第一篇：贊賢小學(xué)科技教育工作總結(jié)

贊賢小學(xué)科技教育工作總結(jié)

贊賢小學(xué)創(chuàng)辦于1918年，經(jīng)過多年的努力，學(xué)校規(guī)模從小到大，整體辦學(xué)水平迅速提高，先后被評為市文明學(xué)校、江西省廉政文化進(jìn)學(xué)校示范點(diǎn)。

近年來，中央又確定了“科教興國”的偉大戰(zhàn)略。黨的十五大又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)科技工作的重要性，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐我們進(jìn)一步提高了對在青少年中開展科技活動的重要性的認(rèn)識。提出了走科教興校之路，大力開展科技教育，把科技教育作為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作。學(xué)校為科技教育工作配備了完整的設(shè)施：整潔、寬敞的實(shí)驗(yàn)室、科技活動室，科技儀器室、豐富的科技儀器等。這些先進(jìn)的設(shè)備為學(xué)校推進(jìn)科技教育工作提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。幾年來，全校學(xué)生的科學(xué)思想、科學(xué)意識、科學(xué)態(tài)度，得到全面激發(fā)，啟蒙了科學(xué)思維的火花，培養(yǎng)了動手動腦的操作能力；為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展奠定了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。全校初步形成了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍。學(xué)生撰寫的科技小論文，學(xué)生的科技作品、小發(fā)明創(chuàng)造、科幻畫、科技模型、科技金點(diǎn)子、環(huán)保公益廣告設(shè)計(jì)等多次在國家、省、市級比賽中獲獎。我?？萍冀逃ぷ髦匀〉幂^大的成績，主要做了以下工作。

一、樹立一個基本思想

中共中央關(guān)于《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確提出：“學(xué)校培養(yǎng)的人才，都應(yīng)該有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè)，具有為國家富強(qiáng)和人民富裕的獻(xiàn)身精神，都應(yīng)該有不斷追求知識，獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神?！秉h和國家為我們的辦學(xué)指明了方向，但不同類型、不同地區(qū)的學(xué)校如何利用社區(qū)環(huán)境和內(nèi)部優(yōu)勢來確定各自的辦學(xué)思路，應(yīng)有其不同的特點(diǎn)。城市學(xué)生由于地域、物質(zhì)條件、社會、家庭文化等因素，學(xué)生的知識面廣，科學(xué)意識、思維、動手能力相對較強(qiáng)，我校結(jié)合自身的優(yōu)勢確立了：從小激發(fā)科學(xué)興趣，樹立科學(xué)意識，培養(yǎng)科學(xué)精神和方法；訓(xùn)練科學(xué)思維，鍛煉學(xué)生勇于實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的品格；切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，從而全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生整體素質(zhì)的辦學(xué)指導(dǎo)思想。

二、明確二個奮斗目標(biāo)

我們把創(chuàng)辦科技教育先進(jìn)學(xué)校，全面提高學(xué)生素質(zhì)作為學(xué)校堅(jiān)定不移的奮斗目標(biāo)。建校以來，全校上下緊緊圍繞這一目標(biāo)，以校園科技節(jié)為契機(jī)，不斷

開展鞏固深化科技教育。至今已成功舉辦六屆影響較大，效果顯著的科技節(jié)，推動了我?？萍冀逃ぷ鞯捻樌_展。

三、落實(shí)具體措施

1、認(rèn)識到位

我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到在青少年中開展科技教育活動，是全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要措施，也是把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌到素質(zhì)教育的重要途徑；學(xué)?？萍冀逃顒邮莻魇谥R，開發(fā)智力，掌握科學(xué)技術(shù)的教育，通過活動可以培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手能力、實(shí)際操作能力、創(chuàng)造能力，能促進(jìn)學(xué)生個性特長發(fā)展，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍的精神，使學(xué)生最終能用科學(xué)的態(tài)度和方法認(rèn)識世界，解決問題，從而真正提高人的綜合素質(zhì)。

因此,我校多年來堅(jiān)持把科技教育工作納入整個教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中把搞好科技教育工作作為學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)之一。年年制定科技發(fā)展規(guī)劃，學(xué)?？萍蓟顒佑袑Ｓ脮r間、日程，每學(xué)期有動員、有總結(jié)。利用各種機(jī)會宣傳科技活動的意義，從而確定了科技活動在整個學(xué)校工作中的地位，推動了科技活動的開展。

2、組織領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)

學(xué)校成立了科技教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立一支以青年教師為主的科技活動

輔導(dǎo)教師隊(duì)伍。科技領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)管學(xué)校的各項(xiàng)科技教育工作和活動，并做到了“三到位”，領(lǐng)導(dǎo)到位，議事到位、經(jīng)費(fèi)到位。真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，依靠輔導(dǎo)教師隊(duì)伍貫徹學(xué)?？萍蓟顒?，并進(jìn)行集體研討、互相交流、保證科技教育有質(zhì)量的開展，也充分發(fā)揮了教師們開展科技教育的積極性、創(chuàng)造性，使工作落到實(shí)處。

