第一篇：期末總復(fù)習(xí)策略方法與應(yīng)考技巧

期末總復(fù)習(xí)的策略、方法、安排與應(yīng)考技巧提要

（僅供參考）（牛佛鎮(zhèn)中心小學(xué)：朱云剛）

一、期末總復(fù)習(xí)的策略與方法

1.認(rèn)真分析并制定復(fù)習(xí)計(jì)劃（班情學(xué)情分析、復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)與檢測目標(biāo)、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)、具體措施、復(fù)習(xí)大體時(shí)間安排等。）

2.在教學(xué)與復(fù)習(xí)過程中抓住字（音、形、義）詞、句的重難點(diǎn)及其常考題型進(jìn)行訓(xùn)練，并把一篇課文當(dāng)成一篇考試的閱讀文、段進(jìn)行分析，尤其是抓住重點(diǎn)句、段并依據(jù)其特點(diǎn)設(shè)計(jì)常考題型。

3.做好每一課和每次檢測中學(xué)生作業(yè)與考試中易誤點(diǎn)的記載，及時(shí)評正，并重點(diǎn)練習(xí)，期末復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)化訓(xùn)練。

4.利用復(fù)習(xí)期間的雙休日讓學(xué)生先后制作幾張卡片：（1）、生字詞卡片。（2）、四字詞語卡片（課后讀讀寫寫和詞語采集以及語文百花園中的）。（3）、要求背誦默寫的課文內(nèi)容（詩、文、積少成多）卡片。（4）、常用多音字卡片等，供復(fù)習(xí)之用。

5.課堂聽寫生難字、詞，字音易誤的注音，寫不起的留著或注上拼音，然后用紅筆將正確的字詞填入并多寫兩遍。今后復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)記憶寫錯(cuò)了改正的和寫不起的。強(qiáng)調(diào)千萬不能照抄書上或別人的。

6.摸清底細(xì)，了解情況，對癥下藥。（（1）全班該科知識與能力掌握的優(yōu)劣情況。（2）優(yōu)、中、差生該科知識與能力掌握的優(yōu)劣情況。

（3）個(gè)別差生重點(diǎn)差在哪方面。主要從作業(yè)、試卷分析中了解。）

7、狠抓中差生的輔導(dǎo)與提高，盡可能提高及格率與優(yōu)生率。把幫扶工作落到實(shí)處，確定幫扶對象與內(nèi)容，采取“一幫一”的有效輔差方法；特別確定有熱心和責(zé)任心的優(yōu)生幫助特困生。主要是督促檢查差生生字詞聽寫、背誦內(nèi)容的默寫、句子部分常考題型的解法、閱讀常考題型的解題技巧、作業(yè)和試卷的檢查與糾錯(cuò)等。

8、教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法與解題的方法。學(xué)生自主復(fù)習(xí)，利用早、中、1

晚自覺地有計(jì)劃地自行復(fù)習(xí)當(dāng)天老師組織復(fù)習(xí)的內(nèi)容（書、作業(yè)本、練習(xí)冊、試卷等）。（解題方法略）

9、建議實(shí)行“兩條腿走路”的辦法進(jìn)行復(fù)習(xí)。（1）將字詞句段篇基礎(chǔ)知識的落實(shí)與技能訓(xùn)練融匯在課文復(fù)習(xí)之中。一邊分單元、逐課復(fù)習(xí)教材，突出重難點(diǎn)。一邊分版塊進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練。（2）也可先逐課復(fù)習(xí)六年級兩本教材內(nèi)容和知識，然后從語音到習(xí)作系統(tǒng)歸類復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識及?？碱}型。（3）不管采用哪種方法最后一周左右都要將教材重難點(diǎn)、?？键c(diǎn)、易誤點(diǎn)和版塊系統(tǒng)知識融合起來匯總復(fù)習(xí)，做到考前熟。

10、課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，確定好每節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、重難點(diǎn)、知識點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)與教材中學(xué)生的易誤點(diǎn)，精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容。

11、.關(guān)注學(xué)生的思想動向，加強(qiáng)紀(jì)律與思想教育，多與學(xué)生交流溝通，多關(guān)愛學(xué)生身心，多投入感情投資，融洽師生情感。盡量調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，注重激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確目的，端正復(fù)習(xí)態(tài)度。引導(dǎo)每位學(xué)生專心投入復(fù)習(xí)之中，以確保復(fù)習(xí)取得應(yīng)有的收效。

12、認(rèn)真做好每次檢測的質(zhì)量分析工作。反思改進(jìn)、揚(yáng)長避短。

（1）、分析平均分、及格率、優(yōu)生率的變化。（本班、年級、全鎮(zhèn)

比）

（2）、重點(diǎn)分析每個(gè)小題學(xué)生掌握的情況。如：優(yōu)生、中上生、中下生、特困生各自的掌握知識與能力的情況，得分與失分情況。如：全班大多學(xué)生失分在哪里？中差生與特困生易失分的題是那些？以掌握情況對癥下藥，采取“全班整體訓(xùn)練、部分強(qiáng)化鞏固，個(gè)別過關(guān)訓(xùn)練”的方法加以查漏補(bǔ)缺。

（3）、分析清楚失分的原因，為對癥下藥提供依據(jù)。① 厭學(xué)。沒

用心聽講復(fù)習(xí)，沒獨(dú)自認(rèn)真完成作業(yè)或自覺復(fù)習(xí)。②粗心大。

如寫錯(cuò)寫漏字、詞、句，看錯(cuò)看漏題。③對字、詞、句的理解能力差，對句式變換類型訓(xùn)練少，沒掌握解題方法。④積累不豐富。⑤該背誦默寫的內(nèi)容沒掌握。⑥閱讀分析題沒認(rèn)真閱讀短文，沒認(rèn)真讀題或按要求答題，憑想象草率答題。分析能力、概括能力與理解能力差等。

（4）、在認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

13、注重從課內(nèi)到課外，注重聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注國家和家鄉(xiāng)大事及

重大時(shí)事。

14、關(guān)注學(xué)生練習(xí)，走近學(xué)群體，給予學(xué)生指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

15、不放棄差生與調(diào)皮學(xué)生，多了解、多關(guān)愛、多幫助、多諒解、多容忍，融洽師生關(guān)系。同時(shí)嚴(yán)格要求，與家長協(xié)力幫助教育轉(zhuǎn)化好孩子。

二、復(fù)習(xí)范圍與內(nèi)容及時(shí)間大體安排

（一）復(fù)習(xí)范圍與內(nèi)容

1、范圍：修業(yè)班以本期教學(xué)內(nèi)容為主，適當(dāng)梳理一下前面的基礎(chǔ)知

識與基本技能。畢業(yè)班則應(yīng)以本學(xué)年所教學(xué)的內(nèi)容為主，適當(dāng)將1—5年級的重點(diǎn)內(nèi)容梳理復(fù)習(xí)一下。畢業(yè)復(fù)習(xí)對于

1—5年級的語文主要是要求掌握重點(diǎn)及易誤生難字詞、古

詩詞文、百花園中的基礎(chǔ)知識和積少成多等。

2、內(nèi)容：教材、教參、練習(xí)冊、字詞句篇、測試卷、作業(yè)本、作文

本等及其他資料。

（二）、時(shí)間大體安排

大約12周左右結(jié)束新課，到6月20日區(qū)統(tǒng)一檢測有6周多一

點(diǎn)時(shí)間。逐課復(fù)習(xí)六年級兩本教材大約可安排3—4周時(shí)間；分塊復(fù)習(xí)大約1周半的時(shí)間；若是教材與知識板塊同步復(fù)習(xí)可安排4—5周左右時(shí)間；最后用1—2周左右的時(shí)間將教材重難點(diǎn)、易考點(diǎn)、易誤點(diǎn)與板塊知識和常考題型融會貫通并重復(fù)習(xí)，同時(shí)安排幾次模擬

