第一篇：贊賢小學(xué)學(xué)生管理制度

浮石中心小學(xué)學(xué)生管理制度

浮石中心小學(xué)學(xué)生一日學(xué)習(xí)、生活常規(guī)制度

一、尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，見到老師、同學(xué)主動問好。

二、每周一早晨升旗儀式時，應(yīng)穿校服并佩戴紅領(lǐng)巾，行隊禮并注視著國旗。

三、上午8:10，下午1:10之前入校。下午4：30之前離校。

四、值日生到校后，馬上打掃清潔區(qū)，其他同學(xué)立即進教室早讀。

五、上課預(yù)備鈴響后，立即進教室靜候老師上課；上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言；課后及時、認(rèn)真完成作業(yè)。

六、兩操做到出操速度快、隊伍整齊、動作規(guī)范、嚴(yán)肅認(rèn)真。

七、課間開展健康、安全、有益的活動。不從事危險、不健康的活動，不追打拉扯、拳打腳踢等；上下樓梯右行、輕聲、慢步。不中途離校，因特殊原因須離校的，經(jīng)學(xué)校登記，班主任簽字后方可離校。

八、午休安靜地坐在教室里做作業(yè)、復(fù)習(xí)功課或看課外書等。

九、學(xué)生應(yīng)服裝整潔、梳洗干凈，勤剪指甲，勤洗手。舉止文明，不穿拖鞋、不打赤膊、赤腳。不買零食和帶零食進校園，不喝生水。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，愛護花草樹木，不損壞公物，不涂墻畫壁，不說粗話、臟話。

十、放學(xué)后排路隊回家，遵守交通規(guī)則，不在路上逗留、玩耍。

浮石中心小學(xué)學(xué)生獎勵和懲罰辦法

一、獎勵條件和辦法（以精神鼓勵為主，物質(zhì)獎勵為輔）

1、模范地遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求：自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，維護學(xué)校集體利益，敢于糾正不良言行，表現(xiàn)事跡突出的。

2、尊老愛幼、助人為樂、舍己為人、拾金不昧，為集體爭得榮譽，有突出表現(xiàn)的。

3、積極參加各種競賽活動，德、智、體、美全面發(fā)展，取得優(yōu)異成績的。

4、積極參加各種公益活動，取得良好影響和成效的。

5、學(xué)年被評為“三好學(xué)生”和評為各項“先進”“標(biāo)兵”的。

6、凡受到學(xué)校表揚或表彰的同學(xué)，一律計入小學(xué)生綜合評價手冊，同時記入學(xué)校光榮冊，存檔。

二、懲罰條件和方法

對違反《小學(xué)生守則》，違反校規(guī)校紀(jì)這是情節(jié)輕重要給予必要的紀(jì)律處分。

（一）批評教育（由全體教育工作者進行）

1、不認(rèn)真學(xué)習(xí)，多次不完成作業(yè)，有曠課現(xiàn)象的。

2、擾亂課堂秩序，破壞課堂紀(jì)律的。

3、說話不誠實，做事不守信，有較明顯不良行為的。

4、不尊重師長，語言不文明，無故不參加學(xué)校組織活動的。

5、影響加大的要在班組中作檢討。

（二）口頭警告（由年級主任在年級會上宣布）

1、不聽從學(xué)校教職員工的正確批評教育，態(tài)度惡劣的。

2、無視校規(guī)、校紀(jì)明知故犯的，影響教育教學(xué)工作的。

3、破壞學(xué)校公共財產(chǎn)和教學(xué)設(shè)施經(jīng)濟損失10元以下（含10元）。

4、有打架、罵人、偷摸等不良行為，經(jīng)教育批評必改正的。口頭警告由班主任上報材料，年級主任確認(rèn)，報政教處備案后，在年級學(xué)生會上宣布，并通知學(xué)生家長，記入本人學(xué)籍和手冊。

（三）記過處分(由學(xué)校決定宣布)

1、打架斗毆行為嚴(yán)重，使他人致傷的或勾引外來人員來校打架造成惡劣影響的。

2、有較嚴(yán)重偷竊行為，被街道居委會、公安部門傳訊的。

3、以大欺小，強行索要錢物的。

4、不服從教育，辱罵、毆打教師的。

凡上述涉及到的，違規(guī)違紀(jì)，干擾學(xué)校正常工作，有損學(xué)校聲譽的行為，均可視情節(jié)給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

浮石中心小學(xué)2013年9月1日

第二篇：贊賢小學(xué)2011年鑒資料（范文）

贊賢小學(xué)年鑒資料

學(xué)校簡介

南康市贊賢小學(xué)位于東山街道東山社區(qū)，泰康東路北側(cè)，毗鄰東山大橋。學(xué)校由贛南著名工運領(lǐng)袖陳贊賢創(chuàng)辦于1918年，原名?東山高等小學(xué)?，后更名?東山中心小學(xué)?。學(xué)校歷經(jīng)滄桑，幾易校名。1985年，經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)，以陳贊賢烈士英名命名，改為?南康縣贊賢小學(xué)?，校名由原中顧委委員、山西省省長羅貴波題寫，被列為南康市愛國主義教育基地。2006年8月，贊賢小學(xué)經(jīng)上級主管部門批準(zhǔn)，重新定為東山街道中心小學(xué)。