3、安排系統(tǒng)化

科技教育作為學(xué)校的特色教育，我們在課程設(shè)置、興趣活動、社會實(shí)踐上

進(jìn)行了系列安排。每周一節(jié)科技活動課，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，每周四下午第四節(jié)全校性興趣課，其中科技活動占了較大的比例，激發(fā)學(xué)生多方面的興趣，并能訓(xùn)練一技之長。為了使全校學(xué)生多渠道的滲透科技教育，參與科技活動的面達(dá)到90％以上，在科技節(jié)期間學(xué)校開展“六個一”活動，即每人做一件科技小制作，畫一張科幻畫，寫一篇科普征文，做一次科普調(diào)查，講一個科幻故事，讀一本科普書刊。

4、計(jì)劃管理落實(shí)

學(xué)校把對科技活動的管理制度歸納為“三定”、＂兩總結(jié)＂、＂一考核＂、＂一掛鉤＂。三定是：一定活動時間，每周四下午四點(diǎn)半到五點(diǎn)十分是科技活動時間；二定地點(diǎn)，由學(xué)校統(tǒng)一安排，一學(xué)期不變；三定活動內(nèi)容，按計(jì)劃確定活動內(nèi)容；＂兩總結(jié)＂是：一是全?？偨Y(jié)工作，要有科技活動內(nèi)容；二是每年科技節(jié)結(jié)束后，要進(jìn)行專題總結(jié)；＂一考核＂是：將輔導(dǎo)員的科技活動情況作為教師考核的重要參考內(nèi)容；＂一掛鉤＂是每年把班級科技活動情況進(jìn)行量化，評出科技活動先進(jìn)班集體，與各班級的星隊(duì)評比掛鉤，并提倡各班成立科技課外興趣小組。

5、小組活動落實(shí)

學(xué)校把落實(shí)上好自然課、科技活動課等課程作為重點(diǎn)，學(xué)校每學(xué)期組建了

近40個興趣小組，其中純科技小組的比例逐年增大，科技制作、手工制作、標(biāo)本制作、建筑模型、火箭模型、標(biāo)本制作等一些操作性的小組，吸引了不少學(xué)生參加，學(xué)校注意普及和提高相結(jié)合，對重點(diǎn)項(xiàng)目，需要時外請高水平輔導(dǎo)員進(jìn)行輔導(dǎo)，成果顯著。我們的科技小組對培養(yǎng)學(xué)生特長起了很好的作用。在這里，學(xué)生個性得到了更充分的張揚(yáng)。

6、密切聯(lián)系生活實(shí)際落實(shí)

科學(xué)教育以科學(xué)知識和科學(xué)技能為基礎(chǔ)，通過它們的傳授，逐步滲透科學(xué)

方法與科學(xué)能力。科學(xué)知識、技能的積累是掌握科學(xué)方法、發(fā)展科學(xué)能力的基礎(chǔ)。我們經(jīng)常應(yīng)用本校電視臺轉(zhuǎn)播電視臺的科普節(jié)目，定時定點(diǎn)播放科普錄像

片；邀請專家作講座，介紹基本的科技常識、實(shí)驗(yàn)過程和科技創(chuàng)造發(fā)明的技巧。

7、全員參與落實(shí)

我校開展科技活動嚴(yán)格根據(jù)學(xué)生年齡特征遴選活動內(nèi)容。低年級學(xué)生搞一

些簡單的動手操作，了解一些淺顯易懂的科技知識，進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育；中高年級學(xué)生安排小制作、小發(fā)明等制作內(nèi)容，要求多讀科普書籍，多做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識一些科學(xué)家，學(xué)習(xí)他們的科學(xué)精神。學(xué)生按照自己的興趣特長，選擇相應(yīng)的科技實(shí)踐活動。學(xué)校通過開展各種各樣的科技教育活動，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，使學(xué)生對科學(xué)知識、發(fā)明創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣，迸發(fā)出強(qiáng)烈的求知欲，促進(jìn)了學(xué)生觀察、思維能力。

四、堅(jiān)持科技教育與學(xué)科滲透相結(jié)合緊抓科技教育的目的是全面實(shí)施素質(zhì)教育，所以不光是抓好每周的科技教

育課、科技活動課和興趣課，還將科技教育與學(xué)科教育有機(jī)結(jié)合。要求教師以

傳授知識為主線。以發(fā)展智力、開發(fā)創(chuàng)造力為重點(diǎn)，注重教學(xué)過程的多樣性，教學(xué)環(huán)節(jié)的變通性、教學(xué)內(nèi)容的新穎性。如語文學(xué)科教師根據(jù)教材本身的科學(xué)因素，選擇好含有科技內(nèi)容的常識性課文，進(jìn)行科學(xué)常識的普及、發(fā)散性思維的培養(yǎng)。如數(shù)學(xué)老師教圓周率時，介紹中國古代數(shù)學(xué)家祖沖之……使學(xué)生從科學(xué)家的身上汲取愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的力量，從小樹立崇高的理想。我校的許多語文、數(shù)學(xué)、英語、思品等教師把自已科技教育與學(xué)科教學(xué)的滲透的實(shí)踐，撰寫了經(jīng)驗(yàn)文章在省、市級的刊物上發(fā)表交流。

