第一篇：攀枝花市第四初級(jí)中學(xué)校2011年人事師培工作總結(jié)（xiexiebang推薦）

攀枝花市第四初級(jí)中學(xué)校2011年人事師培

工作總結(jié)

20011年我校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和人才觀，認(rèn)真貫徹“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，牢固樹(shù)立高水平的師資隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展核心力量的觀念，解放思想，創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化管理，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)和人事管理工作新跨越?，F(xiàn)就一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、深化人事管理，促進(jìn)人事工作新發(fā)展

1、建立了較為科學(xué)的管理機(jī)制，學(xué)校在管理水平上有較大提高。一是建立了多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的收入分配機(jī)制。除節(jié)假日普惠性的福利待遇外，差別性主要通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀和多勞多得來(lái)體現(xiàn)。二是建立了中層干部能上能下的工作機(jī)制。學(xué)校實(shí)行“能者上、平者讓、庸者下、劣者汰”和“個(gè)人申請(qǐng)、公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、群眾公認(rèn)、擇優(yōu)聘用”的干部使用和選拔原則，免去了1名中層干部職務(wù)，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗選拔2名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，有4名中層干部交流任職。三是學(xué)校制定有《市四中職稱(chēng)評(píng)聘辦法》和規(guī)范的流程，保證了教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)聘的公平公正，調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性。

2、強(qiáng)化管理，不斷提高服務(wù)水平。一是認(rèn)真做好崗位管理設(shè)置工作。根據(jù)省、市崗位管理設(shè)置的要求，在充分調(diào)研和科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善了管理、專(zhuān)業(yè)技 1

術(shù)、工勤三類(lèi)人員設(shè)置方案。二是完成了教職工編制實(shí)名制管理工作。為加強(qiáng)教職工編制管理，對(duì)學(xué)校在編人員進(jìn)行了認(rèn)真清理清查，并將全校編制進(jìn)行了實(shí)名公示，增強(qiáng)了人事編制工作的透明度。三是認(rèn)真做好2011年度事業(yè)單位年度考核工作。嚴(yán)格考核程序、考核辦法、考核標(biāo)準(zhǔn)，共對(duì)116名教職工進(jìn)行了年度考核，并做好了備案和歸檔工作。四是嚴(yán)格落實(shí)政策要求，完成了2011年專(zhuān)業(yè)技術(shù)員的職稱(chēng)評(píng)審工作，并及時(shí)兌現(xiàn)了工資。

3、認(rèn)真做好其他常規(guī)管理工作。做好了人事調(diào)配、人事檔案整理歸檔、考勤、事業(yè)單位法人年檢、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、出具介紹信等其他人事管理常規(guī)管理工作，積極配合其他部門(mén)完成相關(guān)工作。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略1、2011年學(xué)校繼續(xù)把組織教師培訓(xùn)、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)作為教師的最大福利。一是加強(qiáng)教師培訓(xùn)。制定了《市四中教職工外出培訓(xùn)管理辦法》，全年共選派了78名教師赴外培訓(xùn)。組織了70名教師參加 “中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”和“2011年知行中國(guó)初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)”。選派20來(lái)名教師聽(tīng)取了由市教科所組織的昌樂(lè)二中趙豐平校長(zhǎng)高效課堂講座。4名校級(jí)干部參加了由市局組織的貫徹落實(shí)中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃剛要網(wǎng)上培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，一定程度上更新了教育觀念，拓展了視野見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)了

教師教書(shū)育人的本領(lǐng)。

2、堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，加強(qiáng)對(duì)外交流。2011年我們選派了19名教師到成都市石室聯(lián)中交流學(xué)習(xí)。與涼山州木里縣民族中學(xué)互派干部教師開(kāi)展交流和獻(xiàn)課。和市特殊教育學(xué)校開(kāi)展了學(xué)校文化建設(shè)交流座談會(huì)。選派了14名教師到金江中小學(xué)和鹽邊縣永興中學(xué)、大田中學(xué)、米易二中、鹽邊中學(xué)支教和獻(xiàn)課。在“攀登華山、相約名校、磨煉意志、追求夢(mèng)想”的活動(dòng)中組織學(xué)生參觀了市三中和攀枝花學(xué)院。邀請(qǐng)我校升入市七中的進(jìn)城務(wù)工人員子女回母校交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。平常注重與兄弟學(xué)校校長(zhǎng)們的溝通交流，共享有益經(jīng)驗(yàn)。

