第一篇：小學(xué)畢業(yè)班語文總復(fù)習(xí)題

小學(xué)畢業(yè)班語文總復(fù)習(xí)題

（一）識字與寫字

一、把意思相同或相近的部首寫在一起，再照樣子分別把字寫在括號里。

心手足水宀忄 廠氵走又止戶爪辶扌 心： 忄（情）（）（）手：（）（）（）足：（）（）（）水：（）（）（）宀：（）（）（）

二、按拼音寫字組成詞。你能照樣子出題考同音嗎？試試看。

元（）口（）床（）dàn圣（）jué拒（）dià 觸（）鵝（））定）定

三、下面每個詞都有有錯別字，請把它們改正過來。新課標(biāo)第一 網(wǎng)

忑忐不安打乓乒球予防中署偉大署作禁止賭搏團(tuán)結(jié)作實(shí)事求事鴉鵲無聲部呼吸眼花瞭亂衣裳包裹挖地徹墻撥山涉水根深地固莊嚴(yán)宣逝宛蜓曲折

（二）讀讀背背

一、填空：

1、填字補(bǔ)足成語，讀一讀。

春（）花開春和（）明春光明（）春（）似海春風(fēng)（）雨春風(fēng)得（）秋（）春花秋風(fēng)（）耳秋高氣（）秋（）冬藏秋風(fēng)（）葉秋菊傲（）各（）己見手不（）卷孜孜不（）循（）漸進(jìn)融會（）通學(xué)而不（）休（）與共高風(fēng)（）節(jié)鞠躬盡（）體（）入微豐功（）績寸草春（）（）張（）望南（）北（）（）赴（）繼左（）右（）書聲（）大名（）人才（）文質(zhì)（）衣冠（）原原（）朝朝（）支支（）千里（）

2、給諺語填空，檢測自己能背出哪些諺語。

①火要空心，人要（）心。②好事多做，惡事莫（）。③茄子不開虛花，真人不說（）話。④不怕人有（），就怕不改（）。⑤好記性不如（）筆頭。⑥三天不念（）生，三天不做（）生。⑦一寸光陰一寸（），寸（）難買寸光陰。⑧少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可（3、給格言、警句填空，并背熟，同桌合作相互檢測。①滿招（），謙受（）。②業(yè)精于勤，荒于（）；行成于思，毀于（）。

③為學(xué)患無（），（）則進(jìn)也。④圣人千慮，必有一（），愚人千慮，必有一（）。⑤博（）之，審（）之，慎（）之，明（），篤（）之。⑥紙上得來終覺（），絕知此事要躬（）。⑦問渠哪得清如許，為有（）來。⑧勿以惡小而（）之，勿以善小而不（）。⑨己所不（），勿（）于人。⑩君子成人之（），不成人之（）。⑾不飽食以（），不棄功于（）。⑿世上（）難事，只怕（）心人。⒀不經(jīng)一番徹骨（），怎得梅花撲鼻（）。⒁合抱之木，（）于毫末；九層之臺，（）于累土；千里之行，（）于足下。⒂寧為（）碎，不為（）全。⒃捐（）赴國難，視（）忽如歸。⒄生亦我所欲也，義亦我所欲也；二者不可兼得，舍（）而?。ǎ┱咭?。⒅其實(shí)地上本沒有（），走的人多了，也便成了（）。

4、給歇后語填空，讀一讀，背一背。

①周瑜打黃蓋一個（）一個（）。②芝麻開花（）。③八仙過海（）。

④十五個吊桶打水（）。⑤孔夫子搬家（）。⑥小蔥拌豆腐（）。⑦外甥打燈籠（）。⑧打破砂鍋（）。

5、你能照樣子寫出三個慣用語來嗎？

大鍋飯、鐵飯碗、耳邊風(fēng)、碰釘子

（）

6、為詩句或全詩填空，然后背誦。①讀書（）萬卷，下筆（）有神。②遲日江山（），春風(fēng)花草（）。泥（）飛燕子，沙（）睡鴛鴦。③春潮帶雨晚來（），野渡無人舟自（）。④（）側(cè)畔千帆過，（）前頭萬木春。

⑤好雨（）時節(jié)，當(dāng)春（）發(fā)生。隨風(fēng)（）入夜，潤物（）無聲。野徑云（）黑，江船火（）明。曉看紅（）處，花（）錦官城。（杜甫《春夜喜雨》）。

⑥勝日（）泗水濱，無邊（）一時（）。等閑（）得東風(fēng)面，（）總是春。（朱熹《春日》）。⑦九州生氣（）風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，（）（龔自珍《己亥雜詩》）。⑧（）壁立千仞，無欲則剛。（對聯(lián)）。⑨刪繁就簡三秋（），領(lǐng)異標(biāo)新二月（）。⑩稻草捆秧（）抱子，竹籃提筍母懷（）。⑾一寸丹心圖（）國，兩行清淚為（）親。⑿風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入（），家事國事天下事事事關(guān)（）。）

二、判斷

1、把兩邊的詞語用箭號連

2、讀下面的成語，判斷對錯。對的打√，接為成語，熟讀成誦。錯的打×并改正。

博聞而解滂沱如水勤學(xué)苦煉（）費(fèi)寢忘食（）迎刃下問從星電掣全神慣注（）一絲不狗（）不恥廣益月光大雨如饑似喝（）精亦求精（）集思強(qiáng)記風(fēng)馳捧月再接再勵（）持之以恒（）揚(yáng)長啟后云淡霞蔚肝膽相照（）恩重如山（）棄舊避短雨過風(fēng)輕骨肉致親（）情同手足（）繼往圖新云興之恩推心置復(fù)（）親蜜無間（）承前開來雨露天青問寒問暖（）

3、把兩邊的詞語連接成歇后語，熟讀成誦。

4、讀下面詩句、對聯(lián)，判斷正誤。刀切豆腐點(diǎn)子多對的打√，錯的打×并改正。老九弟弟分外親（青）雨后復(fù)斜陽，關(guān)山陣陣蒼。（）電腦工作一舉兩得天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊。（）樂山大佛老實(shí)

（十）羌笛何須怨揚(yáng)柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（）石榴腦袋神機(jī)妙算洛陽親友如相問，一顆冰心在玉壺。（）春天楊柳清（青）一色兩岸猿聲啼不住，輕舟早過萬重山。（）過河洗腳迎刃而解獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（）韭菜炒蒜苗老實(shí)（石）人湖光秋月兩相合，潭面無風(fēng)鏡未磨。（）出水芙蓉急人所急千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙才到金。（）肚里撐船就地取材（柴）日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)。（）冰糖煮黃蓮出口成章十里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（）老鷹捕食動（凍）了心天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。（）秀才背書一塵不染夕陽無限好，只是近黃昏。（）林中烤火見機(jī)（雞）行事山火燒不盡，春風(fēng)吹又生。（）雪中送炭同甘共苦雞聲客店月，人跡板橋霜。（）臘月蘿卜內(nèi)行（航）水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（）竹筒倒豆子深刻不識廬山真面目，只緣身在此山中。（）孔明當(dāng)軍師鐵面無私爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（）七竅通六竅走著瞧山外青山樓外樓，西湖歌舞哪時休。（）廉頗背荊條足智多謀春風(fēng)又滿江南岸，明月何時照我還？（）井里雕花一干二凈一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。（）包公審案千辛萬苦有山皆圖畫，無水不文章。（）騎驢看唱本少見多怪一畦春韭綠，二里稻花香。（）韓信點(diǎn)兵唯才是舉與有肝膽人共事，從無字句處讀書。（）出膛子彈一竅不通雪里江山舊，花間歲月新。（）唐僧取經(jīng)負(fù)荊請罪四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。（）狗吠月亮勇往直前嚴(yán)冬去，山明水秀；艷春來，鳥語花香。（）曹操用人多多益善

5、讀下面的格言、諺語，判斷對錯。對的打√，錯的打×并改正。①虛心萬事能成，自滿十事九空。（）②滴水豈把石穿透，萬事功到自然成。（）③欲要看究竟，處處細(xì)留心。（）④泉水挑不干，知識學(xué)得完。（）⑤用珠寶裝扮自己，不用知識充實(shí)自己。（）⑥花盆里長不出參天松，庭院里練不出千里馬。（）⑦書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。（）⑧學(xué)好三年，學(xué)壞三天。（）⑨玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。（）

