第一篇：七個(gè)習(xí)慣學(xué)習(xí)感想

“七個(gè)習(xí)慣”學(xué)習(xí)培訓(xùn)感想

積極主動(dòng)、以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼解己、綜合統(tǒng)效、不斷更新，這七個(gè)習(xí)慣在參加上一批“七個(gè)習(xí)慣”學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師口中總是有意無意地冒出這些字眼，再加上對(duì)《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》一書的翻閱，也讓我對(duì)這幾個(gè)詞語并不陌生。然而，通過親身參加七個(gè)習(xí)慣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我更能充分地享受到“七個(gè)習(xí)慣”對(duì)自己現(xiàn)階段工作和生活以及將來人生的重要啟迪，毫不夸張的說，這次的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)可謂是對(duì)我的思想的一次洗禮。首先，培訓(xùn)老師Jonny Chan身上所散發(fā)出來的人格魅力讓我很震撼。在接近三天的培訓(xùn)過程中，他一直站在那里，一直在跟我們分享、交流，很少喝水和去洗手間。面對(duì)我們一眾知識(shí)分子的質(zhì)疑和反駁，他總是誠懇地與我們交換看法，試圖將他認(rèn)為很有益處的東西與我們共享，讓我們理解和接受。老實(shí)說，起初我覺得他不過是出于工作需要，要拼命說服我們，給我們“洗腦”，讓我們都接受他說講的東西，難免有些防備和抵觸。不過，在與Jonny的交流過程中，我在他身上深深得體會(huì)到“使命感”這三個(gè)字的內(nèi)涵，在Jonny身上，這種使命感充分表露無遺。面對(duì)我們尖銳的質(zhì)疑和辯駁，他總是以一種平和而包容的心態(tài)來回應(yīng)，因?yàn)樗⒉徽J(rèn)為我們是在刁難他，相反，他僅僅是覺得我們還沒能理解。他認(rèn)為他又這樣一種使命：讓我們理解并和他分享對(duì)我們?nèi)松心篑砸娴摹捌邆€(gè)習(xí)慣”，從而讓“七個(gè)習(xí)慣”能為我們的工作、生活乃至人生發(fā)揮作用。盡管開始大家都不認(rèn)同他所說的，甚至不停找借口反對(duì)抗拒，用一種消極的狀態(tài)應(yīng)付他。但他毫不動(dòng)搖，即使有一個(gè)人愿意接受他，他也莫大欣慰，認(rèn)為自己能幫助他人，能實(shí)現(xiàn)自己的使命。

想到這里，我不禁有些汗顏。同樣作為教師的我，跟他相比真是有些望塵莫及。從高中時(shí)代起，我就有做教師的理想，因此在我的學(xué)習(xí)生涯中，我一直在構(gòu)想著自己作為老師要具備哪些品格，要摒棄哪些負(fù)面的東西，并一直為之而實(shí)踐。但當(dāng)我踏上工作崗位之后，發(fā)現(xiàn)有些時(shí)候現(xiàn)實(shí)和自己的理想差異如此之大。作為一名新教師和新班主任，每天要面對(duì)各種性格秉性各異的學(xué)生，其中不乏讓人傷腦筋者，面對(duì)他們我有時(shí)真的束手無策。經(jīng)歷的多了，我不禁開始懷疑和困惑，我到底要怎樣做好一名教師？有人說教育不是萬能的，有些學(xué)生可能真的沒法教育好。也有人說天底下沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。那我要如何處理這些讓人頭大的學(xué)生呢？想得多了，委屈、失望、辛酸、疲累都涌現(xiàn)出來，我有時(shí)想要放棄了，既然我沒辦法改變，那我為何要名知其不可為而為之呢？但是多年累積的道德感又開始譴責(zé)自己，畢竟他們只是孩子，怎么能就這樣放棄呢？如此糾結(jié)，讓我陷入矛盾和困惑之中。在充滿矛盾和困惑的時(shí)候，我有幸參與了“七個(gè)習(xí)慣”的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我懂得什么叫做“使命感”，作為教師，教書育人不僅僅是工作需要或社會(huì)需求，而是我的一種使命，這是一種發(fā)自內(nèi)心的需求，是一個(gè)人自我實(shí)現(xiàn)的需求。一旦確立了這種使命感，許多困惑也就迎刃而解了。

