第一篇：以和諧文化促和諧社會(huì)

說起和諧社會(huì)，人們總是充滿期待。民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處，這２８字所勾勒的社會(huì)主義和諧社會(huì)，是一種美好的社會(huì)理想，也是一種和諧的文化狀態(tài)。一個(gè)社會(huì)的和諧，在本質(zhì)上體現(xiàn)為一種和諧的文化精神。黨中央提出的社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)和內(nèi)容，以寬廣深邃的文化眼光，深刻詮釋了人與人、人與社會(huì)、人

與自然的關(guān)系，其中蘊(yùn)涵著價(jià)值取向，包含著道德規(guī)范，體現(xiàn)著文化判斷。構(gòu)建這樣一個(gè)社會(huì)，需要雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)、可靠的政治保障，也必然需要有力的精神支撐、良好的文化條件。

建設(shè)和諧文化是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容，也是重要途徑。和諧文化融思想觀念、理想信仰、社會(huì)風(fēng)尚、行為規(guī)范、價(jià)值取向?yàn)橐惑w，是對(duì)和諧社會(huì)的總體認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。對(duì)每個(gè)人來說，和諧文化起著潛移默化的教育作用，影響著人們的思想和行為；對(duì)全社會(huì)而言，和諧文化具有明確的價(jià)值導(dǎo)向，內(nèi)含著人們普遍認(rèn)同的價(jià)值觀念。積極促進(jìn)和諧文化建設(shè)，才能為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供強(qiáng)大的思想道德力量。

積極促進(jìn)和諧文化建設(shè)，有利于樹立共同理想，增強(qiáng)全社會(huì)的凝聚力和創(chuàng)造力，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。共同的理想信念是維系社會(huì)和諧的精神紐帶。社會(huì)的發(fā)展，使人們的思想觀念、價(jià)值取向、生活方式日趨多樣化，如果沒有共同的理想信念和奮斗目標(biāo)，沒有思想上、文化上的和諧，就難以聚集各方力量。培育和諧文化，以共同的理想和觀念，把不同階層不同人群凝聚起來，在尊重差異中擴(kuò)大社會(huì)認(rèn)同，在包容多樣中形成思想共識(shí)，才能形成萬眾一心，共創(chuàng)和諧的強(qiáng)大力量。

積極促進(jìn)和諧文化建設(shè)，有利于培育和諧文化精神，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供強(qiáng)大的道德支撐。和諧文化的核心問題，是培育人的和諧文化精神。用和諧文化培育人、塑造人，才能豐富人們的精神世界，提升人們的精神境界。在這個(gè)過程中，建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系，才能營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助、和睦相處的社會(huì)風(fēng)尚，為和諧社會(huì)提供強(qiáng)大的思想道德力量。

積極促進(jìn)和諧文化建設(shè)，有利于豐富人們的精神文化生活，形成和諧的人際關(guān)系，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。社會(huì)主義和諧社會(huì)應(yīng)當(dāng)是充滿活力的社會(huì)，不僅有生動(dòng)活潑、安定團(tuán)結(jié)的良好氛圍，而且有激發(fā)人們創(chuàng)造活力的人文環(huán)境。在全社會(huì)大力倡導(dǎo)和諧的思想價(jià)值觀念，引導(dǎo)人們用和諧的思想認(rèn)識(shí)事物，用和諧的態(tài)度對(duì)待問題，用和諧的方式處理矛盾，使崇尚和諧、維護(hù)和諧成為全社會(huì)的共同追求，才能推動(dòng)形成誠(chéng)信友愛、融洽和睦的人際關(guān)系，使和諧的理念成為全社會(huì)的重要價(jià)值取向。

文化的力量是民族生存和發(fā)展的根本力量。從“和為貴”的處世哲學(xué)，到“和而不同”的文化理念，從“天人合一”的自然意識(shí)，到“協(xié)和萬邦”的國(guó)家觀念，中國(guó)傳統(tǒng)的和諧文化曾深深影響中華民族的成長(zhǎng)，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。今天，在我們構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的歷史進(jìn)程中，我們需要立足時(shí)代，立足實(shí)踐，培育與之相應(yīng)的社會(huì)主義和諧文化，使建設(shè)和諧文化與構(gòu)建和諧社會(huì)相互促進(jìn)、共同發(fā)展。

第二篇：以發(fā)展促和諧——海南構(gòu)建和諧社會(huì)紀(jì)實(shí)

海南州是一個(gè)半牧半農(nóng)地區(qū)，受地理環(huán)境的制約，各地的發(fā)展很不均衡，處于河湟谷地的地區(qū)各方面發(fā)展較快，一些山大溝深的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)牧業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后。于是，海南州立足實(shí)際，在構(gòu)建和諧社會(huì)的實(shí)踐中，濃墨重彩地勾畫了一幅人民安居樂業(yè)、事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的和諧藍(lán)圖。

為了圍繞構(gòu)建“和諧海南”，努力促進(jìn)全州經(jīng)濟(jì)社會(huì)更快更好地發(fā)展，海南州以經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)為重點(diǎn)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境；以扶持弱勢(shì)群體為重點(diǎn)，改善民生環(huán)境；以保持社會(huì)穩(wěn)定為重點(diǎn)，打造平安環(huán)境；以城鄉(xiāng)環(huán)境建設(shè)為重點(diǎn)，構(gòu)建生態(tài)環(huán)境；以社會(huì)信用建設(shè)為重點(diǎn)，營(yíng)造誠(chéng)信環(huán)境；以依法行政為重點(diǎn)，創(chuàng)建法治環(huán)境；以思想道德建設(shè)為重點(diǎn)，建設(shè)文明環(huán)境；以改善投資環(huán)境為重點(diǎn)，創(chuàng)造開放環(huán)境；以增強(qiáng)社會(huì)動(dòng)力為重點(diǎn)，形成創(chuàng)新環(huán)境。

海南州是一個(gè)農(nóng)牧業(yè)大州，農(nóng)牧民人口占全州總?cè)丝诘?9.33。切實(shí)解決好農(nóng)牧業(yè)、農(nóng)牧區(qū)、農(nóng)牧民問題是海南州縮小城鄉(xiāng)差距、消除貧困、促進(jìn)全州國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康的根本問題。用工業(yè)化方式組織農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)，全力推進(jìn)現(xiàn)代高效畜牧業(yè)建設(shè)，重點(diǎn)抓好羔羊育肥出售、發(fā)展草產(chǎn)業(yè)、牲畜舍飼半舍飼圈養(yǎng)、優(yōu)良畜種推廣和以草定畜、草畜平衡工作，加快農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)步伐；突出抓好項(xiàng)目建設(shè)，加快招商引資步伐，全面推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，擴(kuò)大固定資產(chǎn)投資規(guī)模；依托水電、礦產(chǎn)、畜牧、旅游、中藏藥等優(yōu)勢(shì)資源，高起點(diǎn)、高水平、高標(biāo)準(zhǔn)地培育支柱產(chǎn)業(yè)，發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)，加快資源轉(zhuǎn)換和新型工業(yè)化進(jìn)城。

作為一個(gè)以草地生態(tài)畜牧業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的欠發(fā)達(dá)生態(tài)脆弱區(qū)，海南州土地沙漠化面積達(dá)1900.5萬畝，水土流失面積達(dá)982.2萬畝。加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)有著極其重要的戰(zhàn)略意義。

第三篇：2011-2(總結(jié))以文化謀發(fā)展 以文化促和諧

以文化謀發(fā)展 以文化促和諧

——嘉定區(qū)南苑小學(xué)2011學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)五年規(guī)劃階段性目標(biāo)，進(jìn)一步制定完善學(xué)校章程，提高學(xué)?？茖W(xué)管理效能。依托“和”文化的建設(shè)，凝聚師生情感，在共同文化的引領(lǐng)下，在共同價(jià)值追求的基點(diǎn)下，讓教師在成就事業(yè)中產(chǎn)生幸福感，讓學(xué)生在成長(zhǎng)中獲得健康與快樂。學(xué)校樹立綠色質(zhì)量觀的理念，積極開展活動(dòng)課程的編寫，推進(jìn)快樂活動(dòng)日的建設(shè)，加強(qiáng)作業(yè)管理，減負(fù)增效。繼續(xù)加強(qiáng)國(guó)畫和氣象科普教育，擴(kuò)大區(qū)域影響力，升華學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

