第一篇：經(jīng)濟(jì)系專業(yè)專業(yè)特色

提升專業(yè)技能 突顯專業(yè)特色

————經(jīng)濟(jì)系關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的實(shí)施方案

伴隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)驟增，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)。為了提高學(xué)生專業(yè)技能，促進(jìn)學(xué)生更好的就業(yè)，根據(jù)學(xué)院“打造我院學(xué)生管理品牌”的要求，經(jīng)集體討論、反復(fù)研究，經(jīng)濟(jì)系擬將提高學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用能力作為特色，全力創(chuàng)造出我系學(xué)生管理的品牌效應(yīng)。

一、指導(dǎo)思想

我系學(xué)生管理品牌的創(chuàng)建，以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七大及十七屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以《陜西省行政學(xué)院（陜西經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院）2010年工作要點(diǎn)》為核心，以學(xué)院學(xué)生精細(xì)化管理工作的總體思路為行動(dòng)指南，以注重工作創(chuàng)新、注重工作實(shí)效為宗旨，力爭(zhēng)把全面提升學(xué)生專業(yè)能力落到實(shí)處，把推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育落到實(shí)處，全力打造出我系學(xué)生工作品牌，為提升我院學(xué)生工作水平，實(shí)現(xiàn)我院人才培養(yǎng)目標(biāo)作出積極貢獻(xiàn)。

二、目的意義

我系將全面提升學(xué)生專業(yè)能力作為品牌加以建設(shè)，旨在抓好我系教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)，在全系范圍內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)我院高職教育向重質(zhì)量的深層次轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際技能教育意義重大，此舉對(duì)于提高學(xué)生的社交能力、適應(yīng)能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力不無(wú)裨益，對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，乃至對(duì)學(xué)生的整個(gè)人生發(fā)展規(guī)劃都發(fā)揮著重要作用。

三、具體實(shí)施

我系共開(kāi)設(shè)專業(yè)5個(gè)，金融管理與實(shí)務(wù)、稅法、旅游管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、酒店管理專業(yè)，結(jié)合各個(gè)專業(yè)自身的特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研

究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、調(diào)查研究、分析溝通、動(dòng)手操作等方面的能力著手，擬從以下幾個(gè)方面具體開(kāi)展我系學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)工作。

1、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。旅游管理、酒店管理兩個(gè)專業(yè)目前和陜西旅游學(xué)院形成相對(duì)固定的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，例如，秦都酒店，港中旅，金華豪生國(guó)際大酒店等共計(jì)15個(gè)相關(guān)酒店及旅行社，并且對(duì)于學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程，系部進(jìn)一步加強(qiáng)與合作辦學(xué)單位的聯(lián)系，跟蹤記錄學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的考察考核。而金融專業(yè)和陜西一得貴金屬交易投資有限公司，國(guó)際貿(mào)易專業(yè)和陜西凱航科技有限責(zé)任公司，稅務(wù)專業(yè)和陜西易盛企業(yè)管理咨詢有限公司也都建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)基地。使學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中，提高學(xué)生的專業(yè)技能。

2、開(kāi)展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。在金融專業(yè)開(kāi)展點(diǎn)鈔技能培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)學(xué)生學(xué)會(huì)單指單張、二指單張、四指單張、五指單張、手按式等不同的指法點(diǎn)著一摞又一摞數(shù)量不等的鈔票，練習(xí)飛快而精準(zhǔn)的點(diǎn)鈔技能會(huì)為他們帶來(lái)更多的就業(yè)選擇，最后開(kāi)展學(xué)生點(diǎn)鈔技能競(jìng)賽，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的提高。稅務(wù)專業(yè)以院級(jí)精品課程建設(shè)為契機(jī)，搞好“稅法宣傳月”活動(dòng)。通過(guò)主題班會(huì)、知識(shí)講座等方式將課堂知識(shí)融會(huì)貫通，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。旅游管理專業(yè)結(jié)合導(dǎo)游證考試，搞好“八大景區(qū)我來(lái)講”活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得基本的從業(yè)資格能力。酒店管理專業(yè)則通過(guò)開(kāi)展酒店禮儀培訓(xùn)、前廳培訓(xùn)，導(dǎo)游培訓(xùn)等活動(dòng)，全面提高學(xué)生的技能。國(guó)際商務(wù)和貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生，可以通過(guò)開(kāi)展模擬談判，商務(wù)英語(yǔ)比賽知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用能力，商務(wù)談判能力，及溝通能力和其他各種解決問(wèn)題的能力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作。系部通過(guò)和企業(yè)合作，除了為學(xué)生提供長(zhǎng)期的實(shí)訓(xùn)基地以外，還定期邀請(qǐng)知名企業(yè)的經(jīng)理人，為學(xué)生進(jìn)行講座，針對(duì)學(xué)生在就業(yè)的心理準(zhǔn)備，及用人單位對(duì)大學(xué)生的要求，及面試時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，進(jìn)行指導(dǎo)，有針對(duì)性的為學(xué)生提供幫助。也使學(xué)生進(jìn)一步了解自己在校應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些方面的知識(shí)和技能。

4、重視相關(guān)資格證書(shū)的考試。結(jié)合經(jīng)濟(jì)系專業(yè)的特點(diǎn)，每個(gè)專業(yè)都有相關(guān)的資格證書(shū)考試，取得證書(shū)，無(wú)疑為對(duì)學(xué)生的就業(yè)有所幫助。此外，也能進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)技能。除了計(jì)算機(jī)資格證書(shū)，英語(yǔ)資格證書(shū)以外，還鼓勵(lì)金融專業(yè)的學(xué)生通過(guò)考取證券從業(yè)資格證書(shū)，旅游和酒店專業(yè)的學(xué)生考取導(dǎo)游資格證書(shū)等，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能。

5、加大雙師型教師培養(yǎng)力度。一方面積極組織教師外出培訓(xùn)，有計(jì)劃地讓他們到對(duì)口的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地鍛煉，以提高他們的實(shí)踐教學(xué)技能；另一方面積極引進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并能指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)的一線人員做兼職教師，加大實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的比重，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

總之，提升學(xué)生專業(yè)能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我系要集全系之力，將其作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作常抓不懈。爭(zhēng)取在課堂教學(xué)、基地實(shí)習(xí)、學(xué)生就業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)之間形成良性循環(huán)，切實(shí)地為社會(huì)輸送有真才實(shí)學(xué)的實(shí)用型人才。

經(jīng)濟(jì)系

第二篇：經(jīng)濟(jì)系會(huì)計(jì)電算化專業(yè)求職信

尊敬的招聘主管：

您好！

我是廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)系會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的一名好范文。很榮幸有機(jī)會(huì)向您呈上我的個(gè)人資料，在投身社會(huì)之際，為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作，更好地發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謹(jǐn)向您作一次自我推薦。

我叫xxx，1985年出生在美麗的海濱城市潮州。家鄉(xiāng)純樸的風(fēng)土人情造就了真誠(chéng)細(xì)致的我，努力進(jìn)取是我的信念，愛(ài)好廣泛，勇于接受挑戰(zhàn)、活躍、健康、開(kāi)朗、樂(lè)觀、誠(chéng)懇、細(xì)心、樂(lè)于鉆研、有毅力、愛(ài)交際是我的特點(diǎn)，良好的專業(yè)知識(shí)和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)是我人生的第一筆財(cái)富。

大學(xué)三年，我既注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又注重個(gè)人能力的培養(yǎng)。在學(xué)校嚴(yán)格的教益和個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，全面

系統(tǒng)地完成了包括財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、預(yù)算會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)在內(nèi)的一系列會(huì)計(jì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)；具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力；熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作和常用軟件的操作；了解對(duì)外工作的基本禮儀。同時(shí)，利用課余時(shí)間廣泛閱讀各類書(shū)籍，開(kāi)拓視野，增

長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，充實(shí)自己，培養(yǎng)自己多方面的技能，讓自己可以緊跟時(shí)代的步伐。此外，還多次利用寒暑假等時(shí)間走出校門體驗(yàn)社會(huì)，從事了幾份性

質(zhì)不同的兼職工作，讓自己近距離接觸社會(huì)，感受生活，學(xué)習(xí)與人溝通相處之道，為能在真正走出社會(huì)后盡快適應(yīng)社會(huì)新環(huán)境做好準(zhǔn)備。在校

