第一篇：老年大學(xué)課程設(shè)置的“普及”與“提高”

課程設(shè)置的“普及”與“提高”

2010年，全國18城市老年大學(xué)第11次工作研討會提出了“堅持普及與提高相結(jié)合，推動基層老年教育事業(yè)又好又快發(fā)展”的主題，我校也進行了一些有益的探索，在按照學(xué)員需求設(shè)置課程的同時，注重在普及中提高，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平。

老年學(xué)員的經(jīng)歷、學(xué)歷、年齡和身體狀況差異較大，這就要求老年大學(xué)的教學(xué)，必須根據(jù)不同的學(xué)習(xí)對象，開設(shè)不同檔次的專業(yè)，教授不同水平的內(nèi)容，按照不同的教學(xué)標準，實施相應(yīng)的教學(xué)計劃，循序漸進，照顧到各個方面，以滿足不同層次、不同類型老年人的要求。

尊重認知水平的差異，開設(shè)同一專業(yè)的不同課程。面對新開專業(yè)和不同需求的學(xué)員，我們要及時更新觀念，不斷創(chuàng)新課程的層次體系，與社會的發(fā)展需求同步，逐漸在課程設(shè)置方面體現(xiàn)出時代特色，滿足不同學(xué)員的要求。如今年初學(xué)校新大樓落成啟用后，根據(jù)學(xué)員需求開設(shè)數(shù)碼鋼琴班。根據(jù)初步摸底、反饋，學(xué)校開設(shè)兩個程度的四個班級：第一、二兩個班是簡譜基礎(chǔ)班，著重面向沒有學(xué)過鋼琴、沒有樂理基礎(chǔ)知識的學(xué)員；第三個班是簡譜中級班，著重面向以前學(xué)過各種琴（如電子琴）、有點樂理知識基礎(chǔ)的學(xué)員；第四個班是五線譜基礎(chǔ)班，著重面向年齡相對年輕、剛退休不久、對鋼琴學(xué)習(xí)有所投入、有更高要求的學(xué)員。同一專業(yè)不同層次的課程設(shè)置，讓老年學(xué)員有了更大的選擇空間。

尊重學(xué)習(xí)能力的差異，整合同一專業(yè)的不同課程。二胡專業(yè)已經(jīng)是老年大學(xué)的骨干課程，我校二胡班開設(shè)6年，分為4個平行班。雖然學(xué)員們的學(xué)習(xí)都很投入，但由于個人天賦等方面的差別，同時入校的學(xué)員也已不在同一水平。如開班最久的二胡班有學(xué)員18人，能演奏二胡6級曲目的學(xué)員有10人，但有4位學(xué)員只能演奏2級曲目??經(jīng)過班主任、任課教師、4個班班委的數(shù)次討論，在尊重學(xué)員學(xué)習(xí)二胡熱情不變的前提下，把4個班整合為3個，分別開設(shè)了中級、高級和專修班。讓每位學(xué)員根據(jù)自己現(xiàn)有的技能技巧，在咨詢教師后直接選擇進入合適的班級，逐步提升演奏水平。

尊重求知深度的差異，拓展同一專業(yè)的課程深度。課堂教學(xué)是老年教學(xué)的主陣地和主渠道，也是學(xué)員學(xué)習(xí)專業(yè)知識、培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)的主要途徑。所以，在課程開設(shè)中既要注意保持教學(xué)知識的連貫性，又要在堅持實用性原則的基礎(chǔ)上兼顧教學(xué)知識的系統(tǒng)性，做到循序漸進。電腦專業(yè)是我校的骨干課程，最近幾年我們已經(jīng)開設(shè)了電腦初級、電腦中級、攝影圖片制作、影視編輯4個層次的課程。隨著學(xué)習(xí)的深入，不少學(xué)員追求更高層次的知識。為了滿足他們的需求，我們將在2012年下半學(xué)期開設(shè)“動畫制作”課程，既能滿足學(xué)員需求，又提升了辦學(xué)品位。

課程設(shè)置只有建立在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，才能不斷滿足社會和學(xué)員多領(lǐng)域、多學(xué)科、多層次的要求，不斷提高教育質(zhì)量和突顯辦學(xué)特色。

第二篇：老年大學(xué)專業(yè)及課程設(shè)置

老年大學(xué)專業(yè)及課程設(shè)置

語言文學(xué)教研室：英語

其它語種 普通話

旅游文化

文學(xué)與創(chuàng)作與欣賞 國學(xué)入門 詩詞

歷史

古典文學(xué)欣賞

文化藝術(shù)教研室：

（1）書畫攝影類：

楷書

行書

篆書 草書

隸書

硬筆行書

山水畫

花鳥畫 工筆畫

綜合美術(shù)

