第一篇：對新形勢下縣級(jí)黨校改革的幾點(diǎn)思考

對新形勢下縣級(jí)黨校改革的幾點(diǎn)思考

[發(fā)布時(shí)間：2011-8-11 21:04:00閱讀次數(shù)：189]

黨校是黨委培養(yǎng)黨員干部和理論骨干的主陣地、主渠道，各級(jí)黨員干部通過黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，達(dá)到了提高理論素養(yǎng)、樹立世界眼光、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、增強(qiáng)解決問題能力的目的?？h級(jí)黨校中心工作是培養(yǎng)較高素質(zhì)的基層黨員干部隊(duì)伍，為縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定服務(wù)。因此，積極探索適合新形勢下縣級(jí)黨校改革發(fā)展的有效途徑，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)科研的針對性和實(shí)效性，是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。

一、適應(yīng)時(shí)代新要求，更新教學(xué)觀念

當(dāng)前，我國正在經(jīng)歷著前所未有的大發(fā)展、大變革，新的形勢和任務(wù)對干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)提出了新的更高的要求。但同形勢變化發(fā)展相比，同中央對干部教育培訓(xùn)的要求相比，縣級(jí)黨校還有許多不適應(yīng)之處。如：在對縣情、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略及重大現(xiàn)實(shí)問題的研究上，缺乏一定的深度；教學(xué)不能滿足學(xué)員學(xué)習(xí)需求，服務(wù)于縣委、政府中心工作的科研成果較少；教學(xué)內(nèi)容及課程設(shè)置缺乏針對性和規(guī)范性；一些學(xué)科和專題偏重于宏觀理論教學(xué)研究，框架大、線條粗，應(yīng)用性、操作性不強(qiáng)；課堂教學(xué)只注重理論講授，不注重聯(lián)系縣情，存在“空對空”現(xiàn)象；教學(xué)手段和設(shè)備落后，教師觀念、教學(xué)方法陳舊，教學(xué)效果不明顯等。我們必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，積極進(jìn)行教學(xué)方法、教學(xué)管理的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化，從加強(qiáng)理論基礎(chǔ)、開闊世界眼光、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)等方面入手，立足同心實(shí)際，積極探索開放式辦學(xué)的新路子，為適應(yīng)新一輪西部大開發(fā)需要，推動(dòng)同心經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、構(gòu)建教學(xué)新布局，豐富教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新是教學(xué)改革的重點(diǎn)。黨校要按照建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的要求，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)緊緊圍繞縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，努力建設(shè)既能充分反映時(shí)代發(fā)展要求，又能突出同心經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)的課程體系。

加強(qiáng)理論基礎(chǔ)。即加強(qiáng)馬克思主義基本理論、科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，提高用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法的理解和解決實(shí)際問題的能力，要以原著學(xué)習(xí)為主，課堂教學(xué)要精、管用。

具有世界眼光。即努力把握當(dāng)代世界的基本動(dòng)向，在堅(jiān)持馬克思主義、中國特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，逐步開設(shè)“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)”、“當(dāng)代世界科技”、“當(dāng)代世界法律和中國法制建設(shè)”、“當(dāng)代世界民族與宗教”、“當(dāng)今國際國內(nèi)形勢”、“西部大開發(fā)背景下的國際經(jīng)驗(yàn)比較”等課程。

培養(yǎng)戰(zhàn)略思維。即注重對國內(nèi)重大現(xiàn)實(shí)問題、戰(zhàn)略問題特別是全局性、戰(zhàn)略性重大問題及轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)干部思維方式的研討科目，應(yīng)重點(diǎn)開設(shè)寧夏經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及資源、人口、生態(tài)環(huán)境建設(shè)等方面的系列專題課，要盡可能地聯(lián)系我縣實(shí)際，為縣委、政府決策服務(wù)。

增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。即在教學(xué)過程中貫穿增強(qiáng)黨性的要求，充分發(fā)揮黨?！包h性鍛煉熔爐”的作用。要堅(jiān)持開設(shè)中共黨史、馬克思主義黨建學(xué)說、黨建理論的新實(shí)踐新發(fā)展等課程，把理論學(xué)習(xí)同自覺改造世界觀、增強(qiáng)黨性結(jié)合起來，同研究探討我縣黨建工作特別是解決基層組織建設(shè)的突出問題結(jié)合起來，組織學(xué)員結(jié)合黨風(fēng)廉政建設(shè)的實(shí)際，開展黨性分析和黨風(fēng)教育。要加強(qiáng)對學(xué)員的管理，形成自覺增強(qiáng)黨性的良好氛圍。

各主體班次教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)總體布局，有針對性地作出具體安排?？萍?jí)干部培訓(xùn)班要突出對新形勢新任務(wù)的把握和方針政策的學(xué)習(xí)，尤其要加強(qiáng)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直各部門工作重大現(xiàn)實(shí)問題的研討；中青年干部培訓(xùn)班要著眼于培訓(xùn)接班人，從打好理論基礎(chǔ)入手，開拓視野，提高中青年干部堅(jiān)持黨的路線方針政策的自覺性、堅(jiān)定性及創(chuàng)新能力；村干部培訓(xùn)班要緊密聯(lián)系我縣農(nóng)村實(shí)際，著力提高村干部對黨的農(nóng)村政策的執(zhí)行能力和解決實(shí)際問題的能力。

三、推行教學(xué)新模式，創(chuàng)新教學(xué)方法

（一）堅(jiān)持“管用”原則。推行“以自學(xué)為主，讀原著為主”的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步加強(qiáng)研討式、雙向交流等學(xué)習(xí)方法，把聽課、讀書和研討有機(jī)結(jié)合起來。研討應(yīng)以重大現(xiàn)實(shí)問題為主，確保出思路，出對策，出成果。組織方式要靈活多樣，可采用學(xué)習(xí)小組或班組討論、舉辦專題研討會(huì)等。研討的各種環(huán)節(jié)要納入教學(xué)計(jì)劃，教師要參與并計(jì)算工作量。學(xué)員研討有價(jià)值的成果，要報(bào)縣委、政府或有關(guān)部門參考。

（二）探索課堂教學(xué)新方式。積極總結(jié)和探索黨校教學(xué)規(guī)律，課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系工作實(shí)際，體現(xiàn)“精、深、新、實(shí)、活”，確保針對性、鮮活性、創(chuàng)造性。要引導(dǎo)教師從敬業(yè)精神、理論功底、政治水平、知識(shí)儲(chǔ)備、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、授課藝術(shù)等方面提高自身綜合素質(zhì)。要鼓勵(lì)教師開展教學(xué)創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，經(jīng)常性地開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研討交流。課堂教學(xué)按照“少而精”的原則，采用案例教學(xué)、情景模擬、辯論式等方法，鼓勵(lì)學(xué)員參與教學(xué)改革實(shí)踐。要為教師素質(zhì)提高創(chuàng)造更好的條件，推廣多媒體教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)“第二課堂”教學(xué)。發(fā)揮兼職教師作用，采取“請進(jìn)來、走出去”的辦法，提高教學(xué)質(zhì)量。請縣領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志及專家、優(yōu)秀企業(yè)家來校做報(bào)告或講課，幫助學(xué)員了解縣情和縣委、政府工作思路，開闊視野，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容；要把開展考察和調(diào)研列入教學(xué)計(jì)劃，組織學(xué)員進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，提高其分析、解決問題的能力。

