業(yè)理論三合一”實施教學(xué)方案，建立了“教學(xué)質(zhì)量評估體系、教師教學(xué)工作評估、學(xué)生學(xué)業(yè)成績評估”三位一體的評價體系，明確了文化課教學(xué)為專業(yè)教學(xué)服務(wù)，專業(yè)理論為專業(yè)實操服務(wù)的指導(dǎo)思想，提出“學(xué)完一科，考證一科，合格另學(xué)，不合格補學(xué)”的農(nóng)村辦學(xué)思路，確保學(xué)生至少能取得一科中級等級證書的學(xué)習(xí)目標(biāo)，突出了學(xué)生在全面完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上能有所特長的人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生有選擇地到企業(yè)生產(chǎn)一線工作打下了基礎(chǔ)。根據(jù)中職學(xué)生基礎(chǔ)，因材施教，降低學(xué)習(xí)難度，促進了學(xué)校教學(xué)管理，我縣職校近三年來，90%的學(xué)生一致性通過桂林市中級考證，另外10%的學(xué)生通過補習(xí)，第二次也順利考證，畢業(yè)時人人都取得了中級等級證書和畢業(yè)證書，從而贏得家 長、社會的高度評價。

2、加強與行業(yè)企業(yè)的緊密合作，辦好人民滿意的教育。我縣堅持職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，堅持職業(yè)教育要主動適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和新興產(chǎn)業(yè)的需求，堅持以群眾需求和企業(yè)行業(yè)需求為依托，加強辦學(xué)探索。從05年開始在縣委政府指導(dǎo)下，我縣職校與深圳中科潤華有限公司聯(lián)合辦學(xué)，在農(nóng)村職校最先引進數(shù)控、模具專業(yè)之后，06年與北京廊坊航空職業(yè)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，引進航空專業(yè)，又與廣州建國教育發(fā)展有限公司聯(lián)合開辦高爾夫球僮專業(yè)和南京領(lǐng)航技術(shù)學(xué)校聯(lián)合開辦海員專業(yè)，09年又與桂林財校、工業(yè)中專、農(nóng)校、烹飪學(xué)校聯(lián)合分校開辦會計、印刷、園林、烹飪等專業(yè)，2010年又分別與佛山奧麗儂內(nèi)衣有限公司和廣東溢達紡織有限公司聯(lián)合開辦“奧麗儂班”和“溢達班”，樹立了學(xué)校的品牌，加強了與行業(yè)企業(yè)的緊密合作，促進了經(jīng)濟的發(fā)展。

要辦好人民滿意的職業(yè)教育，就必須要深入調(diào)研，加強教育教學(xué)，加強校企合作，工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的改革。我縣職校探索性建立了“學(xué)、實、工”相結(jié)合的教學(xué)方式，前二年，多次嘗試引進一些手工工藝來強化工學(xué)結(jié)合，但由于不確定性，沒有收到較好的成效。08年，在反復(fù)調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，從廣東東莞引進合作企業(yè)同和電子有限公司，在縣職校周邊創(chuàng)辦全州動能電子廠，投產(chǎn)一年來，從根本上解決了縣職校電子類專業(yè)學(xué)生工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式。然后，學(xué)校又結(jié)合勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的需求，利用學(xué)校占地2360畝的優(yōu)勢，劃出40畝土地，建立了投資5200萬元的全州龍頭企業(yè)，米蘭香粉業(yè)有限公司，一次性接納了我縣職校300多人的就業(yè)，解決了我縣職校不愿到外地就業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題。我們又充分利用學(xué)校果園優(yōu)勢，劃出100畝果園建立了全州縣聚福山土雞生態(tài)園示范基地，目前已成功養(yǎng)殖土雞2萬羽，為促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展，起到一定的輻射作用。同時，我們在上述企業(yè)設(shè)點教學(xué)，為我縣開展成人在職學(xué)歷教育提供了良好的實訓(xùn)基地。

3、提高了辦學(xué)質(zhì)量

（1)我縣職校自98年被確定為自治區(qū)重點職校以來，通過改善辦學(xué)條件，提高師資水平，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象的建設(shè)。2009年以嶄新的形象迎接自治區(qū)省級重點職業(yè)學(xué)校復(fù)評和教學(xué)水平評估，獲得自治區(qū)雙優(yōu)評價，評估成績排列全區(qū)第三名。

(2)2009年10月我縣職校派出七個專業(yè)組參加桂林市職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師技能大賽，五個專業(yè)六名老師獲得桂林市教師技能競賽一等獎，并獲得優(yōu)秀組織獎，成為桂林市職業(yè)學(xué)校平均獲得一等獎個數(shù)最多的學(xué)校。

