第一篇：走進活力香港 感受生命教育

走進活力香港 感受生命教育

為進一步學校提高教育教學質量和管理水平，開拓教師視野，不斷提升學校教師隊伍整體素質，推進與香港“手拉手”學?；突ブ餐l(fā)展，我校在2010年度先后組織了三批共名教師赴香港孫方中小學參觀學習，每次一天。

該校由前校監(jiān)孫方中創(chuàng)立，2010年已成為一間全日制的小學，學生可以一條龍直升孫方中書院，是全港第一所以普通話作為教學語言的資助小學，不僅校園整潔干凈，教師素質高，而且人文氣息濃，辦學理念新。該校一貫堅持普通話教授中文，從創(chuàng)校開始就以普通話教學，聘請的老師都會說普通話，長期的堅持也贏得了學界的認可，學生的中文學能測試一直也名列大埔區(qū)內前茅。

三次的參觀學習都組織認真，安排詳盡，活動涵蓋全面：聽課、評課、同行交流、參觀校園、分組研討、主題講座、列席教師會等等，活動內容涉及課內課外、校園生活、教師發(fā)展甚至教師業(yè)余放松，豐富之余精彩紛呈。三天里的所見所聞，令我校參加教師對多元、開放的香港教育有了初步了解，增長了見識，開闊了視野?；顒舆^程中，參與接待工作的領導和教師時時處處顯示出的淵博的學識、謙遜的品德、團結協(xié)作、用心工作的精神以及尊重教育規(guī)律、以愛育人的教育思想給大家留下了深刻的印象。老師們一致感慨：香港學校豐富多彩的活動，別開生面的交流方式，新穎獨特的教學手段，有條不紊的管理，充滿人文關懷和生命氣息，這些是香港教育的特色也是我們應該汲取的寶貴經驗。

走進香港，讓人能感受到這里是一個尊師重教的國際化大都市，從政府到學校、家庭，以至全社會都十分重視兒童教育工作。具體表現(xiàn)在：

（一）政府高度重視。

特區(qū)政府十分重視對教育的宏觀調控和規(guī)劃，提出了科學的全人教育目標，并大力嘗試課程改革，積極推進教材建設。教育經費充足，調配有度，校長不用為辦學資金發(fā)愁。為了促進學校發(fā)展，還設立了豐厚的優(yōu)質教育獎勵基金，鼓勵學校創(chuàng)新，為學校創(chuàng)立特色、提高質量提供了可靠的資金保證。2010年12月3日我校四位老師在孫方中小學校長的陪同下有幸參加了大埔區(qū)2010-2011年度小學及幼稚園聯(lián)校教師發(fā)展日活動，活動時間為一天，全區(qū)所有小學及幼稚園老師全員參加，上午區(qū)相關部門領導、校長會成員致辭發(fā)言，大學教授主題演講，熱心社會人士也給予慷慨贊助表彰。下午設置了17場分組討論會，教師們可以自由選擇參加，期間所有老師都認真參與，積極嚴謹討論，使我們眼前一亮也發(fā)自內心的為香港同行的敬業(yè)叫好。

（二）學校育人得法。

老師們自孫方中小學回來，都不約而同的贊賞該校校長、教師的敬業(yè)和樂業(yè)，接觸到的學校領導和教師，都能自動自覺立足本崗位，兢兢業(yè)業(yè)用心完成分內工作，他們的一言一行都體現(xiàn)出對學生無私的愛。如：孫方中小學校長，在她身上，我們感受到真正的教師風范，她為學校的發(fā)展、學生的成長，不怕困難，想盡各種辦法創(chuàng)設孩子健康成長的環(huán)境；孫方中中學校長，個子不高，做事雷厲風行，從他與學生們的舉手投足和親近中，短短時間也能為其使者風范所吸引。同時，學校還根據(jù)實際情況提出屬于自己的全人教育培養(yǎng)目標——勤、廉、信、慎，并精心營造校園的文化氛圍，努力把校園文化滲透到校園的每一個角落，使人一走進校園就能感受到濃郁的人文氣息。過道上貼上孩子的各類作品，寫上幾句溫馨的話語；禮堂的校訓，如“知書識禮，律己愛人”“謙誠智慧”“非以役人，乃役于人”等，時時處處提醒孩子們的日常行為規(guī)范。

