第一篇：實施四項工程強化內(nèi)部管理營造人文氛圍建設(shè)和諧校園

實施四項工程強化內(nèi)部管理營造人文氛圍建設(shè)和諧校園

君山學(xué)校是在區(qū)委區(qū)政府的關(guān)懷下，于今年7月份在君山中學(xué)初中部剝離出來后與原君山小學(xué)合并，新成立的一所九年一貫制學(xué)校。對于如何辦好這所九年一貫制學(xué)校，就我們而言是一個新課題，也可以說是一塊我們今后需努力去耕種和試栽的試驗田。另外，由于學(xué)校初中部新建，還存在著諸多如校園場地狹窄、教學(xué)儀電設(shè)備嚴(yán)重缺乏、正常運轉(zhuǎn)資金缺口大等實際困難。如何才能更好地促進這所學(xué)校的發(fā)展，校委會一班人經(jīng)過思慮再三，認(rèn)為應(yīng)該堅持以人為本，努力強化內(nèi)部管理，積極營造人文氛圍，爭創(chuàng)“合格加特色”的湘北名校。為此，我們狠抓四項工程、強化內(nèi)部管理?？偟膩碚f，主要有以下幾個方面：

一、實施質(zhì)量工程：質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，質(zhì)量的好壞決定著一所學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校成立后，我們緊緊抓住素質(zhì)教育這根主線，一方面爭取各方面的支持，積極開辟第二課堂，合作創(chuàng)辦博文外語、珠心算、拉丁舞培訓(xùn)班、且正在與省足球?qū)W校聯(lián)系創(chuàng)辦湖南省足球?qū)W校訓(xùn)練基地，真正做到多渠道育人。另一方面，狠抓學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量壯聲威，以質(zhì)量樹形象。在初中部實行三校（君山學(xué)校、許市中學(xué)、廣興洲中學(xué)）聯(lián)考，并加大段考、期考的獎懲力度，學(xué)校計劃每期拿出一萬元的獎金進行質(zhì)量獎勵。這樣促使每位教師不敢有絲毫的懈怠。

二、實施名師工程。學(xué)校合并后，我校全體教師在提高自己的教學(xué)技能、業(yè)務(wù)水平等方面已形成共識。本著努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精、科研能力強的教師隊伍的目的。學(xué)校積極引導(dǎo)全體教師重視教育理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，專門設(shè)立學(xué)習(xí)型教師獎，它包括兩個方面：

1、學(xué)歷提升獎。要求所有學(xué)歷為?？频睦蠋熤鲃犹嵘龑W(xué)歷，對參加專升本繼續(xù)教育的老師，學(xué)校除按國家規(guī)定的有關(guān)政策給予補助外，還在其拿到畢業(yè)證書的時候一次性獎勵2000元/人；

2、要求所有教師自費訂閱與所教學(xué)科相關(guān)的適量的報刊雜志，以增長自己的業(yè)務(wù)知識，開闊視野。要求每位教師每期做不少于2萬字的學(xué)習(xí)筆記。在每期期末學(xué)校進行檢查，對合乎要求的教師給予500元的獎勵。要求教師積極參加我校的教育教學(xué)改革，學(xué)習(xí)新課程的各種新理念，積極參加各種新課程的培訓(xùn)活動，做到邊學(xué)習(xí)邊實踐。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，提倡用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、實施勞酬工程。兩校合并，初中部工作時間每天超過小學(xué)部2個多小時，如是，學(xué)校徹底改變以往吃大鍋飯的局面，堅持實行“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，實行課時工資制，這樣極大地調(diào)動了我校教職工特別是一線教師的的主動性、積極性、創(chuàng)造性。

四、實施和諧工程。學(xué)校作為整個社會的重要組成部分,在構(gòu)建社會主義和諧社會進程中，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才、服務(wù)社會的歷史使命。學(xué)校應(yīng)怎樣建設(shè)和諧校園，是值得每一位學(xué)校管理者思考的問題。在此，我們學(xué)校結(jié)合自身的實際情況，堅持“以人為本”管理理念，扎實開展了以“建設(shè)和諧校園”為核心的各項主題創(chuàng)建活動，進一步推動了我校各項工作的發(fā)展。

1、建章立制，形成和諧的內(nèi)部管理機制。

構(gòu)建和諧校園需要規(guī)章制度來保證，更需要自覺遵守規(guī)章來踐行。制度是校園道德行為的底線，是依法治校的“法”，是學(xué)校管理的依據(jù)。為此，我校制定并不斷完善了各項規(guī)章制度，依法制訂并通過了《君山學(xué)校方圓集》，完善了我校管理手冊和目標(biāo)，出臺了《君山學(xué)校安全工作條例》、《君山學(xué)校突發(fā)事件緊急處置預(yù)案》等，還制訂了文明班級評比制度，以及各處室、各部門的工作規(guī)章制度。在制定規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，我校狠抓了制度的落實，做到按制度規(guī)定的權(quán)限辦事，按制度規(guī)定的程序辦事，按制度規(guī)定的要求辦事。使各項工作的開展正常、規(guī)范、有序。

2、加強思想教育（打造“學(xué)習(xí)校園”），鞏固建設(shè)和諧校園的思想基礎(chǔ)。

思想是行動的先導(dǎo)，理論是實踐的指南。我校始終將思想理論建設(shè)放在首位，加強教師的理論學(xué)習(xí)，為建設(shè)和諧校園提供強有力的思想保證和精神動力。激勵教師教書育人、為人師表；激勵職工愛崗敬業(yè)團結(jié)協(xié)作；激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)奮發(fā)向上。充分利用校內(nèi)外各種新聞媒體和宣傳陣地，弘揚文明、健康、向上的主旋律，正確引導(dǎo)校園輿論，努力營造有利于我校和諧發(fā)展的氛圍。

