第一篇：重坊中學(xué)2014年下半年工作計(jì)劃

郯城縣重坊中學(xué)2014年下半年工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想： 以黨的十八大思想及十八界三中全會(huì)思想為指導(dǎo)---

全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。圍繞校委會(huì)提出的“教好教會(huì)”、“學(xué)好學(xué)會(huì)”的要求，以爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校為總目標(biāo)和總抓手，認(rèn)真落實(shí)“一抓二改三突出”的工作思路和方法。“一抓”就是狠抓教育質(zhì)量，“二改”就是深化教育改革，“三突出”就是突出辦學(xué)特色，大力推行素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革，依法治教，構(gòu)建和諧校園，創(chuàng)辦群眾滿意的教育。努力提升綜合辦學(xué)水平，精心打造我校教育品牌。

一、重學(xué)習(xí)、強(qiáng)素質(zhì)，促進(jìn)班子建設(shè)。

學(xué)校將進(jìn)一步嚴(yán)肅領(lǐng)導(dǎo)班子紀(jì)律，強(qiáng)化為教師服務(wù)的意識(shí)，強(qiáng)化校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、年級(jí)組管理教學(xué)工作的責(zé)任。確保教學(xué)工作的中心地位、德育工作的核心地位、教學(xué)質(zhì)量的首要地位。

二、修師德，鑄師魂，推進(jìn)師資建設(shè)

堅(jiān)持把師德建設(shè)放在突出位置，以師德教育為核心，積極參與師德教育活動(dòng)，爭(zhēng)做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。

三、重德育、抓活動(dòng)，創(chuàng)建文化校園

加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育和良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)。繼續(xù)深入落實(shí)好中學(xué)生日常行為規(guī)范，以“守秩序、講衛(wèi)生、知禮儀、重信用、愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)愛(ài)心”為主題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開(kāi)展基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范教育，還要建立中學(xué)生道德行為規(guī)范的分層目標(biāo)體系，并全面落實(shí)。

四、重常規(guī)、抓考評(píng)，提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期在教學(xué)管理上我們將全面落實(shí)《臨沂市普通中小學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案實(shí)施辦法》和縣教育工作會(huì)議精神，繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在大力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)管理工作中將做到“抓好常規(guī)，突出重點(diǎn)”兩個(gè)方面。每個(gè)年級(jí)成立兩個(gè)寄宿班，解決家長(zhǎng)后顧之憂。狠抓優(yōu)等生的培養(yǎng)，全面落實(shí)分層次教學(xué)理念。為了讓一部分優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出，學(xué)校在每個(gè)年級(jí)部對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行特殊培養(yǎng)，使優(yōu)等生能夠“吃得飽”，“跑得快”，實(shí)現(xiàn)優(yōu)中促優(yōu)的目標(biāo)，加大優(yōu)等生成長(zhǎng)步伐。

五、強(qiáng)化學(xué)校、社會(huì)、家庭的整合力，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

理想的教育離不開(kāi)社會(huì)、家庭和學(xué)校的共同努力。學(xué)校計(jì)劃利用暑假學(xué)生家長(zhǎng)回家之際，召開(kāi)學(xué)校全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議，屆時(shí)，將向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的教育教學(xué)和管理思路。

六、重安全、細(xì)管理，建設(shè)平安校園

1、學(xué)校已將食堂收回，今后要嚴(yán)格按有關(guān)部門(mén)規(guī)定進(jìn)貨、存儲(chǔ)、加工、分發(fā)、消毒等，注意防電，防止鼠疫，還要防止危險(xiǎn)分子投毒事件的發(fā)生。

2、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，規(guī)范常規(guī)管理。嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不提前上學(xué)，不延后放學(xué)，教師按課表準(zhǔn)時(shí)上下課；體育課要考慮特殊體質(zhì)合理安排教學(xué)內(nèi)容，信息技術(shù)課教師要密切關(guān)注電源，教師在機(jī)器開(kāi)，教師走機(jī)器關(guān)，化學(xué)藥品使用儀器要慎重；對(duì)無(wú)故未到校的學(xué)生要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，特殊情況要告知學(xué)校，做好每日一報(bào)工作；下班前教師、領(lǐng)導(dǎo)要按學(xué)校指定區(qū)域進(jìn)行檢查，并做好記錄。

3、加強(qiáng)民主與法制教育及社會(huì)治安綜合治理

要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的民主與法制教育，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)常識(shí)、預(yù)防青少年違法犯罪等方面的教育，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，加強(qiáng)平安和諧校園建設(shè)。落實(shí)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)安全教育。實(shí)施《教育系統(tǒng)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境綜合治理和突出問(wèn)題、多發(fā)事件的專項(xiàng)整治。做好學(xué)生平安保險(xiǎn)工作，提高理賠效率和服務(wù)質(zhì)量。

七、抓服務(wù)、緊開(kāi)支，加強(qiáng)后勤管理

1、牢固樹(shù)立服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想，變后勤為先行，降本增效，開(kāi)源節(jié)流，全力保障教育教學(xué)工作。

2、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，確保依法使用教育經(jīng)費(fèi)。嚴(yán)格按照教育局財(cái)務(wù)管理體系執(zhí)行。堅(jiān)決杜絕亂定復(fù)習(xí)資料。總務(wù)處要嚴(yán)格執(zhí)行購(gòu)物申報(bào)程序。

步入新的發(fā)展時(shí)期，面對(duì)新的發(fā)展形勢(shì)，站在更高的發(fā)展平臺(tái)，社會(huì)各界的期望和事業(yè)發(fā)展的責(zé)任要求我們始終保持清醒頭腦，始終保持憂患意識(shí)，始終堅(jiān)定必勝信心，以教育質(zhì)量的不斷提升和辦學(xué)質(zhì)態(tài)的不斷優(yōu)化為目標(biāo)，務(wù)實(shí)求真，追求卓越，不斷創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校在新的背景下的大起跳、大發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

重坊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2014.06

第二篇：重坊中學(xué)2013督導(dǎo)自查

2013年綜合督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告

郯城縣重坊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

二0一三年十二月

重坊中學(xué)2014年教育工作綜合督導(dǎo)

自查報(bào)告

一年來(lái)，根據(jù)縣教育局和鎮(zhèn)黨委、政府的總體部署，我校全體教師認(rèn)真實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化素質(zhì)教育，努力探索教育建設(shè)的新理念、新思維、新途徑，加速推進(jìn)課程改革，提高教育效益，努力構(gòu)建和諧的教育發(fā)展格局。在全校師生的共同努力下，學(xué)校整體質(zhì)量和辦學(xué)水平邁上了新的臺(tái)階?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作回顧如下：