四、建立教學(xué)新機(jī)制，完善管理制度

教學(xué)改革關(guān)鍵在人。要通過組織自學(xué)、業(yè)務(wù)研討、集中培訓(xùn)、外出進(jìn)修等方式，提高教師的思想政治水平、理論水平和業(yè)務(wù)能力。要優(yōu)化教學(xué)管理隊(duì)伍的知識(shí)、專業(yè)和年齡結(jié)構(gòu)，研究教學(xué)管理規(guī)律及學(xué)員心理，建立起鼓勵(lì)競爭和激勵(lì)約束的新機(jī)制。

（一）建立教學(xué)分析和總結(jié)制度。要在每學(xué)期開學(xué)前、學(xué)期中和學(xué)期末，組織開展教學(xué)分析、檢查和小結(jié)，每學(xué)年進(jìn)行一次全面總結(jié)，及時(shí)分析存在的問題，推廣好經(jīng)驗(yàn)與做法，不斷提高教學(xué)與管理水平。

（二）建立民主評(píng)議教學(xué)計(jì)劃制度。每位教師都要根據(jù)教學(xué)總體計(jì)劃，提出課程、專題設(shè)置意見和各階段教學(xué)具體方案，由校方組織人員篩選，制定出具體方案，評(píng)議后實(shí)行。

（三）建立教案檢查和試講制度。每次開班前都要對教師備課情況進(jìn)行檢查，做到無教案和老教案不準(zhǔn)上課。各班次專題講座及主要課程特別是新開課、重點(diǎn)課，要按照“機(jī)會(huì)均等、擇優(yōu)選聘、質(zhì)量優(yōu)先、兼顧培養(yǎng)”的原則，采取競聘授課的辦法，經(jīng)評(píng)議審核后確定專題授課人，激發(fā)教師上好課、出精品課的工作熱情。

（四）建立教學(xué)效果評(píng)估考核制度。改進(jìn)教學(xué)評(píng)估辦法。進(jìn)一步完善學(xué)員教學(xué)打分制度，合理選擇樣本，課后及時(shí)評(píng)議。組成教學(xué)考評(píng)小組，按照科學(xué)性、公正性、專業(yè)性與綜合性要求，從備課、講稿或教案、講課效果、教學(xué)責(zé)任心與綜合能力、學(xué)員反映等方面進(jìn)行評(píng)議。教師教學(xué)效果評(píng)估低于一定標(biāo)準(zhǔn)或發(fā)生重大教學(xué)責(zé)任事故者，應(yīng)暫停選聘資格。

（五）建立教學(xué)津貼與獎(jiǎng)勵(lì)制度。本著強(qiáng)化激勵(lì)、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、提高質(zhì)量的原則，對所有課程區(qū)分類別，制定標(biāo)準(zhǔn)，按月發(fā)放教學(xué)津貼。并根據(jù)辦學(xué)規(guī)模和財(cái)力狀況，逐步提高發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)立優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)、精品課獎(jiǎng)等，鼓勵(lì)教師增強(qiáng)教學(xué)責(zé)任心，提高教學(xué)質(zhì)量。

在加強(qiáng)對教師教學(xué)管理的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)員的管理。完善報(bào)到注冊制度。配合組織、人事部門抓好每學(xué)期各班次學(xué)員報(bào)到率，嚴(yán)格報(bào)到注冊手續(xù)，無故不參加學(xué)習(xí)者，由紀(jì)檢、組織、人事部門通報(bào)批評(píng)，并取消其年終考核評(píng)優(yōu)的資格。完善學(xué)習(xí)考勤制度。嚴(yán)格執(zhí)行請銷假制度。學(xué)員在校期間，由班主任對其聽課、自學(xué)、研討、考察調(diào)研等活動(dòng)的情況進(jìn)行檢查，考勤情況在學(xué)員班內(nèi)定期匯總公布，并記入學(xué)員學(xué)籍檔案。完善學(xué)員自學(xué)檢查制度。學(xué)員要按教學(xué)計(jì)劃要求進(jìn)行自學(xué)，研討原著和規(guī)定的學(xué)習(xí)文獻(xiàn)，授課教師應(yīng)會(huì)同班主任通過個(gè)別交談、查訪、批閱讀書筆記等方式對自學(xué)情況進(jìn)行檢查。完善學(xué)習(xí)考核制度。通過評(píng)閱作業(yè)、考試、考查、讀書筆記、心得體會(huì)、調(diào)

查報(bào)告的方式，對學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)行考核。不同班次學(xué)員應(yīng)按規(guī)定完成考核項(xiàng)目，按時(shí)參加考試考查，各項(xiàng)考核成績要記入《學(xué)員學(xué)習(xí)成績登記表》。要嚴(yán)格掌握標(biāo)準(zhǔn)，防止寬嚴(yán)不一和送人情分現(xiàn)象。黨校要加強(qiáng)對學(xué)員在校期間學(xué)習(xí)、思想及黨風(fēng)黨紀(jì)表現(xiàn)的綜合分析，并及時(shí)反饋組織、人事部門，對干部使用提出建議。

第二篇：對基層黨校教學(xué)管理改革創(chuàng)新的思考

對基層黨校教學(xué)管理改革創(chuàng)新的思考

[摘 要]黨校是中國共產(chǎn)黨對黨員以及黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)的主陣地、主渠道。作為學(xué)習(xí)、研究黨的基本理論的重要場所，黨校的根本任務(wù)是培養(yǎng)黨員以及黨員干部站在馬克思主義立場思考和處理問題的能力，提高黨員以及黨員干部的思想政治覺悟。在協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局提出的大背景下，基層黨校的教學(xué)改革勢在必行。需要深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，以便更好的適應(yīng)馬克思主義中國化最新成果的理論宣傳和黨的路線、方針、政策的宣傳。

[關(guān)鍵詞]黨校教學(xué)；管理改革；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：S211 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2018）28-0006-01

引言

隨著科技水平的不斷發(fā)展，知識(shí)型經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為新世紀(jì)的主要經(jīng)濟(jì)模式。社會(huì)信息化水平不斷提高，國際局勢瞬息萬變。因此，學(xué)習(xí)新知識(shí)是社會(huì)發(fā)展階段的必然要求。領(lǐng)導(dǎo)干部是決策的主要制定者和執(zhí)行者，相比群眾更需要對新知識(shí)加以學(xué)習(xí)，從而對社會(huì)進(jìn)行更加重要科學(xué)的管理工作。作為培訓(xùn)干部的主陣地，基層黨校應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新，開拓思路，從而使學(xué)員掌握解決問題的基本方法，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1從黨校教學(xué)管理理念的創(chuàng)新入手

