第一篇：大學(xué)生網(wǎng)癮問題分析及對策

摘要:隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與普及,網(wǎng)絡(luò)作為一把“雙刃劍”,對大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生的影響也在日益加大。它在給大學(xué)生提供便捷的交流平臺、及時收集到所需信息的同時,也使不少缺乏自控力的大學(xué)生整日沉迷于網(wǎng)絡(luò),很容易就形成“網(wǎng)癮”。高校如何加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生教育和管理,提高學(xué)生思想政治工作的實效性,是擺在學(xué)生工作者面前的重要問題。

[1]本文從大學(xué)生網(wǎng)癮問題入手,對高校大學(xué)生思想政治工作提出了有效途徑和方法。關(guān)鍵詞:大學(xué)生;網(wǎng)癮;思想教育

一、大學(xué)生網(wǎng)癮的原因

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,大學(xué)生上網(wǎng)已經(jīng)成為普遍的現(xiàn)象,盡管上網(wǎng)成癮者在大學(xué)生網(wǎng)民中的比例不一定很高,但一些調(diào)查研究的結(jié)果表明大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題日趨嚴峻,確實令人憂慮。中科院心理研究所在全國13所高校的調(diào)查顯示,80%中斷學(xué)業(yè)(包括退學(xué)、休學(xué))的大學(xué)生都是因為網(wǎng)絡(luò)成癮。還有百余名在讀學(xué)生因為網(wǎng)癮出現(xiàn)成績下降、學(xué)分不達標的情況,其中一些學(xué)生被降級、試讀,瀕臨退學(xué)邊緣。具體分析網(wǎng)癮的原因,主要有以下三個方面:

1、現(xiàn)在,大多數(shù)家庭都是獨生子女,溝通的機會少。當他們想與家長溝通時,而有的家長因為工作忙,使他們與子女的情感溝通很少。這樣,子女會尋求一種好的方式來溝通,而又好又方便的方式就是在家里上網(wǎng),通過上網(wǎng)可以訴說自己內(nèi)心的情感。在進入大學(xué)之后,大學(xué)生也會將這種習(xí)慣帶到大學(xué)的寢室中,形成上網(wǎng)成癮的惡性循環(huán)。[2]而有的同學(xué)寢室沒有電腦,出于和別的同學(xué)步調(diào)一致的想法,也會去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

2、大學(xué)生需要得到的信息量大,傳統(tǒng)媒體滿足不了我們的要求。本來剛接觸網(wǎng)絡(luò)的時候,只想著去看一些自己適合的東西,比如剛開始時只是去找找論文資料,想有一些朋友們的消息而去上網(wǎng)看看。漸漸地,熟練地使用了電腦,知道了電腦不只是只能查資料這么簡單,而是里面有好多可以利用的東西。網(wǎng)絡(luò)上的確有值得看的東西,無論是時事新聞,還是八卦娛樂,無論是古典藝術(shù)還是流行元素,網(wǎng)絡(luò)游戲,總有你喜歡的,比傳統(tǒng)媒體強多了。

3、大學(xué)生自制力還不強,容易被誘惑。首先,同高中階段的學(xué)習(xí)相比,大學(xué)生普遍認為課程松、管理松,也即“沒事做、沒人管”,這是迷戀網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生的比例高于中小學(xué)生一個重要原因。很多大學(xué)生說,家長不在身邊,課程少,老師又不管,上網(wǎng)很自由,后來自己控制不了就成癮了。

二、大學(xué)生網(wǎng)癮的危害

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的主要表現(xiàn)形式為:網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、網(wǎng)絡(luò)聊天成癮、網(wǎng)絡(luò)影音成癮等。這些情況已經(jīng)嚴重地威脅著大學(xué)生的身心健康,成為他們?nèi)穗H交往的巨大障礙,影響了他們的正常學(xué)習(xí)和生活,具體危害為:

1、影響了一些同學(xué)的人生追求

在我們上網(wǎng)的同時可以看出,網(wǎng)絡(luò)不僅是一個信息寶庫,同時也是一個信息垃圾場。我們?nèi)绻荒苷_地利用網(wǎng)絡(luò)獲取好的知識,而出于好奇的心理去登陸一些不健康的網(wǎng)站。這樣,久而久之就會影響到大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀,對自已的人生價值造成嚴重的危害。他們整天沉迷于網(wǎng)絡(luò),使他們對自己的未來沒有明確的目標。

2、影響了學(xué)業(yè)[3]

我們長時間沉迷于網(wǎng)絡(luò),消耗大量的時間和精力,畢竟人的精力是有限的,上網(wǎng)時間多了,反而用于學(xué)習(xí)的時間就少了,精力就不夠了。有的學(xué)生往往一夜上網(wǎng)后,第二天就逃課,有不逃課的學(xué)生到了課堂上也是去睡覺。這樣下去,成績肯定會倒退。據(jù)了解,在大學(xué)里,因為學(xué)習(xí)成績不合格導(dǎo)致退學(xué)的學(xué)生中,相當一部分是和上網(wǎng)有直接的關(guān)系的。

3、人際關(guān)系冷漠

網(wǎng)癮者把大量的時間耗費在網(wǎng)絡(luò)上,和虛擬中的所謂“朋友”聊天或自由地暢游在虛擬的世界中,這樣他們就和現(xiàn)實生活中的朋友交流的時間越來越短,形成了一種新的不合常規(guī)的交際方式:“人機人”。這種交際方式僅僅是一種非情感化的方式,交際難以給交際雙方帶來情感上的真正滿足。如果長期下去,勢必使現(xiàn)實的交往圈子縮小,人際關(guān)系冷漠。

三、加強大學(xué)生思想政治教育的引導(dǎo)

針對大學(xué)生網(wǎng)癮問題,對癥下藥,采取有力措施,以引導(dǎo)糾正部分學(xué)生所出現(xiàn)的迷戀于網(wǎng)絡(luò)的偏差能力。