近年來，我校擺正科技教育的重要地位，全面實(shí)施素質(zhì)教育，做了一些探索和實(shí)踐，取得了一些成績，但我們清醒地意識到，提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)是一個長期的復(fù)雜的過程，我們在實(shí)施素質(zhì)教育的道路上剛剛邁出第一步，今后，我們將進(jìn)一步確立科技教育的重要地位，加強(qiáng)科技教育的理論研究，繼續(xù)深化科技教育與學(xué)科教學(xué)的互相滲透，不懈努力，力爭使我校的科技教育工作再上新臺階。

第二篇：贊賢小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)2014上

贊賢小學(xué)2014年上學(xué)期心理健康教育工作總結(jié)

在全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的今天，學(xué)校開展心理健康教育正在引起人們的重視。開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。只有加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會生活的能力。我校心理健康教育工作依據(jù)“讓每個學(xué)生得到更優(yōu)的發(fā)展，為每個學(xué)生提供更適用的教育”的原則，有目的、有計(jì)劃、有步驟地通過多種形式及途徑，提高學(xué)生的心理綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立正確的理想信念?，F(xiàn)將我校開展心理健康教育活動情況總結(jié)如下：

一、以理論學(xué)習(xí)為入口，提高心理健康教育認(rèn)識

心理健康教育在我國才剛剛起步，人們尚未充分意識到開展這項(xiàng)教育活動的重要性和迫切性。，我校從提高對心理健康教育的認(rèn)識著手，不斷增強(qiáng)實(shí)施心理健康教育的自覺性和主動性。從領(lǐng)導(dǎo)班子與研究骨干抓起，采取理論學(xué)習(xí)、問題討論、專題講座、工作研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法，逐步引起全體教師對這一課題的重視，逐步統(tǒng)一思想，為心理健康教育在學(xué)校的研究和實(shí)踐打下思想認(rèn)識基礎(chǔ)。與此同時，還引導(dǎo)大家從素質(zhì)教育的高度來認(rèn)識心理健康教育的重要性。大家逐步認(rèn)識到，加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)一系列健康的心理品質(zhì)，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們沒有理由忽視心理健康教育。

二、以全員培訓(xùn)為龍頭，強(qiáng)化心理健康教育技能

學(xué)校心理健康教育的開展，不管采用哪一種模式，落腳點(diǎn)都在教師，所以首先要對教師進(jìn)行培訓(xùn)。不但要對專兼職心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，而且要對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)；不但要提升全體教師的心理健康教育理論水平，而且要增強(qiáng)他們的實(shí)踐技能，提高全體教師自身 的心理素質(zhì)，因?yàn)榻處熯M(jìn)行心理健康教育的對象是全體學(xué)生，是活生生的人，是敏感、稚嫩、能動、可塑的一顆顆心，沒有一個良好的整體心理健康教育環(huán)境，心理健康教育的效果和質(zhì)量將得不到保證。可以肯定地說，全員培訓(xùn)，是學(xué)校心理健康教育的生命。

有專家曾經(jīng)指出，中小學(xué)生的心理健康問題，70%產(chǎn)生于學(xué)校。且不論此話是否言過其實(shí)，至少說明學(xué)校是學(xué)生心理問題的發(fā)源地之一。學(xué)生在學(xué)校，正面接觸最直接、最多的是學(xué)科教師，教師的人格修養(yǎng)、教學(xué)行為乃至言談舉止通過學(xué)生的感觀直達(dá)學(xué)生的心靈深處。其影響是正面的，還是負(fù)面的？是信心和鼓勵，還是失落和壓力？是情與愛的感化，還是責(zé)罰與傷害？一切取決于教師的管理與教育教學(xué)過程是否規(guī)范科學(xué)。因此，在全體教師中普及心理健康教育知識，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范教育教學(xué)行為，決定了學(xué)校心理健康教育的得失成敗。我們的做法是：首先有針對性地進(jìn)行師德和教師行為規(guī)范培訓(xùn)，期間還要求教師對照學(xué)生心目中的教師形象，作自我評價，進(jìn)行自我“形象”整容。其次，通過教育心理學(xué)、青少年兒童心理衛(wèi)生、心理健康教育技能等常識的校本培訓(xùn)，使全體教師掌握基本的學(xué)校心理衛(wèi)生基本理論和實(shí)踐技能。初步實(shí)踐證明，這種教師全員培訓(xùn)是十分必要的，不但教師自身心理素質(zhì)提高了，而且改變了許多教師的育人觀。

在心理健康培訓(xùn)過程中我們培訓(xùn)采取的方式主要是：

1、請進(jìn)來。請有關(guān)教育心理學(xué)專家來校作講座，以提高教師的心理健康教育水平。

2、走出去。沒有學(xué)習(xí)、沒有借鑒，就不可能有很大的提高，坐井觀天，裹足不前，只能導(dǎo)致落后，只有不斷地拓展自己的視野，適時地充電，才能提高自我。學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)條件組織有關(guān)人員外出參觀學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)后都有新的體會和感悟，有效地提高了我校教師教育實(shí)踐能力。

3．理念引領(lǐng)，經(jīng)驗(yàn)推廣。經(jīng)常召開多種形式的專題討論會，舉辦教師演講比賽、班主任教育小故事演講比賽，觀摩心理活動課等，以點(diǎn)帶面，以新的理念引領(lǐng)學(xué)校心理工作的深入開展，不斷提高教師心理健康教育的實(shí)踐能力。