（三）家校合作。

俗話說的好：家長是孩子的第一任老師，取得家長的信任與支持，會使學校的工作如虎添翼。在考察交流中，我們發(fā)現(xiàn)香港的學校非常重視利用家長這一寶貴的教育資源，重視家校合作，成立了家長教師會，讓家長參與學校的事務管理，而家長也樂意以主人翁的意識參與學校管理。事實證明：這一舉措不僅為學校提供人力支援，而且有助于家長與學校的良好溝通，形成教育的合力。孫方中小學的家教會為了接待我們，家長代表參與學校的接待工作，并親手制作了精美的禮品給我們作紀念。此外，從他們所送的資料了解到，他們的家教會在本年度開展了很多活動，如：親子旅行、簡易服務、義賣籌款等活動，有一支較為龐大的家長義工隊伍，他們真心協(xié)助學校開展各項活動，為了學校的發(fā)展默默奉獻。

（四）高素質的教師隊伍為養(yǎng)成教育提供堅實保障

古人有云：“學高為師，身正為范?！毕愀鄣慕處熡米詈玫姆绞健约旱难孕性忈屩倪@句話的內涵。孫方中小學教師平均每周要上三十多節(jié)課（每節(jié)課大約半小時），還要經常利用早上和放學后的時間免費培養(yǎng)特長學生，為學習有困難的孩子提供學業(yè)支援，但他們始終用一顆熱愛教育事業(yè)、熱愛孩子的心去享受這緊張繁忙的工作，時時處處注意自己的言行，用良好的形象為學生做表率，并且利用業(yè)余時間不斷提升自己的文化素質和專業(yè)技能。

在學校，校長和教師用睿智的富有親和力的言語介紹他們對教育的理解和做法，待人接物無不展示著他們特有的魅力：熱情大方、謙遜周到。正是因為有了這樣一群可敬可愛的教師的言傳身教，所以無論是課堂教學，還是課間自由活動，學生給人的感覺是既活潑可愛，又溫文爾雅。

（五）提供展示平臺，促進學生全面發(fā)展

“自信、活力、陽光”這是每位孩子，每位教師，每位校長，每位家長所希望看到的孩子的精神面貌。我們參觀過的孫方中小學、孫方中書院都懂得利用每個教育的時機，想出很多辦法樹立孩子自信心。學校充分利用空間，張貼了學生的各種作品、相片、手工作品，一個個榮譽櫥柜擺滿了學校和學生的獎杯和獎狀；每次校園參觀校方都是安排了學生分組帶領我們，自信大方的介紹他們的校園生活，交流中落落大方；中午小休時段，學校開放活動場室和各類愛好俱樂部，由學生志愿者管理，而且井井有條。從這些細節(jié)中我們看到了香港的教育不重表面工作，能充分利用各種機會去鍛煉學生，提高他們的綜合素質，無不滲透教育者對學生的關愛，無不讓孩子享受學校學習帶來的快樂，無不體現(xiàn)學生是學校的主人，彰顯著生命的活力。

他山之石可以攻玉。雖然香港和香港的教育由于社會制度和教育制度、教育體制等和我們有較大的不同，但我認為其理是相通的，其精髓是值得我們學習的。

第二篇：“走進大自然 感受生命”幼兒園親子活動

“走進大自然 感受生命”幼兒園親子活動

此活動是結合了4月主題活動“動植物”,家長和小朋友、老師一起走出教室、走出幼兒園，去農科所感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春天的足跡。

