第一篇：農(nóng)業(yè)工程系高職畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)及前景調(diào)查報(bào)告

農(nóng)業(yè)工程系高職畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)及前景

調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查對(duì)象

本小組調(diào)查的對(duì)象為農(nóng)業(yè)工程系09園林高職班，總共34名同學(xué)。

二、調(diào)查時(shí)間

2011年4月

三、參與者

吳飛

四、調(diào)查內(nèi)容及調(diào)查方式

本次調(diào)查采取問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行調(diào)查，本次調(diào)查對(duì)象明確確定為高職畢業(yè)生這一特殊的群體，綜合考慮了者一特殊群體各個(gè)方面的因素，圍繞著反映高職生這一特殊群體當(dāng)前的心態(tài)和他們對(duì)就業(yè)前景的看法這一中心來(lái)設(shè)計(jì)調(diào)查，此次調(diào)查主要涉及以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1、影響高職生就業(yè)的因素

2、對(duì)自己專業(yè)的看法

3、對(duì)自己心里的看法

4、高職生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

5、高職生對(duì)自己就業(yè)前景的看法及心態(tài)

6、高職生對(duì)待實(shí)習(xí)的心態(tài)

7、高職生的出路

五、調(diào)查結(jié)果分析

1、影響高職生就業(yè)的因素

針對(duì)該內(nèi)容，從有力和不利兩個(gè)方面設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題。

在對(duì)就業(yè)幫助最大的這個(gè)問(wèn)題中，20%的同學(xué)認(rèn)為是專業(yè)知識(shí)，5%的同學(xué)認(rèn)為是教學(xué)實(shí)踐，有47%的同學(xué)認(rèn)為是畢業(yè)實(shí)習(xí)，有41%的同學(xué)認(rèn)為是社會(huì)實(shí)踐，10%的同學(xué)認(rèn)為是就業(yè)指導(dǎo)

在對(duì)就業(yè)不利的因素這個(gè)問(wèn)題中，認(rèn)為是學(xué)歷低的有有20%，認(rèn)為是大學(xué)生數(shù)量多的有38%，有82%的同學(xué)認(rèn)為是沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，38%的同學(xué)認(rèn)為是能力不夠，26%的同學(xué)認(rèn)為是信息太少，47%認(rèn)為是對(duì)社會(huì)缺乏了解。王國(guó)方 牛韋針 王學(xué)靈 吳聲美 李庚 耿禮向

2、對(duì)自己專業(yè)的看法

該問(wèn)題在問(wèn)卷里實(shí)際了兩個(gè)題來(lái)調(diào)查，分別是，本專業(yè)的就業(yè)情況和擇業(yè)時(shí)對(duì)自己專業(yè)的考慮。（注：本小組調(diào)查的是園林專業(yè)）

在本專業(yè)的就業(yè)情況者一問(wèn)題中，50%的同學(xué)認(rèn)知識(shí)社會(huì)所需要的，17.6的的同學(xué)認(rèn)為比較難，同專業(yè)的學(xué)生較多，有32%的同學(xué)不清楚。

在擇業(yè)時(shí)對(duì)自己專業(yè)考慮這一問(wèn)題中，有44.1%的同學(xué)認(rèn)為選擇與自己專業(yè)相關(guān)崗位，5.9%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該追求熱門專業(yè)，即使再學(xué)再考也無(wú)所謂，50%的同學(xué)認(rèn)為視情況而定。

3、對(duì)自己學(xué)歷的看法

該問(wèn)題在問(wèn)卷里實(shí)際了3個(gè)題進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果情況如下：

在對(duì)自己的學(xué)歷十分感到自卑這一問(wèn)題中，11.8%的同學(xué)會(huì)感到自卑，70.6%的同學(xué)不會(huì)感到自卑，17.6%的同學(xué)無(wú)所謂。

在十分有提高自己學(xué)歷的想法這一問(wèn)題中，73.5%的同學(xué)有提高自己學(xué)歷的想法，14.7%的同學(xué)沒(méi)有提高自己學(xué)歷的想法，11.8%的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)這一問(wèn)題。

在自己學(xué)歷與本科以上學(xué)歷對(duì)比的問(wèn)題中，17.7%的同學(xué)認(rèn)為與本科以上學(xué)歷相比本以上學(xué)歷更好找工作。58.8%的同學(xué)認(rèn)為本科以上學(xué)歷并不比高職更好找工作，35.5的同學(xué)認(rèn)為大家找工作都一樣的難。

4、高職生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

針對(duì)該問(wèn)題總共涉及了4個(gè)題來(lái)調(diào)查擇業(yè)時(shí)考慮的因素，具體如下：

在十分愿意懂啊條件艱苦的基層去工作著一問(wèn)題中，79.4%的同學(xué)表示愿意，20.6%的同學(xué)表示不愿意。

在工資問(wèn)題中，35.3%要求800——1000元，50%要求1000-1500元，14.7%要求1500元以

上。

在擇業(yè)首要考慮的因素者一問(wèn)題中，8.8%認(rèn)為是經(jīng)濟(jì)，61.8%的同學(xué)認(rèn)為首要考慮個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)，38.2%的同學(xué)首要考慮發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)，20.6%的的同學(xué)首要考慮說(shuō)的環(huán)境，38.2%的同學(xué)考慮工作的穩(wěn)定性，8.8%的同學(xué)認(rèn)為是其他。

在選項(xiàng)二在哪里就業(yè)的問(wèn)題中，有32.4%的同學(xué)表示會(huì)回到自己所在的城市，1736%的同學(xué)表示會(huì)去發(fā)達(dá)的城市，56%的同學(xué)選擇有利于自己發(fā)展的城市。

5、高職生對(duì)自己就業(yè)前景的看法及心態(tài)

該問(wèn)題專門設(shè)計(jì)了兩個(gè)題進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下：

在買你對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)十分有壓力和危機(jī)感的問(wèn)題中，有26%的同學(xué)經(jīng)常有壓力和危機(jī)感，59%的同學(xué)偶爾有壓力和危機(jī)感，15%的同學(xué)沒(méi)有。

在對(duì)自己的就業(yè)前景的看法問(wèn)題中，38%的同學(xué)是樂(lè)觀的，35%的同學(xué)是比較樂(lè)觀的，27%的同學(xué)表示不樂(lè)觀。

6、高職生對(duì)待實(shí)習(xí)的心態(tài)

針對(duì)該問(wèn)題在問(wèn)卷中從3個(gè)方面設(shè)計(jì)了3個(gè)問(wèn)題，結(jié)果如下：

在雙方在意實(shí)習(xí)工資多少的問(wèn)題中，表示非常在意的有6%，表示比較在意的有23.5%，表示無(wú)所謂的有70.5%。

在雙方會(huì)在實(shí)習(xí)的過(guò)程中跳槽的問(wèn)題中，23.6%的同學(xué)表示不會(huì)，6%的同學(xué)表示會(huì)，53%的同學(xué)表示可能會(huì)，有8%的表示不知道。

在看到同學(xué)提前實(shí)習(xí)會(huì)怎樣的問(wèn)題中，有9%的同學(xué)表示會(huì)效仿，24%的同學(xué)表示咱不考慮，47%的同學(xué)表示會(huì)堅(jiān)持到學(xué)期結(jié)束，還有9%的同學(xué)表示聽(tīng)學(xué)校安排。

7、高職生的出路問(wèn)題

針對(duì)該問(wèn)題設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于十分考慮創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下：

有79%的同學(xué)考慮過(guò)自己創(chuàng)業(yè)，有21%的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)。

六、結(jié)論

通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的認(rèn)真分析、歸納和總結(jié)，對(duì)農(nóng)工系09高職畢業(yè)生的巨野心態(tài)和就業(yè)前景

這一調(diào)查主題得出如下結(jié)論：

1、關(guān)于加就業(yè)心態(tài)的結(jié)論：

（2）對(duì)影響就業(yè)的各種因素的結(jié)論：畢業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐是在校期間對(duì)就業(yè)最有幫助的環(huán)節(jié)；制約就業(yè)的最重要原因是沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)；同學(xué)們對(duì)自己的專業(yè)是有信心的，認(rèn)為自己的專業(yè)正是社會(huì)所需要的；在選擇就業(yè)崗位是應(yīng)適量考慮與本專業(yè)相關(guān)，主要是視情況而定；同學(xué)們對(duì)自己的高職學(xué)歷并沒(méi)有自卑感；大多數(shù)同學(xué)有提高自己學(xué)歷的想法；大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為本科以上學(xué)歷并不比高職生好找工作。

（3）關(guān)于擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)論：大多數(shù)同學(xué)表示愿意到條件艱苦的基層去工作；多數(shù)同學(xué)要

求工資在1000——1500元；在擇業(yè)時(shí)大多數(shù)同學(xué)把個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)作為首要考慮的因素；大多數(shù)同學(xué)在選擇就業(yè)地點(diǎn)上會(huì)選擇有利于自己發(fā)展的城市。

