第一篇：企業(yè)對(duì)員工社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)

企業(yè)對(duì)員工社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)

一、企業(yè)情況概述

始創(chuàng)于1994年的金和公司，致力于精確管理的實(shí)踐、研究和傳播。主要從事企業(yè)內(nèi)部運(yùn)營(yíng)管理研究和管理軟件研發(fā)，全面提供具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的協(xié)同OA管理軟件、咨詢(xún)服務(wù)與解決方案，是國(guó)內(nèi)最大的協(xié)同管理軟件服務(wù)商。在“讓所有企業(yè)都享受精確管理”的戰(zhàn)略指導(dǎo)下，金和軟件在協(xié)同管理軟件產(chǎn)品中融入精確管理思想，植入成功的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)。體現(xiàn)出以人為本的管理理念。

二．企業(yè)對(duì)員工承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的成功做法及良好效果

作為國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)和民族軟件知名品牌，金和軟件得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，前全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)成思危、全國(guó)人大常委會(huì)委員辜勝阻、全國(guó)工商聯(lián)副主席孫安民、工業(yè)和信息化部總工程師朱宏任等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)曾親自考察金和軟件。在高速發(fā)展過(guò)程中，金和軟件積極履行社會(huì)責(zé)任，與各大高校建立實(shí)習(xí)基地，投入人力財(cái)力展開(kāi)對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生的職前培訓(xùn)并吸納大學(xué)生就業(yè)。為了進(jìn)一步貫徹“國(guó)務(wù)院36號(hào)文件”精神，2010年，金和軟件在工業(yè)和信息化部指導(dǎo)下，承擔(dān)中小企業(yè)管理提升工程暨“育林計(jì)劃”幫助企業(yè)提升管理，一年內(nèi)，“育林計(jì)劃”走進(jìn)全國(guó)30多個(gè)城市，為企業(yè)提供免費(fèi)培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)診斷、咨詢(xún)指導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施，已有近萬(wàn)名企業(yè)家接受精確管理培訓(xùn)，200多家企業(yè)成為“育林計(jì)劃”第一批受益企業(yè)。通過(guò)19年的管理和積累，金和軟件已經(jīng)形成一套完整的人力資源體系，同時(shí)，金和也肩負(fù)著對(duì)社會(huì)人才培養(yǎng)的重要責(zé)任。一個(gè)企業(yè)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和對(duì)員工福利的待遇，足以體現(xiàn)一個(gè)企業(yè)對(duì)員工社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)是否成功，對(duì)員工負(fù)責(zé)是企業(yè)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的第一要素。接下來(lái)我談一下自己針對(duì)企業(yè)對(duì)員工社會(huì)責(zé)任的看法：

一． 注重技能培訓(xùn)，努力提升員工素質(zhì)

金和軟件的管理者認(rèn)為企業(yè)經(jīng)營(yíng)不僅需要高科技人才和高精尖設(shè)備，同時(shí)還必須有一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍。公司非常注重職工培訓(xùn)工作，每一位新員工都能夠在入職后參加公司有針對(duì)性的職業(yè)培訓(xùn)。公司設(shè)有職教領(lǐng)導(dǎo)組，由黨支部書(shū)記直接抓職工教育。每年年初都將職工培訓(xùn)列入年度計(jì)劃，使在職職工受教育時(shí)間不少于80學(xué)時(shí)，新工人崗前培訓(xùn)3-6個(gè)月，由公司資深技術(shù)人員及經(jīng)驗(yàn)豐富的老師授課。公司還出臺(tái)了員工職業(yè)路徑、在職技術(shù)人員獎(jiǎng)勵(lì)考核辦法，設(shè)立科技進(jìn)步獎(jiǎng)，創(chuàng)新獎(jiǎng)，小改革獎(jiǎng)等制度，鼓勵(lì)員工大膽創(chuàng)新，求學(xué)上進(jìn)。讓每一個(gè)員工能在企業(yè)中快速成長(zhǎng)，是一個(gè)企業(yè)對(duì)員工職業(yè)生涯和個(gè)人規(guī)劃負(fù)責(zé)的重要體現(xiàn)。

二、營(yíng)造和諧環(huán)境，構(gòu)筑員工發(fā)展平臺(tái)

員工的進(jìn)步離不開(kāi)企業(yè)，企業(yè)的發(fā)展更離不開(kāi)員工。金和軟件為員工營(yíng)造了和諧的環(huán)境，為員工提供更多地發(fā)展機(jī)會(huì)和展示自身價(jià)值的平臺(tái)，增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的歸宿感。公司有完善的職業(yè)成長(zhǎng)路徑，員工從進(jìn)入公司開(kāi)始就可以根據(jù)公司的職業(yè)路徑，選擇自己的發(fā)展方向，19年來(lái)，由于他們的努力進(jìn)取，已有200名年輕人被提拔到公司領(lǐng)導(dǎo)崗位和競(jìng)聘選拔到技術(shù)、管理崗位。公司在發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)文化和團(tuán)隊(duì)建設(shè)中“以人為本”的一些粗淺做法，很多方面尚需進(jìn)一步改進(jìn)和提升，但是營(yíng)造和諧環(huán)境，為員工提供適合自己的發(fā)展平臺(tái)，足以體現(xiàn)出企業(yè)對(duì)員工社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)。

