第一篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室 在學(xué)習(xí)中提高服務(wù)質(zhì)量

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室 在學(xué)習(xí)中提高服務(wù)質(zhì)量

隨著人口年齡結(jié)構(gòu)老齡化和人類(lèi)平均壽命的增加，內(nèi)科就診病人中七十歲以上老年人明顯增多，為了更好的為老年患者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，內(nèi)三科全科人員在科主任及護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持以病人為中心，以 “三好一滿(mǎn)意”為宗旨，在全科醫(yī)護(hù)人員中開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)老年人，關(guān)注老年人健康”為主題的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括老化的理論、老年人的健康評(píng)估、老年人的健康保健、老年人的日常生活護(hù)理、老年人的常見(jiàn)健康問(wèn)題與護(hù)理等，進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，不斷提升全科人員的素質(zhì)，全力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室。

為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，內(nèi)三科采取多樣的學(xué)習(xí)形式。一是堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)和科室集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。每次學(xué)習(xí)有主題鮮明的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)突出針對(duì)性、創(chuàng)新性，定期檢查學(xué)習(xí)筆記，開(kāi)展學(xué)習(xí)交流，使科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。二是有針對(duì)性學(xué)習(xí)，對(duì)發(fā)現(xiàn)存在的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的制定科室人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，做到隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)加強(qiáng)提高。三是理論聯(lián)系實(shí)際。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于工作始終，指導(dǎo)老年病人的治療和護(hù)理，做到了學(xué)習(xí)、實(shí)踐兩促進(jìn)。

通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)，醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，科室的凝聚力得到進(jìn)一步增強(qiáng)，服務(wù)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

第二篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè) 提高企業(yè)“智商”

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè) 提高企業(yè)“智商”

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率日益提升，各級(jí)政府高度重視加快發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，人們已經(jīng)普遍認(rèn)識(shí)到，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是科技、人才的競(jìng)爭(zhēng)。有人預(yù)言，學(xué)習(xí)型企業(yè)作為一種新的企業(yè)管理思想，將成為21世紀(jì)企業(yè)的組織型態(tài)，“誰(shuí)率先成為學(xué)習(xí)型組織，誰(shuí)就更具有核心競(jìng)爭(zhēng)力?！比绾翁岣吆诵母?jìng)爭(zhēng)力，是廣大企業(yè)普遍面臨的課題。要在眾多競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，維持持續(xù)發(fā)展，只有提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，而首要之舉是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。

一、建章立制，打造學(xué)習(xí)型企業(yè)的管理平臺(tái)

學(xué)習(xí)型企業(yè)不是“空中樓閣”，要有自己的骨骼，這就要求企業(yè)建立健全戰(zhàn)略、組織、流程、制度等等，這是建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)的前提，沒(méi)有這個(gè)“硬件”，學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)就無(wú)法落到實(shí)處。學(xué)習(xí)型企業(yè)對(duì)這些“硬件”提出了新的要求，例如要求組織結(jié)構(gòu)扁平化，強(qiáng)調(diào)授權(quán)與分權(quán)，要求流程面向市場(chǎng)和客戶(hù)，組織設(shè)計(jì)要以流程為核心等。同時(shí)，還要建立各種制度來(lái)維持組織的持續(xù)學(xué)習(xí)，比如定

期的員工沙龍、電子公告牌以及人員流動(dòng)換崗等。要結(jié)合工作實(shí)際情況，制定實(shí)施方案，為學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建活動(dòng)提供制度上的保證。

二、創(chuàng)新觀念，營(yíng)造學(xué)習(xí)型企業(yè)的氛圍

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，觀念上的滯后是建立學(xué)習(xí)型企業(yè)最大的障礙。只有更新學(xué)習(xí)觀念，才能加快學(xué)習(xí)型企業(yè)的形成和發(fā)展，才能使企業(yè)本身在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中處于有利的地位。建立學(xué)習(xí)型企業(yè)本身是一項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)主持、領(lǐng)導(dǎo)重視的系統(tǒng)工程，領(lǐng)導(dǎo)積極的參與對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的促進(jìn)作用是不可估量的，領(lǐng)導(dǎo)行動(dòng)上無(wú)保留的投入，會(huì)無(wú)形中起到“火車(chē)頭”的示范作用。