學(xué)校占地面積12.7畝，校舍總建筑面積4400平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班22個，學(xué)生1314人。教職工51人，其中大本學(xué)歷15人，大專學(xué)歷24人；小學(xué)特級教師1人，小學(xué)高級教師31 人；省骨干教師3人，贛州市學(xué)科帶頭人 1 人，骨干教師 1 人；南康市學(xué)科帶頭人2人，骨干教師4人。學(xué)校有陳贊賢事跡展覽室、計算機室、多媒體室、實驗室、儀器室、音體美器材室、遠程教育室、舞蹈室、圖書室、教工活動室等功能室。

學(xué)校確立?一切為了學(xué)校的發(fā)展，一切為了教師的發(fā)展，一切為了學(xué)生的發(fā)展?的辦學(xué)宗旨，樹立?以德為本，質(zhì)量立校，特色導(dǎo)航?的辦學(xué)理念，秉承?以校為本、以人為本、以質(zhì)量為本、以發(fā)展為本?的發(fā)展理念，恪守?弘揚贊賢精神，培育時代英才?的校訓(xùn)，形成了?和諧、文明、求真、感恩?的校風(fēng)和?敬業(yè)、愛崗、博才、善教?的教風(fēng)，以及?立志、篤行、多能、樂學(xué)?的學(xué)風(fēng)。

主要業(yè)績

近年來，學(xué)校先后被上級有關(guān)部門評為南康市?創(chuàng)和諧平安校園特色學(xué)校??教育工作綜合評估先進單位?、?教育宣傳工作先進單位?、?工會工作先進單位?、?南康市文明單位?，2010年2月8日，被江西省紀(jì)委、監(jiān)察廳命名為?江西省廉政文化建設(shè)示范點?。在2009-2010學(xué)小學(xué)質(zhì)量目標(biāo)考評中獲二等獎； 2010年被南康市教育局黨委授予?先進黨支部?稱號；在 2010年全市中小學(xué)生田徑運動會中獲小學(xué)組團體第6名。2010年10月，學(xué)校被共青團贛州市委、贛州市教育局、贛州市少工委授予2010贛州市“少先隊工 1

作先進集體” 榮譽稱號，2010該校還被授予南康市 ?三八紅旗集體?、贛州市?文明單位?、?江西省安全文明校園?等榮譽稱號。

學(xué)校有1人獲2007年全省農(nóng)村中小學(xué)工會工作?四個一?活動?先進個人?稱號，3人次獲贛州市?優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員?、?優(yōu)秀少先隊工作者?稱號，1人獲贛州市?優(yōu)秀教師?稱號，46人次獲南康市?優(yōu)秀黨務(wù)工作者?、?優(yōu)秀教育工作者?、?優(yōu)秀班主任?、?優(yōu)秀教師?、?教育宣傳工作先進個人?、?十佳少先隊輔導(dǎo)員?、?工會工作先進個人??優(yōu)秀黨員?等稱號。在各級教育部門主辦的教育教學(xué)論文評比中獲得佳績，130多篇論文獲獎，其中縣市級72篇，設(shè)區(qū)市級62篇，省級22篇。省級刊物發(fā)表論文20余篇。學(xué)生有2人獲南康市?十佳少先隊員?、?十佳少先隊干部?稱號；116人次獲南康市級征文或科技創(chuàng)新大賽一、二、三等獎。

特色工作

德育教育：贊賢小學(xué)以?弘揚贊賢精神，打造紅色文化?為辦學(xué)特色，唱響?贊賢精神?主旋律。學(xué)校充分挖掘和利用本校獨有的文化資源?贊賢精神?，立足鄉(xiāng)情、校情，打造紅色文化。運用?贊賢精神?全方位、多角度地對學(xué)生進行有特色的以愛國主義為核心的民族精神教育、思想道德教育，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷賦予?贊賢精神?以新的時代內(nèi)涵。學(xué)校充分發(fā)揮陳贊賢塑像、陳贊賢烈士墓、陳贊賢事跡展覽室、陳贊賢事跡小冊子的宣傳教育作用，形成校園文化特色。3月6日是陳贊賢殉難紀(jì)念日，學(xué)校把每年的三月份作為?贊賢精神活動月?，以?弘揚贊賢精神，做贊賢新人?為主題開展系列教育活動。學(xué)校以?贊賢杯?命名，在教師和學(xué)生中開展各類競賽活動。2007年1月，學(xué)校申報了省級研究課題 《弘揚?贊賢精神?，構(gòu)建校本文化的實踐研究》，此課題于2008年 11月結(jié)題，編印出《贊賢精神代代傳》、《陳贊賢故事選編》、《贊賢魂》、《贊賢風(fēng)》等校本教材發(fā)給學(xué)生閱讀。