檢測練習(xí)。

三、教材復(fù)習(xí)的內(nèi)容與方法建議

1、古今中外重要作家作品記熟、默寫、填空。如出處、作者、朝

代、國籍、評價(jià)、代表作等。

2、讀生字詞，然后聽寫，包括生字詞、四字詞、多音字、形近字等，寫不起的用紅筆填上多練兩遍。多音字注音組詞，形近字組詞，重難點(diǎn)字注音，四字詞語大體意思及重點(diǎn)字解釋等。

3、把握課文結(jié)構(gòu)、順序、主要內(nèi)容、人物精神品質(zhì)（通過外、言、行、神、心描寫表現(xiàn)人物精神品質(zhì)）、事件意義、表現(xiàn)手法、作者思想感情與核心意圖、突出的寫作特點(diǎn)等。

4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)抓住重點(diǎn)句、段反復(fù)品讀、感悟、設(shè)計(jì)題型進(jìn)行分析與練習(xí)。（重點(diǎn)段及練習(xí)設(shè)計(jì)可參見牛佛劉曉毅老師的“閱讀復(fù)習(xí)建議”）

5、語文百花園中的第一板塊和“積少成多”是常考點(diǎn)，要反復(fù)練，牢記在心。閱讀與習(xí)作應(yīng)按要求練習(xí)，結(jié)合習(xí)作評改中發(fā)現(xiàn)的普遍性的問題加以提醒、糾正，有指導(dǎo)性和選擇性地進(jìn)行幾次習(xí)作專題訓(xùn)練。要讓學(xué)生對每類習(xí)作都會寫，注重寫法指導(dǎo)和書寫要求。

6、古詩、詞、文則背誦、理解、默寫、翻譯，尤其是教材下面有注釋的必牢記。要指明重點(diǎn)句、名句及所表達(dá)的意思和思想感情。

7、課后重點(diǎn)題如第2、3題或拓展題是?？键c(diǎn)，應(yīng)高度重視，指導(dǎo)學(xué)生明確答題方向與解題方法。

8、每一課復(fù)習(xí)完后可處理一下其他練習(xí)資料，注意糾錯(cuò)并突出重難點(diǎn)練習(xí)。

四、期末檢測應(yīng)考技巧策略

1、考試前，應(yīng)做好學(xué)生的思想工作。教育鼓勵(lì)學(xué)生高度重視復(fù)

習(xí)與考試問題，以個(gè)人榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)及班集體的榮譽(yù)感和父母的期待值激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考激情。竭力拉近師生情感距離，大力鼓勵(lì)學(xué)生士氣，讓學(xué)生相信自己能行。認(rèn)真復(fù)習(xí)，大膽迎考。在考試時(shí)要認(rèn)真對待，絕不馬虎，不弄虛作假，不抱僥幸心理?！霸趹?zhàn)略上要藐視敵人，在戰(zhàn)術(shù)上要重視敵人”。

2、反復(fù)提醒學(xué)生在考試中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①認(rèn)真讀題。用手或筆指著讀兩遍題的要求，多看一下重點(diǎn)要求。特別是有括號的更應(yīng)嚴(yán)格按要求做。弄懂要求，按要求逐一答題。如有個(gè)別一時(shí)實(shí)在做不起的題，暫時(shí)放過，回頭再做（可在草稿上記一下題號）。②仔細(xì)看題。不看錯(cuò)、看漏題，特別是那些沒劃線，沒留空格的題或小題。千萬別答錯(cuò)題、答漏題（尤其是閱讀題中沒留空格和沒劃線的題）。③卷面要干凈，整潔，字跡要工整清楚。特別強(qiáng)調(diào)作文在不離題的情況下多寫一點(diǎn)（盡量寫滿），字寫好一點(diǎn)，作文的開頭、結(jié)尾應(yīng)點(diǎn)出中心或主題，前后照應(yīng)，贏得高分。④遇到選擇填空題、連線搭配題、判斷題等，在理解的基礎(chǔ)上可運(yùn)用“配方法”和“排他法”相結(jié)合，把能確定答案的題先做，剩下的再根據(jù)常見常聽到的人們的語言習(xí)慣進(jìn)行分析，縮小范圍進(jìn)行判定，如果書上的原句則按書上答。⑤試題做完后，必須認(rèn)真檢查一遍，查漏糾錯(cuò)。特別是那些在做題時(shí)拿不怎么準(zhǔn)的題應(yīng)作為檢查重點(diǎn)。⑥提醒學(xué)生不要在規(guī)定范圍以外的地方答題或者在作文中寫真實(shí)地名和人名。

3、考試期間要提醒學(xué)生，注意安全，尤其是防溺水安全和交通安全。注意飲食衛(wèi)生，防止疾病發(fā)生而影響考試效果。還要提醒學(xué)生注意休息，保證睡眠，勞逸結(jié)合，以健康的心身，去迎接考試，考完一科丟開一科，不對答案，不想錯(cuò)處，安心考好下一科。

第二篇：淺談初中物理總復(fù)習(xí)策略及方法

淺談初中物理總復(fù)習(xí)策略及方法

初中物理總復(fù)習(xí)是物理學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生對整個(gè)初中物理知識進(jìn)行系統(tǒng)全面的認(rèn)識過程?？倧?fù)習(xí)所涉及的內(nèi)容多，時(shí)間短，要在短時(shí)間內(nèi)取得好的效果，就必須深入研究與探索。在認(rèn)真分析近幾年物理中考情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，淺談自己的一些復(fù)習(xí)策略及方法。

一、遵“綱”循“本”，梳理強(qiáng)化知識，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。1.明確考點(diǎn)，梳理知識，從知識點(diǎn)形成知識網(wǎng)。歷年來中考基礎(chǔ)題面廣量足，而一些綜合題也是基本概念，基本方法和基本技能的綜合應(yīng)用，因此抓好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。在第一輪復(fù)習(xí)中，教學(xué)的重點(diǎn)放在《物理考標(biāo)》的學(xué)習(xí)和研究上，做到定時(shí)間、定內(nèi)容，明確中考對各章、各知識塊的知識點(diǎn)的能級要求、變化情況、考試新動向。重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)生的薄弱點(diǎn)在哪里，就設(shè)置怎樣的典型性例題和針對性練習(xí)，做到心中有數(shù)。在復(fù)習(xí)中，要指導(dǎo)好學(xué)生根據(jù)考點(diǎn)，整理知識，歸納分類，讓學(xué)生明確考點(diǎn)，明確要求，掌握重點(diǎn)，并通過針對性訓(xùn)練，促進(jìn)“三基”內(nèi)化，將單一的知識點(diǎn)形成知識鏈，構(gòu)建知識網(wǎng)，使知識系統(tǒng)化。2.糾錯(cuò)解惑，強(qiáng)化訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展思維。根據(jù)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的“病歷”和復(fù)習(xí)中暴露出來的問題，要通過“設(shè)陷”來糾錯(cuò)，“設(shè)陷”就是要在學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識上設(shè)陷，以消除接受科學(xué)知識的障礙，“設(shè)陷”就是要在解題思路上設(shè)陷，以克服消極呆板的思維定勢，“設(shè)陷”就是要在物理實(shí)驗(yàn)的方法上設(shè)陷，以矯正其研究物理的思想方法，提高應(yīng)用知識解決問題的能力。要把典型錯(cuò)誤，拿出來讓學(xué)生分析錯(cuò)誤的原因，刨根求底，“自己解放自己”。對于同一類問題，要變換方式，在新情境、新角度中設(shè)置練習(xí)，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，并及時(shí)反饋，扎扎實(shí)實(shí)把基礎(chǔ)夯實(shí)，讓學(xué)生思維得到發(fā)展。