⑩騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木也折； 鍥而不舍，金石可鏤。（）

6、某青年很有志氣，他常想，要學(xué)好本領(lǐng)，將來做一番事業(yè)，報效祖國。一天，他讀到這樣兩副對聯(lián)：

虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。

兩副對聯(lián)他都喜歡，于是決定寫下其中一副貼在書房門口勉勵自己。他該 寫哪一副呢？請你按上面的順序，以①②這樣的序號填入：（）

（三）選擇

1、為下列名言佳句選擇正確的字詞句。

①學(xué)不可以（己已巳）② 溫（顧故）而知新。③（知 好 樂）之者不如（知 好 樂）之者，（知 好 樂）之者不如

（知 好 樂）之者。④（失 差）之毫厘，（失 差）之千里。

⑤寶劍（峰 烽 鋒）從磨（厲 勵 礪）出，梅花（美 艷 香）自（大 苦 嚴(yán)）寒來。⑥不（怕 畏）浮云遮望眼，自（原 緣）身在最高層。⑦最喜小兒亡賴，溪頭（站 蹲 坐 臥）剝蓮蓬。⑧莫（蹉跎等閑），白了少年頭，（空 徒）悲切。⑨知有兒童挑（促織 蟋蟀），夜深（籬笆籬落）一燈明。⑩青山遮不住，（畢竟到底）東流去。⑾學(xué)如（逆水行舟登山涉嶺），不進(jìn)則退；心似（平原跑馬順?biāo)兄郏?，易放難收。

⑿青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。（前軍夜戰(zhàn)洮河北黃沙百戰(zhàn)穿金甲

城頭鐵鼓聲猶震），不破樓蘭終不還。

2、選擇恰當(dāng)?shù)淖謱戇M(jìn)括號里成為成語聯(lián)珠。

成竹在（）懷祖（）泰民（）居樂（）

精于（）工儉（）以致（）盡心（）不可（）而復(fù)（）心應(yīng)（）不釋（）土重（）日方（）年累（）明星（）奇古（）里怪（）象萬（）鈞一（）奮圖（）弩之（）路途（）則思（）本加（）行節(jié)（）定俗（）人之美

3、選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空，組成連環(huán)成語。如：下落（不明不白）之冤

戀戀（）兼行叱咤（）莫測萬死（）功高前赴（）問津按兵（）俱厲自鳴（）大觀一絲（）自若橫掃（）奔騰嫣然（）不理竹報（）生非萬眾（）孤行充耳（）皂白氣息（）尚存自告（）恐后

4、下面的成語和歇后語，可用在①學(xué)習(xí)方面，或㈡品德方面，或③意志方面，請?jiān)?各詞條后的空格里，用上述序號標(biāo)出類來。

百讀不厭表里如一持之以恒見義勇為彬彬有禮精益求精百折不撓笨鳥先飛別出心裁公而忘私水滴石穿自強(qiáng)不息逆水賽龍舟——力爭上游光腳丫子拜觀音——誠心誠意春筍破土——天天向上頂風(fēng)劃船——上勁千日斧子百日錛——苦學(xué)苦練蜜蜂釀蜜——不為自己

5、選用恰當(dāng)?shù)闹V語、格言。①爸爸對我說：“先完成你該做的事，再去玩。俗話說‘’只圖自由自在，說成不了有用的人?！?/p>

②我的同桌助人很熱心，可學(xué)習(xí)不怎么樣，我有點(diǎn)瞧不起他，每次他問我學(xué)習(xí)上的問題，我總不大搭理他。老師看見了，就親切地對我說：“古人云：我看你們各有長處，也各有不足。如果互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，不是更好嗎？”

四、改錯：改正各題中的錯誤。

1、黃鼠狼給雞拜年——痛改前非千里送鵝毛——多此一舉

臟水倒陰溝——對路東郭先生救狼——保護(hù)動物

2、為人不作虧心事，半夜敲門心也驚?；ㄓ谐ｉ_日，人無再少年。煩惱自尋人，人不尋煩惱。好事不怕人，怕人沒好事。知人者志，自知者明。

3、醉躺沙場君莫笑，古來打仗幾人回？不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。世事洞曉皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。赤橙黃綠青籃紫，誰持彩煉當(dāng)空舞？閱讀

一、詞語

1、按要求填空，寫出下列詞語的意思。

萬古長青千山一碧翠色欲流

（1）這三個詞語里都有一個表示綠色的詞，它們分別是：（）、（）、（）。（2）這三個詞語不同的地方是：“萬古長青”表示綠的（）；“千山

一碧”表示綠的（）；“翠色欲流”表示綠的（）。

2、請?jiān)谙铝懈骶涞睦ㄌ柪锾钌稀坝^看”的近義詞，用詞不能重復(fù)。

（1）我們站在瀑布腳下（）啊！好偉大呀，千丈青山襯著一道白銀。

（2）周總理批示這些文件時，不是普通地（），而是仔細(xì)地審閱。（3）我們蕩舟漓江去（）美麗的桂林山水。（4）同學(xué)們到醫(yī)院（）正在住院的王老師。

5、將下列詞語按合理的順序重新排列，并說明理由。（1）桃花荷花迎春花臘梅花桂花

合理的順序是：排列的理由是：（2）少年老年幼兒中年青年

合理的順序是：排列的理由是：（3）收獲結(jié)果開花播種發(fā)芽

合理的順序是：排列的理由是：

6、指出下列句子里帶點(diǎn)的詞哪一個用的是比喻義，在序號上打“√”①海水曬干或放在火上烘烤，出現(xiàn)的白色結(jié)晶．．物質(zhì)就是鹽。②《資本論》這部偉大著作是馬克思和恩格斯共同努力的結(jié)晶．．。③北京是我們偉大祖國的心臟．．。④他的心臟．．已經(jīng)多年有毛病了。⑤我國運(yùn)動員登上了珠穆朗瑪峰的頂峰．．。⑥他已經(jīng)攀登到數(shù)學(xué)研究的又一個頂峰．．。

二、句子

1、按要求改變句式。

①十萬支箭，三天怎能造得成呢？（改為陳述句）②我們的工作不能有一點(diǎn)兒馬虎。（改為反問句）

③興安嶺美得并不空洞，不能不叫人心中感到親切、舒服。（改為肯定句）④我把信寫好。我把信寄出去。（將兩句話合并成一句話）

2、結(jié)合有關(guān)課文，先解釋帶點(diǎn)的詞語，再寫出句子的含義。①本．是同根生，相煎．何太急。（《七步詩》）②少壯．．不努力，老大徒．傷悲。（《長歌行》）③這是一種長期抗戰(zhàn)．．．．的力；有彈性，能伸能屈的力，有韌性．．不達(dá)目的不止的力。（《種子的力》）④競技體育．．．．是面對世界所在的種種強(qiáng)權(quán)．．、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種 抗?fàn)?，一種理想。（《向往奧運(yùn)》）⑤孔子不能決．也。兩小兒笑曰：“孰．為汝．

多知乎？”（《兩小兒辯日》）

3、判斷下面各句話的修辭手法，將選定的手法寫到括號里。

設(shè)問反問比喻擬人夸張排比 ①天空撒滿了快活的眨著眼的星星。（）②可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。（）

③不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

④怎樣的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣的小船。（⑤桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（））

第二篇：小學(xué)畢業(yè)班語文總復(fù)習(xí)題(三)

小學(xué)畢業(yè)班語文總復(fù)習(xí)題

（三）一、口語交際

每個人都有美好的理想，你的理想是什么？想一想，先講給爸爸媽媽聽，再講給同學(xué)聽。然后把你的理想簡要寫下來。

二、語言積累 1.看拼音寫詞語。

chú chuāng yǔn nuò fén fā tú qiáng（）（）（）kǒng bù yàn yǔ zhōng míng dǐng shí（）（）（）2.在下面字的上下左右方各加一偏旁，組成新字，再組詞。

日（）（）（）（）立（）（）（）（）

3.把下面的成語補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思。

贊嘆不（）如饑（）渴 完（）歸趙（）荊請罪 攻無不（）粉妝玉（）

4.文學(xué)常識填空。

①《賣火柴的小女孩》是（）世紀(jì)丹麥著名作家（）寫的，他被后人稱為（）。②《林海》這篇課文的作者是（）我們學(xué)過他的課文還有《 》、《 》 ③《七步詩》是東漢最杰出的詩人之一（）寫的。5.把你課外收集的名言警句、諺語、歇后語，各寫一句出來。名言警句 諺語 歇后語 6.在學(xué)過的十一、十二冊課文里，選一首你最喜歡的古詩把它默寫下來。并按要求做題。

后兩句的意思是 7.讀下面一首古詩，并根據(jù)注釋，試著寫出詩句的意思。

大林寺桃花 注：芳菲：春花（本指花草）人間四月芳菲盡，盡：完 始：剛剛 山寺桃花始盛開。長：常常 恨：埋怨 長恨春歸無覓處，歸：回去 無：沒有 不知轉(zhuǎn)入此中來。覓：尋找 此：指大林寺