1、社會上加強網(wǎng)絡(luò)的規(guī)范化管理

政府要下大力氣管理好網(wǎng)吧的經(jīng)營活動,使其規(guī)范化,制度化,對黑網(wǎng)吧堅決取締,嚴格執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度。構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)社會,政府應(yīng)該擔(dān)負起監(jiān)管責(zé)任,著力建設(shè)專門的專業(yè)管理隊伍,盡早出臺多種行業(yè)法律法規(guī),從業(yè)人員應(yīng)該有職業(yè)道德,網(wǎng)民應(yīng)該有相應(yīng)約束。針對網(wǎng)癮問題,政府有必要建立一支專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理隊伍,對于大學(xué)生網(wǎng)癮問題給予嚴重制止。

2、學(xué)校要加強對他們思想的教育

弘揚主旋律,加強學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論。在學(xué)校里,輔導(dǎo)員老師要從根本上對學(xué)生的網(wǎng)癮問題進行思想教育。要深入到學(xué)生寢室和他們談心的方式說一些網(wǎng)癮少年因為上網(wǎng)導(dǎo)致退學(xué)的典型例子,通過一些教育片的形式對他們進行說服教育。引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。平時,學(xué)校也要開展一系列地課余文化活動,使他們沒有時間去上網(wǎng)。

3、從家庭方面進行思想政治教育

有一些學(xué)生現(xiàn)在沉迷于網(wǎng)絡(luò)是因為自己一時的興趣導(dǎo)致,并沒有過多地考慮后果。所謂眾人獨醒我獨醉,他們暫時忘卻了父母對他們的期望,培養(yǎng)到了大學(xué)是為了讓他們以后能成為對社會有用的人才,而不是讓他們迷戀上網(wǎng)絡(luò),整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)。所以,老師要通過身邊班級干部的變相宣傳,通過對班級同學(xué)的網(wǎng)癮進行個別心與心地交流。

4、大學(xué)生要有較強地自控力

目前,大學(xué)生幾乎都會上網(wǎng)。因而,不免有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,在寢室聊天時也不時會透露出網(wǎng)絡(luò)游戲帶給人的快感。經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人會認為:在現(xiàn)實生活中人們想要做的一些事情常常是被父母拒絕的,而網(wǎng)絡(luò)就不會,它能給人們最大限度的認可;家長或是老師對于孩子所犯的錯誤是不會容納的,而網(wǎng)絡(luò)是可以容納錯誤的;第三,網(wǎng)絡(luò)除了給予人們認可以外,還給予人們逐級的獎勵。面對這些,就需要你有較強的自控力,有很強地抵制能力,能夠發(fā)自內(nèi)心地抵制網(wǎng)絡(luò)游戲,不但自己抵制,還要像身邊的同學(xué)宣傳網(wǎng)癮帶給人的害處。

5、在網(wǎng)絡(luò)上進行思想政治教育

平時在上網(wǎng)時,往往在右下角自動彈出來一些網(wǎng)絡(luò)游戲的信息。對于此類問題時有發(fā)生。所以我們要呼吁互聯(lián)網(wǎng),要出臺一些相關(guān)的政策,使大學(xué)生網(wǎng)癮問題少發(fā)生。像在煙盒上寫吸煙有害健康一樣,對網(wǎng)癮的危害也要指出。最近,我國首部《網(wǎng)絡(luò)成癮診斷標準》通過專家論證,玩游戲等網(wǎng)絡(luò)成癮被正式納入精神病診斷范疇。呼吁百度新浪等相關(guān)人士,在研發(fā)新游戲之后,是否可以對大學(xué)生的網(wǎng)癮現(xiàn)象有一定的限制。

6、加強心理健康教育

在社會發(fā)展日趨多元化的今天,人們也受到各種各樣的心理困擾。大學(xué)生正處于由幼稚向成熟發(fā)展的階段,處于半獨立半依賴的矛盾時期,有其特殊的心理矛盾,有成人難以理解的困惑與苦惱。大學(xué)生們的許多心理沖突,或被自我掩蓋,或被成人忽視,視而不見,置若罔聞,以至不少人感到難以獲得理解,覺得孤立無助,只好壓抑于心靈深處,備受煎熬,任其折磨自己,甚至誘發(fā)各種心理障礙乃至心理疾病?，F(xiàn)實的嚴重性,作為輔導(dǎo)員老師要以對大學(xué)生終身發(fā)展高度負責(zé)的態(tài)度來重視其心理教育,每一位班主任都應(yīng)該明確自己是學(xué)生的心理顧問及心理

保健醫(yī)生這一特殊角色,應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)他們的心理問題,利用班集體的優(yōu)勢和特點,向?qū)W生們進行心理教育,滿足其心理需求,使他們有理想、有抱負,追求美好的生活,增強承受各種心理壓力和處理各種心理危機的能力,提高心理素質(zhì),以迎接明天社會的嚴峻挑戰(zhàn)!

第二篇：當代大學(xué)生網(wǎng)癮成因及對策分析

第一章、產(chǎn)生原因 研究背景

近些年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及已經(jīng)成為當今社會發(fā)展的普遍潮流。其中蘊涵的豐富信息給我們打開了一扇不一樣的窗戶，而對信息有著巨大需求的大學(xué)生，自然而然的將網(wǎng)絡(luò)變成自己生活中的一部分，這既是社會形態(tài)由傳統(tǒng)型向網(wǎng)絡(luò)社會的轉(zhuǎn)變，也是時代的進步，社會的發(fā)展，對大學(xué)生來說，在對網(wǎng)絡(luò)的利用上，各種信息的獲得變的更加快捷和方便，豐富的內(nèi)容，美麗的畫面，新奇的信息，這一切都成為了網(wǎng)絡(luò)吸引大學(xué)生的獨特魅力。

在我國，教育的現(xiàn)狀使得大多數(shù)學(xué)生在大學(xué)之前的教育中是以學(xué)習(xí)為重點，加上網(wǎng)絡(luò)的豐富資源，以及高校周圍層出不窮的網(wǎng)吧，這一切都成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的溫床，在近些年來，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮帶來了許多的負面影響，也同時引發(fā)了許多的反面事例，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)游戲成癮已經(jīng)變的常見，并且有普及化的趨勢和更大的危害性。因此，對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的研究是很有必要的，也是為保證大學(xué)生心理健康，完善教育制度，促進大學(xué)生成長的必要過程。

