第一篇：卓越工程師培養(yǎng)方案[定稿]

燕山大學(xué)試點實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”總體方案

1.總體思路

主要依托“機械設(shè)計制造及其自動化”、“自動化”以及“電子信息工程”等傳統(tǒng)優(yōu)勢特色專業(yè)，聯(lián)合國內(nèi)一些知名企業(yè)，按過渡期、正常試招和正常招生三個階段分步參加試點，逐步穩(wěn)妥地推進，總結(jié)并吸收國內(nèi)外教育教學(xué)改革的最新成果，科學(xué)定位各專業(yè)高級工程技術(shù)人才的培養(yǎng)標準和培養(yǎng)目標，積極主動地適應(yīng)社會發(fā)展對創(chuàng)新型高級工程技術(shù)人才培養(yǎng)的需求。通過深入的教學(xué)改革與實踐，以實際工程為背景，以工程技術(shù)為主線，探索適于區(qū)域與行業(yè)、特色鮮明的地方重點大學(xué)的卓越工程師培養(yǎng)模式與方法，著力提高學(xué)生的工程意識、工程素質(zhì)和適應(yīng)各種工程實踐需求的能力。

2.組織管理體系

(1)學(xué)校成立“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施領(lǐng)導(dǎo)小組和工作組。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校長擔任，副組長由分管本科教學(xué)工作及分管學(xué)生工作的副書記擔任，成員由相關(guān)學(xué)院、教務(wù)處、學(xué)生工作處、人事處、財務(wù)處、國有資產(chǎn)管理處等部門主要領(lǐng)導(dǎo)組成。領(lǐng)導(dǎo)小組負責科學(xué)設(shè)計和部署各階段的建設(shè)任務(wù)，提供政策、人力、財力保障，督促各部門的密切配合與互相協(xié)作，指導(dǎo)解決推進工作中出現(xiàn)的復(fù)雜問題。

(2)“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施工作組的成員由教務(wù)處、學(xué)生工作處、人事處、財務(wù)處、國有資產(chǎn)管理處等相關(guān)職能部門的領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)學(xué)院教學(xué)院長、工程教育專家、部分企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)組成，下設(shè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”辦公室（掛靠教務(wù)處），具體負責該項計劃的實施，就培養(yǎng)目標、培養(yǎng)標準、學(xué)籍管理、課程設(shè)置、教材內(nèi)容改革、教學(xué)計劃、實訓(xùn)實習、畢業(yè)設(shè)計、校企合作、國際合作、質(zhì)量保障、招生方式、畢業(yè)要求等方面開展工作。

(3)學(xué)校成立專門的“卓越工程師培養(yǎng)教學(xué)工作指導(dǎo)委員會”，聘請教學(xué)、科研及工程經(jīng)驗豐富的教授和企業(yè)高級工程技術(shù)人員等擔任委員，負責“卓越工程師”班學(xué)生培養(yǎng)過程中的指導(dǎo)與重大事宜決策。如提出各專業(yè)、各層次人才培養(yǎng)規(guī)格和要求，探討教學(xué)中的問題與不足，提出工程教育教學(xué)改革的方向和實施步驟，審定專業(yè)培養(yǎng)標準和培養(yǎng)方案等重大事項。

(4)參加試點的學(xué)院成立相應(yīng)的院屬特設(shè)機構(gòu)“XX學(xué)院卓越工程師培養(yǎng)辦公室”，該辦公室由所在學(xué)院院長任主任，教學(xué)院長任副主任，成員由學(xué)院教務(wù)科、學(xué)生科、科研科負責人、各個專業(yè)方向負責人和相關(guān)企業(yè)高級管理人員組成，負責 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的具體落實和學(xué)生管理。該辦公室根據(jù)“卓越工程師培養(yǎng)教學(xué)工作指導(dǎo)委員會”提出的各專業(yè)、各層次人才培養(yǎng)規(guī)格和要求，制訂相關(guān)專業(yè)各層次人才培養(yǎng)方案、學(xué)生日常管理、專業(yè)教學(xué)與企業(yè)合作聯(lián)系、實踐基地建設(shè)管理、監(jiān)控各教學(xué)環(huán)節(jié)以及審核學(xué)生畢業(yè)資格等。

