第一篇：領(lǐng)導(dǎo)班子及校長(zhǎng)績(jī)效工資考核匯報(bào)材料

領(lǐng)導(dǎo)班子及校長(zhǎng)績(jī)效工資考核匯報(bào)材料

龍山學(xué)區(qū)中心學(xué)校 李明勇

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好！

兩年來，在縣教育體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校內(nèi)部管理、校容校貌、“一校一特色”的創(chuàng)建工作取得了可喜的成績(jī)，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、上級(jí)、社會(huì)各界的認(rèn)可，這一切都?xì)w功于全體教職員工緊密團(tuán)結(jié)、共同努力的結(jié)果。常言道：“兵強(qiáng)強(qiáng)一個(gè)，將強(qiáng)強(qiáng)一軍”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力決定整個(gè)教師隊(duì)伍戰(zhàn)斗力的水平。我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員通過種種歷練，個(gè)個(gè)成為虎獅將帥，既有作為教師的專業(yè)素質(zhì)，又有作為條線領(lǐng)導(dǎo)的管理才能；既能獨(dú)擋一面，又能團(tuán)結(jié)共力；既有處理常規(guī)的協(xié)調(diào)能力，又有應(yīng)付突發(fā)事件的果斷處理能力。領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職員工以加強(qiáng)學(xué)習(xí)、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、廉潔自律為準(zhǔn)則，緊緊圍繞“團(tuán)結(jié)、精細(xì)、特色、高效”的辦學(xué)思想，實(shí)施“以德立校、以法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡陌l(fā)展策略，以“事事有人干、人人有事干、時(shí)時(shí)人在干”的管理機(jī)制,不斷強(qiáng)化班子建設(shè)，優(yōu)化內(nèi)部管理，著力加強(qiáng)校園文化建設(shè)和推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升工程，使管理高效有序，學(xué)校特色文化創(chuàng)建卓有成效，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，內(nèi)外關(guān)系協(xié)調(diào)融洽，學(xué)校面貌日新月異，這充分展示了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效有較強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體?，F(xiàn)將兩年來學(xué)校及本人的工作，從幾個(gè)方面，客觀地、真實(shí)地向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作匯報(bào)，請(qǐng)大家予以評(píng)議：

一、重視自身建設(shè) 增強(qiáng)班子凝聚力。

1、加強(qiáng)溝通，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，促進(jìn)團(tuán)結(jié)。

常言道：“無規(guī)矩不成方圓”，我校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，分工負(fù)責(zé)、通力協(xié)作的原則。做到大事集體研究，小事相互通氣，難事相互支持，有功不爭(zhēng)，有過不推。每一個(gè)成員都以提高管理效益、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，把分管分工的工作當(dāng)作促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的事業(yè)來做，獨(dú)擋一面，積極主動(dòng)地將每項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)。通過與教師談心交心，釋疑解憂，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，各項(xiàng)工作做到學(xué)在前，干在前，不怕困難，不辭勞苦，充分發(fā)揮了帶頭人的作用。每一個(gè)成員都能自覺遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的規(guī)定，從嚴(yán)要求自己，不搞特殊化，對(duì)學(xué)校的重大問題做到“公開條件，公開程序，公開結(jié)果”，增加透明度，特別是在“評(píng)優(yōu)”工作中，不是你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，而是你推我讓，總是把榮譽(yù)讓給最需要的同志，這是我感到最欣慰的一件事情。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

１、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是教師，學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。我校每一位教師在工作崗位上，緊緊圍繞“敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛?！?八個(gè)字去嚴(yán)格要求自己。

2、我校發(fā)揮骨干教師的帶頭作用來培養(yǎng)新教師，年輕教師得到了不斷成長(zhǎng)，如：張麗婷老師在暢言智能教具教學(xué)和幼兒課堂教學(xué)兩項(xiàng)比賽中均獲古城片第一名，肥東縣第二等獎(jiǎng)；張小芳老師在縣小學(xué)英語教師口語大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

3、課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素，而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我校每學(xué)期組織每位教師上1—2節(jié)觀摩課或匯報(bào)課，教師在聽課、評(píng)課過程中，毫無保留地指出授課老師課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，（我要求每一位老師評(píng)課時(shí)多提意見和不足之處，少唱贊歌），通過評(píng)課、說課活動(dòng)，便于授課教師作自我反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，這樣做的目的，就是要使全體教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。如：陸文平老師在電子白板技術(shù)課堂應(yīng)用比賽中，以第一名的成績(jī)代表古城片參加縣級(jí)比賽，榮獲縣二等獎(jiǎng)，胡莉莉老師在語文教師素養(yǎng)大賽中，以第一名的成績(jī)代表古城片參加縣級(jí)比賽，榮獲縣二等獎(jiǎng)；激發(fā)了全體教師鉆研業(yè)務(wù)的熱情，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2013年我校被評(píng)為市級(jí)骨干教師2人，市級(jí)優(yōu)秀教師1人，縣級(jí)優(yōu)秀教師2人，3位教師制作的課件參加市、縣評(píng)比并獲獎(jiǎng)；計(jì)恩虎老師撰寫的論文發(fā)表于CN刊物《教育信報(bào)》上。

