第一篇：成人“雙證制”培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

成人“雙證制”培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

參加了由長(zhǎng)樂(lè)成校舉辦的第一屆農(nóng)村成人“雙證制”培訓(xùn)后受益非淺，這次培訓(xùn)讓我們這些離開(kāi)學(xué)校很多年的人又回到了課堂，接受了一次全面系統(tǒng)的政治、思想、文化教育，這次培訓(xùn)不僅是對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)，也是對(duì)自身文化修養(yǎng)的一種提升；它不僅讓我們開(kāi)拓了視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)；也使我們精神得到了升華，思想得到了凈化。

盡管培訓(xùn)活動(dòng)即將結(jié)束。這次培訓(xùn)班盡管時(shí)間有限，但課程設(shè)計(jì)合理，教師水平較高，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較豐富，給學(xué)員提供了一次難得的充電機(jī)會(huì)，是一次比較成功的培訓(xùn)。學(xué)員們遲到早退曠課的現(xiàn)象不多，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我拓展了視野，認(rèn)清了工作方向，理論水平有了一定的提高，有許多的收獲和感悟。

這次培訓(xùn)內(nèi)容主要由技能和文化兩部分組成，在技能培訓(xùn)上，通過(guò)老師生動(dòng)的講解和實(shí)地查看、調(diào)查研究，深入探討，收獲了不少，掌握了香榧種植、管理、收獲等許多知識(shí)，文化課由四們課：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)社會(huì)科學(xué)、公民道德與法律基礎(chǔ)，老師講解具體，語(yǔ)言生動(dòng)幽默，我們聽(tīng)得都很有滋味，真的象在品味明前茶一樣。

在學(xué)習(xí)《貧困是一個(gè)寶貴的環(huán)境》一文中，有這樣一句話我印象深刻：“如果你愿意看看那些流芳百世之人的名單，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)中大部分人出生于貧困------這個(gè)寶貴的環(huán)境中”,很樸實(shí)實(shí)際的一句話，它使我更加堅(jiān)定了創(chuàng)業(yè)的信心，盡管我現(xiàn)在還不是很富裕，但是通過(guò)我艱辛的努力，我一定在貧困這個(gè)寶貴的環(huán)境中生根開(kāi)花結(jié)果。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己對(duì)崗位有了新的認(rèn)識(shí)，感到要適應(yīng)時(shí)代的要求和形勢(shì)發(fā)展的需要、履行好本職工作，還必須加強(qiáng)能力建設(shè)，提高自身素質(zhì)。

（一）、學(xué)習(xí)能力。要想跟上時(shí)代和社會(huì)前進(jìn)的步伐，就必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)功底。學(xué)習(xí)應(yīng)該是全面而又廣泛的，既要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握與做好本職工作緊密相關(guān)的知識(shí)，又要努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)、文化知識(shí)、科學(xué)知識(shí)、社會(huì)知識(shí)等等。

（二）、創(chuàng)新能力。要想保持旺盛的動(dòng)力，必須具備創(chuàng)新的能力。我們所處的是個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，這就注定我們只能在創(chuàng)新中生存，在創(chuàng)新中發(fā)展。

（三）、溝通能力。溝通就是有效的聯(lián)系、協(xié)調(diào)，沒(méi)有溝通就達(dá)不到密切。要與社會(huì)進(jìn)行廣泛的交流和溝通。只有善于溝通，我們才能在工作和社會(huì)生活中游刃有余。

本次培訓(xùn)使我開(kāi)闊了眼界，充實(shí)了知識(shí)，更新了觀念，收獲是多方面的。我將在以后的工作中，聯(lián)系工作實(shí)際，學(xué)以致用，努力履行好本職工作，做一個(gè)合格、優(yōu)秀的農(nóng)村新青年。

學(xué)員：馬立校

2010.6

參加?雙證制?培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)總結(jié)