（4）對(duì)待實(shí)習(xí)這個(gè)過(guò)渡階段方面的結(jié)論：大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為實(shí)習(xí)工資的多少無(wú)所謂，有一

半左右的同學(xué)表示在實(shí)習(xí)過(guò)程中有可能會(huì)跳槽；關(guān)于提前實(shí)習(xí)的問(wèn)題點(diǎn)多數(shù)同學(xué)表示會(huì)堅(jiān)持到學(xué)期結(jié)束。

2、關(guān)于就業(yè)前景的結(jié)論：

（1）大家在校對(duì)外面的世界帶著幾分恐慌與憧憬，報(bào)效家鄉(xiāng)，去創(chuàng)業(yè)，到基層去。成為我們農(nóng)工系學(xué)農(nóng)業(yè)相關(guān)專業(yè)同學(xué)的心聲。

第二篇：電子信息工程系畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查報(bào)告

電子信息工程系畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告

為了更好的了解我系的中職生及“三二分段”高職生的就業(yè)情況，進(jìn)一步預(yù)測(cè)就業(yè)市場(chǎng)，加強(qiáng)與用人單位的合作與交流。電子信息工程系特意對(duì)本系每一位實(shí)習(xí)、畢業(yè)的學(xué)生下發(fā)了畢業(yè)生實(shí)習(xí)、就業(yè)情況調(diào)查表，廣泛征求學(xué)生和用人單位對(duì)學(xué)校招生、教學(xué)、就業(yè)等多方面工作的意見(jiàn)與建議。具體反饋意見(jiàn)見(jiàn)原材料，現(xiàn)將調(diào)查情況總結(jié)如下：

一、調(diào)查反映

調(diào)查內(nèi)容總的來(lái)說(shuō)分為三大部分，包括學(xué)生就業(yè)單位對(duì)口情況的反映、用人單位對(duì)學(xué)生在崗表現(xiàn)情況的評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)院在教學(xué)及管理方面的建議。

（一）從調(diào)查表的統(tǒng)計(jì)情況來(lái)看，我系近兩年學(xué)生對(duì)口就業(yè)率較高。我系學(xué)生的就業(yè)單位主要集中在廣東、江浙地帶，主要原因是廣東、江浙一帶是目前我國(guó)電子行業(yè)最為發(fā)達(dá)的地區(qū)，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，投資規(guī)模不斷擴(kuò)大，對(duì)人才的需求量也越來(lái)越大。從調(diào)查表的統(tǒng)計(jì)情況也可以反映出我系大部分學(xué)生主要的從事的工作是對(duì)電子產(chǎn)品及設(shè)備的裝配、調(diào)試和維修，有一小部分同學(xué)則從事電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。

（二）大部分畢業(yè)生素質(zhì)較高，刻苦敬業(yè)。

從調(diào)查表上用人單位對(duì)畢業(yè)生的反映來(lái)看，我系大部分畢業(yè)生能敬業(yè)愛(ài)崗，吃苦耐勞，雖學(xué)歷層次不高，但能踏踏實(shí)實(shí)從頭干起，在工作實(shí)踐中虛心學(xué)習(xí)，并且，能很快成為企業(yè)骨干，現(xiàn)已有一批畢業(yè)生擔(dān)任了公司的技術(shù)員、工程師等職務(wù)、有的已走上管理崗位。

實(shí)踐證明，我校向社會(huì)輸送的畢業(yè)生在各自的崗位上為單位的振興與發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。他們用智慧和汗水向社會(huì)證明，職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生，大有作為，職業(yè)教育前途廣闊，有著巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

二、存在的主要問(wèn)題

盡管我系對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)做了大量工作，提高了畢業(yè)生的就業(yè)率，但在調(diào)研過(guò)程中，我們還是發(fā)現(xiàn)在與就業(yè)工作密切相關(guān)的一些工作環(huán)節(jié)中，存在一些問(wèn)題。

（一）教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)重視不夠

在調(diào)研過(guò)程中，畢業(yè)生與用人單位反映較多的是學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題。如學(xué)校的實(shí)習(xí)基地教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)技術(shù)存在一定的差距、學(xué)校實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足等。教學(xué)實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐性課程，開(kāi)展的成功與否，直接影響大學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)際能力的提高以及畢業(yè)后的就業(yè)、甚至將來(lái)的發(fā)展。這些問(wèn)題必須我們予以高度重視。一方面要提高對(duì)實(shí)習(xí)工作重要性的認(rèn)識(shí)，端正學(xué)生實(shí)習(xí)態(tài)度；另方面要加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，增強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)的力度，讓學(xué)生先具備“用武之才”以更好地去尋找“用武之地”。

（二）畢業(yè)生基本技能有待提高

幾乎所有的用人單位都要求我們今后要一方面抓畢業(yè)生思想品德素質(zhì)的提高，一方面抓畢業(yè)生技能的提高，如計(jì)算機(jī)操作能力，實(shí)用文體（如策劃書、合同書、會(huì)議記要、市場(chǎng)分析報(bào)告、廣告文本等）寫作能力，英語(yǔ)會(huì)話能力等都有待提高。

（三）就業(yè)指導(dǎo)工作針對(duì)性不夠強(qiáng)。

調(diào)研過(guò)程中，有部分畢業(yè)生反映在校期間接受的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)針對(duì)性不是很強(qiáng)，理論闡述的多，實(shí)際操作的少；尤其是畢業(yè)生在就業(yè)定位、擇業(yè)心態(tài)等方面的具體指導(dǎo)較為薄弱。部分畢業(yè)生一出校門面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)不知所措。有的對(duì)自身期望值過(guò)高，在擇業(yè)期間徘徊猶豫，高不成低不就，從而錯(cuò)失就業(yè)良機(jī)；有的肓目追求高收入，對(duì)就業(yè)信息缺乏鑒別力，以致陷入被動(dòng)境地；有的則自信心不足，有機(jī)會(huì)不敢去嘗試，稍遇挫折便灰心喪氣；有的在參加用人單位面試時(shí)不懂得應(yīng)變技巧，不能在短時(shí)間內(nèi)展示出自己的優(yōu)勢(shì)，從而增加就業(yè)難度。

三、對(duì)今后工作的幾點(diǎn)建議

根據(jù)調(diào)研過(guò)程中了解到的情況，針對(duì)以上分析的存在問(wèn)題，提出以下幾點(diǎn)建議：

（一）結(jié)合市場(chǎng)需求實(shí)際實(shí)施人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

要保持畢業(yè)生較高的就業(yè)率，重要的是要做到辦學(xué)有特色，就業(yè)受歡迎。把辦學(xué)定位建立在適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才需求的實(shí)際上，逐步建立新的人才培養(yǎng)模式。要大力抓教學(xué)體系的改革，以基本技能的培養(yǎng)作為教學(xué)重點(diǎn)。著重培養(yǎng)“灰領(lǐng)階層”，即具有現(xiàn)代觀念、現(xiàn)代技術(shù)，能從事生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線的技術(shù)、工藝、技能型的應(yīng)用性專門人才，以不斷適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的市場(chǎng)需求。

1、從專業(yè)設(shè)置切入，力求實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)銷”鏈接。

調(diào)研表明，解決就業(yè)問(wèn)題的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)是專業(yè)設(shè)置要適應(yīng)市場(chǎng)要求。專業(yè)設(shè)置應(yīng)瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的走向，在教學(xué)計(jì)劃安排、主干課程設(shè)置、技能結(jié)構(gòu)要素、專業(yè)開(kāi)辦條件以及專業(yè)建設(shè)等多方面進(jìn)行充分的論證，在此基礎(chǔ)上，確定學(xué)校的專業(yè)設(shè)置。同時(shí)，由于社會(huì)需求的不確定性，不斷進(jìn)行專業(yè)的調(diào)整與改造，如專業(yè)外延的擴(kuò)大、專業(yè)內(nèi)容的整合、專業(yè)方向的拓展，甚至專業(yè)的弱化與撤消等。

2、進(jìn)行課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容的整合。

根據(jù)實(shí)際需求，傳統(tǒng)的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的課程結(jié)構(gòu)安排應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，實(shí)行校企聯(lián)合辦學(xué)模式，即根據(jù)企業(yè)需求，調(diào)整專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課，以不斷滿足用人單位對(duì)應(yīng)用性人才的需求。

（二）拓寬渠道、正確定位，擴(kuò)大畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域。

在調(diào)研過(guò)程中，我們了解到我系近幾年來(lái)的畢業(yè)生主要集中在有國(guó)企、三資企業(yè)、事業(yè)單位，又有民營(yíng)、個(gè)體等企業(yè)。就業(yè)的主要渠道在基層，在生產(chǎn)建設(shè)、管理服務(wù)的一線崗位。因此，我們應(yīng)教育畢業(yè)生端正就業(yè)的態(tài)度，不好高婺遠(yuǎn)，不挑肥揀瘦，先就業(yè)再擇業(yè)，把初次就業(yè)的立足點(diǎn)放在基層，到一線去尋找自己的就業(yè)機(jī)會(huì)，在平凡的崗位上一步一個(gè)腳印地踏實(shí)工作，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