3、肯定成績(jī)，鼓勵(lì)先進(jìn)，加強(qiáng)表彰，樹(shù)立榜樣。在教師節(jié)學(xué)校表彰優(yōu)秀教職工44名，在三八國(guó)際婦女節(jié)表彰巾幗英雄和教學(xué)能手11名，在建黨90周年表彰優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和黨務(wù)工作者8名，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的正面引領(lǐng)作用。

4、學(xué)校大力支持教職工參加各級(jí)各類(lèi)比賽，展現(xiàn)四中教師的風(fēng)采，擴(kuò)大四中的影響力。為此，學(xué)校制定了《市四中各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，對(duì)獲得各個(gè)層次的教職工予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校組織了教學(xué)技能三筆字比賽和語(yǔ)文教師五項(xiàng)基本技能比賽，選拔表現(xiàn)優(yōu)秀的教師推薦其參加市一級(jí)比賽，獲得較好名次。本學(xué)年度我校教職工共獲市級(jí)及以上各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)33人次。

5、加強(qiáng)骨干教師和青年教師培養(yǎng)力度。建立了骨干教

師和青年教師業(yè)務(wù)檔案，詳實(shí)記錄，教師成長(zhǎng)發(fā)展的全過(guò)程。平時(shí)通過(guò)講座、比賽、研討、提高他們的教育教學(xué)水平。學(xué)校骨干教師不斷地成長(zhǎng)。如今，這些骨干教師在各自的工作崗位上發(fā)揮著自己的模范帶頭作用，帶領(lǐng)學(xué)校一大批教師積極探索，促使學(xué)校的整體教學(xué)水平日益提高。

三、2012年人事師培工作重點(diǎn)

1、繼續(xù)做好人事各項(xiàng)日常工作，進(jìn)一步完善學(xué)校的各項(xiàng)人事制度，制訂符合學(xué)校實(shí)際發(fā)展需要的規(guī)章制度。重點(diǎn)做好學(xué)校崗位設(shè)置管理工作，對(duì)崗位實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，在崗位管理中認(rèn)真將競(jìng)爭(zhēng)上崗制度落到實(shí)處，在全校形成良性機(jī)制。

2、加強(qiáng)學(xué)校人事檔案的管理，規(guī)范文檔借閱工作。力爭(zhēng)在2012年檔案管理達(dá)省一標(biāo)水平。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《攀枝花市中小學(xué)教師職業(yè)道德 “十禁”補(bǔ)充通知》等文件，樹(shù)立教師愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書(shū)育人、終身學(xué)習(xí)的良好形象。

4、繼續(xù)加大教師培訓(xùn)力度。在開(kāi)展好校本培訓(xùn)的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)外交流，適時(shí)選派教師到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)考察，拓展教師視野見(jiàn)識(shí)。

5、重視青年教師培養(yǎng)。做好青年教師結(jié)對(duì)幫扶工作。鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類(lèi)賽課活動(dòng)，促使他們成為教壇能手。

6、是完善教師考核、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。堅(jiān)持考核評(píng)價(jià)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，與績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)評(píng)職相結(jié)合。完善《市四中獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核辦法》。切實(shí)發(fā)揮名優(yōu)教師在師德師風(fēng)、教育教學(xué)中的引領(lǐng)、示范、輻射作用。

攀枝花市第四初級(jí)中學(xué)校

二0一二年三月二十八日

第二篇：新樂(lè)小學(xué)人事師培工作總結(jié)

新樂(lè)小學(xué)人事培訓(xùn)工作總結(jié)

在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，在全體教師的大力支持和配合下，我們堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn)，以校本研修為基礎(chǔ)，遵循教師成長(zhǎng)的規(guī)律，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，繼續(xù)貫徹“研、訓(xùn)、教”一體化的原則，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓進(jìn)取的精神，推進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)結(jié)合工作具體總結(jié)如下：

一、以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手促進(jìn)研修

培養(yǎng)、提升教師素質(zhì)的途徑是多方面的，而師德師風(fēng)建設(shè)是一切培訓(xùn)的基礎(chǔ)。學(xué)校開(kāi)展了“師德師風(fēng)建設(shè)”系列活動(dòng)：利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)各種法規(guī)；利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，組織討論，談感想、談體會(huì)；組織大家進(jìn)行了“我身邊的師德小故事”的征文活動(dòng)。

