第一篇：優(yōu)化校點(diǎn)布局匯報(bào)材料

優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)校點(diǎn)布局匯報(bào)材料 認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)教育廳【關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)校點(diǎn)布局的通知】的文件精神，從加強(qiáng)和改善民生、推進(jìn)教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略高度，按照辦好每一所學(xué)校、關(guān)注每一個(gè)孩子健康成長和辦人民滿意的教育的要求，組織開展了校點(diǎn)布局調(diào)整專項(xiàng)檢查，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)如下。

一、基本情況

縣域總面積39686平方公里，縣域總?cè)丝?*萬人，其中常住人口18.52萬；由漢、蒙、維、回等**個(gè)民族組成。在校學(xué)生*******人，中小學(xué)教學(xué)班***個(gè)，教職工***人，全縣已形成學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育等門類較齊全的教育體系。

二、工作步驟

（一）廣泛宣傳，高位推動(dòng)，科學(xué)調(diào)整，大手筆整合教育資源。

縣委、縣政府把學(xué)校布局調(diào)整作為興縣戰(zhàn)略、基礎(chǔ)工程和民心工程，成立了縣長為組長，縣四套班子分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，教育和科學(xué)技術(shù)局為成員小組，制定具體的工作目標(biāo)、任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)和完成時(shí)限，并把這項(xiàng)工作列為對鄉(xiāng)鎮(zhèn)年度考核的重要內(nèi)容。

——科學(xué)合理布點(diǎn)。著眼于方便學(xué)生就近入學(xué)，充分考慮地理位置、人口分布、交通狀況、學(xué)校資源等多種因素，打破地域、隸屬、體制等界線，按照“整合初中、發(fā)展小學(xué)，整合小學(xué)、發(fā)展學(xué)前”的思路，統(tǒng)籌全縣學(xué)校布點(diǎn)，構(gòu)建了以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、寄宿制學(xué)校為主體，以九年一貫制學(xué)校為過渡，以幼教為補(bǔ)充的教育均衡發(fā)展新格局。

——強(qiáng)力整合教育資源。2009年實(shí)現(xiàn)了將所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中部學(xué)生全部整合至縣城，同時(shí)將部分村級學(xué)校整合到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校集中辦學(xué)模式。

（二）成立校車整治領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了目標(biāo)和職責(zé)。為保障廣大師生人身安全，切實(shí)做好我縣接送學(xué)生車輛管理工作。深入各校統(tǒng)計(jì)出：全縣乘車上下學(xué)學(xué)生數(shù)為8577人。日常乘車上下學(xué)學(xué)生約3211人，周五等節(jié)假日集中放學(xué)生約7841人。全縣參運(yùn)的營運(yùn)車輛約100余輛，非營運(yùn)車輛50余輛。我縣成立了以縣委常委、公安局局長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。制定并下發(fā)了《和靜縣開展接送學(xué)生車輛整治工作實(shí)施方案》（和政辦發(fā)[2011]188號）文件，教育系統(tǒng)也下發(fā)了相應(yīng)的方案，并組織召開了各校校長、書記專題會(huì)議，進(jìn)一步明確了規(guī)定，強(qiáng)調(diào)了責(zé)任。

（三）多措并舉，確保學(xué)生乘車安全。

1是制定或完善學(xué)生乘車方案及相關(guān)制度，將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，要求學(xué)校指導(dǎo)家長與運(yùn)輸公司車輛承運(yùn)人簽訂安全運(yùn)輸協(xié)議書。2是實(shí)行學(xué)生乘車日報(bào)制度，學(xué)校有序組織學(xué)生乘車做好記錄。3是對接送學(xué)生車輛、駕駛?cè)藛T、校園周邊道路狀況、交通安全設(shè)施及交通安全隱患、行駛路線、乘

車學(xué)生數(shù)、乘車時(shí)間等情況進(jìn)行摸底調(diào)查，建立臺(tái)賬。4是積極協(xié)調(diào)交通局、交警隊(duì)等部門解決拒載超載問題。5是設(shè)置周五安全乘車通道，并提前按要求向運(yùn)管部門報(bào)告集中放學(xué)生的數(shù)量、時(shí)間及路線，按時(shí)組織學(xué)生上車。6是多方并舉加大宣傳教育力度。

（四）積極開展校園及周邊安全隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)。每年對全縣各中小學(xué)、幼兒園，特別是寄宿制學(xué)校的食品衛(wèi)生、食堂管理、學(xué)生宿舍管理、消防設(shè)施、飲水、取暖、用電設(shè)施等方面進(jìn)行安全檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)整改。認(rèn)真做好健康教育宣傳工作。在各學(xué)校、幼兒園設(shè)立了衛(wèi)生保健室，安排專人負(fù)責(zé)。充分利用“3〃24結(jié)核病防治宣傳日”、“4〃25全國計(jì)劃免疫宣傳日”、“5〃5世界愛眼日”等進(jìn)行宣傳教育，發(fā)放漢蒙維《學(xué)校健康教育讀本》、宣傳折頁等各類宣傳材料20000余份。制定完善了39種傳染病防治應(yīng)急方案，嚴(yán)格落實(shí)中小學(xué)、幼兒園晨、午檢消毒工作，為學(xué)生健康成長提供了安全的衛(wèi)生環(huán)境。

