第一篇：《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師TTT實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》心得

《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師TTT實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》心得

2013年3月15-16日在集團(tuán)培訓(xùn)部組織下，參加了《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師TTT實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)歷經(jīng)兩天一夜，由北京簡(jiǎn)豐培訓(xùn)公司高級(jí)顧問XXX為大家授課，課程通過理想的企業(yè)培訓(xùn)師、鍛造有感染力的內(nèi)部培訓(xùn)師、大培訓(xùn)課堂有效引導(dǎo)與積極控制及培訓(xùn)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)四方面的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，使我更為明確如何做好一個(gè)內(nèi)部培訓(xùn)師，同時(shí)也讓我明白了之前自己認(rèn)識(shí)的一些誤區(qū)。

誤區(qū)一：培訓(xùn)師就是講授知識(shí)

在參加培訓(xùn)之前，我一直這樣以為“講師就是講授知識(shí)”，作為講師就是將知識(shí)講給他人，將晦澀的、不易理解的通俗化，將零散的、沒條理的邏輯化。參訓(xùn)之后我明白，講師不僅僅是講授知識(shí)，而是通過講授知識(shí)影響別人，使別人的行為最終發(fā)生轉(zhuǎn)變。課程中講到，有效的培訓(xùn)不是將知識(shí)講授出去，而是要讓被培訓(xùn)者專注新知識(shí)、接納新知識(shí)、理解新知識(shí)、熟練新知識(shí)進(jìn)而發(fā)生行為的改變。

誤區(qū)二：培訓(xùn)師只是另一種演講

參加過些許的培訓(xùn)，每次都被培訓(xùn)師的侃侃而談、慷慨激昂所吸引，因此我一直認(rèn)為良好的語言表達(dá)才是對(duì)培訓(xùn)師的要求。只要有優(yōu)秀的演講能力，那么就能做以為優(yōu)秀的培訓(xùn)師。參訓(xùn)之后我認(rèn)識(shí)到，演講能力是對(duì)優(yōu)秀培訓(xùn)師的要求，但優(yōu)秀的培訓(xùn)師不僅僅只是具備良好的演講能力，很多細(xì)節(jié)的注意也是必須的。形體方面，優(yōu)秀的培訓(xùn)師對(duì)自己的著裝、站姿、踱步、身體語言都要特別留意。聲音方面，培訓(xùn)師要進(jìn)行不同內(nèi)容的培訓(xùn)，在講授的音量、語速和音調(diào)上都要應(yīng)

內(nèi)容而變，或在同一培訓(xùn)中不同階段也要適時(shí)變化。除以上兩點(diǎn)，培訓(xùn)中培訓(xùn)師自我情緒的控制和眼神的運(yùn)用也是至關(guān)重要的。

誤區(qū)三：培訓(xùn)師就是“教”別人學(xué)

做過幾次培訓(xùn)，我一味的講授，卻忽略學(xué)員當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，現(xiàn)在想來，很多人都是“被迫”受訓(xùn)。本次培訓(xùn)后明白，培訓(xùn)師不是“教”別人學(xué)，也不是“迫使”學(xué)員學(xué)習(xí)，而是為他們的學(xué)習(xí)“創(chuàng)造條件”。成人的培訓(xùn)，紀(jì)律方面很難把控，這時(shí)候我們做的不是“鎮(zhèn)壓”，而是了解為什么會(huì)這樣，進(jìn)而為其創(chuàng)造培訓(xùn)的需求。

誤區(qū)四：培訓(xùn)內(nèi)容只要在課件里就好

平時(shí)在制作培訓(xùn)課件時(shí)，只是籠統(tǒng)的將所講內(nèi)容編排就好，對(duì)開頭結(jié)尾，對(duì)內(nèi)容的過渡，對(duì)難點(diǎn)重點(diǎn)都沒有精心的設(shè)計(jì)。培訓(xùn)中老師講到課件的制作，當(dāng)時(shí)在恍然大悟，原來課件時(shí)需要精心設(shè)計(jì)的，一個(gè)好的課件，是培訓(xùn)師體現(xiàn)著一個(gè)培訓(xùn)師的邏輯、一個(gè)培訓(xùn)師對(duì)課堂的把控，一個(gè)講師自身綜合素質(zhì)。