本學(xué)期，學(xué)校取得了可喜的成績(jī)。獲得了上海市書法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、區(qū)科技教育特色學(xué)校的稱號(hào)；評(píng)為嘉定區(qū)中小學(xué)貫徹實(shí)施《學(xué)校體育工作條列》先進(jìn)單位；工會(huì)評(píng)為工人先鋒號(hào)；成為“氣象科普”項(xiàng)目布點(diǎn)學(xué)校；獲嘉定區(qū)優(yōu)秀青少年科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)、氣象科普社團(tuán)；評(píng)為2011學(xué)年上海市嘉定區(qū)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)；獲2012嘉定區(qū)學(xué)生陽(yáng)光體育大聯(lián)賽“陽(yáng)光伙伴”少年集體體育比賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)；《綠色的足跡》獲得綠色風(fēng)采——“莊臣杯”上海市青少年環(huán)保情景劇一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

一、制度多元，延展管理效率長(zhǎng)度

1、重視安全管理，維護(hù)校園平安。進(jìn)一步落實(shí)全員安全檢查、各種安全演練、節(jié)日安全專項(xiàng)重點(diǎn)整治等制度。繼續(xù)落實(shí)校園安全護(hù)導(dǎo)志愿者隊(duì)伍工作。學(xué)校于2月24日開展校舍倒塌安全演練，3月26日開展校園安全避險(xiǎn)演練，5月11日開展防震演練及紅十字急救包扎演練，6月8日校園安全演練。

2、重視民主管理，促進(jìn)人際和諧。加強(qiáng)教代會(huì)、工會(huì)工作，深化校務(wù)公開，“三重”工作堅(jiān)持民主測(cè)評(píng)制，保證決策的規(guī)范性、民主性。做好工會(huì)的換屆工作。充分發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁紐帶作用。工會(huì)在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參政議政，主動(dòng)配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作，讓全體教職員工充分關(guān)注學(xué)校的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作做到心中有數(shù)，進(jìn)一步暢通教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的交流渠道，為學(xué)校發(fā)展做好穩(wěn)定、協(xié)調(diào)工作。

3、重視崗位管理，履行首問職責(zé)。開學(xué)初召開相關(guān)會(huì)議，布置落實(shí)相關(guān)崗位，明確各自崗位的責(zé)任與義務(wù)，制定崗位培訓(xùn)的計(jì)劃，加強(qiáng)教職工在崗工作的日常督查與反饋，倡導(dǎo)首問責(zé)任制，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感、使命感與榮譽(yù)感，推動(dòng)學(xué)校和諧發(fā)展。

4、重視學(xué)習(xí)管理，提升人格素養(yǎng)。本學(xué)期，借助校園網(wǎng)平臺(tái)向全體教職工推薦龍應(yīng)臺(tái)著的《目送》，品味天下平凡人的生活；推薦《夢(mèng)想之旅》，在電影中旅行，重圓一份舊夢(mèng)。發(fā)布《黨風(fēng)廉政教育》的系列材料，通過呈現(xiàn)案例、點(diǎn)評(píng)等，開展理想信念教育、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，促使黨員干部以高尚的道德品行約束自己。2012年6月，學(xué)校向全體教師贈(zèng)畢淑敏著的《幸福的七種顏色》一書，讓教師們懂得只要認(rèn)真尋找，幸福比比皆是。幸福不是一種顏色，也不是七種顏色，甚至也不是一百種顏色??幸福比所有這些的相加還要多，幸福是無限的。

二、隊(duì)伍優(yōu)化，提高教師發(fā)展高度

1．黨員干部爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。本學(xué)期，學(xué)校以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，發(fā)揮黨員干部在學(xué)?！俺阶晕液椭C向上” 的主流價(jià)值觀形成過程中的示范作用，強(qiáng)化了黨員干部談心制度和幫困助學(xué)制度，在學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建系列活動(dòng)和教職工社團(tuán)活動(dòng)中，黨員干部能身先士卒。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)深入教育教學(xué)第一線，切實(shí)加強(qiáng)工作的分工與合作，積極幫助教師解決工作、思想、生活中的問題和困難。學(xué)校黨支部通過組織學(xué)習(xí)名師和道德模范的先進(jìn)事跡等多種活動(dòng)形式，激勵(lì)全體教職工進(jìn)一步增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，切實(shí)做好本職工作。

2.骨干教師專業(yè)引領(lǐng)。堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合。全體教職工積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高自身的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)，更新教育觀念。通過專家講座，通過新課標(biāo)與新教材解讀、新課程教法、新教育理念的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使老師在學(xué)習(xí)中逐步形成新的教育觀念，重審自己的教育行為，反思自己的教育理念，修正自己的教育教學(xué)工作。開展校本“十二.五”培訓(xùn)： 4月27日，舉行了以“鉆研教材研究學(xué)生 以學(xué)定教”為主題的數(shù)學(xué)學(xué)科片級(jí)研討活動(dòng)。區(qū)進(jìn)修學(xué)院居麗華主任、片級(jí)學(xué)校部分教師、托管民辦婁塘學(xué)校部分教師及全校全體數(shù)學(xué)教師共20多人參加了本次活動(dòng)

3.青年教師厚積薄發(fā)。繼續(xù)開展“青藍(lán)工程”，充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶、扶”工作，使青年教師迅速成長(zhǎng)。組織青年教師參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，拓寬教學(xué)思路，提高青年教師的教育教學(xué)水平。王愛蓮老師獲得區(qū)中青年教學(xué)評(píng)優(yōu)二等獎(jiǎng)；趙明珠老師的《用精心打造精致課堂》論文，將編入?yún)^(qū)學(xué)科德育優(yōu)秀成果集；王愛蓮老師設(shè)計(jì)的《軍神》，參加區(qū)學(xué)科滲透德育比賽獲獎(jiǎng)，被送往市里參加評(píng)比。

三、活動(dòng)深化，增強(qiáng)素質(zhì)教育黏度

學(xué)校堅(jiān)持育人為本、創(chuàng)新發(fā)展的理念，以傳美教育為主題，以“《弟子規(guī)》伴我成長(zhǎng)”為重點(diǎn)推進(jìn)項(xiàng)目，深化“兩綱”工作，以“問題解決式”班主任教研組建設(shè)為抓手，加強(qiáng)德育研究，著力提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)和德育工作者水平，努力提高學(xué)校德育工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

1、兩綱教育。我校以“《弟子規(guī)》伴我成長(zhǎng)”為重點(diǎn)推進(jìn)項(xiàng)目，落實(shí)兩綱教育。通過開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)：誦讀《弟子規(guī)》、《弟子規(guī)》課堂、實(shí)踐《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)文明和基礎(chǔ)道德，弘揚(yáng)中華民族“孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)”的傳統(tǒng)美德，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀和良好道德規(guī)范，營(yíng)造文明、和諧的校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

2、心理健康教育。學(xué)校以“溫馨教室”建設(shè)為平臺(tái)，以“歷奇心理游戲”建設(shè)為抓手，以“心理健康教育”為重點(diǎn)，注重學(xué)生的人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)。

①推進(jìn)“溫馨教室”建設(shè)持續(xù)發(fā)展。布置溫馨的教室環(huán)境，構(gòu)建溫馨的班級(jí)人際關(guān)系，班主任積極協(xié)調(diào)任課教師、家長(zhǎng)、學(xué)校之間的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧輕松的課堂教學(xué)氛圍。

