第一篇：完善培訓(xùn)體系提高培訓(xùn)質(zhì)量的對策和建議

完善培訓(xùn)體系提高培訓(xùn)質(zhì)量的對策和建議

楊孟華人資0701081007032

5論文摘要：培訓(xùn)質(zhì)量是培訓(xùn)的核心問題。從培訓(xùn)過程的三個基本環(huán)節(jié)探討提高培訓(xùn)工作質(zhì)量的新途徑：合理制定培訓(xùn)方案，是提高培訓(xùn)質(zhì)量的重要前提；加強主渠道建設(shè)，創(chuàng)新實施環(huán)節(jié)的基本要素，是提高培訓(xùn)效果的關(guān)鍵；建立培訓(xùn)效果評估體系，是提高培訓(xùn)質(zhì)量的保證。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新;培訓(xùn)質(zhì)量；培訓(xùn)投資；素質(zhì)

在知識經(jīng)濟時代，人力資源、才能、知識和創(chuàng)造力已代替金融資本成為新的稀有資源?，F(xiàn)代企業(yè)正面臨市場瞬息萬變、市場范圍不斷擴大的現(xiàn)狀，市場競爭更趨激烈，因此，必須注重提高“人”的素質(zhì)，發(fā)揮“人”的作用，圍繞“人”來構(gòu)筑企業(yè)的核心能力。培訓(xùn)作為開發(fā)與發(fā)展人力的基本手段，已突破其原來的純教育意義，成為現(xiàn)代企業(yè)提升管理、增強競爭力的有效手段。

一、培訓(xùn)的概念及其意義

培訓(xùn)是根據(jù)某些人或某一階段的工作需要，通過結(jié)合書面的講解或其他的溝通方式，對這些員工進行教育，以達到更新他們的知識、技能、理念，提高他們的綜合素質(zhì)，以期影響他們的行為，提升企業(yè)的競爭力，促進團隊更快、更健康地發(fā)展的行為活動?，F(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)的意義十分重大。

（一）培訓(xùn)是一種投資

給員工股權(quán)、福利，增加溝通、培訓(xùn)和成長的機會，這種趨勢表明當(dāng)今企業(yè)不僅是雇傭勞動者的組織，而且是激勵勞動者，使其勞動價值得以真正體現(xiàn)的場所。企業(yè)要和員工成為命運的共同體，必須對員工進行更大的培訓(xùn)投入。培訓(xùn)是一項能獲得更大產(chǎn)出的投資，并且是企業(yè)最有價值的投資。據(jù)美國教育機構(gòu)統(tǒng)計，企業(yè)對培訓(xùn)投入1 美元，產(chǎn)出可達3 美元。培訓(xùn)還是一種雙贏投資，一方面員工的工作自覺性、積極性和創(chuàng)造力將得到不斷提高，從而增加企業(yè)產(chǎn)出的價值，使企業(yè)獲得更大的利益；另一方面，員工整體素質(zhì)得到提升，獲得的是一份終生保值的財富。不斷培訓(xùn)是企業(yè)送給員工的最佳禮物。那種把企業(yè)培訓(xùn)視為消耗、負擔(dān)，只注重對物的投入而忽視對人的投入，將使企業(yè)員工觀念陳舊，素質(zhì)下降。

（二）培訓(xùn)是提高員工素質(zhì)的重要途徑

提高員工素質(zhì)是搞好企業(yè)的關(guān)鍵，員工的素質(zhì)主要包括知識、能力、品格、精神、觀念、氣質(zhì)、性格和體魄等要素。提高員工的素質(zhì)既要靠員工的自覺學(xué)習(xí)，又要靠企業(yè)的培訓(xùn)。企業(yè)對員工的培訓(xùn)必須是強制性的和制度性的。綜觀國外一些著名企業(yè)，都十分重視對員工實施持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。擁有百年歷史的美國通用電器公司，建有一座經(jīng)營開發(fā)的研究所，公司每年向研究所撥款10 億美元，每年在此受訓(xùn)的員工多達1 萬人；在美國百強排行榜上列84 位的劍橋工藝公司，它的成功在于把資金重點投入到員工隊伍建設(shè)上。該公司將銷售收入中的7％投入到員工培訓(xùn)，每名員工的年培訓(xùn)費用為1 萬美元；我國江淮汽車公司銷售收入連續(xù)9 年以年均50％以上的速度增長，經(jīng)濟效益顯著提高，該公司之所以能夠取得這樣的成績，是因為其擁有一個每周40 小時工作外加4 小時培訓(xùn)的“40＋4”制度，即每周六上午，全公司3700 多名員工進入各自的學(xué)習(xí)場所，參加統(tǒng)一的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這樣的培訓(xùn)，給企業(yè)帶來了生生不息的活力和積極向上的精神，成為構(gòu)筑企業(yè)競爭優(yōu)勢的堅實基礎(chǔ)。

（三）培訓(xùn)有助于企業(yè)建立學(xué)習(xí)型組織

被公認為21 世紀管理經(jīng)典的《第五項修煉》一書，把個人的成長和企業(yè)的成長有機地結(jié)合在一起，其核心思想是面對瞬息萬變、錯綜復(fù)雜的世界，必須借助個人的自我完善和集體學(xué)習(xí)才能找到一條出路。美國《財富》雜志曾發(fā)出忠告：未來最成功的公司，將是那些學(xué)習(xí)型組織。1999 年世界管理大會上，與會專家也得出了同樣的結(jié)論：學(xué)習(xí)型組織完善企業(yè)培訓(xùn)體系提高企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量的對策和建議是未來成功企業(yè)的模式。所謂學(xué)習(xí)型組織，就是一種不斷學(xué)習(xí)、不斷提高員工和企業(yè)素質(zhì)的組織。學(xué)習(xí)型組織的形式就是需要開展有效的培訓(xùn)，讓從培訓(xùn)中所學(xué)到的知識、提高的能力陪伴企業(yè)的員工，使其在任何時候、任何

年齡階段都可以進行自我“充電”，不斷更新知識、創(chuàng)新思想，始終走在競爭對手的前面。

二、目前我國企業(yè)培訓(xùn)存在的問題

國有企業(yè)要搞好企業(yè)培訓(xùn)，必須對現(xiàn)有的培訓(xùn)體系和培訓(xùn)狀況進行分析，找出培訓(xùn)效率低、職工滿意度低的癥結(jié)，對癥下藥才能從根本上解決問題。

（一）國有企業(yè)對員工培訓(xùn)重視不夠，對培訓(xùn)的投資嚴重不足

根據(jù)部分國有企業(yè)抽樣調(diào)查的結(jié)果顯示：只有5％的國有企業(yè)在加強對職工的人力資本投入；20％左右的國有企業(yè)教育培訓(xùn)經(jīng)費年人均10－30元；30％的企業(yè)只是象征性地撥一點培訓(xùn)費，年人均10 元以下；其他的國有企業(yè)多屬于虧損企業(yè)，已停止了對人力資本的投資，而且其中尚有能力進行培訓(xùn)的企業(yè)，絕大多數(shù)已放棄或準備放棄對職工的崗后或中長期的培訓(xùn)。國有企業(yè)人力資本投入呈大幅度減少的趨勢。

（二）國有企業(yè)的培訓(xùn)力度不夠，管理技術(shù)人員

資本含量低與外方獨資和中外合資企業(yè)相比，國有企業(yè)的培訓(xùn)力度遠遠不夠，管理與技術(shù)人員的人力資本含量比較低，已跟不上國有企業(yè)改革的步伐。以某國有特大型石油企業(yè)為例，中高層管理人員中，69％是本科學(xué)歷，24％是大專學(xué)歷，而這其中大部分的文憑是通過成人教育獲得的；80％的人沒有受過正規(guī)的管理教育。大部分國有企業(yè)的管理人員對現(xiàn)代企業(yè)制度和市場經(jīng)濟不甚了解，其中大多數(shù)不懂外語、計算機，對統(tǒng)計、市場調(diào)查預(yù)測技術(shù)、財務(wù)管理技術(shù)不熟悉。