春游，是孩子們的期盼。整個活動孩子的興趣是高漲的，我們老師先帶著孩子們和家長在藝術園里慢慢地散步，吸一吸藝術園里新鮮的空氣；踏一踏藝術園里松軟的泥土；賞一賞藝術園里無邊的風光，游一游這如畫般美麗的春天風景。孩子們睜著一雙雙明亮的眼睛捕捉著美麗的春天，他們全身心地融入了春的美景中，感受著春天給他們帶來的快樂。

此次活動利用親子游戲為孩子和家長們營造交往游樂的機會，拉近了孩子、家長、教師的心。不論是家長還是孩子，在幼兒園以外的環(huán)境相處，有種無形的歸宿感讓他們更感親近，平時在幼兒園見面點頭之交的家長們，此時也許成了親密的朋友。我想這次春游，對孩子、家長都是一次難忘的經歷：在大自然中的釋放與親近。

通過這次春游活動使孩子們開拓了視野，在感受大自然神奇魅力的同時也大大地豐富了孩子們的課外知識。

第三篇：讓生命教育走進家庭

失敗了沒關系，你下次會做得更好2009-06-12 1 什么情況下說這句話？

當孩子失敗的時候就應鼓勵說：你會改變的！學會用這句話激勵孩子：

一次考試，凱西考得很不理想。于是，她一進門看到媽媽就大哭起來，很傷感地說：“媽媽，這次我考得很不好。”看著女兒這個樣子，媽媽第一次大吃一驚，感到女兒太脆弱了，經不起小小的挫折。

于是，媽媽從孩子的心理角度出發(fā)，沒有說一句責備的話，而是誠懇地安慰她：“凱西，沒關系！這次考不好，還有下次呢，你會改變的！關鍵在于你錯在什么地方，這些地方是你不懂，還是因為粗心？”凱西傷心地說：“語文的文章分析是我不懂，數(shù)學是我粗心了?！甭犃伺畠旱脑?，媽媽讓孩子把眼淚擦掉，說：“凱西，來，媽媽幫你一起糾正，好嗎？”凱西點了點頭。于是，媽媽把她的語文考卷拿出來，要她反復讀幾遍，熟悉文章內容，然后幫助她分析一些問題。女兒一下子就做出來了。接著，媽媽又幫她分析數(shù)學考卷。完了，媽媽告訴她，眼淚是無用的；一次考不好沒關系，關鍵是弄清楚錯在哪里，為什么錯，直到弄懂為止；再則，以后學習還要認真，考試時要看清題意，爭取下次做得更好！

通過這件事，媽媽使孩子明白了：人應該學會勇敢地面對挫折，面對失敗，更應該找出失敗的原因，然后采取相應的措施。

一些孩子由于心理年齡特征和各方面的能力所限，常常難以達到成年人的高要求，因而受到成年人的否定。孩子屢遭失敗，不僅使孩子得不到自信心形成所必需的成功體驗，還會產生持續(xù)失敗的挫折感，會慢慢積累“我不行”的消極情感體驗，使孩子由經常的自我懷疑而走向自卑，由厭學而變成厭世。

好家長就應該設身處地地考慮孩子的實際情況，照顧孩子的興趣愛好和實際能力，尊重孩子的意愿，而不是盲目地要求孩子按照成年人預先設計的軌道成長。所以，家長千萬不要硬性地對孩子提出過高的期望和要求。

其實，在生活中，讓孩子適當?shù)爻惺芤恍┦∈呛鼙匾?。作為父母，必須讓孩子知道，每個人都有失敗的可能；但失敗并不可恥，更不可怕，可怕的是失敗了不敢面對，不去改正不足。