3.實施計劃的專業(yè)領(lǐng)域和學(xué)生規(guī)模

試點專業(yè)領(lǐng)域為“機械設(shè)計制造及其自動化”專業(yè)、“自動化”專業(yè)和“電子信息工程”專業(yè)。

在2009級和2010級學(xué)生中，從上述專業(yè)中遴選優(yōu)秀的學(xué)生單獨組成“卓越工程師”班，進行特殊培養(yǎng)。其中，“機械設(shè)計制造及其自動化”專業(yè)、“電子信息工程”專業(yè)和“自動化”專業(yè)每個年級各招1個班，每個年級共3個班（80～90人）。

2011級招生時，“機械設(shè)計制造及其自動化”專業(yè)、“自動化”專業(yè)和“電子信息工程”專業(yè)分別各招1個“卓越工程師”試點班。

在總結(jié)試點工作的基礎(chǔ)上，在2012級及以后招生時，按照教育部“卓越工程師培養(yǎng)計劃”的要求，在上述三個專業(yè)正式單獨招收“卓越工程師”班，按“卓越工程師培養(yǎng)方案”進行培養(yǎng)。

4.學(xué)生來源方式

學(xué)生來源全部為全國統(tǒng)招本科一批學(xué)生。

過渡期：2009級、2010級從相同或相鄰專業(yè)以及轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生中依據(jù)雙向選擇的原則統(tǒng)一遴選；

過渡期學(xué)生遴選條件：品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力，有較強的獨立思考能力和創(chuàng)新意識，對工程研究、科技活動或工程實踐有濃厚的興趣。

正常試招：2011級，招生計劃中單列“卓越工程師”班招生；

正常招生：2012級以后，招生計劃中單列“卓越工程師”班招生。

5.培養(yǎng)模式

本科工程型工程師的培養(yǎng)模式：四年制本科，“3＋1”模式，即在校累計學(xué)習3年，力爭實現(xiàn)在企業(yè)累計實習和實踐1年。

6.學(xué)籍管理

單獨編班，按現(xiàn)有學(xué)制實施培養(yǎng)，即實行學(xué)年學(xué)分制管理，實施彈性學(xué)制，采取靈活的學(xué)籍管理機制，允許學(xué)生提前或推遲畢業(yè)。

對于在企業(yè)學(xué)習階段的管理，由學(xué)校和企業(yè)按要求設(shè)立管理小組進行聯(lián)合管理。管理小組要加強學(xué)生在企業(yè)學(xué)習的管理、安全的管理。為了有效管理，學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三方要簽訂協(xié)議，明確各自的責、權(quán)、利，確保學(xué)生安全和學(xué)習收獲。

7．師資配備

聘任校內(nèi)工程能力強或具有豐富工程經(jīng)歷的教師和校外優(yōu)秀高級工程技術(shù)人員承擔“卓越計劃”試點班的教學(xué)工作。

(1)聘任校內(nèi)教師

從校內(nèi)教師中聘任具有豐富工程實踐經(jīng)驗的教師承擔教學(xué)任務(wù)。同時選派指導(dǎo)教師到企業(yè)等用人單位實踐鍛煉2個月。

(2)聘請企業(yè)或用人單位的工程技術(shù)和管理骨干到學(xué)校開設(shè)課程。設(shè)立“企業(yè)教授”崗位，聘請企業(yè)高級專家參與教學(xué)。

