第一篇：加強(qiáng)校園文化建設(shè)推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

加強(qiáng)校園文化建設(shè)推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展方家咀中學(xué)黃春生

校園文化是社會(huì)主義文化的有機(jī)組成部分，它是學(xué)校的環(huán)境氛圍和辦學(xué)風(fēng)格的反映，它包括校容校貌、校風(fēng)校紀(jì)、師生的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、心理趨向、價(jià)值觀念及人際關(guān)系的內(nèi)容，透射出獨(dú)特的校園精神感染力、凝聚力和震憾力，陶冶和啟示著莘莘學(xué)子。通過幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)校園文化建設(shè)和學(xué)校發(fā)展之間的關(guān)系有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

一、重視管理文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)管理和諧

1、堅(jiān)持科學(xué)、民主管理。

一是完善各項(xiàng)制度建設(shè)。通過制度建設(shè)，在全校教師中倡導(dǎo)“講奉獻(xiàn)、講大氣、講品位、講合作”的教學(xué)文化，建立起既鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)又提倡合作、既鼓勵(lì)個(gè)別冒尖又促進(jìn)整體提高的管理機(jī)制，營(yíng)造寬松、民主的工作氛圍，建設(shè)積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的教師文化，使教師對(duì)學(xué)校抱有“歸屬感”。二是完善教代會(huì)制度，堅(jiān)持民主管理，堅(jiān)持重大問題集體商量，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，堅(jiān)持校務(wù)公開自覺接受教師監(jiān)督。

2、以人為本，激勵(lì)為輔

堅(jiān)持“以人為本”，就是要體現(xiàn)以學(xué)生為中心、以育人為己任，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主線，教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，引導(dǎo)、促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。要實(shí)施人性化管理，促進(jìn)教育者與受教育者之間的人際關(guān)系和諧。

實(shí)施人性化管理，就是要在學(xué)校的管理活動(dòng)中，給師生以關(guān)愛、始終貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基本內(nèi)涵的人本思想，以誠(chéng)待人，以情感人，以理服人。學(xué)校哪家有婚喪嫁娶，哪位教職工生病，哪里有困難和矛盾，哪里就有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的身影。

二、重視教師與教學(xué)文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展和諧

教師是學(xué)校最重要最有價(jià)值的人力資源，是學(xué)校文化建設(shè)中的人本因素。重視教師和教學(xué)文化建設(shè)，培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育理念，專業(yè)化發(fā)展的教師隊(duì)伍，是學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展的基本保證。

1、重視教師的專業(yè)成長(zhǎng)和培養(yǎng)。首先，加強(qiáng)師德建設(shè)，確定“用心做事、愛心育人、真心服務(wù)、誠(chéng)心奉獻(xiàn)”四心目標(biāo)，建立有效的師德監(jiān)督機(jī)制、完善師德考核機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制。其次，促使教師轉(zhuǎn)變教育理念。形成正確的教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀。對(duì)青年教師，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，為他們創(chuàng)設(shè)各種平臺(tái)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展教學(xué)基本功訓(xùn)練、比賽等。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在學(xué)校，一切教育和教學(xué)活動(dòng)都是通過學(xué)校最基本的活動(dòng)單位——班級(jí)進(jìn)行的。班級(jí)的文化建設(shè)對(duì)于學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)和成才起著重要的不可估量的作用。在實(shí)踐中我們注重選用骨干教師擔(dān)任班主任，抓好班主任隊(duì)伍，在班級(jí)內(nèi)使學(xué)生有共同的奮斗目標(biāo)，形成分工明確、相互配合、能起表率作用的班干部隊(duì)伍，從而建立起具有良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的班集體。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)又能推動(dòng)良好校風(fēng)的形成，實(shí)踐也證明：廣闊的森林里才能培育出參天大樹，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)為教學(xué)質(zhì)量的提高能打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、重視校園環(huán)境文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境和諧

加強(qiáng)校園硬件設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化高品位的育人環(huán)境。學(xué)校文化也離不開物質(zhì)文化支持。學(xué)校的校容校貌等外在形象是把學(xué)校形象傳播給社會(huì)公眾的外顯性視覺對(duì)象，它是學(xué)?，F(xiàn)代文明程度的外在表現(xiàn)。我們以建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、融童趣、個(gè)性、藝術(shù)性于一體的文化氛圍濃厚的校園環(huán)境為目標(biāo)，大力加強(qiáng)校園校舍建設(shè)與管理工作，以物質(zhì)文化為基礎(chǔ)不斷豐富校園文化的內(nèi)涵。

1、進(jìn)一步加大校園各場(chǎng)所的美化、綠化和凈化工作力度。硬化、綠化校門口兩側(cè)地面六百多平米。修建文化宣傳欄、學(xué)生課外讀書臺(tái)。學(xué)校在設(shè)計(jì)校園環(huán)境時(shí)，體現(xiàn)綠中求美，美中育人，使學(xué)生自覺、不

自覺地受其影響，堅(jiān)定了人生目標(biāo)，增強(qiáng)了探索新知的信心和力量，校園建設(shè)的教育功能得到充分發(fā)揮。

2、在校園校舍建設(shè)中充分體現(xiàn)校園精神文化的內(nèi)核。我們?cè)谶M(jìn)行校園規(guī)劃、校舍建設(shè)、景點(diǎn)設(shè)計(jì)均考慮到了涵蓋學(xué)校師生精神面貌、集體輿論、心理環(huán)境、文化傳統(tǒng)等多種因素，通過物化的校園校舍，體現(xiàn)學(xué)校的教育理想，使校園成為朝氣蓬勃、奮發(fā)圖強(qiáng)、充滿生機(jī)活力和希望的地方。同時(shí)，我們充分通過校園廣播、宣傳欄、報(bào)欄、畫報(bào)、標(biāo)語、校園小報(bào)等形式，宣傳各項(xiàng)教育法律法規(guī)，普及科學(xué)文化知識(shí)，刊登文化藝術(shù)作品，使健康向上的校園文化覆蓋到學(xué)校的每一個(gè)角落。