（五）認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)、自治州農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革工作會(huì)議精神。

我縣建立穩(wěn)定有效的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，成立了農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制領(lǐng)導(dǎo)小組和教育經(jīng)費(fèi)核算中心，配備專職工作人員，具體負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的測算分配、經(jīng)費(fèi)落實(shí)和財(cái)務(wù)收支工作，實(shí)行“集中管理、分校

核算”的財(cái)務(wù)管理制度，做到“校財(cái)局管校用”，保證經(jīng)費(fèi)的有效使用。根據(jù)國家補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)：按在校生的85%定為貧困家庭，初中每人每年享受750元補(bǔ)助，小學(xué)生每人每年500元，學(xué)前少數(shù)民族“雙語”學(xué)生每人每年1000元的補(bǔ)助。都享受到了國家的補(bǔ)助政策，僅2009年農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生就獲生活補(bǔ)助256.87萬元，共有3921名貧困寄宿生享受生活補(bǔ)助。

三、工作成效

（一）校園安全工作更趨完善。

為加大對校園的安全防范，縣人民政府投入近140萬元，在各學(xué)校、幼兒園的校園門口和校內(nèi)重要場所安裝視頻監(jiān)控和入侵報(bào)警等技術(shù)防范設(shè)施并與110公安機(jī)關(guān)聯(lián)網(wǎng)，建立起對學(xué)校及周邊的無縫隙監(jiān)控系統(tǒng)，為校園的安全筑起了堅(jiān)實(shí)的堡壘。

（二）、加大教育資金投入，教育均衡發(fā)展更趨合理。

——學(xué)校布局進(jìn)一步規(guī)范和完善。

——基礎(chǔ)設(shè)施投入不斷加大。建立了“工程占地優(yōu)先考慮、遇到阻力優(yōu)先解決”的教育工程保障措施及政府增加投入、教育系統(tǒng)主動(dòng)爭取、部門對口幫扶、社會(huì)捐資助教的多元化融資渠道。2006年以來，全縣共籌措資金16441.75萬元，為寄宿制學(xué)校14所新建教學(xué)樓、綜合樓，學(xué)生公寓、餐廳、運(yùn)動(dòng)場、校舍加固、維修等，使農(nóng)村學(xué)校有了同城市一樣寬敞明亮、舒適宜人的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

四、資源整合后，經(jīng)過整改仍然存在的問題有以下幾點(diǎn)：

（一）學(xué)生生活方面：

1、家長除支付、寄宿學(xué)生生活費(fèi)外，每周用于往返途中的交通費(fèi)過高。

2、還有一部分家長對學(xué)校的住宿條件不滿意，認(rèn)為學(xué)校的生活標(biāo)準(zhǔn)偏低，不利于學(xué)生的身體成長。住宿學(xué)生較多，集中吃飯時(shí)擁擠不堪，存在安全隱患。

3、由于路途較遠(yuǎn)，寄宿生的家庭教育無法同步。

4、未寄宿貧困學(xué)生無生活補(bǔ)助費(fèi)。有相當(dāng)一部分貧困學(xué)生雖然沒有在學(xué)校寄宿，但因?qū)W校離家較遠(yuǎn)，中午一般不回家，在學(xué)校就餐，沒有生活補(bǔ)助費(fèi)，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)較重。

5、學(xué)前教育工作中，部分漢族及其他少數(shù)民族幼兒仍有相當(dāng)一部分家庭貧困，隨時(shí)面臨上不起學(xué)的窘境。但未能享受到國家的補(bǔ)助。

6、仍然有一部分家長認(rèn)識(shí)不到位，把孩子帶回家不讓孩子上學(xué)或孩子自己厭學(xué)回家的現(xiàn)象。

（二）由于學(xué)校無校車，交通方面存在：

1、運(yùn)力不足。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，人多車少，存在超載、或一輛車多趟運(yùn)送，部分學(xué)生回家晚等問題，家長意見大。

2、警力不足。教育系統(tǒng)無執(zhí)法權(quán)，乘車現(xiàn)場無執(zhí)法監(jiān)管人員，非法營運(yùn)車依然在運(yùn)行，存在重大安全隱患。

3、公交網(wǎng)絡(luò)延伸不足。學(xué)校調(diào)來的車只能將孩子送到鎮(zhèn)上，而非營運(yùn)車卻能送到家門口。這就給非法營運(yùn)提供了機(jī)會(huì)。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)各小學(xué)就讀的學(xué)生，有部分不住校每天乘車上下學(xué)的學(xué)生中，回家路上沒有營運(yùn)車的路線只能選擇乘“黑車”、摩托車、電動(dòng)車、農(nóng)用車等各種交通工具。

