第一篇：關(guān)于遴選2011年“國(guó)培計(jì)劃”—中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目參訓(xùn)教師的通知
關(guān)于遴選2011年“國(guó)培計(jì)劃”—中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目參訓(xùn)教師的通知
2011年07月21日15:44來(lái)源：黑龍江省教育廳師范師資處閱讀：
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5黑龍江省教育廳
黑教師處字[2011]9號(hào)
關(guān)于遴選2011年“國(guó)培計(jì)劃”—中西部農(nóng)村
骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目參訓(xùn)教師的通知
各市（行署）教育局，省直有關(guān)廳（局）教育局（處）：
為了貫徹落實(shí)《教育部辦公廳財(cái)政部辦公廳關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃的通知》（教師廳[2011]2號(hào)）精神，做好我省“國(guó)培計(jì)劃”各項(xiàng)目的實(shí)施工作，現(xiàn)就遴選教師參加培訓(xùn)工作有關(guān)事宜通知如下：
一、項(xiàng)目任務(wù)
“國(guó)培計(jì)劃—中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”項(xiàng)目包含農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目、農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目、農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目三個(gè)子項(xiàng)目，是教育部、財(cái)政部為支持中西部農(nóng)村教師培訓(xùn)，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)采取的一項(xiàng)重要舉措。通過(guò)實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”，旨在進(jìn)一步發(fā)揮“國(guó)培計(jì)劃”的引領(lǐng)、“雪中送炭”和促進(jìn)改革的作用，加大我省農(nóng)村教師培訓(xùn)力度，通過(guò)選派優(yōu)秀教師參加“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)我省教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。
二、項(xiàng)目類(lèi)別及遴選范圍
類(lèi)別一：農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修
擬對(duì)我省850名農(nóng)村中小學(xué)教師采取集中研修和“影子教師”相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)組織師范生到農(nóng)村中小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)，置換出農(nóng)村骨干教師到培訓(xùn)院校和優(yōu)質(zhì)中小學(xué)進(jìn)行為期3個(gè)月的脫產(chǎn)研修，提高教師專(zhuān)業(yè)能力和教育教學(xué)
水平，為我省培養(yǎng)一批在深入推進(jìn)課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮輻射作用的帶頭人，推動(dòng)教師教育改革。
培訓(xùn)學(xué)科：
小學(xué)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)；
初中：語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂(lè)。
遴選條件：
1.以縣（鎮(zhèn)）義務(wù)教育階段學(xué)校教師為主，具有高級(jí)教師職務(wù)（即中學(xué)高級(jí)或小學(xué)超高，下同），在農(nóng)村中小學(xué)工作5年以上,取得教師資格證書(shū),年齡不超過(guò)40歲的縣(區(qū))級(jí)以上骨干教師；
2.敬業(yè)愛(ài)崗，對(duì)教育教學(xué)工作滿(mǎn)懷熱情，教書(shū)育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德；
3.有較強(qiáng)的提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與能力的意識(shí)，由較大發(fā)展?jié)撃?，在教學(xué)一線(xiàn)的教師。
具備上述條件，并曾獲市（地）級(jí)以上優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)可優(yōu)先選拔。
類(lèi)別二：農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)
擬對(duì)我省2310名農(nóng)村中小學(xué)教師及培訓(xùn)者采取為期15天的專(zhuān)項(xiàng)集中培訓(xùn)。通過(guò)分類(lèi)別、分層次、分學(xué)段、分學(xué)科培訓(xùn)，著力解決農(nóng)村教師在工作崗位中遇到的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)我省農(nóng)村中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)能力和教育教學(xué)水平的提高，提高農(nóng)村教師培訓(xùn)工作的質(zhì)量和效率。
此類(lèi)別培訓(xùn)共分6個(gè)子項(xiàng)目：
1.農(nóng)村中小學(xué)主干學(xué)科教師培訓(xùn)
培訓(xùn)我省農(nóng)村中小學(xué)主干學(xué)科教師300名。
培訓(xùn)學(xué)科：
小學(xué)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德社會(huì)；
中學(xué)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。
遴選條件：
（1）以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學(xué)校教師為主（鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師不得少于本地區(qū)參訓(xùn)人數(shù)的三分之二），年齡在45周歲以下的鄉(xiāng)(校)級(jí)以上骨干教師；
（2）敬業(yè)愛(ài)崗，對(duì)教育教學(xué)工作滿(mǎn)懷熱情，教書(shū)育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德；
（3）有較強(qiáng)的提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與能力的意識(shí)，有較大發(fā)展?jié)撃埽诮虒W(xué)一線(xiàn)的教師。
2.農(nóng)村中小學(xué)緊缺薄弱學(xué)科培訓(xùn)
培訓(xùn)我省中小學(xué)緊缺薄弱學(xué)科教師550名。
培訓(xùn)學(xué)科：
小學(xué)：英語(yǔ)、體育、綜合實(shí)踐、朝語(yǔ)文、音樂(lè)、科學(xué)；
初中：體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐、信息技術(shù)、朝語(yǔ)文。
遴選條件：
（1）以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學(xué)校教師為主（鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師不得少于本地區(qū)參訓(xùn)人數(shù)的三分之二），年齡在45周歲以下的鄉(xiāng)(校)級(jí)以上骨干教師；
（2）敬業(yè)愛(ài)崗，對(duì)教育教學(xué)工作滿(mǎn)懷熱情，教書(shū)育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德；
（3）有較強(qiáng)的提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與能力的意識(shí)，由較大發(fā)展?jié)撃?，在教學(xué)一線(xiàn)的教師。
3.農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科拔尖教師培訓(xùn)
培訓(xùn)我省農(nóng)村市（地）級(jí)以上的中青年骨干學(xué)科教師200名。通過(guò)送往高水平的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行集中培訓(xùn)，為我省農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的領(lǐng)軍人才。
