第一篇：實驗學(xué)校情況匯報

組建華羅庚實驗學(xué)校，易地新建新校園是金壇市委、市政府積極實施“科教興市”發(fā)展戰(zhàn)略，大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，順應(yīng)教育改革需要而作出的重大決策，是我市致力打造教育品牌，提升辦學(xué)品位的創(chuàng)新之舉。XX年8月，華羅庚實驗學(xué)校由華羅庚實驗初中與底蘊(yùn)深厚的百年老校原金壇市實驗小學(xué)強(qiáng)強(qiáng)合作組建而成。

現(xiàn)將組建后學(xué)校主要工作匯報如下:

一、學(xué)?，F(xiàn)狀：

學(xué)?，F(xiàn)占地面積130畝，現(xiàn)有建筑面積達(dá)4萬多平方米。四幢教學(xué)樓與東區(qū)體育館、科技綜合樓既古樸典雅，又渾然一體。校園內(nèi)，樹木四季常綠，綠草如茵，花卉飄香，錯落有致。徜徉在校園中，處處整潔如新，使人賞心悅目。整個校園，既洋溢著濃濃的現(xiàn)代氣息，又煥發(fā)著盎然的生機(jī)和蓬勃向上的活力。清華大學(xué)教授、華老的女兒華蘇參觀了校園后夸獎?wù)f：“你們的校園是全國最美的校園之一。”建校初，學(xué)校有63個教學(xué)班，2964名學(xué)生，198名教職工，現(xiàn)在學(xué)校已發(fā)展為有班級83個（小學(xué)52，中學(xué)31），學(xué)生4446名，教職工261名。

二、工作回顧

作為華老的母校，我們的辦學(xué)目標(biāo)是：常州一流，省內(nèi)知名，人民滿意。我們的工作的指導(dǎo)思想、策略和思路是：弘揚(yáng)一條主線----“華羅庚精神”；做到兩個堅持----堅持“面向全體學(xué)生、促進(jìn)全面發(fā)展、培養(yǎng)個性特長”的辦學(xué)思想；堅持“以人為本，質(zhì)量立?！钡墓芾砝砟睿话l(fā)揚(yáng)三種精神——領(lǐng)導(dǎo)的“甘為公仆，服務(wù)師生”精神、教師的“享受教育，追求卓越”的奉獻(xiàn)精神、學(xué)生的“立志拼搏，全面發(fā)展”的求學(xué)精神；強(qiáng)化四種意識——育人意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識、管理意識。要做到上述四個方面，最關(guān)鍵的是在于有一支高素質(zhì)的教師隊伍，有了好教師就有了好學(xué)校和好學(xué)生，故爾我們主要的工作都是圍繞這一核心展開的：

（1）狠抓師德建設(shè)。以弘揚(yáng)華老精神，我們要求教師做到為人師表講奉獻(xiàn)，立足崗位干事業(yè)，要想干、會干、干成事業(yè)，要處理好個人與集體、繼承與創(chuàng)新、眼前與長遠(yuǎn)的關(guān)系；做有德、有識、有為、有責(zé)之人，要求全體教師樹立崇高師表形象，嚴(yán)格遵守市局師德“八不準(zhǔn)”規(guī)定；目前為止，在師德師風(fēng)上，我們學(xué)校做到了零舉報。

（2）狠抓能力提升。優(yōu)秀學(xué)生呼喚優(yōu)秀教師，高教學(xué)質(zhì)量呼喚高素質(zhì)教師，為了幫教師樹立新型教育觀、人才觀，明確當(dāng)前新課程標(biāo)準(zhǔn)對教師的新要求。學(xué)校不僅通過業(yè)務(wù)考核、民意測驗等手段，規(guī)范教師的教學(xué)行為，還重視抓緊、抓細(xì)、抓實教研組和年級組的日常工作，組織開展經(jīng)常性的聽課、評課、示范課、研究課活動和送課下鄉(xiāng)等校際交流。通過“走出去、請進(jìn)來”來拓寬教師培訓(xùn)的思路，激發(fā)教師的榮譽(yù)感、幸福感和進(jìn)取心。我校還充分發(fā)揮名教師集中的優(yōu)勢，主動為青年教師“牽線搭橋”，以師帶徒的形式提高年輕教師的教學(xué)水平。

（3）狠抓教育科研。要求領(lǐng)導(dǎo)帶頭，服務(wù)老師，堅持以教科研為先導(dǎo)，以動態(tài)管理為把手，各項課題研究已逐步走向了科學(xué)化、系列化、規(guī)范化。主課題《實施促進(jìn)式教學(xué)，構(gòu)建雙贏課堂的研究》已被立項為江蘇省重點(diǎn)課題。另有一項中央電教館立項課題，四項省學(xué)會課題。學(xué)校干部帶頭主持課題研究，各教研組主動承擔(dān)課題研究，每位教師積極參與課題研究，現(xiàn)已形成了“以教帶研，以研促教，教研成風(fēng)”的局面，促進(jìn)了師生素質(zhì)的全面提高。

（4）狠抓整體提高。學(xué)校千方百計創(chuàng)造條件成就教師，鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)方法與手段。堅持每周四、五兩天開設(shè)校級公開課活動，還創(chuàng)設(shè)時機(jī)，歡迎學(xué)生家長來校聽課，并讓教師結(jié)合課例做好個案分析與反思，在實踐中提高整體素質(zhì)。在教師分工上，我們堅持以人為本和知人善任的原則，充分調(diào)動每一個人的積極性，使教師個人特長得到展示。為及早形成貫穿教育全過程的動態(tài)式的多元評估和科學(xué)鑒定的激勵機(jī)制，出臺了“關(guān)于學(xué)校內(nèi)部管理分配實施方案”等制度，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長和學(xué)校的和諧發(fā)展。

因為措施得力，學(xué)校師資雄厚。261名教職工中，有江蘇省特級教師2人，常州市特級教師后備人才2人，常州市學(xué)科帶頭人32人、常州市青年骨干教師39人。獲全國優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、“華杯賽”金牌教練等國家榮譽(yù)20人，獲江蘇省級教學(xué)基本功大獎賽、江蘇省德育工作先進(jìn)個人等省級榮譽(yù)21人，每年教師發(fā)表論文百余篇。在各類競賽中，師生屢屢獲獎。學(xué)校開辦以來，社會各界都給予了高度評價。