我能有機(jī)會(huì)參加我們長(zhǎng)樂(lè)成校組織的第二屆成人“雙證制” 教育培訓(xùn)，心情特別激動(dòng)。感謝黨的好政策、給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝成校為我們提供了一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境?！半p證制” 教育使我又回到了青少年在校學(xué)習(xí)的情景，不斷提高自身素質(zhì)，享受校園文化的生活。

我以飽滿的熱情、認(rèn)真的態(tài)度參加了培訓(xùn)，潛心聽(tīng)講、勤于思考，認(rèn)真實(shí)踐，互幫互助，虛心求教，真正做到了學(xué)有所獲。扎實(shí)、圓滿地完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻再學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。我懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考。在這里，我不止是學(xué)到了課本知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力，社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。

最后，再此感謝成校提供的這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝授課的思維老師，也感謝我的同學(xué)，我一定要把自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到具體的工作中去，去追求有價(jià)值的精彩人生！

XXX2011.7

成人雙證制教育培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

時(shí)光飛梭，轉(zhuǎn)眼要到考試階段，在這寶貴的學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)中中，使我的思緒穿梭到學(xué)生時(shí)代課堂上那濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，再一次感受到學(xué)生時(shí)代那美好的憧憬，感謝長(zhǎng)樂(lè)成校的四位老師的關(guān)心，特別是周校長(zhǎng)，給了我這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我得以從各方面提高自己。這次成人“雙證制”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，安排得非常充實(shí)，通過(guò)這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有文化上面的增長(zhǎng)。下面是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，豐富自己知識(shí)和內(nèi)涵

任何人想要進(jìn)步都離不開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的邊界就是人生的邊界。在這個(gè)學(xué)習(xí)的大環(huán)境下，人人都在自我升造，在此我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。作為一名普通職工，不但要熟悉自身崗位的工作技能，同樣要豐富自身知識(shí)，提高涵養(yǎng)。俗話說(shuō)的好：活到老，學(xué)到老，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我領(lǐng)略了老師的講課風(fēng)范，在課堂上豐富的講課經(jīng)驗(yàn)，讓我在課堂上聽(tīng)的津津有味，豐富了自己的知識(shí)提升了生活的內(nèi)涵。

二、課堂氣氛濃厚，課后認(rèn)真總結(jié)

此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，我本著要學(xué)、認(rèn)真的態(tài)度投身其中。從第一次上課開(kāi)始我就下決心不錯(cuò)過(guò)每一堂課程，每次上課到的最早，在老師講課之時(shí)，仔細(xì)聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，把一些重點(diǎn)內(nèi)容以及生活中實(shí)用的例子依次記錄在本子中。老師講的很生動(dòng)，本人也聽(tīng)得相當(dāng)入味，有時(shí)課堂上講到一些難以理解的書(shū)本內(nèi)容，我就積極發(fā)言詢問(wèn)周邊朋友和同事，再不然老師一定會(huì)來(lái)個(gè)分析透徹，看著周圍同事們一個(gè)個(gè)熱情高漲的提問(wèn)還看到老師耐心的講解，我的思緒仿佛一下子回到了學(xué)生年代?；氐阶√?，我時(shí)不時(shí)的翻閱記錄的筆記，重溫課堂上的內(nèi)容。做習(xí)題、翻閱資料，特別是在做習(xí)題過(guò)程中，遇到不懂的，自己動(dòng)手網(wǎng)上查閱資料，做到了自學(xué)的目的，加深了印象。再后來(lái)我在上課之前，總要把需要上課的內(nèi)容粗略的翻閱一遍，先自學(xué)，碰到不懂的問(wèn)題打上問(wèn)號(hào)，到了課堂上，一些不懂的問(wèn)題在老師的指導(dǎo)下，一一被解答。

