第一篇：普義鄉(xiāng)中心學(xué)校教育工作調(diào)研匯報(bào)材料

普義鄉(xiāng)中心學(xué)校教育工作調(diào)研材料

一、《寧洱哈尼族彝族自治縣教育事業(yè) “十二五”規(guī)劃（2011—2015年）》推進(jìn)情況

今年是“十二五”的第二年，是全面實(shí)施強(qiáng)校戰(zhàn)略的關(guān)鍵期，也是深化教育教學(xué)改革的關(guān)鍵期。5年一個(gè)征程，我們邁上了新的臺(tái)階；5年一個(gè)輪回，我們站在了新的起點(diǎn)?！兑?guī)劃》明確提出了未來(lái)5年學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)：深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和全國(guó)教育工作會(huì)議精神，積極發(fā)展學(xué)前教育，鞏固提高“兩基”成果，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展，擴(kuò)大高中階段招生規(guī)模，大力發(fā)展中等職業(yè)教育，壯大提高高等教育，重視發(fā)展民族教育，關(guān)心支持特殊教育，扶持發(fā)展民辦教育，推進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量。推行學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和基礎(chǔ)能力建設(shè)，完善義務(wù)教育免費(fèi)政策和經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保障經(jīng)濟(jì)困難家庭兒童、留守兒童（特別是女童）平等就學(xué)、完成學(xué)業(yè)。到2015年，全市學(xué)前三年兒童入園率達(dá)到50%，初步實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到80%，中等職業(yè)學(xué)校與普通高中招生人數(shù)大體相當(dāng)，有條件的縣（區(qū)）基本普及學(xué)前教育和高中階段教育；全市人均受教育年限達(dá)到8年，教育綜合能力達(dá)到全省中等以上水平，為普洱市經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)、和諧、跨越發(fā)展提供人才和智力支持。

為了實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，主要做了以下工作：

（一）加快發(fā)展學(xué)前教育 以基本普及學(xué)前一年教育為目標(biāo)，實(shí)施好學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，建立相關(guān)部門和社會(huì)參與的學(xué)前教育發(fā)展機(jī)制，爭(zhēng)取到2015年學(xué)前一年兒童入學(xué)率達(dá)到《規(guī)劃》標(biāo)準(zhǔn)。

（二）均衡發(fā)展義務(wù)教育

1．積極推進(jìn)學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展。合理配置學(xué)校的教育資源，積極推進(jìn)學(xué)校的建設(shè)。

2．繼續(xù)鞏固提高義務(wù)教育水平。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)、教師資格標(biāo)準(zhǔn)。深化課程與教學(xué)方法改革，開足規(guī)定課程。

3．減輕中小，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，開展“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)，豐富學(xué)生的課外、校外活動(dòng)。

事業(yè)的發(fā)展離不開科學(xué)的規(guī)劃和切實(shí)可行的計(jì)劃，只要我們每一位教職員工都能盡職盡責(zé)，勤于思考，勇于實(shí)踐，只要我們心往一處想、勁往一處使，萬(wàn)眾一心、眾志成城，“十二五”規(guī)劃的全面落實(shí)工作就一定能抓好、抓實(shí)，學(xué)校一定能擁有美好的明天。

二、堅(jiān)持均衡發(fā)展，做好校點(diǎn)撤并后校產(chǎn)的處理

教育協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，是衡量一個(gè)地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志。經(jīng)過(guò)多年努力，我校在發(fā)展教育的同時(shí)，堅(jiān)持抓好教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整，使教育資源得到了科學(xué)的整合。近年來(lái)，我們撤并普治小學(xué)。在“十二五”期間，我們還要繼續(xù)加大對(duì)村小教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整的力度。合理配置教育資源，縮小和城鎮(zhèn)學(xué)校之間的教育差別。

