第一篇：江蘇省鹽城鹽南中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐管理制度范文

江蘇省鹽城鹽南中等專業(yè)學(xué)校

專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐管理制度

一、目的和要求

為了落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》提出的工作任務(wù)，加快建設(shè)以就業(yè)為導(dǎo)向、強(qiáng)化技能型和實(shí)踐性教學(xué)要求的教師隊(duì)伍，促進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展，讓教師有更多的時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐鍛煉，提高教師的實(shí)踐動(dòng)手能力，特制定教師到企業(yè)實(shí)踐制度。

學(xué)校的年輕教師，尤其是到本校任教的大學(xué)畢業(yè)生，必須有足夠的時(shí)間到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。新到學(xué)校任教的大學(xué)生第一年必須有一個(gè)月以上的實(shí)踐經(jīng)歷。學(xué)校有計(jì)劃地選送教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。專業(yè)教師每?jī)赡瓯仨氂幸粋€(gè)月以上到企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。

二、辦法及措施

沒課教師必須服從學(xué)校安排到企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉，學(xué)校鼓勵(lì)教師自愿申請(qǐng)到企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉，但必須經(jīng)過學(xué)校同意；有課教師也要根據(jù)教學(xué)需要利用寒、暑假期間到參加企業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，尤其要參加學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)或?qū)W生的見習(xí)活動(dòng)。

1、新引進(jìn)教師，在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)之前，必須利用假期到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉或進(jìn)行調(diào)查研究，或參加校內(nèi)組織的關(guān)于教育教學(xué)實(shí)習(xí)及學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)方面的培訓(xùn)。

2、專業(yè)課教師、專業(yè)基礎(chǔ)課教師及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，每年到企業(yè)實(shí)踐的時(shí)間符合教學(xué)部門規(guī)定的要求，必須參加至少參加1個(gè)月的實(shí)習(xí)鍛煉。

3、沒有授課任務(wù)的教師，必須到企業(yè)完成相應(yīng)技能實(shí)習(xí)、教研創(chuàng)新立項(xiàng)或課改調(diào)研，也可以結(jié)合本人專業(yè)，申請(qǐng)到企業(yè)進(jìn)行學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。

4、學(xué)校文化課教師和相關(guān)管理人員，要定期到企業(yè)及學(xué)校進(jìn)行考察、開展調(diào)研，了解企業(yè)及學(xué)校的工作情況及其對(duì)職業(yè)教育的需求，不斷改進(jìn)職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作。

5、教師到企業(yè)及學(xué)校的實(shí)踐鍛煉，主要以到現(xiàn)場(chǎng)考察觀摩、接受組織技能培訓(xùn)、在培訓(xùn)崗位上實(shí)習(xí)等形式為主，了解企業(yè)及學(xué)校的日常管理、教學(xué)要求、工作流程等基本情況，熟悉相關(guān)崗位職責(zé)、規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)及管理制度等具體內(nèi)容，學(xué)習(xí)所教專業(yè)在實(shí)習(xí)中應(yīng)用的新知識(shí)、新方法，結(jié)合企業(yè)及學(xué)校的工作實(shí)際和用人標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善教學(xué)方案，改進(jìn)教學(xué)方法，積極開發(fā)校本教材，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)習(xí)企業(yè)文化和企業(yè)管理知識(shí)。

三、鼓勵(lì)措施：

1、學(xué)校選派到企業(yè)實(shí)踐鍛煉的教師，學(xué)校正常發(fā)給工資并享受有關(guān)待遇，學(xué)校每月給予一定的生活補(bǔ)助。

2、學(xué)校選派到企業(yè)實(shí)踐鍛煉的教師，到企業(yè)實(shí)踐時(shí)間折算為繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。

學(xué)校將積極創(chuàng)造條件，使教師更多參與到企業(yè)的教學(xué)和管理過程中去，并鼓

勵(lì)教師帶著問題或項(xiàng)目下到企業(yè)，圍繞解決實(shí)際問題和開展項(xiàng)目研究的需要，確定到企業(yè)及學(xué)校實(shí)踐的重點(diǎn)內(nèi)容，提高實(shí)踐鍛煉活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，學(xué)校將把組織教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉和學(xué)校教學(xué)實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，選派相關(guān)專業(yè)教師與學(xué)生一起下到企業(yè)，做好學(xué)生實(shí)習(xí)管理和指導(dǎo)的同時(shí)，有計(jì)劃、有目的地開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

