第一篇：從高校黨建淺談當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀（小編推薦）

從高校黨建淺談當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

在21世紀(jì)的今天，培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。要使大學(xué)生成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)，更要大力提高他們的思想政治素質(zhì)。大學(xué)生黨組織的思想建設(shè)是大學(xué)生黨建的重要組成部分，大學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高也直接關(guān)系著高校黨建的成敗。所以也是只有真正把這項工作做好了，才能確保黨和人民的事業(yè)代代相傳、長治久安。各級黨委和政府都要充分認(rèn)識新形勢下進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的重要性和緊迫性，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感，堅定信心，狠抓落實，切實把大學(xué)生思想政治教育工作提高到一個新的水平。

當(dāng)代大學(xué)生的總體素質(zhì)應(yīng)該說是好的。雖然出現(xiàn)了像馬加爵這樣的個別案例，但他代表不了當(dāng)代大學(xué)生。應(yīng)該肯定，當(dāng)代大學(xué)生的主流是好的，是積極向上的，他們對祖國非常熱愛，對黨和政府正確的方針政策高度認(rèn)同，對社會有著強(qiáng)烈的責(zé)任感。無論是眼界、理念，還是思想，他們都比過去時代的青年更加成熟、更加理性。當(dāng)代大學(xué)生是全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的希望所在。事實上，這些年，一大批優(yōu)秀的青年群體和先進(jìn)個人不斷地涌現(xiàn)出來。大學(xué)生支教團(tuán)就是一個很好的例子。這些支教隊員們都是國內(nèi)名牌大學(xué)的畢業(yè)生，生活在繁華的大都市，可以想象，如果不去西部支教，他們完全可以擁有一份不錯的工作和豐厚的薪水，完全可以享受舒適的生活，但是他們選擇了西部，選擇了艱苦的地方，選擇了接受困難的考驗，自愿到西部貧困地區(qū)去支教。他們和千千萬萬的青年志愿者一道，用自己的心血、辛勞和汗水，用知識播撒希望的種子，將火熱的青春獻(xiàn)給了西部的教育事業(yè)，他們才是當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀代表。如果只看到馬加爵，看不到這些先進(jìn)典型，那是“只見樹木不見森林”。我們應(yīng)該堅持用先進(jìn)青年的事跡作為生動教材教育、引導(dǎo)和激勵青年，號召廣大青年向身邊的典型學(xué)習(xí)，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培育良好的思想道德素質(zhì)。

新時期，開展大學(xué)生思想道德教育，應(yīng)該關(guān)注到一些新情況、新問題。第一，計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過程中引起大學(xué)生價值觀的變化。這些變化主要表現(xiàn)為認(rèn)同競爭，期望創(chuàng)業(yè)，重視個人價值的實現(xiàn)，有強(qiáng)烈的效益意識等，大學(xué)生比以往更期望有一種多樣性和包容性的環(huán)境。

第二，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生獲取知識和信息的最主要途徑之一。一些學(xué)生希望通過網(wǎng)絡(luò)來聽到更多方面的聲音，并自信能夠?qū)π畔⒄鎮(zhèn)巫鞒雠袛?；不少學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)作為在校園中發(fā)表言論、交流感情的最主要場所，從網(wǎng)絡(luò)開始流行的一些詞匯現(xiàn)在已成了不少學(xué)生的口頭禪。網(wǎng)絡(luò)正在極大地改變著高校學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式、娛樂方式甚至是語言習(xí)慣，對青年學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活和思想觀念產(chǎn)生著深刻的影響。

第三，大學(xué)生心理問題越來越突出。獨(dú)生子女承受父母家庭太多的期望，加上應(yīng)試教育的影響，他們適應(yīng)社會的能力還不強(qiáng)，進(jìn)入大學(xué)以后，競爭環(huán)境更為激烈，一時的不適應(yīng)容易導(dǎo)致出現(xiàn)各種各樣的心理問題。

為此，高校黨建的健康發(fā)展離不開對當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)的提高，這就對我們的高校思想政治教育提出更加嚴(yán)格的要求，使得我們必須充分認(rèn)識到大學(xué)生思想道德潛在的危機(jī)及其動因，只有發(fā)現(xiàn)了問題，才能解決問題，推進(jìn)黨建。大學(xué)生思想道德潛在的危機(jī)及其動因，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，道德取向的迷惘與混亂。在社會轉(zhuǎn)型期間，主導(dǎo)（主流）價值系統(tǒng)受到挑戰(zhàn)和沖擊，原先理所當(dāng)然的價值觀遭到一些人的懷疑，乃至被否定。我們已知，市場經(jīng)濟(jì)被選擇是因其有效率優(yōu)勢，而效率受人青睞的根本原因是它能帶來更多的利潤、財富或者說是金錢。當(dāng)市場經(jīng)濟(jì)將效率作為首選價值時，也就等于在規(guī)則的設(shè)計上將金錢提升為社會價值尺度，這是市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律使然。但有的人們將貨幣作為一般等價物的交換作用給予了最大限度地擴(kuò)張，以至于仿佛人的各種需求和欲望都可以憑借金錢而獲得滿足和實現(xiàn)。正是由此，拜金主義在市場經(jīng)濟(jì)社會確實擁有了更有利于它生長的土壤。令人擔(dān)憂的是，時下這種金錢與人的雙重異化已在以不可小視的數(shù)量發(fā)生，許多本來屬于理所當(dāng)然的光彩價值觀的東西，都被有的人當(dāng)作了待價而沽的拍賣品。