父母不允許孩子失敗，往往是只看到了失敗的一個方面，把它看成是丟臉的事，卻忽略了失敗的價值和意義。父母應該有“失敗即教育”的意識：孩子失敗了，但是他獲得了“痛苦的體驗”，將來就知道如何去避免失?。煌瑫r，他也有了挑戰(zhàn)困難的契機。孩子從失敗走向成功的過程，就是一個鍛煉自身、慢慢成熟的過程，他的良好的心理素質和解決問題的能力會在這個過程中培養(yǎng)出來。所以，我們應該告訴孩子：失敗了沒關系，你下次會做得更好！庭中的生命教育

社會的信息化，經濟的全球化。使現(xiàn)在的孩子，在生活中面臨著困惑、尷尬、壓力、恐慌等

問題，要解決這些問題，就要求家長改變教育孩子的觀念。

生命是教育的起點，也是教育的終點。點化和潤澤生命是教育之本。孩子是一個活生生的人，是有生命的。家長要珍愛生命的存在，用生命去溫暖生命，用生命去滋潤生命，用生命去感化生命，從而使你的孩子茁壯成長、順利成才。

一.讓孩子感受到父愛、母愛、感受到家庭的溫暖

家庭是孩子的第一個學習場所，家長是孩子的首任老師。孩子的智能只有在輕松的環(huán)境，自由的空間里才能得到充分的發(fā)展。讓孩子感受到家庭的溫暖，感受到父愛、母愛，這樣不僅使孩子感受到心情舒暢，愛學習，愛父母，還使孩子的心理得到和諧健康的發(fā)展，覺得自己是世上最幸福的孩子了。這就要求做家長的，時刻以“愛”的方式來關心孩子，關愛孩子，處處讓孩子感受到愛。相反，孩子在家里感受不到愛，就會失去信心，失去快樂，走向邪路。

二.與孩子平等相處，溝通交流、理解孩子、寬容孩子

現(xiàn)在的孩子在各種環(huán)境中的接受能力都很強的，大人不會的，孩子有些都會的。所以，做父母的不要高高在上，要蹲下身子，和孩子平等相處，多進行語言交流溝通，把孩子當朋友，孩子也會把你當成朋友的，有什么事都會對你說的。若孩子犯了錯誤，不要批評、責罵，要寬容孩子，理解孩子，讓孩子感受到自己的錯誤之處，以便改正。這樣孩子就會感受到你很信任他，很理解他。孩子就會愛你的，聽你的話，就會像朋友一樣對你的。

三.孩子的成績是夸出來，特長和愛好是孩子成才的基礎

一個人都有自己的特長和愛好。所以有的孩子成績沒有考好，就不要埋怨、責怪、批評，要正確對待孩子的成績。作為家長一定不要拿自己孩子的成績和別人孩子的成績比，（因為每個人的性格特點、接受能力、興趣愛好等都有所不同）。如若這樣做就會傷害孩子的自尊心的，不利于孩子的發(fā)展。家長要鼓勵孩子，讓孩子放下思想包袱，輕松面對學習。心情好了，學習也就好了。平時，做家長的要善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長和愛好。一旦發(fā)現(xiàn)，就要發(fā)展其特長和愛好，這是孩子成才的基礎。

四.思想教育不是萬能的有的孩子很淘氣，一般辦法是不行的。家長靠做思想工作，進行思想教育，不能取得良好的效果。這就要求家長設身處地地站在孩子的角度，去思考，找一個好的方法，去幫助孩子擺脫困惑、誘惑，找回自我，重新開始做人?，F(xiàn)在的孩子很苦戀網(wǎng)絡，甚至發(fā)展到徹夜不歸去上網(wǎng)，達到不能自拔的程度。這就要求家長讓孩子冷靜下來，考慮自己的前途和命運，選擇自己該走哪一條路（一條是繼續(xù)去網(wǎng)吧，將來無職業(yè)，無門路，無生活保障；另一條進學校繼續(xù)學習，走自己該走的路），這樣孩子就會選擇自己該走的路。家長是孩子的指路人，關鍵時刻要幫助孩子指明人生的道路。