三、語言運(yùn)用。

要求：閱讀下面的短文，按要求做題

（一）后山一條大路，兩旁都是海棠。每棵樹在微風(fēng)中炫耀著自己的鼎盛時代，每一朵花都在枝頭上顯示著自己的喜悅。有風(fēng)，花在動；無風(fēng)，花也潮水一般地動。在陽光照射下，每個花瓣都有它自己的陰影，就仿佛多少波浪在大海上翻騰。你越看得出神，你就越感到這一片花潮正在向天空、向四面八方伸張，好像有一種生命力在不斷擴(kuò)展。而且，你可以聽到潮水的聲音。誰知道呢，也許是花下的人語聲，也許是花叢中蜜蜂的嗡嗡聲，也許什么地方有黃鶯的歌聲。還有什么地放松來看花的琴聲，歌聲，笑聲……這一切交織在一起，猶如海上午夜的潮聲。

1.“炫”在字典里的解釋有：①強(qiáng)烈的光線耀入人的眼睛；②夸耀 這段話中的“炫耀”的“炫”應(yīng)選第（）種解釋。請?jiān)儆谩办乓睂懸痪湓挕?/p>

2.把你喜歡的句子抄寫下來，并寫出你喜歡的理由。

（二）小河與大海

秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想去和大海比一比誰大。

小河這樣一邊得意地想著，一邊走著，別提多高興了。一路上，他仰著頭，挺著胸，興奮得翻卷著浪花，唱著歡樂的歌。

到了大海，只見一片汪洋，往遠(yuǎn)處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身力氣，抬起腳跟，怎么也看不到對岸。他懊喪地自言自語說：“唉，我以為自己很大，原來海比我大得多?！?/p>

大海聽了 笑著說 不錯 我是比你大得多 可是如果沒有無數(shù)江河流到我這里我也不會有這么大呀

小河聽了，更佩服大海了。

1、給倒數(shù)第二自然段打上標(biāo)點(diǎn)。

2、結(jié)合上下文理解詞語。

①自言自語： ②得意洋洋：

3、第一自然段告訴我們些什么？

4、短文最后寫了“小河聽了，更佩服大海了?！毕胍幌?，小河佩服大海什么？

5、這篇短文你領(lǐng)悟到了什么道理？

四、作文

根據(jù)下邊提示的內(nèi)容，續(xù)編故事。

從前，在一片森林里住著一只九色鹿，它非常美麗。

一天，九色鹿在河邊散步，忽然聽到有人在大聲呼救：救命呀，救命呀！“九色鹿不顧一切地跑了過去，一看有個人在河里掙扎，急忙縱身跳進(jìn)河里，把這個人救上岸。

此人名叫潤達(dá)，他被救上岸來后，對九色鹿感激萬分，還發(fā)誓要永遠(yuǎn)做九色鹿的仆人待奉它。九色鹿微微一笑，說：“你只要不把我的住處告訴別人，我就很滿意了?！闭f完蛋九色鹿調(diào)頭走了。

一天晚上，國王的王妃夢見一只美麗的九色鹿。她很想用九色鹿的皮做件衣服。就整天纏著國王讓他捕捉九色鹿，國王于是在全國懸賞：誰能說出九色鹿的住處將得到許多珍寶。

這天，潤達(dá)看了皇榜……

想想，潤達(dá)看到了皇榜后會怎么樣？請把這個故事續(xù)編下去。

第三篇：小學(xué)畢業(yè)班語文總復(fù)習(xí)計(jì)劃)

小學(xué)畢業(yè)班語文總復(fù)習(xí)計(jì)劃

東園中心小學(xué)603班 黃月梅

一、指導(dǎo)思想：

以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、漢語拼音

要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。

2、漢字

認(rèn)識所學(xué)的帶讀字，掌握生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。

3、詞語

要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯，部分能靈活運(yùn)用。

4、句子

一個句子能清楚地表達(dá)一個完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

認(rèn)識句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動一點(diǎn)。

認(rèn)識復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等）。

擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。

能按要求改寫句子。

5、標(biāo)點(diǎn)符號

能正確地運(yùn)用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認(rèn)識分號和破折號。有些標(biāo)點(diǎn)符號，還要求說出其作用。

6、閱讀

能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法。

關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。復(fù)習(xí)時，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。（5）體會思想感情。

背誦。主要是第十一、十二冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

7、寫作

從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動），有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。十二冊語文課本里作文訓(xùn)練主要分為兩大類：一是記敘文，包括寫人、敘事、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)；二是應(yīng)用文，包括感謝信、畢業(yè)贈言等。

三、復(fù)習(xí)具體安排：

時間與內(nèi)容 具體內(nèi)容 主要措施 5月7日至5月11日（5午）拼音

1、復(fù)習(xí)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、復(fù)習(xí)大寫字，熟記《漢語拼音字母表》。

3、復(fù)習(xí)看拼音寫詞句。

4、復(fù)習(xí)易讀錯的漢字。

5、復(fù)習(xí)同音字。

6、復(fù)習(xí)11冊詞語。

1、背誦并默寫漢語拼音聲母、韻母、整體認(rèn)讀表。

2、默寫漢語拼音字母表。把錯亂的字母重新排列。

3、看拼音寫詞語?？雌匆魧懢渥?。（11、12冊）

4、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。

5、看拼音寫同音字。

6、聽寫11冊詞語。

5月14日至5月18日（5午）字詞

1、復(fù)習(xí)查字典。

2、復(fù)習(xí)形近字、多音字。

3、改正錯別字。

4、復(fù)習(xí)四字詞語和成語歸類積累（11、12冊）。

5、一詞多義

6、復(fù)習(xí)12冊詞語。

1、用音序查字法和部首查字法查字典。

2、形近字組詞，加偏旁組詞，多音字組詞。

3、改正詞語中或句子，甚至一段話中不規(guī)范的字。

4、按要求選詞語或成語填空、在括號里填恰當(dāng)?shù)脑~語或成語、照樣子寫詞語。

5、語境中辨義、造句。

6、聽寫12冊詞語。

5月21日至5月30日（8午）句子

1、復(fù)習(xí)名言警句、歇后語、諺語、詩句。

2、復(fù)習(xí)比喻句、擬人句、排比句、夸張句、設(shè)問句、反問句等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

3、復(fù)習(xí)用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等原因造成的病句。

4、復(fù)習(xí)關(guān)聯(lián)詞。

5、復(fù)習(xí)句式變換。

6、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號。

7、復(fù)習(xí)對句子的體會和理解。辨別句子的完整性和邏輯性。

8、復(fù)習(xí)11、12冊詞語

1、背誦并聽寫小學(xué)課本中出現(xiàn)的名言警句、歇后語、諺語。

根據(jù)情景寫古詩、名言、格言、警句。

2、仿寫比喻句、擬人句、排比句。在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

3、修改病句、病段。

4、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等）。

5、把反問句和陳述句的互變，主動句改為“把”字句或“被”字句，引用改為轉(zhuǎn)述，雙重否定便肯定句等

6、給句子加標(biāo)點(diǎn)，正確運(yùn)用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認(rèn)識分號和破折號。

7、寫出句子意思和表達(dá)的思想感情。根據(jù)詞的不同意思造句。把句子補(bǔ)充完整、整理錯亂的句子、按要求寫句子。

8、聽寫11、12冊詞語

6月4日至6月7日（4午）閱讀

1、復(fù)習(xí)課內(nèi)要段落。

2、復(fù)習(xí)聯(lián)系上下文解釋詞語意思。

3、概括文章主要內(nèi)容，體會思想感情。

4、標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。

5、復(fù)習(xí)課外積累。

6、復(fù)習(xí)11、12冊詞語。

1、按原文填空。默寫段落（11、12冊課文及小學(xué)階段要背的古詩）

2、聯(lián)系上下文理解詞語，寫近義詞。

3、閱讀課內(nèi)或課外短文，談自己的閱讀感受或?qū)懚我?。找出中心詞或中心句。

4、給段落加標(biāo)點(diǎn)。

5、根據(jù)課外積累填空（產(chǎn)生影響的格言警句）

6、聽寫11、12冊詞語。

6月8日至6月12日（3午）

第十二冊的書

1、復(fù)習(xí)11、12冊詞語和要背誦的段落。

2、綜合測試。

1、聽寫詞語、背誦課文。

2、綜合測試

6月13日至6月15日

作文

1、話題作文，自己命題作文

2、命題作文

3、半命題作文

4、材料作文、看圖作文

選題作文 練習(xí)寫作文。（根據(jù)11、12冊出現(xiàn)的習(xí)作類型進(jìn)行訓(xùn)練，要詳寫詳改起碼三篇）

小學(xué)語文畢業(yè)班歸類復(fù)習(xí)資料 ：

（一）拼音部分 1． 看拼音，寫字詞。

zōng()合 埋yuàn（）nà()喊 luǒ（）露

火yàn（）chú()柜 jīn（）條 倒m?i（）kǒng bù lì hài líng hún pái huái huì huà

zǔ náo ch?ng nu? dù jì yī dōu r?ng huà

wàng shang quán lì cháo xiào líng lì shǎn shu?

