第一篇：孩子學(xué)習(xí)無(wú)規(guī)律無(wú)起色用正確方法來(lái)引導(dǎo)!

孩子學(xué)習(xí)無(wú)規(guī)律無(wú)起色丁博士正確方法來(lái)引導(dǎo)！

小學(xué)階段是孩子學(xué)習(xí)和積累知識(shí)的關(guān)鍵階段，而小學(xué)生由于思維和意識(shí)還沒(méi)有發(fā)育成熟，在學(xué)習(xí)上不能很好地把握規(guī)律和方法，久而久之就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。因此，作為孩子的家長(zhǎng)和老師如何正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)至關(guān)重要。下面丁博士教育網(wǎng)為大家總結(jié)了一些好的輔導(dǎo)方法，希望能夠幫助大家解決疑慮，讓孩子有效提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、學(xué)習(xí)計(jì)劃的輔導(dǎo)。

在整個(gè)小學(xué)階段，每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)設(shè)幾門(mén)課程，每周、每日學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不同，各主要學(xué)科都要布置課外練習(xí)，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，就會(huì)手忙腳亂，雜亂無(wú)章，影響學(xué)習(xí)效果。教師要讓小學(xué)生明白制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性，明確學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容，掌握制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法。學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體、明確、切實(shí)可行，同時(shí)又要留有充分的余地，以保證計(jì)劃的靈活性和適應(yīng)性。在執(zhí)行中既要堅(jiān)定不移，又要根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整，目的在于使學(xué)習(xí)計(jì)劃更加切合實(shí)際，更為有效地提高學(xué)習(xí)效果。

2、預(yù)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí)，是指在教師上課之前，對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過(guò)程。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)的方法是對(duì)第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，把新的知識(shí)和以往學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，看看哪些懂了會(huì)了，哪些不懂不會(huì)，從而明確聽(tīng)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，克服課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)性和盲目性，提高主動(dòng)性和自覺(jué)性，以利于提高學(xué)習(xí)效果。

3、聽(tīng)課方法的輔導(dǎo)。

課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識(shí)的主要途徑。如果小學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課，聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì)，就會(huì)增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力，造成不良循環(huán)。為此，在課堂教學(xué)中，要求小學(xué)生聚精會(huì)神地聽(tīng)講，充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義；要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書(shū)的內(nèi)容，對(duì)教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶。

4、復(fù)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

復(fù)習(xí)是指對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)重新學(xué)習(xí)的過(guò)程。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種。課后復(fù)習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是對(duì)周、月、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行全面深入的復(fù)習(xí)，目的在于融會(huì)貫通，理解和掌握學(xué)科知識(shí)的體系。系統(tǒng)復(fù)習(xí)本質(zhì)上是對(duì)前段學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行相對(duì)集中的再加工的過(guò)程。

5、寫(xiě)作業(yè)方法輔導(dǎo)。

寫(xiě)作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，自覺(jué)、有目的地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，將學(xué)得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的智力活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)寫(xiě)作業(yè)可以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和潛力，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因而教師要引導(dǎo)小學(xué)生掌握寫(xiě)作業(yè)的正確方法。

總之，小學(xué)是孩子思維和意識(shí)形成的關(guān)鍵階段，也是孩子學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)的重要時(shí)期，家長(zhǎng)和老師如何正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，直接關(guān)系著孩子的自身成績(jī)和未來(lái)發(fā)展，因此，我們應(yīng)該采用正確有效的方法來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，讓孩子在輕松快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握本領(lǐng)。

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第二篇：用正確的方法引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

用正確的方法引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

【摘要】學(xué)習(xí)方法決定了學(xué)習(xí)成績(jī)，有很多同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，不感興趣，進(jìn)而厭煩學(xué)習(xí)，表面上看來(lái)是學(xué)生沒(méi)有領(lǐng)會(huì)知識(shí)，沒(méi)有學(xué)懂，沒(méi)有學(xué)會(huì)，成績(jī)差。實(shí)質(zhì)上是他們不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)調(diào)控自己的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)活動(dòng)造成的。小學(xué)生最重要的就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，才能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力，只有在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，他們才能學(xué)得更聰明。