3、堅持民主治校（打造“民主校園”），為建設(shè)和諧校園凝聚力量。

校領(lǐng)導(dǎo)堅持聽民聲、尊民意，使我校管理做到民主化、人性化，以民主凝聚民心，形成民主和諧的集體氛圍，營造和諧的校園管理環(huán)境。建立和完善了教職工代表大會制度，工會主席參加學(xué)校行政會議、校務(wù)會議，參與學(xué)校重大事項的研究與決策。定期召開教代會，各項議程規(guī)范有實效，我校各項重大決策都必須反復(fù)征求教職工的意見，并經(jīng)教代會審議后實施。對于教職工比較敏感和關(guān)心的問題，如人事聘任、職稱評定、先進評比、大宗物件的采購等都要進行公示或公開招標(biāo)。積極創(chuàng)建君山區(qū)示范家長學(xué)校，成立了君山學(xué)校首屆家長委員會，對學(xué)生和

家長的每一項積極性的建議，都盡力給予滿意的答復(fù)。通過溝通，加深理解，達(dá)成共識，增加了領(lǐng)導(dǎo)與群眾、我校與家長、教師與學(xué)生的相互理解和支持，自覺接受社會、相關(guān)部門和全體師生員工的監(jiān)督。

4、堅持以人為本，（打造“人文校園”），為建設(shè)和諧校園凝聚人心。

以人為本是構(gòu)建和諧校園的基本前提。以人為本，貴在人心。我校積極倡導(dǎo)和諧、誠信、關(guān)愛、親和等人文理念,積極營造兩個氛圍，即“良好的人際關(guān)系氛圍和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍”，使師生員工在人文精神的影響下擺脫偏見,消除隔閡和矛盾,達(dá)到人與人之間的互相尊重、理解、關(guān)愛和幫助的目的，做到以真情溫暖民心，齊心協(xié)力營造和諧、溫馨的人文校園環(huán)境。學(xué)校組織開展了“凝聚力”工程活動，想方設(shè)法為全校教職工排憂解難，定期或不定期地慰問病困教師。積極倡導(dǎo)尊老敬老傳統(tǒng)美德，在重陽節(jié)舉辦退休教師座談會。

5、打造“文明校園”，建筑建設(shè)和諧校園的精神支柱。

我校深入開展了社會主義榮辱觀教育、愛國主義教育、理想信念教育、法制教育、公民道德教育、師德教育、學(xué)生文明養(yǎng)成教育等群眾性精神文明創(chuàng)建活動。積極引導(dǎo)全校師生員工，把“創(chuàng)文明校園、創(chuàng)文明班級、做文明師生”等為主要內(nèi)容的群眾性精神文明創(chuàng)建活動深入擴展到教學(xué)、教研、管理、服務(wù)等各個方面，成績顯著。

6、打造“文化校園”，為建設(shè)和諧校園增添新內(nèi)涵。

建立和諧校園，需要加強校園文化建設(shè)。學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)，重視發(fā)揮校園環(huán)境、校風(fēng)校貌等校園文化方面的育人因素，做到“讓每一面墻壁說話、讓每一項活動育人”。

7、打造“平安校園”，為建設(shè)和諧校園提供保障。

校園安全無小事、學(xué)生安全重于泰山。為了維護學(xué)生的合法權(quán)益，讓家長放心，我?；ù罅猓J(rèn)真創(chuàng)建平安校園。牢記“安全高于一切、安全就是質(zhì)量、安全就是效益”的理念、堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，建立健全組織機構(gòu)，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定并完善了《君山學(xué)校安全工作條例》。大力宣傳各種安全知識，經(jīng)常性地梳理和排查各種安全隱患并及時整改。嚴(yán)格遵守食品、消防、用電、財務(wù)、鍋爐、門衛(wèi)、交通等安全管理制度，對全校各類設(shè)施、設(shè)備做到及時檢查、維修、保養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行岳陽市《食堂衛(wèi)生量化分級管理》的要求。定期對學(xué)生進行心理健康、法紀(jì)和安全教育。

通過以上措施的實行，我校建設(shè)和諧校園的工作已取得初步成效，形成了一種以和衷共濟、內(nèi)和外順、協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，以校園為紐帶的各種教育要素全面、自由、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍,呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸！”在前進的道路上，君山學(xué)?？隙ㄟ€會遇到一些坎坷與荊棘，我們將順應(yīng)時代的召喚，堅持以人為本，營造人文氛圍，負(fù)重奮進，攻艱克難，以飽滿的工作熱情、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、科學(xué)的工作方法，投身于學(xué)校的各項工作，為培養(yǎng)具有持續(xù)發(fā)展能力和創(chuàng)新能力的社會主義建設(shè)英才、為建設(shè)湘北名校而努力奮斗。

第二篇：營造文明氛圍構(gòu)建和諧校園

營造文明氛圍構(gòu)建和諧校園

親愛的老師們，同學(xué)們：

大家好！今天，我們在這里隆重舉行創(chuàng)建文明單位的動員大會，吹響推進校園精神文明，構(gòu)建和諧校園的總號角。

人生因什么而精彩？答案很多，但有一個答案一定很酷，那就是：人生因文明而精彩。社會主義精神文明是社會主義社會的重要特征，是社會主義制度優(yōu)越性的重要表現(xiàn)，是現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)和重要保證，它是一種嶄新的文明。

學(xué)校是整個社會的重要組成部分，在構(gòu)建社會主義和諧社會進程中，作為人才、知識和文化聚集的場所，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才、服務(wù)社會的歷史使命。那校園因什么而文明呢？校園因你、我的文明而文明。文明校園既包含物質(zhì)的校園，更包括精神的校園，精神的校園需要我們?nèi)w師生共同、長期的努力。

為此，學(xué)校希望全體教職工樹立良好的師德修養(yǎng)，以飽滿的熱情、高尚的情操、強烈的責(zé)任感和高度的事業(yè)心，站在時代發(fā)展的前沿，掌握最新的科學(xué)知識，傳承人類文明、傳遞精神火炬。保持高尚的志趣，自律自愛，注重自己的言行修養(yǎng)。要做到一言一行，堪為師表；為培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展不遺余力，做人民滿意的教師！希望全校學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，做到語言文明，舉止文明。做一個愛學(xué)習(xí)的人，做一個講禮貌的人，做一個愛護公共和私人財物的人，做一個有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人，做一個有愛心和責(zé)任感的人。