三、略有收獲、不足待改正

人的一生不在不斷的失敗與收獲中成長(zhǎng)，面對(duì)學(xué)習(xí)和工作，我合理按排好時(shí)間上的重疊，有時(shí)候晚上需要上夜班，但剛好碰到上課時(shí)間，我就和同事商量互相調(diào)換，保證上課時(shí)間不落下，畢竟丟下課本這么多年，重新走進(jìn)課堂好多知識(shí)都已荒廢，但我不相信付出得不到回報(bào)，堅(jiān)信只要思想上決定干好一件事就一定能成功，功夫不負(fù)有心人，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我感到下發(fā)的書(shū)本知識(shí)不是那么的深了，學(xué)習(xí)工作也感到輕松自在。但是同樣也存在一些問(wèn)題，比如在提問(wèn)時(shí)問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)把握不準(zhǔn)，核心問(wèn)題抓不住關(guān)鍵，詢問(wèn)老師不知如何下口，今后的課堂學(xué)習(xí)中應(yīng)從此方面下手，把握住問(wèn)題的關(guān)鍵，做到輕重劃分。

以上就是我此次的總結(jié)，優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持，不足日后改正。在今后的生活工作中，我同樣一如既往把學(xué)習(xí)放在一個(gè)重要位置，顧此顧彼，在取得證書(shū)之后，向更高層次的文化課程邁進(jìn)，堅(jiān)信：學(xué)習(xí)無(wú)邊界，文化在更高。

第二屆學(xué)員： 徐XX2011.7

第二篇：成人雙證制教育培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

成人雙證制教育培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

時(shí)光飛梭，轉(zhuǎn)眼要到考試階段，在這寶貴的學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)中，使我的思緒穿梭到學(xué)生時(shí)代課堂上那濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，再一次感受到學(xué)生時(shí)代那美好的憧憬，感謝環(huán)南街道和老師的關(guān)心，給了我這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我得以從各方面提高自己。這次的學(xué)習(xí)，時(shí)間安排得非常好，既不影響我們上班，也充實(shí)我們的業(yè)余生活。通過(guò)這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有文化上面的增長(zhǎng)。下面是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，豐富自己知識(shí)和內(nèi)涵

任何人想要進(jìn)步都離不開(kāi)學(xué)習(xí)，活到老、學(xué)到老，學(xué)習(xí)的邊界就是人生的邊界。在這個(gè)學(xué)習(xí)的大環(huán)境下，人人都在自我升造，同時(shí)工作中及生活各種高科技的運(yùn)用、電腦的普及，在此我深刻認(rèn)識(shí)只有初中文化水平的我已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)了，在此我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，這次學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略了老師的講課風(fēng)范，在課堂上豐富的講課經(jīng)驗(yàn)，讓我在課堂上聽(tīng)的津津有味，豐富了自己的知識(shí)，也提升了生活的內(nèi)涵。

二、課堂氣氛濃厚，課后認(rèn)真總結(jié)

此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，我本著要學(xué)、認(rèn)真的態(tài)度投身其中。從第一次上課開(kāi)始我就下決心不錯(cuò)過(guò)每一堂課程，每次上課到的準(zhǔn)時(shí)，在老師講課之時(shí)，仔細(xì)聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，把一些重點(diǎn)內(nèi)容以及生活中實(shí)用的例子依次記錄在本子中。老師講的很生動(dòng)，本人也聽(tīng)得相當(dāng)入味，有時(shí)課堂上講到一些難以理解的書(shū)本內(nèi)容，我就積極發(fā)言詢問(wèn)周邊朋友或者請(qǐng)教家人，再不然老師一定會(huì)來(lái)個(gè)分析透徹，看著周圍同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱情高漲的提問(wèn)和老師耐心的講解，我的思緒仿佛一下子回到了學(xué)生年代。為了自己能跟上老師講課的進(jìn)程，在每次上課前我都會(huì)主動(dòng)進(jìn)行預(yù)習(xí)。課后亦能和家人探討我在課中聽(tīng)到的精彩片斷。