五.讓孩子向往幸福生活

每個人都會向往美好的生活，孩子尤其如此。因此，做家長要時刻讓孩子體驗到生活中快樂，想方設法給孩子創(chuàng)造機會，去見識好的學習環(huán)境和生活環(huán)境，這樣孩子心目中就有一個美好的追求和向往。孩子在生活中體驗外邊的世界很精彩，有很多自己向往，并夢寐以求的生活。這樣，就能促使孩子好好去學習，去向好的方向發(fā)展、競爭、奮斗。從而，使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

六.孩子的口才和交際能力是在家庭、學校、社會環(huán)境中逐步培養(yǎng)出來的孩子將來要走向社會，在社會中生存。因此孩子的口才和交際能力是非常重要的。做家長的要從小讓孩子鍛煉自己的口才和交際能力。盡管孩子說的不好，家長也要鼓勵孩子說下去，并虛心聽。這樣孩子就有膽量、有信心去面對各種環(huán)境說自己想說的話，做自己想做的事。同時，家長要帶孩子到各種社交場合，給孩子提供鍛煉口才和交際能力的機會。這樣，使孩子從小就接觸到各類各樣的人，逐步培養(yǎng)和提高孩子的口語和交際能力。

七.市場經濟需要孩子有合作精神和合作能力

現(xiàn)在是市場經濟社會，需要有合作精神和合作能力的人。大家知道，隨著社會的發(fā)展變化，一個人不可能成為全才，懂得各方面的知識。就有必要大家來合作。因此，一個人不能很好地和別人合作，就無法工作和學習。做家長的要讓孩子在家庭中感受到：家長和孩子是相互學習，相互交流。孩子有什么問題，家長可以幫助解決;家長可以提一些問題，讓孩子幫助解決，逐步培養(yǎng)孩子的合作精神和合作能力。

八.家長的責任心、自信心、同情心、事業(yè)心、待人處事等方面，直接影響孩子的成長

孩子只有先學會做人，將來才有可能成才。其身正，不令而行。父母的思想品質，做人的原則等對孩子產生潛移默化的影響。因此，做父母的要時刻注意自己的一言一行，一舉一動，為孩子樹立良好的榜樣。尤其是，孩子的同學來了，更應該注意自己的形象，要給孩子的同學留個好印象，這樣孩子就會感覺到自己有一個好父母。在同學中也就注意到自己的形象，慢慢就養(yǎng)成了做人的品質。孩子在父母的影響下健康地成長。

可憐天下父母心啊！要想讓自己的孩子成才，做家長的就要付出很多勞動，而且是有效的勞動和付出，才有好的回報。愿天下的父母都培養(yǎng)出滿意的人才！

第四篇：“走進大自然 感受生命”幼兒園親子活動 方案

“走進大自然 感受生命”幼兒園親子活動

方案

活動目標：

1、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。

2、結合4月主題活動“動植物”，讓幼兒知道動植物的生長習性?；顒拥攸c：農科所

活動人物：教師（40名）、幼兒（110名）、家長（80 名）活動時間：2010年3月30日 活動過程：

1、觀察、了解農科所的孔雀、南瓜、各種花草的習性。

2、游戲活動：

集體活動：玩沙、參觀大榕樹、跳跳云、迷你長城、迷宮等 親子游戲：（1）揪“尾巴” 準備：“尾巴”若干

玩法：游戲開始時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰里，其余的部分拖在外面當“尾巴”?！拔舶汀辈豢商?，否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立，同時數(shù)“一，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。（2）沙地尋寶

準備：各種“寶藏”若干

玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長組成一個尋寶隊，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊找出來的最多為勝。（3）袋鼠抱

玩法：8個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。游戲開始，第一個家長跑向對面的家長，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。