另外，我們還狠抓了均衡化發(fā)展。校內(nèi)：分班均衡；師資搭配均衡。校外，由我校牽頭，帶動片均衡化建設(shè)，不定期召開校長沙龍會，共同交流學(xué)校情況，取長被短，共同發(fā)展；資料共享，凡我們有的教學(xué)及考試資料，只要兄弟學(xué)校有需要，我們?nèi)刻峁?。送教下鄉(xiāng)，每學(xué)期，我們都要派出最優(yōu)秀的教師送課給兄弟學(xué)校。

同時，我們還狠抓了特色建設(shè)。

三、學(xué)校取得的榮譽(yù)

學(xué)校連續(xù)被評為全國群體工作先進(jìn)單位、全國先進(jìn)少年軍校、江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、江蘇省心理教育實驗學(xué)校、江蘇省少年數(shù)學(xué)奧林匹克培訓(xùn)基地、江蘇省示范家長學(xué)校和家庭教育先進(jìn)集體、江蘇省文明單位、江蘇省文明學(xué)校、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省愛國衛(wèi)生單位、江蘇省平安創(chuàng)建先進(jìn)集體、常州市綠化達(dá)標(biāo)單位、常州市德育工作先進(jìn)學(xué)校、常州市學(xué)習(xí)型先進(jìn)集體、常州市課程改革先進(jìn)學(xué)校和金壇市名學(xué)校等。

四、“華杯賽”準(zhǔn)備情況：

我市將承辦“華羅庚誕辰100周年”及第15屆全國“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請賽（以下簡稱“華杯賽”）總決賽工作。本屆“華杯賽”總決賽在金壇舉行，對全市人民來說，是一大喜事、一大盛事。對在金壇普及數(shù)學(xué)知識，推動金壇教育的改革與發(fā)展將起重要作用。同時，也是金壇走向全國，全國了解金壇的極好契機(jī)。為此，我校高度重視，立足高遠(yuǎn)，以最大的努力、最大的決心來籌備本次活動，成立了以校長呂水庚為組長、副校長張和忠、孟國偉為副組長的第15屆全國“華杯賽”培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由曹開華、王建平、趙建華、李逸組成，下設(shè)辦公室，由曹開華任主任。先后召開多次全體成員會議討論、制定培訓(xùn)方案，落實具體措施，爭取培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障，力求在大賽中再創(chuàng)輝煌。

五、今后工作打算

1．安全是保障，我們將進(jìn)一步做好師生及校園的安全工作。

2.質(zhì)量是生命，我們將進(jìn)一步把好質(zhì)量關(guān)，在中考和小升初考試中再創(chuàng)輝煌，做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心，力爭讓家長滿意。

3.特色是名片，我們將進(jìn)一步打造雙贏課堂，做到既減負(fù)又增效，走高效率輕負(fù)擔(dān)之路，讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)上的“司機(jī)”不做學(xué)習(xí)上的“乘客”。

4.活動是載體，精心策畫好我校承擔(dān)的第十五屆華杯賽有關(guān)活動，搞好華老誕辰100周年紀(jì)念活動。

5.規(guī)劃是藍(lán)圖，制定好學(xué)校下一下三年主動發(fā)展規(guī)劃。

6.愿景是力量，今后，仍將堅持傳承與創(chuàng)新的結(jié)合，建設(shè)精神的樂園；堅持以人為本與科學(xué)管理的結(jié)合，營造制度文化；堅持傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，營造書香文體；堅持“國本”與“校本”的結(jié)合，建設(shè)課程文化。同時，我們還將進(jìn)一步打造“細(xì)節(jié)”文化，倡導(dǎo)大家用心做事，做好小事。

六、請市政府幫助解決的問題

（一）校園西側(cè)地段情況：

按我校校園建設(shè)規(guī)劃，西側(cè)地段擬建學(xué)生宿舍區(qū)。由于拆遷原因一直未能實現(xiàn)?，F(xiàn)地段內(nèi)有二住戶和改制后的原棉麻負(fù)責(zé)人占住原辦公樓辦公經(jīng)營。原金壇房屋拆遷總公司對二住戶做過拆遷動員工作未果，就一直擱置至今。原棉麻公司因政府答應(yīng)劃撥土地問題未解決，經(jīng)鄧行副市長協(xié)調(diào)搬到原土產(chǎn)公司辦公樓辦公。原棉麻公司大樓一直未交給學(xué)校，2010年下半年吳連成又將房屋租給別人，并多次與學(xué)校發(fā)生糾紛。

如果以上事情不解決，可能會存在以下問題：

1.學(xué)校規(guī)劃建設(shè)的完整性得不到落實。

2.時間拖長了，幾任校長以后，后繼者情況不清楚，原棉麻公司的大樓，學(xué)校無法得到，原先支付拆遷費(fèi)400萬元又不可能要回頭，大樓最終成為吳連成的！

3.學(xué)校安全問題：學(xué)校為拓展學(xué)生活動場地已多次與

對方發(fā)生糾紛；圍墻未能建好，經(jīng)營者可自由出入校園，隱患難除。

（二）學(xué)校經(jīng)費(fèi)問題

學(xué)校尚需更新和添置大量圖書，經(jīng)費(fèi)缺額較大。

實行績效工資后，因為班級人數(shù)多，教師心理壓力大，請市政府考慮增加教師獎勵性績效工資底數(shù)。

總之，我們堅信：在上級領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷下，在社會各界的大力支持下，學(xué)校一定能抓住機(jī)遇，開拓創(chuàng)新，堅定不移地走素質(zhì)教育之路，繪現(xiàn)代教育藍(lán)圖，以一流的設(shè)施、一流的管理、一流的師資、一流的質(zhì)量和一流的特色，與時俱進(jìn)，努力打造“常州一流，全省知名”的現(xiàn)代化生態(tài)校園，為金壇的教育爭光添彩！

第二篇：光明實驗學(xué)校匯報材料

南光明實驗校車安全檢查匯報材料

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。

開學(xué)初，我校董事會召開了專項工作會議，成立了接送工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安排部署下一步工作。先后召開校委會、行政會、班主任會，加強(qiáng)對全體學(xué)生交通安全的教育，進(jìn)一步提高師生的交通安全意識，特別是乘坐校車的學(xué)生，并且要求告知家長乘坐校車的要求。