基層黨校作為培養(yǎng)黨政干部的重要場所，需要將思想政治能力培養(yǎng)和現(xiàn)代教育培訓(xùn)觀念有效結(jié)合。注重參考其中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而有效幫助學(xué)校教育改革的實(shí)施。首先，要加強(qiáng)人力資源的開發(fā)工作，從黨的執(zhí)政能力入手，著重落實(shí)對于黨員干部的管理工作，并在實(shí)踐活動(dòng)的過程中，落實(shí)現(xiàn)代企業(yè)中人力資源的管理模式。其次，政府需要高度關(guān)注人的效用，從而充分發(fā)揮社會(huì)的積極作用。在管理過程中充分發(fā)揮人的要素價(jià)值，對各項(xiàng)資源進(jìn)行合理的投入?；鶎狱h校在培訓(xùn)黨政干部的同時(shí)，也要保證黨政干部綜合素質(zhì)的提升。在對黨政干部進(jìn)行培訓(xùn)之前，要根據(jù)現(xiàn)代教育的培訓(xùn)規(guī)律，對培訓(xùn)流程進(jìn)行設(shè)定。根據(jù)學(xué)員的需要對課程計(jì)劃進(jìn)行靈活設(shè)定，對學(xué)員的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，從而在教育培訓(xùn)當(dāng)中得到新的思路。

2引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)

學(xué)員作為學(xué)習(xí)的主體，只有主動(dòng)去學(xué)習(xí)，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)的實(shí)際過程中，需要對學(xué)員的實(shí)際情況進(jìn)行詳細(xì)的了解，明白學(xué)員的具體需求，提前做好備課工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的主動(dòng)性，幫助學(xué)員構(gòu)建完整的知識(shí)體系。在課堂上，要善于激發(fā)學(xué)員的興趣，帶動(dòng)學(xué)員參與到教學(xué)當(dāng)中。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)善于根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況擬定相應(yīng)的學(xué)習(xí)主題，一旦關(guān)系的學(xué)員的自身情況，學(xué)員必定會(huì)更加積極地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，從學(xué)員之間的交流之中升?A所學(xué)的知識(shí)，開拓學(xué)員的創(chuàng)新型思維。

3創(chuàng)新教學(xué)模式

教學(xué)模式的創(chuàng)新是基層黨校教育改革的一個(gè)重要內(nèi)容。目前備受推崇的模擬式教學(xué)、案例式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、研究式教學(xué)和菜單式教學(xué)已成為黨校教學(xué)模式變化的新趨勢。其開放、互動(dòng)、共享等特性是黨校教學(xué)模式創(chuàng)新的原則。一是大力推廣研究式教學(xué)。教師要由教學(xué)的演講者向教學(xué)的組織者或主持人轉(zhuǎn)變，采用“結(jié)構(gòu)化研討”的教學(xué)模式，以問題為導(dǎo)向，綜合運(yùn)用多種研討方法和工具，幫助學(xué)員分步驟、多角度開展研討，拓展立體思維。二是開展案例式教學(xué)。案例教學(xué)是通過“解剖麻雀”，深入研究具體典型的案例，從中找出事物發(fā)展規(guī)律的一種認(rèn)知方法。教師課前要深入基層，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)典型案例、分析研究案例，課上推介案例，課后實(shí)地參觀案例、討論總結(jié)案例，形成共識(shí)。黨校教師要通過不斷地探索實(shí)踐，使案例式教學(xué)成為教學(xué)改革創(chuàng)新的新常態(tài)。三是嘗試模擬教學(xué)。這是提高學(xué)員綜合素質(zhì)的一種模擬訓(xùn)練方法。其要點(diǎn)是讓學(xué)員扮演一定角色，在身臨其境的前提下培養(yǎng)和提高學(xué)員的政治敏銳力、組織協(xié)調(diào)力、邏輯思維能力和應(yīng)急反應(yīng)力。如可根據(jù)不同的主體班次，模擬“公開競選”“新聞發(fā)布”“突發(fā)安全事故”“突發(fā)公共事件”等現(xiàn)場內(nèi)容，采取情況分析、決策制定、預(yù)案演練、執(zhí)行效果評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)開展教學(xué)。四是把現(xiàn)場體驗(yàn)式教學(xué)作為黨校培訓(xùn)的鮮明特色貫穿其中?，F(xiàn)場體驗(yàn)式教學(xué)融合了課堂教學(xué)、社會(huì)調(diào)研、研討交流、案例教學(xué)等多種教學(xué)形式的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)班次安排一定時(shí)間，組織學(xué)員到監(jiān)獄、廉政教育基地和革命傳統(tǒng)教育基地實(shí)地感受，進(jìn)行警示教育、理想信念教育和愛國主義教育，這是堅(jiān)持“黨校姓黨”具體體現(xiàn)。

4完善管理制度

想要深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)的教學(xué)管理是必不可少的?；鶎狱h校在進(jìn)行教學(xué)管理的過程中，要時(shí)刻謹(jǐn)記“從嚴(yán)治校、從嚴(yán)施教、從嚴(yán)管理”的治校要求，不斷強(qiáng)化對師資力量、教學(xué)質(zhì)量以及許愿的管理。首相，要強(qiáng)化師資管理，增強(qiáng)黨校教師對馬克思主義、毛澤東思想以及中國特色社會(huì)主義理論的理解和掌握。與此同時(shí)，教師也要善于學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的黨校精神，并將黨校精神融入到日常的教學(xué)活動(dòng)中。黨校的教學(xué)管理工作是非常重要的，加強(qiáng)教學(xué)管理對于提高黨校的培訓(xùn)工作的質(zhì)量有著十分重要的意義。在進(jìn)行教學(xué)管理的過程中，黨校應(yīng)當(dāng)善于觀察學(xué)生的需求，學(xué)員應(yīng)當(dāng)對黨校的相關(guān)制度進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)，敢于提出自己的意見與看法，于此同時(shí)，黨校也應(yīng)正式學(xué)員對黨校的評(píng)價(jià)，在保證學(xué)員主體地位的同時(shí)，使得自身的教學(xué)管理得到不斷的改正。根據(jù)黨校的性質(zhì)設(shè)定教學(xué)內(nèi)容，善于抓住黨的工作重心，并對形式的發(fā)展有初步的預(yù)期。適時(shí)調(diào)整充實(shí)兼職教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮社會(huì)各界，尤其是本地區(qū)優(yōu)秀人才的作用，構(gòu)建以黨校系統(tǒng)和高校教師、科研院所專家學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)家等組成的高層次、多學(xué)科的“師資庫”。加強(qiáng)學(xué)員管理是黨校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，其關(guān)鍵在于建立和完善學(xué)員管理制度，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)。作為學(xué)校方面，既要熱情服務(wù)，為學(xué)員提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，同時(shí)還要有嚴(yán)格的管理制度，包括考勤制度、請銷假制度、生活管理制度、考試考核制度等，特別是要突出黨性鍛煉考核和紀(jì)律考核的分量，把學(xué)員到課率、就餐率、請假情況列入黨性考核內(nèi)容，結(jié)業(yè)鑒定要對學(xué)員黨性鍛煉和遵守紀(jì)律情況作出客觀評(píng)價(jià)，進(jìn)入學(xué)員培訓(xùn)檔案。