現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進入人們生活的各個方面，日益改變著我們的生活方式和習(xí)慣，大學(xué)生作為信息時代最為活躍的人，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)使用的最大用戶。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心2001年的第7次統(tǒng)計，我國網(wǎng)民有56%是24歲以下的青年，而且這幾年這個數(shù)字在不斷的上升中。國外有研究表明，網(wǎng)絡(luò)成癮者每周使用網(wǎng)絡(luò)平均38．5小時，而非成癮者僅為4．9小時；83％的網(wǎng)絡(luò)成癮者是開始使用網(wǎng)絡(luò)一年內(nèi)出現(xiàn)癥狀的，而且筆者調(diào)查中也表明在被調(diào)查的大學(xué)生中80%每天的上網(wǎng)時間都超過1個小時，所以可以看出現(xiàn)在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮問題是全世界關(guān)注的重要問題，并且通過不一樣的方法，有許多不同的研究結(jié)論，現(xiàn)階段國內(nèi)外大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的成因研究基本方法有以下的幾種理論：

1．根據(jù)對網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的定義來對成因進行分類，這一類的研究者多是先通過界定 “什么是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮”，再來對其進行研究，他們的研究方向，研究內(nèi)容以及研究方法大多與他們所做的定義有關(guān)，基本可以看作是其定義的延伸，比如2005年7月份大連理工大學(xué)的王錚的《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮現(xiàn)象研究》一文中其作者就是借鑒了國外網(wǎng)絡(luò)成癮和網(wǎng)絡(luò)游戲成癮兩方面的理論,歸納出了網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的定義，以及判斷方法,并且采用了個案調(diào)查的方式對15個有過網(wǎng)絡(luò)游戲困擾的學(xué)生進行了訪問,并最終總結(jié)出了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的三個原

因：個人的性格原因，外部環(huán)境原因以及網(wǎng)絡(luò)游戲自身。這一類型的研究現(xiàn)在其實是比較多的，因為這些研究在筆者看來是一些很好的基礎(chǔ)類研究，它們?yōu)閯e的研究方法與過程提供一些寶貴的數(shù)據(jù)和資料。

2．根據(jù)對個人的分析進行研究，筆者曾經(jīng)看過臺灣的一個個人網(wǎng)站，在里面有一篇個人日記，里面的內(nèi)容就是關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的成因的一些看法，在這篇文章中，它的作者是一名臺灣的大學(xué)生，他自己就曾經(jīng)是有過迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)歷，他在文章中指出他沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲是因為現(xiàn)實生活的不可預(yù)測與不可控制的特性，并且在網(wǎng)絡(luò)游戲當中可以得到更多的滿足感與體驗，就是可以有更多的正向強化刺激，例如在網(wǎng)絡(luò)游戲中別人會稱贊他的等級高，羨慕他的裝備好，嫉妒他有強大的工會家族，討厭他身邊的那些講義氣的兄弟，看不慣游戲中的美女在他身邊，這些都成為了他沉迷在游戲中的原因，他認為正是這些讓他感覺到快樂，感覺到幸福的體驗把他緊緊綁在了游戲中。在關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的研究中，這種類型的研究是比較常見的，他們建立在實際的事例的基礎(chǔ)上，有很高的可信度，而且由于大多數(shù)是自己的親身經(jīng)歷，所以往往可以分析的較深，并且有許多獨特的見解，在國外關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的研究中，這種方法往往會與量表和問卷相結(jié)合，使得研究結(jié)果更準確，更具代表性。

3．還有就是在研究中找到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的成因的一個方面，比如說個人的人格因素，或者是個人的生活環(huán)境因素，等等。通過確定的一個研究方向使用量表等工具進行研究，例如，《國際中華應(yīng)用心理學(xué)雜志》2004年1卷2期中楊文嬌的《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者的人格特征研究》一文中，就是用253名男生，143名女生，使用自編的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮問卷，感覺尋求量表，人際信任量表等對被試進行測量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大學(xué)生中網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者所占比例為

8．3％，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮得分與感覺尋求量表總分及其分量表ES(尋求體驗)、DIS(放縱欲望)和BS(厭惡單調(diào))之間存在顯著負相關(guān)。網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的低分組與高分組在人際信任、UCLA孤獨量表和感覺尋求的分量表TAS(尋求激動和冒險)上的得分無顯著性差異．在ES(尋求體驗)上接近顯著性差異．而在感覺尋求量表總分及其分量表DIS（放縱欲望）、BS（厭惡單調(diào)）上存在著顯著性差異。在這種類型的研究中，由于研究目標確定，研究的方向性強，但是由于使用大量的量表與問卷，所以在準確率上可能會有一些差異，而且結(jié)果的專業(yè)性很強，結(jié)果的分析比較適合專業(yè)人事的閱讀，許多結(jié)論難以重復(fù)檢驗，但是這種方式由于明確的目標，所以依然有很多人使用。

在關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的成因研究中，關(guān)于成因的類型有許多種，但是不論是國外還是國內(nèi)，在研究中大多是從個人的生活環(huán)境，成長經(jīng)歷，社會環(huán)境，這幾個方面進行研究，國外的一些生理學(xué)研究者還提出一些神經(jīng)學(xué)理論來解釋大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的原因，按照筆者的觀點，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的成因研究通過不一樣的方法，因而產(chǎn)生了不同的研究結(jié)果，但是 “個人”應(yīng)該是網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的一個重要環(huán)節(jié)，通過對個人的研究可以更好的找到成癮的原因，并且制定出有效的戒除方法，來保證大學(xué)生的心理健康發(fā)展。

二、我國未成年人生活方式現(xiàn)狀

根據(jù)2009年“中國青少年生活方式調(diào)查”結(jié)果顯示，我國絕大部分未成年人的生活方式在各個方面（包括飲食習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、體育鍛煉、娛樂活動、人際關(guān)系、應(yīng)對方式、生活滿意度）都達到了比較健康的水平，并且其表現(xiàn)出的形式和內(nèi)容都比較均衡。在未成年人的業(yè)余活動中，做作業(yè)、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)功課占第一位，其次為與朋友交往，同時還有上網(wǎng)娛樂、看課外書、體育鍛煉等其他活動。這些活動適應(yīng)了未成年人在心理成長過程中滿足建立同伴關(guān)系、獲得尊重與成就感、提高自信與心理耐受力等發(fā)展目標的基本需要。