期間，擔(dān)任過(guò)系組織部長(zhǎng)，班團(tuán)支書(shū)等職務(wù)，繁忙的工作讓我學(xué)會(huì)如何為他人更好地服務(wù)，讓我懂得如何高效優(yōu)質(zhì)地完成工作，讓我得到寶貴的組織管理策劃經(jīng)驗(yàn)，讓自己的口才與膽識(shí)得到良好的鍛煉，還在系舉辦的辯論賽中獲得冠軍。

我熱愛(ài)我所選擇的會(huì)計(jì)專業(yè)，殷切地希望能夠在您們的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，為這份事業(yè)，為您們貢獻(xiàn)自己的一份力量，并且在工作的過(guò)程中不

斷提升自我，發(fā)揮專長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的頭腦，而我已經(jīng)做好準(zhǔn)備了。希望您們能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。無(wú)論您們最后是否選

擇我，都請(qǐng)接受我最誠(chéng)摯的謝意！

祝愿您們的事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮

第三篇：特色專業(yè)匯報(bào)

提升內(nèi)涵創(chuàng)特色

服務(wù)經(jīng)濟(jì)促發(fā)展

——江蘇省船舶制造與修理特色專業(yè)建設(shè)視導(dǎo)專題報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

在這風(fēng)和日麗、花團(tuán)錦簇之季，江蘇省如皋第一中等專業(yè)學(xué)校十分榮幸地迎來(lái)了省級(jí)特色專業(yè)評(píng)估驗(yàn)收專家組。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生員工，對(duì)各位專家、領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示崇高的敬意和熱烈的歡迎！我們?cè)敢源舜卧u(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，躬身請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，把各位專家、領(lǐng)導(dǎo)的指示、批評(píng)和建議，內(nèi)化為我們今后創(chuàng)新發(fā)展、再攀新高的動(dòng)力和指南。懇請(qǐng)各位專家、領(lǐng)導(dǎo)多作指導(dǎo)、多加督查、多給批評(píng)！

職業(yè)教育的發(fā)展形勢(shì)和自身的辦學(xué)實(shí)踐使我們深刻地認(rèn)識(shí)到：加強(qiáng)品牌專業(yè)和特色專業(yè)建設(shè)是新時(shí)期職業(yè)學(xué)校抓內(nèi)涵、抓發(fā)展、上臺(tái)階、上水平的突破口和著力點(diǎn)，是學(xué)校做大、做強(qiáng)、做優(yōu)的根本途徑。為此，我校根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要和省職業(yè)學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，從管理機(jī)制、師資建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、課程改革、人才培養(yǎng)與社會(huì)服務(wù)等方面，加速船舶制造與修理專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，并取得了較為明顯的成績(jī)，近三年為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了170多名合格的初、中級(jí)船舶制造與修理技能人才。現(xiàn)將我校船舶制造與修理專業(yè)的建設(shè)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家作一簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、加強(qiáng)就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研論證，確定專業(yè)發(fā)展方向

（一）以就業(yè)市場(chǎng)為導(dǎo)向，培養(yǎng)應(yīng)用型人才

1.緊貼市場(chǎng)需求，著力優(yōu)先發(fā)展。船舶制造與修理是專業(yè)性較強(qiáng)的專業(yè)，該專業(yè)畢業(yè)生市場(chǎng)需求潛力巨大。根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求，依據(jù)初中畢業(yè)生求學(xué)的需要，從2008年起學(xué)校就開(kāi)設(shè)了船舶制造與修理專業(yè)，并成為學(xué)校的重點(diǎn)骨干專業(yè)。

我校地處長(zhǎng)三角地區(qū)、上海1小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈內(nèi)，位于江蘇省如皋市最南端長(zhǎng)江鎮(zhèn)（如皋港區(qū)）。船舶產(chǎn)業(yè)是如皋市十大產(chǎn)業(yè)之首，如皋緊扣打造“中國(guó)船舶工業(yè)第一城”的奮斗目標(biāo)，不斷加大培育力度，建設(shè)海洋工程裝備制造產(chǎn)業(yè)基地，重點(diǎn)發(fā)展船舶制造及配套、海洋工程、豪華游輪、船舶研發(fā)設(shè)計(jì)及服務(wù)外包等板塊，目前已開(kāi)發(fā)11平方公里，依托熔盛重工、長(zhǎng)青沙船舶、通寶船舶、海通海工、森松海油、通茂船舶、通城船舶、長(zhǎng)

江船舶，大型修船廠瑞泰船務(wù)，配套企業(yè)等船舶及海工制造企業(yè)，總體形成了比較完善的船舶產(chǎn)業(yè)鏈。

如皋市船舶海工及配套產(chǎn)業(yè)規(guī)模企業(yè)2011年完成應(yīng)稅銷售95.91億元，2013年接近120億元，經(jīng)濟(jì)總量占全市規(guī)模工業(yè)總量的26.79%，成為促進(jìn)如皋經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)跨越發(fā)展的主導(dǎo)力量。目前，船舶產(chǎn)業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)總量和增幅均居南通市首位。

南通及周邊區(qū)域船舶與海洋工程產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)技術(shù)技能型人才的需求格外緊缺，船舶制造企業(yè)需工總量已從2010年的3萬(wàn)人增加到現(xiàn)在的5萬(wàn)人左右。特別是船舶修造企業(yè)崗位的技能要求高、用工批量大，船舶技能人才短缺，導(dǎo)致船舶修造行業(yè)產(chǎn)生了較大的用工缺口，本專業(yè)與地方造船及海洋工程產(chǎn)業(yè)融合度非常高?；诖?，我校開(kāi)辦船舶制造與維修專業(yè)，大力培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)需求的應(yīng)用性技術(shù)型人才，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.穩(wěn)定發(fā)展規(guī)模，培養(yǎng)專業(yè)人才。船舶制造與修理專業(yè)2011、2012、2013三年共招生262人，開(kāi)設(shè)有焊接技術(shù)應(yīng)用、船舶電氣技術(shù)兩個(gè)專門化方向。在幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)的同時(shí)激勵(lì)船舶專業(yè)學(xué)生通過(guò)積極參加各類技能大賽提升自己的技能水平，目前我校船舶制造與修理專業(yè)業(yè)已成為學(xué)校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，生源穩(wěn)定，培訓(xùn)充足，為社會(huì)培養(yǎng)了大量合格的初、中級(jí)船舶制造與修理技能型人才。

（二）以社會(huì)需求為根本，加強(qiáng)專業(yè)開(kāi)發(fā)

1.科學(xué)制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校2008年建立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員、專業(yè)教師、行業(yè)企業(yè)專家組成的“船舶制造與修理專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”，2013年6月配合如皋市教育局牽頭成立了船舶職教集團(tuán)，定期對(duì)市場(chǎng)、行業(yè)進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)如皋和長(zhǎng)三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整與市場(chǎng)需求，從地理位置、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、企業(yè)需求、生源素質(zhì)等實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真研究、調(diào)整并明確了專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)規(guī)格，滾動(dòng)修改專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，注重理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，突出學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)與提高，逐步構(gòu)建和完善了較為科學(xué)合理的課程體系結(jié)構(gòu)。

2.專業(yè)拓展堅(jiān)持改造與開(kāi)發(fā)并重。在“十二五”專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)船舶制造與修理人才的需求，一方面進(jìn)一步拓寬專業(yè)思路，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力；另一方面，加強(qiáng)專業(yè)方向的靈活性，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的針對(duì)性。目前該專業(yè)有兩個(gè)專門化方向，學(xué)生通過(guò)在校三年的

學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練，能夠掌握船舶制造與修理、焊接及電氣裝配等方面的技能，拓寬了學(xué)生就業(yè)門路和可持續(xù)發(fā)展的空間。

二、加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)能力建設(shè)