4、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們?cè)诮虒W(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)，備課、上課、布置與批改作業(yè)、評(píng)價(jià)和家訪，學(xué)校對(duì)這方面的工作實(shí)行月檢查制度，并納入績(jī)效考核；在全體教師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升，2012年在縣質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試中三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)榮獲古城片第一名，2013年2月在縣質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試中五年級(jí)語文成績(jī)榮獲古城片第二名。在2013年小學(xué)畢業(yè)考試中，語文成績(jī)排名全縣第8名，古城片第一名的好成績(jī)。

5、在知識(shí)快速更新與教育觀念快速變革的形勢(shì)下，轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，并要求外出學(xué)***記好筆記，回來后寫好心得或上好匯報(bào)課，如我?guī)状螀⒓有ｉL(zhǎng)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)回來，都寫了心得并在肥東教育信息網(wǎng)上作報(bào)道，今年兩位市級(jí)骨干教師到山西大學(xué)、合肥師范附小參加培訓(xùn)，汪朋文主任代表小組為市骨干教師上了一節(jié)匯報(bào)課；2013年8月楊廷權(quán)校長(zhǎng)到華師大參加優(yōu)秀班主任培訓(xùn)；2013年8月楊廷權(quán)、袁光富參加校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)；11月楊廷權(quán)、趙育文兩位同志到武漢參加品德與生活、品德與社會(huì)全國(guó)優(yōu)質(zhì)評(píng)優(yōu)展示會(huì)聽課；12月楊廷權(quán)、胡莉莉參加省金典展示與引領(lǐng)系列活動(dòng)——小學(xué)數(shù)學(xué)、語文專場(chǎng)聽課。除此之外學(xué)校還自籌資金積極組織教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)、聽課達(dá)107人次。

6、緊緊抓住與滁州路小學(xué)結(jié)對(duì)這個(gè)契機(jī)，定期開展城鄉(xiāng)共建活動(dòng)，近兩年規(guī)模最大的是2012年11月16日，滁州路小學(xué)、繼教中心、龍山中心校三級(jí)聯(lián)動(dòng)，開展“送教送培”活動(dòng)，教師進(jìn)修學(xué)校、繼教中心、滁小以及古城、楊塘、馬湖、陳集、張集、八斗等兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教師100多人參加了本次活動(dòng)；今年6月5日，滁小“送教下鄉(xiāng)” 活動(dòng)，參加本次活動(dòng)有鎮(zhèn)黨委以及古城、廣興、楊塘、馬湖、陳集、富旺、王城各學(xué)區(qū)校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、教研員及所任學(xué)科教師90多人；滁小和我們每學(xué)期都不定期開展活動(dòng)。

三、抓德育，促行為，培養(yǎng)成1、班級(jí)是學(xué)校工作最小的一級(jí)管理單位，也是最重要的管理單位，強(qiáng)化班級(jí)細(xì)化管理，主要是貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和良好的行為習(xí)慣教育，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，如我們的學(xué)生不管什么時(shí)候見到老師，都會(huì)說老師好、見到校長(zhǎng)，校長(zhǎng)好……，真正成為班級(jí)小主人，學(xué)校的小主人。

2、環(huán)境教育是提高師生環(huán)保意識(shí)，我校不僅舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，開展環(huán)保主題等活動(dòng)，特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果非常明顯，校容校貌有了明顯的改觀，為師生創(chuàng)造了一個(gè)干凈優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境；加強(qiáng)了環(huán)境教育，培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、宣傳是學(xué)校的窗口。學(xué)校利用櫥窗、板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等主陣地，每月更換一次，加大宣傳力度，每天由少先隊(duì)負(fù)責(zé)檢查學(xué)生行為規(guī)范，每周公布一次班級(jí)行為規(guī)范評(píng)比結(jié)果。

4、實(shí)行周一升旗儀式和國(guó)旗下講話。向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，是少先隊(duì)實(shí)施德育“大課堂”，也是引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)會(huì)愛國(guó)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)立志、學(xué)會(huì)成才的首要體驗(yàn)陣地。

5、學(xué)校腰鼓特色文化，正向特色化學(xué)校邁進(jìn)。為展示學(xué)校特色教學(xué)成果，交流學(xué)校特色教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)體藝“2+1”工作的深入開展，學(xué)校利用城鄉(xiāng)交流的機(jī)會(huì)邀請(qǐng)兄弟學(xué)校舉行了學(xué)校特色課程展示活動(dòng)。此次活動(dòng)，給附近7個(gè)學(xué)區(qū)中心校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，至此龍山腰鼓文化在8月份登上熒屏，在群眾和同行中引起強(qiáng)烈反響。高亮學(xué)區(qū)聞?dòng)嵦氐貋硇⒂^學(xué)習(xí)，同時(shí)應(yīng)青龍學(xué)區(qū)中心學(xué)校王少華校長(zhǎng)邀請(qǐng)，我校腰鼓隊(duì)于11月22日上午前去為青龍中心校全校師生作展示表演。我校就是以城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)搭建為契機(jī)，積極“引進(jìn)來，走過去”不斷加大交流力度，提高教學(xué)水平，提升學(xué)校教育品味，學(xué)校的腰鼓特色文化分別綻放于古城鎮(zhèn)2012年第一屆、2013年第二屆少兒藝術(shù)節(jié)、肥東縣第八屆小學(xué)生體育田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式、肥東縣“一校一特色”成果展示交流會(huì)，深受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校好評(píng)。