一、學(xué)校的基本情況

重坊中學(xué)座落在銀杏之鄉(xiāng)——重坊鎮(zhèn)，始建于1968年，于1989年遷至新址。學(xué)校擁有微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室、多媒體室以及各類教學(xué)專用室。

學(xué)?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校生365人，學(xué)校以“三個(gè)面向”為指導(dǎo)思想，以“為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”為辦學(xué)宗旨，以“創(chuàng)建山東省規(guī)范化學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)；以“求真、文明、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為校風(fēng)；以“崇尚敬業(yè)，為人師表”為教風(fēng)；以“勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、善思、好問(wèn)”為學(xué)風(fēng)，全校上下一心，團(tuán)結(jié)一致，積極拓展辦學(xué)思路，大膽進(jìn)行創(chuàng)新管理，系統(tǒng)整合教育資源，不斷深化素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。2013年榮獲郯城縣春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)、郯城縣第四屆中小學(xué)讀書(shū)系列活動(dòng)先進(jìn)單位、郯城縣第五屆中小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)暨經(jīng)典誦讀比賽二等獎(jiǎng)、郯城縣依法示范學(xué)校、郯城縣國(guó)防教育先進(jìn)單位等。

二、學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)

隨著教育教學(xué)改革的深入和發(fā)展，我校把制度建設(shè)作為學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，不斷修訂和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，使之更加科學(xué)、民主、規(guī)范、有效，并逐步形成了學(xué)校制度文化，有力地促進(jìn)了學(xué)校全面工作的健康持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心，對(duì)一些僵化的管理方式和落后的用人機(jī)制進(jìn)行改革，讓全體教干全員參與、上下協(xié)同，使學(xué)校內(nèi)部管理形成了向心力、凝聚力、又激發(fā)了創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力。

三、規(guī)范辦學(xué)

1、在辦學(xué)理念，辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，學(xué)校制定總體規(guī)劃、規(guī)章制度，確立了學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)?？傮w目標(biāo)是：在五年內(nèi)建成一所社會(huì)信譽(yù)更高，有自己辦學(xué)風(fēng)格的省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。

2、規(guī)范辦學(xué)行為，依法治校。我校組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《教育部關(guān)于貫徹〈義務(wù)教育法〉進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為的若干意見(jiàn)》以及《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》，通過(guò)學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為的重要性和必要性。認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)全課程，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，走讀生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）不超過(guò)8小時(shí)。晚間、雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。上午到校時(shí)間不早于7：30，保證學(xué)生不少于9小時(shí)的睡眠時(shí)間。積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，堅(jiān)持大課間活動(dòng)，學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。不占用學(xué)生休息時(shí)間組織集體補(bǔ)課，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。常年聘請(qǐng)了法制校長(zhǎng)，使依法治教、依法治校工作秩序井然，對(duì)人大、政協(xié)和社會(huì)各界的監(jiān)督建議每年都得到了較好落實(shí)。由于依法治教落實(shí)到位，管理規(guī)范，連續(xù)幾年來(lái)，我校從未出現(xiàn)過(guò)教育違法案件，受到社會(huì)各界的好評(píng)。

三、校務(wù)管理

我校依法治校，全面落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，推行校務(wù)公開(kāi)制度，使學(xué)校事務(wù)在公開(kāi)與監(jiān)督的前提下運(yùn)行，凡學(xué)校重要事項(xiàng)，通過(guò)各種途徑向社會(huì)和全校教職工通報(bào)，接受群眾的評(píng)議和監(jiān)督，特別是廣大學(xué)生、家長(zhǎng)所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)系到教職工切身利益的事項(xiàng)，實(shí)行公開(kāi)制度，即公開(kāi)辦事的對(duì)象與范圍；公開(kāi)辦事的條件與政策；公開(kāi)辦事的程序與過(guò)程；公開(kāi)辦事的結(jié)果與成效。其目的是不斷完善學(xué)校內(nèi)部制約機(jī)制和外部民主監(jiān)督，以增強(qiáng)廣大教職工的主人翁意識(shí)，提高學(xué)校解決熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題的透明度，規(guī)范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的自身行為，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子廉政建設(shè)，調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

四、德育管理

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，大力營(yíng)造樹(shù)形象、鑄師魂的氛圍。

首先，要提高教師的師德，就要從領(lǐng)導(dǎo)做起，班子成員統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、制定章程，形成制度。每學(xué)期都專門(mén)召開(kāi)一次班子會(huì)議，研究本學(xué)期的師德建設(shè)工作，制定出我校師德建設(shè)的目標(biāo)、措施和步驟，使每學(xué)期的師德建設(shè)工作都有章有序地進(jìn)行。

其次，為提高教師的理論修養(yǎng)，每學(xué)期都舉辦師德講座，校長(zhǎng)親自主講，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，用榜樣的力量感召教師，使教師既學(xué)到了身邊的榜樣，又提高了理論修養(yǎng)，營(yíng)造了師德建設(shè)的氛圍。

2、開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

學(xué)校始終堅(jiān)持結(jié)合重大節(jié)日、大型活動(dòng)舉行升旗活動(dòng)，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，把愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育落到實(shí)處。開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)教育，通過(guò)知識(shí)性、教育性、娛樂(lè)性、參與性、趣味性于一體的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們開(kāi)闊視野，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)，探索真理的高尚情感。在2013年國(guó)防教育演講比賽中管熠同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)、知識(shí)競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)、征文比賽榮獲一等獎(jiǎng)。

五、課程實(shí)施水平

嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家和我省的課程方案、課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照規(guī)定開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。積極開(kāi)發(fā)和實(shí)施學(xué)校課程。遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，不斷更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂效率。引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主創(chuàng)新和實(shí)踐能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，建立健全各項(xiàng)管理制度。有教師備課、聽(tīng)課、課堂教學(xué)、作業(yè)布臵和學(xué)生預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)的基本要求。教師不拖堂，不擠占學(xué)生課間休息時(shí)間。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

努力開(kāi)展好技術(shù)、藝術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)等幾個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。學(xué)校充分挖掘教育教學(xué)資源，開(kāi)發(fā)學(xué)校課程，在活動(dòng)中教學(xué)相長(zhǎng)。學(xué)校設(shè)有美術(shù)、籃球、足球、書(shū)法等課程小組。