第二篇：合肥工業(yè)大學(xué)卓越工程師培養(yǎng)計劃

合肥工業(yè)大學(xué)“卓越工程師培養(yǎng)計劃”進展情況匯報

教育部高教司：

學(xué)校開展“卓越工程師培養(yǎng)計劃”試點工作以來，做了大量工作，現(xiàn)就主要的進展情況匯報如下：

1.學(xué)校開展“卓越工程師培養(yǎng)計劃”的二個試點專業(yè)，今年共招生17個班。

2.學(xué)校成立了由校長任組長的“卓越工程師培養(yǎng)計劃”試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對試點工作的領(lǐng)導(dǎo)；成立創(chuàng)新學(xué)院具體負責試點工作。召開了“卓越工程師培養(yǎng)計劃”啟動大會，首批的17家聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)現(xiàn)場簽約；按初步專業(yè)教學(xué)計劃組織教學(xué)，同時啟動新深層次教改研究工作（培養(yǎng)計劃結(jié)構(gòu)、課程體系設(shè)計、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、實踐環(huán)節(jié)等系統(tǒng)改革）。

3.正在制定滿足工程教育要求的教師政策，即通過培養(yǎng)（派遣教師到企業(yè)兼職）、外聘（請企業(yè)技術(shù)人員做兼職教師）和引進三個途徑，提高教師的整體工程能力。

學(xué)校要求教務(wù)處（創(chuàng)新學(xué)院）和二個試點學(xué)院，針對上述政策要求展開調(diào)研，提出具體方案上報學(xué)校。要求人事處、教務(wù)處（創(chuàng)新學(xué)院）和二個試點學(xué)院聯(lián)合制訂新的與“卓越工程師培養(yǎng)計劃”相對應(yīng)的教師考核評價政策上報學(xué)校。

４．學(xué)校校長辦公會議已提出加大試點專業(yè)的經(jīng)費投入，按生均2000元/年增加投入。

學(xué)校希望教育部：

1.加大試點專業(yè)的人均撥款，以彌補學(xué)校經(jīng)費的不足；

2.通過相關(guān)部委，出臺校企聯(lián)合培養(yǎng)實踐中心建設(shè)政策，建立學(xué)生工程能力培養(yǎng)落到實處的長效機制。

3.針對學(xué)校政策、制度改革，設(shè)立部級研究專項。

合肥工業(yè)大學(xué)20101122

第三篇：培養(yǎng)卓越口才方案

榆中縣第九中學(xué) 培養(yǎng)卓越口才實施方案

一、行動背景介紹: 榆中九中屬于較偏僻的縣城，雖然是縣城但我校師生中還是普遍存在著害羞、膽怯、自卑的心理；公開場合、課堂上不愿說、不敢說、不會說的情況非常嚴重?？梢院敛豢鋸埖卣f，我校一多半的學(xué)生,從來就沒有登臺的經(jīng)歷,甚至在學(xué)習和生活中也很少經(jīng)歷這樣的場面。這些現(xiàn)狀都直接影響和制約著師生綜合素質(zhì)的發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期我校根據(jù)縣教育局 “全面推進新教育實驗 ” 的精神，結(jié)合學(xué)校實際利用每周一升旗儀式時間，進行國旗下的講話。利用校園廣播站，課前三分鐘等形式，開辟了一個讓師生施展才華、鍛煉口才、展示自我的舞臺。

二、行動指導(dǎo)思想:

“培養(yǎng)卓越口才”是新教育實驗六大課題中的一項子課題。該項課題的 實驗?zāi)康氖桥囵B(yǎng)學(xué)生的自信心,為學(xué)生成功人生奠基。根據(jù)未來社會對于新型人才的要求,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習、生活及年齡特點,以課前訓(xùn)練為主,經(jīng)過教師指導(dǎo),活動交流,促進學(xué)生讀、說、寫綜合素質(zhì)的提高。

三、實驗?zāi)繕? 利用好課堂環(huán)境和外部環(huán)境,多角度對學(xué)生進行語言訓(xùn)練,達到培養(yǎng)卓越口才,打造自信人生之目的。(一)營造自由交流的和諧氛圍,整體提升師生的精神狀態(tài)。(二)培養(yǎng)一批能對學(xué)生進行有針對性的口才指導(dǎo)的專業(yè)隊伍,培養(yǎng)一批有較高口才素養(yǎng)的勇于實踐的“卓越口才”教師。

(三)培養(yǎng)孩子愿說,樂說,敢說,會說的精神,使“口才”成為學(xué)校一項品牌特色。

四、實驗措施:

1、課前堅持練,做到課前演講三分鐘。

每班每天開展課前3分鐘演講活動。內(nèi)容可以是班內(nèi)發(fā)生的事,也可以是家庭中發(fā)生的事,或自己看到或聽到的有意義的事。具體由各任課教師組織。每周前班主任要安排好每節(jié)課演講的順序,讓學(xué)生在上課前先有所準備,可以先讓口才好的同學(xué)演講,剛開始可以讓學(xué)生拿著稿子讀。經(jīng)過一段時間后再脫稿后演講。保證人人有鍛煉的機會。

2、在每周一次的升國旗儀式上堅持學(xué)生國旗下演講。每周學(xué)校將安排一名學(xué)生在周一的升旗儀式上進行國旗下演講。演講內(nèi)容要按照學(xué)校規(guī)定的演講主題確定。演講者要提前做好演講準備,升旗儀式上必須脫稿演講,達到提高口才、鍛煉膽魄的目的。對全體學(xué)生而言,除了達到思想教育的目的,還要鼓勵在集體儀式上大膽演講的積極性。

3、做好資料收集整理工作。各班做好演講材料的收集整理工作, 由班主任保存, 以備學(xué)校隨時檢查。學(xué)校將評選優(yōu)秀演講稿上傳到學(xué)校專題帖和教育在線主題帖上。每位教師要注意積累在實驗過程中的得失。

4、參考話題

三月份 夸夸我自己 四月份 人生處處是考場

五月份 感恩父母（同學(xué)、老師）六月份 我最高興的一件事 九月份 新學(xué)期，新打算 十月份 歌頌偉大的祖國 十一月份 我是班級的主人 十二月份 我最喜歡的一本書

五、具體要求

1.樹立正確的“學(xué)生觀”、“人才觀”。教師要主動查找、收集資料并集中精力認真學(xué)習,明確當前培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,這是我們進行研究實踐的基礎(chǔ)。

2、教師要從思想上重視此項實驗,課前堅持讓學(xué)生演講三分鐘, 作為課堂教學(xué)必不可少的一部分內(nèi)容長期堅持下去。同時還要根據(jù)學(xué)生年齡 實際,及學(xué)科特點,巧妙地引入語言訓(xùn)練點,積極開展各項活動,搭建學(xué)生 “口語表達”的舞臺。3.教師加強溝通、合作與交流,培養(yǎng)學(xué)生日益縝密的思維,并能夠理性的,辨證的看問題,并發(fā)表自己獨特的見解。

六、條件保障

班主任老師應(yīng)及時組織學(xué)生到圖書室借閱適合本年級學(xué)生閱讀的圖書 或由學(xué)生自己帶書,班級成立讀書角,教師做好讀書指導(dǎo),學(xué)生的讀書時間 可以安排在中午學(xué)生做完作業(yè)后或?qū)W生的課余時間, 同時教師要利用課外閱 讀時間及時對學(xué)生的讀書情況進行了解并讓學(xué)生進行展示(開讀書競賽會、比一比誰讀書多、比一比誰積累的多),以保證學(xué)生的閱讀的興趣,實現(xiàn)讀說有機結(jié)合。

七、獎勵措施: 每學(xué)期學(xué)校將在班級評選基礎(chǔ)上表彰一批 “ 優(yōu)秀演講家 ” , 表彰數(shù)名優(yōu)秀 實驗教師,以此來鼓勵和推動演講活動的開展,從而使全校師生形成終身受益的自信心,提高師生的溝通能力和表達能力。

第四篇：華理卓越工程師培養(yǎng)答疑

華東理工大學(xué)2011年

“卓越工程師教育與優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃”解惑答疑

一、“卓越工程師教育與優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃”簡介

教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（簡稱“卓越計劃”）是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的重大改革項目，也是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措?！白吭接媱潯敝荚谂囵B(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強國戰(zhàn)略服務(wù)，對促進高等教育面向社會需求培養(yǎng)人才，全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的示范和引導(dǎo)作用。