(3)2009年11月，我縣職校組織參加桂林市師德建設(shè)“四個一”示范校評估，獲得桂林市師德建設(shè)“示范?！狈Q號。

(4)2009年12月，我縣職校派出機電、數(shù)控、電工、計算機、服裝專業(yè)學(xué)生代表參加自治區(qū)技能大賽桂林市選拔賽，獲得二個團體第一名，二個團體第二名和十個一等獎的優(yōu)異成績。2010年3月，我縣職校12名學(xué)生代表桂林市參加全區(qū)技能大賽，獲二個一等獎，和二個二等獎。

(5)近二年來，我縣職業(yè)教育分別獲得了區(qū)市先進單位 位榮譽評價，順利通過自治區(qū)優(yōu)秀衛(wèi)生學(xué)校評估，取得了二個自治區(qū)示范專業(yè)，獲得了自治區(qū)示范性實訓(xùn)基地和示范性學(xué)校立項建設(shè)資格，在招生、管理、教學(xué)等方面多次獲得自治區(qū)教育廳在全區(qū)大會上的表彰。

總之，我縣在市委政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，我縣職業(yè)教育正在日新月異的蓬勃發(fā)展，在迅速的發(fā)展中，雖然存在著一些問題和困難，我們將以滿腔熱情，克服困難，進一步加強縣職?；A(chǔ)能力建設(shè)，全面奪取我縣職業(yè)教育攻豎的勝利!在全區(qū)農(nóng)村職校起好示范帶頭作用，引領(lǐng)全區(qū)農(nóng)村職業(yè)教育改革發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻!

2010年10月17日

第三篇：如何發(fā)揮員工潛能

如何發(fā)揮員工潛能

要充沛發(fā)揮員工的潛能應(yīng)該從以下幾個方面來著手：工作分析

給員工制定工作說明書之前，工作分析是任何組織制訂工作（或職位）說明書的基礎(chǔ)。必需先對工作進行詳細的分析，如此才干確定其工作的性質(zhì)、難易程度、以及從事此職位所需的資格條件、學(xué)識、能力、經(jīng)驗，從而制定職位說明和業(yè)務(wù)說明。同時，人力資源主管應(yīng)該籍著面談觀察和系統(tǒng)的分析工具，從而對員工的專業(yè)工作能力、邏輯判斷能力、社交能力、心理能力、對工作的專注情況等進行一定的判斷，這為潛能的充沛挖掘建立一套制度的基礎(chǔ)。

工作分析實際上是職位出缺或設(shè)立一個新職位的同時，由上可知。就必須進行的不只提供給人力資源經(jīng)理或公司的高層經(jīng)理用才的依據(jù)，而且也是以后其他部門對該員工考核、授權(quán)、激勵，從而進行潛能開發(fā)的依據(jù)。同時確立其職責(zé)范圍，防止職責(zé)抵觸的發(fā)生，這也為其潛能的發(fā)揮提供制度上的保證。

就應(yīng)該據(jù)此選擇合乎該工作性質(zhì)的人才，依據(jù)工作分析的結(jié)果確實訂好工作說明書后。并使其發(fā)揮他專長與學(xué)識。要做的就是提供一個人才發(fā)揮的平臺。

組織氣候

各個人員直接或間接地對這一環(huán)境的發(fā)覺。因此，組織氣候。乃

是某一個特定環(huán)境中。組織氣候乃是組織內(nèi)各個員工對該組織的心理認識，這是因人而異的不同的員工具有不同的教育與家庭背景，具有不同的心理和個性差異，故他對于組織的看法也各不相同，對于企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、組織制度、企業(yè)文化、企業(yè)管理戰(zhàn)略等的認同感上也不一樣，有時會發(fā)生比擬大的分歧，而使企業(yè)組織氣候在企業(yè)主流之外添加了許多支流，從而形成一種大雜燴式的氣候。經(jīng)營者欲使人才的潛能，一套激勵和創(chuàng)造性的氣候是必不可少的但是企業(yè)經(jīng)營者如何運用主流占主體的組織氣候，從而充沛發(fā)揮每個人的潛能呢？

企業(yè)價值觀是什么，首先要加強企業(yè)的企業(yè)文化建設(shè)。讓每一位員工了解企業(yè)文化是什么。把企業(yè)組織的氣候明確地灌輸給員工。同時使員工適應(yīng)企業(yè)的組織氣候就可以使員工在往后的職業(yè)生涯中，成為公司文化的認同者。一片有利的組織氣候中，員工就可以充沛發(fā)揮其才能。