二、實(shí)施分層復(fù)習(xí)、分類推進(jìn)，全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。1.分析差異，把握層次。在綜合復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的差異很大，為了使復(fù)習(xí)更有針對性、更有效，以“面向全體，分類指導(dǎo)”為原則，在綜合分析學(xué)生的基礎(chǔ)水平、物理學(xué)習(xí)能力、潛能及認(rèn)知心理的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成三個(gè)層次。這三個(gè)層次的界線是模糊的，呈動態(tài)變化的，允許學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)情況，可以變動，實(shí)行民主，以消除學(xué)生的心理障礙。同時(shí)，把分層的目的、方法、設(shè)想向?qū)W生公開，定出相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、志向目標(biāo)，使升學(xué)復(fù)習(xí)按著預(yù)定的目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行。2.分層次復(fù)習(xí)教學(xué)方法 首先是分層備課，確定不同層次的教學(xué)復(fù)習(xí)目標(biāo)，確?！拔锢砜紭?biāo)”的基本要求，做到“保底”不“封頂”，同時(shí)設(shè)計(jì)不同層次的復(fù)習(xí)方法、課堂提問、練習(xí)作業(yè)等。使普通生“吃得了”、中等生“吃得飽”，優(yōu)秀生“吃得好”。在課堂教學(xué)中，處理好同步教學(xué)和分層教學(xué)的關(guān)系，既有面向全體，又有兼顧各層次學(xué)生，使各層次的學(xué)生有所為，有所得、有所樂。在作業(yè)設(shè)置上，對普通生要求完成一定數(shù)量的基礎(chǔ)題，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，中等生完成一定量的鞏固提高題，優(yōu)秀生加做一些有一定難度、靈活大的綜合題，并鼓勵(lì)低層次學(xué)生在完成作業(yè)后，嘗試向高層次作業(yè)沖刺，并及時(shí)調(diào)整各層次學(xué)生的作業(yè)量和難度。在檢測中，要以不同的標(biāo)準(zhǔn)客觀評價(jià)每個(gè)學(xué)生，試卷易、中、難的比例一般為7:2:1，同時(shí)，可增設(shè)一點(diǎn)綜合性附加題，這樣做的目的旨在通過檢測，讓普通生獲得成功的喜悅，產(chǎn)生成就感，讓中等生經(jīng)受“跳一跳摘桃子”的體驗(yàn)，讓優(yōu)秀生有“英雄用武之地”。在分層輔導(dǎo)中，對作業(yè)和試卷講評，盡量做到每位學(xué)生有較多機(jī)會的面批、面評，對普通生及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)困難、耐心輔導(dǎo)、“扶著過河”，對中等生主要是釋疑解難，分析原因，教會方法，指明方向，讓他們能“摸著過河”，對優(yōu)秀生主要是進(jìn)行點(diǎn)拔，發(fā)展能力，讓他們“舉著紅旗過河”。通過分層引導(dǎo)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使各層次的學(xué)生在相應(yīng)的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)得到充分發(fā)展。

三、注重方法指導(dǎo)，糾正不良習(xí)慣，挖掘最大潛能。從平時(shí)考試情況看，學(xué)生的失分原因，除基礎(chǔ)不扎實(shí)，缺乏靈活解決問題的能力外，相當(dāng)一部分學(xué)生是由于缺乏良好的應(yīng)試習(xí)慣和方法，如審題不清，粗心大意，運(yùn)算錯(cuò)誤，馬虎不規(guī)范等原因而造成一些基礎(chǔ)題黃金分的丟失。針對這種情況，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練時(shí)，采取一些措施，把方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好應(yīng)試習(xí)慣作為一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)來抓，如要求學(xué)生在任何練習(xí)中要做到：能做的會做的題一定要一次性做對，一旦發(fā)現(xiàn)失誤，及時(shí)面談，指導(dǎo)方法；在試題訂正中，要求錯(cuò)誤答案保留在卷面上，把訂正過程寫在旁邊，說明理由；在復(fù)習(xí)練習(xí)中，全面用筆算，以提高運(yùn)算能力，在試卷評講中，不斷滲透各種題型的審題方法，解題思路等，把不良習(xí)慣糾正過來，挖掘其最大潛能，把失誤降低到最小限度。

四、把握命題方向，關(guān)注熱點(diǎn)問題，調(diào)整復(fù)習(xí)對策。面對課程改革的新形勢，分析近幾年來各地中考試卷，在復(fù)習(xí)中應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)問題：一是要通過觀察、實(shí)驗(yàn)和計(jì)算等讓學(xué)生來體驗(yàn)一些具體的東西，如中學(xué)生站在地面上對地面的壓強(qiáng)約為多少，一間普通教室內(nèi)空氣的質(zhì)量為多少，把物理課本從地面上勻速撿到課桌上做功約多少等，建立基本的事實(shí)觀念，培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍事物的熱情和能力，應(yīng)對基本事實(shí)的考查。二要在梳理知識時(shí)，要注重對知識的理解、知道結(jié)論的得出方法和過程，通過對部分實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)或探究，應(yīng)對物理思想方法和實(shí)驗(yàn)方法的考查。三要關(guān)注題目的改裝和嫁接，關(guān)注課本的插圖，聯(lián)系生活實(shí)例來深化知識，提高用物理知識解決實(shí)際問題的能力，來應(yīng)對理論聯(lián)系實(shí)際的問題。四要關(guān)注相關(guān)學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，拓寬知識面，來應(yīng)對學(xué)科交叉問題。五要設(shè)計(jì)適度開放性試題，用好“能力訓(xùn)練”上便于學(xué)生發(fā)表見解的主觀性訓(xùn)練題，拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，來應(yīng)對開放性試題。六要在復(fù)習(xí)中滲透課改精神，要重視物理與社會熱點(diǎn)事件、科學(xué)前沿問題、現(xiàn)代文化的交融，來應(yīng)對創(chuàng)新的素質(zhì)型新題。

五、重點(diǎn)知識、薄弱環(huán)節(jié)專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力?？v觀近幾年來的中考綜合題，多數(shù)是基本概念，基本方法和基本技能的綜合應(yīng)用，因此要通過重點(diǎn)知識的專題復(fù)習(xí)，如如何測密度、如何測電阻、解題方法等，加強(qiáng)知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，對學(xué)生復(fù)習(xí)中普遍存在的難理解的共性問題，有針對性地進(jìn)行“專題”復(fù)習(xí)，釋疑解難，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，如電路故障專題、實(shí)驗(yàn)專題、數(shù)據(jù)處理題專題等，通過專題復(fù)習(xí)，活化深化課本知識，注重思路、方法和技巧的指導(dǎo)，將知識和能力有機(jī)結(jié)合起來，提高學(xué)生的應(yīng)試能力和素質(zhì)。當(dāng)然，特別在復(fù)習(xí)的后階段，還要注重各種信息的收集、篩選、整理并及時(shí)反饋給學(xué)生，同時(shí)要不斷調(diào)整學(xué)生的心理和應(yīng)試狀態(tài)，使學(xué)生的實(shí)際更切合于中考。復(fù)習(xí)備考是一個(gè)動態(tài)的過程，要根據(jù)新情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，把物理總復(fù)習(xí)工作做得更切合實(shí)際，更有效！

第三篇：中考物理總復(fù)習(xí)的方法與技巧

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中考復(fù)習(xí)的方法與技巧

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán),它不僅使所學(xué)知識系統(tǒng)化,而且加強(qiáng)了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補(bǔ)知識的缺陷，使基本技能進(jìn)一步熟練。為了有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們必須明確復(fù)習(xí)的任務(wù)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問題，以及復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備，如何制作復(fù)習(xí)筆記。復(fù)習(xí)是為了解決各部分之間的聯(lián)系問題，因此要抓緊平時(shí)的學(xué)習(xí)，要做點(diǎn)綜合性的習(xí)題，這是搞好復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。

復(fù)習(xí)的任務(wù)