廉政建設(shè)：學(xué)校充分挖掘 ?贊賢精神?，并以?贊賢精神?為突破口，確立?崇廉尚潔、從我做起?的廉政教育理念，精心打造廉政文化，全方位、多角度地對學(xué)生進行以廉政文化為核心的民族精神教育，不斷賦予?贊賢精神?新的時代內(nèi)涵。學(xué)校全方位實施廉政教育

?三五九?工程。從領(lǐng)導(dǎo)干部、教師、學(xué)生三個層面開展系列活動，全面建設(shè)崇廉尚潔校園，加強廉政文化建設(shè)對象的針對性。通過暢通環(huán)境熏陶、主題活動、學(xué)科滲透、家?；?、中心輻射五種渠道，加強廉政文化建設(shè)，突出廉政文化建設(shè)參與的群眾性。與科學(xué)發(fā)展、未成年人思想道德建設(shè)、素質(zhì)教育、紅色文化建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、校務(wù)財務(wù)管理、?榮辱觀?教育、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)相結(jié)合，切實為教職工辦實事；與家庭教育、社會教育相結(jié)合，有力推進學(xué)校廉政文化建設(shè)。擴大廉政文化建設(shè)社會效應(yīng)。

教學(xué)教研：學(xué)校以課程改革為核心，以新課程理念下的課堂教學(xué)研究與實踐為主要內(nèi)容，扎實開展特色教研活動。按照?注意‘四個聚焦’，實現(xiàn)‘四個提升’?要求，突出聚焦學(xué)生和課堂兩個重點，確立以?讓常規(guī)成為一種習(xí)慣、讓教研成為一種生活?的管理理念，以?四個帶入?為抓手，深化課堂教學(xué)改革；以?六化六性?為推手，強化教學(xué)常規(guī)管理；以?兩類四課?活動為舵手，打造名師工程。目前學(xué)校的?同課異構(gòu)?教研模式、?反思教學(xué)法（我的課堂我反思、別人的課堂我反思）?、?讀書沙龍?等教研活動成為學(xué)校教學(xué)科研一大亮點。

撰稿人：盧致寶校對：羅天波審核：曹開明

第三篇：南康市贊賢小學(xué)簡介

南康市贊賢小學(xué)簡介

贊賢小學(xué)位于東山街道西南部，東山大橋橋頭，與蓉江街道隔江相望，東鄰風(fēng)景秀麗的東山公園，南臨碧波蕩漾的蓉江河，是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的近百年老校，1918年，由當(dāng)時贛南杰出的工運領(lǐng)袖陳贊賢同志創(chuàng)辦并親任校長。學(xué)校歷經(jīng)滄桑，幾易校名。1985年被命名為“南康縣贊賢小學(xué)”，由原中顧委委員羅貴波同志親筆題寫校名。2006年8月，贊賢小學(xué)晉升為東山街道中心小學(xué)，學(xué)校面貌煥然一新，辦學(xué)條件得到改善。

現(xiàn)在，贊賢小學(xué)占地面積8000多平方米，分新教學(xué)區(qū)和老教學(xué)區(qū)兩部分。校園環(huán)境幽雅整潔，布局錯落有致，處處凸顯出濃厚的文化氛圍。教學(xué)樓設(shè)有計算機室、多媒體室、實驗室、遠程教育室、展覽室等功能室。學(xué)校作為中心小學(xué)，起步晚，辦學(xué)條件還較差，辦學(xué)規(guī)模還較小，正處于發(fā)展中。學(xué)?，F(xiàn)有教師32人。學(xué)歷方面，大本5人，大專16人，中師11人；職稱方面，小特高1人，小高18 人，小一8人，小二5人；學(xué)生856人；13個教學(xué)班級；固定資產(chǎn)56.16萬元。

學(xué)校秉承先進的辦學(xué)理念，緊緊圍繞“以德為本，質(zhì)量立校，特色導(dǎo)航”的總體思路，牢固樹立以“一切為了學(xué)校的發(fā)展，一切為了教師的發(fā)展，一切為了學(xué)生的發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，全面貫徹教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，不斷提升辦學(xué)品位，受到群眾的廣泛贊譽。近年來，學(xué)校被評為市“文明單位”、市“衛(wèi)生達標(biāo)單位”，被列為南康市愛國主義教育基地。教師在教育、教學(xué)業(yè)務(wù)競賽中有60多人次獲得市級以上獎勵。2006-2007學(xué)，學(xué)校獲“創(chuàng)建和諧平安校園特色學(xué)?！保敖逃麄鞴ぷ飨冗M集體’’。本學(xué)期，學(xué)校在全市中小學(xué)生田徑運動會中獲小學(xué)組第六名，全市中小學(xué)文藝調(diào)演小學(xué)組二等獎。

現(xiàn)在，新一代贊賢人，在烈士精神的光輝照耀下，正加倍努力工作和學(xué)習(xí)，把贊賢小學(xué)辦成人民滿意的一流學(xué)校。

第四篇：贊賢小學(xué)先進黨支部2010工作總結(jié)

創(chuàng)新精神 激發(fā)活力 彰顯特色

-----贊賢小學(xué)黨支部2010工作總結(jié)