3、開展豐富多彩的文體活動(dòng)，活躍校園文化。近年來，學(xué)校連續(xù)舉辦了四屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)；舉辦師生籃球比賽、乒乓球比賽和書法、繪畫、手工藝品展覽等活動(dòng)；還積極開展大量的讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽；組織了“文明班級(jí)”、“文明學(xué)生”創(chuàng)建活動(dòng)，這些活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推動(dòng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)揮了極大的作用。

4、加強(qiáng)學(xué)生組織建設(shè)。在學(xué)校建立健全了學(xué)生會(huì)組織機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)和幫助學(xué)生會(huì)積極開展各類活動(dòng)，學(xué)生會(huì)定期對(duì)各班學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行監(jiān)督檢查，每周公布評(píng)選結(jié)果，懸掛紀(jì)律流動(dòng)紅旗、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。在少先大隊(duì)、團(tuán)支部、政教處組織下學(xué)生會(huì)建成“校園之聲”，表揚(yáng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，深受廣大同學(xué)的歡迎，滿足了學(xué)生旺盛的求知欲和創(chuàng)造欲，活躍了校園文化生活，起到了寓教于樂的效果。

文化是一所學(xué)校最值得品味的東西。沒有優(yōu)秀的學(xué)校文化，便不會(huì)有和諧的學(xué)校、卓越的學(xué)?！，F(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校最高層面的建設(shè)，它引領(lǐng)著學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)。賦予學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)的文化內(nèi)涵，提升其品位，才能推進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

第二篇：加強(qiáng)校園文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

加強(qiáng)校園文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

——去博里、施河學(xué)習(xí)有感

（馬甸中學(xué)張寶龍）

在總校的帶領(lǐng)下，馬甸鎮(zhèn)全體教育干部去博里、施河等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，看到人家校園文化建設(shè)深有感觸。

校園文化是一所學(xué)校的重要組成部分，是學(xué)校在其建設(shè)和發(fā)展過程中全力營(yíng)造形成的、為全體師生所認(rèn)同的校園精神和物質(zhì)形態(tài)，是學(xué)校辦學(xué)水平和文明程度的重要標(biāo)志。優(yōu)秀的校園文化對(duì)學(xué)校和諧的育人環(huán)境的形成起著決定性作用，對(duì)學(xué)生德智體美勞等綜合素質(zhì)的發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著潛移默化的作用?！皩W(xué)校文化塑造著學(xué)校形象，學(xué)校形象是學(xué)校文化的外顯形態(tài)”。我認(rèn)為把校園文化建設(shè)與德育工作有機(jī)的結(jié)合起來，可有力地推動(dòng)了學(xué)校德育工作的發(fā)展。

一、繼承和創(chuàng)新——學(xué)校文化建設(shè)的整體定位

我認(rèn)為學(xué)校文化建設(shè)要深入貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，突出辦學(xué)理念，彰顯學(xué)校教育特色，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，為師生和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境。校園文化建設(shè)的理念：突出文化品位，現(xiàn)代氣息，人文精神；操作的原則：遵循長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，分步實(shí)施，重點(diǎn)突破，全面提升；基本要求：體現(xiàn)教育性、科學(xué)性、先進(jìn)性、審美性、實(shí)用性和主體性；運(yùn)行的思路：以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化建設(shè)為基礎(chǔ)，以校園精神文化建設(shè)為核心，以校園制度文化建設(shè)為保證，以校園活動(dòng)文化為載體，使精神文化提升，物質(zhì)文化出精品，制度建設(shè)有特色，活動(dòng)文化出成果，全面優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生全面和諧發(fā)展。校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)：提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)理念，教育思想，培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成學(xué)校的精神文化；加強(qiáng)硬件建設(shè)，優(yōu)化美化校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)潔、實(shí)用、素雅、美觀的物質(zhì)文化；修訂完善學(xué)校的機(jī)構(gòu)體制，規(guī)章制度，行為規(guī)范，校紀(jì)、校規(guī)守則等，健全學(xué)校的制度文化；開展多彩的德育、科技、文體、綜合實(shí)踐等活動(dòng)，豐富師生的學(xué)校活動(dòng)文化。通過校園文化建設(shè)，進(jìn)一步積淀學(xué)校文化內(nèi)涵，彰顯教育的特色。

二、扎實(shí)開展校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校、師生和諧發(fā)展

在校園文化建設(shè)工程中，我認(rèn)為著重從精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和活動(dòng)文化四個(gè)方面做了大量的工作，既考慮到每種文化的獨(dú)特意義和作用，更考慮到四者是一個(gè)共同體，共同構(gòu)成“校園文化”的相輔相成的意義和作用。我認(rèn)為，精神文化主要是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工和學(xué)生共同遵守的基本理念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、道德風(fēng)貌等精神意識(shí)，它是校園文化的核心和靈魂，體現(xiàn)著校園文化的方向、實(shí)質(zhì)和水準(zhǔn)。通過校園文化建設(shè)的大討論（動(dòng)員、座談、研討、演講、征文等形式），使師生深刻了解學(xué)校的發(fā)展歷史與蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)，發(fā)掘?qū)W校的文化實(shí)質(zhì)和價(jià)值取向，進(jìn)而形成具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的學(xué)校精神文化，在尊重教師個(gè)人愿景的基礎(chǔ)上，建立起學(xué)校的共同愿景。積極向上、用于探索、尊重教育規(guī)律、加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)。在教師中倡導(dǎo)三大氛圍——講大氣、講品位、講合作;弘揚(yáng)四大精神——人文精神、合作精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；確立了五種工作方式——現(xiàn)代的思維、工作、教育、學(xué)習(xí)和生活方式。以優(yōu)良的教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，大力彰顯“團(tuán)結(jié)、活潑、勤奮、開拓”的校風(fēng)，傾心打造“親和、優(yōu)雅、勤勉、執(zhí)著”的教師形象和“大膽探索、樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦、精益求精”的教風(fēng)，“勤奮、刻苦、活潑、主動(dòng)”的學(xué)風(fēng)。在校園顯要位置標(biāo)示學(xué)校表層的精神文化；在規(guī)范的管理中使全校師生逐步認(rèn)同、接受，從而內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，使師生日常和諧的精神風(fēng)貌成為學(xué)校深層精神文化的體現(xiàn)。

