第一篇：2014信息技術(shù)要求

關(guān)于2014年信息技術(shù)考試相關(guān)工作要求 各縣（區(qū)）教育局：

我市2014年批八年級(jí)信息技術(shù)考試時(shí)間為6月20-21日，因19日上午進(jìn)行八年級(jí)地理、生物考試，考試時(shí)間間隔較緊，為確?？荚図樌M(jìn)行不影響文化課考試，現(xiàn)對(duì)此次考試要求如下：

1、信息技術(shù)考試監(jiān)考教師配置比例：每間考場30個(gè)考生以下的配2名監(jiān)考教師，每間考場30個(gè)以上，60個(gè)以下考生的配3名監(jiān)考教師，每間考場60個(gè)以上考生的配4名監(jiān)考教師（以上人員不含機(jī)房管理員、系統(tǒng)管理員、主考），監(jiān)考教師實(shí)行相鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校之間交叉監(jiān)考，縣（區(qū)）教育局必須派出巡視人員對(duì)考試進(jìn)行全程監(jiān)督、檢查。

2、信息技術(shù)考試的各考點(diǎn)要將考試監(jiān)控系統(tǒng)與市教育局的監(jiān)控系統(tǒng)連接；考試過程必須全程同步錄像，數(shù)據(jù)由學(xué)校保存半年備查。

3、各縣（區(qū)）招辦和電教館、各考點(diǎn)必須結(jié)合模擬考試出現(xiàn)的問題，認(rèn)真閱讀去年考試下發(fā)的《卓凡系統(tǒng)操作手冊(cè)》、《信息技術(shù)?？枷嚓P(guān)資料》、《信息技術(shù)系統(tǒng)要求》幾個(gè)壓縮文件包（昭通學(xué)業(yè)水平考試群工作中下載），了解每一個(gè)工作環(huán)節(jié)，熟悉每一種問題的處理原則，特別是《信息技術(shù)模考相關(guān)資料》中其他地州?？汲霈F(xiàn)的問題及解決方案要

認(rèn)真研究，確保正式考試順利進(jìn)行。

4、考試中出現(xiàn)不能解決的問題時(shí)請(qǐng)咨詢：德愛科技聯(lián)系電話：0871-5153865、5153867轉(zhuǎn)11、12、13、14、15、16，0871-5101309、5101509?；蜃糠玻ㄏ到y(tǒng)問題）電話：0755-36515554 分機(jī)801至808，0755-36515548、36515553桌帆的QQ群號(hào)： 143531356。要求各考點(diǎn)信息管理員加入昭通市信息技術(shù)考試群（174341372）、省群（178890396、183893783），聯(lián)系幫助解決問題。

5、各縣（區(qū)）要按照設(shè)置的時(shí)間組織好學(xué)生參加考試，確?？荚図樌M(jìn)行。

6、強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，做好考生誠信教育和監(jiān)考教師紀(jì)律教育，嚴(yán)防群體舞弊事件發(fā)生。

7、各縣（區(qū)）教育局在考試期間要派巡視員到學(xué)校坐鎮(zhèn)指揮、并監(jiān)督考試情況。

8、各縣（區(qū)）下發(fā)到U盤后，請(qǐng)?zhí)貏e強(qiáng)調(diào)學(xué)校交回時(shí)U盤中必須拷入考試的結(jié)果包和作答包上交市招辦。學(xué)校妥善保管考試數(shù)據(jù)一年，并刻盤上交各縣招辦保存一份。

9、各縣（區(qū)）務(wù)必按照相關(guān)要求做好數(shù)據(jù)U盤和考試密碼的安全保密工作，確?？碱}和數(shù)據(jù)安全。

10、特別強(qiáng)調(diào)：因模擬考試中多縣出現(xiàn)電力和網(wǎng)絡(luò)問題，嚴(yán)重影響了考試，各縣（區(qū)）教育局務(wù)必要提前協(xié)調(diào)電力、電信等部門做好保障工作，確保考試順利進(jìn)行。

第二篇：信息技術(shù)機(jī)房上課要求

信息技術(shù)課堂要求

1、愛護(hù)電腦室的設(shè)備，不得私自插拔電腦設(shè)備。

2、如果有事需要請(qǐng)假，請(qǐng)遞交請(qǐng)假條，同時(shí)提前和課代表（班長）說明情況。假條由班主任簽字（上完課與班主任核實(shí)）。課代表課前檢查好人數(shù)，填寫課堂登記表。

