第一篇：鄂教版三年級上學期語文復習計劃

三年級期末語文復習計劃

一、學生情況分析：

三年級學生活潑、好動，近來較浮躁。大部分學生學習需督促，習慣不太好，學習也不太自覺。學習沒有計劃，沒有目標，隨波逐流?；旧弦蠋熡H力引導，明確學習任務，再大力檢查督促才能完成學習任務。由于課程較多，時間較緊，學生基礎不太扎實，生字詞不過關，積累也較少，訓練量，訓練的題型也較少。由于剛正式進行閱讀和習作的訓練，大部分學生還沒有成就感，還存在畏懼的心理，學生在閱讀量及閱讀、寫作能力上都顯示薄弱，甚至有看不懂題意，考試作文不下筆的現(xiàn)象。且后進生較多，學生之間的差距較大，班級之間的差距也較大。

二、復習目標

1、漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。

2、識字寫字：能準確認讀本冊教材中所學的生字及多音字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。學會用音序和部首查字法查字典。

3、詞語：掌握所學的詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。

4、句子：

(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。

(2)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。

(3)會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。

(4)能按要求把句子寫具體。

(5)復習學過的句式。能把敘述句改為 “被”字句。會把反問句改為陳述句。

(6)養(yǎng)成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。學習冒號、引號的用法。

5、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語清楚，有禮貌。

6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內容，知道課文的大意。復習三種順序：時間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。

7、習作：

（1）能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話；在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號。

（2）會按格式要求寫“留言條”和“請假條”。

三、復習時間：

1月10日—1月25日

四、復習形式：

以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不作硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松地度過復習階段。

五、復習內容：

1.夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

2.以課文為本，讀讀背背優(yōu)美句段；對課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3.對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號。

4.抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。并主動積累自己喜歡的成語、詩句、格言警句等。

5.能把身邊熟悉的人與事寫下來，能自編簡單的童話故事，介紹生活中的傳統(tǒng)文化等，在寫坐中熟練運用課內外積累的好詞佳句。

六、復習類型：

1.看拼音寫詞語或者簡單的句子。

2.2.區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞

3.結合課后練習和日積月累的內容，進行不同形式的詞語練習。

4.古詩的吟誦和填空練習。

5.重點課文的理解和閱讀練習。

6.看圖寫話；簡單的寫人、敘事、寫景、編童話等；介紹生活中的傳統(tǒng)文化。

7.查字典練習。

七、復習重點

1、正確書寫、默寫生字詞。

2、朗讀、背誦課文。

3、閱讀訓練。

4、習作練習。

八、復習措施

學困生：力求扎實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的復習。中等生：進一步扎實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。

九、復習時間

第19周復習1——4單元

第20周復習5——8單元

第21周綜合復習

第二篇：鄂教版一年級上學期語文復習計劃

一（1）班語文復習計劃

一、指導思想

一年級上期是學生小學學習的入門階段，是基礎的基礎。我們教學的重點是培養(yǎng)學習語文的興趣、把學習語文的工具拼音及識字抓扎實。期末復習要在這三個方面重點進行插漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復習。樹立學生的自信心，提高學生的成功感，愉快地迎接期末檢驗。

二、重難點內容

1、能正確分辨23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書寫格式，區(qū)別形似形近的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握jqxy與ü相拼的去點規(guī)則，掌握標調法則。能正確分解、合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。

2、會寫108個簡單的漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應的漢字組成詞語。

3、會認讀227個常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結構，能連詞，能正確連接讀音。

4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單形象字，進行連線。

5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。

6、能把句子補充完整。

7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8、能看圖讀句子理解簡單的圖意，或者讀兒歌理解簡單的意思，選擇正確的答案。

9、能讀懂句子，按照要求畫出簡單的圖畫。

三、復習方法：

1、復習拼音：復習拼音字母表，進行背誦、默寫，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還可以出練習題進行進行填空、連線、送回家等練習。

2、復習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。

3、復習“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法進行認讀、連線。

4、復習詞語：采用舉例引導學生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法進行。

5、復習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。

6、復習課文：采用小組相互抽背、老師重點抽查，填空寫出相關字詞的方法進行。

7、語文園地的復習，主要采用做復習題進行題型練習。學生會讀要求，講出做題方法，獨立完成練習，再評議對證，提倡學生互改，進行相互學習，培養(yǎng)檢查、細心的學習習慣。