三、改善員工生活條件，不斷增加員工收入

金和軟件作為一個(gè)發(fā)展中的企業(yè)，主打產(chǎn)品是OA辦公軟件，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。近幾年來(lái)，運(yùn)行成本不斷攀升，而產(chǎn)品售價(jià)在下降。面對(duì)嚴(yán)峻形式，企業(yè)既要做精做細(xì)老產(chǎn)品，又要不惜血本研發(fā)新產(chǎn)品，開(kāi)辟新市場(chǎng)，壓力相當(dāng)之大。就是在這樣的情況下，金和始終堅(jiān)持以人為本的管理宗旨，依靠廣大員工攻堅(jiān)克難，使企業(yè)不斷發(fā)展壯大。

多年來(lái)，金和的管理團(tuán)隊(duì)非常信奉美國(guó)福特汽車(chē)公司創(chuàng)始人亨利·福特先生所說(shuō)“作為領(lǐng)導(dǎo)者，雇主的目標(biāo)應(yīng)該是能比同行業(yè)的任何一家企業(yè)都能給工人更高的工資，而工人的雄心應(yīng)該是使這一切成為可能”。讓員工的每一分付出，都能得到回報(bào)。大大的調(diào)動(dòng)了員工的積極性和主導(dǎo)性。

四、企業(yè)對(duì)員工承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的理論依據(jù)

企業(yè)需要對(duì)員工承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，同時(shí)，員工也需要對(duì)企業(yè)盡到相應(yīng)的義務(wù)。權(quán)利與義務(wù)總是相對(duì)的，員工的權(quán)利就是企業(yè)的義務(wù)。具體而言，員工應(yīng)享有的合法權(quán)利，如果企業(yè)違反勞動(dòng)合同法應(yīng)該對(duì)員工承擔(dān)賠償責(zé)任，私營(yíng)企業(yè)應(yīng)當(dāng)依法建立和完善的規(guī)章制度，保障員工享有勞動(dòng)權(quán)利和勞動(dòng)義務(wù)，具體依據(jù)如下：

首先，應(yīng)當(dāng)依法在平等自愿、協(xié)商一致的原則基礎(chǔ)上與員工訂立勞動(dòng)合同，以確立勞動(dòng)關(guān)系，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。訂立勞動(dòng)合同不得違反法律、行政法規(guī)的規(guī)定，不得采取欺詐、威脅等手段。第二，應(yīng)當(dāng)遵循按勞分配的原則，根據(jù)本單位的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)效益，依法自主確定本單位的工資分配方式和工資水平。

第三，必須建立、健全勞動(dòng)安全衛(wèi)生制度，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家勞動(dòng)安全衛(wèi)生規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)員工進(jìn)行勞動(dòng)安全衛(wèi)生教育，防止勞動(dòng)過(guò)程中的事故，減少職業(yè)危害。

第四，應(yīng)當(dāng)建立職業(yè)培訓(xùn)制度，按照國(guó)家規(guī)定提取和使用職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，根據(jù)本單位實(shí)際，有計(jì)劃地對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)。

第五，社會(huì)保險(xiǎn)基金按照保險(xiǎn)類(lèi)型確定資金來(lái)源，逐步實(shí)行社會(huì)統(tǒng)籌。企業(yè)和員工必須依法參加社會(huì)保險(xiǎn)，繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。企業(yè)無(wú)故不繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的，由勞動(dòng)行政部門(mén)責(zé)令其限期繳納，逾期不繳的，可以加收滯納金。國(guó)家鼓勵(lì)企業(yè)根據(jù)本單位實(shí)際情況為員工建立補(bǔ)充保險(xiǎn)。國(guó)家提倡員工個(gè)人進(jìn)行儲(chǔ)蓄性保險(xiǎn)。第六，國(guó)家發(fā)展社會(huì)福利事業(yè)，興建公共福利設(shè)施，為員工休息、休養(yǎng)和療養(yǎng)提供條件。企業(yè)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，改善集體福利，提高員工的福利待遇。

最后，企業(yè)與員工發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議，當(dāng)事人可以依法申請(qǐng)調(diào)解、仲裁、提起訴訟，也可以協(xié)商解決。調(diào)解原則適用于仲裁和訴訟程序。勞動(dòng)爭(zhēng)議發(fā)生后，當(dāng)事人一方要求仲裁的，可以向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)調(diào)解;調(diào)解不成，當(dāng)事人一方要求仲裁的，可以向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。當(dāng)事人一方也可以向人民法院提起訴訟。

四，企業(yè)對(duì)員工承擔(dān)社會(huì)責(zé)任可以借鑒和推廣的經(jīng)驗(yàn)

(一)中國(guó)民營(yíng)企業(yè)內(nèi)部推行績(jī)效管理

企業(yè)的首要任務(wù)是提高經(jīng)濟(jì)效益，具體到每位員工身上就是提高員工的工作效率并且保證員工的工作質(zhì)量，做到又快又好。企業(yè)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，對(duì)員工承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的保障度才會(huì)不斷提高。許多民營(yíng)企業(yè)對(duì)員工承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的缺失，也是由于企業(yè)利潤(rùn)不高，家底較薄所致?？?jī)效管理是提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的有效方法之一。