三、完善機(jī)制，激勵(lì)、協(xié)調(diào)、考核有機(jī)結(jié)合一是建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)員工在職自學(xué)獲得大專(zhuān)以上學(xué)歷的，分檔次給予一定的資金補(bǔ)助；實(shí)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘分開(kāi)，同一級(jí)別的技術(shù)職務(wù)聘用時(shí)拉開(kāi)津貼差距；對(duì)有突出貢獻(xiàn)的科技人員給予重獎(jiǎng)。二是建立協(xié)調(diào)機(jī)制，黨組織總攬全局，會(huì)同企業(yè)工會(huì)制訂學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，協(xié)調(diào)各部門(mén)組織實(shí)施，切實(shí)做到因時(shí)因崗因事因人有所學(xué)、急用先學(xué)。三是建立考核機(jī)制，企業(yè)組成學(xué)習(xí)實(shí)績(jī)考評(píng)督查小組，通過(guò)定期不定期組織社會(huì)主義勞動(dòng)競(jìng)賽、讀書(shū)交流、文體競(jìng)賽、文娛宣傳等活動(dòng)，考核學(xué)習(xí)實(shí)效。

五、創(chuàng)新載體，構(gòu)建知識(shí)共享與交換平臺(tái)

知識(shí)共享與交換平臺(tái)的硬件部門(mén)包括以IT技術(shù)為基礎(chǔ)的知識(shí)管理平臺(tái)，諸如ERP等，可以大大提高企業(yè)運(yùn)營(yíng)和知識(shí)積累與共享的效率；軟件部分包括各種溝通會(huì)、研討會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)等形式，大到企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展研討會(huì)，小到部門(mén)每日的工作總結(jié)會(huì)，都可以成為知識(shí)共享的平臺(tái)。學(xué)習(xí)型組織是一種持續(xù)性學(xué)習(xí)過(guò)程的發(fā)展力量，是永無(wú)止境的，它的作用是長(zhǎng)期的、漸進(jìn)式的。打造學(xué)習(xí)型企業(yè)，是企業(yè)參與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的必然選擇。我們要把學(xué)習(xí)作為企業(yè)的一種精神，而不僅僅是提高隊(duì)伍素質(zhì)的途徑和手段，要鼓勵(lì)員工不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，最大限度地挖掘自己的潛能，這樣才能不斷提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。(安丘供電公司 王艷艷)

第三篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組提高管理水平

創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”提高管理水平（范文）

##市##有限公司##水廠(chǎng)綜合管理科是##水廠(chǎng)的一個(gè)班組。目前擔(dān)負(fù)著全廠(chǎng)的資金管理、勞動(dòng)人事管理、工會(huì)、治安保衛(wèi)、材料供給以及后勤服務(wù)等重任，是一個(gè)業(yè)務(wù)繁雜且綜合性很強(qiáng)的科室。綜合管理科現(xiàn)有員工1xxxx，其中男員工xxxx，女員工xxxx，本科學(xué)歷xxxx，大專(zhuān)學(xué)歷xxxx，黨員xxxx，也正是這群平均年齡超過(guò)40歲的中年隊(duì)伍，擔(dān)負(fù)著整個(gè)##水廠(chǎng)的安全生產(chǎn)、后勤管理和保衛(wèi)協(xié)調(diào)等工作。近年來(lái)，該廠(chǎng)綜合管理科在##水廠(chǎng)黨、政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和十七大的精神，積極響應(yīng)“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”的號(hào)召，建立學(xué)習(xí)型班組宣傳專(zhuān)欄，并制定了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)方案，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，定期與不定期的進(jìn)行學(xué)習(xí)交流；鉆研技能、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)格管理，在平凡的崗位上默默