選用國(guó)家和省頒布的教學(xué)用書(shū)目錄規(guī)定的教材。不向?qū)W生統(tǒng)一征訂教輔資料，不接受任何單位和個(gè)人推銷的省定教學(xué)用書(shū)目錄以外的書(shū)刊和音像制品。

六、教學(xué)管理

1、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。為了全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，我們制訂了《重坊中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》、《重坊中學(xué)教學(xué)量化細(xì)則》、《重坊中學(xué)本教研和科研制度》等一系列的常規(guī)管理制度，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的科學(xué)管理。教導(dǎo)處每月對(duì)所有任課教師進(jìn)行的教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)估，對(duì)教師的備課、講課、作業(yè)批改、單元檢測(cè)、期中檢測(cè)、試卷分析等進(jìn)行全面檢查、分析。對(duì)檢查較差的教師進(jìn)行解剖分析，限期進(jìn)行改正。并進(jìn)行認(rèn)真分析與總結(jié)，把檢查結(jié)果在全校進(jìn)行通報(bào)，通過(guò)這樣的措施，進(jìn)一步端正了教師的教學(xué)工作作風(fēng)。

2、教研工作，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教研工作已成為我校最大的辦學(xué)特色。學(xué)校非常重視基礎(chǔ)教育課改實(shí)驗(yàn)及校本教學(xué)研究工作的開(kāi)展，制定了課改實(shí)驗(yàn)方案和校本教研工作計(jì)劃。教導(dǎo)處充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師觀看全國(guó)名優(yōu)課堂教學(xué)錄像，各教研組周三進(jìn)行一次教研活動(dòng)，提高了教師駕馭課堂教學(xué)的能力。周君武教師的《鄉(xiāng)村的孩子》、《難忘的一躬》在全縣中小學(xué)數(shù)字故事教育軟件評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；周廣州、田野教師在全縣體育教師基本功評(píng)比活動(dòng)中榮獲一、二等獎(jiǎng)，徐芹花、宋子蘭在全縣“優(yōu)課”評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)；王俊敏教師榮獲郯城縣教育科學(xué)研究先進(jìn)工作者、周君武榮獲郯城縣教育科學(xué)研究能手。

3、青年、骨干教師培養(yǎng)

學(xué)校十分重視青年、骨干教師的培養(yǎng)、任用及考核，制訂了青年教師和培養(yǎng)規(guī)劃，認(rèn)真實(shí)施青年教師培養(yǎng)活動(dòng)，對(duì)青年教師進(jìn)行輔導(dǎo)和培養(yǎng)。在青年教師中開(kāi)展“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)，引領(lǐng)青年教師立足崗位，錘煉師德，勤鉆業(yè)務(wù)，盡快成才。一年來(lái)，青年教師有3人次在縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校認(rèn)真做好教師的考核工作，工作中要求他們勤學(xué)習(xí)、勤實(shí)踐、勤探索、勤反思、勤動(dòng)筆。學(xué)校每學(xué)期都組織青年教師、骨干教師開(kāi)展課堂教學(xué)展示、研究活動(dòng)，在實(shí)踐中錘煉自身的教育教學(xué)能力和教科研能力，不斷適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)改革和發(fā)展的需要。

七、學(xué)生管理

我校義務(wù)教育階段學(xué)校堅(jiān)持免試入學(xué)原則，并做好轉(zhuǎn)學(xué)生的接收工作。建立完善學(xué)籍管理制度，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定，有完善的學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等制度?？剌z措施得力。各教學(xué)班有學(xué)生請(qǐng)假、銷假制度。各班《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)生禮儀常規(guī)等規(guī)章制度張貼公示，并能落實(shí)到日常管理中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。按有關(guān)要求認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，陶冶學(xué)生情操。充分發(fā)揮課堂教學(xué)德育滲透主渠道作用，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、思品等各科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育。音樂(lè)、體育、美術(shù)、健康等課要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)韌不拔的精神。各項(xiàng)教學(xué)、管理工作都充分體現(xiàn)教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的特點(diǎn)。少先隊(duì)以豐富多彩的教育活動(dòng)為載體，寓德育于活動(dòng)之中。舉辦學(xué)校經(jīng)典誦讀會(huì)、愛(ài)林護(hù)鳥(niǎo)活動(dòng)、安全教育周等活動(dòng)。

輟學(xué)是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，學(xué)校首先把控輟工作放在班級(jí)管理首位，把學(xué)生的流失與班主任的班級(jí)積分掛起勾來(lái)，在班級(jí)量化中控輟工作占一定的比例。本學(xué)期已評(píng)選出8名優(yōu)秀班主任，作為班主任教師隊(duì)伍的代表，其中參評(píng)的重要因素都體現(xiàn)在控輟工作上。

我校在2013舉辦了“愛(ài)心助學(xué)、結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)救助檔案，確保每學(xué)期把資金賬戶中的?？顡芨督o困難教師和學(xué)生。本學(xué)期補(bǔ)助住宿困難生60人，資金達(dá)75000元。同時(shí)，積極與社會(huì)各界聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的關(guān)心和支持。

八、教師管理

1、教師的工作是體現(xiàn)良心的工作，教師的良心體現(xiàn)了一份對(duì)孩子的責(zé)任心,同時(shí)，教師的工作總是體現(xiàn)了一種“合作”的精神。我們把營(yíng)造弘揚(yáng)正氣、立德育人、務(wù)實(shí)求真、好學(xué)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神做為辦好學(xué)校的前提，良好的人際氛圍，使學(xué)校的管理很有人情味，因而領(lǐng)導(dǎo)和教師關(guān)系融洽，工作布臵從不相互推諉，遇到難題總是群策群力。一些調(diào)出學(xué)校的老師也對(duì)學(xué)校這種融洽的人際關(guān)系念念不忘。我校教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，所有教師都取得了相應(yīng)的證書(shū)。全面實(shí)行教師聘任制度，按崗聘任。加強(qiáng)師德建設(shè)，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實(shí)做到愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。并成立監(jiān)督小組，年終考核。要求教師在教育教學(xué)中平等對(duì)待學(xué)生，因材施教，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。尊重學(xué)生的人格，不歧視、侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)違紀(jì)的教師，分別給予不同懲處。制定并落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，積極組織和支持教師參加培訓(xùn)、進(jìn)修。建立健全校本研修制度。鼓勵(lì)教師從事科學(xué)研究、參加學(xué)術(shù)交流和各種教學(xué)研究活動(dòng)。從制度上，經(jīng)濟(jì)上鼓勵(lì)教師進(jìn)修、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)。每學(xué)期，學(xué)校認(rèn)真制訂了教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，認(rèn)真制訂了教師培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育和各種形式的業(yè)務(wù)進(jìn)修，期末進(jìn)行考核。一支師德高尚、教風(fēng)優(yōu)良、基本功較扎實(shí)的師資隊(duì)伍逐步形成。老教師率先垂范，青年教師互學(xué)互幫，你追我趕，學(xué)校一派正氣。