3．進(jìn)入電腦室前請(qǐng)自覺換鞋套，不允許用塑料口袋代替。

4．進(jìn)入室內(nèi)請(qǐng)保持安靜，按編定的座位就坐；檢查電腦是否完好，如發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)向老師報(bào)告。

5．請(qǐng)不要攜帶食物或飲料進(jìn)入電腦室，不隨地吐痰，不亂涂亂畫，做個(gè)文明的使用者。

6．請(qǐng)不要攜帶與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的光盤或U盤進(jìn)入電腦室，因?yàn)槟菢涌赡軙?huì)給整個(gè)電腦室?guī)聿《尽?/p>

7．請(qǐng)潔身自愛，不要訪問不良網(wǎng)站或利用自己擅長的技術(shù)對(duì)電腦系統(tǒng)進(jìn)行破壞。

8．電腦室是學(xué)習(xí)的場所，請(qǐng)不要在電腦室里玩游戲。

9．在使用過程中如發(fā)現(xiàn)電腦出現(xiàn)故障請(qǐng)及時(shí)報(bào)告老師。

10．使用完畢，請(qǐng)關(guān)好電腦，并擺放好凳子

第三篇：中小學(xué)信息技術(shù)課外活動(dòng)要求

中小學(xué)信息技術(shù)課外活動(dòng)要求

課外活動(dòng)是信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的補(bǔ)充。開展課外活動(dòng)的目的是使學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考、愉快合作、體驗(yàn)成功、和諧發(fā)展，有助于發(fā)展學(xué)生個(gè)性、心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力。

一、信息技術(shù)課外活動(dòng)的要求

1.鞏固課堂的知識(shí)，把書本理論轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯咏?jīng)驗(yàn)；把抽象知識(shí)變成感觀思維。

2.要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)，與其他學(xué)科結(jié)合，使信息技術(shù)成為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的得力工具。

3.強(qiáng)調(diào)教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主活動(dòng)。應(yīng)該通過豐富多彩的活動(dòng)和各自的獨(dú)立活動(dòng)探索知識(shí)的奧秘。

4.充分開發(fā)、組織、利用各種學(xué)習(xí)資源，如通過網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展教育及學(xué)習(xí)的資源，使學(xué)生有一個(gè)自由的學(xué)習(xí)空間。

5.采用個(gè)別化教學(xué)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

二、信息技術(shù)課外活動(dòng)的形式

在課外活動(dòng)中，教師要根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)策略，將活動(dòng)的內(nèi)容、形式設(shè)計(jì)編制成完整的教學(xué)體系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。

2.在課外活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的“競爭意識(shí)”，讓學(xué)生自己打分，相互評(píng)價(jià)，共同提高。

3.每堂課有教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)期結(jié)束時(shí)安排學(xué)生的操作匯報(bào)課。

4.以正面引導(dǎo)為主，在學(xué)生自由操練過程中不斷給予指導(dǎo)和幫助，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5.做好學(xué)生之間的交流，將學(xué)生好的作品展示出來，使學(xué)生之間能相互學(xué)習(xí)，集思廣益，取長補(bǔ)短。

6.每堂課中安排時(shí)間組織學(xué)生討論，共享獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神和集體精神。

三、信息技術(shù)課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)

1.目標(biāo)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)要突出活動(dòng)性和實(shí)踐性?？梢苑譃榭偰繕?biāo)和單元目標(biāo)，根據(jù)不同的活動(dòng)單元設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)過程。

2.內(nèi)容設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容要具有新穎性和綜合性，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和興趣不同，選擇開設(shè)相應(yīng)的內(nèi)容。

3.教學(xué)組織形式的設(shè)計(jì)：教學(xué)形式可以在學(xué)生自己操作的基礎(chǔ)上采取其他各種具有自主性和靈活性特點(diǎn)的形式。如演示好的電腦作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；開設(shè)信息學(xué)科的新知識(shí)、新技術(shù)講座，讓學(xué)生了解最新的信息學(xué)科發(fā)展；利用所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)作作品，如電腦小報(bào)及網(wǎng)頁，學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間相互評(píng)比、討論，閱讀訪問好的網(wǎng)站，開拓眼界，博采眾長。

4.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)時(shí)，采用多樣性和開放性的方式。注重活動(dòng)的過程而不是結(jié)果的評(píng)價(jià)；注重學(xué)生在參與過程中的轉(zhuǎn)變，能力的提高，個(gè)性的發(fā)展等方面，注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。條件成熟時(shí)，將學(xué)生成果展示公布，表彰優(yōu)秀，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