yì yán jiǔ dǐng dà míng dǐng dǐng bō lán zhuàng ku?

sh?n jī miào suàn jīn jīn yǒu wai bù jiǎ sī suǒ

2、用“ ”線劃出下列括號里帶點(diǎn)字正確的讀音。

僻（bi pi）靜 粗糙（cüo zào）瑞（ruì luì）雪 滲（chün shan）透 膽怯（qìe qùe）諾（lu? nu?）言 蜷（quán qián）縮 名譽(yù)（yù yì）熔（r?ng l?ng）爐

青藏（cáng zàng）高原 黃 澄澄（ch?ng dang）清澈（cha ca）

湛（zhàn kün）藍(lán) 候（h?u h?u）鳥 洗滌（tiáo dí）

3、寫出下列詞語的聲母后，在空格上另寫出這個聲母的大寫字母。uán ?u ù ǚ ?ng u? 蜷 縮 結(jié) 構(gòu) 寓 言 履 行 熔 化 洛 陽

iào ai áo ?ng uái ì 禮 貌 魅 力 阻 撓 控 制 徘 徊 避免

4、閱讀下面一段話，根據(jù)拼音在括號里寫出字詞。

魯迅在三味書屋里讀書時，c?ng jīng（）制作了一張shū qiün（），中間shū（）寫著“讀書三到：xīn（）到，口到，眼到”10個字，夾在書頁里。讀書時，讀一biàn（）書，就自上而下蓋住shū qiün（）上一個字，zai（）jì xù（）讀。這個bàn fǎ（）同學(xué)們都很zàn shǎng（），大家都仿效qǐ lái（）。

5、區(qū)別下列多音字的讀音后再組詞。

düi（）jiü（）qiáng（）待 夾 強(qiáng)

dài（）jiá（）jiàng（）xiüng（）tiüo（）sh?（）

相 挑 折

xiàng（）tiǎo（）zh?（）syn（）xiüo（）cī（）參 肖 差

cün（）xiào（）chüi（）

6、填空

㈠“御”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母（），再查音節(jié)（）?！坝痹谧值淅镉孝亳{駛；②稱與皇帝有關(guān)的；③抵擋?！胺烙钡摹坝睉?yīng)取第（）種解釋。

㈡“鴻”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母（），再查音節(jié)（）?！傍櫋痹谧值淅镉孝俅笱?；②大?！傍櫭皯?yīng)取第（）種解釋。

7、給下列帶點(diǎn)字選擇韻母“u”或“ ?”，把音節(jié)補(bǔ)充完整后，加上標(biāo)調(diào)。

榮譽(yù)（y）侮辱（r）

娛樂（y）努力（n）

旅游（l）恐怖（b）

秩序（x）督導(dǎo)（d）

（二）字的部分

（一）、選擇字義

眼疾手快 ①?。虎诤?；③迅速；④疼痛。

完璧歸趙 ①盡，沒有；②做成了；③齊全、完整無缺；④交約。

絡(luò)繹不絕 ①斷絕；②窮盡，完全沒有了；③走不通，沒出路；④獨(dú)一無二。

㈡按下列要求填空。

（1）“不屈不撓”的“撓”字應(yīng)查 部，再查 畫。在字典里的解釋有：①彎曲，比喻屈服；②搔，抓；③擾亂，攪。這個詞中應(yīng)選擇第 種解釋。

（2）“鼎”字共有 畫，第六筆是。

（3）“一如既往”可分別在字典的、、、字母中查檢。（4）“世紀(jì)寶鼎”的“鼎”音序是_____，部首是_____，共_____畫；“鼎”在這個詞語中的意思是___________________________；我積累了4個帶“鼎”字的詞語：___________、___________

、___________、___________。

㈢下面詞語中帶點(diǎn)的字有好幾種解釋，在你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)慕忉尩男蛱柹洗颉啊獭?/p>

精兵簡政 ①簡單 ②簡化 ③信件 ④選擇

美不勝收 ①勝利 ②打敗 ③優(yōu)美的 ④能夠承擔(dān)或承受

理屈詞窮 ①貧窮 ②窮盡 ③徹底 ④極端

4、用“＼”劃去句子中不正確的字、詞。

（1）他跨上一匹（駿 俊 峻）馬，越過了險（駿 俊 峻）的山崖。（2）中國女排的拼（博 搏）精神（博 搏）得了大家的好評。

（3）瓦特（發(fā)明 發(fā)現(xiàn)）水開了能頂起壺蓋，受到了啟發(fā)，從而（發(fā)明 發(fā)現(xiàn)）了蒸氣機(jī)。

（5）爸爸來信的（意義 意思）是說，捐款支援希望工程，是具有深遠(yuǎn)（意義 意思）的好事。

5、辨認(rèn)下列各字后，再分別組詞。

檢 劍 撿 儉

勤（）（）漏（）舉 刀（）

燎 嘹 潦 僚

官（）（）草（）亮 星火（）原

功 攻 公

（）打（）布（）能（）克（）占

劇 據(jù) 距 拒

（）離（）烈（）絕（）點(diǎn)

6、選擇加點(diǎn)字的正確意義，將正確答案的序號填在括號里。

（1）“深”：A.深奧 B.顏色濃 C.深刻 D.從上到下或從外到里距離大 ① 海水很深（）② 本文內(nèi)容太深，不易理解。（）③ 這布的顏色太深。（）④ 他給我留下深刻的印象。（）

（2）“透”：A.顯露 B.喘 C.穿透 D.伸出 E.暗地告訴 F.稍稍輕松些 G.達(dá)到飽滿的、充分的程度

① 他忙得氣也不透一口。（）②小姑娘的臉白里透紅。（）③窗子里透出光來。（）④它的根往土里鉆，它的芽往地面透。（）⑤天氣壞透了。（）⑥誰都以為該透一口氣了，可是??（）

7、改錯別字。

（1）用“○”劃出下列詞語中的錯別字，再把正確的字寫在括號里。守株侍兔（）精兵減政（）付荊請罪（）迫不急待（）陰謀鬼計(jì)（）完壁歸趙（）不可魔滅（）安然無樣（）

（2）用“○”找出下列句子中的錯別字后，把正確的字寫在括號里。A、魚夫的妻子桑娜座在火爐旁縫補(bǔ)著一張破凡。（）B、張老師以經(jīng)五十多歲了，確象年輕人一樣沖滿潮氣。（）C、藺相如知道秦王絲豪沒有拿城換壁的成意，就回趙國了。（）

（三）詞語部分

1、區(qū)別下列的字形后，再組詞。

揍（）魁（）湛（）拆（）構(gòu)（）湊（）魅（）勘（）折（）

購（）焰（）頗（）敏（）譽(yù)（）撓（）滔（）頑（）侮（）舉（）饒（）

2、看看自己積累了多少字、詞？給下列的字加上偏旁構(gòu)成不同的字后，再組詞。叔（）（）（）弟（）（）（）交（）（）（）真（）（）（）

3、照樣子，寫出四個帶“烈”的詞語，再分別進(jìn)行詞語搭配（2分）： 例：反應(yīng)（強(qiáng) 烈）

氣氛（）反響（）掌聲（）戰(zhàn)斗（）

4、在小學(xué)六年你積累多少成語？請按括號里的要求把下列成語補(bǔ)充完整。鐘鳴（）食（）肩接踵（）榮昌盛（）然大悟 負(fù)（）請罪（）目相看 如饑似（）功成名（）大名（）（）文質(zhì)（）（）衣冠（）（）書聲（）（）人才（）（）千里（）（）議論（）（）風(fēng)塵（）（）

5、用線條把下列意思相近的詞語連接起來。

安分守己 南轅北轍 變幻莫測 高朋滿座

跋山涉水 前功盡棄 遍體鱗傷 一本正經(jīng)

半途而廢 翻山越嶺 賓客盈門 變化無常

背道而馳 奉公守法 不茍言笑 體無完膚

6、把下列詞語補(bǔ)充完整，并在橫線上解釋帶點(diǎn)字的意思。

同心（）力 舉世（）名 千（）一發(fā) 贊（）不已 一（）莫展 了如指（）（）立雞群 一（）不茍

7、把下列詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空（4分）：

書聲（）（）完（）歸趙 一言九（）（）（）不安 解（）相助（）爾一笑（1）清晨，我走進(jìn)（）的校園，一股親切之情油然而生。（2）我拿著一張?jiān)嚲?，（）地走進(jìn)家門。

8、先用“望”組成詞語,再選擇適合的詞語填入下列句子，使句子通順正確。

（）（）（）（）（）（1）我 春蠶寶寶快長大.（2）爺爺回到原來的工作單位 了幾個老朋友.（3）能評選為“全國的首批文明城市”是廈門人民的共同.（4）爸爸 我今年能考上重點(diǎn)中學(xué).9、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。

既??又?? 因?yàn)??所以?? 如果??就?? 所以??是因?yàn)?? 即使??也?? 不但??而且?? 要么??要么??