培訓(xùn)學(xué)科：
小學(xué)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)；
初中：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。
遴選條件：
（1）以縣（鎮(zhèn)）義務(wù)教育階段學(xué)校教師為主，具有高級(jí)教師職務(wù)，在農(nóng)村中小學(xué)工作5年以上,取得教師資格證書(shū),年齡不超過(guò)45歲的市（地）級(jí)以上骨干教師；
（2）師德高尚、業(yè)務(wù)精良、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書(shū)育人成績(jī)突出，具有良好的思想品德和職業(yè)道德素養(yǎng)；
（3）有較強(qiáng)的提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與能力的意識(shí)，有對(duì)青年教師的指導(dǎo)能力和較大發(fā)展?jié)撃埽诮虒W(xué)一線(xiàn)的教師；
（4）在本縣本學(xué)科有較高的學(xué)術(shù)知名度，是本縣的學(xué)科帶頭人。近五年內(nèi)，在市、縣范圍內(nèi)舉辦過(guò)公開(kāi)課；推廣介紹過(guò)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；在校本培訓(xùn)中能起到示范引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，是校本培訓(xùn)的中堅(jiān)力量；承擔(dān)過(guò)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)任務(wù)，主持過(guò)縣級(jí)或參與過(guò)市（地）級(jí)以上的教育科研課題。
具備上述條件，并曾獲省、市級(jí)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)可優(yōu)先選拔。
4.農(nóng)村中小學(xué)教師研修指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)
培訓(xùn)我省的省、市（地）教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理者、研修指導(dǎo)者60名，選派到高水平的師范大學(xué)進(jìn)行集中培訓(xùn)，為我省農(nóng)村教師培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化的高級(jí)管理人才。
5.農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)
培訓(xùn)我省實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的市（地）教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教研部門(mén)培訓(xùn)者、縣（區(qū)）教師進(jìn)修學(xué)校主管學(xué)科培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師300名。通過(guò)培訓(xùn)提高輔導(dǎo)教師指導(dǎo)能力和水平，全面提高網(wǎng)上培訓(xùn)效果，確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)的質(zhì)量和水平。
6.農(nóng)村后備骨干教師培訓(xùn)
培訓(xùn)我省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校具有較高學(xué)歷層次和綜合素質(zhì)、有培養(yǎng)和發(fā)展?jié)撡|(zhì)、年齡在30歲以下的年輕教師900名，為其向優(yōu)秀骨干教師的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)向邊境縣、貧困縣及少數(shù)民族地區(qū)傾斜。通過(guò)培訓(xùn)著力提高教師把握現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)的能力，以及教育基本技能、課程設(shè)計(jì)和實(shí)施能力、教育科研能力，以及本人的職業(yè)規(guī)劃能力等。
類(lèi)別三：農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)
擬對(duì)我省31341名農(nóng)村中小學(xué)教師采取現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問(wèn)題為中心，以案例為載體，幫助農(nóng)村教師解決教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，培養(yǎng)我省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
根據(jù)各市（地）農(nóng)村義務(wù)教育階段教師人數(shù)及其不同學(xué)段和不同學(xué)科的綜合情況，各市（地）相應(yīng)培訓(xùn)項(xiàng)目的具體名額分配請(qǐng)見(jiàn)附件1（“國(guó)培計(jì)劃”——黑龍江省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目（2011）各地市指標(biāo)分配表）。
類(lèi)別二子項(xiàng)目
4、子項(xiàng)目
5、子項(xiàng)目6及類(lèi)別三（遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目）的培訓(xùn)學(xué)科、遴選條件、名額分配另文通知。
三、有關(guān)要求
（一）“國(guó)培計(jì)劃”—農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目參訓(xùn)教師的選派工作由各市（行署）教育局負(fù)責(zé)組織實(shí)施。各市（行署）教育局要根據(jù)本通知附件的名額分配，按照上述相應(yīng)的遴選條件，本著擇優(yōu)推薦的原則，按照個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦和組織審查相結(jié)合的程序認(rèn)真組織申報(bào)和推薦，保證遴選過(guò)程公開(kāi)、公正和公平。
（二）各級(jí)教育行政部門(mén)要高度重視推薦工作，成立專(zhuān)家評(píng)審小組，加強(qiáng)對(duì)評(píng)審工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，工作中要嚴(yán)格程序，堅(jiān)持條件，擇優(yōu)推薦，同時(shí)，要兼顧學(xué)段、學(xué)科、年齡、性別的合理分配。對(duì)推薦人選要予以公示。
（三）遴選參加農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目的教師以縣鎮(zhèn)學(xué)校教師為主；遴選參加農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)的教師，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）以下農(nóng)村教師占參訓(xùn)教師總數(shù)的比例不低于三分之二，以鄉(xiāng)（校）骨干教師為主。
（四）各級(jí)教育行政部門(mén)要按照本通知下達(dá)的名額數(shù)予以保證落實(shí)，原則上不做調(diào)整。如確需變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)上報(bào)省“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目辦公室進(jìn)行二次分配。
（五）各級(jí)教育行政部門(mén)要高度重視參訓(xùn)教師的選派工作，與教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)密切配合。分項(xiàng)目、分學(xué)科、分期次認(rèn)真組織教師參加培訓(xùn)。要指定專(zhuān)人按照培訓(xùn)項(xiàng)目落實(shí)培訓(xùn)對(duì)象，做到名額到校，落實(shí)到人，并將本通知相關(guān)事宜通報(bào)所有參訓(xùn)教師，使其明確培訓(xùn)類(lèi)別、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)、聯(lián)系人等，確保參訓(xùn)教師按要求參加培訓(xùn)。
（六）參訓(xùn)教師在培訓(xùn)前要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革的理論，反思總結(jié)自己在教育教學(xué)工作過(guò)程中存在的問(wèn)題和困惑，帶著問(wèn)題參加培訓(xùn)。培訓(xùn)過(guò)程需上交作業(yè)、培訓(xùn)心得及教學(xué)反思等。