第四篇：物流信息技術(shù)論文格式要求

物流信息技術(shù)論文

1.RFID應(yīng)用暢想

2.GPS與中國北斗的對(duì)比

3.GPS、GIS、遙感等技術(shù)結(jié)合以上論文內(nèi)容要求“三選二”，每篇論文字?jǐn)?shù)不低于3000字，具體格式要求如下：

論文前必須有摘要、關(guān)鍵字，具體格式要求如下例：

摘要：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 關(guān)鍵詞：XXXXXXXXXXXX

論文要求：

1.一級(jí)標(biāo)題（如1、2.、3）：標(biāo)題一、黑體、小二

二級(jí)標(biāo)題（如1.1、1.2.、1.3）：標(biāo)題一、黑體、小三

三級(jí)標(biāo)題（如1.1.1、1.1.2、1.1.3）：標(biāo)題一、黑體、小四

2.正文：首行縮進(jìn):2字符、字體：宋體 字號(hào)：小四，行距:固定值20磅，段前段后：各一行。

注：論文成績構(gòu)成格式占20%，內(nèi)容占80%，請(qǐng)大家嚴(yán)格按照格式撰寫。

第五篇：信息技術(shù)論文導(dǎo)論格式及要求

華中科技大學(xué)電子科學(xué)與技術(shù)系2011-2012學(xué)《信息技術(shù)導(dǎo)論》課程論文

《信息技術(shù)導(dǎo)論》

論文題目:

專業(yè)班級(jí)：

學(xué)號(hào)：

姓名：

聯(lián)系方式：

華中科技大學(xué)電子科學(xué)與技術(shù)系2011-2012學(xué)《信息技術(shù)導(dǎo)論》課程論文

EST2011級(jí)《信息技術(shù)導(dǎo)論》課程論文要求

為了規(guī)范論文格式，幫助同學(xué)們更好地整理學(xué)習(xí)思路，展示學(xué)習(xí)成果，下面將課程論文的要求陳述如下：

（1）論文主題必須與《信息技術(shù)導(dǎo)論》課程相關(guān)，主題明確，條理清楚

（2）論文格式規(guī)范（見論文模板）（3）論文字?jǐn)?shù)在2000字以上

（4）提交時(shí)間：1月4日晚七點(diǎn)之前上交，以班為單位。提交方式：以班為單位收齊后交給姜導(dǎo)，電子檔自己保留（5）自己獨(dú)立完成課程論文寫作，不要抄襲他人論文；凡發(fā)現(xiàn)抄襲情況，該門課程成績不及格，并要求重寫。

附件：論文格式

第一、題目：應(yīng)準(zhǔn)確概括整篇論文的核心內(nèi)容，簡明扼要，一般不宜超過20字。

第三、中文摘要：200字左右，簡要敘述論文的主要內(nèi)容，結(jié)論及自己的見解。

第四、關(guān)鍵詞：3－5個(gè)。

第五、正文：要求觀點(diǎn)鮮明，語言流暢，論據(jù)可靠、論證嚴(yán)密。第六、參考文獻(xiàn)：不少于10篇，一般列于正文之后，格式按《物理學(xué)報(bào)》格式要求來做。具體可參看《物理學(xué)報(bào)》官網(wǎng)要求

http://wulixb.iphy.ac.cn/cn/ch/common_item.aspx?parent_id=3&menu_id=88&flag=1&child=0&is_three_menu=0 附：1．提交打印稿，打印稿一律用A4打印紙。論文題目為三號(hào)字；正文字體一律用宋體小四號(hào)字，白底黑字，一級(jí)標(biāo)題用四號(hào)字，加黑；二級(jí)標(biāo)題用小四宋體字，加黑；一般不要設(shè)三級(jí)標(biāo)題；行間距正文為1.25倍；各級(jí)標(biāo)題和正文間的間距要適當(dāng)大一些（1.5倍行距）。具體參考下面的論文格式參考模板《Co、Ru摻雜鈦酸鹽納米管電子結(jié)構(gòu)和光學(xué)性質(zhì)的研究》。

2．打印稿均得裝訂成冊(cè)；要求另加封面，封面上必須注明個(gè)人信息，包括：課程名稱、論文題目、論文提交者的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)，以上信息一目了然。論文封面按第一頁模板來寫

3．注意論文中的公式、符號(hào)等，不允許直接復(fù)制，會(huì)造成符號(hào)混亂。用公式編輯器或者截圖。華中科技大學(xué)電子科學(xué)與技術(shù)系2011-2012學(xué)《信息技術(shù)導(dǎo)論》課程論文