確保專業(yè)穩(wěn)步發(fā)展

（一）加強(qiáng)專業(yè)師資建設(shè)，提高專業(yè)基礎(chǔ)能力

1.師資培訓(xùn)常態(tài)化、力度大。學(xué)校十分重視包括船舶制造與修理專業(yè)教師在內(nèi)的骨干教師、“雙師型”和“學(xué)習(xí)型”教師隊(duì)伍建設(shè)，加大師資培訓(xùn)力度，制定中長(zhǎng)期培養(yǎng)規(guī)劃和在職培訓(xùn)計(jì)劃，采取多種措施鼓勵(lì)教師參加碩士研究生學(xué)歷進(jìn)修、課程改革項(xiàng)目培訓(xùn)及其它類型的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校近年來(lái)用于教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)達(dá)80多萬(wàn)元，確保師資培訓(xùn)費(fèi)占專任教師工資總額的10%以上。學(xué)校制定“四個(gè)一”（即一堂匯報(bào)課、一篇論文、一個(gè)講座、一件作品）制度保證了教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果；建立了專業(yè)教師企業(yè)頂崗實(shí)踐制度，利用學(xué)生頂崗實(shí)踐之機(jī)有計(jì)劃安排專業(yè)教師到相關(guān)企業(yè)單位鍛煉，平均每?jī)赡赀_(dá)2個(gè)月。

2.專業(yè)師資結(jié)構(gòu)合理，“雙師型”比例高。船舶制造與修理專業(yè)師資配備堅(jiān)持選聘思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、協(xié)作能力強(qiáng)，并具有開(kāi)拓進(jìn)取精神和發(fā)展?jié)摿Φ慕處煹脑瓌t。目前該專業(yè)專任專業(yè)課教師10人，學(xué)生262人，師生之比為1：26。專任專業(yè)課教師專業(yè)對(duì)口，本科及以上學(xué)歷10人，占比100%；碩士研究生2人，占比20%；中學(xué)高級(jí)教師（高級(jí)講師）4人，占比40%；中學(xué)一級(jí)教師（講師）2人，中高級(jí)教師占比60%；取得高級(jí)工以上職業(yè)資格的10人，占比100%，技師7人，占比70%；“雙師型”教師6人，占比60%。

船舶制造與修理專業(yè)負(fù)責(zé)人楊成老師，本科學(xué)歷，高級(jí)講師，技師，南通市教科研中心組成員，市級(jí)專業(yè)帶頭人；從事專業(yè)教學(xué)23年，近年來(lái)在省級(jí)以上刊物發(fā)表過(guò)5篇論文，作為核心成員參與省級(jí)以上課題研究2項(xiàng)，參加南通市公開(kāi)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)。

學(xué)校船舶制造與修理專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，教學(xué)水平高，能勝任理論、實(shí)踐一體化教學(xué)，積極參加“兩課”評(píng)比、省創(chuàng)新大賽、技能大賽和“文明風(fēng)采”大賽等賽事。近年來(lái)，在省技能大賽中共有1人次獲得一等獎(jiǎng)、4人次獲得二等獎(jiǎng)，學(xué)生滿意度一直保持在95%以上。絕大多數(shù)專業(yè)教師能積極參與課程改革，有一定的課程開(kāi)發(fā)、校本教材編著能力。到目前為止，該團(tuán)隊(duì)共開(kāi)發(fā)3本校本教材，進(jìn)一步完善了船舶制造與修理項(xiàng)目課程體系，所有專業(yè)教師均能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)資源，獨(dú)立制作課

件，實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)。

（二）加強(qiáng)專業(yè)設(shè)施建設(shè)，提高學(xué)生實(shí)踐能力

1.加大投入建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。為了提升船舶制造與修理專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量，做到與時(shí)俱進(jìn)，接軌企業(yè)生產(chǎn)，學(xué)?？朔щy，把錢用在刀口上，力所能及地加大對(duì)專業(yè)建設(shè)的投入。學(xué)校建有電工電子室、船舶CAD實(shí)習(xí)室、多媒體電教室、焊材準(zhǔn)備室、輔助室、焊縫返修室、超聲波無(wú)損傷檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室、船舶鉗工室、切割實(shí)習(xí)室、打磨裝配室、CO2保護(hù)焊接室、氬弧焊焊接室、手工電弧焊焊接室、埋弧焊焊接室等14個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室；擁有半自動(dòng)切割機(jī)、數(shù)控等離子切割機(jī)、二氧化碳焊機(jī)、逆變CO2/MAG半自動(dòng)焊機(jī)、逆變式手弧/氬弧焊機(jī)、螺桿式空氣壓縮機(jī)、臺(tái)式鉆床等實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備，總值263萬(wàn)多元，生均10069.45元。實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)工位足，設(shè)備配置合理，能承擔(dān)本地區(qū)企事業(yè)單位高新技術(shù)人才培訓(xùn)與考核任務(wù)，具有集教學(xué)、培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、技能鑒定、產(chǎn)品研發(fā)和科研于一體、向其他學(xué)校和社會(huì)開(kāi)放的多重功能；實(shí)驗(yàn)自開(kāi)率100%，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)開(kāi)出率均達(dá)100%；實(shí)訓(xùn)基地管理制度健全，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目表、教師授課計(jì)劃、設(shè)備使用情況等各類臺(tái)帳齊全，管理規(guī)范有序，注重滲透企業(yè)化管理理念。

2.校企合作共建校外實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校與知名企業(yè)森松（江蘇）重工有限公司、江蘇熔盛重工有限公司、長(zhǎng)青沙船舶、海通海工等企業(yè)緊密合作，簽訂了長(zhǎng)期固定合作協(xié)議，建成了相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。這些企業(yè)在行業(yè)處于領(lǐng)先地位，設(shè)備充足，滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)要求，企業(yè)有專人負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)，按實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)要求完成相關(guān)頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目；學(xué)校派員檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況，同時(shí)專業(yè)教師利用帶隊(duì)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)適時(shí)了解產(chǎn)品加工新工藝、新方法，及時(shí)回饋課堂，不斷提高教學(xué)的針對(duì)性、有效性，使校外實(shí)訓(xùn)基地成為校企合作、工學(xué)結(jié)合的有效載體。

（三）加強(qiáng)專業(yè)文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

1.加強(qiáng)專業(yè)文化建設(shè)，彰顯企業(yè)精神。學(xué)校十分重視專業(yè)文化建設(shè)，各實(shí)驗(yàn)室均配有實(shí)驗(yàn)室管理制度、設(shè)備安全操作規(guī)程、7S管理規(guī)范、安全文明實(shí)驗(yàn)須知、實(shí)驗(yàn)室功能介紹；墻壁醒目張貼鼓勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)；布置了本專業(yè)技術(shù)發(fā)展歷史、行業(yè)企業(yè)精神、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、產(chǎn)品介紹，以及國(guó)內(nèi)外船舶制造行業(yè)成功人士的案例介紹，讓學(xué)生在專業(yè)文化氛圍中充實(shí)自己、完善自己，規(guī)劃自己的人生藍(lán)圖。

2.培養(yǎng)綜合職業(yè)能力，優(yōu)化德育管理。學(xué)校通過(guò)形式多樣的入學(xué)教育、軍訓(xùn)、征文、演講、參觀、社會(huì)實(shí)踐、法制教育、文明修身小事工程、文明風(fēng)采大賽、文娛演出與才藝展示、青年志愿者、成人儀式等教育活動(dòng)，培育學(xué)生的文化意識(shí)與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)技能、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校各專業(yè)部建立了學(xué)生心理咨詢室，有專職教師針對(duì)不同學(xué)生群體、心理狀況，對(duì)出現(xiàn)行為偏差的學(xué)生及時(shí)給予糾正，取得了顯著效果，有利于促進(jìn)學(xué)生的心理健康。

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷深化課程改革

（一）健全教學(xué)管理體制，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

1.教學(xué)管理體制完備。學(xué)校從1996年開(kāi)始建立以專業(yè)部為主體的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，實(shí)施二級(jí)管理，教學(xué)實(shí)訓(xùn)和學(xué)生常規(guī)管理、辦公管理等實(shí)行一體化管理。教學(xué)管理制度健全、規(guī)范，管理人員結(jié)構(gòu)合理、科學(xué)，工作效率較高，工作績(jī)效突出。同時(shí)，學(xué)校積極探索適應(yīng)學(xué)生實(shí)際、符合職教特點(diǎn)、具有學(xué)科特色的教學(xué)模式，公共基礎(chǔ)課推行學(xué)校原創(chuàng)的“任務(wù)單導(dǎo)學(xué)”，專業(yè)課推行項(xiàng)目化教學(xué)，德育課推行案例教學(xué)。