我校還利用升國旗儀式、板報、主題班會等，就校車接送問題，對全體師生進(jìn)行再教育，廣泛宣傳，深入教育，確實提高認(rèn)識。

二、細(xì)心安排，嚴(yán)格要求。

全校26個教學(xué)班

1360

名學(xué)生，其中53名學(xué)生家長接送，1名走讀。全校共有

1317

名學(xué)生乘坐安接寶公司標(biāo)準(zhǔn)化校車，共41個車次。每輛車都安排負(fù)責(zé)任的老師接送，嚴(yán)格按國家各項要求去做，要求接送老師監(jiān)督司機(jī)安全行車，不得超速，并嚴(yán)禁超載。要求老師認(rèn)真如實填寫行車日志。并在每大周按時召開接送工作專題會議，三令五申工作紀(jì)律，確保學(xué)生接送安全。

三、加強(qiáng)教育，完善制度。

我們不僅對師生進(jìn)行安全教育，而且下發(fā)《告家長書》，使廣大家長提高法制安全意識，使全社會都來關(guān)注學(xué)校學(xué)生安全，接受教育，養(yǎng)成良好的交通安全習(xí)慣。

學(xué)校進(jìn)一步完善學(xué)生交通安全教育長效機(jī)制，制定了《光明校車安全檢查制度》，定期檢查。發(fā)現(xiàn)問題，立即與有關(guān)部門聯(lián)系，進(jìn)行整改，以防患于未然。

以上是我校的接送工作，以后，我們將更進(jìn)一步加大此項工作力度，不斷完善方法措施，做到萬無一失。確保學(xué)生安全，社會和諧。

光明實驗學(xué)校 2016年10月25日

第三篇：東北育才實驗學(xué)校匯報材料

傳承育才精神 創(chuàng)建實驗特色 努力打造老百姓家門口的名校

東北育才實驗學(xué)校

——遼寧省基礎(chǔ)教育強(qiáng)區(qū)暨區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報材料

建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)活動開展以來，我校牢固樹立“以評促建，精益求精”的思想，將創(chuàng)強(qiáng)工作與學(xué)校中心工作和五年行動計劃密切結(jié)合，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)，不斷減輕師生負(fù)擔(dān)，在“建強(qiáng)”過程中探索出了一條符合學(xué)校長期發(fā)展的實踐之路，不斷努力打造老百姓家門口的名校。

一、學(xué)校概況

東北育才實驗學(xué)校是在國家建設(shè)“沈陽經(jīng)濟(jì)區(qū)”大背景下，響應(yīng)遼寧省委、省政府“沈撫同城”戰(zhàn)略，在沈陽、撫順兩市的大力支持下，由東北育才學(xué)校于2008年創(chuàng)辦的一所優(yōu)才教育實驗學(xué)校，是沈撫新城“大教育”戰(zhàn)略的重要實施者、示范者，是東北育才學(xué)校優(yōu)才教育理論的創(chuàng)新和實踐的重要載體。

目前，學(xué)校小學(xué)、初中部共64個授課班，學(xué)生人數(shù)2259人，任課教師大學(xué)本科及以上學(xué)歷達(dá)到100%，其中研究生33人。學(xué)校師資力量雄厚，教育專家、特級教師、東北育才教育集團(tuán)總校校長兼黨委書記任東北育才實驗學(xué)校管委會主任；特級教師、東北育才教育集團(tuán)總校副校長任東北育才 實驗學(xué)校校長兼黨總支書記；多名遼沈教育名家長期駐校，深入一線督導(dǎo)；大批育才本部經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)一流的優(yōu)秀干部教師承擔(dān)學(xué)校一線管理、教育和教學(xué)任務(wù)，更有多名育才本部把關(guān)教師長期兼課、指導(dǎo)；在專家和名師帶領(lǐng)下，事業(yè)心強(qiáng)、親和力好、精力充沛、理念新穎的年輕教師隊伍迅速茁壯成長，深受學(xué)生喜愛。

學(xué)校具有區(qū)域領(lǐng)先的硬件設(shè)施。學(xué)校共占地278畝，建筑面積9.35萬平方米，綠化總面積達(dá)到7萬平方米，另設(shè)有大型生態(tài)園一個；各類現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全，設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)的田徑場、各類球場和綜合體育館；綜合實踐基地、圖書館、閱覽室、信息藝術(shù)中心、國際交流中心和報告廳，選修課教學(xué)樓內(nèi)設(shè)25個專業(yè)教室和名師工作室，為全校各學(xué)段學(xué)生服務(wù)；主要教育教學(xué)場所由封閉式連廊溝通，確保各天氣和氣候條件下學(xué)生正常學(xué)習(xí)生活。

二、學(xué)校創(chuàng)建工作情況

“建強(qiáng)”工作開展以來，我校在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力關(guān)懷下，以辦好人民滿意教育為宗旨，秉承“傳承育才精神、創(chuàng)建實驗特色”的辦學(xué)目標(biāo)，以促進(jìn)沈撫新城優(yōu)質(zhì)教育資源共享為方向，緊緊抓住建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)活動這一契機(jī)，加強(qiáng)管理，重在落實，取得了一定的成效。

1．建章立制，規(guī)范管理。

學(xué)校進(jìn)一步完善了《學(xué)校制度管理匯編》《教育教學(xué)管理制度匯編》《后勤管理制度匯編》等切實可行的規(guī)章制度 和獎懲辦法，并狠抓制度落實。同時，分別與各學(xué)部部署好教學(xué)德育質(zhì)量管理目標(biāo)，做到了各項工作有落實，人人有責(zé)任，日日有檢查，周周有反饋，學(xué)校教學(xué)、管理工作更深層次地步入了規(guī)范化，科學(xué)化軌道。