②加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)室的建設(shè)，開展成長(zhǎng)聊天室和成長(zhǎng)休閑屋的活動(dòng)。在成長(zhǎng)聊天室中開展對(duì)需要重點(diǎn)干預(yù)學(xué)生進(jìn)行即時(shí)疏導(dǎo)與溝通。在成長(zhǎng)休閑屋中配備減壓器材。

③開展歷奇心理游戲。班主任認(rèn)真落實(shí)雙周二午會(huì)的心理健康教育。在心理健康教育活動(dòng)月中，召開心理游戲教材主題研討活動(dòng)，由湯佳雯老師執(zhí)教了一節(jié)歷奇心理游戲課《萬能寶盒拍賣會(huì)》，邀請(qǐng)了區(qū)心理專家譚老師做客班主任論壇。

④加強(qiáng)心理健康教育課程和師資隊(duì)伍建設(shè)。與學(xué)校教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，確保心理活動(dòng)課課時(shí)并納入學(xué)校課程設(shè)置計(jì)劃。積極組織教師開展第五屆心理輔導(dǎo)活動(dòng)課大賽，以賽促訓(xùn)，形成一批示范課。兩名教師參加了區(qū)級(jí)比賽，一名教師獲得了區(qū)三等獎(jiǎng)。選送一名教師參加國(guó)家心理健康咨詢師培訓(xùn)。

3、班主任隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，提升班主任班級(jí)管理能力。加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師的育德能力和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)“溫馨教室”優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)。

①以“‘問題解決式’班主任快樂小隊(duì)活動(dòng)”為特色的班主任教研組校本培訓(xùn)。全體班主任分成兩個(gè)小隊(duì)，每月圍繞一個(gè)問題與困惑，組織隊(duì)員進(jìn)行研討、培訓(xùn)。

②繼續(xù)推進(jìn)“南小班主任云工作室”的建設(shè)工作。為班主任創(chuàng)設(shè)一個(gè)班主任網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上溝通、網(wǎng)絡(luò)分享的氛圍，讓班主任們的心靈在云中相約、在云中漫步。

③做好新班主任的培養(yǎng)工作。通過青藍(lán)工程，給新班主任配備師傅帶教，促其快速成長(zhǎng)。邀請(qǐng)一些有特殊經(jīng)驗(yàn)的班主任為新班主任做小專題培訓(xùn)。

4、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校通過基地資源利用，打造具有區(qū)域特點(diǎn)、學(xué)校特色的社會(huì)實(shí)踐工作品牌，挖掘好的做法和經(jīng)驗(yàn)。建立社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。進(jìn)行各年級(jí)實(shí)踐方案的修改、充實(shí)與設(shè)計(jì)，最終形成各年級(jí)的社會(huì)實(shí)踐具體活動(dòng)方案。充分利用快樂活動(dòng)日中的班隊(duì)課，落實(shí)各年級(jí)的社會(huì)實(shí)踐探究活動(dòng)、實(shí)踐考察活動(dòng)。本學(xué)期全體學(xué)生進(jìn)入了五個(gè)社會(huì)實(shí)踐點(diǎn)“托雅瑪樂器制造有限公司、葉城綠化養(yǎng)護(hù)公司、南苑菜場(chǎng)、嘉定新城規(guī)劃館、福蘊(yùn)社區(qū)”開展了深入的實(shí)踐活動(dòng)。

5、傳美教育。學(xué)校抓住傳統(tǒng)節(jié)日，開展“我們的節(jié)日”活動(dòng)，推進(jìn)“做一個(gè)道德的人”實(shí)踐活動(dòng)，以安靜的“靜”、干凈的“凈”、尊敬的“敬”、競(jìng)爭(zhēng)的“競(jìng)”，來規(guī)范學(xué)生行為，提升學(xué)生的公民素養(yǎng)。

①以“靜”、“凈”、“敬”、“競(jìng)”來規(guī)范學(xué)生行為、養(yǎng)成學(xué)生習(xí)慣、提升學(xué)習(xí)動(dòng)力，以樹立師生文明新風(fēng)尚，塑造文明新形象。

②完善“和善 和美”四好少年的評(píng)比機(jī)制。根據(jù)行為規(guī)范分層目標(biāo)要求、自我教育要求，通過自查和互評(píng)，發(fā)現(xiàn)自身存在的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷提升自我，使自己成為“和善 和美”四好少年。

③加強(qiáng)學(xué)?！吧倌旯鎴F(tuán)”、“啄木鳥便醫(yī)隊(duì)”“火眼金睛尋寶隊(duì)”招募、運(yùn)行、管理。通過學(xué)生自主管理來提升個(gè)人行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過尋找校園中的文明習(xí)慣，讓校園中的學(xué)生人人成為儒雅之生。

④改版開設(shè)《周一直播廳》欄目。在開學(xué)第一天的升旗儀式上，大隊(duì)部向全體隊(duì)員發(fā)出倡議，“周一直播廳”誕生，下設(shè)“校園之星、故事驛站、習(xí)慣寶典、實(shí)話實(shí)說、經(jīng)驗(yàn)之談、點(diǎn)擊本周、每周快報(bào)”七個(gè)子欄目。

6、家校互動(dòng)。學(xué)校通過三級(jí)家委會(huì)拓寬家教互動(dòng)平臺(tái)，提高家長(zhǎng)學(xué)校的質(zhì)量，提升學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作水平。

①完善三級(jí)家委會(huì)管理制度，激發(fā)三級(jí)家委會(huì)的工作熱情，讓三級(jí)家長(zhǎng)家委會(huì)更深入地參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。

②繼續(xù)搞好家長(zhǎng)督導(dǎo)日工作，使家長(zhǎng)和學(xué)校共同關(guān)心未成年人的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。③繼續(xù)組織好家長(zhǎng)護(hù)導(dǎo)工作，為學(xué)校安全工作添加力量。

④繼續(xù)發(fā)揮校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家委會(huì)的作用，做好樓組活動(dòng)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。⑤辦好“圓苑舞臺(tái) 你我主持”家長(zhǎng)學(xué)校，展示家庭風(fēng)采，呈現(xiàn)學(xué)校家庭教育成功案例。為期一個(gè)月的家長(zhǎng)開放日系列活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，走進(jìn)新課程，走進(jìn)校園，感受教師工作，了解孩子的學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)從一年級(jí)至四年級(jí)，每個(gè)年級(jí)依次在每周周四開展校園開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)開放日由年級(jí)家委會(huì)主持整個(gè)過程，由優(yōu)秀家長(zhǎng)講師團(tuán)成員進(jìn)行主講，由班級(jí)家委會(huì)組織問卷，充分體現(xiàn)了學(xué)校家委會(huì)的自主管理與有效運(yùn)作。

⑥深入開展“家長(zhǎng)義工社團(tuán)”特色活動(dòng)，本學(xué)期“串珠社團(tuán)、籃球社團(tuán)、電腦社團(tuán)、樂高社團(tuán)”等社團(tuán)都蓬勃發(fā)展。

⑦加強(qiáng)與托管的民辦婁塘小學(xué)家委會(huì)的聯(lián)系。通過兩校家委會(huì)聯(lián)誼活動(dòng)，相互介紹經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。

7、繼續(xù)開展“少先隊(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)”。引導(dǎo)少先隊(duì)員對(duì)自己有理想，人人爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”。引導(dǎo)少先隊(duì)員對(duì)組織有理想，隊(duì)隊(duì)爭(zhēng)創(chuàng)“快樂自動(dòng)”好集體。引導(dǎo)少先隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)事業(yè)有理想，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做“民主創(chuàng)新”好輔導(dǎo)員。

8、建設(shè)自動(dòng)化的大隊(duì)部。開展“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”主題活動(dòng)。舉行“快樂閱讀 伴我成長(zhǎng)”讀書節(jié)活動(dòng)。組織隊(duì)員參觀上海馬陸葡萄公園。