攝影

攝影創(chuàng)作 數(shù)碼攝影

（2）舞蹈表演類：

交誼舞

廣場舞

民族舞

秧歌 藝術(shù)健身舞

其他舞蹈

（3）音樂戲曲類：

秦腔唱腔 秦腔表演

眉胡 隴劇 其他劇種 戲曲形體

模特形體

時裝表演 歌詠

聲樂

外語歌詠

鋼琴

電子琴

二胡 板胡 笛子口琴 其他樂器

醫(yī)學(xué)保健教研室：

醫(yī)學(xué)保健 中醫(yī)基礎(chǔ) 中醫(yī)保健 老年傷科

食療與營養(yǎng)

全身按摩 手部按摩 足部按摩 老年心理學(xué) 養(yǎng)生保健

計算機應(yīng)用教研室：

電腦初級教程

無紙化辦公 常用軟件 網(wǎng)上生活

電腦多媒體

電子閱讀 數(shù)碼相機及后期處理 體育健身教研室：

太極拳

太極劍 佛塵等

球類 棋類 其他器械類 其他徒手運動

綜合應(yīng)用教研室：

烹調(diào)

面點

根雕 花卉養(yǎng)殖

儀表與插花

工藝制作 股票知識 法律知識 孫輩養(yǎng)育與心理培育

第三篇：2018 課程設(shè)置與實施方案

2018年課程設(shè)置實施方案

綏濱縣第一小學(xué) 2018年2月27日

2018年第一小學(xué)課程設(shè)置實施方案

黑龍江省教育廳印發(fā)了《關(guān)于推后全省中小學(xué)生早晨到校時間的通知》。

《通知》指出，決定從3月1日新學(xué)期開學(xué)起，全省小學(xué)生、初中生早晨到校時間不得早于8∶00，高中生早晨到校時間不得早于7∶30。

一、合理安排上下午課時

在執(zhí)行國家規(guī)定的小學(xué)周課時一二年級30個標準課時、三至六年級35個標準課時，各地各小學(xué)要按照《關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》要求，科學(xué)論證，大膽創(chuàng)新，合理安排上下午課時及課時教學(xué)時間。在保證國家規(guī)定的教學(xué)時間總量的同時，每課時教學(xué)時間40分鐘或35分鐘。也可長短結(jié)合。

二、課程設(shè)置的原則

（一）均衡設(shè)置課程

根據(jù)德智體美等方面全面發(fā)展的要求，均衡設(shè)置課程，各門課程比例適當，并可按照地方、學(xué)校實際和學(xué)生的不同需求進行適應(yīng)調(diào)整，保證學(xué)生和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識的內(nèi)在邏輯，義務(wù)教育階段九年一貫整體設(shè)置課程；根據(jù)不同年齡段兒童成長的需要 和認知規(guī)律，根據(jù)時代發(fā)展和社會發(fā)展對人才的要求，課程門類由低年級到高年逐漸增加。

（二）加強課程的綜合性

注重學(xué)生經(jīng)驗，加強學(xué)科滲透。各門課程都應(yīng)重視學(xué)科知識、社會生活和學(xué)生經(jīng)驗的整合，改變課程過于強調(diào)學(xué)科本位的現(xiàn)象。設(shè)置綜合課程和校本課程。1-6年增加了社團和經(jīng)典誦讀，3-6年級設(shè)置了法制、國防、禁毒和預(yù)防艾滋病。以適應(yīng)兒童生活范圍逐步從家庭擴展到學(xué)校、社會，經(jīng)驗不斷豐富，社會性逐步發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生體驗、感受多種藝術(shù)，提高審美情趣。

（三）加強課程的選擇性

國家通過制定課程標準，以保證義務(wù)教育的基本質(zhì)量，并劃定課時比例，提供地方、學(xué)校、學(xué)生對課程選擇的可能性。鼓勵各地發(fā)揮創(chuàng)造性，辦出有特色的學(xué)校。學(xué)校嚴格執(zhí)行國家和省頒布的課程計劃，根據(jù)《鶴崗市教育局關(guān)于義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時安排的指導(dǎo)意見》，制訂本方案：根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系的要求，設(shè)置義務(wù)教育階段的課程。課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)義務(wù)教育的基本性質(zhì)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會進步、經(jīng)濟發(fā)展和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求，為學(xué)生的持續(xù)、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、課程設(shè)置與課時分配（周）