為貫徹教育改革和發(fā)展的需要，切實(shí)加強(qiáng)我鄉(xiāng)學(xué)校校舍管理工作，合理調(diào)整學(xué)校布局點(diǎn)，集中辦學(xué)，整合教育教學(xué)資源，優(yōu)化教育資源的配置，加強(qiáng)村完小師資力量和改善辦學(xué)條件。因地制宜地處理閑置校產(chǎn)，被撤并學(xué)校的圖書、課桌椅、儀器設(shè)備等可移動(dòng)財(cái)產(chǎn)隨學(xué)生全部移交學(xué)校。而對(duì)于校園校舍，充分發(fā)揮其效益。

三、學(xué)校安全管理情況

學(xué)校安全工作是事關(guān)師生生命安全、社會(huì)穩(wěn)定和家庭幸福的頭等大事。我校在上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)下以三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指針，以確保校園安全為目的，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則，通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從增強(qiáng)師生安全意識(shí)、強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過(guò)明確責(zé)任，落實(shí)措施，狠抓學(xué)校安全工作，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。今年，我們繼續(xù)堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的工作原則，全面強(qiáng)化學(xué)校安全基礎(chǔ)管理，重點(diǎn)做好以下三方面工作，推動(dòng)學(xué)校安全管理工作在新的一年里取得更好成效。

一、深化學(xué)生安全教育工作。

我校始終把學(xué)校安全工作放在突出位置，思想上高度重視，行動(dòng)上防范未然，做到時(shí)時(shí)處處把安全記在腦中，掛在嘴上，抓在手中，努力形成“安全工作責(zé)任重于泰山”的共識(shí)。在保障課堂安全教育的同時(shí)，充分利用黑板報(bào)、班會(huì)、晨會(huì)等多種形式和手段開展安全教育系列活動(dòng)；積極營(yíng)造濃郁的安全文化氛圍，讓安全教育“入眼、入腦、入心”，觸動(dòng)學(xué)生的心弦。通過(guò)有效的教育，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高自我防范能力。

二、深化安全隱患排查治理工作。隱患不除，安全難保。學(xué)校堅(jiān)持“查重點(diǎn)、重點(diǎn)查，查反復(fù)、反復(fù)查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角”的原則，排查學(xué)校校舍、教育教學(xué)、體育、生活等設(shè)施存在的安全隱患；針對(duì)校園暴力傷害事件，及時(shí)排查學(xué)生中存在的不良行為苗頭，防患于未然。對(duì)于排查出的問題和隱患，進(jìn)行梳理歸類,責(zé)任到人，及時(shí)整改。德育處特別注意排查剖析思想認(rèn)識(shí)中存在的僥幸心理和麻痹、厭倦情緒，以如履薄冰、如臨深淵的危機(jī)感和緊迫感對(duì)待學(xué)校安全工作。繼續(xù)實(shí)行學(xué)校安全工作月報(bào)制度。

三、深化安全應(yīng)急預(yù)案體系建設(shè)和演練工作。

一是要做好應(yīng)急預(yù)案體系的完善工作，二是要擴(kuò)大應(yīng)急的知曉面，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓全體師生知曉緊急情況發(fā)生時(shí)自己如何處置；三是要加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案的演練工作。

2012年是“十二五”的第二年，學(xué)校按照“安全形勢(shì)永不言好，安全工作永不言細(xì)，安全執(zhí)法永不言過(guò)”的工作要求，推進(jìn)學(xué)校安全工作繼續(xù)向前，確保不發(fā)生校園安全事故，確保不發(fā)生學(xué)生傷害事故，為學(xué)生健康成長(zhǎng)，為建設(shè)平安、和諧校園，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

總之，我校在總結(jié)“十五”期間經(jīng)驗(yàn)、反思不足的基礎(chǔ)上，我們更應(yīng)該拓寬視野，明確我們教育者前行的方向，看清前行的路。美國(guó)著名教育家戈?duì)柭淌谡f(shuō)過(guò)這樣一句話：“當(dāng)我們用開闊的眼光看世界、看教育時(shí)，我們就會(huì)感到一種壓力，就會(huì)感到我們的教育必須加快改革。”