我認(rèn)為，校園物質(zhì)文化是一種直觀性的文化，如校園建筑物的布局裝飾、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、設(shè)景布點(diǎn)、綠化美化等，它是校園文化發(fā)展程度的一個(gè)外在標(biāo)志，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，對(duì)師生具有重要的潛移默化的教育功能。我們先后多方籌資數(shù)百萬元高標(biāo)準(zhǔn)建成了南教學(xué)樓、連廊、塑膠操場(chǎng)，從根本上改變了學(xué)校的硬件設(shè)施。在此基礎(chǔ)上，本著“簡(jiǎn)潔、實(shí)用、美觀、素雅”的原則，精心設(shè)計(jì)，合理布局，規(guī)劃完善多個(gè)主題教育功能區(qū)，使每一個(gè)小區(qū)域都能夠成為學(xué)生幸福成長(zhǎng)的樂園，如德育功能區(qū)、英語會(huì)話區(qū)、藝術(shù)長(zhǎng)廊、運(yùn)動(dòng)健體區(qū)、綠色種植區(qū)等。同時(shí)，在師生全員參與的范圍內(nèi)征集、設(shè)計(jì)、完善體現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵的形象標(biāo)志，使?；?、校旗、校歌、校訓(xùn)、校服等成為凝聚學(xué)校精神的生動(dòng)標(biāo)志。另外，我們充分利用廣播站、校園電視臺(tái)、校園網(wǎng)、小記者站、?？任幕瘋鞑ポd體在創(chuàng)建校園文化活動(dòng)中的功能，營(yíng)造正確的文化導(dǎo)向，提升師生的精神修養(yǎng)。

我認(rèn)為，學(xué)校制度文化既表現(xiàn)為以文本、書面文字等形式顯現(xiàn)出來的學(xué)校規(guī)章制度，又表現(xiàn)為師生對(duì)建立和遵守規(guī)章制度的態(tài)度和價(jià)值觀，是規(guī)范學(xué)校管理的重要手段，是校園文化中其他要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑，具有巨大的潛在保障功能。要在充分征求教師和學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，依據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)，修訂、補(bǔ)充、完善了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了凸顯學(xué)校優(yōu)勢(shì)、體現(xiàn)校本意識(shí)，具有隴西特色的組織管理體系和制度體系。在管理過程中堅(jiān)持以人為本的原則，做到制度無情人有情，體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓制度成為規(guī)范師生行為的自覺規(guī)范，激發(fā)師生積極向上的工作和學(xué)習(xí)的熱情，營(yíng)造和諧、愉悅的人文環(huán)境，真正發(fā)揮制度文化在學(xué)校文化建設(shè)中的重要作用。

我認(rèn)為堅(jiān)持以師生發(fā)展為本，開展內(nèi)容豐富的活動(dòng)，不斷創(chuàng)新形式和載體，拓展活動(dòng)的空間和渠道，豐富師生校園文化生活，陶冶師生情操，提高師生綜合素質(zhì)，是校園文化建設(shè)的重要組成部分。在學(xué)校管理過程中，要把活動(dòng)文化放在了重要的位置，建立有專門的領(lǐng)導(dǎo)組織網(wǎng)絡(luò)，有規(guī)劃和計(jì)劃，有實(shí)施和評(píng)價(jià)的細(xì)則，取得了較顯著的效果。例如利用法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日等具有教育意義的節(jié)假日，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和開展主題教育；堅(jiān)持開展日常行為規(guī)范教育和法制教育活動(dòng)；全員參加的課外文體活動(dòng)和第二課堂專業(yè)訓(xùn)練活動(dòng)；走出校門的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；師德教育活動(dòng)和教師文化活動(dòng)等，充分發(fā)揮和體現(xiàn)了活動(dòng)在建設(shè)校園文化中的重要作用。

校園文化是隨著學(xué)校建立和發(fā)展而逐步積淀并形成的。要嚴(yán)格遵循教育規(guī)律和人的發(fā)展規(guī)律，務(wù)本求實(shí)，開拓創(chuàng)新，使校園文化在學(xué)校的健康和諧發(fā)展的同時(shí)也得到創(chuàng)新和不斷積淀，最終形成具有學(xué)校特色和馬中精神的校園文化，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展！

第三篇：加強(qiáng)廉政文化建設(shè) 推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展

胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)，“要把廉政文化建設(shè)作為建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要內(nèi)容?！贝罅ν七M(jìn)廉政文化建設(shè)，是推動(dòng)新時(shí)期反腐倡廉工作不斷深入并取得明顯成效的基礎(chǔ)性工程，是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的創(chuàng)新之舉，也是推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的必然要求。

