第一篇：初中體育論文-加強學(xué)校體育管理全面推進(jìn)素質(zhì)教育

加強學(xué)校體育管理全面推進(jìn)素質(zhì)教育

內(nèi)容摘要：本文從全面推進(jìn)素質(zhì)教育角度出發(fā)，對學(xué)校體育工作的各個方面進(jìn)行探討，提出了具體管理辦法。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育

管理出人才，管理出質(zhì)量，管理出效益，管理出成果。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)身心健康的全能人才，主動適應(yīng)二十一世紀(jì)和知識經(jīng)濟時代的需求，充分發(fā)揮學(xué)校體育在素質(zhì)教

育中的作用，體現(xiàn)其價值，加強學(xué)校體育的管理，勢在必行。

一、體育教師基本要求

1、全面慣徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，關(guān)心政治，熱愛集體，勤奮學(xué)習(xí)，努力鉆研，不斷提高思想政治和業(yè)務(wù)水平。

2、認(rèn)真鉆研教材，不斷豐富基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，運用教育學(xué)、心理學(xué)的基本理論知識于教育教學(xué)中，正確制訂課時計劃，積極改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高專項教學(xué)能力。

3、認(rèn)真落實體育教學(xué)常規(guī)，做好：課前三準(zhǔn)備，上課八要求，課后兩注意，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

４、認(rèn)真落實課余體育訓(xùn)練常規(guī)，制好計劃，科學(xué)訓(xùn)練，不斷提高運動水平。

５、認(rèn)真落實課外體育活動常規(guī)，堅持“三個依靠，四個為主”，搞好“四個安排”，做好“五個結(jié)合，五個落實”，舉行協(xié)會競賽，活躍校園課余氣氛。

６、認(rèn)真組織早操、課間操。班有領(lǐng)操，校有帶操，做到有組織，有檢查，有評比，有競賽，不斷提高兩操質(zhì)量。７、積極進(jìn)行教改教研活動，探討學(xué)校體育工作規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗，撰寫學(xué)術(shù)論文和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

８、積極開展教改教研活動，不斷研究專業(yè)業(yè)務(wù)，改革完善專業(yè)教材，科學(xué)制定教學(xué)課程，形成體育教學(xué)特色。

９、認(rèn)真落實聽課制度，堅持組內(nèi)相互聽課不少于５節(jié)，全期聽課不少于８節(jié)，搞好傳幫帶；進(jìn)行經(jīng)驗交流，做到取長補短，不斷提高教學(xué)水平。

１０、愛護(hù)學(xué)生，樹立“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切的學(xué)生”的工作作風(fēng)，隨時注意在教學(xué)、活動、競賽中對學(xué)生進(jìn)行安全衛(wèi)生教育、政治思想教育、道德品質(zhì)教育，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長。

１１、為人師表，遵紀(jì)守法，以身作則，嚴(yán)于律己，保持精神飽滿，神態(tài)自然，并隨時注意言行舉止服飾。

１２、積極協(xié)助學(xué)校搞好體育場地、設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)，不斷完善體育教學(xué)條件。

１３、積極協(xié)同醫(yī)務(wù)室定期對學(xué)生進(jìn)行體檢，建立健全健康卡片，積累資料，進(jìn)行分析研究，不斷提高體衛(wèi)工作的管理水平。

１４、積極開展學(xué)校體育的宣傳教育活動，大力培養(yǎng)體育骨干，積極參與社會體育活動。

１５、既要是人類靈魂的工程師，又要是人類形體的塑造者。

二、體育教學(xué)基本要求

根據(jù)教師的專項優(yōu)勢，實行專項教學(xué)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，符合教學(xué)大綱要求、學(xué)生年齡性別特征以及學(xué)校實際情況，采用靈活多樣的教學(xué)形式，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用教學(xué)條件，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

２、體育教學(xué)實行一、二年級普修，三年級專修制，并遵循下列原則排課表，即各年級各班的每周兩節(jié)課，必須至少隔于安排，并且三年級各班的每節(jié)課，必須安排在同天同節(jié)，這樣便于實現(xiàn)按興趣愛好編班專修。

３、通過有效的體育實踐，全面增強學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生從事未來職業(yè)所必需的身體基本活動能力和對環(huán)境的適應(yīng)能力，養(yǎng)成從事體育鍛煉的能力、意識和習(xí)慣，奠定其終身參加體育鍛煉的基礎(chǔ)。

４、通過體育文化理論知識的傳授，使學(xué)生喜愛體育、懂得體育，了解人體和珍惜生命，掌握體育的基本原則和原理以

及鍛煉身體的基本方法和手段，具有獨立參加體育活動以及健康、安全地從事工作和生活的基本能力，以滿足身心健康的需要，達(dá)到延年益壽的目的。

５、通過體育教學(xué)，教育學(xué)生愛祖國、愛集體、尊重人、關(guān)心人、理解人和幫助人，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和歷史責(zé)任感，以及勇敢頑強的拼搏搏精神、公平競爭的生活態(tài)度、文明禮貌的行為規(guī)范，樂觀、自信、進(jìn)取的心理品質(zhì)。

三、體育課外活動管理辦法

課外體育活動是貫徹黨的教育方針的重要組成部分，是加強學(xué)校體育工作的一項有效措施，是體育教學(xué)的延伸，是學(xué)校校風(fēng)校紀(jì)的具體體現(xiàn)。課外體育活動開展的好壞，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的優(yōu)劣，對精神文明建設(shè)，競技體育的發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，為了開創(chuàng)學(xué)校課外體育活動新局面，特制定本管理辦法。

１、為了提高課外體育活動質(zhì)量，加強課外體育活動管理，根據(jù)《學(xué)校體育工作管理條例》和學(xué)校實際情況制定本辦法。

２、本辦法只適用在校學(xué)生。

３、規(guī)定每周一、二、三、四第七節(jié)課為課外體育活動時間。

４、確定一位體育教師專門負(fù)責(zé)課外體育活動。

５、以協(xié)會形式組織開展活動，包括自愿組成的各種俱樂部（隊）。

６、組織形式：全校所有運動場地，都將按協(xié)會用途劃分區(qū)域，由各協(xié)會會長統(tǒng)籌安排，凡不屬于本協(xié)會會員，占用本場地，會員有義務(wù)協(xié)助隊長或會長勸其退場，不聽勸者，有權(quán)維護(hù)本利益，可將其驅(qū)逐出場。

四、體育訓(xùn)練與競賽管理辦法

１、為保證學(xué)校體育訓(xùn)練和競賽的正常開展，提高學(xué)校

體育運動技術(shù)水平，培養(yǎng)學(xué)校體育后備力量，特制定本辦法。

２、本辦法適用于學(xué)校的任何師生操作。

３、體育訓(xùn)練規(guī)定：凡是在不影響教學(xué)的時間內(nèi)，學(xué)校提供一切能夠訓(xùn)練的體育場地、器材和設(shè)備，由師生自由雙向選

擇，實行訓(xùn)練雙向選擇、優(yōu)勝劣汰的競爭機制。

４、個人項目：根據(jù)各指導(dǎo)教師推薦，通過教研室綜合評估選拔，最后上報學(xué)校確定參賽隊員和教練。訓(xùn)練仍然由學(xué)生指導(dǎo)教師繼續(xù)負(fù)責(zé)，參賽成績歸屬于指導(dǎo)教師。

５、集體項目：在由師生雙向選擇組成的若干隊伍中選拔一支強隊，再由此隊指導(dǎo)教師在全校范圍，組成校隊并任教練報學(xué)校審批，參賽成績歸屬于組成校隊的指導(dǎo)教師。