（二）中國(guó)民營(yíng)企業(yè)員工自身維權(quán)意識(shí)的覺(jué)醒

企業(yè)員工享有生存權(quán)、安全權(quán)、隱私權(quán)等權(quán)利，一旦這些權(quán)利受到侵犯，員工自身應(yīng)當(dāng)運(yùn)用正當(dāng)?shù)氖侄魏屯ㄟ^(guò)正常途徑來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利，而不是坐以待斃。工會(huì)，是由雇員組成的組織，主要通過(guò)集體談判的方式代表雇員在工作場(chǎng)所以及整個(gè)社會(huì)中的利益。

（三)加強(qiáng)制度和道德輿論建設(shè)，減少民營(yíng)企業(yè)的責(zé)任缺失

政府要加強(qiáng)制度的建設(shè)，企業(yè)對(duì)員工承擔(dān)社會(huì)責(zé)任需要政府制定相應(yīng)制度加以保障，一個(gè)好的政府

應(yīng)該既對(duì)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的企業(yè)給予鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)，又對(duì)不承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的企業(yè)給予懲治和處罰，做到獎(jiǎng)罰分明充分發(fā)揮道德輿論的作用。道德輿論就是：道德主體依據(jù)社會(huì)共同的道德規(guī)范和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)對(duì)道德現(xiàn)象進(jìn)行的善與惡的議論和評(píng)價(jià)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)自身或他人行為的約束與制約的軟性社會(huì)控制。

綜上所述，企業(yè)對(duì)員工社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)，體現(xiàn)在方方面面。一個(gè)好的企業(yè)，在發(fā)展中，不但對(duì)社會(huì)承擔(dān)著責(zé)任，對(duì)員工的個(gè)人職業(yè)生涯也產(chǎn)生巨大的引導(dǎo)作用。

第二篇：承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任

第九課第二框

承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力目標(biāo)

1.懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任。2.主動(dòng)服務(wù)社會(huì)，樹(shù)立“我為人人，人人為我”的社會(huì)意識(shí)。過(guò)程與方法

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)實(shí)踐能力，熱心公益、服務(wù)社會(huì)的能力。2.讓學(xué)生親自參與，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

1.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操和社會(huì)責(zé)任感，理解“我為人人，人人為我”的重要意義。2.主動(dòng)認(rèn)識(shí)和要求自己在現(xiàn)階段讀好書(shū)，學(xué)好本領(lǐng)，以主人翁的態(tài)度去關(guān)愛(ài)他人，服務(wù)社會(huì)。重 點(diǎn)： 公民必須承擔(dān)關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任；參與社會(huì)公益活動(dòng)的意義。難 點(diǎn)： 維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。教學(xué)過(guò)程 一。導(dǎo)入

師：同學(xué)們，在歷史上曾經(jīng)有一副對(duì)聯(lián)是這么寫(xiě)的：風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。（注意連接）我們一起來(lái)看下面幾個(gè)小故事：

故事一：2005年9月4日籃球巨星姚明在中國(guó)人民大學(xué)現(xiàn)場(chǎng)采集血樣，加入中華骨髓庫(kù)捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的志愿者行列，并承諾，一旦配型成功，將為患者捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞。

故事二：6月20日是世界難民日，獻(xiàn)身于慈善事業(yè)特別是與難民有關(guān)的活動(dòng)的茱莉，在接受采訪(fǎng)中也回答了有關(guān)難民的問(wèn)題。她承認(rèn)，她將她的1/3收入捐獻(xiàn)給慈善事業(yè)，并且開(kāi)玩笑地說(shuō)，“我有著高得愚蠢的收入，用來(lái)干我的事”。茱莉、皮特婦唱夫隨做慈善 06年捐出850萬(wàn)美元。

故事三：全球第二富、“股神”巴菲特6月25日宣布，他將捐出總價(jià)達(dá)370億美元的私人財(cái)富投向慈善事業(yè)。這筆巨額善款將分別進(jìn)入全球首富、微軟董事長(zhǎng)比爾·蓋茨創(chuàng)立的慈善基金會(huì)以及巴菲特家族的基金會(huì)?！陡２妓埂冯s志預(yù)計(jì)他的身價(jià)為440億美元，是僅次于蓋茨的全球第二富。370億元的善款占到了巴菲特財(cái)產(chǎn)的大約85%。師：這些體育明星或者影視巨星或者商業(yè)巨頭，他們所做的事是他們必須做的嗎？為什么？這些事體現(xiàn)了這些人的一種什么精神呢？（這里可以讓他們討論，紅色的這句話(huà)不說(shuō)出來(lái)，讓他們自己總結(jié)。）

生：關(guān)愛(ài)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神追求。

師：對(duì)，不僅是這些明星，我們生活中平凡的小人物也能夠有這么一種精神。比如我們課本一開(kāi)始所列舉的那三個(gè)小例子。

師：通過(guò)這些例子，我們知道我們作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要有一種胸懷天下的精神，主動(dòng)承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。師：當(dāng)同學(xué)們遇到下面的事例的時(shí)候你們會(huì)怎么做？