所謂廉政文化是關(guān)于廉政的知識(shí)、信仰、規(guī)范、價(jià)值觀和與之相適應(yīng)的行為方式、社會(huì)評(píng)價(jià)的總和，是政治文明和精神文明的有機(jī)結(jié)合、政治和文化的有機(jī)融合，與胡錦濤同志提出的“我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)”，在本質(zhì)上是一致的。民主法治、公平正義，既是構(gòu)建和諧社會(huì)的基本特征，也是廉政文化的核心內(nèi)涵；以人為本的追求、誠(chéng)實(shí)守信的操守修養(yǎng)、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，則是使社會(huì)誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、和諧相處的必要條件。我們只有站在和諧社會(huì)的高度，厘清廉政文化的基本內(nèi)涵，才能使廉政文化與和諧社會(huì)的構(gòu)建做到相互交融、相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

要以社會(huì)主義和諧社會(huì)為根本目標(biāo)，從影響和諧社會(huì)的突出矛盾和問題入手，從價(jià)值取向、生活方式、行為方式和社會(huì)評(píng)價(jià)等層面，扎實(shí)有效地推進(jìn)廉政文化建設(shè)，做到廉政文化與和諧社會(huì)二者相互促進(jìn)、相得益彰，同頻共振，達(dá)到異曲同工之效。

第一，價(jià)值取向上，要著力解決“三觀”問題。與社會(huì)主義和諧社會(huì)相適應(yīng)的廉政文化建設(shè)要求全體公民特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須具有正確的價(jià)值取向?，F(xiàn)實(shí)生活中，利益的驅(qū)使、權(quán)力的失控、地位的誘惑，是影響領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的主要因素。一些領(lǐng)導(dǎo)干部犯錯(cuò)誤甚至墮落為腐敗分子，其根源是價(jià)值取向偏離了正確方向。在權(quán)利觀上表現(xiàn)為私權(quán)意識(shí)膨脹、地位觀上表現(xiàn)為追逐個(gè)人名利、利益觀上表現(xiàn)為崇拜金錢。正如胡錦濤同志所指出的那樣，反腐倡廉必須以樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀為根本。因此，著力解決“三觀”問題，是廉政文化建設(shè)的首要任務(wù)。一是擺正主與仆的位置，常存公仆情懷。要使領(lǐng)導(dǎo)干部不斷強(qiáng)化宗旨意識(shí)，視人民為父母，把群眾當(dāng)上帝，將全心全意為人民服務(wù)的宗旨內(nèi)化為自覺行動(dòng)，以“為官一任，造福一方”為己任，鞠躬盡瘁，死而后已，做一個(gè)名副其實(shí)的“人民公仆”。二是堅(jiān)持權(quán)與責(zé)的統(tǒng)一，牢固樹立責(zé)任意識(shí)。要教育廣大干部走出“官本位”誤區(qū)，強(qiáng)化崗位意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。特別要使領(lǐng)導(dǎo)干部牢記“權(quán)力就是責(zé)任”、“權(quán)力越大責(zé)任也就越大”，不在迎來送往中樂此不疲，不在燈紅酒綠中流連忘返，不在升官發(fā)財(cái)中煞費(fèi)苦心，不在文山會(huì)海中虛度光陰，真正為人民掌好權(quán)、執(zhí)好政。三是處理好義與利的關(guān)系，大力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。要通過宣傳、教育使每個(gè)干部都能做到以民為重，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，不為雜念所擾，不為親情所困，不為私利所動(dòng)，讓正確的利益觀在人們的思想上扎根，在實(shí)踐中閃光，在奉獻(xiàn)中升華。

第二，生活方式上，積極應(yīng)對(duì)“三大挑戰(zhàn)”。健康文明的生活方式是廉政文化的重要支撐。今天我們建設(shè)廉政文化，面對(duì)著來自中西文化相互激蕩、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)和傳統(tǒng)文化消極因素的“三大挑戰(zhàn)”。在這樣的時(shí)代背景下建設(shè)廉政文化，一要以陶冶高尚的道德情操為突破，積極應(yīng)對(duì)來自中西文化碰撞過程中文化變異的挑戰(zhàn)。堅(jiān)持以德治廉，通過思想道德素質(zhì)的提高，自覺抵制西方文化中的極端個(gè)人主義與我國(guó)傳統(tǒng)的小農(nóng)意識(shí)的侵襲，消除西方文化和傳統(tǒng)文化給生活方式帶來的不良影響。二要以養(yǎng)成高雅的情趣愛好為突破，積極應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)折射出的文化陰影的挑戰(zhàn)。教育和幫助人們樹立終身學(xué)習(xí)的理念，處理好工作與休閑、勞動(dòng)和享樂的關(guān)系，把琴棋書畫、詩(shī)詞歌賦、運(yùn)動(dòng)健美等作為興趣愛好，在娛樂和運(yùn)動(dòng)中不斷充實(shí)、豐富和完善自己，脫離低級(jí)趣味，形成與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相和諧的生活方式。三要以建立健康的人際關(guān)系為突破，積極應(yīng)對(duì)來自傳統(tǒng)文化中消極因素的挑戰(zhàn)。把好“交友關(guān)”和“人情關(guān)”，摒棄任人唯親、攀附權(quán)貴的陳腐交際方式，近賢人、遠(yuǎn)小人；把“君子之交淡如水”作為人際交往的基調(diào)；克服“官貴民賤”的觀念，通過平等、和諧的人際交往密切黨群干群關(guān)系，確保黨風(fēng)、政風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣根本好轉(zhuǎn)。