中共贊賢小學(xué)黨支部現(xiàn)有正式黨員36人，預(yù)備黨員1人，入黨積極分子3人。該支部在上級黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校的中心工作抓好黨建，依靠廣大黨員的先鋒模范作用，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，模范實踐“三個代表”，突出踐行科學(xué)發(fā)展觀。全體黨員以自己的崇高理想和堅定信念帶領(lǐng)其他教師，堅定不移地貫徹黨的路線、方針、政策。堅定信念，深化改革，務(wù)實創(chuàng)新，追求發(fā)展，在各自的崗位上體現(xiàn)了模范帶頭作用，使東山街道小學(xué)各項工作取得了可喜的成績。在全市小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量抽測中年年達標(biāo)，先后評為南康市“文明單位”、教育教學(xué)綜合評估“先進單位”、教育宣傳工作 “先進單位”、“創(chuàng)建和諧平安校園特色學(xué)?！?、工會工作“先進單位”、江西省安全文明校園；在南康市中小學(xué)生文藝調(diào)演中連續(xù)兩年獲二等獎，2009年全市中小學(xué)生田徑運動會中獲小學(xué)組團體第三名，南康市廉政文化進校園示范點，2010年2月被江西省紀(jì)委、監(jiān)察廳授予江西省廉政文化進學(xué)校示范點。學(xué)校自成立黨支部以來，教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，校風(fēng)好，環(huán)境雅，師德高，工作成績突出，精神文明建設(shè)成效顯著。學(xué)校黨支部緊緊圍繞學(xué)校中心工作，并結(jié)合學(xué)校特色，開展了多種形式的思想政治教育和黨員主題實踐活動。進一步提高了黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力，黨支部真正起到了在學(xué)校工作中的戰(zhàn)斗堡壘、監(jiān)督保證和先鋒模范作用。主要做法是：

一、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，形成良好的師德師風(fēng)

提高黨員素質(zhì)，保持黨員的先進性，最重要的是在學(xué)習(xí)上下功夫。黨支部始終把學(xué)習(xí)放在第一位。采用集中和分散學(xué)習(xí)的形式，組織黨員學(xué)習(xí)了黨的十七屆三中全會精神，學(xué)習(xí)修訂后的黨章。結(jié)合省、地、市開展的踐行科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)教活動、效能活動，黨性教育年活動等，深入學(xué)習(xí)了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話，要求黨員要聯(lián)系實際，對自己進行全面剖析，找出工作中存在的問題，運用科學(xué)發(fā)展的理論，改進工作，要求做好一萬字以上的讀書筆記。元旦期間，黨支部還組織黨員到龍虎山學(xué)習(xí)考察。黃烈福同志代表教育局黨委參加市“學(xué)習(xí)焦裕祿精神演講比賽”，盧致寶同志的征文《學(xué)習(xí)焦裕祿精神，爭當(dāng)人民滿意的教師》推薦到市級參評。本學(xué)期，我們還召開動員大會組織全體黨員向王茂華老師和曾慶香同志學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)和實踐活動，特別是通過樹立先進教師的典型，以他們的干勁，帶動少數(shù)工作責(zé)任心欠強、集體觀念較淡薄的教師的積極性，形成了全體教職工攜手奮進，人際關(guān)系良好、寬松和諧的工作氛圍，從而促進了全體教師精神風(fēng)貌的提高，增強了學(xué)校的凝聚力，贏得了社會的一致好評。

二、愛崗敬業(yè)，率先垂范，增強服務(wù)意識

在黨支部組織的師德師風(fēng)建設(shè)活動的中，要求每位黨員和教師對自己的角色重新定位，樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的教育服務(wù)理念，每一位黨員都樹立自覺服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家長，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)校的意識，把學(xué)生與家長對教育的滿意程度作為第一追求。成立了家長學(xué)校，實行了財務(wù)、校務(wù)、黨務(wù)公開，設(shè)立了“校長信箱”，公開了監(jiān)督電話，聘請了廉政建設(shè)監(jiān)督員、校外法制建設(shè)輔導(dǎo)員、留守孩校外輔導(dǎo)員等，大大增強了學(xué)校辦學(xué)的透明度，自覺地接受廣大家長和群眾的監(jiān)督。在教師中大力倡導(dǎo)愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻的思想，充分發(fā)揮一批甘于奉獻、潛心教改、矢志育人的師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員等的作用，形成了以點帶面，榜樣示范，爭當(dāng)先進的教師群體形象。在學(xué)校、家長、社會中產(chǎn)生了良好影響。

三、與時俱進，轉(zhuǎn)變觀念，實施優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育

黨支部在關(guān)于學(xué)校發(fā)展的討論中認(rèn)為，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校自升格為中心小學(xué)三年來，遇上了發(fā)展的大好時機，我們抓住了機遇，突出了學(xué)校的特點，特別在打造紅色文化校園等方面，取得了欣慰的成績。但是，也還存在著一些不令人滿意的地方。如：如何進一步挖掘?qū)W校的人文特色，辦出學(xué)校的特色；在創(chuàng)名校、造名師、提質(zhì)量方面，如何加大力度？加快步伐？等等。但廣大黨員和教師決心抓住新機遇，爭創(chuàng)新佳績，再創(chuàng)新輝煌！