在實(shí)踐教學(xué)管理方面，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和教學(xué)資源高效共享原則，學(xué)校設(shè)立了實(shí)訓(xùn)處，負(fù)責(zé)全校的實(shí)習(xí)教學(xué)，并建立了一套健全的管理制度，定期進(jìn)行檢查、考核；有詳實(shí)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，做到定教師、定時(shí)間、定課題、定工位、定設(shè)備；實(shí)訓(xùn)時(shí)間有保證，設(shè)備完好率高。學(xué)生企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)有專門帶隊(duì)教師，做到定崗位、定師傅、定期考核、定期輪崗，認(rèn)真做好實(shí)習(xí)鑒定，切實(shí)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

2.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控有力。學(xué)校建立較為完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系，有專門組織和人員負(fù)責(zé)；教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)教和評(píng)學(xué)等制度科學(xué)明確，可操作性強(qiáng)，其中教學(xué)常規(guī)檢查、督導(dǎo)實(shí)施成效尤為顯著；學(xué)校定期組織開(kāi)展畢業(yè)生社會(huì)跟蹤調(diào)研，及時(shí)反饋信息，有效調(diào)控教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控臺(tái)帳資料完備。

（二）推進(jìn)課程改革試驗(yàn)，完善育人模式體系 1.加強(qiáng)課程改革領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校從2008年開(kāi)始進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，成立了有行業(yè)、企業(yè)專家參加的課程改革咨詢委員會(huì)，組建了以專業(yè)負(fù)責(zé)人領(lǐng)銜的名師工作室為主體的船舶制造與修理專業(yè)項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)實(shí)施小組。課程改革推進(jìn)力度大，采用邊研究、邊開(kāi)發(fā)、邊實(shí)踐、邊調(diào)查、邊優(yōu)化的推進(jìn)策略，初步完成了船

舶制造與修理專業(yè)課改方案并予以實(shí)施。學(xué)校設(shè)立課程改革專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于教師校本研修、國(guó)內(nèi)培訓(xùn)及出國(guó)培訓(xùn)，同時(shí)加強(qiáng)配套設(shè)施建設(shè)，軟件開(kāi)發(fā)與硬件投入同步推進(jìn)。

2.制定課程實(shí)施性計(jì)劃

船舶制造與修理專業(yè)項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)實(shí)施小組在市場(chǎng)調(diào)研與工作任務(wù)分析的基礎(chǔ)上，修訂完善專業(yè)課程實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，制定本專業(yè)課程指導(dǎo)方案（課程實(shí)施計(jì)劃），包括：招生對(duì)象與學(xué)制、培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)范圍、課程設(shè)置與時(shí)間安排、相關(guān)說(shuō)明（實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備要求、專業(yè)教師任職要求、學(xué)生應(yīng)達(dá)到的職業(yè)資格證書(shū)要求等）。通過(guò)制定課程實(shí)施性計(jì)劃，明確切合學(xué)生實(shí)際的培養(yǎng)目標(biāo)，分析職業(yè)群的能力要求，調(diào)整專業(yè)課程體系。

3.制訂課程標(biāo)準(zhǔn)

船舶制造與修理專業(yè)項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)實(shí)施小組在原課程體系的基礎(chǔ)上，按照工作項(xiàng)目結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程，重點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐課程整合與項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)。根據(jù)不同的就業(yè)方向，分別確定項(xiàng)目課程模塊，形成新的課程體系，制訂學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)邀請(qǐng)行業(yè)專家加以指導(dǎo)，使之趨于完善。注重專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整，體現(xiàn)文化夠用、專業(yè)理論實(shí)用、專業(yè)技能過(guò)硬的教學(xué)理念；專業(yè)課程內(nèi)容及時(shí)更新、補(bǔ)充與生產(chǎn)一線吻合的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法；教材內(nèi)容和案例設(shè)計(jì)較好體現(xiàn)學(xué)生主體、能力本位、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)理念。

4.開(kāi)發(fā)項(xiàng)目課程校本教材

船舶制造與修理專業(yè)項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)實(shí)施小組在前期制定相關(guān)項(xiàng)目課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體校情與學(xué)情，依據(jù)船舶制造與修理專業(yè)主干課程課程標(biāo)準(zhǔn)和項(xiàng)目課程實(shí)施綱要，組織專業(yè)教師和行業(yè)專家共同開(kāi)發(fā)了《機(jī)械制圖》、《鉗工技能訓(xùn)練》、《電工技能訓(xùn)練》等實(shí)用性較強(qiáng)并符合職業(yè)崗位需求的校本教材。

5.有效實(shí)施項(xiàng)目課程

（1）教學(xué)模式改革。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，以行業(yè)真實(shí)場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)為引導(dǎo)，企業(yè)真實(shí)案例為背景，產(chǎn)學(xué)研對(duì)接，教學(xué)做合一。教學(xué)過(guò)程中充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，采用形式多樣的多媒體教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式，取得了良好的教學(xué)效果。在教學(xué)活動(dòng)中，教師將需要解決的問(wèn)題或要完成的任務(wù)以項(xiàng)目的形式交給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生按照實(shí)際工作的完整程序，共同制定計(jì)劃，共同或分工完成整個(gè)項(xiàng)目。學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程中，理解和把握課程要求的知識(shí)和技能，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)創(chuàng)新的艱辛與樂(lè)趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

（2）評(píng)價(jià)體制改革。學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中，以關(guān)注學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)評(píng)價(jià)的核心，提倡綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)，關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)。學(xué)校構(gòu)建以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，評(píng)價(jià)主體多元、評(píng)價(jià)方式多樣、評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣的評(píng)價(jià)體系，重視形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化綜合實(shí)踐能力考核。學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)采用筆試、觀測(cè)、現(xiàn)場(chǎng)操作、作品創(chuàng)作、成果展示、作品評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方法；確立由教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、行業(yè)鑒定機(jī)構(gòu)和企業(yè)共同組成的多元評(píng)價(jià)主體；實(shí)施學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的交互式評(píng)價(jià)模式，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的科學(xué)性、實(shí)效性。

四、堅(jiān)持質(zhì)量效益合一，提升社會(huì)服務(wù)功能

（一）以質(zhì)量求生存，贏得就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展空間

1.實(shí)踐教學(xué)注重實(shí)效。強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練，著力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。11、12、13屆畢業(yè)生170人，學(xué)生分別在第三、四學(xué)期參加了人力資源與社會(huì)保障部門組織的焊工中級(jí)技能鑒定、機(jī)修鉗工中級(jí)技能鑒定和電工中級(jí)技能鑒定，一次通過(guò)率均達(dá)95%以上。

2.德育工作以生為本。關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)自我管理。我們以企業(yè)合格員工的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)校企合作、工學(xué)結(jié)合方式，組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和生活體驗(yàn)，使學(xué)生及早認(rèn)識(shí)企業(yè)、了解專業(yè)工種，提高專業(yè)課學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變奠定基礎(chǔ)。

3.就業(yè)指導(dǎo)全程服務(wù)。學(xué)校建立了由招生就業(yè)處、政教處、專業(yè)部、班主任、專業(yè)指導(dǎo)教師和企業(yè)相關(guān)人員組成的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作，管理工作臺(tái)帳齊全。學(xué)校開(kāi)展了職業(yè)生涯規(guī)劃系列活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)；正常開(kāi)展包括學(xué)業(yè)、就業(yè)、職業(yè)、事業(yè)等在內(nèi)的“四業(yè)”就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握擇業(yè)技巧，提高就業(yè)能力，使得畢業(yè)生就業(yè)有優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)業(yè)有能力、終身發(fā)展有基礎(chǔ)。近三屆畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率均達(dá)98.8%，專業(yè)對(duì)口就業(yè)率為98.8%，就業(yè)點(diǎn)分布在如皋、南通、上海、蘇州等地。學(xué)校還注重畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查，形成了學(xué)生就業(yè)信息反饋體系。

（二）以示范輻射為根本，形成產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)一體的辦學(xué)格局

