第一篇：藥學(xué)課程設(shè)置與課程說明

課程設(shè)置及課程說明

（一）課程設(shè)置

本專業(yè)教學(xué)計劃設(shè)有統(tǒng)設(shè)必修課、省開課（包括限選課）、選修課和集中實踐環(huán)節(jié)。

必修課開設(shè)鄧小平理論和“三個代表”重要思想、人體解剖生理學(xué)、無機(jī)化學(xué)、英語I（1）（2）、有機(jī)化學(xué)、醫(yī)學(xué)生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)、藥用分析化學(xué)、藥劑學(xué)（1、2）、藥事管理學(xué)等14門，計66.5學(xué)分，由中央電大統(tǒng)一開設(shè)，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。

省開課共4門，計23學(xué)分。由省電大統(tǒng)一課程名稱，執(zhí)行統(tǒng)一的教學(xué)大綱，提供教材和考試服務(wù)，教學(xué)管理工作由省電大負(fù)責(zé)。所開設(shè)的課程為“藥物治療學(xué)”、“專業(yè)英語（藥學(xué)）”、“醫(yī)藥商業(yè)營銷學(xué)”、“生藥學(xué)（含植化）”和“素質(zhì)與思想品德教育”。

選修課開設(shè)3門，計8.5學(xué)分,由教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)教學(xué)及管理工作。課程為“公共關(guān)系學(xué)”、“計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”和“藥品經(jīng)營質(zhì)量管理”。

所有統(tǒng)設(shè)課程的教學(xué)主要根據(jù)中央電大的統(tǒng)一要求組織實施；省開課程的教學(xué)由省校制定要求，組織實施；自開課程的教學(xué)由各教學(xué)點(diǎn)自行組織實施。

集中實踐環(huán)節(jié)由省校依據(jù)中央電大的原則要求制定具體的實施意見，包括畢業(yè)作業(yè)和畢業(yè)實習(xí)2部分。畢業(yè)作業(yè)的題材主要包括單篇論文、調(diào)查報告、文獻(xiàn)綜述等形式；畢業(yè)實習(xí)包括社會藥房、醫(yī)院藥房、制藥廠和藥檢所等4個部分，學(xué)員可以根據(jù)自己的工作需要或就業(yè)需要在允許的范圍內(nèi)自行調(diào)節(jié)實習(xí)內(nèi)容和實習(xí)時間，2部分實踐共計18學(xué)分，本環(huán)節(jié)學(xué)員不得免修。各教學(xué)點(diǎn)依據(jù)省電大的集中實踐環(huán)節(jié)教學(xué)實施意見制定具體的實施細(xì)則，組織本教學(xué)點(diǎn)的實踐教學(xué)。

（二）課程說明

1.無機(jī)化學(xué)

本課程3.5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時63，其中電視課20學(xué)時，實驗9學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

無機(jī)化學(xué)課程是藥學(xué)類藥學(xué)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本理論,化學(xué)反應(yīng)的基本原理、元素化學(xué)的基本知識和實驗技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè) 課打下基礎(chǔ)。

課程的主要內(nèi)容：溶液、化學(xué)反應(yīng)中的能量關(guān)系、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡、電離平衡與沉淀溶解平衡、氧化還原反應(yīng)、原子結(jié)構(gòu)與元素周期系、化學(xué)鍵、分子結(jié)構(gòu)、晶體、配位 化合物、非金屬元素、金屬元素及試驗。

本課程的后續(xù)課程有：藥物分析化學(xué)、藥物化學(xué)等。

2.有機(jī)化學(xué)

本課程5.5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時99，其中電視課36學(xué)時，實驗27學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

有機(jī)化學(xué)課程是藥學(xué)類藥學(xué)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握有機(jī)化合物的命名方法、基本反應(yīng)、簡單的結(jié)構(gòu)理論及基本實驗技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基 礎(chǔ)。課程的主要內(nèi)容：烷烴、烯烴、炔烴及二烯烴、脂環(huán)烴、芳香烴、鹵代烴、醇、酚、醚、醛、酮、羧酸、羧酸衍生物、胺、雜環(huán)化合物、氨基酸、蛋白質(zhì)、核酸、糖，類脂和萜類、醫(yī)藥用高分子化合物的命名、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、重要代表物在醫(yī)藥中的應(yīng)用等，以及立體化學(xué) 基礎(chǔ)、紅外光譜的基礎(chǔ)知識。