6、學(xué)校除提供一切能夠訓(xùn)練的體育場地、器材和設(shè)備外，實行以重獎代替任何物質(zhì)待遇。

7、運動競賽，每年舉行一次全校性運動會，上半年為達(dá)標(biāo)運動會，下半年為田徑運動會，并以班為單位組隊參賽。

8、其他各項目競賽，據(jù)情況和要求，由任課教師與各協(xié)會會長商定，并規(guī)定以專業(yè)教研室或?qū)I(yè)科為單位組隊參賽，成績和獎勵到班級（某教研室獲得第一名，則所屬班級均是第一名）。

參考文獻(xiàn)：

《中學(xué)體育教學(xué)》 遼寧師大出版社

《體育教學(xué)參考》 陜西師大出版社

第二篇：加強學(xué)校體育管理全面推進(jìn)素質(zhì)教育

加強學(xué)校體育管理全面推進(jìn)素質(zhì)教育

摘要本文從全面推進(jìn)素質(zhì)教育角度出發(fā)，對學(xué)校體育工作的各個方面進(jìn)行探討，提出了具體管理辦法。

關(guān)鍵詞 學(xué)校體育工作 素質(zhì)教育 管理辦法

管理出人才，管理出質(zhì)量，管理出效益，管理出成果。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)身心健康的全能人才，主動適應(yīng)二十一世紀(jì)和知識經(jīng)濟時代的需求，充分發(fā)揮學(xué)校體育在素質(zhì)教育中的作用，體現(xiàn)其價值，加強學(xué)校體育的管理，勢在必行。

１、體育教師基本要求

１．１ 全面慣徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，關(guān)心政治，熱愛集體，勤奮學(xué)習(xí)，努力鉆研，不斷提高思想政治和業(yè)務(wù)水平。

１．２ 認(rèn)真鉆研教材，不斷豐富基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，運用教育學(xué)、心理學(xué)的基本理論知識于教育教學(xué)中，正確制訂課時計劃，積極改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高專項教學(xué)能力。

１．３ 認(rèn)真落實體育教學(xué)常規(guī)，做好：課前三準(zhǔn)備，上課八要求，課后兩注意，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

１．４ 認(rèn)真落實課余體育訓(xùn)練常規(guī)，制好計劃，科學(xué)訓(xùn)練，不斷提高運動水平。

１．５ 認(rèn)真落實課外體育活動常規(guī)，堅持“三個依靠，四個為主”，搞好“四個安排”，做好“五個結(jié)合，五個落實”，舉行協(xié)會競賽，活躍校園課余氣氛。

１．６ 認(rèn)真組織早操、課間操。班有領(lǐng)操，校有帶操，做到有組織，有檢查，有評比，有競賽，不斷提高兩操質(zhì)量。

１．７ 積極進(jìn)行教改教研活動，探討學(xué)校體育工作規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗，撰寫學(xué)術(shù)論文和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

１．８ 積極開展教改教研活動，不斷研究專業(yè)業(yè)務(wù)，改革完善專業(yè)教材，科學(xué)制定教學(xué)課程，形成體育教學(xué)特色。

１．９ 認(rèn)真落實聽課制度，堅持組內(nèi)相互聽課不少于５節(jié)，全期聽課不少于８節(jié)，搞好傳幫帶；進(jìn)行經(jīng)驗交流，做到取長補短，不斷提高教學(xué)水平。

１．１０ 愛護(hù)學(xué)生，樹立“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切的學(xué)生”的工作作風(fēng)，隨時注意在教學(xué)、活動、競賽中對學(xué)生進(jìn)行安全衛(wèi)生教育、政治思想教育、道德品質(zhì)教育，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長。

１．１１ 為人師表，遵紀(jì)守法，以身作則，嚴(yán)于律己，保持精神飽滿，神態(tài)自然，并隨時注意言行舉止服飾。

１．１２ 積極協(xié)助學(xué)校搞好體育場地、設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)，不斷完善體育教學(xué)條件。

１．１３ 積極協(xié)同醫(yī)務(wù)室定期對學(xué)生進(jìn)行體檢，建立健全健康卡片，積累資料，進(jìn)行分析研究，不斷提高體衛(wèi)工作的管理水平。

１．１４ 積極開展學(xué)校體育的宣傳教育活動，大力培養(yǎng)體育骨干，積極參與社會體育活動。

１．１５ 既要是人類靈魂的工程師，又要是人類形體的塑造者。

２、體育教學(xué)基本要求

２．１ 根據(jù)教師的專項優(yōu)勢，實行專項教學(xué)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，符合教學(xué)大綱要求、學(xué)生年齡性別特征以及學(xué)校實際情況，采用靈活多樣的教學(xué)形式，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用教學(xué)條件，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

２．２ 體育教學(xué)實行一、二年級普修，三年級專修制，并遵循下列原則排課表，即各年級各班的每周兩節(jié)課，必須至少隔于安排，并且三年級各班的每節(jié)課，必須安排在同天同節(jié)，這樣便于實現(xiàn)按興趣愛好編班專修。

２．３ 通過有效的體育實踐，全面增強學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生從事未來職業(yè)所必需的身體基本活動能力和對環(huán)境的適應(yīng)能力，養(yǎng)成從事體育鍛煉的能力、意識和習(xí)慣，奠定其終身參加體育鍛煉的基礎(chǔ)。

２．４ 通過體育文化理論知識的傳授，使學(xué)生喜愛體育、懂得體育，了解人體和珍惜生命，掌握體育的基本原則和原理以及鍛煉身體的基本方法和手段，具有獨立參加體育活動以及健康、安全地從事工作和生活的基本能力，以滿足身心健康的需要，達(dá)到延年益壽的目的。

２．５ 通過體育教學(xué)，教育學(xué)生愛祖國、愛集體、尊重人、關(guān)心人、理解人和幫助人，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和歷史責(zé)任感，以及勇敢頑強的拼搏搏精神、公平競爭的生活態(tài)度、文明禮貌的行為規(guī)范，樂觀、自信、進(jìn)取的心理品質(zhì)。

３、體育課外活動管理辦法

課外體育活動是貫徹黨的教育方針的重要組成部分，是加強學(xué)校體育工作的一項有效措施，是體育教學(xué)的延伸，是學(xué)校校風(fēng)校紀(jì)的具體體現(xiàn)。課外體育活動開展的好壞，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的優(yōu)劣，對精神文明建設(shè)，競技體育的發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，為了開創(chuàng)學(xué)校課外體育活動新局面，特制定本管理辦法。

３．１ 為了提高課外體育活動質(zhì)量，加強課外體育活動管理，根據(jù)《學(xué)校體育工作管理條例》和學(xué)校實際情況制定本辦法。

３．２ 本辦法只適用在校學(xué)生。

３．３ 規(guī)定每周一、二、三、四第七節(jié)課為課外體育活動時間。

３．４ 確定一位體育教師專門負(fù)責(zé)課外體育活動。

３．５ 以協(xié)會形式組織開展活動，包括自愿組成的各種俱樂部（隊）。

３．５．１ 體育組組織全校各協(xié)會競選會長。

３．５．２ 各協(xié)會據(jù)具體情況和條件，采取自由自愿的群體組合，自命隊名、自備服裝器材、自聘教練、自選隊員，形成各種形式的俱樂部（隊）。

３．５．３ 在校生每人至少須加入一個協(xié)會，并逆守其協(xié)會的規(guī)章制度。

３．６ 組織形式：全校所有運動場地，都將按協(xié)會用途劃分區(qū)域，由各協(xié)會會長統(tǒng)籌安排，凡不屬于本協(xié)會會員，占用本場地，會員有義務(wù)協(xié)助隊長或會長勸其退場，不聽勸者，有權(quán)維護(hù)本利益，可將其驅(qū)逐出場。

３．７ 競爭形式：協(xié)會規(guī)定

３．７．１ 每隊最多不能超過兩名現(xiàn)役校隊隊員，但以班組隊除外。

３．７．２ 現(xiàn)役校隊隊員不準(zhǔn)轉(zhuǎn)隊，但可以采取各種形式協(xié)商和等價交換，所有這些，必須得到雙方隊長的同意，并在會長處備案方能進(jìn)行，否則，隊長有權(quán)申請，經(jīng)會長報告體育組批準(zhǔn)，將其除名。