二、分層次、有重點(diǎn)地進(jìn)行研修

1、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

我校已有現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施，而要充分發(fā)揮其功能，關(guān)鍵在于教師，在于教師是否有先進(jìn)的教學(xué)理念，否則，用現(xiàn)代化的設(shè)施進(jìn)行傳統(tǒng)的教學(xué)會(huì)給教育帶來(lái)重大損失。為此，我們組織教師進(jìn)行了“現(xiàn)代教育技術(shù)”的培訓(xùn)，幫助教師懂得信息技術(shù)對(duì)課程教學(xué)的支持作用，理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，使教師能綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境，在真正意義上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。

2、骨干教師引領(lǐng)培訓(xùn)

由教導(dǎo)處牽頭，細(xì)化落實(shí)，重點(diǎn)開(kāi)展“青年教師、骨干教師、教研組長(zhǎng)、班主任”四支隊(duì)伍的培訓(xùn)工程，并積極挖掘骨干教師的引領(lǐng)作用。

每位骨干教師都能上一堂以“加強(qiáng)課堂教學(xué)的自主監(jiān)控”為主題的示范課，開(kāi)設(shè)一次以“如何減輕小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正做到減負(fù)增效”為主題的講座。

三、在課堂教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行培訓(xùn)

實(shí)踐——反思——總結(jié)進(jìn)行教學(xué)案例研究，是教師教學(xué)成長(zhǎng)的階梯。先進(jìn)的教學(xué)理念才能真正被教師內(nèi)化并轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為，必須在課堂教學(xué)的實(shí)踐中才能得以實(shí)現(xiàn)。我們以“提高課堂教學(xué)有效性”為主題，開(kāi)展了系列教學(xué)研討活動(dòng)，由骨干教師在校級(jí)層面上開(kāi)課，起到一個(gè)引領(lǐng)的作用；再由骨干教師為老師們開(kāi)設(shè)講座，從理論的高度幫助老師們認(rèn)識(shí)提高課堂教學(xué)有效性的意義、途徑等；最后全體老師在備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)展示，落實(shí)這一主題，并能在課后進(jìn)行組內(nèi)研討活動(dòng)，聽(tīng)課教師針對(duì)課堂都做詳盡的評(píng)課，進(jìn)一步提升了教師的聽(tīng)課、評(píng)課的能力。

四、“派出”“請(qǐng)進(jìn)”擴(kuò)大視野、“洗腦”“沖電”雙管齊下。

組織教師參加了各級(jí)教育行政部門(mén)組織的課改培訓(xùn)，并針對(duì)本學(xué)期的師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，邀請(qǐng)了有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校作報(bào)告，使老師們及時(shí)得到充電。

教師的培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，今后我校將繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索“考、教、研、訓(xùn)”機(jī)制，讓師訓(xùn)工作更扎實(shí)地融入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中，實(shí)現(xiàn)以教師良性發(fā)展推進(jìn)學(xué)校工作的健康、持續(xù)地發(fā)展。

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第三篇：師培工作總結(jié)

師培工作總結(jié)

大荒地小學(xué)校

師培工作總結(jié)

百年大計(jì)在教育，教育大計(jì)在教師。教師綜合水平的高低直接影響孩子的一生。面對(duì)當(dāng)前的教育改革，教師培訓(xùn)勢(shì)在必行。回顧一年的工作，我校緊密?chē)@區(qū)教育局，中心校對(duì)教師培訓(xùn)的新任務(wù)，新要求，大力開(kāi)展具有針對(duì)性，系統(tǒng)性，實(shí)效性的各種培訓(xùn)，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

根據(jù)我校目前的師資狀況，本著實(shí)際需要的原則，面向全員，突出骨干，分層次培訓(xùn)，下面從三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，實(shí)施科學(xué)管理。

俗話(huà)說(shuō)：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶?！币虼宋倚０驯M快提高管理人員的素質(zhì)當(dāng)作重要任務(wù)來(lái)抓。端正工作態(tài)度，提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)管理能力，嚴(yán)以律己，寬以待人，從各個(gè)方面做教師的表率。

我們經(jīng)常召開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，提前學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)會(huì)議精神，通過(guò)討論研究以致將上級(jí)布置的工作有計(jì)劃、有效率地完成，并通過(guò)及時(shí)總結(jié)反省工作中存在的不足，使大家對(duì)自己的思想，行為達(dá)到統(tǒng)一。