第二，道德調(diào)控的弱化與失當(dāng)。一是道德規(guī)范失當(dāng)。當(dāng)前的道德規(guī)范表現(xiàn)出重理想，輕實際，重說教，輕操作的傾向。道德既在于“應(yīng)該怎么辦”，更在于“究竟怎么辦”。而現(xiàn)在的道德教育是針對性可操作性差，空擋多，環(huán)境不好或缺失，以至于出現(xiàn)人們無所依托的社會道德空場。二是道德評價失據(jù)。經(jīng)濟(jì)評價拒斥道德評價的觀念大大抬升。一些人認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)和道德分屬于不同的領(lǐng)域，市場經(jīng)濟(jì)關(guān)注生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益方面的評價，它與道德評價是對立的?，F(xiàn)實中昧著良心干壞事——惟利是圖而損人利己的“缺德事”隨處可見。三是道德監(jiān)督松懈。社會道德體系的背后需要強(qiáng)有力的監(jiān)督系統(tǒng)，其中最主要的是社會輿論，它是一個社會道德水平的試金石。當(dāng)一個社會道德監(jiān)督的聲音非常細(xì)弱時，表明該社會的社會成員道德水平降低，社會已經(jīng)出現(xiàn)道德危機(jī)。最后是道德保障的乏力。在社會轉(zhuǎn)型期，大量不道德行為不僅僅是純粹個人私德意義上的小節(jié)，也侵犯和損害了社會和他人的利益，已經(jīng)突破了最低的道德和法律的界限，對此不只是要對其進(jìn)行道義上的譴責(zé)，更重要的是要對其進(jìn)行紀(jì)律或法律的懲戒。

第三，道德導(dǎo)引的錯位與困境。一是人生價值觀的功利性比重加大。近年來由于一些人受西方薩特、尼采和弗洛伊德等資產(chǎn)階級哲學(xué)流派的影響，使得這種功利化傾向在人們處理個人與集體、個人與社會、個人與個人關(guān)系的關(guān)鍵時刻體現(xiàn)得很強(qiáng)烈。譬如我們高校有的學(xué)生，在報考入學(xué)和求學(xué)動機(jī)時，從原來的崇名到現(xiàn)今的崇實；在畢業(yè)和擇業(yè)的意識上，從原來的服從國家需要到現(xiàn)在追求自我價值的實現(xiàn)；在處理師生之間、同學(xué)之間和朋友之間等人際關(guān)系時，從原來的以人情友誼關(guān)系為重到現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系為重等。此外，道德評價的標(biāo)準(zhǔn)呈多維傾向，善惡不分、良莠雜呈的現(xiàn)象在社會變遷期紛至沓來，給社會主流思想道德及其評價體系造成很大沖擊與影響。二是受社會上這些負(fù)面東西“多重同構(gòu)”的影響，青年大學(xué)生的思想道德和行為范式也呈現(xiàn)“多重同存”的情況。有的重于精神富有和人格修煉，有的追求物質(zhì)享受。在人生價值領(lǐng)域，也有多種分野，或者是幾種因素在一個人身上交織或交互發(fā)生。有的既贊同“人生的價值在于奉獻(xiàn)而不是索取”，也贊同“主觀為自己，客觀為別人”；有的“以天下為己任”，也有的“以自我為圓心”；有的學(xué)生表層上求新、求變、求異，深層還是向往“知足常樂”；部分學(xué)生渴望競爭，但在行動上舉足不前，害怕走出校門，走向社會；有的人崇尚、羨慕高尚的人生，又不能無視物質(zhì)與金錢的誘惑，徘徊于精神與物

質(zhì)、理想與金錢之間。如此復(fù)雜生動的人生理念，是社會生活變遷的客觀體現(xiàn)，是青年大學(xué)生主體意識分化的必然結(jié)果。

在充分科學(xué)的考察了當(dāng)代大學(xué)生教育尤其是思想政治教育存在的問題和危機(jī)以后，要把高校黨建的健康發(fā)展和進(jìn)步與提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)結(jié)合起來，由提高帶動發(fā)展，以此形成良性的循環(huán)。當(dāng)然，提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)工作任重而道遠(yuǎn)，具體的方法及措施主要包含如下幾個方面。

第一，開展多方面的教育活動。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作，要在全面做好各項工作的基礎(chǔ)上深入進(jìn)行以下幾個方面的教育。一要以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育。使所有大學(xué)生都明白，黨和人民對當(dāng)代大學(xué)生寄予殷切期望，全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化需要大學(xué)生去建設(shè)，中華民族的偉大復(fù)興需要大學(xué)生去奮斗，青春只有在為祖國和人民的真誠奉獻(xiàn)中才能更加絢麗多彩，人生只有融入國家和民族的偉大事業(yè)才能閃閃發(fā)光。二要以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行民族精神教育。引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感，做到以熱愛祖國、貢獻(xiàn)全部力量建設(shè)社會主義祖國為最大光榮，以損害社會主義祖國利益、尊嚴(yán)和榮譽(yù)為最大恥辱。三是以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。公民道德教育是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)之一。道德素質(zhì)是民族精神的重要內(nèi)容，道德水平是社會文明程度的重要標(biāo)志，高尚的道德是凝聚和激勵全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的重要力量。一名合格的大學(xué)生，必須具備良好的道德情操和道德修養(yǎng)，能夠自覺遵守道德規(guī)范，進(jìn)行道德自律。這是大學(xué)生適應(yīng)社會的基本要求，是大學(xué)生自我發(fā)展和完善的客觀需要，也是大學(xué)生成長為中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的必然要求。四要加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行為人民服務(wù)思想的教育。深化對為人民服務(wù)思想的認(rèn)識，積極探討為人民服務(wù)的實現(xiàn)形式，從大學(xué)生的現(xiàn)實思想覺悟和實際道德水平出發(fā)，教育、引導(dǎo)大學(xué)生不斷地追求更高的道德目標(biāo)。五要引導(dǎo)大學(xué)生深刻領(lǐng)會集體主義精神。正確認(rèn)識和處理集體和個人的利益關(guān)系，提倡個人利益服從集體利益、局部利益服從整體利益、當(dāng)前利益服從長遠(yuǎn)利益，把個人的理想與奮斗融入廣大人民的共同理想和奮斗之中，在對社會奉獻(xiàn)中體現(xiàn)自己的價值。六要加強(qiáng)法制教育和誠信教育。增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識和守信意識，使大學(xué)生提高守法守規(guī)的自覺性，認(rèn)識誠實守信的品德是立身之本、做人之道，樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，講誠信，講道德，言必信、行必果。