３．７．３ 現(xiàn)役校隊隊員不準(zhǔn)轉(zhuǎn)隊，但可以申請組隊，可以到處招兵買馬挖人才，然而不能違反第２條規(guī)定。

３．７．４ 每隊必須每年都有接收新隊員的義務(wù)，使本隊后繼有人，持續(xù)下去。

３．７．５ 每隊接收新隊員的形式不定，方法不定，手段不定，八仙過海，各顯其能。

３．７．６ 比賽期間，每隊都可請初中畢業(yè)生參賽，但必須持有效證件在體育組備案。

３．７．８ 競賽機制：學(xué)校舉辦，體育組承辦，協(xié)會組織，俱樂部（隊）組隊參賽。

３．７．９ 競賽結(jié)果：榮譽是俱樂部（隊）的，成績是成員班級的，集體有錦旗，個人有證書。

３．７．１０ 各協(xié)會可以根據(jù)本辦法，結(jié)合本協(xié)會的實際，制定具體的規(guī)章制度。

３．７．１１ 本辦法由學(xué)校授權(quán)藝體教研室負(fù)責(zé)解釋。

４、體育訓(xùn)練與競賽管理辦法

４．１ 為保證學(xué)校體育訓(xùn)練和競賽的正常開展，提高學(xué)校體育運動技術(shù)水平，培養(yǎng)學(xué)校體育后備力量，特制定本辦法。

４．２ 本辦法適用于學(xué)校的任何師生操作。

４．３ 體育訓(xùn)練規(guī)定：凡是在不影響教學(xué)的時間內(nèi)，學(xué)校提供一切能夠訓(xùn)練的體育場地、器材和設(shè)備，由師生自由雙向選擇，實行訓(xùn)練雙向選擇、優(yōu)勝劣汰的競爭機制。

４．４ 個人項目：根據(jù)各指導(dǎo)教師推薦，通過教研室綜合評估選拔，最后上報學(xué)校確定參賽隊員和教練。訓(xùn)練仍然由學(xué)生指導(dǎo)教師繼續(xù)負(fù)責(zé)，參賽成績歸屬于指導(dǎo)教師。

４．５ 集體項目：在由師生雙向選擇組成的若干隊伍中選拔一支強隊，再由此隊指導(dǎo)教師在全校范圍，組成校隊并任教練報學(xué)校審批，參賽成績歸屬于組成校隊的指導(dǎo)教師。

４．６ 特長生訓(xùn)練，由師生雙向選擇上報教研室備案：

４．６．１ 如果教師訓(xùn)練而學(xué)生不訓(xùn)練，由教師決定放棄與否；

４．６．２ 如果教師不訓(xùn)練而學(xué)生要求換教師，則確認(rèn)。教師自動放棄，其他教師可申請接納。

４．６．３ 師生必須在規(guī)定的時間內(nèi)參加正常訓(xùn)練，如果連續(xù)一周末參加訓(xùn)練，而又未履行請假手續(xù)，則按上述４．６．１、４．６．２之規(guī)定處理。

４．７ 學(xué)校除提供一切能夠訓(xùn)練的體育場地、器材和設(shè)備外，實行以重獎代替任何物質(zhì)待遇。

４．８ 運動競賽，每年舉行一次全校性運動會，上半年為達(dá)標(biāo)運動會，下半年為田徑運動會，并以班為單位組隊參賽。

４．９ 其他各項目競賽，據(jù)情況和要求，由任課教師與各協(xié)會會長商定，并規(guī)定以專業(yè)教研室或?qū)I(yè)科為單位組隊參賽，成績和獎勵到班級（某教研室獲得第一名，則所屬班級均是第一名）。

５、體育達(dá)標(biāo)實施辦法

５．１ 為了貫徹黨的教育方針，促進(jìn)《學(xué)校體育工作條例》貫徹實施，更好地開展學(xué)校體育工作，不斷地提高學(xué)校體育運動普及水平，特制定本辦法。

５．２ 本辦法只適用于在校學(xué)生。

５．３ 凡身體正常的學(xué)生，必須參加一年一次體育達(dá)標(biāo)運動會，并達(dá)到下列要求：每一單項達(dá)３０分；總分２５０分以上（含２５０分）。

５．４ 體育達(dá)標(biāo)運動會的比賽項目定為５０米、立定跳遠(yuǎn)、鉛球（男５千克，女４千克），男１０００米、女８００米，男引體向上，女仰臥起坐（１分鐘）。

５．５ 凡達(dá)標(biāo)運動會成績不達(dá)標(biāo)者，安排一周時間進(jìn)行補考一次，仍不達(dá)標(biāo)者，參加補差培訓(xùn)，再安排一次有償補考。

５．６ 凡個人總分４００分以上（含４００分）給予獎勵，但每項必須達(dá)標(biāo)。即特等獎５００分；一等獎：４６５—４９５分；二等獎４２０—４６０分；三等獎４００—４１５分。

５．７ 單項設(shè)立破紀(jì)錄獎。

５．８ 團(tuán)體總分取前十名。即一等獎２名；二等獎３名；三等獎５名。

５．９ 凡團(tuán)體達(dá)標(biāo)率達(dá)９６％以上給予獎勵。即特等獎１００％；一等獎９９％以上； 二等獎９８％以上；三等獎９６—９８％之間。

５．１０ 凡團(tuán)體達(dá)標(biāo)率低于９６％以下給予處罰。

５．１１ 凡因病或殘疾者，可向?qū)W校提交免試申請，申請有效后，可以免試。

５．１２ 凡身體過于肥胖或瘦弱者，雖然平時努力鍛煉，但仍不能達(dá)標(biāo)，可向?qū)W校提交降低標(biāo)準(zhǔn)申請，申請有效后，降低幅度，一般每項目不超過１０分。

５．１３ 本辦法由學(xué)校授權(quán)藝體教研室負(fù)責(zé)解釋。

６、體育考試管理辦法

６．１ 為促進(jìn)我?！秾W(xué)校體育工作條例》、《體育法》全面貫徹、保證學(xué)校體育工作的正常開展，不斷增強學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)其身心健康成長，并按照我校體育教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)和基本要求，特制定本辦法。

６．２ 本辦法只適用于在校學(xué)生。

６．３ 凡身體正常的學(xué)生，必須達(dá)到下列要求，方為體育合格。

６．３．１ 體育課成績：每期體育課成績：每學(xué)期進(jìn)行六個項目的專項教學(xué)，教師專項教學(xué)結(jié)束時進(jìn)行四個等級評定。凡達(dá)到下列條件之一方為體育課成績合格：．兩優(yōu)者，一優(yōu)兩良者，一優(yōu)三及格者，兩良三及格者，六及格者，學(xué)年體育課成績：必須達(dá)到下列條件方為學(xué)年體育課成績合格：每期體育課成績合格；參加《達(dá)標(biāo)》測驗，每一單項達(dá)３０分．

６．３．２ 達(dá)標(biāo)成績：凡身體正常的學(xué)生，必須參加學(xué)校一年一次達(dá)標(biāo)運動會，并達(dá)到下列要求，方為達(dá)標(biāo)成績合格：每一單項達(dá)３０分；總分２５０分以上（含２５０）

６．３．３ 理論、態(tài)度成績： 每期進(jìn)行一次理論、態(tài)度筆試。理論：專項教師的理論教學(xué)的基本內(nèi)容；態(tài)度：從體育課達(dá)標(biāo)成績看態(tài)度。從理論考試試卷的回答問題時看認(rèn)真（專指對體育教育教學(xué)的要求、建議、意見等）。