四、健全機制，激活組織活力，狠抓新黨員的發(fā)展培養(yǎng)

支部非常重視培養(yǎng)和發(fā)展黨員，以激活組織活力，本預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正式賞1人，入學(xué)積極分子轉(zhuǎn)預(yù)備黨員1人，發(fā)展入黨積極分子3人。對要求入黨的教師和正在培養(yǎng)的入黨積極分子進行有計劃的教育培養(yǎng)。要求發(fā)展對象嚴(yán)格以黨員的標(biāo)準(zhǔn)約束自己的言行，教育他們首先做一個思想上合格的黨員。對發(fā)展對象的培養(yǎng)采用以下步驟：學(xué)期初，根據(jù)年段工作中需要改進的工作提出要求，通過培養(yǎng)聯(lián)系人予以定期驗收，在黨員培養(yǎng)談心中實事求是地指出優(yōu)缺點，使之明確今后的努力方向。尤其是教育他們在關(guān)鍵時刻要經(jīng)得起黨組織的考驗。每個考察階段，由聯(lián)系人具體介紹情況，同時積極征求全體黨員的意見，支部制定下一步的培養(yǎng)思路。同時，對培養(yǎng)對象進行全方位的考察指導(dǎo)，認(rèn)真安排好他們的具體活動，讓他們在各自的崗位上彰顯先進性和發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。

五、孕育品牌，鑄造“名師工程”，打造紅色校園

贊賢小學(xué)傳承著深厚的人文積淀，有著豐富的人文精神。近年來，學(xué)校黨支部不斷豐富和創(chuàng)新贊賢精神，走出了一條依托“贊賢精神”，創(chuàng)辦品牌學(xué)校之路。確立了以 “弘揚贊賢精神，培育時代英才” 為校訓(xùn)，制定了“以德為本，質(zhì)量立校，特色導(dǎo)航，在適應(yīng)中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，人人樹贊賢形象，事事添贊賢光彩”的辦學(xué)理念，把贊賢精神寫入學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，為學(xué)校的發(fā)展指明方向，為學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)準(zhǔn)確定位。學(xué)校黨支部把烈士的公仆意識與師德教育有機結(jié)合，要求全體教師要向陳贊賢烈士那樣，勇立時代潮頭，銳意進取，大膽改革創(chuàng)新，把教育學(xué)生當(dāng)作自己畢生的崇高事業(yè)，鞠躬盡瘁，把投身教育作為自覺行動，以公心、耐心、愛心、全心來對待學(xué)生。為此，學(xué)校成立了“陳贊賢精神研究會”，一方面挖掘烈士的教育教學(xué)思想，同時讓教師在研究中得到贊賢精神的熏陶和感染，使烈士引領(lǐng)時代發(fā)展、銳意教育改革的精神得到發(fā)展和延伸。幾年來，在“贊賢精神”的感召和孕育下，我校培養(yǎng)了一批實力強大的教壇明星、骨干教師及教學(xué)新秀，建設(shè)了一支 “創(chuàng)新型、研究型、學(xué)者型”的名師隊伍。

六、依托贊賢精神，打造廉潔校園，實施“三五六”工程 學(xué)校充分挖掘和利用本校獨有的文化資源——“贊賢精神”，立足校情、鄉(xiāng)情，以“贊賢精神”為切入點和突破口，確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念，全方位實施廉政教育“三五六”工程。

1、展開三個層面，加強廉政文化建設(shè)對象的針對性。在領(lǐng)導(dǎo)干部中開展了“廉潔從政,勤儉辦學(xué)”主題教育。通過學(xué)黨章、上黨課、看專題片、開生活會、組織廉政案例分析、簽訂廉政公約等活動，提高廉政意識和拒腐防變的自覺性。在教職工中開展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”主題教育。大力倡導(dǎo)“以廉潔從教為榮、以為師不廉為恥”的良好風(fēng)氣。在學(xué)生中廣泛開展 “敬廉崇潔、誠信守法”等主題教育。通過學(xué)科滲透、活動體驗、閱讀領(lǐng)悟、生活體味等途徑，從小培養(yǎng)學(xué)生尊敬廉政人物、推崇廉政行為的情感。

2、暢通五種渠道，突出廉政文化建設(shè)參與的群眾性。一是注重環(huán)境熏陶，濃厚廉政文化氛圍；二是開展主題教育，豐富廉政教育載體；三是發(fā)揮主渠道作用，推動廉政文化進課堂；四是致力于家?；?，推動廉政文化進家庭；五是發(fā)揮中心統(tǒng)領(lǐng)作用，推進本區(qū)域?qū)W校廉政文化建設(shè)，以點帶面，全面鋪開，扎實推進本區(qū)域?qū)W校廉政文化建設(shè)。各村小結(jié)合自身實際，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，優(yōu)勢互補，形成“一校一特色”的工作局面。