四、關(guān)注細(xì)節(jié)，提升教學(xué)環(huán)節(jié)精度

以落實(shí)兩綱教育為核心，以課堂改革為重點(diǎn)，以教育質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，以提升教師素質(zhì)為根本，加強(qiáng)研究《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)》，繼續(xù)保持學(xué)校一流的教學(xué)質(zhì)量品牌。

1、細(xì)化常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

①業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)。注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，使教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處。3月23日與5月31日分別對(duì)教師的備課和作業(yè)進(jìn)行了一次普查，整體情況良好。繼續(xù)進(jìn)行行政聽課制度和家長(zhǎng)開放日，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽課務(wù)實(shí)有效。

②教學(xué)管理提質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決；二是通過學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)，分析課堂教學(xué)效果，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量；三是召開學(xué)家長(zhǎng)座談會(huì)，交流反饋教學(xué)情況；四是扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，全面提高學(xué)生的總體成績(jī)。

2、夯實(shí)校本研訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

①根據(jù)教師個(gè)人申報(bào)的一人一課題，教導(dǎo)處分學(xué)科匯總了組內(nèi)課和校級(jí)課的安排表。②開展了“課題引領(lǐng) 教學(xué)相長(zhǎng)”的小組研討。從第八周到第十六周，語(yǔ)、數(shù)、英老師各自在組內(nèi)上了小組研討課，進(jìn)行集體備課、聽課、評(píng)課。

③開展了“周五課堂 快樂分享”的校級(jí)或片級(jí)聯(lián)動(dòng)。3月2日下午，開展了片級(jí)寫字教學(xué)研討活動(dòng)，參加本次活動(dòng)的有民辦婁塘小學(xué)、迎園、葉城、朱橋等片內(nèi)兄弟學(xué)校以及本校的語(yǔ)文教師，吳艷萍老師執(zhí)教了鋼筆寫字課《撇的寫法》。4月27日，舉行了以“鉆研教材研究學(xué)生 以學(xué)定教”為主題的數(shù)學(xué)學(xué)科片級(jí)研討活動(dòng)。5月11日，開展了數(shù)學(xué)校級(jí)研討活動(dòng)，由樓愛萍老師執(zhí)教《三角形和四邊形》一課。3月30日與5月25日分別組織了與托管學(xué)校共研活動(dòng)，由居玉蓉、陸衛(wèi)萍和葉風(fēng)華三位老師分別執(zhí)教，課后各分管教導(dǎo)組織教師進(jìn)行評(píng)課。

3、開展區(qū)級(jí)教研，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)。

3月13日，吳艷萍到南翔小學(xué)借班執(zhí)教了硬筆書法課《撇的寫法》。4月24日下午，開展了“合理確定目標(biāo) 完整設(shè)計(jì)教學(xué)”為主題的五年級(jí)區(qū)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)。黃艷偉和包玲老師執(zhí)教了《寬容》第一、第二課時(shí)，教研員周雅芳老師總結(jié)了這種“完整設(shè)計(jì)教學(xué)”的系列式的研討形式非常新穎。

4月24日上午，開展了以“開展主題整體設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)有效性”為主題的區(qū)級(jí)自然教學(xué)研討活動(dòng)，鄭靖曄老師執(zhí)教三年級(jí)《植物的葉》一課。

6月11日，美國(guó)加州大學(xué)北嶺分校交流考察團(tuán)來我?？疾欤雎犃酥芴m老師的美術(shù)課，并參觀了我校美術(shù)畫廊。

本學(xué)期還邀請(qǐng)了樊釧、高金蓮等教研員來校作專題講座，《淺談小學(xué)校本課程開發(fā)》、《努力打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、合作型優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)》 等，以此促進(jìn)教師的內(nèi)涵發(fā)展。

4、開展豐富多彩的活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)。

語(yǔ)文學(xué)科：3月，舉行了校級(jí)、片級(jí)“小青蛙”講故事比賽。5月，舉行三、四年級(jí)硬筆、軟筆書寫比賽。5月，舉行五年級(jí)快樂作文比賽。

英語(yǔ)學(xué)科：4月，分別舉行了一、四年級(jí)英語(yǔ)書寫比賽，三、五年級(jí)英語(yǔ)聽力比賽，二年級(jí)英語(yǔ)“我是超級(jí)單詞王”技能賽。

數(shù)學(xué)學(xué)科：5月，舉行了一至三年級(jí)“計(jì)算小達(dá)人”口算比賽。6月，舉行了四年級(jí)“巧算小能手”趣味賽；五年級(jí)“腦力小高手”思維賽。

5、其他工作。

①積極參加各類比賽活動(dòng)：技藝類組在區(qū)藝術(shù)月比賽中，獲得累累碩果；體育組在陽(yáng)光伙伴跑中取得佳績(jī)。4月22日，由吳艷萍老師輔導(dǎo)的課本劇《金色的魚鉤》，榮獲“燦爛的陽(yáng)光下”上海市圖書館舉辦的少年兒童課本劇比賽第一名。

②做好一年級(jí)新生招生工作。做好五年級(jí)畢業(yè)生工作。

③體育工作：深入開展學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，落實(shí)“三課兩操兩活動(dòng)”工作，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)。

④科技工作：建立科技輔導(dǎo)員、科技項(xiàng)目負(fù)責(zé)的管理機(jī)制，繼續(xù)組織學(xué)生參加航模、車模等各項(xiàng)目的市、區(qū)比賽，組織好賽前輔導(dǎo)工作，規(guī)范參賽程序，做到精細(xì)化管理。

⑤特教工作：加強(qiáng)對(duì)特教教師的培訓(xùn)和管理，做好隨班就讀生的個(gè)性化指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)隨班就讀生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)和比賽中。

⑥衛(wèi)生工作：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全、衛(wèi)生防疫、心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步完善公共衛(wèi)生應(yīng)急處理機(jī)制，提高學(xué)生安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康行為。努力做好傳染病的防治工作。⑦做好語(yǔ)言文字、圖書、品社、雙語(yǔ)、檔案、儀器、網(wǎng)管等工作。

五、完善模式，拓展問題解決寬度

根據(jù)區(qū)科研室工作要求和學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)深入探索研訓(xùn)教一體化的工作模式，以加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以完善科研管理為抓手，以研究解決教育教學(xué)中實(shí)際問題、探索教育規(guī)律為目的，更好地發(fā)揮教育科研在推動(dòng)教育改革、促進(jìn)教師發(fā)展加快課堂轉(zhuǎn)型、提高教育質(zhì)量中的重要作用。

1、課題研究精細(xì)管理

①注重區(qū)級(jí)課題的過程管理。對(duì)申請(qǐng)立項(xiàng)的區(qū)級(jí)以上課題的研究密切關(guān)注，認(rèn)真做好研究過程中的指導(dǎo)工作，及時(shí)完成中期和結(jié)題等事項(xiàng)，保證課題研究的質(zhì)量和深度，推動(dòng)課題研究者自身的科研成長(zhǎng)。

②推進(jìn)“教師小課題”的研究工作。引導(dǎo)和組織好教師開展個(gè)人課題研究工作，做好指導(dǎo)和服務(wù)工作，促進(jìn)教師把課題研究與個(gè)人的專業(yè)發(fā)展緊密地結(jié)合起來，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，探索“研訓(xùn)教一體化”在科研工作的新思路。5月，開展了校級(jí)教師小課題的結(jié)題驗(yàn)收工作，2011的教師小課題均圓滿結(jié)題。6月，啟動(dòng)2012校級(jí)教師小課題申報(bào)工作。

2、科研隊(duì)伍精致打造

①培養(yǎng)科研骨干隊(duì)伍。構(gòu)建“以校本自培為基礎(chǔ)，以骨干培訓(xùn)為重點(diǎn)，以‘科研員蹲點(diǎn)’培訓(xùn)為龍頭”的科研培訓(xùn)體系，把科研骨干教師的選拔、培養(yǎng)、使用有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)一支積極進(jìn)取的科研隊(duì)伍。5月24日，學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)齊聚教工之家，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別向全體委員進(jìn)行《致青年教師》贈(zèng)書儀式。