（三）立足服務(wù)，有的放失，健全就業(yè)工作機(jī)制。

畢業(yè)生就業(yè)工作是學(xué)校的工作重心之一，抓好這一工作要從建立與健全就業(yè)工作機(jī)制入手，進(jìn)一步強(qiáng)化畢業(yè)生就業(yè)的服務(wù)體系。

1、營(yíng)造上下互動(dòng)，齊抓共管的良好工作局面。

學(xué)院應(yīng)積極動(dòng)員教師共同參與，形成全院上下互動(dòng)，管理、教育、教學(xué)、服務(wù)等方面齊抓共管的工作局面。學(xué)院應(yīng)該保障畢業(yè)生就業(yè)工作的物質(zhì)條件需要，要按照有關(guān)文件精神定編制，撥?？睢⑾氯蝿?wù)、抓考核。這是保證就業(yè)工作順利開(kāi)展的重要前提。

2、形成暢通便捷，及時(shí)互動(dòng)，廣泛多元的信息渠道。

整合廣泛多元的就業(yè)信息，信息資源是就業(yè)工作的主要任務(wù)之一。要建立以學(xué)院為基礎(chǔ)、以社會(huì)為市場(chǎng)、以企業(yè)為向?qū)В镁W(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)就業(yè)工作。即把畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)、校園網(wǎng)鏈接，將畢業(yè)生資料錄入上網(wǎng)，讓學(xué)生在網(wǎng)上與用人單位雙向選擇；在網(wǎng)下逐步建立多層面的實(shí)習(xí)就業(yè)基地與省內(nèi)外人才市場(chǎng)、大中型企業(yè)等用人單位開(kāi)展合作，組織校內(nèi)外專場(chǎng)招聘會(huì)，讓學(xué)生實(shí)習(xí)有基地、畢業(yè)有去向、就業(yè)有選擇，同時(shí)，要形成完善有效的信息發(fā)布渠道，在學(xué)校與各系、各系與畢業(yè)生、畢業(yè)生與各人才網(wǎng)，以及畢業(yè)生之間能有效互動(dòng)，從而暢通就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道，奠定畢業(yè)生就業(yè)基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)針對(duì)實(shí)際，調(diào)整心理，層面不同的就業(yè)指導(dǎo)。

鑒于我系畢業(yè)生在就業(yè)問(wèn)題上反映出來(lái)的在心理、技巧、技能、政策等不同層面的實(shí)際問(wèn)題。我們應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，在進(jìn)行就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策等教育的基礎(chǔ)上，注重進(jìn)行就業(yè)心里疏導(dǎo)（突出克服自卑自賤與好高婺遠(yuǎn)的不良心態(tài)），組織必要的就業(yè)技巧訓(xùn)練，通過(guò)講座、輔導(dǎo)、模擬應(yīng)聘等，端正畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)。在就業(yè)指導(dǎo)教育中，做到主題鮮明、形式多樣、突出經(jīng)歷教育、創(chuàng)新教育，達(dá)到一般性指導(dǎo)與個(gè)性化指導(dǎo)結(jié)合，素質(zhì)培養(yǎng)與技能訓(xùn)練結(jié)合、校內(nèi)教學(xué)與社會(huì)培養(yǎng)結(jié)合。

二〇〇八年三月十二日

第三篇：信息工程系畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告

信息工程系畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告

2012年10月份，為配合學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)工作的進(jìn)行，我系組織10級(jí)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)需求及就業(yè)意向的調(diào)查統(tǒng)計(jì)。本次參加調(diào)查的總?cè)藬?shù)為225人，占我系畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的99%，調(diào)查結(jié)果基本上完整地反映了我系10級(jí)學(xué)生的真實(shí)情況。

一，針對(duì)本系學(xué)生就業(yè)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。

l、對(duì)于當(dāng)前就業(yè)前景的迷茫。

通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，對(duì)于自己的就業(yè)前景，主要認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)較嚴(yán)峻，比較困難。其中有67.11%保持這樣的想法，16.44%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，很困難。只有16.44%的畢業(yè)生感覺(jué)形勢(shì)較好，壓力不大。這與當(dāng)前各大高職院校擴(kuò)大招生，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)大規(guī)模增加有關(guān)。導(dǎo)致當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。學(xué)生自己本身感到缺乏自信，對(duì)于就業(yè)迷茫這一類占調(diào)查人數(shù)的64.44%，少部份還是比較樂(lè)觀，有信心這一類占31.11%。學(xué)生對(duì)家庭，學(xué)校的依賴太大，是造成這一現(xiàn)象的原因。大部分是90后，從小缺乏獨(dú)立生活的能力，所以當(dāng)獨(dú)自走向社會(huì)時(shí)會(huì)很迷茫，缺乏自信。

2、就業(yè)意向城市，沿海地區(qū)成為關(guān)注目標(biāo)。

從就業(yè)意向城市來(lái)看，以沿海地區(qū)為主。其中占39．11%，選擇北京的為4.44%，選擇上海的為8.44%，深圳的為16.44%。另有26.67%的學(xué)生選擇留在本省。這種就業(yè)流向跟地方高職院校的學(xué)生生源有密切關(guān)系。根據(jù)上述情況大致分為兩類，保守型主要是選擇留在本省發(fā)展，進(jìn)取型的則選擇獨(dú)自闖入沿海地區(qū)，鍛煉自己。

3、對(duì)于高薪酬的期待與逐漸趨于現(xiàn)實(shí)。

薪酬問(wèn)題，本次調(diào)查將我系學(xué)生月薪的期待值分為4個(gè)檔次：1200元以下、1200一1800元、1800—2500元、2500元以上。調(diào)查結(jié)果顯示：畢業(yè)生對(duì)高薪酬的追求，有近60.89%的同學(xué)期待2500元以上的月薪。另一方面同學(xué)們對(duì)于月薪值趨于現(xiàn)實(shí)，選擇1800—2500元的學(xué)生占30.22%。其次為1200—1800元(8.44%)，只有0.44%的學(xué)生愿意接受1200元以下的薪酬。

4、就業(yè)單位性質(zhì)和職業(yè)的選擇，趨近事業(yè)單位。

畢業(yè)生選擇的就業(yè)單位將其分為：事業(yè)單位，銀行、地鐵、高速、機(jī)場(chǎng)等單

位，科研設(shè)計(jì)單位，國(guó)有企業(yè)，民營(yíng)或私人企業(yè)，中外合資企業(yè)，學(xué)校，其他。調(diào)查結(jié)果顯示：畢業(yè)生對(duì)理想工作單位的選擇主要集中在事業(yè)單位占調(diào)查人數(shù)的31.11%。此外依次是民營(yíng)或私人企業(yè)(26.67%)、國(guó)有企業(yè)(17.78%)、中外合資企業(yè)(10.22%)、其它(8%)、銀行、地鐵、高速、機(jī)場(chǎng)等單位(4.44%)、科研設(shè)計(jì)單位(1.33%)和學(xué)校(0.44%)，畢業(yè)生對(duì)就業(yè)單位的選擇有了更為廣泛的范圍，但由于國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)有企業(yè)和學(xué)校這一類單位工作比較穩(wěn)定、工資待遇、工作環(huán)境、福利等方面的優(yōu)勢(shì)，仍成為畢業(yè)生就業(yè)的首選。

5、對(duì)擇業(yè)正確的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)看法。

對(duì)于擇業(yè)所考慮的因素調(diào)查，表明畢業(yè)生對(duì)就業(yè)單位的考量是從整體上把握的。既重視現(xiàn)有薪酬。又著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展：選擇“個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)”的有66．67％，選擇“收入與福利”的有18.22%。同時(shí)對(duì)于用人單位方面最吸引畢業(yè)生的是“單位效益與發(fā)展?jié)摿Α闭颊{(diào)查人數(shù)的68.44%，其次是“培訓(xùn)及提職、晉級(jí)機(jī)會(huì)”和“薪酬與福利”，分別是59.56%和55.56%。

6、就業(yè)目的，價(jià)值觀的充分體現(xiàn)體現(xiàn)。

從就業(yè)的主要目的可以看出，畢業(yè)生的就業(yè)價(jià)值觀?！盀閷?shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值”是就業(yè)的第一目的占76.44%，其次是“為生存的需要”(43.11%)，有26.22%選擇“為追求高品質(zhì)生活”，12.44%選擇“為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)”?？梢?jiàn)，我系學(xué)生也十分重視個(gè)人的發(fā)展空間，追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

