第一篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的隊伍 打造精品式校園

聯(lián)合國教科文組織21世紀(jì)教育委員會發(fā)表的題為《學(xué)習(xí)：內(nèi)在的財富》報告指出：21世紀(jì)教育的本質(zhì)特征──學(xué)習(xí)。那么，對于教師而言，就不僅僅是知識的傳授者，更重要的應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)者。面向未來的社會，是學(xué)習(xí)型的社會，面向未來的學(xué)校，必須建立學(xué)習(xí)型教師隊伍。鑒于以上認(rèn)識，我校在全面開展素質(zhì)教育，積極進(jìn)行課程改革之際，要努力打造一支學(xué)習(xí)型的教師隊伍。

一、現(xiàn)代教育面臨的挑戰(zhàn)需要我們學(xué)習(xí)。

當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)日新月異，并在掀起世界范圍內(nèi)的知識革命，網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)來臨，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)文化蓬勃興起，科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新、知識創(chuàng)新的速度大大加快，一次性的教育已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)知識時代和社會發(fā)展變化的需要。當(dāng)今教師不能只滿足于用昨天的知識教今天的學(xué)生，為明天服務(wù)。大量的知識需要通過再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐而獲取，教師肩負(fù)著傳授知識的重任，唯有不斷學(xué)習(xí)，接受新知識，掌握新技能，才能成為名符其實(shí)的知識傳授者和教育者，才能更快地適應(yīng)社會和時代的需要。

我校是社會辦量辦學(xué)單位，學(xué)校自成立以來，經(jīng)歷了重重困難和阻礙，可以說是舉步難艱。在夾縫中求生存，我們只有打造品牌學(xué)校，才能在激烈的教育市場中生存。而作為品牌學(xué)校，必須要在深層次、高水平的管理上下功夫，因而要求我們必須樹立真正的品牌意識，然而品牌意　識不是孤立的，而是全體的，是需要我們?nèi)w教師付出極大的努力，去面臨，去實(shí)施，去挑戰(zhàn)。

創(chuàng)辦精品學(xué)校的突破口在于提升全員職工的素質(zhì)，而要想提升全員職工的素質(zhì)必須要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的校園文化，這是整體的而不是單一的教師學(xué)習(xí)，是全員性的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是為了知識的儲備、能力的提高?，F(xiàn)代教育的基本理念有這樣一句話叫做：最好的是一時，更好的是永恒，做人做事只求三天：昨天、今天、明天。為了追求今天比昨天好，明天比今天更好，那就要做學(xué)習(xí)型的人，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的學(xué)校。學(xué)習(xí)的目的是為了開闊眼界，因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)才有眼界、有思路、有實(shí)力。有眼界，才有境界；有思路，才有出路；有實(shí)力才，有魅力。打造品牌式的校園，它要有一個目標(biāo)，而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不是想出來的，而是創(chuàng)造出來的，通向它的路不是找到的，而是我們自己走出來的，因此必須要研究行走的途徑，只有研究才能進(jìn)取，因此，研究的本身就是學(xué)習(xí)。

二、以問題為本的學(xué)習(xí)才是專業(yè)發(fā)展的方向。

作為我們這樣一所學(xué)校，就要針對我們學(xué)校的發(fā)展需要而學(xué)習(xí)。在工作中，學(xué)習(xí)不僅要向?qū)W生一樣單純的學(xué)習(xí)文本上的東西，更重要的是要帶著工作中的問題學(xué)，才能達(dá)到真正的學(xué)習(xí)目的，提高自身的素質(zhì)和工作能力。因此，我校提出打造學(xué)習(xí)型的隊伍，要構(gòu)建一個良好的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，更新全員觀念，改善全員心智模式，凈化全員精神世界，提升全員文化品位，在問題中學(xué)習(xí)，在環(huán)境中解決問題，在問題中提煉問題。

我校要在建立學(xué)習(xí)型隊伍中提倡：首先要做到十個堅持。

1、堅持結(jié)合教育理論與教育改革方向的學(xué)習(xí)；

2、堅持教育教學(xué)實(shí)際案例的學(xué)習(xí)；

3、堅持結(jié)合工作中出現(xiàn)的問題學(xué)習(xí)；

4、堅持結(jié)合大家關(guān)注的工作熱點(diǎn)話題學(xué)習(xí)；

5、堅持結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)問題的學(xué)習(xí)；

6、堅持同事之間相互交流的學(xué)習(xí)；

7、堅持結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律的學(xué)習(xí)；

8、堅持滿足于學(xué)生家長、學(xué)校的需服務(wù)性的學(xué)習(xí)；

9、堅持結(jié)合校本特色與自我辦學(xué)理念的學(xué)習(xí)；

10、堅持中國傳承文化精髓的學(xué)習(xí)（提升文化品位）。

其次，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化，關(guān)鍵是要求教師在學(xué)習(xí)中結(jié)合工作去想到、悟到、做到。