二、實(shí)抓班主任培訓(xùn)，提升班主任素質(zhì)。

學(xué)校的各項(xiàng)工作首先通過(guò)班主任實(shí)施落實(shí)，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低。在學(xué)校將英語(yǔ)定為我校的校本研修工作之后，這可難壞了既抓師培又教英語(yǔ)的我。教師怎樣培訓(xùn)？學(xué)生如何教學(xué)？怎樣才能提高工作效率？為了把我校的校本研修工作做到實(shí)處，我就想到了發(fā)揮班主任的作用。

首先，我同年紀(jì)稍大的鐘國(guó)君，王成才老師以聊天的形式了解他

們學(xué)英語(yǔ)的情況，得知他們都在高考時(shí)吃了英語(yǔ)的虧；而對(duì)于趙連紅，胡長(zhǎng)偉，李一這些年輕的教師呢，我從了解他們自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況入手，知道了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，然后我和所有的班主任坐在了一起，通過(guò)交流達(dá)成共識(shí)---師生共同學(xué)習(xí)。班主任首先制定了自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后我根據(jù)他們的實(shí)際情況加以輔導(dǎo)。

在班主任掌握了一定的英語(yǔ)知識(shí)之后，在他們的帶動(dòng)下，濃濃的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍在我校悄然出現(xiàn)。李一老師反復(fù)學(xué)習(xí)李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ)之音標(biāo)教學(xué)，每天讓我給正音之后堅(jiān)持領(lǐng)學(xué)生練習(xí)音標(biāo)，就連我已放棄的差生也在她的帶動(dòng)之下愛(ài)上了英語(yǔ)；當(dāng)我走進(jìn)胡長(zhǎng)偉老師所任教的班級(jí)時(shí)，看到黑板上醒目地寫(xiě)著三個(gè)大字“英語(yǔ)角”，并親自布置了一周的英語(yǔ)單詞過(guò)關(guān)任務(wù)；趙連紅老師采取了和學(xué)生們比賽記憶單詞的方法激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)??

通過(guò)這種師師之間，師生之間的互相學(xué)習(xí)，提高了班主任的英語(yǔ)水平，也促進(jìn)了每一名學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

三、落實(shí)全員培訓(xùn)，全面提高教師素養(yǎng)。

學(xué)校在教學(xué)人員緊張，師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下，仍然選拔思想覺(jué)悟高，有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。趙連紅，李一等老師把自己外出學(xué)習(xí)的心得體會(huì)向所有教師傳授，供老師們學(xué)習(xí)，使全體教師受益。

在教師基本功的鋼筆字培訓(xùn)工作中，我們?cè)趯W(xué)校找出了幾個(gè)“帶頭人”，祝靜輝，鐘國(guó)君，李一，胡長(zhǎng)偉等老師的鋼筆字是我校的佼佼者，我們就把全體教師分成幾個(gè)組，分別向自己的鋼筆

字書(shū)寫(xiě)師父請(qǐng)教，共同練習(xí)。

在這學(xué)期的“誦功”開(kāi)展得如火如荼之際，從忙碌的校長(zhǎng)到即將退休的陳老師，都積極地參與到練習(xí)之中。我們采取了自己認(rèn)師父，師師之間共同練習(xí)的培訓(xùn)計(jì)劃。在辦公室隨時(shí)可以看到教師共同研究的情景；隨時(shí)可以聽(tīng)到教師糾音，范讀，模仿的朗讀聲。

師培工作任重而道遠(yuǎn)，我們將秉著計(jì)劃要落實(shí)，培訓(xùn)要抓實(shí)，總結(jié)要及時(shí)的原則，順應(yīng)當(dāng)前的課改趨勢(shì)，建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。

第四篇：師培工作總結(jié)

江油市太平鎮(zhèn)學(xué)校師培工作總結(jié)

本，我校在上級(jí)教研部門(mén)的具體指導(dǎo)下，師培工作方面做了一些工作。在本學(xué)年工作即將結(jié)束之時(shí)，現(xiàn)將我校師培工作做如下總結(jié)：

一、明確思路

根據(jù)學(xué)校自身的需要和特點(diǎn)，本著“面向全體、注重課堂、打牢基礎(chǔ)、講求實(shí)效”的基本原則，以實(shí)施新課程能力為重點(diǎn)，進(jìn)行研、培結(jié)合。并在培訓(xùn)中感悟、在實(shí)踐中探索、在研究中反思