（三）人力資源培訓(xùn)管理不嚴謹，浪費嚴重

國有企業(yè)的人力資源培訓(xùn)現(xiàn)狀一方面是培訓(xùn)經(jīng)費不足，另一方面卻是浪費嚴重，培訓(xùn)效益和效率低下。大部分企業(yè)人才資源管理粗放，根本沒有嚴謹?shù)男枨蠓治?，也沒有反饋，培訓(xùn)內(nèi)容不切實際，盲目趕時髦，沒有充分發(fā)揮人力資源培訓(xùn)對企業(yè)經(jīng)濟效益的貢獻。

三、完善企業(yè)培訓(xùn)體系，提高企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量的對策和建議

國有企業(yè)要想搞好企業(yè)培訓(xùn)，真正使企業(yè)培訓(xùn)的作用發(fā)揮出來，必須從完善企業(yè)培訓(xùn)體系和提高企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量兩個方面著手，來確保企業(yè)培訓(xùn)的有效執(zhí)行。

（一）建立良好的員工培訓(xùn)體系

獲得管理者支持。獲得管理者實際有效的支持，是保證培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。盡管支持的程度會因具體的培訓(xùn)項目有所不同，但這是一個基本要求，而且是相當(dāng)重要的。如果得不到管理者的支持，培訓(xùn)所需的必要資源如經(jīng)費、時間、場地等就無法得到保障，也就談不上培訓(xùn)效果以及培訓(xùn)給企業(yè)帶來的效益。一個真正重視培訓(xùn)和人才培養(yǎng)的管理者，會把培訓(xùn)放在第一重要的位置?，F(xiàn)實中我們不難發(fā)現(xiàn)能真正做到這一點的都是優(yōu)秀的企業(yè)，如海爾集團能有今天的輝煌，其中一個重要的因素就是集團公司內(nèi)部有一套完整的員工培訓(xùn)機制，不斷地創(chuàng)新，不斷地給員工提出更高的工作標準和要求，使企業(yè)獲得更廣闊的市場和更高的經(jīng)濟效益。因此作為企業(yè)的管理者，應(yīng)自始至終地參與培訓(xùn)計劃的制定，保證培訓(xùn)經(jīng)費到位，關(guān)注培訓(xùn)的效果。

將培訓(xùn)納入企業(yè)的管理，建立企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)。職工培訓(xùn)是企業(yè)人力資源管理不可缺少的重要內(nèi)容，應(yīng)該把職工在職培訓(xùn)納入管理系統(tǒng)。培訓(xùn)的目的是使職工獲得工作知識，掌握操作技能及端正工作態(tài)度，提高職工的綜合素質(zhì)，開發(fā)職工潛能，從而改善其工作表現(xiàn)。培訓(xùn)部負責(zé)企業(yè)的培訓(xùn)規(guī)劃及組織管理，但在現(xiàn)實的培訓(xùn)活動中，我們?？吹揭恍┢髽I(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)是殘缺不全的，很多企業(yè)都是采取“哪里出了問題就針對哪里培訓(xùn)”的方式，往往使企業(yè)陷入處處被動的局面，這種零散或沒有系統(tǒng)性的培訓(xùn)必然達不到培訓(xùn)的最佳效果和目的。一些從事培訓(xùn)工作的人員或多或少也持有“培訓(xùn)無用”的想法，對培訓(xùn)失去信心，于是對培訓(xùn)采取敷衍了事或消極對待的態(tài)度。無效的培訓(xùn)既浪費了時間、精力和金錢，同時也使職工失去對培訓(xùn)的信心，不但起不到應(yīng)有的作用，反而加劇人們對培訓(xùn)的誤解，甚至從根本上否定培訓(xùn)的作用，于是企業(yè)培訓(xùn)陷入培訓(xùn)無用———誤解培訓(xùn)———消極對待———錯誤培訓(xùn)———培訓(xùn)無用的惡性循環(huán)。要改變這種現(xiàn)狀，就必須從我們各級管理者自身做起，端正對培訓(xùn)的理解，使職工積極對待培訓(xùn)，實施正確的培訓(xùn)，即建立企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)，使企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)化地進行和推進，這才是解決問題的根本途徑。

重視人才的培養(yǎng)及培訓(xùn)效果。對于企業(yè)來說，我們既要重視專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)，更不能忽視基層工人的培訓(xùn)。專業(yè)技術(shù)人員是發(fā)展企業(yè)科技，提高企業(yè)經(jīng)濟效益，增強企業(yè)后勁的中堅力量。因此，企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)在企業(yè)職工培訓(xùn)中的地位十分重要。而基層工人的培訓(xùn)也是必不可少的，尤其是企業(yè)技術(shù)進步和知識化生產(chǎn)的演進，對一般工人的技能和素質(zhì)要求越來越高，對于他們的培訓(xùn)越來越成為企業(yè)職工培訓(xùn)不可或缺的重要部分。基層工人培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)以技能培訓(xùn)為主，工人培訓(xùn)要在提高其整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，重點在技能訓(xùn)練和培養(yǎng)上下功夫，不斷提高工人的操作技能和崗位工作能力，尤其是要通過培訓(xùn)，提高工人把新的科技成果轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力的崗位技藝。過去的企業(yè)工人培訓(xùn)形式主要是師傅帶徒弟、技師帶弟子，現(xiàn)在的工人培訓(xùn)形式應(yīng)該提倡多種多樣，既要有師傅帶徒弟的傳統(tǒng)形式，又要開發(fā)多種行之有效的培訓(xùn)形式，包括技術(shù)比武、崗位練兵、短期應(yīng)急培訓(xùn)以及高級工培訓(xùn)等，發(fā)揮各種培訓(xùn)形式各自的優(yōu)勢，以滿足關(guān)鍵崗位和短缺工種對人才的需求，強化一線工人的崗位技能，把培訓(xùn)與崗位實際工作結(jié)合起來，發(fā)揮培訓(xùn)解決實際崗位問題的作用。

將科學(xué)的培訓(xùn)理念納入企業(yè)文化中，提高企業(yè)和職工對培訓(xùn)的重視程度。很多發(fā)達國家從激烈的市場競爭中領(lǐng)悟到，企業(yè)教育培訓(xùn)投入產(chǎn)出系數(shù)最大。美國管理大師彼得?圣吉提出，在21 世紀這個創(chuàng)新迭出的資訊時代，企業(yè)為了不被淘汰必須變成“學(xué)習(xí)型的組織”。國有企業(yè)要建立科學(xué)培訓(xùn)體系，首先要從更新觀念和建立正確的培訓(xùn)理念入手，這是建立培訓(xùn)體系的思想基礎(chǔ)。

將培訓(xùn)作為一種長線投資，加強對員工培訓(xùn)的投資力度。據(jù)調(diào)查資料顯示，在培訓(xùn)費的投入上，75％的外企每年的培訓(xùn)費占銷售收入的比例在1％－5％，其中內(nèi)部培訓(xùn)每人每年1600 多元，外部培訓(xùn)3300 多元。許多事實證明，這些企業(yè)的投資是值得的，這些企業(yè)不但能從培訓(xùn)中獲得技術(shù)進步和人力資本的增值，而且，外企提供的大量培訓(xùn)資金和培訓(xùn)機會也成為企業(yè)吸引人才、保持員工隊伍穩(wěn)定的重要因素。國有企業(yè)要想留住人才、吸引人才，必須加強對培訓(xùn)的投資，建立科學(xué)有效的培訓(xùn)機制。

