第一篇：規(guī)劃建筑工程系教師教學工作量化考核辦法(試行)

規(guī)劃建筑工程系

教師教學工作量化考核辦法（試行）

為切實加強對教師教學質(zhì)量的監(jiān)控與考核評價，有效地調(diào)動教師教學的積極性，促進教學改革，提高教學質(zhì)量，根據(jù)學院相關(guān)文件精神，結(jié)合我系實際，特制訂本評價量化考核辦法。

一、評價原則

遵循教育教學規(guī)律，堅持教學過程評價與教學結(jié)果評價相結(jié)合的原則；堅持公開、公平、公正評價的原則。科學、系統(tǒng)的評價每位教師的教學狀態(tài)及質(zhì)量，促進教師教學水平的不斷提高。

二、評價目的以評促教，以評促改，建立激勵機制，提高教師的整體素質(zhì)。

三、評價對象

擔任我系各教學班授課任務(wù)的校內(nèi)專任教師、校內(nèi)兼課教師、校外兼職教師（含實踐課指導教師）、校外兼課教師。

四、評價內(nèi)容與評分方法

1、課堂教學（滿分30分）

本項由系督導組評審，督導組根據(jù)本學期聽課情況，依據(jù)評分標準（百分制）給定后，再將聽評課原始分數(shù)折算為滿分30分后得出。聽課評分標準附后。

2、專業(yè)建設(shè)與教學工程（滿分30分，基礎(chǔ)分20分）

（1）服從教研室安排，積極參加系各項教學改革與質(zhì)量工程建設(shè)的，可得基礎(chǔ)分20分，不服從安排者不得分。

（2）積極參加示范性實踐教學基地建設(shè)，獲得國家級示范性實踐教學基地的，負責人加10分，主要參與者加8分；獲得省級示范性實踐教學基地的，負責人加8分，主要參與者加6分；獲得院級示范性實踐教學基地的，負責人加6分，主要參與者加4分。參與申報各級示范性基地的，負責人加3分，主要參與者加2分。

（3）積極參加優(yōu)秀教學團隊建設(shè)，獲得國家級優(yōu)秀教學團隊的，負責人加10分，主要參與者加8分；獲得省級優(yōu)秀教學團隊的，負責人加8分，主要參與者加6分；獲得院級優(yōu)秀教學團隊的，負責人加6分，主要參與者加4分。參與申報各級優(yōu)秀教學團隊的，負責人加3分，主要參與者加2分。

（4）積極參加特色專業(yè)建設(shè)，獲得國家級特色專業(yè)的，負責人加10分，主要參與者加8分；獲得省級特色專業(yè)的，負責人加8分，主要參與者加6分；獲得院級特色專業(yè)的，負責人加6分，主要參與者加4分。參與申報各級特色專業(yè)的，負責人加3分，主要參與者加

2分。

（5）積極參加精品課程建設(shè)，獲得國家級精品課程的，負責人加10分，主要參與者加8分；獲得省級精品課程的，負責人加8分，主要參與者加6分；獲得院級精品課程的，負責人加6分，主要參與者加4分。參與申報各級精品課程的，負責人加3分，主要參與者加2分。

（6）在相關(guān)教學能力比賽或?qū)I(yè)職業(yè)技能競賽中獲得國家級一等獎的加10分，獲得國家級二等獎的加8分；獲得國家級三等或優(yōu)秀獎的加6分；獲得省級一等獎的加8分，獲得省級二等獎的加6分；獲得省級三等或優(yōu)秀獎的加4分；獲得市、校級一等獎的加6分，獲得市、校級二等獎的加4分；獲得市、校級三等或優(yōu)秀獎的加2分； 參加各級專業(yè)職業(yè)技能競賽的，加1分。

（7）積極組織輔導學生參加各級技能大賽，參賽學生獲得國家級一等獎的，帶隊老師加10分，參賽學生獲得國家級二等獎的，帶隊老師加8分；參賽學生獲得國家級三等或優(yōu)秀獎的，帶隊老師加6分；參賽學生獲得省一等獎的，帶隊老師加8分，參賽學生獲得省二等獎的，帶隊老師加6分；參賽學生獲得省級三等或優(yōu)秀獎的，帶隊老師加4分；參賽學生獲得市、校級一等獎的，帶隊老師加6分，參賽學生獲得市、校級二等獎的，帶隊老師加4分；參賽學生獲得市、校級三等或優(yōu)秀獎的，帶隊老師加2分；帶隊參加各級專業(yè)職業(yè)技能競賽的，加1分。

（8）積極參加專業(yè)建設(shè)、專業(yè)評估、實驗實訓基地建設(shè)、專業(yè)人才培養(yǎng)方案修制定、新專業(yè)申報以及其他教學改革項目如行動領(lǐng)域課程開發(fā)、模塊教學教材開發(fā)、專業(yè)教學領(lǐng)域課題研究的并取得一定成績的。經(jīng)系教學質(zhì)量評價小組認定，負責人可酌情加3～5分，主要參與者可酌情加2～4分。

該項成績可累計計算，最高累計不得超過30分。

3、教學督查和常規(guī)教學工作。（滿分40分，本項實行扣分制）

（1）任課教師按照要求編寫規(guī)范的授課計劃，并按教學計劃進行授課。無授課計劃的，每門課扣2分。不按教學計劃授課的（±4學時），每檢查一次扣1分。

（2）按照學院要求有計劃的聽課（系主任、副主任、黨總支書記任每學期聽課不少于6次；教研室主任每學期聽課不少于8次；教師每學期聽課不少于6次），每缺一次扣1分

（3）每位任課教師都必須按學院教務(wù)處“教案編寫規(guī)范”編寫教案，按學院教務(wù)處要求及時批改學生作業(yè)。未編寫或編寫不規(guī)范的教案，沒批改或沒按要求批改學生作業(yè)的，每檢查一次扣1分。