地?zé)o私奉獻(xiàn)著。

在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)中，以“鞏固成果、提高水平、深化內(nèi)涵、追求卓越”的精神文明建設(shè)工作目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新，運(yùn)用多種富有成效的形式不斷深化和推進(jìn)學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建，形成“啟動(dòng)一點(diǎn)、帶動(dòng)一片、深化一線(xiàn)、活躍全面”的工作新局面，創(chuàng)建工作取得了顯著成效，充分顯示了綜合管理的工作特點(diǎn)。下面，##水廠(chǎng)綜合管理

科就開(kāi)展創(chuàng)建工作和“學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)情況回顧如下：

一、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍環(huán)境

##水廠(chǎng)綜合管理科把有良好學(xué)習(xí)效率的環(huán)境，作為適合本單位

安全生產(chǎn)需要的關(guān)鍵。結(jié)合不同生產(chǎn)任務(wù)特點(diǎn)的要求，鼓勵(lì)職工在學(xué)習(xí)中自由發(fā)揮，針對(duì)生產(chǎn)實(shí)際，把職工的技能學(xué)習(xí)活躍在自覺(jué)意識(shí)當(dāng)中，并轉(zhuǎn)換為工作效率的提高。在班組的日常學(xué)習(xí)中，針對(duì)各崗位獨(dú)立作業(yè)特點(diǎn)和崗位責(zé)任落實(shí)要求，建立了班組“小課堂”定期學(xué)習(xí)制度，由綜合管理科帶頭、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行輔導(dǎo)，建立學(xué)習(xí)和工作業(yè)績(jī)考評(píng)制度。從制度上加以保正，為提高職工學(xué)習(xí)效率堅(jiān)實(shí)了自我管理的基礎(chǔ)，形成了班組工作自主管理，工作人員自我管理，以制度、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)為管理約束的學(xué)習(xí)氛圍。從而極大推動(dòng)了后勤工作和綜治

保衛(wèi)的落實(shí)。

二、營(yíng)造團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)精神

##水廠(chǎng)綜合管理科把營(yíng)造團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境作為職工互動(dòng)學(xué)習(xí)的土壤和條件，促使每個(gè)員工在德、能、勤、績(jī)方面盡力表現(xiàn)和發(fā)揮，正確選擇個(gè)人價(jià)值取向，自覺(jué)維護(hù)集體利益和榮譽(yù)。正因?yàn)槿绱?，這個(gè)班組全體人員，始終堅(jiān)持了把思想道德素質(zhì)建設(shè)放在首位，培養(yǎng)良好職業(yè)道德習(xí)慣，進(jìn)行“一專(zhuān)多能”的技能訓(xùn)練，形成了人人具有獨(dú)立

操作，身兼數(shù)職，獨(dú)當(dāng)一面的能力特點(diǎn)。

一是講品行、樹(shù)道德、在思想品質(zhì)上不斷自我完善。把思想品質(zhì)不斷自我完善作為干好各項(xiàng)工作的思想前提，互相提醒互相促進(jìn)，把生活和工作作風(fēng)，職業(yè)道德作風(fēng)，自控自律表現(xiàn)，關(guān)愛(ài)和幫助他人，思想情緒的穩(wěn)定控制，綜合融入到日常班組管理工作中，為實(shí)現(xiàn)和諧團(tuán)隊(duì)氛圍建設(shè)，破除世俗人際關(guān)系習(xí)慣，把人與人之間的感情，建立在相互鼓勵(lì)共同進(jìn)步的基礎(chǔ)上，近年來(lái)綜合管理科，成長(zhǎng)進(jìn)步很快，有一名員工光榮的加入了黨組織,以此帶動(dòng)全廠(chǎng)職工爭(zhēng)做“知識(shí)型員工”活動(dòng)的深入開(kāi)展，創(chuàng)建了和諧的人與人關(guān)系，造就了一個(gè)拼搏進(jìn)