四、后進生輔導提高措施：

1、期末復習練習題做題前可以多抽后進生講做題方法和要求；先口頭試做，進行及時輔導，然后再練習筆上做題，當面批改，當面改錯。

2、背誦課文堅持對后進生個別抽背，督促完成好。

3、檢查后進生作業(yè)時，培養(yǎng)其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。

4、督促學生養(yǎng)成見錯就改的好習慣，鼓勵不懂就問。

5、組織學生一幫一，結對子，開展幫學活動。

五、全冊復習課時安排：共計11個課時

第一課時：拼音復習一

1、分辨聲母、韻母、音節(jié)。

2、聲母、韻母、整體認讀音節(jié)表的按順序填空。

3、區(qū)別形似形近的字母。

第二課時：拼音復習二

1、標調的運用（判斷正誤）。

2、jqx的分解、合成。

3、音節(jié)詞語的抄寫（看圖讀音節(jié)詞語，在選擇正確的抄寫下來。）或者抄寫到四線三格里。

第三課時：字的復習一：復習認讀“我會寫”的所有生字（由老師針對班級具體情況掌握）。

第四課時：字的復習二

1、看拼音寫詞語。

2、復習“我會寫”的生字，正確寫出字的筆順筆畫、讀音，進行組詞、擴詞練習積累。

3、象形字的認識和連線練習。

第五課時：字的復習三：復習認讀“我會讀”的所有生字，（由老師針對班級具體情況掌

握）。

第六課時：字的復習四

1、在田字格里正確書寫漢字。

2、復習“我會讀”的生字，對字進行連線組詞、給字詞選擇正確讀音，同部首字連線，把部件連線組成詞語。

3、看筆畫、讀拼音，進行連線。

第七課時：詞語復習

1、簡單的反義詞復習，讀句子選詞詞語填空，寫出反義詞。

2、數(shù)量詞的搭配、連線、或者看圖寫量詞。

3、課文中出現(xiàn)的重疊詞復習，數(shù)量詞的重疊（abb式）、詞語和詞語的重疊（aabb式）、又又、越越（abac式）的練習。

第八課時：句子的復習

1、偏正詞語的搭配。

2、把句子補充完整。

3、看圖寫一句話。

第九課時：簡單閱讀復習

1、背誦課文填空。

2、讀兒歌回答簡單問題（采用填空或者選擇的形式）。

3、看圖回答問題（采用選擇正確答案、或者寫一句話的形式）。

第十——十三課時：進行兩次綜合練習檢測?？梢苑纸獾綇土暤闹型具M行，根據復習的具體進展再定時間。

第七課時：詞語復習

1、簡單的反義詞復習，讀句子選詞詞語填空，寫出反義詞。

2、數(shù)量詞的搭配、連線、或者看圖寫量詞。

3、課文中出現(xiàn)的重疊詞復習，數(shù)量詞的重疊（abb式）、詞語和詞語的重疊（aabb式）、又又、越越（abac式）的練習。

第八課時：句子的復習

1、偏正詞語的搭配。

2、把句子補充完整。

3、看圖寫一句話。

第九課時：簡單閱讀復習

1、背誦課文填空。

2、讀兒歌回答簡單問題（采用填空或者選擇的形式）。

3、看圖回答問題（采用選擇正確答案、或者寫一句話的形式）。

第十——十三課時：進行兩次綜合練習檢測。可以分解到復習的中途進行，根據復習的具體進展再定時間。

王曉燕

2012年1月9日

第三篇：鄂教版三年級下學期語文復習計劃

三年級下學期語文復習計劃

又到每一年的“練兵”時刻，我們不僅要培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情，還要進行扎實有效的復習，幫學生理清思路，掌握重點、難點，理解所要把握的內容。

一、全面、系統(tǒng)地復習：

1、掌握本冊書所學生生字新詞，并能熟練理解運用。2能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。

3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。

4、能寫清一件事和寫一種動物等等，并能初步做到重點突出，具體生動。

5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

6、在復習中注意培養(yǎng)學生良好的讀書學習習慣。

二、重點，綜合地復習：

這一點一定要抓住重點和關鍵，以點帶面。同是要增加練習，但要精選，從而能舉一反

三、解類旁通，要在準確、規(guī)范，熟練上下功夫。

三、復習措施：

1、讓每節(jié)課都是快樂的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿活力的。

2、注意實效性，注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練。

3、注意讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西。

4、同時多注意學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。

四、復習形式：

以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不作硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松地度過復習階段。