第二篇：秦橋鄉(xiāng)中心學(xué)校教育工作調(diào)研報(bào)告（精選）

秦橋鄉(xiāng)中心學(xué)校教育工作調(diào)研報(bào)告

根據(jù)黨和政府對(duì)教育工作的指示精神和部署要求，我鄉(xiāng)專門組織了一支教育工作調(diào)研組。重點(diǎn)就我鄉(xiāng)的教育安全工作、學(xué)校管理及教師隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)方面的情況進(jìn)行了實(shí)地察看、走訪調(diào)查等形式，并召開了各中小學(xué)負(fù)責(zé)人座談會(huì)，廣泛聽取了他們的工作匯報(bào)，現(xiàn)將調(diào)研情況綜合報(bào)告如下：

一、教育安全工作基本情況：

1、基礎(chǔ)設(shè)施方面

秦橋鄉(xiāng)所有片小都是六七十年代的簡(jiǎn)易平房，都是陳舊的老房子，超過(guò)了使用年限，存在多方面的安全因素。中學(xué)、中心小學(xué)雖經(jīng)整修，但仍存在安全隱患。主要表現(xiàn)在：（1）中心小學(xué)校門外學(xué)生出入道路有警示牌但沒有減速帶。（2）各中小學(xué)仍存在多座D級(jí)危房：如中學(xué)的洗澡堂，華口片小的禮堂、教工宿舍、廁所，潮水片小的廁所，立新片小的教工宿舍，高原片小的廚房、廁所，秦橋片小的第1棟教學(xué)樓，柳山小學(xué)的教室，中學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，中心小學(xué)的廚房、廁所和一棟維修的教室。以上危房嚴(yán)重威脅著在校師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。

（3）各學(xué)校仍有一些C級(jí)危房讓人揪心：如中學(xué)的最后一棟教室；華口片小、立新片小、高原片小各有兩棟教室、柳山小學(xué)的廁所等。

（4）中心小學(xué)新教學(xué)樓沒有防護(hù)窗，約有200米地段沒有圍墻，中學(xué)整個(gè)圍墻已陳舊不堪，急需整修。（5）中學(xué)、潮水片小、立新片小嚴(yán)重缺水，無(wú)法滿足學(xué)生的飲水用水，其它學(xué)校水質(zhì)差、鈣質(zhì)較重，長(zhǎng)此下去勢(shì)必影響學(xué)校師生的身體健康。

2、學(xué)校周邊環(huán)境有待進(jìn)一步治理、改善,學(xué)校周邊仍有一些不規(guī)范的游戲廳、網(wǎng)吧等，校園安全隱患依然存在。

二、學(xué)校管理工作方面：

1、教學(xué)設(shè)施跟不上，尤其是體育設(shè)施、功能用房、實(shí)驗(yàn)室、活動(dòng)場(chǎng)所顯得十分有限。

2、辦公經(jīng)費(fèi)不足：

（1）現(xiàn)有的保障經(jīng)費(fèi)（小學(xué)150元、中學(xué)250元）無(wú)法滿足教育教學(xué)，如不能滿足購(gòu)買一定數(shù)量的教學(xué)儀器、體育器材等。

（2）醫(yī)保、工傷保險(xiǎn)集體承擔(dān)部分最好納入財(cái)政預(yù)算，不能從辦公經(jīng)費(fèi)中扣取，造成辦公經(jīng)費(fèi)緊張。

（3）教育局，鄉(xiāng)政府每年的報(bào)刊證訂近3萬(wàn)元，每個(gè)教師除承擔(dān)100元外，學(xué)生還將承擔(dān)10元左右。

（4）教育資源分散，教師，學(xué)生擇?，F(xiàn)象嚴(yán)重。

（5）留守兒童問題日益突出，尤其是雙親在外務(wù)工的留守學(xué)生，往往最容易成為學(xué)校問題學(xué)生，給學(xué)校的管理直接帶來(lái)不利影響。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)方面：