二、組織實(shí)施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了校領(lǐng)導(dǎo)的繼續(xù)教育責(zé)任制，語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確。

2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真記好筆記，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)，以身示范。

3、制定了師培工作計(jì)劃，并按計(jì)劃開(kāi)展工作，做到有計(jì)劃，有步驟。

4、學(xué)校有一系列的學(xué)習(xí)考勤、考核制度，獎(jiǎng)懲分明，定期開(kāi)展活動(dòng)。我校重視培訓(xùn)工作，能夠做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定輔導(dǎo)，定內(nèi)容進(jìn)行校內(nèi)培訓(xùn)。能及時(shí)完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，對(duì)教師的培訓(xùn)能夠做到與評(píng)職、評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，能夠按規(guī)定建立檔案，資料齊全。

三、組織開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)

（一）師德教育和新課程培訓(xùn)

1、按照市師德師風(fēng)的考核方案，我校組織全體教師進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并要求教師們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查自糾。通過(guò)師德師風(fēng)考核方案的學(xué)習(xí)，使全體教師了解做為一位人民教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求，自覺(jué)地嚴(yán)格約束自己，敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表。

2、我校在課堂教學(xué)方面進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、示范課和展示課的落實(shí)，在課堂中提高教師的教學(xué)能力。通過(guò)優(yōu)質(zhì)課賽講和進(jìn)行觀摩課，使教師們了解了自己教學(xué)的差距和不足，以便對(duì)照進(jìn)行提高。

3、備課組每月有兩次不定時(shí)的織教師進(jìn)行評(píng)課和議課。通過(guò)評(píng)課和議課這種立足校情的教研方式，使教研落到了實(shí)處。

4、對(duì)于江油市及以上主管部門(mén)組織的各學(xué)科的觀摩課，我校也是組織教師積極參加，為其提供方便。出去觀摩的教師返校后由教務(wù)處檢查教師的聽(tīng)課記 錄，以督促和保證教師的外出學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、組織教師積極參加各級(jí)各項(xiàng)研修和培訓(xùn)：“三新一德”學(xué)習(xí)好考試工作；遠(yuǎn)程非學(xué)歷網(wǎng)上學(xué)習(xí)和考試；現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和考試；班主任培訓(xùn)；骨干教師培訓(xùn)（綿陽(yáng)骨干教師繼續(xù)培訓(xùn)，國(guó)培）；校長(zhǎng)培訓(xùn)等。

（二）信息技術(shù)培訓(xùn)

1、進(jìn)行校內(nèi)信息技術(shù)培訓(xùn)。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)與學(xué)科整合的趨勢(shì)越來(lái)越密切。為了使全體教師都能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，我校組織教師開(kāi)展了校內(nèi)信息技術(shù)培訓(xùn)。本學(xué)期組織兩周下午課外時(shí)間安排教師對(duì)村小教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。

2、鼓勵(lì)網(wǎng)絡(luò)教研。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)上的交流變得越來(lái)越便捷。我校鼓勵(lì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，并為教師上網(wǎng)提供條件（村小配備計(jì)算機(jī)，本部各辦公室配備計(jì)算機(jī)）。很多教師都與校外的同學(xué)科教師、學(xué)科教研員建立了聯(lián)系，有些教師還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與名師和專(zhuān)家們進(jìn)行對(duì)話(huà)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研對(duì)我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)起了很好的引領(lǐng)作用。

四、反思

總之，一年來(lái)我們?cè)诮處熍嘤?xùn)方面做了一些工作。但我們深感，我校的師培工作層次還比較低、缺乏骨干教師培訓(xùn)、專(zhuān)家引領(lǐng)等高層次的培訓(xùn)，校內(nèi)的校本教研和培訓(xùn)在做法上還比較粗糙，需要進(jìn)一步細(xì)化。今后，我們將結(jié)合形勢(shì)的發(fā)展和我校的實(shí)際，繼續(xù)探索教師培訓(xùn)新路子，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭橋鋪路。

太平鎮(zhèn)學(xué)校教務(wù)處 2011年7月11日

第五篇：師培工作總結(jié)2014.7

教師培訓(xùn)階段性工作總結(jié)

我校堅(jiān)持“靜心教書(shū)、潛心育人、主動(dòng)學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展”的教師培養(yǎng)策略，繼續(xù)開(kāi)展以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)、集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”為主要形式的學(xué)習(xí)討論、讀書(shū)活動(dòng)等，倡導(dǎo)樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，保持陽(yáng)光燦爛的積極職業(yè)心理。