三、收獲頗豐、不足待改正

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我個(gè)人在知識(shí)面及文化修養(yǎng)方面大大提升了，扔掉了土老帽的雅稱。我的心質(zhì)也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。但是同樣也存在一些問(wèn)題，比如在提問(wèn)時(shí)問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)把握不準(zhǔn)，核心問(wèn)題抓不住關(guān)鍵，詢問(wèn)老師不知如何下口，今后的課堂學(xué)習(xí)中應(yīng)從此方面下手，把握住問(wèn)題的關(guān)鍵，做到輕重劃分

本次學(xué)習(xí)使我開(kāi)闊了眼界，充實(shí)了知識(shí)，更新了觀念，收獲是多方面的。我一定要把自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用現(xiàn)實(shí)生活中去，去追求有價(jià)值的精彩人生！

第三篇：成人高中雙證制學(xué)歷班招生簡(jiǎn)章

成人 “學(xué)歷+技能”雙證制高中班（免費(fèi)）招生簡(jiǎn)章

杭州建材職工專修學(xué)校是經(jīng)杭州市西湖區(qū)教育局批準(zhǔn)成立的專修學(xué)校。是一所集高中、大專、本科等學(xué)歷教育，會(huì)計(jì)、藝術(shù)等業(yè)余培訓(xùn)于一體的多層次、全方位的終身教育基地。為了響應(yīng)市委、市政府《關(guān)于印發(fā)杭州市<社區(qū)教育五年計(jì)劃>的通知（市委辦發(fā)【2010】16號(hào)）等文件精神，提高我市城鄉(xiāng)勞動(dòng)年齡段居民文化水平和就業(yè)能力，我校現(xiàn)招收2012春季“學(xué)歷+技能”雙證制高中班學(xué)員。

一、“雙證制”高中特點(diǎn)：

凡未取得高中畢業(yè)證書(shū)的杭州市常住居民、在杭州市區(qū)工作并交納社會(huì)保險(xiǎn)的進(jìn)城務(wù)工人員均可參加我校成人“雙證制”高中班學(xué)習(xí)，免試入學(xué)。按規(guī)定修完全部課程，并達(dá)到規(guī)定的80學(xué)分的學(xué)員即可畢業(yè)。文化課成績(jī)合格+技能證書(shū)，經(jīng)杭州市教育局蓋鋼印后，由我校頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。

二、課程設(shè)置：

文化課：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、社會(huì)科學(xué)、公民道德與法律基礎(chǔ)

技能培訓(xùn)和考證：計(jì)算機(jī)操作工、營(yíng)業(yè)員、收銀員等（初級(jí)）

三、學(xué)歷與待遇：

1、學(xué)員按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定修完文化課并考試合格，同時(shí)獲得技能證書(shū)后均可畢業(yè)，畢業(yè)后發(fā)給杭州市教育局驗(yàn)印的成人高中畢業(yè)證書(shū)，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷。

2、取得證書(shū)后，與普通全日制高中畢業(yè)生享受同等待遇?？梢詤⒓痈邔哟蔚膶W(xué)習(xí)和深造，如大專、本科、研究生等。

四、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

學(xué)費(fèi)、書(shū)費(fèi)均由杭州市政府補(bǔ)貼，全免

五、上課時(shí)間：

工作日晚上或雙休日白天

六、報(bào)名資料：

身份證、一、二寸正面照片各3張

（畢業(yè)前取得6個(gè)月以上杭州市社保記錄。）

七、報(bào)名地址和聯(lián)系方式：

報(bào)名地址：杭州電子科技大學(xué) 西子樓115室（保俶北路93號(hào)電子科大東門(mén)第一幢樓）

公交線路：B支4、15、43、70、75、186、816路“省委黨?！闭鞠?；10、11、25、41、86路“下寧橋”站下；

19、23路“新烏蓬”橋站下。

第四篇：雙證制培訓(xùn)班主任工作總結(jié)