四、努力改善辦學(xué)條件，不斷更新教學(xué)設(shè)施

在教育主管部門及各級(jí)黨委、政府的關(guān)心和支持下，縣財(cái)政不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和內(nèi)部配備得到極大的改善。

我校2012年縣投資80多萬元新建557平米教學(xué)樓及附屬工程，2013年5月已投入使用；2012年學(xué)校自籌資金近15萬元新建6個(gè)花壇、櫥窗、一座“托起明天的太陽”的雕塑和約800平方米水泥路面，豐富了校園文化。今年暑假學(xué)校從公用經(jīng)費(fèi)中拿出5萬余元為1998年建的老教學(xué)樓舊窗戶更換成鋁合金窗、防盜門和新建了自行車棚，讓學(xué)生有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。2013年新建幼兒園縣投資150萬元，現(xiàn)已一層框架；重建學(xué)校大門 23萬元，正準(zhǔn)備動(dòng)工。

五、狠抓安全工作，確保安全事故零發(fā)生

我校始終貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針，建立學(xué)校安全規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案機(jī)制，設(shè)立安全 “平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，與全體教職工簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書，在班主任的配合下，利用班會(huì)、晨會(huì)，強(qiáng)化校園安全衛(wèi)生教育和管理，做了許多工作，增強(qiáng)了學(xué)生自救自護(hù)能力，防止學(xué)生受到意外傷害，我校安全事故零發(fā)生。

六、存在問題與不足

在教體局的指導(dǎo)和關(guān)心支持下，全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作都有新進(jìn)展，新收獲，得到了大家的認(rèn)可。但我也清醒地認(rèn)識(shí)到，工作中還存在不足和問題，主要表現(xiàn)在：

1、對(duì)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展思考和籌劃不夠，沒有形成較成熟的學(xué)校遠(yuǎn)景發(fā)展規(guī)劃。

2、由于資金困難問題，操場(chǎng)四周跑道鋪設(shè)的廢墟坑坑洼洼一直沒能得到解決，給學(xué)生上體育課和師生上廁所帶來安全隱患。

3、學(xué)校的圍墻已多處出現(xiàn)裂縫、傾斜，存在極大的安全隱患。

4、積極籌集資金為花壇“披上綠裝”。

回首過去，成績(jī)輝煌，碩果累累；展望未來，我們信心百倍、激情滿懷。讓我們團(tuán)結(jié)起來，在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)核心，全校上下團(tuán)結(jié)一致、共同努力，為精心打造一個(gè)校園優(yōu)美、管理科學(xué)、質(zhì)量上乘、社會(huì)滿意度較高的農(nóng)村中心學(xué)校做出更大貢獻(xiàn)！

第二篇：績(jī)效工資匯報(bào)材料

關(guān)于縣六中高中部績(jī)效工資實(shí)施情況的

匯報(bào)材料

按照《湘潭縣規(guī)范公務(wù)員津貼補(bǔ)貼小組辦公室關(guān)于開展績(jī)效工資實(shí)施情況調(diào)研的通知》的安排，我校成立了調(diào)研組對(duì)學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施情況進(jìn)行了全面的調(diào)研。這次調(diào)研的主要內(nèi)容是學(xué)校人員編制、崗位結(jié)構(gòu)情況調(diào)查；學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資教師工資發(fā)放情況調(diào)查；實(shí)施績(jī)效工資與績(jī)效考核對(duì)教師工作積極性的調(diào)動(dòng)作用；實(shí)施績(jī)效工資對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)與管理的影響；績(jī)效工資實(shí)施過程中存在的問題。調(diào)研的目的是通過調(diào)研以便更好地開展績(jī)效工資實(shí)施工作，提高學(xué)校廣大教職工的工作積極性。

高中階段教師績(jī)效工資已于2013年1月實(shí)施。一年過去，實(shí)施情況到底怎么樣，通過調(diào)查，形成報(bào)告。

一、學(xué)校人員編制、崗位結(jié)構(gòu)情況

湘潭縣第六中學(xué)是一所全日制完全中學(xué)，包含初中部和高中部。共500多學(xué)生，13個(gè)班級(jí)，52名教職工（含兩名代課教師）。學(xué)校特點(diǎn)是人數(shù)少，班額多。如果按學(xué)生人數(shù)來算，教職工超編；如果按班額來算，教職工嚴(yán)重缺編。

因?yàn)闅v史原因，原來大部分高中教師轉(zhuǎn)為初中編制。所以就出現(xiàn)學(xué)校第二大特色，高中學(xué)生比初中學(xué)生多，而高中編制的教師比初中編制的教師少?，F(xiàn)有52名教職工中，只有11人是高中編制。崗位聘任如下：5人為專業(yè)技術(shù)12級(jí)，9、10、11級(jí)各1人，3人為試用期。