（4）任課教師必須按照學院教務(wù)處要求提交所任課程試題庫或試卷庫，未按要求提交課程試題庫或試卷庫的每門課程扣4分，所提交試題庫不合格者扣1～3分。

（5）積極參加教研活動，無故不參加教研活動的每次扣1分。

（6）確因有事或病需調(diào)課停課的教師，按照學院及系程序安排調(diào)課停課，私自調(diào)停課

按教學事故處理。

（7）按時提交學院、系、教研室要求的教學進度、電子教案、PPT課件、課程標準、實驗實訓實踐指導書和報告、學生成績、試卷分析、課程標準、課程總結(jié)等教學文件或材料，不按時提交者每次扣1分，提交不合格者每次扣0.5分。

（8）上課遲到、早退者每發(fā)現(xiàn)一次扣1分，無故缺課者按教學事故處理。

（9）出現(xiàn)教學事故者一票否決。

五、其他

1.本評價量化考核每學期末開展一次，考核內(nèi)容為上學期考核時間至本學期考核時間所涉及內(nèi)容。

2.本考核辦法作為教師教學質(zhì)量量化考核中系部、專業(yè)團隊量化考核的依據(jù)，本量化結(jié)果按名次取分計入學院教師量化考評結(jié)果中。

3.本量化考核結(jié)果同時作為獎勵津貼、評優(yōu)評先、職稱晉升的重要依據(jù)。

4.本評價量化考核辦法從2013年9月開始執(zhí)行。

規(guī)劃建筑工程系

二○一三年九月一日

第二篇：五福初中教師教學工作量化考核辦法

五福初中教師教學工作量化考核辦法

教學是學校的中心工作。為了全面貫徹黨的教育方針，完成學校教書育人的根本任務(wù)，實現(xiàn)教學管理的規(guī)范化、科學化，達到優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量的目的，特制定本考核辦法。

一、制定教學計劃（2.5分）

1、學期初，教師要及時制定規(guī)范可行的教學工作計劃，制定要做到：據(jù)標準（課程標準）、依教材、切實際、求實效。

2、教學計劃的基本內(nèi)容：①學生基本情況分析（包含培優(yōu)轉(zhuǎn)差對象）；②本學期的目標、任務(wù)及工作重點；③教材內(nèi)容分析；④學生能力培養(yǎng)及德育滲透；⑤教學進度安排。

3、教學計劃應(yīng)在每期開學初制定，在開學第二周上交紙質(zhì)計劃。考核辦法：教學計劃符合要求記2.5分；不符合要求、敷衍者該項不記分；不上交者記－2.5分。

二、備課（15分）

1、備課要求：①教師備課應(yīng)做到“六備”、“五精心”。即：備教材、備教具、備教法、備學生、備學法、備板書設(shè)計；精心設(shè)計課堂情境，精心設(shè)計板書，精心設(shè)計課堂提問，精心設(shè)計課堂練習和精心設(shè)計課外作業(yè)。②要求課后有教學反思，每周至少一篇。③跨年級、跨學科需分別備課，但只要求送檢一個年級或一個學科教案。④畢業(yè)年級可用復習用書和試卷代替教案。條件是復習用書、試卷要做過，有適當?shù)呐⒑托〗Y(jié)。⑤送過兩屆畢業(yè)班的教師，可備寫簡案，但涉及新課程、新教材的除外。⑥教案應(yīng)以課時教案的形式體現(xiàn)，備課量按學科周課時計算，語、數(shù)、英每周5課時，每月可誤差5課時，理化每周3課時，每月可誤差2課時，音樂、美術(shù)每周1課時，其它科目每周2課時，每月可誤差1課時。每期按16周計算。

2、堅持教案月檢制。各位任課教師每月最后一周星期五放學前將教案交相應(yīng)學科分管領(lǐng)導檢查評定。

考核辦法：

1、學期末教案符合要求的記15分。

2、數(shù)量不夠，每差1課時記－1分（不合要求的不能算1課時教案）；未送達檢查的記－2分/次，補查后記－1分/次。

三、上課（20分）

上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了教師的教學能力和水平，是教學質(zhì)量高低的重要表現(xiàn)和標志。

1、上課的要求：①教學任務(wù)明確，內(nèi)容正確，結(jié)構(gòu)合理，方法恰當，語言規(guī)范。不備課不進課堂。組織好課堂教學，維持好班級紀律。②準時上下課，不曠課，不早退，上課中途不到辦公室聊天或批改作業(yè)。③遵守課堂紀律。不接打手機（關(guān)機）、不坐著講課（特殊原因除外）、不吸煙、不體罰，不做與上課無關(guān)的事。④鼓勵教師使用多媒體教學。⑤體育課應(yīng)有課前集合（清點人數(shù)）、準備活動、新課教學、分組活動、下課前集合總結(jié)的過程。每節(jié)課提前3—5分鐘下課，上課期間不讓學生在教學區(qū)四處游逛。雨天要上好室內(nèi)課，教師不得一走了之，否則視為曠課。

2、檢查落實措施：①每周值周領(lǐng)導記錄。②教務(wù)處通過巡查、聽課、學生座談、問卷等形式不定期調(diào)查教師上課情況。③各班教學日志反映出來的情況。

考核辦法：

1、上課符合要求，無異常記錄的記20分。

2、值周領(lǐng)導查堂、教務(wù)處巡查中，發(fā)現(xiàn)以下行為之一，原則不作提醒，分別記錄在冊，每次記－1分：遲到早退；接打手機；課堂秩序混亂；上課期間學生四處亂逛；坐著上課（除特殊原因外）；不讓學生上課。以下情況每發(fā)現(xiàn)一次記－10分：體罰造成傷害事故的；無故曠課；上課過程中因工作疏忽造成安全事故的；無故停課的。

四、作業(yè)布置與批改（10分）

布置與批改作業(yè)是鞏固學生所學知識，檢查教師教學效果的必要手段。

1、作業(yè)的布置要做到“八要”，即目的要明確，內(nèi)容要精選，形式要多樣，難易要適度，格式要規(guī)范，分量要適宜，各科要協(xié)調(diào)，總量要控制。