2、鼓勵(lì)先進(jìn)，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性。

我校不斷堅(jiān)持落實(shí)《關(guān)于表彰教學(xué)先進(jìn)和個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，拿出一定資金用于學(xué)校的目標(biāo)考核獎(jiǎng)勵(lì)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)校的積極性。使教育管理走上規(guī)范化、制度化和科學(xué)化的軌道。我校建立健全了教職工代表大會(huì)制度，全心全意依靠教職工辦學(xué)，極大的調(diào)動(dòng)了教職工的積極性，激發(fā)了學(xué)校內(nèi)部活力。強(qiáng)化了教學(xué)

教研工作，加大了教學(xué)投入，改善了辦學(xué)條件，提高了教學(xué)成績(jī)。特別是抓好初一年級(jí)新教材的培訓(xùn)，使初一教師盡快地適應(yīng)新課程、新教材，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，發(fā)現(xiàn)一批教學(xué)改革的典型，推廣一批好的課堂教學(xué)模式。為體現(xiàn)教育教學(xué)面向全體的原則和調(diào)動(dòng)差生的學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期對(duì)教師的量化不再以單一的教學(xué)成績(jī)進(jìn)行量化，而進(jìn)行全面綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)體系更為科學(xué)化。

九、評(píng)價(jià)管理

我校以學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試和綜合素質(zhì)評(píng)定為主要指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，注重發(fā)展性、過(guò)程性評(píng)價(jià)。嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定規(guī)范考試科目和次數(shù)?？荚嚸}科學(xué)合理，考試內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，不隨意提升考試難度。不公布學(xué)生考試成績(jī)，不按考試成績(jī)對(duì)學(xué)生排名次和編排座位。認(rèn)真組織學(xué)生參加體育鍛煉，開(kāi)設(shè)好體育課，做好兩操，學(xué)生平均每天鍛煉身體在1小時(shí)以上。選用國(guó)家和省頒布的教學(xué)用書(shū)目錄規(guī)定的教材。不強(qiáng)迫學(xué)生訂購(gòu)各種教輔材料、學(xué)習(xí)用品等，并接受社會(huì)監(jiān)督

我校建立科學(xué)的教師評(píng)價(jià)體系。堅(jiān)持內(nèi)容全面、主體多元原則，綜合師德表現(xiàn)、教學(xué)質(zhì)量、工作態(tài)度和工作實(shí)績(jī)等方面評(píng)價(jià)教師工作。不向教師下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不單純以考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲教師。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，做好班主任的選聘工作，合理安排班主任教師的課時(shí)工作量，建立科學(xué)的班主任工作考核評(píng)價(jià)體系，落實(shí)班主任待遇，完善班主任獎(jiǎng)勵(lì)制度。我校班主任教師全部取得班主任資格證書(shū)。建立校代會(huì)，依法保證教師權(quán)益。嚴(yán)格要求教師不得從事有償家教，不得組織學(xué)生接受有償家教，公布學(xué)校電話，接受社會(huì)監(jiān)督。

十、財(cái)務(wù)管理

學(xué)校認(rèn)真貫徹國(guó)家財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)和財(cái)務(wù)規(guī)章制度，建立健全學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支、資金管理制度。嚴(yán)格按照教育局財(cái)務(wù)管理規(guī)定購(gòu)臵學(xué)校物品。按有關(guān)規(guī)定建立健全資產(chǎn)購(gòu)入、使用、報(bào)廢等環(huán)節(jié)的管理制度，按規(guī)定建帳、設(shè)卡，定期進(jìn)行財(cái)產(chǎn)清查，保證帳、表、卡、物相符。建立健全校舍檔案，及時(shí)更新檔案內(nèi)容，保證檔案資料齊全、完整、數(shù)據(jù)、準(zhǔn)確、規(guī)范。按規(guī)定進(jìn)行校舍的建設(shè)和管理，不隨意改動(dòng)校舍結(jié)構(gòu)和用途，按規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)校舍進(jìn)行維護(hù)、維修和保養(yǎng)。遵循校園綠化的宗旨和基本原則，提高校園綠化覆蓋率和綠地率，豐富校園園林景觀，改善校園環(huán)境質(zhì)量。

按上級(jí)要求，堅(jiān)決實(shí)行“一費(fèi)制”，公示收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范收費(fèi)，杜絕開(kāi)口子、搭車(chē)子，絕不在政策以外向?qū)W生和家長(zhǎng)多收一分錢(qián)。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，帳、錢(qián)分開(kāi)，堅(jiān)持民主理財(cái)制度，每學(xué)期都將學(xué)校財(cái)務(wù)公開(kāi)，接受教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的監(jiān)督。隨著收費(fèi)工作的從緊從嚴(yán)，我們要求每位師生都要有勤儉節(jié)約的意識(shí)。一方面進(jìn)一步健全了有關(guān)財(cái)務(wù)制度，建立了核算制、物品采購(gòu)審核制、班級(jí)財(cái)產(chǎn)責(zé)任制等一系列制度，嚴(yán)把支出標(biāo)準(zhǔn)，從緊支出；另一方面加強(qiáng)了對(duì)物品使用的管理，進(jìn)一步加強(qiáng)有關(guān)電燈、電話、用水、辦公用品以及其它易消耗品的管理，堅(jiān)決杜絕一系列浪費(fèi)現(xiàn)象。

十一、安全措施到位

1、是建立健全了學(xué)校安全責(zé)任制，學(xué)校與各科室簽定安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，學(xué)校與班主任及科任教師層層簽定安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持進(jìn)行安全教育，2013年11月舉行了法制報(bào)告會(huì)，建立健全并長(zhǎng)期堅(jiān)持各項(xiàng)安全制度，完善了各項(xiàng)安全設(shè)施。進(jìn)行了用電設(shè)施改造和保護(hù)，并配臵了滅火器、輸水管、沙池等消防設(shè)施，同時(shí)對(duì)學(xué)校內(nèi)外的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行了清理整頓，優(yōu)化了學(xué)校周邊環(huán)境。全校無(wú)一例安全責(zé)任事故發(fā)生。

