第一篇：我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與未來1

我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與未來

楊明遠(yuǎn)

摘要：目前隨著一批一批大學(xué)生的畢業(yè)，一群群蟻?zhàn)宸鋼矶?，在社會的各個角落隨處可見。面對如此之大的就業(yè)壓力，部分的大學(xué)生開始自主創(chuàng)業(yè)，但是由于創(chuàng)業(yè)資金緊張，創(chuàng)業(yè)空間不足等原因，使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問題嘆為觀止，因此促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還要進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，艱難中求生存

當(dāng)今社會大學(xué)生創(chuàng)業(yè)受到了社會上空前的關(guān)注，媒體對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的報導(dǎo)也是屢見不鮮。為什么對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)會如此高度關(guān)注？那么在受到如此高度關(guān)注下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況又是處于何種狀況呢？一方面是就業(yè)的白熱化競爭；一方面是國家和地方鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。為什么選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生還是那么少呢？大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著諸多的困難，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)艱難是有目共睹的。我僅此從一名在校大學(xué)生的視角來談?wù)劥髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)的艱難，這僅是個人觀點(diǎn)。

創(chuàng)業(yè)本身就是個艱難的過程，尤其是大學(xué)生這一特殊群體對創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐，更加是難上加難。我們是有理想，有知識，新一代大學(xué)生，不是對社會資源和社會基本理論常識沒有充分認(rèn)識。而是，如今的社會競爭激烈，想創(chuàng)業(yè)太難成功。現(xiàn)實(shí)情況是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)艱難，面臨著內(nèi)因和外因雙重制約，其不成熟和不完善是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)艱難的主要原因。

目前，很多應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生都有自主創(chuàng)業(yè)的意向，但苦于找不到適合自己的項(xiàng)目，很多畢業(yè)生不知如何將自己的所學(xué)理論知識與社會實(shí)踐聯(lián)系在一起。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，資金是困擾我們的最大難題。多數(shù)大學(xué)生上學(xué)時的經(jīng)濟(jì)來源于父母，可大多數(shù)家庭的經(jīng)濟(jì)條件也只能供我們上學(xué)，真正能給我們提供創(chuàng)業(yè)資金家庭卻少之又少。雖然政府有政策，大學(xué)生自籌資金不足部分，可以按規(guī)定申請失業(yè)人員小額擔(dān)保貸款，但一些大學(xué)生認(rèn)為優(yōu)惠政策中的貸款金額太少，辦理手續(xù)太繁瑣，失敗后壓力太大，往往望門止步。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期社會經(jīng)驗(yàn)貧乏，如果畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)，就必須具備一定的社會經(jīng)驗(yàn)，對創(chuàng)業(yè)條件進(jìn)行分析，制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。鍛煉承擔(dān)風(fēng)險能力、創(chuàng)新能力、決策能力和領(lǐng)導(dǎo)能力；還要掌握市場信息；做好市場調(diào)查，建立營銷網(wǎng)絡(luò)。設(shè)計(jì)市場進(jìn)入策略；學(xué)會撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書等等。這些對于一個剛剛走出“象牙塔”的大學(xué)生來說，所應(yīng)當(dāng)具備的條件。當(dāng)前的困難是伴隨著我們而存在的，困難難免會發(fā)生，面對各種困難，各種壓力，我們要在創(chuàng)業(yè)過程中迎難而上，努力克服困難，要時刻告訴自己我能，我行，要堅(jiān)信辦法要比困難多。即使現(xiàn)實(shí)是殘酷的，作為創(chuàng)業(yè)者的大學(xué)生更要有一顆改變現(xiàn)實(shí)雄心，往往目標(biāo)清晰而長遠(yuǎn)的人最終都成為了各行業(yè)的領(lǐng)軍人物。哈佛大學(xué)有一個非常著名的關(guān)于目標(biāo)對人生影響的跟蹤調(diào)查。對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果顯示：27%的人沒有目標(biāo)；60%的人目標(biāo)模糊；10%的人有清晰但比較短期的目標(biāo)；3%的人有清晰且長期的目標(biāo)。25年跟蹤研究的結(jié)果，他們的生活狀況及分布現(xiàn)象十分有意思。那些占3%者，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標(biāo)。25年來他們都朝著同一方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。那些占10%有清晰短期目標(biāo)的人，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，那

些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)的不可缺的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等等。占60％的目標(biāo)模糊著，幾乎都生活在社會的中下層，他么能安穩(wěn)的生活與工作，但沒有什么特別的成績。剩下的27%是那些25年來都沒有目標(biāo)的人群，他們幾乎都生活在社會的最底層。他們的生活都過得不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界。把一只蜥蜴截成兩段，一半向前跑去，另一半向后跑去。這正如一個人做事情將目標(biāo)分開一樣。成功不會光顧那些分散注意力的人。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，為夢起航

每個人都應(yīng)給有自己的夢，夢想讓別人看似不現(xiàn)實(shí)，你可能會被嘲諷，會被無視，這都

是一個成功者都必須經(jīng)歷的。作為一個創(chuàng)業(yè)者，更是如此。

“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路，理

想是路，引你走到黎明?！绷魃澈酉壬俚木渥拥莱隽死硐胫谖逸叺囊饬x。在2012考研之際，我想重新審視自己，我的理想，我的未來究竟是怎樣。

我們一直為自己的未來希冀著，很多時候我們也計(jì)劃過，但是計(jì)劃總是趕不上變化，那些計(jì)劃夢想也就隨之泡湯，然后我們又開始另一個憧憬，我們總是這樣反反復(fù)復(fù)，人生也就這樣被我們消耗光了。

談到這個，我們都懷揣著理想，想實(shí)現(xiàn)自我的價值，那何為價值呢，所謂價值，一個

哲學(xué)定義就是指在客體與主體的聯(lián)系中，客體對主體的存在、發(fā)展和完善所具有的效應(yīng)。價值觀，就是指人們對價值的根本看法和態(tài)度。作為一名普通大眾，我們要實(shí)現(xiàn)自己的價值的話，需要做到對他人有價值的事；而作為一名創(chuàng)業(yè)者也同樣如此，而現(xiàn)在作為大學(xué)生的我們，最重要的就是提高我們自己自身的能力，通過多種途徑充實(shí)自己。我們大學(xué)生擁有許多可以鍛煉自己、充實(shí)自己、提升自己的機(jī)會。在創(chuàng)業(yè)之前，也要通過學(xué)習(xí)武裝自己，泡圖書館可以充實(shí)我們的知識；參與社會實(shí)踐，可以提升我們的實(shí)踐能力，從實(shí)踐中獲得真知；承擔(dān)學(xué)生干部工作，可以提升自己處理事務(wù)、為大家服務(wù)的能力；參加黨課培訓(xùn)，可以提高我們的思想政治覺悟??我們需要做的就是不斷鍛煉自己，勤掃思想灰塵，在實(shí)踐中完善自我。

最后，一個人的價值不是別人定的，而是自己，所以需要我們自我反省，為自己奮斗，為理想起航，實(shí)現(xiàn)自我的價值，就像我的人生這一階段，我們就是需要為我的繼續(xù)深造而計(jì)劃努力這著，沒有一個大的付出和努力，怎么有一個大的回報呢？要想成功，則需要朋友；要想取得巨大的成功，需要的則是敵人。所以，從現(xiàn)在開始，我會為我的夢想而奮斗！

參考文獻(xiàn)

[1]楊立安.簡論我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與未來 [J]山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報，2005,5,25

[2]孫建萍.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模式分析 [J]對外經(jīng)貿(mào)，2012.01.25

第二篇：淺析我國公務(wù)員制度的現(xiàn)狀與未來

淺析我國公務(wù)員制度的現(xiàn)狀和未來

李雙雙

[摘要] 公務(wù)員制度已成為我國社會主義政治文明建設(shè)的重要組成部分, 它的不斷完善推進(jìn)了我國政治文明社會的不斷發(fā)展，也對我國的經(jīng)經(jīng)濟(jì)體制改革起到了推動作用。根據(jù)我國公務(wù)員制度的現(xiàn)狀，本文指出了公務(wù)員錄取考試中的資格限制、特點(diǎn)等一系列問題，以及公務(wù)員制度管理體制中存在的缺陷，并對這些問題提出建設(shè)性的建議。