學(xué)校認真按照《國家課程標準》開齊開足開好各門課程，制訂了課程管理的相關(guān)制度。每學(xué)期初由學(xué)校根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃執(zhí)行方案、制定總課程表、班級課表和教師課程表，為學(xué)期開學(xué)工作做好充分準備。建立和完善以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標的課程體系，認真執(zhí)行課程計劃和課程標準，嚴格執(zhí)行課程標準。優(yōu)化教學(xué)過程，著力進行教學(xué)方法的改革，在課堂教學(xué)中貫徹“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線、以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的”的教學(xué)指導(dǎo)思想。積極開展教改教研活動，積極組織觀摩課、示范課、研究課。努力上好學(xué)科課程、活動課程，為學(xué)生素質(zhì)的形成與發(fā)展提供有效的內(nèi)容和空間。

我校開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活、品德與社會、科學(xué)、地方與學(xué)校課程、綜合實踐活動、音樂、體育、美術(shù)。其中地方與學(xué)校課程，包括心理健康教育、法制、國防、禁毒和預(yù)防艾滋病、國學(xué)經(jīng)典誦讀以及社團活動等；綜合實踐活動包括勞動教育、社會實踐、研究性學(xué)習(xí)和信息技術(shù)等。所有課程、課時，嚴格按照義務(wù)教育課程要求設(shè)置，無隨意增減課程和課時現(xiàn)象。各年級周課時數(shù)具體設(shè)置如下：

四、課時分配

每周按五天安排教學(xué)，每課時35分鐘。一、二年級每周：語文（7課時）、數(shù)學(xué)（5課時）、品德與生活（1課時）、體育（4課時）、音樂（2課時）、美術(shù)（2課時）、綜合實踐（1課時）、地方和校本課程（3課時），學(xué)校課程（社團、經(jīng)典誦讀、校本課程）（5課時）共30課時。三、四年級每周：語文（7課時）、數(shù)學(xué)（5課時）、品德與社會（2課時）、英語（2課時）、體育3課時）、音樂（2課時）、美術(shù)（2課時）、科學(xué)（2課時）、綜合實踐（4課時）、地方與學(xué)校課程（6課時），共35課時。五、六年級每周：語文（7課時）、數(shù)學(xué)（5課時）、品德與社會（2課時）、英語2課時）、體育（3課時）、音樂（2課時）、美術(shù)（2課時）、科學(xué)（2課時）、綜合實 踐（4課時）、地方與學(xué)校課程（6課時），共35課時

綏濱縣第一小學(xué) 2018年2月27日

第四篇：課程設(shè)置

課程設(shè)置

一、中華民族民間舞

中華民族民間舞是“舞蹈藝術(shù)之母”，它取材民間、易于模仿和傳承，表現(xiàn)形式生動鮮明，能夠充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，《中華民族民間舞蹈等級考試教材》是北京舞蹈學(xué)院中華民族民間舞系十余名專家教授傾心編創(chuàng)，根據(jù)不同年齡學(xué)生的生理、心理特征與感知能力，科學(xué)的進行編排，寓教于樂，教材共分為12個標準級和三個表演級，每級包含十個舞目，共四十多個民族的五十個舞種。

學(xué)習(xí)民族民間舞對孩子的成長有著重要的作用，它主要表現(xiàn)在：

1、訓(xùn)練形體，提升氣質(zhì)

2、傳承民族文化，提高綜合素養(yǎng)

3、培養(yǎng)各種能力，促進全面發(fā)展

二、拉丁舞

拉丁舞類中有倫巴舞、恰恰恰舞、桑巴舞、斗牛舞和牛仔舞五個舞種。拉丁舞音樂節(jié)奏強烈，搖擺、旋身、抖肩、展臂、扭腰、送胯，把拉丁舞渲染得風(fēng)情萬種，拉丁舞的感覺很現(xiàn)代，舞者可以盡情地自由發(fā)揮。

學(xué)習(xí)拉丁舞，對于孩子身體成長有很大幫助，形體上會有較大改變外，精神面貌也會變得更加自信，開朗大方。舞蹈還能提高孩子對音樂的理解和欣賞能力，同時可培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)和平衡能力。

三、兒童繪畫

繪畫是一門容心理學(xué)、教育學(xué)、行為學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多方面知識為一體的兒童必修課程，不是簡單的興趣和愛好。

兒童美術(shù)教育，并不以培養(yǎng)少數(shù)畫家為目的，讓兒童參加美術(shù)活動本身不是目的，而是手段和方法。世界發(fā)達國家均非常重視兒童的早期美術(shù)教育，這是由于這種活動在培養(yǎng)兒童的觀察力、記憶力、想象力，創(chuàng)造力及手腦協(xié)調(diào)能力、審美能力方面具有開發(fā)其潛力（特別是右腦潛能）的重要意義，有著其它學(xué)科所不可替代的作用。