對員工培訓(xùn)需求進行科學(xué)分析，有針對性地制訂企業(yè)培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)需求分析是建立完善的培訓(xùn)體系和施行培訓(xùn)計劃的基礎(chǔ)和前提，一般來說，企業(yè)培訓(xùn)需求的分析必須包括三個環(huán)節(jié)：組織需求分析；崗位（工作）需求分析；員工個人需求分析。制定全面周詳?shù)穆毠づ嘤?xùn)計劃是完成培訓(xùn)目標，實現(xiàn)培訓(xùn)預(yù)期效果的關(guān)鍵。企業(yè)在制定和實施培訓(xùn)計劃時必須注意以下幾個方面的工作：其一，培訓(xùn)計劃必須服從于企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)和發(fā)展的戰(zhàn)略需要，任何培訓(xùn)計劃和方案都不能脫離整個企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展方向；其二，企業(yè)提供的培訓(xùn)計劃必須能協(xié)調(diào)企業(yè)組織目標和職工個人目標，兼顧企業(yè)集體利益和職工個人的利益；其三，培訓(xùn)計劃必須注重短期培訓(xùn)、中期培訓(xùn)、長期培訓(xùn)之間應(yīng)形成互補，崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn)之間要相互協(xié)調(diào)；其四，培訓(xùn)計劃的制定和實施必須具有超前性和預(yù)見性；其五，培訓(xùn)計劃要建立在對企業(yè)人才資源現(xiàn)狀統(tǒng)計分析和需求預(yù)測的基礎(chǔ)上，以便為培訓(xùn)實施的效果提供測量評估的依據(jù)；其六，在培訓(xùn)計劃中作出培訓(xùn)項目的成本預(yù)算，提供必要的成本控制和費用節(jié)約方案。

對員工的培訓(xùn)結(jié)果要進行科學(xué)的評估和總結(jié)。員工培訓(xùn)的評估標準可參考四項標準：學(xué)員的反映，即培訓(xùn)對象對整個培訓(xùn)計劃和過程的意見或看法；知識標準，即員工通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)獲得的知識、技術(shù)、技能、態(tài)度、認識等；行為標準，即員工在培訓(xùn)后的行為變化，主要是指在工作中的行為表現(xiàn)和工作績效；成果，即培訓(xùn)對企業(yè)和工作環(huán)境等產(chǎn)生什么影響，包括員工滿意度是否提高、士氣是否提高、勞動生產(chǎn)率是否提高、浪費是否減少、銷售額是否上升、利潤是否增加等。在建立科學(xué)合理的培訓(xùn)評估標準后，應(yīng)積極主動地采取各種有效的培訓(xùn)評估方法和手段，才能最終達到評估的效果。企業(yè)應(yīng)根據(jù)各自的實際情況，選擇合適的評估方法。

建立適當(dāng)?shù)膯T工培訓(xùn)激勵機制。企業(yè)的培訓(xùn)激勵機制包括兩方面內(nèi)容：一方面，將培訓(xùn)本身作為企業(yè)激勵員工積極向上的一種必要手段。給員工“充電”的機會，會使他們感覺企業(yè)對自己的發(fā)展是很重視的，而且企業(yè)在培訓(xùn)機會的分配上，必須本著“公平競爭、擇優(yōu)培訓(xùn)”的原則，使真正有能力、有潛力的人獲得應(yīng)有的培訓(xùn)機會。對企業(yè)人才來說，最具吸引力的培訓(xùn)有三種形式：到高等院校進一步深造，讀取碩士或博士學(xué)位；到國內(nèi)外相關(guān)行業(yè)的大型企業(yè)進行技術(shù)培訓(xùn)或管理實習(xí)；與國內(nèi)外大型企業(yè)或科研機構(gòu)聯(lián)合開發(fā)新項目或產(chǎn)品，在實踐中獲得培訓(xùn)和提高。另一方面，根據(jù)培訓(xùn)的效果對參加培訓(xùn)的人員進行物質(zhì)、精神或晉升的激勵。

（二）提高企業(yè)的培訓(xùn)質(zhì)量，必須開展有效的企業(yè)培訓(xùn)

首先端正對培訓(xùn)的認識。企業(yè)應(yīng)把培訓(xùn)提升職業(yè)培訓(xùn)到人本管理和資源再造的高度來認識，弄清培訓(xùn)在現(xiàn)時代對企業(yè)經(jīng)營管理的重大意義。在知識更新越來越快的今天，我們無論怎么強調(diào)培訓(xùn)的作用都不算過分。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)把培訓(xùn)作為企業(yè)的頭等大事來抓，把它作為企業(yè)發(fā)展過程的一個基本組成部分，克服培訓(xùn)“可有可無”或“與己無關(guān)”的思想，并把培訓(xùn)列入企業(yè)的年度計劃和資金預(yù)算，提高培訓(xùn)投資在企業(yè)預(yù)算中的比例，加大培訓(xùn)的力度、頻度，使培訓(xùn)工作正?；⒔?jīng)?；?/p>

加強對培訓(xùn)的管理。企業(yè)首先應(yīng)建立培訓(xùn)的管理機構(gòu)，配備相應(yīng)的管理人員，加強培訓(xùn)工作的計劃性、針對性和策略性，緊緊圍繞完成企業(yè)的任務(wù)、實現(xiàn)企業(yè)的目標、提高企業(yè)的業(yè)績來組織和開展培訓(xùn)，把培訓(xùn)當(dāng)做解決問題的方法和手段。同時，要加強對培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)、激勵和控制，及時反饋培訓(xùn)信息，評估培訓(xùn)效果，改進培訓(xùn)質(zhì)量，真正實現(xiàn)培訓(xùn)的作用。

建立科學(xué)的培訓(xùn)系統(tǒng)。

一是遵循培訓(xùn)的程序。

二是選擇合適的培訓(xùn)主體。企業(yè)培訓(xùn)者可為企業(yè)專職培訓(xùn)師、企業(yè)主管人員、專業(yè)技術(shù)人員及外聘教師。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)者是企業(yè)培訓(xùn)主體不可或缺的組成部分，尤其是要發(fā)揮企業(yè)管理者的培訓(xùn)作用。作為培訓(xùn)主體，培訓(xùn)者要掌握培訓(xùn)的方法特點及具備培訓(xùn)的知識能力，因此培訓(xùn)者也要接受培訓(xùn)。在目前企業(yè)自身培訓(xùn)力量比較薄弱的情況下，企業(yè)可借用外部的培訓(xùn)力量，與各種專業(yè)、正規(guī)的培訓(xùn)機構(gòu)合作。

三是選擇合適的培訓(xùn)對象。企業(yè)培訓(xùn)的對象是指需要培訓(xùn)的人，沒有需要不必培訓(xùn)。它包括企業(yè)的從最高層到最低層的所有員工，而不能僅限于少數(shù)主管人員或準備提拔的人，應(yīng)把所有那些合乎條件、渴望學(xué)習(xí)的員工都納入培訓(xùn)的范圍。尤其是企業(yè)的高級主管人員首先應(yīng)接受培訓(xùn)，一方面為員工培訓(xùn)樹立榜樣，另一方面高級主管是所有下級的培訓(xùn)者。

四是設(shè)計合適的培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容的適當(dāng)與否是培訓(xùn)能否有效的關(guān)鍵因素，為此必須作好培訓(xùn)前的需求分析。培訓(xùn)需求分析包括組織、工作和個人分析。組織分析就是要確定企業(yè)存在的問題和不足，以及企業(yè)將來發(fā)展所需要的知識和技能；工作分析就是確認某一崗位的工作行為與期望的行為標準的差距；個人分析就是找出某一員工現(xiàn)有的技能水平與要求的技能水平的缺口。培訓(xùn)就是要填補缺口，有的放矢，對癥下藥。培訓(xùn)的內(nèi)容體系從總體上來看可分知識、技能和態(tài)度培訓(xùn)，不同的員工、不同的崗位、不同的階段，培訓(xùn)的內(nèi)容是不一樣的，培訓(xùn)的種類也不盡相同。

五是選擇合適的培訓(xùn)方法。企業(yè)培訓(xùn)的方法要符合成人學(xué)習(xí)的特點。成人學(xué)習(xí)有三個鮮明的特點：成人是通過干而學(xué)的；成人是通過與原有知識的聯(lián)系、比較來學(xué)習(xí)的；成人學(xué)習(xí)帶有鮮明的實用性。因此培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)具體、真實，與學(xué)員有關(guān)，并凸顯學(xué)習(xí)的目標。在培訓(xùn)方法上，除講授外，要更多采用學(xué)員的自身參與、親身體驗、實用訓(xùn)練和行動學(xué)習(xí)等方法，注重引導(dǎo)、啟發(fā)和調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的自主性、積極性。