（1）星期天下午，我（）看課外書，（）看中央電視臺少兒節(jié)目。（2）詹天佑（）嚴(yán)格要求工作人員認(rèn)真工作，（）以身作則，親自到現(xiàn)場勘測。

（3）他（）能取得優(yōu)異的成績，（）他刻苦學(xué)習(xí)。（4）我們（）有缺點(diǎn)，（）不怕別人批評指出。

10、按提示寫詞語。

（1）寫出可以形容天氣的四字詞語，至少寫4個。

（2）寫出來源于古代寓言、歷史故事的一些成語，至少寫4個。（3）寫出帶有動物名稱的成語（4個）（4）寫出表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語（4個）

（四）句子部分

1、根據(jù)自己的理解與想法，把下列句子補(bǔ)充完整。

（1）放射出耀眼的光芒。（2）每當(dāng)耳邊響起莊嚴(yán)雄偉的國歌，我（3）迷住了許多觀眾。

2、按要求寫句子。

（1）一群小朋友走進(jìn)公園。擴(kuò)句：（）（2）太陽升起來了。擴(kuò)句：（）（3）蜜蜂飛來飛去。擴(kuò)句：（）

（4）美麗的大草原令人神往。①改為反問句：

②改為感嘆句：

（5）來到廈門這個美麗的旅游城市居住，大家都講文明禮貌。

改為反問句：（6）看到這樣精彩的進(jìn)球，大家都熱烈鼓掌。

改為反問句：（7）武松打死了這只大蟲。①改為帶“把”字句：

②改為帶“被”字句：（8）森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。①改為帶“把”字句：

②改為帶“被”字句：（9）一進(jìn)學(xué)校，我就看見一座教學(xué)樓和一陣陣讀書聲。（在原句上修改病句）

（10）周俊當(dāng)上大隊(duì)長后，就處心積慮地想把工作搞好。（在原句上修改病句）

（11）從巴塞羅那回來，寫了一本書——《巴塞羅那之夏》。（在原句上修改病句）

（12）爸爸對媽媽說：“今天晚上我要加班，晚上不回來，別等我吃飯了。”

改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：（13）媽媽對我說：“等你測試完回來，陪我去書城買寫教學(xué)用書。”

改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：（14）月光照進(jìn)窗子來，屋里顯得格外清幽。（改寫為比喻句）

（15）滿園的桔樹上掛滿了紅彤彤的桔子。（改寫為比喻句）

（16）哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行 計(jì)算。（仿寫一句這樣的句子）

3、給下列的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。

（1）奶奶 小女孩叫起來 啊 請把我?guī)ё甙?/p>

（2）春天來了 田地里 麥苗舒展嫩綠的葉子 小河里魚兒快活地游來游去 河岸上 柳樹柔軟的枝條隨風(fēng)輕輕飄拂

（3）我很喜歡閱讀 中國少年報 小學(xué)生周報 和 智力開發(fā)報（4）你知道嗎 桑娜說 咱們的鄰居西蒙死了

（5）古老的鐘敲了十下 十一下 始終不見漁夫回來（6）我們學(xué)校組織了足球隊(duì) 排球隊(duì) 籃球隊(duì)和乒乓球隊(duì)（7）因?yàn)檫@是大年夜 她可忘不了這個

4、同學(xué)們，古詩詞是我國燦爛的文化瑰寶，在六年的學(xué)習(xí)中，你一定學(xué)會了很多首古詩詞，試試看，你能根據(jù)要求把古詩詞寫正確嗎？

（1）春天的一個夜晚，一位久別家鄉(xiāng)的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉(xiāng)，于是吟起詩來—————————，———————――。

（2）明代著名的政治家詩人于謙曾經(jīng)寫過一首《石灰吟》表現(xiàn)自己高尚的情操，你知道這首詩中表現(xiàn)詩人高尚情操的詩句嗎？———————————————，———————————。

（3）母愛是世界上最偉大的愛，做兒女的怎么能夠報答得了母親的愛呢？這使我們想起了兩句詩 ――――――――，――――――。

（4）夏天你去賞荷花，滿池的荷花映入眼簾，此時此刻美景無法用語言表達(dá)，于是你想起了兩句詩恰如其分地把這種美的感受表現(xiàn)了出來：。

（5）有的同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不知道珍惜時間老師就語重心長地說：“——————————，————————————”

（6）陸游是一位偉大的愛國詩人，相信你課后一定讀過陸游的《示兒》以外的愛國詩吧，寫出兩句來好嗎？－——————————，——————————————。

5、按要求把下列內(nèi)容補(bǔ)充完整

（1）《長歌行》中勸戒人們珍惜時光 的詩句是：（2）《七步詩》中抒發(fā)曹植內(nèi)心悲憤的詩句是：（3）《春夜喜雨》第1、2行的詩句是：好雨，發(fā)生。（4）《聞官軍收河南河北》中作者遂生返鄉(xiāng)的遐想的詩句是：。

（5）雖辛苦，吹盡。（6），絕知此事要躬行。

（7），不能十步；駑馬十駕。，朽木不折；，金石可鏤。

（8），誰持彩練當(dāng)空舞？（9）松下圍棋，柳邊垂釣，（10）螳螂捕蟬。

（11）毛澤東是著名的、，你讀過他的詩或詞有___________、_____________、等，請你從中選擇最喜歡的一首寫下來：（12）在六年級下學(xué)期，我們閱讀了許多名篇。《 》、《 》是古代寓言；《 》是安徒生寫的一篇童話；《 》一文是《水滸傳》中的一個精彩片斷；還有《三國演義》中的《 》；《西游記》中的《 》都給我留下了深刻的印象。其中我最喜歡《

》

一

課，因

為_______________________________________________________。

6、根據(jù)情景寫詩句、歇后語、諺語、格言。

（1）人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”來贊美黃河的雄偉氣勢。你能根據(jù)以下的情境恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古人的詩句嗎？

廬山瀑布： 學(xué)校餐廳： 歌頌?zāi)赣H的恩情：（2）請你寫出一條能激勵自己好好學(xué)習(xí)的歇后語、諺語或格言：

7、填寫下列名言警句，并回答問題。

（1）莫等閑，白了少年頭。（2），一寸光陰不可輕。（3）勿謂寸陰短。（4），莫學(xué)龍鐘虛嘆息。

這幾句都表達(dá)了怎樣的情感？

（五）課內(nèi)閱讀部分

（一）按課文原文填空

1、詹天佑不怕，也不怕，接受了任務(wù)，馬上開始。哪里要，哪里要，哪里要 哪里要，進(jìn)行 計(jì)算。

2、在默默里算著，八千多日子 從我手中 ；像

大海里，我的日子 的流里，沒有，也沒有

。我不禁 而 了。

3、或曰：“以子之，陷子之，何如？”其人弗能 也。

4、人曰：“何不 ？”曰：“寧，無 也?！?/p>

（二）讀課文語段，按要求填空

1、《草船借箭》一文開頭的“周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很忌妒?！边@句話交代了故事發(fā)生的 ；結(jié)尾的“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”這句話寫了故事的。像這樣首尾兩句聯(lián)系緊密，寫法上叫著。

2、“藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪?！薄秾⑾嗪汀?/p>

①“真不應(yīng)該”反映了廉頗 的內(nèi)心。

① 用一個成語概括文中劃線的句子的意思，這個成語是 ② 聯(lián)系全文想想你喜歡課文中的哪個人物？并用概括的語言舉例說明。

3、我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要走這一遭??？——《匆匆》

聯(lián)系全文，從這句話里你體會到什么？

5、我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！洞掖摇?/p>

① 用“ ”畫出這段話中的比喻句。你覺得運(yùn)用這樣的比喻句有什么好處？

②讀這段話后，你的理解和感受是怎樣的？

6、她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。他們倆在快樂的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒有饑餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方地去了。

①這段話選自（哪國）的作家（誰）寫的童話《 》。②你對“飛到那沒有饑餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方去了?！边@句話是怎樣理解的？

