第一篇：光華平臺答案如何開發(fā)員工潛能

如何開發(fā)員工潛能

單選題

1:現(xiàn)在的世界沖突來自于文化的沖突，那么實際上文化沖突最典型的表現(xiàn)就是無法溝通回答：錯誤

1.A

2.B是否

2:當(dāng)一個人被別人認可、接納、喜歡和表揚，這樣他的自我價值會直線上升回答：正確

1.A是

2.B否

3:患憂郁癥的人原因之一是用正面的觀念來看待生活回答：正確

1.A是

2.B否

4:和諧的企業(yè)人際關(guān)系對于現(xiàn)代企業(yè)來說不重要回答：正確

1.A是

2.B否

5:在西方文化中把人分成是理智和情感，它的比喻是理智是動物，情感是人

1.A是

2.B否

6:企業(yè)對員工進行培訓(xùn)有兩塊：一個是個人成長的培訓(xùn)，業(yè)務(wù)技巧的訓(xùn)練

1.A是

2.B否

7:人的潛能是有限的回答：正確

1.A是

2.B否回答：正確回答：正確

8:人智力的基本三原指標分別是記憶力、理解力和創(chuàng)造力回答：正確

1.A

2.B是否

9:人和人要相互理解的基本條件包括回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D相同的背景知識相同的人生經(jīng)歷相同的思維方式以上都包括

10:一個人的自我觀念分為三個層次，分別是回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D自我理想自我形象自我價值以上都包括

11:要想把員工的潛能釋放出來，首先第一個就是回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D創(chuàng)造鼓勵創(chuàng)新的文化氛圍對員工進行業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練要突破錯誤自我觀念的局限對員工進行正面激勵

12:壓力首先來自于回答：錯誤

1.A

2.B

3.C壓路壓強壓源

4.D壓差

13:壓力分為兩種，分別是回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D正面壓力與負面壓力負面壓力與沒有壓力沒有壓力與正面壓力以上說法都正確

14:影響人類潛能釋放的最大的原因回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D缺乏激勵缺乏訓(xùn)練、教育背景不足缺乏潛能釋放的動能自我觀念的局限

15:人的潛能可以從下列哪些緯度來透視回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D人的體能有巨大的發(fā)展空間人可以學(xué)會任何技能人的每個器官都可以進行二次開發(fā)以上答案都包括

第二篇：時代光華如何開發(fā)員工潛能【答案】

課程考試已完成，現(xiàn)在進入下一步制訂改進計劃！本次考試你獲得6.0學(xué)分！得分: 100

學(xué)習(xí)課程：如何開發(fā)員工潛能

單選題

1:人和人相互理解就是數(shù)學(xué)中的極限，永遠接近，但是永遠無法達到 回答：正確

1.A 2.B 是

否

2:當(dāng)一個人被別人認可、接納、喜歡和表揚，這樣他的自我價值會直線上升 回答：正確

1.A 2.B 是

否

3:患憂郁癥的人原因之一是用正面的觀念來看待生活 回答：正確

1.A 2.B 是

否

4:和諧的企業(yè)人際關(guān)系對于現(xiàn)代企業(yè)來說不重要 回答：正確

1.A 2.B 是

否

5:在西方文化中把人分成是理智和情感，它的比喻是理智是動物，情感是人 回答：正確

1.A 2.B 是

否

6:企業(yè)對員工進行培訓(xùn)有兩塊：一個是個人成長的培訓(xùn)，業(yè)務(wù)技巧的訓(xùn)練 回答：正確

1.A 2.B 是

否

7:人的潛能是有限的 回答：正確 1.A 2.B 是

否

8:人的潛能開發(fā)是必須把你的生命托付在干一件事情上，隨著事業(yè)的越做越大，你的能力的、你的潛在能力越開發(fā)越大 回答：正確

1.A 2.B 是

否

9:人智力的基本三原指標分別是記憶力、理解力和創(chuàng)造力 回答：正確

1.A 2.B 是

否

10:人和人要相互理解的基本條件包括 回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 相同的背景知識

相同的人生經(jīng)歷

相同的思維方式

以上都包括

11:要想把員工的潛能釋放出來，首先第一個就是 回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 創(chuàng)造鼓勵創(chuàng)新的文化氛圍

對員工進行業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練

要突破錯誤自我觀念的局限

對員工進行正面激勵

12:壓力分為兩種，分別是 回答：正確

1.A 2.B 正面壓力與負面壓力

負面壓力與沒有壓力 3.C 4.D 沒有壓力與正面壓力

以上說法都正確

13:影響人類潛能釋放的最大的原因 回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 缺乏激勵

缺乏訓(xùn)練、教育背景不足

缺乏潛能釋放的動能

自我觀念的局限

14:人的潛能可以從下列哪些緯度來透視 回答：正確

1.A 2.B 3.C 4.D 人的體能有巨大的發(fā)展空間

人可以學(xué)會任何技能

人的每個器官都可以進行二次開發(fā)