2、加強(qiáng)學(xué)生的防火安全教育，培養(yǎng)學(xué)生安全防范意識(shí)。我校組織學(xué)生專門(mén)學(xué)習(xí)《消防安全知識(shí)講座》，對(duì)防火疏散、消防栓、防火工具及演練做了詳盡的講述，使全體同學(xué)在發(fā)生意外時(shí)，能安全自救、自護(hù)。同時(shí)，積極組織廣大師生利用廣播、板報(bào)，主題班、團(tuán)會(huì)等宣傳陣地，開(kāi)展以防火安全為，內(nèi)容的宣傳教育活動(dòng)。并組織師生進(jìn)行大規(guī)模的防火演練，在演練中，廣大師生使用滅火器的能力得到鍛煉，自救能力得到加強(qiáng)。

3、成立心理咨詢室。為解決學(xué)生中存在的各種心理問(wèn)題，學(xué)校成立了以管儀柱教師為主的心理咨詢隊(duì)伍。在2013年中考前，管儀柱教師專門(mén)針對(duì)考生考前的心理變化，進(jìn)行了專題輔導(dǎo)，讓考生放下心理負(fù)擔(dān)，全身心的投入到中考中。

十二、衛(wèi)生管理

學(xué)校每學(xué)期制定突發(fā)性、群體性傳染病和食物中毒應(yīng)急預(yù)案；高度重視健康教育工作，有專門(mén)的心理咨詢室和教師，增加學(xué)生健康衛(wèi)生知識(shí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

存在的困難和問(wèn)題;

1、學(xué)生入學(xué)率偏低，很多學(xué)生到城里私立、公立學(xué)校就讀。

2、對(duì)學(xué)生及教師的評(píng)價(jià)方法有待進(jìn)一步改進(jìn)。

3、學(xué)校課程還需根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際進(jìn)一步研究開(kāi)發(fā)。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)不到位。

5、受條件限限制，學(xué)校衛(wèi)生室尚無(wú)專業(yè)衛(wèi)生員。改進(jìn)措施：

1、端正態(tài)度，明確目標(biāo)，構(gòu)建人民滿意的學(xué)校。

2、加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡快適應(yīng)現(xiàn)代新形勢(shì)。

3、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的評(píng)價(jià)與體系，合理評(píng)價(jià)教師和學(xué)生。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。

一份耕耘，一份收獲，我們雖然取得了一些成績(jī)，但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距，我們將在新的學(xué)期開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，努力解決工作中存在的問(wèn)題和困難，使我校教育事業(yè)走向健康和諧發(fā)展的快車(chē)道。

重坊中學(xué) 2014.02

第三篇：重坊中學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃

重坊中學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)。培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)目標(biāo)

1、抓好誦讀活動(dòng)的經(jīng)?；?、正常化、、規(guī)范化、課程化、校本化研究工作，全體師生都要參與誦讀活動(dòng)，經(jīng)常、深入、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。

2、誦讀的應(yīng)用特別是與課堂教學(xué)的結(jié)合上進(jìn)行研究與探索，大膽的創(chuàng)新。

三、誦讀內(nèi)容

《弟子規(guī)》，每次背會(huì)12個(gè)字。

四、誦讀方法

1、人人是老師，處處是教室。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師。

2、鼓勵(lì)全班齊念、分組念、個(gè)別念、接龍念、默念……，想方法多聽(tīng)多念。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。

3、回家后，由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀（親子誦讀）10分鐘。

五、誦讀時(shí)間

1、利用每周二、周四語(yǔ)文早讀時(shí)間誦讀10分鐘，并達(dá)到熟讀成誦的程度。

2、課內(nèi)向課外延伸，校內(nèi)校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)。

重坊中學(xué)

2010年9月

第四篇：重坊中學(xué)心理咨詢室簡(jiǎn)介

重坊中學(xué)心理咨詢室簡(jiǎn)介

重坊鎮(zhèn)位于魯蘇兩省、邳郯蒼三縣交界處，交通便利，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，思想意識(shí)活躍，信息流通迅捷，外出經(jīng)商務(wù)工人員特多。使重坊中學(xué)留守學(xué)生的比例每年均在66.7%左右，給重坊鎮(zhèn)的中小學(xué)教育教學(xué)帶來(lái)很大的困難。重坊中學(xué)在2006年2007年近兩年的日常管理工作中調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)乃至一些安全問(wèn)題的出現(xiàn)，深層次的原因都在于學(xué)生心理發(fā)展中的失衡。不解決學(xué)生的心理偏差問(wèn)題，就不能真正落實(shí)深化素質(zhì)教育。為改變工作局面，我校根據(jù)本校實(shí)際情況，在張則友校長(zhǎng)的英明決策下，于2008年3月創(chuàng)立了心理咨詢師室。

我校以心理咨詢?yōu)辇堫^在心理健康教育方面已作了三年多的探索，積累了部分經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校現(xiàn)設(shè)有心理咨詢室、團(tuán)體心理輔導(dǎo)室、沙盤(pán)游戲治療室、催眠治療室、心理測(cè)量、心靈港灣宣傳欄、心理信箱及網(wǎng)上咨詢等八處服務(wù)實(shí)體；聘請(qǐng)兼職心理教師兩名（李樹(shù)軍李秀泉）有專職心理教師一名（管儀柱，男，42歲，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，臨沂市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事，臨沂市家庭教育講師團(tuán)成員。），還有以班主任為主體的20名心理輔導(dǎo)員組成的心理健康教育團(tuán)隊(duì)。為每位學(xué)生建立了心理檔案，每學(xué)年除了搞好正常的授課外，還為學(xué)生進(jìn)行兩次心理健康測(cè)試，為教師進(jìn)行一次心理健康檢查，每學(xué)年通過(guò)心理信箱處理學(xué)生心理問(wèn)題130多例，接待社會(huì)孩子家長(zhǎng)咨詢50多例，管儀柱老師還把心理咨詢和心理教育知識(shí)利用臨沂市家庭教育講師團(tuán)的平臺(tái)先后在臨沂市羅莊區(qū)付莊中學(xué)、冊(cè)山中學(xué)，郯城縣的實(shí)驗(yàn)中學(xué)、育才中學(xué)、褚墩中學(xué)、勝利中學(xué)、港上中學(xué)、高峰頭中學(xué)、紅花一中作報(bào)告或心理輔導(dǎo)9場(chǎng)。經(jīng)過(guò)兩年多的努力，我校師生的心理健康水平有了顯著提高，學(xué)校兩年來(lái)沒(méi)有任何事故發(fā)生。2010年，學(xué)校順利通過(guò)了郯城縣中小學(xué)健康校園的驗(yàn)收，被臨沂市心理學(xué)會(huì)評(píng)為“臨沂市中小學(xué)心理健康教育先進(jìn)單位”。