雙證制培訓(xùn)班主任工作總結(jié)

為了進(jìn)一步提高成年農(nóng)村勞動(dòng)力的文化水平和就業(yè)能力，加快延長(zhǎng)農(nóng)村人口平均受教育年限，按照上級(jí)有關(guān)文件精神，學(xué)校精心組織了“雙證制”培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校安排，我擔(dān)任班主任工作，現(xiàn)根據(jù)培訓(xùn)情況，將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、基本情況

成人中的低學(xué)歷人群是一個(gè)龐大的弱勢(shì)群體，這些人或務(wù)工，或務(wù)農(nóng)，或個(gè)體經(jīng)商，甚至下崗待業(yè)。出于無(wú)學(xué)歷，缺技能，就業(yè)艱難，生活較為困難。

雙證制培訓(xùn)主要面向農(nóng)村勞動(dòng)力中僅有初中學(xué)歷的人群，通過(guò)技能培訓(xùn)和文化理論學(xué)習(xí)取得職業(yè)資格證書(shū)和成人高中畢業(yè)證書(shū)，使他們?cè)谡莆找患贾L(zhǎng)的同時(shí)，進(jìn)一步提高文化水平和學(xué)歷層次。

“雙證制”培訓(xùn)實(shí)施免費(fèi)教育，體現(xiàn)的是教育公平，而結(jié)果是用教育促進(jìn)社會(huì)和諧，因?yàn)檫@一做法可以縮小社會(huì)貧富差距，讓人真正分享到改革成果，這也是創(chuàng)造和諧社會(huì)最直接、最有效的途徑。

人員來(lái)自各個(gè)街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，也有來(lái)自旁邊縣市的學(xué)員，還有來(lái)自貴州、河南、江西的。學(xué)員學(xué)歷層次高低不同，有的人雖然讀過(guò)初中，但經(jīng)過(guò)十幾年歲月的洗禮，許多人對(duì)初中知識(shí)已大都忘了，現(xiàn)在重新讀書(shū)學(xué)習(xí)有較大的困難。

二、教育方法

對(duì)雙證制培訓(xùn)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各項(xiàng)工作安排得井井有條，為提升廣大農(nóng)村勞動(dòng)力的文化知識(shí)、職業(yè)技能提供了一個(gè)良好的培訓(xùn)平臺(tái)。

針對(duì)學(xué)員中存在的實(shí)際情況，在開(kāi)學(xué)時(shí)，我注重先做他們的思想工作，鼓勵(lì)他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的積極性，希望他們能解除顧慮，放下包袱，克服畏難情緒，讓他們相信：只要努力讀書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，一定能學(xué)好知識(shí)，掌握技能，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)一定能拿到技能證書(shū)和學(xué)歷證書(shū)。

通過(guò)一段時(shí)間的教育引導(dǎo)，學(xué)員們普遍有了學(xué)習(xí)信心，也相信，只要自己努力，一定能完成學(xué)業(yè)，學(xué)到知識(shí)，學(xué)到技能，并能拿到技能證書(shū)和高中學(xué)歷證書(shū)。

在平時(shí)，我注重做好與各位任課老師的協(xié)調(diào)工作。雙證制培訓(xùn)課均安排在雙休日，有時(shí)還有技能訓(xùn)練課，在自己沒(méi)有授課任務(wù)的時(shí)候，我也盡量來(lái)校，一是及時(shí)了解學(xué)員們的聽(tīng)課情況，二是也為任課教師們做些輔助工作。

由于是在雙休日上課，這給任課老師的休息時(shí)間帶來(lái)沖擊。為了

學(xué)校的培訓(xùn)工作，各任課教師服從學(xué)校安排，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真改作業(yè)。由于學(xué)員們基礎(chǔ)差，老師們由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由易到難，耐心講解，為了使學(xué)員們能掌握知識(shí)，及時(shí)給他們印發(fā)練習(xí)題、復(fù)習(xí)題，通過(guò)多做題、多練習(xí)，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。