大學(xué)生所處的年齡段正是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，也是良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和健全人格形成的重要時期。在這個時期形成的思想道德觀念對他們一生的影響很大。以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育，對于幫助和促進(jìn)大學(xué)生形成良好的道德素質(zhì)和道德修養(yǎng)具有重要的意義。

要引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，廣泛開展社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，積極開展道德實踐活動，把道德實踐活動融入大學(xué)生學(xué)習(xí)生活之中，引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為。要以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，在大學(xué)生中深入進(jìn)行以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)的公民道德教育，必須充分發(fā)揮學(xué)校道德教育主陣地的作用。高校要把教書與育人緊密結(jié)合起來，把道德教育滲透到學(xué)校教育各個環(huán)節(jié)；要結(jié)合大學(xué)生的年齡特點(diǎn)和文化層次，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)教育活動和社會實踐活動，使大學(xué)生在社會實踐中形成道德理念，強(qiáng)化道德素質(zhì)，升華道德境界；要引導(dǎo)大學(xué)生遵守日常行為規(guī)范，從身邊的事情做起，從具體的事情做起，著力培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。

第二，充分發(fā)揮共青團(tuán)在大學(xué)生素質(zhì)教育方面的作用。共青團(tuán)在全面推進(jìn)大學(xué)生的素質(zhì)教育方面，具有其自身的獨(dú)特性。主要表現(xiàn)在以下幾方面：

一是先進(jìn)性?！皥猿窒冗M(jìn)性與群眾性的統(tǒng)一”是團(tuán)的建設(shè)的基本要求之一。寓教于樂、寓教于活動之中是共青團(tuán)工作又一項重要原則。堅持對青年的教育和引導(dǎo)，堅持用馬克思主義理論教育武裝青年，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，抵制各種腐朽思想的侵蝕，不斷提高他們的思想道德文化素質(zhì)是共青團(tuán)的一貫任務(wù)。二是自主自律性。校園文化活動的重要性是非強(qiáng)制性。學(xué)生多是從個人的興趣、愛好、志向出發(fā)，自覺自愿地參與各類活動。讓學(xué)生自己管理自己，自己教育自己，突出學(xué)生的自主性，有利于他們的個性發(fā)展，充分發(fā)揮自身才能，同時又注意調(diào)整自己，增強(qiáng)人際交往能力，促進(jìn)個人和集體的共同發(fā)展。

三是時空廣延性和靈活多樣性。從團(tuán)員個體來看，團(tuán)的意識伴隨團(tuán)員的身份作用于主體活動的一切時空；從高校團(tuán)組織的活動情況來看，它涉及課內(nèi)課外，校內(nèi)校外。團(tuán)的教育伴隨著團(tuán)員時時刻刻，而且團(tuán)的教育活動形式是多樣的，有思想教育活動、文體活動、組織活動等等；在各項活動中，又包含著多樣化的活動形式，且很多活動為適應(yīng)形勢的發(fā)展，任務(wù)的改變，需求的變化，又不斷做出靈活多樣和富有針對性的變化和創(chuàng)新，從而使團(tuán)的教育更具吸引力和生命力。四是氛圍感染性。高校共青團(tuán)通過自身組織及其指導(dǎo)下的學(xué)生會、社團(tuán)組織，作為校園建設(shè)中一支令人矚目的有生力量，以其廣泛參與，積極建設(shè)和注重引導(dǎo)的精神，大力營造創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、拼搏、實踐、成長的濃厚氛圍，學(xué)生身在其中，深受感染。此外共青團(tuán)通過宣傳學(xué)習(xí)先進(jìn)典型人物，通過大量的評先評優(yōu)、推先創(chuàng)優(yōu)等活動，教育、激勵著廣大學(xué)生。

五是創(chuàng)造性。一方面高校共青團(tuán)為了適應(yīng)不同時期學(xué)生成長的不同需求，總是在其工作內(nèi)容和形式上不斷進(jìn)行創(chuàng)新。另一方面，廣大團(tuán)員學(xué)生在參與集體活動中，青年人爭強(qiáng)好勝求新求異的本能在同等群體氛圍的刺激下，較容易轉(zhuǎn)化為求新的欲望，進(jìn)而在一次又一次的創(chuàng)新實踐中不斷地發(fā)展自己的創(chuàng)新能力。第三，發(fā)揮高校陣地作用。高校是培養(yǎng)人才的重要基地，必須把培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。

一要解決好培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人這個根本問題。全國高校都要始終不渝地全面貫徹黨的教育方針，堅持學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先，充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育主陣地、主課堂、主渠道的作用，全方位推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，多方面促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

二要堅持教育與自我教育相結(jié)合，既充分發(fā)揮學(xué)校的教育引導(dǎo)作用，又充分調(diào)動大學(xué)生的積極性、主動性。要堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合，既搞好課堂教育，又注重引導(dǎo)大學(xué)生深入社會、了解社會、服務(wù)社會。

三要堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，既以理服人又以情感人，增強(qiáng)思想政治教育的實際效果。要堅持教育與管理相結(jié)合，把思想政治教育融入學(xué)校管理之中，建立自律與他律、激勵與約束有機(jī)結(jié)合的長效工作機(jī)制。

四要堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合，堅持黨的思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極探索新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑新辦法。

高校黨建的發(fā)展和進(jìn)步離不開大學(xué)生思想政治教育的推進(jìn)，我們應(yīng)強(qiáng)化中心意識、服務(wù)意識和改革意識，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，切實把提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)和推動大學(xué)生黨組織建設(shè)結(jié)合起來，使黨建活動經(jīng)常都能沿著一條主線，富有成效地開展起來。只有這樣，才能使黨建活動的統(tǒng)一性與形式的多樣性結(jié)合起來，具有鮮明的時代性和較強(qiáng)的針對性，重點(diǎn)突出，目的明確，使新時期黨建活動逐步深入，形成新的格局。