想是學(xué)習(xí)，悟是提升，做是實(shí)踐。思考的過程是學(xué)習(xí)，認(rèn)識的過程是學(xué)習(xí)，積累的過程是學(xué)習(xí)，總結(jié)的過程是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)無時無刻不貫穿在我們的身邊，只不過，我們沒有真正悟到。一則故事說：古時候，有一位詩人，走到一棵大樹邊，看到一個和尚在樹上睡覺，他說：“在樹上睡覺多危險呀，和尚說：“我在樹上睡覺可比宦海沉浮平安多了?！痹娙苏f：“大師，你一定是一位佛學(xué)高深的大師，請問什么是佛學(xué)？”大師說：“佛學(xué)就是諸惡莫做，奉善必行?！痹娙苏f：“這個道理三歲小孩就知道?！贝髱熣f：“三歲小兒自之，八十老翁做不到?！蓖ㄟ^這則故事，使我們感悟到什么是“知易行難”。因此，在學(xué)習(xí)中能知道、悟到、做到，才是一個真正的學(xué)習(xí)者。

三、學(xué)習(xí)是為了建立一個優(yōu)質(zhì)教育的誠信服務(wù)體系。

我們的服務(wù)對象是學(xué)生，是人不是物，我們所提供的是精神上的服務(wù)。學(xué)生不是產(chǎn)品，而真正的產(chǎn)品是課堂，在課堂上教師要給學(xué)生提供高效率、低成本、和諧、舒適、文明、安全的服務(wù)，我們教師要全身心地進(jìn)行著愛的奉獻(xiàn)這種奉獻(xiàn)包含著愛的感悟、愛的行為、愛的能力、愛的藝術(shù)。因此我們要對教師的學(xué)習(xí)不僅僅是知識的學(xué)習(xí)、能力的提高，還要在學(xué)習(xí)的過程中，形成情感與珍愛的教育學(xué)習(xí)，從而更好地服務(wù)于教育。

我認(rèn)為成熟的學(xué)習(xí)型教師隊伍，學(xué)習(xí)和工作是融為一體的，我校將千方百計地營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高教師學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)能力，努力構(gòu)建一個不斷進(jìn)行知識積累的教師隊伍，為全面提高辦學(xué)質(zhì)量，打造精品式校園夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二篇：淺析如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)打造高素質(zhì)隊伍

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淺析如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)打造高素質(zhì)隊伍

淺析如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)打造高素質(zhì)隊伍

中圖分類號：D267.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的迫切需要，也是促進(jìn)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高工作效率、工作水平、服務(wù)質(zhì)量、建設(shè)高績效機(jī)關(guān)的重要手段。如何進(jìn)一步增強(qiáng)廣大干部職工的學(xué)習(xí)積極性，努力營造“人人想學(xué)、處處可學(xué)、終身好學(xué)”的良好氛圍，形成團(tuán)隊學(xué)習(xí)、自發(fā)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的理念，倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和時效性，推動創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)工作健康深入開展，打造一支高素質(zhì)的干部職工隊伍，筆者認(rèn)為，可以從以下幾個方面來實(shí)現(xiàn)：

一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，打造高素質(zhì)隊伍，廣大干部職工要樂于學(xué)習(xí)

孔子曾經(jīng)說過：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”意思是，學(xué)了之后及時、經(jīng)常地進(jìn)行溫習(xí)和實(shí)習(xí)，不是一件很愉快的事情嗎？學(xué)習(xí)本身是一件很快樂的事情，如果不是主觀愿望地去學(xué)習(xí)，而是被動地去學(xué)習(xí)，甚至是被逼迫地去學(xué)習(xí)，那學(xué)習(xí)的效果可能就不太好。如果我們把學(xué)習(xí)培養(yǎng)成愛好，我們學(xué)習(xí)就會感到輕松愉快。如果把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)來完成的話，學(xué)習(xí)成了一種包袱，這樣一來，即使我們下了功夫去學(xué)習(xí)，效果也不太理想，甚至沒有效果。近年來隨著我市市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，廣大干部職工壓力大、任務(wù)重、工作忙已成為普遍存在的現(xiàn)象。一些同志，以“忙”為理由漠視學(xué)習(xí)，或者把學(xué)習(xí)作為軟任務(wù)，說起來重要，做起來次要，忙起來忘掉，對一些學(xué)習(xí)活動不重視，走過場。這些情況的存在歸根結(jié)底還是缺乏對學(xué)習(xí)的興趣，對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不夠，沒有擺正工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

