第一篇：二年級數(shù)學(xué)上冊課程綱要分享課教案

二年級上冊數(shù)學(xué)《課程綱要》分享課教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．通過與老師交流、小組交流，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式和評價方法。

2．師生共同交流并完善制定出本學(xué)期的學(xué)習(xí)方法和評價方法，并努力做到最好。

評價設(shè)計：

1.通過提前預(yù)習(xí)，在教師的問題引導(dǎo)下，運用小組交流等方法主動了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，達成學(xué)習(xí)目標(biāo)一。

2.通過教師引導(dǎo)和小組內(nèi)議一議說一說，總結(jié)出適合的評價方法，達成學(xué)習(xí)目標(biāo)二。

3.通過簡單的問卷調(diào)查和家長進課堂的方式，讓家長了解并參與孩子的學(xué)習(xí)過程，進行有效指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)重點：了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價方法。

學(xué)習(xí)難點：知道本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能總結(jié)出一些好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)過程：

一、情景導(dǎo)入

同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，每個人手里都拿到了一本嶄新的數(shù)學(xué)書，想知道這里邊都蘊藏著哪些有趣的知識嗎？先來看幾張圖片吧！（出示圖片）

師：（圖片一）你知道過山車里一共坐著幾個小朋友嗎？你是怎么知道的?

生：數(shù)出來的或是算出來的2+2+2+2+2+2+2=14(人)

師：這個算式看起來很長算起來也很慢，有沒有簡單又快速的計算方法呢?(可能有學(xué)生提前預(yù)習(xí)說出乘法算式)

師：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了加法,這學(xué)期我們就要學(xué)習(xí)一種和加法有密切聯(lián)系的計算方法，那就是乘法，它能使計算變得更加簡便。而且如果你記住了乘法口訣，那你的計算就更加快速了。

師：（圖片二）出示幾張角的圖片，你們知道這些是什么嗎?它們的樣子一樣嗎?它們有不同的名字哦！你知道它們都是什么角嗎？關(guān)于角的知識還有很多呢，這學(xué)期我們就一起來探索角的秘密吧！

（圖片三）這幾個小朋友在干嘛？他們看到的布娃娃的樣子是一樣的嗎？他們分別看到的是什么樣子的？誰能連一連？

師總結(jié)：這些只是這冊書的一小部分，其實這冊書里還有很多有趣的知識呢，一起來了解一下吧！

二、進一步了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)

出示本冊書的目錄

師：本冊書一共有九個單元，誰能大聲地給大家介紹一下（學(xué)生讀），這九個單元里，你最喜歡哪個單元呢？為什么？請你翻開書看一看，再在小組內(nèi)說一說吧?。ㄏ刃〗M討論，然后發(fā)言）

這學(xué)期我們到底要掌握哪些本領(lǐng)呢？老師今天請來了六個小朋友來告訴大家，認識他們嗎？他們分別是多多、貝兒、費曼、楊陽洋、JOE和姐姐（出示課件），他們在《爸爸去哪兒》里邊都能很好的完成村長交給的任務(wù)，今天他們每人也帶來了一個本領(lǐng)，想和大家一起學(xué)習(xí)呢！一起來看一下吧!（出示課件）

先看看多多帶來的本領(lǐng)是什么：（也就是學(xué)習(xí)目標(biāo)）1．能熟練、正確的筆算100以內(nèi)的加、減法，還會估算出得數(shù)。

師：上學(xué)期我們學(xué)的100以內(nèi)的加減法是通過口算完成的。那這學(xué)期呢，我們要學(xué)習(xí)筆算100以內(nèi)的加減法，要學(xué)會列豎式。有信心學(xué)會嗎？相信大家一定可以。

再看看貝兒帶來的本領(lǐng)吧：

2．會估計出一個物體有多長，并學(xué)會用尺子量出物體的長度。（出示尺子、物體的圖片）

師：剛才很多同學(xué)都說很喜歡這部分的知識。興趣是最好的老師，相信你們一定會學(xué)的很好。

費曼帶來的本領(lǐng)是什么呢？來看一看吧：

3．學(xué)會把一些特殊的加法算式用乘法來表示，并會熟練背誦和運用乘法口訣。

師：是不是有同學(xué)已經(jīng)會背一些乘法口訣了？誰來展示一下（一句、兩句即可）？（背的真好，等我們學(xué)到這的時候請你當(dāng)小老師教教大家行嗎？）