第二篇：淺談如何加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育

淺談如何加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育

經(jīng)過近十多年的艱苦奮斗和寒窗苦讀,我們來到了自己夢寐以求的大學(xué)。作為“時代驕子”,新時期我們究竟應(yīng)如何加強(qiáng)思想政治教育的學(xué)習(xí)、加強(qiáng)自己內(nèi)心世界的修養(yǎng)?筆者認(rèn)為,從根本上意識到加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)是很有必要的,在提高自己科學(xué)文化水平的同時,要加強(qiáng)思想政治理論的學(xué)習(xí),改造好自己的內(nèi)心世界,提高自己的政治素養(yǎng)。為了讓大學(xué)生在社會發(fā)展中找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)和定位,確定自己正確的人生觀、價值觀和社會發(fā)展觀,筆者特總結(jié)如下。

一、合格的政治素質(zhì)

合格的政治素質(zhì),要求大學(xué)生必須樹立社會主義理想和信念。社會主義理想信念是政治素質(zhì)的核心,是科學(xué)世界觀、人生觀、價值觀的體現(xiàn)。要提高政治素質(zhì)必須樹立正確的理想信念,大學(xué)生是追求理想的最熱烈的時期。大學(xué)生樹立社會主義理想信念,前進(jìn)就有了充足的動力,人生發(fā)展就有了正確的方向。“有理想”就是有共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想,現(xiàn)階段則要樹立為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗的共同理想。合格的政治素質(zhì),還要求大學(xué)生具有愛國主義精神。愛國主義是當(dāng)代大學(xué)生的基本人格,要做到愛國與愛社會主義的一致,為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。

二、科學(xué)的思想素質(zhì)

科學(xué)的思想素質(zhì)包括科學(xué)的世界觀、人生觀、科學(xué)的方法論。在世界觀方面,要求大學(xué)生掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義。用唯物辯證法武裝頭腦,防止形而上學(xué);用唯物史觀武裝頭腦,作為觀察各種社會現(xiàn)象的唯一科學(xué)方法。在人生觀方面,要求大學(xué)生樹立正確的人生價值的目標(biāo),把勞動和對社會的奉獻(xiàn)作為人生追求的價值尺度,而不是把金錢作為人生的價值尺度。同時,按照社會主義集體主義的總體原則正確地認(rèn)識和處理個人與社會的關(guān)系,社會為先、個人為后,“我為人人,人人為我”。解決好這一人生價值觀的核心問題,大學(xué)生才能形成良好的風(fēng)氣,思想上才能健康發(fā)展。同時,科學(xué)思想素質(zhì)的形成,一靠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,這是基礎(chǔ)的理論功底,要能把握其思想體系和精髓;二靠在實踐中鍛煉,講科學(xué)理論付諸運(yùn)用。培養(yǎng)科學(xué)思想素質(zhì),提高思想理論水平,這是保證政治上清醒的前提條件。

三、健康的心理素質(zhì)

心理素質(zhì)是多種心理品質(zhì)的綜合表現(xiàn)。健康的心理素質(zhì)是大學(xué)生順利成長的必要條件,是事業(yè)成功的內(nèi)在保障。青年人健康的心理素質(zhì),表現(xiàn)為具有堅強(qiáng)的意志。這就是培育抗挫折、抗壓迫、抗失敗的能力,保持旺盛的生活態(tài)度,百折不撓,艱苦奮斗,臨難而不失常態(tài)。堅強(qiáng)意志的形成,要靠在實踐中的自覺磨練,沒有任何捷徑。

大學(xué)生健康的心理素質(zhì)同時表現(xiàn)為具有謙和寬容的氣質(zhì)。承認(rèn)個體的氣質(zhì),才能確立寬容的氣質(zhì);承認(rèn)人有所長,才能確立謙和的氣質(zhì)。謙和寬容的氣質(zhì),是營造良好人際關(guān)系的必要條件,是吸納能量、匯集百川、在未來競爭中展示優(yōu)勢的前提。與此相反,心胸狹窄,妒賢嫉能,則是缺少自信心的消極表現(xiàn)。

四、良好的道德素質(zhì)

良好的道德素質(zhì)來源于高尚的道德觀念。大學(xué)生只有確立社會主義道德觀念,才能使自己的道德觀念和道德行為進(jìn)入社會主義道德規(guī)范的軌道,具有社會公德、職業(yè)道德和家庭美德。社會主義的道德觀念要求誠實守信是道德之本。待人誠實是調(diào)解人際關(guān)系的基礎(chǔ),良好的道德風(fēng)尚,來自社會主義的人生價值觀的指導(dǎo)。社會主義道德要求大學(xué)生在處理個人與他人和社會關(guān)系時,要想到他人和社會的利益,不損害他人和社會;先進(jìn)分子則要做到先人后己,把社會主義置于至高無上的地位。社會主義道德觀念否定利己主義、個人至上、損公肥私,倡導(dǎo)集體主義、克己奉公。培育良好的道德素質(zhì),既要靠社會主義道德的指導(dǎo),也要注重自身的道德培養(yǎng)。慎獨(dú),這一自古以來的道德修養(yǎng)準(zhǔn)則,應(yīng)該賦予新的時代含義。只有在一切復(fù)雜的情況下,把握住自己的道德行為,才能保持自己良好的道德狀態(tài)。

五、全面的文化素質(zhì)

要全面提高大學(xué)生文化素質(zhì)即科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng),要求大學(xué)生具有人文修養(yǎng),能夠從中國傳統(tǒng)的文史哲中汲取營養(yǎng)。還要具有現(xiàn)代化的科學(xué)知識素養(yǎng),了解現(xiàn)代著名的新理論、新技術(shù)、新材料,跟上時代的步伐。用涵蓋文、史、哲、經(jīng)、法、藝術(shù)、現(xiàn)代科技、自然科學(xué)等九大學(xué)科門類的知識內(nèi)容來構(gòu)成多學(xué)科交叉的課程體系,為大學(xué)生提供科學(xué)素養(yǎng)、人文精神、創(chuàng)新能力所需要的廣博而豐厚的文化底蘊(yùn)的支持。加強(qiáng)文化素質(zhì)教育要在必要的知識傳授的基礎(chǔ)上,注重使其“內(nèi)化”為人的品格,提高大學(xué)生的格調(diào)、品位、修養(yǎng),成為大學(xué)生自覺的行為。