7、親戚朋友為當(dāng)前學(xué)生提供了較大的就業(yè)幫助。

由于經(jīng)濟(jì)和感情上的關(guān)系，親戚朋友對(duì)就業(yè)幫助最大(56.44%)，其次是其他(18.22%)和（系）教師和輔導(dǎo)員(13.33%)，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)老師(12%)，這反映了學(xué)生從學(xué)校獲得的就業(yè)支持不夠。

8、對(duì)就業(yè)的影響因素的看法現(xiàn)實(shí)化。

在統(tǒng)計(jì)個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)11.11%認(rèn)為非常重要，61.78%認(rèn)為比較重要，個(gè)人能力91.56%認(rèn)為非常重要，8%認(rèn)為比較重要，所學(xué)專業(yè)16%認(rèn)為非常重要，67.56%認(rèn)為比較重要，家庭背景或社會(huì)關(guān)系33.33%認(rèn)為非常重要，46.67%認(rèn)為比較重要?？梢?jiàn)，畢業(yè)生經(jīng)現(xiàn)實(shí)生活的耳濡目染，清楚地意識(shí)到社會(huì)因素在就業(yè)過(guò)程中的影響。

9、就業(yè)心理狀況尚未完全成熟

“你的就業(yè)打算”，有79.11%的畢業(yè)生會(huì)考慮直接摻加工作。17.78%會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)，2.22%選擇繼續(xù)本科深造。通過(guò)回答“你將是否圍繞你的專業(yè)選擇職業(yè)”可以看出，專業(yè)是否對(duì)口不再是畢業(yè)生就業(yè)時(shí)的主導(dǎo)因素，只有接近19%的學(xué)生回答“會(huì)”，73.33%的學(xué)生會(huì)視情況而定工作，7.11%的學(xué)生選擇不從事自身專業(yè)方面的工作。

10、對(duì)于學(xué)校的幫助需求。

“再擇業(yè)過(guò)程中，你最希望學(xué)校提供的指導(dǎo)服務(wù)是”在這一調(diào)查中學(xué)生最關(guān)注的是“求職、面試技巧培訓(xùn)”占48.89%，其次是“提供就業(yè)信息”占47.56%，“就業(yè)政策的宣傳、就業(yè)形勢(shì)的分析”占22.67%，“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)”占18.67%，“就業(yè)心理咨詢”占5.33%，“其他”占4.44%?？梢?jiàn)，普通的就業(yè)課程已不能滿足現(xiàn)代就業(yè)的需求，學(xué)生需要獲得更多的信息和掌握更多的就業(yè)技巧。

二、結(jié)合分析結(jié)果，得出有效的解決措施。

1、學(xué)生就業(yè)前的自我調(diào)整與規(guī)劃。

在離校前同學(xué)們還是有很多事情要做，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，熟練技術(shù)、關(guān)注學(xué)院對(duì)學(xué)生就業(yè)的安排、做好個(gè)人簡(jiǎn)歷，在網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷、考證、關(guān)注招聘信息、鍛煉一下適應(yīng)社會(huì)的能力、處理好朋友人脈關(guān)系、做好就業(yè)前的調(diào)查分析，找到適自己的崗位、做好畢業(yè)設(shè)計(jì)和答辯，寫好畢業(yè)論文、準(zhǔn)備好期末考試，順利畢業(yè)，拿畢業(yè)證、了解想要去的城市的一些公司信息、做好創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備了解就業(yè)方向，關(guān)注招聘網(wǎng)站，留意當(dāng)?shù)氐娜瞬耪?，了解?dāng)?shù)氐囊恍┢髽I(yè)、了解一些與專業(yè)相關(guān)的企業(yè)、考駕照、了解大學(xué)生就業(yè)維權(quán)簽訂勞動(dòng)合同等保障自身權(quán)益的法律知識(shí)、尋求一些求職經(jīng)驗(yàn)、調(diào)整心態(tài)等。選好自己的路，并努力完成自己該做事情。

2、學(xué)校可以給予的就業(yè)幫助。

加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)教育，提高我系就業(yè)指導(dǎo)工作效率勢(shì)在必行：第一，要下大力氣加強(qiáng)信息化服務(wù)。調(diào)查中表明畢業(yè)生能不能充分就業(yè)。一個(gè)關(guān)鍵因素是他們能否獲得足夠的需求信息。加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，廣開(kāi)信息渠道。實(shí)現(xiàn)資源共享，提高服務(wù)水平。

第二，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作的針對(duì)性。有針對(duì)性地抓好就業(yè)指導(dǎo)工作，抓重點(diǎn)人群、重點(diǎn)就業(yè)渠道、重點(diǎn)工作方式，努力增強(qiáng)就業(yè)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

第三，加強(qiáng)宣傳教育，幫助畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀?！白灾鲹駱I(yè)”不等于“自由擇業(yè)”要幫助畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和職業(yè)道德觀，構(gòu)建合理的價(jià)值取向，倡導(dǎo)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，把個(gè)人愿望與國(guó)家需要、與就業(yè)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)他們自覺(jué)服從社會(huì)需要，積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，多渠道就業(yè)，到各種所有制單位就業(yè)，鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)業(yè)。到能夠發(fā)揮自己能力和特長(zhǎng)的崗位去建功立業(yè)。

第四，積極開(kāi)展就業(yè)心理輔導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)向畢業(yè)生提供心理咨詢服務(wù)，幫助他們緩解就業(yè)壓力，解除心理上的困惑，引導(dǎo)他們正確對(duì)待就業(yè)挫折，保持健康的就業(yè)心態(tài)。

第四篇：高職?？圃盒?huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景探討

高職?？圃盒?huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景探討

一、課題論文提綱 引言 1.高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向 1.1內(nèi)資企業(yè) 1.2外企 1.3.事務(wù)所 1.4.理財(cái)咨詢 1.5.公務(wù)員、教師 1..注冊(cè)會(huì)計(jì)師.會(huì)計(jì)類大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢(shì) 2.1 地區(qū)之間需求不平衡。2.2 會(huì)計(jì)類畢業(yè)生多。2.3 薪酬逐年降低。2.4社會(huì)的選材要求提高。2.5 就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。

一、會(huì)計(jì)類大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì) 1 優(yōu)勢(shì) 2.劣勢(shì).就業(yè)需要做好哪些思想準(zhǔn)備 4.知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下應(yīng)用型會(huì)計(jì)人材的培養(yǎng) 2 4.1知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的認(rèn)識(shí) 4.2知識(shí)經(jīng)濟(jì)下人才成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主動(dòng)力。4.3明確應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)方向是實(shí)施教育行為的前提。4.4基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、后續(xù)教育在應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才成長(zhǎng)過(guò)程中承擔(dān)著不同的責(zé)任。4.5 教育是伴隨人一生的一種進(jìn)程后續(xù)教育是終身教育的重要組成部分是應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才不斷成長(zhǎng)和提高的搖籃。