2、作業(yè)的批改要做到“三要”，即一要認真及時，二要查漏補缺，三要反饋評講。

3、作業(yè)的批改可采取全批全改、重點批改、當面批改、學生互相批改、師生共同討論批改等多種形式。

4、每次作業(yè)批閱要寫出必要的評價，作業(yè)批閱后必須寫清批閱時間。作業(yè)批改后學生有訂正，訂正后有補批。

考核辦法： 數(shù)學、英語每周作業(yè)批改不少于2次，政史每周批改不少于1次，理化不少于1次，語文不少于2次，每期作業(yè)不定時抽查兩次，學期檢查結(jié)果達到以上最低要求的記10分，達不到以上最低要求的，少一次扣1分。

五、測驗和考試（20分）

考核是檢查教與學的情況，衡量教學質(zhì)量的重要手段，是督促學習的重要環(huán)節(jié)。教師要認真學習現(xiàn)代考試理論和考試大綱，結(jié)合市中考命題研究考試命題方向和基本原則、具體要求，提高命題能力。學校統(tǒng)一組織的月考、中期和期末考試，以及隨堂進行的平時測驗均屬于課堂教學的有機組成部分。

1、教師按每次水平考試的要求緊扣教材命題，著重考查“雙基”達標情況和分析與解決實際問題的基礎(chǔ)應(yīng)用能力。防止出“偏、難、怪”題。特別注意實驗操作考試、聽力考試和口試。

2、單元結(jié)束，認真做好歸納總結(jié)，組織單元練習、測驗，檢查學生掌握知識的情況，并做好分析工作?？荚嚸}要以教學大綱和教材為主要依據(jù)，以本階段學習的內(nèi)容為知識范圍，主要考查學生的基礎(chǔ)知識，基本技能和運用知識，綜合、歸納、分析問題的能力以及創(chuàng)新能力。

3、在學校統(tǒng)一組織的考試中，嚴格考試制度，取得學生的真實成績。任課教師要嚴格按照教務(wù)處安排的監(jiān)考表監(jiān)考，不得隨意調(diào)換，并嚴格遵守《監(jiān)考守則》，嚴肅考風、考紀，杜絕作弊不良現(xiàn)象發(fā)生。

考核辦法：

1、凡學校和年級組織的考試，教師必須按時按要求全部評閱試卷、統(tǒng)計成績記10分，否則扣1～10分。

2、教師監(jiān)考能按《監(jiān)考守則》要求認真監(jiān)考記10分。監(jiān)考遲到一次扣5分；監(jiān)考未到位者一次扣10分；催生交卷、監(jiān)考不認真（監(jiān)考時做與監(jiān)考無關(guān)的事或在考場內(nèi)被巡考發(fā)現(xiàn)有學生作弊或未經(jīng)允許交換監(jiān)考或無故離開考室）者每次扣1～10分，試卷不按要求裝訂者每次扣2分。

六、教學工作總結(jié)（2.5分）

教學工作總結(jié)的基本要求是：每學期末，教師要對承擔的教學工作任務(wù)，對照學期教學工作計劃進行一次認真的總結(jié)，檢查計劃的執(zhí)行和目標的達成情況，總結(jié)提煉出教學經(jīng)驗，找準存在的問題，分析原因，提出改進措施。期末工作結(jié)束時將總結(jié)上傳至教務(wù)處

考核辦法：

教學總結(jié)符合要求者記2.5分，不符合要求、敷衍者該項不記分；不上交者記－2.5分。

七、工作量（60分）

1、學科系數(shù)：

考慮到備課、作業(yè)批改、單元檢測工作量及工作強度、工作時限等因素，學科系數(shù)設(shè)置如下：一類：語文、數(shù)學、英語其學科系數(shù)為1.3；二類：物理、化學其學科系數(shù)為1.2；三類：歷史、初三政治、初三體育、初二生物、地理其學科系數(shù)為1.1；四類：其他學科系數(shù)為1.0。

2、職務(wù)工作量：

副校級按周平均課時數(shù)的0.8倍計算,中層按周平均課時數(shù)的0.7倍計算,中層副職按0.6倍計算。

教學輔助人員除承擔的課時數(shù)外,其職務(wù)折算成課時數(shù)的辦法：實驗員按周平均3節(jié)計算。

考核辦法：

先測算出學校周課時總數(shù)（學校周課時總數(shù)=全校每周各科課時總數(shù)×相關(guān)學科系數(shù)后的總和），從而測算出周平均課時數(shù)（周平均課時數(shù)=周課時數(shù)÷實際任課教師數(shù)）。再計算出教師個人工作量（教師個人工作量（節(jié)次）=周任課時數(shù)×相關(guān)學科系數(shù)+職務(wù)工作量），教師個人工作量大于周平均課時數(shù)節(jié)次記60分，每少一節(jié)次減3分，每多一節(jié)次加3分。

3、關(guān)于請假人員的工作量的計算辦法，住院病假、國家規(guī)定享受的假期不扣分，事假每期3天以上每天扣6分，病假每期5天以上每天扣6分。

八、教學業(yè)績（70分）

（一）統(tǒng)考科目考核辦法（70分）1．統(tǒng)考科目

初一：語文、數(shù)學、英語、歷史、生物、地理、初二：語文、數(shù)學、英語、物理、歷史、生物、地理、初三：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史、體育（初三第五期體育考試內(nèi)容按上屆體育中考項目組織學生考試）2．考核人數(shù)以上期參考人數(shù)為基數(shù)進行考核。

3．考核辦法

（1）“三率一分”的計算辦法

①鞏固率按（參考人數(shù)÷開學初人數(shù)）×100%計算，標準分10分，鞏固率100%記10分，每下降一個百分點扣0.5分，直到扣完為止。

②合格率按（合格人數(shù)÷考核人數(shù)）×100%計算，標準分10分，按（班合格率－年級平均數(shù)）×0.2+10計算合格率得分。

③優(yōu)生率按（優(yōu)生人數(shù)÷考核人數(shù)）×100%計算，標準分10分，按(班優(yōu)生率－年級平均數(shù))×0.3+10計算優(yōu)生率得分。“優(yōu)生”指各科考試前100名的學生人數(shù)。