第三，行為方式上，養(yǎng)成清白清正的習(xí)慣?，F(xiàn)實(shí)生活中，絕大多數(shù)人都痛恨腐敗，但面對(duì)腐敗現(xiàn)象，仍有一部分人憤怒聲討的同時(shí)，又隨波逐流。構(gòu)建廉政文化，必須從規(guī)范人的行為方式，約束人的不軌舉止入手，堅(jiān)決摒棄這種聞起來臭、吃起來香的“臭豆腐”現(xiàn)象。一要常懷“畏懼之心”，常思“貪欲之害”，筑起拒腐防變的思想堤壩。謹(jǐn)言不會(huì)出錯(cuò)，慎行不會(huì)跌跤。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)有所畏懼，拋棄那種“撐死膽大的，餓死膽小的”處世哲學(xué)，自覺做到“吾日三省吾身”，強(qiáng)化自我約束，始終保持清醒頭腦，常思“貪欲之害”，常觀“前車”之鑒，常聞“警世”之言，不做出格之事。二要汲取文化知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，筑起堅(jiān)固的“文化屏障”?！案褂性?shī)書氣自華”，要用先進(jìn)文化凈化靈魂、升華人格，陶冶情操、提升境界，面對(duì)腐敗就能辨真?zhèn)?、鑒美丑，對(duì)“烏七八糟的事情”，不曲意逢迎，做到正派為人、潔身自好。三是培育廉潔意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。堅(jiān)持預(yù)防為主，教育引導(dǎo)人們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，時(shí)時(shí)處處檢點(diǎn)自己的言行，把清廉、清正、清白的行為體現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面。

第四，在社會(huì)評(píng)價(jià)上，倡導(dǎo)“尊廉崇潔”風(fēng)尚。廉政文化的構(gòu)建關(guān)鍵在于能否形成文化的普遍認(rèn)同及由此形成的社會(huì)評(píng)價(jià)。由于腐敗現(xiàn)象在日常生活中隨處可見，人們對(duì)不正之風(fēng)和腐敗行為由義憤變得麻木，由無奈變?yōu)槿萑獭＿@就為腐敗的滋生蔓延提供了“黑色文化土壤”。對(duì)此，必須構(gòu)筑積極的社會(huì)評(píng)價(jià)體系，為廉政文化建設(shè)提供廣泛的社會(huì)支撐。一是從培養(yǎng)公民的社會(huì)正義感入手，教育人們分辨是非、美丑、善惡，營(yíng)造起一種“崇尚廉潔”、“以廉為美、以廉為樂、以廉為榮”的良好社會(huì)風(fēng)尚。二是著眼提高對(duì)社會(huì)公共權(quán)力使用的審美批判能力，引導(dǎo)人們謳歌正義，鞭撻丑惡，形成“褒廉貶腐”的社會(huì)文化氛圍。三是以擴(kuò)大群眾參與面為著力點(diǎn)，增強(qiáng)“廉政文化建設(shè)人人有責(zé)”的意識(shí)，發(fā)動(dòng)群眾實(shí)行全方位民主監(jiān)督，努力營(yíng)造“人人思廉、人人保廉、人人促廉”的良好社會(huì)氛圍。四是以建立反腐倡廉成效評(píng)價(jià)體系為保證，強(qiáng)化制度建設(shè)，既要從法律上、經(jīng)濟(jì)上、輿論上三管齊下嚴(yán)懲腐敗，也可考慮設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)廉政基金，對(duì)廉潔奉公者、檢舉腐敗者、懲治腐敗者給予大力表彰和必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

第四篇：推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè) 促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展

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推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè) 促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展

推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè) 促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展

中圖分類號(hào)： C29 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

企業(yè)要發(fā)展，離不開文化的支撐。企業(yè)文化作為一種以加強(qiáng)企業(yè)管理、培育員工隊(duì)伍、增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力為目的，以企業(yè)核心價(jià)值觀、企業(yè)精神、員工行為規(guī)范為內(nèi)容的文化，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展起著愈來愈重要的作用。優(yōu)秀的企業(yè)文化能夠營(yíng)造良好的企業(yè)環(huán)境，提高員工的文化素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)，對(duì)內(nèi)能形成凝聚力、向心力和約束力，形成企業(yè)發(fā)展不可或缺的精神力量和道德規(guī)范，能使企業(yè)產(chǎn)生積極的作用，使企業(yè)資源得到合理的配置，從而提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)的重要意義

國(guó)網(wǎng)公司劉振亞總經(jīng)理在2009年第四季度工作會(huì)議上的講話時(shí)這樣說：企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是基業(yè)長(zhǎng)青的基礎(chǔ)，集中反映了企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，體現(xiàn)了企業(yè)和員工的基本素質(zhì)。國(guó)家電網(wǎng)公司要打造“百年老店”，建設(shè)真正意義上的一體化企業(yè)集團(tuán)，必須建立與之相適應(yīng)的統(tǒng)一企業(yè)文化，加快培育“誠(chéng)信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的核心價(jià)值觀，打造統(tǒng)一的“國(guó)家電網(wǎng)”品牌。他的這段講話充分說明了企業(yè)文化的重要性。

積極探索推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)的有效途徑與方法

一是建立濃厚企業(yè)文化氛圍。把辦公大樓走廊、圖書室、會(huì)議室等不同場(chǎng)所，作為重點(diǎn)推廣宣傳“企業(yè)文化”的場(chǎng)地和平臺(tái)，及時(shí)開辟文化墻，其內(nèi)容分別為企業(yè)文化篇、感恩文化篇、安全生產(chǎn)篇、廉政建設(shè)篇、優(yōu)質(zhì)服務(wù)篇共五部分，并進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、設(shè)計(jì)和制作。充分利用易拉寶、橫幅等宣傳手段，借助公司內(nèi)部期刊、網(wǎng)站、廣播、宣傳欄等文化傳媒手段，加大對(duì)企業(yè)文化價(jià)值理念的宣貫力度，及時(shí)更新公司內(nèi)網(wǎng)“企業(yè)文化”專欄，宣傳報(bào)道公司企業(yè)文化管理實(shí)踐。積極開展“國(guó)家電網(wǎng)”品牌傳播活動(dòng)，在辦公場(chǎng)所、會(huì)議場(chǎng)所、生產(chǎn)和施工場(chǎng)所和營(yíng)業(yè)場(chǎng)所開展企業(yè)文化“五統(tǒng)一”環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造濃厚的企業(yè)文化氛圍，讓員工長(zhǎng)期處于一種觀念的熏陶下，認(rèn)知認(rèn)同公司