三、通過四個結(jié)合，拓展心理健康教育渠道(一)集體教育和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

學(xué)生心理健康教育應(yīng)樹立面向全體學(xué)生，以班級集體教育和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，全體參與和個別對待相結(jié)合，使全體學(xué)生都能受到適當(dāng)?shù)慕逃质箓€別學(xué)生的各種特殊問題得到及時解決。與此同時，我們從學(xué)生之間存在的差異出發(fā)，建立了個別輔導(dǎo)模式，以彌補(bǔ)“集體輔導(dǎo)”的不足，為此，學(xué)校建立了心理咨詢室，定期開展心理咨詢活動，（二）心理健康教育與學(xué)校、家庭、社會教育相結(jié)合

心理健康教育不能僅限于學(xué)校教育這一領(lǐng)域，家庭與社會亦是心理健康教育的重要陣地。特別是家庭教育，它直接與學(xué)生心理健康狀況相關(guān)聯(lián)。利用家長學(xué)校進(jìn)行心理衛(wèi)生知識教育，以家庭教育指導(dǎo)為鏈接，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。實(shí)踐研究表明，家長能夠配合學(xué)校促進(jìn)子女全面健康成長，成為學(xué)生心理健康教育中的一支重要力量，形成關(guān)心、支持、參與素質(zhì)教育的良好環(huán)境，使學(xué)校素質(zhì)教育得到橫向發(fā)展。

（三）、心理健康教育與德育、教學(xué)工作相結(jié)合

學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo)，是輔導(dǎo)人員從受輔者的實(shí)際出發(fā)，協(xié)助、引導(dǎo)受輔者去正確認(rèn)識自己、接納自己，正確認(rèn)識環(huán)境和認(rèn)識未來，學(xué)習(xí)面對困難和挫折，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，維護(hù)和恢復(fù)心理平衡，促進(jìn)身心健康，增強(qiáng)生活的適應(yīng)性。其終極目的是使受輔者的潛力得到充分的發(fā)揮，為品德和才能的進(jìn)一步發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)，并能依據(jù)

自己的特點(diǎn)、環(huán)境和機(jī)緣，去選擇既有利于自己，又有利于社會的人生道路，以便愉悅、有效地屬于自己特有的生活。學(xué)校德育工作、教學(xué)工作和心理輔導(dǎo)的主要對象都是學(xué)生，它們共同服務(wù)于年輕一代的健康成長和個性的全面發(fā)展，服務(wù)于學(xué)校教育的總目的。它們的具體任務(wù)在一定程度上互相交叉和滲透，但又各有側(cè)重，不能相互代替。

（四）心理健康教育與班級文化建設(shè)相結(jié)合

教室是學(xué)生逗留時間最長的地方，校園是學(xué)生成長的廣闊天空。每學(xué)期初，各班都會在學(xué)校德育處的部署下，進(jìn)行班級文化的創(chuàng)建，讓幽雅、溫馨、健康的教室文化，影響學(xué)生個性的發(fā)展、心理素質(zhì)的鍛煉、道德習(xí)慣的形成、知識才能的增長，促進(jìn)教師與學(xué)生、教師與家長關(guān)系的民主、融洽、和諧，讓學(xué)生的生命在充滿溫馨的氛圍里更加燦爛。

“為讓每個學(xué)生得到更優(yōu)的發(fā)展”，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。

第三篇：贊賢小學(xué)先進(jìn)黨支部2010工作總結(jié)

創(chuàng)新精神 激發(fā)活力 彰顯特色

-----贊賢小學(xué)黨支部2010工作總結(jié)

中共贊賢小學(xué)黨支部現(xiàn)有正式黨員36人，預(yù)備黨員1人，入黨積極分子3人。該支部在上級黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校的中心工作抓好黨建，依靠廣大黨員的先鋒模范作用，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，模范實(shí)踐“三個代表”，突出踐行科學(xué)發(fā)展觀。全體黨員以自己的崇高理想和堅(jiān)定信念帶領(lǐng)其他教師，堅(jiān)定不移地貫徹黨的路線、方針、政策。堅(jiān)定信念，深化改革，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，追求發(fā)展，在各自的崗位上體現(xiàn)了模范帶頭作用，使東山街道小學(xué)各項(xiàng)工作取得了可喜的成績。在全市小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量抽測中年年達(dá)標(biāo)，先后評為南康市“文明單位”、教育教學(xué)綜合評估“先進(jìn)單位”、教育宣傳工作 “先進(jìn)單位”、“創(chuàng)建和諧平安校園特色學(xué)?！薄⒐ぷ鳌跋冗M(jìn)單位”、江西省安全文明校園；在南康市中小學(xué)生文藝調(diào)演中連續(xù)兩年獲二等獎，2009年全市中小學(xué)生田徑運(yùn)動會中獲小學(xué)組團(tuán)體第三名，南康市廉政文化進(jìn)校園示范點(diǎn)，2010年2月被江西省紀(jì)委、監(jiān)察廳授予江西省廉政文化進(jìn)學(xué)校示范點(diǎn)。學(xué)校自成立黨支部以來，教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，校風(fēng)好，環(huán)境雅，師德高，工作成績突出，精神文明建設(shè)成效顯著。學(xué)校黨支部緊緊圍繞學(xué)校中心工作，并結(jié)合學(xué)校特色，開展了多種形式的思想政治教育和黨員主題實(shí)踐活動。進(jìn)一步提高了黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力，黨支部真正起到了在學(xué)校工作中的戰(zhàn)斗堡壘、監(jiān)督保證和先鋒模范作用。主要做法是：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，形成良好的師德師風(fēng)