本課程的后續(xù)課程有：藥用分析化學(xué)等。3.人體解剖生理學(xué) 本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時90，其中電視課36學(xué)時，實驗27學(xué)時, 開設(shè)一學(xué)期。

本課程是藥學(xué)類藥學(xué)專業(yè)重要的必修課。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握正常人體的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)和一般生理活動規(guī)律，建立起人體是結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一體的觀念，從而為學(xué)習(xí)藥學(xué)專業(yè)的后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。

課程的主要內(nèi)容：緒論，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，組織的分類、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能，人體各主要系統(tǒng)的解剖，人體的基本生理功能，人體的主要生理活動（血液、循環(huán)、呼吸、消化、體 溫、泌尿、神經(jīng)、感官、內(nèi)分泌、生殖）。

本課程的后續(xù)課程有：病理與病理生理學(xué)、生物化學(xué)等。

本課程的后續(xù)課程有：藥理學(xué)等。4.醫(yī)學(xué)生物化學(xué)

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時90，其中電視課36學(xué)時，實驗18學(xué)時, 開設(shè)一學(xué)期。

本課程是藥學(xué)類藥學(xué)專業(yè)的必修課。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握生物化學(xué)的基本原理、概念和基本實驗技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。

課程的主要內(nèi)容：緒論，細(xì)胞，氨基酸——蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能，蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)與分離純化，糖類，脂類，核酸，酶，維生素，新陳代謝總論，生物氧化，糖代謝，脂類代謝，氨基酸代謝和核苷酸代謝，核酸代謝，蛋白質(zhì)生物合成，代謝調(diào)控，生化藥物的制備原則。本課程的先修課程：有機(jī)化學(xué)、人體解剖學(xué)等。

本課程的后續(xù)課程：微生物與免疫、藥理學(xué)、病理與病理生理學(xué)等。5.醫(yī)學(xué)免疫與微生物學(xué)

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時90，其中電視課18學(xué)時，實驗18學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是醫(yī)學(xué)科藥學(xué)類各專業(yè)一門重要的基礎(chǔ)課。本課程分為兩部分，第一部分為醫(yī)學(xué)免疫學(xué)，第二部分為微生物學(xué)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握免疫學(xué)的基礎(chǔ)知識和 專業(yè)術(shù)語；了解和掌握系統(tǒng)的微生物學(xué)的知識。為學(xué)習(xí)相關(guān)的基礎(chǔ)課程和后續(xù)臨床課程提供 必要的免疫學(xué)及微生物學(xué)的理論知識，也為臨床預(yù)防、分析、診斷相關(guān)疾病提供理論依據(jù)。課程的主要內(nèi)容：

醫(yī)學(xué)免疫學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容：免疫系統(tǒng)、免疫球蛋白、抗原抗體的概念、補(bǔ)體系統(tǒng)及變態(tài)反應(yīng)。

醫(yī)學(xué)微生物學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容：細(xì)菌的形態(tài)與結(jié)構(gòu)、生長繁殖與代謝、遺傳與變異；致病性與抗細(xì)菌感染免疫；消毒滅菌及細(xì)菌感染的實驗室檢察原則，特異防治及藥物防治原則等 基礎(chǔ)知識；病源性與條件致病性細(xì)菌的生物學(xué)性狀介紹，致病性與免疫型，防治原則；病毒 的基本性狀、分類，病毒的感染、免疫及實驗室檢測原則、防治原則，臨床常見病毒的致病 性與免疫性，檢查及防治原則；支原體、衣原體、立克次體和螺旋體的生物學(xué)性狀、治病性 與免疫性檢查方法及防治原則。本課程的先修課程：基礎(chǔ)化學(xué)、人體解剖生理學(xué)、生物化學(xué)等。

本課程的后續(xù)課程：藥理學(xué)、臨床各學(xué)科課程。6.病理學(xué)

本課程6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時108，電視課模塊化設(shè)計，開設(shè)一學(xué)期。

病理學(xué)是中央電大醫(yī)藥類各專業(yè)一門必修課。病理學(xué)是連接基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)之間的橋梁課程。它是研究疾病的病因?qū)W、發(fā)病學(xué)以及機(jī)體在疾病過程中的機(jī)能、代謝、形態(tài)結(jié)構(gòu) 的變化以及這些變化的發(fā)生機(jī)制的科學(xué)，為進(jìn)一步闡明疾病的本質(zhì)，為疾病的預(yù)防、診斷及 治療提供理論基礎(chǔ)。