1.專業(yè)輻射為示范。學(xué)校加入了江蘇商貿(mào)職教集團(tuán)、江蘇揚(yáng)子江職教

集團(tuán)，船舶制造與修理專業(yè)與南京理工大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院試行中高職銜接。學(xué)校辦學(xué)業(yè)績(jī)?cè)谑?、市主流媒體宣傳推介，學(xué)校辦學(xué)成果多次在《中國(guó)職業(yè)技能教育》、《江蘇教育》上刊登。學(xué)校教科研成果多，多個(gè)省級(jí)以上課題結(jié)題，專業(yè)建設(shè)論文紛紛在相關(guān)省、市報(bào)刊雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，多年來(lái)學(xué)校一直承擔(dān)南通市焊工項(xiàng)目技能大賽組織工作。

2.產(chǎn)教結(jié)合出成果。一直以來(lái)，我校十分重視產(chǎn)教結(jié)合工作，學(xué)校聘請(qǐng)一些企業(yè)技師來(lái)校講課，指導(dǎo)學(xué)生技能訓(xùn)練，把專業(yè)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。我校還發(fā)揮船舶專業(yè)優(yōu)勢(shì),為企業(yè)排憂解難,先后與熔盛重工、森松重工等企業(yè)簽定合作協(xié)議,先后派出教師參與企業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)工作。產(chǎn)教結(jié)合既節(jié)約了企業(yè)的成本，也增強(qiáng)了我校專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平，使教學(xué)更貼近生產(chǎn)實(shí)際，取得了良好的辦學(xué)效益和社會(huì)效益。2010年，學(xué)校成立了船舶實(shí)訓(xùn)中心，進(jìn)一步推動(dòng)了船舶專業(yè)產(chǎn)教結(jié)合工作的開(kāi)展。

3.社會(huì)培訓(xùn)創(chuàng)效益。為了更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，學(xué)校設(shè)立了培訓(xùn)部，在辦好學(xué)歷教育的同時(shí)，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，拓展社會(huì)培訓(xùn)空間。學(xué)校充分利用船舶專業(yè)師資和設(shè)備，為如皋港區(qū)船舶制造企業(yè)及配套企業(yè)進(jìn)行船舶專業(yè)方面的培訓(xùn)，先后與10多家單位簽訂協(xié)議，對(duì)其職工進(jìn)行電焊、鉗工、電工等中級(jí)培訓(xùn)。船舶專業(yè)的教師還走出校門到企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)了專業(yè)教師的市場(chǎng)意識(shí)、實(shí)踐能力。近三年，年平均培訓(xùn)700多人次。

五、開(kāi)拓進(jìn)取不斷創(chuàng)新，形成船舶制造與修理專業(yè)特色

（一）創(chuàng)新辦學(xué)思路，呈現(xiàn)“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”特色

隨著地方經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，船舶制造與修理專業(yè)的開(kāi)發(fā)必須緊貼市場(chǎng)變化。學(xué)校為如皋港區(qū)船舶行業(yè)建設(shè)開(kāi)發(fā)實(shí)施了人力資源蓄勢(shì)工程，充分體現(xiàn)了職業(yè)教育為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的功能。學(xué)校以實(shí)訓(xùn)基地作為校企合作、工學(xué)結(jié)合的載體，積極實(shí)施教室與車間、教師與師傅、學(xué)生與學(xué)徒、作品與產(chǎn)品、理論與實(shí)踐、育人與創(chuàng)收的六合一，在真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景中實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與企業(yè)崗位的對(duì)接。

（二）創(chuàng)新辦學(xué)模式，形成“工學(xué)交替模式”特色

學(xué)校不斷加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)的緊密聯(lián)系，探索人才培養(yǎng)新途徑。在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下，進(jìn)一步讓行業(yè)參與制定船舶制造與修理專業(yè)的人才規(guī)格、課程計(jì)劃、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，有效實(shí)施工學(xué)交替辦學(xué)模式。有序安排

學(xué)生在森松重工、熔盛重工、華泰重工等企業(yè)參觀及頂崗學(xué)習(xí)，進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)，學(xué)生們?cè)诠W(xué)結(jié)合的教學(xué)模式中初步形成產(chǎn)品意識(shí)，逐漸明確企業(yè)的用工標(biāo)準(zhǔn)。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法，凸顯“項(xiàng)目教學(xué)模式”特色

學(xué)校積極構(gòu)建“以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體”的模塊化項(xiàng)目課程體系，形成以行動(dòng)導(dǎo)向?yàn)橹鞯慕虒W(xué)模式。課改實(shí)驗(yàn)教師將學(xué)生在任務(wù)中、在模擬中、在情境中進(jìn)行有效學(xué)習(xí)作為教學(xué)基本策略，采用項(xiàng)目教學(xué)法，推行理實(shí)一體化教學(xué)，進(jìn)行研究性、探索性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)信息技術(shù)和課堂教學(xué)的整合，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，努力建設(shè)“民主課堂”、“生態(tài)課堂”、“積極課堂”和“溫暖課堂”。

（四）創(chuàng)新管理機(jī)制，形成“多元管理體系”特色

學(xué)校加強(qiáng)行政人員、公共基礎(chǔ)課教師、專業(yè)教師、班主任和行業(yè)專家五位一體的隊(duì)伍建設(shè)。以課程改革促進(jìn)教學(xué)資源整合，以校本課程開(kāi)發(fā)提升教師創(chuàng)新能力，以課題研究引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，擴(kuò)容“雙師型”教師內(nèi)涵，使教師由“知識(shí)傳授者”向“學(xué)習(xí)導(dǎo)師”轉(zhuǎn)變。學(xué)校通過(guò)校企互動(dòng)、協(xié)同研發(fā)產(chǎn)品培養(yǎng)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)資源共享、交互相融、利益雙贏、共同提升，形成了良好的育人環(huán)境，使得船舶制造與修理專業(yè)成為如皋地區(qū)的特色專業(yè)。

六、今后努力方向

根據(jù)江蘇省中職特色專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，船舶制造與修理專業(yè)在教育教學(xué)方面還存在許多不足。今后，我們將從以下方面入手：

1.進(jìn)一步擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。從培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)出發(fā)，提高實(shí)訓(xùn)裝備水平，使實(shí)訓(xùn)條件與企業(yè)同步。繼續(xù)加強(qiáng)校企合作，拓展辦學(xué)功能，面向社會(huì)開(kāi)展勞動(dòng)就業(yè)和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。加快“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，努力打造名師隊(duì)伍，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，面向社會(huì)招聘優(yōu)秀人才，著力培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和骨干教師，提高師資隊(duì)伍的整體水平。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)課程建設(shè)。面向人才市場(chǎng)需求調(diào)整專業(yè)方向，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)間的交叉、滲透和融合。進(jìn)一步加強(qiáng)課程特別是精品課程建設(shè)，通過(guò)課程建設(shè)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。更新教學(xué)內(nèi)容，把科技前沿知識(shí)引入到

教學(xué)之中，讓學(xué)生了解專業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。

各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)，我們將以這次評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促進(jìn)，腳踏實(shí)地，繼往開(kāi)來(lái)，務(wù)實(shí)求優(yōu)，走好今后的專業(yè)建設(shè)之路。

最后，真誠(chéng)祝愿各位專家、領(lǐng)導(dǎo)身體健康，工作舒暢，生活美滿！謝謝大家！

第四篇：計(jì)算機(jī)專業(yè)特色

計(jì)算機(jī)專業(yè)特色

我校計(jì)算機(jī)專業(yè)始建于1995年，2008年被評(píng)選為南昌市示范專業(yè)。在教學(xué)過(guò)程中始終貫徹“做中教、做中學(xué)、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，并按照企業(yè)崗位群的需求探索出技能領(lǐng)域的專項(xiàng)教學(xué)，目前開(kāi)設(shè)的技能領(lǐng)域有：辦公自動(dòng)化、平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建四大領(lǐng)域。并為每個(gè)技能領(lǐng)域的教學(xué)建設(shè)全面完善理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室。通過(guò)幾年的建設(shè)，專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件得到了顯著改善。計(jì)算機(jī)專業(yè)現(xiàn)有微機(jī)室6個(gè)、辦公自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)室2個(gè)、平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室2個(gè)、網(wǎng)絡(luò)布線實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、計(jì)算機(jī)硬件組裝及維修實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，實(shí)驗(yàn)室總面積約600平方米，實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)共有儀器、設(shè)備400余臺(tái)（套），設(shè)備總值約500余萬(wàn)元?？蓾M足500人同時(shí)進(jìn)行計(jì)算機(jī)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，課程實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率達(dá)到100%，開(kāi)設(shè)10多門計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目32個(gè)，同時(shí)還供其他專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程教學(xué)等實(shí)踐性教學(xué)。計(jì)算機(jī)專業(yè)高度重視學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種專業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，近幾年來(lái)，計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生多次在江西省計(jì)算機(jī)類重大比賽中獲得一等獎(jiǎng)。近幾年來(lái)，計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率均在97%以上，畢業(yè)生質(zhì)量得到了用人單位的好評(píng)。