老師們，同學(xué)們，讓我們充滿激情，滿懷憧憬，追求成長和長大，讓

我們親近文明，表現(xiàn)文明，實踐文明，讓我們積極行動起來，自覺抵制不良習(xí)慣，做文明師生，營造良好的校園環(huán)境，構(gòu)建起文明和諧的校園吧！

第三篇：做好工會工作,營造和諧校園氛圍

導(dǎo)讀：素質(zhì)教育是二十一世紀(jì)的主旋律，教師是素質(zhì)教育的主體，工會要配合黨政，以師德建設(shè)為核心，以青年教師為重點，在教師中弘揚愛國、誠信、求真、創(chuàng)新、為人師表的民族精神。

中共中央提出構(gòu)建和諧社會，需要全社會各部門、各行業(yè)的齊努力、共參與。具體到我們的工作，那就是構(gòu)建和諧校園。構(gòu)建和諧校園，是一項長期艱巨的系統(tǒng)工程，要構(gòu)建和諧校園，首先要搞明白學(xué)校存在的和諧的因素有哪些？

1、民主法制是和諧校園的前提

民主法制是和諧校園最根本的指導(dǎo)原則和最重要的運作機制。是學(xué)校管理的重要手段。

2、誠信友愛是和諧校園的基礎(chǔ)

和諧校園的道德基礎(chǔ)應(yīng)是誠信友愛。誠信友愛可以增加學(xué)校的觀念認(rèn)同和凝聚力，使領(lǐng)導(dǎo)與老師之間，老師與老師間，師生間、學(xué)生之間在彼此信任關(guān)愛中，感受做人的價值和尊嚴(yán)，體驗生命的意義和人生的美好。

3、安全文明是和諧校園的保障

中國乃禮儀之邦，文明國度?？稍谖覀兊纳钪校傆心敲匆恍┎晃拿鞯男袨?。表現(xiàn)在一些生活習(xí)慣、舉手投足間如隨地吐痰、大聲喧嘩、口吐臟字等就有失文明，還美其名曰不拘小節(jié)，這不拘小節(jié)就給不文明、不和諧披上了遮羞布。學(xué)校應(yīng)該為教師、學(xué)生提供安定有保障的生活環(huán)境，主要在心理上提供一種安全與文明的良好氛圍，人與人的各種交往在安全文明友善的環(huán)境中進行。

當(dāng)前，各學(xué)校的發(fā)展很不平衡，距和諧校園的差距大小不同，都或多或少存在這樣那樣的缺點與不足，這些缺點與不足，與和諧校園格格不入，是和諧校園內(nèi)的不和諧之音。綜合一下，主要表現(xiàn)在：

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)有待加強

構(gòu)建和諧校園離不開團結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，和諧校園的構(gòu)建與發(fā)展，班子是關(guān)鍵。

2、干群之間缺少信任溝通

干部是人民群眾的公用仆人。這不是口號，而要體現(xiàn)在具體行動中，要以工作為重，要為群眾謀利。

這些都是與和諧校園背道而馳的，要改變這些現(xiàn)狀，也就是創(chuàng)建和諧校園的過程。下面結(jié)合自己的理解談?wù)剟?chuàng)建和諧校園的具體做法。

1、參與改革，促進和諧

胡錦濤同志在今年3月7日看望工會、共青團、青聯(lián)、婦聯(lián)的全國政協(xié)委員并參加聯(lián)組討論時發(fā)表的重要講話中，強調(diào)指出：共建共享是構(gòu)建和諧社會的必由之路，要把共同建設(shè)、共同享有和諧社會貫穿于和諧社會建設(shè)的全過程，真正做到在共建中共享、在共享中共建。這個重要講話明確表達(dá)了共建共享的一系列根本觀點：共建共享的主體是廣大人民群眾；共建共享的根本是造福全體人民，實現(xiàn)他們的根本利益；共建共享的切入點是解決民生難題，完善公共服務(wù)。在共建中共享、在共享中共建，進一步豐富了社會主義和諧社會理論。

工會組織作為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，處在協(xié)調(diào)社會勞動關(guān)系和促進改革發(fā)展穩(wěn)定的特殊位置，因此，工會工作要始終高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以三個代表的重要思想作為指導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的十七大精神，在園黨支部和上級工會的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育的中心工作，貫徹落實新《工會法》，認(rèn)真履行工會組織的基本職能，依據(jù)工會章程，充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用，維護廣大教職工的合法權(quán)益，廣泛調(diào)動教職工的主動性，積極性和創(chuàng)造性，為學(xué)校的生存與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。做好學(xué)校工會工作，是推動學(xué)校教育教學(xué)跨越式發(fā)展，創(chuàng)建和諧校園的有力保證。

2、維護穩(wěn)定，保障和諧

和諧校園離不開工會組織對教職工日常生活的關(guān)心和合法權(quán)益的維護。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，制度的完善，教職工的合法權(quán)益得到了較好的保障，但合法權(quán)益受到侵犯的現(xiàn)象也時有發(fā)生。關(guān)心教師生活和維護教職工的合法權(quán)益不受侵犯是工會的基本職責(zé)，也是建設(shè)和諧校園的需要，工會必須依法履行這一職責(zé)。

（1）全面實施送溫暖工程，切實關(guān)心教職工的日常生活是構(gòu)建和諧校園的必然要求。

我園工會在送溫暖工作中，根據(jù)教職工的特點，在經(jīng)濟上、物質(zhì)上送溫暖的同時，更重視精神方面送溫暖工作。關(guān)心有困難的教職工，關(guān)心年老體弱和生病的教師，主動關(guān)心教師的生活。平時，積極做好探望病、傷教工，做產(chǎn)女教工和家中有喪事的教職工，及時進行慰問，雖數(shù)量有限，但卻能讓教職工感受到工會的溫暖。