江蘇省鹽城鹽南中等專業(yè)學(xué)校

二00八年六月25日

第二篇：教師到企業(yè)實(shí)踐管理制度

教師到企業(yè)實(shí)踐管理制度

根據(jù)《教育部關(guān)于建立中等職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)實(shí)踐制度的意見》，要求中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）每?jī)赡瓯仨氂袃蓚€(gè)月以上時(shí)間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐，為規(guī)范本專業(yè)教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）到企業(yè)參加實(shí)踐活動(dòng)的管理，有效利用社會(huì)資源，全面推進(jìn)“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)，優(yōu)化教師的能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)，使其真正成為提高教師實(shí)踐技能的有效途徑之一，促進(jìn)本專業(yè)教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，更好地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，特制定本方案：

一、目的要求

1、為使教師企業(yè)頂崗實(shí)踐真正成為提高教師實(shí)踐技能的有效途徑之一，確?！半p師”培養(yǎng)有質(zhì)有量，根據(jù)具體工作安排, 每學(xué)期排課前應(yīng)擬訂下一學(xué)期教師下企業(yè)鍛煉計(jì)劃，并向下企業(yè)教師明確培養(yǎng)鍛煉要求，協(xié)助教師落實(shí)企業(yè)及相關(guān)事宜。

2.專業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）到企業(yè)參加實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合具體專業(yè)，明確下企業(yè)的具體任務(wù)和要求。專業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）一般在公休日或寒暑假期間到企業(yè)實(shí)踐，要求每年至少到企業(yè)實(shí)踐一個(gè)月以上。

3．專業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）到企業(yè)去要深入企業(yè)第一線，采取頂崗作業(yè)、工作實(shí)習(xí)、合作研發(fā)等形式，并與調(diào)查研究相結(jié)合，及時(shí)掌握本專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)及實(shí)際應(yīng)用情況，充分了解相應(yīng)的業(yè)務(wù)流程、崗位素質(zhì)、知識(shí)技能要求，積極參與項(xiàng)目實(shí)踐與研發(fā)，努力提高自身技能素質(zhì)。

4．專業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）在企業(yè)實(shí)踐期間，必須遵守企業(yè)管理的規(guī)章制度，并注意技術(shù)操作安全規(guī)程。違反企業(yè)相關(guān)規(guī)定，視為違反學(xué)校規(guī)章 制度。

5、專業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）在企業(yè)實(shí)踐期間，相關(guān)管理人員要到企業(yè)進(jìn)行抽查，并進(jìn)行調(diào)研，了解教師頂崗實(shí)踐情況、企業(yè)生產(chǎn)情況及其對(duì)職業(yè)教育的要求。

二、實(shí)施辦法

1．一般情況下，專業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）由學(xué)校聯(lián)系與教師專業(yè)（學(xué)科）對(duì)口的企業(yè)參加實(shí)踐。在實(shí)踐期間要自覺履行相關(guān)職責(zé)，向企業(yè)技術(shù)人員、工人師傅虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，要遵守所在單位的有關(guān)管理制度，保持與學(xué)校實(shí)訓(xùn)處、教務(wù)處、教研室及所在教研組的聯(lián)系，并主動(dòng)匯報(bào)自己的實(shí)踐情況。

2．各教研組要及時(shí)掌握教師在企業(yè)的實(shí)踐情況，做好溝通聯(lián)絡(luò)工作；了解教師在企業(yè)的工作、學(xué)習(xí)情況；探討、交流、解決有關(guān)問題。

三、總結(jié)考核

1．專業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）企業(yè)實(shí)踐結(jié)束后，由企業(yè)給予頂崗實(shí)踐鑒定，一周內(nèi)填報(bào)專業(yè)課教師到企業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)。以上材料由實(shí)訓(xùn)處收齊后交檔案室存檔。

2．專業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）到企業(yè)實(shí)踐期間的表現(xiàn)及效果作為職稱評(píng)定、業(yè)績(jī)考核和晉級(jí)的指標(biāo)。

3．專業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐，滿一個(gè)月的實(shí)踐時(shí)間折算為中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。

第三篇：2012專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐總結(jié)

電工專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐總結(jié)

金崢崢------2012年8月

教師下企業(yè)鍛煉是提升教師綜合素質(zhì)的重要舉措，是以市場(chǎng)為導(dǎo)向，研究人才培養(yǎng)模式、精品專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)與建設(shè)等工作的重要內(nèi)容。教師通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過程，提高動(dòng)手能力，為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標(biāo)、國(guó)家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。國(guó)家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。要進(jìn)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革，前提與保障就是師資隊(duì)伍。通過教師下企業(yè)鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力，又有實(shí)踐教學(xué)能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。