論文格式參考模板

Co、Ru摻雜鈦酸鹽納米管電子結(jié)構(gòu)和光學(xué)性質(zhì)的研究

樂伶聰，王婷婷，楊磊，劉源，姚潔，徐莎（華中科技大學(xué) 電子科學(xué)與技術(shù)系，武漢 430074）

采用平面波超軟贗勢(shì)方法計(jì)算了鈦酸鹽納米管摻雜過渡金屬（Co,Ru）的電子結(jié)構(gòu)及其光學(xué)性質(zhì)。首先對(duì)摻雜鈦酸鹽納米管進(jìn)行結(jié)構(gòu)優(yōu)化，確定其晶格參數(shù)。然后對(duì)其電子結(jié)構(gòu)，包括能帶結(jié)構(gòu)及態(tài)密度圖進(jìn)行分析，計(jì)算表明Co、Ru的摻入導(dǎo)致H2Ti3O7禁帶中引入了新的能級(jí)，從而導(dǎo)致吸收光譜的紅移現(xiàn)象。研究發(fā)現(xiàn)，t2g態(tài)在紅移現(xiàn)象中起了重要的作用。最后，給出了摻雜的鈦酸鹽納米管的吸收光譜，可以直觀地了解鈦酸鹽納米管摻雜后其光學(xué)性質(zhì)的改變。由此可以看出，摻雜后的鈦酸鹽納米管在可見光催化領(lǐng)域內(nèi)擁有廣泛應(yīng)用前景。

關(guān)鍵詞：鈦酸鹽納米管，過渡金屬摻雜，光學(xué)性質(zhì)，第一性原理計(jì)算 PACC：7125，7115H，7115A，7840

1.引言

TiO2是一種重要的寬禁帶半導(dǎo)體材料，因其具有優(yōu)異的光電和催化性能,且結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、廉價(jià)，使其在光催化技術(shù)和染敏太陽能電池、稀磁半導(dǎo)體等領(lǐng)域被廣泛的研究應(yīng)用[i]。由于TiO2禁帶寬度過大，只能有效吸收太陽光中的紫外（λ<387nm）部分，因此人們便對(duì)其進(jìn)行摻雜處理，包括過渡金屬以及非金屬元素等摻雜來減小其禁帶寬度。張勇等人[ii]對(duì)銳鈦礦型TiO2進(jìn)行Fe元素的摻雜，發(fā)現(xiàn)Fe摻雜將導(dǎo)致TiO2電子局域能級(jí)的出現(xiàn)及禁帶變窄，進(jìn)而導(dǎo)致吸收光譜紅移。Hideyuki Kamisaka等人[7]將C元素?fù)饺氲絋iO2中，同樣會(huì)于禁帶中引入雜志能級(jí)，有助于可見光的吸收。此外，如果將TiO2做成納米管狀[8-10]，可以極大地增大其比表面積，亦可提高其光催化能力?！?/p>

2.計(jì)算方法與物理模型

本文計(jì)算采用了基于密度泛函理論（DFT）的平面波贗勢(shì)方法。采用CASTEP[19]華中科技大學(xué)電子科學(xué)與技術(shù)系2011-2012學(xué)《信息技術(shù)導(dǎo)論》課程論文

軟件完成。……

(a)

(b)

圖1 結(jié)構(gòu)模型(a)H2Ti3O7和(b)CoHTi6O14

3.結(jié)果與分析

3.1.幾何結(jié)構(gòu)

Zhang等人[21]已經(jīng)研究了H2Ti3O7的各種可能的亞穩(wěn)態(tài)結(jié)構(gòu),并確定了能量最低時(shí)的晶格參數(shù),如表1所示。在幾何優(yōu)化的過程中，為了節(jié)約計(jì)算時(shí)間，我們是將H2Ti3O7的晶格常數(shù)固定來進(jìn)行的。這對(duì)于我們后面的分析不會(huì)引入太大的誤差。優(yōu)化后的原子坐標(biāo)如表1所示。

表1 優(yōu)化后的CoHTi6O14及RuHTi6O14的各原子分?jǐn)?shù)坐標(biāo)

Co H O O O O

u 0.2947 0.1888 0.1676 0.4612 0.2798

v 0.2538 0.2251 0.2471 0.4930 0.2607

w 0.2184 0.1654 0.4678 0.6354 0.8627 3.2.電子結(jié)構(gòu)