６．４ 體育合格＝體育課合格４０％十達(dá)標(biāo)合格４０％十理論、態(tài)度２０％。

６．４．１ 每期對學(xué)生進(jìn)行體育課成績合格和理論、態(tài)度合格的評定，體育課成績不合格者, 酌情準(zhǔn)予補考一次，仍不合格，來期安排有償補考一次。

６．４．２每學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行達(dá)標(biāo)成績合格的評定。達(dá)標(biāo)運動會成績不合格者，安排一周時間進(jìn)行補考一次,仍不合格，來年安排補考一次。

６．５ 合格必須有兩次達(dá)到合格方為合格，對學(xué)段體育評定不合格者，只發(fā)肄業(yè)證書。

６．６ “三好”學(xué)生體育必須合格，并且單項有兩優(yōu)、一優(yōu)兩良、四良的學(xué)生方可評為“三好”學(xué)生，“先進(jìn)班級”學(xué)生體育合格率必須在９５％以上，“體育標(biāo)兵”以優(yōu)為先，每年級評選十位給予表彰。

６．７ 凡因病或殘疾者，可向?qū)W校提交免試申請，申請有效后，與體育合格者同等對待。

６．８ 凡身體過于肥胖或瘦弱者，雖然平時能努力鍛煉，但仍不能合格，可向?qū)W校提交降低標(biāo)準(zhǔn)申請，降低標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容只限于達(dá)標(biāo)測試，降低幅度一般每項目不超過１０分。

６．９ 本辦法由學(xué)校授權(quán)藝體教研室負(fù)責(zé)解釋。

７、體育競賽獎勵辦法

７．１ 為激發(fā)師生體育訓(xùn)練熱情，挖掘師生體育運動特殊才能，引導(dǎo)師生從物質(zhì)利益上關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)校對超額勞動者的物質(zhì)報酬，更有效地把集缽利益和個人利益有祝地結(jié)合起來，特制定本辦法。

７．２ 師生訓(xùn)練，學(xué)校只提供一切能夠訓(xùn)練的體育場地、器材和設(shè)備以及寒暑假訓(xùn)練時的食宿條件，其他一切自理。

７．３ 師生參賽費用一律由學(xué)校負(fù)責(zé)承擔(dān)。

７．４ 競賽成績，學(xué)校實行以重獎形式代替自理部分。個人項目以分計獎，集體項日按競賽規(guī)程可報人數(shù)以分計獎（例個人項目第一名九分，集體項目規(guī)程規(guī)定十人第一名九十分）。

第三篇：加強學(xué)校常規(guī)管理全面推進(jìn)素質(zhì)教育

加強學(xué)校常規(guī)管理 全面推進(jìn)素質(zhì)教育

唐莊小學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)

自《縣學(xué)校管理重點工作考核辦法》公布以來，唐莊小學(xué)全面學(xué)習(xí)貫徹文件精神，以優(yōu)化學(xué)校管理作為重點工作全力推進(jìn)，在逐條解讀考核辦法的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，制定了《唐莊小學(xué)常規(guī)管理工作考核辦法》，把學(xué)校管理工作細(xì)化為100條具體可操作的考核內(nèi)容，落實了工作責(zé)任人及考核人，規(guī)定了考核形式。通過實實在在的工作，提高了學(xué)校精細(xì)化管理檔次，提升了學(xué)校整體辦學(xué)水平。

一、校園管理：構(gòu)建師生的精神樂園。

學(xué)校把校園文化建設(shè)作為學(xué)校重要工作并入工作計劃，制定了校園文化建設(shè)五年規(guī)劃。2001年起，我們把學(xué)校育人目標(biāo)定位為“做可愛的溧陽人”，努力把學(xué)生培育成為具有現(xiàn)代意識、世界眼光、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，具有深厚人文底蘊的和諧發(fā)展的當(dāng)代溧陽人。

建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境。學(xué)校注重大環(huán)境的衛(wèi)生整潔，多管齊下，層層分解，責(zé)任到人，使校園衛(wèi)生工作無死角，校園環(huán)境優(yōu)美，布置精當(dāng)，綠化合理。一方面學(xué)校規(guī)定了衛(wèi)生包干區(qū)，各班每天開展清潔工作，保持學(xué)校無衛(wèi)生死角，少先隊定期督促檢查；另一方面，學(xué)校推行值周教師值日護(hù)導(dǎo)制度，值日教師分區(qū)域做好值日護(hù)導(dǎo)工作，引領(lǐng)、指導(dǎo)、督促、規(guī)范學(xué)生衛(wèi)生意識和行為。廁所、潔具室、專用室、會議室、綠化養(yǎng)護(hù)都由專人管理，食堂全部按規(guī)定的規(guī)程規(guī)范操作，做到衛(wèi)生達(dá)標(biāo)。保證了學(xué)校外部大環(huán)境的整潔。

打造精致的校園文化。2001年經(jīng)過論證規(guī)劃，開始建設(shè)開放式的校史陳列館——唐莊長廊，“唐莊長廊”牌匾的書寫由學(xué)生競爭選拔題詞；唐莊長廊的解說員由學(xué)生擔(dān)任，培訓(xùn)上崗；長廊的小記者由學(xué)生擔(dān)任，在此基礎(chǔ)上又陸續(xù)創(chuàng)建了禮儀長廊、詩歌長廊、英語話廊。書法長廊主要展示學(xué)生的精美的書法作品；詩歌長廊主要展示學(xué)生眼中的山水溧陽，歌頌心中的詩畫家鄉(xiāng)；英語話廊主要以主題詞的形式展示學(xué)生的名言警句，感受人生哲理。

在充分挖掘具有學(xué)校特色的校本資源的基礎(chǔ)上，開發(fā)出校本課程《可愛的溧陽》。2005年起，學(xué)校在開辟“奧運長卷”的基礎(chǔ)上，又開設(shè)了校本課程《北京奧運》，形成了學(xué)校文化特色。通過定期競聘“唐莊長廊”“詩歌長廊”“奧運長卷”等欄目的小小解說員和小記者，并擇優(yōu)推薦小小解說員為來校參觀的來賓解說學(xué)校的特色，學(xué)校先后接待過上百人次的來賓參觀，他們對我校校園文化建設(shè)作出了較高的評價，學(xué)校校園文化正成為學(xué)校管理的一大亮點。2005學(xué)校申報省級課題《以人為本的校園文化建設(shè)的實踐研究》，順利開展研究工作。2006年，學(xué)校“校園文化建設(shè)”項目申報市管理特色項目，受到好評。

二、教育管理：營造規(guī)范的教育師生關(guān)系。

制度管理規(guī)范中求精細(xì)。在制訂《唐莊小學(xué)常規(guī)管理考核辦法》的基礎(chǔ)上，相繼制定了一系列配套的管理制度。在校園文化建設(shè)方面，制訂了《唐莊小學(xué)校

園文化建設(shè)五年規(guī)劃》；在班主任考核方面，制訂了《唐莊小學(xué)班主任考核辦法》對班主會工作的各個方面作出了細(xì)致的規(guī)定。在值周考核過程中，值及時發(fā)放問題整改通知書，向班主任反饋班級管理，按要求整改并將整改情況交考核部門申請復(fù)查；在學(xué)生日常管理方面，制訂了《唐莊小學(xué)解讀學(xué)生一日常規(guī)》，從早晨、上學(xué)、到校、早會、課間、課堂、中午、下午、放學(xué)各個時間段學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣、安全衛(wèi)生紀(jì)律、禮儀禮貌、愛護(hù)公物、誠實守信、創(chuàng)新意識各個方面對學(xué)生作了具體的要求；在教師考核方面，修改制定了《教職工獎懲辦法》《教職工百分之三十津貼發(fā)放》以教代會通過實施等。