我校“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的實施一方面要著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力、團隊精神和科學(xué)素養(yǎng)，另一方面要著力培養(yǎng)學(xué)生的工程思維能力、工程創(chuàng)新能力和工程實踐能力，從而為造就一批能夠適應(yīng)未來過程工業(yè)發(fā)展需要、具有國際視野和戰(zhàn)略眼光、富有創(chuàng)新精神、具備領(lǐng)袖素質(zhì)的高水平（工程科技）人才奠定基礎(chǔ)。

我?！皟?yōu)秀生培養(yǎng)計劃”則按照既有的理工優(yōu)秀生培養(yǎng)基礎(chǔ)，以“培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、強實踐、高質(zhì)量、具有創(chuàng)新精神和國際視野的社會英才”為目的。條件成熟后,“優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃”將并入“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”。

二、工程教育學(xué)系簡介

華東理工大學(xué)工程教育學(xué)系成立于2009年10月23日，是學(xué)校負責工程教育學(xué)研究、工程教育管理與實踐、工程教育教學(xué)人才培養(yǎng)等工作的專門機構(gòu)。工程教育學(xué)系下設(shè)優(yōu)秀生培養(yǎng)辦公室，主要負責組織各相關(guān)學(xué)院和專業(yè)落實上述“卓越工程師教育與優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃”同時按照學(xué)校要求，負責制定試點專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的總體方案和實施細則，并監(jiān)督實施。

三、“卓越工程師教育與優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃”與方案

1、培養(yǎng)目標

“卓越計劃”以過程工業(yè)為背景，培養(yǎng)具有行業(yè)特色的優(yōu)秀工程師。通過校企互動、學(xué)研互動、開放共享的方式，構(gòu)建完善的化學(xué)化工領(lǐng)域、生物工程領(lǐng)域、制藥工程領(lǐng)域和化工機械領(lǐng)域卓越工程師的培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力、國際視野和社會責任的高級專門技術(shù)人才。

2、培養(yǎng)特色

根據(jù)試點專業(yè)特色，攜手國際知名的大型企業(yè)，包括中石化、中石油、上海華誼集團、寶鋼集團、上海醫(yī)藥集團等國有大型企業(yè)，以及拜耳公司、巴斯夫公司、陶氏公司、西門子公司等國外大型企業(yè)，從師資隊伍、管理機制和資源共享的角度，建立穩(wěn)定的校企聯(lián)合培養(yǎng)體，共同確定培養(yǎng)目標，共同設(shè)計培養(yǎng)計劃，共同制定實施方案，共同研討、落實和評價教育質(zhì)量。明確校企雙方的角色、定位和職責，按照通用標準和行業(yè)標準的要求，結(jié)合我校的定位、優(yōu)勢與特色、以及專業(yè)行業(yè)特長等，制定專業(yè)培養(yǎng)標準，并將培養(yǎng)標準細化為知識能力大綱，依據(jù)知識能力大綱對課程進行整合，將知識能力大綱落實到具體的課程和教學(xué)環(huán)節(jié)。

3、師資隊伍

實施“卓越計劃”的師資隊伍將由來自學(xué)校和企業(yè)的教師共同組成，重要專業(yè)課程和實踐課程的教師，必須具有工程背景和工程經(jīng)歷，以確保質(zhì)量。同時，擬在試點班及優(yōu)秀生班（由選拔進入上述“計劃”的學(xué)生編班組成），實行導(dǎo)師制，選聘本校具有工程背景的資深教育專家和來自企業(yè)的技術(shù)專家為試點班的學(xué)生提供學(xué)習和實踐指導(dǎo)。

4、管理模式（1）各學(xué)院原則上只設(shè)立某一個專業(yè)的試點班（或優(yōu)秀生班），由選拔進入“卓越工程師教育與優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃”的學(xué)生單獨編班組成。其它專業(yè)的學(xué)生可以通過雙向選擇“轉(zhuǎn)專業(yè)”程序申請進入該試點班。