五、復習內容：

1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

2、以課文為本，讀讀背背優(yōu)美句段；對課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號。

4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。并主動積累自己喜歡的成語、詩句、格言警句等。

5、把身邊熟悉的人與事寫下來，能自編簡單的童話故事，介紹生活中的傳統(tǒng)文化等，在寫坐中熟練運用課內外積累的好詞佳句。

六、各部分要求

【識字寫字】

1、正確認讀本冊中194個生字，會寫生字205個 2．正確書寫一類字，了解詞語意思，并擴詞。

【閱讀】

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文（見后面復習要點）；能復述課文；會分角色朗讀課文。

2．聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

3．能憑借語言文字理解閱讀內容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內容的大意。【習作】

1．學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。2．能夠正確使用標點符號。

3．能用課文中出現(xiàn)的構段方式來寫作。4．能編寫有教育意義的童話故事?！究谡Z交際】

1．認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內空。能講述課文所寫的故事。

2．能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。3．能就所聽所讀的內容用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。4．愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌 5．在日常的交際中能活用所積累的成語

七、各單元復習要點

第一單元

1、本單元課文及練習中的生字詞。

2、多音字“片”“扇”的兩種讀音及意思，并組詞。

3、第三課《美麗的槐鄉(xiāng)》和詩歌《村居》的背誦。

4、名人名言的背誦。

5、能說出春天的特點。第二單元

1、課文及練習中的生字詞。

2、“正”“華”“興”“擔”等多音字的認讀。

3、用“娓娓動聽”“引人入勝”造句。

4、背誦詩歌《江畔獨步尋花》和本單元名人名言。

5、了解五岳的特點。第三單元

1、課文及練習中的生字詞

2、了解設問句，能準確找出課文中出現(xiàn)的設問句。

3、背誦詩歌《春日》及本單元的名人名言。

4、理解成語“有志者事竟成”。第四單元

1、課文及練習中的生字詞。

2、多音字“將”“沖”等字的認讀及組詞。

3、體會人物心理活動的變化過程。

4、背誦詩歌《大林寺桃花》及名人名言。

5、了解轉折連詞的作用，會用“但”“可是”造句。

6、理解成語“手不釋卷” 第五單元

1、課文及練習中的生字詞。

2、能結合課文內容和生活實際理解“有果子大家吃才甜”。

3、背誦詩歌《峨眉山月歌》及名人名言。

4、能夠按順序背出十二生肖。第六單元

1、各篇課文及練習中的生字詞。

2、結合課文和生活中的例子說一說對“在我們生活中，處處都有學問”這句話的理解。

3、背誦《宿建德江》和本單元的名人名言。

4、掌握樂園中出現(xiàn)的四字詞語的意思。

5、理解成語“一鳴驚人”。

6、能夠正確使用修改符號修改病句。第七單元

1、課文及練習中的生字詞

2、能夠通過重點詞語體會人物心情的變化。

3、背誦詩歌《牧童》及名人名言。

4、能夠說出表示時間很短的8個詞語。

5、樂園中出現(xiàn)的詩句。第八單元

1、課文及練習中出現(xiàn)的生字。

2、了解劇本的特點。

3、背誦詩歌《曉出凈慈寺送林子方》和名人名言。

4、了解感嘆詞的作用，會用感嘆詞造句。

5、理解成語“掩耳盜鈴”

6、能夠在句子中引用名言。

八、復習課時安排

6月18 日---6月27日

第四篇：鄂教版三年級語文下冊復習計劃

三年級語文下冊復習計劃

——2013---2014學第二學期

一、指導思想：

１、通過復習，鞏固所學基礎知識，在原有的基礎上進行總結、歸納，提高學生基本能力和技能，舉一反三觸類旁通。

２、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力，逐步提高學生的語文素養(yǎng)。

二、學情分析：

綜合學生學習狀況來看，大部分學生能在老師的帶領下進行語文學習，有一定自覺性，基礎知識掌握較好，有主動閱讀的習慣。但約有三分之一的學生缺乏良好的學習習慣。目前較為突出的問題有：

（1）部分學生生字掌握狀況較差，聽寫出錯較多。

（2）要求背誦的課文不能做到全班學生牢固掌握，古詩、名言默寫錯字較多。

（3）閱讀理解能力參差不齊，整體上閱讀題失分較多。

（4）習作能力有待進一步提高，要訓練學生做到語句通順、用詞準確，能用完整的句子表達出自己的意思，會使用學過的詞語；內容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚，能正確使用常用的標點符號；字數(shù)在300字左右。

二、復習目標及內容

1、通過復習, 加強基本技能的訓練，有效培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,引導學感悟生語言，積累和運用語言。