新的病理學(xué)課程依據(jù)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程優(yōu)化組合的原則，將病理解剖學(xué)和病理生理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容以其內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系為基礎(chǔ)，以新的課程結(jié)構(gòu)的形式重新組合，將疾病時機(jī)體各器官、系統(tǒng)的機(jī)能和形態(tài)學(xué)改變有機(jī)聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)人的整體概念，注重病理學(xué)基本知識和基本 理論，特別是基本病理過程和重大疾病的基礎(chǔ)知識的介紹。

課程的主要內(nèi)容： 疾病學(xué)概論；細(xì)胞和組織的損傷、適應(yīng)與修復(fù)；血液循環(huán)障礙；水電解質(zhì)代謝紊亂；酸堿平衡紊亂；炎癥；腫瘤；心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、造血系 統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病；傳染病和寄生蟲病等。

本課程的先修課為：組織學(xué)與胚胎學(xué)；人體解剖學(xué)；人體生理學(xué)； 生物化學(xué)；醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)等。

本課程的后續(xù)課為：診斷學(xué)及臨床各學(xué)科課程。7.藥理學(xué)

本課程6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時108，其中電視課36學(xué)時，實驗27學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是醫(yī)、藥科各專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握系統(tǒng)的藥理學(xué)知識，為臨床合理用藥提供理論依據(jù)。

課程的主要內(nèi)容：緒論；藥效學(xué)；藥代動力學(xué)；影響藥物作用的因素；鎮(zhèn)靜催眠藥；抗癲癇和抗驚厥藥；抗神經(jīng)失常藥；抗震顫麻痹藥；麻醉性鎮(zhèn)痛藥；解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥；中樞興奮藥 ；傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥；擬膽堿藥；M膽堿受體阻斷藥；N膽堿受體阻斷藥；擬腎上腺素藥；抗腎 上腺素藥；治療心功能不全的藥物；抗心律失常藥；抗心絞痛藥物和鈣拮抗劑；抗高血壓藥 ；利尿藥和脫水藥；作用于血液和造血系統(tǒng)藥；鎮(zhèn)咳、祛痰及平喘藥；組胺與抗組胺藥；腎 上腺皮質(zhì)激素藥；甲狀腺素與抗甲狀腺藥；降血糖藥；抗生素；磺胺類及其他人工合成抗菌 素；抗結(jié)核藥等。

本課程的先修課程：、人體解剖生理學(xué)、病理與病理生理學(xué)。

本課程的后續(xù)課程：藥類各學(xué)科專業(yè)課程。

8.藥物化學(xué)

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時90，其中電視課36學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是藥學(xué)類藥學(xué)專業(yè)的必修基礎(chǔ)課。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉常用基本化學(xué)藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)與理化性質(zhì)的關(guān)系，掌握化學(xué)結(jié)構(gòu)與穩(wěn)定性藥效有關(guān)的共性變化規(guī)律和特殊個性，為合理有效地調(diào)制、保管、使用化學(xué)藥 物準(zhǔn)備必要理論基礎(chǔ)；理解常用基本化學(xué)藥物的結(jié)構(gòu)形成和制備原理，為質(zhì)量控制和檢驗準(zhǔn) 備必要的理論知識；了解新藥發(fā)展的去向，初步掌握由結(jié)構(gòu)命名查找資料的方法。

課程的主要內(nèi)容：基本化學(xué)藥物的分類結(jié)構(gòu)類型和命名，基本化學(xué)藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)與理化性質(zhì)的關(guān)系，主要結(jié)構(gòu)類型的藥物與穩(wěn)定性藥效有關(guān)的共性變化規(guī)律及典型藥的特殊個性，如 何合理有效地調(diào)制、保管、使用化學(xué)藥物；典型藥物的合成和結(jié)構(gòu)修飾；基本化學(xué)藥物的典 型反應(yīng)和鑒別方法；主要類型藥物的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展以及典型藥物的創(chuàng)制經(jīng)驗。

本課程的先修課程：有機(jī)化學(xué)

本課程的后續(xù)課程：藥物分析、藥劑學(xué)等。

9.藥用分析化學(xué)