情境一：2006年7月30日下午4點(diǎn)半左右，北京金臺(tái)路紅廟路北口的公交站牌下站滿(mǎn)了等車(chē)的人，一男老外往人群里拋出一大把硬幣，并朝路邊一名撿礦泉水瓶子的老者指了指地上的錢(qián)。隨后，倆老外端著攝像機(jī)站在5米外開(kāi)始拍攝。硬幣大概有三四十個(gè)，有人民幣也有外幣，有分幣也有角幣。“你們不是侮辱中國(guó)人嗎！”“把錢(qián)撿起來(lái)！”“滾出中國(guó)去！”等車(chē)的群眾義憤填膺，斥罵聲此起彼伏。

“你們中國(guó)人不就是乞丐嗎，怎么不撿？”惹起眾怒的老外用生硬的中國(guó)話(huà)回應(yīng)著，雖然聲音不大，站在一旁的幾名圍觀(guān)者卻聽(tīng)得清清楚楚，他們立刻圍了上去，有的群眾已經(jīng)舉起了拳頭。老外一行三人見(jiàn)狀，趕緊彎腰，撿起自己撒出的一個(gè)個(gè)硬幣，邊撿邊往人群外竄，最后倉(cāng)皇離開(kāi)。

師：為什么故事中的兩個(gè)老外會(huì)引起眾怒？ 生：侮辱了我們中國(guó)人。

師：所以當(dāng)我們國(guó)家尊嚴(yán)遭到侵犯時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該怎么做？

生：維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的高度責(zé)任感。師：對(duì)，就應(yīng)該這樣。（這里也可以用書(shū)上那個(gè)例子來(lái)組織學(xué)生討論。）

師：2008年汶川大地震，使多少孩子失去了母親、父親，2008年汶川大地震，使多少學(xué)生失去了老師，2008年汶川大地震，牽動(dòng)了多少中國(guó)人的心。在這舉國(guó)上下危難的時(shí)刻，我們的解放軍同志英勇的奮戰(zhàn)在第一線(xiàn)，我們的醫(yī)務(wù)工作者不舍晝夜的堅(jiān)持在崗位上，甚至我們平凡的老百姓也積極踴躍的參與救助傷者的行列。地震之后，全國(guó)各地都在為地震災(zāi)區(qū)募捐，也有很多人排著長(zhǎng)隊(duì)到醫(yī)院獻(xiàn)血。但是在這舉國(guó)危難的時(shí)候，卻也涌現(xiàn)出像“范跑跑”以及有個(gè)女孩因?yàn)槿珖?guó)停止公眾娛樂(lè)活動(dòng)而不得玩“勁舞團(tuán)”就破口大罵汶川。那么同學(xué)們，當(dāng)國(guó)家處于困難時(shí)期，作為公民的我們?cè)撛趺崔k呢？ 生：主動(dòng)為國(guó)分憂(yōu)、勇?lián)厝?、與國(guó)家共度難關(guān)。

師：對(duì)，這是我們義不容辭的責(zé)任。美國(guó)總統(tǒng)說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：My fellow Americans , ask not what your country can do for you;ask what you can do for your country.美國(guó)同胞們，不要問(wèn)國(guó)家能為你們做些什么，而要問(wèn)你們能為國(guó)家做些什么。這是我們應(yīng)該思考的。再比如：97年亞洲金融危機(jī)中，韓國(guó)公民拿出黃金首飾和外匯積蓄捐給政府；“9·11”恐怖襲擊事件中，美國(guó)公民自發(fā)趕到遇襲擊地點(diǎn)救人，或到醫(yī)院排著長(zhǎng)隊(duì)獻(xiàn)血；2006年8月11日，一艘載有200萬(wàn)升工業(yè)燃油的油輪在吉馬拉斯島附近沉沒(méi)并發(fā)生大規(guī)模泄漏，致使吉馬拉斯島附近海域遭受?chē)?yán)重的環(huán)境污染。菲律賓總統(tǒng)阿羅約將之形容為菲律賓史上最嚴(yán)重的油污災(zāi)難，呼吁國(guó)民齊心合力解決。菲律賓海岸警衛(wèi)隊(duì)呼吁民眾捐獻(xiàn)雞毛或者頭發(fā)，幫助當(dāng)局吸收、清理油污。很多民眾排著隊(duì)到理發(fā)店去剪頭。菲律賓一所監(jiān)獄內(nèi)的犯人為國(guó)集體剃頭，支援油污清理工作。我們國(guó)家也有很多這樣的例子：1998年我國(guó)抗洪救災(zāi)和2003年抗非典中，億萬(wàn)中國(guó)公民頑強(qiáng)拼搏，眾志成城，都體現(xiàn)出國(guó)家公民的社會(huì)責(zé)任以及面對(duì)危機(jī)的信念和意志。尤其是近幾年的汶川大地震和玉樹(shù)地震，中國(guó)人民同樣表現(xiàn)出了強(qiáng)大的民族力量。

師：所以我們的長(zhǎng)輩我們的前輩給我們樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣，我們應(yīng)該像他們學(xué)習(xí)。我們要做一個(gè)在國(guó)家有難時(shí)主動(dòng)為國(guó)分憂(yōu)、勇?lián)厝?、與國(guó)家共度難關(guān)。俗話(huà)說(shuō)：國(guó)家有難匹夫有責(zé)，對(duì)吧。我們中國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù)還很重，我們現(xiàn)在的青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌的重任，因此我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到我們身上所肩負(fù)的責(zé)任?，F(xiàn)在努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，掌握一定的專(zhuān)業(yè)技能，為以后建設(shè)國(guó)家打下基礎(chǔ)。師：大家來(lái)看看書(shū)中24頁(yè)的小石的故事，然后思考后面的兩個(gè)問(wèn)題。生：