五、建議

（一）、加大經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)先保障義務(wù)教育均衡發(fā)展所需經(jīng)費(fèi)。改善辦學(xué)條件，尤其是寄宿生生活條件及食宿標(biāo)準(zhǔn)需進(jìn)一步提高。

（二）、提高教師待遇，妥善解決農(nóng)村教師食宿、交通等問題，吸引優(yōu)秀教師到農(nóng)村任教。

（三）、協(xié)調(diào)交管部門，共同解決寄宿生及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生往返乘車問題。

第二篇：北流市永豐小學(xué)“校點(diǎn)布局”匯報(bào)材料

北流市永豐小學(xué)

“校點(diǎn)布局”情況匯報(bào)材料

一、學(xué)?；厩闆r

北流市永豐小學(xué)創(chuàng)建于1993年3月, 座落在城區(qū)永豐開發(fā)區(qū)，是北流市教育局直屬的全日制小學(xué)。主要招生服務(wù)范圍是永豐開發(fā)區(qū)及永順4-6區(qū)，人口約3萬人。學(xué)校占地面積14700平方米,校舍建筑面積5800平方米，目前已徹底消除D級危房，辦學(xué)條件得到極大改善?，F(xiàn)有教學(xué)班41個(gè)，學(xué)生3341名。教職工130人，其中小學(xué)高級（中學(xué)一級）教師87人。教師學(xué)歷合格率100%，其中研究生學(xué)歷1人，本科學(xué)歷57人，?？茖W(xué)歷67人。建校以來，我校在北流市委、政府和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立以人為本的教育思想，全面提升師資素質(zhì)，大力營造健康向上的校園文化氛圍，以教學(xué)為中心，視質(zhì)量為生命，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)工作取得了一定的成績。學(xué)校先后榮獲全國少先隊(duì)紅旗大隊(duì)，全國“愛祖國、講文明”讀書教育活動(dòng)先進(jìn)單位，全國青少年“走進(jìn)新世紀(jì)”讀書教育活動(dòng)先進(jìn)單位，全國體育達(dá)標(biāo)學(xué)校，全國進(jìn)城務(wù)工人員子女?農(nóng)村留守兒童工作家長示范學(xué)校，自治區(qū)小學(xué)德育工作先進(jìn)單位，自治區(qū)“文明庭院”，自治區(qū)文明單位，自治區(qū)衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)校，自治區(qū)科研工作先進(jìn)單位，自治區(qū)心理健康教育先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，自治區(qū)科技教育示范學(xué)校，自治區(qū)體育工作先進(jìn)單位，全區(qū)教育工會(huì)“女教職工素質(zhì)自我達(dá)標(biāo)”先進(jìn)集體，全區(qū)中小學(xué)校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，自治區(qū)衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)校、廣西小學(xué)語文研究與應(yīng)用先

進(jìn)單位、全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校、廣西紅領(lǐng)巾示范校、玉林市青少年科技教育先進(jìn)單位、玉林市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、廣西百支向陽花中隊(duì)等榮譽(yù)或稱號。建校以來，培養(yǎng)了自治區(qū)特級教師2人，涌現(xiàn)出全國優(yōu)秀教師3人、全國優(yōu)秀班主任2人、自治區(qū)優(yōu)秀教師等一大批優(yōu)秀人才。

二、現(xiàn)階段存在困難

1、學(xué)校無教師住房，不能為沒有私人住房的少部分教師解決住宿困難，這部分教師只能在外面租房，增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

2、最突出的一個(gè)問題是大班額教學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班41個(gè)，學(xué)生3341名，專任教師118人，專任教師與學(xué)生的師生比例為1：28.3。41個(gè)班所有班級人數(shù)均超70人，班額75人以下的只有1個(gè)班，班額75人-80人的11個(gè)班，其余班級班額均超過80人，班額最小的人數(shù)為74人，班額最大的為90人。

三、大班額教學(xué)帶來的影響

一是影響教學(xué)質(zhì)量。

在課堂教學(xué)方面，對于一個(gè)“小班額”的課堂，教師無論是采取小組競賽式教學(xué)還是細(xì)化分層教學(xué)，都可以顧及每一個(gè)學(xué)生，都可以使每個(gè)學(xué)生得到最大程度的課堂收獲。然而，面對一個(gè)擁有六七十名學(xué)生的超大班級，教師的講解和指導(dǎo)會(huì)頗顯力不從心。無論是采用小組合作學(xué)習(xí)還是分層教學(xué)，都很難進(jìn)行調(diào)控，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也會(huì)不盡如人意。這使那些學(xué)困生更加困惑。