（2）重視關(guān)心女教工的生活，維護女教工的合法權(quán)益

我園工會配合幼兒園行政對處于妊娠期和哺乳期的女教工，工作上作合理照顧，對處于產(chǎn)假期的女教工進行及時慰問。在三八婦女節(jié)要讓女教師充分體會到組織的關(guān)愛。同時根據(jù)女教師的身心特點要定期組織女教師進行身體檢查。組織的關(guān)愛使得身心舒暢，這是建立和諧校園的法寶。

3、提高素質(zhì)，推動和諧

（1）如何在教師中倡導(dǎo)和諧理念、培育和諧精神？

1）加強職業(yè)道德教育

素質(zhì)教育是二十一世紀(jì)的主旋律，教師是素質(zhì)教育的主體，工會要配合黨政，以師德建設(shè)為核心，以青年教師為重點，在教師中弘揚愛國、誠信、求真、創(chuàng)新、為人師表的民族精神。把師德規(guī)范、家庭美德、校園文明、組室文明和社會文明作為重要抓手，樹典型、立標(biāo)兵，全力提高教職工的整體素質(zhì)，使每位教師成為合格的名副其實的人民教師。

2）注重教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。

根據(jù)近年來我園青年教師較多的特點，工會積極配合幼兒園開展園本課程開發(fā)、教學(xué)能手評選、教科研論文評比等活動，提高教師業(yè)務(wù)水平。配合行政做好師徒結(jié)對工作，幫助青年教師盡快成長，關(guān)心共青團工作，關(guān)注青年教師的成長，切實提高青年教師教育教學(xué)的實際能力。

3）豐富教職員工文化生活，活躍校園文化氛圍。

為豐富教工的業(yè)余生活，我園工會組織教職員工參加幼兒園的趣味運動會、組織教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)和新年等的聯(lián)歡文藝活動，豐富教職員工的文化生活，活躍校園文化氛圍，調(diào)節(jié)教職工的生活，減輕緊張工作帶來的壓力，確保教職工健康、快樂地工作生活。我園工會組織的活動中有一個比較精彩的活動，就是我家有我更精彩的一系列活動，通過秀一秀自己，秀一秀自己的才藝，秀一秀自己的好搭班等系列活動的開展，增強了全體教職工的凝聚力，也為每個員工搭建了展示自己的平臺，受到了員工的一致好評。

（2）如何通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，提高教師素質(zhì)的活動創(chuàng)建來推動和諧？

隨著知識經(jīng)濟的到來，學(xué)習(xí)的價值凸現(xiàn)，以往的社會組織形態(tài)已經(jīng)不能適應(yīng)信息社會的要求，需要建立與知識經(jīng)濟相適應(yīng)的社會組織形態(tài)。幼兒園作為一個社會基層組織和兒童保教場所，理應(yīng)成為一個學(xué)習(xí)型組織，使全體成員處于不斷學(xué)習(xí)和成長之中。

1）幫助教師樹立自我超越的意識

自我超越是指一個人能夠拓展個人才能，具有創(chuàng)造的意識和能力。幼兒教師面對幼教改革的新形勢，需要盡快轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，樹立學(xué)習(xí)的意識，在工作中不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2）提高會學(xué)的能力

學(xué)習(xí)型幼兒園就是強調(diào)通過教師的自主性學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合，充分調(diào)動教師的積極性，培養(yǎng)幼兒教師的自學(xué)能力。幼兒教師成為一名合格的、成功的教育者的過程，就是她們主動地充實、豐富、完善自我的歷程，所以，培養(yǎng)幼兒教師的自主性學(xué)習(xí)能力是非常重要的。

3）促進教師間的交往與對話

幼兒教師在團體學(xué)習(xí)中應(yīng)注意：

1、樹立開放的心態(tài)對待自己和他人，勇于面對事實真相，敢于承認(rèn)自身的不足，不隱瞞個人的想法，與同事坦誠相待，共同發(fā)展；

2、尊重同行教師，多向同行學(xué)習(xí)，多參加研討會，或與他人結(jié)成學(xué)習(xí)對子，借鑒他人的經(jīng)驗來完善自己。

4）為幼兒教師的專業(yè)成長創(chuàng)造時空條件

專業(yè)化的幼兒教師不僅需要教育學(xué)、心理學(xué)以及有關(guān)幼兒發(fā)展的各類專門知識，需要自然科學(xué)、社會科學(xué)方面的基本知識，還需要一定的教育藝術(shù)、教育智慧以及熟練的互動策略和技能技巧。所以要有時間、空間和豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容等各方面的保障。我們幼兒園有閱覽室、教工溫馨小屋等等專門供教師學(xué)習(xí)和交流的場地。為教師學(xué)習(xí)環(huán)境，并定時舉行座談會、學(xué)習(xí)競賽、請專家講座、送出去進修等形式，使幼兒教師在一個寬松的、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境中主動成長。另外，整潔優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境使教師在獲得信息的同時，還得到了體力的休息和精神的享受。

只有學(xué)得好，才能教得好。社會要求學(xué)習(xí)，工作也需要學(xué)習(xí)；生存需要學(xué)習(xí)，成長更需要學(xué)習(xí)。對我們每一個人而言，學(xué)習(xí)是提供職業(yè)發(fā)展和提升生命和創(chuàng)造活動的動力源泉，也是我們終身發(fā)展的內(nèi)在動力。讓我們在團體中學(xué)習(xí)。在組織中成長，在學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中發(fā)展。

總之，和諧的校園能使全體師生員工從人的內(nèi)心深處激發(fā)積極向上、朝氣蓬勃的凝聚力和向心力，使學(xué)校的各方面工作都得到突飛猛進的發(fā)展。在今后的工作中，我們工會組織要充分調(diào)動廣大教職員工的積極性，增強廣大教職工參與管理學(xué)校的意識，加強學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。這樣才能為創(chuàng)和諧校園打下堅實的基礎(chǔ)。