5建立評(píng)估機(jī)制

基層黨校教師要正確認(rèn)識(shí)到評(píng)估機(jī)制的建立時(shí)為了更好地對學(xué)員進(jìn)行教育，而并非針對老師。黨校教師明確認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自身的競爭意識(shí)，進(jìn)而提高自身的教學(xué)質(zhì)量。評(píng)估工作要保證從三個(gè)方面進(jìn)行才可以保證評(píng)估的真實(shí)公正。第一是要學(xué)員評(píng)估，通過教學(xué)、學(xué)員、組織人事管理部門一同組織來進(jìn)行。教學(xué)管理部門制定評(píng)估方案，評(píng)估表格的發(fā)放，學(xué)員管理部分組織學(xué)員評(píng)估，組織人事管理部分負(fù)責(zé)將數(shù)據(jù)進(jìn)行整體統(tǒng)計(jì)。第二要有一定數(shù)量的專家隨堂聽講，進(jìn)行評(píng)估，將評(píng)估權(quán)威性提升。第三組織同行評(píng)估，這樣是為了保證評(píng)估的公正性。最后要使用定性和定量分析的方法，達(dá)到最后評(píng)估結(jié)果。對評(píng)估結(jié)果科學(xué)使用。評(píng)估教學(xué)質(zhì)量當(dāng)成激勵(lì)方式，需要和老師的獎(jiǎng)罰聯(lián)系起來，當(dāng)做老師能夠得到獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)職稱等的重要參考根據(jù)。

結(jié)束語

在目前，基層黨校的教學(xué)管理工作仍然存在著許多的問題，正因如此，教學(xué)管理改革才更有必要性。為了進(jìn)一步促進(jìn)黨校教學(xué)管理水平以及創(chuàng)新水平提高，要重視學(xué)員的主動(dòng)性、重視教學(xué)能力、課堂教學(xué)創(chuàng)新，確保未來的基層黨校教學(xué)管理工作能夠更快更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]楊開達(dá).對黨校教學(xué)管理改革創(chuàng)新的思考[J].貴陽市委黨校學(xué)報(bào)，2016（01）：56-58.[2]陳欽華.對黨校教學(xué)管理改革創(chuàng)新的思考[J].才智，2017（23）：21.[3]嚴(yán)過慈.縣級(jí)黨校建設(shè)與發(fā)展的思考[J].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2012（10）：146-147.

第三篇：對新形勢下基層思想政治工作的思考

對新形勢下基層思想政治工作的思考

全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，一方面給公安邊防部隊(duì)的基層思想政治工作注入了源源生機(jī)和活力；另一方面也給基層思想政治工作帶來了新的挑戰(zhàn)和任務(wù)，提出了許多新的課題。我們要從時(shí)代的高度出發(fā)，在尊重歷史，繼承傳統(tǒng)，面對現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，以新的視角審視基層思想政治工作新情況，以新的思路謀求基層思想政治工作新發(fā)展、以新的起點(diǎn)踐行基層思想政治工作新要求，使基層思想政治工作不斷適應(yīng)形勢發(fā)展和任務(wù)的需要。

一、思想政治工作的“根”在官兵之中，必須反映官兵的意愿，依靠官兵的參與。

就公安邊防部隊(duì)而言，基層思想政治工作的主要對象是廣大的官兵，它根植于官兵，服務(wù)于官兵，因此基層思想政治工作必須圍繞“根系”所在實(shí)施作為。

一是官兵最關(guān)心，反映最強(qiáng)烈的問題，應(yīng)當(dāng)是思想政治工作優(yōu)先關(guān)注和解決的課題。小平同志說過：“黨只有緊緊地依靠群眾，密切地聯(lián)系群眾，隨時(shí)聽取群眾的呼聲，了解群眾的情緒，代表群眾的利益，才能形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，順利地完成自己的各項(xiàng)任務(wù)。”思想政治工作歸根結(jié)蒂是做人的工作，是黨的群眾工作。這就要求我們在工作中不能單憑主觀意志考慮問題，必須把官兵最關(guān)心，反映最強(qiáng)烈的問題，作為基層思想政治工作優(yōu)先關(guān)注和解決的緊迫課題。當(dāng)前一些基層單位思想政治工作軟弱，缺乏說服力，少數(shù)官兵不肯吐露真實(shí)思想，反映真實(shí)情況，有的價(jià)值取向發(fā)生偏差，個(gè)人追求偏失方向，對理想信仰產(chǎn)生迷惘，一個(gè)很重要的因素就是對官兵關(guān)注的問題解釋不夠，提出的題問回答不夠，遇到的困難解決不夠。要從根本上解決這些問題，必須端正我們對思想政治工作的根本態(tài)度，改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，從實(shí)踐“三個(gè)代表”的要求出發(fā)，及時(shí)地關(guān)注和維護(hù)廣大官兵的切身利益，及時(shí)地了解和掌握官兵需要什么？關(guān)心什么？摸準(zhǔn)他們的思想脈搏，從中找準(zhǔn)和確定思想政治工作的切入點(diǎn)和突破口。只有這樣才能不斷地增強(qiáng)基層思想政治工作的有效性。

二是官兵動(dòng)態(tài)，群眾議論，應(yīng)當(dāng)是基層思想政治工作的第一信號(hào)。人的行為是對個(gè)人思想的表白，即使是最隱性的人，也會(huì)在不知不覺中流露情感，出現(xiàn)顯性的一面?；鶎铀枷胝喂ぷ骶鸵朴趶募?xì)微之處著手，見微知著，以小見大，從一斑窺全豹。尤其是官兵的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，群眾的議論呼聲，乃至生活工作中流露的牢騷怪話，最能反映官兵的心聲和內(nèi)心世界，我們必須把它作為思想政治工作的第一信號(hào)，及時(shí)地介入，主動(dòng)地搜集，有效地作為，聽知民意，觀知兵心，露知端倪，真正做到察以初起，解以初萌，化于無形。