無論從“大班額”的課堂教學(xué)到作業(yè)批改，還是從“大班額”教師的備課力度到輔導(dǎo)學(xué)生的耐心程度，都不及“小班額”教學(xué)來得精心、細(xì)致、全面和持久。從某種程度來說，“大班額”教學(xué)是以犧牲部分學(xué)困生為代價(jià)來倉促完成義務(wù)教育。要真正實(shí)現(xiàn)教育公平，提高教學(xué)質(zhì)量，“大班額”必須逐步取消。

二是帶來安全隱患

由于學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生上放學(xué)時(shí)段車流量人流量大，容易帶來安全管理隱患。

三是因?qū)W生多而不得不多設(shè)教學(xué)班，造成教室占用過多，功能室設(shè)置不足。

四、大班額教學(xué)的成因分析

造成學(xué)?！按蟀囝~”現(xiàn)象，有城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡、優(yōu)質(zhì)教育資源供需矛盾大等根本原因，也有學(xué)生和家長擇校、進(jìn)城務(wù)工人員子女涌入等原因，這就需要上級部門科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)規(guī)范辦學(xué)行為，從源頭上遏制學(xué)生非正常流動(dòng)而帶來的“大班額”問題。

第三篇：中小學(xué)校點(diǎn)布局調(diào)整規(guī)劃方案

索羅鄉(xiāng)學(xué)區(qū)2009-2011中小學(xué)校

布局調(diào)整規(guī)劃

為了貫徹落實(shí)全國、全區(qū)教育工作會(huì)議精神，全面實(shí)施《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》，根據(jù)《平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)2009—2015年中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃》具體要求，建立農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)校舍維修改造長效機(jī)制，積極推進(jìn)我學(xué)區(qū)中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，盡快改善我學(xué)區(qū)學(xué)校校點(diǎn)過于分散、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益不高的現(xiàn)狀。從2009年起，用4年時(shí)間在開展小學(xué)布局調(diào)整綜合改革。結(jié)合我學(xué)區(qū)實(shí)際，特制定本方案。

一、基本情況及學(xué)?，F(xiàn)狀

索羅鄉(xiāng)學(xué)區(qū)共計(jì)七所完全小學(xué)、一所初級中學(xué)和三所幼兒園。學(xué)校校園占地面積102畝，校舍建筑面積1.06萬平方米。共有56個(gè)教學(xué)班，中小學(xué)學(xué)生總計(jì)1700人。專任教師121名，其中本科26人，大專55人，大專以上學(xué)歷占教師總?cè)藬?shù)的66.9%。歷年來榮獲省級以上獎(jiǎng)項(xiàng)的共計(jì)3人。

二、開展學(xué)校布局調(diào)整的意義

“十一五”以來，我學(xué)區(qū)以推進(jìn)“兩基”攻堅(jiān)、職教攻堅(jiān)、危房改造為重點(diǎn)，大力改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益不斷提高。但是，教育-1-

觀念陳舊、辦學(xué)模式落后，嚴(yán)重制約著我學(xué)區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，分散辦學(xué)、規(guī)模小、成本高、質(zhì)量差、效益低、不能很好地滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求，我們要從促進(jìn)教育事業(yè)改革和發(fā)展的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)實(shí)施布局調(diào)整的必要性、重要性和緊迫性，切實(shí)增強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫感，真正將其列入重要議事日程，作為一個(gè)重要方面抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)、抓好，確保教育布局調(diào)整的順利完成。

三、布局調(diào)整的指導(dǎo)思想、原則、目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為本，以方便和滿足學(xué)生和家長的需求為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，在切實(shí)保障所有適齡兒童、少年接受九年義務(wù)教育的前提下，使中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)更趨合理，教育資源配置更加優(yōu)化，義務(wù)教育均衡發(fā)展取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，義務(wù)教育保障水平、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量明顯提升，為促進(jìn)和諧陸川建設(shè)發(fā)揮重要作用。

（二）校點(diǎn)布局調(diào)整原則

中小學(xué)布局調(diào)整始終堅(jiān)持“適當(dāng)撤并，擴(kuò)大規(guī)模；合理布局，優(yōu)化配置；改善條件，確保入學(xué)；提高質(zhì)量，群眾滿意”、“整體規(guī)劃，分步推進(jìn)”、“實(shí)事求是，因地制宜”、“先建后撤，確保普及”、“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，確保達(dá)標(biāo)”和“四

個(gè)集中”（高中向區(qū)城集中，初中向城鎮(zhèn)集中、小學(xué)向鎮(zhèn)集中，教學(xué)點(diǎn)向行政村集中）的原則，處理好需求與調(diào)整、數(shù)量與質(zhì)量、當(dāng)前與長遠(yuǎn)的關(guān)系，努力優(yōu)化教育資源配置，提高辦學(xué)效益。按照到2013年重點(diǎn)建設(shè)1所寄宿制初中和寄宿制小學(xué)（寄宿率達(dá)到 50%）。屆時(shí)，義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到校舍建設(shè)達(dá)標(biāo)、配套設(shè)施完善、教學(xué)設(shè)備配置齊全、食宿條件明顯改善、校園環(huán)境優(yōu)美、教育質(zhì)量明顯提升的標(biāo)準(zhǔn)，徹底消除校舍不安全因素和辦法效益低下的現(xiàn)象。