取，積極努力的學(xué)習(xí)工作局面。

二是比學(xué)習(xí)、比能力，在知識(shí)更新上不斷自我充實(shí)。綜合管理科以實(shí)現(xiàn)班組自主管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)為基礎(chǔ)，開(kāi)展以老帶新，互學(xué)互進(jìn)。把技術(shù)技能知識(shí)的學(xué)習(xí)，緊緊把握在實(shí)際工作中，充分利用年輕員工求學(xué)好勝的積極心態(tài)，采取鼓勵(lì)多干工作，多長(zhǎng)本領(lǐng)，多長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，積極調(diào)動(dòng)員工的潛在能力。并以“學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)為載體，以學(xué)習(xí)推動(dòng)工作，以工作促進(jìn)學(xué)習(xí)。綜合管理科在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，樹(shù)立了六個(gè)方面的學(xué)習(xí)新理念，一是“競(jìng)爭(zhēng)就是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)”理念。現(xiàn)代企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力都來(lái)源于學(xué)習(xí)力。建設(shè)學(xué)習(xí)型班組是企業(yè)發(fā)展之源。二是“終身學(xué)習(xí)”理念。向一切可以學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí)，向一切可以學(xué)習(xí)的事學(xué)習(xí)。三是“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”理念。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是企業(yè)永續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。四是“學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)就是要科學(xué)管理好班組”理念。五是“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”理念。把工作的過(guò)程看作是學(xué)習(xí)的過(guò)程，把工作和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合在一起。六是“學(xué)習(xí)最主要任務(wù)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”理念。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增加知識(shí)總量，加快知識(shí)更新。三是做模范、爭(zhēng)先進(jìn)，在提高管理水平上不斷自我追求。在提高管理水平上不斷追求自我價(jià)值的表現(xiàn)，工作中互相學(xué)習(xí)，互相激勵(lì)，把工作的艱苦，作為敬業(yè)情感的溝通，視集體榮譽(yù)為個(gè)人榮耀，視做模范、爭(zhēng)先進(jìn)為個(gè)人的追求目標(biāo)，由于班組員工的文化素質(zhì)參差不齊，而提高員工的文化素質(zhì)則是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱苦的過(guò)程，短期內(nèi)不可能一

蹴而就，因而提高綜合管理管理水平也需要一個(gè)過(guò)程。為了切實(shí)貫徹以人為本和安全生產(chǎn)的管理理念，綜合管理科多次組織職工學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》、《勞動(dòng)法》等法律法規(guī)，并結(jié)合實(shí)際組織開(kāi)展知識(shí)問(wèn)卷測(cè)試和競(jìng)賽等活動(dòng)，使全體職工在寓教于中受到教育并做到知法懂法守法。同時(shí)，還針對(duì)三班制員工培訓(xùn)活動(dòng)較難集中開(kāi)展的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“班組學(xué)習(xí)園地”，引導(dǎo)員工每天讀書(shū)看報(bào)。這種新式的管理方法獲得了

廣大一線(xiàn)員工的好評(píng)。

三、凝聚團(tuán)隊(duì)力量，開(kāi)展文明創(chuàng)建活動(dòng)