在計(jì)算過渡金屬摻雜鈦酸鹽納米管時(shí)，分析的數(shù)據(jù)均為由理論計(jì)算得出的結(jié)果進(jìn)行導(dǎo)帶相對(duì)價(jià)帶向上平移0.3eV的剪刀算符操作后的修正數(shù)據(jù)。

能帶圖如圖2。從能帶圖中可以明顯看出，H2Ti3O7，CoHTi6O14，RuHTi6O14華中科技大學(xué)電子科學(xué)與技術(shù)系2011-2012學(xué)《信息技術(shù)導(dǎo)論》課程論文

等均為間接帶隙結(jié)構(gòu)?！?/p>

Energy(eV)210-1-2ZGYABDEC PDOS(electrons/eV)3 O 2p10 Ti 3d9876543210-7-6-5-4-3-2-1012345Energy(eV)(a)

圖2 H2Ti3O7的(a)電子能帶結(jié)構(gòu)和(b)態(tài)密度

(b)

3.3.光學(xué)性質(zhì)

禁帶寬度的改變并不是改變H2Ti3O7光吸收過程的唯一因素，為了進(jìn)一步分析過渡金屬摻雜對(duì)H2Ti3O7可見光吸收的影響，本文在電子結(jié)構(gòu)分析的基礎(chǔ)上計(jì)算了純H2Ti3O7及摻雜后的光學(xué)性質(zhì)。

2.0552.01.5Absorption /10Absorption /101.51.00.50.00123456789Energy(eV)1.00.50.00123456789Energy(eV)

(b)

(a)

圖3 光吸收譜(a)H2Ti3O7和(b)CoHTi6O14

4.結(jié)論

本文主要給出了利用第一性原理計(jì)算H2Ti3O7及摻入過渡金屬Co、Ru后H2Ti3O7的能帶結(jié)構(gòu)、態(tài)密度圖以及光學(xué)性質(zhì)等。通過比較純的H2Ti3O7與摻雜后的H2Ti3O7的能帶結(jié)構(gòu)及態(tài)密度圖的不同，得出過渡金屬Co、Ru摻雜會(huì)減小H2Ti3O7的禁帶寬度及于禁帶中引入新的雜志能級(jí)，且這種改變分別是由過渡金屬的d（eg）和d（t2g）所導(dǎo)致的。同時(shí)還研究了摻雜后的H2Ti3O7的吸收光譜。與未摻雜H2Ti3O7相比，發(fā)現(xiàn)其對(duì)可見光的吸收能力顯著增強(qiáng)，達(dá)到了預(yù)期效果。

華中科技大學(xué)電子科學(xué)與技術(shù)系2011-2012學(xué)《信息技術(shù)導(dǎo)論》課程論文

【補(bǔ)充說明】

1、中文文章請(qǐng)嚴(yán)格按此格式編寫，進(jìn)一步要求請(qǐng)參考《物理學(xué)報(bào)》網(wǎng)頁http://cp.iphy.ac.cn/cn/ch/index.aspx

2、文中數(shù)據(jù)一般建議最多只保留到4位小數(shù)。圖表注意大小、格式，務(wù)必對(duì)比明顯、清晰、美觀。一般圖表各自不要超過4個(gè)，全文控制在6頁A4文檔左右，行文盡量少用第一人稱等口語化表達(dá)。

3、參考文獻(xiàn)采用 菜單插入->引用->尾注，格式為數(shù)字1,2,3。完成后請(qǐng)參考本文檔格式修改，務(wù)必與將投稿期刊要求保持一致。管理文獻(xiàn)建議采用 EndNote / NoteExpress等軟件，請(qǐng) google 之。

4、請(qǐng)根據(jù)工作內(nèi)容選擇合適期刊，切勿一稿多投。投稿前請(qǐng)一定閱讀期刊投稿須知。請(qǐng)尤其注意署名、單位、致謝等內(nèi)容，必要時(shí)請(qǐng)聯(lián)系指導(dǎo)老師。

5、感謝樂伶聰同學(xué)的樣稿。

參考文獻(xiàn)

[i] Fujishima A and Honda K 1972 Nature 37 238

[ii] Zhang Y,Tang C Q and Dai J 2005 Acta Phys.Sin.54 0323（in Chinese）[張勇、唐超群、戴君 2005 物理學(xué)報(bào)54 0323]

如果格式嚴(yán)格按以上要求有些困難，可以自己適當(dāng)放低要求，但大致必須一致。