第一篇：教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與考核辦法(2013.下)

悅來(lái)中心學(xué)校中學(xué)部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法

一、指導(dǎo)思想

為了加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，不斷提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，建立和完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，積極進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本評(píng)價(jià)辦法。

二、考評(píng)對(duì)象 全校在編在崗教職工。

三、評(píng)價(jià)方式及內(nèi)容

根據(jù)期末考試成績(jī)，按人平分、合格率、優(yōu)秀率計(jì)算教學(xué)質(zhì)量得分。

1、合格率達(dá)到30%（六年級(jí)45%）評(píng)為A等，低于10%（六年級(jí)25%）為C等，其余為B等;

2、整個(gè)年級(jí)所有班合格率都未達(dá)到30%（六年級(jí)45%），人平分年級(jí)第一為A等，其余為B等，人平分比年級(jí)平均分低7分者為C等；

3、教通科老師合格率達(dá)到20%（六年級(jí)35%）評(píng)為A等，低于則算B等，合格率如在10%（六年級(jí)25%）以下記為C等。

4、有住校班的年級(jí)考評(píng)辦法：A、全年級(jí)成績(jī)合格率在30%以上所有任課老師記A等。B、住校班：優(yōu)秀率在15%以上計(jì)A等，合格率達(dá)到60%計(jì)A等，合格率在30%以下計(jì)C等，其余情況記為B等。

C、其他班:有優(yōu)秀率的計(jì)A等，合格率達(dá)到5%計(jì)A等，最高分在50分以下計(jì)C等，其余情況記為B等。

5、跨教不同性質(zhì)（跨年級(jí)、跨住校班和非住校班）課程的老師取其平均值

四、評(píng)價(jià)結(jié)果

1、考核等級(jí)設(shè)置

（1）等級(jí)形式：按教師教學(xué)成績(jī)?cè)O(shè)置A、B、C三個(gè)等級(jí)。

（2）縣抽考成績(jī)獲前9名的相關(guān)科任老師，無(wú)條件評(píng)定為A等；縣抽考成績(jī)列全縣倒數(shù)3名之內(nèi)（含倒數(shù)第3名）的相關(guān)科任老師，則無(wú)條件評(píng)定為C等。

（3）非統(tǒng)考科目課程、純教輔人員教學(xué)質(zhì)量等級(jí)直接定為B等。

2、考評(píng)結(jié)果與師德師風(fēng)考評(píng)、年度考核評(píng)優(yōu)、績(jī)效工資等直接掛鉤。

3、考評(píng)結(jié)果是推薦中學(xué)一級(jí)、高級(jí)職稱(chēng)候選人的依據(jù)，又是縣、校名優(yōu)教師推薦的重要依據(jù)。

本辦法自2013年下學(xué)期起實(shí)施。解釋權(quán)歸教導(dǎo)處

校長(zhǎng)室

2014年1月

第二篇：中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量增量評(píng)價(jià)考核辦法

教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性增量評(píng)價(jià)考核辦法

全縣各義務(wù)教育學(xué)校：

為了推進(jìn)素質(zhì)教育，更客觀、科學(xué)、公正的評(píng)價(jià)班級(jí)和教師，促進(jìn)每一位學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上有更好的發(fā)展，根據(jù)外地的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本評(píng)價(jià)考核辦法。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的教育為目標(biāo)，探索建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的評(píng)價(jià)體系，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展，促進(jìn)課程改革的實(shí)施。

二、主要依據(jù)

在同一地區(qū)中，薄弱學(xué)校和重點(diǎn)學(xué)校的生源基礎(chǔ)差異較大，如果只用統(tǒng)一的平均分、合格率、優(yōu)秀率三項(xiàng)指標(biāo)去評(píng)價(jià)各校的教學(xué)質(zhì)量，顯然是不公平的。采用教學(xué)質(zhì)量增量評(píng)價(jià)，用動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，能夠解決終結(jié)性評(píng)價(jià)中不同學(xué)校辦學(xué)條件、師資水平、生源基礎(chǔ)的對(duì)比難題，有利于各類(lèi)學(xué)校通過(guò)努力，都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。鑒于這種思考，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)和測(cè)量學(xué)的原理和方法，建立了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量增量評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系，作為對(duì)學(xué)校、對(duì)教師、對(duì)班級(jí)教學(xué)水平評(píng)價(jià)的依據(jù)。

三、基本思路

所謂“發(fā)展性增量評(píng)價(jià)”，可以概括為“以入口定出口”，“從起點(diǎn)看變化”，科學(xué)客觀地評(píng)價(jià)班級(jí)和學(xué)科的進(jìn)步。

一是學(xué)校層面，對(duì)學(xué)校的教育質(zhì)量實(shí)施發(fā)展性增量評(píng)價(jià)，“以入口定出口”，“從起點(diǎn)看變化”。小學(xué)以前三年縣教體局教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，初中以小學(xué)畢業(yè)考試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，建立全縣各中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量起始目標(biāo)動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)就是“入口”。每學(xué)期，縣教體局對(duì)義務(wù)教育階段各中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量實(shí)施質(zhì)量監(jiān)測(cè)，以計(jì)算“入口分?jǐn)?shù)”的方法計(jì)算各中小學(xué)的完成分?jǐn)?shù)，也就是“出口”分?jǐn)?shù)，用“出口”分?jǐn)?shù)減去“入口”分?jǐn)?shù)得到“增值分”，用“增值分”考核學(xué)校，體現(xiàn)了“對(duì)不同學(xué)校提出不同的要求”，激勵(lì)課堂教學(xué)改革中教學(xué)質(zhì)量提高幅度大的學(xué)校，特別是農(nóng)村學(xué)校，提高學(xué)校參與課改的積極性。

二是教師層面，逐步建立教師發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。以學(xué)生的發(fā)展來(lái)對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行發(fā)展性增量評(píng)價(jià)，除了學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)之外，還包括師德師風(fēng)、勞動(dòng)紀(jì)律、履崗過(guò)程、教研教學(xué)成果、過(guò)程管理考核等方面，對(duì)教師課堂教學(xué)行為按新課程理念進(jìn)行評(píng)價(jià)，激勵(lì)教師參與課堂教學(xué)改革。