師：對(duì)，小石之所以不覺(jué)得苦是因?yàn)樗X(jué)得他幫助到了他人，覺(jué)得自己做的工作有意義。而且他在工作中雖然付出了很多汗水，但是卻體現(xiàn)出了自己的價(jià)值。我們的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)互幫互助的社會(huì)，更應(yīng)該是一個(gè)人人相互關(guān)愛(ài)的社會(huì)。我們應(yīng)該多參與公益活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。我們來(lái) 看一下下面平凡人帶給我們的故事。

故事一：一位老人70歲時(shí)開(kāi)始自費(fèi)做艾滋病的預(yù)防和救治工作。她先后走訪(fǎng)了100多個(gè)村莊，見(jiàn)過(guò)1000多名艾滋病患者，把自己的全部收入都用在艾滋病的預(yù)防和治療上。多年來(lái)共花費(fèi)近百萬(wàn)元自費(fèi)印刷防艾宣傳資料、救助艾滋病患者和艾滋孤兒，被媒體譽(yù)為“中國(guó)民間防艾第一人”。2003年7月，這位老人榮獲“亞洲的諾貝爾獎(jiǎng)”－－拉蒙－麥格塞公共服務(wù)獎(jiǎng)。這位老人說(shuō)：“給比得帶來(lái)更多的愉快，這不是因?yàn)榻o是一種犧牲，而是因?yàn)橥ㄟ^(guò)給表現(xiàn)了我的生命力?！彼褪歉咭珴?。

故事二：柯伯格，23歲,加拿大人，曾獲得全世界兒童的最高獎(jiǎng)項(xiàng)“世界兒童獎(jiǎng)”，三次獲諾貝爾獎(jiǎng)提名。他創(chuàng)立的兒童教育基金會(huì)目前已成為世界上最大的由青少年管理和領(lǐng)導(dǎo)改善貧困、提高教育的慈善機(jī)構(gòu)，已在拉美、非洲、亞洲等35個(gè)發(fā)展中國(guó)家的貧困地區(qū)建立了450所學(xué)校。

師：這些人都只是生活中平凡的人，卻用他們的行動(dòng)參與到公益活動(dòng)中，最終實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的升華。那么同學(xué)們都參加過(guò)哪些公益活動(dòng)呢？有什么收獲？ 生：

師：對(duì)，其實(shí)在我們生活中，我們可以參加很多的公益活動(dòng)，比如義務(wù)植樹(shù)；到敬老院去看望孤寡老人，陪他們聊天，幫他們做一些自己力所能及的事；最后用一段優(yōu)美的文字結(jié)束我們今天的課程?！段炛狻罚?/p>

一只螢火蟲(chóng)不能照亮整條道路，但很多螢火蟲(chóng)在一起，就能給黑夜帶來(lái)光明。如果所有的動(dòng)物都像螢火蟲(chóng)一樣發(fā)光，黑夜就會(huì)消失，如果所有的人都奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)光亮，就不會(huì)有黑暗。有的人像螢火蟲(chóng)，努力，繼續(xù)地發(fā)出自身微弱的光。

不要因?yàn)槲灮鹣x(chóng)是一只很小的昆蟲(chóng)而輕視它的光亮，讓我們都來(lái)做螢火蟲(chóng)吧，你的生命也可以照亮別人的光！板書(shū)設(shè)計(jì)：

寶貝，上面有些例子可以換成更新的，但是我沒(méi)有想到要換成什么。然后可能有些連接的話(huà)不是很恰當(dāng)，你看著改一下。寶貝，不好不要怪我哈，我完全是照著書(shū)來(lái)備課的，沒(méi)有參照任何一個(gè)教案。

第三篇：承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任

《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)

【指導(dǎo)思想與理論依據(jù)】

初中學(xué)生開(kāi)始關(guān)注國(guó)家、關(guān)心社會(huì)，但對(duì)關(guān)愛(ài)國(guó)家社會(huì)的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。因此，如何讓學(xué)生認(rèn)清自己對(duì)國(guó)家、社會(huì)應(yīng)盡到的責(zé)任，積極參與到公益活動(dòng)中就顯得尤其重要?！窘滩姆治觥?/p>

本課重點(diǎn)探討學(xué)生與國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系，教材在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己、對(duì)集體負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)，從而投身公益活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

【學(xué)情分析】

通過(guò)前面的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)責(zé)任的含義、來(lái)源、承擔(dān)責(zé)任的重要性有了一定的認(rèn)識(shí),能夠認(rèn)識(shí)到自己所扮演的角色及其承擔(dān)的責(zé)任。但學(xué)生接觸社會(huì)較少,社會(huì)責(zé)任意識(shí)較模糊,參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)較少。通過(guò)本課學(xué)習(xí),希望能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí),提高參加社會(huì)公益活動(dòng)的積極性,為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展盡一份責(zé)任?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)目標(biāo):