二、本校實(shí)施績(jī)效工資前后教師工資發(fā)放情況

績(jī)效工資分為基礎(chǔ)性工資和獎(jiǎng)勵(lì)性工資兩個(gè)部分，基礎(chǔ)性工資占70％，由地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、物價(jià)水平和崗位職責(zé)等要素決定，獎(jiǎng)勵(lì)性工資占30％，主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素。自2013年1月1日高中階段全面實(shí)施教師績(jī)效工資政策以來，財(cái)政發(fā)的工資有所上升。并全部發(fā)放到位。70%的基礎(chǔ)工資由工資中心直接打入工資卡，30%由學(xué)校按照績(jī)效工資考核制度，打分發(fā)放。過去，由財(cái)政發(fā)放的800元/月的地方津貼，和保留的津貼38.8元（女48.8元）再加上第13月的獎(jiǎng)金，這部分錢停止發(fā)放，改發(fā)績(jī)效工資?，F(xiàn)行的績(jī)效工資比原來增加400~900元/月。但如果將學(xué)校發(fā)放的結(jié)構(gòu)工資砍掉的話，教師工資反而減少了。我校大部分老師減少部分在100~700元之間，當(dāng)然有一部分老師有所增加。

三、實(shí)施績(jī)效工資與績(jī)效考核對(duì)教師工作積極性的調(diào)動(dòng)作用 根據(jù)《縣六中績(jī)效工資考核意見》的規(guī)定，教師績(jī)效考核的內(nèi)容主要是完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī)，包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jī)。績(jī)效工資制打破了舊的分配模式, 教師產(chǎn)生了一定的工作壓力和危機(jī)感,進(jìn)修學(xué)習(xí)和教學(xué)工作產(chǎn)生了動(dòng)力, 大大提高了承擔(dān)教學(xué)課時(shí)、班主任工作等的自主性，合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)和公平的競(jìng)爭(zhēng)條件, 增強(qiáng)了教師參加管理、主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)以及進(jìn)行教學(xué)改革的意識(shí)。但有的教師認(rèn)為獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資30%中，扣出班主任津貼、超課時(shí)津貼、領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)津貼及其它支出部分，所剩不多的考核總量再來考核我們，沒拿多少。對(duì)積極性有一定的影

響。

四、實(shí)施績(jī)效工資對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)與管理的影響

實(shí)施績(jī)效工資，教師之間適當(dāng)拉開了業(yè)務(wù)檔次, 有利于職稱的評(píng)定和聘任, 便于教師能上能下, 減少管理過程的后遺癥, 消除了許多管理環(huán)節(jié)和扯皮現(xiàn)象, 提高了學(xué)校管理效率和管理效益。

五、績(jī)效工資實(shí)施過程中存在的問題與改進(jìn)措施

（一）績(jī)效工資考核體系的構(gòu)建不十分科學(xué)合理，現(xiàn)在存在：一是對(duì)不同人員拉開多大差距為適宜的把握上需要給予政策支持。二是對(duì)行政人員工作量確定方面如何把握缺乏政策依據(jù)。所以完善落實(shí)績(jī)效工資制度的關(guān)鍵在于建立科學(xué)合理并且行之有效的績(jī)效工資考核體系。學(xué)?？?jī)效工資考核方案改革發(fā)展的原則、思路要明確“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)，即有利于學(xué)校發(fā)展、有利于教師專業(yè)成長(zhǎng)、有利于大多數(shù)教師利益；真正實(shí)行競(jìng)崗取酬、多勞多酬、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。

（二）教師對(duì)績(jī)效工資政策還存在著誤解，有的教師認(rèn)為就是拿我們自已的錢，來考核我們，很多老師都在算自己獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資是否拿夠，誤認(rèn)為職務(wù)津貼、各類加班費(fèi)是從自己獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資中擠出來的，把行政人員推到了教師的對(duì)立面，也有的教師認(rèn)為績(jī)效工資就是單純的漲工資，也有的教師不了解具體情總，認(rèn)為湘潭縣教育績(jī)效工資總量水平偏低。對(duì)于這些，我想要加大對(duì)績(jī)效工資政策的宣傳，教師要全面理解、正確理解、深入理解績(jī)效考核方案。懂得績(jī)效工資的目的和意義。一要全面理解?？?jī)效工資的實(shí)行是我國(guó)分配制度的一項(xiàng)重大改革，績(jī)效工資是新的分配體制，70%是基礎(chǔ)性績(jī)效工資，30%

是獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核。二要正確理解。30%只是一個(gè)口徑，不是一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)性標(biāo)準(zhǔn)，是獎(jiǎng)金，不是工資，分配原則是績(jī)效掛鉤，不能將30%理解為用自己的錢獎(jiǎng)勵(lì)自己，要按照“競(jìng)崗取酬、多勞多酬、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則，三要深入理解。其新的考核機(jī)制需要一個(gè)逐步完善的過程，不能求全責(zé)備，只要符合“三個(gè)有利于”的機(jī)制就是可行的機(jī)制，通過加大宣傳力度，教師才能真正認(rèn)識(shí)績(jī)效工資政策、理解績(jī)效工資政策、支持和參與績(jī)效工資政策改革。