【關(guān)鍵字】長(zhǎng)期學(xué)習(xí)方法局限性因人而異

有句話(huà)常被老人掛在嘴邊“活到老，學(xué)到老”，學(xué)習(xí)，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，人的一生也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)。那么最初的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)應(yīng)該從小學(xué)算起，當(dāng)許多孩子在學(xué)不進(jìn)去，學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí)，往往會(huì)被說(shuō)是笨。其實(shí)，沒(méi)有笨孩子，只有懶孩子，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的孩子，只有不會(huì)學(xué)的孩子。這樣說(shuō)來(lái)，學(xué)習(xí)方法很重要，有效的學(xué)習(xí)方法是保證孩子學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)。

那么適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的方法有那些呢？

1、生活學(xué)習(xí)法

生活學(xué)習(xí)法，就是在生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，這是一種強(qiáng)調(diào)小學(xué)生所處

學(xué)習(xí)環(huán)境的情境學(xué)習(xí)方法。它特別注意學(xué)習(xí)的生活背景，環(huán)境氛圍等。

2、游戲?qū)W習(xí)法

游戲?qū)W習(xí)法，是通過(guò)娛樂(lè)、益智性的游戲?qū)W習(xí)，把每一個(gè)游戲都當(dāng)做一次學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)到知識(shí)，通過(guò)游戲的形式來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)和游戲同步進(jìn)行。

3、激發(fā)興趣

興趣在小學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中意義深遠(yuǎn)，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力。小學(xué)生在從事自己所喜歡的活動(dòng)時(shí)，總會(huì)處在滿(mǎn)意，興奮，愉快的狀態(tài)中，而對(duì)自己不喜歡的活動(dòng)，會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味?？梢哉f(shuō)，興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的“動(dòng)力”?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。

以上主要是適用于生活中的一些學(xué)習(xí)方法，下面簡(jiǎn)單介紹一下課堂學(xué)習(xí)方法：

1、預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)

預(yù)習(xí)--學(xué)習(xí)--復(fù)習(xí)，一個(gè)比較傳統(tǒng)卻又永遠(yuǎn)實(shí)用的學(xué)習(xí)方法。它注重的是學(xué)習(xí)的循環(huán)過(guò)程，學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，它需要不斷地接觸新的知識(shí)，同時(shí)又鞏固已學(xué)的知識(shí)。

預(yù)習(xí),能使你在課堂上抓住自己不會(huì)的地方有所突破，會(huì)使學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力,課下你會(huì)覺(jué)得輕松愉快。合理安排預(yù)習(xí)的方法因人而異，不必強(qiáng)求一律。

預(yù)習(xí)之后就是聽(tīng)課了，凡是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，在課堂上都會(huì)全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認(rèn)真聽(tīng)講。

復(fù)習(xí)也很重要，課后一定要復(fù)習(xí)，而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。大教育家孔子老早就說(shuō)過(guò)了“溫故而知新”，這其中一個(gè)意思就是強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性。

總之，預(yù)習(xí)--學(xué)習(xí)--復(fù)習(xí)，這是一個(gè)必要的循環(huán)過(guò)程。沒(méi)有預(yù)習(xí)，就不能聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容；不好好聽(tīng)講，就不能把握知識(shí)要點(diǎn)；課后不復(fù)習(xí)，知識(shí)就不能得到及時(shí)有效的鞏固。

2、計(jì)劃學(xué)習(xí)法

計(jì)劃學(xué)習(xí)法，是通過(guò)對(duì)目標(biāo)的選擇和時(shí)間的合理分配制定計(jì)劃，從而提高學(xué)習(xí)效率、充實(shí)自身知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)計(jì)劃包括長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃兩種。長(zhǎng)期計(jì)劃以一學(xué)期為宜，從總體上對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排。短期計(jì)劃以一周為宜，對(duì)本周內(nèi)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息時(shí)間作出詳細(xì)具體的安排。學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體、明確、切實(shí)可行，同時(shí)又要留有充分的余地，以保證計(jì)劃的靈活性和適應(yīng)性。在執(zhí)行中既要堅(jiān)定不移，又要根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整，目的在于使學(xué)習(xí)計(jì)劃更加切合實(shí)際，更為有效地提高學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)的方法有很多，任何一種學(xué)習(xí)方法都有它的局限性，所以要因人而異、因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣的方法才是最有效的方法，才是屬于自己一生的財(cái)富。