（七）“國(guó)培計(jì)劃”—農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目的各項(xiàng)培訓(xùn)將于9月上旬陸續(xù)開(kāi)始進(jìn)行，各市（地）要提前做好遴選教師工作。各項(xiàng)培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。
（八）參訓(xùn)教師報(bào)到時(shí)須攜帶本人身份證，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將核實(shí)、登記身份證號(hào)碼。同時(shí)上交一寸近期免冠照片兩張。
（九）參訓(xùn)教師食宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等由省“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目辦負(fù)責(zé)，往返交通費(fèi)回原單位核銷(xiāo)。
（十）為了保證“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的順利實(shí)施，各市（地）申報(bào)人數(shù)、名單務(wù)必于2011年8月20日前報(bào)送到省“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目執(zhí)行辦公室（省教育學(xué)院教師培訓(xùn)中心），同時(shí)報(bào)送電子稿。
聯(lián)系電話(huà)：0451—82456223
聯(lián)系人：張亮仉銀閆樹(shù)偉
郵編：150080
電子信箱：sxglbgs0451@163.com
地址：哈爾濱市南崗區(qū)和興路133號(hào)郵編：150080
附件1：“國(guó)培計(jì)劃”——黑龍江省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目（2011）各地市指標(biāo)分配表；
附件2：“國(guó)培計(jì)劃”——黑龍江省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目（2011）學(xué)員信息統(tǒng)計(jì)表；
附件3：“國(guó)培計(jì)劃”——黑龍江省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目（2011）各市（地）聯(lián)絡(luò)人信息表
附件.doc
57dddbfa2094de5a0fd10bb259e8d08e.doc(312.50 KB)
黑龍江省教育廳 師范教育與師資管理處 二○一一年七月二十
第二篇：國(guó)培計(jì)劃2012中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目
國(guó)培計(jì)劃（2012）——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目
國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)
小學(xué)體育短期集中培訓(xùn)班 二〇一二年第三期 總第十一期
本 期 內(nèi) 容
【新聞速遞】
●小學(xué)體育短期集中培訓(xùn)班舉行結(jié)業(yè)典禮???????????????1 ●緬懷先烈 共創(chuàng)明天??????????????????????? 2 ●小學(xué)體育國(guó)培班參觀(guān)陽(yáng)明小學(xué)???????????????????3
【國(guó)培期望】
●做一個(gè)有個(gè)性、有想法、有追求的好老師??????????????4 ●國(guó)培短期集中培訓(xùn)的期待?????????????????????5
【教學(xué)反思】
●國(guó)培體育學(xué)習(xí)反思 ??????????????????????? 6 ●國(guó)培關(guān)于剖析新課程標(biāo)準(zhǔn)有感 ?????????????????? 8 ●國(guó)培總結(jié)????????????????????????????10 ●在一師參加國(guó)培感悟???????????????????????12
【優(yōu)秀教案】
●大灰狼和小白兔 ????????????????????????14
【封底】
參觀(guān)毛澤東青年紀(jì)念館
???????????????????????????16
【新聞速遞】
“國(guó)培計(jì)劃”2012—小學(xué)體育骨干教師
短期集中培訓(xùn)班舉行結(jié)業(yè)典禮
9月8日下午，“國(guó)培計(jì)劃”2012—小學(xué)體育骨干教師短期集中培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮在科技樓A棟104舉行，體育系黨總支副書(shū)記祝婭主持典禮，學(xué)院國(guó)培辦主任曾小玲教授，副主任黃朝霞教授，體育系主任、首席專(zhuān)家黃依柱教授，體育系書(shū)記袁向榮教授出席。
祝婭副書(shū)記對(duì)參加國(guó)培的全體老師表示感謝，感謝他們克服種種困難，認(rèn)真扎實(shí)地完成本次培訓(xùn)。曾小玲主任向大家順利完成學(xué)業(yè)表示祝賀，希望大家在工作上能學(xué)有所用，生活上一切順利。黃朝霞副主任宣讀了優(yōu)秀學(xué)員名單，并勉勵(lì)大家在教育實(shí)踐中教學(xué)相長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。黃依柱教授就本次培訓(xùn)的課程設(shè)置做一個(gè)總的點(diǎn)評(píng)，本次課程既有前沿的、熱點(diǎn)的、宏觀(guān)的理論講授，又有實(shí)踐的、教學(xué)的、微觀(guān)的個(gè)案研討；既有國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀分析、又有教學(xué)實(shí)踐觀(guān)摩。對(duì)開(kāi)闊學(xué)員們的思路、活躍學(xué)員們的思維、拓寬學(xué)員們的視野、更新學(xué)員們的理念起到了積極的作用。
張秋英、蔣世國(guó)和吳泳慶三位學(xué)員代表上臺(tái)講話(huà)，對(duì)組織此次培訓(xùn)的第一師范的全體領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝，此次國(guó)培使得學(xué)員們重新思索教育的實(shí)質(zhì)和教學(xué)改革的未來(lái)、反思自己的教學(xué)態(tài)度、探索自己教育教學(xué)的成長(zhǎng)之路，將把這里的所見(jiàn)、所聞、所學(xué)、所思帶給教育同行們。
【新聞速遞】
小學(xué)體育國(guó)培班參觀(guān)陽(yáng)明小學(xué)
9月6日上午，“國(guó)培計(jì)劃”2012—小學(xué)體育骨干教師短期集中培訓(xùn)班的全體學(xué)員在首席專(zhuān)家黃依柱教授的帶領(lǐng)下，參觀(guān)了陽(yáng)明小學(xué)。
在陽(yáng)明小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，學(xué)員們首先觀(guān)摩由李明老師所上的體育課，李老師用體育游戲的方法，巧妙地將所授內(nèi)容“起跑動(dòng)作”融入進(jìn)去，充分地帶動(dòng)了班上同學(xué)的積極性。課程結(jié)束后，學(xué)員們紛紛起立鼓掌并作出點(diǎn)評(píng)，整堂課程氣氛熱烈，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)了身體協(xié)調(diào)性、靈敏性以及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。隨后，觀(guān)摩了陽(yáng)明小學(xué)的大課間以及學(xué)校武術(shù)隊(duì)的精彩表演。
學(xué)員們紛紛表示，本次參觀(guān)，深入了解了其他學(xué)校大課間和體育活動(dòng)的開(kāi)展情況，特別是陽(yáng)明小學(xué)武術(shù)項(xiàng)目特色課程的開(kāi)展，極大地促進(jìn)了校園體育文化建設(shè)，提升了學(xué)校在當(dāng)?shù)氐挠绊懥?，值得各位體育老師借鑒。
【國(guó)培期望】
國(guó)培短期集中培訓(xùn)的期待
岳陽(yáng)市汨羅市長(zhǎng)樂(lè)鎮(zhèn)中心小學(xué) 張興
目前，我市除城區(qū)的小學(xué)外，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)基本上沒(méi)有專(zhuān)業(yè)體育教師。小學(xué)生的可塑性比中學(xué)生要大，如果小學(xué)生不能得到規(guī)范和科學(xué)的體育教學(xué)指導(dǎo)，一旦形成錯(cuò)誤動(dòng)作，并定行后，就難以糾正。其次小學(xué)體育教育的質(zhì)量高低在一定的程度上影響到學(xué)生將來(lái)的生長(zhǎng)發(fā)育和體質(zhì)健康，所以不能小視。通過(guò)這次培訓(xùn)我希望做到面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，對(duì)教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想，教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫(xiě)依據(jù)，體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別，評(píng)價(jià)體系的變化等方面要有一定的了解。希望通過(guò)專(zhuān)家老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有全新的認(rèn)識(shí)和理解。過(guò)去的體