第五篇：重坊中學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)換記錄

重坊中學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)換記錄

案例一： 班級(jí)：八年級(jí)一班 班主任：周廣州 學(xué)生姓名：張宏鎮(zhèn)

學(xué)期初：剛接八年級(jí)一班時(shí)，原班主任就叮囑這孩子有個(gè)性、不好惹很難管理。于是我認(rèn)為他是我需要花費(fèi)大部分精力、重點(diǎn)盯防、改造的“大人物”。

（一）表現(xiàn)：

首先引起我注意的是自從他上學(xué)以來(lái)，上課發(fā)言從來(lái)不舉手，張嘴就說(shuō)，毫無(wú)紀(jì)律可言 ；他不僅回答問(wèn)題不舉手，會(huì)做與上課無(wú)關(guān)的事情；上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)，經(jīng)常打瞌睡；學(xué)習(xí)成績(jī)差，且不能按時(shí)完成作業(yè)，連他自己都辨認(rèn)不出自己寫(xiě)的什么字。

（二）原因：

通過(guò)觀察，我逐漸了解到了一些情況。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子最大的問(wèn)題是學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，從小就沒(méi)有人管理，養(yǎng)成了散漫的性格，加上他很喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，因而，有此前那樣的表現(xiàn)。在這個(gè)孩子身上，幾乎具備了所有孩子的缺點(diǎn)。不過(guò)，我相信只要努力、找到了癥結(jié)所在，一切便會(huì)迎刃而解，包括這樣的孩子也不例外，畢竟他只是個(gè)孩子。

（三）措施及效果：

針對(duì)張宏鎮(zhèn)的情況，我為他制定了幫教措施，決定從學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。對(duì)于他上課沒(méi)有規(guī)矩的缺點(diǎn)，不能指望他一天、兩天就改變，要循序漸進(jìn)。有了好的表現(xiàn)，就及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)；不好了，不是簡(jiǎn)單的批評(píng)，而是告訴他應(yīng)該怎么樣，因?yàn)樵谒膬?nèi)心中并沒(méi)有真正建立作為一名學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。

就這樣，一個(gè)月過(guò)后，經(jīng)過(guò)了我無(wú)數(shù)次的提醒、鼓勵(lì)，他上課不舉手說(shuō)話的毛病基本上得到了改正?；镜囊?guī)矩懂了，但是好景不長(zhǎng)，因?yàn)樗A(chǔ)差，課上的內(nèi)容對(duì)他越來(lái)越?jīng)]有什么吸引力了，他的注意力逐漸分散。我利用單科學(xué)科突破和多種獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰措施來(lái)鼓勵(lì)、引導(dǎo)他。這個(gè)學(xué)期有會(huì)考科目，我在班級(jí)強(qiáng)調(diào)了其重要性，并私底下跟振旺分析了情況，告訴他要把會(huì)考科目當(dāng)頭等大事來(lái)抓。隨后叮囑科任老師給予指導(dǎo)，畢竟他的基礎(chǔ)比較差，雙管齊下。果然，當(dāng)他意識(shí)到其重要性時(shí)，很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，幾次考試地理進(jìn)步很明顯，我也及時(shí)給予表?yè)P(yáng)他，這樣一方面可以調(diào)動(dòng)他參與的積極性，另一方面也可以促使他上課認(rèn)真聽(tīng)講，盡量彌補(bǔ)他的損失。他學(xué)習(xí)上比以前努力、刻苦了，從不問(wèn)問(wèn)題的他現(xiàn)在也主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題了，看著他的變化，對(duì)比著他以前的種種，很難相信這就是那個(gè)曾經(jīng)讓我時(shí)時(shí)牽掛、時(shí)時(shí)擔(dān)心的楊振旺了。

不過(guò)，在他的身上，也會(huì)時(shí)常出現(xiàn)一些小問(wèn)題，正所謂“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”。雖然從現(xiàn)在的表現(xiàn)來(lái)看，他并不完美，但是對(duì)他來(lái)講，已經(jīng)有了一個(gè)全新的開(kāi)始。我們沒(méi)有理由不相信，他雖然不是最好的，但他的未來(lái)還很漫長(zhǎng)，有了第一步，他距離成功還會(huì)遙遠(yuǎn)嗎？

（四）結(jié)束語(yǔ)

不是有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？ 因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我們更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。生活中有很多這樣的孩子，如果學(xué)校和教師最大限度的給予他時(shí)間、空間上寬容，他也會(huì)逐漸被我們這種細(xì)致入微的教育感動(dòng)，他也會(huì)

案例二： 班級(jí)：八年級(jí)二班 班主任：陳冠茹 學(xué)生姓名：霍賽賽

這孩子有個(gè)性、不好惹很難管理，長(zhǎng)得那副模樣就很霸道。于是我認(rèn)為他是我需要花費(fèi)大部分精力、重點(diǎn)盯防、改造的“大人物”。

（一）表現(xiàn)：

首先引起我注意的是自從他轉(zhuǎn)學(xué)以來(lái)，上課張嘴就說(shuō)，毫無(wú)紀(jì)律可言，家庭作業(yè)幾乎天天不做，行為與一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)相距甚遠(yuǎn)；他不僅自己不學(xué)習(xí)，而且經(jīng)常用小動(dòng)作招惹其他的同學(xué)，有時(shí)候上課拽女同學(xué)的頭發(fā)、無(wú)緣無(wú)故的罵人，因此很多的同學(xué)都不愿與他為鄰。

（二）原因：

通過(guò)與家長(zhǎng)聯(lián)系，我逐漸了解到了一些我所不知道的細(xì)節(jié)。他從小與爺爺奶奶一起生活，老人只注重對(duì)他的物質(zhì)保證，讓他吃飽、穿暖，對(duì)于他的教育卻幾乎為零。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子最大的問(wèn)題是學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，從小就沒(méi)有人管理，養(yǎng)成了散漫的性格，加上他很喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，因而，有此前那樣的表現(xiàn)。在這個(gè)孩子身上，幾乎具備了所有孩子的缺點(diǎn)。不過(guò)，我相信只要努力、找到了癥結(jié)所在，一切便會(huì)迎刃而解，包括這樣的孩子也不例外，畢竟他只是個(gè)孩子。