第三篇：引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀（精選）

引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀

七八歲的孩子已經(jīng)經(jīng)歷了秩序敏感期、音樂(lè)敏感期、繪畫(huà)敏感期等好幾個(gè)階段，他們正在逐步形成自己的意識(shí)。常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)孩子很叛逆，兩代人之間產(chǎn)生了“代溝”，我感覺(jué)這很大程度上是因?yàn)闆](méi)有正確引導(dǎo)的結(jié)果。教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是漫長(zhǎng)的過(guò)程，教育孩子不僅是把他們“養(yǎng)大”那么簡(jiǎn)單，必須讓他們懂道理，有目標(biāo)，從小樹(shù)立正確的人生觀。

工欲善其事必先利其器。對(duì)小孩的教育不是盲目的，作為家長(zhǎng)，首先要多聽(tīng)老師和心理咨詢(xún)師的觀點(diǎn)，結(jié)合自身實(shí)際，發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，聆聽(tīng)孩子的心聲，看他平時(shí)喜歡做什么，問(wèn)他長(zhǎng)大后想干什么，對(duì)此做出判斷并進(jìn)行引導(dǎo)?？桃猱?huà)出條條框框，讓他只能這樣做，不能那樣做，勢(shì)必會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒，久而久之叛逆也就不足為奇了。

我一個(gè)朋友對(duì)女兒的教育可以說(shuō)是揠苗助長(zhǎng)式的，3歲的時(shí)候就送到舞蹈班學(xué)跳舞，學(xué)了兩年感覺(jué)沒(méi)進(jìn)步，后來(lái)讓她學(xué)跆拳道，學(xué)了半個(gè)月孩子回去跟他爸爸說(shuō)自己不想學(xué)了。結(jié)果這位朋友很生氣，跟他女兒說(shuō)錢(qián)都交了說(shuō)不學(xué)就不學(xué)了，看你長(zhǎng)大能干什么。有一天他也跟我聊這件事，我對(duì)他女兒也比較了解，一個(gè)非常文靜的小女生，然后我就建議這個(gè)朋友問(wèn)問(wèn)她學(xué)寫(xiě)毛筆字或者彈鋼琴好不好。結(jié)果小女孩很開(kāi)心的去學(xué)寫(xiě)字了，兩年下來(lái)能寫(xiě)出一手很漂亮的歐體，甚至過(guò)年家里春聯(lián)都是她寫(xiě)的。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。孩子是天真的，他們雖然有思想，但并沒(méi)有判斷能力，他們往往不知道自己的想法是對(duì)是錯(cuò)，這就需要家長(zhǎng)做出引導(dǎo)了。這幾年動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》播放的特別火，我家孩子在幾個(gè)月的時(shí)候就看，那時(shí)我在想，這么小的孩子能看懂電視嗎，當(dāng)他每次看到精彩處咯咯笑個(gè)不停的時(shí)候我又感慨現(xiàn)在孩子真不得了。后來(lái)他長(zhǎng)到四五歲的時(shí)候有一天我問(wèn)他《熊出沒(méi)》好看嗎，他說(shuō)好看，然后我又問(wèn)那光頭強(qiáng)呢？他說(shuō)感覺(jué)光頭強(qiáng)帶著安全帽拿著伐木鋸特別帥。就他這一句我意識(shí)到孩子對(duì)光頭強(qiáng)多多少少產(chǎn)生崇拜心理了，孩子是無(wú)知的，他們只能通過(guò)感性去認(rèn)識(shí)事物，不能深層次的去看問(wèn)題。我告訴他熊大熊二之所以要和光頭強(qiáng)作對(duì)，是因?yàn)楣忸^強(qiáng)破壞了深林，破壞了他們的家。特別是在這個(gè)注重環(huán)保的年代，光頭強(qiáng)亂砍濫伐本身就是錯(cuò)誤的，而且伐完木也不去種植幼苗，那更不對(duì)了。