④平均分按考核人數(shù)計算，標準分10分，按(班平均分－年級平均分)×0.5+10計算平均分得分。（2）名次分的計算辦法

①名次得分：按“三率一分”的得分排出名次，第一名12分，第二名8分，第三、四、五、六名依次記6分、5分、4分、3分。

②名次升降得分：以上期名次為標準每上升一個名次記+4分，每下降一個名次記－4分。（初一上期、初二上期物理、初三上期化學、政治、體育不記名次升降分）

（3）教師應(yīng)得積分為所有任教班級（“三率一分”的得分+名次分）之和÷任教班數(shù)。再按（70÷全校最高積分）×教師所得積分折算出教學業(yè)績分。（其中：語、數(shù)、英教師兼任其他統(tǒng)考科目的語、數(shù)、英占60%，其他科目占40%；任教統(tǒng)考科目兼任非統(tǒng)考科目教師按統(tǒng)考科目計算。）

（二）體育考核辦法（70分）1．學生評價（20分）：

由班長選10名學生參與評價，結(jié)果分四個等級優(yōu)、良、合格、不合格，分別記2.0分、1.6分、1.2分、0.4分。

學生評價得分=

2．學生體育素質(zhì)抽測（20分）：

每學期開學初由教務(wù)處公布各年級3個抽測項目，學期未對其中一個項目進行測試，抽測班級、學生由體育教師確定，其中學生數(shù)不得少于10人。由教務(wù)處牽頭組成考核小組進行考評，并給予定性評價，結(jié)果分優(yōu)、良、合格、不合格四個等級，分別記20分、16分、12分、4分。

3．學科考試（10分）：

體育教師根據(jù)一期教學內(nèi)容自選考試內(nèi)容，認真組織考試，以成績單為依據(jù)差一個班扣5分。

4．其他（20分）：

體育教師除完成學科教學外，還應(yīng)由組長牽頭，全組人員參與下完成每期一次運動會（春季達標運動會，秋季田徑運動會）的組織、籌備工作；初三體考的場地、器材準備工作；兩操工作；學校的臨時體育活動的組織安排；及相關(guān)體育數(shù)據(jù)上報、體質(zhì)健康卡中學生體質(zhì)數(shù)據(jù)的填寫等。能積極主動參與完成且效果良好記20分，未完成或完成不及時每項扣2-10分。

5．按初三得分×70%+初一/二得分×30%計算體育教師業(yè)績分。(三)非升學考試科目考核辦法(70分)考核科目：初

一、初二：音樂、美術(shù)、信息課?？己宿k法：

1．學生評價（50分）：

由班長選10名學生參與評價，結(jié)果分四個等級優(yōu)、良、合格、不合格，分別記5分、4分、3分、1分。學生評價得分= 2．學科考試（10分）：

任課教師自行命題、組織考試、閱卷、評分、統(tǒng)計，最后將各班成績單交教務(wù)處存檔?？己艘猿煽儐螢橐罁?jù)差一個班扣5分。

3．其他獲獎加分(10分)：

4．以上三項得分之和為該教師的教學業(yè)績分。

九、教學工作考核說明

1．考核總分200分，除工作量一項外其他各項最高得分不超過相應(yīng)項目的權(quán)重，但每項最低分不限，可以為負。

2．經(jīng)教科局審批每期請假在3個月及以上的不享受獎勵性績效工資，考核分列全校最低分，組織批準支教和上掛人員以教科局相關(guān)考核文件考核?？己藦母叩秸鬯銥?10分確定考核等次，績效以全?？偨痤~除以總分數(shù)再確定每個人的績效總額。

3、本辦法自2013年下期起開始執(zhí)行，在執(zhí)行中不斷修訂、完善考核辦法，屆時后修訂、補充后的為準。2013上期可參照執(zhí)行。

4．本考核辦法解釋權(quán)歸教務(wù)處。

第三篇：中小學教師職務(wù)量化考核辦法(試行)

齊齊哈爾市中小學教師職務(wù)量化推薦考核辦法(試行)為進一步規(guī)范全市中小學教師高、中級教師職務(wù)推薦評審工作，使教師職務(wù)推薦評審工作更趨合理、準確、科學，現(xiàn)根據(jù)2016年《黑龍江省中小學校教師專業(yè)技術(shù)水平評價標準》等文件精神，結(jié)合我市實際，制定齊齊哈爾市中小學教師職務(wù)量化推薦考核辦法（試行）。

一、量化要素

（一）學歷資歷；

（二）政治素質(zhì)和職業(yè)道德；

（三）教育工作；

（四）教學工作；

（五）工作業(yè)績與學術(shù)成果。

二、量化評審細則(一)學歷資歷

1．任職年限?！叭温毮晗蕖泵恳荒臧?.5分計算。2．工齡。工齡每一年按0.5分計算。3．學歷。

高中教師（或進修學校教師）：按評審標準必須達到大學本科（含函授）以上學歷。

全日制大學本科畢業(yè)（含函授）取得學士學位的2分，學歷是研究生畢業(yè)取得碩士學位以上的（含在職進修）4分。

初中教師：按評審標準必須達到大學專科（含函授）以上學歷。

大學本科畢業(yè)（含函授）2分，大學本科畢業(yè)（含函授）有學士學位的4分；學歷是研究生畢業(yè)取得碩士學位以上的（含在職進修）6分，小學教師：按評審標準必須達到中師（含函授）以上學歷。大學專科畢業(yè)的（含函授）2分；大學本科畢業(yè)（含函授）4分，學歷是研究生畢業(yè)取得碩士學位以上的（含在職進修）6分，（二）政治素質(zhì)和職業(yè)道德

1．考核。每年最高分10分，晉升高級按近五年教師工作考核結(jié)果實際分數(shù)累計計算，晉升中級按近三年教師工作考核結(jié)果實際分數(shù)累計計算。

2．綜合表彰。按省評審標準，獲得縣級以上政府、人事部門、教育部門授予的優(yōu)秀（模范）教師、優(yōu)秀（先進）教育工作者、師德先進個人按以下標準計分。任現(xiàn)職以來，獲國家級、省、市、縣、鄉(xiāng)級、校級獎勵的，分別計8分、6分、4分、2分、1分、0.5分，各類獎勵可累計加分。