育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，只被動(dòng)的接受。
我們希望通過(guò)與專(zhuān)家、老師們的學(xué)習(xí)和研討，把我們的體育教師觀(guān)念轉(zhuǎn)變，把新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，達(dá)到讓學(xué)生“樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)”。
【教學(xué)反思】
何斌老師講解的《體能素質(zhì)拓展訓(xùn)練》，非常有趣，不但能鍛煉學(xué)生的身體，而且考慮問(wèn)題要注重細(xì)節(jié)和科學(xué)性，要發(fā)揮自己思維想象力，教會(huì)我們?cè)诮虒W(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到：教師是課堂的主人，教育方法、教學(xué)手段如何運(yùn)用，全在教師本人。
通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我深感自己在教育理論方面的不足，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，也看清了過(guò)去的自己；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。而作為一名體育教師，應(yīng)該不斷的充實(shí)自己，博覽群書(shū)，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科，教學(xué)需要教師不斷創(chuàng)新，而不是復(fù)制。對(duì)于骨干教師來(lái)說(shuō)，就是要帶著新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂，也要帶著新課程理念、新課程方法率先宣傳和帶動(dòng)周?chē)钠渌處?，努力提高學(xué)校的體育教學(xué)效果。學(xué)習(xí)是為了更好地工作，所以我要把這些天學(xué)習(xí)的理論帶到工作當(dāng)中,牢固樹(shù)立要面向全體學(xué)生的觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生全面身心發(fā)展，科學(xué)合理地運(yùn)用各種教學(xué)方法，使用現(xiàn)代化教學(xué)手段、器材，讓學(xué)生用體育的專(zhuān)業(yè)知識(shí)去掌握體育鍛煉方法，提高運(yùn)動(dòng)能力，并使之在終身體育鍛煉中起到積極的作用。
【教學(xué)反思】
保健、環(huán)境、社會(huì)安全、營(yíng)養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識(shí)，做到一專(zhuān)多能，只有這樣，體育教師在課程改革實(shí)施中才能站得高、看得遠(yuǎn)，才能高屋建瓴、游刃有余。適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，就要不斷探索教學(xué)規(guī)律，掌握、運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，用最新、最準(zhǔn)的科學(xué)知識(shí)去教育學(xué)生，用真才實(shí)學(xué)去吸引學(xué)生。
【教學(xué)反思】
2.教學(xué)內(nèi)容選擇余地大。教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)，針對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動(dòng)靈活。
3.評(píng)價(jià)方法有所改變。新課程體現(xiàn)以人為本的思想，要求評(píng)價(jià)采用自我和互相評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生的積極性、自主意識(shí)明顯提高。
4.體育與身體健康相聯(lián)系。提出身體、心理、社會(huì)三維健康觀(guān)和五個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)，要求教師在教學(xué)過(guò)程中考慮的更多、更仔細(xì)。
5.注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。在實(shí)踐中，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，形成特長(zhǎng)，為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)積極、認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果好。
6.教師可以嘗試多種教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中注意嘗試各種教學(xué)方法，或由學(xué)生提供他們喜歡的練習(xí)方法，以提高教學(xué)實(shí)效。
通過(guò)這次國(guó)培，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高，爭(zhēng)取在以后的工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。
1【教學(xué)反思】
遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，在交流中大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，許多學(xué)員提出的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題，都是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引起全體學(xué)員的一致共鳴，參與班級(jí)沙龍，討論觀(guān)看課堂實(shí)錄，使我每天都有不小的收獲。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于以后的教育教學(xué)實(shí)踐，只有這樣才能使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
總之，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。14天的培訓(xùn)是那么的短暫，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。感謝“國(guó)培”，它不僅拓寬了我的知識(shí)視野，還刷新了我的教育觀(guān)念；感謝“國(guó)培”，它使我提高了認(rèn)識(shí)，找到了自己的不足與優(yōu)秀教師的差距；感謝“國(guó)培”，它就像一把金鑰匙，為我開(kāi)辟了一片體育教學(xué)廣闊的天地。
3【優(yōu)秀教案】
為進(jìn)一步提高跑的技能打好基礎(chǔ)。
（二）教學(xué)重點(diǎn)：奔跑的應(yīng)變能力、靈敏性、柔韌性：教學(xué)難點(diǎn)：協(xié)調(diào)、合作意識(shí)
四、學(xué)情分析：
學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，文化課成績(jī)、身體素質(zhì)普遍較好。但自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力意識(shí)淡薄，該班級(jí)的奔跑能力基礎(chǔ)較差，但是班風(fēng)活潑，班級(jí)紀(jì)律性較強(qiáng)，班風(fēng)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng)，對(duì)體育課興趣較濃，小小的體育委員有一定的組織能力。
五、教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠樂(lè)于參與本課中的“大灰狼和小白兔”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)快樂(lè)體育。
2.技能目標(biāo)：認(rèn)真上好體育課，提高奔跑能力，發(fā)展靈敏，柔韌等身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體能。
3.情感目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)平等和諧積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、互相幫助的意識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和態(tài)度。