三是官兵參與，共同來做，應(yīng)當(dāng)是基層思想政治工作努力營造的氛圍。官兵既是思想政治工作的對象，也是活躍基層思想政治工作的“主角”，必須吸納廣大官兵參與到思想政治工作的實(shí)踐中來，形成一個(gè)人人參與，大家來做的氛圍，才能產(chǎn)生綜合的立體的效應(yīng)。過去我們一些基層的政工領(lǐng)導(dǎo)常常習(xí)慣于“我講你聽”，“我教你做”，居高臨下，籠統(tǒng)說教的方式，使思想政治工作枯燥乏味，效果不好。官兵甚至一聽就暈，其根本的一條就是忽視了思想政治工作的群眾性，搞“單打一”，唱“獨(dú)角戲”。思想政治工作是一項(xiàng)互動(dòng)的群眾工作，只有放手發(fā)動(dòng)廣大官兵參與，采取官兵教育官兵，教育自己，批評(píng)與自我批評(píng)的方法，把教育者的灌輸與被教育者的能動(dòng)接受結(jié)合起來，才能使思想政治工作真正成為自我教育，自我改造，自我提高的銳利武器，才能充分發(fā)揮思想政治工作教育人、說服人的威力。

二、思想政治工作的“魂”是實(shí)事求是，必須尊重客觀實(shí)際，講究工作實(shí)效。

思想政治工作從其形式和過程來說是“務(wù)虛”的，但其最終目的是要起到感化人、教育人的效果，達(dá)到服務(wù)和保證作用，因而又是“務(wù)實(shí)”的。所以在工作中，我們必須堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)實(shí)在在，入情入理地向官兵灌輸革命道理，誠心誠意地教育官兵如何做人？如何為官？如何當(dāng)兵？避免空洞的說教。

一是灌輸?shù)牡览硪獦銓?shí)。道理樸實(shí)才能入心入腦，即使我們在向官兵宣講革命道理，灌輸先進(jìn)思想，講授光榮傳統(tǒng)，進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育時(shí)，也一定要用廣大官兵所能接受、容易領(lǐng)悟的感人事、樸實(shí)理來進(jìn)行詮釋，千萬不能好高騖遠(yuǎn)，求大、求全，或者故弄玄虛，把一些簡易的道理搞得復(fù)雜化，把官兵懵得一頭霧水。道理講得越樸實(shí)生動(dòng)，越貼近實(shí)際，越能教育人，感召人，說服人。

二是運(yùn)用的事實(shí)要真實(shí)。運(yùn)用典型事實(shí)教育官兵是基層思想政治工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但能不能起到示范引導(dǎo)作用，關(guān)鍵取決于典型本身是否真實(shí)，是否過硬，是否血肉豐滿。事實(shí)真實(shí)才能令人信服。虛假的情節(jié)，人為的拔高，只能令人生厭，遭人唾棄，更不可能有號(hào)召力和生命力。

三是說教的語言要誠實(shí)。動(dòng)之以情，曉之以理，這是基層思想政治工作必須把握的一條原則。尤其是基層思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)和干部，要堅(jiān)決克服自以為是，好為人師的壞毛病，竭力避免虛假的客套，要和若春風(fēng)，以誠感人，多說廣大官兵關(guān)心關(guān)注的問題，不懂不明的道理，少“打官腔”背“臺(tái)詞”，少用“正確的廢話”和“無用的真理”，要講真話、實(shí)話、人話，不要講假話、空話、大話，堅(jiān)決避免大而無當(dāng)?shù)膹U話，虛張聲勢的套話，煞有介事的假話，混淆是非的鬼話，否則只會(huì)讓官兵嗤之以鼻，甚至感到面目可憎。

四是開展的活動(dòng)要扎實(shí)。一個(gè)好的載體，一場好的活動(dòng)，不但能深化思想政治工作效果，更能起到事半功倍的作用。比如近年來在全國范圍內(nèi)開展的“三講”教育、“三項(xiàng)教育”和去年以來在邊防部隊(duì)開展的“雙讓”主題教育等，對促進(jìn)黨內(nèi)和部隊(duì)內(nèi)部風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)，對增強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的宗旨觀念，大局意識(shí)，服務(wù)意識(shí)均起到了積極的推動(dòng)作用。歸根結(jié)蒂是活動(dòng)扎實(shí)，主題鮮明，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，切中了要害，抓住了根本。反之，如果活動(dòng)流于形式，刻意追求“點(diǎn)子新”、“口號(hào)響”，而不注重抓落實(shí)，則不可能達(dá)到如此理想效果。工作中我們尤其要避免“為出風(fēng)頭”，“爭彩頭”而搞空對空的形式主義，更不能為獲取個(gè)人名利而歪曲了思想政治工作本意，褻瀆了思想政治工作實(shí)踐。

實(shí)事求是是我們黨的思想路線，我們只有堅(jiān)持這一思想路線不動(dòng)搖，一切從實(shí)際出發(fā)，腳踏實(shí)地地抓落實(shí)，才能使基層思想政治工作在部隊(duì)建設(shè)、在工作執(zhí)勤中發(fā)揮有力的服務(wù)保證作用。

三、思想政治工作的“責(zé)”是興利抑弊，必須弘揚(yáng)積極因素，化解消極因素。

思想政治工作從本質(zhì)上說是通過興利抑弊，在潛移默化中做好人的工作。因此它的主要任務(wù)和責(zé)任是弘揚(yáng)積極因素，化解消極因素，但歸根到底是要拓展積極因素。我們必須認(rèn)清責(zé)任，抓住本質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)一切手段，在弘揚(yáng)積極因素上下功夫，多做凈化心靈、凝聚人心、振奮精神、催人向上的工作，任何時(shí)候都要堅(jiān)持正面教育、正面宣傳、正面引導(dǎo)，形成正確的輿論導(dǎo)向。

一是要始終堅(jiān)持用先進(jìn)的典型示范官兵。典型是一面旗幟，它始終代表時(shí)代的主旋律，代表積極向上和前進(jìn)的發(fā)展方向；典型是一面鏡子，通過它能照見自己的不足，找到彼此的差距；典型更是一個(gè)窗口，透過它可以看到一個(gè)單位和個(gè)人的整體面貌，感受到一種生生不息的精神。一個(gè)好的典型不但能起到拋磚引玉的示范作用，更能起到照亮一大片，激勵(lì)一代人乃至幾代人的作用。雷鋒、孔繁森、鄭培民等就是如此。公安邊防部隊(duì)有許多杰出的先進(jìn)典型代表，我們要堅(jiān)持典型引路的指導(dǎo)思想，通過先進(jìn)典型的引導(dǎo)作用、標(biāo)桿作用和幅射作用，使部隊(duì)中的先進(jìn)人物象“滾雪球”一樣越來越多，使先進(jìn)的思想日益貫注于部隊(duì)之中，使部隊(duì)中的正氣不斷上揚(yáng)，形成健康向上的氛圍。