回顧我們的“創(chuàng)爭(zhēng)”歷程，使我們深深地體會(huì)到：在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，員工儲(chǔ)備知識(shí)，提高自身業(yè)務(wù)技能顯得至關(guān)重要。學(xué)習(xí)既是當(dāng)前企業(yè)發(fā)展中的必然要求，又是員工提高個(gè)人素質(zhì)的必備條件。而不斷深入的學(xué)習(xí)是儲(chǔ)備知識(shí)、提高自身業(yè)務(wù)技能最好的方法和途徑之一。在學(xué)習(xí)時(shí)關(guān)鍵是做到“五個(gè)結(jié)合”，即組織學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合、實(shí)踐學(xué)與理論鉆相結(jié)合、以老帶新與以新幫老相結(jié)合、創(chuàng)新與創(chuàng)效結(jié)合、組織激勵(lì)與自我鞭策結(jié)合。才能實(shí)現(xiàn)員工自己善學(xué)、會(huì)學(xué)、肯學(xué)，達(dá)到理論與實(shí)踐相互統(tǒng)一，相互結(jié)合，并運(yùn)用新理論、新技術(shù)指導(dǎo)實(shí)際；才能激發(fā)員工自我鞭策促學(xué)習(xí)的恒心和信心，真正理解知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)成就未來(lái)的真理，只有這樣，員工才能樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，更好地為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智?！皠?chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)使企業(yè)、班組和員工的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、凝聚力明顯增強(qiáng)，企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力明顯提升。幾年來(lái)，我廠(chǎng)涌現(xiàn)出了一批全國(guó)、省、市先進(jìn)班組，2006年被評(píng)為省級(jí)治安示范單位和全國(guó)質(zhì)量管理小組

活動(dòng)優(yōu)勝企業(yè)。并出色地完成每年的生產(chǎn)任務(wù)，經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益同步提高。促進(jìn)了企業(yè)的穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展。知識(shí)無(wú)涯，學(xué)海無(wú)涯，終身學(xué)習(xí)、終身教育是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的成功之本?！皠?chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭(zhēng)做知識(shí)型員工”是一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，我們將以黨的十七大精神為指引，做到抓學(xué)習(xí)一刻不停，抓創(chuàng)建一以貫之，抓服務(wù)一刻不松，繼續(xù)為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組和爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型員工而努力，為##供水事業(yè)的可持續(xù)

發(fā)展和創(chuàng)造和諧##作出新的貢獻(xiàn)。

成績(jī)的取得是對(duì)過(guò)去工作的肯定，我們的工作還在不斷的探索和前進(jìn)中，從“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”這一要求來(lái)看，我們的工作還僅僅只是一個(gè)點(diǎn)，如何做好這一個(gè)點(diǎn)的工作，繼而感染和帶動(dòng)身邊每一個(gè)集體，共同創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

####有限公司##水廠(chǎng)綜合管理科

二○○七年一十二月八日

第四篇：在規(guī)范中提高 在創(chuàng)建中發(fā)展（范文）

各位領(lǐng)導(dǎo)： 在規(guī)范中提高

在創(chuàng)建中發(fā)展

上午好！圣水峪鎮(zhèn)中心幼兒園全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示真誠(chéng)的歡迎和衷心的感謝！我匯報(bào)的題目是《 在規(guī)范中提高

在創(chuàng)建中發(fā)展》。

一年來(lái)，我園積極抓住省標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園驗(yàn)收的契機(jī)，以現(xiàn)代化建設(shè)為目標(biāo)，積極爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助，按照《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求，優(yōu)化辦園條件，不斷提升辦園質(zhì)量和水平，辦讓幼兒開(kāi)心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)關(guān)心的幼兒園。現(xiàn)將我園一年來(lái)的工作情況，從三方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、基本情況

圣水峪鎮(zhèn)中心幼兒園始建于1995年，園所位于西峪村，建設(shè)地點(diǎn)交通便利，自然環(huán)境優(yōu)美，水、電等配套設(shè)施齊全，有利于幼兒園的建設(shè)和發(fā)展。新建教學(xué)樓為二層框架式結(jié)構(gòu)，建筑面積為978平方米；輔助用房7間，建筑面積為205平方米；總建筑面積1183平方米。校舍面積充足，可容納大中小6個(gè)班共240名幼兒，能滿(mǎn)足鎮(zhèn)駐地及服務(wù)區(qū)幼兒的入園需求。總投資170多萬(wàn)元人民幣。