3、做到六個結(jié)合，體現(xiàn)廉政文化建設(shè)活動的多樣性。一是與科學(xué)發(fā)展相結(jié)合，開創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)新局面；二與未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合，營造和諧育人新環(huán)境，把校園廉政文化建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容自然地滲透到學(xué)校德育工作中，使兩者融為一體，互相促進；三是與素質(zhì)教育相結(jié)合，樹立廉政校園新風(fēng)尚，開展以“廉政進校園”為主題的形式多樣、內(nèi)容豐富的主題班隊活動，使廉政意識深入學(xué)生心田；四是與紅色文化建設(shè)相結(jié)合，延伸廉政教育新內(nèi)涵，把廉政文化融入到校園文化建設(shè)中，通過懸掛陳贊賢廉潔故事選和廉政格言宣傳牌，編纂《陳贊賢故事選編》、《贊賢精神代代傳》、《贊賢魂》、校報《贊賢風(fēng)》等校本教材，將廉政文化與校園文化有機結(jié)合不斷賦予“贊賢精神”以新的時代內(nèi)涵；五是與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，樹人民滿意新形象，制定《贊賢小學(xué)師德師風(fēng)考核評價方案》，定期評議師德師風(fēng)，以樹立良好的教師形象和高尚的師德；六是與校務(wù)財務(wù)管理相結(jié)合，規(guī)范各項管理，增強教職工的主人翁意識、民主意識、廉潔自律意識，加大廉潔治校、規(guī)范辦學(xué)的監(jiān)督力度。

今后，我們要在市教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，集中智慧，凝聚力量，開拓創(chuàng)新，不斷加強執(zhí)政能力建設(shè)，加強黨員隊伍建設(shè)，以高度的政治責(zé)任感，保持黨的生機活力，實踐黨的先進性，積極推進效能建設(shè)，狠抓政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，更好地發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

中共贊賢小學(xué)黨支部 2010年6月23日

第五篇：2012贊賢小學(xué)校園文化建設(shè)方案

弘揚贊賢精神打造廉潔校園 建設(shè)和諧文化

——贊賢小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案

校園文化是師生風(fēng)貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要，也是和諧社會的需要，是提升教育內(nèi)涵，促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。開展校園文化建設(shè)活動，為我校辦學(xué)品位的全面提升、師生素質(zhì)的綜合發(fā)展提供了契機。根據(jù)南康市教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)特制定贊賢小學(xué)校園文化實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化為重點，突出“以人為本，和諧發(fā)展”的理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，形成能夠充分展示贊賢學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、組織機構(gòu)

組長：曹開明

副組長：蔣慶福、黃芑蘭、王佑、許賦彬

成員：羅天波、黃烈福、賴健娟、劉國富、盧致寶、劉華花、方鈿、各村小校長

三、總體目標(biāo)與要求

我校校園文化建設(shè)將圍繞“創(chuàng)特色校園文化——贊賢精神及廉政文化”、“人人樹贊賢精神，事事添贊賢榮譽”這一目標(biāo)，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，特色鮮明，健康向上，既充滿生機活力又促進教師學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。我們對贊賢小學(xué)校園文化建設(shè)的基本構(gòu)想是堅持“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善，有序推進,彰顯特色”的原則，達到以下三方面的和諧共振：

1、歷史的厚重與新的發(fā)展觀念的和諧；

2、彰顯個性發(fā)展和追求統(tǒng)一制度管理的和諧；

3、以校園文化熏陶贊賢人和贊賢人創(chuàng)建贊賢學(xué)校文化的和諧。1

四、具體內(nèi)容和措施

在校園文化建設(shè)中，我們力求達到：

1、在硬件中提煉校園文化精神；2、在展示中感悟校園文化精神；

3、讓教師成為校園文化的形象大使；

4、使學(xué)生成為校園文化的傳播者；

5、在活動中體現(xiàn)校園文化精神；

6、在課程改革中創(chuàng)新校園文化。

（一）校園物質(zhì)文化建設(shè)方面

本著“追求高品位，主題鮮明化”的建設(shè)理念，建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、布局合理、設(shè)施完善、功能齊全的校園文化環(huán)境，讓校園的每一個角落都具有人文性，都自然地成為育人的理想場所，讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美，讓校園的環(huán)境文化處處洋溢濃厚的育人氛圍。

1、通過硬載體，營造“贊賢精神”氛圍

任何一種文化都必須有載體，“硬”環(huán)境作為載體的重要形式，具有直觀形象的效果。我們的硬載體是：一是塑造陳贊賢烈士塑像。陳贊賢烈士塑像矗立在校園，塑像基座正面鑲嵌著“工人運動先驅(qū)陳贊賢”幾個金字，塑像旁有陳贊賢生平和光輝事跡簡介；二是設(shè)立陳贊賢事跡展覽室及校史陳列室。該室陳列了陳贊賢烈士光輝事跡、陳贊賢詩稿原件復(fù)印件及“陳贊賢”劇照、陳贊賢故居、陳贊賢烈士追悼會祭堂等許多珍貴歷史資料，記錄了學(xué)校發(fā)展歷史，描繪了學(xué)校藍圖。