第四篇：做好工會工作 營造和諧校園氛圍

做好工會工作 營造和諧校園氛圍

作者：陸燕（寶山區(qū)小紅帽幼兒園）

中共中央提出構(gòu)建和諧社會，需要全社會各部門、各行業(yè)的齊努力、共參與。具體到我們的工作，那就是構(gòu)建和諧校園。構(gòu)建和諧校園，是一項長期艱巨的系統(tǒng)工程，要構(gòu)建和諧校園，首先要搞明白學(xué)校存在的和諧的因素有哪些？

1、民主法制是和諧校園的前提

民主法制是和諧校園最根本的指導(dǎo)原則和最重要的運作機制。是學(xué)校管理的重要手段。

2、誠信友愛是和諧校園的基礎(chǔ)

和諧校園的道德基礎(chǔ)應(yīng)是誠信友愛。誠信友愛可以增加學(xué)校的觀念認(rèn)同和凝聚力，使領(lǐng)導(dǎo)與老師之間，老師與老師間，師生間、學(xué)生之間在彼此信任關(guān)愛中，感受做人的價值和尊嚴(yán)，體驗生命的意義和人生的美好。

3、安全文明是和諧校園的保障

中國乃禮儀之邦，文明國度?？稍谖覀兊纳钪校傆心敲匆恍┎晃拿鞯男袨?。表現(xiàn)在一些生活習(xí)慣、舉手投足間如隨地吐痰、大聲喧嘩、口吐臟字等就有失文明，還美其名曰“不拘小節(jié)”，這不拘小節(jié)就給不文明、不和諧披上了遮羞布。學(xué)校應(yīng)該為教師、學(xué)生提供安定有保障的生活環(huán)境，主要在心理上提供一種安全與文明的良好氛圍，人與人的各種交往在安全文明友善的環(huán)境中進行。

當(dāng)前，各學(xué)校的發(fā)展很不平衡，距和諧校園的差距大小不同，都或多或少存在這樣那樣的缺點與不足，這些缺點與不足，與和諧校園格格不入，是和諧校園內(nèi)的不和諧之音。綜合一下，主要表現(xiàn)在：

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)有待加強

構(gòu)建和諧校園離不開團結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，和諧校園的構(gòu)建與發(fā)展，班子是關(guān)鍵。

2、干群之間缺少信任溝通

干部是人民群眾的公用仆人。這不是口號，而要體現(xiàn)在具體行動中，要以工作為重，要為群眾謀利。

這些都是與和諧校園背道而馳的，要改變這些現(xiàn)狀，也就是創(chuàng)建和諧校園的過程。下面結(jié)合自己的理解談?wù)剟?chuàng)建和諧校園的具體做法。

1、參與改革，促進和諧

胡錦濤同志在今年3月7日看望工會、共青團、青聯(lián)、婦聯(lián)的全國政協(xié)委員并參加聯(lián)組討論時發(fā)表的重要講話中，強調(diào)指出：共建共享是構(gòu)建和諧社會的必由之路，要把共同建設(shè)、共同享有和諧社會貫穿于和諧社會建設(shè)的全過程，真正做到在共建中共享、在共享中共建。這個重要講話明確表達(dá)了共建共享的一系列根本觀點：共建共享的主體是廣大人民群眾；共建共享的根本是造福全體人民，實現(xiàn)他們的根本利益；共建共享的切入點是解決民生難題，完善公共服務(wù)?！霸诠步ㄖ泄蚕?、在共享中共建”，進一步豐富了社會主義和諧社會理論。

工會組織作為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，處在協(xié)調(diào)社會勞動關(guān)系和促進改革發(fā)展穩(wěn)定的特殊位置，因此，工會工作要始終高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以“三個代表”的重要思想作為指導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的十七大精神，在園黨支部和上級工會的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育的中心工作，貫徹落實新《工會法》，認(rèn)真履行工會組織的基本職能，依據(jù)工會章程，充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用，維護廣大教職工的合法權(quán)益，廣泛調(diào)動教職工的主動性，積極性和創(chuàng)造性，為學(xué)校的生存與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。做好學(xué)校工會工作，是推動學(xué)校教育教學(xué)跨越式發(fā)展，創(chuàng)建和諧校園的有力保證。

2、維護穩(wěn)定，保障和諧

和諧校園離不開工會組織對教職工日常生活的關(guān)心和合法權(quán)益的維護。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，制度的完善，教職工的合法權(quán)益得到了較好的保障，但合法權(quán)益受到侵犯的現(xiàn)象也時有發(fā)生。關(guān)心教師生活和維護教職工的合法權(quán)益不受侵犯是工會的基本職責(zé)，也是建設(shè)和諧校園的需要，工會必須依法履行這一職責(zé)。

（1）全面實施送溫暖工程，切實關(guān)心教職工的日常生活是構(gòu)建和諧校園的必然要求。

我園工會在“送溫暖”工作中，根據(jù)教職工的特點，在經(jīng)濟上、物質(zhì)上送溫暖的同時，更重視精神方面送溫暖工作。關(guān)心有困難的教職工，關(guān)心年老體弱和生病的教師，主動關(guān)心教師的生活。平時，積極做好探望病、傷教工，做產(chǎn)女教工和家中有喪事的教職工，及時進行慰問，雖數(shù)量有限，但卻能讓教職工感受到工會的溫暖。

（2）重視關(guān)心女教工的生活，維護女教工的合法權(quán)益

我園工會配合幼兒園行政對處于妊娠期和哺乳期的女教工，工作上作合理照顧，對處于產(chǎn)假期的女教工進行及時慰問。在“三八婦女節(jié)”要讓女教師充分體會到組織的關(guān)愛。同時根據(jù)女教師的身心特點要定期組織女教師進行身體檢查。組織的關(guān)愛使得身心舒暢，這是建立和諧校園的法寶。