1、秦橋鄉(xiāng)現(xiàn)有初中學(xué)生363人，小學(xué)學(xué)生1927人，需要教師編制105人，而實(shí)際正式在編的一線教師（含2011年新招考教師）只有92人，缺編13人。為了確保教學(xué)工作的正常開展，不得不聘用臨時(shí)代課教師，打亂了整個(gè)教學(xué)秩序。

2、教師老齡化趨勢(shì)日益明顯，新生力量且得不到有效補(bǔ)充。2010年退休3人，2011年退休5人，2012年將有8人退休，加

之2008年至今又異出教師28人，僅6人辦理正式手續(xù)，22人尚未辦理手續(xù)。而新生力量進(jìn)不了，又留不住。2008年分入教師23人，現(xiàn)在僅留10人；2009年應(yīng)分入15人，才到3人，現(xiàn)僅留1人；2010年應(yīng)分入15人，上班只有5人；2011年新分16人，仍有1人未到位。

3、教師動(dòng)向不明，甚至開學(xué)幾周了教師仍不到位，使正常的教學(xué)工作無(wú)法開展。

4、各個(gè)片小無(wú)一音體美英語(yǔ)計(jì)算機(jī)等專業(yè)教師，使一些本應(yīng)開設(shè)的課程無(wú)法設(shè)置。

四、意見和建議 ：

1、每個(gè)學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地投資建設(shè)，尤其是各個(gè)片小教學(xué)樓的修建顯得刻不容緩。

2、規(guī)范對(duì)周邊網(wǎng)吧、游戲廳的管理，加大對(duì)那些接納未成年學(xué)生的黑網(wǎng)吧的打擊力度。

3、堅(jiān)持以人為本，關(guān)注留守兒童，有必要為他們提供一定的心理咨詢服務(wù)和心理健康輔導(dǎo)教育。

4、除了保障經(jīng)費(fèi)外，仍應(yīng)加大對(duì)教育教學(xué)設(shè)施的投入。

5、教師隊(duì)伍應(yīng)有計(jì)劃地異動(dòng)，招聘老師應(yīng)考慮片小專業(yè)教師的設(shè)置，人事安排最好在開學(xué)前確定下來(lái)。

6、教師異動(dòng)要依法有序，根據(jù)實(shí)情及時(shí)足額補(bǔ)充新教師。

7、為了讓貧困山區(qū)的教師扎根農(nóng)村，安心工作，政府應(yīng)有一定的教育專項(xiàng)資金適當(dāng)向他們傾斜。

第三篇：普義中心學(xué)校學(xué)校2013年黨風(fēng)廉政建設(shè)自查報(bào)告

普義中心學(xué)校2013年黨風(fēng)廉政建設(shè)自查報(bào)告

2013年，我校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作以鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和與時(shí)俱進(jìn)的思想，按照省市縣反腐倡廉工作部署，堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，標(biāo)本兼治，綜合治理的方針，堅(jiān)持立足教育，著重防范，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，堅(jiān)持誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，避免了違法違紀(jì)事件的發(fā)生，為學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展提供了有力的保障。現(xiàn)就我校2013年落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任目標(biāo)的情況自查如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，廉政建設(shè)職責(zé)清晰、措施到位，認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”（總分35分，自評(píng)分34分）

學(xué)校黨支部堅(jiān)持把反腐倡廉工作作為工作的一件大事抓實(shí)抓好。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2008-2012年工作規(guī)劃》，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，多次召開支委會(huì)，專題研究黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，積極探索我校教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗的工作體系，結(jié)合我校本工作要點(diǎn)和學(xué)校中心工作，黨支部把黨風(fēng)廉政建設(shè)、執(zhí)行政策法規(guī)貫徹到學(xué)校工作中去，要求干部不僅要對(duì)本部門的各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)，也要對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)全面負(fù)責(zé)，班子成員分工明確，積極主動(dòng)抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)；嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制；堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工相結(jié)合，將黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任逐級(jí)分解，誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，確保了黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任落實(shí)到人，職責(zé)清晰，措施到位；加強(qiáng)兩免一補(bǔ)等政策，從不出現(xiàn)亂收費(fèi)等違法行為。學(xué)校班反腐倡廉教育列入了干部教育計(jì)劃，積極有效的推進(jìn)學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè)。堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，為優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，提供了政治