[關(guān)鍵詞]公務(wù)員制度； 錄取方式； 管理體制

自1993年我國公務(wù)員制度建立以來, 公務(wù)員制度就成為我國社會主義政治文明的重要組成部分, 它的不斷改革和完善也推進(jìn)了我國政治文明建設(shè)的不斷發(fā)展。經(jīng)過十幾年的改革發(fā)展歷程后，公務(wù)員制度取得了很大成就，但同時也存在一定的缺陷，這就需要我們進(jìn)一步完善和發(fā)展公務(wù)員制度。

一、公務(wù)員制度建立和發(fā)展的必要性

（一）公務(wù)員制度的建立，是適應(yīng)我國改革開放的需要

改革開放之后，我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)迅速發(fā)展并取得一定的成績，但是我國陳舊的人事干部制度已經(jīng)嚴(yán)重落后，出現(xiàn)了干部人員文化程度偏低、年齡偏大、跟不上現(xiàn)代化建設(shè)步伐的這種尷尬局面。為了適應(yīng)改革開放經(jīng)濟(jì)體制改革的需要，我國在政治體制方面也進(jìn)行了一系列的改革，全新的公務(wù)員制度開始逐漸代替原有的人事干部制度。1987年召開的中國共產(chǎn)黨第十三次全國代表大會，決定在政府系統(tǒng)內(nèi)，建立和推行國家公務(wù)員制度。1993年8月14日，國務(wù)院總理李鵬正式簽署頒發(fā)了《國家公務(wù)員暫行條例》。至此，在黨中央和國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下，一個符合中國國情的、具有中國特色的社會主義國家的公務(wù)員制度誕生。

（二）公務(wù)員制度的發(fā)展和完善，是我國建立和諧社會的需要

公務(wù)員制度要求以公平正義作為價值取向，以公共利益作為追求目標(biāo)，以依法行政作為實(shí)現(xiàn)模式。大力弘揚(yáng)公務(wù)員精神，對倡導(dǎo)和諧理念，培育和諧精神，構(gòu)建社會主義和諧社會有著重大的作用。同時公務(wù)員制度鑄就和諧正義精神支柱，維護(hù)公平正義的社會秩序，給人以信心和力量，引領(lǐng)與培植人們的公平正義共同價值觀以提高社會凝聚力，從而實(shí)現(xiàn)增進(jìn)社會團(tuán)結(jié)和睦的目的。公務(wù)員依法行政，更重要的是通過法治的途徑實(shí)現(xiàn)人的價值、維護(hù)人的尊嚴(yán)、保護(hù)人的權(quán)利、促進(jìn)人的發(fā)展和社會規(guī)范，堅(jiān)持法律面前人人平等，依法保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，依法對公民一切正當(dāng)?shù)睦娼o以無差別的保護(hù)，從而推進(jìn)民主法制與和諧社會建設(shè)，對構(gòu)建社會主義和諧社會起著不可替代的作用。

二、公務(wù)員制度的現(xiàn)狀及存在問題

（一）公務(wù)員考試制度，逢進(jìn)必考

1.公務(wù)員考試資格限制多

《中華人民共和國公務(wù)員法》中第二十三條規(guī)定，報考公務(wù)員，除應(yīng)當(dāng)具備本法第十一條規(guī)定的條件外，還應(yīng)當(dāng)具備省級以上公務(wù)員主管部門規(guī)定的擬任職位所要求的資格條件。第十一條規(guī)定，公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

（一）具有中華人民共和國國籍；

（二）年滿十八周歲；

（三）擁護(hù)中華人民共和國憲法；

（四）具有良好的品行；

（五）具有正常履行職責(zé)的身體條件；

(六)具有符合職位要求的文化程度和工作能力；

（七）法律規(guī)定的其他條件。從這里我們可以看出，報考公務(wù)員考試的人員，資格要求是相當(dāng)嚴(yán)格的，必須具備省級以上公務(wù)員主管部門規(guī)定的擬任職位所要求的資格條件。這些資格條件抬高了公務(wù)員考試的門檻，為考生們增加了報名難度，把許多有能力但是沒有學(xué)歷的考生拒之門外。

2.公務(wù)員考試的內(nèi)容與方式不夠科學(xué)

現(xiàn)在的公務(wù)員考試，一般分為筆試和面試兩個部分，其中筆試的內(nèi)容與方法不夠科學(xué)，不能針對職位的特點(diǎn)確定測試內(nèi)容，試卷結(jié)構(gòu)不合理，很難測出考生的專業(yè)知識和能力水平。面試一般是對專業(yè)能力進(jìn)行測評，但是面試中專業(yè)能力的測評一直沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)也是由考官主觀而定。而面試的考官主要由兩部分組成，一是政府組織官員，二是高校、科研單位的專業(yè)技術(shù)人員。前者具有一定的干部選拔任用經(jīng)驗(yàn)，但對于專業(yè)知識缺乏深入研究，對于考生的書面和口頭答案理解不深，判斷不準(zhǔn)。后者具有扎實(shí)的專業(yè)知識，但是對于社會需要和職位特點(diǎn)了解不夠，對應(yīng)用性、實(shí)際性題目掌握不夠準(zhǔn)確，這就影響了對高質(zhì)量公務(wù)員人才的選拔。

（二）公務(wù)員的管理機(jī)制存在缺陷

1.政府對公務(wù)員的激勵制度不健全

公務(wù)員法中對公務(wù)員的懲罰制度有詳細(xì)的規(guī)定，懲罰的程度也逐漸遞增直至撤職、開除，這是一種負(fù)面激勵的方法，導(dǎo)致公務(wù)員在一些壓力和恐懼心理下被動的完成工作，嚴(yán)重影響了政府的工作效率。而獎勵措施堅(jiān)持精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合、以精神獎勵為主的原則，從不涉及職務(wù)和級別的晉升，這也嚴(yán)重挫傷了公務(wù)員工作的積極性，有可能導(dǎo)致工作效率低下、人才流失等嚴(yán)重后果。

2.政府對公務(wù)員的考核監(jiān)督方式不完善

《中華人民共和國公務(wù)員法》第33條規(guī)定：對公務(wù)員的考核，按照管理權(quán)限，全面考核公務(wù)員的德、能、勤、績、廉，重點(diǎn)考核工作實(shí)績。在執(zhí)行考核過程中，這種過于籠統(tǒng)的考核方式卻達(dá)不到預(yù)期的效果,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的關(guān)鍵原因在于這一考核標(biāo)準(zhǔn)缺乏與之配套的具體行為指標(biāo)。因此在這條規(guī)定的執(zhí)行過程中，應(yīng)該適當(dāng)加入量化管理的思維，考核深入到每一件具體的小事、每一個工作細(xì)節(jié),必須使公務(wù)員擁有強(qiáng)烈的考核意識，積極提高自身素質(zhì)、專業(yè)知識和工作素養(yǎng)。

三、公務(wù)員制度未來發(fā)展的措施

（1）努力改善公務(wù)員錄用條件

公務(wù)員隊(duì)伍是執(zhí)行我國現(xiàn)代化建設(shè)任務(wù)的主體力量，是我國現(xiàn)代化的堅(jiān)強(qiáng)支柱，因此，公務(wù)員制度中必須要有一套完善的錄用制度，為建設(shè)一支具有干練、清廉、忠誠等高素質(zhì)的公務(wù)員隊(duì)伍提供合理的錄用標(biāo)準(zhǔn)，這就要求改革錄用制度，保障公務(wù)員隊(duì)伍的質(zhì)量。在考試錄用方面，對考生的報名條件要放寬，除政治素質(zhì)要求和基本學(xué)歷外，一般不應(yīng)再設(shè)置其他限制條件，以此可以為更多的人提供參與競爭的機(jī)會。在考試題目的設(shè)置上，要注重職位要求具備的能力和專業(yè)知識方面的試題，提高公務(wù)員隊(duì)伍的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平。對于選定的考官，要進(jìn)行專業(yè)知識和干部選拔經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)，組織考官對試題題目和答案進(jìn)行深入研究，全面化提高考官的監(jiān)考能力。

（2）不斷補(bǔ)充完善公務(wù)員管理體制

建立健全科學(xué)、規(guī)范、民主的考核制度，構(gòu)建公共部門績效評估指標(biāo)體系，把考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際化、合理化，讓公務(wù)員依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)完成自己的本職工作，在考核時要根據(jù)評估結(jié)果決定升遷或者獎懲。要通過嚴(yán)格規(guī)定，使達(dá)到法定年齡的公務(wù)員以及不適合機(jī)關(guān)工作的公務(wù)員，退出公務(wù)員隊(duì)伍，保證公務(wù)員隊(duì)伍的素質(zhì)跟上時代的發(fā)展。在公務(wù)員考核過程中要強(qiáng)化民主監(jiān)督，提高公務(wù)員考核管理的透明度，做到制度、程序、結(jié)果公開化。