②加強(qiáng)科研經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。搭建科研沙龍平臺(tái)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師間經(jīng)驗(yàn)共享，營(yíng)造濃郁的科研氛圍。4月，舉行主題為“敘事研究促教師成長(zhǎng)”的科研沙龍活動(dòng)，幫助教師提煉教育教學(xué)成果；5月，為部分骨干教師作了區(qū)級(jí)課題申請(qǐng)書撰寫的專題輔導(dǎo)。

3、科研成果精心推廣

①精心組織科研活動(dòng)。有目標(biāo)、有過程、有總結(jié)，提高科研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，讓更多的教師在科研活動(dòng)中受益。6月，舉辦了《構(gòu)建現(xiàn)代小學(xué)和諧校園的實(shí)踐研究》片級(jí)成果推廣活動(dòng)。6月，對(duì)2011年立項(xiàng)的市少先隊(duì)課題《少先隊(duì)三級(jí)隊(duì)干部自動(dòng)化建設(shè)的研究》進(jìn)行開題論證活動(dòng)。

②策劃提煉科研成果。5月，出版第一期?？逗惋L(fēng)教苑》，為教師的科研成果搭建平臺(tái)，豐富教師教育教學(xué)生活；3月，選送教師論文至區(qū)級(jí)以上刊物投稿，爭(zhēng)取發(fā)表；

月，組織7位教師的文章參與區(qū)“成長(zhǎng)紀(jì)事”教育敘事評(píng)選活動(dòng)；6月，組織開展學(xué)校第三屆教育科研成果評(píng)選活動(dòng)。

六、調(diào)轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)，加大特色優(yōu)勢(shì)強(qiáng)度

1.書畫特色

圍繞學(xué)?！妒逡?guī)劃》，在區(qū)藝術(shù)工作“文化進(jìn)校園”的指導(dǎo)下，學(xué)校在書畫特色項(xiàng)目開展上取得了一定的成績(jī)，通過有目的有計(jì)劃的特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)和教師的校本課程開發(fā)實(shí)施能力。

①整體把握書畫教育環(huán)境建設(shè)。學(xué)校在環(huán)境育人上可謂盡其所力，傾其所囊，在經(jīng)費(fèi)的大力支持下，整體規(guī)劃書畫特色環(huán)境。在學(xué)校的墻壁、走廊中布置不同層次的新的書畫作品，在“和荷之美”畫廊里展示了學(xué)生的經(jīng)典書畫作品，教師的藝術(shù)創(chuàng)作。在書畫專用教室了配置了新的實(shí)木書畫展示臺(tái)，收納箱，新的白板技術(shù)實(shí)物展示臺(tái)，特制設(shè)計(jì)的水墨畫窗簾。在書畫教室的走廊上，今年結(jié)合“弟子規(guī)”主題教育，布置了與其內(nèi)容相符合的傳統(tǒng)文化教學(xué)展板，讓學(xué)生在欣賞中學(xué)習(xí)，在潛移默化的熏陶中成長(zhǎng)。離開了文化，任何特色都有難免流于淺薄、單一而不能持久，良好的學(xué)習(xí)氛圍具有導(dǎo)向、激勵(lì)、同化等功能。重視學(xué)生的創(chuàng)作作品，收集，歸納，印刷成有小書簽，臺(tái)歷，小畫冊(cè)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)作的熱情。

②超前思考聘請(qǐng)專家共同執(zhí)導(dǎo)。為了加強(qiáng)書畫教學(xué)的滲透力，學(xué)校聘請(qǐng)了區(qū)著名國(guó)畫家陳孝同、市教研員沈金龍、區(qū)教研員戴春莉?yàn)轭檰枺瑖?guó)畫專家成本毅做客指導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)“名師帶動(dòng)工程”和師資隊(duì)伍建設(shè)，從指導(dǎo)、決策、組織、實(shí)施、協(xié)調(diào)、帶教等方面推進(jìn)我校民族藝術(shù)培訓(xùn)工程的進(jìn)程。本學(xué)期學(xué)校邀請(qǐng)了市教研員沈金龍老師來校多次指導(dǎo)學(xué)校的書畫課堂教學(xué)工作，沈老師不光指導(dǎo)老師課堂教學(xué)，還在書畫研究課題〈〈在書畫教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生故事畫創(chuàng)作研究與探索〉〉中作了精湛的指導(dǎo)。學(xué)校不僅聘請(qǐng)國(guó)畫專家，還邀請(qǐng)了學(xué)生家長(zhǎng)，共創(chuàng)國(guó)畫教學(xué)特色，形成社會(huì)、學(xué)校、家庭三者合力。組建了各學(xué)科教師國(guó)畫社團(tuán)、家長(zhǎng)國(guó)畫社團(tuán)，學(xué)生國(guó)畫社團(tuán)，退休教師國(guó)畫社團(tuán)，形成社團(tuán)梯隊(duì)培養(yǎng)模式。

學(xué)校注重教師的培養(yǎng)，周蘭老師參加教師16期教育管理班的培訓(xùn)工作，年初還參加了市美術(shù)教師研修班。吳祎老師參加嘉定區(qū)“湯偉名師工作室”學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng) ；龔仁琪老師參加嘉定區(qū)美術(shù)教師新農(nóng)村培訓(xùn)。這樣確保學(xué)校書畫教學(xué)上的教師專業(yè)素養(yǎng)不斷提高，同時(shí)也確保學(xué)校的書畫教學(xué)水平不斷提升。

③善于畫圓發(fā)揮書畫整合功能。學(xué)校以“感受文化，陶冶性情，涵養(yǎng)氣質(zhì)，尋求歸屬”為理念，啟迪和開發(fā)學(xué)生的綜合智力，從而真正有效地培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化、特長(zhǎng)化的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和歸屬感，磨礪中華魂、牢固民族根，實(shí)踐書畫整合。抓住重大活動(dòng)、美術(shù)課、班隊(duì)課、午會(huì)課等契機(jī)，廣泛開展特色鮮明的主題教育。精心打造“弟子規(guī)講壇”，組織師生根據(jù)年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行五大環(huán)節(jié)的課堂中領(lǐng)悟與學(xué)習(xí)，具體思路是誦讀→背誦→理解→領(lǐng)會(huì)→導(dǎo)行的長(zhǎng)效機(jī)制。再五個(gè)過程中主要與學(xué)校民族文化特色書畫相結(jié)合：

④適度而為建立書畫獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。為了使學(xué)校藝術(shù)教育工作真正落實(shí)，全面到位，學(xué)校制訂和完善有關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，把國(guó)畫藝術(shù)教育特色課程列入學(xué)校課程中；制定學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃、確定近期學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施措施；努力提高學(xué)校藝術(shù)教育整體水平，確保藝術(shù)教育工作正常有序進(jìn)行。學(xué)校制定了《南苑小學(xué)學(xué)生書畫獎(jiǎng)懲方案》，在各級(jí)展示比賽中，頒發(fā)了獎(jiǎng)狀83份，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書畫興趣，塑造優(yōu)秀品格。