二是要始終堅(jiān)持用高尚的精神塑造官兵。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，當(dāng)今社會(huì)從整體上說是積極向上的，真、善、美的東西占主導(dǎo)地位，但也確實(shí)存在一些消極頹廢的東西和假、惡、丑的現(xiàn)象，尤其是精神生活領(lǐng)域所出現(xiàn)的價(jià)值觀念混亂，社會(huì)倫理道德錯(cuò)位，理想信仰迷惘等不正?，F(xiàn)象，更容易消磨官兵的意志，淡化官兵的精神。在這種情況下，我們必須發(fā)揮思想政治工作興利抑弊，激濁揚(yáng)清，扶正袪邪的作用，堅(jiān)持用高尚的精神教育部隊(duì)，教育官兵。堅(jiān)持用人民群眾良好的思想境界，道德風(fēng)貌感化官兵，示引部隊(duì)。比如偉大的“抗洪”精神；“萬眾一心、眾志成誠、抗擊非典”的精神等等都是當(dāng)今時(shí)代最高尚、最具特色的民族精神，是我們戰(zhàn)勝困難，奪取勝利的有力武器。我們必須熱情地謳歌頌揚(yáng)，大力地宣傳，積極地推崇，通過不懈地灌輸、引導(dǎo)，使官兵分清是非，辨別真?zhèn)?，廓清迷霧，在思想上、心理上筑起一道堅(jiān)不摧的防線，以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)挺立時(shí)代的潮頭。

三是要始終堅(jiān)持用健康的思想文化熏陶官兵。改革開放，八面來風(fēng)，形形式式的思想文化激蕩整個(gè)社會(huì)，對基層的沖擊，對部隊(duì)的負(fù)面影響是顯而易見的。要克服或減少這些影響，必須在抵制、預(yù)防、化解上下功夫，堅(jiān)持用健康的，向上的思想文化占領(lǐng)我們的陣地，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)武裝官兵的頭腦，絕不給腐朽沒落的思想文化和低級(jí)趣味的東西滲透到警營，滲透到部隊(duì)，絕不給西方反華勢力的叫囂鼓吹動(dòng)搖我們的軍心，擾亂我們的視線，轉(zhuǎn)移我們的目標(biāo)。

四、思想政治工作的“源”在于不斷創(chuàng)新，必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，在繼承中謀求發(fā)展。

思想政治工作是我們黨獨(dú)有的政治優(yōu)勢，多年來之所以保持久盛不衰的生命力，歸根結(jié)蒂在于不斷的創(chuàng)新和完善。創(chuàng)新是思想政治工作永葆生機(jī)的源泉和動(dòng)力。當(dāng)前國際國內(nèi)形勢風(fēng)云變化，部隊(duì)建設(shè)和官兵思想特點(diǎn)都發(fā)生了新的變化，基層思想政治工作只有在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷改革創(chuàng)新，才能適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，體現(xiàn)鮮明的時(shí)代特色。

一是要在戰(zhàn)略上實(shí)行新的調(diào)整，努力在主動(dòng)性上下功夫。當(dāng)前思想意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭仍十分激烈，基層思想政治工作面臨的任務(wù)十分艱巨，思想政治工作必須呈進(jìn)攻態(tài)勢，強(qiáng)化陣地意識(shí)，堅(jiān)持不懈地用馬列主義、毛澤東思想鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想占領(lǐng)主陣地，絕不讓非馬克思主義或反馬克思主義的東西有可乘之機(jī)。尤其是基層的廣大思想政治工作者，要牢固樹立思想政治工作大有作為和主動(dòng)作為的觀念，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，身入心入地做好思想政治工作，不斷提高思想政治工作的效果和水平。這是我們掌握思想政治工作主動(dòng)權(quán)的先決前提。

二是要在內(nèi)容上進(jìn)行新的充實(shí)，努力在實(shí)效上下功夫。改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)給基層思想政治教育賦予了不少嶄新內(nèi)容和活生生的教材，我們在繼續(xù)抓好優(yōu)良傳統(tǒng)教育的同時(shí)，要用這些鮮活的教材，要用黨的最新理論成果和“三個(gè)代表”的重要思想，用馬克思主義唯物論和無神論、現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)、社會(huì)主義義利觀、價(jià)值觀等不斷豐富和拓寬基層思想教育的內(nèi)容，使基層的思想政治教育始終保持耳目一新，百聽不厭，展現(xiàn)無限魅力。

三是要在方法上尋求新的拓展，努力在有效性上下功夫。要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，吐故納新，對過去沿襲下來的習(xí)慣做法、傳統(tǒng)套路實(shí)行科學(xué)的“揚(yáng)棄”，實(shí)現(xiàn)由工作層面上的單向性向多性拓展，工作方法上的偏重灌輸向注重滲透拓展，工作重心上的重點(diǎn)覆蓋向全面涵蓋拓展的轉(zhuǎn)變。要積極利用電子網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代科技等手段，提高思想政治工作的科技含量。要充分利用和整合教育資源優(yōu)勢，引進(jìn)先進(jìn)的社會(huì)化教育模式，形成警地一體化的教育機(jī)制，拓寬基層思想政治工作的渠道。

四是要在隊(duì)伍建設(shè)上謀求新的加強(qiáng)，努力在適應(yīng)性上下功夫。當(dāng)前基層思想政治工作力量薄弱，觀念陳舊，思路狹窄，能力低弱，適應(yīng)性不強(qiáng)的問題還比較突出。因此必須從戰(zhàn)略高度出發(fā)，建設(shè)一支創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，政治立場堅(jiān)定，樂于奉獻(xiàn)，勇于負(fù)責(zé)，基本功扎實(shí)的基層思想政治工作隊(duì)伍。要通過嚴(yán)格的選拔培養(yǎng)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，科學(xué)的崗位鍛煉，提高基層思想政治工作者的基本素質(zhì)和基本能力；要大力營造思想政治工作良好氛圍，尊重思想政治工作者的勞動(dòng)創(chuàng)造，優(yōu)化思想政治工作者的成才途徑，維護(hù)思想政治工作者的正當(dāng)權(quán)益，調(diào)動(dòng)思想政治工作者的工作熱情，不斷增強(qiáng)基層思想政治工作者做好工作的自覺性和主動(dòng)性，以適應(yīng)新時(shí)期基層思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展的需要。

第四篇：新形勢下縣級(jí)黨校改革的幾點(diǎn)思考

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新形勢下縣級(jí)黨校改革的幾點(diǎn)思考

作者：張?jiān)葡?/p>

來源：《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》2012年第20期

摘 要:黨校是黨委培養(yǎng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和理論骨干的學(xué)校,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要通過黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí),達(dá)到提高理論素養(yǎng),樹立世界眼光,培養(yǎng)戰(zhàn)略思維,加強(qiáng)黨性修養(yǎng),增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力?？h級(jí)黨校教學(xué)的中心任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)的黨員干部隊(duì)伍,為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展,社會(huì)穩(wěn)定服務(wù)。教學(xué)上力求創(chuàng)新,增強(qiáng)針對性和實(shí)效性,達(dá)到適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。因此,新形勢下積極探索適合縣級(jí)黨校教學(xué)改革的有效途徑,是擺在我們面前的重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞:縣級(jí)黨校 教學(xué)改革