（2）試點班（或優(yōu)秀生班）學(xué)生的學(xué)號和班級由教務(wù)處負責編排，對學(xué)生學(xué)號進行特別標識。

（3）試點班（或優(yōu)秀生班）學(xué)生的學(xué)籍隸屬于各專業(yè)學(xué)院，由對應(yīng)的專業(yè)學(xué)院對其實行學(xué)籍管理。

（4）由各學(xué)院直接負責試點班（或優(yōu)秀生班）學(xué)生的黨團建設(shè)、思想政治工作以及其它日常管理。

（5）試點班（或優(yōu)秀生班）學(xué)生的培養(yǎng)執(zhí)行“動態(tài)流動制”，二年級結(jié)束后，學(xué)院可以將不符合條件或不適應(yīng)學(xué)習環(huán)境的學(xué)生安排回普通班學(xué)習，并可進一步選拔部分學(xué)生補充進來，新選拔的學(xué)生數(shù)原則上不超過原有人數(shù)的20％。三年級后執(zhí)行單向流動制，即不再接受新的學(xué)生進入。教務(wù)處負責對流進和流出的部分學(xué)生進行學(xué)籍變更和學(xué)分轉(zhuǎn)換，及時變更學(xué)生身份。

（6）三年級結(jié)束后，由各學(xué)院按照研究生院的統(tǒng)一要求，進行免試直升研究生的選拔和推薦工作。對于試點班（或優(yōu)秀生班）學(xué)生，無論是否獲得免試直升資格，從四年級開始，由各學(xué)院負責落實其在企業(yè)階段的學(xué)習計劃和培養(yǎng)方案。（7）試點班（或優(yōu)秀生班）學(xué)生學(xué)習四年期滿，與普通班學(xué)生同時進行論文答辯，合格者頒發(fā)本科畢業(yè)證書和學(xué)士證書。對于獲得免試直升資格的優(yōu)秀生班學(xué)生，畢業(yè)時同時頒發(fā)華東理工大學(xué)“優(yōu)秀生”榮譽證書；對于 “卓越計劃”試點班的合格畢業(yè)生，同時頒發(fā)“卓越工程師計劃”培養(yǎng)證書。

四、Q＆A

1、Q：我?！白吭接媱潯钡脑圏c專業(yè)具體有哪些？哪些學(xué)院和專業(yè)設(shè)立了計劃相關(guān)的“試點班”或“優(yōu)秀生班”？學(xué)生規(guī)模如何？

A：我校申請并獲教育部批準進入首批試點的有四個專業(yè)，分別是化學(xué)工程與工藝、生物工程、過程裝備與控制工程、制藥工程。在這四個專業(yè)中每個專業(yè)可選拔一定學(xué)生設(shè)立1－2個“卓越工程師計劃試點班”，試點班學(xué)生規(guī)模不超過30人，上述專業(yè)原則上不再設(shè)立優(yōu)秀生班。其他學(xué)院根據(jù)自身優(yōu)勢和特色專業(yè)，可選拔設(shè)立1個優(yōu)秀生班，規(guī)模不超過30人，并參考“卓越計劃”的要求，修改、完善培養(yǎng)方案。目前有應(yīng)用化學(xué)、高分子材料與工程、環(huán)境工程、機械設(shè)計制造及其自動化、自動化共5個專業(yè)提交了相關(guān)申請和培養(yǎng)方案。

2、Q：我校試點專業(yè)將采用怎樣的培養(yǎng)模式？

A：我校實施“卓越工程師教育計劃”將不改變現(xiàn)有學(xué)制，本科工程型按照現(xiàn)有4年學(xué)制進行培養(yǎng)，碩士工程型按照2.5年學(xué)制進行培養(yǎng)。不進行長學(xué)制連讀形式的培養(yǎng)，學(xué)生須在完成相應(yīng)階段的培養(yǎng)環(huán)節(jié)并畢業(yè)后才能進入下一階段，進行更高層次的培養(yǎng)。