通過對公務(wù)員的錄用制度、管理機(jī)制等制度的改革和完善，進(jìn)一步發(fā)揮公務(wù)員制度在政治文明建設(shè)中，為實(shí)現(xiàn)人的價值、維護(hù)人的尊嚴(yán)、保護(hù)人的權(quán)利、促進(jìn)人的發(fā)展中的重要作用，為構(gòu)建社會主義和諧社會而鋪平道路。

[參考文獻(xiàn)]

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[2]何春梅.試論我國公務(wù)員制度的改革和完善[J].中共大理州委黨校,2005,(2).[3]袁利鋒.中國公務(wù)員制度分析[J].中山大學(xué)學(xué)報論叢,2005,(6)

[4]溪流．中國公務(wù)員制度［M］．清華大學(xué)出版社，2007．

[5]黃達(dá)強(qiáng)．各國公務(wù)員制度比較研究［M］．中國人民大學(xué)出版社，2006．

[6]舒放、王克良:..國家公務(wù)員管理教程.., 第112頁, 中國人民大學(xué)出版社, 2007年版

第三篇：我國房地產(chǎn)市場現(xiàn)狀和未來...

號 企業(yè)(集團(tuán))名稱

序號

企業(yè)(集團(tuán))名稱

中國核工業(yè)集團(tuán)公司 中國核工業(yè)建設(shè)集團(tuán)公司 中國航天科技集團(tuán)公司 中國航天科工集團(tuán)公司 中國航空工業(yè)集團(tuán)公司 中國船舶工業(yè)集團(tuán)公司 中國船舶重工集團(tuán)公司 中國兵器工業(yè)集團(tuán)公司 中國兵器裝備集團(tuán)公司 中國電子科技集團(tuán)公司 中國石油天然氣集團(tuán)公司 中國石油化工集團(tuán)公司 中國海洋石油總公司 國家電網(wǎng)公司

中國南方電網(wǎng)有限責(zé)任公司 中國華能集團(tuán)公司

中國機(jī)械工業(yè)集團(tuán)有限公司

機(jī)械科學(xué)研究總院

中國中鋼集團(tuán)公司

中國冶金科工集團(tuán)有限公司

中國鋼研科技集團(tuán)公司

中國化工集團(tuán)公司

中國化學(xué)工程集團(tuán)公司

中國輕工集團(tuán)公司

中國工藝（集團(tuán)）公司

中國鹽業(yè)總公司

華誠投資管理有限公司

中國恒天集團(tuán)公司

中國中材集團(tuán)公司

中國建筑材料集團(tuán)有限公司

中國有色礦業(yè)集團(tuán)有限公司

北京有色金屬研究總院

中國大唐集團(tuán)公司 中國華電集團(tuán)公司 中國國電集團(tuán)公司 中國電力投資集團(tuán)公司 中國長江三峽集團(tuán)公司 神華集團(tuán)有限責(zé)任公司 中國電信集團(tuán)公司

中國聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信集團(tuán)有限公司 中國移動通信集團(tuán)公司

中國電子信息產(chǎn)業(yè)集團(tuán)有限公司 中國第一汽車集團(tuán)公司 東風(fēng)汽車公司

中國第一重型機(jī)械集團(tuán)公司 中國第二重型機(jī)械集團(tuán)公司 哈爾濱電氣集團(tuán)公司 中國東方電氣集團(tuán)有限公司 鞍鋼集團(tuán)公司 寶鋼集團(tuán)有限公司 武漢鋼鐵（集團(tuán)）公司 中國鋁業(yè)公司

中國遠(yuǎn)洋運(yùn)輸（集團(tuán)）總公司

北京礦冶研究總院

中國國際技術(shù)智力合作公司

中國建筑科學(xué)研究院

中國北方機(jī)車車輛工業(yè)集團(tuán)公司

中國南車集團(tuán)公司

中國鐵路通信信號集團(tuán)公司

中國鐵路工程總公司

中國鐵道建筑總公司

中國交通建設(shè)集團(tuán)有限公司

中國普天信息產(chǎn)業(yè)集團(tuán)公司

電信科學(xué)技術(shù)研究院

中國農(nóng)業(yè)發(fā)展集團(tuán)總公司

中國中紡集團(tuán)公司

中國外運(yùn)長航集團(tuán)有限公司

中國絲綢進(jìn)出口總公司

中國林業(yè)集團(tuán)公司

中國醫(yī)藥集團(tuán)總公司

中國國旅集團(tuán)有限公司

中國保利集團(tuán)公司

珠海振戎公司

中國建筑設(shè)計(jì)研究院

中國海運(yùn)（集團(tuán)）總公司 中國航空集團(tuán)公司 中國東方航空集團(tuán)公司 中國南方航空集團(tuán)公司 中國中化集團(tuán)公司 中糧集團(tuán)有限公司 中國五礦集團(tuán)公司

中國通用技術(shù)（集團(tuán)）控股有限責(zé)任公司

中國建筑工程總公司 中國儲備糧管理總公司 國家開發(fā)投資公司 招商局集團(tuán)有限公司 華潤（集團(tuán)）有限公司

中國冶金地質(zhì)總局

中國煤炭地質(zhì)總局

新興際華集團(tuán)有限公司

中國民航信息集團(tuán)公司

中國航空油料集團(tuán)公司

中國航空器材集團(tuán)公司

中國電力建設(shè)集團(tuán)有限公司

中國能源建設(shè)集團(tuán)有限公司

中國黃金集團(tuán)公司

中國儲備棉管理總公司

中國印刷集團(tuán)公司

中國廣東核電集團(tuán)有限公司

中國華錄集團(tuán)有限公司

中國港中旅集團(tuán)公司[香港中旅（集團(tuán)）

上海貝爾股份有限公司

有限公司]

國家核電技術(shù)有限公司 中國商用飛機(jī)有限責(zé)任公司 中國節(jié)能環(huán)保集團(tuán)公司 中國國際工程咨詢公司 中國華孚貿(mào)易發(fā)展集團(tuán)公司

彩虹集團(tuán)公司

武漢郵電科學(xué)研究院

華僑城集團(tuán)公司

南光（集團(tuán)）有限公司

中國西電集團(tuán)公司

中國誠通控股集團(tuán)有限公司 中國中煤能源集團(tuán)公司 中國煤炭科工集團(tuán)有限公司

中國鐵路物資總公司

中國國新控股有限責(zé)任公司

一線城市是指對本國的經(jīng)濟(jì)和政治具有重要作用的大都市。在城市規(guī)模、基建、財政收入、消費(fèi)、對人才吸引力等各層面，一線城市一般均領(lǐng)先于其他城市。在商業(yè)活動中，企業(yè)也會將具有重要市場地位的城市稱為一線城市。

同時中國最常被提及的所謂一線、二線、三線城市的概念起源于房地產(chǎn)市場。常規(guī)或主要的指標(biāo)包括經(jīng)濟(jì)地位、城市規(guī)模（人口，面積等）、城市級別、影響力、輻射力、知名度等。

排行依據(jù): 1政治地位 2經(jīng)濟(jì)實(shí)力 3城市規(guī)模 4區(qū)域輻射力

一線城市

一線強(qiáng) 北京 上海（一個政治文化中心，一個經(jīng)濟(jì)中心，無爭議）

一線 廣州 深圳（南粵雙雄，實(shí)力旗鼓相當(dāng)，公認(rèn)一線）

準(zhǔn)一線 天津（原本屬于二線強(qiáng)，近幾年國家重視、發(fā)展極快，步入準(zhǔn)一線）

二線城市

二線強(qiáng) 南京 武漢 沈陽 西安 成都（都屬于區(qū)域中心城市）

重慶（直轄市）

杭州（經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、副省級）

青島 大連 寧波（三個經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的計(jì)劃單列市）

二線中 濟(jì)南 哈爾濱 長春（剩下的三個副省級城市）

廈門（計(jì)劃單列市、規(guī)模小所以只能是二線中）

鄭州 長沙 福州（經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好的三個非副省級省會城市）

烏魯木齊 昆明（國家重點(diǎn)發(fā)展的邊疆國際化城市）

蘭州（西北重工業(yè)城市、蘭州軍區(qū)）

蘇州 無錫（最發(fā)達(dá)的兩個非省會地級市）

二線弱 南昌 貴陽 南寧 合肥 太原 石家莊 呼和浩特（七個實(shí)力相當(dāng)?shù)氖鞘校?/p>

準(zhǔn)二線 佛山 東莞（兩個制造業(yè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市）唐山（環(huán)渤海重工業(yè)大城市）煙臺（環(huán)渤海重要港口、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市）泉