解決這些問題，一方面要求我們在學(xué)習(xí)內(nèi)容上有所創(chuàng)新。從單純學(xué)習(xí)理論轉(zhuǎn)變?yōu)槁?lián)系工作實(shí)際，結(jié)合“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動”、“機(jī)關(guān)作風(fēng)集中整頓年活動”等中心工作，學(xué)習(xí)政治理論、業(yè)務(wù)知識等綜合性知識。通過學(xué)習(xí)內(nèi)容的創(chuàng)新，拓寬干部職工獲取知識

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專業(yè)論文 的渠道。另一方面是在學(xué)習(xí)方式上有所創(chuàng)新。堅持做到“五個結(jié)合”，即集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、定期組織學(xué)習(xí)與平時自學(xué)相結(jié)合、輔導(dǎo)講座與個別指導(dǎo)相結(jié)合、請進(jìn)來學(xué)和走出去學(xué)相結(jié)合、知識性與實(shí)用性相結(jié)合，通過多種各具特色的活動，拓展學(xué)習(xí)的深度和廣度，提高學(xué)習(xí)效果，把以往單純的政治學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢陨舷禄拥脑①愑趯W(xué)、寓樂于學(xué)的學(xué)習(xí)形式。再一方面就是在學(xué)習(xí)機(jī)制上有所創(chuàng)新。健全學(xué)習(xí)制度、規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容，將政治學(xué)習(xí)納入年終考核范疇，通過健全獎懲機(jī)制，提高廣大干部職工學(xué)習(xí)的積極性與主動性。學(xué)習(xí)和工作不是對立的，在新事物、新問題層出不窮的今天，事務(wù)越多越需要學(xué)習(xí)，“磨刀不誤砍柴工”，這樣才能做到事半功倍的效果。

二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，打造高素質(zhì)隊伍，廣大干部職工要勤于學(xué)習(xí)

古人云：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知‘道’”。人非生而知之，知識、才干和經(jīng)驗(yàn)都要在工作實(shí)踐和刻苦學(xué)習(xí)中獲得。學(xué)習(xí)不僅要從書本上學(xué)，而且要在實(shí)踐中學(xué)；不僅要在總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)中獲得提高，而且要在汲取失敗的教訓(xùn)中獲得進(jìn)步。我們正處在知識創(chuàng)新的時代、終身學(xué)習(xí)的時代，不懂得和不熟悉的東西很多，即便是過去懂得和熟悉的知識也有一個不斷更新的問題。只有通過勤奮學(xué)習(xí)，才能在理論上保持清醒堅定，思想行動上開拓進(jìn)?。徊拍懿粩嚅_闊視野，不斷提高認(rèn)知世界的能力；才能把握時代脈搏和市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，成為合格建設(shè)者。

勤于學(xué)習(xí)，要求廣大干部職工在學(xué)習(xí)中要理論聯(lián)系實(shí)際。學(xué)習(xí)要以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論知識的運(yùn)用，著眼于對實(shí)際問題的理論思考，絕不能滿足于一知半解，而要不斷研究新情況、解決新問題，勇敢地開拓理論和實(shí)踐的新境界。勤于學(xué)習(xí)，要求廣大干部職工自覺端正學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)端正，學(xué)習(xí)效果就得到有效保證，各項(xiàng)工作就能順利進(jìn)行；學(xué)風(fēng)不正，我們的思想理論建設(shè)就會受到削弱，學(xué)風(fēng)就走上歪路，我們的工作就會受到影響。當(dāng)前，要克服“怠學(xué)”風(fēng)氣，努力做到“勤學(xué)”；要克服“假學(xué)”風(fēng)氣，努力做到“真學(xué)”；要克服“死學(xué)”風(fēng)氣，努力做到“活學(xué)”。一個人要做到觀念不老化、思想不僵化、能力不退化，就必須重視學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，最新【精品】范文 參考文獻(xiàn)

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通過學(xué)習(xí)獲取知識、提高能力。學(xué)習(xí)越勤奮，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，知識和技能就提高的越快，工作也就越有成效。