本課程6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時108，其中電視課27學(xué)時，實驗45學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是藥學(xué)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握各有關(guān)分析方法的基本理論知識和基本操作技術(shù)，掌握常用儀器分析方法的基本原理，儀器的主要結(jié)構(gòu)與性能，定性、定量分析方法。同時使學(xué) 生具有明確的全面控制藥物質(zhì)量的觀念，掌握常用藥物鑒別，雜質(zhì)檢查與含量測定的基本原 理與方法，能夠按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行藥物分析的測定，了解中藥制劑分析，生化藥物分析和 體內(nèi)藥物分析的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣，實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作 風(fēng)。

課程的主要內(nèi)容：定量分析中的誤差、滴定分析法概論、酸堿滴定法、絡(luò)合滴定法、沉淀滴定法、氧化還原滴定法、定量分析中常用的分離方法；紫外分光光度法、紅外吸收光譜法、電位分析法、色譜法；藥物中的雜質(zhì)及純度，藥物中雜質(zhì)的來源和規(guī)定雜質(zhì)限度的科學(xué)根據(jù)，藥物中一般雜質(zhì)和特殊雜質(zhì)檢查的原理、方法、操作要點(diǎn)及雜質(zhì)限量計算方法；中國藥典 中收載的典型藥物的基本結(jié)構(gòu)，鑒別和含量測定方法之間的關(guān)系以及鑒別、法定含量測定方 法的原理及操作要點(diǎn)；制劑的分析特點(diǎn)和擬定分析方法的思路，常用劑型中干擾物質(zhì)的種類 及排除方法，中藥制劑和生化藥物分析特點(diǎn)和方法，醫(yī)院藥房快速檢驗方法；體內(nèi)藥物分析 的特點(diǎn)和方法以及在藥學(xué)研究中的應(yīng)用；我國現(xiàn)行的各級藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定 原則和內(nèi)容。

本課程的前修課程有：無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)等。

本課程的后續(xù)課程：藥劑學(xué)、生藥學(xué)等。

10.藥事管理學(xué)

本課程3.5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時63，其中電視課9學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握藥品管理方面的有關(guān)專業(yè)法律法規(guī)，熟悉和了解藥事管理的基本知識以及藥品研制、生產(chǎn)、經(jīng)營和使用等環(huán)節(jié)的管理要點(diǎn)，樹立依法從業(yè)的觀念，初步 具備運(yùn)用藥事管理知識分析解決實際問題的能力。

課程內(nèi)容:《藥品管理法》及其實施辦法；特殊藥品管理辦法，藥事管理體制，藥品質(zhì)量監(jiān)督管理；新藥研制、審批管理；藥品廣告管理；藥品專利產(chǎn)權(quán)保護(hù)等。

11.藥劑學(xué)

本課程7學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時126，其中電視課36學(xué)時，實驗54學(xué)時，開設(shè)二學(xué)期。

本課程是藥學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)課。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有藥物劑型與制劑、制備和生產(chǎn)、質(zhì)量控制、合理應(yīng)用與正確評價的理論知識和基本技能。為從事劑型的制備與開發(fā)，臨床合理用藥和提供安全、有效、經(jīng)濟(jì)、使用方便的藥品工作奠定基礎(chǔ)。

課程的主要內(nèi)容：各種劑型的定義、特點(diǎn)、質(zhì)量要求和進(jìn)展；主要劑型設(shè)計、基本處方分析、制備過程及質(zhì)量控制；常用制劑設(shè)備的基本原理、性能、使用及安全；劑型制備中主要 輔料的性能、特點(diǎn)、用途和常用量；新劑型的特點(diǎn)、應(yīng)用和發(fā)展趨勢；制劑配伍變化的原理 及一般處理原則；藥物體內(nèi)過程及藥物動力學(xué)。

本課程的先修課程：藥物化學(xué)、藥理學(xué)、藥用分析化學(xué)等。

12.生藥學(xué)

本課程6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時108，開設(shè)一學(xué)期。

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明確植物學(xué)的基本理論、基本知識及培養(yǎng)基本技能；掌握生藥的來源、生產(chǎn)及加工，化學(xué)成分的真?zhèn)舞b別，品質(zhì)評價，藥效藥理與臨床用途。掌握天然藥產(chǎn)物中主 要化學(xué)成分的結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)，提取分離和鑒定的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本操作技能，能 從事天然產(chǎn)物開發(fā)利用，藥物制劑及合理用藥奠定基礎(chǔ)。