二、內(nèi)容摘要 本文旨在通過(guò)對(duì)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景和面臨的問(wèn)題的分析為解決問(wèn)題提供一個(gè)合理的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。文章分析了會(huì)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)趨向、就業(yè)形勢(shì)探討了大學(xué)生就業(yè)能力的現(xiàn)狀及怎樣提高會(huì)計(jì)類大學(xué)生就業(yè)能力。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展現(xiàn)代社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人員的需求標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化職業(yè)院校應(yīng)從企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員各方面的要求入手對(duì)現(xiàn)代社會(huì)會(huì)計(jì)人員的需求標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深層次分析并據(jù)此對(duì)在會(huì)計(jì)教學(xué)中培養(yǎng)符合社會(huì)需要的專業(yè)人才的問(wèn)題進(jìn)行思考。三、參考文獻(xiàn) 1 鄭明望.對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)工作如何適應(yīng)WTO要求的思考J.財(cái)會(huì)月刊2004 3 2 王遠(yuǎn)利.會(huì)計(jì)國(guó)際化對(duì)會(huì)計(jì)人員職業(yè)素質(zhì)的要求J.徐州教育學(xué)院學(xué)報(bào)2004 3靳玲郝一潔.論會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的誠(chéng)信教育J.高等教育2003 4鄒敏.談?dòng)行?shí)施高校會(huì)計(jì)教學(xué)活動(dòng)J.高等教育研究2005.5華夏大地教育網(wǎng)http://004km.cn 6楊君偉《重構(gòu)會(huì)計(jì)教育體系》 高職?？圃盒?huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景問(wèn)題探討 000000 中文摘要:本文旨在通過(guò)對(duì)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景和面臨的問(wèn)題的分析為解決問(wèn)題提供一個(gè)合理的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。文章分析了會(huì)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)趨向、就業(yè)形勢(shì)探討了大學(xué)生就業(yè)能力的現(xiàn)狀及怎樣提高會(huì)計(jì)類大學(xué)生就業(yè)能力。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展現(xiàn)代社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人員的需求標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化職業(yè)院校應(yīng)從企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員各方面的要求入手對(duì)現(xiàn)代社會(huì)會(huì)計(jì)人員的需求標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深層次分析并據(jù)此對(duì)在會(huì)計(jì)教學(xué)中培養(yǎng)符合社會(huì)需要的專業(yè)人才的問(wèn)題進(jìn)行思考。關(guān)鍵詞會(huì)計(jì)就業(yè)能力發(fā)展.引言 每次與朋友閑談提及自己的專業(yè)時(shí)對(duì)方都會(huì)送上一句“會(huì)計(jì)好啊”反問(wèn)之“為何”“工作環(huán)境好工作輕松吃香的喝辣的領(lǐng)導(dǎo)的左右手身邊的大紅人。”幾句話便道出一個(gè)外行眼里的會(huì)計(jì)。靜下心細(xì)細(xì)想來(lái)到底目前社會(huì)需要哪類會(huì)計(jì)人才呢高職?？圃盒?huì)計(jì)畢業(yè)生的就業(yè)前景是怎樣的呢我們要怎么才能 4 做這個(gè)社會(huì)所需要的人才作為一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生這些都是值得我們深思的這篇論文通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)出路和就業(yè)面臨的問(wèn)題及對(duì)策給我們打個(gè)預(yù)防針成為這個(gè)社會(huì)需要的會(huì)計(jì)人才才會(huì)是我們的出路。.高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向 畢業(yè)后干什么工作是每一個(gè)準(zhǔn)備考或已考上的同學(xué)都關(guān)注的問(wèn)題。會(huì)計(jì)可選擇的就業(yè)途徑是很多的如會(huì)計(jì)師事務(wù)所、國(guó)有企業(yè)、銀行等等?？梢哉f(shuō)任何一個(gè)單位都離不開(kāi)會(huì)計(jì)所以只要你的期望值不高一定可以找到一份比較滿意的工作。但畢業(yè)后具體從事什么工作一方面要根據(jù)個(gè)人興趣而定另一方面還要考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。每個(gè)單位都需要會(huì)計(jì)……一些上市公司的CFO也做為高層管理人員頻頻露臉注冊(cè)會(huì)計(jì)師被稱做“經(jīng)濟(jì)警察”。這些都撩撥得我們心癢癢很想馬上就畢業(yè)投身社會(huì)今天的他們就是明天的我們但學(xué)校近年的畢業(yè)生就業(yè)情況卻告訴我們不容樂(lè)觀到底是怎么回事我們的職業(yè)有什么前景我們現(xiàn)在該做些什么 曾幾何時(shí)財(cái)會(huì)畢業(yè)生在人才市場(chǎng)屬于“搶手貨”該專業(yè)也一度成為所謂的“熱門”于是各大高校不管有無(wú)師資一窩蜂的開(kāi)設(shè)的會(huì)計(jì)相關(guān)專業(yè)導(dǎo)致畢業(yè)的人數(shù)連年增加而畢業(yè)生平均素質(zhì)則是連年下降。就整個(gè)行業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)筆者在采訪過(guò)程中無(wú)論是權(quán)威人才網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)數(shù)字還是專業(yè)人士、人力資源專家的看法都顯示出一個(gè)結(jié)論低端人才泛濫高端人才緊俏。會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后其就業(yè)方向大致有內(nèi)資企業(yè)財(cái)務(wù)部、外資企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、公務(wù)員…… 5 1.1內(nèi)資企業(yè)需求量大待遇、發(fā)展欠佳 職業(yè)狀況這一塊對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求是最大的也是目前會(huì)計(jì)畢業(yè)生的最大就業(yè)方向。很多中小國(guó)內(nèi)企業(yè)特別是民營(yíng)企業(yè)對(duì)于會(huì)計(jì)崗位他們需要找的只是“帳房先生”而不是具有財(cái)務(wù)管理和分析能力的專業(yè)人才而且此類公司大都財(cái)務(wù)監(jiān)督和控制體系相當(dāng)簡(jiǎn)陋。因此在創(chuàng)業(yè)初期他們的會(huì)計(jì)工作一般都是掌握在自己的親信戚手里。到公司做大財(cái)務(wù)復(fù)雜到親信戚無(wú)法全盤控制時(shí)才會(huì)招聘“外人”記記帳。有種可能也不排除你選擇的公司具有極大的成長(zhǎng)性你做為元老在公司壯大以后能分到一杯羹。但更多的情況是你進(jìn)去的時(shí)候是記帳離開(kāi)時(shí)還是只會(huì)記帳最多能學(xué)到簡(jiǎn)單的財(cái)務(wù)監(jiān)管和避稅方法甚至和一些朱總理曾在國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院題詞的“不做”的伎倆。薪資情況新人月薪絕大部分集中在1500元左右。如果你的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)掌握還不錯(cuò)自己又比較愿意適應(yīng)那種較為忙碌的生活就業(yè)時(shí)不妨多關(guān)注一下這些單位。在這些企業(yè)里面或多或少會(huì)有一些壓力但壓力也會(huì)變成繼續(xù)努力的動(dòng)力。1.2外企待遇好學(xué)得專業(yè) 職業(yè)狀況大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都遠(yuǎn)在內(nèi)資企業(yè)之上。更重要的是外資企業(yè)財(cái)務(wù)管理體系和方法都成熟對(duì)新員工一般都會(huì)進(jìn)行一段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn)。工作效率高的其中一個(gè)原因是分工細(xì)致而分工的細(xì)致使我們?cè)谒?fù)責(zé)崗位上只能學(xué)到某一方面的知識(shí)盡管這種技能非常專業(yè)但對(duì)整 6 個(gè)職業(yè)發(fā)展過(guò)程不利因?yàn)槟汶y以獲得全面的財(cái)務(wù)控制、分析等經(jīng)驗(yàn)。續(xù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)多是外企極具誘惑力的另一個(gè)原因。財(cái)務(wù)管理也是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)越多越值錢的職業(yè)而企業(yè)提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)不同于在學(xué)校聽(tīng)老師講課它更貼進(jìn)實(shí)際工作也更適用。薪資情況新員工的合理月薪在3000元以上絕大部分外企能解決員工的各種保險(xiǎn)以及住房公積金。1.3事務(wù)所小所和外資大所的天壤之別 職業(yè)狀況所有的事務(wù)所工作都有一個(gè)特點(diǎn)那就是累區(qū)別在于很多小事務(wù)所所待遇低加班不給加班費(fèi)雜事多……外資事務(wù)所例如普華永道則待遇要好的多但從某種方面來(lái)說(shuō)他們的工作任務(wù)更重坊間甚至有傳言說(shuō)在那里是“女人當(dāng)做男人用男人當(dāng)做牲口用”加班更是家常便飯著名的“安達(dá)信日出”就是指員工經(jīng)常加班后走出辦公樓就能看到的日出。但在事務(wù)所確實(shí)能學(xué)到很多東西即使是小所因?yàn)槿耸值膯?wèn)題對(duì)于一個(gè)審計(jì)項(xiàng)目你必須從頭跟到尾包括和送審單位的溝通等等能充分鍛煉能力。大所則是對(duì)團(tuán)隊(duì)合作以及國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、專業(yè)性、意志等方面能給予地獄般的磨練。薪資水平有的小會(huì)計(jì)事務(wù)所月薪只有1000元大一點(diǎn)的則在3000元左右筆者一個(gè)朋友在中信北京的待遇外資大所實(shí)習(xí)生試用期都能拿到5000元以上?？佳薪逃W(wǎng)很多考會(huì)計(jì)學(xué)的研究生都選擇了會(huì)計(jì)師事務(wù)所一般而言事務(wù)所能讓考生學(xué)到在企業(yè)10年甚至20年也學(xué)不到的東西。7 如果你對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握得已經(jīng)很熟練并且又感覺(jué)能適應(yīng)經(jīng)常出差加班的工作可以選擇事務(wù)所。