⑤不斷轉(zhuǎn)換鑄造學(xué)校品牌策略。建立學(xué)校民族藝術(shù)資源庫(kù)：對(duì)所有的藝術(shù)欣賞作品，教學(xué)軟件，素材，資料統(tǒng)一用計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)和管理。2012年3月，市書法協(xié)會(huì)的專家組來校實(shí)地考察評(píng)估，看學(xué)校設(shè)施，評(píng)課堂教學(xué)，聽取校長(zhǎng)匯報(bào)，分析學(xué)校書法辦學(xué)成效。6月學(xué)校通過評(píng)審，被授予上海市書法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校稱號(hào)。申報(bào)的成功，又一次激發(fā)全校師生學(xué)習(xí)民族文化的熱情，更是為我校的書法教學(xué)開啟新的航程。6月11日上午，美國(guó)加州大學(xué)北嶺分?？疾靾F(tuán)來到南苑小學(xué)交流考察書畫特色工作。來訪的學(xué)者有美國(guó)加州州立大學(xué)（北嶺）科博藝術(shù)及交流學(xué)院副院長(zhǎng)莫瑞恩.魯賓博士、美術(shù)系美術(shù)史副教授王美欽博士、美術(shù)系美術(shù)教育副教授琳娜特.亨德森博士和上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院王大根、王小音兩位教授。專家們參觀了學(xué)校的“和荷之美”畫廊和美術(shù)教室，并觀摩了周蘭老師執(zhí)教的書畫特色課程《畫荷》。

組織學(xué)生參加各級(jí)別書畫比賽，參加“上海市第十七屆小學(xué)生交通安全書法美術(shù)作品比賽”；“2012年嘉定區(qū)學(xué)生藝術(shù)單項(xiàng)”比賽；輔導(dǎo)80多名學(xué)生，100幅書畫作品參加“第十七屆全國(guó)少兒繪畫大賽書法美術(shù)作品比賽”等。學(xué)生葛詩(shī)逸獲上海市“櫻花杯”學(xué)生美術(shù)書法作品比賽二等獎(jiǎng)；吳祎老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；上海市嘉定區(qū)“創(chuàng)情速寫”比賽： 居楚漪 十佳小畫家提名獎(jiǎng)并獲得小學(xué)組一等獎(jiǎng)； 陸李俊獲得小學(xué)組一等獎(jiǎng)；顧昊天獲得小學(xué)組二等獎(jiǎng)；張韜濤獲得小學(xué)組二等獎(jiǎng)；丁儀珺 獲得小學(xué)組二等獎(jiǎng)同時(shí)吳祎老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；吳祎 龔仁琪輔導(dǎo)12名學(xué)生繪畫參加“上海市第31屆愛鳥周（嘉定區(qū)）繪畫比賽” 吳祎老師輔導(dǎo)的7名學(xué)生獲入圍獎(jiǎng)。

2、氣象特色

①開展好“氣象校園”常規(guī)活動(dòng)。氣象風(fēng)鈴樂園是一間專門用于氣象科技活動(dòng)的場(chǎng)所，在氣象樂園里，師生能夠充分了解氣象方面的知識(shí)；體驗(yàn)科技創(chuàng)新的樂趣，這些新創(chuàng)的設(shè)施為學(xué)校氣象科普教育環(huán)境活動(dòng)全面開展提供了保障。

②開設(shè)好氣象教育課程。在氣象興趣活動(dòng)課上，圍繞新編的校本課程“凌云之帆”“四季氣候”進(jìn)行學(xué)習(xí)。每一次的氣象興趣課，內(nèi)容知識(shí)是豐富多彩的，課堂形式是新穎獨(dú)特的。學(xué)校又邀請(qǐng)了嘉定氣象局的兩位大學(xué)本科生擔(dān)任學(xué)校校外輔導(dǎo)員。

③堅(jiān)持每天兩次的天氣觀測(cè)與播報(bào)。目前，根據(jù)氣象科普需要，氣象社團(tuán)設(shè)立了播音部、組織部、信息部、競(jìng)賽部、講解部等機(jī)構(gòu)。播音部10名成員（每天兩名）主要負(fù)責(zé)每天兩次的觀測(cè)記錄和天氣預(yù)報(bào)的播報(bào)。播報(bào)員會(huì)登入網(wǎng)站記錄好每天的天氣變化，并撰寫“天氣觀測(cè)日記”。

七、規(guī)范操作，提高基礎(chǔ)服務(wù)力度

堅(jiān)持“以人為本、服務(wù)育人”的思想,進(jìn)一步增強(qiáng)后勤工作人員的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任心,努力發(fā)揮后勤人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。做到認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位、措施到位、檢查到位。全面做好學(xué)校教育教學(xué)的服務(wù)與保障工作, 竭力為全體師生打造出良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

1、財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理方面。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真鉆研各項(xiàng)總務(wù)和財(cái)務(wù)規(guī)章制度和操作規(guī)范，廉潔自律。在資金使用上，嚴(yán)格執(zhí)行審批制度。堅(jiān)持按計(jì)劃行事，合理使用資金，保證專款專用。堅(jiān)持以“少花錢、多辦事、辦好事”為原則，用好學(xué)校每一分錢，提高資金的使用效率。

2、后勤常規(guī)管理方面。學(xué)校教育與教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與后勤管理密切相關(guān)。做好教師用品和學(xué)生用品的分發(fā)工作。做好后勤保障工作。做好教學(xué)設(shè)施的維修工作。做好車輛接送的安排工作。做好食堂的安檢工作。

3、安全衛(wèi)生管理方面。加強(qiáng)門衛(wèi)的管理，本學(xué)期多次組織他們學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高責(zé)任感，在全體保安人員共同努力下，學(xué)校安全工作得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。校舍安全的維護(hù)，定期對(duì)校舍及教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的安全進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，立即排除，并將檢查情況作好記載。利用廣播媒體，向?qū)W生宣傳衛(wèi)生小知識(shí)和常見病的預(yù)防知識(shí)。做到每天晨檢及時(shí)上報(bào)，定時(shí)進(jìn)行班級(jí)消毒，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各種疾病預(yù)防接種。加強(qiáng)交通安全知識(shí)和消防安全知識(shí)的講座，進(jìn)行了各種逃離救生的演練和歹徒侵入校園的演練，確保學(xué)生的安全防范意識(shí)。同時(shí)請(qǐng)葉城派出所的人員進(jìn)行安全指導(dǎo)，提高大家的安全防范意識(shí)。

4、加強(qiáng)設(shè)備添置，確保師生教學(xué)。本學(xué)期經(jīng)上級(jí)部門批準(zhǔn)，學(xué)校申請(qǐng)到了部分空調(diào)更新，階梯教室和會(huì)議室的更新，目前這些項(xiàng)目正在實(shí)施中，同時(shí)本學(xué)期向上級(jí)部門又申請(qǐng)了30臺(tái)臺(tái)式學(xué)生電腦，將于下半年到位，進(jìn)一步保證學(xué)校的教育教學(xué)工作正常開展。在今年4月份我校又向局計(jì)財(cái)科申請(qǐng)了所有課桌椅的更新，已得到區(qū)財(cái)政的同意，將利用暑期進(jìn)行調(diào)整，下學(xué)期我校將面貌一新。

八、明晰項(xiàng)目，彰顯托管空間亮度

在嘉定區(qū)教育局和嘉定工業(yè)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮南苑小學(xué)的資源優(yōu)勢(shì)，依靠民辦 婁塘小學(xué)黨支部、行政干部、全體教職工的共同努力，加強(qiáng)學(xué)校管理，更新教學(xué)理念，聚焦課堂教學(xué)，謀劃辦學(xué)特色，提高教師素質(zhì)。

1、依照三位一體的策略實(shí)施托管工作。

學(xué)校管理：參與民辦婁塘小學(xué)制定了學(xué)校章程和規(guī)劃。德育方面：參與民辦婁塘小學(xué)進(jìn)行校園文化布置，班主任培訓(xùn)；家長(zhǎng)學(xué)校開展等。教學(xué)方面：區(qū)學(xué)科骨干教師、校優(yōu)秀學(xué)科教師牽手結(jié)對(duì)活動(dòng)。

2、按照多元的托管形式開展托管工作。

團(tuán)隊(duì)結(jié)對(duì)；名師帶教；跟崗研修；異地教研；專家引領(lǐng)。在雙方的共同努力下，在隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校管理方面取得了發(fā)展。

