第一篇：九年級數(shù)學命題情況分析

2012-2013學年度第一學期期末質量檢測命題情況分析

學校金山中學年級九學科數(shù)學備課組長姜南

一、命題的基本情況（題量、難度、區(qū)分度、科學性及創(chuàng)新性等）

1，題量適中，重難點突出。

2,試卷整體有很高的數(shù)學科學性

3,本次測驗，從學生的成績上來看，達到了一定的效果。

二、命題的主要特點或優(yōu)點（舉例說明、分析）

1.從試卷總體來看，是以基礎性知識為主

2,試卷的一元二次方程的應用題型不錯，尤其是求出最后的結果的地方，很靈活。

三、命題的主要不足或問題（舉例說明、分析）

1,大部分命題都是不錯的，能夠體現(xiàn)出學生對于知識的掌握情況

2,試卷的題目梯度不是很好，沒有什么比較難的題型，對于沖刺高級中學的學生而言，有點過于簡單了

四、典型情況分析（舉例說明、分析）

對于命題的最后兩題，正常情況下，應該是較難的題型，尤其是最后一題，只是要求學生證明切線的判定，有點過于簡單了。

五、對本學科命題的意見或建議

命題總體情況不錯，是一次比較成功的測試，能夠反映出大部分學生對于知識的掌握情況。

（此表于下學期開學前，與教導處工作計劃同時上交縣教研室理化生辦公室）

第二篇：九年級語文期末考試命題情況分析

2012-2013學第一學期期末質量檢測命題情況分析

學校金山中學年級九年級學科語文備課組長 劉陽陽

一、命題的基本情況（題量、難度、區(qū)分度、科學性及創(chuàng)新性等）

本卷題量適中，共三大項24小題，學生可以在120分鐘時間內完成本卷。難度偏大，學生不能較好的答題，以致成績很不理想。試題區(qū)分度較好，分數(shù)梯次明顯。本卷命題能較好的切近中考，能看到類似題型。

二、命題的主要特點或優(yōu)點（舉例說明、分析）

文言文閱讀題中少了比較虛詞用法的考察，這對于學生來說是件好事，畢竟學生頭疼的就是虛詞用法的理解。同時在翻譯句子中變相的考察了“以”字的理解，體現(xiàn)了命題的靈活性。

作文命題與去年相比，更貼近生活，對于學生感受生活，理解生活有所裨益。

三、命題的主要不足或問題（舉例說明、分析）

詩文名句考察中有關唐詩部分偏少，九上的古詩中還是有些不錯的句子沒有考察。

四、典型情況分析（舉例說明、分析）

名著閱讀題的第二小題失分也多，在于學生平常閱讀量不足，考得細一些就不能完整回答。閱讀題中不應該失分卻失分的是詩歌閱讀以及文言文閱讀，課文的掌握度不夠好。作文上體現(xiàn)出的不足在于學生對導語的理解不好，所以作文得分普遍不高。

五、對本學科命題的意見或建議

初三語文考試考察的側重點是課本還是更貼近中考，這是從這份試卷的命題引發(fā)的思考，從這點來說，本卷的命題思路有些僵化，有些題目的分量不足，這是以后命題中應該考慮的。

（此表于下學期開學前，與教導處工作計劃同時上交縣教研室理化生辦公室）

第三篇：九年級物理命題情況分析

2012-2013學第一學期期末質量檢測命題情況分析

學校年級九年級學科物理備課組長

一、命題的基本情況（題量、難度、區(qū)分度、科學性及創(chuàng)新性等）

本試卷能很好地考查了學生對基礎知識把握的情況，重難點突出，題量適中，難易程度適中，覆蓋的知識面較廣。能面向全體學生，很好的考查了學生對基礎知識的掌握情況。

二、命題的主要特點或優(yōu)點（舉例說明、分析）

試題所提供的題型材料真實、地道。題材，體裁豐富多樣，強調語境，貼近生活實際，關問題。體現(xiàn)了從生活走向物理，行物理走向社會的理念。

三、命題的主要不足或問題（舉例說明、分析）

試卷相對來說還是比較簡單，雖然是6頁的試卷，但是很多學習成績好的學生半小時就能完成。

四、典型情況分析（舉例說明、分析）

作圖題1，考察到了學生對于家庭電路的電燈和開關的連接，老師在平時的練習也是講過的，但是很多同學的家里開關還是在零線上，以至于很多學生以為開關在零線上也是可以用和不符合安全用電規(guī)則的兩難誤區(qū)。

五、對本學科命題的意見或建議

改卷比較費事，要是有答案紙就更好了。

（此表于下學期開學前，與教導處工作計劃同時上交縣教研室理化生辦公室）

第四篇：七年級數(shù)學命題情況分析

2012-2013學第二學期期中質量檢測命題情況分析

學校年級七年級學科數(shù)學備課組長

一、命題的基本情況（題量、難度、區(qū)分度、科學性及創(chuàng)新性等）

本次考試充分體現(xiàn)了新課標、新教材的要求，突出對基礎知識的考查，如1--24等題占近130分的基礎題；同時注重學生創(chuàng)新能力、動手操作能力的考查，如22、25題；也考查了學生思維的靈活性，注意數(shù)學運用的考查，注重對學生歸納能力和數(shù)學思想方法的考查，如26題。全校滿分2人，優(yōu)生率 12%，及格率36%，平均分69。

二、命題的主要特點或優(yōu)點（舉例說明、分析）

充分發(fā)揮教材在教學中的作用，重點考察基礎知識、基本技能與基本思想方法，試卷考查的知識點多，覆蓋面廣。如1—24題。

三、命題的主要不足或問題（舉例說明、分析）

沒有太明顯的區(qū)分度，對探究性、創(chuàng)新性思維能力的考查不足。

四、典型情況分析（舉例說明、分析）

1、缺乏空間觀念。如第17題，不少學生不能把握折疊前后的對應關系，從而使解題陷入困境。

2、說理缺乏的條理性、邏輯性。如第24題，不少學生不知先說什么，再說什么，解題過程顯得雜亂無章。

五、對本學科命題的意見或建議

1、加強對學生觀察能力、歸納能力、探究創(chuàng)新思維能力的考查；

2、加強對學生實際操作和動手能力的考查；

第五篇：八年級數(shù)學命題情況分析表

2017-2018學第一學期期中學業(yè)質量檢測命題情況反饋表

學校 年級 8 學科 數(shù)學 備課組長 張儉東

一、命題的基本情況（題量、難度、區(qū)分度、科學性及創(chuàng)新性等）

1.重視基礎考查，緊扣課本，特別是課本例題的考查試卷給予了足夠的重視

2.難度不大，區(qū)分度不夠。

二、命題的主要特點或優(yōu)點（舉例說明、分析）

1、題量適中，動點問題考查有8、26兩題。2、25題，題型創(chuàng)新較好

三、命題的主要不足或問題（舉例說明、分析）

1幾何說理較多，學生思考、數(shù)學都需要大量的時間，應該想想怎么制卷更合理性，也許受現(xiàn)實限制只能編制成這樣。

2、題目答題區(qū)域較小

四、典型情況分析（舉例說明、分析）25題，題型創(chuàng)新較好

五、對本學科命題的意見或建議

1.每次的考查都要重視區(qū)分度，總要有那么幾個難度的題目存在。

2．讓學生保持對積極性的延續(xù)，重視數(shù)學的學習，應該在試卷中給予體現(xiàn)。3.答案紙的使用可方便修改。