但是如何造就這種有利的激勵性和創(chuàng)造性的組織氣候呢？1實施開放式溝通；具有團隊精神；

2組織內(nèi)各部門之間緊密合作。

3某些職位必需具有獨立工作的能力和條件； 工作計劃可以隨實際情況做出合理的調(diào)整

4工作規(guī)范應(yīng)該具有一定的彈性。使工作永遠具有挑戰(zhàn)性和成就感。5工作職位應(yīng)該定期評估和設(shè)計。

激勵手段

員工最基本、最原始的心理動機。包括企業(yè)的薪酬制度、組織制度、管理方式、企業(yè)文化和工作環(huán)境等，心理學(xué)家荷茲勃格

（F.Heryberi八十年代提出員工有兩種因素：一種是維生因素。一種是激勵因素，即管理者欲發(fā)揮員工的潛能時，必需使員工獲得滿足的因素，包括了聲望地位的要求、受尊重與承認的要求，以及更高的生活水平的要求等。但是要滿足激勵因素，必需先要滿足維生因素，如果管理者無法滿足其最基本的維生因素的要求，則員工必定棄之而去，當(dāng)然就談不上發(fā)揮其潛能了

這就是說，激勵手段必需以組織利益和員工利益為目標(biāo)。要盡力滿足滿足員工的需要，員工的需要包括生理需要和精神需要兩部分，經(jīng)營者必須在滿足組織需要的情況下，盡量滿足員工的這兩局部基本需要。因此企業(yè)必需建立一套合理的薪酬體系和績效考核測評管理系統(tǒng)，健全的激勵制度是挖掘其潛能的必要因素。

職業(yè)培訓(xùn)

職業(yè)培訓(xùn)。職前培訓(xùn)的主要目的協(xié)助員工熟悉企業(yè)的規(guī)章制度、企業(yè)文化和價值觀，員工的職業(yè)訓(xùn)練包括職前培訓(xùn)。適應(yīng)企業(yè)的組織氣候。同時熟悉或者掌握工作職能。經(jīng)濟日益全球化的今天，人力資源管理成為關(guān)系到一個企業(yè)與發(fā)展的根本問題。所以越來越多的企業(yè)注重職業(yè)培訓(xùn)，可以記得松下幸之助說過一句有名的話，不但生產(chǎn)機器，也生產(chǎn)人。松下成為世界級大企業(yè)，就是和因為注意員工的培訓(xùn)，從而最大限度的發(fā)揮員工的發(fā)明性潛能有著密切關(guān)系。

專家授課、內(nèi)部研討、大學(xué)深造等，職前培訓(xùn)的形式包括：個別談話、集中課堂式學(xué)習(xí)、試用或?qū)嵙?xí)等方式。而在職培訓(xùn)則是定期不定期地對員工的整體水平進行提升。培訓(xùn)的方式也是多種多樣。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，象MOTOLOLA公司除采用傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式外，現(xiàn)在已逐步向網(wǎng)上培訓(xùn)的方式過渡。并充分考慮他職位的適宜度，當(dāng)對目標(biāo)人員進行嚴(yán)格的確實的培訓(xùn)之后。經(jīng)過培訓(xùn)的大部分人都會充沛發(fā)揮其職業(yè)潛能的當(dāng)然在培訓(xùn)的過程中，也要注意培育員工的團隊精神，

第四篇：大力發(fā)展職業(yè)教育鋪就希望之路

大力發(fā)展職業(yè)教育 鋪就希望之路

一、內(nèi)引外聯(lián) 暢通就業(yè)發(fā)展“主渠道”

依靠自身優(yōu)勢，聯(lián)合省內(nèi)院校、企業(yè)辦學(xué)，是縣職教中心加快發(fā)展職業(yè)教育的成功嘗試。多年來，縣職教中心學(xué)校堅持內(nèi)引外聯(lián)的辦學(xué)思路，立足優(yōu)勢，面向市場，不僅暢通了“進口”渠道，也為擴大學(xué)生升學(xué)、就業(yè)聯(lián)通了“出口”渠道，使學(xué)生的人生價值得到了充分展現(xiàn)。

縣職教中心成立以來，始終圍繞常規(guī)專業(yè)設(shè)置，積極探索與省內(nèi)外大專院校、科研單位、企業(yè)聯(lián)姻辦學(xué)的路子。他們先后與省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟職業(yè)學(xué)院和省職業(yè)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，將現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)專業(yè)加入到兩校牽頭的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)教育和畜牧獸醫(yī)職業(yè)教育職教集團，實現(xiàn)了中高職貫通培養(yǎng)。使職業(yè)教育中心學(xué)校良好的辦學(xué)條件與大專院校師資優(yōu)勢得到最佳結(jié)合，凸現(xiàn)了聯(lián)合辦學(xué)的優(yōu)勢。同時，該校還因地制宜的設(shè)置專業(yè)和舉辦各種類型的中短期培訓(xùn)，為地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)適銷對路的急用人才。近年來，職教中心先后與蘇州蘇爾特公司、蘇州東山鈑金有限公司、寧波光圣科技有限公司和大慶華拓數(shù)碼有限公司等用人單位開展合作辦學(xué)，開設(shè)了電工電子、焊接、汽車運用與維修、電腦美術(shù)設(shè)計、計算機應(yīng)用技術(shù)、電算會計等10多個專業(yè)，為用人單位培養(yǎng)了大批合格實用人才。