在老師的教導(dǎo)下，學(xué)員們重拾課本，不甘落后。憑著“活到老，學(xué)到老”的精神，廣大學(xué)員利用業(yè)務(wù)時(shí)間，將工作和學(xué)習(xí)融合在一起，通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，不斷充實(shí)自己語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、社會(huì)科學(xué)、道德和法律等學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。有的學(xué)員學(xué)習(xí)困難很大，但他們不退縮、不畏懼，上課請(qǐng)教老師，平時(shí)擠時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，雖然磕磕碰碰，但還是攻克難關(guān)，不斷獲取新知識(shí)，提高自己的文化科學(xué)知識(shí)和技能水平。

三、問(wèn)題和不足 由于早已荒廢學(xué)業(yè)，過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)已遺忘，重新讀書(shū)有些困難，有的學(xué)員積極性不高，加上大多數(shù)學(xué)員在家庭、工作雙重壓力之下，學(xué)習(xí)時(shí)間得不到保障，因此在日常上課時(shí)，會(huì)出現(xiàn)缺勤的現(xiàn)象，甚至還有缺考現(xiàn)象的出現(xiàn)。

分析出現(xiàn)上述情況的原因，除開(kāi)客觀因素外，主觀原因也比較突出，由于長(zhǎng)久離開(kāi)學(xué)校，重新讓他們回到課堂，真有點(diǎn)適應(yīng)不了，他們還是怕讀書(shū)，怕考試，有學(xué)習(xí)上的自卑感，這有待我們這些培訓(xùn)教師進(jìn)一步去做好學(xué)員們的思想工作，使他們能更積極地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的文化知識(shí)和技能水平。

四、今后打算

繼續(xù)做好學(xué)員的思想工作，使學(xué)員們認(rèn)識(shí)到讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)他們要參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性、迫切性、主動(dòng)性。

今后努力克服困難，糾正不足，爭(zhēng)取把以后的“雙證制”培訓(xùn)的班主任工作做得更好更實(shí)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2014年10月30日

第五篇：關(guān)于加快推進(jìn)成人雙證制教育培訓(xùn)工作的若干意見(jiàn)

關(guān)于加快推進(jìn)成人雙證制教育培訓(xùn)工作的若干意見(jiàn)

浙教職成〔2009〕133號(hào)

關(guān)鍵詞：雙證制 教育 成人 培訓(xùn)

各市、縣（市、區(qū)）教育局、農(nóng)辦（農(nóng)培辦）、人力社保局、財(cái)政局：

根據(jù)省政府辦公廳《關(guān)于開(kāi)展成人雙證制教育培訓(xùn)工作的通知》（浙政辦發(fā)〔2008〕72號(hào)）精神，結(jié)合省農(nóng)科教協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于深入實(shí)施“千萬(wàn)農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)工程”加強(qiáng)農(nóng)村“兩創(chuàng)”實(shí)用人才培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》（浙農(nóng)科教〔2009〕1號(hào)）和省教育廳《關(guān)于開(kāi)展成人雙證制教育培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》（浙教職成〔2008〕250號(hào)），現(xiàn)就進(jìn)一步加快推進(jìn)我省成人“雙證制”教育培訓(xùn)工作提出如下意見(jiàn)：

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)部門(mén)協(xié)調(diào)。各級(jí)教育、農(nóng)辦（農(nóng)培辦）、人力社保、財(cái)政等部門(mén)要以省政府辦公廳《關(guān)于開(kāi)展成人雙證制教育培訓(xùn)工作的通知》為指導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展成人“雙證制”教育培訓(xùn)的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)成人“雙證制”教育培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)調(diào)，共同研究制訂實(shí)施方案和工作計(jì)劃，明確相關(guān)政策措施，確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處。