根據(jù)學(xué)?！瓣P(guān)于做好2012年專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐工作的通知”要求精神，電工專業(yè)教師積極響應(yīng)，在2012年7月10日～8月10日期間，分別到本地企業(yè)甚至外省等企業(yè)進(jìn)行為期一個(gè)月企業(yè)頂崗實(shí)踐。我被分配到本地一家私營(yíng)企業(yè)上虞市成林節(jié)能電器有限公司實(shí)習(xí)鍛煉，上虞市成林節(jié)能電器有限公司是多年從事可控硅中頻熔煉、加熱及透熱設(shè)備的專業(yè)生產(chǎn)廠家。該單位生產(chǎn)的大、中、小型中頻熔煉爐、成套中頻透熱設(shè)備及成套淬火設(shè)備，自生產(chǎn)以來我公司生產(chǎn)的產(chǎn)品已應(yīng)用于全國(guó)各大、中、小企業(yè)中，取得了良好的技術(shù)經(jīng)濟(jì)效益。該公司長(zhǎng)期與國(guó)內(nèi)有關(guān)高等院校合作，并且引進(jìn)了世界先進(jìn)的中頻電源控制系統(tǒng)的先進(jìn)技術(shù)，提高公司的中頻感應(yīng)電爐和感應(yīng)透熱設(shè)備的技術(shù)生產(chǎn)能力。

在企業(yè)頂崗實(shí)踐的過程中，專業(yè)教師結(jié)合自己擔(dān)負(fù)的教學(xué)課程，有目的的進(jìn)行定向性動(dòng)手操作鍛煉，提高自身的實(shí)際動(dòng)手操作能力，在企業(yè)頂崗實(shí)踐中積極收集教學(xué)素材，為下學(xué)期和以后教學(xué)做好相關(guān)準(zhǔn)備。除了提高自己的專業(yè)實(shí)踐能力以外，專業(yè)教師們?cè)谛袠I(yè)中，根據(jù)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工作安排，應(yīng)用自己所掌握的專業(yè)知識(shí)，完成企業(yè)布置的每一項(xiàng)工作，在期間還與行業(yè)中的能手、企業(yè)一線的技術(shù)人員、專家共同學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)然，專業(yè)教師還接受了企業(yè)交給的老產(chǎn)品改進(jìn)和新產(chǎn)品開發(fā)任務(wù)，深入車間，在企業(yè)實(shí)踐中，我感覺知識(shí)是生產(chǎn)重要因素，有一個(gè)車間因?yàn)榕龅揭粋€(gè)數(shù)控編程問題，當(dāng)時(shí)技術(shù)員沒法解決，結(jié)果整條生產(chǎn)線都停了下來，給企業(yè)造成了巨大損失，如果我們有扎實(shí)的編程基礎(chǔ)，就不會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)尷尬了。我自己雖然是電工電專業(yè)的，但在學(xué)校里基本就是與數(shù)電，模電，維修電工，電工基礎(chǔ)打交道，基本沒有電力電子內(nèi)容，而現(xiàn)在這家企業(yè)是做中頻感應(yīng)加熱的，用于金屬材料熱處理，其控制部分完全是電力電子技術(shù)，涉及到可控整流，串聯(lián)逆變，并聯(lián)逆變，脈沖控制，以及自動(dòng)控制知識(shí)，PLC技術(shù)等，雖然以前學(xué)到過一點(diǎn)，但現(xiàn)在新技術(shù)出現(xiàn)知識(shí)更新太快，譬如我們以前學(xué)到的都是可控硅電路，現(xiàn)在出現(xiàn)了絕緣柵雙極型晶體管（IGBT），其性能和電路結(jié)構(gòu)都發(fā)上了變化，所以我要花大量的時(shí)間重新學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)資料，并提出解決實(shí)際問題的思路和方案。在實(shí)踐期間，我工作態(tài)度認(rèn)真、作風(fēng)踏實(shí)，深得企業(yè)的歡迎和好評(píng)。在教師頂崗實(shí)踐期間，我校馮學(xué)忠校長(zhǎng)、鄭利榮副校長(zhǎng)、實(shí)訓(xùn)處陳光建主任及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)均多次到企業(yè)看望老師，鼓勵(lì)老師們珍惜機(jī)會(huì)，通過頂崗實(shí)踐切實(shí)提高自己的“雙師”素質(zhì)，切實(shí)體現(xiàn)“骨干”教師的能量。這極大地增強(qiáng)了老師們克服困難、圓滿完成這次頂崗實(shí)踐的信心和決心。

