第一篇：中小學(xué)信息技術(shù)課外活動(dòng)要求

中小學(xué)信息技術(shù)課外活動(dòng)要求

課外活動(dòng)是信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的補(bǔ)充。開展課外活動(dòng)的目的是使學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考、愉快合作、體驗(yàn)成功、和諧發(fā)展，有助于發(fā)展學(xué)生個(gè)性、心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力。

一、信息技術(shù)課外活動(dòng)的要求

1.鞏固課堂的知識(shí)，把書本理論轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯咏?jīng)驗(yàn)；把抽象知識(shí)變成感觀思維。

2.要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)，與其他學(xué)科結(jié)合，使信息技術(shù)成為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的得力工具。

3.強(qiáng)調(diào)教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主活動(dòng)。應(yīng)該通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)和各自的獨(dú)立活動(dòng)探索知識(shí)的奧秘。

4.充分開發(fā)、組織、利用各種學(xué)習(xí)資源，如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展教育及學(xué)習(xí)的資源，使學(xué)生有一個(gè)自由的學(xué)習(xí)空間。

5.采用個(gè)別化教學(xué)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

二、信息技術(shù)課外活動(dòng)的形式

在課外活動(dòng)中，教師要根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)策略，將活動(dòng)的內(nèi)容、形式設(shè)計(jì)編制成完整的教學(xué)體系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。

2.在課外活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”，讓學(xué)生自己打分，相互評(píng)價(jià)，共同提高。

3.每堂課有教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)期結(jié)束時(shí)安排學(xué)生的操作匯報(bào)課。

4.以正面引導(dǎo)為主，在學(xué)生自由操練過(guò)程中不斷給予指導(dǎo)和幫助，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5.做好學(xué)生之間的交流，將學(xué)生好的作品展示出來(lái)，使學(xué)生之間能相互學(xué)習(xí)，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

6.每堂課中安排時(shí)間組織學(xué)生討論，共享獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神和集體精神。

三、信息技術(shù)課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)

1.目標(biāo)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)要突出活動(dòng)性和實(shí)踐性?？梢苑譃榭偰繕?biāo)和單元目標(biāo)，根據(jù)不同的活動(dòng)單元設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程。

2.內(nèi)容設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容要具有新穎性和綜合性，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和興趣不同，選擇開設(shè)相應(yīng)的內(nèi)容。

3.教學(xué)組織形式的設(shè)計(jì)：教學(xué)形式可以在學(xué)生自己操作的基礎(chǔ)上采取其他各種具有自主性和靈活性特點(diǎn)的形式。如演示好的電腦作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；開設(shè)信息學(xué)科的新知識(shí)、新技術(shù)講座，讓學(xué)生了解最新的信息學(xué)科發(fā)展；利用所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)作作品，如電腦小報(bào)及網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間相互評(píng)比、討論，閱讀訪問(wèn)好的網(wǎng)站，開拓眼界，博采眾長(zhǎng)。

4.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)時(shí)，采用多樣性和開放性的方式。注重活動(dòng)的過(guò)程而不是結(jié)果的評(píng)價(jià)；注重學(xué)生在參與過(guò)程中的轉(zhuǎn)變，能力的提高，個(gè)性的發(fā)展等方面，注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。條件成熟時(shí)，將學(xué)生成果展示公布，表彰優(yōu)秀，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

第二篇：信息技術(shù)課外活動(dòng)總結(jié)

09-10學(xué)

“科技創(chuàng)新”課外興趣小組總結(jié)

09學(xué)又在不知不覺中過(guò)去，三年的課外興趣小組活動(dòng)即將結(jié)束。在過(guò)去的09學(xué)年中，在學(xué)校的支持和重視下，在我們“科技創(chuàng)新”課外興趣小組師生共同努力下，我們不斷完善著“科技創(chuàng)新”課外興趣小組的組織、管理、運(yùn)作、總結(jié)的流程體系，順利地完成了這個(gè)學(xué)年初制定的課外興趣小組活動(dòng)計(jì)劃。為第二課堂增添了活力，極大地豐富著校園文化。以下是我們?cè)?9學(xué)的主要工作總結(jié)： 在管理上做到：

1、做好興趣小組同學(xué)的報(bào)名工作

高一高二每個(gè)班推薦3-5名同學(xué)，要求品學(xué)兼優(yōu)，具有鉆研和吃苦耐勞的精神，對(duì)電腦和科技創(chuàng)新具有濃厚興趣為先決條件。高三同學(xué)不作要求，有特長(zhǎng)的同學(xué)在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下，在班主任和家長(zhǎng)同意的情況下，才可以加入。