其次，七個(gè)習(xí)慣中的“雙贏思維”是令我比較有感觸的一個(gè)。老實(shí)說，我自認(rèn)為我是一個(gè)性格比較隨和的人，是一個(gè)比較民主的老師和班主任，我期望通過與學(xué)生平等的交流和溝通達(dá)到更良好教育效果。但學(xué)習(xí)了“雙贏思維”，我發(fā)現(xiàn)我所謂的平等和民主完全是在“Win-Lose”模式的前提之下的。當(dāng)我面對(duì)學(xué)生時(shí)，我已經(jīng)不知不覺地將自己看做是Win的一方而學(xué)生是Lose的一方。難怪有時(shí)候我總覺得學(xué)生不能理解我的苦心，因?yàn)樵趯W(xué)生看來，他們跟我根本不平等，我總是無形之中用“教師”的身份將他置于下風(fēng)，他們自然不會(huì)與我發(fā)自內(nèi)心的進(jìn)行溝通交流。如果我用“Win-Win”的思維模式看待我和學(xué)生的關(guān)系，我想學(xué)生必定能感受到平等的氣氛，他們也會(huì)卸下不滿和包袱，與我進(jìn)行發(fā)自內(nèi)心的交流，而最終也就達(dá)成雙贏的效果。

第三，“知彼解己”這個(gè)習(xí)慣也讓我受益匪淺。在“雙贏思維”模式下，我們應(yīng)該以一

種同理心與他人去溝通交流。這就是“知彼解己”這個(gè)習(xí)慣所要傳達(dá)的意思，首先要尋求去了解對(duì)方，然后再爭(zhēng)取讓對(duì)方了解自己，這才是有效地人際溝通的關(guān)鍵。直到我學(xué)習(xí)了“同理心”這個(gè)詞之后，我才恍然大悟，難怪當(dāng)我很誠懇地與學(xué)生交流時(shí)，他們總是將心門關(guān)閉地緊緊地，將我拒之門外。原來我沒有用“同理心”與之溝通交流。在這之前，我覺得很多時(shí)候自己已經(jīng)是站在學(xué)生的的角度去思考問題，做到了換位思考。此刻，我明白了，很多時(shí)候我不過是自以為是地去猜度學(xué)生的心理，用一種“自傳式回應(yīng)”。在與學(xué)生的溝通交流時(shí)，我要要么是價(jià)值判斷，妄自對(duì)學(xué)生的行為下結(jié)論，要么是追根究底，企圖用自己的經(jīng)驗(yàn)來透視學(xué)生的內(nèi)心，要么是好為人師、自以為是，以自己的動(dòng)機(jī)去揣度學(xué)生的心理并給予他們忠告和勸導(dǎo)。這種方式的溝通是無效的，所以我往往會(huì)被學(xué)生拒之門外。在今后的工作中，我要努力用“同理心”與學(xué)生溝通，從而與學(xué)生有效溝通，達(dá)到師生雙方的相互理解。

總之，“七個(gè)習(xí)慣”雖然只有簡(jiǎn)單的28個(gè)字，但是這28個(gè)字所衍生出來的意義，可能要靠我們一輩子的行動(dòng)去實(shí)踐，理論只有運(yùn)用于實(shí)踐之中，才能真正實(shí)現(xiàn)它的意義和價(jià)值。對(duì)于我而言，“七個(gè)習(xí)慣”的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有完成，我會(huì)在今后的工作和生活中，不斷地實(shí)踐這“七個(gè)習(xí)慣”，不斷地用自己的行動(dòng)來解讀“七個(gè)習(xí)慣”。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

第二篇：七個(gè)習(xí)慣

讀《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》有感

這段時(shí)間一直在看《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》?？催^之后，感慨頗深，特和大家一起分享一 下。

“

誰也無法說服他人改變，我們每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開起的改變之門，不論動(dòng)之以情或說

之以理，我們都不能替別人開門

”。

我覺得這句話說得很有道理。

很多東西都只是一些外界條件，也就是我們常講的客觀因素。

本書就七個(gè)習(xí)慣進(jìn)行一一地闡述，并舉了一些具體的事例進(jìn)行分析。

他們就像一位經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師或是長者，為我們指點(diǎn)迷津，分析事情的來龍去脈。

他們只起到旁

敲側(cè)擊的作用，而真正起到作用的，還是我們自己，即主觀因素。

只有我們自己從內(nèi)心真正接受

了，從思想上改變了。我們才會(huì)開啟內(nèi)心的那一扇門。就像我看過這本書后，我覺得很多話能讓

我產(chǎn)生共鳴，似乎有種似曾相識(shí)的感覺。那時(shí)，我就會(huì)停下來反省自己。

我想這也算得上是從內(nèi)