此外，縣職業(yè)教育中心學(xué)校還通過校企合作，為中糧、國能發(fā)電、飛鶴、元盛等企業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才。并吸納社會資金400萬元，建成設(shè)施完善的汽車修理專業(yè)實訓(xùn)基地。

內(nèi)引外聯(lián)合作辦學(xué)的模式既穩(wěn)固和擴大了職教中心生源，也拓寬了畢業(yè)學(xué)生的升學(xué)和就業(yè)渠道。目前，學(xué)校開設(shè)了信息技術(shù)、機電電子、藝術(shù)幼師等多個專業(yè)及職業(yè)高中、成人中專、電視大學(xué)等各類中短期培訓(xùn)，現(xiàn)在籍學(xué)生達3276人。

二、搶抓機遇 打造職業(yè)教育的“硬實力”

就業(yè)是民生之本，技能是就業(yè)之本，發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育可以實現(xiàn)“人人共享出彩機會，創(chuàng)造更大人才紅利”，幾年來，縣職業(yè)教育中心學(xué)校，積極發(fā)展職能作用，通過技能培訓(xùn)、咨詢服務(wù)、校企合作等方式，培養(yǎng)了一大批的技術(shù)技能型人才，鋪就了一條希望之路。

黨的十八屆三中全會《關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》提出，要“加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才”，這指明了今后一個時期職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展的目標(biāo)、途徑和任務(wù)。隨后國務(wù)院出臺了《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，在實行職業(yè)教育助學(xué)金政策后，又實行了免學(xué)費政策?？h職業(yè)教育中心學(xué)校緊緊抓住職業(yè)教育發(fā)展的“黃金期”，依托自身優(yōu)勢，借力國家的優(yōu)惠政策，強力推進職業(yè)教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使職業(yè)教育的“硬實力”得到顯著提升。

在龍江縣職業(yè)教育中心學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)的實訓(xùn)室里各類標(biāo)本、儀器非常的齊全，這個專業(yè)共分為微生物實驗室、解剖生理實驗室、飼料分析實驗室，總投資達到了130多萬元，現(xiàn)在龍江縣從事畜牧疾病防治工作的人員有90%以上是出自于這里，可以說為龍江縣畜牧業(yè)的發(fā)展提供了大量的專業(yè)人才。

這個在全省同類學(xué)校中最先進的標(biāo)準(zhǔn)化實驗室，是由省級財政專項資金建設(shè)的，幾年來，縣職業(yè)教育中心學(xué)校共爭取中央和省級項目資金1000多萬元，建設(shè)了6300平方米綜合大樓，更新了一大批教學(xué)設(shè)備，使教學(xué)手段更加現(xiàn)代化。

職業(yè)教育政策有了重大突破，國家統(tǒng)籌普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。中央及地方各級財政對職業(yè)教育支持力度不斷加大，促進職業(yè)教育實現(xiàn)跨躍式發(fā)展的同時，我縣也將職業(yè)教育改革寫入政府工作報告，列為政府八項改革之一。把職業(yè)教育發(fā)展納入國民經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃。各級領(lǐng)導(dǎo)多次深入職業(yè)學(xué)校，現(xiàn)場辦公，研究解決職業(yè)教育事宜，明確我縣職業(yè)教育的發(fā)展方向。

此外，縣職業(yè)教育中心學(xué)校緊緊抓住國家教育部與黑龍江省政府啟動“省部共建國家現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育試驗區(qū)”的有利契機，依托“試點縣”建設(shè)，縣政府為職業(yè)學(xué)校投資812萬元，對學(xué)生宿舍、教學(xué)樓、實驗樓及校園環(huán)境進行了全面修繕。使校園占地面積增加到75300平方米。修建了校園圍墻、工藝圍欄，校園綠化20000平方米，使整個校園更規(guī)整，更美觀。這些投入，使職教中心學(xué)校的辦學(xué)條件得到了極大的改善，辦學(xué)綜合競爭力得到了進一步提升，服務(wù)縣域經(jīng)濟的能力得到了進一步的增強。