通過(guò)教學(xué),使學(xué)生懂得作為公民 “國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”，在做好自己本職工作的同時(shí),要胸懷天下,承擔(dān)關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任；同時(shí)認(rèn)識(shí)到我們的社會(huì)需要互助,需要關(guān)愛(ài)，因此,主動(dòng)服務(wù)社會(huì),要樹(shù)立“我為人人,人人為我”的社會(huì)意識(shí)。2.能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于質(zhì)疑解惑的能力，提升學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)的能力。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo):

增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)和服務(wù)社會(huì)的觀(guān)念，使學(xué)生樹(shù)立“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于奉獻(xiàn),關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的社會(huì)責(zé)任感和道德品質(zhì)?！窘虒W(xué)重和難點(diǎn)】

重點(diǎn): 1.認(rèn)識(shí)承擔(dān)關(guān)愛(ài)國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)

2.認(rèn)識(shí)參與社會(huì)公益活動(dòng)是道德高尚的行為

難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán),為國(guó)分憂(yōu),勇挑重?fù)?dān), 熱心公益,服務(wù)社會(huì)的自覺(jué)性 【教學(xué)準(zhǔn)備】

老師制作相關(guān)課件和相關(guān)案例,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

學(xué)生預(yù)習(xí)課文,查閱、收集相關(guān)案例。設(shè)計(jì)一些學(xué)生可參加的社會(huì)公益活動(dòng)等等。

【教學(xué)手段】多媒體課件輔助教學(xué)

【教學(xué)方法】學(xué)生閱讀思考、小組學(xué)習(xí)、討論,情境教學(xué)等手段 【教學(xué)過(guò)程】

一、新課導(dǎo)入：

[活動(dòng)一]向革命前輩學(xué)習(xí),感受“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”

設(shè)計(jì)目的：從革命前輩身上感知承擔(dān)社會(huì)責(zé)任必須從小立下志向。課件展示：名言感悟 “為中華之崛起而讀書(shū)”——周恩來(lái) “以天下為己任”——毛澤東

“為了國(guó)家自強(qiáng),為了民族自強(qiáng)”——向警予

請(qǐng)同學(xué)們先說(shuō)說(shuō)這三句話(huà)的意思，然后思考討論:我們新時(shí)代的青少年應(yīng)該從這些革命前輩身上學(xué)習(xí)什么?

學(xué)生討論回答，教師歸納小結(jié)：

我們要向革命前輩學(xué)習(xí),胸懷天下,憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

二、學(xué)習(xí)新課：

學(xué)習(xí)第一目 國(guó)家興亡，匹夫有責(zé) [活動(dòng)二]討論:請(qǐng)你來(lái)參加

設(shè)計(jì)目的：引導(dǎo)學(xué)生理解,建設(shè)和諧社會(huì)需要每一個(gè)成員樹(shù)立服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。

課件展示：

1、出租車(chē)司機(jī)小李向全市發(fā)出“文明在的士,美化新城市”的倡議;

2、一位市民向環(huán)保部門(mén)舉報(bào)某化工廠(chǎng)在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水;

3、九年級(jí)某班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場(chǎng)舉辦了“珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離毒品”的公益宣傳活動(dòng);

說(shuō)說(shuō)以上這些活動(dòng)是應(yīng)該做的嗎?他們這樣做的原因是什么？這樣做會(huì)產(chǎn)生什么社會(huì)影響?作用為新時(shí)代的青少年從中得到什么啟示？

學(xué)生小組討論，選派代表回答，教師點(diǎn)評(píng)小結(jié)： 我們要學(xué)習(xí)材料中的司機(jī)、市民和同學(xué)們自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的行動(dòng)和意識(shí)，做一個(gè)服務(wù)社會(huì)的好公民。

讓學(xué)生齊讀第一段,形成初步觀(guān)點(diǎn)。

[活動(dòng)三]感受體驗(yàn)普通外企員工的愛(ài)國(guó)行動(dòng)。

設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生理解維護(hù)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。

課件展示：外企員工的選擇

1．作為外企員工，他們遇到了什么考驗(yàn)？

2．作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿?huì)作出這樣的選擇？ 3．作為一名外企員工，怎樣做才是對(duì)民族和國(guó)家負(fù)責(zé)？ 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后以搶答的形式回答問(wèn)題。學(xué)生交流課外收集的維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的案例和材料。（或教師引導(dǎo)學(xué)生例舉

一、兩事例）

教師點(diǎn)評(píng)后歸納：從剛才同學(xué)們講的事例中,明白了我們應(yīng)怎樣維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)?？梢?jiàn)，每個(gè)人在維護(hù)國(guó)家民族的尊嚴(yán)上來(lái)不得半點(diǎn)含糊,要敢于和善于同損壞國(guó)家尊嚴(yán)的行為作斗爭(zhēng)。理解維護(hù)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。

結(jié)合課前預(yù)習(xí)，找到公民承擔(dān)關(guān)愛(ài)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)并齊聲朗讀。[活動(dòng)四]化解困惑,升華思想

設(shè)計(jì)目的：將愛(ài)國(guó)思想落實(shí)到青少年學(xué)習(xí)生活去中 課件展示：主題辯論

辯題: 正方 我們青少年雖年幼,但同樣要為國(guó)分憂(yōu) 反方 我們青少年因年幼，所以目前不必為國(guó)分憂(yōu) 學(xué)生分為兩大對(duì)立觀(guān)點(diǎn)陣營(yíng)進(jìn)行簡(jiǎn)單辯論。

教師小結(jié)辯論：肯定雙方的思辯精神，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)作為21世紀(jì)的有為青少年要承擔(dān)振興中華，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。學(xué)習(xí)第二目 熱心公益 服務(wù)社會(huì)

[活動(dòng)五]認(rèn)識(shí)小石熱心公益,服務(wù)社會(huì)的精神 設(shè)計(jì)目的：懂得參加公益活動(dòng)的原因及意義。

課件展示：

1.小石所從事的工作的志愿者工作并不輕松,但他為什么不覺(jué)得苦呢?