聰明的楊陽洋想讓大家學(xué)會什么呢？

4．認識新朋友：線段和角，并能畫出來；還要會判斷出一個角是不是直角。

最會關(guān)心人的JOE帶來的本領(lǐng)是： 5．能辨認出從不同位置看到的物體是怎樣的。

師：上學(xué)期我們也接觸類似的知識(出示圖片：一個長方體連一連從上、左、前面看的的圖形是怎樣的？）

（再出示一個圖片：一個物體）師：你知道這幾個孩子看到的物體分別是怎樣的嗎？誰來說一說？

最可愛的姐姐也給大家?guī)砹吮绢I(lǐng)—— 6．我們還要進一步學(xué)會正確認識時間。

師：老師想先了解一下你們平時的作息時間（如:你平時是幾點起床的？幾點吃午飯？晚上幾點寫作業(yè)？幾點睡覺？等）

然后出示一些簡單的鐘表時間讓孩子認一認（先讓孩子認簡單的整點，然后在出示幾點幾分的時間。師問：這個時間你認識嗎？這學(xué)期我們就要學(xué)會看更加準(zhǔn)確的時間）

7.(出示圖片）師：你知道這些衣服可以怎么搭配嗎？一共有幾種搭配方法？ 3個人坐一排照相，有幾種坐法？你知道嗎？這些有意思的知識這學(xué)期我們也會學(xué)到。

師總結(jié)：以上這些就是這學(xué)期要我們要學(xué)會的本領(lǐng)。希望你們也能像六個小朋友那樣勇敢的出色的完成任務(wù)，好嗎？

三、交流學(xué)習(xí)方法

師：要掌握本領(lǐng)就要有好的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在我們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，你一定積累了許多好的方法，在小組內(nèi)分享一下吧!生說，師總結(jié)：好習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)、整理與總結(jié)、虛心求教、小組合作。這學(xué)期只要掌握了這些學(xué)習(xí)方法，相信你一定能收獲很多。

四、交流評價方式

師：在學(xué)習(xí)過程中，怎么檢驗我們的學(xué)習(xí)效果呢？我們一起思考思考，商量商量吧！

先從這幾個方面來交流吧：

1．作業(yè)情況 2.課堂表現(xiàn) 3.期末學(xué)業(yè)評價

（一）作業(yè)情況（10%）

這學(xué)期我們的作業(yè)有以下這些：

出示作業(yè)內(nèi)容：1.課堂作業(yè) 2.口算練習(xí)

3.輔導(dǎo)資料練習(xí)4.趣味作業(yè)：圖畫數(shù)學(xué)、手抄報等（出示圖片，欣賞上學(xué)期的趣味作業(yè)）

師：你們喜歡完成這樣的作業(yè)嗎？那這學(xué)期希望你們能做的更好！

師：你們覺得怎樣的作業(yè)才是一份好的作業(yè)呢？（生發(fā)言）（師總結(jié)并出示作業(yè)要求）：1.書寫規(guī)范 2.正確率高 3.按時上交 4.及時訂正錯題 老師也帶來了幾份優(yōu)秀的作業(yè)，一起來看一看吧?。ǔ鍪緢D片）

（二）課堂表現(xiàn)（10%）

師：你們認為課堂上應(yīng)該怎么做才是最優(yōu)秀的表現(xiàn)呢？先在小組內(nèi)說一說吧?。ㄉl(fā)言）

師生總結(jié)并板書

上課認真聽講,不做小動作、積極發(fā)言、學(xué)會傾聽別人的意見、不懂就問。（1）聽 老師的講解、提問和同學(xué)們的發(fā)言；（2）看 老師和同學(xué)的演示；（3）想 開動腦筋思考（4）說 積極發(fā)言，不懂就問。

（三）期末學(xué)業(yè)評價（80%）

一年級，我們經(jīng)歷過兩次學(xué)業(yè)評價，本學(xué)期的學(xué)業(yè)評價主要分為實踐活動和試卷測評兩部分，不僅要書面考試，還要對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容以動手操作或面對面解答等形式展現(xiàn)出來。