調(diào)查也發(fā)現(xiàn)少數(shù)未成年人的生活方式存在一定問題，需要改善。主要表現(xiàn)為：業(yè)余活動不夠平衡，尤其缺乏體育鍛煉；少數(shù)人生活方式的各個方面均存在問題或者偏重學(xué)習(xí)知識、技能，而運動、娛樂發(fā)展不足，造成生活方式不夠均衡，上網(wǎng)時間相對較長，業(yè)余活動內(nèi)容較為單一。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)在未成年人中普及率很高。上網(wǎng)已經(jīng)成為我國未成年人的主要生活內(nèi)容之一。未成年人對網(wǎng)絡(luò)各種功能的利用比較均衡，主要用作娛樂工具（在線電影、音樂、游戲）、學(xué)習(xí)和生活工具（上傳或下載文件、各類信息查詢）和交流溝通工具（網(wǎng)上聊天、博客、電子郵箱）等。上網(wǎng)娛樂成為未成年人主要的業(yè)余活動之一。

第三篇：淺論大學(xué)生網(wǎng)癮及對策

淺論大學(xué)生網(wǎng)癮現(xiàn)象及對策

【摘要】現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生活中不可或缺的一部分，但網(wǎng)癮問題也凸現(xiàn)出來，成為影響大學(xué)生心理健康的”第一殺手“。本文通過探究網(wǎng)癮現(xiàn)象的表現(xiàn)和原因，根據(jù)社會現(xiàn)實情況，大學(xué)的現(xiàn)狀和大學(xué)生的心理特點，嘗試提出一些可行的對策，以幫助網(wǎng)癮學(xué)生擺脫網(wǎng)癮。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生、網(wǎng)癮、對策

在當今信息技術(shù)高速發(fā)達的時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)不可缺少的一部分，不僅在學(xué)習(xí)上祝同學(xué)們一臂之力，在課余生活中也給同學(xué)們提供了一個廣闊的休閑娛樂空間。網(wǎng)絡(luò)帶給大學(xué)生們很多益處的同時，也因為各方面的原因，導(dǎo)致一部分同學(xué)深陷網(wǎng)絡(luò)不能自拔，形成網(wǎng)癮，不僅影響自身的學(xué)習(xí)、日常生活，嚴重的甚至直接危害社會。如何解決大學(xué)生網(wǎng)癮問題，已經(jīng)成為高校管理工作中一個迫切解決的課題。大學(xué)生網(wǎng)癮的表現(xiàn)

“癮”的含義是指特別深的不良嗜好，亦泛指對某項事物的特殊興趣、癖好：煙～?！?。球～。戲～。看書上～。顧名思義，網(wǎng)癮就是對網(wǎng)絡(luò)有特殊的興趣和嗜好。心理學(xué)對網(wǎng)癮的定義為：網(wǎng)絡(luò)成癮是指在無成癮物質(zhì)作用下的沖動失控的上網(wǎng)行為，表現(xiàn)為過度使用互聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)致的個體明顯的社會、心理功能損害。大學(xué)生的是一個具有較高素質(zhì)的群體，一般具有完善的價值觀和較強的自制力，所以大學(xué)生網(wǎng)癮網(wǎng)癮者的表現(xiàn)并沒有中小學(xué)生那么顯著，他們在網(wǎng)上聊天游戲等，浪費的是自己的時間、金錢、精力和學(xué)業(yè)，但很少會因為網(wǎng)癮用暴力對抗社會和他人。但大學(xué)生是國家的棟梁，如果因為網(wǎng)癮問題而沉淪，不僅是對自己的不負責(zé)，也辜負了家庭和社會的培養(yǎng)和期望。下面是網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生的具體表現(xiàn)：

1.1 上午時間長，業(yè)余時間和曠課、夜不歸寢的時間基本用于上網(wǎng)，且上網(wǎng)時間有遞增趨勢。

網(wǎng)癮同學(xué)對學(xué)習(xí)不感興趣，對上網(wǎng)卻興趣盎然，除了在時間上不遺余力的滿足以外，在經(jīng)濟上也是如此。每個月把很大一部分生活費用于上網(wǎng)也會造成經(jīng)濟負擔(dān)。為解決上網(wǎng)經(jīng)費的問題，除了挪用本來就不多的生活費外，還會找同學(xué)朋友甚至網(wǎng)友借，以至于演變?yōu)橄蚣议L、同學(xué)、朋友和網(wǎng)友騙錢。這樣就不僅僅是網(wǎng)癮問題了，還有少吃飯、不吃飯對身體健康造成的嚴重影響和由欺騙造成的心理負擔(dān)。

1.2 對學(xué)習(xí)不感興趣，行為習(xí)慣不良。對學(xué)校、家長、同學(xué)有不同程度的排斥心理，表現(xiàn)出較強的叛逆性。

網(wǎng)癮同學(xué)經(jīng)常曠課，即使上課也主要是無精打采或趴在桌子上睡覺，完全不在學(xué)習(xí)狀態(tài)。夜不歸宿，作息時間紊亂，經(jīng)常一副睡眼惺忪的表情，精神不振，經(jīng)常面色蒼白，不與室友和大部分同學(xué)溝通、交談。老師對一些問題進行批評時，他們或頂撞、或順從，后來會發(fā)現(xiàn)完全沒有聽進心里。

1.3 思想簡單、混亂，缺乏人生目標

網(wǎng)癮同學(xué)思想沒有條理、幼稚，不具備大學(xué)生應(yīng)該具備的思想深度和廣度，對親情、友情、社會、人生無正確或明確的認識。無法正確感受來自家長、同學(xué)和老師關(guān)懷，甚至將這些關(guān)懷看成是侵害。對于未來的人生沒有明確的打算，從不考慮將來所要面對的的現(xiàn)實問題，或?qū)砗同F(xiàn)實表示無奈。大學(xué)生網(wǎng)癮形成的原因

大學(xué)生上網(wǎng)的初衷是為了獲得更多的知識，結(jié)交更多的朋友，了解更多的信息，適當放松心情，但網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容參差不齊，導(dǎo)致大學(xué)生在以下幾個方面易于成癮：一是網(wǎng)絡(luò)交友;二是看網(wǎng)絡(luò)小說，因為成本低，而且比較方便；三是網(wǎng)絡(luò)游戲；四是瀏覽暴力、黃色等不健康網(wǎng)站。