二、積極組織開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力“雙證制”教育培訓(xùn)。各市、縣（市、區(qū)）農(nóng)辦（農(nóng)培辦）和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要將成人“雙證制”教育培訓(xùn)作為組織實(shí)施“千萬(wàn)農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)工程”、開(kāi)展農(nóng)村“兩創(chuàng)”實(shí)用人才培訓(xùn)的一項(xiàng)重要工作。在組織開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力技能培訓(xùn)時(shí)，要配合教育部門(mén)，對(duì)初中及以下文化程度的培訓(xùn)學(xué)員增加文化課學(xué)習(xí)內(nèi)容，配發(fā)文化課輔導(dǎo)教材，通過(guò)面授和自學(xué)相結(jié)合的方式，搞好文化課的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)；同時(shí)，積極組織動(dòng)員這類培訓(xùn)學(xué)員參加文化考核與學(xué)歷認(rèn)定，提升他們的文化素質(zhì)和學(xué)歷層次。針對(duì)2004年以來(lái)已參加過(guò)技能培訓(xùn)的農(nóng)村勞動(dòng)力，各級(jí)教育部門(mén)要在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，組織其中有一定學(xué)習(xí)能力的中青年農(nóng)民參加文化補(bǔ)習(xí)、文化考核和學(xué)歷認(rèn)定。

三、進(jìn)一步抓好企業(yè)職工“雙證制”教育培訓(xùn)。青壯年職工是企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量和生產(chǎn)骨干，也是成人“雙證制”教育培訓(xùn)的工作重點(diǎn)。各級(jí)教育、人力社保等部門(mén)要在總結(jié)前些年工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，按照“雙證制”教育培訓(xùn)工作的新要求、新辦法，廣泛動(dòng)員和組織企業(yè)青壯年職工參加“雙證制”教育培訓(xùn)，加快提高青壯年職工的崗位技能和文化水平，提升企業(yè)職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

四、加強(qiáng)成人“雙證制”教育培訓(xùn)工作的經(jīng)費(fèi)保障。開(kāi)展成人“雙證制”教育培訓(xùn)工作的所需經(jīng)費(fèi)由市、縣財(cái)政承擔(dān)，列入市、縣財(cái)政預(yù)算。各級(jí)財(cái)政部門(mén)要積極支持成人“雙證制”教育培訓(xùn)工作，抓緊落實(shí)相關(guān)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，確保文化課學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、教材配送、文化考核、學(xué)歷認(rèn)定等各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。省教育廳組織開(kāi)發(fā)的“浙江省成人雙證制教育培訓(xùn)文化課教材”共6冊(cè)（成人初中1冊(cè)，成人高中5冊(cè)），將于近期由浙江科學(xué)技術(shù)出版社正式出版，供各地參考和選用。選用該教材的有關(guān)經(jīng)費(fèi)分擔(dān)辦法另行制訂。

五、堅(jiān)持分工負(fù)責(zé)，強(qiáng)化信息管理。成人“雙證制”教育培訓(xùn)工作實(shí)行政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)分工負(fù)責(zé)的管理體制。各級(jí)教育行政部門(mén)要組織職業(yè)學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校（街道社區(qū)學(xué)校）積極參與農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)和企業(yè)職工培訓(xùn)，開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力和企業(yè)職工的“雙證制”教育培訓(xùn)，并切實(shí)做好成人“雙證制”教育培訓(xùn)的文化考核、學(xué)業(yè)檔案管理、學(xué)歷認(rèn)定和文憑頒發(fā)等工作。各級(jí)教育、農(nóng)辦（農(nóng)培辦）、人力社保部門(mén)要加強(qiáng)合作，認(rèn)真做好成人“雙證制”教育培訓(xùn)工作的信息匯總和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，并于每年12月底前分別逐級(jí)報(bào)送省級(jí)相關(guān)部門(mén)。

浙江省教育廳浙江省農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作辦公室

浙江省人力資源和社會(huì)保障廳浙江省財(cái)政廳

二○○九年八月二十八日