嘉定區(qū)南苑小學(xué) 2012年6月

2012年下學(xué)期工作思路

德育方面：

1、繼續(xù)深化開展“《弟子規(guī)》伴我成長(zhǎng)”項(xiàng)目。

（1）構(gòu)建《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)包，全校創(chuàng)設(shè)讀《弟子規(guī)》的氛圍。（2）開設(shè)“弟子規(guī)課堂”，學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典、受思想滋養(yǎng)。

（3）開設(shè)學(xué)生“文明禮儀講堂”，傳播傳統(tǒng)文化，啟迪人生智慧。（4）開設(shè)《弟子規(guī)》網(wǎng)上學(xué)習(xí)專欄，共享學(xué)習(xí)成果。

2、建立和完善學(xué)校、社會(huì)、家庭的三位一體的育人工作網(wǎng)絡(luò)，探索學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士共同參與的德育工作機(jī)制。

3、做好市級(jí)課題的實(shí)踐研究：創(chuàng)新中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)形式、內(nèi)容等。建立一套切實(shí)可行的培養(yǎng)少先隊(duì)隊(duì)干部自動(dòng)化的工作方法 教學(xué)方面：

1、開展青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

2、按照培訓(xùn)指標(biāo)妥善安排相關(guān)教師外出培訓(xùn)。

3、建立教師培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)表。

4、做好教師十二五學(xué)分統(tǒng)計(jì)?？蒲蟹矫妫?/p>

1、認(rèn)真做好2012區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作，做到更細(xì)、更實(shí)。

2、繼續(xù)依托科研沙龍載體，讓青年教師“站出來”，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)科研骨干隊(duì)伍。

3、為教師的科研論文發(fā)表搭建橋梁，讓更多教師的教育科研成果見報(bào)、見刊。特色方面：

1、建立完整科學(xué)的書畫培訓(xùn)制度、評(píng)價(jià)制度，逐步形成和完善課程體系。

2、組織教師編寫南苑書畫校本教材。

3、組織與新西蘭學(xué)生的藝術(shù)文化交流活動(dòng)。

第四篇：以公正司法促和諧社會(huì)建設(shè)

文章標(biāo)題：以公正司法促和諧社會(huì)建設(shè)

轉(zhuǎn)變思想觀念，把思想觀念從維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定提升到維護(hù)社會(huì)和諧上來。樹立正確的糾紛解決觀，做到案結(jié)事了、定紛止?fàn)?、勝敗皆明。把每一件糾紛的調(diào)處，都作為促進(jìn)社會(huì)和諧的一次具體實(shí)踐。一是嚴(yán)格依法審查立案。做到當(dāng)立則快立，特別是涉及群體性糾紛和敏感性糾紛，要通過合議、審判委員會(huì)討論等形式加強(qiáng)把關(guān)

。二是堅(jiān)持依法辦案。不論是判決，還是其它的糾紛解決方式，都不能違背事實(shí)、法律和原則和稀泥，甚至枉法裁判。三是堅(jiān)持糾紛解決的公開性和透明度。每個(gè)案子不僅要嚴(yán)格遵守程序，公正審理，而且要把道理說清楚，真正做到案結(jié)事了，定紛止?fàn)?，勝敗皆明。樹立正確的服務(wù)大局觀，堅(jiān)持為發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)服務(wù)。服務(wù)大局是人民法院工作的重大政治責(zé)任。我們的每一名干警，要按照崗位職責(zé)的要求，認(rèn)真履職盡責(zé)，做好每一項(xiàng)工作，辦好每一起案件，自覺從身邊工作干起，從具體的工作著手，實(shí)實(shí)在在為大局服務(wù)。同時(shí)，正確處理好服務(wù)大局與嚴(yán)格依法履行職責(zé)的關(guān)系、全局利益與局部利益的關(guān)系、執(zhí)法的法律效果與社會(huì)效果之間的關(guān)系，正確有效地服務(wù)好大局。樹立正確的群眾利益觀，堅(jiān)持司法為民。認(rèn)真執(zhí)行最高人民法院關(guān)于司法為民的１１項(xiàng)制度和２３項(xiàng)具體措施，最大限度滿足人民群眾的訴求，最大限度保障人民群眾的利益。樹立正確的司法權(quán)威觀，切實(shí)維護(hù)司法公正。每名法官要強(qiáng)化自律意識(shí)，忠誠(chéng)于法律，嚴(yán)格遵守司法程序，嚴(yán)格規(guī)范司法行為，努力提高辦案質(zhì)量和效果。堅(jiān)決遏制案件上訴率高，改判、發(fā)回重審率高，申訴再審率高的現(xiàn)象。嚴(yán)格文書審核、簽發(fā)關(guān)，提高裁判文書質(zhì)量。要加強(qiáng)司法宣傳。社會(huì)公眾對(duì)法官和法院的評(píng)價(jià)，往往并不是來源于對(duì)審判工作的全面了解，而是來源于對(duì)個(gè)案處理結(jié)果的感受。我們應(yīng)結(jié)合審判實(shí)踐，努力做好司法宣傳工作，增加正面輿論效應(yīng)。加強(qiáng)與新聞媒體的溝通和聯(lián)系，通過輿論監(jiān)督促公正、促公開、促效率，不斷改進(jìn)法院工作中的缺點(diǎn)和不足，進(jìn)而提升司法公信力。樹立正確的司法和諧觀，切實(shí)提高司法能力。司法和諧是指司法權(quán)的運(yùn)行科學(xué)、規(guī)范、獨(dú)立、協(xié)調(diào)及司法結(jié)果的公正、高效、權(quán)威。實(shí)現(xiàn)司法的和諧運(yùn)行，雖然離不開當(dāng)事人及其代理人對(duì)訴訟權(quán)利的理性行使和對(duì)訴訟義務(wù)的嚴(yán)格履行，但本質(zhì)上是對(duì)法官司法理念、司法方法、司法技能、司法作風(fēng)提出的要求。法官在司法為民理念指導(dǎo)下，秉承法律方法的理性與司法人性化的有機(jī)結(jié)合、司法技巧與司法作風(fēng)的有機(jī)結(jié)合并最終實(shí)現(xiàn)讓來打官司的老百姓都能看到法律是公正的，不讓當(dāng)事人帶著對(duì)法律不滿的印象離開法院。

調(diào)整工作思路，探索在構(gòu)建和諧社會(huì)中法院應(yīng)如何有針對(duì)性地進(jìn)一步改進(jìn)工作。當(dāng)前，應(yīng)著力解決群眾關(guān)心的打官司難和執(zhí)行難問題。打官司難、執(zhí)行難現(xiàn)象既有社會(huì)原因，又有法院自身原因，我們應(yīng)從自身原因找起，探索解決打官司難、執(zhí)行難的途徑。一是引導(dǎo)群眾正確行使訴訟權(quán)。及時(shí)提供訴訟指南，告知訴訟風(fēng)險(xiǎn)，釋明訴訟疑問。二是堅(jiān)持巡回審判，就地立案、就地審理、即時(shí)調(diào)解、適時(shí)宣判，通過靈活多樣的形式，把矛盾化解在基層。三是擴(kuò)大簡(jiǎn)易程序適用范圍，提高司法效率。四是落實(shí)司法救助制度，確保符合救助條件的當(dāng)事人打得起官司。五是加強(qiáng)和改進(jìn)執(zhí)行工作。認(rèn)真執(zhí)行最高人民法院《關(guān)于人民法院執(zhí)行公開的若干規(guī)定》和《關(guān)于人民法院辦理執(zhí)行案件若干期限的規(guī)定》，增加執(zhí)行工作的透明度，提高執(zhí)行效率。拓展執(zhí)行方法，完善執(zhí)行措施，最大限度地實(shí)現(xiàn)勝訴當(dāng)事人的權(quán)益。規(guī)范執(zhí)行行為，加強(qiáng)執(zhí)行管理，切實(shí)做到依法執(zhí)行，文明執(zhí)行。