究其原因，主要是以下幾個方面：

2.1 社會原因

現(xiàn)在的社會，很多人為了利益不擇手段，完全不顧社會效力的實現(xiàn)，那些盈利性網(wǎng)吧為了利益包圍在大學(xué)周圍，不僅不勸阻學(xué)生通宵上網(wǎng)，而且還加以慫恿，例如學(xué)校北邊蓮花市場的一個網(wǎng)吧，實行會員存一百元送五十元，存二百元送一百元的活動，會員通宵只需要5元。

我們國家的法制也不健全，對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管和管理不完善，對黑網(wǎng)吧的查處力度不大，造成很多大學(xué)生在沉溺于學(xué)校周邊的黑網(wǎng)吧。

2.2 學(xué)校原因

現(xiàn)在的大學(xué)，較多的強調(diào)考試成績和競爭，較少關(guān)注學(xué)生的心理需要，而滿足學(xué)生自尊的活動未能照顧到每個個體。當學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲中升級，在網(wǎng)絡(luò)聊天中尋求心理安慰時，他們便會獲得極大的心理滿足，從而逐漸上癮。另外，許多學(xué)生感覺在現(xiàn)實生活中缺乏交友平臺，特別是內(nèi)向羞澀的學(xué)生更趨于網(wǎng)上交友，因為在網(wǎng)上可以匿名交友，沒有現(xiàn)實生活中的緊張感。

現(xiàn)在的大學(xué)，平時對于學(xué)生的管理比較松散，上課沒有嚴格的簽到制度，學(xué)生逃課較容易。寢室里面也是，原來為了防止學(xué)生在寢室通宵上網(wǎng)，晚上會定時斷電，現(xiàn)在好多學(xué)校都沒有落實，查寢制度基本上沒有，晚上寢樓也不落鎖，都方便了學(xué)生上網(wǎng)。

2.3 家庭原因

2.3.1 家庭結(jié)構(gòu)的原因

家庭結(jié)構(gòu)是否完整對學(xué)生的心理健康有重要影響。健康完整的家庭對子女的發(fā)展有良好的作用，而父母之間帶有差異的教育是一種天然的和諧，是一種相互取長補短的巧妙配合。反之，不完整的家庭對子女的心理健康具有十分不好的影響，造成子女人格缺陷和人格變態(tài)。這類大學(xué)生往往自卑，缺乏安全感，甚至封閉自己，害怕、回避或拒絕與外界交流，而網(wǎng)絡(luò)的虛幻性則成為他們的避風(fēng)港。

2.3.2 家庭人際關(guān)系的原因

家庭有兩種基本關(guān)系組成，即由婚姻組成的夫妻關(guān)系和由血緣組成的親子關(guān)系。這兩種關(guān)系互為前提和條件，構(gòu)成整個家庭的結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生全家的集體行為和人際關(guān)系。好的家庭人際關(guān)系表現(xiàn)為民主、平等、互愛和共生等，對維護家庭成員心理健康有重要意義。而家庭人際關(guān)系差的家庭人員之間通常會有自私、冷漠、專制、粗暴、吵鬧等不和諧因素。研究表明，家庭人際關(guān)系較好的學(xué)生出現(xiàn)的人格障礙遠遠低于人際關(guān)系較差的學(xué)生。家庭人際關(guān)系差的學(xué)生要么唯唯諾諾、沒有主見，要么肆意放縱，有渴望遠離家庭的傾向。這些學(xué)生在家庭中得不到“幸

福感”，轉(zhuǎn)而向網(wǎng)絡(luò)尋求“親情”、“友情”或“愛情”，進行心理補償或心里替代。

2．3．3 家庭教育的原因

父母是孩子第一任老師，也是最重要的老師。父母的教育方式會對學(xué)生的心理健康產(chǎn)生影響。家長對孩子的管教方式主要分為以下三個類型：專制型、放任型和民主型，引起大學(xué)生上網(wǎng)成癮的是前兩種類型。

另外，家庭背景和家長素質(zhì)也會對孩子的心理健康產(chǎn)生重要影響。

2.4 個人原因

2.4.1 學(xué)生性格缺陷

內(nèi)向、自卑、耐挫力差的學(xué)生陷入網(wǎng)癮的原因多是因為對現(xiàn)實的不滿，選擇到虛擬世界里尋求慰藉，最終陷入無法自拔的境地。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，沒有人會問你考試得了幾分，有沒有拿獎學(xué)金。在游戲中他們可以統(tǒng)帥千軍萬馬，攻城拔寨，讓大家俯首稱臣。在網(wǎng)絡(luò)上的也有朋友關(guān)心他們，欣賞他們，排除在現(xiàn)實世界的煩惱。

2.4.2 學(xué)生自制力不足

樂于接觸新鮮事物是年輕人的寶貴品質(zhì)，剛接觸網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生大都興趣十足，在初步了解之后，大部分人只是把它當做工具或適度消費的用品，網(wǎng)癮者深陷其中不能自拔的原因是自制力不足。大學(xué)生有一定的自我約束力和控制力?？梢坏┟撾x家長和學(xué)校的監(jiān)管，再加上沒有明確的奮斗目標和刻苦學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)，面對信息量大、圖像文檔資源豐富的網(wǎng)絡(luò)、富有刺激性的游戲、“理解人”的網(wǎng)絡(luò)，便會對之“一見鐘情”，這種情況下，如果沒有人給與幫助，及時進行心理疏導(dǎo)，這些大學(xué)生就會被網(wǎng)絡(luò)淹沒。

2.4.3 學(xué)生補償心理影響

在初高中時代，基本上過的都是“三點一線”的生活，每天除了學(xué)習(xí)就是去學(xué)習(xí)的路上，沒有時間和精力接觸網(wǎng)絡(luò)，生活單調(diào)乏味。學(xué)校的教育也是鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，考上大學(xué)就是進了天堂，想干什么就干什么，自由自在。結(jié)果就是很多考上大學(xué)的學(xué)生，覺得理想實現(xiàn)，中學(xué)付出了那么多，現(xiàn)在該是對自己好一點的時候了，就放縱自己，每天無所事事，就把很多時間花在網(wǎng)絡(luò)上，最終沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界里。