第五篇：生命樹教育 點滴感受

我在家庭教育上如何覺醒

今晚，聆聽了生命樹家庭教育學院洪昭院長的課《覺醒的父母 覺醒的教育》收獲頗豐。反思自己作為一個母親，真的是一個不負責任的母親。自女兒出生以來，沒有刻意去琢磨如何教育她，對于女兒的成長，用心太少。我們兄妹七人，我最少，從小到大，感覺我們都在獨立成長，父母對我們的教育好像就是順其自然。這是對女兒教育的忽略原因之一吧！聽了洪院長的講座，我知道自己的另一錯誤。自己當時把工作看得太重要了，總是兢兢業(yè)業(yè)地工作，勤勤懇懇地教書，總想著為實現(xiàn)自己的教育夢想而努力而奮斗，從未考慮自己的孩子也需要家長的精心培育。給予她的心理養(yǎng)分、心靈養(yǎng)分、靈魂養(yǎng)分太少了。

如今，女兒已經讀大二了，與我的親近度遠不好與她奶奶親近，這與她在奶奶身邊長大，奶奶陪她的時間長有關。今后，我要把家庭教育當成必修的課業(yè)。既要服務于女兒成長的需要，也要幫助更多的家長樹立家庭教育意識。相信女兒會通過自己的努力，成為一個對社會有用的人！不再做一個放任式的家長，還要多與女兒交流。她總報怨說我從沒發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點，以后，要學會賞識，鼓勵她自信！讓家庭教育真正成為一種修為，女兒在我心里仍是一顆新生的明珠！

女兒曉晗的十大優(yōu)點

一、心中記掛家人。無論是爺爺奶奶還是爸爸媽媽的生日，你都能用心記著，并送祝福與禮貌。

二、性格開朗。被長輩批評或斥責后，從不記恨，總是能不記前嫌，一如既往地與人親近。

三、文筆好。上學期間的作文經常獲獎。不僅文采好，總能從不同的視角觀察事物與問題，能寫出與眾不同的文章，有自己獨特的見解。

四、善良，有愛心，正義感強。喜歡小動物，對有困難的人能給予幫助。從不欺凌弱小，喜歡打抱不平。

五、熱情大方。處事不占別人的便宜，與人交往喜歡付出。

六、遵守社會公德。外出時，從不亂扔垃圾，排隊守秩序。

七、尊重關心老師。聽老師的話，老師生病時，能主動為老師送藥。喜歡幫助老師做事情。

八、社交能力強。從小就不害怕與陌生人打交道，只身一人外地求學，獨立性性，讓家人放心。

九、積極、樂觀、向上。遇到事情能積極面對，持有樂觀情緒，不怨天尤人。對生活有美好的向往。

十、喜歡結交朋友，以誠相待。小時候，家里來了小朋友，你總能把自己好吃的、好玩的與他人分享?，F(xiàn)在，也有許多好朋友，都能真心相處，和諧友好!

我家庭教育中的毒素及排毒計劃

家庭教育中的五毒指的是貪、嗔、癡、慢、疑。反思自己，可謂“五毒”俱全。排貪：不再拿自己的孩子與別人的孩子作比較。多考慮孩子的需要，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。

排嗔：當孩子的行為不能讓自己滿意時，也不要對孩子發(fā)火，先檢討自己的行為，看看自己這份原件是否存在問題，如果存在問題，從自身做起。

排癡：一定對孩子的選擇權要放得開，不能像以前那樣，表面上讓孩子選，孩子選的不是自己中意的，就引導孩子重選或建議孩子這樣那樣??允許孩子犯錯誤，并給孩子改錯的機會，多一些幫助，少一些指責。擔心是詛咒，多一些寬容，多一些引導。

排慢：不能因為孩子是我生的，我養(yǎng)的，就對孩子持有控制權。牢記洪老師的教導：尊重而從放縱；關懷而不干涉；分享而不教導；邀請而不要求。

排疑：要相信孩子的能力，相信自己孩子會通過努力成為優(yōu)秀的社會一員。多與孩子交流，多提供孩子鍛煉的機會，多提供幫助。