課程主要內(nèi)容：

總論：生藥學(xué)的定義，生藥分類方法與生藥拉丁名的命名原則，生藥鑒定的任務(wù)與常用方法，影響生藥品質(zhì)優(yōu)良度的主要因素。中藥炮制的目的、主要方法與基本原理。

各論：植物的形態(tài)解剖、基本類群、各類生藥的形狀與顯微識別特點(diǎn)、重點(diǎn)生藥的來源、加 工；藥理作用與功效；主要化學(xué)成分及其理化性質(zhì)和分離提取的基本原則與方法。

本課程的先修課程：天然藥用化學(xué)、藥理學(xué)。

本課程的后續(xù)課程：藥劑學(xué) 13.英語Ⅰ(1)(2)

本課程6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時108，開設(shè)一學(xué)年。

本課程為公共英語課程。通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握1600左右的常用詞匯(包括入 學(xué)時要求掌握的600詞)和若干相關(guān)的常用詞組及基礎(chǔ)語法知識；能夠聽懂發(fā)音清楚、語速較 慢的教學(xué)用語和日常生活用語，并能用英語進(jìn)行簡單的日常交談；能夠讀懂所學(xué)詞匯和語法 范圍內(nèi)的故事、短文及通知、便條等；能夠?qū)懗龊喍痰乃饺诵藕?，或用便條轉(zhuǎn)達(dá)具體信息。

第二篇：課程設(shè)置

課程設(shè)置

一、中華民族民間舞

中華民族民間舞是“舞蹈藝術(shù)之母”，它取材民間、易于模仿和傳承，表現(xiàn)形式生動鮮明，能夠充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，《中華民族民間舞蹈等級考試教材》是北京舞蹈學(xué)院中華民族民間舞系十余名專家教授傾心編創(chuàng)，根據(jù)不同年齡學(xué)生的生理、心理特征與感知能力，科學(xué)的進(jìn)行編排，寓教于樂，教材共分為12個標(biāo)準(zhǔn)級和三個表演級，每級包含十個舞目，共四十多個民族的五十個舞種。

學(xué)習(xí)民族民間舞對孩子的成長有著重要的作用，它主要表現(xiàn)在：

1、訓(xùn)練形體，提升氣質(zhì)

2、傳承民族文化，提高綜合素養(yǎng)

3、培養(yǎng)各種能力，促進(jìn)全面發(fā)展

二、拉丁舞

拉丁舞類中有倫巴舞、恰恰恰舞、桑巴舞、斗牛舞和牛仔舞五個舞種。拉丁舞音樂節(jié)奏強(qiáng)烈，搖擺、旋身、抖肩、展臂、扭腰、送胯，把拉丁舞渲染得風(fēng)情萬種，拉丁舞的感覺很現(xiàn)代，舞者可以盡情地自由發(fā)揮。

學(xué)習(xí)拉丁舞，對于孩子身體成長有很大幫助，形體上會有較大改變外，精神面貌也會變得更加自信，開朗大方。舞蹈還能提高孩子對音樂的理解和欣賞能力，同時可培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)和平衡能力。

三、兒童繪畫

繪畫是一門容心理學(xué)、教育學(xué)、行為學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多方面知識為一體的兒童必修課程，不是簡單的興趣和愛好。

兒童美術(shù)教育，并不以培養(yǎng)少數(shù)畫家為目的，讓兒童參加美術(shù)活動本身不是目的，而是手段和方法。世界發(fā)達(dá)國家均非常重視兒童的早期美術(shù)教育，這是由于這種活動在培養(yǎng)兒童的觀察力、記憶力、想象力，創(chuàng)造力及手腦協(xié)調(diào)能力、審美能力方面具有開發(fā)其潛力（特別是右腦潛能）的重要意義，有著其它學(xué)科所不可替代的作用。

四、快樂作文

教學(xué)目的：激活學(xué)生作文興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，鍛煉學(xué)生表達(dá)能力，提高學(xué)生作文水平。幫助孩子放飛夢想，引領(lǐng)孩子走向成功！