2.科學(xué)決策，高效運(yùn)行。

“建強(qiáng)”工作開展后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織召開專題會議學(xué)習(xí)討論活動相關(guān)文件，部署創(chuàng)強(qiáng)工作，細(xì)化責(zé)任分工，下發(fā)了“創(chuàng)強(qiáng)”目標(biāo)責(zé)任分解表，形成定期匯報、定期總結(jié)、定期跟蹤督辦制度，學(xué)校全體教職工在創(chuàng)名校、建強(qiáng)區(qū)過程中，齊心協(xié)力，干勁十足，充分發(fā)揮各自所長，在創(chuàng)強(qiáng)工作過程中群策群力，各項工作及時完成，效果顯著。

三、學(xué)校創(chuàng)建工作成果和經(jīng)驗

1.加大硬件設(shè)施投入力度，創(chuàng)建一流環(huán)境。

在前期投入的基礎(chǔ)上，學(xué)校利用寒暑假期間，在全校范圍內(nèi)對所有硬件設(shè)施進(jìn)行了重新維護(hù)，擴(kuò)建了學(xué)校衛(wèi)生保健室，增建了選修課專業(yè)教室，對教室墻面重新粉刷，對校園路面等進(jìn)行了維修，檢修了供熱管道。2013年冬天，隨著強(qiáng)降溫天氣的影響，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定提前半個月供暖，為師生營造了良好的生活、工作環(huán)境。

2.豐富課程類型設(shè)置，培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新型人才。小學(xué)部加強(qiáng)以優(yōu)才教育寄宿制為核心的課程體系建設(shè)，構(gòu)建英語特色、科技特色和藝術(shù)特色課程，實現(xiàn)學(xué)生多元發(fā)展、全面成長，為培養(yǎng)領(lǐng)袖素質(zhì)的人才打好基礎(chǔ)。開設(shè)、完 善基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、探究型課程和自主體驗型課程。將德育活動、學(xué)科實踐活動等納入課程之中。通過拓展型課程的模塊化推進(jìn)疏通其他三類課程間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。管樂隊、舞蹈隊、合唱隊使孩子的藝術(shù)潛質(zhì)得以開發(fā)；閱讀、書法校本課程給學(xué)生打下良好的人文素養(yǎng)；跆拳道、輪滑、籃球、乒乓球、拉丁舞、街舞、兒童舞蹈、國畫、水彩、軟陶、素描、科技、主持表演、圍棋等19個門類，38個授課班級的興趣選修課使學(xué)生在全面和諧發(fā)展基礎(chǔ)上個性得到張揚(yáng)，潛能得到挖掘。學(xué)校定期舉辦豐富多彩的文體活動，開發(fā)了學(xué)生的藝術(shù)智力。在活動中培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)袖素質(zhì)、合作精神、公平競爭意識和審美能力。

初中部堅持單科引導(dǎo)，能力遷移：開設(shè)英語、數(shù)學(xué)興趣課程，通過能力遷移，牽動各學(xué)科快速提升，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面的發(fā)展和特殊的提高；堅持開發(fā)潛能，超越常態(tài)：以整體優(yōu)化為原則，從多元能力入手，充分開發(fā)學(xué)生大腦潛能，使其得到超越常態(tài)的發(fā)展；尊重個性，多元發(fā)展：強(qiáng)化藝體修養(yǎng)，開設(shè)30余門校本選修課程，建立學(xué)生社團(tuán)，著重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

3.搭建教師成長平臺，打造學(xué)術(shù)型專家型精英團(tuán)隊。高水平的教學(xué)教育活動離不開一支高水平的教職工隊伍。建校幾年來，學(xué)校圍繞創(chuàng)名校，出名師，助成功，共發(fā)展的目標(biāo)，以老帶新，以強(qiáng)帶弱，高度重視教職工的綜合素 質(zhì)能力提升。以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為抓手，請進(jìn)來，走出去，積極組織教師參加各級培訓(xùn)累計達(dá)二百余人次；以開展教師崗位大練兵等特色活動為契機(jī)，先后到沈陽等市優(yōu)秀學(xué)校聽名師授課，交流心得；圍繞科研課題，先后舉辦了優(yōu)秀教師示范課、骨干教師研討課、青年教師匯報課等活動，尤其是名師工程的創(chuàng)新實施，進(jìn)一步發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)示范作用，形成了老年教師不停步，青年教師邁大步的良好氛圍，促進(jìn)教師向科研型、專家型教師邁進(jìn)。2008年至今，有多名教師獲評青年骨干教師等榮譽(yù)稱號，數(shù)十篇論文在市級以上刊物上發(fā)表，專題教育課題順利結(jié)題，科研課題研究取得了突破性進(jìn)展。

4.加強(qiáng)理論實踐創(chuàng)新，服務(wù)教育教學(xué)活動。

理論創(chuàng)新無止境，教學(xué)實踐也無止境。幾年來，學(xué)校以科研理論創(chuàng)新為抓手，著力打造優(yōu)質(zhì)課程、特色課程，營造創(chuàng)新性課堂氛圍，逐步形成了具有學(xué)校特色的課程模式。國本課程、校本課程和興趣課程等課程設(shè)置特色鮮明，成績顯著，學(xué)生綜合素質(zhì)顯著提升。教師們更是將科研成果推廣應(yīng)用到教學(xué)實踐當(dāng)中，課堂氛圍熱烈歡快，學(xué)生們在潛移默化中愛上學(xué)習(xí)。總體來說，學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍日益濃厚，教研教改成績斐然，逐步形成了以科研帶教研、以教研促教改、以教改促教學(xué)的教科研風(fēng)氣。教育模式由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“科研型”，教師由“教書匠”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”，有力地推動了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。5.以人為本，探索寄宿制學(xué)校管理模式。

學(xué)校針對寄宿特點(diǎn)實行全方位的人文管理、全天候的精細(xì)服務(wù)。學(xué)生食堂為A級衛(wèi)生單位，除正餐外，還提供間食、水果，由專業(yè)營養(yǎng)師科學(xué)配餐；學(xué)生寢室由學(xué)校自主供暖和熱水，各層設(shè)有浴室，每天通風(fēng)、定期消毒；配備駐校醫(yī)生和專業(yè)救護(hù)車；實行科學(xué)的作息，確保體育運(yùn)動和充足的睡眠時間，在小學(xué)配備專業(yè)生活教師負(fù)責(zé)孩子起居，保證學(xué)生身體健康；安保人員和設(shè)備24小時執(zhí)勤。學(xué)校注重家校合作、親子溝通。通過家長委員會、校長接待日、校園開放日、校報、教師博客等形式邀請家長參與學(xué)校民主管理，通過節(jié)日感恩、心靈日記、角色換位等形式增進(jìn)寄宿學(xué)生親子交流和家庭觀念。