（三）教育工作 1．教育管理

班主任或?qū)W校中層及以上干部任現(xiàn)職以來，能夠認真履行工作職責的。每任職一年計1分，學年組長，教研組長（備課組長），每任職一年計0.8分。學校中層及以上干部不兼課或兼課未達到規(guī)定標準的不得參評。兼職人員不累計加分。

2．教育實績

①任現(xiàn)職以來，班主任所任班級被評為優(yōu)秀班級的，縣級以上獎勵的2分，校級獎勵的1分。主題班（團、隊）會

觀摩活動，每次縣級以上獎勵的2分，校級1分。最高加5分。

②校級領(lǐng)導所管的工作獲縣級以上與學校教育管理工作相關(guān)的先進集體榮譽稱號1次加1分，最高加5分。

③任現(xiàn)職以來，輔導學生參加由教育主管部門組織的本學科競賽獲獎，鄉(xiāng)級每人次0.1分，縣（區(qū)）級每人次0.5分，市級每人次1分，省級及以上每人次1.5分。同一學生參加同種競賽，以最高級別獎計分，不重復計分，最高加至5分。

④學校組織參加縣級以上的文體活動，獲得團體一、二、三等獎的，其教練、指導教師按以下標準加分:縣級分別加3、2、1分，市級以上分別加5、3、2分。最高加至5分。

（四）教學工作 1．工作量和教學效果

教學工作量應(yīng)達到“評審標準”規(guī)定的授課時數(shù)。教學效果以學校實際教學考核結(jié)果為依據(jù)（學校要制定具體的教學考核細則），按考核情況分別計15至10分。

2.教學能力

能夠勝任所教學科大循環(huán)教學工作，能夠承擔教育教學任務(wù)，教學效果較好的具備申報資格。

各級名師、學科帶頭人、骨干教師、教學能手應(yīng)發(fā)揮骨干帶頭作用，能起到教育教學引領(lǐng)作用，具體工作情況由學校根據(jù)考核確定。

名師：省級、市、縣級，分別計10分、8分、6分。各級學科帶頭人（含梯隊成員）：省級、市、縣級，分

別計8分、6分、4分。

骨干教師：省、市、縣級分別計6分、4分、2分。教學能手：省、市、縣級分別計4分、2分、1分。相同項目不累計加分，不同項目可累計加分。3．指導培養(yǎng)教師

承擔培養(yǎng)指導青年教師的任務(wù)，有確定的培養(yǎng)對象的（結(jié)對子），取得明顯效果的加2分；能對本學科新教師指導，取得一定效果的加1分。送教下鄉(xiāng)或承擔農(nóng)村教師培訓任務(wù)工作作用突出者加1分。

承擔教育部門（或教研部門）培訓任務(wù)的，每次承擔省級、市級、縣級培訓分別計3分、2分、1分。

（五）工作業(yè)績與成果 1．公開課

公開課必須是教育行政部門或教育學會統(tǒng)一組織的。按以下不同種類加分：①具有現(xiàn)場、有觀摩人員參加的國家、省、市、縣、鄉(xiāng)、校級公開課（示范課、觀摩課）每次分別計5、4、3、2、1、0.5分，②國家、省、市、縣、鄉(xiāng)、校級說課、錄像課等按相應(yīng)級別現(xiàn)場公開課的30%計分。最高加10分。

現(xiàn)場參加教育教學活動中的論壇、技能展示等參照相應(yīng)級別現(xiàn)場公開課（示范課、觀摩課）規(guī)定的標準加分。

2.基本功比賽

教師經(jīng)學校推薦參加各級教育行政及業(yè)務(wù)部門組織的基本功大賽、各種技能大賽及各種音體美競賽一等獎獲獎?wù)?，按市級以上獎勵?分，縣級獎勵計2分，校級獎勵計1分；

其它等次獲獎?wù)叻謹?shù)減半。最高加5分。

3．發(fā)表獲獎?wù)撐幕騾⒕幗滩幕蛑?/p>

任現(xiàn)職期間，作為第一作者，在有CN或ISSN統(tǒng)一刊號，且公開出版發(fā)行的科技類或社科類期刊上發(fā)表本專業(yè)論文1篇,字數(shù)1500字以上；國家、省、市級分別得4分、2分、1分。最高6分。

任現(xiàn)職期間，作為作者，正式出版有ISBN統(tǒng)一書號的本專業(yè)專著或譯著或教材1部,字數(shù)為2萬字以上；任主編的4分，任副主編的2分，任編委的1分；在本校參編所教學科校本教材1分。最高6分。

各級教育行政及業(yè)務(wù)部門評選的論文，市級以上每篇1分，縣級每篇0.5分，最高加至5分。

在學校及各級教育行政及業(yè)務(wù)部門評選的“典型案例”、“教學案例、教育敘事、教學反思”，每篇1分，最高加至2分。

4．科研能力

經(jīng)申請并被批準立項的教育科研課題，結(jié)題后科研成果經(jīng)鑒定獲得國家、省、市、縣級科研成果的獨立承擔人（或主持人），分別加4、3、2、1分，參與者減半加分。未結(jié)題的，有階段性成果的獨立承擔人（或主持人）加1分，參與者加0.5分。最高得8分。

任職以來，參加全市各學科學業(yè)考試命題每次得1分，參加全省各學科學業(yè)考試命題每次得2分。

能積極參加各類教研活動，獲得各級教研部門頒發(fā)的業(yè)務(wù)方面獎勵的，省級、市級、縣級分別計2分、1分、0.5分，最高得4分。

三、申報推薦中小學教師職務(wù)應(yīng)遵循下列程序

1．本人申請：符合評審標準的教師向所在單位提出申請。

2．審核申報材料：學校對擬參評教師進行資格審查，擬參評教師按照有關(guān)文件要求向所在單位報送材料。

3．工作述職與成果展示：參評教師在單位組織下，向全體教職員工報告履行現(xiàn)任職務(wù)情況和申報擬晉職務(wù)所具備的條件。并由學校將參評教師的申報材料及業(yè)績成果佐證材料向全體教職員工展示。