四、考核辦法

鑒于目前我縣的實(shí)際情況，只對(duì)“學(xué)業(yè)水平”方面進(jìn)行增量評(píng)價(jià)，主要是看學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的發(fā)展變化。

第一部分（1-3年級(jí)）

（一）班級(jí)學(xué)業(yè)水平的考核評(píng)價(jià) 具體考核評(píng)價(jià)辦法：

1．目標(biāo)考核基礎(chǔ)分F1：以各班級(jí)上學(xué)期期末總評(píng)成績(jī)?cè)谀昙?jí)各段上的分布計(jì)算每個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)分值（按20%為一個(gè)段劃分：年級(jí)總?cè)藬?shù)×2 0%）。

(1)年級(jí)總評(píng)前20%的學(xué)生，每位學(xué)生賦值2 0分（X1=n×2 0）(2)年級(jí)總評(píng)前(20%~4 0%]的學(xué)生，每位學(xué)生賦值1 8分(X 2=n×18)(3)年級(jí)總評(píng)前(4 0%~60%]的學(xué)生，每位學(xué)生賦值1 6分(X 3=n×16)(4)年級(jí)總評(píng)前(60%~80%]的學(xué)生．每位學(xué)生賦值1 4分（X 4=n×1 4）(5)年級(jí)總評(píng)成績(jī)后20%的學(xué)生，每位學(xué)生賦值12分（X 5=n×12）根據(jù)各班級(jí)在各段上分布計(jì)算出各班的總分，總分除以該班的學(xué)生數(shù)Y1，乘以1 0即為每班的基礎(chǔ)分F1：

Fl=(X 1+ X2+X3+ X4+ X 5)/ Y1×10 2．目標(biāo)考核完成分F2：根據(jù)本學(xué)期期末總平成績(jī)各班的分布情況，按照基礎(chǔ)分F1的計(jì)算方法，分段計(jì)算的辦法計(jì)算完成分，得到F2。

3．發(fā)展分F的計(jì)算：F=F2－Fl

4．班級(jí)目標(biāo)考核完成位次W1的計(jì)算：根據(jù)F2的大小排序，第一名計(jì)1 0 0分，第二名9 7分，第三名94分，依次類(lèi)推。

5．目標(biāo)考核發(fā)展位次W2的計(jì)算：根據(jù)F的大小排序，第一名計(jì)1 0 0分，第二名9 8分，第三名9 6分，依次類(lèi)推。

6．各班級(jí)目標(biāo)考核分W的計(jì)算：W=W1+W

2（W1、W2各占50%，總分折合為1 0 0分）

（二）學(xué)科學(xué)業(yè)水平的考核評(píng)價(jià) 具體考核評(píng)價(jià)辦法：

1．目標(biāo)考核基礎(chǔ)Fl：以各學(xué)科上學(xué)期期末成績(jī)?cè)谀昙?jí)各段上的分布計(jì)算每個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)分值（按20%為一個(gè)段劃分：年級(jí)總?cè)藬?shù)×2 0%）。

(1)年級(jí)總評(píng)前20%的學(xué)生，每位學(xué)生賦值2 0分（X1=n×2 0）(2)年級(jí)總評(píng)前(20%~4 0%]的學(xué)生，每位學(xué)生賦值1 8分(X2=n×18)(3)年級(jí)總評(píng)前(4 0%~60%]的學(xué)生，每位學(xué)生賦值1 6分(X3=n×16)(4)年級(jí)總評(píng)前(60%~80%]的學(xué)生．每位學(xué)生賦值1 4分（X4=n×1 4）(5)年級(jí)總評(píng)成績(jī)后20%的學(xué)生，每位學(xué)生賦值12分（X5=n×12）根據(jù)各學(xué)科在各段上分布計(jì)算出各學(xué)科的總分，總分除以各任課教師所帶學(xué) 2

生數(shù)Y1，乘以1 0即為學(xué)科教師的基礎(chǔ)分F1。

F1=（X1+ X2+X3+ X4+X5）/ Y1×10 2．目標(biāo)考核完成分F2：根據(jù)本學(xué)期期末成績(jī)各學(xué)科的分布情況，按照基礎(chǔ)分F1的計(jì)算方法，分段計(jì)算的辦法計(jì)算完成分，得到F2。

3．發(fā)展分F的計(jì)算：F=F2－Fl

4．學(xué)科目標(biāo)考核完成位次W1的計(jì)算：根據(jù)F2的大小排序，第一名計(jì)1 0 0分，第二名9 7分，第三名9 4分，依次類(lèi)推。

5．學(xué)科目標(biāo)考核發(fā)展位次W2的計(jì)算：根據(jù)F的大小排序，第一名計(jì)1 0 0分，第二名9 8分，第三名9 6分，依次類(lèi)推。

6．各學(xué)科目標(biāo)考核分W的計(jì)算：W=W1+W2（W1、W2各占50%，總分折合為1 0 0分）。

第二部分（4-9年級(jí)）

（一）班級(jí)學(xué)業(yè)水平的考核評(píng)價(jià) 具體考核評(píng)價(jià)辦法：

1．目標(biāo)考核基礎(chǔ)分F1：以各班級(jí)上學(xué)期期末總評(píng)成績(jī)?cè)谀昙?jí)各段上的分布計(jì)算每個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)分值（按10%為一個(gè)段劃分：年級(jí)總?cè)藬?shù)×1 0%）。