中圖分類號(hào):G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:Ａ 文章編號(hào):1674-098X(2012)07(b)-0250-01適應(yīng)時(shí)代要求,更新教學(xué)觀點(diǎn)

人類已進(jìn)入新的世紀(jì),中國和世界正在經(jīng)歷著前所未有的大發(fā)展,大變動(dòng),新的形勢和任務(wù)。對我黨領(lǐng)導(dǎo)干部的整體素質(zhì)提出了更高的要求,新形勢下黨校工作更為重要。同形式的變化發(fā)展和中央和地方黨委的要求相比,我們的教學(xué)工作還存在很多不足的地方:在對縣情、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略及重大現(xiàn)實(shí)問題的研究上,缺乏一定的深度和力度;不能滿足學(xué)員多方面學(xué)習(xí)需求,服務(wù)于黨委與政府中心工作的教學(xué)成果還比較少;教學(xué)內(nèi)容及課程設(shè)置仍缺乏層次性、針對性和規(guī)范性,需要進(jìn)一步調(diào)整、更新和拓展;一些學(xué)科和專題長期偏重于一般性宏觀理論問題,框架大、線條粗、貼近實(shí)際的應(yīng)用性、操作性研究少;表現(xiàn)在課堂教學(xué)中只注重理論的講授,不注重于縣情的聯(lián)系,使一些學(xué)員把我們的教學(xué)稱之為“空對空”;教學(xué)手段和設(shè)備落后,教學(xué)方法,教學(xué)管理有待于進(jìn)一步改進(jìn);特別是許多教師觀念陳舊,教學(xué)方法還基本上滿堂灌,教學(xué)效果甚微,也有一些教師為了增加課堂氣氛,舉一些反面的例子,引一些反面順口溜,引得當(dāng)可起到警示教育作用,若引得不當(dāng)會(huì)在學(xué)員中造成不良的影響,因此,我們必須順應(yīng)時(shí)代的要求,更新教學(xué)觀念。構(gòu)建新的教學(xué)布局,深化教學(xué)內(nèi)容改革

教學(xué)內(nèi)容改革是教學(xué)改革的重點(diǎn)。今后縣級(jí)黨校教學(xué)新布局與課程結(jié)構(gòu)研究應(yīng)該是緊緊圍繞學(xué)習(xí)鄧小平理論為核心,結(jié)合縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)際發(fā)展,努力建設(shè)好既堅(jiān)持馬克思主義又能充分適應(yīng)世界大轉(zhuǎn)折和中國新發(fā)展要求的,教育課程主要包括:理論基礎(chǔ)、世界眼光、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)等幾個(gè)方面內(nèi)容。

加強(qiáng)理論基礎(chǔ),即學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論,提高對馬克思主義科學(xué)體系,歷史發(fā)展和立場觀點(diǎn)方法的理解和解決實(shí)際問題的能力,主要學(xué)習(xí)“馬克思主義基本問題”、“毛澤東思想基本問題”、“鄧小平理論基本問題”三門課程。

開闊世界眼光,即掌握當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢,把加強(qiáng)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)與研究分析當(dāng)代世界的最新動(dòng)態(tài)、最新發(fā)展結(jié)合起來。開設(shè)“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)”、“當(dāng)代世界科技”、“當(dāng)代世界法律和中國法制建設(shè)”、“當(dāng)代世界軍事和中國國防建設(shè)”、“當(dāng)代世界思潮”課程。

培養(yǎng)戰(zhàn)略思維,即從宏觀、長遠(yuǎn)角度思考國際國內(nèi)熱點(diǎn)問題、戰(zhàn)略問題特別是當(dāng)?shù)仡I(lǐng)域全局性、戰(zhàn)略性的重大問題,中國歷代戰(zhàn)略思想,領(lǐng)導(dǎo)干部現(xiàn)代思維方式,應(yīng)重點(diǎn)開設(shè)我國和云南經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及資源、人口、生態(tài)環(huán)境建設(shè)等方面的若干系列專題課,要盡可能地聯(lián)系實(shí)際,為地方黨委政府的各項(xiàng)方針政策服務(wù)。

增強(qiáng)黨性修養(yǎng),即在教學(xué)過程中貫穿增強(qiáng)黨性的要求,充分發(fā)揮黨?！包h性鍛煉熔爐”的作用。要按照“三個(gè)代表”的要求,組織學(xué)員進(jìn)行對照檢查,并結(jié)合黨風(fēng)廉政建設(shè)的實(shí)際,總結(jié)正反兩方面的案例,開展黨性分析和黨風(fēng)教育。要加強(qiáng)對學(xué)員的嚴(yán)格要求和嚴(yán)格管理,造成自覺增強(qiáng)黨性的良好氛圍。

各主體班次教學(xué)要根據(jù)以上四個(gè)方面的總體布局,有針對性地作出具體安排。如村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班要緊密聯(lián)系農(nóng)村實(shí)際,重點(diǎn)提高村領(lǐng)導(dǎo)解決實(shí)際問題的能力和對黨的農(nóng)村政策的貫徹能力。大力弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)習(xí),進(jìn)行教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新

面向新世紀(jì),要進(jìn)一步深入貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方針,努力在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中形成認(rèn)真學(xué)習(xí)、民主討論、積極探索、求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣。堅(jiān)持和完善教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長的教學(xué)方法,積極探索“因材施教,按需施教”的教學(xué)新形式,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步發(fā)揮教師和學(xué)員兩個(gè)方面的積極性、主動(dòng)性,積極探索和采用新的教學(xué)方法。

首先主體班次的理論學(xué)習(xí)要堅(jiān)持“精”和“管用”的原則,堅(jiān)持“以自學(xué)為主,讀原著為主”的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)一步加強(qiáng)研討式,雙向交流等學(xué)習(xí)方法,把聽課、讀書和研討有機(jī)地結(jié)合起來。研討應(yīng)以重大現(xiàn)實(shí)問題為主,出思路,出對策,出成果,組織方式要靈活多樣。如小組或班組研討,舉辦專題研究會(huì)等。學(xué)員研討的有價(jià)值的成果,要報(bào)黨委、政府或有關(guān)部門參考。

其次課堂教學(xué)是黨校的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要進(jìn)一步總結(jié)和探索黨校教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)課堂教學(xué)方法,體現(xiàn)“精、深、新、實(shí)、活”的要求。黨校課堂教學(xué)既要堅(jiān)持政治上的鮮活性和創(chuàng)造性,緊密結(jié)合當(dāng)前全國、全區(qū)重大實(shí)際,有針對性地開展教學(xué)。要引導(dǎo)教師從敬業(yè)精神、理論功底、政治水平、知識(shí)儲(chǔ)備、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、授課藝術(shù)等方面提高自身綜合素質(zhì)。學(xué)校要鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新,為教師綜合素質(zhì)的提高創(chuàng)造更好的條件。