心開啟的一些改變和收獲吧。

“

要改變現(xiàn)狀，就得改變自己；

要改變自己，先得改變我們看待外界的觀點(diǎn)。

”

作者在書中講到：

他的兒子在學(xué)校，成績(jī)慘不忍睹，交往不成熟，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上不靈活。他和妻子都想幫兒子。他們把

自己的行動(dòng)借助

“

幫助、關(guān)心

”的名義，強(qiáng)加到兒子的身上，可收到的效果是有限的。究其原因，是因?yàn)樗麄冊(cè)趦?nèi)心深處，的確覺得

“

兒子不如人

”

。有了這么一種意識(shí)，他們?cè)僭趺幢憩F(xiàn)，也會(huì)顯

得言不由衷。因?yàn)樗麄儧]有改變看待外界的觀點(diǎn)。對(duì)于這一點(diǎn)，我想講一下我的父親。

他是一個(gè)

樸實(shí)的農(nóng)民，但他很少說我們比別人差或者說我們不行，他會(huì)列出我們的優(yōu)點(diǎn)，然后說： “

這些

事情你都做得很好，相信那些對(duì)于你來說是暫時(shí)的困難，一定能夠解決，也一定會(huì)做得更好！”

我不敢說我的父親有多么成功，可是，他讓我們充滿自信，并且用自己的實(shí)際行動(dòng)去證明自己的能力。在這一點(diǎn)上，我想說他是成功的。

還記得兩年前的冬天，看湖南衛(wèi)視的冰災(zāi)賑災(zāi)義演活動(dòng)，感動(dòng)得我熱淚盈眶?？吹阶约旱募亦l(xiāng)

此刻遭受冰災(zāi)侵襲后的現(xiàn)狀，我的心真的好痛。

還有那些為了他人而犧牲自己的平民英雄們，更

是讓大家?guī)锥葴I濕眼眶。

看到這么多熱心人士為我的家鄉(xiāng)捐贈(zèng)巨額款項(xiàng)時(shí)，我心里的那個(gè)想法特

別強(qiáng)烈：

“

要改變現(xiàn)狀，就得改變自己，要想幫助自己的家鄉(xiāng)，就得先讓自己變得更強(qiáng)！

”

在七個(gè)習(xí)慣的闡述中，養(yǎng)成積極主動(dòng)的習(xí)慣真的很重要，“

被動(dòng)就要挨打

”——

這句話想必大家

都耳熟能詳。結(jié)合目前的形式和社會(huì)現(xiàn)狀來講，養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，更為重要。現(xiàn)實(shí)是殘酷的，很

多機(jī)會(huì)，你若不主動(dòng)，就有可能失之交臂。在一個(gè)新的環(huán)境里，你若是不主動(dòng)和他人打招呼，不

主動(dòng)虛心地向前輩請(qǐng)教。很多時(shí)候，你都會(huì)吃個(gè)閉門羹，甚至?xí)幸环N被孤立的感覺。

保持高傲的態(tài)度，是永遠(yuǎn)也融合不進(jìn)去的。它只能是你生活中、事業(yè)上的一個(gè)絆腳石，阻礙著你的發(fā)展。

積極主動(dòng)的人是不會(huì)受天氣影響自己的心情的。

積極主動(dòng)的人，心中自有一番天地。

我很欣賞這

么一段話：

“

也許我們不能移動(dòng)大山，但是我們可以運(yùn)作自我；也許我們不能左右天氣，但是我 們可以把握心情；也許我們不能選擇容顏，但是我們可以展露笑容；也許我們不能號(hào)令他人，但

是我們可以指揮自己；

也許我們不能預(yù)知將來，但是我們可以利用現(xiàn)在；

也許我們不能樣樣如意，但可以事事盡心。

”

養(yǎng)成積極主動(dòng)的習(xí)慣，會(huì)讓我們收獲很多，無論是對(duì)學(xué)習(xí)還是工作，亦或是

做人、做事。

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》確實(shí)是一本值得一讀的好書，在讀完這本書前三個(gè)習(xí)慣后，我最大的收獲是認(rèn)識(shí)到要提高自己分析和解決問題的能力。

如何思考，如何行動(dòng)，如何受用，在生活當(dāng)