（三）措施及效果：

針對(duì)霍賽賽的情況，我為他制定了幫教措施，決定從學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。對(duì)于他上課沒(méi)有規(guī)矩的缺點(diǎn)，不能指望他一天、兩天就改變，要循序漸進(jìn)。有了好的表現(xiàn)，就及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)；不好了，不是簡(jiǎn)單的批評(píng)，而是告訴他應(yīng)該怎么樣，因?yàn)樵谒膬?nèi)心中并沒(méi)有真正建立作為一名學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。

就這樣，一個(gè)月過(guò)后，經(jīng)過(guò)了我無(wú)數(shù)次的提醒、鼓勵(lì)，他上課不舉手說(shuō)話的毛病基本上得到了改正。情況剛有好轉(zhuǎn)，以后發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，卻真的是讓我撓頭，讓我真正發(fā)現(xiàn)這是一塊不好啃的骨頭。基本的規(guī)矩懂了，但是好景不長(zhǎng)，因?yàn)樗A(chǔ)差，課上的內(nèi)容對(duì)他越來(lái)越?jīng)]有什么吸引力了，他的注意力逐漸由上課轉(zhuǎn)化為招貓遞狗，不是捅捅這個(gè)，拽拽那個(gè)，就是趁老師不注意手上玩玩其他東西。幾次找他談，根本不管用：當(dāng)著我的面表示的很老實(shí)，但回去后他仍然是屢教不改。許多科任老師上課要么往我這送，要么干脆讓他到外邊站著。在這種情況下，我聯(lián)系他的家長(zhǎng)。他的家長(zhǎng)很忙，兩口子幾乎早走晚歸，有時(shí)回到家孩子就已經(jīng)睡了，一見(jiàn)老師就只會(huì)說(shuō)好，再說(shuō)深了，就會(huì)抹眼淚。這樣的家長(zhǎng)，能夠指望他做什么，他拿孩子更加的沒(méi)辦法，他們的話，甚至還不如老師的話管用呢。看到此景，只能把希望放在孩子和我的身上，我決定自己干。與此同時(shí)，我利用多種獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰措施來(lái)鼓勵(lì)、引導(dǎo)他。這樣一方面可以調(diào)動(dòng)他參與的積極性，另一方面也可以促使他上課認(rèn)真聽(tīng)講，盡量彌補(bǔ)他的損失。

有次，他與同學(xué)開(kāi)玩笑，因?yàn)檎`會(huì)發(fā)生了沖突，正好有幾個(gè)班干部在場(chǎng)把他拉開(kāi)了，聽(tīng)了這事我真是氣不打一處來(lái)，心想：這個(gè)壞小子，竟然做出這種事來(lái)，真是不管教、不修理不行了。但仔細(xì)想想，作為小學(xué)生起碼應(yīng)該懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)吧，為什么在他的身上會(huì)出現(xiàn)這種情況，大概與他的家庭教育有關(guān)系吧。于是，我鄭重的和他講講文明懂禮貌和遵守紀(jì)律的必要性、重要性，他的這種行為是多么的不文明以及同學(xué)們對(duì)他這種行為有什么感受。

就這樣反反復(fù)復(fù)，雖然還時(shí)不時(shí)犯錯(cuò)，但是這學(xué)期他能按時(shí)完成作業(yè)了，欺負(fù)同學(xué)少了，取得了很大進(jìn)步。我真正認(rèn)識(shí)到教育并非是一日之功，是一個(gè)長(zhǎng)期、曲折、艱難的過(guò)程，要將這些惡習(xí)從一個(gè)人身上驅(qū)除干凈是要付出汗水、精力、愛(ài)心等等。教育不能急于求成，一蹴而就。我深深的明白，自己如何對(duì)待這棵剛剛發(fā)芽的幼苗，往往決定著一個(gè)孩子的一生。對(duì)這樣的孩子，我們沒(méi)有別的辦法，沒(méi)有退路可言，只能迎難而上，只要有可能，就不能放棄。

對(duì)周老師成功轉(zhuǎn)化一個(gè)“差班”的案例

分析之我見(jiàn)

-----周君武 在一個(gè)“差班”“亂班”里，惡作劇、欺人取樂(lè)等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。作為一個(gè)教育工作者，接到一個(gè)差班，是每一個(gè)教師都會(huì)頭痛的事，如何轉(zhuǎn)化一個(gè)差班，如何把差生引上正確的軌道，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，把他們培養(yǎng)成為一代新人呢？周老師的做法讓我從中想到了很多很多。下面我就談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法：

一、周老師取得成功的主要原因

我認(rèn)為周老師取得成功的主要原因有以下幾個(gè)方面：

1、全面了解學(xué)生，對(duì)癥下藥。

丁榕老師曾說(shuō)過(guò)：“如果‘真愛(ài)’是做好班主任工作的情感基礎(chǔ)，那么‘了解’則是做好班主任工作的方法之源?！碧K聯(lián)教育家烏申斯基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你希望從一切方面去教育人，那么就首先從一切方面去了解人?！币虼耍芾蠋熢诮庸苓@個(gè)班時(shí)就先對(duì)這個(gè)班的狀況進(jìn)行了全面了解，從而為下一步的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、摸清學(xué)生思想，確立班級(jí)奮斗總目標(biāo)，并化大為小，逐級(jí)實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

周老師把《中學(xué)生日常行為規(guī)范》歸納為五大板塊、十個(gè)方面：紀(jì)律、禮貌、協(xié)作、正義、學(xué)習(xí)、文體、衛(wèi)生、特長(zhǎng)、勞動(dòng)、儀表，每項(xiàng)都實(shí)行量化管理，最后綜合評(píng)定，設(shè)為Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四個(gè)等級(jí)，要求班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，學(xué)生爭(zhēng)?。?、Ｂ等級(jí)，全方位的實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)管理，把學(xué)生旺盛的精力朝正確的方向引導(dǎo)，為學(xué)生的終身發(fā)展注入新的動(dòng)力。

3、巧用激將，喚醒了學(xué)生心中的自信。

每個(gè)人的內(nèi)心深處都渴望被贊賞、也都渴望成功。周老師抓住了人的這一心理特點(diǎn)，巧妙運(yùn)用激將法從根本上喚醒了學(xué)生的自信，讓他們抬起了自卑的頭。

4、樹(shù)立了“以人為本”的教育理念。

周老師秉持“人人有才，人人成才，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生人人身上有亮點(diǎn)，人人看到自己進(jìn)步的希望”的教育理念，針對(duì)中學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校相關(guān)評(píng)比制度，以獨(dú)特的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制為失去信心、從沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)和激勵(lì)的學(xué)生點(diǎn)燃了希望之燈。