人最寶貴的東西是生命，生命對(duì)人來(lái)說(shuō)只有一次。小學(xué)階段是孩子人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的道路上做好引路人并不容易，為孩子把握好方向，讓他從小樹(shù)立正確的人生觀，是每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。

第四篇：引導(dǎo)孩子正確宣泄負(fù)面情緒

在孩子不滿(mǎn)意或與小朋友之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生各種情緒。這時(shí)，應(yīng)該讓孩子有機(jī)會(huì)把這些負(fù)面情緒宣泄出來(lái)。否則，孩子長(zhǎng)期受到壓抑，情緒得不到宣泄，有可能導(dǎo)致身體和心理上的障礙。

幫助孩子宣泄不良情緒，負(fù)面需要做到：

1、讓孩子把心事說(shuō)出來(lái)

比如可以這樣說(shuō)：有什么事你不想告訴別人，但憋在心里又覺(jué)得不舒服的，可以通過(guò)寫(xiě)日記的方法，把心事寫(xiě)出來(lái)，心里就會(huì)感到輕松一些。也可以學(xué)會(huì)向人傾訴，把自己的心事向你的朋友傾訴。有時(shí)候自己的傾訴也許并不一定能得到別人的幫助，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)傾訴過(guò)后自己的心情會(huì)變的坦蕩舒暢。還可以找一個(gè)沒(méi)人的地方大聲 喊叫來(lái)發(fā)泄內(nèi)心的積極。當(dāng)然也可以找一些自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，讓自己出一身大汗來(lái)放松自己的心情。

2、給孩子布置“發(fā)泄角”

實(shí)驗(yàn)證明，孩子用粗筆涂鴉的方式消解憤怒的效果最好，其次是投擲小飛鏢或投籃。對(duì)于女孩來(lái)說(shuō)，可以專(zhuān)門(mén)在家中開(kāi)辟一塊“涂鴉角”，買(mǎi)塊纖維板，專(zhuān)供女兒張 貼涂鴉作品。對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō)，投擲飛鏢，或是練習(xí)跑步上籃，都可以讓其宣泄負(fù)面情緒。特別是那些感覺(jué)被老師和父母冤屈的孩子，擲飛鏢是“發(fā)射憤怒”最有效 的手段。

3、幫助孩子消除消極感受

當(dāng)孩子有消極感受，如恐懼、憤怒時(shí)，因語(yǔ)言表達(dá)能力有限而只能借助不當(dāng)方式宣泄。這時(shí)父母可以幫助孩子消除消極感受。如果孩子因?yàn)榭謶侄扇?不當(dāng)宣泄方式，抱緊他，陪他待上一會(huì)兒，想辦法消除他的恐懼感。如果孩子是因?qū)锇榈牟粷M(mǎn)而發(fā)怒，你可以重復(fù)一遍孩子的話(huà)語(yǔ)，幫助他理清思路，弄清他想怎 么做，然后明確告訴他你的想法，用建議或提出問(wèn)題的方法引導(dǎo)他找出正確的解決方法。這樣孩子會(huì)有種被充分了解的感覺(jué)，他會(huì)覺(jué)得自己被理解、被尊重、被尊 敬。

4、發(fā)泄后要擁抱安慰孩子

首先要使自己的心境平和下來(lái)，溫柔的制止他的不良宣泄行為，然后輕輕的擁抱他，撫摸他的身體，耐心詢(xún)問(wèn)他到底想要做什么，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的不滿(mǎn)，疏導(dǎo)他的 情緒，并告訴孩子你知道他的感受，你愛(ài)他等。孩子感受到你的安撫，獲得了安全感，會(huì)慢慢平靜下來(lái)。切記不可用大聲訓(xùn)斥或驚慌失措來(lái)刺激孩子，激化他的情 緒。如果是在人多的地方，要先把孩子拉到一個(gè)安靜的、可以獨(dú)處的地方安撫。