三、延伸服務(wù)觸角 促進地方經(jīng)濟發(fā)展

縣級職業(yè)教育中心學(xué)校的首要職能就是要為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。縣職業(yè)教育中心學(xué)校牢牢把握以服務(wù)求生存，以貢獻求支持這一理念，切實抓好適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)所需人才的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，把面向農(nóng)村作為學(xué)校辦學(xué)的基本定位。圍繞這一定位，學(xué)校深入開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)、科技服務(wù)與推廣、培養(yǎng)農(nóng)村實用技術(shù)人才。

在校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，縣職業(yè)教育中心學(xué)校通過“以專業(yè)帶產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”之路，依托電腦美術(shù)設(shè)計專業(yè)，發(fā)揮學(xué)校在傳承和打造龍江地域文化中的作用，成立了“龍江縣華瀚剪紙有限公司”。公司首推的“龍江十八怪”文化剪紙產(chǎn)品，深受剪紙文化愛好者歡迎。同時，還依托現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)，創(chuàng)立格潤食用菌有限公司，建立起示范培訓(xùn)、企農(nóng)合作、產(chǎn)品升級、品牌營銷的完整食用菌產(chǎn)業(yè)鏈條，輻射農(nóng)戶450戶，年經(jīng)濟規(guī)模達到1200萬元。我縣是農(nóng)業(yè)大縣、畜牧大縣，也是人口大縣，農(nóng)村實用人才的培訓(xùn)和人員再培訓(xùn)再就業(yè)成為了全縣經(jīng)濟發(fā)展中的一個重點課題，幾年來，縣職教中心學(xué)校在縣教育局的支持下，建立了以職教中心學(xué)校為龍頭的縣、鄉(xiāng)、村“三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)”，職教中心學(xué)校充分發(fā)揮龍頭作用，承擔(dān)著培訓(xùn)師資、培養(yǎng)技術(shù)骨干等任務(wù)。利用農(nóng)閑季節(jié)，安排專業(yè)教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村屯，廣泛開展送技術(shù)下鄉(xiāng)、“科技大蓬車”活動，進行科技講座和技能培訓(xùn)。開展玉米、水稻、蔬菜、養(yǎng)牛、養(yǎng)豬等實用技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校的為農(nóng)服務(wù)工作得到了各級黨委和政府的肯定。

第五篇：關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定(征求意見稿)

重慶城市交通開發(fā)投資（集團）有限公司

關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定

所屬各單位：

為深入貫徹落實《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于加強職業(yè)培訓(xùn)促進就業(yè)的意見》、《中共重慶市委重慶市人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》和《重慶市職業(yè)技術(shù)教育改革發(fā)展規(guī)劃》等文件精神，適應(yīng)集團發(fā)展對高技能人才和高素質(zhì)勞動者的迫切需要，搶抓機遇，全力推動集團職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展，爭當(dāng)全國國企發(fā)展職業(yè)教育的排頭兵，結(jié)合集團實際，現(xiàn)就大力發(fā)展職業(yè)教育作出如下決定：

一、提高認識，把職業(yè)技術(shù)教育放在集團優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置

（一）堅持把職業(yè)教育工作放在集團優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，作為推動集團產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的重點工作

大力發(fā)展職業(yè)教育，實施集團“科教興企、人才強企” 發(fā)展戰(zhàn)略、支持集團產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、實現(xiàn)集團可持續(xù)發(fā)展、提高集團經(jīng)濟增長質(zhì)量和競爭力。大力發(fā)展職業(yè)教育是適應(yīng)全面推進“314”總體部署對技能人才和高素質(zhì)勞動者的迫切需要。大力發(fā)展職業(yè)教育是集團履行社會使命，促進社會就業(yè)、推進民生工程建設(shè)的必然要求；是實施“縮小三個差距、促進共同富裕”戰(zhàn)略的迫切需要。促進集團職業(yè)教育發(fā)展，增加優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源供給，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面提高集團職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展和內(nèi)陸開放高地建設(shè)做出新的貢獻。

二、統(tǒng)一思想，貫徹落實集團職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)

（二）建立現(xiàn)代國企職工終身職業(yè)培訓(xùn)教育體系，建成學(xué)習(xí)型企業(yè)

建立開放靈活、全面協(xié)調(diào)、操作性強、特色鮮明的現(xiàn)代國企職工終身職業(yè)培訓(xùn)教育體系，建設(shè)體制機制完善的學(xué)習(xí)型企業(yè)，使其與集團各項事業(yè)發(fā)展和改革相適應(yīng)。全面開展在職職工培訓(xùn)工作，啟動“三年輪訓(xùn)計劃”，到2015年完成集團所有在職職工第一輪培訓(xùn)任務(wù)，到2018年，集團取得職業(yè)資格證書的技能人才總量達到職工總數(shù)的60%，其中高技能人才數(shù)占技能人才總數(shù)的20%以上，基本建成全市模范學(xué)習(xí)型企業(yè)。