(1)年級(jí)總評(píng)前10%的學(xué)生，每位學(xué)生賦值2 0分（X1=n×2 0）(2)年級(jí)總評(píng)前(10%~2 0%]的學(xué)生，每位學(xué)生賦值1 8分(X2=n×18)(3)年級(jí)總評(píng)前(2 0%~30%]的學(xué)生，每位學(xué)生賦值1 6分(X3=n×16)(4)年級(jí)總評(píng)前(30%~4 0%]的學(xué)生．每位學(xué)生賦值1 4分（X4=n×1 4）(5)年級(jí)總評(píng)前(40%~5 0%]的學(xué)生，每位學(xué)生賦值1 2分(X5=n×12)(6)年級(jí)總評(píng)前(50%~6 0%]的學(xué)生，每位學(xué)生賦值1 0分(X6=n×1 0)(7)年級(jí)總評(píng)前(60%~7 0%]的學(xué)生，每位學(xué)生賦值8分（X7=n×8）(8)年級(jí)總評(píng)前(70%~8 0%]的學(xué)生，每位學(xué)生賦值6分（X8=n×6）(9)年級(jí)總評(píng)成績(jī)后20%的學(xué)生，每位學(xué)生賦值4分（X9=n×4）

根據(jù)各班級(jí)在各段上分布計(jì)算出各班的總分，總分除以該班的學(xué)生數(shù)Y1，乘以1 0即為每班的基礎(chǔ)分F1。

Fl=(X1+ X2+X3+ X4+X5+X6+X7+X8+X9)/ Y1×10 2．目標(biāo)考核完成分F2：根據(jù)本學(xué)期期末總平成績(jī)各班的分布情況，按照基礎(chǔ)分F1的計(jì)算方法，分段計(jì)算的辦法計(jì)算完成分，得到F2。

3．發(fā)展分F的計(jì)算：F=F2－Fl

4．班級(jí)目標(biāo)考核完成位次W1的計(jì)算：根據(jù)F2的大小排序，第一名計(jì)1 0 0分，第二名9 7分，第三名94分，依次類(lèi)推。

5．目標(biāo)考核發(fā)展位次W2的計(jì)算：根據(jù)F的大小排序，第一名計(jì)1 0 0分，3

第二名9 8分，第三名9 6分，依次類(lèi)推。

6．各班級(jí)目標(biāo)考核分W的計(jì)算：W=W1+W

2（W1、W2各占50%，總分折合為1 0 0分）

（二）學(xué)科學(xué)業(yè)水平的考核評(píng)價(jià) 具體考核評(píng)價(jià)辦法：

1．目標(biāo)考核基礎(chǔ)Fl：以各學(xué)科上學(xué)期期末成績(jī)?cè)谀昙?jí)各段上的分布計(jì)算每個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)分值（按10%為一個(gè)段劃分：年級(jí)總?cè)藬?shù)×1 0%）

(1)學(xué)科成績(jī)前10%的學(xué)生，每位學(xué)生賦值2 0分(Xl=n×2 0)(2)學(xué)科成績(jī)前(10%~20%]的學(xué)生，每位學(xué)生賦值1 8分(X2=n×18)(3)學(xué)科成績(jī)前(2 0%~30%]的學(xué)生，每位學(xué)生賦值16分X3=n×16)(4)學(xué)科成績(jī)前(30%~4 0%]的學(xué)生，每位學(xué)生賦值1 4分(X4=n×14)(5)學(xué)科成績(jī)前(4 0%~5 0%]的學(xué)生，每位學(xué)生賦值1 2分(X5=n×12)(6)學(xué)科成績(jī)前(5 0%~60%]的學(xué)生，每位學(xué)生賦值1 0分(X6=n×1 0)(7)學(xué)科成績(jī)前(60%~70%]的學(xué)坐，每位學(xué)生賦值8分（X7=n×8）(8)學(xué)科成績(jī)前(70%~80%]的學(xué)生，每位學(xué)生賦值6分（X8=n×6）(9)學(xué)科成績(jī)后20%的學(xué)生，每位學(xué)生賦值4分（X9=n×4）

根據(jù)各學(xué)科在各段上分布計(jì)算出各學(xué)科的總分，總分除以各任課教師所帶學(xué)生數(shù)Y1，乘以1 0即為學(xué)科教師的基礎(chǔ)分F1。

F1=(X1+ X2+X3+ X4+X5+X6+X7+X8+X9)/ Y1×10 2．目標(biāo)考核完成分F2：根據(jù)本學(xué)期期末成績(jī)各學(xué)科的分布情況，按照基礎(chǔ)分(F1)的計(jì)算方法，分段計(jì)算的辦法計(jì)算完成分，得到F2。

3．發(fā)展分F的計(jì)算：F=F2－Fl

4．學(xué)科目標(biāo)考核完成位次W1的計(jì)算：根據(jù)F2的大小排序，第一名計(jì)1 0 0分，第二名9 7分，第三名9 4分，依次類(lèi)推。

5．學(xué)科目標(biāo)考核發(fā)展位次W2的計(jì)算：根據(jù)F的大小排序，第一名計(jì)1 0 0分，第二名9 8分，第三名9 6分，依次類(lèi)推。

6．各學(xué)科目標(biāo)考核分W的計(jì)算：W=W1+W2（W1、W2各占50%，總分折合為1 0 0分）

五、有關(guān)說(shuō)明

l．對(duì)于各班級(jí)階段性的質(zhì)量評(píng)價(jià)也可參照本辦法執(zhí)行。

2．統(tǒng)計(jì)各班級(jí)各學(xué)科各段的有效分，因?yàn)槊慷稳藬?shù)是恒定的，各學(xué)科進(jìn)入人數(shù)相等，不受試題難度和各學(xué)科權(quán)重等因素的影響，學(xué)科可以進(jìn)行的縱向比較，學(xué)科間可以進(jìn)行橫向比較。

3．學(xué)校要建立每學(xué)期每學(xué)年學(xué)生的成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)，使評(píng)價(jià)過(guò)程常態(tài)化，過(guò)程 4

化，制度化，避免只重視最后結(jié)果而忽視平時(shí)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督。