但是要有吃苦的心理準(zhǔn)備事務(wù)所的工作強(qiáng)度是很大的不過(guò)有一份付出就有一份收獲報(bào)酬也是很可觀的。1.4理財(cái)咨詢前景看好的陽(yáng)光職業(yè) 職業(yè)狀況去過(guò)銀行等金融機(jī)構(gòu)招聘會(huì)的同學(xué)應(yīng)該知道現(xiàn)在對(duì)個(gè)人理財(cái)咨詢職位的招聘需求量正在慢慢放大而且由于社會(huì)投資渠道的增多和保障制度的改革理財(cái)咨詢服務(wù)必將走進(jìn)更多城市白領(lǐng)的生活。此類人才的需求增長(zhǎng)點(diǎn)應(yīng)在社會(huì)投資理財(cái)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)。薪資水平銀行個(gè)人理財(cái)咨詢師的待遇因區(qū)域不同而有差異但最少也應(yīng)該在月薪2000元以上。隨著經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)收入也必將隨之增長(zhǎng)。建議在確定自己的發(fā)展方向以前先問(wèn)問(wèn)自己那個(gè)性是否適合從事投資理財(cái)比如自己是否是那一類獨(dú)立思考、不情緒化的人這一點(diǎn)在投資理財(cái)無(wú)論是公司理財(cái)還是個(gè)人理財(cái)上是關(guān)鍵的因素。再次判斷一下自己是否有在這方面的有利優(yōu)勢(shì)比如獨(dú)特的見(jiàn)解對(duì)宏微觀經(jīng)濟(jì)信息的掌握是否有相關(guān)的人脈和導(dǎo)師等等。然后要想讓自己能從容入行學(xué)校方面開(kāi)設(shè)的課程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。你得選擇培訓(xùn)班讓自己能掌握充分的基本知識(shí)例如CFA。也可以為了實(shí)踐和人脈選擇當(dāng)?shù)氐挠赏顿Y方面高手辦的講座然后尋找機(jī)會(huì)找到自己的導(dǎo)師說(shuō)不定你要跨過(guò)門檻時(shí)他能幫你一把。另外最近勞動(dòng)保障部公布了理財(cái)規(guī)劃師的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)相信不久后將 8 出臺(tái)認(rèn)證方案請(qǐng)有興趣的同學(xué)給予關(guān)注。1.5公務(wù)員、教師穩(wěn)定有余發(fā)展不足 會(huì)計(jì)人考上公務(wù)員或被招進(jìn)高校做老師和其他專業(yè)的人從事這些職業(yè)一樣有穩(wěn)定、壓力小的優(yōu)勢(shì)也有發(fā)展艱難的劣勢(shì)。近幾年國(guó)家機(jī)關(guān)每年都要招考公務(wù)員對(duì)那些從小就有治國(guó)理想的同學(xué)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。如果你感覺(jué)能忍受公務(wù)員的清貧生活并且對(duì)公務(wù)員這個(gè)職業(yè)有較濃厚的興趣可以在每年畢業(yè)前參加公務(wù)員招考考試。教師每年有至少三個(gè)月的帶薪假期還可以享受穩(wěn)定的福利待遇。如果你從小就有教書育人的志向那就更合適不過(guò)了。在選擇高校的時(shí)候要綜合考慮學(xué)校的前景而不要只看重暫時(shí)提供的某些條件。建議選擇那些在學(xué)術(shù)上對(duì)自己發(fā)展有幫助的學(xué)校即使待遇稍微差一點(diǎn)。考研教育網(wǎng)也認(rèn)為女孩子做教師其實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。1.6注冊(cè)會(huì)計(jì)師 注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)方向的就業(yè)前景看好有四個(gè)方面的理由和判斷。第一注冊(cè)會(huì)計(jì)師是一個(gè)熱門職業(yè)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家注冊(cè)會(huì)計(jì)師、律師和醫(yī)師是3個(gè)高收入的智力密集型職業(yè)。在我國(guó)近年來(lái)注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格考試報(bào)名人數(shù)每年都保持在60萬(wàn)人左右。第二注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求巨大。早在10年前我國(guó)就提出要發(fā)展30萬(wàn)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的目標(biāo)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深化對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師隊(duì)伍發(fā)展的需求還將進(jìn)一步擴(kuò)大。目前行業(yè)的人才缺口依然很大。9 第三社會(huì)對(duì)高素質(zhì)財(cái)經(jīng)人才的需求更為突出。注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)方向十分注重專業(yè)能力、綜合素質(zhì)和國(guó)際視野的培養(yǎng)其畢業(yè)學(xué)生在就業(yè)時(shí)已成為各大企業(yè)和金融證券機(jī)構(gòu)競(jìng)相爭(zhēng)搶的對(duì)象。第四從以往的數(shù)據(jù)看也證明了注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)方向?qū)W生的就業(yè)前景看好。在高等院校開(kāi)設(shè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)方向始于1994年。專業(yè)設(shè)立以來(lái)共培養(yǎng)畢業(yè)生9534人。據(jù)統(tǒng)計(jì)畢業(yè)的9534名學(xué)生全部就業(yè)。其中2700多人進(jìn)入在中國(guó)境內(nèi)的國(guó)際會(huì)計(jì)公司以及國(guó)內(nèi)大中型會(huì)計(jì)師事務(wù)所就業(yè)2600多人進(jìn)入國(guó)內(nèi)各大中型企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、保險(xiǎn)、證券以及政府部門等從事會(huì)計(jì)審計(jì)工作其余畢業(yè)生到其他領(lǐng)域就業(yè)或考取研究生或出國(guó)留學(xué)。會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)的方向大致是這些自己創(chuàng)業(yè)在現(xiàn)在也是很多人選擇的方向這個(gè)方向就很廣了。注冊(cè)會(huì)計(jì)師是個(gè)很吃香的職業(yè)但是要考到注冊(cè)會(huì)計(jì)師證也不是一件容易的事對(duì)于剛畢業(yè)的我們也只有慢慢來(lái)努力努力再努力.會(huì)計(jì)類大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢(shì) 找到了適合自己的就業(yè)方向接下來(lái)討論下高職院校會(huì)計(jì)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)。根據(jù)國(guó)家勞動(dòng)保障部的最新統(tǒng)計(jì)2008年的就業(yè)狀況很不理想。特別是高校畢業(yè)生近年增量多、壓力大整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體狀況相對(duì)趨緊。在中國(guó)畢業(yè)生網(wǎng)最近發(fā)布的2007年和2008年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析與預(yù)測(cè)報(bào)告中使用了“就業(yè)寒流”來(lái)形容大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)。在金融危機(jī)的影響下就業(yè)更加困難。其表現(xiàn)有以下幾點(diǎn) 10 2.1 地區(qū)之間需求不平衡。由于我國(guó)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡畢業(yè)生就業(yè)的地域范圍呈現(xiàn)出“東多西少城市多農(nóng)村少”的特點(diǎn)。2.2 會(huì)計(jì)類畢業(yè)生多。近幾年來(lái)一些文科院校和具有專業(yè)特色的學(xué)校誅求綜合發(fā)展紛紛上馬會(huì)計(jì)類專業(yè)以及一些地區(qū)開(kāi)設(shè)了會(huì)計(jì)培訓(xùn)班及會(huì)計(jì)技校使會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生日益增多。2.3 薪酬逐年降低。市場(chǎng)只給1000元關(guān)于會(huì)計(jì)類大學(xué)生薪酬期望值的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示有66.4的會(huì)計(jì)類本科畢業(yè)生希望自己月薪在1500以上畢業(yè)生的期望值顯然高出社會(huì)的顯示水準(zhǔn)這也導(dǎo)致了部分大學(xué)生“有業(yè)不就”的現(xiàn)象的產(chǎn)生。2.4 社會(huì)的選材要求提高。目前會(huì)計(jì)類畢業(yè)生形成了“買方市場(chǎng)”就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈顯。用人單位對(duì)畢業(yè)生素質(zhì)的要求越來(lái)越高。2.5就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。近幾年隨著高等教育大眾化畢業(yè)生的數(shù)量增多就業(yè)壓力增大會(huì)計(jì)類專業(yè)是大學(xué)生趨之若鶩的“熱門”專業(yè)之一就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈。一.會(huì)計(jì)類大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì) 1 優(yōu)勢(shì)任何一個(gè)單位只要存在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)就需要會(huì)計(jì)工作。所以會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的就業(yè)對(duì)象十分廣泛不僅可在這些單位從事財(cái)會(huì)工作還可從事審計(jì)實(shí)務(wù)工作、咨詢服務(wù)工作也可經(jīng)進(jìn)一步培養(yǎng)從事相關(guān)的科學(xué)研究和教學(xué)工作。若取得領(lǐng)跑會(huì)計(jì)職業(yè)市場(chǎng)的四大證書之一——注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格證優(yōu)勢(shì)更是明顯薪水高地位高注冊(cè)會(huì)計(jì)師在企業(yè)改制資本運(yùn)營(yíng)、財(cái)務(wù)管理等不同領(lǐng)域均起著舉足輕重的作用擇業(yè)面廣一旦擁有CPA證書既可以在會(huì)計(jì)師事務(wù)所從 11 事審計(jì)工作也可在證券公司、財(cái)務(wù)公司、投資公司、咨詢公司從事相關(guān)工作交友面廣職業(yè)生涯長(zhǎng)。2.劣勢(shì)1會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生缺乏工作時(shí)間鍛煉。會(huì)計(jì)類畢業(yè)生技術(shù)知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用能力相對(duì)較弱需要進(jìn)行崗前專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。