2、做好分組分工工作

學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有七大類：電腦基礎(chǔ)知識(shí)、電子板報(bào)制作、網(wǎng)頁(yè)制作、FLASH動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作、電腦組裝與維護(hù)、編程、科技創(chuàng)新。我們通過(guò)學(xué)生的自主選擇后，把學(xué)生分成三大組：電腦制作組、編程組、科技創(chuàng)新組，每小組設(shè)立1-2名組長(zhǎng)。這三個(gè)組分別由鐘紅霞、李斌、范德生負(fù)責(zé)，其中范德生為總負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)每次活動(dòng)的策劃、管理、輔導(dǎo)、總結(jié)等工作。

3、做好教學(xué)過(guò)程中的管理工作

我們學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間主要是雙休日，學(xué)生自由度比較大。如果沒有組織紀(jì)律性，活動(dòng)很難有序地開展。所以，我們要求每次活動(dòng)都要簽到。不得遲到早退，各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系各自組員，并維持活動(dòng)過(guò)程中的紀(jì)律。

在教學(xué)上做到：

1、認(rèn)真了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，積極備課，準(zhǔn)備教學(xué)輔助學(xué)習(xí)材料、可用方法。

2、認(rèn)真指導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，不讓學(xué)生把課外問(wèn)題帶到課堂。

3、加強(qiáng)“小先生”的技術(shù)指導(dǎo)核心作用。

4、寓教于樂，在活動(dòng)、實(shí)踐中體現(xiàn)信息、科技帶來(lái)的愉悅。

5、真正做到“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的興趣活動(dòng)模式。

6、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、及時(shí)鼓勵(lì)。體驗(yàn)成功與喜悅。

在成果上做到：

1、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)信息技術(shù)、科技創(chuàng)新的興趣

參加興趣小組的一部分同學(xué)開始有這樣的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：參加信息技術(shù)組組織的課外興趣小組，肯定可以上網(wǎng)聊天、玩游戲、看視頻的，但是通過(guò)嚴(yán)格的管理及學(xué)習(xí)后，他們意識(shí)到每次活動(dòng)都有具體的任務(wù)完成，必須每天學(xué)到知識(shí)，具有真才實(shí)學(xué)才可以。在不知不覺中，他們的學(xué)習(xí)慢慢由被動(dòng)變化為主動(dòng)。

2、提升了學(xué)生的信息素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力

在這次的興趣小組活動(dòng)中，同學(xué)們已經(jīng)能熟練運(yùn)用各種信息處理

工具，如電腦、照相機(jī)、攝像機(jī)、掃描儀等，并能獲取、組織、處理、運(yùn)用這些信息，為家庭、班級(jí)、同學(xué)家解決了許多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

3、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，而更大的感受是“技術(shù)可以讓生活更美好”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)技術(shù)的用處。在實(shí)踐中，極大地培養(yǎng)了他們小組團(tuán)結(jié)協(xié)作、集體榮譽(yù)感。

4、豐富了學(xué)生的第二課堂

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

5、在各類比賽中，成績(jī)突出，后面附了課外興趣小組的成績(jī)。

6、為國(guó)家課題順利結(jié)題提供了有利地保障。

當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠做到完美，得到更好的發(fā)展。

2010年6月

第三篇：信息技術(shù)課外活動(dòng)總結(jié)

計(jì)算機(jī)課外活動(dòng)總結(jié)

教師：陳文藝

開展計(jì)算機(jī) 興趣小組活動(dòng)，是素質(zhì)教育的需要，是使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面全面地、健康地發(fā)展的需要，因此，為了使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)以及提高學(xué)生的整體素質(zhì)，我校堅(jiān)持開展興趣小組活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生都取得了一定的進(jìn)步，提高了自己的綜合素質(zhì)。回顧這一學(xué)期，小組活動(dòng)的內(nèi)容主要如下：

一、輔導(dǎo)內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)我選擇了電子報(bào)刊的制作（主要使用軟件是Microsoft PowerPoint）、電腦繪畫（主要使用軟件是畫圖）、練習(xí)中英文輸入，學(xué)習(xí)用智能ABC輸入法輸入漢字。學(xué)會(huì)盲打，學(xué)會(huì)各種特殊符號(hào)鍵和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錄入。學(xué)生可以選擇一種軟件為主，進(jìn)行學(xué)習(xí)和作品制作。