③假如“賣火柴的小女孩”“飛”到我們中間，你想與她說些什么？

7、2001年7月13日，對于中國，對于北京，真是個特殊的日子。前兩天，就有記者問我，如果這一天在莫斯科的投票我們勝出了，終于獲得了2008年奧運(yùn)會的舉辦權(quán)，你的心情會怎樣？我說我當(dāng)然會很高興，很激動。如今，好夢成真，我真的很高興，很激動。其中的原因，除了我和大家共同的情感之外，還有一點(diǎn)，就是我當(dāng)過整整十年的體育記者，我曾經(jīng)采訪過1992年巴塞羅那奧運(yùn)會，和體育、和奧運(yùn)會有著一份特殊的感情。我親身體味到，一個國家，一個城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會，該是一件多么了不起的事情。

①“奧運(yùn)會”的全稱是_________________，起源于________________（填國名）。②1992年，在巴塞羅那舉辦的是第_____屆奧運(yùn)會，2004年的奧運(yùn)會在___________（填國名）的_____________（填城市名）舉行。我國已成功地獲得了_____年奧運(yùn)會的主辦權(quán)。③你對文中劃“ ”的句子是怎樣理解的？2% ______________________________________________________

8、我知道那是只有體育才迸發(fā)的旋律，是體育才具有的魅力，是體育才能給予我的情感。我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的人都和我一樣，在那飛迸的泉水和旋律面前停

住了腳步，禁不住抬起頭來望著那透明的水柱和星光燦爛的夜空。我的心中產(chǎn)生一種從來沒有過的感覺：一個國家、一座城市能夠舉辦一次奧運(yùn)會，會使得這個國家、這座城市和這里的人民變得多么美好。那一刻你就會明白，體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切。（1）用“ ”畫出文中的排比句。

（2）摘出文中的數(shù)量詞：（3）“那飛迸的泉水和旋律”指的是

（4）文中“一個國家”、“一座城市”到了2008年分別指的是

和。

（5）你認(rèn)為“自身特殊的魅力”指的是 “影響著一切”中的“一切”指的是

（三）讀課文，并回答問題。A 聯(lián)合國在它成立（）前夕，得到了一份珍貴的禮物——由10億中國人們贈送的巨型青銅器——世紀(jì)寶鼎。

鼎座高0.5米，象征聯(lián)合國（）；鼎身高2.1米，象征即將 來臨的二十一世紀(jì)。鼎重1.5噸，三足雙耳，腹略鼓，底渾圓，四周有商周紋飾，浮雕獸面，云紋填底。底座上飾56條龍，象征華夏的五十六個民族都是龍的傳人。鼎內(nèi)鑄有（）“鑄贈世紀(jì)寶鼎，慶賀聯(lián)合國五十（）”。鼎座前為“世紀(jì)寶鼎”四個金文大字。鼎座后面書寫“中華人們共和國贈 一九九五年十月”。整個寶鼎造型古樸，工藝精湛，堪稱宏偉杰作。??

聯(lián)合國珍藏著世界各國贈送的禮品，各有意義。中國的這個寶鼎()更深。鼎志昌盛，龍兆吉祥。它表達(dá)了中國人民對聯(lián)合國的美好祝愿，對創(chuàng)造一個更加美好的新世紀(jì)的()。這也是全世界愛好和平的人們的共同心愿。

1、按課文內(nèi)容填空。

2、在下列各詞的左邊寫一個近義詞，右邊寫一個反義詞。

（）精湛（）（）昌盛（）

3、“鼎”在遠(yuǎn)古的時候，是中國先民使用的一種炊具，后來又發(fā)展成了一種禮器。你能寫出帶有“鼎”字的成語嗎？（至少寫出3個）

4、“兆”字用部首查字法應(yīng)查 部，再查 畫，它在字典中有三個意思：①預(yù)兆 ② 預(yù)示 ③數(shù)目 “龍兆吉祥”中“兆”應(yīng)選第 各意思。

5、“世紀(jì)寶鼎”有什么深刻的寓意？請用“~~~~~”畫出。

B 那年春天，父親每天夜里回來得很晚，每天早晨，不知道他什么時候又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙投到火爐里去。

我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！?/p>

待（düi dài）了一會兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！” 父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這親含糊地回答我。

后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著（zhe zháo）急。

局勢越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對母親說 不是常對你說嗎 我是不能輕易離開北京的 你要知道現(xiàn)在是什么時候 這里的工作多么重要 我哪能離開呢 母親只好不 再說什么了

（1）劃去文中括號里不正確的讀音。（2）在文中找出下面詞的反義詞。

清楚（）嚴(yán)肅（）成熟（）兇狠（）（3）給文中最后一個自然段缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（4）用——在文中畫出和劃線部分照應(yīng)的句子。

（5）用“～～”在文中畫出這段的中心句。（6）“局勢越來越嚴(yán)重”表現(xiàn)在哪三個方面：

A B C（7）以上課文內(nèi)容主要表現(xiàn)了：（選對的打√）A李大釗對革命工作高度負(fù)責(zé)的精神。（）B李大釗對子女教育十分耐心。（）

（六）課外閱讀部分

傘 的 故 事

看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺??

小時候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我多么盼望有一把傘呀！

有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻問：“要有把傘就好了。娘，咱就買一把吧？”

娘沉思良久 最后一字一句地說 買 咱買一把

聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。

這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢。一早醒來，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”

娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了??”

終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花包袱，喜眉笑目地說：“去吧，你要的傘！”

啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??

從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。

1、在文中找出下列詞語的近義詞

欣喜——（）困難——（）落后——（）

2、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。

3、這篇短文主要講。

4、“看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺??”原因是

5、“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??”這句話中“黃油布似的臉”說明，這句話表達(dá)了“我”。

6、用“ ”劃出寫我迫切需要傘和得到傘后激動心情的句子。

家庭知識賽

吃過晚飯，我和爸爸朝沙發(fā)上一靠，悠閑地打著飽嗝，媽媽像往常一樣在收拾著碗筷。

不知怎么，媽媽也“罷工”了，嘴里嘮叨著：“瞧，一個比一個懶，吃了飯什么事也不做，你倆心里有沒有這個家？”

“有，當(dāng)然有！”我和爸爸異口同聲地回答道，閉目養(yǎng)神的姿勢可沒變。媽媽干坐了一會兒，無奈地嘆了一口氣，又去做家務(wù)了。

媽媽干完所有的家務(wù)，笑著說：“你倆說心里有這個家，那咱們稿個‘家庭知識競賽’，檢驗(yàn)一下你們是不是合格的家庭成員！”我和爸爸爽快地答應(yīng)了。“答對了加10分，答錯了扣10分，思考及回答不能超過15秒?！敝鞒秩藡寢屝纪瓯荣愐?guī)則，便開始提問了：“我們家的洗衣粉是什么牌子？”我一聽，愣住了，哪有這樣的知識問答？我飛快地思考著：“一枝花？花王？白貓？”時間快到了，我真后悔平時不幫媽媽洗衣服，否則也不至于連家里用什么牌子的洗衣粉也不知道。突然，我記起一句廣告詞，好像說什么“‘雕牌’洗衣粉，全國銷量第一”。我當(dāng)機(jī)立斷 大聲說 雕牌 我的話音剛落媽媽就拍著手說 答對了

加10分 爸爸也樂得直拍手??