教學(xué)特色：

1：借助電腦、電視等多媒體，采用情境作文，觀察作文，自主作文，想象作文，個性作文等先進(jìn)的課堂教學(xué)方法。

2：與小學(xué)課程同步，緊扣新課標(biāo)編寫的系統(tǒng)的1—6年級教材。學(xué)生當(dāng)堂成文。3：教師對學(xué)生作業(yè)精批細(xì)改，具體指導(dǎo)。

4：培訓(xùn)效果

四五六年級學(xué)生在40分鐘內(nèi)可輕松完成400--450字作文。

三年級學(xué)生40分鐘內(nèi)可輕松完成300--400字作文。

一二年級學(xué)生明顯提高習(xí)作興趣，樂于作文。

第三篇：IB課程設(shè)置及考試說明

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IB課程設(shè)置及考試

參與IB文憑項目的學(xué)生要獲得文憑，在兩年里要從6個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的學(xué)科板塊中選擇6門課程進(jìn)行學(xué)習(xí),并通過考核，還要完成3項必選拓展課程。由于課程的深度與廣度的關(guān)系，課程分為高級（High Level，簡稱HL）與標(biāo)準(zhǔn)(Standard Level，簡稱SL)兩個層次。

課程板塊

第一板塊：語言A1

指學(xué)生的母語或者是學(xué)生認(rèn)為自己掌握的最好語言。語言A1的課程教學(xué)重點(diǎn)不是語言本身，而是該語言中的經(jīng)典文學(xué)作品的分析與鑒賞。第二板塊：第二語言（A2/B）

指學(xué)生的外語，重點(diǎn)是學(xué)生對該外語的書面與口頭交際能力。為照顧不同外語水平的同學(xué)，該課程的學(xué)習(xí)與考核分5個等級：語言A2(HL)、語言A2（SL）、語言B（HL）、語言B（SL）、語言初級（SL）。學(xué)生可以根據(jù)自己對該外語掌握的程度選擇課程和與之相應(yīng)的考試。達(dá)到語言A2水平的學(xué)生能熟練地運(yùn)用該外語，其教學(xué)與考核內(nèi)容是該語言的文學(xué)與文化。語言B是針對那些學(xué)過幾年某一外語的學(xué)生，課程的重心在培養(yǎng)學(xué)生對該外語的書面與口頭的交際能力上?？己藘?nèi)容主要是口頭交際，還包括有選擇題、主觀題、短文寫作等題型的書面考試。第三板塊：個人與社會

這一板塊由人文科學(xué)與社會科學(xué)兩方面的知識組成。學(xué)生可選擇的課程主要有：歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、心理、社會與文化人類學(xué)、商務(wù)與管理、全球社會中的IT（SL）等。以經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程內(nèi)容與考核為例，課程內(nèi)容分為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)4個部分。課程考試包括三份試卷：思考性問題（HL、SL）、簡短事實題（HL）、數(shù)據(jù)論證題（HL、SL）。第四板塊：實驗科學(xué)

可選擇的課程主要有：生物、化學(xué)、物理、環(huán)境系統(tǒng)（SL）、設(shè)計技術(shù)等。在這一板塊的學(xué)習(xí)過程中，IB學(xué)員還要完成一個合作項目，即讓不同科目的學(xué)

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生組成小組，共同完成一個項目，以展示他們所學(xué)課程對同一事物不同角度的思考。此板塊中課程的考察，校內(nèi)平時成績占24%。第五板塊：數(shù)學(xué)與計算機(jī)技術(shù)

數(shù)學(xué)為核心課程，部分?jǐn)?shù)學(xué)項目與計算機(jī)技術(shù)為選修課程。課程考查中，校內(nèi)平時成績占20%，重點(diǎn)在“數(shù)學(xué)調(diào)研”與“數(shù)學(xué)建模任務(wù)”兩個方面；統(tǒng)一命題考試占80%，包括：核心課程客觀題、核心課程主觀題、選修課程主觀題三份試卷。

第六板塊：藝術(shù)與選修

供學(xué)生選擇課程包括：音樂、劇院藝術(shù)、視覺藝術(shù)、學(xué)校自主藝術(shù)項目等。不想學(xué)藝術(shù)的學(xué)生可再次選修前五個板塊中的課程，以便選滿文憑項目所要求的6門課程。

拓展課程

長篇論文(Extended Essay，簡稱EE)