六、課的流程：
本課以學(xué)生喜歡的動(dòng)物形象“兔寶寶”貫穿課堂，從“兔寶寶早起勤鍛煉-----建設(shè)家園-----大灰狼抓小兔子-----歡慶勝利”的這樣一個(gè)流程，內(nèi)容密切聯(lián)系，達(dá)到提高學(xué)生的奔跑能力、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)。
七、教法學(xué)法： 1.教法：
參觀(guān)毛澤東青年紀(jì)念館
——————————————————————————————————————— 主 辦：湖南第一師范學(xué)院國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目辦公室 主 編：曾小玲
副主編：黃依柱 黃朝霞
承 辦：湖南第一師范學(xué)院體育系 編 委：徐衛(wèi)良 謝強(qiáng) 祝婭 陳志鵬 日 期：2012 年 9月 8 日
報(bào) 送：湖南省教育廳“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目辦公室、湖南省各市州教育局、學(xué)員所在學(xué)校。發(fā) 送：湖南第一師范學(xué)院各系部、“國(guó)培計(jì)劃（2012）”中西部農(nóng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)員 ——————————————————————————————————————— 責(zé)任編輯：祝婭 陳志鵬（共印 200 份）
第三篇：國(guó)培計(jì)劃中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目
國(guó)培計(jì)劃（2012）——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目
國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)
湖南省小學(xué)體育骨干教師置換脫產(chǎn)班 二〇一二年第七期 總第五十四期
本 期 內(nèi) 容
【實(shí)踐感言】
●實(shí)踐研修感言
········································································· 1 ●影子教師實(shí)踐研修匯報(bào)課——五步拳教學(xué)反思 ································· 4
【學(xué)員隨筆】
●陀螺的旋律 ··············································································· 6 ●啊！好一場(chǎng)及時(shí)雨 ······································································ 7 ●國(guó)培感想 ·················································································· 9
【圖片快訊】
●“國(guó)培計(jì)劃（2012）”——影子教師實(shí)踐研修總結(jié)匯報(bào)會(huì)影集 ··········· 1 【實(shí)踐感言】
實(shí)踐研修感言
隆回縣九龍學(xué)校
陽(yáng)習(xí)群
一個(gè)月的實(shí)踐研修已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐研修，我自己有了很多的收獲。下面就談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)吧！
一、更新了教育觀(guān)念，掌握了較多的技能
具備新課程理念的體育教師應(yīng)該成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢(xún)者和健康的引領(lǐng)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教
影子實(shí)踐基地學(xué)校教學(xué)理念
師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐研修，我覺(jué)得自己的教育思想有了根本性的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺(jué)到，作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專(zhuān)業(yè)化知識(shí)和技能，才能成為一名優(yōu)秀的體育教師。
二、拓展了視野
這次實(shí)踐研修，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次很好的充電機(jī)會(huì)。我不僅學(xué)到 【實(shí)踐感言】
了豐富的理論知識(shí)，而且進(jìn)一步提高了我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和技能。并能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我堅(jiān)信通過(guò)這次訓(xùn)實(shí)踐研修，能促使自己更加致力于自己鐘愛(ài)的體育事業(yè)。每一天都聽(tīng)指導(dǎo)老師的上課，每一天都能評(píng)指導(dǎo)老師的課，每一天都能感受到思想火花的沖擊，耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線(xiàn)教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)影子實(shí)踐基地學(xué)校為小學(xué)體育置換班國(guó)培學(xué)員介紹學(xué)校情況
去努力。
三、思想認(rèn)識(shí)得到了提高 【實(shí)踐感言】
這十四年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^(guò)這次的實(shí)踐研修，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和途徑。
四、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專(zhuān)多能的教師
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備長(zhǎng)流水。通過(guò)實(shí)踐研修，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。這次研修充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐研修就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為體育老師，要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。【實(shí)踐感言】
體育國(guó)培學(xué)員聽(tīng)示范課，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課
影子教師實(shí)踐研修匯報(bào)課——五步拳教學(xué)反思
郴州市永興朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
曹彥根
“武術(shù)”在我國(guó)有著悠久的歷史，更是民族瑰寶。它是我國(guó)各族人民在長(zhǎng)期生產(chǎn)、生活實(shí)踐中積累起來(lái)的養(yǎng)生和健身的民族體育形式之一。是我國(guó)各族人民智慧的結(jié)晶，其內(nèi)容豐富多彩。本課在“健康第一”的思想指導(dǎo)下，小學(xué)體育國(guó)培學(xué)員曹彥根在上匯報(bào)課——五步拳
采用了研究性的學(xué)習(xí)方法教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，課堂氛圍寬松和諧，構(gòu)思巧妙，寓教于樂(lè)，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，開(kāi)啟了學(xué)生的思維，發(fā)展了個(gè)體的潛能。通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)我總結(jié)了幾點(diǎn)：
1、學(xué)生的主體地位需要教師進(jìn)一步的引導(dǎo)，在小組的展示過(guò)程中學(xué)生普遍不能較好發(fā)揮自我地位，學(xué)生的展示個(gè)性的能力需要更進(jìn)一步引導(dǎo)。
2、通過(guò)提供學(xué)生展示，給學(xué)生創(chuàng)造的“空間”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，展示表演為學(xué)生帶來(lái)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅，為進(jìn)一步的拉近教師和學(xué)生的距離提供需要，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我?！緦?shí)踐感言】