5、親近學(xué)生，與學(xué)生平等對(duì)話，拉近了師生間的情感。周老師把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與他們共同商討班規(guī)，生有生規(guī)，師有師規(guī)，互相監(jiān)督，互相約束，從而讓學(xué)生從心理上就很容易接受老師，從而也就會(huì)“親其師，信其道”。

6、周老師對(duì)學(xué)生既有愛(ài)又有嚴(yán)，能夠做到愛(ài)嚴(yán)結(jié)合。

作為一名教師，用以影響學(xué)生的不僅是他的知識(shí)技能、道德品質(zhì)，還有他對(duì)學(xué)生關(guān)懷愛(ài)護(hù)的深情。愛(ài)是理解，是愛(ài)護(hù)，是尊重；嚴(yán)是規(guī)矩，是措施，是威嚴(yán)，周老師對(duì)學(xué)生有深厚廣博的愛(ài)，同時(shí)也能以“一二三四五”的班規(guī)來(lái)督促學(xué)生，因?yàn)橹挥袑?ài)嚴(yán)二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能起到良好的作用。

二、我對(duì)轉(zhuǎn)變差班的一些做法 在當(dāng)班主任的生涯中，難免接到到一個(gè)紀(jì)律、學(xué)習(xí)都較差的班級(jí)，面對(duì)這樣的班級(jí)，該采取怎樣的措施呢，下面我談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>

1、當(dāng)好差班班主任，必須有一顆關(guān)愛(ài)之心

差班的學(xué)生普遍性紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差、自制力差，心理不成熟。因此，作為一個(gè)差班的班主任，必須有一顆關(guān)愛(ài)之心，親近他們，關(guān)心他們，體貼他們，開(kāi)導(dǎo)他們，去溫暖他們冷漠的心靈，使他們覺(jué)得學(xué)校生活的愉快。如：課余時(shí)間我經(jīng)常會(huì)到教室去看看他們?cè)诟墒裁矗坑袝r(shí)看一看他們上課是否在認(rèn)真聽(tīng)講？發(fā)現(xiàn)了不規(guī)矩的學(xué)生就找機(jī)會(huì)和他談一談。在學(xué)校剛開(kāi)始小部分實(shí)行免費(fèi)書(shū)時(shí)，我就利用這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。當(dāng)有學(xué)生生病時(shí)，我會(huì)及時(shí)地過(guò)問(wèn)，并拿藥給他吃??我覺(jué)得愛(ài)是相互的，教師用一顆愛(ài)心去對(duì)待自己的學(xué)生，學(xué)生同樣會(huì)以愛(ài)來(lái)回報(bào)教師。

2、大膽起用差生做班干部

每一位學(xué)生都會(huì)有他的閃光點(diǎn)，差生也不例外。只要我們做班主任的能善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，就能利用他們的閃光點(diǎn)去改掉他們的缺點(diǎn)。

如：我班上曾有一名學(xué)生李偉，自制力特別差，喜歡招事惹非，我多次找他談話，同時(shí)也請(qǐng)了家長(zhǎng)，他卻改變不大。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他在體育方面特別棒，課間就對(duì)他有意識(shí)地說(shuō)了一句：“李偉，你體育真好，如果當(dāng)體育委員，一定能當(dāng)好！”接下來(lái)我就又經(jīng)常在班上講當(dāng)班干部是鍛煉一個(gè)人能力的機(jī)會(huì)，對(duì)于一個(gè)人以后的發(fā)展有非常大的影響！并且我結(jié)合自己的經(jīng)歷來(lái)談了當(dāng)班干部的意義！結(jié)果有一天，李偉同學(xué)腦袋像是開(kāi)了竅一樣，主動(dòng)找我說(shuō)他要當(dāng)體育委員，還給我寫(xiě)了一份保證書(shū)！我就答應(yīng)讓他當(dāng)體育委員，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，他變化可大了，不再是以前的那個(gè)李偉了。從中我想到了：我們要相信每一個(gè)學(xué)生，相信是可以創(chuàng)造奇跡的！對(duì)于這些所謂的“差生”，只要班主任能善于利用和引導(dǎo)，都會(huì)取得事半功倍的效果，發(fā)揮差生班干部的作用，班級(jí)轉(zhuǎn)變也會(huì)很快。

3、根據(jù)差生的特點(diǎn)，采取不同的教育方法

差班的差生可分為４大類：智力型差生；懶惰型差生；自卑型差生；逆反型差生。對(duì)于各種差生，應(yīng)根據(jù)他們各自的特點(diǎn)，采取不同的教育方法。

對(duì)智力型的差等生，班主任應(yīng)順著他們的思維規(guī)律，教學(xué)方法上多采用形象、生動(dòng)、直觀的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的形象思維優(yōu)勢(shì)和心理特點(diǎn)，不定期的多挖掘差生的成功點(diǎn)、閃光點(diǎn)，讓他們?cè)诶蠋煹馁潎@聲中不斷地進(jìn)步；對(duì)于懶惰型的差生，要注意培養(yǎng)學(xué)生的自制力，多用開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、肯定的教育方法，與家長(zhǎng)配合，幫助學(xué)生克服懶惰、散慢的不良行為；對(duì)自卑型的差生，要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立他們的自信心，用“愛(ài)”的力量撫平他們內(nèi)心的創(chuàng)傷，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步；對(duì)于逆反型差生，班主任要摸清他們產(chǎn)生逆反心理的原因所在，設(shè)法消除敵對(duì)情緒，給予他們信任和幫助，采用談心的方法感化他們。

4、轉(zhuǎn)化班級(jí)不是班主任一個(gè)人就能行的，還應(yīng)協(xié)調(diào)好科任老師的關(guān)系，讓學(xué)生了解科任老師的特點(diǎn)，也讓科任老師明白你的教育目標(biāo)，共同管理班級(jí)。

5、持之以恒，契而不舍。當(dāng)差生出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，教師要耐心去幫助、鼓勵(lì)。要做到不拋棄、不放棄，點(diǎn)亮差生心中的希望，使他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，奮勇直前，成為社會(huì)上有用的人才?？傊?，要當(dāng)好一個(gè)差班的班主任不僅要以身作則，親歷親為，言傳身教，更需要藝術(shù)，因?yàn)榘嗉?jí)管理本身就是一門(mén)藝術(shù)。大教育者夸美紐斯說(shuō)：“偉大并不在于力量，而在于技巧。”教育孩子是愛(ài)的事業(yè)，我將不懈努力，在今后的工作中將努力使自己做得更好。