四、在中小學(xué)布局調(diào)整工作中，還要注重以下幾項(xiàng)原則：

1、以人為本的原則。

辦好鄉(xiāng)中心小學(xué)、村級完全小學(xué)，有計(jì)劃、有步驟地撤并一批教學(xué)點(diǎn)。對現(xiàn)有農(nóng)村寄宿制學(xué)校加大建設(shè)和改造力度，盡快建成標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校。對規(guī)劃撤并但暫時(shí)不能撤并的學(xué)校要加強(qiáng)管理，在保證其辦學(xué)條件、維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，不再新增基本建設(shè)投入。

2、統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進(jìn)原則。

要綜合考慮當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境、人口變化、經(jīng)濟(jì)條件和教育基礎(chǔ)等因素，結(jié)合社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)要求，農(nóng)村中小學(xué)校安工程、義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)相結(jié)合，在著力改善農(nóng)村中小學(xué)校辦學(xué)條件的同時(shí)，把校舍建設(shè)與教學(xué)設(shè)施設(shè)備配備、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)等結(jié)合起來，全面提高辦學(xué)效益和教育質(zhì)量。

3、因地制宜，分步實(shí)施原則。

要從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā)，充分尊重人民群眾的需求和愿望，以集中辦學(xué)為方向，綜合考慮必要性和可行性，以自然地理?xiàng)l件、歷史沿革的因素，制訂布局調(diào)整規(guī)劃，分步組織實(shí)施。具體工作中，堅(jiān)持實(shí)事求是，分類推進(jìn)，不搞“一刀切”，原則上低年級學(xué)生應(yīng)就近入學(xué)。同時(shí)，要本著“先建設(shè)、后撤并”的原則，避免出現(xiàn)由于調(diào)整撤并校點(diǎn)所造成學(xué)校班額過大、教育教學(xué)資源和條件全面緊張的問題；條件不具備的地方可暫不調(diào)整，先易后難進(jìn)行撤并校點(diǎn)。

（三）布局調(diào)整的目標(biāo)和任務(wù)

我學(xué)區(qū)布局調(diào)整目標(biāo)：通過布局調(diào)整，使學(xué)校布局更趨合理，撤并部分分散且布局不合理的村級教學(xué)點(diǎn)。具體目標(biāo)規(guī)劃：

小學(xué)規(guī)劃

現(xiàn)有小學(xué)7所（西李小學(xué)、汝林小學(xué)、東白小學(xué)、張樹小學(xué)、胡洼小學(xué)、廟后小學(xué)、姚王小學(xué)）。布局調(diào)整將改擴(kuò)建張樹小學(xué)、撤并胡洼小學(xué)、廟后小學(xué)，將新建校舍2500平方米，以及配套設(shè)施（設(shè)備）等等；總需資金400萬元。

五、布局調(diào)整的分階段實(shí)施

小學(xué)布局調(diào)整工作分四階段進(jìn)行。

第一階段：全面調(diào)查，摸清底數(shù)（2009年11月5日至

2010年11月15日）。重點(diǎn)摸清小學(xué)（教學(xué)點(diǎn)）的校舍、學(xué)生人數(shù)、服務(wù)人口、服務(wù)半徑、校舍情況、校園占地面積等情況。

第二階段：科學(xué)安排，分步推進(jìn)（2009年12月至2013年12月）。按照村級小學(xué)布局調(diào)整總體規(guī)劃，對部分具備撤并條件教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行合理撤并。本著“先建設(shè)、后撤并”的原則對撤并（或準(zhǔn)備撤并）教學(xué)點(diǎn)所并入的學(xué)校，按照“農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（建標(biāo)109—2008）”進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)。先易后難，逐步分階段撤并，對撤并條件成熟的先撤并。采用標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、寄宿制示范學(xué)校先行，示范帶動(dòng)全面的方式。

第四篇：優(yōu)化學(xué)校布局

優(yōu)化學(xué)校布局，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)和區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展、普通教育與民族教育均衡發(fā)展教育規(guī)模、機(jī)構(gòu)、質(zhì)量、效益等統(tǒng)籌發(fā)展作為ijiaoyu改革和發(fā)展的目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，經(jīng)過全縣上下有計(jì)劃、有步驟、有程序地實(shí)施中小學(xué)布局調(diào)整，目前各項(xiàng)工作進(jìn)展順利，扎實(shí)有效，取得了階段性成果。同時(shí)，學(xué)校撤并后，針對教育工作實(shí)際，縣教育局出臺(tái)并引發(fā)了《共和縣教職工考情答理辦法》、《共和縣寄宿制學(xué)校管理辦法》、《共和縣中小學(xué)財(cái)務(wù)管理辦法》《共和縣文化課質(zhì)量檢測辦法》及《共和縣校長目標(biāo)責(zé)任書考核辦法》等一系列規(guī)范性制度和措施，確保學(xué)校教育教學(xué)工作持續(xù)健康發(fā)展。