在加強(qiáng)學(xué)科群的建設(shè)中,一定要充分認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)等具有時代特征的新文化載體,對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至思想觀念的深刻影響,積極主動地把學(xué)科群的建設(shè)和互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系起來,建設(shè)內(nèi)容豐富、健康活潑的網(wǎng)絡(luò)文化。同時,對待國外的先進(jìn)文化,要兼收并蓄,不能一味的肯定或否定。

綜上所述,我認(rèn)為當(dāng)代的大學(xué)生擔(dān)負(fù)著把建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)推進(jìn)到21世紀(jì)并取得勝利的偉大使命,只有具備全面的素質(zhì)才能當(dāng)此重任。人的思想品德素質(zhì)的提高不是先天固有的,而是要通過后天的培塑的,思想品德代表人的素質(zhì),能夠反映人的生活本領(lǐng)。一個完善的人是一個德才兼?zhèn)涞娜?作為當(dāng)代的大學(xué)生要不斷地學(xué)習(xí)和加強(qiáng)自己的思想政治理論水平,并把它付諸到實踐中去,這樣才能成為德才兼?zhèn)涞娜?成為社會所需要的人。

第三篇：淺談當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀與對策

淺談當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀與對策

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)體制的完善和改革開放的深入發(fā)展，社會變革日新月異，大多數(shù)是獨(dú)身子女的家庭教育背景，使得當(dāng)代大學(xué)生出現(xiàn)了各種思想政治教育的問題。文章試圖在分析當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探討問題出現(xiàn)的原因以及相應(yīng)的措施，從而改善和提高當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育水平，培育現(xiàn)代化建設(shè)的合格的接班人。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；現(xiàn)狀；原因；對策

大學(xué)生是國家的未來、民族的希望，大學(xué)階段又是一個青年世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，因此，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，是新時期一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。

一、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

1、當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況主流是積極向上的當(dāng)前我國政治局勢穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長，社會各項事業(yè)得到了前所未有的發(fā)展，廣大大學(xué)生對黨和政府充滿信心，對構(gòu)建社會主義和諧社會和全面建設(shè)小康社會充滿希望。當(dāng)代大多數(shù)大學(xué)生總是以一種樂觀向上、積極進(jìn)取的精神對待人生中的矛盾和困難。大多數(shù)學(xué)生能夠堅持為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點(diǎn)，能夠自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范。

2、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育上存在的主要問題

伴隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化時代進(jìn)程的不斷推進(jìn)，各種信息、思潮對人們觀念的影響不斷增強(qiáng)。社會主義市場經(jīng)濟(jì)的持續(xù)運(yùn)行，導(dǎo)致一些大學(xué)生只重經(jīng)濟(jì)的問題，少談?wù)螁栴}，這造成政治觀念淡化，終究會引發(fā)政治信仰危機(jī)。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，使得西方國家的價值觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)和生活方式，沖擊了大學(xué)生傳統(tǒng)的道德觀念。部分大學(xué)生身上出現(xiàn)的精神失落、道德滑坡、誠信缺失、信仰危機(jī)等現(xiàn)象。

二、大學(xué)生思想政治教育問題出現(xiàn)的原因

1、宏觀環(huán)境對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的影響

在市場經(jīng)濟(jì)條件下，我國社會自身發(fā)展過程中暴露出的諸如道德失范、社會不公、貧富差距等問題的出現(xiàn)，都將使整個思想政治教育面臨一個復(fù)雜的環(huán)境。我國的社會主義民主建設(shè)、社會主義法制建設(shè)、執(zhí)政黨的黨風(fēng)建設(shè)在今天成了影響當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育最活躍的因素。改革開放以來，我國的文化環(huán)境因素中，積極與消極、先進(jìn)與落后、良性與惡性的因素總是混雜在一起，復(fù)雜的文化環(huán)境會給當(dāng)代大學(xué)生的成長造成了一定的困擾。大眾傳播媒介中的不良信息和錯誤的價值文化，會嚴(yán)重影響當(dāng)代大學(xué)身樹立正確世界觀和人生觀。

2、微觀環(huán)境對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的影響

當(dāng)代大學(xué)生多出生于20世紀(jì)80年代90年代，獨(dú)生子女居多，大都是在父母的呵護(hù)下和祖輩的溺愛下長大的，這助長了當(dāng)代大學(xué)生以自我為中心的意識。學(xué)校以培養(yǎng)“四有”新人作為思想政治教育的目的，而現(xiàn)實社會卻以成敗論英雄，急功近利成為社會的通病，這往往造成大學(xué)生價值取向非主流化。智力水平、知識結(jié)構(gòu)、人生經(jīng)歷等的差異也是造成當(dāng)代大學(xué)生價值取向多元化的一個重要原因。

三、應(yīng)對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀的對策

1、重視家庭教育

對于在校大學(xué)生來說，家庭氛圍的熏陶、經(jīng)濟(jì)狀況的制約以及兒時的經(jīng)歷仍然是影響其思想品質(zhì)塑造的重要因素。在一些關(guān)鍵事件的處理以及重大事項的決策如人際、就業(yè)、婚姻等方面，家庭的作用仍然十分明顯。這就要求家長要特別注意日常言行、家庭成員關(guān)系要和睦、家庭氛圍要溫馨、家庭生活習(xí)慣良好；父母和子女要經(jīng)常溝通，相互了解，父母才能根據(jù)孩子在學(xué)習(xí)工作、志趣嗜好、性格品質(zhì)上的特征施加思想品德方面的影響。