州（閩南經(jīng)濟(jì)中心城市）包頭（重工業(yè)大城市）

三線城市

三線強(qiáng) 銀川 西寧 ?？?洛陽 南通 常州 徐州 濰坊 淄博 紹興 溫州 臺州 大慶 鞍山 中山 珠海 汕頭 吉林 柳州

三線中 拉薩 保定 邯鄲 秦皇島 滄州 鄂爾多斯 東營 威海 濟(jì)寧 臨沂 德州 濱州 泰安 湖州 嘉興 金華 泰州 鎮(zhèn)江 鹽城 揚(yáng)州 桂林 惠州湛江 江門 茂名 株洲 岳陽 衡陽 寶雞 宜昌 襄樊 開封 許昌平頂山 贛州 九江 蕪湖 綿陽 齊齊哈爾 牡丹江 撫順

三線弱 本溪 丹東 遼陽 錦州 營口 承德 廊坊 邢臺 大同 榆林 延安 天水 克拉瑪依 喀什 石河子 南陽 濮陽 安陽 焦作 新鄉(xiāng) 日照 聊城棗莊 蚌埠 淮南 馬鞍山 連云港 淮安 麗水 衢州 荊州 安慶 景德鎮(zhèn) 新余 湘潭 常德 郴州 漳州 清遠(yuǎn) 揭陽 梅州 肇慶 玉林 北海 德陽 宜賓 遵義 大理

四線城市：剩余的所有城市

2005年中國各省地區(qū)GDP排名

單位（億元人民幣）

臺灣 28544左右

廣東 21701.28

山東 18468.3

江蘇 18272.12

香港 14000－15000（2004年為12820億港元，2005年增長率8%左右）

浙江 13365

河南 10535.2

河北 10116.6

上海 9125

遼寧 7920

四川 7385.1

北京 6814.5

福建 6487

湖南 6237

湖北 6000

黑龍江 5510

安徽 5375.8

江西 4070

廣西 4063.3

山西 4000(超過)

內(nèi)蒙 3822.7

陜西 3674.75

天津 3663.86

吉林 3614.92

云南 3400（預(yù)計(jì)）

重慶 3069.1

新疆 2680（預(yù)計(jì)）

貴州 1910（預(yù)計(jì)）

甘肅 1894（預(yù)計(jì)）

澳門 900－1000（2004年為827澳門元，2005增長率為8－9%）

海南 903.6

青海 543.2

寧夏 525（預(yù)計(jì)）

西藏 250.4

人均GDP只是一個并不精確的參考數(shù)據(jù)，并不能代表人均收入排名，更不能代表一個地區(qū)本地居民的人均收入排名。因?yàn)槭紫雀鞯厝丝诙紵o法精確統(tǒng)計(jì)，按國家制定的標(biāo)準(zhǔn)以各地公布的人口總數(shù)或常住人口總數(shù)來計(jì)算，由于各地公報未全部出來，人口就按2004年底的計(jì)算，2005年的各地GDP也只是初步統(tǒng)計(jì) 7

或估計(jì)，這樣得出的2005年人均GDP當(dāng)然不準(zhǔn)確，但是誤差也不會大，只是各省的數(shù)字普遍稍大一點(diǎn)。

人均排名 省區(qū) 人均GDP（元RMB）

01 香港 201625－216026

02 澳門 186722－207469

03 臺灣 15215美元

04 上海 52378

05 北京 45652

06 天津 35791

07 浙江 28318

08 廣東 26134

09 江蘇 24584

山東 20118

遼寧 18781

福建 18476

內(nèi)蒙 16032

河北 14858

黑龍江14436

新疆 13652

吉林 13347

山西 11994

海南 11049

河南 10842

青海 10085

湖北 9973

陜西 9918

重慶 9761

江西 9501

湖南 9312

西藏 9149

寧夏 8933

四川 8465

廣西 8311

安徽 8292

云南 7701

甘肅 7232

貴州 4893

注1（香港人均GDP2004年為186267港元，2005年增長率8%左右）

注2（澳門GDP2004年為827億澳門元，2005增長率為8－9%）

注3（臺灣人均GDP為自己公布

各省的第二大城市

2008-10-9 19:17 提問者：柯打 | 懸賞分：5 | 瀏覽次數(shù)：1477次

各省的第一是省會城市,那第二呢?

2008-10-9 19:42 最佳答案

江蘇，蘇州、無錫； 浙江，寧波；

福建，泉州、廈門； 廣東，深圳； 廣西，柳州； 云南，曲靖； 貴州，遵義； 四川，綿陽；

第四篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與前景分析

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與前景分析

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸成為當(dāng)前社會各界關(guān)注的熱點(diǎn)問題。鼓勵和扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，不僅有助于加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)我國的自主創(chuàng)新能力，而且對于把我國建設(shè)成為人力資源強(qiáng)國和創(chuàng)新型國家、深化高校教育模式改革都具有重要意義。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)背景

1．就業(yè)壓力

到2011年，我國大學(xué)層次的畢業(yè)生數(shù)量將達(dá)到峰值，約為758萬人，未來相當(dāng)長的時

①間內(nèi)大學(xué)生就業(yè)壓力仍然很重。高校擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)急劇增加，就業(yè)難問題日益突

出，另外，我國高等學(xué)科設(shè)置不合理，教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、課程體系已嚴(yán)重滯后于培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整，而我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)正在發(fā)生重大變化，對人才的需求呈現(xiàn)出多樣化的態(tài)勢，導(dǎo)致許多高校畢業(yè)生難以適應(yīng)勞動力市場的需要。在主觀上，有的學(xué)生就業(yè)時期存在高不成、低不就的心態(tài)，直接影響到他們的就業(yè)之路，或者在就業(yè)后發(fā)現(xiàn)與自己的期望值相去甚遠(yuǎn)，或者覺得自己的能力無用武之地，于是萌生了自己創(chuàng)業(yè)的想法。

2．政策扶持

面對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的嚴(yán)峻形勢，溫家寶總理在2010年政府工作報告中指出，要千方百計(jì)擴(kuò)大就業(yè)，要加強(qiáng)政策支持和就業(yè)指導(dǎo)，要拓寬創(chuàng)業(yè)渠道，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)等多種形式的靈活就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。

團(tuán)中央書記陸昊同志指出，促進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)，是共青團(tuán)貫徹落實(shí)黨中央書記處重要指示精神，舉全團(tuán)之力推進(jìn)的一項(xiàng)長期性、戰(zhàn)略性任務(wù)。全團(tuán)要認(rèn)真總結(jié)工作開展過程中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，有針對性地解決思想認(rèn)識、實(shí)際操作、工作態(tài)度等方面存在的問題，全力扎實(shí)推進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

近年來，為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家和各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。資金方面有包含多種政策。這些政策的出臺和實(shí)施，在一定程度上也改善了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，為創(chuàng)業(yè)提供了比較大的幫助，也推動了學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的積極性。

3．自身素質(zhì)

大學(xué)生具有較高的綜合素質(zhì)，而且具有很高的創(chuàng)業(yè)熱情，在實(shí)際的創(chuàng)業(yè)活動中，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)專業(yè)技術(shù)與創(chuàng)業(yè)活動緊密結(jié)合，尤其在獲取信息的渠道中，領(lǐng)悟能力較強(qiáng)，掌握專業(yè)知識快，能夠做到學(xué)以致用，有利于技術(shù)創(chuàng)新和市場開拓，并提高自身的競爭力。同時，對人生觀價值觀剛剛穩(wěn)固下來的大學(xué)生來說，榜樣的力量會起到很大的作用，學(xué)習(xí)和追尋成功企業(yè)家的腳步，實(shí)現(xiàn)個人理想、價值成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的推動力，在創(chuàng)業(yè)意向上，在校大學(xué)生有較高的創(chuàng)業(yè)激情，富有敢想敢做的創(chuàng)業(yè)精神。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