中要不斷地自我完善。更為重要的是認(rèn)識(shí)了自己的不足。對(duì)自己生活、學(xué)習(xí)、工作、關(guān)系都有很

大的提高。

一個(gè)高效能人士，積極主動(dòng)是必須的。僅僅靠

“

動(dòng)力

”

是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在人的一生中，做任何事

情最主要的是認(rèn)清方向，不要盲目的投機(jī)取巧。

在生活當(dāng)中我們會(huì)遇到許多不順心的事，為什么

總是一再的抱怨。

可是成功人士為什么從不怨天尤人了，因?yàn)樗麄兡軌蛞砸环N積極、樂觀態(tài)度看

待所發(fā)生的不幸。以終為始說明在做任何事之前，都要先認(rèn)清方向。有效地掌握重點(diǎn)，把最重要的事放在第一位。行動(dòng)之前要思考，凡是要有計(jì)劃，知道哪個(gè)最自己重要，哪個(gè)是次要，以最有

章法的節(jié)奏完成它。

可以把一天的工作用文檔的方式計(jì)劃出來，當(dāng)一天工作完后，可以檢查當(dāng)天的工作是否做完整，是否做到很好，如有不足的地方，進(jìn)行更進(jìn)一步的修改。時(shí)間的安排，事務(wù)的處理，是很重要的。

俗話說思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)。習(xí)慣是養(yǎng)成的，命運(yùn)是

掌握在自己手上的。

一個(gè)人無法改變自己的思想，就永遠(yuǎn)無法改變現(xiàn)實(shí)，也永遠(yuǎn)不可能取得進(jìn)步。

在完全讀完這本書后，我自己最大的收獲是深刻地認(rèn)識(shí)到要提高自己分析和解決問題的能力，必須從改變自己內(nèi)心深處的價(jià)值觀、對(duì)事物的認(rèn)知方法以及對(duì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的理解入手，也就是提高

自身的素質(zhì)，同時(shí)輔助一些必要和實(shí)用的有效方法。

“

積極主動(dòng)

”的態(tài)度，“

以終為始

”的愿景，“

要

事

114”的把握，“

雙贏思維

”的互賴，“

知彼解己

”的溝通，“

統(tǒng)合綜效

”的合作，“

不斷更新

”的創(chuàng)造，會(huì)使每一個(gè)人走向世成功的彼岸。

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》中的七個(gè)習(xí)慣是一個(gè)整體，它們相輔相成，既講到了個(gè)人要全力以

赴確立目標(biāo)，進(jìn)行個(gè)人修煉，并由依賴轉(zhuǎn)向獨(dú)立，從而實(shí)現(xiàn)

“

個(gè)人成功

”，也講到了要通過建立共

贏、換位溝通、集思廣益等，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通與合作。而不斷更新更是涵蓋了前六個(gè)習(xí)慣，督促我們從身心開始完善。

在今后的工作中，我將會(huì)通過不斷的努力和探索，通過培養(yǎng)這七個(gè)習(xí)慣，我相信我可以循序漸

進(jìn)地獲得不斷的進(jìn)步，逐漸成長為一位真正高效能的工作人員，為公司為社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)

值。

這本書帶給我的感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，只是這些是讓我體會(huì)最深刻的。它給我們的學(xué)習(xí)、生活、工

作都帶來了無法估量的作用。它是一座通向成功的橋梁，是一本值得每個(gè)人都應(yīng)該去看的書籍！

第三篇：七個(gè)習(xí)慣讀后感 （推薦）

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》讀后感

最近，讀了一本書，名為《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》，七個(gè)習(xí)慣讀后感。讀完此書，感覺有很多收獲，現(xiàn)將體會(huì)談出來與大家一起分享。

從書中所談到的“七個(gè)習(xí)慣”來看，人的品德和觀念是取得高效能的基礎(chǔ)。七個(gè)習(xí)慣分別是：

習(xí)慣一：積極主動(dòng)------個(gè)人愿景的原則

積極主動(dòng)這個(gè)詞如今經(jīng)常出現(xiàn)在管理方面的著作中，它的涵義不僅僅是采取行動(dòng)，還代表人必須為自己負(fù)責(zé)。個(gè)人行為取決于自身，而非外部環(huán)境：理智可以或者戰(zhàn)勝感情；人有能力也有責(zé)任創(chuàng)造有利的外在環(huán)境。