2、重視學(xué)校教育

學(xué)校要從主動關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活出發(fā)，使德育工作體現(xiàn)出親近感和吸引力；學(xué)校要從學(xué)生的關(guān)注熱點(diǎn)出發(fā)，提高德育工作方法和手段的時代感；學(xué)校要從關(guān)注學(xué)生的政治理想出發(fā)，針對學(xué)生思想實際和關(guān)注的問題，加強(qiáng)以為人民服務(wù)和集體主義為核心的價值觀教育。在高校校園文化建設(shè)中，要堅持社會主義價值導(dǎo)向，要用和諧精神文化引導(dǎo)大學(xué)生樹立社會主義理想信念，要倡導(dǎo)高尚的道德觀，促進(jìn)大學(xué)生良好道德人格的形成。

3、重視社會教育

社會教育是大學(xué)生思想政治教育最為現(xiàn)實的重要影響因素。在宏觀方面，我們要加快我國經(jīng)濟(jì)體制改革，建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)新秩序；要堅持和完善社會主義民主制度，加強(qiáng)社會主義民主和法制建設(shè)；要堅持社會主義核心價值體系，抓好文化市場的建設(shè)和管理；還要有效控制大眾傳播媒體弘揚(yáng)主旋律。在微觀方面，要加強(qiáng)社會組織和社區(qū)環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化同輩群體環(huán)境建設(shè)，努力發(fā)揮它們的積極影響。

4、加強(qiáng)心里健康教育，提升大學(xué)生個人素質(zhì)和修養(yǎng)

心理和諧是構(gòu)建和諧校園的必然要求。要加強(qiáng)宣傳教育,普及心理健康知識；建立一支高效穩(wěn)定的心理健康教育師資隊伍和完善的心理健康教育工作體系；將心理健康教育和德育教育有機(jī)結(jié)合起來;建立大學(xué)生心理檔案,開展咨詢活動；開展健康向上的校園文化,將大學(xué)生心理健康教育與社會實踐教育緊密結(jié)合等。大學(xué)要在提高自己科學(xué)文化水平的同時，加強(qiáng)思想政治理論的學(xué)習(xí)，改造好自己的內(nèi)心世界，提高自己的政治素養(yǎng)，確定自己正確的人生觀和價值觀。

當(dāng)代大學(xué)生作為一個亞文化群體，不僅是面向未來的一代，又是我們國家的精英群。只有高校、社會、家庭保持一致性，齊抓共管，使各種環(huán)境協(xié)調(diào)一致，形成推動思想政治教育的“合理效應(yīng)”，才能達(dá)到育人的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央宣傳部.毛澤東鄧小平江澤民論思想政治工作[M].學(xué)習(xí)出版社,北京:2000

[2]中共中央國務(wù)院.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見 [N].人民日報,2004年10月16日第1期

第四篇：淺談當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育

淺談當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育

摘要：當(dāng)代我國大學(xué)生思想政治教育存在著越來越多的問題，學(xué)生的思想在一定程度上受到了影響，校園內(nèi)也不斷引起騷亂。本文就大學(xué)生思想政治教育的存在的問題進(jìn)行分析，從而從思想政治教育角度找出問題產(chǎn)生的原因以及解決方法，以此促進(jìn)大學(xué)生健康快樂的度過大學(xué)生生活。

關(guān)鍵詞：思想政治教育大學(xué)生大學(xué)生思想

一、大學(xué)生思想政治教育存在的主要問題

首先，作為高校，只注重培養(yǎng)人才，忽視了對學(xué)生的思想政治教育，而且對當(dāng)今社會迅速發(fā)展而產(chǎn)生的文化多元化缺乏清醒認(rèn)識。自古韓愈就說“師者所以傳道授業(yè)解惑者也，”但現(xiàn)在高校只強(qiáng)調(diào)把學(xué)生培養(yǎng)成專業(yè)人才。講課教書，忽略了育人更忽略了傳道，在學(xué)生政治思想品德教育方面簡直說是一片空白。沒能更好的重視學(xué)生的思想教育，導(dǎo)致一些學(xué)生缺乏紀(jì)律性，缺乏社會責(zé)任感。很多高校對大學(xué)生的心理健康教育重視程度也不夠，心理咨詢機(jī)構(gòu)不健全，手段落后，方法陳舊，不適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的實際要求，導(dǎo)致學(xué)生一旦有了心理問題往往會采取極端的解決方式。

在另一方面，隨著改革開放的深入，市場經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)全面普及，使社會文化日益呈現(xiàn)多元化。國家間的競爭已從傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)、科技領(lǐng)域擴(kuò)大到文化領(lǐng)域。文化多元化對于文化交流、綜合創(chuàng)新、科技進(jìn)步具有積極的作用，同時它也具有負(fù)面影響。在多元化浪潮的沖擊下，學(xué)生在接受好的同時，西方文化一些糟粕也隨之吸收，再加上我們思想政治教育的應(yīng)對措施滯后，引發(fā)了大學(xué)生在世界觀、人生觀和價值觀選擇上的偏差，淡化了自身使命和社會責(zé)任感。

其次，作為大學(xué)生，部分大學(xué)生的人生觀價值觀方面存在的問題。從高校墜樓事件及高校對學(xué)生思想狀況調(diào)查問卷都反映出部分學(xué)生政治覺悟性不強(qiáng)、思想觀念陳舊、拜金主義和功利思想嚴(yán)重、學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊、缺乏自立自主創(chuàng)新意識等，這說明了部分學(xué)生價值觀念還不成熟，價值觀和人生觀表現(xiàn)出明顯的猶豫和矛盾，不能用正確的價值目標(biāo)來指導(dǎo)實踐。他們一般熱衷于“自我設(shè)計、自我奮斗、自我實現(xiàn)”，傾向于奉獻(xiàn)與索取并重，注重金錢的價值和感官上的享受，高尚的道德行為觀念上認(rèn)同，但不愿或不能積極地轉(zhuǎn)化為自己自覺的行為等。

二、存在問題的原因分析

第一，自從改革開放以來，越來越多的西方文化和外來新思潮對傳統(tǒng)道德和傳統(tǒng)文化形成巨大的沖擊，極大地左右了學(xué)生選擇正確的人生觀和價值觀。一些低俗、拜金等思想不斷侵蝕著大學(xué)生，使其信仰缺失，人生失去目標(biāo)。