建校五年來，東北育才實驗學(xué)校取得了突出的辦學(xué)成果，學(xué)生家長、社會對學(xué)校的滿意率和美譽(yù)度大幅提升。初中畢業(yè)生超過1/3直升集團(tuán)高中，參加中考學(xué)生成績穩(wěn)居沈陽市前列，小學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試處于沈陽市領(lǐng)先；多名教師獲評市區(qū)骨干教師和先進(jìn)工作者，獲得省市各級教科研課題、論文和公開課一等獎；學(xué)生積極參與教科文組織、環(huán)境規(guī)劃署等國際組織活動并獲獎，在各級各類學(xué)科競賽中屢獲大獎，學(xué)生多次受邀參加遼寧省電視臺青少春晚；《光明日報》高度贊揚(yáng)學(xué)校重視學(xué)生全面發(fā)展，滿足更多學(xué)生家門口上名校的需求，《華商晨報》、《遼沈晚報》、《撫順日報》、遼寧電視臺等新聞媒體對我校特色活動和演出給予報道，東北 新聞網(wǎng)專稿報道學(xué)校的建立發(fā)展是沈撫兩市落實同城化戰(zhàn)略的一項重要成果。

四、存在問題

1．學(xué)校專業(yè)教室需進(jìn)一步完備，學(xué)?；A(chǔ)檔案建設(shè)工作需要進(jìn)一步完善。

2．教師專業(yè)發(fā)展水平還有待進(jìn)一步提高。師資隊伍結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步改善。

五、解決措施

1.在上級教育部門的大力支持和幫助下，進(jìn)一步完善專業(yè)教室設(shè)施配置，以“建強(qiáng)”活動為契機(jī)，加大學(xué)校檔案建設(shè)管理工作力度。

2.請進(jìn)來，走出去，扎實開展好教職工隊伍培訓(xùn)工作，做好師德師風(fēng)日常教育活動，進(jìn)一步推進(jìn)教師隊伍水平內(nèi)涵式發(fā)展。利用體制優(yōu)勢在文化、年齡、學(xué)科等方面引進(jìn)優(yōu)秀師資。

我校將以創(chuàng)強(qiáng)工作為契機(jī)，再接再厲，堅持創(chuàng)強(qiáng)工作與提升學(xué)校辦學(xué)水平相結(jié)合，堅持規(guī)范辦學(xué)、減輕負(fù)擔(dān)與提高效率相結(jié)合，解放思想，銳意進(jìn)取，不斷努力滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，為沈撫新城教育先行，為區(qū)域教育均衡和教育公平做出應(yīng)有貢獻(xiàn)！

第四篇：現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校匯報材料

現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校匯報材料

佛山市順德區(qū)勒流江義小學(xué)

21世紀(jì)是知識化、信息化、現(xiàn)代化的世紀(jì)，教育面臨的新任務(wù)、新壓力、新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇將是前所未有的。如何把握好學(xué)校發(fā)展前進(jìn)的航帆，全面貫徹教育方針，創(chuàng)建21世紀(jì)現(xiàn)代教育的新模式，這就需要我們更新教育的理念，轉(zhuǎn)變學(xué)校的管理，創(chuàng)新教學(xué)的方法，改進(jìn)教學(xué)的手段。落實三個代表的精神，以先進(jìn)文化發(fā)展為方向，堅持素質(zhì)教育的核心，實行優(yōu)質(zhì)教育、特色教育、人文教育、科研促教，把江義小學(xué)辦成跟上社會前進(jìn)步伐的現(xiàn)代化學(xué)校，這是我們江義小學(xué)全體師生的追求。通過多年的打拼，我們在創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術(shù)方面做了大量的工作，特簡要匯報如下：

一、樹立現(xiàn)代教育技術(shù)的先進(jìn)理念。

以面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化，打好小學(xué)教育堅實基礎(chǔ)的總的育人目標(biāo)為方向，培養(yǎng)“愛祖國

愛人民

愛科學(xué)

愛勞動”、“心靈美

語言美

儀表美

行為美”、“自強(qiáng)

自主

自律

自愛”、“有理想

有道德

有文化

有紀(jì)律”的品德高尚的學(xué)生。培養(yǎng)具有科學(xué)的學(xué)習(xí)精神、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，具有堅實基礎(chǔ)、較強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神，聰明活潑、自主發(fā)展的學(xué)生。培養(yǎng)體魄強(qiáng)健、初具技能、追求藝術(shù)、個性鮮明、綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生。

通過營造勤奮、靈活、謙遜、進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，業(yè)精、技專、慈愛、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，博學(xué)弘文、強(qiáng)身健體的校風(fēng)，以抓成功心理，促自主發(fā)展為方向，深化教育科研，實現(xiàn)適應(yīng)社會、人人成才的成功教育。

提出“依托教育科研平臺，發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，打造藝術(shù)教育特色，培養(yǎng)適應(yīng)社會人才”的現(xiàn)代教育技術(shù)的先進(jìn)理念，為我校現(xiàn)代化教育進(jìn)行定位。

二、打造一支現(xiàn)代教育先進(jìn)的、高素質(zhì)的師資隊伍。

這支隊伍不但體現(xiàn)在高學(xué)歷上，更重要的是要以“三個代表”的精神、以超前的觀念，明確引領(lǐng)文化科技前進(jìn)方向的重任。具有創(chuàng)新意識，掌握現(xiàn)代教育的科學(xué)技術(shù)，掌握現(xiàn)代教育的科學(xué)方法，掌握現(xiàn)代教學(xué)的科研能力。具備現(xiàn)代教育健康的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，成為現(xiàn)代教育的強(qiáng)者。

一是抓好教師的學(xué)歷層次提高。雖然我校教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率已是100%，但要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，我們就高起點(diǎn)、高要求、有計劃地提高教師的學(xué)歷層次，要求每個教師都制定學(xué)習(xí)計劃、進(jìn)修計劃，在原有基礎(chǔ)上向更高層次發(fā)展。通過幾年的努力，我校大專、本科率畢業(yè)以上的由原來2000年的45%提高到現(xiàn)在的95%，其中本科率由3%提高到12.5%。