幼兒園現(xiàn)有大中小4個(gè)教學(xué)班，148名幼兒。設(shè)有園長(zhǎng)室、幼兒活動(dòng)室、綜合活動(dòng)室、保健室、圖書(shū)閱覽室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、檔案室等，功能室齊全，室內(nèi)裝有空調(diào)、電視、DVD、電子鋼琴、水杯柜、消毒柜、圖書(shū)櫥等。幼兒一巾一杯，干凈衛(wèi)生。幼兒活動(dòng)場(chǎng)地部分鋪設(shè)了人造草坪，安全美觀；我園共有教師11人，其中在職教師7名，有3人是專(zhuān)任幼師畢業(yè)，招聘幼兒教師4名，園務(wù)管理和安全管理組織健全。

二、主要工作

建園29年來(lái)，我們始終以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》以及《濟(jì)寧市學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理十項(xiàng)規(guī)定》為指導(dǎo)，堅(jiān)定我們的辦園信念不動(dòng)搖，那就是“盡我們所能，辦好中心幼兒園，為圣水峪的父老鄉(xiāng)親服好務(wù)，讓每個(gè)幼兒在我園能夠快樂(lè)、健康、幸福地成長(zhǎng)！”

（一）抓硬件，提檔次

1、投資10萬(wàn)余元購(gòu)置了幼兒園桌面玩具與地面大型玩具；

2、投資近1萬(wàn)元在室外活動(dòng)場(chǎng)地鋪設(shè)了草坪；

3、為了做好幼兒園的衛(wèi)生保健工作，中心學(xué)校專(zhuān)門(mén)為幼兒園配置了消毒柜、毛巾架、幼兒洗手液等；

4、為幼兒園添置32寸液晶電視機(jī)、DVD，空調(diào)等，園長(zhǎng)室配置了電腦、打印機(jī)，安裝了幼兒園管理系統(tǒng)。

（二）抓師訓(xùn)，促保教

為發(fā)揮中心幼兒園的中心和輻射作用，中心幼兒園還承擔(dān)著全鎮(zhèn)師資培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和園本培訓(xùn)的任務(wù)。我們每學(xué)期都舉行“三課”活動(dòng)，只要有外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我們都安排幼兒教師外出學(xué)習(xí)。她們的每次培訓(xùn)都會(huì)給幼兒教育帶來(lái)新的活力，有力地促進(jìn)了全鎮(zhèn)幼兒園保教工作的發(fā)展。2013年9月派遣馬維佳、劉珂去江蘇學(xué)習(xí)，今年4月 日濟(jì)寧市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，我園每位教師都去觀摩學(xué)習(xí)兩天，提升了教學(xué)水平。

(三)抓改革，提質(zhì)量

中心幼兒園每學(xué)期都要對(duì)幼兒園工作進(jìn)行兩次專(zhuān)題研討會(huì)議，一次是幼兒園家長(zhǎng)滿(mǎn)意度的工作會(huì)，一次是對(duì)幼兒園保教工作存在的困難與問(wèn)題探討會(huì)，以加強(qiáng)園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)工作管理的針對(duì)性。一方面，我們以促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面和諧發(fā)展為目標(biāo)，制定幼兒發(fā)展計(jì)劃，圍繞保教工作這一中心環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)。堅(jiān)持定期對(duì)每個(gè)幼兒的各方面發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，并及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)把月重點(diǎn)、周計(jì)劃、一日活動(dòng)安排貼上墻及時(shí)公布，每周的教學(xué)內(nèi)容及家長(zhǎng)配合指導(dǎo)的方法內(nèi)容，以期達(dá)到家園共育的效果。另一方面，我們堅(jiān)持開(kāi)展系列比賽活動(dòng)，如：各班區(qū)域特色展示、教師優(yōu)質(zhì)活動(dòng)評(píng)比、幼兒綜合才藝比賽等。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，促使教師切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研討，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