（1）本科階段：采取“1+2+0.5+0.5”模式，培養(yǎng)應(yīng)用型工程師人才。相關(guān)學(xué)院學(xué)生在一年級學(xué)習結(jié)束前通過選拔后進入相應(yīng)專業(yè)的試點班（或優(yōu)秀生班），并按照學(xué)校培養(yǎng)方案完成二、三年級的學(xué)習。進入四年級后將按照學(xué)校培養(yǎng)方案和企業(yè)培養(yǎng)方案進入相關(guān)企業(yè)完成至少為期半年的實習實踐。在最后半年，試點班學(xué)生可繼續(xù)在相關(guān)企業(yè)開展實習實踐，并圍繞企業(yè)課題或工程項目完成畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文，部分試點班學(xué)生也可圍繞校企聯(lián)合攻關(guān)課題在校內(nèi)教授團隊完成畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文。

（2）碩士階段：采取“1.5＋1”模式，培養(yǎng)研發(fā)型工程人才。學(xué)生在完成4年本科工程型培養(yǎng)計劃，達到要求畢業(yè)后，通過兩種方式進入碩士階段的培養(yǎng)。其一，通過保送進入國內(nèi)2年全日制應(yīng)用型（工程師）碩士學(xué)習，1.5年在校學(xué)習，1年在企業(yè)頂崗工作。其二，通過推薦，參加基于工程師培養(yǎng)的國際合作教育項目，在國外高校學(xué)習1.5年，國外企業(yè)工作1年。碩士階段的企業(yè)實習，學(xué)生應(yīng)按企業(yè)員工的標準和要求，頂崗工作，并結(jié)合工作實際，進行論文選題，完成碩士論文的研究工作。

3、Q：本次卓越工程師計劃試點班及優(yōu)秀生班學(xué)生的選拔條件有哪些？ A：申請學(xué)生在校期間無違紀記錄、必修課程無不及格科目，并符合下列條件：1．具有強烈的學(xué)習愿望和濃厚的科學(xué)研究或工程實踐興趣，思想活躍、思維敏捷；2．具有較強的自主學(xué)習能力和較好的心理素質(zhì)；3．必修課程學(xué)習成績在本專業(yè)名列前茅。參加過研究性的社會實踐或?qū)W術(shù)活動，或曾獲得過市級以上競賽獎項或發(fā)表過SCI學(xué)術(shù)論文、擁有發(fā)明專利者可優(yōu)先考慮。

4、Q：本次選拔工作將通過哪些環(huán)節(jié)來完成？

A：本次選拔工作擬通過自愿申請、學(xué)院初審、學(xué)院面試、工程教育學(xué)系審核、學(xué)院公示及學(xué)校公布六個環(huán)節(jié)來完成。

5、Q：學(xué)校有何種教學(xué)資源來配套實施“卓越計劃”？

A：學(xué)校的各類教學(xué)資源，包括科研平臺（國家工程中心、國家重點實驗室等）、課程平臺、實驗（實踐）平臺、語言訓(xùn)練平臺、學(xué)術(shù)交流平臺、國際交流渠道，將根據(jù)實際情況優(yōu)先向試點班學(xué)生傾斜開放。學(xué)校計劃擴建10000平方米的工程訓(xùn)練中心，盡量保障試點班學(xué)生基本工程能力訓(xùn)練的條件。同時，通過校企共建的實習基地為學(xué)生實習提供保障。

6、Q：試點班學(xué)生的導(dǎo)師制工作如何開展？ A：（1）專業(yè)導(dǎo)師的選聘

試點班（或優(yōu)秀生班）學(xué)生選拔前由各學(xué)院醞釀專業(yè)導(dǎo)師名單，專業(yè)導(dǎo)師要求耐心熱忱，關(guān)心學(xué)生的成長，嚴以律己，為人師表；并具有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，富有一定教育教學(xué)經(jīng)驗、科研實踐經(jīng)驗以及較高的學(xué)術(shù)水平。試點班（或優(yōu)秀生班）學(xué)生選拔之時可由學(xué)院安排部分擬聘專業(yè)導(dǎo)師參加面試。原則上每位教師每年指導(dǎo)學(xué)生不多于2名，并保持相對穩(wěn)定。