（三）教師總體待遇的提高呼喚我們必須全面加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)，績(jī)效的增幅對(duì)于教師待遇的提高與教師素質(zhì)現(xiàn)狀不相適應(yīng)。一方面教師的待遇得到了提高，另一方面教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)沒有明顯改變，教師的師德師風(fēng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力還不能滿足社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。待遇的提高與教師素質(zhì)不變形成了反差，如何扭轉(zhuǎn)這一局面，這是一個(gè)比較棘手的問題，有待于我們共同探討。

總之績(jī)效工資的實(shí)施體現(xiàn)了黨和政府對(duì)廣大教師的關(guān)心，體現(xiàn)了教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，教師的待遇得到了明顯提高，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)壓力得到了明顯改善，政府對(duì)教育的投入大大增加，績(jī)效工資的實(shí)施對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。

湘潭縣第六中學(xué)

2014年3月

二0一一年五月十六日

第三篇：績(jī)效工資匯報(bào)

雨花亭街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心

績(jī)效工資實(shí)施情況匯報(bào)

隨著醫(yī)改工作的開展，為了貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，積極穩(wěn)妥的做好我中心績(jī)效工資工作和提升中心職工的工作積極性、主動(dòng)性，根據(jù)雨花區(qū)衛(wèi)生局《基層醫(yī)療衛(wèi)生單位績(jī)效工資考核指導(dǎo)意見》的有關(guān)要求，結(jié)合我中心實(shí)際情況，現(xiàn)將績(jī)效工資實(shí)施情況匯報(bào)如下：

一、中心工資構(gòu)成情況

績(jī)效工資制度實(shí)施后，工資統(tǒng)稱崗位績(jī)效工資，包括基礎(chǔ)工資、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)工資：原工資構(gòu)成中的崗位工資、薪級(jí)工資、護(hù)齡津貼和部分生活津貼為基礎(chǔ)工資，月獎(jiǎng)、獎(jiǎng)及工作性補(bǔ)貼為績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)工資，績(jī)效工資不作為計(jì)發(fā)離退休的基數(shù)。

二、工資的發(fā)放方式

按照醫(yī)改工作的部署和有關(guān)文件的要求，區(qū)衛(wèi)生局《基層醫(yī)療衛(wèi)生單位績(jī)效工資考核指導(dǎo)意見》，按照實(shí)施辦法要求，績(jī)效工資分為基礎(chǔ)性工資和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資兩部分，基礎(chǔ)性工資按月足額發(fā)放，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資根據(jù)考核結(jié)果按月發(fā)放。

三、在實(shí)施績(jī)效工資方面存在的問題

1、由于我中心實(shí)施績(jī)效工資前屬于差額撥款單位，一部分工資屬于自籌自支，加上國(guó)家基本藥物的實(shí)施，中心藥品零差價(jià)銷售，中心收入大幅度下滑，加大了中心的財(cái)政負(fù)擔(dān)。

2、目前我中心績(jī)效工資剛剛實(shí)施，體制和管理模式發(fā)生改變，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制形成的分配觀念影響，一些同志對(duì)績(jī)效工資制度改革會(huì)有抵觸情緒，也有的職工會(huì)認(rèn)為醫(yī)療是風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，績(jī)效工資應(yīng)該相應(yīng)的提高福利待遇，使績(jī)效工資在起步階段還需要一定程度上的宣傳引導(dǎo)，加大了中心的思想建設(shè)難度。

3、績(jī)效工資是對(duì)職工的工作業(yè)績(jī)、工作態(tài)度、工作技能等方面的綜合考核評(píng)估，最后確立職工的績(jī)效工資增減幅度，在績(jī)效考核中存在一定的伸縮性，在一定程度上影響職工工作積極性，所以出現(xiàn)部分職工不已工作開展為主，以應(yīng)付績(jī)效考核等相關(guān)規(guī)則制度為主，加大了中心的人員考核難度。

4、績(jī)效工資改革涉及每個(gè)工作人員的切身利益，有的職工擔(dān)心考核方案不合理，競(jìng)爭(zhēng)不公平，易造成中心人員內(nèi)部矛盾，加大了中心的管理難度。

四、在實(shí)施績(jī)效工資方面存在的困難

1、在鼓勵(lì)性績(jī)效工資上，中心需要一定程度上的財(cái)政支持。

2、在管理能力和思想方面上，需要加強(qiáng)培訓(xùn)和引導(dǎo)。

五、對(duì)此項(xiàng)工作的意見和建議

1、需要加強(qiáng)績(jī)效工資政策宣傳力度，樹立職工爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，消除對(duì)工資改革的恐怖和抵觸感。

2、加強(qiáng)一定程度的財(cái)政支持。

3、適當(dāng)增加中心職工福利待遇。

雨花亭街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心2012年12月24日

第四篇：績(jī)效工資考核細(xì)則

教職工績(jī)效考核及績(jī)效工資分配實(shí)施辦法

根據(jù)輔導(dǎo)站發(fā)的《教職工績(jī)效考核及績(jī)效工資分配實(shí)施辦法》的精神，結(jié)合我園實(shí)際，特制定《中心幼兒園教職工績(jī)效考核及績(jī)效工資分配實(shí)施辦法》。