2.小石付出了什么?收獲了什么?

學(xué)生回答，教師歸納小結(jié)：我們生活的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)互幫互助的社會(huì),更應(yīng)該是一個(gè)人人相互關(guān)愛(ài)的社會(huì)。在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。

[活動(dòng)六]創(chuàng)設(shè)公益活動(dòng)

設(shè)計(jì)目的：調(diào)動(dòng)學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)的積極性。

課件展示：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你已經(jīng)參加過(guò)或想?yún)⒓拥念?lèi)似的活動(dòng)。如果這些活動(dòng)你參加了，那么談一談你的付出與收獲會(huì)是什么？

教師組織學(xué)生以小組為單位請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言。學(xué)生發(fā)言，教師評(píng)點(diǎn)并引導(dǎo)學(xué)生理解,建設(shè)和諧社會(huì)需要每一個(gè)成員樹(shù)立服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。從而調(diào)動(dòng)學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)的積極性。

[活動(dòng)七]欣賞歌曲，感情升華

播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》-------播放歌曲視頻

設(shè)計(jì)目的：通過(guò)歌曲強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì),服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì)的情懷,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。

結(jié)束寄語(yǔ):同學(xué)們,我們每個(gè)人都應(yīng)對(duì)生我養(yǎng)我的國(guó)家社會(huì)充滿(mǎn)感激之情,國(guó)家、社會(huì)需要我們的奉獻(xiàn),只有國(guó)家強(qiáng)大了,社會(huì)和諧了,個(gè)人才有前途,才有幸福美好的日子。讓我們每個(gè)人都承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任吧!【布置作業(yè)】---服務(wù)社會(huì)，人人參與

課外活動(dòng)：以小組為單位開(kāi)展一次公益活動(dòng),并記錄參加這次公益活動(dòng)的體會(huì)和感受。

設(shè)計(jì)目的：將課堂內(nèi)容通過(guò)課外活動(dòng)形式向社會(huì)延伸,教育走向社會(huì)。

第四篇：承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任4

課題：承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任

課型：新授課

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

知識(shí)目標(biāo): 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”,維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)是每個(gè)公民的責(zé)任,社會(huì)需要互助,需要關(guān)愛(ài)。

能力目標(biāo): 提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)的能力。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo): 增強(qiáng)愛(ài)國(guó)和服務(wù)社會(huì)觀(guān)念。使學(xué)生樹(shù)立“振興中華,匹夫有責(zé)”,無(wú)私奉獻(xiàn),關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的社會(huì)責(zé)任感和道德品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán),為國(guó)分憂(yōu),勇挑重?fù)?dān)是每個(gè)公民的義務(wù),認(rèn)識(shí)參與社會(huì)公益活動(dòng)是道德高尚的行為。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán),為國(guó)分憂(yōu),勇挑重?fù)?dān),自覺(jué)參與社會(huì)公益活動(dòng)的自覺(jué)性 教學(xué)用具：課本、筆記、多媒體電腦 教學(xué)方法：討論法,情境教學(xué)法等

學(xué)情分析：針對(duì)學(xué)生平時(shí)與老師之間有摩擦的實(shí)際來(lái)進(jìn)行教學(xué) 課前準(zhǔn)備：課前教師準(zhǔn)備相關(guān)故事 教學(xué)過(guò)程：

新課導(dǎo)入(正反兩方面事例,用多媒體呈現(xiàn)出來(lái),引人入勝,切入主題)播放安徽省阜陽(yáng)劣質(zhì)奶粉的害人事件。播放叢飛事跡。教師歸納點(diǎn)評(píng)。

學(xué)習(xí)第一目:國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)

[活動(dòng)一]向革命前輩學(xué)習(xí),感受“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”

[活動(dòng)二]感受體驗(yàn)普通外企員工的愛(ài)國(guó)行動(dòng)。

[活動(dòng)三]主題辯論,化解困惑,將愛(ài)國(guó)思想落實(shí)到青少年學(xué)習(xí)生活去中 學(xué)習(xí)第二目熱心公益 服務(wù)社會(huì)

[活動(dòng)四]學(xué)習(xí)徐本禹為國(guó)分憂(yōu),熱心公益,服務(wù)社會(huì)的精神

[活動(dòng)五]創(chuàng)設(shè)公益活動(dòng)

[活動(dòng)六]名言感悟 總結(jié)心得

老師歸納總結(jié): 向革命前輩學(xué)習(xí),胸懷天下,憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

讀完后,要求學(xué)生把這段話(huà)概括成課本上的一句名人名言,即“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”,板書(shū)在課題后。

提問(wèn):如何承擔(dān)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的責(zé)任?引入下一內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

教師點(diǎn)評(píng)歸納:每個(gè)人在維護(hù)國(guó)家民族的尊嚴(yán)上來(lái)不得半點(diǎn)含糊,要敢于和善于同損壞國(guó)家尊嚴(yán)的行為作斗爭(zhēng)。

提問(wèn): 從剛才同學(xué)們講的事例中,明白了我們應(yīng)怎樣維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)?