競賽很快結(jié)束了，我和爸爸的成績分別是負(fù)20分和負(fù)70分，我們真是個不合格的家庭成員啊。

我滿面愧色地望著整日忙碌的媽媽，心里明白了今后該怎么做。

1、聯(lián)系上下文理解下列的詞語。

悠閑：。異口同聲：

2、給第四自然段缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

3、從短文中找出下列詞語的近義詞。

清閑（）痛快（）念叨（）

4、用“

”劃出第四自然段中的一句反問句，改為陳述句是_________________________________________________________________

5、文中的一個省略號表示省略了什么內(nèi)容？

___________________________________________________________________

6、請聯(lián)系上下文，針對篇末帶點(diǎn)的句子，提出兩個問題，然后作答。__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

購買上帝的男孩

一個年僅六歲的小男孩，手里捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢問 盤問）：“請問，您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說）就把他攆出了店門。

天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑脒瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嗎？”男孩流著淚告訴老頭，他叫安迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。安迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“

安迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開口地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來！”

幾天后，一個由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院對帕特魯普進(jìn)行會診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。

帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費(fèi)帳單上的那個天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。

帕特魯普激動不已，他立即和安迪去感謝老頭?？衫项^已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。

后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信上說：“年輕人，您能有安迪這個侄兒，實(shí)在是① 為了就你，他拿1美元到處購買上帝??感謝上帝，是他②了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心！”（1）劃出文中括號內(nèi)用得不正確的詞語。

（2）“喜出望外”的“望”字音序應(yīng)是，部首是。字典里的解釋有①往遠(yuǎn)處看；②拜訪；③希圖，盼；④怨恨，責(zé)怪；⑤名望，聲譽(yù)。在這個詞語中應(yīng)選擇第 種解釋。我能用“望”字組好幾個詞語（至少寫3個）：

（3）聯(lián)系上下文，我們可以知道文中的“天文數(shù)字”是說

（4）你可以在文中橫線上依次填入的恰當(dāng)?shù)脑~語是①

②

（5）為第3自然段補(bǔ)寫老頭說的話。

（6）閱讀這篇短文后，我知道文章主要寫了、、這3個人，從中我最喜歡的是，因?yàn)?/p>

。（7）讀了這篇短文，你想到些什么？

（8）請你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計(jì)一句公益廣告用語：

例：愛心可以讓死神望而卻步。

第四篇：小學(xué)畢業(yè)班語文總復(fù)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)畢業(yè)班語文總復(fù)習(xí)計(jì)劃(六一班)

一、指導(dǎo)思想：

以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、漢語拼音

要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。

2、漢字

認(rèn)識所學(xué)的帶讀字，掌握生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。

3、詞語

要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯，部分能靈活運(yùn)用。

4、句子

一個句子能清楚地表達(dá)一個完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

認(rèn)識句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動一點(diǎn)。

認(rèn)識復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等）。擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。

能按要求改寫句子。

5、標(biāo)點(diǎn)符號

能正確地運(yùn)用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認(rèn)識分號和破折號。有些標(biāo)點(diǎn)符號，還要求說出其作用。

6、閱讀

能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方 1

法；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法。

關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。復(fù)習(xí)時，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。（5）體會思想感情。背誦。主要是第十一、十二冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

7、寫作

從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動），有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。十二冊語文課本里作文訓(xùn)練主要分為兩大類：一是記敘文，包括寫人、敘事、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)；二是應(yīng)用文，包括感謝信、畢業(yè)贈言等。

三、復(fù)習(xí)具體安排：

時間與內(nèi)容具體內(nèi)容主要措施 5月4日至5月6日（8課時）

拼音

1、復(fù)習(xí)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、復(fù)習(xí)大寫字，熟記《漢語拼音字母表》。

3、復(fù)習(xí)看拼音寫詞句。

4、復(fù)習(xí)易讀錯的漢字。

5、復(fù)習(xí)同音字。

6、復(fù)習(xí)11冊詞語。

1、背誦并默寫漢語拼音聲母、韻母、整體認(rèn)

讀表。

2、默寫漢語拼音字母表。把錯亂的字母重新排列。

3、看拼音寫詞語?？雌匆魧懢渥?。（11、12冊）

4、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。

5、看拼音寫同音字。

6、聽寫11冊詞語。

5月7日至5月14日（20課時）

字詞

1、復(fù)習(xí)查字典。

2、復(fù)習(xí)形近字、多音字。

3、改正錯別字。

4、復(fù)習(xí)四字詞語和成語歸類積累（11、12冊）。

5、一詞多義

6、復(fù)習(xí)12冊詞語。

1、用音序查字法和部首查字法查字典。

2、形近字組詞，加偏旁組詞，多音字組詞。

3、改正詞語中或句子，甚至一段話中不規(guī)范的字。

4、按要求選詞語或成語填空、在括號里填恰當(dāng)?shù)脑~語或成語、照樣

子寫詞語。

5、語境中辨義、造句。

6、聽寫12冊詞語。

5月14日至5月19日（11課時）

句子

1、復(fù)習(xí)名言警句、歇后語、諺語、詩句。

2、復(fù)習(xí)比喻句、擬人句、排比句、夸張句、設(shè)問句、反問句

等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

3、復(fù)習(xí)用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等原因造

成的病句。

4、復(fù)習(xí)關(guān)聯(lián)詞。

5、復(fù)習(xí)句式變換。

6、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號。

7、復(fù)習(xí)對句子的體會和理解。辨別句子的完整性和邏輯性。

8、復(fù)習(xí)11、12冊詞語

1、背誦并聽寫小學(xué)課本中出現(xiàn)的名

言警句、歇后語、諺語。

1、根據(jù)情景寫古詩、名言、格言、警句。

2、仿寫比喻句、擬人句、排比句。在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

3、修改病句、病段。

4、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選

擇、假設(shè)等）。

5、把反問句和陳述句的互變，主動句改為“把”字句或“被”

字句，引用改為轉(zhuǎn)述，雙重否定便肯定句等

6、給句子加標(biāo)點(diǎn)，正確運(yùn)用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認(rèn)識分號和破折號。

7、寫出句子意思和表達(dá)的思想感情。根據(jù)詞的不同意思造句。

把句子補(bǔ)充完整、整理錯亂的句子、按要求寫句子。

8、聽寫11、12冊詞語

5月20日至5月23日（15課時）

閱讀

1、復(fù)習(xí)課內(nèi)要段落。

2、復(fù)習(xí)聯(lián)系上下文解釋詞語意思。

3、概括文章主要內(nèi)容，體會思想感情。

4、標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。

5、復(fù)習(xí)課外積累。

復(fù)習(xí)11、12冊詞語。

1、按原文填空。默寫段落（11、12冊課文及小學(xué)階段要

背的古詩）

2、聯(lián)系上下文理解詞語，寫近義詞。

3、閱讀課內(nèi)或課外短文，談自己的閱讀感受或?qū)懚我?。找出中心詞或中心句。

4、給段落加標(biāo)點(diǎn)。

5、根據(jù)課外積累填空（產(chǎn)生影響的格言警句）

6、聽寫11、12冊詞語。

第十二冊的書

1、復(fù)習(xí)11、12冊詞語和要背誦的段落。

口語交際

5月25日至5月26日（四課時）

1、聽的訓(xùn)練

2、說的訓(xùn)練

3、注意說話用語

4、練習(xí)

5月26日至6月3日（15課時）

作文

1、話題作文，自己命題作文

2、命題作文

3、半命題作文

4、材料作文、看圖作文

選題作文 練習(xí)寫作文。（根據(jù)11、12冊出現(xiàn)的習(xí)作類型進(jìn)行訓(xùn)練，要詳寫詳改起碼三篇）

6月4日至6月27日

總復(fù)習(xí)

綜合測試、補(bǔ)缺補(bǔ)差 綜合測試、機(jī)動

三、附具體安排表

四、主要措施

1、運(yùn)用各種教學(xué)手段和評議實(shí)踐活動激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。如競賽法。詞語大闖關(guān)。

2、因村施教，對于程度較好的學(xué)生采在引導(dǎo)掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，教給閱讀方法，提高閱讀理解能力。形成 綜合能力。對于程度較差的學(xué)生則重在掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。通過反復(fù)聽寫，達(dá)到詞語過關(guān)。加強(qiáng)課文背誦，積累語言，培養(yǎng)語感。

3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，閱讀訓(xùn)練多采取自讀自悟。質(zhì)疑問難，把主動權(quán)交給學(xué)生。抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，避免重復(fù)哆嗦。

4、習(xí)作復(fù)習(xí)重在審題和選材的指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的生活積累，分類整理寫作材料，加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫的訓(xùn)練，激發(fā)運(yùn)用好詞佳句的積極性。鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)，鼓勵表達(dá)真情實(shí)感。

第五篇：畢業(yè)班語文歸類復(fù)習(xí)題

畢業(yè)班語文歸類復(fù)習(xí)題

RTzhx200906

一、讀拼音，用——畫出整體認(rèn)讀音節(jié)。

hǎoyǔzhīshíji?,dāngchūnnǎifāshēng.suífēngqiánrù ya,rùnwùxìwúshēng.二、積累。

（一）古詩文名句。

1、古詩。

1）不識廬山真面目，只緣身在此山中。（宋.蘇軾《題西林壁》）

2）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（宋.陸游《游山西村》）

3）眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。（唐.李白《獨(dú)坐敬亭山》）

4）遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（唐.劉禹錫《望洞庭》）

5）日出江花紅勝火。春來江水綠如藍(lán)。（唐.白居易《憶江南》）

6）幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士禛）

7）落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）

8）浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）

9）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）

10）大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）以上是描寫山水風(fēng)光的詩句。

1）孤帆遠(yuǎn)影碧空靜，唯見長江天際流。（唐.李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）