六是選擇合適的培訓(xùn)形式。企業(yè)培訓(xùn)的形式多種多樣，在組織上可分為正式培訓(xùn)和非正式培訓(xùn)；在時間安排上可分為集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)；在工作關(guān)系上可分為離崗培訓(xùn)和在崗培訓(xùn)；在培訓(xùn)地點上可分為企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)和企業(yè)外培訓(xùn)等。具體采取什么形式，應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)的任務(wù)、內(nèi)容及企業(yè)自身的情況來定。西方學(xué)者認為，企業(yè)培訓(xùn)的環(huán)境氛圍應(yīng)以輕松活潑為宜。

七是引入先進的培訓(xùn)媒介?，F(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)的工具發(fā)生了很大的變化，除了傳統(tǒng)的黑板、粉筆外，像錄音錄像、投影片、幻燈片、活動掛圖、電腦系統(tǒng)、培訓(xùn)軟件等先進技術(shù)越來越被企業(yè)在培訓(xùn)中采用。先進的培訓(xùn)媒介一方面可提高培訓(xùn)的效率，另一方面也可以增強企業(yè)培訓(xùn)的效果。

建立企業(yè)文化強化學(xué)習(xí)氛圍。首先企業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容要受到企業(yè)的精神文化和制度文化的制約，同時培訓(xùn)本身也是建立和實現(xiàn)企業(yè)文化的過程。培訓(xùn)要注重對員工的價值觀念和行為傾向的引導(dǎo)，使之切合企業(yè)文化的恃性，并促進員工認同和宣揚企業(yè)的文化。缺少企業(yè)文化支撐的培訓(xùn)是沒有方向的培訓(xùn)，違背企業(yè)

文化規(guī)范的培訓(xùn)是誤入歧途的培訓(xùn)，有效的培訓(xùn)必須以建立良好的企業(yè)文化為前提。

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第二篇：提高我校培訓(xùn)質(zhì)量的對策和建議

提高我校培訓(xùn)質(zhì)量的對策和建議

惠民縣委黨校，肩負著全縣在職干部的培訓(xùn)和輪訓(xùn)工作，提高干部培訓(xùn)質(zhì)量對于提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)、建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍具有重要意義，進一步提高干部培訓(xùn)和輪訓(xùn)質(zhì)量必須發(fā)揮我們黨校干部培訓(xùn)的主渠道作用，發(fā)揮黨校干部培訓(xùn)的主渠道作用的關(guān)鍵是把握好黨校教學(xué)工作，進一步提高黨校教學(xué)質(zhì)量。

把握黨校教育特點，建立良好的培訓(xùn)體系

把握黨校教育特點，遵循黨校教育規(guī)律，堅持黨校教育辦學(xué)方向是提高黨校教學(xué)質(zhì)量要解決的首要問題。作為一名黨校教育工作者，要履行好職責(zé)，首先應(yīng)分析研究黨校教育自身規(guī)律和特點，堅持黨校教育辦學(xué)方向。敦促縣委及組織部門建立良好的培訓(xùn)體系。

黨校是培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和加強馬克思主義理論研究的陣地，肩負培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論骨干的重任。因此，把握黨校教育特點，遵循黨校教育規(guī)律，堅持黨校辦學(xué)方向，應(yīng)從以下幾個方面努力：一是堅持黨校姓黨的原則。這是辦好黨校，提高黨校辦學(xué)質(zhì)量的根本原則，這一原則要求我們始終要堅持正確的辦學(xué)方向和黨性原則，培訓(xùn)教育始終要圍繞黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)來展開，要圍繞黨委中心工作，為黨委決策咨詢服務(wù)，充分發(fā)揮“三個陣地、一個熔爐”的作用。近幾年來，惠民縣委黨校在辦好正常的主題班的情況下，創(chuàng)新辦學(xué)思路，圍繞縣委縣政府中心工作，從理論與實際相結(jié)合的角度，不定期舉辦各種不同類型的短期班和培訓(xùn)班。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》，黨校教育要在五個方面提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)和能力：掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，具有履行職責(zé)所需的馬克思主義理論水平；具有共產(chǎn)主義遠大理想，堅定不移地走中國特色社會主義道路，始終同黨中央保持一致；堅持解放思想、實事求是、與時俱進，樹立大局意識，注重調(diào)查研究，善于分析解決改革發(fā)展中的重大問題；堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，增強立黨為公，執(zhí)政為民的意識，嚴于利已，言行一致，艱苦奮斗，清政廉潔；有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具備勝任本職工作所需的基本知識和領(lǐng)導(dǎo)能力。在這五種素質(zhì)和能力中，最根本的是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備應(yīng)用馬克思主義立場、觀點和方法，分析和解決實際問題的素質(zhì)和能力，運用科學(xué)發(fā)展觀提高科學(xué)執(zhí)政的素質(zhì)和能力。因此，黨校的教學(xué)計劃、教材編制、教學(xué)內(nèi)容、課堂教學(xué)、教學(xué)考核、教學(xué)改革都要著眼于提高學(xué)員五個方面的素質(zhì)和能力來展開。二是堅持理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)。堅持理論聯(lián)系實際是黨校教學(xué)要增強針對性的實效性的必然要求，是黨校必須倡導(dǎo)的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，也是黨校教學(xué)的靈魂。堅持理論聯(lián)系實際，首先要求黨校在培養(yǎng)學(xué)員理性思考、戰(zhàn)略思維時，要堅持解放思想、與時俱進，使馬克思主義中國化的最新成果進課堂，用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝學(xué)員頭腦，力爭達到學(xué)員學(xué)到的理論對現(xiàn)實具有指導(dǎo)意義，要用科學(xué)發(fā)展觀武裝學(xué)員頭腦，以此來提高學(xué)員科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)執(zhí)政能力。其次教師在講授理論知識時應(yīng)針對學(xué)員在實際工作和領(lǐng)導(dǎo)崗位上所遇到的問題，進行針對性的授課，從理論上講清講透實際問題，使學(xué)員干什么學(xué)什么，學(xué)員在實際工作中遇到的情況在黨校要進行理性思考，同時老師把學(xué)員在實際工作中的經(jīng)驗和零碎的知識進行總結(jié)、概括和系統(tǒng)化，引導(dǎo)教育學(xué)員在實際工作中善于總結(jié)、提煉，以推動實際工作，老師與學(xué)員進行互動式教與學(xué)，真正增強培訓(xùn)的針對性和實效性。再次，黨校要圍繞黨委、政府中心工作，開展咨詢研究，充分發(fā)揮黨校思想庫、智囊團作用，也為課堂教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍

提高黨校教學(xué)質(zhì)量，完成黨校培訓(xùn)任務(wù)，關(guān)鍵是要建立一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高素質(zhì)的教師隊伍。當(dāng)前，就整體而言，黨校教師隊伍總體上是好的，其數(shù)量上也能滿足培訓(xùn)的需求。但是隨著形勢的發(fā)展，也存在著不適應(yīng)干部培訓(xùn)發(fā)展需要的問題，特別是縣級黨校的師資狀況更為突出。因此，必須建立一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理，能夠適應(yīng)新時期干部培訓(xùn)需求的教師隊伍。首先，就教師而言，要樹立終身學(xué)習(xí)理念，要有自我提高意識，進一步加強自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)和能力，努力做到：具有共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，忠誠于馬克思主義，熱愛黨校教育事業(yè)，自覺遵守黨的政治紀律，始終同黨中央保持一致；馬克思主義理論功底扎實，熟悉黨的路線、方針、政策，專業(yè)知識豐富，勇于理論創(chuàng)新，具有探索研究重大理論和現(xiàn)實問題的能力；注重調(diào)查研究，善于總結(jié)實踐經(jīng)驗、理論聯(lián)系實際，掌握現(xiàn)代干部教育方法，具有勝任黨校教學(xué)工作的能力；學(xué)風(fēng)嚴謹，品德高尚，為人師表。其次，就黨校而言，一要營造“尊師重教”的良好氛圍和環(huán)境，在落實好國家已有政策的前提下，還要制定相關(guān)優(yōu)惠政策，切實做到在政治上關(guān)心教師，人格上尊重教師，待遇上傾斜教師，事業(yè)上激勵教師，充分調(diào)動教師安心教學(xué)，潛心研究的積極性。二要培養(yǎng)引進領(lǐng)軍人才和拔尖人才，實施“名人”、“名課”、“名著”戰(zhàn)略，實施“人才帶動戰(zhàn)略”，這對黨校教育質(zhì)量提高具有示范帶動作用，對提高黨校教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。三要選送優(yōu)秀中青年教師到國內(nèi)外名校學(xué)習(xí)進修、進行學(xué)術(shù)交流，到黨委政府及基層掛職鍛煉等。四要選聘優(yōu)秀黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)管理人員等擔(dān)任黨校兼職教師，以進一步優(yōu)化教師隊伍，提高教學(xué)質(zhì)量。近幾年我們通過不同方式，聘請了縣直有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)及優(yōu)秀村街的黨支部書記來黨校上課就是一個很好的探索。五要實行課程招標、競爭上課、評聘分開等激勵競爭，充分調(diào)動廣大教師的積極性。