2、在校園醒目處鑲貼金字校訓(xùn)、校風(fēng)及廉政理念，提醒學(xué)生時刻銘記在心。我們的校訓(xùn)是“弘揚贊賢精神，培育時代英才”；校風(fēng)是“立志、文明、求真、感恩”；廉政理念是“崇廉尚潔，從我做起”。

3、精心設(shè)計文化墻、宣傳櫥窗、黑板報、樓道標(biāo)語，做到既外觀美麗，讓人賞心悅目，又內(nèi)容豐富，有內(nèi)涵，給人感召力。文化墻力求圖文并茂，真正做到讓墻壁說話，一樓一閣有故事。學(xué)校將三層教學(xué)樓定為“贊賢樓”，樓道上宣傳內(nèi)容主要有“陳贊賢故事選”、周恩來等革命前輩故事選；將綜合樓定為“廉政樓”，一、二、三樓分別以“傳統(tǒng)美德”、“立志成才”、“廉潔自律”為主題，在走廊醒目位置精心設(shè)置了名人故事、格言警句等；三樓行政組成員辦公室根據(jù)各

室工作性質(zhì)懸掛廉潔自律格言警句。校園圍墻設(shè)有以廉政文化為內(nèi)容的宣傳櫥窗及“贊賢廉潔小明星榜”。

4、規(guī)劃班級文化建設(shè)。教室里統(tǒng)一張貼“立志、篤行、多能、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)，張貼名人相片、名人名言。班級布置要彰現(xiàn)班級的特色，并辟有廉政文化專欄，達到個性與共性的和諧統(tǒng)一。

5、綠化、美化校園環(huán)境。努力把學(xué)校建成四季常綠，三季有花，恬靜雅致，自然優(yōu)美，整齊潔凈的校園，給師生創(chuàng)設(shè)一個清新舒適、賞心悅目的校園環(huán)境。

（二）校園精神文化建設(shè)方面

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學(xué)校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上及師生精神面貌上。

我校充分挖掘和利用本校獨有的文化資源“贊賢精神”，把“贊賢精神”作為學(xué)校文化的支點，將“贊賢精神”融入辦學(xué)理念、教育模式和管理中，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校辦學(xué)品位，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展，將贊賢小學(xué)打造成享譽贛南的“紅色文化”學(xué)校。

廉政文化進校園是我黨反腐倡廉工作和加強學(xué)校德育工作的一件大事，是構(gòu)建和諧社會的客觀需要，對于在廣大青少年中根植“敬廉崇潔”理念，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)高尚的道德情操，具有重大而深遠的意義。廉政文化進校園是時代的要求，我校在以“弘揚贊賢精神”為特色，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，積極開展廉政文化進校園活動，以學(xué)校被定為“江西省廉政文化建設(shè)示范點”為契機和動力，將廉政文化進校園活動逐步向縱深推進。

1、用“贊賢精神”孕育學(xué)校品牌。贊賢小學(xué)傳承著深厚的人文積淀，有著豐富的人文精神。我們將不斷豐實和創(chuàng)新贊賢精神，走出一條依托“贊賢精神”，創(chuàng)辦品牌學(xué)校之路。學(xué)校行政會創(chuàng)新辦學(xué)理念，確立以“弘揚贊賢精神，培育時代英才”為校訓(xùn)，制定了“以德

為本，質(zhì)量立校，特色導(dǎo)航；在適應(yīng)中發(fā)展，愛發(fā)展中創(chuàng)新；人人樹贊賢形象，事事添贊賢光彩”的辦學(xué)理念，把贊賢精神寫入學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，為學(xué)校的發(fā)展指明方向，為學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)準(zhǔn)確定位。

2、用“贊賢精神”打造名師工程。教師是“贊賢精神”的主要傳播者，是教育的組織者、實施者，在引導(dǎo)學(xué)生成才方面有重要的導(dǎo)向奠基作用，教師隊伍建設(shè)更是關(guān)系到學(xué)校的教育與發(fā)展。我們要把烈士的公仆意識與師德教育有機結(jié)合，要求全體教師向陳贊賢學(xué)習(xí)，勇立時代潮頭，銳意進取，自強不息，大膽創(chuàng)新，敢為人先；要求全體教師志存高遠，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進。建立和完善師德考評制度，把教師的道德自律和有關(guān)制度的外在約束結(jié)合起來，保證師德建設(shè)的實效性和長效性。

3、用“贊賢精神”塑造學(xué)生心靈。陳贊賢烈士的一生是光輝的一生，是英勇戰(zhàn)斗、不畏犧牲的一生，他敢為人先，鐵肩擔(dān)道義，赤心為民眾的精神不但是革命戰(zhàn)爭年代的寶貴精神財富，而且永遠是南康人民、是贊賢小學(xué)全體師生前進的動力，在建設(shè)和諧社會，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的今天同樣具有重大的現(xiàn)實意義。我們要把贊賢精神代代傳，用贊賢精神教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，激發(fā)學(xué)生為祖國的建設(shè)和富強而努力學(xué)習(xí)的熱情，用紅色文化滋潤學(xué)生的身心，在他們心里撒播真、善、美的種子。