二、出勤情況：

作為輔導(dǎo)教師每次我均能提前到達(dá)微機(jī)教室，做好本節(jié)課的準(zhǔn)備工作，學(xué)生也做到了按時(shí)到、按時(shí)走，身體不舒服能及時(shí)向老師請(qǐng)假。及時(shí)記錄每次學(xué)生訓(xùn)練的出勤情況.三、管理情況：

為了便于管理，我在每次上課時(shí)都能和學(xué)生平等對(duì)話，讓他們自覺遵守課堂紀(jì)律，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心。這樣每次活動(dòng)時(shí)都能保證課堂紀(jì)律優(yōu)秀、訓(xùn)練時(shí)間不浪費(fèi)、訓(xùn)練效果良好。

課前精心準(zhǔn)備，備好教學(xué)內(nèi)容和備好學(xué)生，以便取得更好的輔導(dǎo)效果。

四、存在問(wèn)題及下學(xué)期打算

盡管有了一些進(jìn)步，但信息技術(shù)興趣小組還是存在著不足： 1.經(jīng)濟(jì)條件的制約，設(shè)備更新滯后，不能充分滿足活動(dòng)的開展，學(xué)生的上機(jī)練習(xí)較少，影響了活動(dòng)的效果。

2.學(xué)生層次不一，致使活動(dòng)的開展不能同步，增加了活動(dòng)的難度，導(dǎo)致在活動(dòng)中不同層次的學(xué)生取得的成效不一，在很大程度上影響了活動(dòng)成效。

3.授課的內(nèi)容還需進(jìn)一步的精選。

下學(xué)期我的打算：在進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)操作技能訓(xùn)練的同時(shí)，盡自己最大的努力提高學(xué)生的操作技能和制作出優(yōu)秀的電腦作品,并在PS和Falsh制作方面有所突破。

2013年1月7

第四篇：信息技術(shù)課外活動(dòng)小組工作總結(jié)

營(yíng)口市第七中學(xué)2010—2011學(xué)信息技術(shù)

課外活動(dòng)小組工作總結(jié)

——硬件組裝興趣小組

開展興趣小組活動(dòng)，是課堂教學(xué)的延伸，是素質(zhì)教育的需要，也是各科教學(xué)的有機(jī)組成部分。不僅可以使學(xué)生開闊視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且有助于學(xué)生鞏固課內(nèi)所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本學(xué)期是硬件組裝興趣小組活動(dòng)的第一學(xué)期，我們順利完成了計(jì)劃中的任務(wù)并帶動(dòng)了一批對(duì)計(jì)算機(jī)有濃厚興趣的同學(xué)，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有很大的提高，并且很多同學(xué)都對(duì)硬件組裝產(chǎn)生了興趣。

我們?cè)诨顒?dòng)中特別注意了幾點(diǎn)：

1、因材施教，力爭(zhēng)使學(xué)生的愛好及特長(zhǎng)得到最大限度的發(fā)揮。

2、教師合理安排輔導(dǎo)時(shí)間，遇到活動(dòng)沖突則抽時(shí)間補(bǔ)上，確保第二課堂活動(dòng)質(zhì)量。

3、積極開展有益于學(xué)生身心發(fā)展的各類小型比賽，使課外活動(dòng)有計(jì)劃、有收獲。

4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加課外活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理的能力。

5、以點(diǎn)帶面，通過(guò)小組的成員帶動(dòng)各班級(jí)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性 通過(guò)信息技術(shù)課外活動(dòng)教學(xué)，使學(xué)生能夠自己學(xué)習(xí)，自我提高，最大的開發(fā)學(xué)生的能力。但是，興趣小組的開展還需要一定的物質(zhì)支持，如：硬件檢測(cè)工具、實(shí)驗(yàn)器材的購(gòu)買與添置等，這就要求學(xué)校在下學(xué)期的活動(dòng)中給予適當(dāng)?shù)目紤]。雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但還有很多工作需要我們?nèi)?shí)踐、去研究，我們?cè)敢鉃榇硕餐Α?/p>

2011年6月

第五篇：小學(xué)信息技術(shù)課外活動(dòng)計(jì)劃

小學(xué)信息技術(shù)課外活動(dòng)計(jì)劃

當(dāng)前，一些信息技術(shù)教師往往熱衷于技術(shù)層面上的研究，卻忽視了針對(duì)信息技術(shù)課本身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)法的思考。這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生雖然知道了一些知識(shí)，學(xué)會(huì)了一些操作，達(dá)到了傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)課的目標(biāo)，但卻不符合全面發(fā)展的人才的要求?；诖耍矣?jì)劃從兩方面入手：