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企業(yè)文化理念。

二是對(duì)抽象的企業(yè)文化理念進(jìn)行實(shí)例引導(dǎo)。組織開展企業(yè)文化知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)，并積極組織開展以“中國(guó)夢(mèng) 國(guó)網(wǎng)情”、“學(xué)會(huì)感恩，擔(dān)當(dāng)責(zé)任”為主題的演講比賽，樹立和展示“國(guó)家電網(wǎng)”品牌形象；開展企業(yè)文化建設(shè)進(jìn)科室、進(jìn)班組、進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)、進(jìn)崗位活動(dòng)，并為公司員工搭建業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技能比武、崗位建功等一系列競(jìng)賽平臺(tái)，大力實(shí)施員工素養(yǎng)、員工技能“雙提升”工程；開展企業(yè)文化藝術(shù)作品征集活動(dòng)，企業(yè)文化案例和小故事評(píng)選活動(dòng)，讓更多的員工理解企業(yè)文化，詮釋企業(yè)文化，踐行企業(yè)文化。

三是宣講企業(yè)文化促進(jìn)傳播落地。依托市公司及本公司企業(yè)文化宣講師等人力資源，利用月例會(huì)、主題教育等途徑，緊緊圍繞建設(shè)和弘揚(yáng)統(tǒng)一的企業(yè)文化的重要意義、基本內(nèi)涵，結(jié)合國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)文化建設(shè)案例，新形勢(shì)下做好企業(yè)文化建設(shè)工作的重要性、2013企業(yè)文化建設(shè)工作的重點(diǎn)等開展企業(yè)文化宣講活動(dòng)，通過宣講，使廣大員工深刻認(rèn)識(shí)、理解建設(shè)和弘揚(yáng)企業(yè)文化重大意義和企業(yè)文化“五統(tǒng)一”的深刻內(nèi)涵，從思想上、行動(dòng)上更好地引導(dǎo)干部員工踐行國(guó)家電網(wǎng)公司“誠(chéng)信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”核心價(jià)值觀，進(jìn)一步推動(dòng)公司健康和諧發(fā)展。

四是以文體活動(dòng)為載體營(yíng)造和諧企業(yè)文化氛圍。以“三聯(lián)賽”活動(dòng)為載體，組織開展?fàn)I銷人員技能競(jìng)賽、配電線路工技術(shù)比武、電能表校驗(yàn)比武、“青年員工”技術(shù)培訓(xùn)等系列活動(dòng)，激發(fā)員工的勞動(dòng)熱情，實(shí)現(xiàn)了由“要我干好”到“我要干好、我能干好”的轉(zhuǎn)變。組織并開展了合理化建議征集活動(dòng)、職工讀書活動(dòng)、三人制籃球競(jìng)賽、五人制汽排球競(jìng)賽、乒乓球比賽、“班歌嘹亮”大家唱、全員工間操等活動(dòng)，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和向心力，實(shí)現(xiàn)由注重全員健身向提升文化軟實(shí)力的轉(zhuǎn)變。隨著“三聯(lián)賽”活動(dòng)深入開展，陶冶了職工的思想情操、豐富了職工工作之余的文化生活，加深了員工之間的友誼，營(yíng)造了健康、團(tuán)結(jié)、和諧的企業(yè)文化氛圍，增強(qiáng)了隊(duì)伍的凝聚力、向心力，推進(jìn)了企業(yè)的幸福文化建設(shè)。

五是搭建各類平臺(tái)，將文化力變?yōu)槟哿ΑW(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力。

1.建立開放式的談話活動(dòng)機(jī)制。以“兩帶三?！被顒?dòng)為契機(jī)，通

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過政工干部下基層、進(jìn)班組，扎實(shí)開展好“七個(gè)一”實(shí)踐活動(dòng)。通過多層面、全方位的談心和談話活動(dòng)，及時(shí)了解干部員工所思、所想、所愿，對(duì)員工關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題予以有效的解疑釋惑，對(duì)員工工作生活中碰到的實(shí)際問題給予幫助和解決。采用問卷調(diào)查、座談、走訪等多種形式，及時(shí)掌握員工思想動(dòng)態(tài)，分析員工思想特點(diǎn)。政治工作部對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行匯總分析，形成調(diào)研報(bào)告，從而有針對(duì)性地采取應(yīng)對(duì)措施，提高員工的滿意度和歸屬感。

發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用。注重發(fā)揮“道德講堂”的作用，以“身邊人講身邊事”的形式，宣講身邊涌現(xiàn)的先進(jìn)典型事跡；在公司內(nèi)部網(wǎng)站開辟“感動(dòng)柘電”先進(jìn)典型事跡專欄，集中報(bào)道先進(jìn)人物、事跡，強(qiáng)化典型引領(lǐng)；制作“爭(zhēng)做文明單位”展板、建立“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)站”；通過典型的培養(yǎng)和宣傳，讓員工看到企業(yè)倡導(dǎo)什么、崇尚什么、追求什么，營(yíng)造導(dǎo)向明確、學(xué)有榜樣的氛圍。