二是抓教學(xué)研究，抓教學(xué)理念，抓教學(xué)理論的學(xué)習(xí)總結(jié)。從教學(xué)的原則、方法、規(guī)律到教材的要求、內(nèi)涵、發(fā)展變化以及縱橫聯(lián)系、“雙基培訓(xùn)”、綜合素質(zhì)與個性特長的培養(yǎng)等，多方面、多角度、多層次地提高教師的教學(xué)藝術(shù)以及駕馭課堂的能力。并以級科組為重點(diǎn)，每學(xué)期人人都上公開課，進(jìn)行述課、評課，在教學(xué)經(jīng)驗方面施行以老帶新，在電化促教方面施行以青促老，在教學(xué)實踐中總結(jié)教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，互相觀摩學(xué)習(xí)交流提高。在教學(xué)交流活動中我們營造“百花齊放，百家爭鳴”的學(xué)術(shù)氛圍，激勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法，參與教育科研，制訂教研專題，提高業(yè)務(wù)能力。

三是抓教研交流。學(xué)校積極組織教師參加各類型的教研活動，開闊視野，吸取先進(jìn)經(jīng)驗，比如到佛山九小、大良西山小學(xué)、大良實驗學(xué)校、容桂瑞英小學(xué)等聽專家講學(xué)，請區(qū)教研室的教研員到校指導(dǎo)，與杏壇、倫教等有關(guān)兄弟學(xué)校交流，承擔(dān)勒流鎮(zhèn)的教研試驗課等，學(xué)校多形式多渠道地為教師教育、教學(xué)、教研創(chuàng)設(shè)最有利的條件。

四是抓教師信息技術(shù)的培訓(xùn)。為提高教師的綜合素質(zhì)，跟上現(xiàn)代科技發(fā)展的需要，學(xué)校有重點(diǎn)地強(qiáng)化教師信息技術(shù)的訓(xùn)練，把電教手段教學(xué)作為教師的基本技能之一進(jìn)行崗前培訓(xùn)，把能否運(yùn)用電教手段教學(xué)作為學(xué)校教師優(yōu)質(zhì)課的評價標(biāo)準(zhǔn)。組織教師全員參與學(xué)習(xí)計算機(jī)知識、參加初級、中級的計算機(jī)培訓(xùn)，并已取得初級過關(guān)率100%，中級過關(guān)率達(dá)88%，高級計算機(jī)技能培訓(xùn)正在進(jìn)行中。我們還有計劃地組織教師學(xué)習(xí)電教教學(xué)課件的制作、電教平臺的操作、使用方法，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的專項培訓(xùn)，使教師適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展要求。

此外，學(xué)校還通過組織優(yōu)秀教學(xué)骨干參與教學(xué)科研、學(xué)習(xí)教學(xué)理論、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗等措施，走出去、請進(jìn)來，啟動名師工程等共培養(yǎng)了市、區(qū)、鎮(zhèn)級教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人16人，占教師人數(shù)的35%。

三、采取傾斜政策，加強(qiáng)現(xiàn)代教育的硬件建設(shè)。

從江義小學(xué)新校的規(guī)劃建設(shè)開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就以超前的意識，高規(guī)格、高檔次按現(xiàn)代化教育的要求提出學(xué)校的建設(shè)藍(lán)圖，爭取村委、政府各界熱心人士的大力支持，興建了占地面積48畝，生均占地面積34.8平方米，建筑面積16860平方米，生均建筑面積18平方米，均超過省一級學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)要求的現(xiàn)代化新校。學(xué)校現(xiàn)有功能室場分別是：圖書室1個，電子閱覽室1個，自然實驗室1個，儀器室1個、電腦室2個、語音室1個、美術(shù)室1個、音樂室1個、風(fēng)雨活動室（禮堂）1個、體育訓(xùn)練館1個、隊部室1個、科技勞作室1個、軟件制作室1個、舞蹈室1個、多媒體電教室2個、網(wǎng)絡(luò)主控室1個等。課室與教輔室之比超過1：0.8，常規(guī)教學(xué)儀器均超過省一類標(biāo)準(zhǔn)要求。為加快信息化進(jìn)程，2003年至2004年，鎮(zhèn)、村兩級共投入200多萬元建設(shè)校園網(wǎng)，建了18個電教平臺，1個電腦室和1個學(xué)生電子閱覽室，并為每個教師配備筆記本電腦。2005~2006年又增建了6個電教平臺，現(xiàn)在按24個教學(xué)班的規(guī)模配置電教平臺。現(xiàn)正計劃申請投標(biāo)新建一個跟上現(xiàn)代化教育進(jìn)程的電腦室。

以上這些設(shè)施設(shè)備的硬件建設(shè)，的確為我校的教育現(xiàn)代化進(jìn)程奠定了堅實的基礎(chǔ)。

四、通過科研興教，科研興校去全面落實現(xiàn)代化的管理。

我們以《在增強(qiáng)成功體驗中，促進(jìn)小學(xué)生自主發(fā)展的行動研究》課題研究為龍頭，帶動全校的教育教學(xué)改革，在構(gòu)建教育科研平臺過程中，我們按《學(xué)校德育對策研究》《學(xué)科教學(xué)對策研究》《校園文化環(huán)境建設(shè)對策研究》《學(xué)校管理對策研究》等幾大方面進(jìn)行專題性的研究。每個專題組做到機(jī)構(gòu)健全，分工明確，研究內(nèi)容具體，按計劃、分階段地推進(jìn)研究。廖偉明校長是課題組的主持人和策劃者，帶頭搞科研；曹富信副校長親抓課題教研工作的落實，對各課題組進(jìn)行督導(dǎo)，負(fù)責(zé)課題的檔案資料管理；各中層干部分擔(dān)各專題的組長，落實學(xué)校各階段的教研任務(wù)，組織開展各項專題教研活動。我校教師依照課題實施方案規(guī)劃，在教育教學(xué)實踐中，從點(diǎn)滴開始積累教研素材，在教研活動中，交流教改經(jīng)驗，在教研總結(jié)中，不斷提高教研水平。