六、評(píng)價(jià)考核結(jié)果的使用

1．班級(jí)考核結(jié)果將納入班級(jí)量化考核和年級(jí)考核。2．學(xué)科考核結(jié)果將納入教師績(jī)效考核。

3、全縣義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。

第三篇：教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法

教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法

為了加強(qiáng)我院教師隊(duì)伍的管理和建設(shè)，準(zhǔn)確了解和客觀評(píng)價(jià)教師履行崗位職責(zé)和任務(wù)完成情況，激勵(lì)先進(jìn)、鞭策落后，形成良好的激勵(lì)機(jī)制，使廣大教師不斷提高工作質(zhì)量和效率，保證學(xué)院教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)等各項(xiàng)任務(wù)的完成。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，并結(jié)合我院實(shí)際，特制定本考核辦法。

一、考核目的

（一）全面反映教師的業(yè)務(wù)表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師教學(xué)業(yè)務(wù)工作的有效控制。

（二）依照教師業(yè)務(wù)管理的基本規(guī)律，建立完善的業(yè)務(wù)考核指標(biāo)體系，使教師業(yè)務(wù)考核工作有章可循，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)考核工作的制度化、規(guī)范化。

（三）通過(guò)業(yè)務(wù)考核，促進(jìn)教師不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

（四）考核結(jié)果作為職稱(chēng)晉升、評(píng)先樹(shù)優(yōu)的依據(jù)。

二、考核原則

（一）目標(biāo)、過(guò)程和效果相結(jié)合的原則。在考核過(guò)程中，按照考核標(biāo)準(zhǔn)，把教師教學(xué)工作過(guò)程、教學(xué)效果與工作目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，客觀公正、實(shí)事求是地對(duì)其進(jìn)行全面的分析和評(píng)價(jià)。

（二）定量分析與定性分析相結(jié)合的原則。建立完善的指標(biāo)體系，盡可能使考核標(biāo)準(zhǔn)趨于定量化，同時(shí)重視對(duì)各考核項(xiàng)目進(jìn)行定性分析，并努力使二者緊密結(jié)合，提高考核評(píng)價(jià)結(jié)果的可靠性與可比性。

（三）民主性、公正性、公開(kāi)性原則?？己酥谐浞职l(fā)揚(yáng)民主，充分聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生等各方面的意見(jiàn)，保證考核結(jié)果的客觀公正性，增加考核工作的透明度。

（四）科學(xué)性、導(dǎo)向性、可操作性原則。既力求使考核指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)確反映教師業(yè)務(wù)工作實(shí)際，又力求對(duì)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)提出具有導(dǎo)向性的要求，同時(shí)，也力求簡(jiǎn)便易行、便于操作。

三、考核范圍

凡承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的專(zhuān)、兼職（含外聘）教師均在考核范圍內(nèi)，考核內(nèi)容涉及教學(xué)全過(guò)程中的主要環(huán)節(jié)。

四、考核的組織領(lǐng)導(dǎo)

各系部成立以系部主任、書(shū)記為主要領(lǐng)導(dǎo)，由綜合科科長(zhǎng)、教研室主任及德高望重的教師組成的考核小組，負(fù)責(zé)教師考核工作的組織實(shí)施。

五、考核內(nèi)容 考核內(nèi)容包括教師的思想政治表現(xiàn)、教學(xué)工作任務(wù)、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、考試方面工作、聽(tīng)課、教研活動(dòng)、教研科研成果等內(nèi)容。

六、考核辦法

（一）整個(gè)考核工作分為平時(shí)考核和學(xué)期考核兩部分。平時(shí)考核以日常各項(xiàng)教學(xué)檢查記錄為主，學(xué)期考核以系部鑒定和組織測(cè)評(píng)為主。日?？己藱z查的統(tǒng)一要求是：

1.授課計(jì)劃?rùn)z查：

（1）期初由各教研室組織檢查教師的授課計(jì)劃編寫(xiě)情況，統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，記入《授課計(jì)劃(實(shí)習(xí)課題計(jì)劃)檢查表》，按等級(jí)（優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格）進(jìn)行評(píng)定。

（2）期中、期末由各教研室組織，集中檢查教師執(zhí)行授課計(jì)劃的情況即教學(xué)進(jìn)度檢查，按照《教師業(yè)務(wù)工作考核表》中對(duì)該項(xiàng)檢查的評(píng)分要求進(jìn)行評(píng)分。

2.教案檢查，每學(xué)期分別在期初、期中、期末至少普查3次和不定期的抽查。（1）期初教案檢查：

每學(xué)期正式上課前一周，教師應(yīng)提交各門(mén)課程兩周的教案交教研室主任檢查，按照《理論教案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》（見(jiàn)附表1）、《實(shí)習(xí)教案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》（見(jiàn)附表2）進(jìn)行評(píng)分，記入教師質(zhì)量考核成績(jī)，填寫(xiě)《教案檢查匯總表》。

（2）期中教案檢查：

期中教案檢查由各教研室組織實(shí)施，集中檢查教師的教案，統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，按照《理論教案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》（見(jiàn)附表1）、《實(shí)習(xí)教案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》（見(jiàn)附表2）進(jìn)行評(píng)分，記入教師質(zhì)量考核成績(jī)。系部主任、綜合科對(duì)全過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行檢查和督導(dǎo)。

（3）期末教案檢查

由系部業(yè)務(wù)考核小組組織實(shí)施，將全系教師整學(xué)期教案統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，全面掌握教師的備課情況，按照《理論教案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》（見(jiàn)附表1）、《實(shí)習(xí)教案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》（見(jiàn)附表2）進(jìn)行評(píng)分，記入教師質(zhì)量考核成績(jī)。

3.作業(yè)批改情況檢查，每學(xué)期分別在期中、期末至少普查2次和不定期的抽查。（1）期中作業(yè)檢查由各教研室組織實(shí)施，統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，記入《作業(yè)批改情況檢查表》，按等級(jí)（優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格）進(jìn)行評(píng)定。系部主任、綜合科對(duì)全過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行檢查和督導(dǎo)。