提高黨員素質(zhì)，保持黨員的先進(jìn)性，最重要的是在學(xué)習(xí)上下功夫。黨支部始終把學(xué)習(xí)放在第一位。采用集中和分散學(xué)習(xí)的形式，組織黨員學(xué)習(xí)了黨的十七屆三中全會精神，學(xué)習(xí)修訂后的黨章。結(jié)合省、地、市開展的踐行科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)教活動、效能活動，黨性教育年活動等，深入學(xué)習(xí)了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話，要求黨員要聯(lián)系實(shí)際，對自己進(jìn)行全面剖析，找出工作中存在的問題，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展的理論，改進(jìn)工作，要求做好一萬字以上的讀書筆記。元旦期間，黨支部還組織黨員到龍虎山學(xué)習(xí)考察。黃烈福同志代表教育局黨委參加市“學(xué)習(xí)焦裕祿精神演講比賽”，盧致寶同志的征文《學(xué)習(xí)焦裕祿精神，爭當(dāng)人民滿意的教師》推薦到市級參評。本學(xué)期，我們還召開動員大會組織全體黨員向王茂華老師和曾慶香同志學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，特別是通過樹立先進(jìn)教師的典型，以他們的干勁，帶動少數(shù)工作責(zé)任心欠強(qiáng)、集體觀念較淡薄的教師的積極性，形成了全體教職工攜手奮進(jìn)，人際關(guān)系良好、寬松和諧的工作氛圍，從而促進(jìn)了全體教師精神風(fēng)貌的提高，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力，贏得了社會的一致好評。

二、愛崗敬業(yè)，率先垂范，增強(qiáng)服務(wù)意識

在黨支部組織的師德師風(fēng)建設(shè)活動的中，要求每位黨員和教師對自己的角色重新定位，樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的教育服務(wù)理念，每一位黨員都樹立自覺服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家長，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)校的意識，把學(xué)生與家長對教育的滿意程度作為第一追求。成立了家長學(xué)校，實(shí)行了財(cái)務(wù)、校務(wù)、黨務(wù)公開，設(shè)立了“校長信箱”，公開了監(jiān)督電話，聘請了廉政建設(shè)監(jiān)督員、校外法制建設(shè)輔導(dǎo)員、留守孩校外輔導(dǎo)員等，大大增強(qiáng)了學(xué)校辦學(xué)的透明度，自覺地接受廣大家長和群眾的監(jiān)督。在教師中大力倡導(dǎo)愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的思想，充分發(fā)揮一批甘于奉獻(xiàn)、潛心教改、矢志育人的師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員等的作用，形成了以點(diǎn)帶面，榜樣示范，爭當(dāng)先進(jìn)的教師群體形象。在學(xué)校、家長、社會中產(chǎn)生了良好影響。

三、與時俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育

黨支部在關(guān)于學(xué)校發(fā)展的討論中認(rèn)為，解放思想，實(shí)事求是，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校自升格為中心小學(xué)三年來，遇上了發(fā)展的大好時機(jī)，我們抓住了機(jī)遇，突出了學(xué)校的特點(diǎn)，特別在打造紅色文化校園等方面，取得了欣慰的成績。但是，也還存在著一些不令人滿意的地方。如：如何進(jìn)一步挖掘?qū)W校的人文特色，辦出學(xué)校的特色；在創(chuàng)名校、造名師、提質(zhì)量方面，如何加大力度？加快步伐？等等。但廣大黨員和教師決心抓住新機(jī)遇，爭創(chuàng)新佳績，再創(chuàng)新輝煌！

四、健全機(jī)制，激活組織活力，狠抓新黨員的發(fā)展培養(yǎng)

支部非常重視培養(yǎng)和發(fā)展黨員，以激活組織活力，本預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正式賞1人，入學(xué)積極分子轉(zhuǎn)預(yù)備黨員1人，發(fā)展入黨積極分子3人。對要求入黨的教師和正在培養(yǎng)的入黨積極分子進(jìn)行有計(jì)劃的教育培養(yǎng)。要求發(fā)展對象嚴(yán)格以黨員的標(biāo)準(zhǔn)約束自己的言行，教育他們首先做一個思想上合格的黨員。對發(fā)展對象的培養(yǎng)采用以下步驟：學(xué)期初，根據(jù)年段工作中需要改進(jìn)的工作提出要求，通過培養(yǎng)聯(lián)系人予以定期驗(yàn)收，在黨員培養(yǎng)談心中實(shí)事求是地指出優(yōu)缺點(diǎn)，使之明確今后的努力方向。尤其是教育他們在關(guān)鍵時刻要經(jīng)得起黨組織的考驗(yàn)。每個考察階段，由聯(lián)系人具體介紹情況，同時積極征求全體黨員的意見，支部制定下一步的培養(yǎng)思路。同時，對培養(yǎng)對象進(jìn)行全方位的考察指導(dǎo)，認(rèn)真安排好他們的具體活動，讓他們在各自的崗位上彰顯先進(jìn)性和發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。