復(fù)習(xí)究竟為了什么呢？不少學(xué)生認(rèn)為；復(fù)習(xí)就是為了考試。只在臨考前才進(jìn)行復(fù)習(xí)；有的學(xué)生認(rèn)為，復(fù)習(xí)就是簡單的重復(fù)。因此，他們在復(fù)習(xí)時(shí)很少開動腦筋，進(jìn)行積極的思維活動。我們說，復(fù)習(xí)的任務(wù)大致有三項(xiàng)；

（1）強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。有些學(xué)生總抱怨自己記性太壞，學(xué)過的知識，到了該用的時(shí)候卻想不起來了。對學(xué)習(xí)喪失信心；有些學(xué)生則認(rèn)為，學(xué)過的東西反正要忘，早記沒用，寄希望于考前突擊，但由于臨考前要記的內(nèi)容太多了。又記不過來，感到很煩惱。

（2）查漏補(bǔ)缺，保證知識的完整性。影響學(xué)習(xí)的因素很多，在一個(gè)漫長的學(xué)習(xí)過程中，很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài)。因此，完整的知識學(xué)下來，難免出現(xiàn)漏洞和缺欠，通過復(fù)習(xí)，自己檢查出來后就可以及時(shí)補(bǔ)上。凡是抓緊復(fù)習(xí)的學(xué)生。學(xué)習(xí)中的漏洞和缺欠，都及時(shí)地得到了補(bǔ)足，很少在學(xué)習(xí)上“欠債”。因此，他們的知識總是比較完整的。

（3）融會貫通，使知識系統(tǒng)化。有人說；“智慧不是別的，而是一種組織起來的知識體系?！边@里所說的“一種組織起來的知識體系”，就是指系統(tǒng)化的知識?？梢哉f。形成系統(tǒng)化的知識這正是復(fù)習(xí)的中心任務(wù)。

一個(gè)學(xué)生，通過平時(shí)分科、分章、分節(jié)的學(xué)習(xí)，可以說基本上完成了對各種基本概念?；A(chǔ)知識的理解任務(wù)。通過復(fù)習(xí)時(shí)的全面回顧，查漏補(bǔ)缺，又保證了知識的完整性。這時(shí)，學(xué)生對事物的認(rèn)識還沒有完成，復(fù)習(xí)的中心任務(wù)也沒有完成，還需把已學(xué)知識系統(tǒng)化起來。

這時(shí)通過復(fù)習(xí)，把長期學(xué)習(xí)的各部分知識有機(jī)地“組裝”起來，或者說，將學(xué)過的各部分知識融會貫通，透徹理解。這個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)的加工整理過程，一定要遵循思維的規(guī)律，采用基本的恩維方法（如：分析綜合、比較歸類、抽象概括、歸納演繹等）來進(jìn)行，直到掌握了各部分知識之間的區(qū)別和聯(lián)系，完成了知識系統(tǒng)化的任務(wù)為止。所謂融會貫通，編織知識之網(wǎng)也就是這個(gè)意思。古人所說“溫故知新”，就是說溫習(xí)舊的知識，獲得新的理解和體會，這個(gè)新的理解和體會，主要指形成系統(tǒng)化的知識。

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第四篇：高三復(fù)習(xí)策略與方法

高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)策略及措施

四川省巴中中學(xué) 易來義楊啟林

綜觀近幾年高考理綜化學(xué)題，可以發(fā)現(xiàn)試題重視對基本知識的考查。強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，注重四大能力（觀察、實(shí)驗(yàn)、思維、自學(xué)能力）的考查，特別重視實(shí)驗(yàn)分析和探究能力及思維能力的考查；把握了中學(xué)化學(xué)的主干知識，涉及的知識點(diǎn)多，覆蓋了中學(xué)化學(xué)的基本概念和基本理論、元素化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算五大塊。第二卷的四個(gè)大題是：元素化合物結(jié)合周期表一個(gè)大題，基本概念和基本理論結(jié)合元素化合物一個(gè)大題，有機(jī)化學(xué)一個(gè)大題，化學(xué)實(shí)驗(yàn)一個(gè)大題。第一卷8個(gè)選擇題復(fù)蓋了第二卷沒考到的重要知識點(diǎn)。高考試題主要是考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，考查掌握和運(yùn)用知識技能的能力，理綜科的考題題量減少，但對細(xì)節(jié)要求多了，語言表述要求更準(zhǔn)確，綜合性更強(qiáng)了，許多知識來源于課本又高于課本，從課本中延伸出來了，因此，以課本為準(zhǔn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，是我們復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

（一）、第一輪復(fù)習(xí)的措施（2009年9月至2010年2月）

按課本章節(jié)勾畫出高考考綱的五大塊進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，為提高整體質(zhì)量采取三大措施。

1．播放實(shí)驗(yàn)錄相?；瘜W(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，也是最容易失分的一部分，抓好實(shí)驗(yàn)非常重要。但高三很難再將這近200個(gè)演示和分組實(shí)驗(yàn)搬進(jìn)課堂，但不搬進(jìn)課堂學(xué)生難以掌握，所以，我們采取播放錄相的辦法。我們所用的這套中學(xué)化學(xué)演示和分組實(shí)驗(yàn)錄相光盤是在專家指導(dǎo)下錄制、操作規(guī)范，具有示范性。每周播放一盤。學(xué)生反映良好，取得了好的效益。

2．編印近幾年的高考題。綜觀近幾年高考理綜化學(xué)題，可以發(fā)現(xiàn)高考試題命題風(fēng)格基本保持穩(wěn)定，不難不易、不偏、不怪、不超綱，保持良好的區(qū)分度、，沒有大起大落的變化，很明顯命題者在向我們傳輸一個(gè)信號：要重視研究歷年來的高考題，特別是05、06、07年的高考題。四川省教科所尹團(tuán)結(jié)（原綿陽某中學(xué)特級教師）在省骨培訓(xùn)會上說，高考出題是以考綱為依據(jù)，以最近幾年高考題的平均深度、難度、廣度來命制新一年的高考題，使試題基本保持穩(wěn)定。所以，研究近幾年高考題是搞好復(fù)習(xí)的捷徑，我們按課本章節(jié)內(nèi)容，編印最近幾年的高考題，讓學(xué)生練習(xí)并評講，避免學(xué)生鉆進(jìn)題海?！敖處熛骂}海，學(xué)生不下題?！?，是我們的口頭禪，以教師的辛苦勞動換取學(xué)生的高效練習(xí)。適時(shí)選出學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)，組成一套新的考題。

3．抓課時(shí)訓(xùn)練?；瘜W(xué)定時(shí)訓(xùn)練，只用一節(jié)課，題量大約是高考理綜題中的數(shù)量。好處有多種：不占用其它科的時(shí)間，在學(xué)校安排的課內(nèi)時(shí)間訓(xùn)練。減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和課外作業(yè)負(fù)擔(dān)，縮短了教師的改卷時(shí)間，提高了課堂教學(xué)效益，這是搞好“有效練習(xí)”的一個(gè)可以推廣也值得推廣的良好策略。有的老師擔(dān)心題量少、不全面，但我們的實(shí)踐證明，只要多做幾次，題量自然充足，關(guān)鍵是效果好！

（二）、第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)策略（2010年3、4月）

第五篇：期末總復(fù)習(xí)

八年級《思想品德》上冊復(fù)習(xí)提綱

第一課：我的父親母親

1、家是我們成長的根據(jù)地，父母是我們的第一任老師，家是我們的第一所學(xué)校。

2、父母對我們的愛表現(xiàn)在：日常生活中（一句話、一個(gè)動作、一個(gè)眼神等）

3、在家庭中愛我們的只有父母嗎？（其實(shí)在家庭中愛我們不只是我們的父母，我們還沐浴在親情的陽光里，這份親情還來自爺爺、奶奶、外公、外婆等，他們都用不同的方式把濃濃的愛傳遞給我們。）