本次參訓(xùn)受益匪淺，打破了我過去對(duì)培訓(xùn)師的認(rèn)知觀，進(jìn)而讓我清楚一位優(yōu)秀的培訓(xùn)師應(yīng)該具備的什么條件，怎么樣才能做好一位培訓(xùn)師。當(dāng)然，在今后的工作中，我會(huì)運(yùn)用本次培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)去完善自己的培訓(xùn)，讓每次的培訓(xùn)更為有效。

第二篇：C—TTT培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)提升訓(xùn)練營(yíng)

C—TTT培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)提升訓(xùn)練營(yíng)

一、CTT實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí)

1.1培訓(xùn)師的感性、理性與互動(dòng)（培訓(xùn)師如何破冰、快速帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入學(xué)習(xí)角色）游戲設(shè)計(jì)訓(xùn)練：如何設(shè)計(jì)開場(chǎng)、場(chǎng)中游戲。1.2 常用的課程開發(fā)邏輯 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：課程開發(fā)邏輯結(jié)構(gòu)訓(xùn)練 1.3 培訓(xùn)師360度自我成長(zhǎng)模型 1.4成人學(xué)習(xí)方式及講師風(fēng)格分析 1.5培訓(xùn)基本過程

1.6培訓(xùn)師的基本能力、心理素質(zhì)訓(xùn)練 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：挑戰(zhàn)60秒大關(guān) 第一天下午（13:30—18:00）

二、培訓(xùn)師課程展示技巧（導(dǎo)、演）2.1培訓(xùn)師心理學(xué)

2.2 DISC培訓(xùn)師教學(xué)方法改善 性格測(cè)評(píng)工具：DISC培訓(xùn)風(fēng)格診斷

2.3NLP肢體語言訓(xùn)練（眼法、手法、身法、技法）實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：肢體語言訓(xùn)練（版權(quán)工具）2.4 培訓(xùn)師的演講與表達(dá)技巧

2.5培訓(xùn)師的語言組合技巧（如何開場(chǎng)、課中、結(jié)尾）2.6 培訓(xùn)師如何發(fā)音與護(hù)嗓 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：發(fā)音訓(xùn)練

2.7培訓(xùn)師精彩互動(dòng)的8大技巧

2.8培訓(xùn)師的控場(chǎng)技巧（如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況及學(xué)員挑戰(zhàn)）2.9課堂如何營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)氣氛 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：五分鐘課堂展示訓(xùn)練 第二天上午（9:00—12:00）

三、培訓(xùn)課件快速開發(fā)技術(shù)（編）3.1課程設(shè)計(jì)與開發(fā)技巧、思路 3.2 培訓(xùn)課件存在的問題 3.3課件制作中的細(xì)節(jié) 3.4如何收集與整理素材 3.5如何編寫培訓(xùn)教材

3.6把握教材編制的六大要素：時(shí)間、內(nèi)容、方法、演示、情緒以及輔助工具 3.7 PPT邏輯化與視覺化設(shè)計(jì)電話：010--59004371 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)調(diào)整課件意見 版權(quán)工具：《學(xué)員手冊(cè)標(biāo)準(zhǔn)化制作》 培訓(xùn)師工具箱：《內(nèi)訓(xùn)師授課準(zhǔn)備實(shí)施清單》 第二天下午（13:30—18:00）

四、課程評(píng)估四級(jí)體系評(píng)價(jià) 4.1 第一級(jí)：學(xué)員課程反應(yīng)評(píng)估 4.2 第二級(jí)：學(xué)員學(xué)習(xí)知識(shí)評(píng)估 4.3 第三級(jí)：學(xué)員行為改變?cè)u(píng)估 4.4 第四級(jí)：學(xué)員業(yè)務(wù)結(jié)果提升評(píng)估

五、培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃

5.1 培訓(xùn)師課程規(guī)劃四步走（熟悉、領(lǐng)域、深度、流派）

5.2平凡到卓越的成長(zhǎng)規(guī)劃（定位、目標(biāo)、產(chǎn)品、品牌、起點(diǎn)、資源）

第三篇：TTT內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)訓(xùn)練營(yíng)

TTT內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)訓(xùn)練營(yíng)

課程目標(biāo)：

1.理清擔(dān)任內(nèi)部培訓(xùn)師的角色和因此而需要承擔(dān)的責(zé)任，在主持培訓(xùn)時(shí)更樂意付出時(shí)間和精力。