（2）專業(yè)導(dǎo)師的變更

專業(yè)導(dǎo)師在任期中因各種原因不能繼續(xù)擔任導(dǎo)師工作的，應(yīng)提前告知學(xué)院和學(xué)生，以便選擇和確定新的專業(yè)導(dǎo)師。學(xué)生由于個人專業(yè)興趣或特長等原因，要求變更專業(yè)導(dǎo)師的，須經(jīng)過原導(dǎo)師及其所在學(xué)院批準，并由學(xué)院重新安排。相關(guān)變更匯總由各學(xué)院每學(xué)期初報工程教育學(xué)系備案。

（3）專業(yè)導(dǎo)師與學(xué)生的溝通

專業(yè)導(dǎo)師每周至少與學(xué)生交流一次，并經(jīng)常與所指導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師相互交流，掌握該學(xué)生的整體情況。在自愿的前提下，專業(yè)導(dǎo)師對所帶學(xué)生的本科畢業(yè)論文上具有優(yōu)先指導(dǎo)權(quán)；如果所帶學(xué)生被推薦免試直升研究生，專業(yè)導(dǎo)師原則上是該生的首選研究生導(dǎo)師。學(xué)生應(yīng)主動與專業(yè)導(dǎo)師保持經(jīng)常聯(lián)系，至少每周一次，可以通過電話、郵件等多種方式，并記錄與專業(yè)導(dǎo)師的交流情況；每學(xué)期在專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下閱讀課外書籍并撰寫讀書筆記；每學(xué)期開學(xué)返校后和放假離校前應(yīng)及時主動向?qū)I(yè)導(dǎo)師報告。

7、Q：“卓越工程師教育與優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃”可以向哪些老師咨詢？ A：（1）各學(xué)院或系辦公室。具體培養(yǎng)計劃由各專業(yè)結(jié)合專業(yè)計劃制定，學(xué)生可以向其學(xué)院老師咨詢。

（2）工程教育學(xué)系優(yōu)秀生培養(yǎng)辦公室，暨理工優(yōu)秀生部辦公室。地點：奉賢校區(qū)實驗六樓105，電話：33612269，郵箱：lgyb@ecust.edu.cn.

第五篇：卓越工程師培養(yǎng)計劃

卓越工程師培養(yǎng)計劃

我是北京化工大學(xué)的，我們學(xué)校也有這個實驗班，這個是為了培養(yǎng)實干的工程師而開的，出來就是干工程的，學(xué)習的話就是大學(xué)四年會減少你的課程，更多的時間會安排你去實習，積累經(jīng)驗，不知道你們學(xué)校是怎么安排的，反正我們學(xué)校是四年累計有一年的時間去實習，然后我們學(xué)校在向教育部申請30個保研名額（還沒拿到），不過保的是工程碩士，讀兩年，其中有一年是在外實習的，不是普通說的學(xué)術(shù)碩士，兩個其實都是研，但性質(zhì)和含金量是不一樣的，你可以去網(wǎng)上搜搜，如果你要考普通的研究生，就最好不要報，因為實習會讓你沒精力去復(fù)習考研的，本來我們學(xué)校很多優(yōu)秀的學(xué)生都報了，我也報了，但是后來成績好的都退出來了，那些教授也說想要的是成績中等的（因為他們怕成績好的到最后又去考研，人才流失）然后慢慢的，我們這個實驗班就沒人報了，最后連上學(xué)期掛了三科的人都去報了。。我沒有說這個班不好的意思，畢竟現(xiàn)在很缺這種工程師，所以國家才會有這個培養(yǎng)計劃，因為是第一年辦，誰也不知道到底是好是壞，我們教授就說了失敗了他們是不負責的，我當時糾結(jié)了很久，面試什么都過了，最后該簽字的時候退了，不知道你的實際情況所以也不好給你意見，不過如果你有志于考研或者出國的話最好不要報，這也是我們老師的意見，我建議你去了解一下工程碩士與工學(xué)碩士的區(qū)別，再看你偏向哪一方面再做決定。。

提問者對回答的評價：

謝謝！說的很有道理！我贊成你的觀點！?。【湍懔?/p>