一、指導(dǎo)思想

為落實(shí)幼兒園全體教職工績(jī)效工資分配政策，維護(hù)廣大教職工利益，規(guī)范幼兒園內(nèi)部分配辦法，以教職工績(jī)效工資實(shí)施為契機(jī)，探索建立科學(xué)規(guī)范的教師收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵(lì)廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，努力推進(jìn)幼兒園教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

二、基本原則

1、尊重規(guī)律、以人為本。尊重幼兒教育規(guī)律，以發(fā)展的眼光看待幼兒。

2、以德為先、注重實(shí)績(jī)。完善績(jī)效考核內(nèi)容，把全面貫徹教育方針和師德放在首位，注重幼兒園全面發(fā)展和教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

3、激勵(lì)先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)幼兒教師全身心投入保教工作，引導(dǎo)幼兒教師不斷提高自身素質(zhì)和保教能力，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

4、客觀公正、簡(jiǎn)便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。

三、績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員 組長(zhǎng)：（園 長(zhǎng)）

組員：（副園長(zhǎng)）（教師代表）

（教師代表）（教師代表）

（教師代表）（教師代表）

四、實(shí)施對(duì)象及發(fā)放時(shí)間

實(shí)施對(duì)象：我園在編在崗工作人員。發(fā)放時(shí)間：學(xué)期末核發(fā)到位。

五、考核程序

在個(gè)人自評(píng)、民主測(cè)評(píng)、綜合測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，由我園績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組按考核程序進(jìn)行考核。對(duì)考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)定的教師學(xué)期得分進(jìn)行為期3個(gè)工作日的公示。對(duì)無異議者，按教師學(xué)期得分兌現(xiàn)績(jī)效工資，并報(bào)輔導(dǎo)站備案。有反映意見的要及時(shí)核實(shí)，確實(shí)考核分值有誤的，必須重新確定考核分值?？己朔种灯偷?，要將考核結(jié)果及時(shí)反饋本人，并告知可在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)提出復(fù)核，考核小組必須嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，認(rèn)真做好復(fù)核的答復(fù)工作。

六、績(jī)效考核量化內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)（全體教職工扣除部分績(jī)效工資總額為100％，量化部分滿分為100分）(一)工作量（含出勤）（30%）：

出滿勤（一學(xué)期請(qǐng)假二天以內(nèi)算滿勤，二天不能連續(xù)），完成學(xué)校規(guī)定的課時(shí)工作量和其他工作量（包括臨時(shí)任務(wù)）得滿分；每缺一個(gè)教學(xué)工作日，事假扣3分，曠工扣10分（參加學(xué)校安排的培訓(xùn)除外）。幼兒室內(nèi)、室外活動(dòng)時(shí)間教師不在崗視為曠課，曠課一次按曠工計(jì)。臨時(shí)任務(wù)不參加，一次扣1分。代課一個(gè)教學(xué)工作日加1分。

(二)職業(yè)道德（15%）

1、遵守《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，尊重幼兒的人格

和權(quán)力，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、正副班主任及后勤工作人員，工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，人到心到，不做與上班無關(guān)的事；不上網(wǎng)聊天、聽音樂、玩游戲等；領(lǐng)導(dǎo)干部要干好自己的本職工作，并安排好其他教職工干好自己所管理的事宜：包括值周、值夜班、打掃衛(wèi)生、幼兒接待、冬天生爐子等學(xué)校安排的所有工作。教師帶班時(shí)不聚眾聊天，不串班，不串崗，組織活動(dòng)時(shí)要伴隨幼兒左右，不接打手機(jī)，不做與工作無關(guān)的事，無論任何人，發(fā)現(xiàn)一次違規(guī)扣1分。所有幼兒園教職工要關(guān)愛每個(gè)幼兒，不體罰與變相體罰幼兒，辱罵、歧視幼兒，對(duì)幼兒要一視同仁，發(fā)現(xiàn)違規(guī)一次扣2分。（5%）

2、遵紀(jì)守法，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，上班做到不遲到，不早退，不無故離崗。上班遲到一次超過5分鐘扣1分，超過10分鐘視為曠工；教學(xué)日內(nèi)中途離崗?fù)獬雒看慰?分。（5%）

3、顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重他人，關(guān)心集體，服從分配，虛心接受檢查和指導(dǎo)，及時(shí)有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，一次未完成扣1分。（5%）

（三）業(yè)務(wù)能力（35%）

1、德育工作（20%）

（1）堅(jiān)持德育為首，將德育有機(jī)融入日常保教工作中，體現(xiàn)活動(dòng)進(jìn)程及幼兒參與性。（5%）

（2）注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，幼兒活動(dòng)常規(guī)好，有初步的生活自理能力。（5%）

（3）注重幼兒心理健康教育，幼兒活潑，愛上幼兒園。（5%）（4）為促進(jìn)幼兒園的繁榮發(fā)展獻(xiàn)力獻(xiàn)策。（5%）

2、教學(xué)常規(guī)（15%）

（1）根據(jù)月目標(biāo)，每周按時(shí)制定周計(jì)劃安排表，內(nèi)容完整；按時(shí)完成逐

日計(jì)劃，做到目標(biāo)具體明確，重難點(diǎn)突出，方法科學(xué)，符合幼兒實(shí)際，按時(shí)授課，如發(fā)現(xiàn)上課時(shí)間不組織幼兒活動(dòng)或?qū)τ變悍湃巫粤髡?，一次?分。（6%）