1.出示上學(xué)期實踐活動的圖片，期待同學(xué)的精彩表現(xiàn)!比一比誰的動手操作能力和解決問題的能力強！

2.考試的時候，希望同學(xué)們能夠做到卷面整潔、書寫規(guī)范、認真審題、仔細檢查。

總結(jié)：說到這里，有的同學(xué)們會很緊張，還要考試啊！萬一我考不好怎么辦？不要擔(dān)心，我們會從以上幾個方面綜合評比，只要平時一直是很努力的，運用我們今天所總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那就一定會有滿意的好成績！

五、家長參與評價并提出寄語

師：同學(xué)們和我交流了這么長時間，總結(jié)了那么多的好方法，咱們的家長有沒有自己好的想法呢？同學(xué)們想不想聽聽家長的意見呢？

1.家長說一說有什么好的評價方法。

2．通過這節(jié)課的聆聽，相信家長已經(jīng)對孩子本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價方法有所了解，請對孩子提出一些希望和要求，和學(xué)校共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)與成長。

六、總結(jié)

課下同學(xué)們和同伴還可以繼續(xù)交流，最終我們會做一份最合理的評價方案。希望這學(xué)期同學(xué)們能好好表現(xiàn)，不斷努力，使自己越來越優(yōu)秀！

第二篇：四年級數(shù)學(xué)上冊課程綱要分享課教案

四年級上冊數(shù)學(xué)《課程綱要》分享課教案

鄭東新區(qū)藝術(shù)小學(xué)：郭文煥

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評價。

2.通過了解教師對學(xué)生的評價方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)習(xí)重點：

了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價方法。學(xué)習(xí)難點：

通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天是開學(xué)的第一課，大家都拿到了新課本，老師看到有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的開始翻閱新書，那么今天這節(jié)課，老師將和同學(xué)們一起交流和熟語本學(xué)期我們將學(xué)到哪些新知識。了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（一）了解一冊書有八個單元，及每單元內(nèi)容的主題。

師：這學(xué)期的數(shù)學(xué)課，將由小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊這本書陪伴我們共同度過。這本書有八個單元內(nèi)容。我們大概要用四、五個月的時間學(xué)習(xí)完這些內(nèi)容，下面就是讓我們走進書中看看吧！

（二）了解每單元的內(nèi)容（學(xué)生們先看，通過翻閱找出每一單元的重點，老師總結(jié)適當(dāng)根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)如下）

1、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

2、認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線

3、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

4、結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。

5、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

（三）了解課程目標(biāo)（因為學(xué)生對整個了解不夠，需要老師多加說明和解釋）

師：現(xiàn)在請同學(xué)們合上書。從九月到一月我們將完成一冊書的學(xué)習(xí)，到期末二月份我們會有哪些收獲呢？（老師向?qū)W生介紹下面內(nèi)容）這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，復(fù)式條形統(tǒng)計圖等。

大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學(xué)會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)學(xué)生們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

三、課堂小結(jié)

師：在本學(xué)期的每次數(shù)學(xué)課上，我們?nèi)匀谎永m(xù)上學(xué)期的方法，每個同學(xué)基礎(chǔ)分100分，通過你的課堂表現(xiàn)，作業(yè)完成情況、測試情況，進行加減分獎勵，希望同學(xué)們在這學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，收獲更多，讓自己在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)畫上完美的句號。

四年級上期課程綱要分享課教后反思

鄭東新區(qū)藝術(shù)小學(xué)：郭文煥

回頭反思這節(jié)課，我認為做到了以下幾點：

一、趣味性。無論是教師的語言還是圖片的插入都給課堂增添了趣味，符合中年級孩子的年齡特點。生動的語言渲染了氣氛，目錄圖片的使用降低了學(xué)習(xí)的難度。

二、整體性。無論是在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)方面還是學(xué)習(xí)評價方面都是在《課程綱要》這個導(dǎo)航下開展，并且相互融通。就把具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容挪到了響應(yīng)的地方進行介紹。

三、實用性。我在上課前一直的害怕和擔(dān)憂，除了因為自己講不好外，更多的是怕耽誤了學(xué)生和聽課老師的四十分鐘時間，讓他們在我的課堂沒有絲毫的收獲。另外，在評價方面細化的特別具體，課堂行為習(xí)慣、作業(yè)的完成狀況、實踐動手作業(yè)等等無所不包。在星星大集合部分，激勵的部分全是學(xué)生在隊會上討論出來的結(jié)果。因此，結(jié)合具體的實際做法的分享課更具實用價值。