順利完成了《在增強(qiáng)成功體驗中，促進(jìn)小學(xué)生自主發(fā)展的行動研究》教育科研課題的結(jié)題工作后，在全面總結(jié)“十五”規(guī)劃的教育科研工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化拓展課題成果，成功地申報了“十一·五”規(guī)劃《通過目標(biāo)評價，促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)和諧發(fā)展》的課題，已經(jīng)區(qū)級科研辦、教研室批準(zhǔn)立項，現(xiàn)已按計劃全力推進(jìn)該課題研究。

《德育目標(biāo)評價實驗可行性研究》經(jīng)廣東省教育廳科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)，正式列入廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項目（項目編號為：TJW07002，粵教科規(guī)辦函[2007]4號）。

五、發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的優(yōu)勢，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

自我校開展信息技術(shù)教育工作以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，全體教師的共同努力下，取得了顯著的成效。首先，教師利用多媒體技術(shù)，制作多媒體課件，增大了教學(xué)的信息量，提高課堂效率。教師通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)改革實驗，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，建立多媒體課件庫，為教師制作多媒體課件，使教師在落實新課標(biāo)的課程改革中。學(xué)校發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，為教師在網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)提供了提高課堂效率的平臺。特別數(shù)學(xué)科組根據(jù)教學(xué)實際應(yīng)用上的特點(diǎn)，有針對性地開展研討活動，并定期開展制作多媒體課件的相關(guān)軟件應(yīng)用學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高教師自身水平。其次，在信息技術(shù)課中，把以計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)當(dāng)作學(xué)生獲取信息，探索問題，協(xié)作討論，解決問題和構(gòu)建知識的認(rèn)知工具，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的能力和目的。在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)更多的是學(xué)生的動手實踐和協(xié)作學(xué)習(xí)。讓學(xué)生開展評價活動，參與自評與組評相結(jié)合，評出優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組，不僅掌握一定運(yùn)用信息技術(shù)能力,也學(xué)會了進(jìn)行協(xié)同學(xué)習(xí),與他人交流,共享信息,并有助于激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性,加大參與程度。最后，我校開展了各式各樣的信息技術(shù)活動及比賽，在活動和比賽中激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識和實戰(zhàn)技能，例如，電子報及電腦繪畫的比賽，編程畫圖的比賽，學(xué)科資料搜集活動等。并對優(yōu)秀的作品進(jìn)行頒獎，從而激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的熱情，使學(xué)生“樂學(xué)”，“好學(xué)”，并提高學(xué)生如何靈活運(yùn)用信息的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

六、現(xiàn)代化教學(xué)碩果累累。

1、通過現(xiàn)代教育技術(shù)的開展，為我們確立了“依托教育科研平臺，發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，打造藝術(shù)教育特色，培養(yǎng)適應(yīng)社會人才”辦學(xué)理念

2、通過現(xiàn)代教育技術(shù)的開展，教育科研加快了師資隊伍的優(yōu)化和素質(zhì)的提高。

3、通過現(xiàn)代教育技術(shù)的開展，完善了學(xué)校辦學(xué)設(shè)施。

4、通過現(xiàn)代教育技術(shù)的開展，提高了我校的辦學(xué)品位。

5、通過現(xiàn)代教育技術(shù)的開展，開展德育目標(biāo)評價實驗，實現(xiàn)了德育工作的創(chuàng)新發(fā)展，2003、2004年被評為鎮(zhèn)德育先進(jìn)單位。2005年我校創(chuàng)新地制訂了《江義小學(xué)德育工作管理規(guī)范》，經(jīng)有關(guān)專家評價，該規(guī)范使德育工作有章可循、有法可依方面帶有一定的示范性，得到了省教育廳的認(rèn)可。2005年5月8日廣東省教育廳向我校頒發(fā)了“廣東省基礎(chǔ)教育課程改革加強(qiáng)思想道德教育實驗學(xué)校”證書。

6、通過現(xiàn)代教育技術(shù)的開展，促進(jìn)小學(xué)生自主發(fā)展的課題研究獲順德區(qū)教育科研成果二等獎。

7、通過現(xiàn)代教育技術(shù)的開展，初步構(gòu)建了我?！霸谠鰪?qiáng)成功體驗中，促進(jìn)小學(xué)生自主發(fā)展”的教育模式。學(xué)校不斷深入推進(jìn)新課程改革，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，各學(xué)科的優(yōu)秀率、合格率連續(xù)幾年名列鎮(zhèn)的前列。

8、通過現(xiàn)代教育技術(shù)的開展，打造了我校的藝術(shù)教育特色。校園文化建設(shè)跨上了新的臺階，學(xué)校的美化、綠化和凈化創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境，2003年被評為區(qū)、鎮(zhèn)的“綠色學(xué)?！薄Ｋ囆g(shù)教育取得了歷史性的突破，2003年被評為“全國先進(jìn)藝教集體”和“第五屆粵港澳少年兒童美術(shù)書法大賽集體特等獎”；2003、2004、2005、2006、2007年分別獲鎮(zhèn)中小學(xué)生文藝匯演一等獎和二等獎；2003、2004、2005、2006年分別獲鎮(zhèn)中小學(xué)生田徑運(yùn)動會團(tuán)體總分第一名或第二名；2005年勒流鎮(zhèn)英語手抄報比賽獲特等獎3名；獲鎮(zhèn)英語劇匯演一等獎；獲全國小學(xué)生英語競賽一等獎2名，二等獎6名；獲鎮(zhèn)環(huán)保杯大賽二等獎1名。

9、通過現(xiàn)代教育技術(shù)的開展，促進(jìn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師教研水平的提高。廖偉明校長多年來被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀校長，2004年榮獲佛山市先進(jìn)教育工作者、順德區(qū)優(yōu)秀校長的光榮稱號。他所撰寫的教育教學(xué)論文《以人為本，民主治校》、《推進(jìn)集約辦學(xué)，實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變》、《發(fā)揮人才資源優(yōu)勢，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍》分別在《教師報》和《新世紀(jì)教育論壇》上發(fā)表。教師的教育教學(xué)論文層出不窮，分別在《教師報》、《順德教育》上發(fā)表，一批優(yōu)秀論文獲全國“德才杯”優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎。我們收集了各專題組的論文，編印了《在增強(qiáng)成功體驗中，促進(jìn)小學(xué)生自主發(fā)展》的專題論文集。專題論文集是學(xué)校教育教學(xué)科研集體智慧的結(jié)晶，是我校開展教育科研的最好案例，最好的素材。