（2）期末作業(yè)檢查由系部業(yè)務(wù)考核小組組織實(shí)施，將全系教師整學(xué)期作業(yè)統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，根據(jù)教師作業(yè)實(shí)際批改情況和期中作業(yè)批改檢查記錄和平時(shí)抽查情況，按照《教師業(yè)務(wù)工作考核表》中對(duì)該項(xiàng)檢查的評(píng)分要求進(jìn)行評(píng)分。4.聽(tīng)課檢查，各系部要對(duì)任課教師的聽(tīng)課做出具體安排，教師的聽(tīng)課及評(píng)課情況要記入《聽(tīng)課記錄本》（日常聽(tīng)課）或《聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》（課堂教學(xué)比賽），且及時(shí)反饋給相關(guān)教師。聽(tīng)課紀(jì)錄在學(xué)期末由系部統(tǒng)一存放，各教研室據(jù)此統(tǒng)計(jì)聽(tīng)課次數(shù)，檢查聽(tīng)課效果。

5.課堂教學(xué)秩序檢查，每天都要組織專(zhuān)人進(jìn)行檢查，記入《課堂教學(xué)秩序檢查表》。各項(xiàng)具體項(xiàng)目的檢查、考核及測(cè)評(píng)詳見(jiàn)附表所列內(nèi)容。

（二）考核采取平時(shí)考核和定期考核相結(jié)合的方法，既吸收平時(shí)考核的結(jié)果，也進(jìn)行定期的考核分析。

（三）考核結(jié)果每學(xué)期匯總一次，由教務(wù)處和學(xué)院教學(xué)工作督導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)監(jiān)控,考核結(jié)果報(bào)教務(wù)處備案。

七、考核分值分配

其考核分值分配為：常規(guī)教學(xué)工作（理論教學(xué)部分、校內(nèi)實(shí)習(xí)教學(xué)、校外實(shí)習(xí)教學(xué)并列）22分，系部考核小組綜合評(píng)價(jià)20分，教師互相評(píng)價(jià)10分，學(xué)生評(píng)議40分，教科研工作8分（包括教研活動(dòng)2分、教科研成果6分），獎(jiǎng)勵(lì)加分≤5分。

八、考核程序

（一）各系部要按照學(xué)院統(tǒng)一要求組織對(duì)本系部教師教學(xué)工作的檢查，如實(shí)做出記錄，每學(xué)期教學(xué)業(yè)務(wù)考核時(shí)，根據(jù)各項(xiàng)檢查記錄實(shí)事求是地為每位教師填寫(xiě)《教師業(yè)務(wù)工作考核表》(見(jiàn)附表3《理論課教師業(yè)務(wù)工作考核表》、附表4《校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)工作考核表》、附表5《校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)工作考核表》，同時(shí)擔(dān)任理論教學(xué)、校內(nèi)實(shí)習(xí)和校外實(shí)習(xí)的教師，質(zhì)量考核分取三項(xiàng)平均值)。

（二）系部考核小組綜合評(píng)價(jià)，要求小組成員客觀公正地對(duì)每位教師打分，填寫(xiě)系部考核小組綜合評(píng)價(jià)表（見(jiàn)附表6）。

（三）教師互相評(píng)價(jià)，要求在完成聽(tīng)課任務(wù)的基礎(chǔ)上，對(duì)本專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)的教師于期末進(jìn)行測(cè)評(píng)(見(jiàn)附表7《教師與教師之間互評(píng)表》)。

（四）學(xué)生評(píng)議,采取每學(xué)期期中、期末各一次由各系部負(fù)責(zé)組織學(xué)生給任課教師打分的方法進(jìn)行，每個(gè)教學(xué)班按學(xué)生人數(shù)的三分之二以上（班級(jí)人數(shù)少于20人的，全部參加）對(duì)教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)方法以及教學(xué)效果進(jìn)行量化打分，系部可根據(jù)實(shí)際情況酌情去掉最高分和最低分若干取其平均分，對(duì)任課兩門(mén)或兩門(mén)以上的教師按各門(mén)課學(xué)時(shí)加權(quán)平均(見(jiàn)附表8《學(xué)生對(duì)理論任課教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》、附表9《學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)任課教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》)。

（五）學(xué)院教學(xué)工作督導(dǎo)委員會(huì)成員和教學(xué)管理部門(mén)，在對(duì)教學(xué)進(jìn)行隨機(jī)聽(tīng)課和教學(xué)檢查中，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)將處理意見(jiàn)及時(shí)納入考核內(nèi)容。

各系部根據(jù)上述四方面考核評(píng)價(jià)結(jié)果，填寫(xiě)《教師業(yè)務(wù)考核成績(jī)匯總表》(見(jiàn)附表10)，并按各考核項(xiàng)目相應(yīng)的權(quán)重折算計(jì)分。最后將各項(xiàng)實(shí)際得分相加，即為教師業(yè)務(wù)考核總分。

七、考核要求

（一）教師教學(xué)質(zhì)量的考核與評(píng)價(jià)于每學(xué)期期末前完成。

（二）教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，相關(guān)考核、測(cè)評(píng)及匯總的工作人員要堅(jiān)持原則，秉公辦事，實(shí)事求是，認(rèn)真填寫(xiě)評(píng)價(jià)表，不得弄虛作假，如違紀(jì)違規(guī)，要從嚴(yán)處理。

（三）各系部要按時(shí)將匯總后的考核成績(jī)，報(bào)送教務(wù)處。

（四）考核結(jié)束，教務(wù)處和各系部要對(duì)考核工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)。深入分析全體教師業(yè)務(wù)工作和教學(xué)狀況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)教學(xué)工作的措施，并將總結(jié)形成書(shū)面材料，報(bào)送分管院長(zhǎng)。

八、考核成績(jī)的認(rèn)定與處理

（一）教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)成績(jī)是本學(xué)期教師教學(xué)質(zhì)量高低的依據(jù)，系部對(duì)評(píng)價(jià)成績(jī)進(jìn)行排序，優(yōu)秀(A級(jí))15%；良好（B級(jí)）最低分?jǐn)?shù)線(xiàn)為：高級(jí)職稱(chēng)82分，中級(jí)職稱(chēng)80分，初級(jí)職稱(chēng)75分；合格（C級(jí)）；不合格（D級(jí)）60分以下。