通過這次頂崗實(shí)踐，教師們充分認(rèn)識(shí)到中職教育與企業(yè)緊密結(jié)合的必要性和重要性，深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這次頂崗實(shí)踐要求的及時(shí)性。了解到企業(yè)需要我們中職教師為企業(yè)排憂解難；同時(shí)，我們的中職教育也需要企業(yè)這個(gè)實(shí)踐鍛煉的平臺(tái)，為此校領(lǐng)導(dǎo)與上虞成林節(jié)能電器有限公司電器合作成立中頻爐溫度控制研發(fā)中心，并進(jìn)行了授牌儀示。通過這個(gè)平臺(tái)，我們教師將得到更快、更好的成長(zhǎng)。

第四篇：專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)協(xié)議書

專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)協(xié)議書

甲方（承辦單位）： 內(nèi)蒙古卓資縣職業(yè)中學(xué)

乙方（企業(yè)）：

丙方：（實(shí)踐教師）

為加強(qiáng)“雙師素質(zhì)”教師的培養(yǎng)，建立一支理論基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，甲乙雙方共同承擔(dān)中等職業(yè)院校土建類專業(yè)骨干教師企業(yè)頂崗培訓(xùn)項(xiàng)目。為規(guī)范教師下企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)工作，甲、乙、丙三方按照平等自愿、協(xié)商一致的原則訂立本協(xié)議如下：

一、協(xié)議期限

培訓(xùn)期限：從年月日起至年月日止。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過學(xué)員“帶著教改任務(wù)下工地頂崗培訓(xùn)”和“師帶徒一對(duì)一指導(dǎo)實(shí)踐”的方式，使培訓(xùn)學(xué)員的專業(yè)實(shí)踐技能和職業(yè)教學(xué)能力得到顯著提高。

2、使培訓(xùn)學(xué)員了解企業(yè)文化，熟悉企業(yè)各類建設(shè)項(xiàng)目施工技術(shù)流程與特色。

3、培訓(xùn)學(xué)員參與企業(yè)項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施，協(xié)助企業(yè)完成技術(shù)開發(fā)等技術(shù)成果。

4、了解所教專業(yè)面向崗位在生產(chǎn)或?qū)嶋H工作中應(yīng)用的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法等；結(jié)合自身專業(yè)及課程改革情況，找到頂崗實(shí)踐和專業(yè)教學(xué)改革的契合點(diǎn)。

三、培訓(xùn)期間要求

1、甲方委托乙方做好丙方的工作考勤和考核工作，并于每月25日之前將反饋表交付給甲方，作為甲方考核丙方的必要依據(jù)。

2、丙方嚴(yán)格遵守乙方企業(yè)的規(guī)章制度，注意個(gè)人修養(yǎng)和禮儀，視自己為企業(yè)的員工，無故不得曠工、遲到或早退，要給企業(yè)留下良好印象。

3、丙方應(yīng)熟悉企業(yè)環(huán)境，牢記安全規(guī)程。

4、丙方應(yīng)根據(jù)自身專業(yè)特長(zhǎng)，深入生產(chǎn)一線，參與現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)問題研討，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，為教學(xué)積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

5、丙方必須在實(shí)踐培訓(xùn)的中期、末期向甲、乙雙方遞交工作報(bào)告，對(duì)實(shí)踐

技能培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)。

6、丙方要服從甲、乙雙方的安排和管理，經(jīng)常主動(dòng)與甲方輔導(dǎo)老師和乙方管理人員或其所屬單位管理人員溝通聯(lián)系，不服從管理或嚴(yán)重違紀(jì)者，乙方有權(quán)停止其實(shí)習(xí)，并通報(bào)其所屬單位，直至送回原單位處理。

四、工作內(nèi)容

1、經(jīng)三方協(xié)議，乙方方為丙方安排實(shí)踐的工作崗位分別為：

工作地點(diǎn)：。

項(xiàng)目名稱：。

工作崗位：。

工作任務(wù)或職責(zé)：。

2、乙方因生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要調(diào)整丙方的工作崗位，按變更本協(xié)議辦理，三方簽章確認(rèn)的協(xié)議書或通知書作為本協(xié)議的附件。