3.積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開展從“適崗”到“勝任”的培訓(xùn)，運(yùn)用“在線學(xué)習(xí)”、專兼職培訓(xùn)員等培訓(xùn)載體，增強(qiáng)員工的業(yè)務(wù)技能。廣泛開展“師帶徒”、“崗位練兵”、“同工種競(jìng)賽”等活動(dòng)，激發(fā)職工學(xué)習(xí)熱情。積極探索學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)“三比、三亮、三創(chuàng)”活動(dòng)，為青年員工參與公司重點(diǎn)工作搭建成才成長(zhǎng)平臺(tái)。

三、切實(shí)把握好企業(yè)文化建設(shè)的關(guān)鍵

一是堅(jiān)持融入隊(duì)伍建設(shè)。深入開展“善小”主題活動(dòng)，進(jìn)行以“愛”為核心的社會(huì)公德建設(shè)。以“善小”活動(dòng)為載體，積極履行社會(huì)責(zé)任，參與公益活動(dòng)。先后開展“彩虹志愿者服務(wù)隊(duì)結(jié)對(duì)幫扶孤寡老人”、“校園安全用電光明行”、“鄉(xiāng)村小學(xué)圖書捐贈(zèng)計(jì)劃”、“學(xué)習(xí)雷鋒，倡文明送服務(wù)”等多項(xiàng)公益活動(dòng)，弘揚(yáng)社會(huì)美德。

二是堅(jiān)持融入班組建設(shè)。在推進(jìn)班組文化建設(shè)中，公司安排專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，為班組內(nèi)建立 “職工活動(dòng)室”，活動(dòng)室中不僅添置了象棋、圍棋、乒乓球等文體用品，還設(shè)有圖書閱覽室，既豐富了員工文化體育生活，又為員工搭建了一個(gè)良好的攝取知識(shí)的平臺(tái)。通過調(diào)動(dòng)班組成員積極參與文化建設(shè)的積極性和創(chuàng)造性，確保了班組文化活動(dòng)有的放矢、富有成效，打造了具有特色的班組文化亮點(diǎn)。

三是堅(jiān)持融入安全生產(chǎn)。組織開展了“一封平安家書”“安全無

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小事”征文活動(dòng)、“我安全，我廉潔，我幸?！焙灻兄Z活動(dòng)，廣泛開展了“愛心活動(dòng)”，實(shí)施“平安工程”，使員工在日常生產(chǎn)管理中隨時(shí)隨地感受到濃厚的安全文化。通過安全大講堂、簽訂《安全生產(chǎn)責(zé)任書》，使班組和職工固牢“人人都是安全第一責(zé)任人”理念，養(yǎng)成了遵章守紀(jì)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作習(xí)慣，“不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害”的安全意識(shí)深入人心。通過懸掛橫幅、設(shè)立宣傳欄、播放電視宣傳片等多種形式，大力營(yíng)造“人人講安全、時(shí)時(shí)抓安全、處處有安全”的濃厚氛圍，使職工在潛移默化中接受著安全文化氛圍的熏陶。

四是堅(jiān)持融入廉政文化建設(shè)。開展行風(fēng)廉政教育實(shí)踐活動(dòng)，把“廉潔、高效、感恩”作為企業(yè)行風(fēng)建設(shè)和廉政教育的主要內(nèi)容，在公司辦公樓內(nèi)建設(shè)了“廉潔奉公”主題文化長(zhǎng)廊、舉辦“廉政大講堂”、“廉政文化進(jìn)班組”系列活動(dòng)、開展“感恩企業(yè)”主題黨課、舉行勞模座談會(huì)等活動(dòng)，積極提升公司員工的道德水平，推進(jìn)廉潔高效企業(yè)建設(shè)。

開展企業(yè)文化建設(shè)是一個(gè)需要認(rèn)真探索和實(shí)踐的重大課題，也是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，更是一項(xiàng)緊迫而艱巨的現(xiàn)實(shí)任務(wù)，需要堅(jiān)持不懈的去培育和建設(shè)。下一步工作中，我們將積極探索、努力實(shí)踐，進(jìn)一步加大創(chuàng)建力度，豐富文化內(nèi)涵，努力使國(guó)家電網(wǎng)公司的核心價(jià)值觀在全體員工的認(rèn)同上有新提高，推動(dòng)公司又好又快發(fā)展。

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第五篇：加強(qiáng)廉政文化建設(shè)推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展

加強(qiáng)廉政文化建設(shè)推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展

胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)，“要把廉政文化建設(shè)作為建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要內(nèi)容?！贝罅ν七M(jìn)廉政文化建設(shè)，是推動(dòng)新時(shí)期反腐倡廉工作不斷深入并取得明顯成效的基礎(chǔ)性工程，是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的創(chuàng)新之舉，也是推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的必然要求。

所謂廉政文化是關(guān)于廉政的知識(shí)、信仰、規(guī)范、價(jià)值觀

和與之相適應(yīng)的行為方式、社會(huì)評(píng)價(jià)的總和，是政治文明和精神文明的有機(jī)結(jié)合、政治和文化的有機(jī)融合，與胡錦濤同志提出的“我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)”，在本質(zhì)上是一致的。民主法治、公平正義，既是構(gòu)建和諧社會(huì)的基本特征，也是廉政文化的核心內(nèi)涵；以人為本的追求、誠(chéng)實(shí)守信的操守修養(yǎng)、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，則是使社會(huì)誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、和諧相處的必要條件。我們只有站在和諧社會(huì)的高度，厘清廉政文化的基本內(nèi)涵，才能使廉政文化與和諧社會(huì)的構(gòu)建做到相互交融、相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