（2）嚴(yán)格執(zhí)行一日生活細(xì)則，按計(jì)劃組織各項(xiàng)活動(dòng)，一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)有條不紊；認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備，精心組織開展教育教學(xué)、游戲、體育活動(dòng)，教學(xué)手段多樣化；任何人一次未做好扣1分。（9%）

（四）專業(yè)發(fā)展（10%）

1、繼續(xù)教育（5%）

（1）積極參加園本培訓(xùn)以及其他各種進(jìn)修學(xué)習(xí)，有相關(guān)的學(xué)習(xí)記錄，缺一次扣1分。（3%）

(2)參加學(xué)歷達(dá)標(biāo)或各類培訓(xùn)，完成規(guī)定學(xué)分，考試考核合格。無完成一次扣1分。（2%）

2、教學(xué)研究（5%）

（1）每學(xué)期承擔(dān)園級(jí)公開教學(xué)活動(dòng)。（1%）

（2）積極參加園教研活動(dòng)（集體備課、研課、聽課活動(dòng)），聽課每學(xué)期不少于10次。各種會(huì)議、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)缺一次扣1分。（2%）（3）參加課題研究活動(dòng)，撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文，每學(xué)期末要有1篇課題小結(jié)；學(xué)期末要有1篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。（2%）

（五）工作成效（10%）

1、教學(xué)效果（5%）

（1）能樹立以幼兒發(fā)展為本的思想，注重培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。（3%）（2）幼兒、家長(zhǎng)的反映好，滿意或較滿意達(dá)85%以上。（2%）

2、育人效果（5%）

（1）幼兒身心健康發(fā)展。（1%）（2）班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良。（1%）

（3）幼兒積極參加班級(jí)、幼兒園舉行的各種活動(dòng)。（1%）（4）對(duì)能力差的幼兒能有針對(duì)性進(jìn)行個(gè)別教育。（1%）（5）無安全責(zé)任事故。（1%）有重大責(zé)任事故扣100分。

（六）其他具體事項(xiàng)

1、當(dāng)月病假累計(jì)達(dá)到15天（含節(jié)假日）的當(dāng)月績(jī)效工資全部扣除；本學(xué)期病假累計(jì)達(dá)到50天（含節(jié)假日），本學(xué)期績(jī)效工資按半年績(jī)效工資全額的 60%發(fā)放。病假一學(xué)期不上班者，扣除半年績(jī)效工資。

2、當(dāng)月事假累計(jì)達(dá)到4天（含節(jié)假日）的當(dāng)月績(jī)效工資不發(fā)放；本學(xué)期事假累計(jì)達(dá)到10天（含節(jié)假日）的扣除半年績(jī)效工資。

3、本學(xué)期累計(jì)曠工達(dá)2個(gè)工作日，扣除半年的績(jī)效工資。

4、婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

5、對(duì)無正當(dāng)理由不服從單位分配工作的，幼兒園根據(jù)相關(guān)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際制定量化考核辦法，適當(dāng)扣發(fā)當(dāng)月績(jī)效工資。對(duì)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、違反師德規(guī)范，造成不良社會(huì)影響及安全責(zé)任事故的，實(shí)行一票否決，取消當(dāng)月績(jī)效工資。

6、凡學(xué)期內(nèi)受到通報(bào)批評(píng)、警告、記過、記大過、降級(jí)、撤職、開除處分的，分別扣除績(jī)效考核得分的20%、30%、50%、60%、70%、80%、100%。

七、績(jī)效考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督

根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，兼顧原有管理辦法經(jīng)幼兒園績(jī)效工資考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組充分討論，制定本方案，經(jīng)教代會(huì)或教職工大會(huì)討論通過（到會(huì)人員的三分之二以上同意）后報(bào)輔導(dǎo)站審批同意后生效執(zhí)行。

八、獎(jiǎng)勵(lì)（以下獎(jiǎng)勵(lì)在學(xué)期末認(rèn)定后統(tǒng)一發(fā)放，獎(jiǎng)金額度視扣除所得總

額定）

1、論文占40%。（國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)分別占15%、12%、8%、5%）

2、出勤占30%。

3、任務(wù)完成情況占30%。

九、本方案由幼兒園績(jī)效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

二〇一七年元月四日

第五篇：學(xué)?？?jī)效工資考核[推薦]

績(jī)效工資考核辦法

根據(jù)上級(jí)文件精神和區(qū)教體局有關(guān)會(huì)議精神的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況特制訂此辦法：

1.績(jī)效工資源于獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)貼，立足校情，分配做到有利于學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展，體現(xiàn)以人為本，多勞多得。考核實(shí)行百分制，考核結(jié)果按優(yōu)秀、稱職、基本稱職三個(gè)等次劃分。優(yōu)秀比例25%，稱職為70%，基本稱職為5%。教師崗位考核滿分100分，其中師德占15分，能力45分，出勤10分，實(shí)績(jī)30分。

操作細(xì)則：

（一）、師德考核：

1.愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。如師德有問題，導(dǎo)致學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)?；蛏霞?jí)有關(guān)部門投訴，經(jīng)核實(shí)造成不良后果的扣1—2分。