（四）依方針，辦特色。我園在日?；顒?dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行體智德美全方面的教育。我們與時(shí)俱進(jìn)，努力打造園本特色。一方面因地制宜大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，一方面努力挖掘農(nóng)村的教育資源，全力提高辦園品位。我園的養(yǎng)殖區(qū)、蔬菜種植區(qū)令孩子們留戀忘返。我園幼兒的舞蹈、手工制作頗受家長(zhǎng)的好評(píng)。我園的“六一”活動(dòng)和親子運(yùn)動(dòng)會(huì)已成為每年不可或缺的亮麗風(fēng)景線(xiàn)。我園還注重環(huán)境教育和課程的整合，寓環(huán)保教育于一日活動(dòng)當(dāng)中，充分利用各種廢舊材料制作孩子們游戲的玩具（如飲料瓶制作花瓶），將游戲活動(dòng)、環(huán)境布置與環(huán)保緊密結(jié)合起來(lái)，深受孩子們的歡迎。

（五）抓安全，創(chuàng)和諧

幼教工作，安全第一。幼兒的安全成長(zhǎng)，我們看得比天還要大，因此我們始終以幼兒園安全和保健工作為重點(diǎn)，不間斷強(qiáng)化幼兒教師安全在前、衛(wèi)生在前、疾病預(yù)防在前的保教意識(shí)。學(xué)校每月對(duì)幼兒園各種設(shè)施例行檢查，要求幼兒園要對(duì)幼兒實(shí)施全面保育，加強(qiáng)保健工作規(guī)范化管理。每年春、秋季我們通過(guò)衛(wèi)生宣傳欄、講座，向教師、家長(zhǎng)、幼兒宣傳保健常識(shí)、傳染病的防治方法。堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展兩次保健知識(shí)講座，幫助各班教師在各個(gè)環(huán)節(jié)上讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。我園還建立了一系列家長(zhǎng)工作制度，開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)活動(dòng)，在重大節(jié)日如“六一”、“大班結(jié)業(yè)典禮”等都舉行慶?；顒?dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，形成了家園溝通工作經(jīng)?；?、規(guī)范化。每學(xué)期針對(duì)幼兒家長(zhǎng)育兒存在的問(wèn)題，幼兒園都會(huì)通過(guò)宣傳欄、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式，向家長(zhǎng)宣傳幼兒保教知識(shí)及育兒常識(shí)，組織家長(zhǎng)進(jìn)行家教經(jīng)驗(yàn)交流等。

三、下一步的工作設(shè)想

回顧一年來(lái)的工作，我園也遇到了不少困難和問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

1、教師的整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高；

2、園本教研、科教強(qiáng)園的步伐邁得不大、不夠堅(jiān)實(shí)。

當(dāng)然，我們會(huì)正視困難，想辦法戰(zhàn)勝困難。我們堅(jiān)信，在上級(jí)部門(mén)的關(guān)心支持下，在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助、指點(diǎn)下，我園將揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)取，為圣水峪鎮(zhèn)的學(xué)前教育做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。謝謝大家！

第五篇：在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)在競(jìng)爭(zhēng)中提高

在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)在競(jìng)爭(zhēng)中提高

撫順市育才小學(xué)

張海英

競(jìng)爭(zhēng)，是現(xiàn)代社會(huì)的顯著特點(diǎn)，是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的源泉。“優(yōu)勝劣汰”就是競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果?！皟?yōu)勝劣汰”包括兩方面的含義：一是優(yōu)者勝出，二是劣者被淘汰。優(yōu)者勝出具有積極向上的鼓勵(lì)性，激勵(lì)人們?nèi)?zhēng)取、去奮斗。如果取其積極的一面，把它引入語(yǔ)文課堂教學(xué)，將有如下幾點(diǎn)好處：