IB學(xué)員必須完成一篇題目自擬、篇幅為4000字的學(xué)術(shù)論文。這可以讓學(xué)生有機(jī)會對自己感興趣的課題進(jìn)行深入的、獨(dú)立的研究。選題一般出自學(xué)生所學(xué)的IB課程，由一名導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生撰寫，撰寫需要花40個學(xué)時。論文由校外的IBO考官根據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評閱打分。

知識理論(Theory of Knowledge，簡稱TOK)

TOK幫助學(xué)生系統(tǒng)探索知識的本質(zhì)。它檢驗數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會科學(xué)、倫理、歷史與藝術(shù)等領(lǐng)域經(jīng)驗的本質(zhì)和依據(jù)這些經(jīng)驗所做判斷的力量，激發(fā)學(xué)生對于知識和經(jīng)驗進(jìn)行批判性反思。知識理論的考核內(nèi)容包括學(xué)生10分鐘的口頭評述，和一篇1200到1600字的論文寫作兩部分。

創(chuàng)新、行動與服務(wù)(Creativity, Action, Service，簡稱CAS)

CAS課程在充滿學(xué)術(shù)味的IB課程中起平衡作用。在兩年的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要花150個小時參與那些有利于他們身心發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造能力與社交能力的活動。諸如到社區(qū)、敬老院、幼兒園去服務(wù)，當(dāng)志愿者，才藝表演，傳授一技之長等。每項活動都有一名活動負(fù)責(zé)人監(jiān)控與指導(dǎo)，并記錄和評價學(xué)生的活動。IB學(xué)生還必須要有CAS活動日記，記錄自己的感想與啟迪。盡管這些記錄要花掉學(xué)生

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與活動負(fù)責(zé)人大量的時間，但目前沒有比這更可行的方法來證實學(xué)生是否真正參與了這些活動。

考試與考核

IBO課程設(shè)置和考試委員會在英國威爾士的加的夫，每年5月和11月南北半球分別組織一次全球統(tǒng)一考試。5月份的考試主要面向北半球的學(xué)生，11月的考試主要是面向南半球的學(xué)生?？荚嚥⒉皇敲刻爝M(jìn)行，所有的考試進(jìn)行完需要長達(dá)一個月。有的課程比如數(shù)學(xué)，則要分成兩到三次考試才能完成?？荚嚱Y(jié)束后，監(jiān)考老師當(dāng)場把試卷封閉，然后空運(yùn)到IB分部進(jìn)行閱卷。全世界有5000多名考官，他們都是各自領(lǐng)域中的權(quán)威，在主考官的監(jiān)督下對考生進(jìn)行考核。

不同科目的考試形式不同，包括口試、筆試和實踐活動等。實驗科學(xué)板塊課程會有一定量的實驗工作。教師將根據(jù)學(xué)生實驗室的表現(xiàn)來進(jìn)行評價，并將PSOW表（Practical Scheme of Work）交給IBO的考官。該表格詳細(xì)的記錄了學(xué)生所做試驗的日期、題目、環(huán)節(jié)、時長、得分等信息，就是對學(xué)生所做實驗的一個綜合評價。作為任課教師，盡管希望自己的學(xué)生得高分，可是在填PSOW表的時候，必須客觀謹(jǐn)慎。因為IBO有一套抽查制度，每次都會抽查若干個學(xué)生實驗。組織專家重新閱卷，如果專家給出的成績和任課教師的成績相近，其余學(xué)生成績就維持原成績。如果出入很大，其余學(xué)生的分?jǐn)?shù)也就照此差額全部提高或者全部降低。正因為IBO有這樣的檢查制度，才保證了世界各地的任課教師都自覺地遵守同樣的標(biāo)準(zhǔn)。

課程板塊中的每門課程的最終分?jǐn)?shù)范圍為1~7分，6門課程最高總分為42分。EE、TOK、CAS三門拓展課程總分為3分，所以IB課程的總分為45分。24分為合格分，準(zhǔn)許獲得IB文憑，36分為優(yōu)良分，具備如牛津、劍橋等一流大學(xué)在IB學(xué)分上的要求。

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第四篇：義務(wù)教育學(xué)校課程設(shè)置的說明

黃老營小學(xué)義務(wù)教育學(xué)校課程設(shè)置說明

語文、數(shù)學(xué)、品德與社會、品德與生活、體育、外語、音樂、美術(shù)。嚴(yán)格按照課程設(shè)置計劃表進(jìn)行。其它課程符后七條說明。

