第一篇：寫(xiě)一手好字(論文)

初中生如何寫(xiě)好字

烏鴉九年制學(xué)校張時(shí)香***

俗話說(shuō)，字如其人。意思是：你是一個(gè)怎樣的人，就會(huì)寫(xiě)出怎樣的字。比如，你是一個(gè)邋遢之人，字跡頁(yè)面多半會(huì)是處處涂畫(huà)；是一個(gè)講究衛(wèi)生之人，其字跡卷面必然干干凈凈。能夠把自己的弟子教得愛(ài)干凈講衛(wèi)生，必然是老師的一大成就。這是從素質(zhì)教育的角度出發(fā)，從人的終身發(fā)展出發(fā)，能寫(xiě)出一手好字，是百益而無(wú)一害的事情。

從切近利益來(lái)說(shuō)，就多年批閱語(yǔ)文試卷來(lái)看，凡字跡端正、頁(yè)面干凈整潔的同學(xué)，其語(yǔ)文科成績(jī)至少是中頂或以上，通常居首位，絕不會(huì)掉后。相反，那些字跡潦草、卷面不潔的學(xué)生，成績(jī)墊底的往往非他們莫屬。

因此，教會(huì)學(xué)生如何寫(xiě)好字，是每一位教師（尤其是語(yǔ)文教師）義不容辭的責(zé)任?？墒?，由于科技不斷進(jìn)步，人們生活水平不斷提升，要“寫(xiě)”的東西越來(lái)越少。比如，寫(xiě)信問(wèn)候已經(jīng)成為大家嗤之以鼻的事情了。我們更多的傾向于“鍵盤(pán)”。手指輕輕一按，字跡全都出來(lái)了。

這對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)好字是一項(xiàng)極大地挑戰(zhàn)。

筆者結(jié)合自己多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就初中生如何寫(xiě)好字這一問(wèn)題，總結(jié)出以下幾條經(jīng)驗(yàn)，愿與廣大同仁們分享。

其一、明其利弊，忠言逆耳利于行。

教師走進(jìn)課堂，當(dāng)然是有計(jì)劃的，按照大綱要求完成一定的教學(xué)任務(wù)。可是，抽出幾分鐘時(shí)間對(duì)學(xué)生們談?wù)剬?xiě)好字的好處，也是非常值得的。去年九月份，從半路上接手一個(gè)畢業(yè)班。

之前，這個(gè)班曾“兩易其主”，所以成績(jī)不是很理想。在我接手的兩個(gè)星期內(nèi)，就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很不好的現(xiàn)象，就是他們的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣極差。少數(shù)同學(xué)的字跡簡(jiǎn)直就像剛?cè)雽W(xué)的小朋友寫(xiě)的。針對(duì)這種情況，我除了在他們的作業(yè)本上提示（請(qǐng)多練字；注意卷面整潔等）外，還經(jīng)?；ㄕn前三五分鐘在學(xué)生們面親明其利弊，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，希望引起他們的高度重視。經(jīng)過(guò)老師鄭重其事地提示和引導(dǎo)，短期內(nèi)，還是收到了一定的效果。我記得有同學(xué)將我教育他們要寫(xiě)好字的內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)了日記，當(dāng)做當(dāng)天的日記上交了。而且字跡明顯比平時(shí)要工整漂亮得多。

顯然，這樣的教育要求老師“婆婆媽媽”“堅(jiān)持不懈”。

其二、以身作則，展示教師風(fēng)采。

有句話說(shuō)得好，要求學(xué)生是一盆水，老師自己首先得是一片海。希望學(xué)生能夠如你所愿寫(xiě)好字，其實(shí)同學(xué)們更希望老師能夠給他們展示一下老師們自己的風(fēng)采。