把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入課堂，可以激活學(xué)生的好勝心，積極地學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)是在教師指導(dǎo)下學(xué)生的動(dòng)態(tài)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生是變化的主體，教師是變化的客體。所以課堂上只有學(xué)生積極主動(dòng)地投入語(yǔ)言實(shí)踐，老師充分調(diào)動(dòng)和發(fā)掘?qū)W生的潛能，才會(huì)有較好的課堂教學(xué)效果。那么要想充分發(fā)揮、調(diào)動(dòng)、挖掘?qū)W生的潛能。及時(shí)向?qū)W生說(shuō)明課堂目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)。只有學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，并積極主動(dòng)地配合教師的指導(dǎo)，學(xué)生才能發(fā)揮出自己的主體作用，主動(dòng)參與課堂語(yǔ)言實(shí)踐來(lái)圓滿(mǎn)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以至更好地提高課堂學(xué)習(xí)效果。

其次，課堂教學(xué)方法多種多樣，關(guān)鍵在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。在我們的課堂內(nèi)，師生之間、生生之間能平等對(duì)話(huà)。教師能真正做好“平等的首席”，把學(xué)生作為有個(gè)性的人來(lái)對(duì)待，尊重其人格和情感，真正確定其主體地位。有了這種新型的師生關(guān)系也就創(chuàng)造了生動(dòng)活潑的課堂氣氛。在這種寬松愉悅的情境中去學(xué)習(xí)、去想象、去創(chuàng)造，最終在相同的教學(xué)時(shí)間內(nèi)學(xué)生的思維和語(yǔ)言得到整體性的訓(xùn)練和發(fā)展，同時(shí)提高了課堂生活的質(zhì)量。競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入，能活躍課堂氣氛，在課堂上充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)的主體作用。

再次，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入課堂，能轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們的潛質(zhì)得到發(fā)揮。同時(shí)，要求教師學(xué)生在引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制時(shí)，要注意圍繞教學(xué)重點(diǎn)而設(shè)計(jì)形式，以完成學(xué)習(xí)任務(wù)為目標(biāo)，要避免走形式，不重內(nèi)容的現(xiàn)象。學(xué)生上課紅紅火火、熱熱鬧鬧，下課忘得一干二凈，一無(wú)所獲，這是不行的，要注意學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一。競(jìng)爭(zhēng)形式的設(shè)計(jì)要因教材的變化而變化，不能千篇一律，形式單調(diào)。不同的形式要變更使用，不能讓學(xué)生感到僵化古板。形式的設(shè)計(jì)要能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，不能丟掉潛能生，要注意與其它教學(xué)方法結(jié)合起來(lái)，不能濫用，要以發(fā)揮學(xué)生的主體作用為最高標(biāo)準(zhǔn)。

在語(yǔ)文課堂中，如何建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制呢？我覺(jué)得有多種形式可以激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。如前面提到的分男、女同學(xué)進(jìn)行比賽的形式；也可以按小組形式進(jìn)行比賽；也可以采取設(shè)擂主的形式，或是單個(gè)挑戰(zhàn)的形式，以上節(jié)課的優(yōu)勝者為下節(jié)課的擂主，如果擂主要保住擂主的稱(chēng)號(hào)，必須下節(jié)課在答問(wèn)題上擊敗挑戰(zhàn)者，這種形式一般以一周為限，不宜過(guò)長(zhǎng)；也可以采用爭(zhēng)當(dāng)小老師的形式讓學(xué)生主講某一個(gè)問(wèn)題，讓其它學(xué)生評(píng)議打分，評(píng)出優(yōu)勝者；也可以采用辯論的形式，在辯論中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，等等。只要能激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的形式，都可以運(yùn)用，不要拘尼于某種形式。

在運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的同時(shí)，教師要注意評(píng)價(jià)語(yǔ)，要肯定雙方的參與和結(jié)果，避免挫傷一部分學(xué)生的積極性。總之，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制只要教學(xué)中的手段，而不是教學(xué)目的。