4、你與父母產(chǎn)生隔閡的客觀原因是什么？（為什么會覺得父母的愛跟以前不同？）

①有時(shí)候父母整天忙于工作，無暇顧及家庭和子女。②、作為具有多重身份的社會成員，父母不可能把所有的精力都傾注在子女身上。③我們渴望父母的愛，但有時(shí)也許我們太看重形式了。④、隨著我們不斷成長，父母給予我們愛的方式和以前有所不同。⑤、我們已經(jīng)長大，有了更多的理性判斷，對父母的要求也更高了

5、一位父親，每天都很晚回家，難得那一次在天黑前回來了。他發(fā)現(xiàn)五歲的兒子正倚門等他。還沒說話的父親先聽到兒子的問話：“爸爸，你一個(gè)小時(shí)賺多少錢？”父親說：“你很想知道嗎？那我告訴你，我能賺20元?！眱鹤愚D(zhuǎn)身走進(jìn)自己的房間，捧出一堆皺巴巴的零錢，對爸爸說：“我攢了好長時(shí)間，現(xiàn)在終于有了20元，你明天能早點(diǎn)回家嗎？我想和你一起吃晚飯?！?請對以上父子的言行進(jìn)行分析。

答：（1）作為孩子，尤其是一個(gè)五歲的孩子，希望父親經(jīng)常陪陪自己是很正常、正當(dāng)?shù)那楦幸蟆Ｒ舱且驗(yàn)槟挲g小，所以不理解這也是父親的一種愛——以自己的勞動來承擔(dān)對家人、孩子的責(zé)任。（2）父母整天為工作忙碌而不能與子女相伴，其實(shí)也是對孩子的一種愛，只是愛的方式發(fā)生了變化。與子女相伴是愛，努力工作為家庭提供經(jīng)濟(jì)保障也是愛。（3）我們期盼父母的愛，同時(shí)也應(yīng)該多一份對父母的理解和尊重。

6、評價(jià)：張大爺收到兒子的一封信：

新時(shí)代，新風(fēng)尚；自己掙錢自己花：哪有余錢寄回家。

答：其實(shí)在生活中，我們通常只做一些力所能及的事就是對父母的愛，可張大爺?shù)膬鹤硬⒉粫圩约旱母改?，作為父母的他們并不需要子女的回?bào)。只求子女們幸福、和諧。

7、簡要說說“兒行千里母擔(dān)擾”（怎樣與家人相處？）

答：親情是世界上最燦爛的陽光，無論我們走多遠(yuǎn)，飛多高，父母的目光總是在我們的背后的，我們永遠(yuǎn)的父母心中的牽掛。①、我們應(yīng)與父母互敬互愛。②、我們應(yīng)該具有與家人同呼吸共患難的家庭責(zé)任感。③作為父母，他們并不求回報(bào)，作為子女，我們也無以為報(bào)，只求與他們共呼吸、共甘苦。生活順利和時(shí)候，我們一起分享快樂、幸福和溫馨；生活困難的時(shí)候，我們也應(yīng)該一起坦然面對。

8、為什么要孝敬父母？

①父母不但賦予了我們生命，而且為家庭做出了諸多貢獻(xiàn)②孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。③孝親敬長是道德和法律的要求。④孝敬父母收獲的是甜蜜。

9、孝敬父母的具體表現(xiàn)？

①要落實(shí)到具體行動之中，從小事做起。做一些力所能及的事。②多與父母溝通交流，多征求他們的意見。③承擔(dān)自己對家庭的責(zé)任?！阿苄睦锵胫改?，理解關(guān)心父母；行動上幫助父母，為

父母分憂；努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，讓父母高興。”⑤而要體現(xiàn)在日常生活中一件件小事上。

10、P10的《勇敢的人》你來說說羅軍是一個(gè)什么的人？

答：因?yàn)槭撬龘狃B(yǎng)了羅軍，母恩天高，畢生難報(bào)。羅軍發(fā)自內(nèi)心的一聲呼喊，是孩子將自己與父母聯(lián)系在一起的心靈之鏈，是同呼吸、共命運(yùn)的家庭責(zé)任感的體現(xiàn)。

11、父親節(jié)和母親節(jié)分別是什么時(shí)候？

母親節(jié)是每年5月的第二個(gè)星期日，父親節(jié)是每年6月的第三個(gè)星期天 第二課：家庭劇場

1、避免與父母沖突的辦法有哪些？

①自己的脾氣要平和，不可太情緒化②多與父母親溝通交流③創(chuàng)造機(jī)會；經(jīng)常做事。④不用生硬的語言或作出過激的行為。

2、解決與父母間沖突的辦法有哪些？ ①認(rèn)真傾聽 ②善于體諒。③主動交流 ④主動道歉 ⑤創(chuàng)造機(jī)會 ⑥控制情緒⑦承擔(dān)責(zé)任 ⑧達(dá)成協(xié)議

3、與父母發(fā)生沖突的主要原因是什么？

進(jìn)入青春期的我們與父母發(fā)生沖突是難免的，一方面，我們覺得自己已經(jīng)長大了，應(yīng)該擁有獨(dú)立自主的權(quán)力 ；另一方面，父母還不習(xí)慣我們的“長大”不適應(yīng)我們追求獨(dú)立自主的愿望和行為。這是一對矛盾，處理不好，就會發(fā)生沖突。第三課：閑話“家”常

1、中華民族是一個(gè)非常重視家庭的民族，家的觀念根深蒂固，人們以愛心和孝心構(gòu)筑起和睦、友愛、團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定的家。只有家庭這個(gè)社會小細(xì)胞安定了，才會有整個(gè)社會的和諧、安定。

2、下列表現(xiàn)“家規(guī)”的蓍作有A、《禮記》B、《顏氏家訓(xùn)》C《朱子家訓(xùn)》D、《三字經(jīng)》

3、家是我們?nèi)胰斯餐牡胤?，需要我們大家共同愛護(hù)，建立和諧家庭A、需要規(guī)范家庭成員的行為B、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣C、為家庭的前途共同努力

4、怎樣對待中國傳統(tǒng)家文化？

中國傳統(tǒng)家文化的精華，使我們今天應(yīng)該繼承和弘揚(yáng)的。但由于中華民族經(jīng)歷了幾千年的封建社會，封建思想的影響根深蒂固，傳統(tǒng)家文化中的封建糟粕應(yīng)該被摒棄。

5、中國的大文豪魯迅曾在自己的文章中這樣寫道：中國的“圣人之徒”……以為父對于子，有絕對的權(quán)力和威嚴(yán)，若是老子說話，當(dāng)然無所不可，兒子有話，卻在未說之前早已錯(cuò)了。（1）你是如何看待魯迅的這段話的？你贊成這段話的觀點(diǎn)嗎？

魯迅在他作品中的這段話，實(shí)則是一種對封建禮教和所謂“家規(guī)”的一種批判。不贊成。這段話有點(diǎn)類似于“父要子亡，子不得不亡”的陳詞濫調(diào)，這是一種帶有時(shí)代局限性的陳舊觀念。試問：難道父親有不對的地方，也要子女們聽從嗎？

（2）對于我們家的傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)當(dāng)持什么態(tài)度去看待呢？

我們應(yīng)該辯證地去看待。畢竟傳統(tǒng)家文化流傳至今，有很多內(nèi)容已經(jīng)脫離了時(shí)代，觀念陳舊，我們應(yīng)有鑒別地繼承和發(fā)揚(yáng)，而對于一些夾雜著封建糟粕的觀念，諸如“父為子綱”之類的，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決摒棄。