2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。

3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。

4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養(yǎng)。

5、面向全體，抓兩頭，帶中間。

復習內容：

1、學會211個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫，會認205個生字和19個多音字。

2、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。

4、能理解課文內容，用自己的話講清課文的主要內容。

5、能背誦或默寫所學的古詩。

6、能積累運用《語文樂園》里的詞語包括成語、背誦默寫名言警句。

7、能獨立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內容，能按要求答題。

8、能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。

9、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。做到語句完整通順、感情真實、學會使用標點符號。

三、復習重點

1、全面掌握本冊要求會寫的211個生字和要求會認的205個生字，并能用這些字組詞，寫句子。

2、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。

3、結合《語文樂園》中的重點詞句訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。

四、復習形式

以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

五、復習方法、步驟

（一）單元復習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。

在單元復習階段，具體可以從以下幾點展開復習；

1、教師對課文內容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。

2、對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關閱讀材料找出來，先讓學生看一遍，互相提問，然后教師提問，學生搶答。

3、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。

4、要讓學生知道一些課文的結構

5、以語文樂園中的之“我來試試”“探究與發(fā)現(xiàn)”為重點，加強基礎知識和基本技能的復習訓練。

6、習作。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想（《我想??》《我最想說的一件事》）；有想像性的習作，包括看圖作文和續(xù)寫，還有一封書信。從習作的內容來看，有記事，有寫景，還有寫物（玩具）。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開復習，讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們如何運用這些語句。

(二)綜合復習

本階段以練習為主，通過以上的復習和反饋，已基本了解了學生對知識的掌握情況，課針對學生易錯的題目進行練習。做一些試題，教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學生比較扎實的掌握各個類型的知識。

六、復習措施：

1、注意實效性，注意方法的滲透指導，避免過多的題目訓練。

2、注意讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。

3、重視積累和總結日常生活中學習的生詞、句子等基礎知識，夯實基礎。

4、復習中要實中求活，讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。

5、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。

6、改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。

7、積極輔導學困生，找準學困生的困難點，因人制宜制定合理的輔導計劃。同時對學困生加強學習習慣的培養(yǎng)及基礎知識的學習。在復習課上給他們多創(chuàng)設機會，品嘗成功，樹立信心。

2014年6月

第五篇：鄂教版語文二年級復習計劃

鄂教版語文二年級（上）期末復習計劃

一、指導思想

以新大綱和課準的要求為目標，充分利用教材，面向全體學生，采取切實有效的措施，幫助學生系統(tǒng)地進行知識的整理，使學生的語文能力在不同程度上得到進一步提高；注重語言的表達和積累，培養(yǎng)良好學生良好的語文學習習慣，提升學生語文素養(yǎng).二、復習目標

1、漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助學生準確的讀記漢字。

2、識字寫字：能準確認讀281個生字，正確書寫226個生字，做到 寫端正、勻稱，能正確理解、運用生字。學會用音序和部首查字法查字典。

3、詞語：掌握由生字組成的詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。

4、句子：

(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。(2)能按要求把句子寫具體生動。

(3)會把有聯(lián)系的幾個簡單詞語合并成一句通順的話。(4)會進行把字句和被字句的互換。

(5)會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。

5、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。

6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內容，知道課文的大意。

7、寫話：能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。復習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話；在寫話過程中，正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。

三、復習重點

1、正確書寫、默寫226個生字。

2、朗讀、背誦課文

3、簡單的閱讀訓練

4、寫話練習

四、復習形式：

歸類練習（拼音、字、詞、句）；閱讀寫話交際；綜合練習積累；自主復習。

五、復習措施

基標：力求扎實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的復習。

延伸：進一步扎實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。

拓展與提升：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)學生的綜合能力。

七、復習時間：（元月１１日——元月２３日）

八、復習內容安排：

元月4—5日：復習第八單元生詞，背誦古詩和２３課相關語段填空，標點符號。元月6—7日：復習第七單元生詞，積累成語，特殊詞語（水字的詞語，琴棋書畫類）。

元月8—9日：復習第六單元生詞，把字句和被字句，背誦１７、１８課。元月10—11日：復習第五單元生詞，背誦１３、１４課，擬人句，進一步學習使用動詞。

元月14—15日：復習第四單元生詞，查字典，積累和運用擬聲詞。元月16—17元：復習第三單元生詞，積累名言，學習比喻句。元月18日：復習第二單元生詞，復習用“終于”等詞語造句。

元月21—22日：復習第一單元生詞，背誦１、５、６課，并進行背誦課文內容的填空。

元月23—24日：綜合復習，學生質疑，查缺補漏。