1、每學(xué)年文化節(jié)、運(yùn)動會、遠(yuǎn)足等。晨會、班隊會、科技文體活動等，均安排在開學(xué)的第五周和第六周。

2、地方和學(xué)校課程以及綜合實踐活動分散安排，少先隊活動程用地方課來完成，一年級每周安排1課時，一、二、三年級在綜合實踐活動中安排。《中小學(xué)生環(huán)境教育專題教育》一年級每周安排1課時信息技術(shù)課程每周1課，從地方課程、校本課程中安排。

3、勞動課1-2年級每周安排1課時，3年級以上每周安排2課時，時間從第十周和第十一周在地方課時中解決。

4、學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要》課（3－6年級）每學(xué)年要保證10－12個學(xué)時教學(xué)時間。分散安排在學(xué)期中和學(xué)期結(jié)束。

5、經(jīng)典誦讀活動課利用晨讀、午間或下午教學(xué)課程結(jié)束后，每周不少于1課時

6、消防安全知識納入教學(xué)內(nèi)容，每學(xué)期開學(xué)第一周和寒（暑）假前安排4課時進(jìn)行消防知識教育。

7、以上課程從2013年9月30日執(zhí)行。

第五篇：化學(xué)工程與工藝課程設(shè)置

大一上學(xué)期課程

大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)大學(xué)外語1高等數(shù)學(xué)III思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)大學(xué)語文計算機(jī)基礎(chǔ)自主學(xué)習(xí)大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)體育與健康無機(jī)與分析化學(xué)基本操作與化學(xué)基礎(chǔ)實驗軍事理論與入學(xué)教育形勢與政策大學(xué)生心理健康教育導(dǎo)論健康教育

大一下學(xué)期課程

C語言程序設(shè)計Ⅱ大學(xué)外語2高等數(shù)學(xué)III線性代數(shù)II大學(xué)物理中國近現(xiàn)代史綱要C語言程序設(shè)計實踐大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)大學(xué)物理實驗體育與健康無機(jī)與分析化學(xué)工程制圖化學(xué)與儀器分析實驗形勢與政策工程制圖實踐

大二上學(xué)期課程

大學(xué)外語3概率論與數(shù)理統(tǒng)計II大學(xué)物理馬克思主義基本原理概論計算機(jī)綜合實踐大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)大學(xué)物理實驗體育與健康有機(jī)化學(xué)電工學(xué)制備與合成化學(xué)實驗電工學(xué)實驗形勢與政策網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用VBA程序設(shè)計VB程序設(shè)計網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用實踐數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用實踐VBA程序設(shè)計實踐VB程序設(shè)計實踐大二下學(xué)期課程

大學(xué)外語4毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論就業(yè)與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)概論大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)體育與健康生物化學(xué)基礎(chǔ)化工原理物理化學(xué)生物化學(xué)實驗化工原理實驗物理量與化合物常數(shù)測定實驗金工實習(xí)形勢與政策試驗設(shè)計與數(shù)據(jù)處理生物技術(shù)概論材料科學(xué)概論大三上學(xué)期課程

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論化工傳遞過程化工過程控制基礎(chǔ)化工原理物理化學(xué)化工原理實驗綜合與設(shè)計性化學(xué)實驗化工原理課程設(shè)計形勢與政策數(shù)值計算方法工業(yè)催化結(jié)構(gòu)化學(xué)實用有機(jī)波譜解析科技外語閱讀

大三下學(xué)期課程

工程哲學(xué)大學(xué)生體質(zhì)健康測試化學(xué)反應(yīng)工程化工熱力學(xué)化工過程系統(tǒng)工程化工設(shè)備概論化工仿真實習(xí)化工生產(chǎn)實習(xí)形勢與政策精細(xì)化工基礎(chǔ)化工過程程序設(shè)計綠色化學(xué)概論表面活性劑基礎(chǔ)納米材料化工設(shè)計

大四上學(xué)期課程

分離工程化學(xué)工藝學(xué)新型分離技術(shù)工業(yè)催化化工專業(yè)實驗化工綜合設(shè)計科技論文寫作化工過程開發(fā)文獻(xiàn)檢索學(xué)科前沿講座膜分離基礎(chǔ)涂料和粘合劑概論化工安全技術(shù)

大四下學(xué)期課程大學(xué)生體質(zhì)健康測試畢業(yè)設(shè)計（論文）