四、快樂作文

教學(xué)目的：激活學(xué)生作文興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，鍛煉學(xué)生表達能力，提高學(xué)生作文水平。幫助孩子放飛夢想，引領(lǐng)孩子走向成功！

教學(xué)特色：

1：借助電腦、電視等多媒體，采用情境作文，觀察作文，自主作文，想象作文，個性作文等先進的課堂教學(xué)方法。

2：與小學(xué)課程同步，緊扣新課標編寫的系統(tǒng)的1—6年級教材。學(xué)生當堂成文。3：教師對學(xué)生作業(yè)精批細改，具體指導(dǎo)。

4：培訓(xùn)效果

四五六年級學(xué)生在40分鐘內(nèi)可輕松完成400--450字作文。

三年級學(xué)生40分鐘內(nèi)可輕松完成300--400字作文。

一二年級學(xué)生明顯提高習(xí)作興趣，樂于作文。

第五篇：課程設(shè)置與實施情況自查報告

瓊海市王文明中學(xué) 課程設(shè)置與實施情況自查報告

為全面貫徹落實上級教育管理部門有關(guān)課程設(shè)置的文件精神，我校按照要求，積極行動起來，本著嚴肅認真的工作態(tài)度，嚴謹務(wù)實的工作作風(fēng)，積極開展工作并力求規(guī)范操作。根據(jù)上級的要求我校對課程設(shè)置實施情況進行了認真、細致的自查?，F(xiàn)從以下幾方面匯報。

一、課程設(shè)置

在課程開設(shè)方面，我校認真落實國家、地方、學(xué)校三級課程的設(shè)置與開發(fā)。從2005年9月起全面實施新課程實驗工作，認真貫徹落實《海南省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》的有關(guān)要求，開全課程，開足課時。

（1）國家課程。我校嚴格按海南省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案設(shè)置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數(shù)，教師個人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級課程表一致；嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。綜合學(xué)習(xí)與實踐及音體美課程都有專職的教師，實在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

（2）地方課程。針對不同的年級和當?shù)氐膶嶋H情況，我校按照省地方課程和學(xué)校課程設(shè)置的要求，選用的地方課程教材有《海南地理》《海南歷史》等，都符合海南省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

（3）學(xué)校課程。我校根據(jù)學(xué)校的校本資源實際，開發(fā)了《陽江鎮(zhèn)革命斗爭史》、《橡膠》《籃球》等校本課程，總之，我校嚴格執(zhí)行基礎(chǔ)教育課程文件，確保國家課程計劃與課程標準的嚴肅性，杜絕隨意增減科目或課時。目前，我校共開設(shè)思想品德、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、音樂、美術(shù)、體育與健康、校本、綜合實踐共14門課程。各門課程周課時數(shù)均按國家課程計劃進行設(shè)置。

二、課程實施

我校嚴格執(zhí)行課程標準，認真貫徹新課程理念，本著“先培訓(xùn)，后上崗”的原則，自2005年至今，我校教師全員參加了省、市組織的新課程相關(guān)學(xué)科的跟進培訓(xùn)。為了讓廣大教師了解新課程、走進新課程、掌握新課程理念，我校為教師訂購了《新教育》、《走進 新課程》、《新課程中教師行為的變化》以及各科《課程標準》、《教學(xué)大綱》等一批有關(guān)新課程的書刊。我校創(chuàng)設(shè)教師網(wǎng)上研討平臺，為教師網(wǎng)上教研提供方便，教師們積極在網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，積極開展新課程及校本教研活動，從2005年至今，我們每學(xué)期至少組織全校性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)4次以上，校內(nèi)教研活動4次以上。幾年來，我校組織教師先后學(xué)習(xí)了《走進新課程》、《新課程中教師行為的變化》、《新課程中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》、《新課程標準解讀》、《新課程的深化和反思》、《現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論評析》以及各學(xué)科課程標準等四十多個專題的學(xué)習(xí)。幾年來，我校按照上級安排先后組織教師參加校外市外教研活動幾十人次，組織骨干教師參加了省、市的相關(guān)培訓(xùn)和網(wǎng)上研訓(xùn)活動。為了給教師橫向交流和學(xué)習(xí)成果展示創(chuàng)設(shè)平臺，我校發(fā)動和鼓勵教師積極撰寫教學(xué)論文、案例等參加省、市有關(guān)競賽活動。幾年來，我校教師撰寫的論文、案例等獲得省、市獎項的有100多人次。幾年來我們努力做到：

1、狠抓教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，保證了開齊課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善，力爭與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。