活動管理規(guī)范中求創(chuàng)新。學(xué)校認(rèn)真制定工作計劃，認(rèn)真組織各類教育活動，常規(guī)活動有序組織，規(guī)范過程，特色活動不斷創(chuàng)新，追求實效。學(xué)校每周精心組織國旗下講話，利用重大節(jié)日、學(xué)生表現(xiàn)及主題教育有針對性地開展教育活動，能釷對學(xué)校近期發(fā)生的現(xiàn)象做好值日點評工作，及時表揚、提醒與鼓勵，內(nèi)容新穎實在。學(xué)校日常教育活動嚴(yán)格規(guī)范，按規(guī)定上好二操、晨會、中隊活動、班隊活動等教育活動，教師通過談話、家訪、與家長交流等多種途徑了解學(xué)生，掌握學(xué)生的的身心經(jīng)常與學(xué)生作成長談話，拉近教師與學(xué)生的心理距離，及時轉(zhuǎn)化學(xué)生。每學(xué)期一次家長會，讓學(xué)生形成良好的思想意識和行為習(xí)慣。

學(xué)校定期開展富有新意的特色活動，2006年，學(xué)校慶六一“超級童聲”總決賽、“感動校園之星”評比活動、廣場文藝匯報演出活動、第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)等特色活動給學(xué)校帶來了極大的生命活力，學(xué)生陶醉在活動中，在參與中感動，在感動中升華，收到良好的活動效果。

學(xué)生管理精致中求細(xì)化。培養(yǎng)學(xué)生良好的精神面貌和健康的學(xué)習(xí)方式是我們的目標(biāo)。我們把學(xué)生管理的每一個細(xì)節(jié)做好，做精。一方面，班主任簽訂班級管理責(zé)任狀，制定班級管理目標(biāo)。另一方面，學(xué)校制定了《解讀學(xué)生一日常規(guī)具體要求》，對學(xué)生在校的安排作出了具體的要求，細(xì)化了學(xué)生晨間、午間、放學(xué)等各個時間段的學(xué)習(xí)活動。對學(xué)生在出操、課堂、就餐、集會等活動的紀(jì)律作出了嚴(yán)格的規(guī)定，對學(xué)生的禮儀、衛(wèi)生、等方面作出了細(xì)致的指導(dǎo)。學(xué)校提倡全體教師走進(jìn)學(xué)生，參與學(xué)生的活動，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生、游戲，護(hù)送學(xué)生進(jìn)專用室上課、離校，把學(xué)生的日常管理做得更精細(xì)，讓學(xué)生在寬松和諧的氛圍中成長。

三、教學(xué)管理：追求實在的教學(xué)效果。

嚴(yán)格課程管理。全面落實并嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，是真正實施素質(zhì)教育的前提，也是新課程改革的重要保證。我校把執(zhí)行課程計劃、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理作為學(xué)校日常工作的重要環(huán)節(jié)，每個教室、專用室公示“三表”，堅決杜絕隨意調(diào)課、停課、代課等現(xiàn)象，做到不占課，不挪課，不增加學(xué)生主學(xué)科學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。目前，我校課程開設(shè)完全符合上級部門要求。在全面實施新課程的同時，充分發(fā)揮四十分鐘課堂效率，堅決做到不延長學(xué)生學(xué)習(xí)時間，不利用任何節(jié)假日組織學(xué)生集體補課或上新課。周六上午的興趣小組活動，我們按照學(xué)生自愿參加的原則，讓學(xué)生選師選課，在眾多的非學(xué)科類興趣小組中發(fā)展特長，培養(yǎng)個性。

我們按要求從三年級起開設(shè)綜合實踐活動課程，課時數(shù)嚴(yán)格按要求執(zhí)行。對于校本課程的開發(fā)，我們用了五年的時間，不斷深化認(rèn)識，總體來說，遵循“確定內(nèi)容－生成主題－開發(fā)資源－形成教材”思路。先后成立了課程開發(fā)小組，確定了課程的框架，開發(fā)了課程的資源，生成了校本課程的主題，開發(fā)了圖文并茂的校本課程教材－－《可愛的溧陽》和《北京奧運》。目前，校本課程《可愛的溧陽》在低中年級使用，《北京奧運》在高年級使用。兩門課程深學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可。為切實提高校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，學(xué)校專門設(shè)置了一名中層干部和一名骨干教師擔(dān)任校本課程專職教師，校本課程課時津貼明顯高于語數(shù)主學(xué)科，使任課教師感覺到擔(dān)任校本課程榮譽感，能長期熱心從事校本課程的任教工作。

優(yōu)化課堂管理。教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是學(xué)校的生命線。我們堅持從教學(xué)細(xì)節(jié)上著眼，以點帶面，提高課堂教學(xué)效益。我們要求每一位教師增加了一本錯題集，用于收集學(xué)生在課堂作業(yè)中的錯題，幫助學(xué)生分析歸納錯誤原因，突出了課堂教學(xué)的過程管理，強調(diào)向課堂40分鐘要效益，認(rèn)真對待學(xué)生課堂中的每一個表現(xiàn)。我們提出課堂教學(xué)要做到“五認(rèn)真”、“三優(yōu)化”：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真與學(xué)生交流、認(rèn)真反思；優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化課堂作業(yè)，優(yōu)化課后反饋。要求當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天必須反饋，提倡主科教師盡可能進(jìn)教室面批學(xué)生作業(yè)。對這些工作，我們做到了有要求就有落實，有布置就有檢查，教學(xué)管理工作得到了進(jìn)一步的優(yōu)化。我們在備課形式上進(jìn)行了有效探索，在合作備課的基礎(chǔ)上，鼓勵提倡多元化備課方式。自主備課、活頁備課、反思備課都成為受教師歡迎的備課方式，切實提高了備課實效，改變了以往備課單調(diào)重復(fù)缺乏創(chuàng)造性的現(xiàn)象。

推行專項檢查。讓教學(xué)問題真實地暴露出來，使教學(xué)問題真正地得到解決，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。我們推行不定期的教學(xué)業(yè)務(wù)專項檢查，一改過去“求全、求大”注重形式的檢查方式，采用“專項、小型”的檢查方式，來了解第一手業(yè)務(wù)情況，暴露問題，及時彌補，及時優(yōu)化?！皩W(xué)生‘三歌’學(xué)習(xí)檢查”“作文批改檢查”、“作文評講檢查”、“數(shù)學(xué)錯題集檢查”、“英語口語檢測”等都成為專項檢查的內(nèi)容。我們發(fā)現(xiàn)這種小而實的專項檢查反映的問題更真實，對改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量有較大的效果。同時，我們也有針對性地、有序地開展主科知識質(zhì)量調(diào)查，分周次、分年級、分學(xué)科開展不定期抽查，既不影響正常的教學(xué)秩序，又能及時了解各學(xué)科教學(xué)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找對策，切實解決教與學(xué)中的實質(zhì)性問題。本學(xué)期，我們分別對三至六年級大部分主科進(jìn)行了知識質(zhì)量跟蹤調(diào)查，收效良好，突出了過程管理，增強了教師工作的責(zé)任感，真正把教學(xué)工作落實到實處。

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我們嚴(yán)格按照省教育廳的要求，學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間每天不超過6小時，且保證每于1小時的體育活動時間。嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面家庭作業(yè)控制在40分鐘以內(nèi)，五、六年級書面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)的規(guī)定。按規(guī)定組織學(xué)生的課外活動，學(xué)生興趣小組由學(xué)生根據(jù)自身的興趣自主選擇。

展示學(xué)生個性。我們制訂了《唐莊小學(xué)學(xué)生“六個一”基本技能實施方案》，按照“寫一手好字，愛一項體育活動、會一樣樂器或其它才藝”的要求，分類分步實施，有效提高學(xué)生素質(zhì)，同是地，開展體育節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)，創(chuàng)造機會給學(xué)生展示自己的特長。