另外有的大學(xué)生學(xué)習(xí)與就業(yè)壓力比較大，通過網(wǎng)絡(luò)聊天和游戲，可以暫時忘卻在現(xiàn)實中的煩惱，甚至?xí)蔷W(wǎng)上人們的夸贊和崇拜的對象；在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，游戲不斷升級、不斷獲得裝備和積分，經(jīng)過實踐的積累最終變得無敵，極大的滿足了人的占有欲和成就感。而網(wǎng)癮學(xué)生回到現(xiàn)實生活中，學(xué)習(xí)上的困難，生活上的不順利，立刻讓他們的信心變得脆弱，于是他們只能去網(wǎng)上尋求心靈安慰，尋求虛擬的成功。如此循環(huán)下去，最終造成他們網(wǎng)絡(luò)游戲的成功，現(xiàn)實生活的失敗。

2.4.4 學(xué)生其它心理因素影響

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的過程中往往有一個契機，或者人際關(guān)系出現(xiàn)問題，自己苦悶的情緒無處排解；或者戀愛失敗，自己痛楚的感覺無處發(fā)泄；或者剛才中學(xué)進入大學(xué)，沒有了以前考大學(xué)的時候的沖勁和明確的生活目的，對大學(xué)生活感到空虛、無趣，害怕再進入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時就容易迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，進而網(wǎng)絡(luò)成癮。應(yīng)對大學(xué)生網(wǎng)癮的對策

大學(xué)生是國家的棟梁，將來社會建設(shè)的生力軍。面對大學(xué)生網(wǎng)癮問題，關(guān)鍵

是大學(xué)生自己充分認識到網(wǎng)癮的危害，把注意力放在學(xué)習(xí)和生活上。同時，社會、學(xué)校和家長也都應(yīng)該重視起來，密切配合，相互促進，共同幫助網(wǎng)癮者擺脫網(wǎng)癮，使他們成為有理想有活力有作為的現(xiàn)代大學(xué)生。

3.1 社會方面

3.1.1 國家要完善法制，加強執(zhí)法力度

目前，我國已經(jīng)制定了很多與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的法律法規(guī)，例如《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《互聯(lián)網(wǎng)信息管理服務(wù)辦法》、《中華人民共和國電信條例》、《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》、《計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》等。但是，由于近年來我國網(wǎng)絡(luò)發(fā)展異常迅速，而我國的電子游戲市場管理尚處于初級階段，在很多領(lǐng)域內(nèi)，現(xiàn)有的法律法規(guī)對未成年人的保護缺乏實用性和針對性，完善相關(guān)法律法規(guī)勢在必行。

有好的法律法規(guī)，還要堅決的執(zhí)行，有法可依是前提，執(zhí)法必嚴是關(guān)鍵，違法必究是保障。針對大學(xué)生網(wǎng)癮問題，工商稅務(wù)公安等各部門要密切配合，避免人情執(zhí)法，依法查處黑網(wǎng)吧，規(guī)范學(xué)校周圍的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；公安部門的網(wǎng)絡(luò)警察支隊也應(yīng)嚴格按照法律、法規(guī)依法行政，加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，取締非法網(wǎng)站，打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪。對于違反法律、法規(guī)的各種組織和個人，要依法追究行政刑事責(zé)任，努力營造一個和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3.1.2 努力營造和諧的社會環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

一方面，政府立法，可以使網(wǎng)絡(luò)秩序規(guī)范更加規(guī)范。另一方面，網(wǎng)絡(luò)空間中的道德規(guī)范作用也同樣重要，道德啟發(fā)人心的作用是無法估量的，政府宣傳部門可以通過網(wǎng)絡(luò)公益廣告、電視公益廣告和公交車廣告等各種便于青少年接觸的新聞宣傳媒體，形成健康的適應(yīng)主流價值觀念的網(wǎng)絡(luò)文化，引導(dǎo)青少年樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

3.1.3 全社會形成關(guān)心青少年的良好氛圍

從根本上說，社會環(huán)境是影響網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的根本因素，也是影響大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的重要因素。我們要努力為大學(xué)生創(chuàng)造一個和諧健康的社會環(huán)境，每個人可以為了自己的利益而努力，但不會不擇手段去爭奪；人們的分工不同，貧富不同，理解自己的社會分工和地位，會努力爭取更好的地位和生活，而不是在網(wǎng)絡(luò)上詆毀、咒罵、抱怨。社會形成關(guān)心青少年成長的良好風(fēng)氣，就會減少很多不良現(xiàn)象，為我們青少年的健康成長多一點保障。

3.2 學(xué)校方面

3.2.1 認真貫徹網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育

學(xué)校應(yīng)對學(xué)生進行全方位的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育，從學(xué)生進入大學(xué)的起就應(yīng)該通過主題班會、學(xué)生座談、團員活動、講授知識、請專家做專題報告、開展有關(guān)上網(wǎng)的專題談?wù)摶蜣q論、典型示范等多種多樣的方式進行網(wǎng)絡(luò)知識教育、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育、網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范教育，幫助他們正確認識網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)癮的危害，自覺遠離網(wǎng)癮。學(xué)校的選修課也可以開設(shè)一些有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的課程，例如《網(wǎng)絡(luò)法》、《網(wǎng)絡(luò)倫理》、《網(wǎng)絡(luò)文化》、《網(wǎng)絡(luò)交際》等，對學(xué)生進行有效地引導(dǎo)和教育，使他們意思到網(wǎng)絡(luò)是新的獲取知識和技能的手段，而不是單純的娛樂工具。

3.2.2 完善學(xué)生日常管理制度并加強執(zhí)行力度

大學(xué)是自由的天堂，但那主要是在思想上，在日常學(xué)習(xí)生活中，還是要遵循學(xué)校的管理制度。針對大學(xué)生網(wǎng)癮問題，學(xué)校要完善學(xué)生上課考勤制度，加強對學(xué)生上課出勤方面的約束；在就寢管理方面，學(xué)生宿舍樓的大門要定時關(guān)閉，關(guān)閉后嚴禁學(xué)生隨意出入；對于學(xué)生的就寢情況學(xué)校要制定制度進行常規(guī)性的檢

查，并且要和經(jīng)常性的不定期檢查結(jié)合起來；學(xué)生宿舍樓要有嚴格的作息制度，晚上按規(guī)定時間切斷電源和網(wǎng)絡(luò)信號供應(yīng)，防止學(xué)生通宵上網(wǎng)。