比如，我就將自己的日記，還有專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)筆記下發(fā)給學(xué)生閱覽。老師自己實(shí)事求是地說(shuō)：“其實(shí)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師的字也并漂亮，趕不上那些書(shū)畫(huà)家?？墒?，老師有一點(diǎn)做得還是非常好，那就是能夠工工整整、干干凈凈地記錄下來(lái)。老師的筆記里，從頭至尾沒(méi)有一處涂畫(huà)的，修改的，就給人舒適的感覺(jué)。所以，一直以來(lái)，老師對(duì)你們的要求不過(guò)如此，把字寫(xiě)工整咯寫(xiě)清楚咯，就是一種收獲。”這樣以身作則的引導(dǎo)，顯得親切，使學(xué)生們?nèi)菀捉邮?，達(dá)到了“親其師信其道”的效果。

其三、就近原則，學(xué)習(xí)身邊好榜樣。

教師的字跡給學(xué)生提供了模仿的榜樣，身邊同學(xué)的榜樣力量同樣不可小視。學(xué)校安排給我的除了一個(gè)畢業(yè)班外，還有一個(gè)七年級(jí)班。我發(fā)現(xiàn)七年級(jí)班上有幾個(gè)字寫(xiě)得特別好的同學(xué)，比如，陳鵬旭、劉清林、蘇海琴三位同學(xué)。于是，在多媒體教室的展示臺(tái)上，我將這三位同學(xué)的日記展示給九年級(jí)的大哥哥大姐姐們看。這對(duì)那些年長(zhǎng)個(gè)子大的同學(xué)來(lái)說(shuō)，尤其是一個(gè)刺激。沒(méi)想到，低年級(jí)的小弟弟小妹妹們比他們都要寫(xiě)得好，當(dāng)然這是一種促

進(jìn)與激發(fā)了。

其四、實(shí)用的就是美的。

現(xiàn)在的市面上有各種版本的字帖。臨帖不失為一種練字的好方法?？墒牵也豢桃庖髮W(xué)生這樣做，我更注重平時(shí)的練習(xí)。比如說(shuō)，我經(jīng)常這樣引導(dǎo)學(xué)生：

我不要求大家買(mǎi)來(lái)字帖練習(xí)，只要大家在《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上的字寫(xiě)干凈了，作文本上的字寫(xiě)好了，日記中的字寫(xiě)清晰了，聽(tīng)寫(xiě)本上的字寫(xiě)工整了。那么，就是值得表?yè)P(yáng)的，就是一種進(jìn)步。為此，在學(xué)生日記的要求方面，我作了一項(xiàng)特殊的要求，可以摘抄精彩的語(yǔ)句和段落，可是必須是字跡清晰整潔。

學(xué)生很樂(lè)意接受這樣的練字方法，而且也學(xué)得了一些文章的寫(xiě)法。

以上是我教學(xué)時(shí)積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，要想學(xué)生有一手好看的字，還有待老師們的進(jìn)一步教育。我愿與廣大老師們一起為解決這一難題而繼續(xù)努力。

第二篇：寫(xiě)一手好字心得體會(huì)

寫(xiě)一手好字心得體會(huì)

一筆好字，不僅是你熱愛(ài)生活，熱愛(ài)美的表現(xiàn)，也是你職場(chǎng)生活必不可少的一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)。但也有很多人，字寫(xiě)得不好，也下過(guò)決心要練好，但仍然練不好。除了毅力方面的原因，方法也是很重要的一個(gè)方面。下面就跟大家聊聊我在練字這方面的體會(huì)。

一、首先認(rèn)識(shí)一筆好字的重要性，并下決心練好它。“字如其人”，字是你的另一張臉，把它弄得干凈整潔，是很有必要的，它對(duì)改變你的氣質(zhì)，提升你的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，都要會(huì)成為你的加分項(xiàng)。有時(shí)甚至還會(huì)為你帶來(lái)額外的機(jī)遇。

二、把握正確的握筆姿勢(shì)。字寫(xiě)得好不好，握筆姿勢(shì)正不正確起著很大的作用，千萬(wàn)不可小看。握筆姿勢(shì)不正確是很難寫(xiě)出好的字的。

三、選好字帖是練字的前提。字帖其實(shí)是有很多選擇的，你選哪一本，關(guān)鍵是你看對(duì)眼，你喜歡的字體，你才會(huì)從心里面不排斥它，才會(huì)真正去練它。