三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，打造高素質(zhì)隊伍，廣大干部職工要善于學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)要有正確的態(tài)度，但方法更為關(guān)鍵?！吧茖W(xué)者，師逸而功倍；不善學(xué)，雖勤而功半”。重視學(xué)習(xí)是一種精神、一種境界，而善于學(xué)習(xí)是一種素質(zhì)、一種能力，是創(chuàng)造性地完成工作的關(guān)鍵。善于學(xué)習(xí)，要站得高，“登泰山而小天下”；看得遠(yuǎn)，“不畏浮云遮望眼”；想得深，“熟讀精思、格物窮理”；做得實(shí)，“博觀約取、厚積薄發(fā)”。

善于學(xué)習(xí)，要求廣大干部職工要刻苦鉆研。馬克思講：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)”。善于學(xué)習(xí)，就要有“搜揀古今”那種刻苦鉆研的精神。既要廣泛涉獵，博覽群書、又要突出重點(diǎn)，懂得取舍。善于學(xué)習(xí)，要求廣大干部職工要勤于思考。思考是領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)、把握精髓和真諦的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用，而思考是學(xué)習(xí)與應(yīng)用的橋梁和紐帶。只有善于思考，才能達(dá)到學(xué)用結(jié)合、學(xué)用相長的目的。在學(xué)習(xí)中不要迷信和盲從，要敢于質(zhì)疑，敢于否定，敢于多問幾個為什么。善于學(xué)習(xí)，要求廣大干部職工要學(xué)以致用。要理論聯(lián)系實(shí)際，通過學(xué)習(xí)創(chuàng)新思路、指導(dǎo)實(shí)踐、發(fā)展實(shí)踐。在學(xué)習(xí)中，一定要緊密聯(lián)系實(shí)際，通過深入研究思考，探索解決問題的新辦法和新思路，并運(yùn)用到實(shí)踐中，以學(xué)習(xí)的創(chuàng)新推動工作的創(chuàng)新發(fā)展。

四、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，打造高素質(zhì)隊伍，廣大干部職工要廣泛的學(xué)習(xí)

《禮記?中庸》篇有句話：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。這是從古至今，讀書人應(yīng)有的治學(xué)態(tài)度和遵循途徑。當(dāng)前，部分干部職工知識陳舊、知識空乏，對學(xué)習(xí)斷章取義，管中窺豹；對知識淺嘗輒止，一知半解，這兩種現(xiàn)象勢必導(dǎo)致工作或虎頭蛇尾，或漏洞百出，或差錯頻發(fā)。

為提高知識含金量，改變這種局面，廣大干部職工應(yīng)博學(xué)之，篤行之，學(xué)習(xí)既有廣度，又有深度；不僅要有知識的覆蓋面，而且更要有知識的通透力。一是要學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平

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理論 “三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀知識，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，加強(qiáng)愛國主義教育和思想道德教育，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高思想政治素質(zhì)。二是要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，鼓勵干部職工有組織地參加更高層次的學(xué)習(xí)教育，學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，學(xué)習(xí)外語，提高科學(xué)文化知識。三是學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟(jì)知識，研究市場經(jīng)濟(jì)理論，增強(qiáng)把握和運(yùn)用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的能力。四是學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識，增強(qiáng)法制觀念和法律意識，提高依法辦事、依法管理的水平。五是學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識，結(jié)合本職崗位的工作實(shí)際，開展專業(yè)技術(shù)知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

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第三篇：X市編辦“五點(diǎn)式”培訓(xùn)打造學(xué)習(xí)型機(jī)構(gòu)編制隊伍

X市編辦“五點(diǎn)式”培訓(xùn)打造

學(xué)習(xí)型機(jī)構(gòu)編制隊伍

為適應(yīng)當(dāng)前機(jī)構(gòu)編制管理的新形勢、新要求，X市編辦創(chuàng)新推出“五點(diǎn)式”培訓(xùn)法，強(qiáng)化學(xué)習(xí)型隊伍建設(shè)，提高機(jī)構(gòu)編制管理工作水平。