一、學(xué)習(xí)提高，提升教師素養(yǎng)。

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織全體教師集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)增進(jìn)交流。學(xué)校每月至少組織一次教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)或業(yè)務(wù)講座，上半年由崔校長(zhǎng)、任校長(zhǎng)和三位教務(wù)主任分別圍繞圍繞教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、課堂教學(xué)技能的提高、科研能力的提升、新課程新教材新技能、有效教學(xué)策略等教師所急需的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，每位教師都有學(xué)習(xí)筆記。

2.重視教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)，從讀書(shū)入手，制訂了“書(shū)香潤(rùn)澤校園活動(dòng)方案”，學(xué)校為每位教師購(gòu)置了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，在積極倡導(dǎo)教師認(rèn)真研讀后，又開(kāi)展了“會(huì)前精彩五分鐘”讀書(shū)體會(huì)交流活動(dòng)，教師針對(duì)自己的閱讀體會(huì)真誠(chéng)交流，張文華、呂琳娜、李國(guó)有、馬希莉等老師都做了精彩交流，大家都能在讀書(shū)的過(guò)程中認(rèn)真思考，結(jié)合自身的工作有所創(chuàng)新，能真正學(xué)以致用。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，提高了廣大教師的學(xué)習(xí)熱情，并創(chuàng)設(shè)了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，有效地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)和思想的提高。

3.開(kāi)展繼續(xù)教育教材的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)技能：采取學(xué)科專(zhuān)家講座、集體學(xué)習(xí)、教研組集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)等形式加大對(duì)繼續(xù)教育教材的學(xué)習(xí)力度,撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

二、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，開(kāi)闊教師視野

1.請(qǐng)學(xué)院、教科所專(zhuān)家老師指導(dǎo)，深入班級(jí)聽(tīng)課、評(píng)課、講座等，對(duì)我校教學(xué)工作深入指導(dǎo)，尤其是各學(xué)科教研員來(lái)校時(shí)，除了聽(tīng)評(píng)課更是積極組織其與學(xué)科老師的溝通，聽(tīng)取專(zhuān)家對(duì)我校教學(xué)的意見(jiàn)和建議，在任環(huán)校長(zhǎng)在我校掛職鍛煉期間，更是充分發(fā)揮了她英語(yǔ)教研員的優(yōu)勢(shì)，對(duì)我校英語(yǔ)教師積極輔導(dǎo)，傾心相助。

2.有計(jì)劃地組織教師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)的教師如譚旭老師，回校后，寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，舉行專(zhuān)題講座，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效果。

3.在對(duì)青年教師的培訓(xùn)上，主要推進(jìn)了“青藍(lán)工程”建設(shè)，提倡教師以老帶新，結(jié)成師徒對(duì)子，鼓勵(lì)老教師指導(dǎo)教學(xué)、傳遞經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)青年教師多聽(tīng)課、多反思、多總結(jié)。經(jīng)過(guò)新老教師的共同努力，青年教師的教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升，涌現(xiàn)出一批真正能獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀教師。

三、實(shí)踐磨練，提高教師教學(xué)能力1、2月份為我校的“班班能”網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)月：我們組織了竇衍、鄭中超等教師去參加培訓(xùn)，回來(lái)后由他們進(jìn)行二次培訓(xùn)，教各位老師科學(xué)運(yùn)用辦公平臺(tái)，積極把信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)很好整合運(yùn)用，使絕大多數(shù)的教師熟練掌握“班班通”應(yīng)用技術(shù)。

2.本學(xué)期的教研活動(dòng)主要開(kāi)展了“資源共享 異彩紛呈 同課異構(gòu) 構(gòu)建陽(yáng)光課堂”教研活動(dòng)?；顒?dòng)從3月11日王穎老師的《平方根》一課來(lái)開(kāi)序幕到4月1日張連梅老師的《南方地區(qū)》一課完滿(mǎn)落幕。本次教研活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全程指導(dǎo)統(tǒng)籌安排，并參與聽(tīng)課評(píng)課。各教研組長(zhǎng)進(jìn)行宣傳落實(shí)活動(dòng)方案、組織報(bào)課、集備、評(píng)課等，保證了此次教研活動(dòng)落到實(shí)處。馬主任擬定活動(dòng)方案、于主任全程負(fù)責(zé)照相、劉春來(lái)老師負(fù)責(zé)串課、呂紅麗老師在教我在LED顯示屏上制做表格、三位年組長(zhǎng)負(fù)責(zé)通知、七八年級(jí)班主任的大力支持等等，充分保證了此次活動(dòng)的順利開(kāi)展。教師聽(tīng)課熱情較高，聽(tīng)課記錄詳實(shí)。