學(xué)校開展校園文化藝術(shù)節(jié)。學(xué)校每年定期開展以綜合實踐活動為主要內(nèi)容的校園文化藝術(shù)節(jié)，開闊了學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)走向課外，在廣闊的綜合實踐活動中培育智慧，鍛煉才干，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。另餐，學(xué)校定期舉辦讀書節(jié)、信息技術(shù)節(jié)、科普節(jié)等活動，開展文學(xué)講座、網(wǎng)頁制作、跳蚤市場、社區(qū)實踐等豐富多彩的活動，提高了學(xué)生的興趣，發(fā)展了學(xué)生的能力。

少先隊繼續(xù)開展“崗位競聘”活動，大隊委員、廣播電臺主持人、校史講解員、服務(wù)隊員都實行競爭上崗。通過實際體驗把德育內(nèi)化為學(xué)生的需要，收到了實實在在的效果。

四、教師管理：促進(jìn)教師專業(yè)成長。

加強師德管理。我們注重教師的師德培訓(xùn)。我們通過教代會、班主會培訓(xùn)等各種機會共同學(xué)習(xí)教育法規(guī)，簽定師德承諾等師德培訓(xùn)活動。我們先后學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《唐莊小學(xué)服務(wù)八項承諾》等相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，增強全體教師服務(wù)學(xué)生的意識。全體教師簽訂《唐莊小學(xué)師德承諾八要十不要》師德承諾書，要求教師形成熱愛學(xué)生意識；增強了教書育人、依法執(zhí)教意識。全體教工從服務(wù)的角度理解職業(yè)道德建設(shè)，確立了“教育即服務(wù)”的理念。全體教師形成了團(tuán)結(jié)進(jìn)取、協(xié)作競爭的良好的工作氛圍。學(xué)校每學(xué)期舉行班主會經(jīng)驗交流會，提交有質(zhì)量的育管理論文，提升全體者的素質(zhì)。

學(xué)校全面推行家長評價老師、學(xué)生評價教師、同事評價教師的多元評價制度，請家長、學(xué)生、同事對教師的課堂教學(xué)、作業(yè)布置等情況進(jìn)行評價，指出不足，促進(jìn)教師反思自身的教學(xué)行為。我們每學(xué)期有計劃地召開各年級家長會議，向家長發(fā)放測評表和調(diào)查表，多年來，家長對主科教師任課滿意率達(dá)99%以上，同時每年收到家長向?qū)W校提出的合理化建議近百條，對于這些建議和意見，學(xué)校及時召開校務(wù)會，逐條討論，能解決的及時解決，一時不能解決的及時向家長解釋說明，家長、社會對學(xué)校教師的工作較為滿意。

推行校本培訓(xùn)。校本教研一直是我校的教學(xué)研究工作的重點。開學(xué)第一天，從校長到教師都全面參加各種形式的教研活動。我們采用了隨堂聽課、骨干教師引領(lǐng)課、青年教師素質(zhì)匯報課、青年教師賽課、校級研討課等形式開展校本教研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部堅持每天聽課，每周參與評課活動，教后研討小型化、多樣化、實效化。我們重點開展了青年教師評優(yōu)課、基本功大賽、賽課、教學(xué)案例、隨筆反思等活動，賽練結(jié)合，賽評結(jié)合，提高了教師課堂教學(xué)能力，每學(xué)期召開一次教師“自我反思”座談會，展示教師成長的智慧觀點，引導(dǎo)有創(chuàng)新，上水平的教學(xué)觀點。沙龍組織力求創(chuàng)新，活動主題的設(shè)計來源于教學(xué)中的問題和困惑。學(xué)術(shù)沙龍主持人實行接力制度，讓每位教師都有展示課堂風(fēng)采、交流教學(xué)理念的機會。每節(jié)研究課后，上課教師向聽課教師作教學(xué)主題發(fā)言，接受教師提問，質(zhì)

疑。學(xué)校定期編輯教研成果《講述我們自己的故事》，展示學(xué)校教研成果。在新課程實施過程中，學(xué)校成長出一批優(yōu)秀青年教師，參加市教育育教學(xué)基本功競賽10多人次獲市一二等獎。在各學(xué)科評優(yōu)課中，二十多人次獲市優(yōu)秀課評比一、二等獎。2006年，學(xué)校被評為縣校本培訓(xùn)先進(jìn)單位和市優(yōu)秀培訓(xùn)基地。

優(yōu)化激勵機制。學(xué)校重視教師的專業(yè)成長，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，積極創(chuàng)設(shè)條件，滿足教師需要，學(xué)校制定青年教師發(fā)展規(guī)劃，每位教師制定個人發(fā)展目標(biāo)，確定個人研究方向，通過目標(biāo)引導(dǎo)讓科研成為教師的內(nèi)在需要。學(xué)校每年有三十多人次青年教師通過市級公開課、講學(xué)、講座等活動展示科研成果，學(xué)校每年按計劃編印教師成長智慧集，記錄教師教育教學(xué)工作中點滴智慧，包括班級管理智慧、教學(xué)隨筆記錄教師成長的足跡，成為教師和學(xué)校的寶貴的思想財富。學(xué)校關(guān)心教師的思想成長，每年發(fā)展二－三名優(yōu)秀教師入黨。

五、后勤管理：提高一流的服務(wù)質(zhì)量。

裝備管理：抓效率，重節(jié)約。裝備管理是學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容。開學(xué)初，我們制定了《唐莊小學(xué)學(xué)校財產(chǎn)保管公約》，班主任簽訂“教室財產(chǎn)保管責(zé)任書”，以簽約的形式培養(yǎng)各班愛護(hù)公物的意識，指導(dǎo)學(xué)生保管、使用好教室裝備。嚴(yán)禁在課桌、凳、墻面亂涂亂刻亂畫。保證教室課桌凳整潔、整齊。自然室、電腦室等專用室制定《專用室裝備管理制度》，裝備實行專人使用，專人保管，如有損壞及時按規(guī)定上報。我們注重提高學(xué)校裝備使用效率，圖書室全天開放借閱，電腦室開辦NIT等各類興趣小組，提高利用率，多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室每天安排各班使用，音樂、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科按規(guī)定進(jìn)專用室上課，學(xué)校裝備使用做到及時使用，及時登記。

我們注得節(jié)約各類資源。每班指定節(jié)能小使者，做好班級的燈、水、風(fēng)扇管理，有效節(jié)約能源，學(xué)校打印室紙張使用須向校長室申請簽訂方可打印，杜絕浪費現(xiàn)象，學(xué)校教室、專用室、會議室等指定專人開燈關(guān)燈，一系列措施的落實，有效地節(jié)約了資源。

財務(wù)管理：抓規(guī)范，重制度。學(xué)校本著“辦人民滿意的教育，育祖國需要的人才”的辦學(xué)宗旨，嚴(yán)格實行財務(wù)管理制度、經(jīng)費報銷制度、民主理財制度、收費公示制度等一系列財務(wù)制度，嚴(yán)格財務(wù)管理做到了讓家長滿意，讓社會滿意，贏得了廣泛的社會聲譽。

學(xué)校積極參加創(chuàng)建市“教育收費規(guī)范學(xué)校”活動，建立了嚴(yán)格的收費制度，全面執(zhí)行上級制定的各項收費標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)《教育收費公示制度》的規(guī)定，在南北兩側(cè)校門設(shè)立收費公示欄，實行收費公示，公布所有收費項目，所有收費及時開具發(fā)票，票據(jù)規(guī)范，沒有出現(xiàn)不開具發(fā)票或發(fā)票使用不規(guī)范現(xiàn)象。在收費過程中，學(xué)校從沒有自立收費項目，沒有變相收費或提高收費標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象，受到了家長的肯定。學(xué)校收取的代辦費、社會實踐活動費由學(xué)校統(tǒng)一管理，分項核算，按實結(jié)算，期末向家長和學(xué)生公布，多退少補。

學(xué)校建立嚴(yán)格的內(nèi)部監(jiān)督機制，加強了對財務(wù)工作的管理和督促，工會、教代定期開展民主理財活動，監(jiān)督學(xué)校收費及經(jīng)費使用情況，向?qū)W校提出合理化建