進一步深化教學(xué)改革

不斷提高教學(xué)質(zhì)量，就必須在新的起點上深化教學(xué)改革，這是黨校教學(xué)規(guī)律的必然要求，也是提高教學(xué)質(zhì)量的不竭動力和有效措施。實踐證明傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等已不完全適應(yīng)新形勢下干部培訓(xùn)的需求，當(dāng)今的教學(xué)改革成果已讓廣大干部愿意學(xué)、真心學(xué)、喜歡學(xué)、學(xué)得深，真正做到了以人為本，科學(xué)培訓(xùn)，達到了學(xué)員干什么學(xué)什么，缺什么補什么的目的。深化教學(xué)改革，一要更新培訓(xùn)理念，實現(xiàn)辦學(xué)思路的新轉(zhuǎn)變，要認識到黨的先進性建設(shè)、執(zhí)政能力建設(shè)和深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀給黨校培訓(xùn)提出的新要求，新的要求和形勢已使干部培訓(xùn)的重點、目標任務(wù)、內(nèi)容、對象等方面發(fā)生了變化，因此，在培訓(xùn)思路和理念上必須樹立“講針對、看實效、重素質(zhì)能力”的培訓(xùn)理念。二要在黨校教學(xué)計劃、教材編寫和教學(xué)內(nèi)容等方面充分體現(xiàn)馬克思主義中國化最新成果，根據(jù)形勢需要和同級黨委政府的安排部署，完善教學(xué)計劃，不斷充實和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，建立起與教學(xué)布局相適應(yīng)的教材體系。三要創(chuàng)新教學(xué)方式方法。適應(yīng)不同學(xué)科、不同培訓(xùn)對象的好的教學(xué)方法，可以增強教師課堂教學(xué)的吸引力和調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，而且能夠極大地提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。在強調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方式方法的同時，我們不能否認傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法在不同的學(xué)科中所發(fā)揮的應(yīng)有作用，但是，在信息化、知識化的今天，在新的形勢下，單憑單一的教學(xué)方法，已遠不能適應(yīng)干部培訓(xùn)的需求，講授式教學(xué)方法最大的不足就是使學(xué)員被動地學(xué)，不能有效地調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和主動性，學(xué)員素質(zhì)能力的培養(yǎng)也會受到某種程度的制約。因此，為適應(yīng)新形勢下干部培訓(xùn)的需求，必須創(chuàng)新教學(xué)方式方法，大力推廣和實施案例式、多媒體式、模擬式、體驗式、研究式等教學(xué)方法，充分調(diào)動教師和學(xué)員雙方的積極性。四要創(chuàng)新教學(xué)管理體制。新形勢下，深化教學(xué)改革不僅要在教材編寫、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法等方面進行創(chuàng)新，而且要在教學(xué)管理上深化改革，從某種程度上講，如果管理與這些改革不適應(yīng)，其他的改革成果也就無法取得，因為管理更帶有根本性和保障性。新時期黨校管理改革的基本要求和前提是，管理要遵循黨校干部教育規(guī)律，要按照以人為本，嚴格管理，突出重點，不斷完善，注重實效的要求，實現(xiàn)管理的民主化、制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。要按照新時期黨校培訓(xùn)的目標任務(wù)要求，建立科學(xué)的教師與學(xué)員的評價指標體系。按照指標體系對學(xué)員參加培訓(xùn)情況進行嚴格考核，并把考核結(jié)果作為干部任職、晉升的重要依據(jù)之一。對教師的教學(xué)情況考核，其結(jié)果作為獎勵、評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)之一。同時，要建立由專家、教師、紀檢、行政后勤和校外監(jiān)督員等參與的監(jiān)督機制，以保證考核的真實性、公正性和防止執(zhí)行制度的缺位性。要建立教學(xué)保障制度，做到制度到位、保障有力、措施有效、執(zhí)行堅決。

第三篇：提高職工培訓(xùn)質(zhì)量的建議

建筑分公司提高職工培訓(xùn)質(zhì)量的建議

一、分析當(dāng)前培訓(xùn)現(xiàn)狀

1、脫產(chǎn)培訓(xùn)較難實現(xiàn)

在崗職工培訓(xùn)，特別是針對生產(chǎn)一線職工的職業(yè)技能培訓(xùn)，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)很難實現(xiàn)。原因是修建檢修任務(wù)重，工作壓力較大，職工參加培訓(xùn)不在班組干活收入方面不如在一線干活高，舉辦脫產(chǎn)培訓(xùn)班很多職工并不愿意參加。目前多采取的培訓(xùn)方式集中授課，有時還安排在周末，許多職工不愿意來，即便來到課堂，往往不帶紙和筆，有的玩手機、發(fā)短信。一句話，你培訓(xùn)你的，我做我的，培訓(xùn)收不到好效果。

2、職工參加培訓(xùn)的熱情不足

現(xiàn)階段一線班組的職工普遍生活壓力較大，面對快速上漲的物價、房價，多數(shù)職工更加關(guān)心的是薪酬問題。相應(yīng)的對于本職工作，通常是不犯大錯誤即可，參加培訓(xùn)提高自身的技術(shù)能力往往缺乏熱情，尤其是二工種培訓(xùn)，一些職工并不積極參加。因此，參加培訓(xùn)多為應(yīng)付，培訓(xùn)質(zhì)量和效果較難保證。

二、改進建議

1、注重創(chuàng)新培訓(xùn)方式

根據(jù)修建分公司的實際情況，公司承擔(dān)著大量的生產(chǎn)檢修任務(wù)，這樣的形勢下，要進行脫產(chǎn)培訓(xùn)同時還是全員培訓(xùn)，確實存在難度。公司可以實施多樣化的培訓(xùn)方式，從原來的集中授課轉(zhuǎn)變?yōu)橐曨l培訓(xùn)、光盤教學(xué)、案例研究、現(xiàn)場問答等多種形式，培訓(xùn)效果應(yīng)該有所提升。

（1）理論授課與現(xiàn)場實際操作培訓(xùn)相結(jié)合。要采取咨詢式培訓(xùn)，培訓(xùn)前教師應(yīng)該事先了解職工要解決的工作中的問題，教師在培訓(xùn)過程中緊密聯(lián)系檢修實際問題進行培訓(xùn)和解答，職工可以提問，形成雙方良性互動。

（2）集中授課與“視頻課堂”培訓(xùn)相結(jié)合?？梢栽谛藿▋?nèi)部建立培訓(xùn)資源共享平臺，哪家單位要舉辦培訓(xùn)班，其他單位派人參加，節(jié)約培訓(xùn)資源。也可以充分利用內(nèi)部郵箱，將授課內(nèi)容在郵箱中發(fā)布，職工有空閑時可以進行自學(xué)；也可以采用視頻互動方式進行教學(xué)，實現(xiàn)優(yōu)秀職工和在各級技能競賽中獲獎人員的優(yōu)秀操作技術(shù)全員共享。聽課人員可以通過觀摩優(yōu)秀操作技術(shù)視頻達到自身技術(shù)提高的目的，以此提升培訓(xùn)效果。