2.更富于自信、自重和使命感，把培訓(xùn)師工作看成是促進(jìn)自我不斷成長(zhǎng)最好途徑。

3.能夠開始致力于學(xué)習(xí)和發(fā)展更為專業(yè)的培訓(xùn)技巧，并積極把所學(xué)的運(yùn)用于實(shí)踐。

4.將會(huì)了解成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，并由此而善于運(yùn)用不同的培訓(xùn)方法來進(jìn)行卓有成效的培訓(xùn)。

5.將會(huì)逐步掌握編寫正式的教學(xué)課程模板，來充實(shí)自己公司的培訓(xùn)系統(tǒng)資料庫。

6.培養(yǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作技能和態(tài)度的改善，使自己成為更有價(jià)值更優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師。

培訓(xùn)方法：授課+現(xiàn)場(chǎng)演練+案例分析+游戲“四六”培訓(xùn)法 課程大綱：

第一單元：TTT導(dǎo)論

1.培訓(xùn)師角色定位2.優(yōu)秀講師具備的十個(gè)條件3.培訓(xùn)師三大能力：編、導(dǎo)、演

第二單元：TTT專業(yè)技能 ——“編”

1.培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施系統(tǒng)模型2.培訓(xùn)對(duì)象與需求

3.培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的線與點(diǎn)4.教案的設(shè)計(jì)藝術(shù)

第三單元：引人入勝的開場(chǎng)和余音繞梁的結(jié)尾

1.托起2.驚堂3.幾種常見的破冰4.懸念5.余音繞梁的結(jié)尾

6.故事法7.鼓勵(lì)期望法8.發(fā)人深思法9.音樂感染法

第四單元：感召之道，TTT專業(yè)技能 ——“導(dǎo)”

1.角色扮演法，課堂講授法2.行為模型培訓(xùn)法，頭腦風(fēng)暴法

3.辯論法，現(xiàn)場(chǎng)演示法4.游戲帶動(dòng)法，研討法第五單元：培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)掌控技巧

1.“破冰”的要領(lǐng)與技巧 2.“互動(dòng)”的要領(lǐng)與技巧 3.“點(diǎn)評(píng)”的要領(lǐng)與技巧 4.“控場(chǎng)”的要領(lǐng)與技巧5.“應(yīng)變”的要領(lǐng)與技巧6.“四類學(xué)員”解析7.培訓(xùn)，因人而“變”

第二天：技巧篇+演練篇

第六單元：從常態(tài)到專業(yè)，TTT專業(yè)技能 ——“演”

（一）1.培訓(xùn)師職業(yè)素質(zhì)能力模型——職業(yè)目標(biāo)選型2.專業(yè)培訓(xùn)師的形象塑造

3.一分鐘主題演講——發(fā)現(xiàn)問題，找到目標(biāo)

4.妙語如珠、聲情并茂非語言技巧—培訓(xùn)師基本功

◆ 打動(dòng)學(xué)員的說法◆ 名人、名企案例、故事、警句◆ 震撼的數(shù)據(jù)

◆ 原創(chuàng)性幽默◆ 語音與語調(diào)◆ 肢體語言

5.擲地有聲，有的放矢的發(fā)問技巧

◆ 發(fā)問的類型和方式◆ 回應(yīng)問題的技巧◆ 帶動(dòng)問題討論的要決

第七單元：從常態(tài)到專業(yè)，TTT專業(yè)技能——“演”

（二）1.培訓(xùn)“表達(dá)”經(jīng)典結(jié)構(gòu)——導(dǎo)入、主體、收結(jié)

2.3分鐘主題分享——建立結(jié)構(gòu)

3.現(xiàn)場(chǎng)演繹技巧

◆壓力轉(zhuǎn)換技巧；◆風(fēng)格選型技巧；◆語言應(yīng)用技巧； ◆眼神運(yùn)用技巧；◆手勢(shì)運(yùn)用技巧；◆特效營(yíng)造技巧；

4.3分鐘MINI課程演練、點(diǎn)評(píng)

5.五彩繽紛的多媒體

6.基本設(shè)備的運(yùn)用：白板紙；白板；音響；多媒體投影儀；其他； 第八單元：培訓(xùn)的評(píng)估

1.培訓(xùn)需求的分析2.企業(yè)管理培訓(xùn)的四個(gè)階段3.培訓(xùn)需求分析與課程設(shè)計(jì)

4.課程設(shè)計(jì)的兩個(gè)緯度 :◆ 理性緯度◆ 感性緯

5.處理不同的學(xué)員6.心理分析7.培訓(xùn)評(píng)估第九單元：現(xiàn)場(chǎng)演練

1.直播逐人點(diǎn)評(píng)、立竿見影、即時(shí)改善2.培訓(xùn)師水平摸底測(cè)試

3.培訓(xùn)技法掌握后的現(xiàn)場(chǎng)演練4.感悟、感受、感言、感覺

第四篇：TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)心得

學(xué)習(xí)積累 成長(zhǎng)

——TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)的培訓(xùn)心得

自入司以來，一直從事培訓(xùn)工作，我也在如何做一名優(yōu)秀的講師與如何更好的提升培訓(xùn)效果的道路上不斷的探索與學(xué)習(xí)。很有幸在4月19日參加了時(shí)代光華組織的《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)》，作為一名培訓(xùn)工作者，這是我第一次參加專業(yè)的培訓(xùn)師培訓(xùn)。

從一天的培訓(xùn)中我學(xué)到了很多，其中最重要的是培訓(xùn)觀念的改變，以前一直以為一名合格的講師就是帶好班、講好課，其實(shí)不然。通過一天的培訓(xùn)，漸漸的發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)工作是一個(gè)系統(tǒng)化工程，帶班、講課只是系統(tǒng)中的一部分，在培訓(xùn)的道路上我還需要加倍努力學(xué)習(xí)，下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

1、作為一個(gè)培訓(xùn)講師，首先要具備一定的在人前講話的膽量，避免站上講臺(tái)之后的緊張和慌張，也要避免不切實(shí)際的夸張和囂張，這就需要通過無數(shù)次的鍛煉和不斷的實(shí)踐來培養(yǎng)，在培訓(xùn)過程中我也聽到了很多有經(jīng)驗(yàn)的講師將自己不緊張的方法和大家共享，我從中也找到了很多合適自己的。

2、作為一個(gè)培訓(xùn)講師，要善于編寫相關(guān)的培訓(xùn)教材和資料，對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容自己本身要具備一定的專業(yè)能力，在培訓(xùn)之前首先對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容要進(jìn)行反復(fù)的推敲和琢磨，避免講課時(shí)候的跑題，或者因?yàn)樽约簩?duì)內(nèi)容的不專業(yè)而詞不達(dá)意，并且所有的內(nèi)容要有邏輯性，保證課件內(nèi)容的通慣性。

3、作為一個(gè)培訓(xùn)講師，講課的內(nèi)容要生動(dòng)，要讓參加培訓(xùn)的學(xué)院真正受益，不能為完成某項(xiàng)任務(wù)而培訓(xùn)，既然浪費(fèi)了人力、物力，就需要有明確的培訓(xùn)目的，要讓培訓(xùn)有意義，要適合公司發(fā)展的需要，要適合培訓(xùn)對(duì)象的需要。我們要明確我們是為什么而培訓(xùn)？為誰而培訓(xùn)？培訓(xùn)的目的是什么？

4、培訓(xùn)不僅僅是講師的個(gè)人表演，而是全員的積極互動(dòng)參與，所以，作為培訓(xùn)講師，需要掌握號(hào)自己和學(xué)員之間的配合互動(dòng)，要通過培訓(xùn)的各種技巧來醞釀培訓(xùn)的效果，比如講師和學(xué)員的眼神交流，語言交流，肢體交流，議題互動(dòng)，小組討論等都是培訓(xùn)過程中需要運(yùn)用和注意的環(huán)節(jié)。并且要有哦現(xiàn)場(chǎng)的突發(fā)事情的解決能力。

保險(xiǎn)市場(chǎng)不斷在變化，公司不斷在發(fā)展，我覺得提升自身的培訓(xùn)意識(shí)、思想尤為重要，并且還要提高自身營(yíng)銷意識(shí)及對(duì)保險(xiǎn)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。我會(huì)在日后的工作

中，消化和吸收本次培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容，并通過不斷的實(shí)踐與學(xué)習(xí)，提升自身的培訓(xùn)業(yè)務(wù)能力，做一名合格的培訓(xùn)師。

最后，感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，總結(jié)的內(nèi)容只是培訓(xùn)所學(xué)的一小部分，希望領(lǐng)導(dǎo)能給予指導(dǎo)和建議，也希望在日后培訓(xùn)工作上得到公司和領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)。

個(gè)險(xiǎn)培訓(xùn)部

周長(zhǎng)江

2012-5-22

第五篇：范一智實(shí)戰(zhàn)派TTT培訓(xùn)師介紹

范一智，實(shí)戰(zhàn)派高級(jí)培訓(xùn)師

中國(guó)名師學(xué)院副院長(zhǎng)