3、如乙方派丙方到外單位工作，應(yīng)簽訂補(bǔ)充協(xié)議。

五、勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件

1、乙方按國(guó)家和省有關(guān)勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定提供符合國(guó)家勞動(dòng)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的勞動(dòng)作業(yè)場(chǎng)所，切實(shí)保護(hù)丙方在生產(chǎn)工作中的安全和健康。如丙方工作過程中可能產(chǎn)生職業(yè)病危害，乙方應(yīng)按《職業(yè)病防治法》的規(guī)定保護(hù)丙方的健康及其相關(guān)權(quán)益。

2、乙方根據(jù)丙方從事的工作崗位，按國(guó)家有關(guān)規(guī)定，發(fā)給丙方必要的勞動(dòng)保護(hù)用品。

3、丙方有權(quán)拒絕乙方的違章指揮、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)，對(duì)乙方及其管理人員漠視丙方安全和健康的行為有權(quán)要求改正。

六、福利待遇

1、丙方在乙方實(shí)踐期間，丙方所屬單位應(yīng)依法提供正常的福利待遇。

2、丙方患病或非因工負(fù)傷，丙方所屬單位應(yīng)按國(guó)家和地方的規(guī)定給予醫(yī)療期和醫(yī)療待遇，按公費(fèi)醫(yī)療及其他相關(guān)規(guī)定報(bào)銷醫(yī)療費(fèi)用。

七、勞動(dòng)紀(jì)律

1、乙方根據(jù)國(guó)家和省的有關(guān)法律、法規(guī)通過民主程序制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，應(yīng)向丙方公示；丙方應(yīng)自覺遵守國(guó)家和省規(guī)定的有關(guān)勞動(dòng)法律、法規(guī)和企業(yè)依法制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，服從管理，按時(shí)完成工作任務(wù)。

2、乙方有權(quán)對(duì)丙方履行制度的情況進(jìn)行檢查、督促、考核和獎(jiǎng)懲。

3、如丙方掌握乙方的商業(yè)秘密，丙方有義務(wù)為丙方保守商業(yè)秘密。

4、未經(jīng)乙方同意，丙方擅自離開工作崗位的，期間發(fā)生的一切后果由丙方自行承擔(dān)，甲乙雙方不承擔(dān)任何責(zé)任和經(jīng)濟(jì)賠償。

5、丙方在實(shí)習(xí)期間，如發(fā)生意外傷害事故，按投保的“人身意外傷害保險(xiǎn)”規(guī)定辦理，甲、乙雙方共同做好相關(guān)處理工作。

6、丙方因個(gè)人原因（如酗酒、打架、駕駛、游泳等）或違反安全操作規(guī)程引起的意外傷害事故，后果由丙方自行負(fù)責(zé)。

八、協(xié)議的變更

1、任何一方要求變更本協(xié)議的有關(guān)內(nèi)容，都應(yīng)以書面形式通知對(duì)方。

2、甲、乙、丙三方經(jīng)協(xié)商一致，可以變更協(xié)議，并辦理變更協(xié)議的手續(xù)。

九、協(xié)議的解除

1、經(jīng)甲、乙、丙三方雙方協(xié)商一致，協(xié)議可以解除。

2、屬下列情形之一的，乙方可以單方解除本協(xié)議：

丙方嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律或乙方規(guī)章制度的；嚴(yán)重失職、營(yíng)私舞弊，對(duì)乙方利益造成重大損害的；丙方被依法追究刑事責(zé)任的；乙方歇業(yè)、停業(yè)、瀕臨破產(chǎn)處于法定整頓期間或者生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況發(fā)生嚴(yán)重困難的；丙方患病或非因工負(fù)傷，醫(yī)療期滿后不能從事本協(xié)議約定的工作，也不能從事由乙方另行安排的工作的；丙方不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的；本協(xié)議訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本協(xié)議無法履行，經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商不能就變更本協(xié)議達(dá)成新的協(xié)議。

3、丙方解除本協(xié)議，應(yīng)當(dāng)提前三十日以書面形式通知甲方和乙方。但屬下列情形之一的，丙方可以隨時(shí)解除本協(xié)議：

乙方以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫勞動(dòng)的；經(jīng)國(guó)家有關(guān)部門確認(rèn)，乙方勞動(dòng)安全衛(wèi)生條件惡劣，嚴(yán)重危害丙方身體健康的。