我校黨支部十分重視把思想教育作為反腐倡廉的基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，夯實(shí)基礎(chǔ)，著力提高黨員和群眾的思想道德水平。

1、把反腐倡廉與師德教育結(jié)合起來(lái)，疏通思想，保證政策的貫徹執(zhí)行。

我校黨支部堅(jiān)持有計(jì)劃的、系統(tǒng)的整體素質(zhì)教育與教育法規(guī)、師德規(guī)范等教育內(nèi)容相結(jié)合，把學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)教育與教師敬業(yè)精神教育相結(jié)合，把宣傳正面典型與批評(píng)不良現(xiàn)象相結(jié)合，宣傳黨的方針、政策，倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，塑造好教師形象。遵守和執(zhí)行《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》及其他相關(guān)的規(guī)定，促進(jìn)干部的廉潔從政工作。引導(dǎo)、組織黨員圍繞主題深入思考，黨員聯(lián)系自己的思想、工作、學(xué)習(xí)情況認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，在討論中查擺自由主義在學(xué)校的表現(xiàn)及自身的自由主義現(xiàn)象及改進(jìn)的措施等。

2．把反腐倡廉與日常思想道德建設(shè)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)校風(fēng)氣好轉(zhuǎn)。為人師表，在時(shí)間上、地點(diǎn)上都應(yīng)是全方面的。校支委要求教職工在日常生活中，在社會(huì)活動(dòng)中遵守國(guó)家法令，遵守社會(huì)公德，為凈化社會(huì)風(fēng)氣，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在生活上，反對(duì)腐朽的生活方式，反對(duì)攀比，嚴(yán)禁私自從事盈利性、大辦喜慶事宜等違反廉潔自律的活動(dòng)，崇尚艱苦奮斗，反對(duì)鋪張浪費(fèi)講排場(chǎng)。

3、把反腐倡廉與解決教職工困難，為群眾辦實(shí)事結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。反腐倡廉，干部既要廉潔自律，也要關(guān)心群眾生活。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教職工堅(jiān)持“訪問有特殊困難的教職員工，利用節(jié)假日期間上門慰問離退休教師，體察群眾疾苦，聽取群眾意見。

四、規(guī)范管理，貫徹民主集中制，增強(qiáng)了辦學(xué)的透明度，嚴(yán)格查辦案件（總分15分，自評(píng)分15分）

一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)及相關(guān)文件，努力提高班子的整體素質(zhì)，認(rèn)真改造世界觀，在思想上、作風(fēng)上、行動(dòng)上有一個(gè)明顯的提高。

二是解放思想、實(shí)事求是，不斷開拓創(chuàng)新，不斷吸取新的知識(shí)，創(chuàng)造性地開展工作。

三是深入基層，時(shí)刻了解和掌握職工的心態(tài)，多為基層辦實(shí)事辦好事，增強(qiáng)為基層、為群眾服務(wù)的意識(shí)。

四是擺正位置，加強(qiáng)相互間的溝通和協(xié)調(diào)，認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，樹立全局意識(shí)、整體意識(shí)。

五是堅(jiān)持民主集中制原則，重大重要事情，決策前都要經(jīng)過(guò)廣泛的調(diào)查研究，聽取各方面的意見，最后形成決策，不搞一言堂。

六是加強(qiáng)班子成員間的團(tuán)結(jié)和協(xié)作，自覺樹立清正廉潔、勤政為民的形象，增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

學(xué)校通過(guò)認(rèn)真的自評(píng)，自評(píng)分為98.5。此報(bào)告妥否，請(qǐng)上級(jí)主管部門給予指正。

普義中心學(xué)校黨支部 2013年12月24日

第四篇：普義鄉(xiāng)中心學(xué)?！皩W(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年”活動(dòng)簡(jiǎn)訊