改變工作方式，按照最大限度地增加和諧因素，最大限度地減少不和諧因素的要求，努力做到辦案的法律效果與社會(huì)效果的統(tǒng)一。一是刑事審判方式，著力推進(jìn)寬嚴(yán)相濟(jì)。認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)第五次刑事審判工作會(huì)議精神，正確理解和適用寬嚴(yán)相濟(jì)的刑事司法政策，做到嚴(yán)之有據(jù)、嚴(yán)之有理、嚴(yán)之有序、嚴(yán)之有效、嚴(yán)之有力。依法嚴(yán)懲殺人、搶劫、強(qiáng)奸、綁架等嚴(yán)重危害社會(huì)治安、嚴(yán)重影響群眾安全的犯罪，搶奪、盜竊等多發(fā)性侵犯財(cái)產(chǎn)犯罪；依法嚴(yán)懲貪污、賄賂和瀆職等職務(wù)犯罪；依法懲治商業(yè)賄賂犯罪，促進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng)深入開展。對(duì)犯罪情節(jié)輕微、主觀惡性不大，依法從輕、減輕處罰，盡可能給他們改過自新的機(jī)會(huì)。對(duì)罪行較輕的未成年犯，堅(jiān)持教育、感化、挽救的方針，寓教于審，懲治結(jié)合，爭(zhēng)取更好的矯正效果，有效防止重新犯罪。依法尊重被告人的人格尊嚴(yán)，保障被告人依法享有的訴訟權(quán)利。探索建立刑事自訴案件的和解調(diào)解制度，節(jié)省司法資源。二是民事審判方式，著力推進(jìn)訴訟調(diào)解。今年，省法院要求人民法庭調(diào)解率要達(dá)到７０％，基層法院調(diào)解率要達(dá)到６０％。這對(duì)我們來講，目標(biāo)高、任務(wù)重。我們要堅(jiān)持“能調(diào)則調(diào)，當(dāng)判則判，調(diào)判結(jié)合，案結(jié)事了”的原則，耐心地多做工作，總結(jié)方法與技巧，引導(dǎo)當(dāng)事人在自愿互讓的基礎(chǔ)上，達(dá)成協(xié)議。同時(shí)，加強(qiáng)與人民調(diào)解、行政調(diào)解的配合與協(xié)調(diào)，推動(dòng)多元化糾紛解決機(jī)制的建立與完善。三是行政審判方式，著力推進(jìn)行政

第五篇：傳承和諧文化 構(gòu)建和諧社會(huì)

傳承和諧文化 構(gòu)建和諧社會(huì)

北宋畫家張擇端的清明上河圖是我國(guó)文化遺產(chǎn)的優(yōu)秀代表，更是世界文化遺產(chǎn)長(zhǎng)廊中的寶貴遺產(chǎn)。在這幅傳誦千古的畫卷中，作者以細(xì)膩的筆觸和精湛的畫技，巧妙地以鳥瞰式的構(gòu)圖，生動(dòng)藝術(shù)的再現(xiàn)了我國(guó)北宋時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮,社會(huì)穩(wěn)定的盛世風(fēng)貌。

勤勞，智慧的中華民族在漫長(zhǎng)的發(fā)展歷史中，曾經(jīng)創(chuàng)造了輝煌燦爛的中華文化。中華文化在世界上的影響可用全面繁榮領(lǐng)先世界兼收并蓄影響深遠(yuǎn)來概括。浩如煙好，輝煌燦爛的文化遺產(chǎn)，在中華民族的逐漸形成，發(fā)展，鞏固中成為維系民族感情，傳承民族歷史的重要橋梁和紐帶。在當(dāng)今世界形勢(shì)發(fā)生深刻變化，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的浪潮中，在構(gòu)建和諧社會(huì)主義社會(huì)的大背景下，如何傳承和諧文化，成為關(guān)乎中國(guó)未來發(fā)展的重要話題。

近代以來，國(guó)勢(shì)衰落,外敵入侵，我國(guó)文化遺產(chǎn)遭受了史無前例的的野蠻的破壞和瘋狂的掠奪，在我國(guó)文化遺產(chǎn)史上，留下了一個(gè)永久的傷疤。新中國(guó)成立以來，我國(guó)政府十分重視對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，從政界到學(xué)術(shù)界，從學(xué)術(shù)界到民間，從來不法保護(hù)文化遺產(chǎn)的呼聲。但由于制度不完善和社會(huì)認(rèn)識(shí)的偏差，文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承不容樂觀。

保護(hù)文化遺產(chǎn)，傳承和諧文化與我國(guó)倡導(dǎo)的科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì).建設(shè)先進(jìn)文化的時(shí)代脈搏是相一致的。因此，在構(gòu)建和諧社會(huì)的背景下，保護(hù)文化遺產(chǎn)傳承和諧文化具有現(xiàn)實(shí)緊迫性。

以和諧的理念構(gòu)建文化遺產(chǎn)保護(hù)的良好氛圍。要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作在建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的重要作用，增進(jìn)全社會(huì)對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和了解，提高公眾的文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)，營(yíng)造全社會(huì)共同參與文化遺產(chǎn)保護(hù)的良好氛圍；要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的重要性和緊迫性，突出工作重點(diǎn)，采取有效措施，將文化遺產(chǎn)保護(hù)納入經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃.以和諧理念處理好保護(hù)文化遺產(chǎn)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。當(dāng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)文化遺產(chǎn)出現(xiàn)矛盾沖突時(shí)，要根據(jù)不同地區(qū)的具體情況制定科學(xué)規(guī)劃，把該保護(hù)的保護(hù)起來。像重點(diǎn)文物、歷史街區(qū)、各種人文遺跡、代表歷史文化名城的標(biāo)志性建筑乃至大的城市格局等等，都要在規(guī)劃中予以保留；在開發(fā)文化遺產(chǎn)過程中，要始終確立保護(hù)性開發(fā)為主導(dǎo)，把歷史遺產(chǎn)作為一種保護(hù)性的資源，而非開發(fā)性的資源，合理利用，防止“殺雞取卵”，保護(hù)工作永遠(yuǎn)處于第一位；要突出文化遺產(chǎn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的個(gè)性化、特色化，充分利用歷史的、地域的、現(xiàn)代的多種文化資源，形成各具特色的文化形態(tài)，使文化遺產(chǎn)開發(fā)更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

以和諧理念完善保護(hù)和開發(fā)文化遺產(chǎn)的管理制度。一是建立并完善逐級(jí)申報(bào)、專家評(píng)估、政府審批的優(yōu)秀民間文化遺產(chǎn)的命名制度，把各級(jí)優(yōu)秀民間文化遺產(chǎn)的申報(bào)制度工作有機(jī)地銜接起來。按照文化遺產(chǎn)的價(jià)值等級(jí)實(shí)行分級(jí)管理。對(duì)于不同等級(jí)的文化遺產(chǎn)，管理制度也應(yīng)有所區(qū)別。二是與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行管理。文化遺產(chǎn)事業(yè)已不僅僅是文化問題，經(jīng)營(yíng)問題、市場(chǎng)問題、非營(yíng)利制度問題與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系問題，都是構(gòu)成現(xiàn)代文化遺產(chǎn)管理的主題。另外，對(duì)文化遺產(chǎn)概念和保護(hù)概念的認(rèn)識(shí)，也要不斷擴(kuò)展和深化。三是根據(jù)中國(guó)特點(diǎn)進(jìn)行管理。在改進(jìn)文化遺產(chǎn)管理時(shí)不能一味照搬發(fā)達(dá)國(guó)家的制度與標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該以我國(guó)的獨(dú)特性去補(bǔ)充和豐富世界遺產(chǎn)事業(yè)。

和諧文化既是和諧社會(huì)的重要特征，也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的精神動(dòng)力?！蔽幕z產(chǎn)是和諧文化的重要組成部分，保護(hù)和開發(fā)文化遺產(chǎn)，對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)意義深遠(yuǎn)而重大。