3、整堂課的設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程中能用游戲、拓展、展示、分享與總結(jié)的形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)過(guò)程中真正體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，這種新的教學(xué)方法需要進(jìn)一步的探索和實(shí)踐。
4、小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神
英國(guó)哲學(xué)家約翰．密爾說(shuō)過(guò)：“天才只能在自由的空氣里自由自
在的呼吸?！爆F(xiàn)代教學(xué)應(yīng)樹(shù)立“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，讓學(xué)生在輕松、自主的教學(xué)匯報(bào)課上學(xué)生們認(rèn)真的練習(xí)
活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，展現(xiàn)能力。在合作探究的過(guò)程中，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立和小組鉆研問(wèn)題，這樣既不失教師的主導(dǎo)作用，防止 “放羊”，又要讓學(xué)生感覺(jué)“自由”。比如在課結(jié)束前的提問(wèn)中，有學(xué)生回答說(shuō)：“老師，我們今天特別開(kāi)心，因?yàn)槲覀儙讉€(gè)人合作得很好！”學(xué)生的這句話(huà)，使我深深體會(huì)到：學(xué)生有了主動(dòng)探索練習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸提高，課堂上就會(huì)呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的景象。
這堂課同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下鍛煉，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束，讓我深深地領(lǐng)悟到，如果給學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)空間，倡導(dǎo)自主、合作、探究的新的學(xué)習(xí)方式，就能有效地促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。【學(xué)員隨筆】
陀螺的旋律
永順縣第三完全小學(xué)
杜正輝
伴著快樂(lè)，帶著旋律，我們體育國(guó)培班隨著一堂別開(kāi)生面的陀螺課，進(jìn)入了培訓(xùn)最后的緊張時(shí)刻。
十二月六日晚上，體育館燈光明亮，館內(nèi)聚集著我們國(guó)培班成熟的“小伙”和“小姑娘”。一堂打陀螺課在此拉開(kāi)帷幕。首先老師向我們?cè)敿?xì)的介紹了打陀螺的方法和規(guī)則，全體學(xué)員興趣高漲迫不及待，轉(zhuǎn)著陀螺，揮舞著陀鞭，使勁
體育國(guó)培學(xué)員在上《小學(xué)陀螺、鐵環(huán)民族傳統(tǒng)項(xiàng)目教學(xué)與的抽動(dòng)，陀螺順著一定的方向按著一定的節(jié)奏伴著陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的旋律，再加上學(xué)員們歡笑聲，購(gòu)成了陀螺交響曲。時(shí)時(shí)回蕩體育館。學(xué)員們個(gè)個(gè)精神抖擻，盡管汗流浹背，但臉上依然掛著微笑，抽陀螺的聲音無(wú)止無(wú)息。
陀螺的旋律優(yōu)雅而動(dòng)聽(tīng)，打陀螺的這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)使學(xué)員快樂(lè)而興奮。陀螺的旋轉(zhuǎn)猶如一個(gè)人的人生故事，按照一定的軌跡有規(guī)律的進(jìn)行著。陀螺旋轉(zhuǎn)的旋律，猶如我們國(guó)培的過(guò)程。陀螺與陀鞭的關(guān)系就像我們學(xué)員間友情密不可分。陀螺嗖嗖的旋律猶如學(xué)員們無(wú)拘無(wú)束的歡笑。
陀螺的旋轉(zhuǎn)雖然結(jié)束了，但它優(yōu)美的旋律卻永遠(yuǎn)在耳邊響起；國(guó)培也進(jìn)入了尾聲，但學(xué)員間的友誼才剛剛建立。我相信我們2012年國(guó)培班的友誼如同陀螺旋轉(zhuǎn)的旋律，永遠(yuǎn)那么美妙而難忘，永遠(yuǎn)那么動(dòng)聽(tīng)悅耳?！緦W(xué)員隨筆】
啊！好一場(chǎng)及時(shí)雨
懷化市安江二完小
張紅梅
我盼星星盼月亮，終于盼到了來(lái)一師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。我覺(jué)得這次培訓(xùn)具有及時(shí)性,它就像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著我們每一位教師干渴的心靈。在現(xiàn)在這個(gè)教育體制頻繁更新的年代，我們有的體育教師現(xiàn)在很彷徨，也很猶豫，一邊是素質(zhì)教育，一邊是創(chuàng)新教育，甚至有的又說(shuō)還是傳統(tǒng)教育好......我們應(yīng)接不暇，被弄得暈頭轉(zhuǎn)向，我們一邊被變首席專(zhuān)家黃依柱教授對(duì)體育國(guó)培學(xué)員講解如何進(jìn)行五人傳墊球
革牽著鼻子走，一邊還要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，摸索，尋找一條適合自己的那一條路。國(guó)培中，我們面對(duì)面與專(zhuān)家問(wèn)答，了解了國(guó)內(nèi)體育教學(xué)的動(dòng)向，認(rèn)真的傾聽(tīng)專(zhuān)家的講解，我感到了一種從未有過(guò)的開(kāi)闊，使我們茅塞頓開(kāi)。因此，我認(rèn)為這次國(guó)培，真的是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，化解了我們心中的困惑，給我們今后從事體育教學(xué)工作指明了方向，明確了目標(biāo)，讓我們愉快的投入到體育教學(xué)中去了，學(xué)生當(dāng)然受益多多??！教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同 【學(xué)員隨筆】 的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
我覺(jué)得這次培訓(xùn)，給了我無(wú)窮的力量，增強(qiáng)了我的信心。它就像一根指揮棒，堅(jiān)定了我前進(jìn)的腳步，使我覺(jué)得自己有使不完的勁，國(guó)培中提到的一些教學(xué)方法，也正是我屢次實(shí)驗(yàn)的方法。我以前還在猶豫：我這樣教學(xué)，算不算與他人教學(xué)背道而馳呢？通過(guò)這次國(guó)培我更加堅(jiān)信我的道路是對(duì)的。比如，專(zhuān)家們?cè)谥v授時(shí)就提到“培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性”，我平時(shí)在教學(xué)中，就經(jīng)常這樣去做，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高，也爭(zhēng)強(qiáng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
專(zhuān)家們?cè)谡勗趺礃羽B(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣中說(shuō)道：“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要”我很是有同感，因?yàn)槲移綍r(shí)就很注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)他們熱愛(ài)體育的興趣，現(xiàn)在的小學(xué)生能夠吃苦的很少，原學(xué)員進(jìn)行傳墊球練習(xí)因很多，外界因素不可推卸。我也知道，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它的效果也是需要漫長(zhǎng)的等待，但我知道它帶給學(xué)生確實(shí)是一生的益處，這就是我的快樂(lè)所在。這次國(guó)培也增強(qiáng)我的信心，我相信我的努力會(huì)有結(jié)果的。
另外，這次國(guó)培的內(nèi)容也是切合實(shí)際的。如其中有很多名教師的觀(guān)摩課，對(duì)于我們體育教師啟發(fā)就很大，課堂上就需要這種隨意性，真實(shí)性的效果。我們常?？鄲拦_(kāi)課怎么上，總想弄點(diǎn)新花樣，這次國(guó)培，我們看了名教師的教學(xué)觀(guān)摩課才恍然大悟，最好的就是不做作，不虛偽，不浮華，是真實(shí)的，自然地師生共同交流的一堂課。
最后，我覺(jué)得這次國(guó)培增強(qiáng)了與教師的共鳴。我就是在一邊聽(tīng)課時(shí)，一邊思索我是不是這樣實(shí)踐的呢？我以后應(yīng)該怎么樣呢？所以國(guó)培中有很多方法、經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)產(chǎn)生共鳴，這恰好體現(xiàn)了國(guó)培深入廣大教師的心中。