五、孕育品牌，鑄造“名師工程”，打造紅色校園

贊賢小學(xué)傳承著深厚的人文積淀，有著豐富的人文精神。近年來，學(xué)校黨支部不斷豐富和創(chuàng)新贊賢精神，走出了一條依托“贊賢精神”，創(chuàng)辦品牌學(xué)校之路。確立了以 “弘揚(yáng)贊賢精神，培育時代英才” 為校訓(xùn)，制定了“以德為本，質(zhì)量立校，特色導(dǎo)航，在適應(yīng)中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，人人樹贊賢形象，事事添贊賢光彩”的辦學(xué)理念，把贊賢精神寫入學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，為學(xué)校的發(fā)展指明方向，為學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)準(zhǔn)確定位。學(xué)校黨支部把烈士的公仆意識與師德教育有機(jī)結(jié)合，要求全體教師要向陳贊賢烈士那樣，勇立時代潮頭，銳意進(jìn)取，大膽改革創(chuàng)新，把教育學(xué)生當(dāng)作自己畢生的崇高事業(yè)，鞠躬盡瘁，把投身教育作為自覺行動，以公心、耐心、愛心、全心來對待學(xué)生。為此，學(xué)校成立了“陳贊賢精神研究會”，一方面挖掘烈士的教育教學(xué)思想，同時讓教師在研究中得到贊賢精神的熏陶和感染，使烈士引領(lǐng)時代發(fā)展、銳意教育改革的精神得到發(fā)展和延伸。幾年來，在“贊賢精神”的感召和孕育下，我校培養(yǎng)了一批實(shí)力強(qiáng)大的教壇明星、骨干教師及教學(xué)新秀，建設(shè)了一支 “創(chuàng)新型、研究型、學(xué)者型”的名師隊(duì)伍。

六、依托贊賢精神，打造廉潔校園，實(shí)施“三五六”工程 學(xué)校充分挖掘和利用本校獨(dú)有的文化資源——“贊賢精神”，立足校情、鄉(xiāng)情，以“贊賢精神”為切入點(diǎn)和突破口，確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念，全方位實(shí)施廉政教育“三五六”工程。

1、展開三個層面，加強(qiáng)廉政文化建設(shè)對象的針對性。在領(lǐng)導(dǎo)干部中開展了“廉潔從政,勤儉辦學(xué)”主題教育。通過學(xué)黨章、上黨課、看專題片、開生活會、組織廉政案例分析、簽訂廉政公約等活動，提高廉政意識和拒腐防變的自覺性。在教職工中開展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”主題教育。大力倡導(dǎo)“以廉潔從教為榮、以為師不廉為恥”的良好風(fēng)氣。在學(xué)生中廣泛開展 “敬廉崇潔、誠信守法”等主題教育。通過學(xué)科滲透、活動體驗(yàn)、閱讀領(lǐng)悟、生活體味等途徑，從小培養(yǎng)學(xué)生尊敬廉政人物、推崇廉政行為的情感。

2、暢通五種渠道，突出廉政文化建設(shè)參與的群眾性。一是注重環(huán)境熏陶，濃厚廉政文化氛圍；二是開展主題教育，豐富廉政教育載體；三是發(fā)揮主渠道作用，推動廉政文化進(jìn)課堂；四是致力于家?；?，推動廉政文化進(jìn)家庭；五是發(fā)揮中心統(tǒng)領(lǐng)作用，推進(jìn)本區(qū)域?qū)W校廉政文化建設(shè)，以點(diǎn)帶面，全面鋪開，扎實(shí)推進(jìn)本區(qū)域?qū)W校廉政文化建設(shè)。各村小結(jié)合自身實(shí)際，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成“一校一特色”的工作局面。

3、做到六個結(jié)合，體現(xiàn)廉政文化建設(shè)活動的多樣性。一是與科學(xué)發(fā)展相結(jié)合，開創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)新局面；二與未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合，營造和諧育人新環(huán)境，把校園廉政文化建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容自然地滲透到學(xué)校德育工作中，使兩者融為一體，互相促進(jìn)；三是與素質(zhì)教育相結(jié)合，樹立廉政校園新風(fēng)尚，開展以“廉政進(jìn)校園”為主題的形式多樣、內(nèi)容豐富的主題班隊(duì)活動，使廉政意識深入學(xué)生心田；四是與紅色文化建設(shè)相結(jié)合，延伸廉政教育新內(nèi)涵，把廉政文化融入到校園文化建設(shè)中，通過懸掛陳贊賢廉潔故事選和廉政格言宣傳牌，編纂《陳贊賢故事選編》、《贊賢精神代代傳》、《贊賢魂》、校報《贊賢風(fēng)》等校本教材，將廉政文化與校園文化有機(jī)結(jié)合不斷賦予“贊賢精神”以新的時代內(nèi)涵；五是與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，樹人民滿意新形象，制定《贊賢小學(xué)師德師風(fēng)考核評價方案》，定期評議師德師風(fēng)，以樹立良好的教師形象和高尚的師德；六是與校務(wù)財(cái)務(wù)管理相結(jié)合，規(guī)范各項(xiàng)管理，增強(qiáng)教職工的主人翁意識、民主意識、廉潔自律意識，加大廉潔治校、規(guī)范辦學(xué)的監(jiān)督力度。