（3）你還能收集一些有關(guān)中國傳統(tǒng)家文化的詩歌、俗語和小故事嗎？ 如：“四十年來家國，三千里地河山”“孟母三遷”“孔融讓梨”等，6、中國一直以來是子代依賴于父代建業(yè)，父代依賴子代養(yǎng)老，我們的養(yǎng)老模式是“反哺式”的，孝道作為一種傳統(tǒng)美德，一直是維持社會倫理的重要支柱，而西方國家的養(yǎng)老模式是“接力式”的，每代人只有一個(gè)義務(wù)，就是哺育孩子，老人不需要子女的贍養(yǎng)，養(yǎng)老問題由社會保障體系來解決。

7、中國家庭結(jié)構(gòu)的變遷軌跡和形式①中國家庭結(jié)構(gòu)的變遷軌跡是：家庭規(guī)模逐漸縮小。②、這種變遷在形式上表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一方面是大家庭、如主干家庭、聯(lián)合家庭的比例逐步降低；另一方面是小家庭，如核心家庭、夫妻家庭及單身家庭的比例有所上升，其中核心家庭越來越占據(jù)主要地位。

8、一個(gè)美國人從中國回國，他的朋友請他談?wù)動^感。他說：“在中國吃一餐飯，要打架三次?！彼忉屨f：“一進(jìn)餐廳，為了推讓座位，主客就開始互相拉扯；接著上菜，主客又要你推我擋一番；最后為了付賬，更會開展一場精彩激烈的爭奪戰(zhàn)?！保?）這則幽默主要說明了什么道理？

答：說明生活在不同文化背景中的人，會有不同的待人處事的方式

（2）面對各國文化與習(xí)俗的差異，怎樣才能更好地融入當(dāng)?shù)刂髁魑幕校?/p>

答：對不同文化和習(xí)俗要保持客觀、平等、尊重的態(tài)度，要從欣賞的角度看其他文化，要多找共同的地方，要掌握交流的方法 第四課：青春故事

1、人們通常將人生11歲到17、18歲這段美好的年華成為“青春期”。它是人由少年到成年的過

渡時(shí)期。

2、如何正確認(rèn)識青春期的逆反心理？

①、青春期產(chǎn)生逆反心理是成長過程中，正?，F(xiàn)象，或多或少地會發(fā)生在每一個(gè)成長中的青少年身上。②、從某種意義上講，逆反是走向成熟的一個(gè)關(guān)隘，關(guān)鍵在于我們能否過好這個(gè)關(guān)隘，如果過不好，可能會給自己的整個(gè)人生道路蒙上陰影。

3、逆反心理的危害：情感傷害、經(jīng)濟(jì)損失、阻礙家庭和個(gè)人發(fā)展等惡果

4、如何走出逆反困境？

①、培養(yǎng)多向思維；②、設(shè)身處地的分析；③、學(xué)會控制情緒；④、第三方立場； ⑤、坦陳意見；⑥、更換對象；⑦、以認(rèn)知化解情緒；⑧、主動傾訴。

5、追求流行風(fēng)的原因：①、顯示自己的時(shí)髦，贏得在同學(xué)們心目中的地位。②、更好地凸顯個(gè)性，煥發(fā)青春光彩。③、青少年接受新鮮事物快，喜歡美，喜歡追求新奇事物。④青少年的思想是開拓的，大膽創(chuàng)新不安分，富有冒險(xiǎn)精神。⑤獵奇心理喜歡以新面貌出現(xiàn)的東西，被新奇的觀念所左右

6、盲目追求流行風(fēng)的危害。①、危害青少年的身心健康，荒廢學(xué)業(yè)，引發(fā)虛榮心；②、過渡愛慕虛榮，喪失理想信念和意志品質(zhì)，浪費(fèi)大好時(shí)光③喪失個(gè)性④偏離正道、甚至走上違法犯罪的道路。

7、作為中學(xué)生如何對待流行風(fēng)？

①清楚自己真正適合什么，需要什么。②理智有度，擇其善者而從之。③提高自己的控制和辨別能力。④積極參加集體組織的有益活動。

8、如何看待偶像崇拜？

偶像崇拜是一種特殊的社會心理現(xiàn)象。青少年會以不同的方式表達(dá)對偶像的認(rèn)同，進(jìn)而仿效起行為方式、儀表特征。每個(gè)時(shí)代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期少年的正

常心理需要。真正的“星光”，應(yīng)該是汗水的閃爍和內(nèi)在美的光華。

9、盲目追星的危害：①喪失理智。②危害青春。③浪費(fèi)時(shí)間、影響學(xué)業(yè)④喪失自我、空耗青春。⑤容易形成錯(cuò)誤的人生觀和對人格發(fā)展不利。

10、作為中學(xué)生應(yīng)該如何追星？

①不瘋狂盲目追星。②摒棄狹隘心態(tài)擺正自己與明星的關(guān)系。③學(xué)習(xí)他們的內(nèi)在美。

11、放學(xué)路上，有位同學(xué)看到幾個(gè)中學(xué)生模樣的人陸續(xù)走進(jìn)一家游戲廳，便也要跟著過去。同伴批評他時(shí)，他不服氣地說：“又不是我?guī)ь^的，況且別人能進(jìn)，為什么我就不能？”請就題中該同學(xué)的錯(cuò)誤言行選擇一個(gè)角度，運(yùn)用所學(xué)知識說服其改變主意。答：喜歡新鮮事物對青少年來說是正常的心理特征。流行有物質(zhì)的，也有精神的；有積極向上的，也有消極頹廢的。我們不必一味反對流行事物，但是我們應(yīng)把握自己，不偏離正道，別讓自己被流行風(fēng)吹跑。

12、武漢女粉絲為思念謝霆鋒而跳河尋死；17歲的偏癱歌迷周楓為周杰倫走遍六省，最后吞下30粒安眠藥； 當(dāng)趙薇紅遍大江南北的時(shí)候，有小學(xué)生模仿小燕子的行為，上吊而亡。（1）上述材料告訴我們一個(gè)什么道理？

答：要正確對待偶像崇拜，不能盲目崇拜和模仿。（2）請你談?wù)劊嗌倌陸?yīng)該如何來正確看待偶像崇拜？

答：對于偶像崇拜我們應(yīng)該一分為二的來看待，一方面，每個(gè)人都有自己心目中的理想形象，喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，我們可以追星。但另一方面我們不能為之著迷，特別是不能迷明星的外表，盲目地模仿崇拜，而是應(yīng)該看到他們“光環(huán)”背后的努力和艱辛。從自己崇拜的偶像身上汲取向上的奮斗的力量，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，不斷的完善自我，這才是崇拜的目的。

第五課：我們不是“水晶人”

1、沒有秘密長不大青春期的孩子開始有了自己的小秘密。青春期的孩子認(rèn)為自己長大了，長大的標(biāo)志就是與父母保持一定的心理距離，于是萌生了獨(dú)享一片心靈天空的愿望。秘密對于未成年人的成長有著積極的意義。走向獨(dú)立是長大成人的基本特征之一，而擁有個(gè)人秘密并能恰當(dāng)處臵是走向獨(dú)立的一個(gè)基本要求。有秘密的水晶人是永遠(yuǎn)長不大的。

2、如何正確區(qū)別對待秘密？

在成長過程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密，比如使自己心理壓抑、難以排解的事情，可能給自己帶來危害的事情，或者違反法律的事情等。有了不能保密的事情，應(yīng)該找可以信賴的人傾訴，或者向有關(guān)部門反映。

適當(dāng)?shù)膬A訴可以幫助我們緩解心理壓力、保持心理健康，也能使我們從他人那里獲得幫助。

3、隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個(gè)人秘密。它包括三個(gè)方面內(nèi)容：個(gè)人信息，個(gè)人活動，個(gè)人領(lǐng)域。法律保護(hù)公民的隱私權(quán)的法律依據(jù)：《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》 4父母侵犯未成年人隱私的解決辦法