4．民主測評：參評教師述職后，單位組織學校全體成員對參評教師德、能、勤、績各方面表現(xiàn)進行測評。其中，領(lǐng)導班子成員測評與群眾測評分別計算。

5．量化考評：參評教師所在單位依據(jù)該量化考核辦法對參評教師進行量化考核評分。

6．評審小組測評：由學校組成職稱評審小組（由7-13人組成，其中教師代表不得少于三分之二）進行測評。

7．綜合評議：學校將“領(lǐng)導班子民主測評分（占10%）、教職工民主測評分（占10%）、量化考評分（占70%）、評審小組測評分（占10%）”進行綜合，確定最后推薦人選。

8．公示結(jié)果：單位將推薦結(jié)果公示一周無異議后，上報縣（市）區(qū)教育局。

9．縣區(qū)推薦：各縣（市）區(qū)人事局、教育主管部門對基層單位推薦的參評教師及材料進行復核，并統(tǒng)一進行“教

育教學水平能力測試”，經(jīng)同意并蓋章后，統(tǒng)一推薦到市教育局。

10．各縣（市）區(qū)教師進修學校及其它校外機構(gòu)可參照執(zhí)行，評審標準按高中標準執(zhí)行。

四、附則

1．在基層學校推薦過程中，要嚴格實行“五公開一展示”的推薦程序，實行陽光操作。

2．單位要結(jié)合實際，制定切實可行的工作方案和量化考核細則，并報主管教育部門審批備案。

3．學校在推薦過程中的民主測評、量化考評、評審小組測評等相應(yīng)檔案材料要及時歸檔，作為學校推薦的依據(jù)，以備復查。

4．師德師風有問題的人員一票否決。

5．論文必須是正規(guī)的教育報刊上發(fā)表的論文或經(jīng)教育行政部門（教研院、進修校）認定備案。

6．該“量化考核”中每一項目的分數(shù)，按實際得分計算。未加以說明的項目分數(shù)不封頂，總分數(shù)不封頂。

7．計算任職年限等截止時間為當年的8月31日。8．如上級有新政策出臺，則以上級精神為準。

二〇一六年十二月

第四篇：【參考】日常工作量化考核辦法(試行)

日常工作量化考核辦法(試行)

為了規(guī)范機關(guān)管理,促進全鎮(zhèn)各項工作有序開展,充分調(diào)動同志的工作積極性和和主動性,創(chuàng)造性地開展工作,創(chuàng)一流業(yè)績.對同志日常工作從德、能、勤、績四個方面全面考核，并與考核結(jié)果與報酬掛鉤，特制定本辦法。

一、品德考核

1、酗酒鬧事（不論在機關(guān)或村上、街道）、無理取鬧的，扣20分。

2、機關(guān)打架、罵仗，扣雙方各20分。

3、在機關(guān)或村上、街道參與賭博一次，扣20分。

4、對家屬子女管教不善，影響機關(guān)正常辦公秩序的，扣20分。

5、其它影響干部形象，造成負面影響的，酌情扣分。問題嚴重的進行組織處理。

二、出勤考核

1、實行日工資制。凡請假（不論病、事假）都扣發(fā)當日工資。

2、曠工扣日工資的2倍。

3、缺會一次扣2分，遲到、早退一次扣1分。機關(guān)組織的集體活動，缺一次扣2分。月累計三次缺會或不參加集體活動和五次遲到或早退，視為曠工一天。

4、凡公差必須在辦公室填寫考核單，寫清事由和起止時間。經(jīng)業(yè)務(wù)主管領(lǐng)導簽字、機關(guān)分管領(lǐng)導批準后方能離開。對不履行審批手續(xù)或超出規(guī)定時間的，按曠工對待。

5、輪流衛(wèi)生打掃值班，未打掃的一天扣4分，打掃不徹底仍有雜物的扣2分（扣分由兩人分攤）。統(tǒng)一休假期間，環(huán)境衛(wèi)生由留值人員承擔，收假后繼續(xù) 輪換。

6、實行集中休假制度。統(tǒng)一放假不考核。

7、值班實行補貼制，每天加3分。

8、嚴格履行請假制度。請假必須在事前，事后補假一律無效，按曠工對待。請假條一式兩份，留存根備查。

9、對工資在上級業(yè)務(wù)主管部門發(fā)放的同志，如實考勤、匯總、公布，堅持每月如實向上級業(yè)務(wù)主管部門報送一次考評結(jié)果。對不遵守機關(guān)管理和因工作失誤造成嚴重影響的，建議業(yè)務(wù)主管部門進行組織處理。

10、提倡和鼓勵機關(guān)正式工作人員停薪留職和提前離崗，自愿從事農(nóng)業(yè)或第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展。凡55周歲以上（含55周歲）的干部職工，由本人寫出申請，經(jīng)領(lǐng)導會議研究批準后，可提前離崗，離崗期間享受95%的工資待遇。凡50周歲以上（含50周歲）自愿提前離崗的干部職工，離崗期間享受80%的工資待遇。正常調(diào)資和其他政策待遇不受影響，到齡后辦理正式離退休手續(xù)，工資待遇按照國家標準全額發(fā)放。50周歲以下的干部職工可自愿申請停薪留職，在此期間，可保留檔案工資，職級和工資待遇調(diào)整不受影響。

三、能、績考核

1、量化考核，據(jù)實兌現(xiàn)，每半年一次，基本原則是獎優(yōu)罰劣，獎罰平衡。

2、在鎮(zhèn)上安排的全局性或臨時性工作中，失誤一次扣10分。造成重大影響的扣30分。

3、對不能按時、按要求完成工作任務(wù)，按百分點減去完成百分點，扣未完成的百分點。

4、對群眾矛盾化解不力，出現(xiàn)上訪等不穩(wěn)定因素扣包村同志10-30分（市上30分、縣上20分、鎮(zhèn)上10分，信訪件每件扣5分）

5、對個別同志安排的臨時性、突擊性工作予以加分，最高不能超過10分，由安排工作的領(lǐng)導同主要領(lǐng)導協(xié)商后，予以確定。

6、對臨時性、突擊性工作，如果不服從領(lǐng)導安排扣5分。

7、在服務(wù)群眾方面，每半年征詢一次群眾意見（隨機抽樣），有多少條意見，扣多少分。

8、實行末位淘汰制。對單項工作在季內(nèi)連續(xù)三次位居全鎮(zhèn)最后一名或半年內(nèi)累計扣分50

分以上的個人，必須待崗學習整改，整改時間至少一個月，最多不超過三個月。本人寫出書面保證后，考核組視其態(tài)度和整改表現(xiàn)，確定其是否恢復工作。待崗一月者發(fā)90%工資；待崗二月者發(fā)80%工資；待崗三月者發(fā)60%工資；三月后，停發(fā)工資，自謀單位。