3.2.3 加強大學(xué)心理健康教育中心的作用

心理咨詢是由專業(yè)人員即心理咨詢師運用心理學(xué)以及相關(guān)知識，遵循心理學(xué)原則，通過各種技術(shù)和方法，幫助求助者解決心理問題。心理咨詢總體任務(wù)：提高個人心理素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義地生活下去。心理咨詢第一任務(wù)：幫助求助者認清自己的內(nèi)、外世界。具體包括：認識自己的內(nèi)、外世界；糾正不合理的欲望和錯誤觀念；學(xué)會面對現(xiàn)實和應(yīng)對現(xiàn)實?，F(xiàn)在的大學(xué)，大都設(shè)立心理健康教育中心，有獨立的心理咨詢室和心理咨詢團隊。幫助網(wǎng)癮同學(xué)擺脫網(wǎng)癮最好的辦法就是在心理上使其擺脫對網(wǎng)絡(luò)的依賴，所以心理咨詢和治療應(yīng)該在這方面發(fā)揮更大的作用，通過專業(yè)的心理干預(yù)和治療幫助其戒除網(wǎng)癮，例如：認知療法、替代療法、心理脫敏療法、強化療法等。

3.3 家庭方面

父母是孩子最好的老師，良好的家庭教育不僅是預(yù)防青少年犯罪的堅固防線，也是造就人才的搖籃。青少年網(wǎng)癮的形成，往往與不良的家庭環(huán)境有關(guān)。父母應(yīng)注意營造寬松的家庭氛圍，提高自己的修養(yǎng)，為孩子樹立榜樣；盡量為孩子營造良好的家庭環(huán)境，給孩子適度的交往和活動空間；引導(dǎo)孩子運用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)和適度娛樂；尊重孩子的發(fā)言權(quán)和參與權(quán)，建立民主型、關(guān)愛型、尊重型的家庭教育模式，并配合學(xué)校做好子女的網(wǎng)絡(luò)安全教育工作，盡量避免把電腦放在孩子的單獨房間里。

另外，父母應(yīng)加強與學(xué)校的溝通，了解孩子的生活和學(xué)習(xí)，關(guān)心孩子在校的學(xué)習(xí)、交友、處事等。同時配合學(xué)校對孩子的網(wǎng)癮問題的治療方案給予支持，積極協(xié)助學(xué)校，并給予孩子物質(zhì)上的支持和心理上的安慰。這不僅有利于孩子的成長，對于網(wǎng)癮學(xué)生轉(zhuǎn)變思想和戒除網(wǎng)癮，也能起到積極作用。

3.4 個人方面

陷入網(wǎng)癮的同學(xué)往往不認為自己有網(wǎng)癮，或者不承認自己有網(wǎng)癮，不正視自己的問題，這是心理自制力差、意志力薄弱的表現(xiàn)。如果沒有外界的幫助，他們基本上不可能自己擺脫網(wǎng)癮，除非身體上或者心靈上受到很大的打擊，幡然覺悟，才有可能戒掉網(wǎng)癮。

對于網(wǎng)癮程度不深的同學(xué)，自己還有一些對網(wǎng)絡(luò)的自制力，并且有學(xué)習(xí)的興趣和正常生活的意愿，只是不能擺脫對網(wǎng)絡(luò)的依賴，陷入進退兩難的境地。在這個時候，如果有外界積極因素的介入或者自己有強大的自制力就會逐漸擺脫對網(wǎng)絡(luò)的依賴。

另外，我們同學(xué)應(yīng)該在接觸網(wǎng)絡(luò)的時候就保持正確的態(tài)度，把網(wǎng)絡(luò)當做一個工具，而不是被網(wǎng)絡(luò)束縛不能自拔。在日常生活中，我們要完善自己的性格、提高自制力、樹立遠大理想、認真學(xué)習(xí)、快樂生活、鍛煉健康的心理素質(zhì)，把對網(wǎng)絡(luò)的熱情用到正常的學(xué)習(xí)、工作、生活上。結(jié)語

總之，我們應(yīng)正視網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來的負面影響，社會、學(xué)校和家庭密切配合，給他們創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，關(guān)注大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)他們走向正確的道路。大學(xué)生自身也應(yīng)提高警惕，避免在不知不覺中迷上網(wǎng)絡(luò)，對自己負責(zé)。

第四篇：大學(xué)生網(wǎng)癮問題問卷調(diào)查

大學(xué)生網(wǎng)癮問題調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)們：你們好！

首先請原諒打擾了您寶貴的學(xué)習(xí)時間！

目前，網(wǎng)絡(luò)成癮問題已成為了備受關(guān)注的話題。通過這次調(diào)查研究，我們希望對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況有一個清晰的認識，明確分析大學(xué)生中有多少人正常的使用網(wǎng)絡(luò)以及有多少人網(wǎng)絡(luò)成癮。造成這種現(xiàn)象的原因是什么？應(yīng)該如何改善這種現(xiàn)象？如何引導(dǎo)大學(xué)生正常的使用網(wǎng)絡(luò)。希望得到大家的支持與幫助。

本調(diào)查不用填寫系別與姓名，各種答案沒有正確與錯誤之分，同學(xué)們只需要按自己的實際情況在合適的答案上做標記或者在橫線上填寫適當?shù)膬?nèi)容。

感謝您在百忙的學(xué)習(xí)之中抽熟一點時間來填寫這份調(diào)查問卷。祝您學(xué)業(yè)有成！

青少系

青教一班

2012.03.29

2010111125郝妍

2010111128常寶

2010111129史寶雪

2010111130吳麗穎

2010111134白琳琳

性別：男女年齡：系別：

1你平常上網(wǎng)嗎？

A經(jīng)常B有時C不太D從不

2你接觸網(wǎng)絡(luò)有多長時間了？

A 半年至一年B 2-3年C 1-2年D三年以上

3、你一天上網(wǎng)大概多少小時（最常時間段）

A3小時以內(nèi) B 3~10小時 C 10~20小時以上 D 20小時以上

4、你有上課時間（非計算機課）上網(wǎng)的經(jīng)歷嗎？

A 經(jīng)常有B 有時有C 從不

5、你上網(wǎng)常去的地方是？

A 網(wǎng)吧B 機房C 宿舍D住宅 E其他

6、你平時用什么設(shè)備上網(wǎng)？

A 電腦B 手機

7、你通宵上網(wǎng)嗎？

A 經(jīng)常 B 有時C從不

8、當你利用其他時間上網(wǎng)時，一般會選擇上網(wǎng)做什么?