第五篇：特色專業(yè)工作匯報(bào)(定稿)

加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)創(chuàng)建特色專業(yè)

───常熟市濱江職業(yè)技術(shù)學(xué)?；瘜W(xué)工藝專業(yè)建設(shè)情況匯報(bào)

常熟市濱江職業(yè)技術(shù)學(xué)校是為適應(yīng)常熟經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)沿江產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，由開(kāi)發(fā)區(qū)全額投資興建的一所中等職業(yè)學(xué)校。2007年10月通過(guò)江蘇省重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校驗(yàn)收；2009年9月被省教育廳認(rèn)定為江蘇省三星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校。目前，學(xué)校占地132畝，建筑面積43825平方米；現(xiàn)有教職工141人，其中專任專業(yè)教師76人；全日制在校生2285人，近三年培訓(xùn)3500人次左右。學(xué)校現(xiàn)主要開(kāi)設(shè)五大類專業(yè)，其中化學(xué)工藝、機(jī)械加工技術(shù)為省級(jí)示范專業(yè)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用為蘇州市級(jí)示范專業(yè)，工業(yè)分析與檢驗(yàn)等13個(gè)專業(yè)被認(rèn)定為省合格專業(yè)。學(xué)校始終堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的辦學(xué)理念，在蘇州市、常熟市和開(kāi)發(fā)區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。學(xué)校即將啟動(dòng)二期擴(kuò)建工程，為進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，提高專業(yè)現(xiàn)代化水平，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供了有力保障?，F(xiàn)將學(xué)校化學(xué)工藝專業(yè)建設(shè)情況向各位專家、領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報(bào)：

一、專業(yè)建設(shè)概況

我?；瘜W(xué)工藝專業(yè)開(kāi)設(shè)于2006年，化工類專業(yè)現(xiàn)有在校學(xué)生數(shù)239人，近三年畢業(yè)生數(shù)為180人?，F(xiàn)有專業(yè)專任教師9人，師生比為1：26.6；本科學(xué)歷達(dá)100%，碩士研究生1人；高級(jí)職稱2人，中級(jí)職稱4人，中高級(jí)比例為66.7%；9人均取得本專業(yè)高級(jí)及以上職業(yè)資格，高級(jí)工職業(yè)資格獲得率為100%；其中2人取得技師職業(yè)資格?！半p師型”教師6人，占專任專業(yè)教師66.7%。外聘專業(yè)教師2人，占專業(yè)專任教師數(shù)的22%，均具有高級(jí)職稱且連續(xù)聘任2年以上。

學(xué)校十分重視化工專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，不斷提升專業(yè)內(nèi)涵，2008年化學(xué)工藝專業(yè)創(chuàng)建為蘇州市示范專業(yè)，2008年化工實(shí)訓(xùn)中心創(chuàng)建為蘇州市化工實(shí)訓(xùn)基地，2010年分析化學(xué)課程評(píng)為蘇州市精品課程，2010年化學(xué)工藝專業(yè)創(chuàng)建為江蘇省示范專業(yè)。近三年學(xué)校在化工專業(yè)建設(shè)上投入了200多萬(wàn)元，建有化工實(shí)訓(xùn)中心、化工原理仿真實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、分析實(shí)驗(yàn)室、分析儀器室、天平室等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，設(shè)施設(shè)備齊全，配置合理，集教學(xué)、培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、技能訓(xùn)練于一體；實(shí)驗(yàn)自開(kāi)率和實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率均為100%，能較好地滿足本專業(yè)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)要求。學(xué)校將啟動(dòng)的二期工程，擬投入300多萬(wàn)元建成化工仿真實(shí)訓(xùn)中心?；瘜W(xué)工藝專業(yè)現(xiàn)建有5個(gè)穩(wěn)固緊密的校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，實(shí)訓(xùn)基地管理制度健全。

化學(xué)工藝專業(yè)負(fù)責(zé)人王芳，本科學(xué)歷，高級(jí)講師，具有有機(jī)合成工技師職業(yè)資格和化學(xué)檢驗(yàn)高級(jí)工職業(yè)資格，是學(xué)?；そ萄惺抑魅?、蘇州市“雙師型”教師、常熟市優(yōu)秀教育工作者、常熟市高級(jí)“雙師型”教師、常熟市“教學(xué)能手”，主持或參與了國(guó)家級(jí)、蘇州市級(jí)、常熟市級(jí)“十一·五”立項(xiàng)課題研究，其中主持的常熟市級(jí)課題《校企合作培養(yǎng)學(xué)生化工職業(yè)能力的研究和探索》、常熟市微型課題《如何提高教研活動(dòng)的有效性》均已結(jié)題。撰寫(xiě)的《化工分析技能競(jìng)賽輔導(dǎo)方法初探》等多篇論文在《現(xiàn)代企業(yè)教育》、《新課程》等省級(jí)及以上刊物發(fā)表，《淺談中職學(xué)校專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)》等論文在第五、六屆江蘇職業(yè)教育創(chuàng)意論壇分獲二、三等獎(jiǎng)。在2009年蘇州市職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)檢驗(yàn)技能比賽中獲教師組二等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)石油與化工中職學(xué)校化學(xué)檢驗(yàn)工技能比賽、江蘇省職業(yè)學(xué)校化學(xué)檢驗(yàn)技能比賽、蘇州市職業(yè)學(xué)校化學(xué)檢驗(yàn)技能比賽中多次獲一、二、三等獎(jiǎng)。主編了校本教材《化工單元操作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教程》，參與了《分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教程》、《化工單元操作仿真實(shí)驗(yàn)教程》的編寫(xiě)。

二、專業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和特色

學(xué)校積極改革，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，在專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)中，邁出了新的步伐。通過(guò)近幾年的努力，化學(xué)工藝專業(yè)建設(shè)取得一些經(jīng)驗(yàn)和特色，具體如下：

（一）優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，提高產(chǎn)業(yè)吻合度

我校地處江蘇常熟經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，目前開(kāi)發(fā)區(qū)已有20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)投資的中外資企業(yè)600多家，總投資達(dá)130多億美元，投資1億美元以上的項(xiàng)目達(dá)20多個(gè)，世界五百?gòu)?qiáng)17家。一批著名跨國(guó)企業(yè)在此設(shè)立生產(chǎn)和研發(fā)基地，開(kāi)發(fā)區(qū)已形成了高檔造紙、電力能源、精細(xì)化工、特殊鋼鐵和汽車及零部件等五大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，其中化工產(chǎn)業(yè)總投資達(dá)102億人民幣，2010年工業(yè)增加值為34.9億人民幣。常熟的大型化工企業(yè)絕大多數(shù)集中在常熟經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，現(xiàn)有芬蘭UPM、住友橡膠、長(zhǎng)春化工、大八化工、匯?；ぁ⒅Z華制藥等一批大型化工企業(yè)，已形成了沿江化工工業(yè)園。同時(shí)，常熟市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)規(guī)模不斷擴(kuò)大，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化。這顯現(xiàn)了培養(yǎng)大批實(shí)用技能人才的迫切需要，未來(lái)兩年全區(qū)技能型實(shí)用人才需求數(shù)在4500名以上，其中化工類為800多人，為我?；瘜W(xué)工藝專業(yè)發(fā)展提供了良好機(jī)遇。

學(xué)校由開(kāi)發(fā)區(qū)全額投資興建，服務(wù)于開(kāi)發(fā)區(qū)，為開(kāi)發(fā)區(qū)企業(yè)輸送優(yōu)秀技能人才是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校已成為開(kāi)發(fā)區(qū)招商選資的一張靚麗名片。根