要以社會(huì)主義和諧社會(huì)為根本目標(biāo)，從影響和諧社會(huì)的突出矛盾和問題入手，從價(jià)值取向、生活方式、行為方式和社會(huì)評(píng)價(jià)等層面，扎實(shí)有效地推進(jìn)廉政文化建設(shè)，做到廉政文化與和諧社會(huì)二者相互促進(jìn)、相得益彰，同頻共振，達(dá)到異曲同工之效。

第一，價(jià)值取向上，要著力解決“三觀”問題。與社會(huì)主義和諧社會(huì)相適應(yīng)的廉政文化建設(shè)要求全體公民特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須具有正確的價(jià)值取向。現(xiàn)實(shí)生活中，利益的驅(qū)使、權(quán)力的失控、地位的誘惑，是影響領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的主要因素。一些領(lǐng)導(dǎo)干部犯錯(cuò)誤甚至墮落為腐敗分子，其根源是價(jià)值取向偏離了正確方向。在權(quán)利觀上表現(xiàn)為私權(quán)意識(shí)膨脹、地位觀上表現(xiàn)為追逐個(gè)人名利、利益觀上表現(xiàn)為崇拜金錢。正如胡錦濤同志所指出的那樣，反腐倡廉必須以樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀為根本。因此，著力解決“三觀”問題，是廉政文化建設(shè)的首要任務(wù)。一是擺正主與仆的位置，常存公仆情懷。要使領(lǐng)導(dǎo)干部不斷強(qiáng)化宗旨意識(shí)，視人民為父母，把群眾當(dāng)上帝，將全心全意為人民服務(wù)的宗旨內(nèi)化為自覺行動(dòng)，以“為官一任，造福一方”為己任，鞠躬盡瘁，死而后已，做一個(gè)名副其實(shí)的“人民公仆”。二是堅(jiān)持權(quán)與責(zé)的統(tǒng)一，牢固樹立責(zé)任意識(shí)。要教育廣大干部走出“官本位”誤區(qū)，強(qiáng)化崗位意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。特別要使領(lǐng)導(dǎo)干部牢記“權(quán)力就是責(zé)任”、“權(quán)力越大責(zé)任也就越大”，不在迎來送往中樂此不疲，不在燈紅酒綠中流連忘返，不在升官發(fā)財(cái)中煞費(fèi)苦心，不在文山會(huì)海中虛度光陰，真正為人民掌好權(quán)、執(zhí)好政。三是處理好義與利的關(guān)系，大力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。要通過宣傳、教育使每個(gè)干部都能做到以民為重，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，不為雜念所擾，不為親情所困，不為私利所動(dòng)，讓正確的利益觀在人們的思想上扎根，在實(shí)踐中閃光，在奉獻(xiàn)中升華。

第二，生活方式上，積極應(yīng)對(duì)“三大挑戰(zhàn)”。健康文明的生活方式是廉政文化的重要支撐。今天我們建設(shè)廉政文化，面對(duì)著來自中西文化相互激蕩、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)和傳統(tǒng)文化消極因素的“三大挑戰(zhàn)”。在這樣的時(shí)代背景下建設(shè)廉政文化，一要以陶冶高尚的道德情操為突破，積極應(yīng)對(duì)來自中西文化碰撞過程中文化變異的挑戰(zhàn)。堅(jiān)持以德治廉，通過思想道德素質(zhì)的提高，自覺抵制西方文化中的極端個(gè)人主義與我國(guó)傳統(tǒng)的小農(nóng)意識(shí)的侵襲，消除西方文化和傳統(tǒng)文化給生活方式帶來的不良影響。二要以養(yǎng)成高雅的情趣愛好為突破，積極應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)折射出的文化陰影的挑戰(zhàn)。教育和幫助人們樹立終身學(xué)習(xí)的理念，處理好工作與休閑、勞動(dòng)和享樂的關(guān)系，把琴棋書畫、詩(shī)詞歌賦、運(yùn)動(dòng)健美等作為興趣愛好，在娛樂和運(yùn)動(dòng)中不斷充實(shí)、豐富和完善自己，脫離低級(jí)趣味，形成與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相和諧的生活方式。三要以建立健康的人際關(guān)系為突破，積極應(yīng)對(duì)來自傳統(tǒng)文化中消極因素的挑戰(zhàn)。把好“交友關(guān)”和“人情關(guān)”，摒棄任人唯親、攀附權(quán)貴的陳腐交際方式，近賢人、遠(yuǎn)小人；把“君子之交淡如水”作為人際交往的基調(diào)；克服“官貴民賤”的觀念，通過平等、和諧的人際交往密切黨群干群關(guān)系，確保黨風(fēng)、政風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣根本好轉(zhuǎn)。

第三，行為方式上，養(yǎng)成清白清正的習(xí)慣?，F(xiàn)實(shí)生活中，絕大多數(shù)人都痛恨腐敗，但面對(duì)腐敗現(xiàn)象，仍有一部分人憤怒聲討的同時(shí)，又隨波逐流。構(gòu)建廉政文化，必須從規(guī)范人的行為方式，約束人的不軌舉止入手，堅(jiān)決摒棄這種聞起來臭、吃起來香的“臭豆腐”現(xiàn)象。一要常懷“畏懼之心”，常思“貪欲之害”，筑起拒腐防變的思想堤壩。謹(jǐn)言不會(huì)出錯(cuò)，慎行不會(huì)跌跤。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)有所畏懼，拋棄那種“撐死膽大的，餓死膽小的”處世哲學(xué)，自覺做到“吾日三省吾身”，強(qiáng)化自我約束，始終保持清醒頭腦，常思“貪欲之害”，常觀“前車”之鑒，常聞“警世”之言，不做出格之事。二要汲取文化知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，筑起堅(jiān)固的“文化屏障”?！案褂性?shī)書氣自華”，要用先進(jìn)文化凈化靈魂、升華