四、考核堅持日清、月結(jié)、季考、半年總評制。

1、對半年總評中的前三名予以獎勵，獎個人第一名300元，第二名200元，第三名100元。

2、原則上每月兌現(xiàn)一次日工資考核。對因工作需要，在階段性工作中特定的獎懲政策隨月兌現(xiàn)后，在季評和半年總評時不再重復考核；只計分值，以分確定位次。、沒有承包村任務(wù)的機關(guān)工作人員可參照本辦法管理。

五、考核中每分分值2元。

鎮(zhèn)上成立考核小組，具體由辦公室和考核小組負責日?？己耸乱?。

第五篇：京蒙小學教師教育教學工作量化考核辦法(試行稿)2017.8

興和縣京蒙小學教師教育教學工作量化考核辦法（試行）

為了深化課堂教學改革，實施高效課堂，規(guī)范教學管理，穩(wěn)定教學秩序，加強教師隊伍建設(shè)，全面評估教師的工作，充分調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性，激勵教師不斷提高自身的綜合素質(zhì)，努力提高教育教學質(zhì)量，減少工作的隨意性，使教學工作日趨規(guī)范化、制度化和科學化，特制定本辦法。

一、考核的內(nèi)容及量化記分辦法

考核滿分為100分，工作量30%，出勤20%，依據(jù)《興和縣京蒙小學教職工獎勵性績效工資實施方案》第五項的第一條和第二條進行考核，工作業(yè)績50%，依據(jù)本辦法進行考核。

（一）師德師風（10分）

政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。

1、理論學習（4分）

①積極認真參加集體（教研組學習、學校政治業(yè)務(wù)學習、校外學習）學習，主動自學自悟，記好記全學習筆記。學習期間無遲到、早退、缺席，并認真做好筆記者得滿分。

②無故缺席一次扣2分。③早退、遲到一次扣0.5分。④筆記不全者視情況扣1分。

2、職業(yè)道德（6分）

愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，教書育人，為人師表，終身學習，達到者得滿分。有如下情況者扣分或加分：

①言行違背規(guī)范，打架、侮辱他人人格等現(xiàn)象，每次扣1分。②有亂收費、亂訂資料情況，每人次扣1分。

③因工作不當，引發(fā)家長告狀，產(chǎn)生較大負面影響，每人次扣2分。

④學期內(nèi)受黨政紀處分和治安處分者扣6分。

⑤教師穿著儀表、舉止不文明者發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進教師，染指甲，在教室內(nèi)吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說話粗野等不文明行為。

⑥有礙完成教育教學任務(wù)，不服從合理的工作安排，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益，本項得分為0。

⑦把學生趕出課堂，每人扣0.1分。體罰或變相體罰（如毆打、漫罵學生等），每人扣0.3分。留懲罰性作業(yè)，每人次扣0.1分。

⑧教師為人師表，行為在社會上引起較大積極影響的加2分。⑨不分份內(nèi)外，積極主動關(guān)心學校各項工作，完成其他臨時性任務(wù)，維護學校聲譽，為集體做出貢獻的教師，酌情加2——10分以上。

3、考核除上述平時考核外依據(jù)《興和縣京蒙小學師德師風考核標準》進行考核。

（二）常規(guī)教學（40分）

1、教學材料上交（4分）

開學第一周，科任教師要科學合理地安排好學科進度計劃，內(nèi)容要全面，措施要詳細、具體、可行。每學期學期末任課教師要對自己所任學科教學工作做好總結(jié)，總結(jié)要符合要求、認真詳細具體。計劃

與總結(jié)按時完成，按時交教務(wù)處滿分（4分），有計劃和總結(jié)但是簡單扼要扣1分，轉(zhuǎn)載他人、不按實際情況的扣1分，不按時上交的扣1分。

任課教師要有課時反思、單元反思（寫在每單元結(jié)束后）、期中、期末反思，要切合實際，要有針對性，要真正起到反思的作用，否則缺一項扣1分。教務(wù)處要求完成的各種教學材料，不能按時、保質(zhì)保量完成的，每項扣1分。

2、備課（6分）

為了貫徹課改精神，提高教師教學能力，各年級各學科必須寫導學案，以導學案形式備課（寫在教案本上），做到備教材內(nèi)容，備學生實際，備教法設(shè)計和學法指導，每年級每門學科只備一本教案，采取集體備課，共同研討完成。具體內(nèi)容有：學段目標與進度計劃（寫在教案首頁），學習目標，教學重難點，教學用具，課題及授課時間，教學過程：“導入課題、導學流程（體現(xiàn)獨學、對學、群學，展示反饋評價）”，小結(jié)、布置作業(yè)、教學反思。要符合超周備課制度，書寫工整、規(guī)范，內(nèi)容要求不達一項扣0.5分，依次累計扣完6分為止。

3、上課（10分）

（1）在課堂教學中，教師要盡職盡責，按照自己事先設(shè)計好的導學案授課。突出重點，突破難點，加強雙基，培養(yǎng)能力，層次清楚，講練結(jié)合，因材施教，板書規(guī)范，準時下課，減少隨意性。必須體現(xiàn)學生的主體地位，遵循“精講多練，師生互動，重在培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力”的教學原則，全面實施高效課堂。充分利用校內(nèi)現(xiàn)有的教

具，盡量使用多媒體，激發(fā)學生的學習熱情，保證教學效果。考核由教務(wù)處組織進行課堂教學、學生（家長）問卷調(diào)查附分，學生評價課堂教學，以課堂教學問卷評價表中優(yōu)、良、一般為標準，分別記10、6、4分。查課發(fā)現(xiàn)違反教師上課要求一次扣1分。