2）勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（唐.王維《送元二使安西》）

以上是贈別詩句。拓展：回憶一下，你學(xué)過的贈別詩還有哪些？（《贈汪倫》、《芙蓉樓送辛漸》、《別董大》??）

1）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

2）莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

3）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。以上是古人別后思念的詩句。拓展：回憶一下，古詩中別后思念的詩句還有哪些？

1）一日無書，百事荒蕪。

2）讀書破萬卷，下筆如有神。

3）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

4）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

5）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。以上是古人論讀書的名言。拓展：回憶一下，還有哪些？

2、古文。

1）有志者事竟成。（《后漢書》）（志向）

2）莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）（品行）

3）業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）（學(xué)習(xí)）

4）盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。（陶淵明）（惜時）

5）言必行，行必果。（《論語.子路》）（誠信）

6）與朋友交，言而有信。（《論語.學(xué)而》）（誠信）

7）天行健，君子以自強(qiáng)不息。（〈〈周易〉〉）（志向）

8）有志不在年高，無志空長百歲。（〈〈傳家寶〉〉）（志向）

9）莫等閑，白了少年頭，空悲切?。ā础礉M江紅〉〉）（惜時）以上是有關(guān)品行、志向、惜時、誠信等方面的的古人名言。拓展：回憶一下，還有哪些？也可以說其它方面的，如，節(jié)儉、孝敬等等。下面是有關(guān)哪一類的名句？

[（志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（）④少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。（）⑤路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（）⑥不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（）]

（二）對聯(lián)。（提示：游遍天下名山，感悟中華濃厚歷史文化，你能舉出知道的我國風(fēng)景勝地的名聯(lián)嗎？）

1）一徑竹陰云滿地半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）

2）樹紅樹碧高低影煙淡咽濃遠(yuǎn)近快（四川青城山真武殿）

3）四面荷花三面柳一城山色半城湖（山東濟(jì)南大名湖）

4）清風(fēng)明月本無價近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）

（三）詞語

1、ABB式。如笑嘻嘻、_____________________________

2、AABB式。如：蹦蹦跳跳、_____________________________

3、ABCC式。如：可憐巴巴、_____________________________

AABC式。如：念念不忘、_____________________________

4、寫出4____________、____________、____________、____________

5、按要求給下列詞語分類。（標(biāo)上序號）

工作方法： ________________工作態(tài)度：_______________工作精神：_______________ ⑴百煉成鋼 ⑵發(fā)奮圖強(qiáng) ⑶堅(jiān)持不懈 ⑷迎難而上 ⑸集思廣益⑹群策群力（7）革新鼎故⑻標(biāo)新立異 ⑼獨(dú)出心裁（10）舉一反三（11）實(shí)事求是 ⑿各抒己見 ⒀不恥下問 ⒁觸類旁通

（15）精益求精⒃古為今用

6、改正下列成語中的錯別字。

不容爭辨喋喋不修了勝于無詩情話意古住今來暗然失色

頗負(fù)勝名眾志成成舍生起義再接再勵歷精圖治絡(luò)繹不決

專心至志無援無故坐無虛席養(yǎng)遵處優(yōu)魚慣而入于世隔絕

司空見貫無獨(dú)有二契而不舍見微知著舍本逐未各抒已見

7、知道下列三字成語的意思嗎？不妨在收集幾個。

千里眼——順風(fēng)耳——惡作劇——

破天荒——鐵公雞——潑冷水——

(比喻眼光敏銳，看得遠(yuǎn)；比喻事情第一次出現(xiàn)；指戲弄人的、使人難堪的行動；比喻消息靈通的人；形容極度吝嗇的人；比喻敗別人的興頭,打擊別人的熱情。)

8、把下列成語填寫完整。

悲歡（）合別出心（）與（）不同大（）身手

心安（）得念念不（）（）心瀝血毫不猶（）

（）七八碎萬象（）新（）然起敬美不（）收

二、運(yùn)用

1、在“——”上填恰當(dāng)內(nèi)容。

1）有時候，有些人對自己在某種環(huán)境下所做的事反而不及旁人清楚，這就是人們常說的“當(dāng)局者迷，___________ ”。（填成語）大詩人蘇軾的《題西林壁》一詩中，詩句

“_____________，_____________”，也說的是同樣的道理。（填古詩句）

2)人要成材，事要成功，都得付出代價，經(jīng)歷考驗(yàn)，正如常言說的：“寶劍鋒從磨礪出，______________________________。”（或：不經(jīng)一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香？）

3）俗話說：“只要工夫深，_______________?！保ɑ颉暗嗡馨咽┩?，________________”）無論做什么事，只要有恒心，不怕花時間和力氣，堅(jiān)持下去，就一定能成功。

4）下面是有關(guān)講述恒心方面的諺語。選擇其中的一條寫一個句子。

a世上無難事，只怕有心人。b路在人走，事在人為。c 不怕無能，只怕無恒。d有志者，事競成。

_______________________________________________________________________________

2、某些廠家在做廣告時亂改成語，如把“默默無聞”改成“默默無蚊”。請你做一個維護(hù)祖國語言文字純潔小衛(wèi)士，把下列廣告詞中用錯的字改正過來。

百衣百順（服裝廣告）有杯無患（啤酒廣告）騎樂無窮（自行車廣告）

無胃不治（胃藥廣告）步步為贏（鞋類廣告）愛不濕手（洗衣機(jī)廣告）

3、按要求作答。

1）把下面成語補(bǔ)充完整，看看你們填的是哪些人名？

A一窮二（）、（）高臨下、（）如反掌__________

B百步穿（）、（）古長青、一日千（）__________

2)把下列成語編成一個簡短的小故事。

鳥語花香興高采烈成群結(jié)隊(duì)心曠神怡美不勝收

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3)請選擇合適的成語填空，連成一段話。

[同心協(xié)力形影不離爭分奪秒難舍難分日積月累天真活潑一帆風(fēng)順勤學(xué)好問面紅耳赤]

想到即將要與母校、老師和同學(xué)們分別，我真有些（）?；叵肫饎?cè)雽W(xué)時，我們是一群（）的兒童，是老師（）地工作，把我們培養(yǎng)成了（）的人。還記得課堂上我們（），常常為了一個問題爭得（）；還記得綠茵場上留下了我們拼搏的汗水。這一年的“五項(xiàng)評比”我們?nèi)嗤瑢W(xué)（），取得了一個又一個的第一。六年的學(xué)習(xí)生活里，我們已經(jīng)成了（）的好朋友。在臨別前，我祝福每一位同學(xué)（）！

4、你知道下面這副有趣的對聯(lián)中上下聯(lián)兩個“好”字的讀音和意思嗎？

上聯(lián)：好讀書不好讀書下聯(lián)：好讀書不好讀書

[提示：hǎohào ；hàohǎo?！癶ǎo”：容易，方便?！癶ào”：喜歡。這副對聯(lián)意在告訴兒孫后輩要珍惜時間，趁早好好讀書。]

5、六年來，你一定讀過很多課外書。請寫出讀過的4本課外書的書名和作者。

如：<<昆蟲記>>(法布爾)、〈〈格林童話〉〉（格林兄弟）、____________（）、____________（）。

6、小學(xué)階段我們讀過許多童話和寓言。童話如〈〈巨人的花園〉〉、〈〈灰姑娘〉〉、<<幸福是什么>>____________、____________等等，寓言如____________、____________等等。

7、“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！边h(yuǎn)離故土的人，總會思念自己的家鄉(xiāng)。請你舉出一些古詩句來說明。（提示：如《泊船瓜洲》、《秋思》、《長相思》等作品中的詩句）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

8、展開想象，續(xù)寫句子。

童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，畫里_________；童年是一個

夢，畫里___________??（歌里有我們的幸福和歡樂夢里有我們的想象和憧憬）

9、請你為〈〈索溪峪的“野”〉〉設(shè)計(jì)一條廣告詞。要寫得有情趣，能打動人。(不超過20字)_____________________________________________________________________

10、尋找詩中的 “春”“夏”“秋”“冬”。

春——《早春》、《春曰》、《游園不值》、《清明》

夏——《西江月.夜行黃沙道中》、《曉出凈慈寺送林子方》

秋——《天凈沙.秋》、《子夜吳歌.秋》、《山居秋暝》

冬——《芙蓉樓送辛漸》、《江雪》

你能舉出描寫古詩中“春”“夏”“秋”“冬”景物的詩句來嗎？

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11、按課文內(nèi)容填空，再回答問題。

過去的日子如_________，被微風(fēng)吹散(sǎn sàn)了，如薄（bó báo）霧，被初陽_________．．

了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭呢？

①選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。（畫——）

②改變句子說法。（意思不變）

A我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？_________________________________________________ B但不能平的，為什么偏要白白走這一遭呢？_______________________________________ ③畫“——”句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_____________________________________