（二）出現(xiàn)教學(xué)事故者，其教學(xué)評(píng)價(jià)成績(jī)本學(xué)期不能評(píng)價(jià)為優(yōu)秀；出現(xiàn)較大教學(xué)責(zé)任事故者，其教學(xué)評(píng)價(jià)成績(jī)本學(xué)期不能評(píng)價(jià)為優(yōu)秀或良好；出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)責(zé)任事故者，其教學(xué)評(píng)價(jià)成績(jī)本學(xué)期為不合格。

（三）教務(wù)處對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)成績(jī)進(jìn)行審核，報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)同意后記入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為計(jì)算課時(shí)津貼、年終考核、評(píng)優(yōu)和職稱(chēng)評(píng)聘的重要依據(jù)。

九、附則

（一）由于教學(xué)安排的原因使部分教師的教學(xué)環(huán)節(jié)出現(xiàn)中斷，則該部分教師的教學(xué)評(píng)價(jià)以B級(jí)計(jì)。

（二）在不耽誤本職工作的前提下，鼓勵(lì)兼職教師積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，如果確有特殊情況不能擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，須由分管院長(zhǎng)報(bào)院長(zhǎng)同意方可。

（三）由于專(zhuān)業(yè)設(shè)置或招生原因，使得相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師沒(méi)有教學(xué)任務(wù)，學(xué)院給予教師一學(xué)期的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)時(shí)間，該學(xué)期教學(xué)評(píng)價(jià)以C級(jí)計(jì)。

（四）本細(xì)則中未盡事項(xiàng)按學(xué)院有關(guān)規(guī)定處理。

（五）本細(xì)則由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法

教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法

為了加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍的管理和建設(shè)，準(zhǔn)確了解和客觀評(píng)價(jià)教師履行崗位職責(zé)和任務(wù)完成情況，激勵(lì)先進(jìn)、鞭策落后，形成良好的激勵(lì)機(jī)制，使廣大教師不斷提高工作質(zhì)量和效率，保證學(xué)校教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)等各項(xiàng)任務(wù)的完成。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，并結(jié)合我院實(shí)際，特制定本考核辦法。

一、考核目的

（一）全面反映教師的業(yè)務(wù)表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師教學(xué)業(yè)務(wù)工作的有效控制。

（二）依照教師業(yè)務(wù)管理的基本規(guī)律，建立完善的業(yè)務(wù)考核指標(biāo)體系，使教師業(yè)務(wù)考核工作有章可循，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)考核工作的制度化、規(guī)范化。

（三）通過(guò)業(yè)務(wù)考核，促進(jìn)教師不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

（四）考核結(jié)果作為職稱(chēng)晉升、評(píng)先樹(shù)優(yōu)的依據(jù)。

二、考核原則

（一）目標(biāo)、過(guò)程和效果相結(jié)合的原則。在考核過(guò)程中，按照考核標(biāo)準(zhǔn)，把教師教學(xué)工作過(guò)程、教學(xué)效果與工作目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，客觀公正、實(shí)事求是地對(duì)其進(jìn)行全面的分析和評(píng)價(jià)。

（二）定量分析與定性分析相結(jié)合的原則。建立完善的指標(biāo)體系，盡可能使考核標(biāo)準(zhǔn)趨于定量化，同時(shí)重視對(duì)各考核項(xiàng)目進(jìn)行定性分析，并努力使二者緊密結(jié)合，提高考核評(píng)價(jià)結(jié)果的可靠性與可比性。

（三）民主性、公正性、公開(kāi)性原則。考核中充分發(fā)揚(yáng)民主，充分聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生等各方面的意見(jiàn)，保證考核結(jié)果的客觀公正性，增加考核工作的透明度。

（四）科學(xué)性、導(dǎo)向性、可操作性原則。既力求使考核指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)確反映教師業(yè)務(wù)工作實(shí)際，又力求對(duì)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)提出具有導(dǎo)向性的要求，同時(shí)，也力求簡(jiǎn)便易行、便于操作。

三、考核范圍

凡承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的專(zhuān)、兼職（含外聘）教師均在考核范圍內(nèi)，考核內(nèi)容涉及教學(xué)全過(guò)程中的主要環(huán)節(jié)。

四、考核的組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長(zhǎng)、書(shū)記為主要領(lǐng)導(dǎo)，由教務(wù)科長(zhǎng)、教研室主任及德高望重的骨干教師組成的考核小組，負(fù)責(zé)教師考核工作的組織實(shí)施。

五、考核內(nèi)容

考核內(nèi)容包括教師的思想政治表現(xiàn)、教學(xué)工作任務(wù)、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、考試方面工作、聽(tīng)課、教研活動(dòng)、教研科研成果等內(nèi)容。

六、考核辦法

（一）整個(gè)考核工作分為平時(shí)考核和學(xué)期考核兩部分。平時(shí)考核以日常各項(xiàng)教學(xué)檢查記錄為主，學(xué)期考核以教研室鑒定和組織測(cè)評(píng)為主。日常考核檢查的統(tǒng)一要求是：

1.授課計(jì)劃?rùn)z查：

（1）期初由各教研室組織檢查教師的授課計(jì)劃編寫(xiě)情況，統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，記入《授課計(jì)劃(實(shí)習(xí)課題計(jì)劃)檢查表》，按等級(jí)（優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格）進(jìn)行評(píng)定。

（2）期中、期末由各教研室組織，集中檢查教師執(zhí)行授課計(jì)劃的情況即教學(xué)進(jìn)度檢查，按照《教師業(yè)務(wù)工作考核表》中對(duì)該項(xiàng)檢查的評(píng)分要求進(jìn)行評(píng)分。

2.教案檢查，每學(xué)期分別在期初、期中、期末至少普查3次和不定期的抽查。（1）期初教案檢查：

每學(xué)期正式上課前一周，教師應(yīng)提交各門(mén)課程兩周的教案交教研室主任檢查，按照要求進(jìn)行評(píng)分，記入教師質(zhì)量考核成績(jī)，填寫(xiě)《檢查匯總表》。