因此會(huì)計(jì)類專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況就形成了一個(gè)怪圈“畢業(yè)生因沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)而找不到工作——沒(méi)有工作就沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)——沒(méi)有工作經(jīng)研就找不到工作”2全國(guó)高等院校會(huì)計(jì)類專業(yè)設(shè)臵較多社會(huì)上各種會(huì)計(jì)培訓(xùn)班的開(kāi)辦使畢業(yè)生人數(shù)超過(guò)社會(huì)需求3招聘單位對(duì)會(huì)計(jì)類畢業(yè)生的要求不斷提高。迫于現(xiàn)在的就業(yè)壓力許多學(xué)生已經(jīng)把對(duì)會(huì)計(jì)的研究推向精尖化取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格證等領(lǐng)跑會(huì)計(jì)職業(yè)市場(chǎng)的證書。從2001年到2009年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)增長(zhǎng)了四倍多當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)會(huì)相當(dāng)嚴(yán)峻。加之金融危機(jī)的影響就業(yè)危機(jī)愈演愈烈。一方面2009年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到610萬(wàn)2010屆畢業(yè)生在此基礎(chǔ)仍會(huì)增加。還有一百多萬(wàn)往年沒(méi)有就業(yè)的大學(xué)生另一方面金融危機(jī)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩部分企業(yè)發(fā)展失利求職人數(shù)激增很多企業(yè)削減甚至取消了校園招聘計(jì)劃。即將畢業(yè)的大學(xué)生們不得不面對(duì)這“雙重壓力”。凡事“預(yù)則立不預(yù)則廢”大學(xué)生只有認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)正視就業(yè)現(xiàn)狀方能做到心中有數(shù)、處變不驚?？辞辶宋覀兡壳暗木蜆I(yè)形勢(shì)接下來(lái)我們要做哪些思想準(zhǔn)備呢 12.就業(yè)需要做好哪些思想準(zhǔn)備 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善我們目前處于這樣的就業(yè)形勢(shì)一方面就業(yè)空間大了、用人的地方多了、選擇的范圍廣了但是另一方面由于人才供求的結(jié)構(gòu)性矛盾就業(yè)的壓力反而大了起來(lái)。隨之而來(lái)的我們大學(xué)生的就業(yè)也成為了一種問(wèn)題、難題為了實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)大學(xué)生的就業(yè)觀念必須主動(dòng)符合客觀形勢(shì)。這就需要我們面臨就業(yè)的以及在讀的大學(xué)生們要有充分的思想準(zhǔn)備只有這樣才能在找工作的過(guò)程中不至于產(chǎn)生那種失落、迷茫的感覺(jué)。所以大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就應(yīng)做好以下幾種思想準(zhǔn)備。3.1要有自覺(jué)適應(yīng)社會(huì)的思想準(zhǔn)備。自覺(jué)適應(yīng)社會(huì)一方面要了解改革給社會(huì)帶來(lái)的新變化了解改革向畢業(yè)生提出的新要求以使自己的思想適應(yīng)不斷變化的新形勢(shì)。另一方面要了解社會(huì)對(duì)人才需求的新趨勢(shì)以使自己正確地選擇就業(yè)目標(biāo)及時(shí)調(diào)整工作志愿。3.2要正確認(rèn)識(shí)自己。選擇職業(yè)前應(yīng)該首先認(rèn)真想一想你有什么才干、能力和專業(yè)特長(zhǎng)你的各種素質(zhì)能力可以做什么工作適合從事什么職業(yè)然后在你的素質(zhì)、能力同現(xiàn)實(shí)可供選擇的職業(yè)或工作崗位之間搭起一座或幾座橋梁使你擇路而行。3.3要有艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備。艱苦奮斗既是一種精神更是一條成才的途徑。畢業(yè)生步入社會(huì)前要做好艱苦奮斗的準(zhǔn)備并且要立志通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)為改變那里的面貌做出一份貢獻(xiàn)。3.4正確理解專業(yè)對(duì)口。學(xué)以致用是我們就業(yè)的一個(gè)基本原則但在具體就業(yè)過(guò)程中往往會(huì)因?qū)I(yè)不對(duì)口使一些同學(xué)產(chǎn)生困惑。有些同學(xué)機(jī)械地用自己所學(xué)的專業(yè)課與社會(huì)需求完全一致來(lái)理解專業(yè)對(duì)口這顯然是不妥的。應(yīng)該看到由于邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科的廣泛興起有些看起來(lái)無(wú)用的知識(shí)有時(shí)會(huì)發(fā)出奇異的光彩幫助你攻下僅 13 有專業(yè)知識(shí)與技能無(wú)法突破的技術(shù)難題。3.5要有立大志、干小事的思想準(zhǔn)備。要成就一件大事業(yè)必須從小事作起。同學(xué)們走出校門步入社會(huì)一定要有放下架子甘當(dāng)小學(xué)生的思想準(zhǔn)備把自己遠(yuǎn)大的理想落實(shí)在一步一個(gè)腳印的努力之中立足于普普通通的工作崗位去創(chuàng)造光輝的業(yè)績(jī)。此外創(chuàng)業(yè)是值得重視的一個(gè)就業(yè)方式。我們要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家創(chuàng)新性是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)保持活力的重要因素大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是整個(gè)社會(huì)創(chuàng)業(yè)大潮中重要的組成部分。學(xué)校、社會(huì)、政府應(yīng)當(dāng)大力營(yíng)造有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境和氛圍。當(dāng)然在創(chuàng)業(yè)教育中我們不主張跟風(fēng)、人云亦云隨大流不適合創(chuàng)業(yè)的人也去創(chuàng)業(yè)、條件不成熟的也去創(chuàng)業(yè)但是對(duì)那些適合創(chuàng)業(yè)、具備創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和條件的同學(xué)來(lái)說(shuō)要敢于大膽創(chuàng)新順勢(shì)而上。和過(guò)去相比現(xiàn)在的大學(xué)生有了更多的選擇在就業(yè)過(guò)程中用人單位和社會(huì)更多地尊重個(gè)人的不同興趣、愛(ài)好、能力和價(jià)值觀等但是不論如何就業(yè)的過(guò)程同時(shí)也是尋找發(fā)揮個(gè)人的聰明才智和為國(guó)家社會(huì)作出貢獻(xiàn)相統(tǒng)一的恰當(dāng)方式的過(guò)程。從這個(gè)角度考慮問(wèn)題更有利于大學(xué)生找準(zhǔn)定位避免偏差。看清了形勢(shì)做好了思想準(zhǔn)備后我們要有目的性的成為這個(gè)社會(huì)所需要的人材------應(yīng)用型會(huì)計(jì)人材。.知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下應(yīng)用型會(huì)計(jì)人材的培養(yǎng) 14 隨著我國(guó)會(huì)計(jì)實(shí)踐的深入會(huì)計(jì)內(nèi)容、手段、方式、方法的變革新興學(xué)科對(duì)會(huì)計(jì)的滲透與相互融合傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)理論已無(wú)法滿足現(xiàn)代企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐的需求會(huì)計(jì)理論面臨創(chuàng)新與發(fā)展的問(wèn)題?，F(xiàn)代企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員的需求發(fā)生了根本性變化會(huì)計(jì)由過(guò)去單一的“賬房先生”發(fā)展到現(xiàn)在的集會(huì)計(jì)、管理、預(yù)算、決算于一身熟練計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)通曉國(guó)際化會(huì)計(jì)理念的綜合型人才。會(huì)計(jì)在企業(yè)中的地位和作用日益重要對(duì)企業(yè)的發(fā)展舉足輕重。筆者擬以當(dāng)前社會(huì)中各企業(yè)在招聘會(huì)計(jì)人員時(shí)所提出的各方面要求為背景資料結(jié)合會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)就現(xiàn)代社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研究旨在探討會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)與現(xiàn)代社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才要求相結(jié)合的途徑以達(dá)到培養(yǎng)符合社會(huì)需要的、合格的、熟悉國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的、具有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)的、全方位的應(yīng)用型會(huì)計(jì)專業(yè)人才的目的。會(huì)計(jì)是經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分是經(jīng)濟(jì)的信息提供者。應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才是會(huì)計(jì)行業(yè)的中堅(jiān)力量是經(jīng)濟(jì)信息的掘取和分析者。順應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)潮流對(duì)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才定位確定應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)方式使學(xué)校培養(yǎng)的應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才適應(yīng)經(jīng)濟(jì)需求并不斷由低級(jí)向中、高級(jí)過(guò)渡已成為會(huì)計(jì)界和會(huì)計(jì)領(lǐng)域及會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中探討和解決的問(wèn)題。應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才是一個(gè)具有立體感的時(shí)間性概念其職能和作用隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展在不斷變更著。15 4.1知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)之一是知識(shí)更新速度加快人力資本高速折舊經(jīng)濟(jì)對(duì)知識(shí)的依賴越來(lái)越強(qiáng)。在這樣的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下要研究應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)問(wèn)題首先要認(rèn)識(shí)到應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才正在適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的需求逐步轉(zhuǎn)變工作理.