2.遵章守紀(jì)，不體罰或變相體罰學(xué)生，如發(fā)現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生的一經(jīng)查實(shí)一次扣一分，造成不良后果的依據(jù)情況扣2—5分。

3.顧全大局，服從分配，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同志，熱愛學(xué)生，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，努力完成本職工作，積極完成學(xué)校交給的臨時(shí)任務(wù)。如無正常理由不服從分配的，或不接受學(xué)校安排工作，責(zé)任心不強(qiáng)，一次扣1分，造成不良后果的扣3分。

4.教師必須認(rèn)真參加各種學(xué)習(xí)、會(huì)議活動(dòng)，不遲到、早退，有事辦好請(qǐng)假手續(xù)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，如犯一次扣1分。5.教師要嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，上課不準(zhǔn)抽煙、打手機(jī)，上課不準(zhǔn)遲到、不得中途或提前離堂，如發(fā)現(xiàn)一次扣1分，閑課時(shí)上網(wǎng)玩游戲、打牌或看一些與教育無關(guān)的內(nèi)容，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)扣1分。

6.不得以任何理由向?qū)W生家長(zhǎng)收受賄賂，不得向?qū)W生推銷各種物品，和私自違規(guī)向?qū)W生收取費(fèi)用等。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

（二）能力考核

1、滿工作量認(rèn)定，滿工作量為10分，少一節(jié)課扣1分，多一節(jié)可獎(jiǎng)勵(lì)1分。

（1）教師因課時(shí)量達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)：A、校長(zhǎng)每周擔(dān)課4---6節(jié)。B、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任擔(dān)課10—12節(jié)。C課任教師擔(dān)課20—23，以月為計(jì)算單位。多擔(dān)一節(jié)獎(jiǎng)1分，少擔(dān)1節(jié)扣1分。

（2）不滿工作量者，個(gè)人提出申請(qǐng)或兼職或開發(fā)校本課程以達(dá)到滿工作量。

2、常規(guī)工作考核（5分）

備課、作業(yè)批改、教研活動(dòng)、參加會(huì)議、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、上交資料等常規(guī)工作少一次扣0.5分。不符合要求一次扣0.5分。

3、常規(guī)工作業(yè)績(jī)考核（20分）

（1）常規(guī)工作業(yè)績(jī)考核以學(xué)校每月常規(guī)檢查評(píng)比結(jié)果分為三個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀5分、良好3分、合格2分。具體從作業(yè)教案聽課上課班級(jí)管理環(huán)境衛(wèi)生學(xué)額控輟等方面進(jìn)行綜合量化考核。

（2）以學(xué)期為單位獲省級(jí)論文記2分，市級(jí)論文記1分，區(qū)級(jí)論文記0.5分。未獲得者不記分。（3）以學(xué)期為單位獲省優(yōu)質(zhì)課記3分，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課記2分，區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課記1分，鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課記0.5分。未獲得者不記分。

（4）擔(dān)任班主任工作記5分，獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)2分，獲鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)1分。

4、安全工作考核

（1）無安全事故或發(fā)生事故第一時(shí)間向?qū)W校值班領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，及時(shí)妥善處理相關(guān)事故記5分。遇到安全事故教師不及時(shí)采取措施，放任事故發(fā)生，一次扣1—5分。

（2）因教師自己疏忽大意而導(dǎo)致的學(xué)生安全事故，安全考核扣5分。

（3）故意導(dǎo)致學(xué)生安全事故的發(fā)生，除扣安全考核分以外，按國(guó)務(wù)院校園傷害事故的處理辦法，追究教師的經(jīng)濟(jì)責(zé)任，情況嚴(yán)重的交有關(guān)部門追究法律責(zé)任。

5、技能考核（5分）

45歲以下市級(jí)以上骨干教師，不超過5年期限的繼續(xù)教育記2分，45歲以下區(qū)級(jí)骨干教師，不超過5年期限的繼續(xù)教育記1分，普通話培訓(xùn)合格記0.5分，課堂評(píng)估被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)以上優(yōu)秀教師記0.5分，考核優(yōu)秀者獎(jiǎng)勵(lì)記0.5分。

（三）出勤考核（10分）

全學(xué)期出勤滿、干滿點(diǎn)記10分。事假一天扣2分，病假1天扣1分。沒有按學(xué)校規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù)的視為曠工，曠工半天扣2分，零星假累計(jì)計(jì)算，8小時(shí)為一個(gè)工作日。期終績(jī)效按實(shí)際出勤進(jìn)行扣除。

（四）業(yè)績(jī)考核（30分）

1、考績(jī)量化考核，在上級(jí)教研舉行的素質(zhì)調(diào)研測(cè)試中分別按A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行量化，生均85分以上為A級(jí)記20分，84—75分為B級(jí)記15分，74—60分為C級(jí)記10分，59分一下記D級(jí)6分。

2、獲得中心校以上舉行的各項(xiàng)教育教學(xué)研究活動(dòng)等活動(dòng)輔導(dǎo)獎(jiǎng)的教師分別記1分、2分、3分。（以獲獎(jiǎng)原件和檔案材料為準(zhǔn)）