普義鄉(xiāng)中心學(xué)?！皩W(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年”活動(dòng)簡(jiǎn)訊

為認(rèn)真貫徹文件精神，學(xué)校利用升旗儀式、主題班會(huì)拉開了“學(xué)習(xí)美德少年，爭(zhēng)做有德之人”熱潮，號(hào)召全體同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，了解美德少年的先進(jìn)事跡、學(xué)習(xí)身邊好人、規(guī)范自己言行。學(xué)校借國(guó)旗下講話向全體隊(duì)員發(fā)出“學(xué)習(xí)美德少年，爭(zhēng)做有德之人”的倡議。

學(xué)校組織各班開展了“爭(zhēng)做美德少年”的主題班會(huì)課，各班通過(guò)講美德少年的故事，看美德少年的影片，結(jié)合身邊以及班級(jí)中一些好人好事等行為教育同學(xué)們要爭(zhēng)做“知書達(dá)禮、團(tuán)結(jié)互助、文明守紀(jì)、克己謙虛、德才兼?zhèn)?、尊老愛幼、自尊自?qiáng)、勤儉愛校、體魄強(qiáng)健、誠(chéng)實(shí)守信”美德少年。評(píng)選校級(jí)“美德少年”活動(dòng)。

各班評(píng)選出了班級(jí)“美德少年”1名，以此作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和動(dòng)力。通過(guò)“美德少年”的評(píng)選表彰活動(dòng)，樹立了學(xué)生身邊的典型形象，讓我校學(xué)生學(xué)有榜樣、有目標(biāo)。激勵(lì)每一位學(xué)積極爭(zhēng)做“美德少年”，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生的思想道德建設(shè)。

普義鄉(xiāng)中心學(xué)校

劉威

2017年5月31日

第五篇：普義中心學(xué)校信息化建設(shè)工作自查報(bào)告

普義中心學(xué)校信息化建設(shè)工作

自查報(bào)告

學(xué)校教育的發(fā)展，需要規(guī)范的管理來(lái)保障，教育信息化的支撐。普義中心學(xué)校在推動(dòng)教育信息化的進(jìn)程中，不斷探索實(shí)施信息化管理的有效策略，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、生動(dòng)的校園文化，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的共同發(fā)展搭建了嶄新的平臺(tái)。總結(jié)我校的現(xiàn)代信息化教育發(fā)展?fàn)顩r，自評(píng)報(bào)告如下：

一、規(guī)范組織與管理

1、設(shè)立合理的人員機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)學(xué)校教育信息化建設(shè)，我校信息化教育工作由周永海校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)。按照要求，學(xué)校成立了信息技術(shù)中心，組長(zhǎng)葉春勇、陳文軍帶領(lǐng)全校教師正常開展教育信息工作。根據(jù)工作需要，全校共有兼職信息教師一人。

2、制定可行的規(guī)劃計(jì)劃

隨著教育信息化的快速發(fā)展，學(xué)校在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中制定了信息化建設(shè)的規(guī)劃，每個(gè)學(xué)期信息技術(shù)課都認(rèn)真制定學(xué)期計(jì)劃，提出了具體可行的目標(biāo)、任務(wù)、措施和實(shí)施步驟，確保了信息技術(shù)工作順利開展。

3、建立完善的規(guī)章制度

多年來(lái)，學(xué)校逐步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。如計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、白板教室等設(shè)備設(shè)施的管理和使用制度，管理員崗位職責(zé)等，并制定了檢查各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)的相應(yīng)措施。為使管理規(guī)范，學(xué)校將各項(xiàng)規(guī)章制度裝訂成冊(cè)，部分制度上墻。在此基礎(chǔ)上，我們建立和完善了應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教育管理和教育資源建設(shè)的機(jī)制，針對(duì)學(xué)校組織的備課評(píng)優(yōu)、教學(xué)反思評(píng)比、教學(xué)課件評(píng)優(yōu)等活動(dòng)建立了較為完善的機(jī)制。

二、加強(qiáng)信息化環(huán)境建設(shè)