（3）引導(dǎo)班組職工進行自主學(xué)習(xí)。施工班組靈活開展針對性強的實戰(zhàn)培訓(xùn)，因為各班組是職工每天朝夕相處的地方，通過實現(xiàn)培訓(xùn)的分級負責(zé)可以充分利用和優(yōu)化教育資源，有利于基層解決工學(xué)矛盾，使班組在生產(chǎn)實際中培養(yǎng)和鍛煉職工的學(xué)習(xí)能力。要大力開展 “導(dǎo)師帶徒”活動，師徒雙方雙向選擇，簽訂師徒培訓(xùn)合同，實施一對一的培訓(xùn)，增強培訓(xùn)的針對性和實效性。

2.注重教師的培養(yǎng)

教師在培訓(xùn)工作中擔(dān)負著答疑解惑、傳遞新知識、新技術(shù)的重任。與此同時，培訓(xùn)教師很可能還肩負著生產(chǎn)任務(wù)，如何促進教師的工作積極性？個人認為應(yīng)從以下幾方面入手。（1）實行對教師的持續(xù)培養(yǎng)

公司要愛護每一位教師，在全公司范圍內(nèi)合理選擇技術(shù)精湛、語言表達能力強、業(yè)務(wù)精通的師資隊伍，重視對教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)。一方面要拿出一部分時間結(jié)合教學(xué)需要和技術(shù)創(chuàng)新而不斷的為教師提供持續(xù)的、必要的職業(yè)教育；另一方面在待遇上為兼職教師提供必要的保障，使其全身心投入到專業(yè)成長的道路上。（2）注重師德培養(yǎng)

要使職業(yè)技術(shù)教育跟上公司發(fā)展的步伐，就必須強調(diào)教師的師德培養(yǎng)。教師的積極性和良好的工作態(tài)度在培訓(xùn)中起著極大的作用，一來教師的積極性和良好的工作態(tài)度能促使教師自身不斷學(xué)習(xí)、認真?zhèn)湔n，而不是照本宣科，但求無功也無過；二來教師的積極性和良好的工作態(tài)度能激發(fā)職工的學(xué)習(xí)熱情，有利于形成教與學(xué)的良性互動。最終達到提升培訓(xùn)效果的目的。

3.注重方式結(jié)合

針對當(dāng)前職工參加培訓(xùn)熱情不高的現(xiàn)狀，個人認為在繼續(xù)完善技能競賽優(yōu)秀者可提高薪酬、競聘工人技師予以加分等多項措施的基礎(chǔ)上，必須轉(zhuǎn)變

觀念，將思想教育與職業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合才能更有效提高培訓(xùn)效果和質(zhì)量。有了端正的態(tài)度，學(xué)習(xí)的熱情和培訓(xùn)的效果也得到有效提升。

第四篇：如何提高培訓(xùn)質(zhì)量

如何提高安全培訓(xùn)質(zhì)量

安全技術(shù)培訓(xùn)是提高職工安全技能素質(zhì)，增強自我保安能力，實現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)的重要手段，是黨和國家對煤礦企業(yè)制定的一項安全生產(chǎn)的重大舉措。培訓(xùn)質(zhì)量的好壞直接影響著煤礦安全生產(chǎn)，而安全培訓(xùn)的質(zhì)量有利于職工文化素質(zhì)和安全意識的影響和制約。我在從事安全培訓(xùn)教學(xué)過程中經(jīng)過不斷研究和探索，總結(jié)出如下幾種方法。

一、課前多深入現(xiàn)場了解情況做到有的放矢

了解現(xiàn)場正在使用的技術(shù)和設(shè)備，了解學(xué)員的實際需求，在培訓(xùn)教學(xué)中就有很強的針對性和使用性。實際上也就是按需施教，按需培訓(xùn)，體現(xiàn)在現(xiàn)場用什么教什么，缺什么補什么的指導(dǎo)思想，它和生產(chǎn)實際結(jié)合得很緊，貼得很近，是理論知識和現(xiàn)場實踐知識有機地相結(jié)合，使學(xué)員從理論上更具體、更詳細、更完整地掌握理論知識，從實踐上熟悉自己本崗位操作技能標準和要求，具有解決現(xiàn)場實際為體的能力和素質(zhì)，在實際工作中具有理論知識解決現(xiàn)場發(fā)生的問題。例如：我礦今年八月初井下發(fā)生水災(zāi)，在講授《礦井水災(zāi)的避災(zāi)方法與注意事項》時，教師給學(xué)員設(shè)置了一個場境：假設(shè)學(xué)員在井下所處的位置（上山巷道、下山巷道、水平巷道），發(fā)生了以下三種情況：（1）發(fā)現(xiàn)所處位置有明顯透水征兆；（2）透水正在發(fā)生，必須及時撤退；（3）透水很大，退路被堵，撤退已不可能，此時應(yīng)該采取什么措施。由于此

情次景現(xiàn)實性很強，學(xué)員很快進如角色，積極性相當(dāng)高，課堂氣氛十分活躍，取得的效果也很理想。

二、在課堂教學(xué)中采取三種方式（1）從小事講起

提高認識重安全

剖析各類事故的原因的原因，往往源于一些微不足道的小事，因而安全培訓(xùn)教育要堅持“小題大做，大題特作”，使學(xué)員深切體會到安全生產(chǎn)無小事。

井下規(guī)定不準吸煙。因吸煙而引起的瓦斯爆炸事故已不少見，但是有些工人尤其是新工人對這個問題認識不上去，認為吸一支煙怎么能引起瓦斯、煤塵爆炸呢？瓦斯爆炸必須具備三個條件：（1）瓦斯?jié)舛?%——16%；（2）氧氣含量﹥12%；（3）最低引爆溫度650——750℃（即有明火）。在采煤過程中，經(jīng)常出現(xiàn)瓦斯突然涌出或局部瓦斯積聚等現(xiàn)象，在井下生產(chǎn)過程中，條件（2）必須達到，否則人無法生存，這時，只要滿足條件（3）即可引起瓦斯爆炸。煙點燃后不吸即自燃時，煙頭中心點溫度可達200——400℃；在吸煙時即大量加氧過程中，煙頭中心點溫度可達800℃，達到了瓦斯引爆溫度，因而井下規(guī)定不準吸煙，不僅僅涉及到個人安危問題，也涉及井下他人和整個礦井的安全問題。

（2）以生活常識作為切入點

引導(dǎo)學(xué)員要遵守電氣規(guī)則 電氣原理比較枯燥難懂，往往使學(xué)員失去學(xué)員失去興趣，達不到培訓(xùn)目的，就由簡單的生活常識作為教學(xué)切入點，激發(fā)學(xué)員的學(xué)員興趣。

例如，我們現(xiàn)實生活中的接燈問題，學(xué)員都會接燈，但是有人接的燈開關(guān)處于段開位置時，在擦試或換接燈具時，經(jīng)常發(fā)生人身觸電事故，這是很危險的。燈雖然都能接，但是要符合電氣原理，開關(guān)不能接在地線上。

《煤礦安全規(guī)程》規(guī)定：井下不得帶電檢修、搬遷電器設(shè)備、電纜和電線。檢修或搬遷前，必須切斷電源，檢查瓦斯，在其巷道風(fēng)流中瓦斯?jié)舛鹊陀?.0%時，再用與電源電壓相適應(yīng)的驗電筆檢驗是否停電。驗電筆的使用雖然很簡單，但是無論井上、井下使用驗電筆前都要先檢驗驗電筆的好壞，尤其在井下更要遵守這個原則。井下沒有儀表檢驗驗電筆的好壞，使用前可先在有電的電氣設(shè)備上檢驗驗電筆的好壞，才能檢驗出需要停電的電器設(shè)備設(shè)備是否已停電，確認停電后，方可進行導(dǎo)體對地放電，之后才能檢修、搬遷。如果用一支已壞的驗電筆檢驗誤停電的電器設(shè)備后，認為已停電，進行導(dǎo)體對地放電，電火花就回導(dǎo)致人員傷亡，超前引爆電雷管或引起瓦斯、煤塵爆炸，后果不堪設(shè)想，因而一定要遵守電氣規(guī)則。