2、積極開展教學(xué)研究和教學(xué)活動，做到了教研機構(gòu)健全、制度完善、計劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評選。教師上課，備課上能準確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結(jié)合我校生源的實際情況安排教學(xué)目標；合理設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析，及時矯正。學(xué)校同時開展了常規(guī)教育和主題教育，有班會、校會等制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學(xué)生開展愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、安全、道德法制等教育活動，有效地落實素質(zhì)教育目標。

3、強化體育鍛煉，確保陽光活動。我們知道體育是為了切實提高學(xué)生的健康水平，鼓勵學(xué)生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體，陶冶情操，有效增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生健康水平和師生的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使學(xué)生有健康的體魄，更好地學(xué)習(xí)，更好地生活，有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。本著這一指導(dǎo)思想，我校的做法：①周一至周五每個學(xué)習(xí)日確保學(xué)生有一個小時的體育鍛煉時間。學(xué)校針對課程表安排課外活動內(nèi)容，有效地保證了學(xué)生們的體育鍛煉時間。

三、課程管理

為確保學(xué)校順利且有效地實現(xiàn)課程實施，我校在課程管理上制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位教師做到學(xué)習(xí)有記錄有反思。對于新的 課程理念，學(xué)校通過會議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進行宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實施的管理中，結(jié)合學(xué)校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，形成了學(xué)校、黨支部、科組多層次的管理機制，學(xué)校的發(fā)展思路清晰，有自己的發(fā)展規(guī)劃、工作計劃和總結(jié)。

四、取得的成果

經(jīng)過多年的努力，新課程在我校順利得到落實，教師學(xué)習(xí)新課程、實踐新課程，全面貫徹新課程理念。教師的教學(xué)理念和教學(xué)方式發(fā)生了深刻的變化，教學(xué)致力于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)以及學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、教師方面

教師在教學(xué)目標的確定方面由過去的單單強調(diào)知識和智能目標轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生三維目標的和諧統(tǒng)一，再強調(diào)鞏固知識、訓(xùn)練技能的同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師的教學(xué)過程體現(xiàn)了以人為本，一切為了學(xué)生的理念，教師不再是課堂的操縱者、主宰者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)著和促進者，使學(xué)生學(xué)習(xí)過程中平等中的首席，教學(xué)過程由過去的教師講，學(xué)生聽；教師授，學(xué)生接轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?、共同生成、相互促進。教師一改過去的教教材到用教材教。

2、學(xué)生方面

學(xué)生的學(xué)習(xí)由過去的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲄⑴c、合作探究的主動性學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中敢于、樂于表達自己內(nèi)心的情感，能主動恰當?shù)乇磉_自己對學(xué)習(xí)的體會和想法。學(xué)生的思維活躍，樂于交流，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐漸養(yǎng)成。

3、課程評價、檢測和作業(yè)方面

圍繞課程標準，我校在對學(xué)生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績，不排列名次。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進教學(xué)的依據(jù)，不作為評價或獎勵教師的唯一標準。對于地方課程，學(xué)校也制定了相應(yīng)的評價方法和標準，為每個學(xué)生建立了成長記錄袋，評價結(jié)果都以等級形式表達。各學(xué)科的評價以激勵性評語為核心，讓學(xué)生樹立起了良好的自尊心和自信心，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)生課業(yè)完全依照省標準執(zhí)行，學(xué)生每天在校時間不超過七小時，雙休日與其他法定節(jié)假日重不安排上課。作業(yè)部置，各年級每天家庭作業(yè)總量不超過1.5小時，嚴格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)。

4、教材與教輔資料使用方面 一切教材和教輔資料符合省教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂購任何資料，教師沒有向?qū)W生攤派或強迫性地推銷教輔資料的現(xiàn)象。

五、存在問題

主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、有部分教師教學(xué)理念還是比較保守，不能真真正正貫徹落實新課程理念，且缺乏學(xué)習(xí)意識，對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本研訓(xùn)活動僅是應(yīng)付了事。

2、教師在處理新課程教學(xué)和應(yīng)考方面存在困惑，不能很好地協(xié)調(diào)好教學(xué)和考試的關(guān)系，易走極端，難以做到相互促進、共同提高。

3、許多家長對學(xué)校、教師的教學(xué)評價仍停留在學(xué)生的考試成績上，大大制約了新課程的推進。

總而言之，新課程的改革，需要我們孜孜以求地不斷探究和反思；需要我們不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在今后的工作中，我們要進一步改進教學(xué)管理，分析課程實施中出現(xiàn)的各種問題，使課程改革之路越走越穩(wěn)、越走越寬！

2013年3月25日