應(yīng)該多與父母交流溝通，有禮貌地告訴父母這是自己的秘密，自己有權(quán)保守這些秘密，如果父母不經(jīng)過自己允許擅自窺探，那么就違法了法律的規(guī)定，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。若父母不聽勸阻仍窺探自己的秘密，可向未成年人保護(hù)機(jī)構(gòu)反映，請求對父母進(jìn)行批評教育。如果父母侵害秘密的行為給自己造成了很大的傷害，未成年人可以直接向法院起訴，要求父母停止侵害、賠禮道

歉甚至賠償損失。

5怎樣保護(hù)自己的隱私？

①保管好自己含有個(gè)人隱私的物品。②不向他人講述自己的個(gè)人及家庭的隱私。③尊重他人的隱私④通過合法途徑維護(hù)自己的隱私。6你認(rèn)為分?jǐn)?shù)屬于隱私嗎？為什么？

答：不是，有考試就有成績，有成績就有好與壞，畢竟人不是完美的，既然有膽量考試就應(yīng)該有膽量面對成績，只有每一次考試后排出成績，我們才能更加清楚的認(rèn)識自己與別人的差距，才知道自己以后努力的方向，否則我們就沒了方向和動力，隨之就沒了竟?fàn)幍囊庾R，只有排出成績，才能讓我們與同學(xué)相互了解，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，共同提高，所以我認(rèn)為分?jǐn)?shù)不是隱私。是，也許有人會說不排出成績，我們就會找不到自己合適的位臵，也就失去了考試的意義，但我認(rèn)為考試在于自我檢測學(xué)習(xí)的好壞，自己跟自己比好了，知道自己不足后努力學(xué)習(xí)，掌握知識、運(yùn)用知識行了，不是說最難超越的是自己嗎？如果邊自己都能超越還怕不能超越別人嗎。從另外一個(gè)角度上講，排出成績就是把學(xué)生分成三六九等，容易惡化同學(xué)之間的關(guān)系，無形中就在我們心里產(chǎn)生了自卑或是自負(fù)的心理。所以，同學(xué)之間沒了分?jǐn)?shù)這層障礙，交往起來不是更加自然嗎。

7、幾個(gè)經(jīng)常在學(xué)校附近轉(zhuǎn)悠的男青年不止一次向小宇要錢，不給他們就打小宇，而且威脅他不準(zhǔn)跟父母或老師說。

（1）小宇應(yīng)該保守這個(gè)秘密嗎？ 答：不應(yīng)該保守。

（2）小宇的這個(gè)秘密屬于什么秘密？ 答：給自己帶來危險(xiǎn)的秘密。（3）你如果遇到過這樣的事情，你準(zhǔn)備怎么處理？

答：告訴家長，或告訴老師、學(xué)校，由學(xué)校協(xié)助民警將其抓起來。

第六課：青春相冊

1、男生有男生的優(yōu)勢，女生有女生的特長，差別是不容否認(rèn)的。

2、性別存在偏見的原因：由于長期受男尊女卑封建思想的影響，不少人總認(rèn)為女性在智力、能力等各方面都比不上男性，因而對女性存有偏見甚至持歧視的態(tài)度。

3、怎樣消除性別偏見？消除性別偏見和歧視，需要每個(gè)社會成員及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，客觀地看問題；也要靠法律的監(jiān)督和約束；更離不開受歧視女性自身的自尊自愛、自強(qiáng)不息。與保護(hù)女性相關(guān)的法律有《中華人民共和國婦女權(quán)益保護(hù)法》、《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國教育法》。

4、男生女生交往的好處是：、有利于智力上取長補(bǔ)短、有利于激勵(lì)自己奮發(fā)向上、有利于個(gè)性的完善和豐富、增加朋友。⑤、豐富感情交流。⑥發(fā)揮“異性效益”。⑦、增進(jìn)心理健康。、⑧促進(jìn)社會化人際交往⑨、培養(yǎng)“雙性化”人格。

5、面對別人的閑言碎語我們該怎么辦呢？①有坦蕩的胸懷；②反省自己③主動與議論自己的人多溝通，接觸④不做閑言碎語的傳播者和制造者。

6、男生女生如何正常交往？①廣泛交往②、看父母、老師的態(tài)度③、謹(jǐn)慎交友④、端正態(tài)度，淡化對方的性別意識。⑤、把握距離。⑥理解與尊重。⑦、端莊與慎重。

7．進(jìn)入初中，在我們身體悄悄變化的同時(shí)，我們的心理也在發(fā)生著一系列的變化。在班級里，有的男生和女生之間似乎有一條無形的界限被稱之為“三八線”，在“三八線”上，男女同學(xué)不能對話。為此，某中學(xué)八年級一班的同學(xué)展開了一場辯論。下面是兩位同學(xué)的觀點(diǎn)： 甲同學(xué)：認(rèn)為男女生要有界限。乙同學(xué)：認(rèn)為男女生都是同學(xué)，沒有區(qū)別。請對兩位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。

答：（1）男女同學(xué)在一些方面是有區(qū)別的，如果沒有界限，有可能會出現(xiàn)一些誤會，會影響身心健康發(fā)展，影響學(xué)習(xí)。從這點(diǎn)上看，甲同學(xué)的觀點(diǎn)有合理的一面，乙同學(xué)的觀點(diǎn)有片面性。（3分）（2）男女同學(xué)之間的正常交往有益于我們的身心健康發(fā)展，兩者之間可以優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，從而營造一種和諧、溫馨、團(tuán)結(jié)合作的氛圍。從這點(diǎn)上看，乙同學(xué)的觀點(diǎn)有合理的一面，甲同學(xué)的觀點(diǎn)有不足的方面。（3分）（3）作為男女同學(xué)，之間既要有一定的界限，又要相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步。

第七課：我有署名權(quán)

1、什么是署名權(quán)？也稱版權(quán)，是指作者對其創(chuàng)作的文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)作品所享有的專有權(quán)利。著作權(quán)包括人身權(quán)和產(chǎn)權(quán)兩部分。人身權(quán)包括發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)等。

2、為什么未成年人享有著作權(quán)？根據(jù)，《中華人民共和國民法通則》第九條、第十條規(guī)定，無論是成年人還是未成年人都平等地享有民事權(quán)利能力。著作權(quán)是一項(xiàng)民事權(quán)利，未成年人一樣可以成為著作權(quán)人，其著作權(quán)不受侵犯。出版社在使用其作品時(shí)，應(yīng)征得著作權(quán)人（或法定代理人）的同意，在使用后，著作權(quán)人應(yīng)依法獲得報(bào)酬。

3《中華人民共和國民法通則》第七十一條 “ 財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利

4、肖像權(quán)是指公民對自己的照片、畫像、雕像、錄像、攝像及其他有載體的視感影像，依法享有不守侵害的權(quán)利。

5、侵犯肖像權(quán)的條件：①未經(jīng)本人同意 ②不得以營利為目的 限制民事行為能力人怎樣行使自己的民事權(quán)利？。（對象，10周歲以上的未成年人，不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人。）可以進(jìn)行預(yù)期年齡、智力或精神健康狀況相適應(yīng)民事的活動，其他民事活動有其法定代理人代理，或者征得其法定代理人的同意。

6、民事行為能力指民事行為主體能通過自己的行為取得民事權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的資格。簡單的說。民事行為能力就是公民可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動的資格。

7、無民事行為能力人實(shí)施的民事行為和限制民事行為能力人實(shí)施的依法獨(dú)立實(shí)施的民事行為，都屬于無效民事行為。無效的民事行為從行為開始起就不具備法律效力。

8、法律規(guī)定，十周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，只能從事與自己的年齡智力相適應(yīng)的民事活動。這是對未成年人的歧視還是保護(hù)？

答：這種法律規(guī)定是對未成年人的保護(hù)。民事行為能力指的是能以自己的行為取得民事責(zé)任的能力。十周歲以上的未成年人的辨別能力和理智都不成熟，只能進(jìn)行與其年齡、智力相適應(yīng)的民事活動，其他民事活動只能由其法定代理人代理，或者征得其法定代理人的同意，這是我國法律對未成年人的保護(hù)。