10、通過現(xiàn)代教育技術(shù)的開展，為我們塑造出品牌學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖。2005年6月6日、7日我校又順利通過了國際ISO9001-2000的質(zhì)量審核認(rèn)證，使我?！耙匀藶楸荆茖W(xué)管理，依法治教，民主治校”的管理體制得到切實執(zhí)行。這是我?，F(xiàn)代教育走向國際社會邁出的一大步。

綜上所述，我校在打造現(xiàn)代教育技術(shù)強(qiáng)校的過程中，成績是應(yīng)該肯定的。我校計劃在“十一五”期間教學(xué)改革方面要緊緊把握現(xiàn)代教育的契機(jī)，大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育，扎實推進(jìn)科研興校、科研促教，落實廣東省教育廳交給我們的“加強(qiáng)思想道德教育研究實驗”的任務(wù)，努力深化新課標(biāo)改革，抓好學(xué)?！拔濉とひ弧ひ弧惫こ棠繕?biāo)評價實驗，繼續(xù)花大氣力落實校本教研，繼續(xù)抓好教師素質(zhì)的提高。特別在推進(jìn)信息技術(shù)方面，擬申報“信息技術(shù)與特色教育的相互促進(jìn)作用的研究”，要在信息技術(shù)方面多出成果、多出人才，更希望在信息技術(shù)方面的有關(guān)專家多多指導(dǎo)。

2007年9月20日

第五篇：濱湖實驗學(xué)校學(xué)雷鋒匯報材料

貴池濱湖實驗學(xué)校開展學(xué)習(xí)雷鋒精神

爭當(dāng)四好少年活動匯報材料

為了貫徹落實胡錦濤總書記《致中國少年先鋒隊建隊60周年賀信》精神，牢牢把握少先隊組織屬性，切實履行新的歷史條件下少先隊工作的根本任務(wù)，把黨中央的關(guān)懷和胡錦濤總書記的殷切期望傳達(dá)到全體少先隊員之中，團(tuán)結(jié)、教育、引導(dǎo)廣大少先隊員自覺按照黨的要求健康成長，牢記黨和人民的重托，在德、智、體、勞、美等方面全面發(fā)展，爭當(dāng)熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好少年，爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年，爭當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛的好少年，爭當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年，時刻準(zhǔn)備著為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)智慧和力量。按照局團(tuán)委的統(tǒng)一部署，結(jié)合3月弘揚(yáng)雷鋒精神月，我校團(tuán)委大隊部開展了?爭當(dāng)四好少年，弘揚(yáng)雷鋒精神 ?的系列活動。

1、3月5日上午大課間活動時，學(xué)校舉行了?爭當(dāng)四好少年，弘揚(yáng)雷鋒精神，?的啟動儀式，葛四清副校長在國旗下宣讀了倡議書，引領(lǐng)同學(xué)們感受國家領(lǐng)導(dǎo)對少先隊、少先隊員成長的重視，倡議各班召開?爭當(dāng)四好少年，弘揚(yáng)雷鋒精神?的主題班會。

2、3月5日雷鋒紀(jì)念日，我校各班都召開了?弘揚(yáng)雷鋒精神，爭當(dāng)四好少年?的主題班會。通過活動，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會了胡錦濤總書記致中國少年先鋒隊建隊60周年賀信精神，了解了?四個好少年?的要求，懂得了?四個好少年?的具體內(nèi)涵，理解了爭當(dāng)?四好少年?的重要意義；明確了少先隊與共青團(tuán)、中國共產(chǎn)黨的特殊關(guān)系，從而樹立遠(yuǎn)大理想；通過活動，同學(xué)們更深刻地領(lǐng)會了雷鋒的釘子精神、艱苦樸素精神、助人為樂精神、奉獻(xiàn)精神，從而樹立正確的人生觀、價值觀和良好的道德品質(zhì)。開創(chuàng)全體隊員?爭當(dāng)四好少年?的校園氛圍。

3、3月12日星期一升旗儀式，在莊嚴(yán)的國旗下，吳宏富校長又一次向同學(xué)們詮釋了雷鋒精神及?四好少年?的意義和內(nèi)涵。使同學(xué)們更深刻地認(rèn)識和理解爭當(dāng)?四個好少年?與自身成長的密切關(guān)系。14、充分利用了學(xué)校的宣傳陣地。

（1）利用紅領(lǐng)巾廣播站介紹、宣傳好少年的事跡以及雷鋒的日記、故事等，讓同學(xué)們了解這些少年及雷鋒的高尚的道德品質(zhì)。并號召同學(xué)生爭做?四好?少年、雷鋒式的好少年，為創(chuàng)建文明和諧校園作出貢獻(xiàn)。

（2）在櫥窗內(nèi)制作了?牢記重托爭當(dāng)‘四好’少年?、?雷鋒精神 永放光芒?、?弘揚(yáng)雷鋒精神 構(gòu)建和諧校園?的宣傳展板，營造了校園宣傳氛圍，使同學(xué)們時刻牢記?四好少年?的要求，在雷鋒精神的感召下努力奮斗。

（3）各班出刊了一期?學(xué)習(xí)雷鋒精神 爭當(dāng)四好少年?的黑板報。板報內(nèi)容豐富，形式新穎，為班級營造了濃厚的氛圍。

5、延伸爭當(dāng)?四個好少年?的活動內(nèi)涵，鼓勵學(xué)生在學(xué)校做個好學(xué)生，在家庭做個好孩子，在社會做個遵守社會公德的好公民，融入大自然，做個熱愛大自然的好朋友。

通過系列活動，同學(xué)們深刻領(lǐng)會了爭當(dāng)?四好少年?和弘揚(yáng)?雷鋒精神?的深遠(yuǎn)涵義，進(jìn)一步明確了自我人生目標(biāo)，堅定了自身成長信念，同時決心要把爭當(dāng)?四好少年?作為自己努力的方向，長大后為國家、為民族、為社會多做貢獻(xiàn)。

二〇一二年四月十六日2