（三）建立現(xiàn)代國企辦學(xué)的職業(yè)教育體系

以公共運輸職業(yè)學(xué)院為基礎(chǔ)，做好頂層設(shè)計、多元辦學(xué)，內(nèi)涵發(fā)展、提升質(zhì)量，以就業(yè)為導(dǎo)向，以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為核心，以面向社會、面向行業(yè)、面向?qū)I(yè)、面向崗位為培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建縱向銜接的人才培養(yǎng)體系和橫向融通的多元辦學(xué)體系，建立現(xiàn)代國企辦學(xué)的職業(yè)教育體系。到2020年，向國內(nèi)外及相關(guān)行業(yè)累計培養(yǎng)輸送10萬人以上高技能人才和高素質(zhì)勞動者。

到2015年，公共運輸職業(yè)學(xué)院高標(biāo)準(zhǔn)達到國家高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院必備條件，在校生達到5000人以上；公交技校成為國家級重點中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，在校生達到5000人以上；公交駕校年招生總量達到8000人。中、高院校畢業(yè)生就業(yè)率分別達到97%和95%。暢通技能人才成長發(fā)展通道，完善職業(yè)教育多元辦學(xué)體系和投入保障機制，基本建立現(xiàn)代國企辦學(xué)的職業(yè)教育體系。建成具有中職、高職專科、應(yīng)用技術(shù)本科辦學(xué)層次和辦學(xué)能力的院校，逐步達到專業(yè)碩士辦學(xué)水平。

到2020年，將公共運輸職業(yè)學(xué)院和公交技校辦成西部一流的國家級示范職院校，公共運輸職業(yè)學(xué)院在校生規(guī)模達到10000人，公交技校在校生規(guī)模達到6000人；公交駕校年招生規(guī)模達到20000人；中、高職畢業(yè)生就業(yè)率達到98%以上。集團職業(yè)技術(shù)教育綜合實力和技能人才隊伍素質(zhì)達到國內(nèi)先進水平，形成具有示范效應(yīng)的國企辦學(xué)體制和運行機制，把公共運輸職業(yè)學(xué)院打造成西南地區(qū)交通類人才培養(yǎng)基地，努力成為全國國企辦學(xué)的示范性院校。

三、搶抓機遇，科學(xué)推進集團職業(yè)教育重點工作

（四）加大投入，改善集團發(fā)展職業(yè)教育的條件

設(shè)立集團職業(yè)教育發(fā)展專項基金，專門用于發(fā)展職業(yè)教育，把集團及下屬各單位開展職業(yè)教育所需經(jīng)費，納入財務(wù)預(yù)算。制定公共運輸職業(yè)學(xué)院、公交技校在校學(xué)生經(jīng)費補助標(biāo)準(zhǔn)，并從發(fā)展基金中支付。多方籌集集團職業(yè)教育發(fā)展基金，一是按職工工資的1.5%-2.5%足額提取教育培訓(xùn)經(jīng)費，列入企業(yè)成本，由開投集團統(tǒng)籌管理，主要用于職工的教育和培訓(xùn)；二是從集團土地出讓收益中足額計提10%的教育資金用于保障發(fā)展集團職業(yè)教育的重點項目建設(shè)；三是從集團重大和重點建設(shè)項目資金中足額提取1%-3%的教育資金作為集團發(fā)展職業(yè)教育的經(jīng)費補充；四是拓展融資渠道，做好發(fā)展職業(yè)教育事業(yè)的融資工作，大力爭取教委、國資委、交委的資金和政策支持；五是利用國家出臺的教育稅收優(yōu)惠政策，開展校辦工廠和應(yīng)用科技研發(fā)，多渠道籌集職業(yè)技術(shù)教育經(jīng)費。

（五）加快推進集團職業(yè)教育布局優(yōu)化和結(jié)構(gòu)調(diào)整

圍繞公共運輸職業(yè)學(xué)院達標(biāo)升級需要，優(yōu)化集團職業(yè)教育布局，將集團黨校、職工培訓(xùn)中心和集團素質(zhì)拓展中心納入運輸學(xué)院整體搬遷、擴建總體規(guī)劃；利用集團在雙福的教育資源，舉辦公交技校和公交駕校；根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校屬地管理原則，將公交技校納入江津區(qū)社會事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，辦成服務(wù)重慶主要產(chǎn)業(yè)發(fā)展的上規(guī)模、上檔次的國家級重點職業(yè)學(xué)校；根據(jù)重慶市高等教育院校以及高職院校布局規(guī)劃，布局公交駕校培訓(xùn)點，使公交駕校在主城區(qū)市場占有度達到15%以上。