習(xí)慣二：以終為始-----自我領(lǐng)導(dǎo)的原則

“以終為始”的習(xí)慣可以適用于各個(gè)不同的生活層面，而最基本的目的還是人生的最終期許，它是以所有事物都經(jīng)過兩次創(chuàng)造的原則為基礎(chǔ)的。所有的事物都有心智的即第一次創(chuàng)造，和實(shí)際的即第二次創(chuàng)造，讀后感《七個(gè)習(xí)慣讀后感》。我們做任何事都是先在心中構(gòu)想，然后付諸實(shí)

許濤 21:32:

31習(xí)慣三：要事第一------自我管理的原則

有效管理是掌握重點(diǎn)式的管理，它把最重要的事放在第一位。有領(lǐng)導(dǎo)決定什么是重點(diǎn)后，再靠自制力來掌握重點(diǎn)，時(shí)刻把他們放在第一位，以免被感覺、情緒或沖動(dòng)所左右。要集中精力于當(dāng)急的要?jiǎng)?wù)，就得排除次要事物上的牽絆，此時(shí)要有說“不”的勇氣。

習(xí)慣四：雙贏思維------人際領(lǐng)導(dǎo)的原則

利人利己者把生活看作是一個(gè)合作的舞臺(tái)，而不是一個(gè)角斗場(chǎng)。一般人看事多用二分法：非強(qiáng)即弱，非勝即敗。其實(shí)世界之大，人人都有足夠的立足空間，他人之得不必就視為自己之失。

習(xí)慣五:知彼解己------同理心交流的原則

首先尋求去了解對(duì)方，然后爭(zhēng)取讓對(duì)方了解自己。這一原則是進(jìn)行有效人際交流的關(guān)鍵。

習(xí)慣六:統(tǒng)合綜效------創(chuàng)造性合作的原則

在互賴關(guān)系中，綜合效益是對(duì)付阻撓成長與改變的最有力的途徑。助力通常是積極、合理、自覺、符合經(jīng)濟(jì)效益的力量；相反地，阻力多半消極、負(fù)面、不合邏輯、情緒化、不自覺。不設(shè)法消除阻力，只一味增加推力，就仿佛施力于彈簧上，終有一天引起反彈。如果配合雙贏的動(dòng)機(jī)、同理心的溝通技巧與統(tǒng)合綜效的整合功夫，不僅可以破解阻力，甚至可以化阻力為動(dòng)力。

習(xí)慣七：不斷更新------平衡的自我更新原則

人生最值得投資的就是磨練自己，因?yàn)樯钆c服務(wù)人群都得靠自己，這是最珍貴的工具。工作本身并不能帶來經(jīng)濟(jì)上的安全感，具備良好的思考、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造與適應(yīng)能力，才能立于不敗之地。擁有財(cái)富，并不代表經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，擁有創(chuàng)造財(cái)富的能力才真正可靠。

七個(gè)習(xí)慣的前三個(gè)習(xí)慣可以使人從依賴達(dá)到自立，而進(jìn)一步養(yǎng)成了后四個(gè)習(xí)慣的人則是最高境界的人。

第四篇：七個(gè)習(xí)慣讀后感文檔

正如一個(gè)人的杰出并不需要一個(gè)完美的人生，一本書的優(yōu)秀并不因?yàn)樗磉_(dá)的一切都是真理，而是因?yàn)樗哪承┎糠直磉_(dá)了可能被忽視的真理。書中講的道理通俗易懂，字里行間都帶著闖勁和拼搏精神，大力宣揚(yáng)個(gè)人的命運(yùn)受自己控制。在讀完這本書后，我自己最大的收獲是深刻地認(rèn)識(shí)到要提高自己分析和解決問題的能力，必須從改變自己內(nèi)心深處的價(jià)值觀、對(duì)事物的認(rèn)知方法以及對(duì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的理解入手，也就是提高自身的素質(zhì)，同時(shí)輔助一些必要和實(shí)用的有效方法。