第二，當(dāng)前教育所表現(xiàn)出的道德教育被漠視、道德教育與道德實踐嚴(yán)重脫節(jié)、道德教育虛假和道德教育目標(biāo)難以實現(xiàn)等等，形成了“去道德化教育”現(xiàn)象。學(xué)校只注重對學(xué)習(xí)和就業(yè)率，淡化對學(xué)生的道德情感灌輸輔導(dǎo)。

第三，在市場經(jīng)濟(jì)簇?fù)硐?，互惠互利和金錢共盈導(dǎo)向下，使當(dāng)前大學(xué)生表現(xiàn)出功利化趨勢，從原有的務(wù)實求精、兢兢業(yè)業(yè)的一面走向了講實惠、惟利是圖的極端。

第四，隨著網(wǎng)絡(luò)逐漸普及，網(wǎng)上一些消極文化傾向和錯誤文化信息，誤導(dǎo)學(xué)生形成正確人生觀和價值觀。

三、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的對策

從上面的分析我們可以清楚的意識到當(dāng)前教育工作確實存在著很多問題，為此我們要認(rèn)真總結(jié)、合理安排使得教育工作得到更好的發(fā)展。

（一）、注重政治思想觀念教育，提高學(xué)生政治素質(zhì)。

學(xué)校要營造濃厚的校園文化氛圍，滿足學(xué)生廣泛的文化需要。既堅持教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、鼓舞學(xué)生、鞭策學(xué)生，又要做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，這樣的思

想政治教育工作才能做到學(xué)生的心坎上，被學(xué)生接受，受學(xué)生歡迎，達(dá)到解疑釋惑、化解矛盾、鼓舞士氣和激發(fā)熱情的作用。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和就業(yè)指導(dǎo)，充分滿足學(xué)生成才需要，所以應(yīng)該建立相關(guān)的咨詢和指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，從學(xué)生入學(xué)開始，就由專業(yè)教師、或相應(yīng)的專門機(jī)構(gòu)對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)、成長、就業(yè)等方面的咨詢和指導(dǎo)，為其解決困惑、梳理思路、明確方向，直到畢業(yè)。這樣，既滿足了學(xué)生成才的需要，也完善了學(xué)生自我管理、自我教育和自我提高的能力。

（二）、大學(xué)生思政教育工作部署上和教育方法上要有創(chuàng)新

在思想政治教育工作的實踐過程中，一定要貫穿科學(xué)的發(fā)展觀，解放思想、更新觀念，重點(diǎn)是實現(xiàn)“四個拓展”，即由單向性向多向性拓展、由偏重灌輸向注重滲透拓展、由居高臨下向深入基層拓展、由單一層次向多層次多側(cè)面拓展。另外，要特別注意深入開展社會實踐。具體來說，就是要堅持學(xué)校教育與自我教育相結(jié)合，既充分發(fā)揮學(xué)校教師、黨團(tuán)組織的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動大學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)；堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合，既重視課堂教育，又注重引導(dǎo)大學(xué)生深入社會、了解社會、服務(wù)社會；既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人，增強(qiáng)思想政治教育的實際效果；堅持教育與管理相結(jié)合，把思想政治教育融于學(xué)校管理之中，建立長效工作機(jī)制，使自律與他律、激勵與約束緊密結(jié)合起來，有效地引導(dǎo)大學(xué)生的思想和行為。

（三）、大學(xué)生思想政治教育工作手段上要適當(dāng)合理

信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，給大學(xué)生思政教育工作的手段、方式、條件、效果帶來了全新的變化。我們應(yīng)該主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段。利用校園網(wǎng)為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供服務(wù)，對大學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，不斷擴(kuò)展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間。

（四）、要加強(qiáng)調(diào)查研究工作，正確認(rèn)識當(dāng)代大學(xué)生思想現(xiàn)狀

在全球化的背景下，當(dāng)代社會發(fā)生著劇烈變化，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及時代來臨，公眾信息如潮水般涌向大學(xué)生，大學(xué)生的思想也越來越活躍，對當(dāng)代大學(xué)生思想狀況的正確判斷是做好大學(xué)生思想教育工作的首要問題。

（五）、要更好的完善心理咨詢和心理輔導(dǎo)工作，提升學(xué)生心理素質(zhì)

隨著社會就業(yè)壓力越來越大，大學(xué)生中心理健康問題越來越暴露了，必須引起我們的高度重視，據(jù)問卷調(diào)查：50%的老師認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生心理健康狀況不好，令人擔(dān)心的是竟然有20%的學(xué)生有憂郁癥。究其原因，學(xué)生心理健康狀況差，主要由于就業(yè)壓力大，人際關(guān)系差，戀愛又失戀，消費(fèi)高家里又窮等等因素造成。對于這種情況，最好是開設(shè)高校心理健康教育專修課，開設(shè)學(xué)校心理咨詢點(diǎn)，同時利用好網(wǎng)絡(luò)，或者開設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理門診，盡最大努力改善大學(xué)生的心理健康狀況。

大學(xué)生思想政治教育是新時期教育工作者面臨的非常嚴(yán)峻的問題，需要付出百倍的努力和辛勤的工作，需要全社會的共同支持與努力，更需要家庭、學(xué)校和社會的密切配合。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思政教育工作，要不斷分析出現(xiàn)的新情況，關(guān)心大學(xué)生的健康成長，合理創(chuàng)新思想政治教育工作是各個高校義不容辭的責(zé)任。

第五篇：淺析當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育

淺析當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育

2006-04-12 12:14

周松濤

大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是我們民族的希望，祖國的未來。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)和造就一批又一批中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，事關(guān)黨和國家的長治久安，事關(guān)中華民族的前途命運(yùn)，責(zé)任重大，使命光榮。2005年8月26日，中共中央下發(fā)了《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，《意見》指出當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。貫徹落實《意見》精神，針對當(dāng)代大學(xué)生的實際狀況開展各種創(chuàng)新性、有效性的思想政治教育工作，是解決當(dāng)前大學(xué)生中所存在問題的關(guān)鍵，也是全面提高大學(xué)生素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