再次繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)“第二課堂”教學(xué),采取“請進(jìn)來,走出去”的辦法,提高教學(xué)質(zhì)量。請縣領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志及專家,優(yōu)秀企業(yè)家來校做報(bào)告或講課,幫助學(xué)員了解縣情和黨委、政府工作思路,開闊視野,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容;要采取有力措施組織學(xué)員開展考察和調(diào)研,列入教學(xué)計(jì)劃,選好主題,加強(qiáng)考察和社會(huì)調(diào)查研究的現(xiàn)實(shí)針對性。

第四積極探索和采用案例教學(xué),情景模擬,答疑式,對話式和學(xué)員參與教學(xué)等方法,經(jīng)常性地開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研討交流活動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)法研究。另外,課堂教學(xué)還要提倡運(yùn)用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段和普通話授課,以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

第五篇：下級(jí)對上級(jí)新年賀詞

1、你我相擁傾聽新年的鐘聲猶如歲月的流逝,簇?fù)碇覀児餐膲?滿心的愛意化作真摯的祝福--新年快樂！

2、但愿我寄予您的祝福是最新鮮最令你百讀不厭的,祝福你新年快樂,萬事如意！

3、在這快樂分享的時(shí)刻，思念好友的時(shí)刻，美夢成真的時(shí)刻。祝你---新年快樂，佳節(jié)如意！

4、祝你新年快樂!事業(yè)順心順意,工作順順利利,愛情甜甜蜜蜜!身體有用不完的力氣,滾滾財(cái)源廣進(jìn)!身體倍兒棒,吃飯倍兒香,牙好胃口就好,事事開心,事事順利!

5、新年好！衷心祝福你：上帝保佑你！真主關(guān)心你！菩薩愛護(hù)你！要云得云,要雨得雨.花天酒地,黃金遍地.6、愿新年的鐘聲,敲響你心中快樂的音符,幸運(yùn)與平安,如春天的腳步緊緊相隨!春華秋實(shí),我永遠(yuǎn)與你同在!

7、祝你財(cái)源滾滾,發(fā)得像肥豬；身體棒棒,壯得像狗熊；愛情甜甜,美得像蜜蜂；好運(yùn)連連,多得像牛毛；事業(yè)蒸蒸,越飛越高像大鵬.8、新春賀喜，讓新春的風(fēng)吹進(jìn)你的屋子，讓新春的雪飛進(jìn)你的屋子，讓我新春的祝愿，飄進(jìn)你的心坎。

9、讓我這份新年的祝福通過電波,跨過重重高山,越過滔滔江水,掠過高樓大廈,飛到你身邊.10、新年來臨,送你好心情:甭管大海再多水,大山再多偉,蜘蛛再多腿,辣椒再辣嘴,總之你最美,快樂永不悔!

11、有些事并不因時(shí)光流逝而褪去，有些人不因不常見面而忘記，記憶里你是我永遠(yuǎn)朋友。在這迎新之際，恭祝萬事如意

12、漫天雪花飄飛，迎來了新年，讓久違的心靈相聚吧，我深深的祝福你：新年快樂！愿我的祝福能融化寒冬，溫暖你的心靈！

13、棒棒的body，滿滿的money，多多的happy，心情天天很sunny，無憂無慮象個(gè)baby，總之，新年你最快樂。

14、新春快樂！萬事大吉！合家歡樂！財(cái)源廣進(jìn)！吉祥如意！花開富貴！金玉滿堂！福祿壽禧！恭喜發(fā)財(cái)！

15、祝君新年好！新年新面貌！新年新心情！新年新開始！新年新運(yùn)氣！新朋舊友齊愿你，萬事總?cè)缫?，錢途千萬里！

16、祝你：一元復(fù)始、萬象更新；年年如意、歲歲平安；財(cái)源廣進(jìn)、富貴吉祥；幸福安康、慶有余；竹抱平安，福滿門；喜氣洋洋！

17、天蒼蒼野茫茫，今年的希望太渺茫；樓高高人茫茫，今夜能否與你結(jié)伴搶銀行？接頭暗號(hào)：happy new year！

18、祝你在新的一年里：事業(yè)正當(dāng)午，身體壯如虎，金錢不勝數(shù)，干活不辛苦，悠閑像老鼠，浪漫似樂譜，幸福--非你莫屬。

19、天氣慢慢轉(zhuǎn)壞，涼風(fēng)漸漸襲來；因?yàn)槟愕目蓯郏匾饨o你關(guān)懷；晚上被子要蓋，免得手腳冷壞；沒事刁根骨頭，這樣可以補(bǔ)鈣；不要說我太壞，祝你新年愉快！

20、我不只一次對你說不要這樣玩命工作，要注意身體，可你總是意味深長地說：不趁春節(jié)多滾幾個(gè)糞球，明年我吃什么？千萬別累壞自己，祝你新年愉快！

21、新年到了，想想沒什么送給你的，又不打算給你太多，只有給你五千萬：千萬快樂！千萬要健康！千萬要平安！千萬要知足！千萬不要忘記我！

22、祝福是份真心意，不是千言萬語的表白。一首心曲愿你歲歲平安，事事如意！

23、相識(shí)系于緣，相知系于誠，一個(gè)真正的朋友不論身在何處，總時(shí)時(shí)付出關(guān)和愛，愿你元旦快樂！

24、祝你財(cái)源滾滾，發(fā)得像肥豬；身體棒棒，壯得像狗熊；愛情甜甜，美得像蜜蜂；好運(yùn)連連，多得像牛毛...25、元旦表示年新的一年，新的開始，萬事從頭起，良好的開端是成功的一半祝你永遠(yuǎn)是成功者。

26、零時(shí)的鐘聲響徹天涯，新年的列車準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。它馱去一個(gè)難忘的歲月，迎來了又一度火紅的年華。祝你新年快樂！

27、思念是抹不去得一縷青煙，飄飄渺渺，籠罩你我，而祝福是甜甜地醉意，彌漫心田，無邊無際。愿節(jié)日的愉快伴你一生。

28、祝你百事可樂，萬事芬達(dá)，心情雪碧，一周七喜，天天娃哈哈，年年高樂高。元旦快樂！

29、讓平安坐上開往春天的地鐵,讓快樂與你不見不散,讓祝福與吉祥一個(gè)都不能少,讓你的溫馨和浪漫沒完沒了!祝新年快樂！!

30、新的一年又將到來，無情的時(shí)間將一切拉遠(yuǎn)，而只有我們的愛情卻從來沒有改變過。親愛的，祝你新年快樂。

31、讓我的思念變化成一朵朵潔白的雪絨花，飄入你的心田，去感受我對你的問候與祝福！祝元旦快樂！