總之，這次國(guó)培的意義深遠(yuǎn)悠長(zhǎng)，但是我們教師的聽(tīng)講態(tài)度就說(shuō)明了一切。感謝這次培訓(xùn)，它來(lái)的真的是太及時(shí)太實(shí)際，且很有必要！【學(xué)員隨筆】
國(guó)培感想
郴州市第四完全小學(xué)
劉建國(guó)
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)我們的國(guó)培生涯也即將結(jié)束，學(xué)到的東西太多，有高等院校的院長(zhǎng)的高屋建瓴、深入淺出，也有專(zhuān)家教授針砭時(shí)弊的剖析，然而今天聽(tīng)了長(zhǎng)沙市雨花區(qū)砂子塘小學(xué)葉婷老師的課，那又是另一種不一樣的碰撞。
葉婷老師來(lái)自小學(xué)，從事小學(xué)體育，那是與我們現(xiàn)在是多么的相似，她給我們上了《小學(xué)體育課堂教學(xué)的藝術(shù)創(chuàng)新》這堂精彩的課。她首先要求我們轉(zhuǎn)變角色，她從五個(gè)方面給我們闡述：
1、由知識(shí)技能的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生體育學(xué)習(xí)的葉婷老師在上《小學(xué)體育課堂教學(xué)的藝術(shù)創(chuàng)新》課
引導(dǎo)者。
2、由教學(xué)活動(dòng)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動(dòng)的組織者。
3、由體育課程的實(shí)施者轉(zhuǎn)變?yōu)轶w育課程資源的開(kāi)發(fā)和利用者。
4、由教書(shū)匠轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代教育教學(xué)的研究者。
5、由嚴(yán)師轉(zhuǎn)變?yōu)橐嬗?，成為真誠(chéng)的賞識(shí)者。葉老師用了許多豐富具體的例子來(lái)給我們一一講解，比如她說(shuō)她的籃球知識(shí)不是很好，以前一直不想上，不敢上，但是不能不上啊，她就讓有一點(diǎn)基礎(chǔ)同學(xué)示范，多搞一些與籃球有關(guān)的游戲，學(xué)生的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，自己也不覺(jué)得籃球課有多難上了。她上課要求很?chē)?yán)，但很少批評(píng)，而是表?yè)P(yáng)，比如集合哪個(gè)小組沒(méi)有站好，【學(xué)員隨筆】
沒(méi)安靜，她只會(huì)表?yè)P(yáng)站好的組，這樣一來(lái)好的更好了，其它的小組也會(huì)馬上安靜下來(lái)。葉老師還說(shuō)在上400米，800米這些枯燥無(wú)味的課時(shí)，她會(huì)讓同學(xué)們自己選擇好伙伴，水平差不多的一組，這樣可以互相鼓勵(lì)，互相幫助。葉老師告訴我們一定要從學(xué)生認(rèn)知的水平從事教學(xué)，把規(guī)則簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)化技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)，重組活動(dòng)內(nèi)容，這樣才能增加體育課的趣味性，讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)體育課的成功性。
葉老師還從體育課堂教學(xué)創(chuàng)新注意的方面，體育課堂教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，教學(xué)方法的創(chuàng)新，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的創(chuàng)新等幾個(gè)方面為我們做了精辟的講解，讓我們開(kāi)闊了視野，更新了理念。再回首，自己十五年的教學(xué)生涯也已流逝，臺(tái)上一滴水的傾倒來(lái)自臺(tái)下一桶水的準(zhǔn)備，只有更多的準(zhǔn)備、沉淀和凝聚，不斷自我學(xué)習(xí)、充實(shí)和總結(jié)，才能成為一名合格的教師，為學(xué)生提供更好的知識(shí)
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在覺(jué)得體育課應(yīng)該這樣上，因?yàn)檫@次培訓(xùn)，我們敏銳地體察到自己的缺憾；因?yàn)檫@次培訓(xùn)，我們跟隨榜樣步履加快；因?yàn)檫@次培訓(xùn)，我們要更加勇敢地走出來(lái)，在陽(yáng)光下呼吸，在春日里綻放，成為真正的農(nóng)村骨干教師的先行者，讓湖南省的農(nóng)村教學(xué)因?yàn)槲覀兌始姵剩?/p>
體育國(guó)培學(xué)員認(rèn)真聽(tīng)課，仔細(xì)做筆記 【圖片快訊】
“國(guó)培計(jì)劃（2012）”——影子教師實(shí)踐研修總結(jié)匯報(bào)會(huì)影集
體育國(guó)培班學(xué)員做影子教師實(shí)踐研修總結(jié)匯報(bào) 【圖片快訊】 【圖片快訊】
體育國(guó)培班影子教師實(shí)踐研修報(bào)告會(huì)影集 【圖片快訊】
2012小學(xué)體育國(guó)培置換班的班級(jí)活動(dòng)——農(nóng)家樂(lè)
4——————————————————————————————————————— 主 辦：湖南第一師范學(xué)院國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目辦公室 主 編：曾小玲
副主編：黃依柱 黃朝霞
承 辦：湖南第一師范學(xué)院體育系
編 委：徐衛(wèi)良 謝 強(qiáng) 陳 曙 袁廣明 日 期：2012 年 12月5日
報(bào) 送：湖南省教育廳“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目辦公室、各市州教育局、學(xué)員所在學(xué)校 發(fā) 送：湖南第一師范學(xué)院各系部、“國(guó)培計(jì)劃（2012）”中西部農(nóng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)員 ——————————————————————————————————————— 責(zé)任編輯：陳 曙
袁廣明
（共印200份）
第四篇：“國(guó)培計(jì)劃(2011)”——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目
附件2：
“國(guó)培計(jì)劃（2011）”——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目
“國(guó)培計(jì)劃(2011)”——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目采取骨干教師置換脫產(chǎn)研修、短期集中培訓(xùn)和大規(guī)模教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合方式，對(duì)中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校骨干教師進(jìn)行有針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
一、農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修
組織高年級(jí)師范生、城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村中小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)支教，置換出農(nóng)村骨干教師到高水平院校和優(yōu)質(zhì)中小學(xué)進(jìn)行為期3個(gè)月左右的脫產(chǎn)研修，全面提高教師教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力，為中西部農(nóng)村培養(yǎng)一批在深入推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮輻射作用的帶頭人，促進(jìn)教師教育改革。
——培訓(xùn)對(duì)象為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校具有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處煟挲g原則上不超過(guò)45周歲。
——采取院校集中研修與優(yōu)質(zhì)中小學(xué)“影子教師”相結(jié)合的方式，采取小班化教學(xué)，注重采用專(zhuān)家引領(lǐng)、課題研究、跟崗實(shí)踐、參與體驗(yàn)、返崗實(shí)踐等培訓(xùn)方式，倡導(dǎo)“雙導(dǎo)師制”（為學(xué)員配備高校專(zhuān)家和一線(xiàn)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)），為教師提供多樣化、個(gè)性化的培訓(xùn)課程?！坝白咏處煛迸嘤?xùn)時(shí)間原則上不少于總時(shí)間的三分之一。