2、學(xué)校布局調(diào)整的目的就是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，使城鎮(zhèn)和農(nóng)牧區(qū)孩子合并辦班的教學(xué)模式，這種辦學(xué)模式在初期階段給廣大師生帶來了一定的困惑，但隨著環(huán)境的適應(yīng)和學(xué)校管理模式的不斷探索和改革，目前，寄宿制學(xué)校的廣大師生已習(xí)慣和適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，逐步趨于正?；?。

優(yōu)先發(fā)展教育，需要各級黨委、政府和社會(huì)各界的共同努力。您的建議是對我們工作的極大支持和促進(jìn)，也給予我們很大啟發(fā)，希望您繼續(xù)關(guān)注我縣的教育事業(yè)，多提出寶貴意見，以促進(jìn)我們的工作進(jìn)步。

第五篇：布局調(diào)整匯報(bào)

陽曲縣教育局

關(guān)于全縣農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整工作情況匯報(bào)

一、基本情況

陽曲縣屬太原市近郊農(nóng)業(yè)縣，縣域面積2070平方公里，約占太原市總面積的1/3，是國土資源大縣。全縣轄4鎮(zhèn)6鄉(xiāng)，124個(gè)行政村，424個(gè)自然村。總?cè)丝?5萬，約占太原市總?cè)丝诘?/20，是人力資源小縣。2011年財(cái)政總收入4.64億元，一般預(yù)算收入2.53億元，農(nóng)民人均收入4563元。是山西省插花貧困縣，是晉西北、太行山革命老區(qū)“兩區(qū)”開發(fā)重點(diǎn)縣。

全縣有中小學(xué)校67所，其中，有普通高中1所，教學(xué)班30個(gè)，在校生1575人。有職業(yè)高中1所，教學(xué)班19個(gè)，在校生980人。有初中11所，教學(xué)班123個(gè)，在校生6328人。有小學(xué)54所，教學(xué)班363個(gè)，在校生8637人。

全縣教職工1522人，專任教師1270人，其中，高中專任教師139人，初中專任教師415人，小學(xué)專任教師658人。

二、學(xué)校布局調(diào)整情況

實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整，是貫徹落實(shí)國家、省市農(nóng)村教育工作會(huì)議精神的具體措施，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)農(nóng)村教育可持續(xù)發(fā)展的必然要求，也是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展 的有效途徑。在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣人大、縣政協(xié)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，我縣按照 “統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局，整合資源、規(guī)模辦學(xué)，先易后難、分類推進(jìn)”的原則，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)全縣農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配臵，努力提高規(guī)模辦學(xué)效益，縮小城鄉(xiāng)辦學(xué)差距，全縣教育整體發(fā)展水平不斷提高。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機(jī)制，把農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整作為重點(diǎn)工作來抓

加快農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整，改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，讓農(nóng)村孩子同縣城孩子一樣接受平等、優(yōu)質(zhì)的教育，是廣大農(nóng)民群眾的共同愿望，也是維護(hù)群眾利益、促進(jìn)教育公平的根本要求。為確保學(xué)校布局調(diào)整工作順利實(shí)施，成立了由縣主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，教育、財(cái)政、人社、發(fā)改、住建等部門主要負(fù)責(zé)人任成員的全縣中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，督促檢查協(xié)調(diào)全縣中小學(xué)布局調(diào)整工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也分別成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃的制定和落實(shí)。多年來，縣委、縣政府根據(jù)國家、省市教育工作會(huì)議精神，召開全縣農(nóng)村教育工作會(huì)議，2001年開始對農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整工作進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研、專項(xiàng)部署，2002年制定出臺(tái)布局調(diào)整三年規(guī)劃，為農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整順利進(jìn)行提供了有力的保障。同時(shí)，根據(jù)工作進(jìn)展情況，縣里多次召開專題會(huì)，及時(shí)研究解決農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)

整工作中遇到的困難和問題。嚴(yán)格落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，做到任務(wù)目標(biāo)、時(shí)限要求和責(zé)任人“三明確”，并層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，建立了一級抓一級、一級對一級負(fù)責(zé)的目標(biāo)責(zé)任制。進(jìn)一步完善督查機(jī)制，加大督查力度，實(shí)行一月一通報(bào)，一季度一調(diào)度，及時(shí)掌握全縣學(xué)校布局調(diào)整進(jìn)展情況，幫助解決實(shí)際困難。實(shí)施過程中，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門單位給予了大力支持，社會(huì)各界人士廣泛參與，形成了工作合力，保證了農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整各項(xiàng)工作的開展。取得了明顯的成效。