四、學(xué)生主體性。

但是到了現(xiàn)在我還覺得這節(jié)課有些遺憾：一是有些孩子沒能得到回答問題的機會；二是在整堂課上看不到合作探究的影子。對于中年級孩子來說，在《課程綱要》分享課上如何做到讓孩子真正做到合作探究，不搞小組合作的花架子，也是我自從知道上這節(jié)課后存在的疑惑。期待和同事們交流，以實現(xiàn)這個目標(biāo)。給孩子們信任和舞臺吧，他們會帶給你驚喜，而且這種驚喜是相互的。

第三篇：六年級數(shù)學(xué)上冊課程綱要課分享教案

六年級數(shù)學(xué)上冊《課程綱要分享》教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。

2、在分享的過程中，讓學(xué)生大致了解本冊教材的知識點，知道知識前后的聯(lián)系。

3、通過分享，讓學(xué)生了解教師對學(xué)生的評價方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。

【學(xué)習(xí)重點】：了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容

【學(xué)習(xí)難點】：通過分享《課程綱要》能讓學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)有明確目的和學(xué)習(xí)計劃?！痉窒磉^程】：

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，愉快的暑假已經(jīng)結(jié)束，我們又迎來的新的學(xué)期。在這個學(xué)期里，你有沒有給自己制定奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃呢？看到同學(xué)們拿到新書后喜悅的表情、專注的眼神，老師也想和大家一分享。

二、分享活動： 活動一：單元分類

1、師：同學(xué)們先翻開目錄，看看本冊教材共有幾個單元？你能把這些單元分分類嗎？

2、生說一說

3、師小結(jié)：根據(jù)大家的分類，我們可以把他們分成四大部分： 板書： 數(shù)與代數(shù):：第二單元 分數(shù)混合運算 第四單元 百分數(shù)

第五單元 比的認識

第七單元 百分數(shù)的應(yīng)用 圖形與幾何：第一單元 圓 第三單元 觀察物體

統(tǒng)計與概率： 第五單元 數(shù)據(jù)處理

綜合實踐：數(shù)學(xué)好玩：反彈高度、看圖找關(guān)系、比賽場次 活動二：單元內(nèi)容介紹：

師：我們一起來分享一下每個單元的主要內(nèi)容吧！

（一）活動要求： 1、6人一小組，每個小組選一個單元

2、根據(jù)單元主題，先在小組內(nèi)說一說以前都學(xué)習(xí)過這方 面的哪些知識。

（二）全班交流匯報。

每匯報一個單元，教師要根據(jù)學(xué)生的匯報內(nèi)容，適當(dāng)補充，并加以總結(jié)。

活動三：交流學(xué)習(xí)方法

師：為了更有效的學(xué)習(xí)，大家有什么好的學(xué)習(xí)方法嗎？ 學(xué)生交流，可能會有：課前預(yù)習(xí)、課后總結(jié)、小組合作、等等 活動四：課程評價方式

師：每個孩子都有閃光的地方，各自的能力也不同，為了提高大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，這學(xué)期，我們將開展以下評價方式：

1、學(xué)習(xí)過程的評價： 課堂活動：

（1）課堂上能認真聽講，積極發(fā)言。（2）能從不同角度觀察、思考、分析問題。（3）能積極主動參與小組合作學(xué)習(xí)。

評價等級： 優(yōu)秀：三顆星 良好：兩顆星 合格：一顆星 評價方式：開展自評、學(xué)生評、教師評價的方式 作業(yè)評價：

（1）書寫作業(yè)：從學(xué)生對待作業(yè)態(tài)度、完成作業(yè)情況進行評價，每月一次作業(yè)小結(jié)。針對學(xué)生的程度不同，進行分層作業(yè)的布置。一星級作業(yè)以基礎(chǔ)知識為主，二星級作業(yè)以拓展作業(yè)為主，三星級作業(yè)是實踐作業(yè)為主。

（2）單元測試：（1）85分以上為優(yōu)秀；（2）70—85為良好；（3）60—70為合格；（4）60分以下需努力 針對學(xué)生的個體差異，個別學(xué)生的可進行延遲評價。

2、基本技能的評價：

（1）計算能力方面。熟練進行分數(shù)乘除法口算；能夠運用合理的計算策略正確地進行分數(shù)乘除運算；對于口算計算能力薄弱的學(xué)生，可以先不要求時間限制，要先會準(zhǔn)確計算，然后再逐步提高；能養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