9、大慶一女子被人冒名頂替上學(xué)，本能成為白衣天使的她，因?yàn)閯e人的暗箱操作而變成農(nóng)婦。侵犯的是該女子的（姓名權(quán)）

10、竊、搶劫到傷害致死，嫌疑人的年齡從12歲到17歲不等，作案之后，3起不同的案件，相同的一句：“除了網(wǎng)吧，我（我們）還能去哪兒？”，面對他們的問題，我們的看法是（家庭、學(xué)校才是他們良好的生活學(xué)習(xí)場所，在社會中，我們更值得警惕，謹(jǐn)防一些人教唆、引誘、脅迫、鼓動未成年人犯罪）

第八課：做一個(gè)合格的消費(fèi)者

1、我國制定的《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》就是一部專門維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的法律，人們把它成為消費(fèi)者的保護(hù)神。

2、作為消費(fèi)者在購買中的9項(xiàng)權(quán)利有： ①享有人身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利；

②、享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況權(quán)利； ③、享有自主選擇商品或服務(wù)的權(quán)利； ④、享有公平交易的權(quán)利； ⑤、享有依法獲得賠償?shù)臋?quán)利。

⑥、享有依法成立維護(hù)自身合法權(quán)益的社會團(tuán)體的權(quán)利； ⑦、享有獲得有關(guān)消費(fèi)和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的知識的權(quán)利； ⑧、享有其人格尊嚴(yán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重的權(quán)利；

⑨、享有對商品和服務(wù)以及保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益工作進(jìn)行監(jiān)督的權(quán)利。

3、國際消費(fèi)者權(quán)益日：3月15日

4作為消費(fèi)者，維護(hù)自己合法權(quán)益的正確途徑是什么？：①與經(jīng)營者協(xié)商和解； ②、請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解；③、向有關(guān)行政部門申訴；④、根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；⑤、向人民法院提起訴訟。⑥12315投訴電話是消費(fèi)者維權(quán)的一件銳利武器

5、何成為合格精明的消費(fèi)者？消費(fèi)者要運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，就必須了解有關(guān)法律法規(guī)和一些消費(fèi)常識，否則自己的合法權(quán)益就難以得到有效地保護(hù)。一是注意消費(fèi)投訴的實(shí)效；二是收集和保存證據(jù)；三是要懂得一些識假、辨假的知識。

材料一: 日前，北京市消費(fèi)者協(xié)會發(fā)布了北京市場45種淋浴水嘴產(chǎn)品比較試驗(yàn)結(jié)果：45個(gè)品牌的淋浴水嘴樣品中25個(gè)樣品部分檢測項(xiàng)目不符合相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)。比較試驗(yàn)結(jié)果表明，被測試的樣品節(jié)水性能基本能夠達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)要求，三家產(chǎn)品檢測結(jié)果不節(jié)水；各淋浴水嘴樣品閥體強(qiáng)度性能和密封性能較好；近三分之一的樣品耐腐蝕性能不理想；五分之一的樣品連接螺紋扭力矩沒有達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)要求；少數(shù)樣品管螺紋精度和配套軟管密封性能存在問題；知名品牌的水嘴樣品質(zhì)量相對較好。（1）以上材料說明了什么？

答：目前，社會上還存在經(jīng)營者無視法律，以各種理由侵害消費(fèi)者的公平交易權(quán)、自由選擇權(quán)等合法權(quán)益，缺斤短兩、假冒偽劣、強(qiáng)買強(qiáng)賣、虛假宣傳等。很多消費(fèi)者的法治觀念淡薄，以實(shí)際行動維權(quán)的意識不強(qiáng)。

（2）結(jié)合材料說明應(yīng)該怎樣很好地維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益？ 第九課：法律是武器

1、生活中有哪些侵犯未成年合法權(quán)益的現(xiàn)象？ 答：虐待、遺棄、毆打、等

2、未成年人的不良行為有：①曠課、夜不歸宿②攜帶管制刀具③打架斗毆、辱罵他人④強(qiáng)行向

他人索要財(cái)物。

3、如果遇到暴力侵犯怎么辦？答案在p102的“專家指點(diǎn)”

4、青少年受到侵害的原因：、青少年各方面都不成熟，屬于弱勢群體，缺乏自我保護(hù)能力，其合法權(quán)益更容易收到侵害；、現(xiàn)實(shí)中存在一些不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生；、法律在保護(hù)青少年合法權(quán)益時(shí)會出現(xiàn)不及時(shí)、不到位的現(xiàn)象，使青少年收到不同程度的傷害。

5、當(dāng)合法權(quán)益受到侵犯時(shí)更重要的是要學(xué)會自我保護(hù)自我保護(hù)的方法。

第一招：遇到騙子時(shí)，不要隨便跟陌生人進(jìn)入你無法控制的地方，如偏僻的角落等；如果陌生人一味糾纏要大聲呼叫，嚇退壞人第二招：遇到冒牌公務(wù)員，不要隨便跟自稱是警察和工作人員的人走，向他索要證件，并要求找自己的父母。第三招：遇到暴力搶劫，可以先把錢物如數(shù)交出，同時(shí)記清不法分子的特征，如身高、口音、著裝等，一但脫身，立即撥打110報(bào)警。第十課：他們?yōu)槭裁磿缸?/p>

1、犯罪行為：凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。違法行為包括違憲行為和刑事違法行為、民事違法行為、行政違法行為等幾類。

什么是犯罪？是指違法情節(jié)嚴(yán)重，對社會危害很大、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑法處罰的行為。

犯罪的三個(gè)基本特征：（1）犯罪是危害社會的行為。（2）犯罪是觸犯刑法的行為。（3）犯

罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為。

我國對青少年犯罪的刑事責(zé)任范圍的規(guī)定刑事責(zé)任年齡：已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任；已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任；已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰；因不滿16周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要時(shí)，也可以由政府收容教養(yǎng)

2、遵守法律這一基本的行為準(zhǔn)則：惡意制造、傳播流言，不侮辱他人人格，不進(jìn)行詐騙活動；

不泄露國家機(jī)密；不制造、傳播病毒，不利用網(wǎng)絡(luò)破壞公共設(shè)施等。

3、怎樣正確對待網(wǎng)絡(luò)？①、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢幫助學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。②、科學(xué)合理地安排

時(shí)間，不影響正常的學(xué)習(xí)和生活；③、要正確選擇網(wǎng)上信息，自覺抵制不良信息的影響；④、不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧；⑤、遵守網(wǎng)絡(luò)道德，遵守紀(jì)律和法律。

4、未年人犯罪的主要原因有：無知、盲目模仿、從眾心理、報(bào)復(fù)心理以及尋求刺激、逞強(qiáng)好勝，都可能導(dǎo)致未成年人犯罪。

5、觀看影視作品、小說和玩電腦游戲時(shí)要注意的問題？①、影視作品及小說的情節(jié)絕大多數(shù)是

虛構(gòu)的，和現(xiàn)實(shí)生活有很大區(qū)別；②、要有明辨是非的能力，切不可盲目模仿；③、要明白依靠非法手段獲利的人最終沒有好下場。

7青少年怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益？①宣告自己的合法權(quán)益不受侵害。②向有關(guān)部門反映 ③通過調(diào)解、仲裁等方式解決。④通過訴訟（打官司）⑤申請法律援助

8、法官的忠告： 在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人在鼓勵(lì)、唆使、脅迫青少年從事違法犯罪的活動時(shí)，確實(shí)會講一些諸如“這件事與你無關(guān)”、“出了事不要你負(fù)責(zé)”之類的話，青少年往往被這些話所迷惑，但要知道，這些承諾不具有法律效力，在法律面前什么作用也起不了，到頭來，人家犯錯(cuò)而你是在犯罪。