經(jīng)過(guò)各位教師的精心準(zhǔn)備，24節(jié)各具特色的精彩教學(xué)精致呈現(xiàn)。上課教師不唯書(shū)、無(wú)定法、有創(chuàng)新。同一節(jié)課內(nèi)容，沒(méi)有一個(gè)完全照本宣科教的，而都是經(jīng)過(guò)自己對(duì)教材內(nèi)容的細(xì)心加工、巧妙設(shè)計(jì)，創(chuàng)新出求新求異的教學(xué)設(shè)計(jì)。在集體備課的基礎(chǔ)上，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)課堂，敢于標(biāo)新立異、創(chuàng)設(shè)富有活力的課堂，課上既體現(xiàn)了備課組的集備成果，又鮮明地展現(xiàn)了個(gè)人的教學(xué)特色；既體現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科的巧妙整合，又表現(xiàn)了他們對(duì)“四維四動(dòng)”課堂模式的進(jìn)一步理解。從課堂表現(xiàn)看，老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)厚重，不斷挑戰(zhàn)自我，青年教師思路創(chuàng)新、活力四射。都給我們留下了深刻的印象。全體授課教師用他們的智慧和真誠(chéng)，讓我們感到聽(tīng)課是一種享受。經(jīng)過(guò)評(píng)審小組的研究決定，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)比較突出的張文華等教師進(jìn)行了表獎(jiǎng)

本次活動(dòng)以教研組為單位，分別組織了評(píng)課診析會(huì)，會(huì)上崔校長(zhǎng)、任校長(zhǎng)、馬主任都給予了專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，各組教師都能深入的反思自己的教學(xué)，并真誠(chéng)的對(duì)他人的課提出建議。交流過(guò)程研討氛圍濃厚，在不斷地研究討論中促使教師對(duì)教學(xué)更加精益求精，也進(jìn)一步地激發(fā)了我們終身學(xué)習(xí)的熱情。

四、創(chuàng)新舉措，拓寬培訓(xùn)渠道促進(jìn)教師發(fā)展

1.繼續(xù)堅(jiān)持名優(yōu)教師與青年教師青藍(lán)工程。師徒結(jié)對(duì)發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用，以名師帶全面，以骨干帶一般，建立了青年教師培養(yǎng)檔案，加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)和聽(tīng)課力度。定期聽(tīng)課研課、學(xué)習(xí)觀摩、組織匯報(bào)，經(jīng)驗(yàn)交流，才藝展示等，在觀念上進(jìn)行更新、在行動(dòng)上進(jìn)行嘗試、在實(shí)踐中進(jìn)行反思、促進(jìn)師徒優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高。2.在組織各類(lèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校還盡可能地為教師搭建展示自我的平臺(tái)，如“名優(yōu)教師”的申報(bào)活動(dòng)，學(xué)校非常重視，積極宣傳組織、嚴(yán)格審查報(bào)名資格、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)等，教師報(bào)名的積極性很高，申報(bào)“教學(xué)新秀”的有鄭中超等16人，申報(bào)“教學(xué)精英”的李國(guó)有等6人。在“教學(xué)反思”和“教學(xué)案例”征集活動(dòng)中，我校教師認(rèn)真撰寫(xiě)上交教學(xué)反思12篇，優(yōu)秀案例1例。并有呂楠等五人的反思案例被選入發(fā)表。此外我校還積極向《遼源教育》等刊物推薦老師好的讀書(shū)體會(huì)文章、教學(xué)案例等，盡力給廣大教師提供成功的機(jī)會(huì)。

3.和黨支部結(jié)合開(kāi)展校內(nèi)“陽(yáng)光教師”的認(rèn)定、評(píng)選、管理工作，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)示范作用，突出研究學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專(zhuān)家型、智慧型”教師轉(zhuǎn)化。學(xué)校在師培工作中立足從實(shí)際出發(fā)，不斷加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育理念、有效教學(xué)行為，從而全面提升教師的文化品位和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。力求促進(jìn)我校教師能力素養(yǎng)的提高，更好的為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

2014.7