（2）解決問題能力方面：能否從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題；能結(jié)合題目分析問題并解決問題； 能否表達解決問題的過程；在動手活動中，能否利用學(xué)具進行有效的操作等。

評價方式：在期末綜合評價手冊中，開展學(xué)生自評、老師評價的方式給予等級。三：全課總結(jié)

通過今天的分享課，相信同學(xué)們對本冊教材學(xué)習(xí)內(nèi)容有了初步的了解，你對本學(xué)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課有什么目標(biāo)和計劃嗎？

第四篇：二年級數(shù)學(xué)《課程綱要》分享課教學(xué)設(shè)計

二年級數(shù)學(xué)《課程綱要》分享課教學(xué)

設(shè)計

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評價。

2.通過了解教師對學(xué)生的評價方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。

學(xué)習(xí)重點：

了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價方法。

學(xué)習(xí)難點：

通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天是新學(xué)期開始的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師要先給大家介紹一位新朋友，它就像馬路上的指示牌一樣，能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)習(xí)安排，使你們真正成為學(xué)習(xí)的小主人，你想認識它嗎？它就是《課程綱要》。（板書課題）

師：這學(xué)期的數(shù)學(xué)課，將由小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊這本書陪伴我們共同度過。怎么才能成為學(xué)習(xí)的小主人呢？首先我們要了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，下面就是讓我們走進書中看看吧！

二、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（一）了解一冊書有八個單元，及每單元內(nèi)容的主題。

師：這學(xué)期的數(shù)學(xué)課，將由小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊這本書陪伴我們共同度過。這本書有八個單元內(nèi)容。我們大概要用三個月的時間學(xué)習(xí)完這些內(nèi)容，下面就讓我們走進書中看看吧！

師：現(xiàn)在，呈現(xiàn)在我們眼前的是本學(xué)期的目錄，也就是上課時老師說的學(xué)習(xí)中的指示牌，現(xiàn)在就讓我們一起看一看本學(xué)期一共有幾個單元？

師：根據(jù)這八個單元的名稱，運用我們以前學(xué)習(xí)的分類知識，誰能給他分

分類呢？

預(yù)設(shè)：

1：第一、三、五、七單元是一類，都是有關(guān)數(shù)的。第二、四、六單元是一類，有關(guān)圖形還有測量的。第八單元是調(diào)查統(tǒng)計。

2：我還發(fā)現(xiàn)了書上有兩節(jié)課是數(shù)學(xué)好玩，包括“上學(xué)時間”和“重復(fù)的奧妙”。

師：數(shù)學(xué)好玩是非常有意思的數(shù)學(xué)活動課，通過這些活動，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步學(xué)會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

（二）了解每單元的內(nèi)容

學(xué)生先看，通過翻閱找出每一單元的重點，老師總結(jié)適當(dāng)根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)：

1、第一單元《除法》，學(xué)習(xí)有余數(shù)除法并解決生活中的實際問題。

2、第二單元《方向與位置》，認識并辨認八個方向，并用方位描述物體所

在的位置。

3、第三單元《生活中的大數(shù)》，感受生活中的大數(shù)，體會“一千”、“一萬”有多大，結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計；認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序；讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，比較數(shù)的大小。

4、第四單元《測量》，感受1分米、1毫米、1千米有多長，掌握長度單位之間的換算關(guān)系，根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位并估計一些物體的長度。

5、第五單元《加與減》，探索萬以內(nèi)加減法的計算方法并正確計算；運用估算對計算結(jié)果的大致范圍進行確定，在具體情境中提出問題并解決。

6、第六單元《認識圖形》，認識角，會借助三角尺畫角、辨認直角、銳角和鈍角三種角；能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，認識平行四邊形，用基本圖形設(shè)計圖案。

7、第七單元《時分秒》，認識鐘表的具體時刻；體驗時間的長短；進行時分秒的簡單換算，計算經(jīng)過時間，知道

珍惜時間，會合理安排時間。

8、第八單元《調(diào)查與記錄》，經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，體會運用數(shù)據(jù)進行表達和交流的作用，感受數(shù)據(jù)蘊含的信息；了解調(diào)查的基本方法，能看懂他人對調(diào)查數(shù)據(jù)及結(jié)果的記錄，會運用自己的方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果；在解決熟悉的問題中，體會調(diào)查和收集、整理數(shù)據(jù)的必要性。