這本書中的七個(gè)習(xí)慣是一個(gè)整體，它們相輔相成，既講到了個(gè)人要全力以赴確立目標(biāo)，進(jìn)行個(gè)人修煉，并由依賴轉(zhuǎn)向獨(dú)立，從而實(shí)現(xiàn)“個(gè)人成功”，也講到了要通過建立共贏、換位溝通、集思廣益等，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通與合作。而不斷更新更是涵蓋了前六個(gè)習(xí)慣，督促我們從身心開始完善。其中讓我啟發(fā)最大的是“要事第一”這一種習(xí)慣?！胺e極主動(dòng)”的態(tài)度，“以終為始”的愿景，“要事第一”的把握，“雙贏思維”的互賴，“知彼解己”的溝通，“統(tǒng)合綜效”的合作，“不斷更新”的創(chuàng)造，會(huì)使每一個(gè)人走向成功的彼岸。這本書為渴望成功的人給出了方法，對(duì)于渴望成功的人而言，“渴望”的程度和決心至關(guān)重要，要按照書中所寫去做還是很難的。做事的恒心和毅力，決定了成功的可能性。性格決定命運(yùn)，如果你要改變自己的命運(yùn)，首先要改變自己的性格。本書沒太多提及性格，但頻繁的用了“習(xí)慣”二字。作者認(rèn)為習(xí)慣是知識(shí)、技能和意愿的交匯。知道自己要做什么，也清楚應(yīng)該怎么做，更有這個(gè)意愿去做，三者的交匯構(gòu)成個(gè)人行事做人的習(xí)慣。通過改變個(gè)人的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)個(gè)人性格的改變，最終能夠改變自己的命運(yùn)。

讀書的根本目的是為了學(xué)習(xí)前人和他人的經(jīng)驗(yàn)，是為了把握更多有用的知識(shí)和技能。只有把從書中學(xué)來的東西用到實(shí)踐中，才能真正達(dá)到讀書的目的。在今后的工作中，我將會(huì)通過不斷的努力和探索，通過培養(yǎng)這七個(gè)習(xí)慣，我相信我可以循序漸進(jìn)地獲得不斷的進(jìn)步，逐漸成長為一位真正高效能的優(yōu)秀人才。

第五篇：七個(gè)習(xí)慣

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》讀后感

最近，讀了一本書，名為《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》。讀完此書，感覺有很多啟發(fā)，我將自己的體會(huì)說出來與大家聽聽。希望大家能夠共同進(jìn)步，從書中所講到的“七個(gè)習(xí)慣”來說吧，人的品德和觀念是取得。高效能的基礎(chǔ)。習(xí)慣一：積極主動(dòng)

積極主動(dòng)這個(gè)詞經(jīng)常出現(xiàn)在管理方面，它的意思不僅僅是采取行動(dòng)，還代表人必須為自己負(fù)責(zé)。個(gè)人行為取決于自身，而非外部環(huán)境：人有能力也有責(zé)任創(chuàng)造有利的外在環(huán)境。習(xí)慣二：以終為始

“以終為始”的習(xí)慣可以適用于各個(gè)不同的生活層面，而最基本的目的還是人生的最終期許，它是以所有事物都經(jīng)過兩次創(chuàng)造的原則為基礎(chǔ)的。我們做任何事都是先在心中構(gòu)想，然后付諸實(shí)

習(xí)慣三：要事第一

有效管理是掌握重點(diǎn)式的管理，它把最重要的事放在第一位。有領(lǐng)導(dǎo)決定什么是重點(diǎn)后，再靠自制力來掌握重點(diǎn)，時(shí)刻把他們放在第一位，以免被感覺、情緒或沖動(dòng)所左右。要集中精力于當(dāng)急的要?jiǎng)?wù)，就得排除次要事物上的牽絆。

習(xí)慣四：雙贏思維

利人利己者把生活看作是一個(gè)合作的舞臺(tái)。一般人看事多用二分法：非強(qiáng)即弱，非勝即敗。其實(shí)世界之大，人人都有足夠的立足空間，他人之得不必就視為自己之失。

習(xí)慣五:知彼解己

首先尋求去了解對(duì)方，然后爭(zhēng)取讓對(duì)方了解自己。這是進(jìn)行有效人際交流的關(guān)鍵。

習(xí)慣六；:統(tǒng)合綜效

在互賴關(guān)系中，綜合效益是對(duì)付阻撓成長與改變的最有力的途徑。助力通常是積極、合理、自覺；相反地，阻力、負(fù)面、、不自覺。設(shè)法消除阻力。如果配合雙贏的動(dòng)機(jī)與統(tǒng)合綜效的整合功夫，不僅可以破解阻力，甚至可以化阻力為動(dòng)力。

習(xí)慣七：不斷更新

人生最值得投資的就是磨練自己，因?yàn)樯钆c服務(wù)人群都得靠自己，這是最珍貴的工具。工作本身并不能帶來經(jīng)濟(jì)上的安全感，具備良好的思考、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造與適應(yīng)能力，才能立于不敗之地。

為了鴻豐鋼構(gòu)美好的明天，我會(huì)再接再厲為公司付出