二、農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)
組織農(nóng)村中小學(xué)教師到高水平師范院校、綜合大學(xué)和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行短期集中培訓(xùn)，緊密?chē)@深入實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)課程改革的需要，著力解決農(nóng)村教師在教育教學(xué)中面臨的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平提高和專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展。
——培訓(xùn)對(duì)象為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校學(xué)科骨干教師。要重視外語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)等緊缺薄弱學(xué)科和特殊教育教師的培訓(xùn)。要重視革命老區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)教師培訓(xùn)。對(duì)突發(fā)重大自然災(zāi)害地區(qū)，要及時(shí)安排對(duì)教師進(jìn)行心理康復(fù)教育培訓(xùn)。
——采取集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合方式，注重以問(wèn)題為中心，以案例為載體，任務(wù)承擔(dān)院校要與中小學(xué)密切配合，創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法，采用專(zhuān)家講座、合作探究、觀(guān)摩考察、參與體驗(yàn)、交流研討等多種方式開(kāi)展培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和感染力，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
三、農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)
充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的優(yōu)勢(shì)，遴選具備資質(zhì)的高等學(xué)校和遠(yuǎn)程教育專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，對(duì)中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師進(jìn)行50-80學(xué)時(shí)的針對(duì)性培訓(xùn)，幫助教師解決教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提高教師教育教學(xué)的能力和水平，培養(yǎng)教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，同時(shí)發(fā)揮遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源的輻射作用，讓更多農(nóng)村地區(qū)教師共享優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，促進(jìn)中西部農(nóng)村教師整體素質(zhì)的提升。
——培訓(xùn)對(duì)象為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校學(xué)科教師。各省要統(tǒng)籌安排培訓(xùn)學(xué)科，發(fā)揮遠(yuǎn)程培訓(xùn)的規(guī)模效益。
——采取混合學(xué)習(xí)方式，做到教師線(xiàn)上學(xué)習(xí)、線(xiàn)下集中研討和在職實(shí)踐相結(jié)合；培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問(wèn)題為中心，以案例為載體；要根據(jù)農(nóng)村教師需要，整合開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程資源；組建高水平專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)、線(xiàn)上輔導(dǎo)等工作。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)要建立學(xué)員在線(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與監(jiān)控系統(tǒng)，加強(qiáng)過(guò)程管理。
第五篇：國(guó)培計(jì)劃(2012)參訓(xùn)通知
關(guān)于參加“國(guó)培計(jì)劃（2012）-農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的通知
各中小學(xué)：
按省項(xiàng)目辦通知，“國(guó)培計(jì)劃（2012）-農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”即將開(kāi)始，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、注冊(cè)時(shí)間及方法
1、注冊(cè)時(shí)間：2012年7月15日-27日。
2、注冊(cè)方法：①百度搜索“全國(guó)中小學(xué)教師繼教網(wǎng)”；②從頁(yè)面上方“省級(jí)門(mén)戶(hù)”，點(diǎn)擊 “江西”；③點(diǎn)擊“國(guó)培計(jì)劃-江西省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)（2012）”；④從頁(yè)面左上方“登錄入口”，點(diǎn)擊“注冊(cè)”按鈕；⑤在“學(xué)習(xí)碼”欄內(nèi)輸入本人的教師編號(hào)（江西省中小學(xué)教師信息系統(tǒng)中的教師唯一編號(hào)）；⑥點(diǎn)擊“選擇學(xué)科”欄內(nèi)的下拉箭頭選擇學(xué)科⑦輸入驗(yàn)證碼，點(diǎn)擊“確定”，即注冊(cè)成功。⑧注冊(cè)成功后，立即自行設(shè)臵個(gè)人賬號(hào)、密碼（切記：必須記牢，不得遺忘?。。?；⑨修改補(bǔ)充個(gè)人信息。務(wù)必將個(gè)人的姓名、身份證號(hào)、手機(jī)號(hào)碼、電子郵箱、單位等信息如實(shí)、完整錄入，這關(guān)系到個(gè)人的電子培訓(xùn)合格證書(shū)下載和打印。切記切記?。、鈧€(gè)人信息中的“單位”欄內(nèi)，一律按“江西省上饒市余干縣××（中學(xué)、初中、中心小學(xué)）”格式填報(bào)。如“江西省上饒市余干縣余干中學(xué)”、“江西省上饒市余干縣九龍初中”、“江西省上饒市余干縣江埠中心小學(xué)”、“江西省上饒市余干縣玉亭學(xué)?！钡?。
3、注冊(cè)疑難問(wèn)題求助： 如遇注冊(cè)操作方面的問(wèn)題，可①先點(diǎn)擊“登錄入口”下方的“學(xué)員學(xué)習(xí)的平臺(tái)功能演示（動(dòng)畫(huà)版）”看看，熟悉操作方法；②通過(guò)留言的方式“咨詢(xún)服
務(wù)部”； ③撥打“400-812-1228”求助； ④發(fā)電子郵件至guopei@teacher.com.cn求助。
二、培訓(xùn)時(shí)間及安排
1、本次培訓(xùn)大致時(shí)間：7月15日-8月31日，具體以網(wǎng)上通知為準(zhǔn)。
2、參加培訓(xùn)前，務(wù)必認(rèn)真閱讀“登錄入口”下方的“學(xué)員培訓(xùn)手冊(cè)”、流動(dòng)圖標(biāo)“學(xué)員平臺(tái)操作流程”和頁(yè)面中央的“考核方案”、“進(jìn)度安排”及“項(xiàng)目公告”中的各項(xiàng)內(nèi)容等。
3、本次培訓(xùn)，系統(tǒng)上的學(xué)習(xí)時(shí)間更新方法有兩種：①以本時(shí)段學(xué)習(xí)內(nèi)容中的某一問(wèn)題的方式呈現(xiàn)，答對(duì)則會(huì)更新學(xué)習(xí)時(shí)間；否則將不會(huì)更新②直接點(diǎn)擊更新（和以前的方式一樣）③兩種更新學(xué)習(xí)時(shí)間的方式交替出現(xiàn)。
以上通知，務(wù)必請(qǐng)學(xué)校通知參加“國(guó)培計(jì)劃（2012）-農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的學(xué)員（見(jiàn)附件名單）抓緊注冊(cè)，并按要求參加學(xué)習(xí)。
特此通知。
余干縣教育局人事股 2012年7月23日
附件：2012年國(guó)培計(jì)劃--農(nóng)村中小學(xué)骨干教師、國(guó)貧特崗教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)名單
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