1、我校的計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室均設(shè)置了專人管理。管理員隨時(shí)檢查維修設(shè)備，清掃教室衛(wèi)生，保障了設(shè)備使用率。

2、掌握了一定信息技術(shù)技能的老師，不斷嘗試探索信息技術(shù)與學(xué)科整合，因此經(jīng)常使用各種設(shè)備設(shè)施，多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室等專用教室使用率較高。其中多媒體教室平均周使用時(shí)數(shù)占平均周時(shí)數(shù)的50％以上。平均每天每個(gè)教室的設(shè)備都能使用，全校任課教師60％以上經(jīng)常使用進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

三、注重信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)與應(yīng)用

1、豐富校級(jí)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享

我校不斷鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)課件的開發(fā)和積累，并在教研組內(nèi)不斷的存放起來(lái)，不斷的修改，積累了一定的資源。但是，由于教師對(duì)學(xué)生使用的軟件開發(fā)不夠，造成學(xué)生使用的資源尚有些欠缺，也就帶來(lái)了使用的不便。

2、不斷加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合

要求教師深入挖掘應(yīng)用教材，領(lǐng)會(huì)編者意圖，創(chuàng)造性地運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。因此30％以上的教師能夠恰當(dāng)適時(shí)地應(yīng)用好媒體。學(xué)校每學(xué)期都組織一次應(yīng)用信息技術(shù)的課堂 評(píng)優(yōu)，極大地促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

四、提升隊(duì)伍素養(yǎng)

1、加大培訓(xùn)力度

為迅速提高教師們的信息素養(yǎng)，我們精心確定自辦培訓(xùn)的內(nèi)容，逐步擴(kuò)大培訓(xùn)的范圍，對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教師進(jìn)行了相應(yīng)的培訓(xùn)。學(xué)校每學(xué)年都制定出重點(diǎn)突出、切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，并按計(jì)劃完成培訓(xùn)任務(wù)。通過(guò)培訓(xùn)，提高了教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平。在技能方面，學(xué)校提出了 “四會(huì)” 培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，即會(huì)文字處理；會(huì)發(fā)送電子郵件；會(huì)自制課件并運(yùn)用課件輔助課堂教學(xué)；會(huì)熟練使用多媒體教室中相關(guān)設(shè)備。為達(dá)到這一培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校制定了培訓(xùn)計(jì)劃，分期、分批、分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

2、發(fā)揮示范作用

教師信息素養(yǎng)的快速提升，使課堂教學(xué)更具生機(jī)和活力。利用現(xiàn)代教育技術(shù)所上的公開課、研究課受到廣泛好評(píng)。教師自制了大量的多媒體課件，這些課件經(jīng)使用實(shí)施，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展，效果是顯著的，具有一定的推廣和共享價(jià)值。

在今后的工作中，我們將加快學(xué)校信息化建設(shè)的步伐，以建設(shè)教師交流、展示、研討的平臺(tái)，學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的新平臺(tái)而努力。

五、存在問題

1、加強(qiáng)科學(xué)的信息化管理，完善信息化建設(shè)的各項(xiàng)制度，做到責(zé)任到人，加強(qiáng)對(duì)信息化專用教室的各項(xiàng)管理，進(jìn)一步提高專用教室的利用率，真正讓教育信息技術(shù)手段為教育教學(xué)服務(wù)。

2、我校硬件設(shè)施有了初步的改善，但學(xué)校內(nèi)各教室等無(wú)閉路 電視，不利于學(xué)校教育活動(dòng)的開展，學(xué)校辦公室電腦老化，不利于現(xiàn)代信息技術(shù)與科學(xué)的整合；圖書室沒有電子閱覽室，無(wú)信息化管理。

3、我校絕大部分教師已能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行課堂教學(xué)，但能力還有待進(jìn)一步提高，今后將繼續(xù)加強(qiáng)教師的信息化培訓(xùn)，做到與時(shí)俱進(jìn)。

普義中心學(xué)校

2015.6.8