今后，我們要在市教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，集中智慧，凝聚力量，開拓創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，以高度的政治責(zé)任感，保持黨的生機(jī)活力，實(shí)踐黨的先進(jìn)性，積極推進(jìn)效能建設(shè)，狠抓政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，更好地發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

中共贊賢小學(xué)黨支部 2010年6月23日

第四篇：贊賢小學(xué)2014上安全工作總結(jié)

贊賢小學(xué)2013-2014學(xué)第二學(xué)期學(xué)校安全工作總結(jié)

我校始終把安全工作列為學(xué)校工作的首位，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以防為主，積極開展各類安全教育活動，落實(shí)各項(xiàng)防范措施，使安全工作得到全面、深入、有效地開展?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、深入開展了安全法制教育。

1、我校充分發(fā)揮了法制副校長和科任教師的作用，廣泛開展了安全法制教育，幫助學(xué)生牢固樹立了安全法制意識，把學(xué)法、知法、守法、用法化作學(xué)生的自覺行動。

2、每周都有安全教育主題，各班主任都進(jìn)行了認(rèn)真的備課，通過把遵紀(jì)守法、交通安全、消防安全等重點(diǎn)主題的安全常識教育日?；?，幫助學(xué)生樹立了安全觀念，了解了安全基本常識，熟悉了報警、求助電話的使用，具備了對危險的初步判斷能力，掌握了躲避危險和自救的簡易方法。

二、加強(qiáng)了安全工作組織制度建設(shè)。

1、簽訂了班主任安全工作責(zé)任狀，進(jìn)一步明確和強(qiáng)化了安全工作職責(zé)。

2、嚴(yán)格按照?及時排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主?的十六字方針，把安全隱患排查常規(guī)化，不疏不漏，不留死角。

3、安全工作臺賬能及時進(jìn)行歸類建檔，使安全工作更具預(yù)見性、規(guī)范性和針對性。

4、修改了各類事故應(yīng)急預(yù)案，完善了保障措施，健全了處置機(jī)制。

三、加強(qiáng)了校園內(nèi)部安全管理。

1、加強(qiáng)了防溺水安全教育，5月份印發(fā)了《防溺水安全工作責(zé)任狀》和《防溺水安全保證書》，讓學(xué)生和家長了解預(yù)防溺水的重要性和緊迫感。同時讓學(xué)生家長了解一些急救措施和方法。懸掛了?珍愛生命、預(yù)防溺水?橫幅宣傳橫幅、張貼宣傳標(biāo)語、舉行國旗下講話等形式，對全校師生開展 了一次集中教育活動。

2、加強(qiáng)了交通安全管理。通過班會課、早會課對學(xué)生進(jìn)行了深入的教育，通過黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地對交通安全知識進(jìn)行了大力宣傳，效果顯著。

3、加強(qiáng)了衛(wèi)生防疫及校園飲食衛(wèi)生安全管理。堅(jiān)持了晨檢，各村小對學(xué)生營養(yǎng)餐的管理更加規(guī)范了，各民辦幼兒園食堂的管理也日益完善。

4、加強(qiáng)了教學(xué)安全管理。能經(jīng)常檢查教學(xué)場地、器材和其它教育教學(xué)設(shè)施；能禁止病、弱及身體不適者參加體育競賽和體育課的劇烈活動。能堅(jiān)持點(diǎn)名制度，發(fā)現(xiàn)未到學(xué)生，及時跟班主任或家長聯(lián)系。

5、加強(qiáng)了師生心理健康和心理安全教育。加強(qiáng)了教師心理調(diào)適工作，教師不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。?心‘晴’室?能正常開展咨詢輔導(dǎo)活動，防止了學(xué)生因心理疾病而發(fā)生的傷害事故。

6、加強(qiáng)了校園防盜安全管理。門衛(wèi)能執(zhí)行值班巡邏制度，值日教師能按時到崗，節(jié)假日有教師護(hù)校，未發(fā)生偷盜事故。

7、加強(qiáng)了校園消防安全管理。校園內(nèi)消防設(shè)施齊全。在第4周組織了師生開展消防演練，師生能有序撤離。

8、加強(qiáng)了校園用電安全管理。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組及各班主任每周安全隱患排查時都會對線路進(jìn)行排查，未發(fā)現(xiàn)安全隱患。

9、加強(qiáng)了校舍安全管理。學(xué)校定期進(jìn)行校舍勘驗(yàn)檢查，未發(fā)現(xiàn)險情?？傊?，一學(xué)期來我校安全工作取得較好成績，但安全無小事，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，時刻繃緊學(xué)校安全這根弦，一如既往，查漏補(bǔ)缺，爭取學(xué)校安全工作再上一個臺階。

贊賢小學(xué) 2014年6月27日

第五篇：贊賢小學(xué)2014上家校工作總結(jié)