建立集團職工培訓(xùn)中心和素質(zhì)拓展中心，整合公共運輸職業(yè)學(xué)院、公交技校、公交駕校和集團黨校辦學(xué)資源，組建職業(yè)教育集團。著力構(gòu)建行業(yè)主導(dǎo)、企業(yè)參與、校企合作、校校合作的人才培養(yǎng)模式，使職業(yè)教育集團朝著集約化、系統(tǒng)化、規(guī)?；⑵放苹?、連鎖化、國際化方向發(fā)展。加快建立教育培訓(xùn)互通機制，推動中職、高職的課程標(biāo)準(zhǔn)、成人教育的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)鑒定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有機銜接，建立適應(yīng)企業(yè)崗位需求的職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，共享實習(xí)實訓(xùn)基地和教學(xué)資源。

（七）依托優(yōu)勢，推進公共運輸職業(yè)學(xué)院各項建設(shè)工作 一是開展校企合作推進多元辦學(xué)。鼓勵校企結(jié)合辦專業(yè)、校企聯(lián)合制定人才培養(yǎng)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，推動職業(yè)教育發(fā)展與集團產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相結(jié)合，推進專業(yè)與職業(yè)、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程有機融合。探索建立“校中廠”等育人模式，打造校企合作辦學(xué)的載體和實體。實行集團企業(yè)委托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)等合作模式。推行“雙元制”培養(yǎng)模式，開展現(xiàn)代學(xué)徒試點制。加大力度推進公共運輸職業(yè)學(xué)院相關(guān)專業(yè)與集團下屬各企業(yè)之間的對接，形成良好的校企合作辦學(xué)格局。

二是大力抓好師資隊伍建設(shè)。制定師資培養(yǎng)計劃，著力構(gòu)建“雙師型”師資隊伍。采取“請進來”、“送出去”等方式培養(yǎng)穩(wěn)定的、高素質(zhì)的教師隊伍，將生產(chǎn)一線的優(yōu)秀職工聘請到學(xué)院擔(dān)任實訓(xùn)指導(dǎo)教師，將學(xué)院新進教師選派到相關(guān)企業(yè)和崗位掛職鍛煉。大力引進各類專家和人才構(gòu)建職業(yè)教育專家智庫，成立公共運輸職業(yè)學(xué)院發(fā)展專家咨詢委員會和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會等，做好專業(yè)人才儲備工作。

三是建設(shè)合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)。以集團產(chǎn)業(yè)發(fā)展及市場需求為立足點，形成與區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展匹配緊密、結(jié)構(gòu)合理、覆蓋廣泛、特色鮮明的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。積極開展汽車類、交通運輸類、軌道類、物流類、制造類、機械類、建筑類、電子信息類、現(xiàn)代服務(wù)類以及城市管理類等相關(guān)專業(yè)建設(shè)，努力形成支撐和服務(wù)重慶“6+1”支柱產(chǎn)業(yè)、“2+10”戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)中與交通相關(guān)的專業(yè)和專業(yè)群。

四是加強思想政治教育工作和職業(yè)素養(yǎng)教育工作。堅持育人為本、德育為先，大力開展思想政治教育工作。以培養(yǎng)人才、研究學(xué)術(shù)、創(chuàng)新科技、服務(wù)社會為辦學(xué)宗旨，培養(yǎng)勤奮、尚志、敬業(yè)、樂群的高技能人才和高素質(zhì)勞動者。加強公共運輸職業(yè)學(xué)院和公交技校校園文化建設(shè)，推動先進文化、企業(yè)文化、產(chǎn)業(yè)文化進校園、進課堂、進學(xué)生頭腦。加強公共運輸職業(yè)學(xué)院黨、團組織建設(shè)，積極發(fā)展學(xué)生黨團、員。

五是深入開展國企辦學(xué)體制和運行機制的探索與研究。率先建立國企辦學(xué)、民辦公助、校企深度融合的辦學(xué)體制；努力研究公共運輸職業(yè)學(xué)院股份制改革的路徑并先行先試；深入開展管理標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的研究；研究各項政策和資源優(yōu)勢，大力推動公共運輸職業(yè)學(xué)院又好又快發(fā)展。

六是大力提升教研科研水平。針對專業(yè)建設(shè)提升教研水平，擴大教學(xué)成果，針對企業(yè)需要開展應(yīng)用科技開發(fā)研究，為企業(yè)提供科技開發(fā)的技術(shù)咨詢服務(wù)。深化課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教材改革，更新教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式，開發(fā)和遴選一批符合職業(yè)教育規(guī)律和特點的創(chuàng)新性示范教材；根據(jù)課程特點推行任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、理論與實訓(xùn)一體化等教學(xué)方式。