（二）科學(xué)規(guī)劃布局，強(qiáng)化評估考核，全面優(yōu)化教育資源配臵

針對農(nóng)村學(xué)校教育資源利用率低，學(xué)校規(guī)模小的現(xiàn)狀，堅(jiān)持“縣城辦高中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦初中，聯(lián)村辦小學(xué)，支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)寄宿制學(xué)校和九年一貫制學(xué)?！钡闹笇?dǎo)思想，統(tǒng)籌規(guī)劃，注重效益，量力而行，分類推進(jìn)。一是科學(xué)制定全縣農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃。在充分調(diào)研和科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合陽曲實(shí)際，制定下發(fā)了《陽曲縣中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃（2009-2011年）》，明確提出用三年時(shí)間，完成全縣農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整。對加快推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整工作提出新的要求。同時(shí)，縣教育局充分發(fā)揮指導(dǎo)和服務(wù)作用，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃進(jìn)行具體指導(dǎo)，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃與農(nóng)村小城鎮(zhèn)建設(shè)、義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、農(nóng)村幼兒園建設(shè)、學(xué)校危房改造相結(jié)合，充實(shí)完善教育設(shè)施，加

強(qiáng)校舍設(shè)施維護(hù)管理，充分利用閑臵教育資源發(fā)展學(xué)前教育，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍，避免學(xué)校建設(shè)的隨意性和重復(fù)投資。二是細(xì)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)布局調(diào)整目標(biāo)任務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在廣泛征求多方意見、建議的基礎(chǔ)上，制定出符合實(shí)際、科學(xué)合理的學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃，經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府審核后，根據(jù)全縣中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃，對照目標(biāo)任務(wù)完善工作措施，確保每一年目標(biāo)任務(wù)當(dāng)年完成。三是強(qiáng)化考核評估。根據(jù)全縣中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃，縣政府對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每一的學(xué)校布局調(diào)整工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查評估，對工作中發(fā)現(xiàn)的問題認(rèn)真研究，及時(shí)處理。同時(shí)，把學(xué)校布局調(diào)整工作完成情況作為考核鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部政績的重要內(nèi)容，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)各單位的工作積極性。

（三）多方籌集資金，不斷加大投入，教育辦學(xué)水平不斷提高

積極籌集資金，不斷加大對農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的投入?？h政府統(tǒng)籌，教育局牽頭，各單位各司其職，加大農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整工作力度，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村大力支持農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整，免除學(xué)校建設(shè)時(shí)有關(guān)的配套費(fèi)用。教育局認(rèn)真審核投入資金，合理使用經(jīng)費(fèi)，確保足額撥付，提高布局調(diào)整資金的使用效益。對農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整中所有新建和改擴(kuò)建的項(xiàng)目從項(xiàng)目設(shè)計(jì)、招投標(biāo)、到施工、監(jiān)理、竣工驗(yàn)收等各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，做到有證設(shè)計(jì)、有證施工、有證監(jiān)理，所有工程均符合基本建設(shè)程序和項(xiàng)目管理，以及相關(guān)法律法規(guī)的要求，確保了工程的建設(shè)質(zhì)量。

2011年，校舍安全接受全國大檢閱。我縣校安工程獲山西省人民政府“全省農(nóng)村五個(gè)全覆蓋——中小學(xué)校舍改造全覆蓋工程先進(jìn)縣”稱號。全國校舍安全工程現(xiàn)場會(huì)參觀了陽曲一中、大盂中學(xué)兩個(gè)點(diǎn)，中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|，教育部部長袁貴仁等中央省市領(lǐng)導(dǎo)對我縣校安工程給予充分肯定。這是全省、全市、全縣教育發(fā)展史上規(guī)模最大、規(guī)格最高的一次會(huì)議。是我縣的一件盛事、喜事，對我縣教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了積極深遠(yuǎn)的影響。

（四）強(qiáng)化輿論宣傳，落實(shí)配套措施，解除群眾家長后顧之憂

充分發(fā)揮廣播、電視等新聞媒體的輿論導(dǎo)向作用，廣泛宣傳農(nóng)村中小學(xué)校布局調(diào)整的重要意義，做好群眾的思想工作，使廣大人民群眾認(rèn)識(shí)到布局調(diào)整對優(yōu)化教育資源、提高教育水平的重要作用，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，理解和支持學(xué)校布局調(diào)整工作。通過組織撤并學(xué)校的學(xué)生家長到擁有優(yōu)質(zhì)教育資源的學(xué)校參觀、聽課等方式，讓群眾真正感受到只有通過布局調(diào)整才能實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，才能讓農(nóng)村的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。教育局十分關(guān)注撤并學(xué)校給師生生活帶來不便的實(shí)際，采取各種必要措施妥善解決學(xué)校布局調(diào)整中存在的問題，積極穩(wěn)妥地做好撤并學(xué)校的善后工