（3）教學(xué)過程多設(shè)疑

激發(fā)學(xué)員多思考

井下許多開關(guān)設(shè)備頻繁起動，這些開關(guān)設(shè)備在起動和停止過程中都要產(chǎn)生電火花，這些電火花就容易引爆瓦斯、煤塵。那

么開關(guān)在起動和停止時產(chǎn)生的電火花能量究竟有多大？能夠引起瓦斯、煤塵爆炸嗎？開關(guān)起動和停止的時間非常短，無法測定所產(chǎn)生的電火花能量。但是，我們經(jīng)常能夠看到銅開關(guān)接觸面上有疵點，這些疵點是銅熔化后所形成的，那么我們從銅的熔化點溫度是1093℃可知，開關(guān)起動和停止時所產(chǎn)生的電火花溫度達到了瓦斯、煤塵爆炸的溫度條件。

三、精選案例、啟發(fā)講解

煤礦事故案例在培訓(xùn)教學(xué)中對學(xué)員有極大的說服力，煤礦職工的許多不規(guī)范行為和錯誤意識往往是導(dǎo)致事故的直接原因。因此在授課時可根據(jù)內(nèi)容選擇典型案例，對事故的經(jīng)過、原因和事故人的心理狀態(tài)，驚醒啟發(fā)講解，使學(xué)員認識到不規(guī)范行為可能導(dǎo)致的不良后果。此種形式若結(jié)合一些現(xiàn)場事故錄像進行講解則效果更為理想。

“一炮三檢”和“三人連鎖放炮”是根據(jù)眾多放炮事故總結(jié)出的合理的放炮制度，但是很多放炮員、瓦檢員、班組長對此并不重視，在授課過程中，為引起學(xué)員的注意力和重視程度，可首先播放放炮事故錄像，在血的事故面前，學(xué)員的精力非常集中，求知的愿望十分強烈，此時再對事故進行詳細的講解，由此得出只有按照正確的放炮制度進行放炮，才是避免放炮的有效途徑，而正確的放炮制度就是“一炮三檢”和“三人連鎖放炮”制。

四、加強師資隊伍建設(shè)，注重教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

企業(yè)振興靠教育，教育振興靠教師，要想抓好職教工作，首先必須抓好教師隊伍建設(shè)，為提高教師水平。我們予在教師中開展“三個活動”即：

一、學(xué)員評教活動。通過學(xué)員滿意度來檢查教師教學(xué)目標完成及教學(xué)效果情況，以促進教師教學(xué)水平的提高。

二、培訓(xùn)學(xué)員追蹤調(diào)查活動。通過調(diào)查培訓(xùn)職工對培訓(xùn)工作的意見和培訓(xùn)效果的反饋，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，改進教學(xué)方法，增強培訓(xùn)效果。

三、每年開展教師互評活動。所有教師互相聽課，互相打分，面對面指出講課中存在的不足和問題，使教師及時得到糾正，以促進教師講課水平的提高。

此外，我們對教師高標準嚴要求，積極組織他們參加相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)班，要求他們每季度開展一次調(diào)研活動，使其掌握生產(chǎn)一線和煤礦安全培訓(xùn)的技術(shù)信息，適應(yīng)復(fù)雜生產(chǎn)條件變化的需要，更好在地服務(wù)于煤礦生產(chǎn)。同時，還要在內(nèi)部舉辦 “三優(yōu)”（優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案）評比活動，凡不參加此項活動的取消各類評先資格，以此激發(fā)教職工鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)的積極性。

五、持之以恒抓培訓(xùn)，循序漸進提素質(zhì)

提高對安全培訓(xùn)重要地位的認識，真正把安全培訓(xùn)作為貫徹“安全第一、預(yù)防為主”方針的具體舉措之一，作為搞好安全生產(chǎn)的治本之策，切實把安全培訓(xùn)納入重要議事日程，常抓不放，一抓到底，抓出成效。要不斷創(chuàng)新安全培訓(xùn)管理方法，堅持全員培訓(xùn)與業(yè)余培訓(xùn)相結(jié)合、集中培訓(xùn)與日常培訓(xùn)相結(jié)合、脫產(chǎn)培訓(xùn)與業(yè)余培訓(xùn)相結(jié)合，一

般培訓(xùn)與重點培訓(xùn)相結(jié)合，安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)與新技術(shù)普及相結(jié)合等培訓(xùn)方式。培訓(xùn)中可采用講授式、現(xiàn)場式、提問式、討論式等靈活教學(xué)方法，保證培訓(xùn)效果，同時還應(yīng)開展一些形式多樣的安全宣傳教育活動。如寓教于樂的有獎答題、知識競賽、講演比賽活動、安全牌板展、收看安全教育錄相等。激發(fā)廣大職工的學(xué)習(xí)熱情，使安全培訓(xùn)更加生動、富有成效。

六、課后結(jié)業(yè)進行跟蹤反饋

通過對培訓(xùn)學(xué)員進行跟蹤反饋，了解學(xué)員在實際工作中出現(xiàn)的問題，可對培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法進行改進，完善下一步培訓(xùn)工作。培訓(xùn)效果的好壞通過跟蹤反饋可以有一個比較準確的掌握，便于改進教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使今后的培訓(xùn)工作有的方矢。

如此反復(fù)循環(huán)，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提高了培訓(xùn)的安全技術(shù)素質(zhì)和安全意思，達到了安全培訓(xùn)的目的。

如何提高安全培訓(xùn)質(zhì)量

李

彬

平煤股份二礦職教中心

第五篇：完善信息化培訓(xùn)體系建設(shè)

完善信息化培訓(xùn)體系建設(shè)，加強信息與網(wǎng)絡(luò)安全工作

繼續(xù)以信息技術(shù)技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)為重點，完善信息化人才培訓(xùn)體系。大規(guī)模、多層次地開展信息化培訓(xùn)工作，為全區(qū)信息化建設(shè)和信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展提供有力的人才保障。按照《內(nèi)蒙古信息技術(shù)技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)指導(dǎo)意見》，依托呼和浩特經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)和包頭高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容，統(tǒng)一培訓(xùn)標準，細化培訓(xùn)種類，形成有針對性的、可供操作的培訓(xùn)基地建設(shè)運行機制。研究出臺相關(guān)文件，推動國家“計算機資格（水平）考試”繼續(xù)教育工作在呼和浩特、包頭等地更好地開展。積極協(xié)調(diào)引進微軟公司在呼和浩特設(shè)立IT人才與技能培訓(xùn)基地，帶動全區(qū)培訓(xùn)工作逐步實現(xiàn)規(guī)模化和有序發(fā)展。

配合組織人事部門，切實搞好公務(wù)員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的信息化知識培訓(xùn)工作。年內(nèi)力爭將電子政務(wù)知識列為黨校黨政干部中長期培訓(xùn)的必修課程，不斷強化各級黨政干部信息化意識、信息化知識和信息化領(lǐng)導(dǎo)水平。舉辦“區(qū)直黨政機關(guān)廳局級以上領(lǐng)導(dǎo)干部信息化知識講座”和“盟市機關(guān)電子政務(wù)網(wǎng)管人員培訓(xùn)班”。協(xié)調(diào)相關(guān)部門，進一步完善高校信息化學(xué)科建設(shè)。發(fā)揮已授牌的培訓(xùn)基地、培訓(xùn)點以及各類教育培訓(xùn)機構(gòu)作用，廣泛培養(yǎng)信息化人才和復(fù)合型人才。