議。學(xué)校財務(wù)定期進(jìn)行財務(wù)自查，每學(xué)期向教代會報告財務(wù)收支情況，定期向市局匯報財務(wù)工作，定期接受上級對學(xué)校的財務(wù)審計，保證了學(xué)校經(jīng)費能使用服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教學(xué)。

安全管理：抓預(yù)防，重落實。由于校園面積小，學(xué)生人數(shù)多，在管理上存在很大的安全隱患，因此，學(xué)校高度重視，學(xué)校校委會全體成員從學(xué)校管理中發(fā)現(xiàn)安全問題，及時制訂預(yù)案，尋找對策；及時落實措施，解決問題。對于容易出現(xiàn)問題的地方加強值周教師的管理力度。每周升旗儀式、每日廣播電視臺對學(xué)生日常行為規(guī)范有針對性友情提醒。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初召開安全教育大會，講解校園活動知識、交通安全知識、食品安全知識。安全教育成為集體晨會、班級晨會、中隊活動的主要內(nèi)容之一。學(xué)校按常規(guī)每周進(jìn)行一次安全檢查，每二周檢查一次班主任工作手冊，平時抽聽早會課，抽查學(xué)生對學(xué)校近期安全工作的知曉度，防止安全等一些工作貫徹不到位。學(xué)校設(shè)置了安全監(jiān)督員，與每位教師簽訂安全工作責(zé)任書，對學(xué)生進(jìn)行全面安全教育。學(xué)校食堂管理專人負(fù)責(zé)，食堂工作人員持證上崗；對于食品采購、食品儲存、食品加工、餐具消毒等環(huán)節(jié)都嚴(yán)格按規(guī)定制訂相應(yīng)的規(guī)章制度，定人定點按序操作。食堂工作人員定期培訓(xùn)，持證上崗。食堂被命名為常州市首批衛(wèi)生A級信譽度單位。由于工作嚴(yán)謹(jǐn)，措施得力，近年來學(xué)校沒有發(fā)生過任何安全事故。學(xué)校被命名為常州市首批健康促進(jìn)學(xué)校先進(jìn)單位。

六、成績顯著：提升教育品位

通過全體教工的努力，唐莊不學(xué)取得一不平凡的成績。學(xué)校先后獲教育部依法治校示范學(xué)校、常州市健康促進(jìn)學(xué)校先進(jìn)單位、常州市藝術(shù)特色學(xué)校、縣教育宣傳先進(jìn)單位、縣科普示范學(xué)校、縣教育技術(shù)和裝備先進(jìn)單位、縣教育系統(tǒng)“工會工作先進(jìn)單位”、縣先進(jìn)教工之家、縣“十佳少先隊大隊”。

我們相信，在《縣學(xué)校管理重點工作考核辦法》的引領(lǐng)之下，學(xué)校的管理意識將加強，管理行為將日趨規(guī)范，管理效果將更加明顯，學(xué)校的辦學(xué)整體水平將更上臺階，我們將盡心盡力辦好家長信任的學(xué)校，育祖國需要的人才。

第四篇：全面推進(jìn)素質(zhì)教育

全面推進(jìn)素質(zhì)教育

（一）素質(zhì)教育及其特征：1.素質(zhì)與素質(zhì)教育的概念：素質(zhì)是人們與生俱來的自然特點與

其后天獲得一系列穩(wěn)定的社會特點的有機結(jié)合，是人的智力、身心、道德、意志、審美等的系統(tǒng)整合，是人的自然素質(zhì)、社會素質(zhì)及心理素質(zhì)三方面的有機“合金”。素質(zhì)教育就是培養(yǎng)、提高學(xué)生素質(zhì)的教育，它可分成三個層次，即身體素質(zhì)、教育心理素質(zhì)、教育與社會素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是一種現(xiàn)代教育。注重學(xué)生的個性健康發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；素質(zhì)教育著眼于人的可持續(xù)發(fā)展，能夠使學(xué)生充分發(fā)揮其個人潛能，也使他們的各方面素質(zhì)得到綜合發(fā)展。素質(zhì)教育是社會主義市場經(jīng)濟對人才素質(zhì)特殊要求的體現(xiàn)，是落實全面發(fā)展教育方針的一種教育模式，是面向21世紀(jì)的新型社會主義教育。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容和重點目標(biāo)，它抓住我國教育種種問題的核心，是實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。2.素質(zhì)教育的特征：（1）全面性（2）主體性（3）全體性

（二）素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的關(guān)系：1.教育的性質(zhì)與目的不同：素質(zhì)教育是國民基礎(chǔ)教育，面向的是全體學(xué)生。以全面提高人的素質(zhì)為根本目的。應(yīng)試教育是淘汰教育面向的是少數(shù)尖子學(xué)生。2.課程體系不同：素質(zhì)教育著眼于人的素質(zhì)的全面提高，以素質(zhì)為核心來合理設(shè)置課程結(jié)構(gòu)，合理組織學(xué)校的各項活動、合理安排學(xué)生的課業(yè)任務(wù)保重學(xué)生得到全面發(fā)展。3.教學(xué)方法不同：素質(zhì)教育方法多種多樣，使學(xué)生生動活潑生動的發(fā)展，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，重在啟發(fā)，不堅持共同模式和整齊劃一，強調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。4.教育評價手段和評價標(biāo)準(zhǔn)不同，素質(zhì)教育注意從實際出發(fā)，全面、綜合、多樣地評價學(xué)生，評價教育教學(xué)工作，評價標(biāo)準(zhǔn)要求科學(xué)、合理、可信、有效、是一種長期的科學(xué)的、動態(tài)的、評價追求教育的長遠(yuǎn)效果。5.教育結(jié)果不同；素質(zhì)教育培養(yǎng)出來的是具有健全的個性、良好的素質(zhì)，適應(yīng)時代需要的社會主義建設(shè)者和接班人，它能夠提高勞動者素質(zhì)和國民文化素質(zhì)水平6.人際關(guān)系不同：素質(zhì)教育強調(diào)平等、合作、和諧、師生關(guān)系比較融洽

7.社會效應(yīng)不同：素質(zhì)教育能夠有效地為社會主義兩個文明建設(shè)服務(wù)，促進(jìn)了國民經(jīng)濟的繁榮和社會的發(fā)展，維護(hù)了國家的長治久安和社會的穩(wěn)定，產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng)。

（三）素質(zhì)教育的實施途徑

1.端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念2.改革考試制度3.進(jìn)行整體教育改革4.建立科學(xué)督導(dǎo)評估

制度5.建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍

37.德育：指的是教育者根據(jù)一定社會的要求和受教育者個體需要及品德形成和發(fā)展規(guī)律有目的，有計劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加一定的影響。并通過受教育者積極的內(nèi)化與外化，以養(yǎng)成一定思想品德的教育活動。就當(dāng)成我國中小學(xué)德育的實際而言，它大致包括如下五個部分：道德教育思想教育政治教育法紀(jì)教育心理品質(zhì)教育

38.教師的職業(yè)素質(zhì)1.高尚的職業(yè)道德：（1）愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)（2）熱愛學(xué)生，誨人不倦

（3）團(tuán)結(jié)合作，互勉共進(jìn)（4）嚴(yán)于律己，為人師表2.合理的知識結(jié)構(gòu)：（1）精深的學(xué)科專業(yè)知識（2）廣博的文化科學(xué)知識（3）豐富的教育專業(yè)知識3.科學(xué)的教育理念4健康的身心素質(zhì)5.全面的教育能力：（1）組織教學(xué)能力（2）了解和研究學(xué)生的能力（3）組織管理能力