四、摹帖。這是練字的第一個(gè)階段，即用較透明的紙覆蓋在字帖上，直接進(jìn)行映寫(xiě)。每天堅(jiān)持半小時(shí)左右。

五、臨帖。如果你覺(jué)得你的字摹得差不多了之后，可以進(jìn)入監(jiān)帖階段。即將字帖放于前方，依照其特征進(jìn)行仿照書(shū)寫(xiě)。

六、背臨。在臨帖的基礎(chǔ)上，熟記了字的筆意，用筆和結(jié)構(gòu)，就不再看帖，憑記憶默寫(xiě)。

七、練字貴在堅(jiān)持。一手好字，不是一天兩天就成練成的，要想練得一手好字，一定要堅(jiān)持。

第三篇：怎么寫(xiě)得一手好字

怎樣練好字

首先需要對(duì)練字有興趣.然后你要有恒心.練字先要從筆化開(kāi)始.第一種字體你先要練正楷..龐中華說(shuō)過(guò):“你一天寫(xiě)5個(gè)字.每個(gè)字寫(xiě)一百遍.比你一天寫(xiě)5000個(gè)不同的字效果要好的多”.然后你在日常生活中.看見(jiàn)有寫(xiě)字寫(xiě)的比較好的人.你可以模仿一下別人..中國(guó)文字就那就個(gè)筆化.好多字都可以融為一提..慢慢來(lái).你的字絕對(duì)會(huì)寫(xiě)好.只要你有心.你買(mǎi)字貼不要一味的去描..你可以看著字貼然后在旁邊自己想想該怎么寫(xiě).這樣比描效果好的多.

第四篇：小學(xué)生如何寫(xiě)出一手好字

小學(xué)生如何寫(xiě)出一手好字

寫(xiě)好鋼筆字的關(guān)鍵就是——勤練！給孩子買(mǎi)一本字帖，讓他在星期天或平時(shí)認(rèn)真的寫(xiě)好一行或者兩行（字練得好壞在于精而不在于多）。相信日積月累孩子的字也將會(huì)有很大的變化。

那么,小學(xué)生應(yīng)如何寫(xiě)好鋼筆字呢? 練字必須有正確的姿勢(shì)，正確的姿勢(shì)如下： 1.頭，可以略向左傾。

2.身 臀部一般平坐在椅面略靠桌子的一邊，脊背挺直，略向前傾。

3.胸 胸部要舒張，保持呼吸自如，與桌沿有一拳的距離。4.臂 兩肩應(yīng)放松，上臂自然支在桌面上，小臂平放，雙手配合，左手按紙，右手執(zhí)筆。紙邊與桌面略成十五度角左傾，但不應(yīng)影響身體重心的移動(dòng)。

“三指執(zhí)筆法”。也就是“大拇指與食指的指頭在上面緊緊地捏住筆桿，筆桿上部自然地斜倚在手掌的虎口出處。鋼筆執(zhí)筆講究“指實(shí)掌虛”。同時(shí)也指作為依拖的無(wú)名指和小指不要死壓在桌子上，要“虛”提一些，才能使運(yùn)筆靈活。

關(guān)于鋼筆運(yùn)筆，首先是用手指去撥動(dòng)筆桿，筆尖活動(dòng)范圍較小，起落變化也不大。其次是“懸腕”筆尖活動(dòng)范圍擴(kuò)大，起落變化也豐富。

“筆順”不對(duì)有不少害處。

1先上后下 2先左后右 3先中間后左右 4先左右后中間5攔腰在后 6最后封口

其中寫(xiě)好100個(gè)關(guān)鍵字是重點(diǎn)

從500多個(gè)常用范字中篩選出100個(gè)關(guān)鍵字，這些字是高頻字、字根性的字，或者有代表性。

經(jīng)過(guò)這樣的篩選，為寫(xiě)字訓(xùn)練贏得了充裕的時(shí)間，別人練寫(xiě)20個(gè)字，我們只練寫(xiě)一個(gè)字！我們是用別人練20個(gè)字的時(shí)間來(lái)反復(fù)練好一個(gè)字。教師和學(xué)生都感到很輕松。