（2）體育教師上足20——25分鐘集中訓練時間，集中訓練結(jié)束后，教師必須在操場組織集體活動，上下課前必須整理隊伍清點人數(shù)，管理好學生秩序，未能按要求完成的每項扣1分。根據(jù)課時內(nèi)容使用好體育器械，做到器械要按數(shù)按量歸還，放回原處，并填寫使用記錄。

（3）在各專用教室上課的班級要提前安靜有序的進入專用教室，上課教師要填寫好實用記錄，不達上述要求的發(fā)現(xiàn)一次扣1分。課堂中因體罰、變相體罰學生造成嚴重后果或因教師監(jiān)管不到位發(fā)生教學安全事故造成嚴重后果的均不得分。

4、作業(yè)（6分）

教師要精心選題，留量適中，認真批改，反饋及時。作業(yè)留量：數(shù)學（1—3）年級不少于4次/周，（4—6）年級不少于5次/周。語文（1—3）年級不少于8次/周，（4—6）年級不少于6次/周，作文兩周一次，英語不少于3次/周，其它科目課堂內(nèi)完成，作業(yè)不少于1次/課時。確保書面作業(yè)每天不超過1小時。

學生要人人有作業(yè)本，并書寫整潔、規(guī)范，教師要對作業(yè)全批全改，批語要有針對性，激勵性，指導性，期待性，商討交流性，并注明批改日期。學生要對錯題認真改正，教師要及時進行復批。否則，不達作業(yè)量的扣2分，無批閱的扣2分，少批閱的一次扣2分，錯批

一次扣2分，無復批一次扣2分。

5、培優(yōu)輔差（4分）

做好學生分層輔導，建立優(yōu)生、學困生檔案，并附在教案本前（多盯、多察、多鼓勵），平時須與優(yōu)生做好結(jié)對幫扶。做到優(yōu)生、學困生的成績跟蹤和培優(yōu)補差記錄。否則不達上述一項規(guī)定扣1分，無優(yōu)生、學困生檔案的、無培養(yǎng)、轉(zhuǎn)化記錄的均扣2分。

6、教研教改（6分）

（1）按時參加集體備課活動和教研組政治業(yè)務(wù)學習活動，并做好記錄記載和學習筆記，筆記不完整，不認真每缺一次扣1分。

（2）積極主動參加聽評課活動，每學期聽課節(jié)數(shù)不低于16節(jié)，聽課必須有詳細的過程記錄和評價意見，每缺一節(jié)扣0.5分。

（3）按時參加學校組織的教師讀書交流活動，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，做好讀書筆記。筆記不認真，沒按要求完成的扣2分。

7、考試（4分）

（1）統(tǒng)一考試，精心命題，嚴格考試紀律，維護考試秩序，杜絕作弊現(xiàn)象，認真閱卷，考試結(jié)束后，由任課教師做好試卷分析和查漏補缺工作。否則，工作敷衍塞責、校對錯誤、影響正?？荚嚳?分，未按規(guī)定履行監(jiān)考職責，遲到一次扣1分，考場秩序混亂一次扣1分，做與監(jiān)考無關(guān)的事發(fā)現(xiàn)一次扣1分，無故曠工一次扣1分，提前收取試卷扣1分，批閱試卷出現(xiàn)故意提分、壓分現(xiàn)象，或統(tǒng)分錯誤，一次扣2分，私自更改成績，弄虛作假一次扣2分。

（2）語數(shù)英學科每學期組織兩次質(zhì)量檢測，其它學科每學期進

行一次隨堂考試，科任教師自行命題、判卷。上交試卷樣卷、成績登分統(tǒng)計和試卷分析與反思，每缺一項扣1分。

（三）、附加分

1、在學校組織的教學活動評比中，按一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，分別獎勵10分、8分、6分、4分。組織活動的相關(guān)人員每人每次加2分。

2、積極主動承擔學校教學觀摩課、示范課、研討課的教師，每開展一次加10分。

3、凡承擔市、縣級示范課、觀摩課、送教下鄉(xiāng)課等按級別分別加20分、16分。

4、在課題研究中做出突出貢獻，并已形成基本完整的課題研究材料順利結(jié)題，給課題研究人員獎勵。國級16分，區(qū)級10分，市級6分。

5、及時進行信息送報工作的，每采納一條按等級進行獎勵。市、縣級的分別獎勵10分，6分。

6、參加縣級統(tǒng)一組織的統(tǒng)考科目，獲團體第一，每人獎勵100分，團體第二，每人獎60分；單科按獲得等級進行獎勵，前五名的分別獎勵200分；160分；100分；60分；40分。超全縣平均分每超1分獎30分依次累計獎勵。

7、音、體、美等團體，參加縣級比賽、展演活動中，按榮獲等級進行獎勵，一等獎100分，二等獎60分，三等獎40分。

8、學校教學成績優(yōu)秀獎：單科平均成績高于全年級平均分、第一名60分，第二名30分，第三名15分，低于平均分的不予獎勵，英語學科平均分同年級取第一名獎勵60分。

9、學校教學成績提高獎：單科成績以上學期參考人數(shù)為基數(shù)，全年級平均成績的對比百分點的提高幅度最大的獎60分。

二、考核原則

1、考核根據(jù)各項工作崗位的不同特點，實行分類考核，重能力、重實績、重奉獻，要提高考核的科學性，切實增強績效工資的激勵功能。考核結(jié)果要在本校公示，做到公開透明、陽光操作，確保教職工的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，保障教職工的合法權(quán)益。

2、實行領(lǐng)導與群眾相結(jié)合，平時與定期相結(jié)合，定時與定量相結(jié)合的方法。

3、要嚴肅工作紀律，明確工作責任，不敷衍塞則，考核某位管理干部時，該同志應(yīng)堅持回避原則。

三、考核結(jié)果運用

1、評定考核分數(shù)：負責考核的人員根據(jù)考核內(nèi)容和標準，統(tǒng)計出被考核人員的得分，按照從高到低的順序，報學?？冃Э己祟I(lǐng)導小組審議。

2、考核最后得分乘以每分對應(yīng)的金額發(fā)放績效工資。

3、考核結(jié)果作為教職工評優(yōu)、評先和學期末工作獎勵的依據(jù)。