A玩游戲B瀏覽信息C看影視或娛樂節(jié)目D聊天E聽歌消遣F網(wǎng)上購物G網(wǎng)上學(xué)習(xí)H其他

9、親密網(wǎng)友邀你見面你會去嗎

A肯定去B考慮去C先不去以后再說D不去

10、當你想上網(wǎng)時（除工作或?qū)W習(xí)等必須上網(wǎng)的時候）發(fā)現(xiàn)上不了網(wǎng)，你會

A感覺難受，什么都做不了B想盡辦法上網(wǎng) C沒什么特別感覺，找其他事做

11、你認為上網(wǎng)會影響你的日常生活嗎？

A影響巨大（有利方面的影響）B影響巨大（不利方面的影響）C好壞影響皆有，但影響一般 D沒影響

12、你上網(wǎng)的費用是怎樣取得的？

A 省吃儉用 B 勤工儉學(xué) C 向家中索取 D其他

13、你認為網(wǎng)絡(luò)有利于人際交往嗎？

A有利于B不利于C沒影響

14、你上網(wǎng)的費用占全部生活費用的？

A全部B一半以上C一小部分D無

15、你打開過色情網(wǎng)站嗎？

A經(jīng)常打開B打開過C 沒有但想D沒有不想

16、你運用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時間占上網(wǎng)總時間的？

A90%B 60%-90%C 30%-60%D30%以下

17、你對現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)文化的看法是？

A 先進且重要 B 有點用 C 無用D無用且有害

18、校園網(wǎng)能代替網(wǎng)吧帶給你的快感嗎？

A肯定能B 也許能C 不一定 D不能

19、你在網(wǎng)上查找、瀏覽、下載、轉(zhuǎn)發(fā)那些資料？

A 文化娛樂B學(xué)習(xí)資料 C新聞 D其他

20、你怎樣看待現(xiàn)實中的網(wǎng)友？

A 特棒B 一般C不如人意 D不好

21、你認為以下哪些原因造成網(wǎng)絡(luò)沉迷？ A學(xué)校/工作壓力太大

B學(xué)?；蚣彝ソ逃划?/p>

C社會環(huán)境、同伴影響

D以上都是

E 其他

此套問卷問題沒有對錯之分，依個人情況而定。

第五篇：學(xué)生網(wǎng)癮

一、個人原因：

1、缺乏生活目標與激情：生活沒有趣味，他們從沒有目的性過日子，更沒有什么目標與理想，平時只是被動地按家長的設(shè)計去生活，一旦遇到挫折就退縮、驚恐不安，進而沉迷網(wǎng)絡(luò)。

2、自控能力差：有的孩子愛上上網(wǎng)后就無法抑制上網(wǎng)的沖動，自己雖然知道沉迷網(wǎng)絡(luò)不好，卻無法自拔，控制不了。

3、自身壓力造成情緒不好：有的學(xué)生情緒壓抑，覺得自己不好的情緒得不到宣泄，上網(wǎng)成了他忘卻一切、處理情緒的手段，因而沉溺網(wǎng)絡(luò)。

二、社會原因：

1、社會壓力造成了學(xué)生的逆反心理：一些父母教育方式簡單、粗暴，只看成績，不注重感情的教育，一旦知道子女上網(wǎng)等不良行為，只是采用簡單粗暴的打罵形式，造成子女逆反心理加重，潛意識里憤怒，于是，變本加厲地上網(wǎng)，作為對大人的放抗與懲罰方式?！澳惚浦覍W(xué)習(xí)，我偏偏上網(wǎng)，跟你對著干?！薄澳阋也簧暇W(wǎng)，我就是上網(wǎng)，你能拿我怎么樣？”

2、學(xué)生與家人溝通不良：許多父母忙于生計，對子女缺少關(guān)心與溝通，造成孩子內(nèi)心世界的荒蕪，他們極其需要得到情感的安慰與自我的認可。網(wǎng)絡(luò)聊天成為了他們構(gòu)建人際關(guān)系的平臺。

3、學(xué)習(xí)壓力造成學(xué)生的厭學(xué)：學(xué)校過分注重學(xué)習(xí)成績，老師布置作業(yè)太多、太難，缺少文體活動，許多學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，學(xué)生一放學(xué)就愛上網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)聊天，就非常容易上癮，尤其在過關(guān)游戲中，每過一關(guān)都能體驗到一種成就感。對于學(xué)習(xí)，學(xué)生這樣說：“那些作業(yè)，反正做不完，反正不會做，不如不做?！?/p>

4、缺乏玩伴：這年代許多孩子是獨生子女，他們放學(xué)后、周末、假期，經(jīng)常一個人玩。上網(wǎng)交友，上網(wǎng)與同學(xué)聊天成了溝通與聯(lián)系的方式。還有個別特殊的孩子是現(xiàn)實生活里無法進行正常交往，就從網(wǎng)絡(luò)尋求情感支持。

三、其他原因：

1、認識不足：網(wǎng)絡(luò)語言盛行校園內(nèi)外，同學(xué)互相邀約上網(wǎng)聊天、打游戲成為一種時尚，帶動更多的人上網(wǎng)。

2、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲：有的孩子上網(wǎng)玩大型游戲，玩這些游戲的癮很大，因為這種游戲要不斷升級，才擁有更漂亮的裝備，更厲害的武功，更多的虛擬的財富，更多的經(jīng)驗。給孩子的心靈帶來虛榮感與成就感。這些孩子不但以不可估量的時間去上網(wǎng)，還有的買游戲卡充值。

這些因素中最主要的，起決定因素的是自控能力差。

本人對各位家長提幾點意見：

（一）孩子上網(wǎng)是無可厚非的事情，只要不沉迷，允許上網(wǎng)，并指導(dǎo)健康上網(wǎng)文明上網(wǎng)。

（二）對孩子心靈教育，增進情感溝通，重視親子活動、家庭活動。