作。擴(kuò)建學(xué)生食堂、宿舍，建設(shè)九年一貫制學(xué)校等形式，妥善解決好師生工作、學(xué)習(xí)和生活方面遇到的困難。積極落實(shí)“兩免一補(bǔ)”（指免雜費(fèi)、免書本費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)）政策，全面實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，2011年為義務(wù)教育階段學(xué)生免教科書款175.3242萬元，下?lián)芰x務(wù)教育階段保障資金1207.25萬元，轉(zhuǎn)移支付資金251.45萬元，受益學(xué)生16000余人。補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)49.025萬元，受益學(xué)生500人。辦理生源地信用助學(xué)貸款266萬元，受益學(xué)生511人。解除了群眾對農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的后顧之憂。為教育事業(yè)的改革與發(fā)展創(chuàng)造了良好環(huán)境。

2008至2010年總投資2.47億元。新、改（擴(kuò)）建中小學(xué)校69所，改造總面積14.21萬平方米，C、D級危房校舍全面消除，新增校舍面積47627平方米，新增優(yōu)質(zhì)學(xué)位3800個(gè)。2011年全縣新改擴(kuò)建項(xiàng)目學(xué)校8所，新改擴(kuò)建幼兒園3所，投資2670.84萬元。全縣最漂亮的房子在學(xué)校，最安全的場所是學(xué)校，最滿意的工程是教育?？h城、農(nóng)村校舍一樣堅(jiān)固、耐用，為中小學(xué)創(chuàng)造了公平的入學(xué)機(jī)會(huì)。

2010年為全縣中小學(xué)配備價(jià)值24萬元的120臺(tái)智能語音教具，投資958.6萬元，為5所中學(xué)、30所小學(xué)配備了教學(xué)儀器和音體美衛(wèi)器材，我縣教育技術(shù)裝備水平上了新的臺(tái)階，為全縣義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化合格縣順利通過了省政府評估驗(yàn)收。

（五）推進(jìn)教育均衡，促進(jìn)教育公平，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升

十年來，全縣撤并中小學(xué)198所，農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整取得階段性成果，農(nóng)村辦學(xué)條件和育人環(huán)境全面優(yōu)化。

2001年，中小學(xué)校268所。初中校均人數(shù)386人，初中班均人數(shù)40人。小學(xué)校均人數(shù)50人，小學(xué)班均人數(shù)19人。

到2011年中小學(xué)校70所，（減少198所，其中，初中8所，小學(xué)190所）。初中校均人數(shù)566人，初中班均人數(shù)50人。小學(xué)校均人數(shù)168人，小學(xué)班均人數(shù)24人，資源有效整合和進(jìn)一步優(yōu)化。

2001至2011年的中小學(xué)入學(xué)率分別達(dá)99%以上和98%以上，中小學(xué)輟學(xué)率分別控制在1%以內(nèi)和2%以內(nèi)。義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，穩(wěn)中有升。2011年我縣中考生均分高于全市生均分27分，及格率高于全市平均水平18個(gè)百分點(diǎn)。市教育局教育教學(xué)質(zhì)量分析表彰會(huì)上，縣教育局獲初中教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位獎(jiǎng)，陽曲一中獲高中教育教學(xué)質(zhì)量特色獎(jiǎng)，陽曲二獲初中教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)。

三、存在困難及今后工作打算

雖然我縣農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整工作取得了一定成績，但面臨的主要困難和問題有：一是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校布局調(diào)整工作進(jìn)展不平衡。由于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、地理環(huán)境等因素的不同，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)布局調(diào)整工作的進(jìn)展不夠平衡。二是投入經(jīng)費(fèi)相對不足。近

幾年雖然全縣教育投入不斷增加，但由于歷史欠帳較多，教育經(jīng)費(fèi)投入不足、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺的狀況還沒有從根本上得到改變，布局調(diào)整資金投入不足成為制約其順利實(shí)施的重要因素。三是不同程度地存在資源流失現(xiàn)象。撤并學(xué)校的校舍能改建成幼兒園或通過臵換再用于學(xué)校建設(shè)的不多，導(dǎo)致教育資源的浪費(fèi)。四是學(xué)生上下學(xué)交通安全成為主要問題之一。校車配臵和使用成本太大，沒有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，學(xué)?；蚪逃姓块T無法供養(yǎng)。

當(dāng)前，教育發(fā)展既面臨良好的機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，任務(wù)十分艱巨。今后，我們將在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣人大和縣政協(xié)的監(jiān)督支持下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把我縣農(nóng)村教育提高到一個(gè)新的發(fā)展水平，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村作出積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)也希望各位領(lǐng)導(dǎo)為陽曲教育出主意、想辦法、提建議、多呼吁，為陽曲教育事業(yè)發(fā)展?fàn)I造更好的環(huán)境，努力辦讓人民群眾滿意的、均衡發(fā)展的和諧教育。

二〇一二年六月二十五日