南康區(qū)贊賢小學(xué)2014年上學(xué)期家校合作工作總結(jié)

家校合作是整合教育資源，提升育人效益的重要手段，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的迫切要求，是最終實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校教育協(xié)調(diào)發(fā)展、引領(lǐng)下一代健康成長的奠基工程。我們學(xué)校從教育者的角度出發(fā)，科學(xué)地開展有效的家校合作工作，為學(xué)生在校園和家庭兩個生活空間里構(gòu)成了全面發(fā)展和健康成長的良好環(huán)境。

一、給家長會通知“改頭換面”

多少年來，我們的家長已習(xí)慣接到學(xué)校發(fā)出的家長會通知“定于某月某日某時召開全校學(xué)生家長會，望家長……”一紙通知就是一道命令，家長的感覺就是必須完成的任務(wù)，沒有選擇的主動權(quán)。這學(xué)期我們把“通知”改為內(nèi)容熱情洋溢的“邀請書”，在語言的組織上更是充分體現(xiàn)對家長的尊重“……如果您能來參加，我們感到十分榮幸，如果您抽不出時間，可以和班主任老師另約時間……”這些看似細(xì)小的改變，其實(shí)體現(xiàn)出學(xué)校一種觀念的改變。開始我還擔(dān)心，這樣做是否會導(dǎo)致很多家長找各種理由不來參加，事實(shí)證明，這種擔(dān)心是多余的，還有很多家長對學(xué)校的這一做法持肯定態(tài)度，感受到自己受到了尊重。

二、召開形式多樣的家長會

為了克服過去那種班主任講話、任課老師講話，而家長只聽不說的陳舊模式，本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，召開形式各異的家長會。家長會上，我們要求各班安排一批學(xué)有特長的家長介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；請各班在教子經(jīng)驗(yàn)豐富的家長現(xiàn)身說法，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。家長會家長唱主角，這一形式的轉(zhuǎn)變，家長由單純地聽到主動地聽、家長由被動的聽轉(zhuǎn)為主動地說出心里話。到會的家長興趣都很高，育人觀都有了很大的變化。還有一些班級將自己開展的活動編輯成錄象帶向家長播放。上述這些做法，既有效地向家長們匯報了學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育過程，又讓家長進(jìn)入角色，成為學(xué)校教育積極的合作者。

另外我們還著手抓好起始階段學(xué)生家長，特別是一年級新生家長的培訓(xùn)工作，通過培訓(xùn)，讓家長初步了解一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，樹立正確的家庭教育及家校合作理念和掌握基本的家庭教育方式方法，從而提升家庭教育及家校合作的水平。

三、設(shè)家長開放日，提高家長的育人觀念

開學(xué)初，我們要求每位教師開一堂課，讓家長們走進(jìn)我們的校園，走進(jìn)我們的教室，參教議教，參與教學(xué)管理，以此達(dá)到了解我們的教師、了解我們學(xué)生的目的，從而給予積極的、默契的配合。另外我們還告訴家長學(xué)校將實(shí)行“預(yù)約聽課制”。家長如果有空，想來學(xué)校了解孩子的學(xué)習(xí)，可以隨時提出要求，只要提前幾天預(yù)約?？梢愿鶕?jù)自己的意愿決定聽幾節(jié)課或全程參與一天的活動。家長們通過一天的全程參與，對自己的孩子會有一個更全面的了解，從老師的教學(xué)中學(xué)習(xí)一些有效的教育方法，感受教師工作的辛苦，從而更體諒老師。

四、用校訊通平臺，進(jìn)行家?；?/p>

充分利用校訊通平臺給家長傳遞信息，通告家長學(xué)校的計(jì)劃和日常活動，孩子在校的表現(xiàn)以及每天的家庭作業(yè)等等。這盡管是單向的交流方式，但簡便快捷，且不受時空的限制，還能彌補(bǔ)打電話、走訪等只能面向個別或部分學(xué)生的為教書育人創(chuàng)造了一個全新的空間。

五、調(diào)整了家長學(xué)校委員會

結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃，我們調(diào)整了家長委員會。并請校長為家長委員會的家長做了講座。家長認(rèn)真聽講，自覺記筆記，有一些家長產(chǎn)生了共鳴，共同磋商教育良策。

六、開展了“教師訪千家”的活動

這是一種非常有效的家校合作方式。通過活動，讓全體教職工分頭走進(jìn)每一個孩子的家庭，了解學(xué)生的成長環(huán)境，家庭教養(yǎng)條件，家長的教育意識，與家長一起分析原因，尋求解決實(shí)際問題的方法。同時，傳達(dá)學(xué)校的辦學(xué)理念，服務(wù)宗旨，在近距離的接觸中達(dá)成真誠溝通。

實(shí)踐證明，大部分家長在家長學(xué)校的學(xué)習(xí)、活動中家教水平、個人素質(zhì)、育人觀念有了很大的提高。不僅在子女教育上做到與學(xué)校保持一致，而且議教能力強(qiáng)，有的家長還向?qū)W校提出了很多寶貴且富有指導(dǎo)性和建議性的意見、建議，對我們學(xué)校的教育教學(xué)改革起到了推波助瀾的作用。

贊 賢 小 學(xué) 2014年6月25日