第五篇：小學(xué)生如何寫(xiě)出一手好字

小學(xué)生如何寫(xiě)出一手好字

三年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)鋼筆字了，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于鋼筆還顯得有些陌生，所以鋼筆字寫(xiě)得并不出色，以前就有家長(zhǎng)告訴我：“我的孩子一二年級(jí)鉛筆字寫(xiě)得很好，可是自從上了三年級(jí)，他的字就再也沒(méi)有好過(guò)?！睘榇宋覀冏鳛槔蠋熞脖容^煩惱，但是凡事都有改變，都有轉(zhuǎn)機(jī)，而寫(xiě)好鋼筆字的關(guān)鍵就是——勤練！我的建議是家長(zhǎng)能夠給孩子買(mǎi)一本字帖，讓他在星期天或平時(shí)認(rèn)真的寫(xiě)好一行或者兩行（字練得好壞在于精而不在于多）。相信日積月累孩子的字也將會(huì)有很大的變化。

同學(xué)們知道鋼筆字的最大特點(diǎn)是實(shí)用,實(shí)用是一種字體最基本的價(jià)值,在實(shí)際生活中應(yīng)用越廣泛的字體,其實(shí)用價(jià)值就越高.無(wú)論在中國(guó)還是在世界上,到處都可以看到人們?cè)谟娩摴P寫(xiě)字,而且都希望把字寫(xiě)好.這幾乎是一種社會(huì)文明的標(biāo)志.實(shí)際上,把字寫(xiě)好確實(shí)也能使工作效率提高,減少差錯(cuò),提高成就。

那么,小學(xué)生應(yīng)如何寫(xiě)好鋼筆字呢?

練字必須有正確的姿勢(shì)，寫(xiě)字姿勢(shì)不對(duì)的人,往往感覺(jué)不到姿勢(shì)不對(duì).然而,別人一看他寫(xiě)的字就知道:“歪了”。姿勢(shì)對(duì)字的影響是很大的。有的人寫(xiě)字像“風(fēng)吹”，都倒向一個(gè)方向；有的人寫(xiě)字像“爬坡”一行字左邊低右邊高，都是不正確的姿勢(shì)造成的。時(shí)間長(zhǎng)了，不僅字寫(xiě)不好，反過(guò)來(lái)還會(huì)使身體發(fā)育畸形，正確的姿勢(shì)如下：

1.頭 寫(xiě)鋼筆字不同于毛筆字,不必需求頭覺(jué)對(duì)端正,可以略向左傾。因?yàn)閯偣P字是斜執(zhí)的，略左傾一點(diǎn)，便于看到筆尖的運(yùn)行，處理字體的結(jié)構(gòu)。寫(xiě)一般的字，眼睛離筆尖約一尺左右，以便觀察和調(diào)整一個(gè)字與上下左有字的關(guān)系。眼睛和筆尖的距離還要隨字大小而調(diào)整。一般說(shuō)，寫(xiě)正揩和小字就近一點(diǎn)，寫(xiě)行草和大字就遠(yuǎn)一點(diǎn)。

2.身 臀部一般平坐在椅面略靠桌子的一邊，脊背挺直，略向前傾。

3.胸 胸部要舒張，保持呼吸自如，與桌沿有一拳的距離。

4.臂 兩肩應(yīng)放松，上臂自然支在桌面上，小臂平放，雙手配合，左手按紙，右手執(zhí)筆。紙邊與桌面略成十五度角左傾，但不應(yīng)影響身體重心的移動(dòng)。

練好字之后，馬背上`舟車(chē)?yán)锒伎梢孕殴P疾書(shū)，不一定非講究什么姿勢(shì)。但練習(xí)階段，特別是小學(xué)階段，一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。有了這個(gè)基礎(chǔ)，才能在環(huán)境不利的情況下寫(xiě)好字來(lái)。