（一）鼓勵政策

我國促進(jìn)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的鼓勵政策主要包括財政專項(xiàng)資金和政府融資擔(dān)保政策。目前全國性支持創(chuàng)業(yè)的財政資金主要有科技型中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基金、中小企業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金。在融資擔(dān)保方面，2009年1月19日國務(wù)院辦公廳下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中指出，在當(dāng)?shù)毓簿蜆I(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，自籌資金不足的，可申請不超過5萬元的小額擔(dān)保貸款；對合伙經(jīng)營和組織起來就業(yè)的，可按規(guī)定適當(dāng)擴(kuò)大貸① 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)問題探究付兆鋒人民論壇 2010.12

款規(guī)模；從事當(dāng)?shù)卣?guī)定微利項(xiàng)目的，可按規(guī)定享受貼息扶持。同時還有稅費(fèi)減免政策。

根據(jù)國家出臺的一系列鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，各個地方政府也制定了相配套的政策，以促進(jìn)當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生積極創(chuàng)業(yè)。2009年，我市相繼出臺了《臨安市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)臨安市大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)扶持資金實(shí)施辦法（試行）的通知》、《關(guān)于減免高校畢業(yè)生在臨自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)相關(guān)費(fèi)用的通知》和《臨安市人才工作政策匯編》等相關(guān)政策的文件，從多方面提供優(yōu)惠條件，以推動我市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

（二）取得的成效

2010年，我市政府將籌建臨安市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園列入政府 “十件”實(shí)事之一，經(jīng)過近兩年的努力，目前創(chuàng)業(yè)園的硬件和軟件設(shè)施已陸續(xù)完善，擁有2645.5平方米孵化單元和部分廠房，園區(qū)內(nèi)有裝修齊全的會議室、洽談室、黨建活動室，可以幫助50余名大學(xué)生、留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)者拎包入駐。截至2011年10月，創(chuàng)業(yè)園共入駐大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)20家，帶動大學(xué)生就業(yè)197余人。除入園的企業(yè)之外，我市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)總計(jì)已有58家，帶動就業(yè)301人，集聚大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的能力、帶動大學(xué)生就業(yè)的效益進(jìn)一步增強(qiáng)。

除建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園之外，市政府撥付的創(chuàng)業(yè)扶持資金也逐年增加。2010年，市財政撥付大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目無償資助企業(yè)8家，資助金額39萬元，撥付大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)房租補(bǔ)貼20.5萬元；2011年，撥付大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目無償資助企業(yè)14家，資助金額53萬元，撥付大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)房租補(bǔ)貼37.8萬元，扶持惠及面逐步擴(kuò)大。

此外，我市針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足的情況加強(qiáng)了創(chuàng)業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)和幫扶政策。推行“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制”，從我市“812”人才中選拔了首批9名有經(jīng)驗(yàn)、有責(zé)任感的企業(yè)家，聘請為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，與創(chuàng)業(yè)大學(xué)生結(jié)對，提供一對一指導(dǎo)服務(wù)。同時，注重整合利用各種資源，積極面向大學(xué)生開展形式多樣的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，累計(jì)受訓(xùn) 700余人次，幫助大學(xué)生更好地掌握創(chuàng)業(yè)技能、提高創(chuàng)業(yè)能力。

目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園入駐的創(chuàng)業(yè)企業(yè)涵蓋多個行業(yè)，如科技成果轉(zhuǎn)化、電子商務(wù)、文化創(chuàng)意等，成活率達(dá)95%以上，并涌現(xiàn)出一批初具規(guī)模、效益穩(wěn)定、技術(shù)含量高、具有良好發(fā)展前景的創(chuàng)業(yè)企業(yè)。如專業(yè)從事遠(yuǎn)紅外碳晶發(fā)熱板(剛性電熱膜)制造的杭州暖洋洋科技有限公司，是集研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售于一體的科技型公司，公司現(xiàn)有管理層和行政人員共28人，其中27人為大專以上學(xué)歷，去年完成銷售額280萬元，今年預(yù)計(jì)完成銷售 額800 萬元。臨安香聚日用品有限公司是一家從事研發(fā)、加工、銷售于一體的外貿(mào)公司，產(chǎn)品以電子商務(wù)的營銷模式將產(chǎn)品銷往美國、意大利等54個國家,擁有國家新型專利兩項(xiàng)，公司管理層2人、營銷5人，7人皆為本科學(xué)歷。隨著公司業(yè)務(wù)量的不斷增大，正面向社會招聘英語六級以上的行政管理人員1名及大專以上學(xué)歷業(yè)務(wù)營銷員10名。公司去年完成銷售300萬元，今年預(yù)計(jì)完成銷售500萬元。

（三）存在的困難

1．客觀困難

（1）服務(wù)體系不完善。

目前政府對創(chuàng)業(yè)的扶持政策主要聚焦在融資服務(wù)、稅費(fèi)減免等方面，對學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的具體問題的解決途徑關(guān)注較少，此外，沒有相應(yīng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)幫助創(chuàng)業(yè)失敗的大學(xué)生總結(jié)原因，以幫助他們恢復(fù)信心，指導(dǎo)他們?yōu)橄麓纬晒?chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備，以此來改善我市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率不高的現(xiàn)狀。

（2）融資環(huán)境不利

創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)對資金需求較大的活動，而大學(xué)生普遍沒有穩(wěn)定的收入來源，因此創(chuàng)業(yè)資金不足成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要面臨的首要問題。創(chuàng)業(yè)初期，創(chuàng)業(yè)者不僅需要租店鋪、廠房或辦公

場所、聘請工作人員、還需要有維持店鋪或企業(yè)運(yùn)作的流動資金，對資金的需求很大。

據(jù)調(diào)查顯示，大部分的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生選擇的都不是家庭創(chuàng)業(yè)（如繼承家業(yè)等有家族資金支持的創(chuàng)業(yè)模式），而是選擇合伙創(chuàng)業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，因而創(chuàng)業(yè)的資金問題比較棘手。很多創(chuàng)業(yè)大學(xué)生解決獲得創(chuàng)業(yè)資金的途徑是家長支持或者私人借貸，這種資金來源渠道獲得的資金數(shù)額較小，持續(xù)性差，對家庭條件一般的創(chuàng)業(yè)者更易造成沉重的心理壓力，影響創(chuàng)業(yè)活動的決策。

目前雖然有創(chuàng)業(yè)資金方面的政策扶持，但幾萬元的扶持資金對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來說只是杯水車薪，在融資貸款方面，對抵押和擔(dān)保的條件過于嚴(yán)苛，很多畢業(yè)生無房無地，又找不到符合條件的擔(dān)保人，因此就無法享受低息的銀行貸款。此外，一些商業(yè)銀行向中小企業(yè)貸款時，還附加了一些限制性條款，如提高利率、貸款前先扣除利息等。

2．主觀原因

（1）缺乏經(jīng)驗(yàn)和技能

由于大學(xué)生長期生活學(xué)習(xí)在校園，對社會缺乏較深的了解和認(rèn)識，特別是在市場運(yùn)作、企業(yè)運(yùn)營、行業(yè)背景等領(lǐng)域缺乏相關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)，目前我國高校也缺乏針對創(chuàng)業(yè)和企業(yè)管理相關(guān)的系統(tǒng)理論和實(shí)踐課程，即使有也是形式為主，實(shí)際可用的創(chuàng)業(yè)技能很難獲得，導(dǎo)致很多創(chuàng)業(yè)者只會“紙上談兵”，而不懂得處理繁瑣的具體事務(wù)。其次，大學(xué)生由于缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，對創(chuàng)辦企業(yè)的各種辦事流程均不熟悉，社會交往、溝通能力也不夠，處理問題時考慮不夠周全，對遇到的問題缺乏預(yù)見性，不會主動發(fā)現(xiàn)和解決問題。此外，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生往往缺乏社會關(guān)系，遇到創(chuàng)業(yè)難題時容易陷入“無人可找、無門可敲”的境地。