（2）期中教案檢查：

期中教案檢查由各教研室組織實(shí)施，集中檢查教師的教案，統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，記入教師質(zhì)量考核成績(jī)。教務(wù)科對(duì)全過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行檢查和督導(dǎo)。

（3）期末教案檢查

由考核小組組織實(shí)施，將全系教師整學(xué)期教案統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，全面掌握教師的備課情況，記入教師質(zhì)量考核成績(jī)。

3.作業(yè)批改情況檢查，每學(xué)期分別在期中、期末至少普查2次和不定期的抽查。（1）期中作業(yè)檢查由各教研室組織實(shí)施，統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，記入《作業(yè)批改情況檢查表》，按等級(jí)（優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格）進(jìn)行評(píng)定。教研室主任、綜合科對(duì)全過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行檢查和督導(dǎo)。

（2）期末作業(yè)檢查由教研室業(yè)務(wù)考核小組組織實(shí)施，將全系教師整學(xué)期作業(yè)統(tǒng)一收繳，統(tǒng)一檢查，根據(jù)教師作業(yè)實(shí)際批改情況和期中作業(yè)批改檢查記錄和平時(shí)抽查情況，按照《教師業(yè)務(wù)工作考核表》中對(duì)該項(xiàng)檢查的評(píng)分要求進(jìn)行評(píng)分。

4.聽(tīng)課檢查，各教研室要對(duì)任課教師的聽(tīng)課做出具體安排，教師的聽(tīng)課及評(píng)課情況要記入《聽(tīng)課記錄本》（日常聽(tīng)課）或《聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》（課堂教學(xué)比賽），且及時(shí)反饋給相關(guān)教師。聽(tīng)課紀(jì)錄在學(xué)期末由教研室統(tǒng)一存放，各教研室據(jù)此統(tǒng)計(jì)聽(tīng)課次數(shù)，檢查聽(tīng)課效果。

5.課堂教學(xué)秩序檢查，每天都要組織專(zhuān)人進(jìn)行檢查，記入《課堂教學(xué)檢查表》。各項(xiàng)具體項(xiàng)目的檢查、考核及測(cè)評(píng)詳見(jiàn)附表所列內(nèi)容。

（二）考核采取平時(shí)考核和定期考核相結(jié)合的方法，既吸收平時(shí)考核的結(jié)果，也進(jìn)行定期的考核分析。

（三）考核結(jié)果每學(xué)期匯總一次，由教務(wù)科和學(xué)校教學(xué)工作督導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)監(jiān)控,考核結(jié)果報(bào)辦公室備案。

七、考核分值分配

其考核分值分配為：常規(guī)教學(xué)工作（理論教學(xué)部分、校內(nèi)實(shí)習(xí)教學(xué)、校外實(shí)習(xí)教學(xué)并列）22分，教研室考核小組綜合評(píng)價(jià)20分，教師互相評(píng)價(jià)10分，學(xué)生評(píng)議40分，教科研工作8分（包括教研活動(dòng)2分、教科研成果6分），獎(jiǎng)勵(lì)加分≤5分。

八、考核程序

（一）按照學(xué)校統(tǒng)一要求組織對(duì)本教研室教師教學(xué)工作的檢查，如實(shí)做出記錄，每學(xué)期教學(xué)業(yè)務(wù)考核時(shí)，根據(jù)各項(xiàng)檢查記錄實(shí)事求是地為每位教師填寫(xiě)《教師業(yè)務(wù)工作考核表》(見(jiàn)附表3《理論課教師業(yè)務(wù)工作考核表》、附表4《校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)工作考核表》、附表5《校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)工作考核表》，同時(shí)擔(dān)任理論教學(xué)、校內(nèi)實(shí)習(xí)和校外實(shí)習(xí)的教師，質(zhì)量考核分取三項(xiàng)平均值)。

（二）教研室考核小組綜合評(píng)價(jià)，要求小組成員客觀公正地對(duì)每位教師打分，填寫(xiě)教研室考核小組綜合評(píng)價(jià)表（見(jiàn)附表6）。

（三）教師互相評(píng)價(jià)，要求在完成聽(tīng)課任務(wù)的基礎(chǔ)上，對(duì)本專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)的教師于期末進(jìn)行測(cè)評(píng)(見(jiàn)附表7《教師與教師之間互評(píng)表》)。

（四）學(xué)生評(píng)議,采取每學(xué)期期中、期末各一次由各教研室負(fù)責(zé)組織學(xué)生給任課教師打分的方法進(jìn)行，每個(gè)教學(xué)班按學(xué)生人數(shù)的三分之二以上（班級(jí)人數(shù)少于20人的，全部參加）對(duì)教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)方法以及教學(xué)效果進(jìn)行量化打分，教研室可根據(jù)實(shí)際情況酌情去掉最高分和最低分若干取其平均分，對(duì)任課兩門(mén)或兩門(mén)以上的教師按各門(mén)課學(xué)時(shí)加權(quán)平均(見(jiàn)附表8《學(xué)生對(duì)理論任課教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》、附表9《學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)任課教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》)。

（五）學(xué)校教學(xué)工作督導(dǎo)委員會(huì)成員和教學(xué)管理部門(mén)，在對(duì)教學(xué)進(jìn)行隨機(jī)聽(tīng)課和教學(xué)檢查中，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)將處理意見(jiàn)及時(shí)納入考核內(nèi)容。

各教研室根據(jù)上述四方面考核評(píng)價(jià)結(jié)果，填寫(xiě)《教師業(yè)務(wù)考核成績(jī)匯總表》(見(jiàn)附表10)，并按各考核項(xiàng)目相應(yīng)的權(quán)重折算計(jì)分。最后將各項(xiàng)實(shí)際得分相加，即為教師業(yè)務(wù)考核總分。

七、考核要求

（一）教師教學(xué)質(zhì)量的考核與評(píng)價(jià)于每學(xué)期期末前完成。

（二）教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，相關(guān)考核、測(cè)評(píng)及匯總的工作人員要堅(jiān)持原則，秉公辦事，實(shí)事求是，認(rèn)真填寫(xiě)評(píng)價(jià)表，不得弄虛作假，如違紀(jì)違規(guī)，要從嚴(yán)處理。