據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和對(duì)專業(yè)技能型人才的需求，我校開(kāi)設(shè)的化工類專業(yè)，已形成一定規(guī)模，目前我校也是常熟市職業(yè)教育唯一的化工專業(yè)招生學(xué)校。

（二）深化課程改革，積極開(kāi)發(fā)課程資源

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱和課程計(jì)劃，規(guī)范使用國(guó)家、省規(guī)劃教材，根據(jù)江蘇省課程改革指導(dǎo)意見(jiàn)，化工教研室研究制訂了《化學(xué)工藝專業(yè)課程改革方案》，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)課程改革，在課程內(nèi)容和項(xiàng)目設(shè)計(jì)上，體現(xiàn)以學(xué)生為主體、能力為本位的理論與實(shí)踐一體化教學(xué)和項(xiàng)目課程教學(xué)。教學(xué)中采用工作任務(wù)項(xiàng)目化、工作流程模塊化、教學(xué)評(píng)估動(dòng)態(tài)化、理實(shí)一體化的教學(xué)模式，體現(xiàn)了“教、學(xué)、做合一”的職教思想，使專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐技能的養(yǎng)成有效地融為一體。注重課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的創(chuàng)新，使學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅。多次在蘇州市和常熟市職教范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行們的一致好評(píng)。如2010年3月和11月蘇州市職教化工類專業(yè)教研活動(dòng)在我校舉行，通過(guò)活動(dòng)提高了化工類專業(yè)教師的教學(xué)水平。

化工類專業(yè)教師積極探索、自主研究積極開(kāi)發(fā)校本教材、制作課件。開(kāi)發(fā)了《分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教程》、《化工單元操作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教程》、《化工單元操作仿真實(shí)驗(yàn)教程》等校本教材，獲得市教育部門的肯定。

（三）加強(qiáng)師資培養(yǎng)，打造優(yōu)質(zhì)專業(yè)團(tuán)隊(duì)

我校把師資隊(duì)伍建設(shè)放在專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的重要位置，將提升教師的素養(yǎng)、提高教師的技能作為化工團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要目標(biāo)。學(xué)校制訂了《師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》、《骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃》、《教師學(xué)歷、學(xué)位提升計(jì)劃》、《專業(yè)教師培養(yǎng)方案》《“教學(xué)能手”、“雙師型”教師評(píng)選條例》、《“德育能手”評(píng)選條例》等一系列推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃制度，采取各種激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修、企業(yè)實(shí)踐、技能競(jìng)賽等方式，努力打造一支德才兼?zhèn)洹⑦m應(yīng)技能型人才培養(yǎng)要求的師資隊(duì)伍?；ń▏?guó)、王芳、邵志雅、王玲、周萍老師分別參加了省骨干教師培訓(xùn)，陳曉老師參加了中等職業(yè)學(xué)校化學(xué)工藝專業(yè)國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，李建東老師參加了省實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人培訓(xùn)。同時(shí)學(xué)校每年安排專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐，使教師能及時(shí)掌握企業(yè)生產(chǎn)中的新技術(shù)、新工藝、新方法，加快了“雙師型”教師培養(yǎng)步伐。王芳、王玲老師分別獲得有機(jī)合成技師、化學(xué)檢驗(yàn)技師資格。王芳、陳曉老師分別成為常熟市高級(jí)“雙師型”和中級(jí)“雙師型”教師。在省技能大賽中邵志雅、王玲老師獲得一等獎(jiǎng)，在蘇州市技能競(jìng)賽中，王芳、周萍、陳曉、陶月陽(yáng)老師分別獲得二、三等獎(jiǎng)。

（四）堅(jiān)持能力為本，培育實(shí)用技術(shù)人才

學(xué)校全面貫徹教育方針，遵循職業(yè)教育規(guī)律，明確了“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的辦學(xué)理念和“提升學(xué)校內(nèi)涵、提高辦學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)方向，以“培養(yǎng)具有現(xiàn)代綜合素質(zhì)、掌握熟練技能的中高級(jí)技術(shù)人才”為辦學(xué)目標(biāo)。為了更好適應(yīng)開(kāi)發(fā)區(qū)沿江工業(yè)園化工產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)型升級(jí)的需求，學(xué)校開(kāi)設(shè)了化學(xué)工藝、工業(yè)分析與檢驗(yàn)和生物制藥技術(shù)專業(yè)，初步形成了專業(yè)群，使培養(yǎng)的人才更具有針對(duì)性和適應(yīng)能力，同時(shí)也提高了專業(yè)自身的適應(yīng)力、競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校把提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力放在首要位置，依托校內(nèi)設(shè)備設(shè)施和校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生基本技能和綜合實(shí)踐能力的訓(xùn)練，使培養(yǎng)的學(xué)生適應(yīng)企業(yè)崗位要求。通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、教學(xué)見(jiàn)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手能力得到明顯提高，通過(guò)改革教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，以技能競(jìng)賽、興趣小組等多種形式，開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，取得了良好效果，為學(xué)生發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在每年的校職業(yè)文化節(jié)上，舉行化工專業(yè)學(xué)生技能大比武，激發(fā)了學(xué)生學(xué)好理論，練好技能的信心。近三年畢業(yè)學(xué)生化學(xué)檢驗(yàn)高級(jí)工獲得率4.44%，化學(xué)檢驗(yàn)中級(jí)工獲得率95.56%，化工單元操作中級(jí)工獲得率17.22%。我校連續(xù)三年成功承辦常熟市化工專業(yè)學(xué)生生技能大賽、連續(xù)兩年成功承辦蘇州市化工專業(yè)師生技能大賽。在近三年的蘇州市化工技能比賽中，我校有三位學(xué)生獲一等獎(jiǎng)、七位學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，三位學(xué)生獲三等獎(jiǎng)。同時(shí)我校有三位學(xué)生參加了江蘇省化工技能大賽，一位學(xué)生獲一等獎(jiǎng)，一位學(xué)生獲二等獎(jiǎng)。我校連續(xù)兩年參加了全國(guó)石油與化工中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生化學(xué)檢驗(yàn)工技能大賽，學(xué)生分別獲得二、三等獎(jiǎng)，學(xué)校獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

（五）強(qiáng)化校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

學(xué)校成立了化學(xué)工藝專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，定期集中研討專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高、課程改革的深化、人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變起到了促進(jìn)作用。

學(xué)校十分重視校企合作，與住友橡膠、大八化工、長(zhǎng)春化工、力菱化工等化工企業(yè)簽定了校企合作協(xié)議，建立了一批校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，成為校企合作的有效載體。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)、教學(xué)見(jiàn)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等形式，使學(xué)生熟悉了企業(yè)的管理、生產(chǎn)流程、操作工藝，提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)、學(xué)生與員工的無(wú)縫對(duì)接。同時(shí)充分發(fā)揮濱江人力資源市場(chǎng)建在校內(nèi)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)行實(shí)習(xí)、招工的一體化管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)與企業(yè)人才需求的有效對(duì)接，滿足了企業(yè)對(duì)技能型人才的需求。近幾年力菱精細(xì)化工有限公司每年在我校設(shè)立“力菱獎(jiǎng)學(xué)金”，分別為“力菱榮譽(yù)獎(jiǎng)”、“開(kāi)拓創(chuàng)新獎(jiǎng)”和“技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)”，對(duì)我?；I(yè)品德優(yōu)良、成績(jī)優(yōu)異、技能突出的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)化工企業(yè)的認(rèn)同感，為學(xué)生進(jìn)入化工企業(yè)，走上工作崗位打造了一條校企合作的“綠色通道”。