切實加強信息安全基礎(chǔ)工作和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，重點保障基礎(chǔ)信息網(wǎng)絡(luò)和重要信息系統(tǒng)安全。進一步加強全區(qū)信息網(wǎng)絡(luò)安全管理，協(xié)調(diào)相關(guān)部門做好全區(qū)信息網(wǎng)絡(luò)安全管理政策法規(guī)的起草、落實工作，共同抓好信息網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)規(guī)劃和組織實施。通過有效的教育、培訓(xùn)和宣傳工作，提高和強化全社會的信息網(wǎng)絡(luò)安全意識。加大信息安全產(chǎn)品的應(yīng)用和推廣力度。開展信息化風(fēng)險評估試點工作。

各級各部門要加強電子政務(wù)培訓(xùn)和考核。從實際出發(fā)，統(tǒng)一規(guī)劃，注重實效，分步實施。對各級領(lǐng)導(dǎo)、黨政機關(guān)工作人員、技術(shù)支持管理人員三個層次，有針對性的開展電子政務(wù)理論、基礎(chǔ)知識、應(yīng)用操作、IT技術(shù)四個方面進行培訓(xùn)和考核。

在黨校、行政學(xué)院、黨政機關(guān)內(nèi)部多途徑、多種方式開展公務(wù)員的電子政務(wù)知識與技能培訓(xùn)，提高其電子政務(wù)應(yīng)用能力，逐步使黨政機關(guān)工作人員自覺成為合格的電子政務(wù)應(yīng)用者。積極引進和培養(yǎng)既熟悉政務(wù)管理又懂專業(yè)技術(shù)的電子政務(wù)高端設(shè)計及建設(shè)的專門人才。加強整合政府各部門信息化機構(gòu)，合理配備各級、各部門的電子政務(wù)專職人員。充分發(fā)揮電子政務(wù)專家和專業(yè)機構(gòu)的作用，加強國內(nèi)外電子政務(wù)領(lǐng)域的交流與合作。

云南省電子政務(wù)技術(shù)培訓(xùn)圓滿結(jié)束

為保障云南省電子政務(wù)一期工程的順利實施，云南省政府信息化工作辦公室決定對全省電子政務(wù)一期工程接入單位的技術(shù)骨干進行培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由云南省電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理中心委托云南省

信息技術(shù)發(fā)展中心承辦。省信息技術(shù)發(fā)展中心對此次培訓(xùn)進行了充分準備和精心組織，通過對整個培訓(xùn)工作周密細致的安排，于2003年9月6日圓滿結(jié)束培訓(xùn)任務(wù)。

一、云南省電子政務(wù)技術(shù)培訓(xùn)總體情況

云南省電子政務(wù)技術(shù)培訓(xùn)于2003年8月6日開始至2003年9月6日結(jié)束，共進行四期，先后對全省電子政務(wù)一期工程接入單位（包括5個辦公廳、48個省級部門、16個地州市及129個縣的電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理中心）的技術(shù)骨干進行了培訓(xùn)，共計213人次，每期培訓(xùn)時間為八天。

詳細情況見下表:

要求培訓(xùn)

單位數(shù) 實到培訓(xùn)單位數(shù) 培訓(xùn)人次（人）培訓(xùn)

報到率 考試及格率

第一期 53 48 50 90.57% 100%

第二期 48 45 49 93.75% 100%

第三期 49 48 51 97.96% 100%

第四期 48 46 63 95.83% 100%

注：表中對已推后培訓(xùn)的單位以原安排計劃的單位數(shù)計算 未參加培訓(xùn)的單位有：

第一期：省委宣傳部、省委政法委、省人事廳、省計生委、省新聞出版局

第二期：昆明西山區(qū)、昆明晉寧縣、曲靖羅平縣

第三期：大理市

第四期：墨江縣、維西縣

二、充分準備、精心組織，確保每期培訓(xùn)的順利實施

為確保云南省電子政務(wù)技術(shù)培訓(xùn)能保質(zhì)保量，按時有序的進行，承辦方云南省信息技術(shù)發(fā)展中心通過電話、傳真、交換文件等方式提前完成了與各地縣人員的聯(lián)系工作，確定培訓(xùn)人員名單及相關(guān)資料，力求保證各學(xué)員能按時報到參加培訓(xùn)，同時，為保證培訓(xùn)教學(xué)工作的順利進行并使學(xué)員能在一個良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我們積極聯(lián)系學(xué)習(xí)場地，事先為學(xué)員安排好食宿，以解決學(xué)員們在昆培訓(xùn)期間的后顧之憂。所有所做的前期準備工作都為省電子政務(wù)培訓(xùn)工作的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

同時，我們充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神，使整個培訓(xùn)工作均在有序、可控的范圍內(nèi)進行。

第一期學(xué)員于8月5日到省信息技術(shù)發(fā)展中心報到并領(lǐng)取學(xué)員證，培訓(xùn)課程從2003年8月6日開始，培訓(xùn)地點安排在昆明市市政府綜合樓，這期學(xué)員均為省級部門的網(wǎng)管中心技術(shù)骨干。第二期于2003年8月13日在山水酒店報到，從第二期開始，省信息技術(shù)發(fā)展中心開始為來自非昆明地區(qū)學(xué)員安排食宿，并指派工作人員全程陪同學(xué)員的日常學(xué)習(xí)及生活，為學(xué)員提供周到服務(wù)，從而使學(xué)員能順利的完成學(xué)業(yè)，并收到了良好的培訓(xùn)效果。

這次培訓(xùn)得到了五大辦公廳、各省級部門、各地州縣網(wǎng)管中心的重視和大力支持，紛紛要求加派人員參加培訓(xùn)，因此第四期學(xué)員人數(shù)大幅增加。面對這種情況帶來的培訓(xùn)場地、設(shè)備緊張的情況，我們及時調(diào)整場地，增加培訓(xùn)設(shè)備，解決了人員增加帶來的諸多問題，并使學(xué)員的學(xué)習(xí)環(huán)境得到了改善，保證了教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)安排合理，學(xué)習(xí)效果良好

此次云南省電子政務(wù)技術(shù)培訓(xùn)主要圍繞網(wǎng)絡(luò)管理和操作系統(tǒng)兩方面進行，第一部分為36學(xué)時，第二部分為12學(xué)時，課程強調(diào)實用性、可操作性，并做到安排合理，同時，為使培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量得到保障，網(wǎng)絡(luò)部分課程由昆明理工大學(xué)教授及華為認證講師授課，操作系統(tǒng)課程由微軟認證講師授課。為了使學(xué)員能對我省電子政務(wù)建設(shè)情況有具體的了解和感性認識，省電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理中心在培訓(xùn)過程中對我省電子政務(wù)建設(shè)情況作了專題介紹，還安排學(xué)員參觀了省電子政務(wù)網(wǎng)管中心。由于教學(xué)內(nèi)容安排合理，師資力量強大及課堂教學(xué)形式豐富，學(xué)員普遍反映教學(xué)效果良好，認為學(xué)有所得，通過培訓(xùn)基本掌握了電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理的技能，并能基本滿足當(dāng)?shù)仉娮诱?wù)系統(tǒng)的工程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理及系統(tǒng)維護方面的需要。

四、總結(jié)經(jīng)驗，改進不足

云南省電子政務(wù)技術(shù)培訓(xùn)歷時32天。通過本次培訓(xùn)，極大豐富了省信息技術(shù)發(fā)展中心承辦培訓(xùn)活動的經(jīng)驗，并為以后的培訓(xùn)工作奠定了基礎(chǔ)。在總結(jié)經(jīng)驗的同時，我們還應(yīng)當(dāng)看到我們的不足之處。首先，在培訓(xùn)過程中，由于各期銜接時間緊密，增大了組織工作的難度，產(chǎn)生了一些預(yù)先沒有估計到的問題。其次，在培訓(xùn)過程中，每期學(xué)員人數(shù)較多，老師不能與學(xué)員進行充分的交流，影響了教學(xué)的互動性。總結(jié)經(jīng)驗，改進不足，這對我們今后的培訓(xùn)工作將起到極大的推動作用。

通過此次培訓(xùn)，圓滿的完成了對全省電子政務(wù)一期工程接入單位的技術(shù)骨干的培訓(xùn)工作，使學(xué)員掌握了電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理的基本技能，為順利推進全省電子政務(wù)工程建設(shè)提供了人員技術(shù)保障。