一、在實(shí)踐活動(dòng)中加強(qiáng)正確的引導(dǎo)。

信息技術(shù)課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。與其他學(xué)科相比，它有一個(gè)重要的特點(diǎn)，那就是要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。因此實(shí)踐是首要的，一定要?jiǎng)?chuàng)造盡可能多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與實(shí)踐，加強(qiáng)技能培養(yǎng)。在實(shí)踐活動(dòng)中，要注意和加強(qiáng)以下四個(gè)方面的正確引導(dǎo)：

1、“眼”觀。帶學(xué)生上機(jī)操作時(shí)，教師要做正確引導(dǎo)、說(shuō)明和示范，強(qiáng)調(diào)眼睛該干什么、怎么干。如進(jìn)行鍵盤操作練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生不準(zhǔn)看鍵盤，只能用手指去感覺。學(xué)生最易犯“一會(huì)兒看屏幕，一會(huì)兒看鍵盤”的毛病，養(yǎng)成這些不良習(xí)慣之后，一方面錄入速度上不去，另一方面也不利于眼睛衛(wèi)生，極易造成眼睛疲勞。進(jìn)行文字錄入時(shí)，眼睛應(yīng)注視稿件，而不是屏幕。

2、“嘴”觀。在進(jìn)行上機(jī)練習(xí)時(shí)，有的學(xué)生嘴巴說(shuō)個(gè)沒完，個(gè)別學(xué)

生為了防止出錯(cuò)，邊輕聲讀邊錄入。這些不良習(xí)慣一來(lái)影響周圍環(huán)境，二來(lái)影響操作速度，教師應(yīng)加以糾正。

3、“耳”觀。學(xué)生一進(jìn)機(jī)房，就戴起耳機(jī)邊聽歌邊操作，一心二用，其后果不是浪費(fèi)資源，就是不專心練習(xí)。教師應(yīng)加以制止。

4、“手”觀。對(duì)電腦操作，當(dāng)然離不開手的參與了。在教學(xué)訓(xùn)練時(shí)，教師要演示手的擺放位置和姿勢(shì)，并向?qū)W生說(shuō)明和解釋這樣做的必要性和重要性。學(xué)生明白道理之后，就會(huì)自覺地按照規(guī)范的動(dòng)作進(jìn)行操作。同時(shí)還要及時(shí)糾正個(gè)別學(xué)生錯(cuò)誤和不良的擊鍵動(dòng)作。

二、利用多種學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

扎實(shí)的理論可指導(dǎo)實(shí)踐。如何將“苦學(xué)”、“難學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皹穼W(xué)”、“會(huì)學(xué)”、“善學(xué)”呢？教師應(yīng)遵循“少而精”、循序漸進(jìn)的原則，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生

求知欲，重視認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。我將采用如下四種方法：

1、探究式學(xué)習(xí)法。對(duì)于一些簡(jiǎn)單基本的操作方法，大膽放手讓學(xué)生自己摸索進(jìn)行操作。學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦得出結(jié)論，其印象是最深的。教師不應(yīng)大包大攬，一步一步去教學(xué)生。

2、直觀演示法。探究式學(xué)習(xí)并不是完全摒棄模仿。模仿學(xué)習(xí)是中小學(xué)生獲取各種知識(shí)和能力的一種重要途徑。在課堂上，特別是對(duì)于一些復(fù)雜或有相當(dāng)難度的問(wèn)題，教師可以利用電腦或多媒體教學(xué)平臺(tái)，帶領(lǐng)學(xué)生邊操作邊學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考，理解理論知識(shí)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高思維能力。

3、小組競(jìng)賽法。課前布置任務(wù)，由若干學(xué)生組成小組進(jìn)行討論與協(xié)商，共同解決疑難問(wèn)題。同時(shí)設(shè)置競(jìng)賽題目，在課堂上，由教師主持，小組參與，一個(gè)小組提問(wèn)，點(diǎn)其他小組來(lái)回答，開展學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。這樣做既寓教于學(xué)生所喜聞樂見的活動(dòng)之中，又能有利于交流協(xié)作、自主學(xué)習(xí)、自我探究、語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

4、“興師問(wèn)罪”法。學(xué)生在課外按照要求進(jìn)行自習(xí)，把遇到的問(wèn)題和困難帶到課堂上，向教師發(fā)“難”，教師應(yīng)組織和引導(dǎo)學(xué)生共同來(lái)完成。對(duì)于問(wèn)題，可以開展評(píng)比活動(dòng)，比一比誰(shuí)提的問(wèn)題有典型性、針對(duì)性和創(chuàng)新性。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、創(chuàng)新思維很有好處。