七是開拓國際合作辦學(xué)路徑。依托國企辦學(xué)優(yōu)勢和行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢，大力開拓國際合作辦學(xué)路徑，深入研究國內(nèi)外相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將國外先進的教育理念和管理方法融入到公共運輸職業(yè)學(xué)院的辦學(xué)實踐中。

八是打好基礎(chǔ)，努力將運輸學(xué)院申辦為應(yīng)用技術(shù)本科學(xué)院。積極創(chuàng)造條件與其他本科院校合作，打通高職?？婆c應(yīng)用本科教育的通道，建立中職、高職、應(yīng)用型本科相銜接的課程體系，完善自身條件，為學(xué)院申辦應(yīng)用技術(shù)本科打好基礎(chǔ)，力爭在2015年以前將公共運輸職業(yè)學(xué)院建設(shè)成為應(yīng)用技術(shù)本科學(xué)院。

（八）營造有利于發(fā)展職業(yè)教育事業(yè)的良好輿論氛圍 一是舉辦高規(guī)格的職業(yè)教育論壇。邀請國家教育部職成司、交通運輸部科教司、市教委、市國資委、市交委、市人力資源與社會保障部等部委領(lǐng)導(dǎo)，邀請國內(nèi)職業(yè)教育專家和相關(guān)媒體出席論壇，大力營造支持國企辦學(xué)的輿論氛圍，進一步提升公共運輸職業(yè)學(xué)院的社會知名度和影響力。

二是打造宣傳職業(yè)教育的媒介?；I辦《重慶公共運輸職業(yè)學(xué)院學(xué)報》，鼓勵集團職工在《重慶公共運輸職業(yè)學(xué)院學(xué)報》上發(fā)表研究文章，大力開展理論研究；籌辦集團《職教動態(tài)》（或為《職教快訊》），實時報道集團各企業(yè)開展職業(yè)教育的情況，營造支持職業(yè)教育發(fā)展、尊重人才的良好氛圍；利用新媒體打造網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺；通過舉辦各類職業(yè)技能大賽和活動，表彰職業(yè)教育的先進單位和個人，引導(dǎo)全體職工樹立勞動光榮、技能成才和行行出狀元的觀念。在全集團形成重視、支持職業(yè)教育的良好氛圍。

四、真抓實干，制定完善集團發(fā)展職業(yè)教育的保障措施

（九）切實加強工作領(lǐng)導(dǎo)，推動集團職業(yè)教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展 成立由集團相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門負責(zé)人、學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門負責(zé)人、各企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門負責(zé)人組成的校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校企合作工作的領(lǐng)導(dǎo)。

集團成立“職業(yè)教育部”，各級單位應(yīng)設(shè)立相應(yīng)職業(yè)教育工作機構(gòu)（職教處、科，可與人力資源部門合署辦公），明確專人負責(zé)本單位職業(yè)教育工作。集團各單位要高度重視職業(yè)教育發(fā)展，要切實加強工作領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)動和保護職業(yè)教育機構(gòu)的工作積極性；要把職業(yè)教育納入企業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，加大對職業(yè)教育發(fā)展的投入和督導(dǎo)力度，促進職業(yè)教育與企業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型協(xié)調(diào)一致；要把職業(yè)教育工作納入各單位黨政領(lǐng)導(dǎo)工作目標(biāo)管理，把職業(yè)教育工作實績作為考核各單位黨政班子的重要指標(biāo)。

成立由學(xué)院相關(guān)專家和企業(yè)相關(guān)專家組成的校企合作專家指導(dǎo)委員會，加強對校企合作工作的指導(dǎo)。編制《校企合作計劃安排表》和《校企合作工作推進日程表》，將校企合作辦學(xué)落到實處。

（十）制定科學(xué)的用人和收入分配制度，促進集團職業(yè)教育健康發(fā)展

制定集團企業(yè)職業(yè)技能人才引進、培養(yǎng)、考核、激勵、晉職等制度和工作計劃，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)、提升集團企業(yè)人力資源的整體素質(zhì)，把“科教興企、人才強企”的發(fā)展戰(zhàn)略通過科學(xué)的制度設(shè)計貫徹落實到企業(yè)經(jīng)營管理中去。開展收入分配制度改革，將職工在職培訓(xùn)教育情況與收入結(jié)合起來。提升高技能、高素質(zhì)人才待遇，設(shè)立技能補貼、技能津貼和技能獎勵等，引導(dǎo)廣大職工積極地參與到職業(yè)教育事業(yè)中來。

重慶城市交通開發(fā)投資（集團）有限公司

二○一二年十月三十一日