（六）提升科研水平，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合“以科研促進(jìn)教研，以教研促進(jìn)教學(xué)”，我?；I(yè)團(tuán)隊(duì)深化課程改革，積極開(kāi)展教育科研。積極參與國(guó)家級(jí)課題《以技能為本位的中職課程改革的研究與實(shí)踐》和蘇州市級(jí)課題《校企合作培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的研究與實(shí)踐》的研究，同時(shí)開(kāi)展了《校企合作培養(yǎng)學(xué)生化工職業(yè)能力的研究和探索》常熟市級(jí)課題的研究工作，以及市微型課題和校級(jí)課題的研究，教育科研已經(jīng)成為化工專業(yè)團(tuán)隊(duì)教育工作中極其重要的組成部分。近三年中化工教研室教師有18篇論文在國(guó)家級(jí)和省級(jí)雜志上發(fā)表或省市級(jí)獲獎(jiǎng)。其中王芳老師的兩篇論文發(fā)表于《現(xiàn)代企業(yè)教育》和《新課程》上，兩篇論文獲江蘇省創(chuàng)意論壇二、三等獎(jiǎng)。花建國(guó)老師的三篇論文發(fā)表于《職業(yè)》上，陳曉老師有五篇論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)，在常熟市第四屆常熟市職教論壇上化工教研室有四位教師獲二、三等獎(jiǎng)。

（七）加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

學(xué)校不斷完善頂崗實(shí)習(xí)的制度建設(shè)和組織落實(shí)，加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程管理和質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化頂崗實(shí)習(xí)的評(píng)估與考核，協(xié)調(diào)學(xué)校、企業(yè)和家庭的管理機(jī)制，形成了切實(shí)可行、行之有效的管理模式。我校制定了《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理細(xì)則》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)綜合測(cè)評(píng)辦法》等工作制度，協(xié)調(diào)學(xué)校各職能部門，對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作共同研究、統(tǒng)一部署，使學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作有章可循、有文可依、有條不紊。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間從學(xué)校與企業(yè)單位、學(xué)校實(shí)習(xí)就業(yè)管理部門與企業(yè)勞動(dòng)人事管理科室、實(shí)習(xí)管理的負(fù)責(zé)教師和企業(yè)負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)的技術(shù)人員三個(gè)層面上制定明確目標(biāo)，責(zé)任到位、信息暢通，加強(qiáng)管理，充分提高效能。在實(shí)習(xí)過(guò)程中實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師下企業(yè)管理，企業(yè)專門人員進(jìn)行實(shí)習(xí)管理，學(xué)生實(shí)習(xí)管理小組進(jìn)行自我管理。學(xué)生每天要完成實(shí)習(xí)日志記載，每月要上交學(xué)校實(shí)習(xí)月小結(jié)，實(shí)習(xí)結(jié)束前要完成實(shí)習(xí)總結(jié)。通過(guò)專業(yè)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)鍛煉，學(xué)生的技能水平得到不斷加強(qiáng)。同時(shí)，學(xué)校組織專家講座和多種職業(yè)活動(dòng)，提升學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校畢業(yè)生供不應(yīng)求，大部分能夠在開(kāi)發(fā)區(qū)中外企業(yè)中就業(yè)，并且得到較高工資待遇，得到學(xué)生、家長(zhǎng)的歡迎，受到用人單位的肯定，取得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

（八）發(fā)揮職教功能，積極服務(wù)社會(huì)

推動(dòng)富民工程，積極服務(wù)社會(huì)是職業(yè)教育的社會(huì)責(zé)任。學(xué)校充分利用優(yōu)質(zhì)的化工專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，積極為社會(huì)提供培訓(xùn)服務(wù)。2009年農(nóng)村勞動(dòng)力進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)303人次，企業(yè)員工培訓(xùn)（高危化工安全技能培訓(xùn)）410人次，滸浦中學(xué)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐46人次參加化工技能培訓(xùn)；2010年農(nóng)村勞動(dòng)力進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)136人次，企業(yè)員工培訓(xùn)（住友橡膠）100人次，化工安全技術(shù)管理（大專函授班）34人次，滸浦中學(xué)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐110人次參加化工技能培訓(xùn)；2011年企業(yè)員工培訓(xùn)（長(zhǎng)春化工）100人次，化工安全技術(shù)管理（大專函授班）68人次，滸浦中學(xué)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐98人次參加化工技能培訓(xùn)；近三年平均年培訓(xùn)468人次。提高了職業(yè)學(xué)校服務(wù)社會(huì)的功能，取得了良好的社會(huì)效益，受到了學(xué)員及有關(guān)部門的贊揚(yáng)。

三、專業(yè)發(fā)展存在問(wèn)題及建設(shè)目標(biāo)設(shè)想

（一）專業(yè)存在的主要差異與不足

1、家長(zhǎng)及學(xué)生受傳統(tǒng)觀念的影響，本專業(yè)招生困難較大。

2、基礎(chǔ)能力建設(shè)存在薄弱環(huán)節(jié)。師資隊(duì)伍建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)；課程改革需深度推進(jìn)。

（二）專業(yè)發(fā)展目標(biāo)及建設(shè)設(shè)想

學(xué)?；瘜W(xué)工藝專業(yè)發(fā)展的主要目標(biāo)是：

1、積極創(chuàng)建江蘇省級(jí)課程改革實(shí)驗(yàn)點(diǎn)、江蘇省級(jí)高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地，不斷提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，提升專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵。

2、為開(kāi)發(fā)區(qū)企業(yè)培養(yǎng)更多的化工類技能型人才，滿足開(kāi)發(fā)區(qū)化工類產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)型升級(jí)的需求，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

第一、倡導(dǎo)環(huán)保理念，形成良性循環(huán)

在專業(yè)建設(shè)過(guò)程中積極倡導(dǎo)綠色、環(huán)保化工理念，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的社會(huì)影響，提升學(xué)生培養(yǎng)層次，吸引更多優(yōu)秀學(xué)生選擇化工類專業(yè)，形成專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的良性循環(huán)。

第二、加強(qiáng)專業(yè)研究，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求

在專業(yè)建設(shè)進(jìn)程中，緊緊圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要，通過(guò)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，深入開(kāi)展調(diào)查研究，征求企業(yè)對(duì)專業(yè)建設(shè)的意見(jiàn)和建議，擴(kuò)大招生規(guī)模，形成富有專業(yè)特色的專業(yè)鏈或?qū)I(yè)方向，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多的應(yīng)用型技術(shù)人才。

第三、加大設(shè)備投入，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

學(xué)校作為常熟經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)唯一的職業(yè)學(xué)校，承擔(dān)著培養(yǎng)大量應(yīng)用型技術(shù)人才的重任。圍繞經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的新形勢(shì)，學(xué)校擬在二期擴(kuò)建工程中，擴(kuò)建化工實(shí)訓(xùn)中心，繼續(xù)加大化工類專業(yè)建設(shè)的硬件設(shè)施設(shè)備投入，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)一體化真實(shí)環(huán)境，積極創(chuàng)建省級(jí)高水平示范性化工實(shí)訓(xùn)基地，為專業(yè)建設(shè)和學(xué)生發(fā)展服務(wù)。

第四、強(qiáng)化師資培養(yǎng)，培育優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

完善專業(yè)教師培養(yǎng)計(jì)劃，繼續(xù)選派優(yōu)秀教師參加出國(guó)培訓(xùn)、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)、省骨干教師培訓(xùn)等；強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)校本培養(yǎng)，開(kāi)展學(xué)科“帶頭人”、“雙師型”教師等骨干教師的評(píng)選活動(dòng)；堅(jiān)持教師下企業(yè)實(shí)踐制度；采取有力措施，鼓勵(lì)教師特別是青年教師在職攻讀碩士學(xué)位。同時(shí)，依托區(qū)域人才資源優(yōu)勢(shì)，引進(jìn)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才，促進(jìn)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，培育優(yōu)秀化工專業(yè)團(tuán)隊(duì)。

第五、深化課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量

繼續(xù)深化課程和教學(xué)改革，緊密結(jié)合開(kāi)發(fā)區(qū)化工產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展校本研究，開(kāi)發(fā)校本課程，加快具有校本特色和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)崗位要求的課程建設(shè)，形成化工類專業(yè)“三以一化”的專業(yè)課程體系，改革教學(xué)方法，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，建立多元化的評(píng)價(jià)體系，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，積淀專業(yè)發(fā)展底蘊(yùn)，形成特色優(yōu)勢(shì)。

大力發(fā)展職業(yè)教育已成為全社會(huì)共識(shí)，目前正是職業(yè)教育發(fā)展的黃金時(shí)期，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全校師生員工共同努力下，我校的化學(xué)工藝專業(yè)會(huì)有更大的發(fā)展空間，必將為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)！

二〇一一年十一月