國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)特約理事 國(guó)際、國(guó)家高級(jí)注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師 國(guó)際、國(guó)家高級(jí)人力資源管理師

全國(guó)20強(qiáng)優(yōu)秀培訓(xùn)師 華人500強(qiáng)培訓(xùn)師

青年培訓(xùn)師論壇十佳培訓(xùn)師 清華中旭商學(xué)院高級(jí)講師

中華講師網(wǎng)品牌講師

曾任國(guó)內(nèi)多家知名企業(yè)商學(xué)院院長(zhǎng)與顧問

國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)、中國(guó)人力資源前沿網(wǎng)、中華講師網(wǎng)、卓華管理咨詢、揚(yáng)智咨詢、沃楷勝咨詢、合拓培訓(xùn)咨詢、靜遠(yuǎn)咨詢、復(fù)音咨詢、復(fù)盟咨詢、冰策咨詢、臺(tái)灣國(guó)興咨詢、中華英才網(wǎng)、中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)、三才培訓(xùn)網(wǎng)特聘高級(jí)培訓(xùn)師

從最底層的銷售代表開始,歷經(jīng)金融保險(xiǎn)業(yè)、IT業(yè)、服裝業(yè)、家居建材業(yè)等多行業(yè)整合學(xué)習(xí),憑實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，逐步成為企業(yè)高級(jí)管理人員與合作伙伴，專研TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、培訓(xùn)體系建設(shè)、演講表達(dá)、管理技能，專業(yè)為企業(yè)提供人才成長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練解決方案，課程演繹方式獨(dú)特、模擬、體驗(yàn)、點(diǎn)評(píng)、視頻、分享、圓桌等，給學(xué)員帶來深刻、持久的變化?！局髦v課程】

《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT》

《國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師初、中、高標(biāo)準(zhǔn)版課程》

《以需求為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)與執(zhí)行》 《公眾演講與表達(dá)》

《新任主管的五項(xiàng)修煉》

《贏在中層---中層管理五項(xiàng)修煉》 《培訓(xùn)管理的五項(xiàng)修煉》 《非人力資源的人力資源管理》 【授課風(fēng)格 】

完全實(shí)戰(zhàn) 生動(dòng)活潑 互動(dòng)演練 全面專業(yè) 【解決方案】 幫助企業(yè)打造卓越團(tuán)隊(duì), 提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，創(chuàng)造佳績(jī) 【部分受訓(xùn)學(xué)員來自企業(yè)】

中國(guó)人壽、中國(guó)平安、新華人壽、太平洋人壽、國(guó)美電器、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)電信上海信息產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)銀聯(lián)、工商銀行、交通銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、深發(fā)展銀行、寧波銀行、中華英才網(wǎng)、農(nóng)夫山泉、錦江之星、北京水電地產(chǎn)、環(huán)球國(guó)際數(shù)碼、文曄科技、中興汽車、家得利超市、艾泰科技、美國(guó)禮來醫(yī)藥、美國(guó)華格照明、日本積水化學(xué)、必勝客、肯德基、麥當(dāng)勞、上海電氣科學(xué)研究所（集團(tuán)）有限公司、上海航空、上海大眾汽車有限公司、上海通用、上海外高橋國(guó)際物流有限公司、江南造船、澳大利亞邦奇電子、南洋商業(yè)銀行（中國(guó)）有限公司、江南造船（集團(tuán)）有限責(zé)任公司、上海捷強(qiáng)煙草糖酒（集團(tuán)）有限公司、中國(guó)石化上海石油化工股份有限公司、上海煙草物流發(fā)展有限公司、第九城市、好樂迪、甲骨文、沃施園藝、卡園物業(yè)、紅蜻蜓集團(tuán)、江海證券、中芯國(guó)際、巴比饅頭、卓達(dá)房產(chǎn)、立邦油漆、新海油漆、攜程、行動(dòng)成功學(xué)、中山日化、百安居、歐雅壁紙、麥斯特壁紙、廣東大視野家紡、圣象地板、羅萊家紡、堂皇家紡、紅豆家紡、莎鯊家紡、水星家紡……

【歷次培訓(xùn)所涉行業(yè)】保險(xiǎn)、電信、銀行、證券、商超、房地產(chǎn)、航空、酒店、汽車、醫(yī)療、IT、娛樂中心、家居建材等

【聯(lián)系方式】 Q Q: 1544470178 【授課現(xiàn)場(chǎng)】