4、解除本協(xié)議后，各方在七日內(nèi)辦理解除此協(xié)議的有關(guān)手續(xù)。

十、協(xié)議的終止

本協(xié)議期滿或甲、乙雙方約定的本協(xié)議終止條件出現(xiàn)，本協(xié)議即行終止。

十一、實(shí)施與考核辦法

1、下企業(yè)培訓(xùn)的教師向?qū)W校提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后參與培訓(xùn)。

2、參加頂崗實(shí)習(xí)培訓(xùn)的教師要制定詳實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃并報(bào)主辦單位備案。

3、在頂崗培訓(xùn)期間教師必須做好每天的頂崗培訓(xùn)日記，主辦單位將組織有關(guān)人員到企業(yè)進(jìn)行隨訪。

4、下企業(yè)頂崗培訓(xùn)期間教師幫助企業(yè)完成的技術(shù)開發(fā)創(chuàng)新等技術(shù)成果，經(jīng)鑒定，主辦單位給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

5、頂崗培訓(xùn)結(jié)束后，每位教師必須認(rèn)真總結(jié)教師頂崗培訓(xùn)心得體會(huì)，并參與相關(guān)考核，承辦單位將根據(jù)培訓(xùn)前簽定的協(xié)議內(nèi)容進(jìn)行考核驗(yàn)收，并簽署考核意見。以期達(dá)到三方共同協(xié)商的實(shí)踐培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。

十二、其他

本協(xié)議自三方簽字后產(chǎn)生效力，協(xié)議中未盡事宜按國(guó)家和地方有關(guān)政策規(guī)定辦理。在協(xié)議期內(nèi)，如本協(xié)議條款與國(guó)家、省有關(guān)勞動(dòng)管理新規(guī)定相抵觸的，按新規(guī)定執(zhí)行。

本協(xié)議一式三份，本人、企業(yè)、承辦單位各一份。

甲方（法人簽字）：乙方（法人簽字）：丙方簽字：

甲方（蓋章）乙方（蓋章）

年月日年月日年月日

第五篇：專業(yè)教師赴企業(yè)實(shí)踐總結(jié)

專業(yè)教師赴企業(yè)實(shí)踐總結(jié)

近年來，我校為提高專業(yè)教師實(shí)踐操作能力，加快“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量、提升職教發(fā)展內(nèi)涵，制訂相關(guān)文件要求專業(yè)教師每年必須進(jìn)企業(yè)至少實(shí)踐一個(gè)月，從事生產(chǎn)管理、技術(shù)研發(fā)、實(shí)際生產(chǎn)等工作，讓教師先在“做中學(xué)”，再在“做中教”;教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，多以現(xiàn)場(chǎng)操作、跟班作業(yè)、專項(xiàng)課題研究的方式，切實(shí)夯實(shí)專業(yè)教師的理論基礎(chǔ)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力，以及理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，從而使教師了解企業(yè)單位對(duì)人才需求的要求，明確專業(yè)技能培訓(xùn)的方向，更好的適應(yīng)職業(yè)學(xué)校技能培訓(xùn)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，更好的服務(wù)于社會(huì)。要求教師通過實(shí)踐鍛煉，切實(shí)加深對(duì)工廠的認(rèn)知，豐富教學(xué)實(shí)例，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，使得教師對(duì)今后的教學(xué)內(nèi)容和方式更加貼近企業(yè)需要，從而打造一支“一專多能”的“雙師型”教師隊(duì)伍。

通過幾年的企業(yè)實(shí)踐，我進(jìn)行了總結(jié)：

到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，一是了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等基本情況;二是熟悉企業(yè)相關(guān)崗位(工種)職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)和管理制度等具體內(nèi)容;三是學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法;四是結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際和用人標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案，改進(jìn)教學(xué)方法，積極開發(fā)校本教材，切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié);五是提高教師本人的實(shí)際操作能力，更好的將書本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，以利于提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

進(jìn)企業(yè)實(shí)踐，不僅鍛煉了教師隊(duì)伍，拉近了課堂教學(xué)和企業(yè)生活的距離，更讓教師明確了市場(chǎng)和企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的定位和需求，促進(jìn)了產(chǎn)、教、學(xué)、研的結(jié)合，有效的提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，深入基層企業(yè)，親身體驗(yàn)生產(chǎn)一線的工作，也有利于提高青年教師艱苦奮斗、敬業(yè)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐、實(shí)習(xí)，突破了師資培訓(xùn)“從學(xué)校到學(xué)校，重理論輕實(shí)踐”的傳統(tǒng)模式。