一是理論培訓(xùn)“點(diǎn)題式”。將一些黨的重要方針、政策與機(jī)構(gòu)編制工作實(shí)際相結(jié)合，力求理論培訓(xùn)點(diǎn)題化、務(wù)實(shí)化。二是業(yè)務(wù)培訓(xùn)“點(diǎn)將式”。對一些重要的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，一方面積極籌劃邀請專家?guī)椭嘤?xùn)，一方面從本單位挑選業(yè)務(wù)骨干擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)師，以達(dá)到互動互助的效果。三是需求培訓(xùn)“點(diǎn)菜式”。根據(jù)不同崗位、不同層次人員的培訓(xùn)需求，實(shí)施“小灶”式的點(diǎn)菜培訓(xùn)。四是技能比武“點(diǎn)兵式”。適時組織進(jìn)行“點(diǎn)兵式”技能比武活動，不斷提高工作人員的業(yè)務(wù)水平。五是業(yè)余培訓(xùn)“點(diǎn)播式”。廣泛搜集學(xué)習(xí)材料，形成相關(guān)政策文件匯編，供全體人員自主“點(diǎn)播”所需資料，組織定期交流學(xué)習(xí)心得，確保學(xué)習(xí)常態(tài)化、個性化。

第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織打造企業(yè)文化

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織打造企業(yè)文化

21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，知識更新步伐加快，技術(shù)創(chuàng)新層出不窮。要想把握時代的脈搏，跟上時代的節(jié)奏，個人需要終身學(xué)習(xí)，企業(yè)需要轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)型組織。如今，企業(yè)之間的競爭歸根到底是人才與科技的競爭，對一個企業(yè)而言，學(xué)習(xí)是創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力的源泉，是企業(yè)唯一持久的競爭力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，打造企業(yè)文化，是企業(yè)適應(yīng)時代發(fā)展的迫切需要。

企業(yè)文化就像企業(yè)的靈魂，沒有文化，企業(yè)就沒有精氣神。文化是一種精神財富的傳承，要通過學(xué)習(xí)來繼承和創(chuàng)造。只有不斷學(xué)習(xí)的組織才是有文化的組織。自2011年1月開始，公司堅持每月組織總監(jiān)、總代對專業(yè)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。每次培訓(xùn)結(jié)束后，各項(xiàng)目部圍繞講座內(nèi)容進(jìn)行討論和深入學(xué)習(xí)，彼此互相交流，互相學(xué)習(xí)，避免了講座流于形式。一年來公司抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面制度嚴(yán)格、常抓不懈、時間到位、人員到位、措施得力、安排周全、內(nèi)容豐富，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的人員均有收獲，對總監(jiān)開展項(xiàng)目部工作起到了一定作用。同時，體現(xiàn)了公司對學(xué)習(xí)的追求，也使公司上下彌漫著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2012年開始，公司將擴(kuò)大培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)對象，增強(qiáng)師資力量，建立長期的人才培訓(xùn)規(guī)劃，針對不同層次的監(jiān)理人員制定相應(yīng)的培訓(xùn)計劃，系統(tǒng)地組織開展監(jiān)理人員培訓(xùn)工作。通過多渠道、多層次、多形式、多目標(biāo)的人才培訓(xùn)體系，使監(jiān)理人員了解一定的工程建設(shè)經(jīng)濟(jì)、法律和組織管理等方面的理論知

識，不斷了解新技術(shù)、新設(shè)備、新材料、新工藝，熟悉與工程建設(shè)相關(guān)的現(xiàn)行法律法規(guī)、政策規(guī)定，最終成為一專多能的復(fù)合型人才，持續(xù)保持較高的知識水準(zhǔn)。

公司的內(nèi)部講座已經(jīng)成為公司內(nèi)部的一個文化品牌，以它為主打，公司逐漸打造成一個學(xué)習(xí)型組織。充分調(diào)動了全體員工的積極性，以學(xué)習(xí)來解決困難；同時，建立學(xué)習(xí)型企業(yè)文化，增強(qiáng)了公司的凝聚力，提高了公司的整體素質(zhì)，提升了公司科學(xué)管理水平，加快了公司前進(jìn)的步伐，愿公司永葆蓬勃活力和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

第五篇：深化學(xué)習(xí)型組織建設(shè),打造強(qiáng)有力民政隊伍（精選）

深化學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，打造強(qiáng)有力民政隊伍

為了加快推進(jìn)民政事業(yè)更好更快發(fā)展，靈臺縣民政局開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型股室活動，加強(qiáng)了干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育，更新了知識結(jié)構(gòu)，提升了服務(wù)水平，努力打造一支“知識型、創(chuàng)新型、奉獻(xiàn)型、服務(wù)型”和“重學(xué)、實(shí)干、正風(fēng)、爭先、尚廉”的高素質(zhì)民政隊伍。

靈臺縣民政局邊玉才