（2）管理能力不足

創(chuàng)業(yè)是一件很艱難的事情，需要創(chuàng)業(yè)者有較全面的綜合素質(zhì)，例如良好的業(yè)務(wù)能力，開發(fā)客戶能力，對市場的把握能力以及綜合應(yīng)變能力等。其中很重要的一點(diǎn)是經(jīng)營管理能力。在創(chuàng)業(yè)初期，創(chuàng)業(yè)者個人的經(jīng)營管理能力非常重要，事無巨細(xì)，都要自己親自動手，在企業(yè)初具規(guī)模之后，還需要有管理和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力，懂得選擇并留住合適的人才，這種管理能力往往比自身的經(jīng)營能力更為重要。而這種管理能力往往是大多數(shù)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生所欠缺的。

（3）心理素質(zhì)不高

現(xiàn)階段有很大一部分大學(xué)生是為了逃避就業(yè)壓力而選擇創(chuàng)業(yè)，另外一部分創(chuàng)業(yè)者則是僅僅由于受到朋友影響或是一時心血來潮，盲目跟風(fēng)，真正有創(chuàng)業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的人并不多。剛走上社會的大學(xué)生群體大多都是在家庭和學(xué)校的呵護(hù)下長大，依賴性大，抗挫折能力弱，而市場競爭是最殘酷和無情的，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中肯定會遇到各種挫折、打擊。在創(chuàng)業(yè)初期，幾個月甚至一兩年的生意慘淡，甚至連續(xù)幾天、一兩個星期的無人光顧也是時有發(fā)生的事情，在這種情形下，很少有創(chuàng)業(yè)大學(xué)生能夠真正受得了打擊而堅(jiān)持下來，不少創(chuàng)業(yè)大學(xué)生很容易就此悲觀消沉，創(chuàng)業(yè)熱情也消失殆盡，最后選擇退出創(chuàng)業(yè)，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。

三、對策思考

針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀中存在的問題，從政府部門的立場來看，筆者認(rèn)為需要從以下四方面著手加以改善：

1．加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)宣傳

當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識已日益高漲，越來越多的高校學(xué)生和社會群眾都在關(guān)注這一現(xiàn)象，因此，政府應(yīng)適時地加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的宣傳，向公眾提供正確的引導(dǎo)。

具體來說，政府可以發(fā)揮公共資源配置優(yōu)勢，加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)，以這一網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為平臺，將政府的優(yōu)惠政策、職能部門的業(yè)務(wù)以及當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀等信息整合起來，以便于及時為創(chuàng)業(yè)者提供最新的創(chuàng)業(yè)信息。同時，還可以利用這一平臺進(jìn)行創(chuàng)

業(yè)指導(dǎo)和交流，讓創(chuàng)業(yè)者分享創(chuàng)業(yè)過程中的成功和失敗經(jīng)驗(yàn)，不僅有利于創(chuàng)業(yè)者取長補(bǔ)短，也有利于給有創(chuàng)業(yè)念頭的在校學(xué)生提供參考和警示。

2．拓寬融資渠道

政府應(yīng)該構(gòu)建一個健全的創(chuàng)業(yè)投資體系以推進(jìn)創(chuàng)業(yè)資金來源多樣化，積極拓展融資渠道。除了現(xiàn)有的扶持和優(yōu)惠政策之外，政府部門可以組織專家加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的審核，建立創(chuàng)新和緊缺項(xiàng)目庫。對高技術(shù)含量和創(chuàng)新項(xiàng)目，要積極協(xié)調(diào)，盡可能引入風(fēng)投公司的關(guān)注和注資，政府部門協(xié)同做好項(xiàng)目的跟蹤管理，增強(qiáng)風(fēng)投的信心。

3．完善“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制”

第一，優(yōu)化導(dǎo)師隊(duì)伍。

我市目前推行的“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制”已有一定的成效，但目前導(dǎo)師隊(duì)伍主要以我市“812”人才為主，這些人才都是在企業(yè)中身負(fù)要職的領(lǐng)導(dǎo)和管理人員，平時自身業(yè)務(wù)也很繁忙，很少能有閑暇時間來指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者處理一些具體瑣碎的事務(wù)和問題。所以在導(dǎo)師隊(duì)伍的配置上，建議政府部門牽頭，吸收一些熟知宏觀政策的職能部門工作人員、具有就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)資質(zhì)的高素質(zhì)人才、有豐富經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)管理層人士以及熱心社會公益的人士加入隊(duì)伍，這樣不僅可以為創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)過程中具體事務(wù)方面的指導(dǎo)，更重要的是機(jī)構(gòu)中的專業(yè)人才可以運(yùn)用自身的管理知識、管理經(jīng)驗(yàn)和社會關(guān)系來輔助經(jīng)驗(yàn)不足的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，全方位多階段地對創(chuàng)業(yè)中可能面對的問題進(jìn)行指導(dǎo)，幫助創(chuàng)業(yè)者及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮政府和企業(yè)的助跑和孵化功能。

第二，建立獎勵機(jī)制

創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師要真正能為創(chuàng)業(yè)者提供指導(dǎo)和幫扶作用，而不是只掛個名銜而已，為激勵導(dǎo)師發(fā)揮作用，同時也是為了肯定導(dǎo)師們在繁忙工作之余對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幫助，對那些真正提供了指導(dǎo)的導(dǎo)師們應(yīng)該給予一定的獎勵，可以是物質(zhì)上的獎勵，也可以是晉升職稱方面的優(yōu)惠，例如將所扶持的項(xiàng)目列入評級考核等。

4．加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)

在應(yīng)對創(chuàng)業(yè)過程中存在的常見問題和創(chuàng)業(yè)者自身能力提高的要求中，政府部門應(yīng)牽頭，會合有關(guān)部門組織創(chuàng)業(yè)相關(guān)的專門性培訓(xùn)，例如工商、法律、人力資源管理等等，也可以請前述的導(dǎo)師或者專業(yè)人士來為創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行企業(yè)規(guī)劃、人才培訓(xùn)和市場分析等方面的培訓(xùn)。

除了創(chuàng)業(yè)技能相關(guān)的培訓(xùn)之外，創(chuàng)業(yè)者的心理輔導(dǎo)也不可忽視，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)過程中不可能一帆風(fēng)順，免不了要經(jīng)歷失敗，目前很多創(chuàng)業(yè)失敗的案例就是因?yàn)橐恍﹦?chuàng)業(yè)者在經(jīng)歷一次失利之后就失去了堅(jiān)持下去的信心，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)草草結(jié)束，這是非?？上Ш瓦z憾的，因此，除了有定期的心理素質(zhì)培訓(xùn)之外，建議常設(shè)心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者專員，讓創(chuàng)業(yè)者在產(chǎn)生心理問題時能及時尋求幫助，建立信心。

第五篇：國內(nèi)外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與趨勢

1.2國內(nèi)外高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)

改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，為使經(jīng)濟(jì)持續(xù)均衡增長同時無后顧之憂，目前我們有這樣三個目標(biāo)：1.充分就業(yè) 2.物價水平穩(wěn)定.3.國際收支平衡。高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，達(dá)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)需要借助這一批熱情肯拼、專業(yè)知識扎實(shí)、具創(chuàng)造性思維的高校畢業(yè)生的力量。隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生及研究生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。傳統(tǒng)的大型企業(yè)、國有企業(yè)由于其生產(chǎn)經(jīng)營方式的落后已經(jīng)越來越不適應(yīng)當(dāng)今中國?，F(xiàn)今我們需要的不是簡單的的勞動力，而是以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為核心、高效整合經(jīng)濟(jì)資源和社會資源、建立新型商業(yè)模式的企業(yè)。為緩和傳統(tǒng)勞動力與現(xiàn)代商業(yè)模式之間的巨大矛盾，社會鼓勵高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

高校畢業(yè)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)不僅可以解決自己的就業(yè)問題而且還緩解了畢業(yè)生人數(shù)急劇上升對于社會造成的壓力。時代需要創(chuàng)業(yè)者，時代呼喚創(chuàng)業(yè)者。

1.2.1國內(nèi)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

1.2.1.1國內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與趨勢

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過個人及組織的努力，利用所學(xué)的知識、技能，自身能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機(jī)會，不斷成長創(chuàng)造價值的過程。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已引起了社會各方面的關(guān)注，國家不斷推出針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策，鼓勵和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。各地政府部門也都推出了針對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心等，以此鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。盡管國家和學(xué)校為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供諸多支持和優(yōu)惠政策，但是我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀仍令人堪憂。問題主要集中于以下兩點(diǎn)：