第五篇：光電信息工程就業(yè)前景及畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告

光電信息工程就業(yè)前景及畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告

050312109馮曉飛

一、行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展前景

光電子產(chǎn)業(yè)主要包括六大類：電腦關(guān)聯(lián)光電設(shè)備、光通信產(chǎn)品、顯示和娛樂(lè)光電產(chǎn)品、醫(yī)用光電設(shè)備、工業(yè)光電設(shè)備和光學(xué)器材。

目前，光電領(lǐng)域的主要應(yīng)用集中在精密檢測(cè)與光學(xué)成像方面。以光子計(jì)算機(jī)為理想代表的光波應(yīng)用是光電最吸引人的地方，但是要達(dá)到這一目標(biāo)，還需時(shí)日。政府在武漢投資數(shù)億元，正在統(tǒng)籌建設(shè)光電國(guó)家實(shí)驗(yàn)室。光電行業(yè)在近代發(fā)展的很快涉及面也逐漸擴(kuò)散，在光通訊、半導(dǎo)體照明、激光、光電顯示、光學(xué)、太陽(yáng)能光伏、電子工程、物流網(wǎng)等領(lǐng)域發(fā)展的比較明顯；逐漸融入更廣的空間。美國(guó)有“硅谷”，中國(guó)有“光谷”，東有長(zhǎng)春“光谷”，南有廣東“光谷”，中有武漢“中國(guó)光谷”。

科學(xué)界預(yù)言，光電子行業(yè)將在10年內(nèi)形成5萬(wàn)億美元的產(chǎn)值，成為21 世紀(jì)全球最大的產(chǎn)業(yè)。近幾年來(lái)光電子產(chǎn)業(yè)以每年兩位數(shù)的速度強(qiáng)勁增長(zhǎng)，美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、日本相繼啟動(dòng)關(guān)于“光”的計(jì)劃，全球經(jīng)濟(jì)開(kāi)始“追光”，中國(guó)也應(yīng)奮起直追。

我國(guó)在光電子技術(shù)方面幾乎與世界同時(shí)起步，1976年世界第一條商用市內(nèi)光通信系統(tǒng)在美國(guó)亞特蘭大問(wèn)世，引起了國(guó)際普遍重視。1979年底，我國(guó)光通信實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)在北京、上海、武漢等地先后試用，成為擁有光通信系統(tǒng)的少數(shù)國(guó)家之一。

二、畢業(yè)生就業(yè)的取向

在行業(yè)選擇上，被訪畢業(yè)生分布還是比較均勻的，光通訊25%，光學(xué)20%，LED17%，光顯示13%，太陽(yáng)能11%，激光/紅外7%?；旧细@些行業(yè)的產(chǎn)業(yè)規(guī)模對(duì)應(yīng)。其中太陽(yáng)能在我國(guó)屬于新興產(chǎn)業(yè)，雖然目前的規(guī)模還不大，但還是引起很多畢業(yè)生的關(guān)注。光通訊無(wú)論過(guò)去還是現(xiàn)在都是行業(yè)的熱點(diǎn)，并且是金融危機(jī)中影響比較小的領(lǐng)域，因此備受畢業(yè)生青睞。

在就業(yè)地點(diǎn)選擇方面，珠三角34%，長(zhǎng)三角30%，環(huán)渤海27%，其它8%。前三者合計(jì)92%，而這三地正是中國(guó)光電企業(yè)的聚集地。

在崗位選擇上，管理21%，研發(fā)46%，銷售14%，其它19%，總體來(lái)說(shuō)，目前高薪職位集中在研發(fā)和管理部門，從個(gè)人發(fā)展的角度，成為多數(shù)人的選項(xiàng)可以理解。在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，薪水要求受人關(guān)注。在被調(diào)查的研究生當(dāng)中，5000元以上占29%，3000元到5000元占57%，3000元以下14%。大部分都集中在3K到5K區(qū)間。本科生方面5000元以上30%，3000元到5000元16%，2000元到3000元37%，2000元以下17%。其中要求5000元以上的都來(lái)自華中科大等名校，總體上名校的學(xué)生的待遇要求的較高。本科平均待遇要求約為3300元，要求偏高，跟企業(yè)的要求有一定距離。

三、畢業(yè)生找工作存在的問(wèn)題

1、學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)不清晰。

有一半的企業(yè)認(rèn)為學(xué)校在人才培養(yǎng)方面“不夠清晰”，少數(shù)認(rèn)為“比較清晰”，考慮到企業(yè)對(duì)學(xué)校的情況認(rèn)識(shí)沒(méi)有學(xué)生深刻，所以其中還存在一定的認(rèn)識(shí)盲區(qū)，由此可以看出學(xué)校在整個(gè)人才培養(yǎng)方面存在不足，人才培養(yǎng)定位模糊。

在學(xué)校的管理，師資等方面卻沒(méi)有同步跟上，造成人才培養(yǎng)目標(biāo)不清晰。采訪中了解到部分企業(yè)需要的是專業(yè)型人才，例如光通信產(chǎn)業(yè)，它需要的是在光纖通信方面具備較完備知識(shí)的技術(shù)人才，而不是泛光電行業(yè)的整體型人才。

2、專業(yè)設(shè)置與用人單位存在一定差距。

大部分認(rèn)為“基本合理”和少部分認(rèn)為“存在一定差距”?？芍獙W(xué)校在學(xué)生專業(yè)設(shè)置方面存在不合理、不科學(xué)、不對(duì)口。一個(gè)行業(yè)不僅僅用到的就是本行業(yè)所標(biāo)識(shí)出來(lái)的專業(yè)，就如光電磨鏡處理，它也需要化學(xué)方面的人才，甚至在有些生產(chǎn)磨鏡藥水企業(yè)中化學(xué)專業(yè)學(xué)生才是首選，這就要求學(xué)校與學(xué)院之間在專業(yè)設(shè)置方面要對(duì)社會(huì)行業(yè)有所了解后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行最佳專業(yè)配置。

4、課程設(shè)置存在理論課多，實(shí)訓(xùn)少以及課程安排不合理。不該開(kāi)的課程開(kāi)了，該開(kāi)的課程沒(méi)開(kāi)等問(wèn)題。實(shí)訓(xùn)少的問(wèn)題看出我們學(xué)校在學(xué)生實(shí)習(xí)安排上的嚴(yán)重不足。實(shí)習(xí)是學(xué)生在就業(yè)之前接觸企業(yè)的一個(gè)機(jī)會(huì)，很多企業(yè)都會(huì)看重學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，所以實(shí)習(xí)的單位好不好，實(shí)習(xí)的內(nèi)容多不多，都直接影響到該生就業(yè)的質(zhì)量。我校的實(shí)習(xí)面對(duì)著許多的問(wèn)題。a）未形成具有一定規(guī)模相當(dāng)質(zhì)量的實(shí)習(xí)基地。b）學(xué)院安排的實(shí)習(xí)單位檔次低，降低學(xué)生實(shí)習(xí)熱

情。據(jù)采訪所知，幾乎所有企業(yè)都十分看重一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，在人才招聘中實(shí)習(xí)經(jīng)歷往往是決定該生是否比其他學(xué)生優(yōu)秀的重要條件之一。在采訪中還了解到部分企業(yè)管理層的子女也會(huì)被安排進(jìn)工廠里的生產(chǎn)線進(jìn)行最簡(jiǎn)單的工作，例如光纖剪線等。而在校的本科生也同樣渴望得到去企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們的家庭無(wú)法提供這樣的機(jī)會(huì)，這就使他們不得不依賴學(xué)校和學(xué)院的安排。

4、就業(yè)指導(dǎo)工作不完善。

企業(yè)大部分覺(jué)得一般，可以看出學(xué)校與學(xué)院對(duì)于畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)方面在內(nèi)部做得不夠，從畢業(yè)生對(duì)于具體的指導(dǎo)工作中存在的問(wèn)題這一項(xiàng)，他們對(duì)于學(xué)校的指導(dǎo)工作存在比較大的意見(jiàn)，可以想象，大部分學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作中還遠(yuǎn)不止這些問(wèn)題。

企業(yè)認(rèn)為對(duì)于學(xué)校應(yīng)該主要加強(qiáng)這三方面多進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念，多發(fā)布用人單位需求信息，加強(qiáng)求職、擇業(yè)技巧方面的教育。讓他們?cè)诰蜆I(yè)前對(duì)自身所處行業(yè)有更多的了解，而不是只接受什么面試技巧課程，面試禮儀著裝課程等理論化的東西。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

而對(duì)于就業(yè)不足方面，應(yīng)該考慮企業(yè)的意見(jiàn)?，F(xiàn)在不少畢業(yè)生搞不清職業(yè)生存與職業(yè)發(fā)展兩者之間的關(guān)系，畢業(yè)后首先要解決的是生存問(wèn)題，然后再考慮個(gè)人發(fā)展及職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致了職業(yè)生存和職業(yè)發(fā)展、職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)路徑的錯(cuò)位，加大了就業(yè)的壓力。