（三）各教研室要按時(shí)將匯總后的考核成績(jī)，報(bào)送教務(wù)科。

（四）考核結(jié)束，教務(wù)科和各教研室要對(duì)考核工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)。深入分析全體教師業(yè)務(wù)工作和教學(xué)狀況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)教學(xué)工作的措施，并將總結(jié)形成書(shū)面材料，報(bào)送分管院長(zhǎng)。

八、考核成績(jī)的認(rèn)定與處理

（一）教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)成績(jī)是本學(xué)期教師教學(xué)質(zhì)量高低的依據(jù)，教研室對(duì)評(píng)價(jià)成績(jī)進(jìn)行排序，優(yōu)秀(A級(jí))15%；良好（B級(jí)）最低分?jǐn)?shù)線(xiàn)為：高級(jí)職稱(chēng)82分，中級(jí)職稱(chēng)80分，初級(jí)職稱(chēng)75分；合格（C級(jí)）；不合格（D級(jí)）60分以下。

（二）出現(xiàn)教學(xué)事故者，其教學(xué)評(píng)價(jià)成績(jī)本學(xué)期不能評(píng)價(jià)為優(yōu)秀；出現(xiàn)較大教學(xué)責(zé)任事故者，其教學(xué)評(píng)價(jià)成績(jī)本學(xué)期不能評(píng)價(jià)為優(yōu)秀或良好；出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)責(zé)任事故者，其教學(xué)評(píng)價(jià)成績(jī)本學(xué)期為不合格。

（三）教務(wù)科對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)成績(jī)進(jìn)行審核，報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)同意后記入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為計(jì)算課時(shí)津貼、年終考核、評(píng)優(yōu)和職稱(chēng)評(píng)聘的重要依據(jù)。

九、附則

（一）由于教學(xué)安排的原因使部分教師的教學(xué)環(huán)節(jié)出現(xiàn)中斷，則該部分教師的教學(xué)評(píng)價(jià)以B級(jí)計(jì)。

（二）在不耽誤本職工作的前提下，鼓勵(lì)兼職教師積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，如果確有特殊情況不能擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，須由分管院長(zhǎng)報(bào)院長(zhǎng)同意方可。

（三）由于專(zhuān)業(yè)設(shè)置或招生原因，使得相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師沒(méi)有教學(xué)任務(wù)，學(xué)校給予教師一學(xué)期的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)時(shí)間，該學(xué)期教學(xué)評(píng)價(jià)以C級(jí)計(jì)。

（四）本細(xì)則中未盡事項(xiàng)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。

（五）本細(xì)則由教務(wù)科負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考核辦法

計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考核辦法

為客觀、公正地評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)水平的提高，特制定本考核辦法。

一、考核對(duì)象

本考核辦法適用于本系全體任課教師，包括在實(shí)驗(yàn)室崗位的兼課教師。

二、考核范圍

考核涵蓋備課、授課、指導(dǎo)實(shí)習(xí)、組織考試等環(huán)節(jié)。

三、考核辦法

考核由教學(xué)基本環(huán)節(jié)考核和學(xué)生評(píng)議兩大部分組成。其中，教學(xué)基本環(huán)節(jié)考核占考核總分的30%，學(xué)生評(píng)議占考核總分的70%。

具體細(xì)則如下：

1．基本教學(xué)環(huán)節(jié)考核

（1）教案

基本要求：符合大綱要求，教案完整。

評(píng)分辦法：符合基本要求，100分；無(wú)教案，0分；不完整，30~50分。教研室負(fù)責(zé)考核。

考核權(quán)重：占基本教學(xué)環(huán)節(jié)考核分的30%。

（2）授課

基本要求：不遲到，不曠教，不私自調(diào)課。

評(píng)分辦法：符合基本要求，100分；曠教一次，扣50分；私自調(diào)課一項(xiàng)扣15分；遲到一次10分。教研室、辦公室共同考核。

考核權(quán)重：占基本教學(xué)環(huán)節(jié)考核分的30%。

（3）指導(dǎo)實(shí)習(xí)

基本要求：到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

評(píng)分辦法：根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)專(zhuān)項(xiàng)評(píng)議分為依據(jù)。

考核權(quán)重：占基本教學(xué)環(huán)節(jié)考核分的20%。

（4）組織考試

基本要求：按時(shí)組織考試，不泄題，公正評(píng)分，認(rèn)真監(jiān)考。

評(píng)分辦法：符合基本要求，100分；泄題，0分；經(jīng)查實(shí)有不公正送分行為，扣50分；除不可抗拒的原因外不能按時(shí)考試，主考扣50分，監(jiān)考扣30分；因監(jiān)考不負(fù)責(zé)，造成考場(chǎng)混亂主考扣40分，監(jiān)考扣20分。教研室、辦公室共同考核。

考核權(quán)重：占基本教學(xué)環(huán)節(jié)考核分的20%。

2．學(xué)生評(píng)議

由教學(xué)秘書(shū)組織統(tǒng)一到課堂現(xiàn)場(chǎng)考核，當(dāng)堂發(fā)表，當(dāng)堂收回。每門(mén)課發(fā)放調(diào)查表30份左右。每位任課教師每學(xué)期考核2門(mén)（不滿(mǎn)2門(mén)除外）?？己隧樞?yàn)橄瓤荚囌n，后考查課，考試課達(dá)到2門(mén)就不考核考查課。如普通本專(zhuān)科及研究生任課門(mén)數(shù)不到2門(mén)，則在承擔(dān)的高職和成教課程中補(bǔ)足2門(mén)。具體考核課程由教學(xué)秘書(shū)按此原則確定。取本人兩門(mén)被考核課程的考核平均分作為該學(xué)期學(xué)生評(píng)議分。

3．考核

綜合考核情況與年終考核掛鉤，全年綜合得分在4分以下者不能評(píng)優(yōu)。并酌情適當(dāng)減少下一年的教學(xué)任務(wù)。

計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院

2005年1月