另外，本冊數(shù)學(xué)書中，還安排了豐富的實踐活動。例如：到操場上看一看，說一說校園內(nèi)各方向分別有什么；貼一貼。希望小區(qū)示意圖；走一走，10米大約有多少步？100米大約有多少步？估一估，1000米大約有多少步；用附頁1中的七巧板拼出長方形、正方形；用學(xué)過的圖形設(shè)計漂亮的圖案；把幾十粒黃豆泡在水中，記錄生長情況，制成統(tǒng)計圖表。

第五篇：二年級數(shù)學(xué)《課程綱要》分享課教學(xué)設(shè)計

二年級數(shù)學(xué)《課程綱要》分享課教學(xué)設(shè)計

張瑞敏

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評價。

2.通過了解教師對學(xué)生的評價方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)習(xí)重點：

了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價方法。學(xué)習(xí)難點：

通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天是新學(xué)期開始的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師要先給大家介紹一位新朋友，它就像馬路上的指示牌一樣，能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)習(xí)安排，使你們真正成為學(xué)習(xí)的小主人，你想認識它嗎？它就是《課程綱要》。（板書課題）

師：這學(xué)期的數(shù)學(xué)課，將由小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊這本書陪伴我們共同度過。怎么才能成為學(xué)習(xí)的小主人呢？首先我們要了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，下面就是讓我們走進書中看看吧！

二、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（一）了解一冊書有八個單元，及每單元內(nèi)容的主題。師：這學(xué)期的數(shù)學(xué)課，將由小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊這本書陪伴我們共同度過。這本書有八個單元內(nèi)容。我們大概要用三個月的時間學(xué)習(xí)完這些內(nèi)容，下面就讓我們走進書中看看吧！

師：現(xiàn)在，呈現(xiàn)在我們眼前的是本學(xué)期的目錄，也就是上課時老師說的學(xué)習(xí)中的指示牌，現(xiàn)在就讓我們一起看一看本學(xué)期一共有幾個單元？

師：根據(jù)這八個單元的名稱，運用我們以前學(xué)習(xí)的分類知識，誰能給他分分類呢？

預(yù)設(shè)：

1：第一、三、五、七單元是一類，都是有關(guān)數(shù)的。第二、四、六單元是一類，有關(guān)圖形還有測量的。第八單元是調(diào)查統(tǒng)計。

2：我還發(fā)現(xiàn)了書上有兩節(jié)課是數(shù)學(xué)好玩，包括“上學(xué)時間”和“重復(fù)的奧妙”。

師：數(shù)學(xué)好玩是非常有意思的數(shù)學(xué)活動課，通過這些活動，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步學(xué)會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

（二）了解每單元的內(nèi)容

學(xué)生先看，通過翻閱找出每一單元的重點，老師總結(jié)適當(dāng)根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)：

1、第一單元《除法》，學(xué)習(xí)有余數(shù)除法并解決生活中的實際問題。

2、第二單元《方向與位置》，認識并辨認八個方向，并用方位描述物體所在的位置。

3、第三單元《生活中的大數(shù)》，感受生活中的大數(shù)，體會“一千”、“一萬”有多大，結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計；認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序；讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，比較數(shù)的大小。

4、第四單元《測量》，感受1分米、1毫米、1千米有多長，掌握長度單位之間的換算關(guān)系，根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位并估計一些物體的長度。

5、第五單元《加與減》，探索萬以內(nèi)加減法的計算方法并正確計算；運用估算對計算結(jié)果的大致范圍進行確定，在具體情境中提出問題并解決。

6、第六單元《認識圖形》，認識角，會借助三角尺畫角、辨認直角、銳角和鈍角三種角；能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，認識平行四邊形，用基本圖形設(shè)計圖案。

7、第七單元《時分秒》，認識鐘表的具體時刻；體驗時間的長短；進行時分秒的簡單換算，計算經(jīng)過時間，知道珍惜時間，會合理安排時間。

8、第八單元《調(diào)查與記錄》，經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，體會運用數(shù)據(jù)進行表達和交流的作用，感受數(shù)據(jù)蘊含的信息；了解調(diào)查的基本方法，能看懂他人對調(diào)查數(shù)據(jù)及結(jié)果的記錄，會運用自己的方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果；在解決熟悉的問題中，體會調(diào)查和收集、整理數(shù)據(jù)的必要性。