第五篇：用正確的方法教育孩子

用正確的方法教育孩子

袁潤(rùn)燕

我們的今年女兒崔璽瑤今年十一歲，是五年級(jí)學(xué)生。幾年來(lái)，我們和學(xué)校、老師密切配合，在教育孩子上取得了一點(diǎn)成績(jī)。女兒在思想品德修養(yǎng)、文化知識(shí)學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動(dòng)、愛(ài)美、審美等方面，都有明顯進(jìn)步。多次得到老師和學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。

家庭教育是孩子成長(zhǎng)的搖籃，我是一名教師，我更是深知這一點(diǎn)。在獨(dú)生子女成為孩子群體的主體的今天，家庭教育就顯得更為重要。家長(zhǎng)的思想覺(jué)悟，精神面貌，道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，無(wú)不時(shí)時(shí)、處處、對(duì)孩子進(jìn)行著潛移默化的教育，留下深遠(yuǎn)的影響。因此，我們應(yīng)該采取正確的方法教育孩子。

一是正確教育，因勢(shì)利導(dǎo)。要正確對(duì)待孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，通過(guò)細(xì)致耐心，入情入理的說(shuō)服引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子明辨是非，接受教育，切忌諷刺挖苦，責(zé)罵、體罰。雙休日和寒暑假期我經(jīng)常帶著女兒去外婆家，我很喜歡和小侄女玩，女兒總嫌我對(duì)小侄女太好，說(shuō)我不是小侄女的姑姑，是小侄女的媽媽。我告訴女兒，作為一個(gè)人，對(duì)父母要孝敬，對(duì)子女要關(guān)愛(ài)，對(duì)親戚要慷慨，對(duì)所有人要禮貌。更何況你是獨(dú)生子女，和表姐妹搞好關(guān)系，以后有事要互相幫助。媽媽在基層學(xué)校上班，不能陪在你身邊，我對(duì)他們的孩子好，就是希望我不在的時(shí)候，他們能對(duì)你多照顧一點(diǎn)。更何況我是孩子的姑姑，對(duì)孩子好是應(yīng)該的。我們就這樣對(duì)孩子曉之以理，動(dòng)之以情，進(jìn)行說(shuō)服教育。

二是提出要求，耐心培養(yǎng)。對(duì)孩子提出的要求必須具體、明確、合理、要清楚做什么，怎樣做，為什么這樣做，做到什么程度，并且經(jīng)常檢查，反復(fù)訓(xùn)練。例如教孩子掃地這個(gè)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，疊被子、洗頭發(fā)、梳頭、洗襪子等自我服務(wù)勞動(dòng)，以及主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣等，都是這樣長(zhǎng)期反復(fù)訓(xùn)練才養(yǎng)成的。

三是影視書(shū)畫(huà)，擇優(yōu)觀看。孩子很小的時(shí)候我們就給她買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)玩具。，在家里有她的小書(shū)桌，有她學(xué)習(xí)的小天地，有她很多的玩具，課外讀物。我們經(jīng)常教育孩子要有選擇地觀看電影，電視，動(dòng)畫(huà)片等，不宜兒童觀看的決不許看。我們從來(lái)不溺愛(ài)孩子。

四是外出旅游，提供素材。從孩子懂事記事起，我們就經(jīng)常帶孩子外出旅游，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情，為孩子的寫(xiě)作提供素材。我們帶孩子去過(guò)西安的秦嶺動(dòng)物 園，秦兵馬俑、驪山。觀看過(guò)宜川的黃河壺口瀑布。去寧夏沙湖游玩，去西夏影視城參觀。去佳縣的白云山旅游。正是由于我們從小帶孩子游山玩水，為孩子的寫(xiě)作提供了許多素材，還提高了孩子的審美能力。

總之，在教育孩子方面，我們做了一點(diǎn)工作，取得了一點(diǎn)成績(jī)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，孩子才讀小學(xué)，我們會(huì)繼續(xù)密切配合學(xué)校，老師，力爭(zhēng)成為一名合格的家長(zhǎng)，把孩子培養(yǎng)得更優(yōu)秀，長(zhǎng)大后能有所作為。