一、熱情高漲，但付諸于實(shí)踐者實(shí)為少數(shù)。自1998年5月，清華大學(xué)舉辦首屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽開始，自主創(chuàng)業(yè)一時成為社會各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱在全國迅速蔓延開來，無數(shù)大學(xué)生投身其中。雖然近年來，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)熱情仍然不減，但是，真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻逐年減少。目前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段，自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)際人數(shù)不多，占大學(xué)生總數(shù)的比例不大，如清華大學(xué)，由于畢業(yè)生就業(yè)并不是太困難，同時又由于自創(chuàng)業(yè)需要承擔(dān)相當(dāng)磊的風(fēng)險，雖然清華大學(xué)有相對比較好的學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，但是選擇自主創(chuàng)業(yè)的人并不多，目前清華大學(xué)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生約500人，只占清華學(xué)生總數(shù)的2%左右；而在美國，像斯坦福等知名大學(xué)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例可以達(dá)到10%。

二、自主創(chuàng)業(yè)科技含量低，成功率低。大學(xué)生在校參加的自主創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中，大多數(shù)項(xiàng)目都是關(guān)于高新技術(shù)的。一旦學(xué)生畢業(yè)脫離學(xué)校后，要憑個人之力創(chuàng)辦高科技企業(yè)，卻往往顯得勢單力薄。而作為近似完全理性人的風(fēng)險投資公司當(dāng)然不愿意投資到學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司這樣規(guī)模小、風(fēng)險大的企業(yè)。因此，大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時選擇了啟動資金少，容易開業(yè)且風(fēng)險相對較小較容易操作的傳統(tǒng)行業(yè)，如餐廳、咨詢、零售等小而適合自己的行業(yè)。這樣一方面可以節(jié)約成本，另一方面也可以先積累經(jīng)驗(yàn)。人們對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是寄予厚望的，盡管國家出臺了優(yōu)惠政策，引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生并不多，自主創(chuàng)業(yè)的成功率也不是很高。2004年6月搜狐網(wǎng)做了一份2004年大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)意向調(diào)查，結(jié)果顯示，選擇自主創(chuàng)業(yè)只有8.4%。在眾多的創(chuàng)業(yè)者中，很大一部分人都嘗到了失敗的滋味。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)率只有2%~3%。①

目前，中國的創(chuàng)業(yè)活動呈現(xiàn)四個明顯趨勢。第一、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢要求更多的大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)之路。第二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)迎合了產(chǎn)業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)向“知識經(jīng)濟(jì)”的趨勢。第三、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)畢竟更進(jìn)一步得到政府的支持和社會的關(guān)心。第四、創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)行為更加理性、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目更加多樣。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對于我們來說還是一個很“新”的概念，剛剛開始起步所以現(xiàn)在這市場還比較混亂，現(xiàn)在大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的幾率并不大。但什么是成功？像史玉柱一樣幾經(jīng)商海沉浮還可以重新走上輝煌是成功，像馬云一樣屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)面對工作，永不抱怨、以永不屈服的靈魂面對生活是成功，像李嘉誠一樣白手起家，勤勤懇懇現(xiàn)在做到“中國首富”是一種成功，但誰說努力拼搏的創(chuàng)業(yè)者們不是成功呢？也許他們摸黑了、虧錢了、上當(dāng)了，但他們勇于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐，他們收獲了豐富的社會經(jīng)驗(yàn)和社會資源，這同樣是一種成功。隨著市場經(jīng)濟(jì)制度的完善，政府越來越大的重視以及社會給予的關(guān)心支持，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)未來的發(fā)展空間很大。

①中國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀.[Z].《瞧這網(wǎng)》

1.2.1.2國內(nèi)研究生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與趨勢

早在20世紀(jì)80年代，我國便有了研究生自主創(chuàng)業(yè)，那時我國的研究生數(shù)量很少，他們的創(chuàng)業(yè)情況非常好。然而經(jīng)過連續(xù)多年的大規(guī)模擴(kuò)招，研究生數(shù)量不斷增加，就業(yè)形勢也越來越嚴(yán)峻。浙江大學(xué)是國內(nèi)開始進(jìn)行研究生創(chuàng)業(yè)教育較早的高校之一，早在1996年就開始了研究生掛職鍛煉計(jì)劃。教育部于1999年開始多次召開創(chuàng)業(yè)教育討論會，全國包括北京航空航天大學(xué)、上海交通大學(xué)在內(nèi)的9所高校正在全面試點(diǎn)創(chuàng)業(yè)教育。我國的研究生創(chuàng)業(yè)教育比起西方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家慢了15年，現(xiàn)在正處于起步時期、探索時期。很多經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)方式是直接模仿甚至照搬于研究生創(chuàng)業(yè)教育比較成熟的國家，現(xiàn)在我們的主要目的是借鑒他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，以之為基礎(chǔ)，結(jié)合我國正處于并長期處于社會主義初級階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速、不穩(wěn)定，就業(yè)市場不景氣等實(shí)際情況找到一條適合我國研究生創(chuàng)業(yè)的道路。

如果說大學(xué)生是高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要力量，那么研究生就是高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的高級后備軍。他們掌握著更加系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識、具有更成熟的社會心理、建立并可以利用相對完備的社會資源鏈。他們完全具備成為一名優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者的能力。然而統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示研究生創(chuàng)業(yè)的成功率只有百分之三。這又是為什么呢？國內(nèi)相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)進(jìn)行“創(chuàng)業(yè)教育”的方式流于形式，對待高素質(zhì)的研究生，還是一樣用單方向知識傳送的方式將知識“灌輸”到學(xué)生腦里，忽略了碩士的主觀能動性，沒有引導(dǎo)他們發(fā)展創(chuàng)新思維、產(chǎn)生對市場機(jī)會的敏銳認(rèn)識、形成個人競爭力。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，理論終究要和實(shí)踐結(jié)合才可以發(fā)揮效果，很多教師是理論方面的巨人，傳授理論知識如行云流水，但卻不引導(dǎo)學(xué)生與市場真正接觸，缺乏有效實(shí)踐，導(dǎo)致很多研究生空有一肚子理論真正進(jìn)入市場后全無作為。

在上述主客觀因素的影響下，我國研究生創(chuàng)業(yè)的潛力并未發(fā)揮出來，自主創(chuàng)業(yè)還沒有成為研究生就業(yè)的重要途徑。然后近幾年政府主張“創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”并且對研究生給予政策幫助：。國家越來越重視“創(chuàng)業(yè)教育”，首先培養(yǎng)研究生創(chuàng)業(yè)思維意識，通過研討會、專題講座、實(shí)踐教學(xué)等，使他們產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)意識，從被動創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)化為積極創(chuàng)業(yè)。重點(diǎn)培養(yǎng)碩士研究生的創(chuàng)業(yè)能力，引導(dǎo)他們在實(shí)踐中掌握知識、創(chuàng)造新思路，結(jié)合自己的專業(yè)特長和市場需求確定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。研究生創(chuàng)業(yè)正在向“高科技創(chuàng)業(yè)”、“機(jī)會創(chuàng)業(yè)”、“技能創(chuàng)業(yè)”發(fā)展，為國民財富增長貢獻(xiàn)不可小覷的力量。

1.2.2國外高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況與發(fā)展趨勢

美國

20世紀(jì)90年代以來，美國經(jīng)濟(jì)高速增長堪稱當(dāng)代經(jīng)濟(jì)奇跡。全國每年都有110萬個新公司成立，創(chuàng)業(yè)新潮在美國一浪高過一浪，在美國歷史上，創(chuàng)業(yè)從來沒有像現(xiàn)在這么生機(jī)勃勃。世界管理大師彼得德魯克認(rèn)為：“創(chuàng)業(yè)型就業(yè)是美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要動力之一，是美國就業(yè)政策成功的核心?！?0世紀(jì)70年代末，美國麻省理工學(xué)院（MIT）的研究者戴維·伯克（David Birch）發(fā)表的研究成果推翻了之前認(rèn)為大型企業(yè)是經(jīng)濟(jì)支柱和新就業(yè)機(jī)會提供者的說法，他認(rèn)為1969~1976年，新的小型成長型企業(yè)創(chuàng)造了美國經(jīng)濟(jì)中81.5%的新就業(yè)機(jī)會。