一、當(dāng)前大學(xué)生思想存在的主要問題

隨著社會的發(fā)展，當(dāng)前大學(xué)生思想政治狀況也發(fā)生了變化。當(dāng)前大學(xué)生思想總體積極、健康、向上，但在思想活動上又存在獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性；政治信仰迷茫，理想信念模糊，價值取向扭曲，社會責(zé)任感淡薄，艱苦奮斗精神缺乏，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力較差。大學(xué)生主要存在以下幾方面問題。

1、部分學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)，陶醉于網(wǎng)絡(luò)游戲以及虛擬的生存方式之中，以至荒廢學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)是最大的宣傳媒體，如果不能正確地使用后果將不堪設(shè)想。

2、就業(yè)的壓力大，使某些意志薄弱的學(xué)生不能夠正確面對現(xiàn)實，認(rèn)為學(xué)習(xí)理論知識沒有用處，產(chǎn)生一些不良的思想。

3、部分學(xué)生成長過程中產(chǎn)生某些心理障礙，不能夠正確認(rèn)識自己，對自己缺乏信心，在心理健康方面存在一定的問題。

二、當(dāng)前大學(xué)生思想政治工作的重點(diǎn)

針對目前大學(xué)生思想政治狀況的特點(diǎn)，今后思想政治教育工作的重點(diǎn)應(yīng)該放在以下幾個方面。

1、要把德育工作放在首位，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，在傳授學(xué)生知識的同時更重要的是加強(qiáng)德育工作，使學(xué)生學(xué)會做人，形成正確的科學(xué)的世界觀和人生觀。

2、要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為大學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的心理社會環(huán)境。加強(qiáng)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過豐富多彩的校園文化活動為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的氛圍，使學(xué)生在活動過程中受到鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊精神和合作意識，提高自身綜合素質(zhì)，形成積極、樂觀的生活態(tài)度。

3、要做好就業(yè)宣傳工作，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識。每個學(xué)年針對學(xué)生就業(yè)中出現(xiàn)的各種問題，組織專題的就業(yè)指導(dǎo)，為同學(xué)講解應(yīng)聘、面試過程中需要注意的問題，讓同學(xué)了解就業(yè)的途徑及專業(yè)發(fā)展方向，同時讓同學(xué)正確認(rèn)識就業(yè)形勢，正確認(rèn)識自己、認(rèn)識社會，增強(qiáng)學(xué)生的危機(jī)感和競爭意識，消除學(xué)生的依賴性情緒。

4、要加強(qiáng)心理健康教育，設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)。心理健康教育不等同于思想政治教育，但心理健康教育不可忽視。只有健康的心理才能產(chǎn)生健康的思想，形成科學(xué)的人生觀和世界觀。因此，在高校

設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)尤為重要，加強(qiáng)心理健康工作是思想教育的有力保障。

三、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑

目前，很多高校黨委、相關(guān)職能部門高度重視大學(xué)生的思想政治教育工作，針對當(dāng)前大學(xué)生的實際情況和學(xué)校思想政治教育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和不足之處，在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作方面推出了新的舉措。筆者認(rèn)為，可以從以下幾個方面增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對性和有效性。

1、用科學(xué)的理念武裝人。學(xué)校針對大學(xué)生正處于世界觀和人生觀形成階段的特點(diǎn)，讓科學(xué)理論進(jìn)教育計劃、進(jìn)學(xué)生課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。有計劃有目的地開展思想政治教育工作，加大理論知識的學(xué)習(xí)，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想來武裝廣大青年學(xué)生的頭腦，堅定共產(chǎn)主義的理想信念，樹立正確的科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀和為共產(chǎn)主義奮斗終身的理想。

2、用模范的榜樣感化人。以每學(xué)年發(fā)展學(xué)生黨員工作為契機(jī)，適時開展向先進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動，用先進(jìn)和模范學(xué)生的事跡影響和鼓勵學(xué)生，積極組織要求進(jìn)步的廣大青年學(xué)生參加入黨積極分子培訓(xùn)班。

3、用生動的講解教育人。通過組織升國旗儀式、“五?四”入團(tuán)宣誓儀式、“七?一”入黨宣誓儀式、“一二?九”成人宣誓儀式，廣泛開展愛黨、愛國和愛社會主義教育。特別是每周的升旗儀式，結(jié)合時事和重大紀(jì)念日，由校團(tuán)委精心策劃，各班級團(tuán)支部認(rèn)真負(fù)責(zé)，莊嚴(yán)地完成每一次國旗下的講話，使青年學(xué)生的愛國主義思想得到升華。

4、用恰當(dāng)?shù)募罟奈枞?。學(xué)生工作處每個學(xué)期認(rèn)真組織評優(yōu)工作，在每學(xué)期開學(xué)典禮上對思想積極進(jìn)步、品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員及文明班級進(jìn)行表彰，通過恰當(dāng)?shù)募顧C(jī)制調(diào)動學(xué)生工作和學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到思想政治教育的目的。

5、用實踐的體驗培養(yǎng)人。學(xué)生工作處每學(xué)期都組織專題的社會實踐活動，讓學(xué)生在實踐中認(rèn)識社會、了解社會，并通過社會調(diào)查報告和學(xué)習(xí)交流等形式掌握學(xué)生思想動態(tài)，積極指引學(xué)生增強(qiáng)就業(yè)意識，培養(yǎng)學(xué)生正確面對困難和挫折的堅強(qiáng)意志，提高學(xué)生適應(yīng)社會、適應(yīng)生活的能力。

6、用豐富的活動鍛煉人。學(xué)生工作處通過組織大型的文藝演出以及棋類、球類比賽等活動豐富校園文化生活，并使學(xué)生在組織活動過程中受到鍛煉，提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)和生活的氛圍，保證思想政治教育活動的順利進(jìn)行。