4、揚清正廉潔之風(fēng)，全方位實施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校獨有的文化資源——“贊賢精神”，立足校情、鄉(xiāng)情，以“贊賢精神”為切入點和突破口，確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念，全方位實施廉政教育“三五十”工程，多角度地進行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用心打造紅色廉政校園。

5、切實加強“三風(fēng)”建設(shè)。校園文化建設(shè)的過程，就是培育良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過程。要扎實開展師德師風(fēng)教育，加強教師隊伍管理，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，求真務(wù)實，愛生如子的優(yōu)良教風(fēng)；教師的工作要做到對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，做人民滿意教師。要加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣、生活習(xí)慣。要塑造贊賢校園精神，呈現(xiàn)贊賢師生特有精神風(fēng)貌。通過“三風(fēng)”建設(shè)，讓“人人樹贊賢形象，事事添贊賢光彩”成為催人奮進的動力，感召贊賢人積極向上。

6、扎實開展豐富多彩的校園文化活動。力求做到大型活動精品化，中型活動特色化，小型活動經(jīng)?；_展各類特色鮮明、參與面廣的校園文化活動。（1）把每年的三月份定為“贊賢精神活動月”，組織新生在陳贊賢烈士塑像前舉行入隊宣誓儀式，去烈士陵園掃墓，舉辦贊賢故事會，參觀陳贊賢烈士故居、贊賢展覽室，開展“我為贊賢添光彩”、“為烈士舊居添綠”等社會實踐活動。（2）開展“知榮辱，樹新風(fēng)，做贊賢新人”系列教育活動。（3）開展“紅色精神”“六個一”活動(讀一本描寫紅軍長征的書，看一部反映紅軍長征的電影或電視片，學(xué)唱一首歌唱紅軍精神的歌，組織一次紅色參觀訪問，看望走訪一位老紅軍或革命老前輩，做一件有益的小事)。（4）利用節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育。（5）開展廉政教育“七個一”活動，即“讀一本廉政書籍、看一場廉政電影、講一個廉政故事、出一期廉政板報、組織一次主題班隊會、開展一次征文比賽、舉行一次演講比賽”。（6）繼續(xù)在全體學(xué)生中開展“廉潔銀行儲蓄”活動，每學(xué)期評選出一批校級“廉潔小明星”。（7）通過“小手拉大手”，開展廉政文化進家庭、進社區(qū)活動。（8)組織形式多樣的課外興趣小組活動。（9）營造書香校園，以讀書豐富校園文化。（10）加強校園文化陣地的建設(shè)，辦好校報、?？⑿?nèi)廣播站、宣傳櫥窗、黑板報、學(xué)生活動中心等。

7、開展校園文化建設(shè)課題研究。鞏固《弘揚贊賢精神，構(gòu)建校本文化的實踐研究》省級課題研究成果；繼續(xù)實施《廉政文化進校園的實踐與研究》省級課題。編纂贊賢小學(xué)紅色“鄉(xiāng)土教材”。

8、塑造品牌形象。要求全體師生會唱校歌，知道?；?、校樹、校花；了解校訓(xùn)、校風(fēng)及意義；了解校史，了解陳贊賢其人其事。

9、每學(xué)期舉行一次陳贊賢獎學(xué)金頒獎儀式，表彰贊賢“廉潔小明星”及三好學(xué)生標(biāo)兵。

10、舉行“贊賢杯”教師優(yōu)質(zhì)課競賽、學(xué)生演講比賽及文體活動。

11、搞好學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)。學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系、教師之間的關(guān)系、教師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。設(shè)置校長信箱、心理話信箱，開展工會活動，讓老師有機會說出自己的心理話，讓學(xué)生有機會訴說自己的想法和苦惱，創(chuàng)造出和諧的贊賢小學(xué)人際關(guān)系網(wǎng)。

（三）校園制度文化建設(shè)方面。

校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，包括學(xué)校的辦學(xué)理念、方針、規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。我們要努力營造的就是“學(xué)校定制度，制度管人人”的和諧制度建設(shè)局面。

1、繼續(xù)健全和完善各種規(guī)章制度。完善《教工考勤制度》、《教職工千分考核制度》、《崗位責(zé)任制》、《全員競聘制》、《班級考核制度》、《教學(xué)工作制度》、《德育工作制度》、《安全責(zé)任制》、《學(xué)生管理制度》、《文明班隊評比細(xì)則》等等，使更具有人性化、合理化、科學(xué)化。倡導(dǎo)人文關(guān)懷，師生自勉自律，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的風(fēng)氣。

２、堅持依法治校，加強民主管理與監(jiān)督。從嚴(yán)治校，維護校園正常的學(xué)習(xí)、生活和工作秩序。建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學(xué)生自主管理制度，建立愛護公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護責(zé)任制等等。

校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動等方面，校園文化建設(shè)是學(xué)校實施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生，才能推動學(xué)校的和諧發(fā)展。我們要認(rèn)真實施，全面落實校園文化建設(shè)實施方案，構(gòu)建起多層面的育人大環(huán)境，多途徑加強校園文化建設(shè)，把贊賢小學(xué)的校園文化建設(shè)推上一個新的臺階。