（4）教育科研能力（5）語言表達(dá)能力

第五篇：學(xué)校體育論文：淺談學(xué)校體育

學(xué)校體育論文：

淺談學(xué)校體育

在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中,我們體育工作者要放眼未來,轉(zhuǎn)變觀念,剖析自己,認(rèn)真的學(xué)習(xí)新教材,領(lǐng)會新教材的真正意義,在實踐中找到突破口。教師的教不能代替學(xué)生的學(xué),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的求知欲望,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,開發(fā)學(xué)生的智力,促使學(xué)生能積極主動地開展學(xué)習(xí),使課堂教學(xué)真正成為師生共同參與,共同研討的教學(xué)過程,從而促使學(xué)生整體素質(zhì)提高,這是我們每個教學(xué)工作共同追求的目標(biāo).傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師、教材、課堂為中心,學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn),教師跟著教材轉(zhuǎn),教師教無興趣,學(xué)生學(xué)無樂趣。新課程以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念,要求教師心中要裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂和身心健康,把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)的主人,要以學(xué)生發(fā)展為中心,將學(xué)生的全面的發(fā)展放在首要地位。首先,根據(jù)學(xué)生的體能和體育基本技能的差異,確定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容,讓全體學(xué)生都有平等參與體育活動的機會。其次,關(guān)注學(xué)生的需求,重視學(xué)生的情感體驗,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣,讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)的樂趣,養(yǎng)成健全的人格。

(一)體育是學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班熱的一項重要教育內(nèi)容,作為一門學(xué)科,體育教學(xué)與其他課程教學(xué)一樣,有其固定的教學(xué)內(nèi)容和一定的教學(xué)方法

1.1要放得開,又要收得攏: “放得開”是指教師不要怕孩子暴露問題,要解放孩子的身心,要尊重學(xué)生的思維成果。一些看似錯誤的回答也可能蘊含著創(chuàng)新的火花,教師不要輕易否定學(xué)生在深思熟慮基礎(chǔ)上的答案,不要把教材上的結(jié)論強加給學(xué)生,要允許學(xué)生對1.1獨特的見解。一些錯誤也可以通過學(xué)生的合作交流,從而引起該生的深入思考。還要注意,在學(xué)習(xí)過程中,對于學(xué)生提出的不同結(jié)論,如果講得有道理,教師就應(yīng)該給予肯定,即便是與教材中的敘述有所出入,教師也不應(yīng)該硬將教材中的結(jié)論強加給學(xué)生,因為任何知識的學(xué)習(xí)都要經(jīng)歷由不完整到完整的過程。讓學(xué)生真實的坦陳自己的想法,尊重孩子的思維成果,不輕易否定孩子認(rèn)真思維基礎(chǔ)上的答案,這樣,學(xué)生才會“放下包袱、開動機器”,這樣才會“百花齊放、百家爭鳴”。

1.2游戲走進(jìn)體育課堂:游戲是學(xué)生十分興趣的體育活動,也是體育課的重要內(nèi)容,經(jīng)常做同一種游戲,學(xué)生會感到乏味和厭倦。所以,可利用學(xué)生好奇、好新、好勝的心,設(shè)計饒有趣味的游戲,讓學(xué)生在玩玩樂樂中輕輕松松完成教學(xué)任務(wù)。

1.3讓學(xué)生盡情表現(xiàn):好表現(xiàn)是學(xué)生的天性。如體育教材中的基本體操、跑、跳、投、游戲等重要教學(xué)內(nèi)容,在運動中始終情緒高漲,他們不但注意動作的節(jié)奏,還會十分形象地表現(xiàn)自己,希望得到同學(xué)和老師的贊揚。

1.4爭走入體育課堂:爭強好勝是學(xué)生的又一天性,體育教學(xué)要充分體現(xiàn)學(xué)生不甘落后的心理,運用爭勝法于體育教育中。如課前布置、器材放置,規(guī)整醒目的線,美化的教具都具有藝術(shù)性,就會給學(xué)生帶來新鮮感,引起學(xué)生的注意,從而產(chǎn)生躍躍欲試的積極情緒,進(jìn)入體育教學(xué)情境。

(二)快樂體育的產(chǎn)生是傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、理性觀的變革,基本內(nèi)容包含以下幾個方面:

2.1體育教學(xué)過程中學(xué)生占主體地位:傳統(tǒng)的體育教學(xué)論過分強調(diào)教師的主體地位、主導(dǎo)作用,而把學(xué)生放在一個需要受教育的地位,這樣會使學(xué)生喪失上課的積極性,學(xué)生沒有興趣上課,再好的老師也不能上好一節(jié)好的體育課。要把學(xué)生放在主體地位,使學(xué)生自己努力上好課,積極配合老師,這樣學(xué)生在老師的引導(dǎo)下才能取得良好的教學(xué)效果。

2.2在教學(xué)中要建立良好的師生關(guān)系:良好的師生關(guān)系是建立在學(xué)生占主體地位上的,上好每一節(jié)課都需要學(xué)生的積極配合。老師和學(xué)生之間要時常交流,相互之間進(jìn)行彼此之間溝通。建立和諧的師生、生生關(guān)系。

2.3體育教學(xué)活動本身是快樂的富有吸引力的:體育教學(xué)的本質(zhì)就在于促進(jìn)學(xué)生樂于進(jìn)行體育學(xué)習(xí),“為深化旨在追求運動樂趣的體育學(xué)習(xí),孩子們自發(fā)、自主的學(xué)習(xí)活動成了一個非常重要的條件,滿足孩子們的運動欲求就會產(chǎn)生運動的樂趣。這種欲求的水平越高越明確,其滿足后獲得的喜悅也就越大。因此體育課不能是帶有教師強制性的,而必須能使學(xué)生自發(fā)、自主地享受運動中的樂趣的體育課?！必S富多樣、生動活潑的教學(xué)方法,新穎有趣、邏輯性強的教學(xué)內(nèi)容,可以不斷地引起學(xué)生新的探究活動,從而激發(fā)起學(xué)生更高水平的求知欲。

2.4在教學(xué)中進(jìn)行品德教育:體育教學(xué)不僅要育體,而且還要育心。社會越向前發(fā)展,對人的道德情操和適宜社會生活能力的要求也越高。體育教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生具有一定的適應(yīng)社會生活要求的個人行為和社會行為,具有符合時代精神的思想品德、文明修養(yǎng)、道德情操等。

總之快樂體育,它并不僅僅是一種方法問題,而是一種在先進(jìn)教育思想指導(dǎo)下的高超的教學(xué)藝術(shù),是教師在教學(xué)中以愛生的情感,從體育教學(xué)的特點出發(fā),充分挖掘體育教材中的趣味性素材,遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,采用學(xué)生喜愛的、靈活多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生的興趣,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、思考,在愉快輕松的氛圍中獲得知識、技術(shù)技能,成為學(xué)習(xí)的主人。

因此,能激發(fā)學(xué)生的體育興趣,滿足他們的學(xué)習(xí)渴望,有利于培養(yǎng)自我體育能力與完美的人格,為終身體育奠定基礎(chǔ)快樂體育以研究學(xué)生的情感需要、體育需要、人格需要為出發(fā)點,使學(xué)生的學(xué)習(xí)動機建立在自身愿望的需求和對社會的責(zé)任感上;把身體鍛煉中的樂趣和學(xué)習(xí)中的成功體驗作為追求的目標(biāo)之一;使學(xué)生的學(xué)習(xí)動機建立在自身愿望的需求和對社會的責(zé)任感上;把身體鍛煉中的樂趣和學(xué)習(xí)中的成功體驗作為追求的目標(biāo)之一;以濃厚的興趣、頑強的意志、適宜的方法來調(diào)節(jié)自己的體育學(xué)習(xí)和鍛煉行為,從而使整個教學(xué)過程中充滿快樂、愉悅、和諧的情感與氣氛。既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué),又讓他們知道學(xué)習(xí)目的和意義,自覺主動地發(fā)展體育能力和個性,增強體力和智力,培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)?？鞓敷w育簡而言之就是寓教于樂。這是教育藝術(shù)的最高境界,也是成功教育的必由之路。