3、提高素質(zhì)，推動和諧

（1）如何在教師中倡導(dǎo)和諧理念、培育和諧精神？

1）加強職業(yè)道德教育

素質(zhì)教育是二十一世紀(jì)的主旋律，教師是素質(zhì)教育的主體，工會要配合黨政，以師德建設(shè)為核心，以青年教師為重點，在教師中弘揚愛國、誠信、求真、創(chuàng)新、為人師表的民族精神。把師德規(guī)范、家庭美德、校園文明、組室文明和社會文明作為重要抓手，樹典型、立標(biāo)兵，全力提高教職工的整體素質(zhì)，使每位教師成為合格的名副其實的人民教師。

2）注重教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。

根據(jù)近年來我園青年教師較多的特點，工會積極配合幼兒園開展園本課程開發(fā)、教學(xué)能手評選、教科研論文評比等活動，提高教師業(yè)務(wù)水平。配合行政做好師徒結(jié)對工作，幫助青年教師盡快成長，關(guān)心共青團工作，關(guān)注青年教師的成長，切實提高青年教師教育教學(xué)的實際能力。

3）豐富教職員工文化生活，活躍校園文化氛圍。

為豐富教工的業(yè)余生活，我園工會組織教職員工參加幼兒園的趣味運動會、組織教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)和新年等的聯(lián)歡文藝活動，豐富教職員工的文化生活，活躍校園文化氛圍，調(diào)節(jié)教職工的生活，減輕緊張工作帶來的壓力，確保教職工健康、快樂地工作生活。我園工會組織的活動中有一個比較精彩的活動，就是“我家有我更精彩”的一系列活動，通過秀一秀自己，秀一秀自己的才藝，秀一秀自己的好搭班等系列活動的開展，增強了全體教職工的凝聚力，也為每個員工搭建了展示自己的平臺，受到了員工的一致好評。

（2）如何通過“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，提高教師素質(zhì)”的活動創(chuàng)建來推動和諧？

隨著知識經(jīng)濟的到來，學(xué)習(xí)的價值凸現(xiàn)，以往的社會組織形態(tài)已經(jīng)不能適應(yīng)信息社會的要求，需要建立與知識經(jīng)濟相適應(yīng)的社會組織形態(tài)。幼兒園作為一個社會基層組織和兒童保教場所，理應(yīng)成為一個學(xué)習(xí)型組織，使全體成員處于不斷學(xué)習(xí)和成長之中。

1）幫助教師樹立自我超越的意識

“自我超越”是指一個人能夠拓展個人才能，具有創(chuàng)造的意識和能力。幼兒教師面對幼教改革的新形勢，需要盡快轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，樹立學(xué)習(xí)的意識，在工作中不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2）提高“會學(xué)”的能力

“學(xué)習(xí)型幼兒園”就是強調(diào)通過教師的自主性學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合，充分調(diào)動教師的積極性，培養(yǎng)幼兒教師的自學(xué)能力。幼兒教師成為一名合格的、成功的教育者的過程，就是她們主動地充實、豐富、完善自我的歷程，所以，培養(yǎng)幼兒教師的自主性學(xué)習(xí)能力是非常重要的。

3）促進教師間的交往與對話

幼兒教師在團體學(xué)習(xí)中應(yīng)注意：

1、樹立開放的心態(tài)對待自己和他人，勇于面對事實真相，敢于承認(rèn)自身的不足，不隱瞞個人的想法，與同事坦誠相待，共同發(fā)展；

2、尊重同行教師，多向同行學(xué)習(xí)，多參加研討會，或與他人結(jié)成學(xué)習(xí)對子，借鑒他人的經(jīng)驗來完善自己。

4）為幼兒教師的專業(yè)成長創(chuàng)造時空條件

“專業(yè)化的幼兒教師不僅需要教育學(xué)、心理學(xué)以及有關(guān)幼兒發(fā)展的各類專門知識，需要自然科學(xué)、社會科學(xué)方面的基本知識，還需要一定的教育藝術(shù)、教育智慧以及熟練的互動策略和技能技巧”。所以要有時間、空間和豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容等各方面的保障。我們幼兒園有閱覽室、教工溫馨小屋等等專門供教師學(xué)習(xí)和交流的場地。為教師學(xué)習(xí)環(huán)境，并定時舉行座談會、學(xué)習(xí)競賽、請專家講座、送出去進修等形式，使幼兒教師在一個寬松的、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境中主動成長。另外，整潔優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境使教師在獲得信息的同時，還得到了體力的休息和精神的享受。

“只有學(xué)得好，才能教得好”。社會要求學(xué)習(xí)，工作也需要學(xué)習(xí)；生存需要學(xué)習(xí)，成長更需要學(xué)習(xí)。對我們每一個人而言，學(xué)習(xí)是提供職業(yè)發(fā)展和提升生命和創(chuàng)造活動的動力源泉，也是我們終身發(fā)展的內(nèi)在動力。讓我們在團體中學(xué)習(xí)。在組織中成長，在學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中發(fā)展。

總之，和諧的校園能使全體師生員工從人的內(nèi)心深處激發(fā)積極向上、朝氣蓬勃的凝聚力和向心力，使學(xué)校的各方面工作都得到突飛猛進的發(fā)展。在今后的工作中，我們工會組織要充分調(diào)動廣大教職員工的積極性，增強廣大教職工參與管理學(xué)校的意識，加強學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。這樣才能為創(chuàng)和諧校園打下堅實的基礎(chǔ)。

第五篇：加強人文關(guān)懷 ,構(gòu)建校園和諧氛圍

加強人文關(guān)懷，構(gòu)建校園和諧氛圍

——淺析職業(yè)學(xué)校學(xué)生會的文化建設(shè)

孫妍菲

（南京交通技師學(xué)院江蘇南京210000）

摘要伴隨著我國職業(yè)教育發(fā)展的不斷提升，加強職業(yè)學(xué)校共青團工作，是實現(xiàn)胡錦濤總書記提出的“力爭使團的基層組織網(wǎng)絡(luò)覆蓋全體青年，使團的各項工作和活動影響全體青年”目標(biāo)的必然要求，也是各級團組織面臨的一項重大而緊迫的戰(zhàn)略性任務(wù)。作為中職學(xué)生思想道德教育工作的重要構(gòu)成，我校的共青團工作也同樣面臨著新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞加強共青團工作挑戰(zhàn)