什么時(shí)候最能體現(xiàn)公民的責(zé)任意識(shí)? 請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,了解焦裕祿的先進(jìn)事跡。(課件展示)

為國(guó)分憂(yōu),勇?lián)負(fù)?dān)、與國(guó)家共渡難關(guān)。

教師小結(jié)辯論,肯定青少年的責(zé)任和義務(wù)。

課件展示徐本禹的事跡,提問(wèn)徐本禹這樣做值不值得?組織第二次辯論。

小結(jié)辯論,使學(xué)生形成正確的世界觀(guān)。板書(shū):③自覺(jué)參與社會(huì)公益活動(dòng),服務(wù)社會(huì)。

啟發(fā)學(xué)生思考:自己參加過(guò)哪些公益活動(dòng)?這些活動(dòng)對(duì)自己的生活有什么影響?我們還可以參加哪些活動(dòng)?

教師小結(jié)本課的內(nèi)容后,要求學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課后有哪些收獲和啟示,可以用課本上的觀(guān)點(diǎn),可以是收集的名人名言,也可以是自己歸納的一句話(huà)。

1.學(xué)生閱讀課本第22頁(yè)的“相關(guān)鏈接”,思考討論:我們新時(shí)代的青少年應(yīng)該從這些革命前輩身上學(xué)習(xí)什么? 2.學(xué)生閱讀第23頁(yè)的第一個(gè)材料,小組代表發(fā)言,小組間互評(píng)。(1)作為外企員工,他們遇到了什么考驗(yàn)?

(2)作為外企員工,他們?yōu)槭裁磿?huì)做出這樣的選擇?

(3)如果你是該公司的員工,你會(huì)怎么做?

名言感悟:

1、“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”

──范仲淹

2、“為中華之崛起而讀書(shū)” ──周恩來(lái)

3、“以天下為己任”

──毛澤東

4、風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲,聲聲入耳;家事、國(guó)事、天下事,事事關(guān)心。──顧憲成 學(xué)生暢所欲言,談收獲和啟示。

播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

結(jié)束寄語(yǔ):同學(xué)們,我們每個(gè)人都應(yīng)對(duì)生我養(yǎng)我的國(guó)家社會(huì)充滿(mǎn)感激之情,國(guó)家、社會(huì)需要我們的奉獻(xiàn),只有國(guó)家強(qiáng)大了,社會(huì)和諧了,個(gè)人才有前途,才有幸福美好的日子。讓我們每個(gè)人都承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任吧!

激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì),服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì)的情懷,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。

通過(guò)歌曲強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),提高人文素養(yǎng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任 維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)

為國(guó)分憂(yōu),勇?lián)負(fù)?dān)、與國(guó)家共渡難關(guān)

作業(yè)：課堂筆記 教學(xué)反思：

承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任

[教學(xué)反思]

這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容不多,但目標(biāo)達(dá)成并不容易,本課設(shè)計(jì)力圖通過(guò)豐富的課堂活動(dòng),打動(dòng)學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生在活動(dòng)中有所體驗(yàn),在體驗(yàn)中接受真理,并能夠產(chǎn)生參與公益、服務(wù)社會(huì)的激情與沖動(dòng)。這就要求我們精心選材,能夠創(chuàng)造性設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)活動(dòng)要符合學(xué)生的心理需求,受學(xué)生歡迎,能夠解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題,針對(duì)學(xué)生中普遍存在的某個(gè)具體問(wèn)題而設(shè)計(jì)。

思想品德教育要具有時(shí)效性,緊密聯(lián)系實(shí)際,向社會(huì)尋求能培養(yǎng)和展示學(xué)生素養(yǎng)的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)。課內(nèi)活動(dòng)和課外活動(dòng)相結(jié)合,延伸了課堂教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)拓了學(xué)生視野,豐富了學(xué)生課外生活,陶冶了學(xué)生情操,增強(qiáng)了學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,了解了社會(huì),提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

第五篇：《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》教案

《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)是每個(gè)公民的責(zé)任，社會(huì)需要互助，需要關(guān)愛(ài)。

能力目標(biāo)：提高學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)的實(shí)踐能力。熱心公益，服務(wù)社會(huì)的能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：使學(xué)生樹(shù)立振興中華，匹夫有責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的社會(huì)責(zé)任感和道德品質(zhì)。二．教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，為國(guó)分憂(yōu)，勇挑重?fù)?dān)是每個(gè)公民的義務(wù)，參與社會(huì)公益活動(dòng)是道德高尚的行為。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，為國(guó)分憂(yōu)，勇挑重?fù)?dān)，自覺(jué)參與社會(huì)公益活動(dòng)的自覺(jué)性。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

老師制作相關(guān)課件和相關(guān)案例，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查閱、收集相關(guān)案例。

四、教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

六.板書(shū)設(shè)計(jì)

承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任（國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)）①維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)

②為國(guó)分憂(yōu)，能挑重?fù)?dān)，與國(guó)家共渡難關(guān)③參加公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)