今天，美國的年輕人們對創(chuàng)業(yè)的表現(xiàn)比他們的上一代表現(xiàn)出更加濃厚的興趣和熱情，創(chuàng)業(yè)理念已經(jīng)深深根至于美國文化之中。過去30年中，20來歲的年輕創(chuàng)業(yè)者們在構(gòu)思、開辦并迅速發(fā)展新公司方面的作為充分體現(xiàn)出新創(chuàng)業(yè)一代的希望，他們努力孕育產(chǎn)生了各種全新的企業(yè)，也產(chǎn)生了許許多多年輕的創(chuàng)業(yè)企業(yè)家。具有創(chuàng)新意義的創(chuàng)業(yè)者和他們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對美國的國民財富有巨大貢獻(xiàn)。比如，微軟是20世紀(jì)70年代后期創(chuàng)建的，1980年，微軟的年收入只有800萬美元，員工38人；截止2008年年底，微軟的全球員工總數(shù)為95664人，整年總營業(yè)收入604.2萬。②

這就是創(chuàng)業(yè)的結(jié)果，通過占數(shù)量少數(shù)的人才創(chuàng)造大量財富，靠的不是運(yùn)氣，而是結(jié)合自身專業(yè)知識、準(zhǔn)確切入市場需求，借助政府給予學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。經(jīng)濟(jì)發(fā)展總是伴隨著戰(zhàn)爭的產(chǎn)生而變化，美國作為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的領(lǐng)頭軍，戰(zhàn)后的變革創(chuàng)新總能給經(jīng)濟(jì)帶來突飛猛進(jìn)的增長。美國高校的創(chuàng)業(yè)教育起步較早，經(jīng)過長久的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)形成了一個包括小學(xué)、初中、高中、大專直到本科、研究生的正規(guī)教育體系。這個體系源源不斷的培養(yǎng)出大批具備創(chuàng)業(yè)才能的人，推動了整個社會經(jīng)濟(jì)、高科技產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新體系的蓬勃發(fā)展。美國在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面已經(jīng)產(chǎn)生了較好的成就，也形成了相對成熟的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式，他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)對于我國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、研究生創(chuàng)業(yè)有著極其重要的借鑒意義。

② 李克敏，孫娟 創(chuàng)業(yè)概論[M]北京市：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2012年：1

5英國

1987年，英國政府提出了“高等教育創(chuàng)業(yè)”計(jì)劃（Enterprisein Higher Education Initiative EHE）,這個計(jì)劃的宗旨是培養(yǎng)大學(xué)生的可遷移創(chuàng)業(yè)能力，要求大學(xué)生不僅僅只傳授與知識、技能相關(guān)的課程，還要將與工作相關(guān)的學(xué)習(xí)（work-related learning）也納入課程體系中去，對高校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行培訓(xùn)。③

該政策提出之后，英國政府加強(qiáng)對高校創(chuàng)業(yè)教育的重視，開設(shè)兩種課程：一種是“創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備”課程，另一種是“關(guān)于創(chuàng)業(yè)”的課程。前者的教師絕大多數(shù)都有實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)立過自己的企業(yè)，他們采取小組互動的實(shí)踐教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好地了解社會，給他們未來進(jìn)入創(chuàng)業(yè)市場打下實(shí)踐基礎(chǔ)，增強(qiáng)他們的“手腦并用”能力；后者的教師在理論研究方面有很深厚的功底，可以幫助學(xué)生形成完備的知識結(jié)構(gòu)，商業(yè)管理方面經(jīng)驗(yàn)相對少一些，他們更傾向于通過傳統(tǒng)方式進(jìn)行教學(xué)，給予學(xué)生理論方面的支持。二者結(jié)合，既幫助學(xué)生更好地掌握知識、發(fā)現(xiàn)知識，又培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，引導(dǎo)學(xué)生了解市場、進(jìn)入市場。

英國政府深知創(chuàng)業(yè)型人才的重要性，所以出臺一系列的創(chuàng)業(yè)教育政策，給予高校創(chuàng)業(yè)者以政策支持。1.啟動創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，鼓勵畢業(yè)創(chuàng)業(yè)。2.建立管理機(jī)構(gòu)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。3.出臺各種各樣的投資方案，為創(chuàng)業(yè)教育提高資金保障。設(shè)立以下基金：“大學(xué)生挑戰(zhàn)基金”、“科學(xué)創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)基金”、“高等教育創(chuàng)新基金”、“高教援助基金”。4.開展創(chuàng)業(yè)教育研究，積極探索教與學(xué)的新模式。5.利用商業(yè)連接網(wǎng)絡(luò)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。④英國創(chuàng)業(yè)政策的實(shí)施取得了明顯的成效，首先，參加創(chuàng)業(yè)教育的青年同學(xué)增加。高校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力、思維得到普遍提升，這為市場傳輸了一大批高知高能的人才。英國政府的舉措帶動諸多校外力量，如政府、公司、網(wǎng)站等對創(chuàng)業(yè)活動的管著，他們與學(xué)生合作，提供一定的項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)、研究方面的支持。

法國

雖然創(chuàng)業(yè)（Entrepreneuship）這個詞原于法國，但多年來的福利社會，法國人對當(dāng)企業(yè)家興趣一直不大。傳統(tǒng)的教育之中一直把創(chuàng)業(yè)看成一件不光彩的事情，比如在描述私人中小企業(yè)時，往往與環(huán)境臟亂差，工資待遇低掛鉤，這無形中阻③

④ 牛長松,英國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育政策探析[J].比較教育研究，2007（4）.譚蔚沁 林德福 呂萍，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育概論[M]昆明：云南大學(xué)出版社，2011：57

礙了法國人的創(chuàng)業(yè)熱情。然而實(shí)際上，整體西歐都被經(jīng)濟(jì)活力不足所困擾。國家政府決定通過創(chuàng)業(yè)改變這一困局。法國開始大力支持年輕人自主創(chuàng)業(yè)并給與他們很大的發(fā)展空間。1979年政府通過實(shí)行“創(chuàng)業(yè)資源援助計(jì)劃”，1983年實(shí)行“新企業(yè)技術(shù)革新指導(dǎo)計(jì)劃”，由國家銀行負(fù)責(zé)實(shí)施，對新企業(yè)給予資金支持，可提供20年的長期固定利率貸款。除此之外，法國政府采取各種措施解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的資金困難：

（一）按領(lǐng)域設(shè)立三個啟動基金，每個項(xiàng)目15萬~76萬歐元。

（二）稅費(fèi)減免和申辦手續(xù)簡單。

（三）每年評選創(chuàng)新項(xiàng)目。

（四）給予資助小企業(yè)創(chuàng)業(yè)資金貸款。

（五）中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新投資。

（六）鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)投資發(fā)展。⑤

法國政府對待創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的開明態(tài)度和大力支持，使得法國青年一直保有很高的創(chuàng)業(yè)熱情，積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。法國的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式有這樣一些特點(diǎn)，重視培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，使他們出校門之前就做好創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備；精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的視野，增加學(xué)生見識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合創(chuàng)業(yè)能力，風(fēng)險意識；成立顧問委員會，組成專家隊(duì)伍；實(shí)施個性化輔導(dǎo)和后續(xù)扶持等。法國不少青年選擇給自己打工，每5名創(chuàng)業(yè)者中就有一名不滿30歲的創(chuàng)業(yè)者。從而又有效地減少了失業(yè)人數(shù)，推動了中小型創(chuàng)新型企業(yè)的發(fā)展。法國在創(chuàng)業(yè)方面的歷程可謂坎坷艱難，但是國家政府長期的大力支持活得很好的成效?，F(xiàn)在法國已經(jīng)成為僅次于英國的歐洲第二大創(chuàng)業(yè)投資國家

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面，我國還處于探索發(fā)展階段，已經(jīng)開展的創(chuàng)業(yè)教育也只是重視普及一些創(chuàng)業(yè)理論知識，缺乏實(shí)踐指導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)教育研究也并不深刻，只是停留在對高校學(xué)生就業(yè)率、創(chuàng)業(yè)率、創(chuàng)業(yè)意識等數(shù)據(jù)的簡單分析上。然而國家政府現(xiàn)在已經(jīng)越來越重視創(chuàng)業(yè)教育，給予很多政策幫助，西方發(fā)達(dá)國家在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育方面的經(jīng)驗(yàn)是值得借鑒的，如果將成功經(jīng)驗(yàn)結(jié)合我國的實(shí)際情況并深入發(fā)展是我們要面臨的挑戰(zhàn)。

⑤ 李克敏.孫娟，創(chuàng)業(yè)概論[M]北京市：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2012年：17