校學(xué)生會作為學(xué)校共青團工作的主力軍和先鋒隊，在新形勢下，如何在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、發(fā)揮黨團助手作用、引領(lǐng)團員青年茁壯成長等方面做出更大貢獻(xiàn)，是值得每一位共青團工作者認(rèn)真思考的問題。筆者認(rèn)為，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生會應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身特點，構(gòu)建起一種與時俱進、富有深刻內(nèi)涵的特色文化，并不斷積淀，形成深厚的文化底蘊。這種文化底蘊作為學(xué)生會的靈魂，成為其成員所共享的價值體系，對學(xué)生會的長遠(yuǎn)發(fā)展和校共青團工作的不斷提升起著決定性作用。近年來，南京市交通高級技工學(xué)校的學(xué)生會工作，就是緊緊圍繞著文化建設(shè)這一核心展開的。

一、學(xué)生會文化的內(nèi)涵及其建設(shè)的必要性

文化是一種信念與心理的力量。說到學(xué)生會文化，不能不先提組織文化。組織文化，是一個組織由其價值觀、信念、儀式、符號、處事方式等元素組成的特有的文化形象。以此類推，學(xué)生會文化是由宗旨、共同價值觀、理想、最高目標(biāo)、行為準(zhǔn)則、制度、傳統(tǒng)、風(fēng)氣等內(nèi)容組成的復(fù)合體，代表著校園集體價值取向和精神理念，是整個學(xué)生會的靈魂所在。全面而正確的構(gòu)建校學(xué)生會文化體系，對加強校園人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧氛圍起到重要作用。

我校學(xué)生會文化建設(shè)緊緊圍繞“加強人文關(guān)懷，構(gòu)建校園和諧氛圍”的核心思路，本著“服務(wù)同學(xué)，文明集體”的宗旨，成為學(xué)校與同學(xué)之間溝通的紐帶。溫馨和諧、高雅健康的文化氛圍是學(xué)生會

團結(jié)同學(xué)、服務(wù)同學(xué)的基礎(chǔ)。探究學(xué)生會文化內(nèi)涵，營造和諧的氛圍，將是學(xué)生會可持續(xù)發(fā)展的重中之重，是學(xué)生會發(fā)展的軟實力。

我校學(xué)生會文化建設(shè)的內(nèi)涵包括以下幾個主要方面：

1、高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高同學(xué)們的政治覺悟和道德修養(yǎng)。

2、充分發(fā)揮好學(xué)生與老師之間紐帶與橋梁作用，切實維護學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益，及時反映同學(xué)們的心聲，積極為全校同學(xué)服務(wù)。

3、廣泛深入開展精神文明創(chuàng)建活動，積極配合學(xué)校管理工作，抓好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和良好的班風(fēng)建設(shè)。

4、維護同學(xué)之間，同學(xué)與教職員工之間的團結(jié)，協(xié)助學(xué)校創(chuàng)造良好的教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

5、以自我教育、自我管理、自我服務(wù)為方針，以學(xué)生的興趣愛好為載體，廣泛開展豐富多彩的文化體育、社會實踐、志愿服務(wù)等校園活動，吸引、凝聚學(xué)生通過組織參與來增加與人、與社會的接觸。

6、加強校內(nèi)各系學(xué)生會、學(xué)生社團的聯(lián)系與交往，共同引導(dǎo)、團結(jié)全院學(xué)生，以學(xué)習(xí)為中心，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

二、學(xué)生會文化建設(shè)的措施和途徑

（1）完善的學(xué)生會制度建設(shè)

沒有規(guī)矩不成方圓。作為一個學(xué)生組織，學(xué)生會必須有自己的行為準(zhǔn)則，這是學(xué)生會工作得以有序開展的前提和保障。

我?，F(xiàn)有校學(xué)生會及各系學(xué)生會共五個學(xué)生會組織以及美術(shù)社、青年志愿者學(xué)會、青春書友俱樂部、街舞社、武術(shù)社、廣播站等社團組織，校學(xué)生會現(xiàn)設(shè)有秘書處、紀(jì)檢部、生活部、學(xué)習(xí)部、社團部、體育部、文藝部、宣傳部等八個部門，共八十名成員，干部均由民主選舉產(chǎn)生的。

為提高我校學(xué)生會干部的整體素質(zhì)和隊伍建設(shè)，促使學(xué)生會工作朝著制度化、規(guī)?；?、系統(tǒng)化的方向發(fā)展，校學(xué)生會特制定南京交通高級技工學(xué)校學(xué)生會章程及干部考核制度，從基本素質(zhì)、工作能

力兩方面進行考核，做到有章可依，有章必依。尤其是學(xué)生會干部，均以身作則，督促成員按照規(guī)章制度開展工作，從而形成良好的集體習(xí)慣，進而表現(xiàn)出更大的合心力，共同推動學(xué)生會的工作向前發(fā)展。

（2）注重文化品牌建設(shè)

校學(xué)生會應(yīng)抓住自身特點和廣大學(xué)生的精神需求這兩方面開展文化品牌建設(shè)工作。

首先，從人事安排、工作日程、學(xué)校近期發(fā)展等方面，深入挖掘本屆學(xué)生會的文化特點，打造獨具魅力的學(xué)生會；其次，加強宣傳部、新聞部等窗口部門的文化建設(shè)，在普通同學(xué)中建立信息反饋制度，了解同學(xué)們最關(guān)注的問題。只有將工作重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生所感興趣的事情上，作為學(xué)生組織才能獨具魅力和吸引力，隨著在學(xué)生群體中認(rèn)可度的提升，自身的品牌效應(yīng)就自然形成。

（3）以人為本，注重文化傳承

學(xué)生會，歸根結(jié)底是一個學(xué)生團體，如果缺乏人文關(guān)懷，勢必影響到其內(nèi)部成員的整體團結(jié)。人文關(guān)懷，即“以人為本”，要求尊重個人、重視個人、關(guān)心個人，這一點在學(xué)生會建設(shè)中易被忽略，然而意義卻舉足輕重。