另外，本冊數(shù)學(xué)書中，還安排了豐富的實踐活動。例如：到操場上看一看，說一說校園內(nèi)各方向分別有什么；貼一貼。希望小區(qū)示意圖；走一走，10米大約有多少步？100米大約有多少步？估一估，1 000米大約有多少步；用附頁1中的七巧板拼出長方形、正方形；用學(xué)過的圖形設(shè)計漂亮的圖案；把幾十粒黃豆泡在水中，記錄生長情況，制成統(tǒng)計圖表。

（三）了解課程總目標(biāo)

師：現(xiàn)在請同學(xué)們合上書。從三月到六月我們將完成一冊書的學(xué)習(xí)，到期末六月份我們會有哪些收獲呢？（老師向?qū)W生介紹下面內(nèi)容，課件展示）

第一部分：數(shù)與代數(shù)

1、第一單元《除法》是學(xué)習(xí)有余數(shù)除法，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式；探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。

2、第五單元《加與減》結(jié)合具體情境，探索并掌握萬以內(nèi)數(shù)加減法的計算方法，并能正確進行計算，培養(yǎng)估算意識，能在具體情境中提出問題，能運用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題。

3、第三單元《生活中的大數(shù)》，感受大數(shù)的實際意義，能結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計，認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，會讀、會寫、會比較萬以內(nèi)的數(shù)。

4、第七單元《時分秒》，能認識鐘表的具體時刻，體驗時間的長短，能進行時分秒的簡單換算，能計算經(jīng)過時間，會合理安排時間。

第二部分：空間與圖形

1、第二單元《方向與位置》，認識八個方向，并能在給定一個方向的前提下，辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，認識簡單的線路圖。

2、第四單元《測量》感受1分米、1毫米、1千米有多長，掌握千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位，能估計一些物體的長度。

3、第六單元《認識圖形》，通過生活情境認識角，會借助三角尺辨認直角、銳角和鈍角三種角；能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，能直觀認識平行四邊形，會用基本圖形設(shè)計圖案。

第三部分：統(tǒng)計與概率

第八單元《調(diào)查與記錄》：經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，體會運用數(shù)據(jù)進行表達和交流的作用，感受數(shù)據(jù)蘊含的信息；了解調(diào)查的基本方法，能看懂他人對調(diào)查數(shù)據(jù)及結(jié)果的記錄，會運用自己的方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果；在解決熟悉的問題中，體會調(diào)查和收集、整理數(shù)據(jù)的必要性。

三、交流評價方法，促進學(xué)習(xí)信心

師：現(xiàn)在請同學(xué)們合上書。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們怎樣來評價呢？

（一）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價

1、上課坐姿端正、認真聽講、積極發(fā)言的學(xué)生予以表揚，獎勵“小紅花”，一周公布一次，周末總結(jié)評分。

2、小組合作討論、交流時，由組長負責(zé)，組內(nèi)互評。

3、每天作業(yè)進行一次評價，一周一總評。評價結(jié)果作為期末評價的重要依據(jù)。具體評價方法：每次作業(yè)從書寫和正確率兩方面進行評價，書寫情況用優(yōu)星、優(yōu)、良三個等級進行評價，“優(yōu)星”表示完全正確、書寫美觀、有家長簽字并自我檢查；“優(yōu)”表示只占其中兩項；“良”表示有錯題、書寫不工整。

（二）數(shù)學(xué)成長記錄冊

課堂發(fā)言、認真聽講、遵守紀(jì)律均可以得到老師獎勵的小紅花，作業(yè)評價根據(jù)等級不同獎勵小紅花，每5朵小紅花兌換一次“大拇指”印章在“數(shù)學(xué)成就卡”上，每集夠5個“大拇指”兌換一次小獎品。期末評比“大拇指”的數(shù)量，前10名的孩子可以獲得“數(shù)學(xué)之星”的稱號。

四、課堂小結(jié)

師總結(jié)：同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)初步了解了本冊書我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，只要你們平時付出努力，到期末一定會有沉甸甸的數(shù)學(xué)收獲。最后送給大家一句話：聰明出于勤奮，天才在于積累！