作為學(xué)生會干部，首先要推行并貫徹人文關(guān)懷的理念，在對每一位成員的理解上，不僅僅把他們看作學(xué)生會利益的勞動者，還要把成員作為學(xué)生會的中心和主體對待，充分體現(xiàn)其主人翁精神。無論上下級，在日常學(xué)習(xí)和生活中要做到互幫互助。在學(xué)生會，大家不光是同學(xué)、同事，更應(yīng)該是彼此信任的朋友。只有這樣，才能營造一個讓全體學(xué)生會成員感到溫暖并和諧的工作環(huán)境。

學(xué)生會的文化傳承，關(guān)系到學(xué)生會文化建設(shè)成果的積累和延續(xù)。學(xué)生會應(yīng)以制度建設(shè)和干部培訓(xùn)為依托，從物質(zhì)傳承和精神傳承兩方面開展工作。首先，學(xué)生會干部要以身作則，身體力行地維護各項規(guī)章制度，繼承并發(fā)揚學(xué)生會精神，并將工作感悟、方法和寶貴經(jīng)驗毫無保留的向下一屆成員傳遞下去；其次，邀請專家在學(xué)生會內(nèi)部開展各類講座，提升成員的整體文化修養(yǎng)和素質(zhì)；第三，在日常工作中，成員與成員之間要加強溝通與交流，集思廣益，為學(xué)生會長遠(yuǎn)發(fā)展出謀獻(xiàn)策。

三、學(xué)生會文化建設(shè)的特色創(chuàng)新和時效性

學(xué)生會文化建設(shè)的主體是年輕學(xué)生，他們具有求知欲強、好奇心重、接受新鮮事物能力快、對教

條性的說教存在潛在抵觸情緒的諸多特點。因此，學(xué)生會的文化建設(shè)很忌諱盲目照搬，流于形式。要想文化建設(shè)有實效，就必須強化特色創(chuàng)新和活動具備時效性。

我校學(xué)生會的特色工作主要表現(xiàn)在以下幾點：

1、積極為有勤工兼職需求的同學(xué)提供切實幫助。通過團委、學(xué)生會牽頭勤工崗位專題調(diào)研，及時準(zhǔn)確了解勤工助學(xué)學(xué)生的需求。通過積極協(xié)調(diào)聯(lián)系，我校設(shè)置了多種適合學(xué)生工作的勤工助學(xué)崗位：食堂餐盤收集員、圖書館書籍整理員、校園超市營業(yè)員、校園咖啡廳服務(wù)員等，有效解決了學(xué)生的生活和實踐需要。

2、積極舉辦豐富多彩的活動，為全校師生校園生活的版圖上繪出絢爛的一比。例如生活部舉辦的廚藝大賽，文藝部舉辦的CS電子競技大賽、攝影大賽及卡拉OK大賽、學(xué)習(xí)部舉辦的知識競賽等等活動，深受老師與同學(xué)的好評。

3、設(shè)立學(xué)生會工作意見箱，舉報電話，完善校學(xué)生會宣傳櫥窗，做好校園穩(wěn)定工作。

我們不斷加強素質(zhì)拓展建設(shè)，提升校園活動的品牌效應(yīng)。包括積極開辦學(xué)術(shù)、文化水平較高的講座；以創(chuàng)新為理念，組織學(xué)生團體及各類社團創(chuàng)辦精品活動；連續(xù)組織開展豐富多彩、形式多樣的校園文化活動；開展有益的第二課堂和社會服務(wù)活動，從實踐上發(fā)展學(xué)生、從實效上服務(wù)學(xué)生，全力促進學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，不斷提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，主動適應(yīng)社會，積極面對挑戰(zhàn)。

文化建設(shè)的實質(zhì)是精神建設(shè)。學(xué)生會緊緊抓住具有時效性的大事件開展校園文化建設(shè)專題活動，效果顯著。

在另全國人民心靈愴痛的“5.12”四川地震發(fā)生后的第二天，為了幫助災(zāi)區(qū)人民抗震救災(zāi)、重建家園，學(xué)生會立即動員全校師生加入到校團委組織的捐款活動中，全校僅學(xué)生、團員捐款就達(dá)13368.2元。2008年6月8日，來自四川災(zāi)區(qū)中國東方電氣高級技工學(xué)校的20名學(xué)生來到我院就讀。為了幫助這批同學(xué)盡快愈合心理創(chuàng)傷，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活，校學(xué)生會主動請纓，組織骨干成員與災(zāi)區(qū)同學(xué)結(jié)成一對一的互助伙伴，并多次組織生日宴會、交友聯(lián)誼等活動，不僅消除了四川學(xué)生異地生活和學(xué)習(xí)的生疏感和不適應(yīng)，增強了他們勇度難關(guān)的信心，同時，學(xué)生會的全體成員也接受了一次不一般的心靈洗禮。如此調(diào)動每一位學(xué)生會成員共同參與到構(gòu)建校園和諧氛圍的過程中，教育成效甚為顯著。

多年來，在各級團組織及校黨政領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心和大力支持下，通過不斷的探索和實踐，緊緊圍繞“加強人文關(guān)懷，構(gòu)建校園和諧氛圍”這一文化建設(shè)核心，校學(xué)生會工作結(jié)出了碩碩成果：多位學(xué)生會干部獲得市級、局級優(yōu)秀團干和優(yōu)秀團員稱號，多位成員獲得省市級三創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)生、市級三好學(xué)生等榮譽。

綜上所述，加強職業(yè)學(xué)校學(xué)生會文化建設(shè)，有著重要而深遠(yuǎn)的意義。但絕不是一蹴而就，而是一個長期實踐、長期積累、長期發(fā)展的過程。努力建設(shè)好獨具特色的學(xué)生會文化，是職業(yè)學(xué)校共青團工作能夠持續(xù)發(fā)展的有效保障和永久動力。