以上答案都包括

15:潛能的概念是 回答：正確

1.A 2.B 人所具有的潛在能力，經(jīng)過開發(fā)訓(xùn)練就可以轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實能力的

人本來就已經(jīng)具備了做好某項工作的能力，但是由于受到錯誤觀念的局限，他認為自己不具備這項能力，認為自己無法做到，因此就放棄不做，使得該項能力被埋沒

3.C 4.D 人的創(chuàng)造潛力

以上答案都正確

第三篇：時代光華如何開發(fā)員工潛能【答案】

課程考試已完成，現(xiàn)在進入下一步制訂改進計劃！本次考試你獲得6.0學(xué)分！得分: 100

學(xué)習(xí)課程：如何開發(fā)員工潛能

單選題

1:人和人相互理解就是數(shù)學(xué)中的極限，永遠接近，但是永遠無法達到 回答：正確

1.A

2.B 是否

2:當(dāng)一個人被別人認可、接納、喜歡和表揚，這樣他的自我價值會直線上升 回答：正確

1.A

2.B 是否

3:患憂郁癥的人原因之一是用正面的觀念來看待生活 回答：正確

1.A

2.B 是否

4:和諧的企業(yè)人際關(guān)系對于現(xiàn)代企業(yè)來說不重要 回答：正確

1.A

2.B 是否

5:在西方文化中把人分成是理智和情感，它的比喻是理智是動物，情感是人 回答：正確

1.A

2.B 是否

6:企業(yè)對員工進行培訓(xùn)有兩塊：一個是個人成長的培訓(xùn)，業(yè)務(wù)技巧的訓(xùn)練 回答：正確

1.A

2.B 是否

7:人的潛能是有限的 回答：正確

1.A

2.B 是否

8:人的潛能開發(fā)是必須把你的生命托付在干一件事情上，隨著事業(yè)的越做越大，你的能力的、你的潛在能力越開發(fā)越大 回答：正確

1.A

2.B 是否

9:人智力的基本三原指標分別是記憶力、理解力和創(chuàng)造力 回答：正確

1.A

2.B 是否

10:人和人要相互理解的基本條件包括 回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D 相同的背景知識相同的人生經(jīng)歷相同的思維方式以上都包括

11:要想把員工的潛能釋放出來，首先第一個就是 回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D 創(chuàng)造鼓勵創(chuàng)新的文化氛圍對員工進行業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練要突破錯誤自我觀念的局限對員工進行正面激勵

12:壓力分為兩種，分別是 回答：正確

1.A

2.B 正面壓力與負面壓力負面壓力與沒有壓力

3.C

4.D 沒有壓力與正面壓力以上說法都正確

13:影響人類潛能釋放的最大的原因 回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D 缺乏激勵缺乏訓(xùn)練、教育背景不足缺乏潛能釋放的動能自我觀念的局限

14:人的潛能可以從下列哪些緯度來透視 回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D 人的體能有巨大的發(fā)展空間人可以學(xué)會任何技能人的每個器官都可以進行二次開發(fā)以上答案都包括

15:潛能的概念是 回答：正確

1.A

2.B 人所具有的潛在能力，經(jīng)過開發(fā)訓(xùn)練就可以轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實能力的人本來就已經(jīng)具備了做好某項工作的能力，但是由于受到錯誤觀念的局限，他認

為自己不具備這項能力，認為自己無法做到，因此就放棄不做，使得該項能力被埋沒

3.C

4.D 人的創(chuàng)造潛力以上答案都正確

第四篇：如何開發(fā)員工潛能滿分答案

學(xué)習(xí)課程：如何開發(fā)員工潛能

單選題

1.現(xiàn)在的世界沖突來自于文化的沖突，那么實際上文化沖突最典型的表現(xiàn)就是無法溝通回答：正確

1.A

2.B是否

2.人和人相互理解就是數(shù)學(xué)中的極限，永遠接近，但是永遠無法達到回答：正確

1.A

2.B是否

3.當(dāng)一個人被別人認可、接納、喜歡和表揚，這樣他的自我價值會直線上升回答：正確

1.A

2.B是否

4.患憂郁癥的人原因之一是用正面的觀念來看待生活回答：正確

1.A

2.B是否

5.和諧的企業(yè)人際關(guān)系對于現(xiàn)代企業(yè)來說不重要回答：正確

1.A

2.B是否

6.人和人要相互理解的基本條件包括回答：正確

1.A

2.B

3.C相同的背景知識相同的人生經(jīng)歷相同的思維方式

4.D以上都包括

7.三個最基本的溝通層面是回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D溝通就是你與自己的溝通溝通就是你與他人之間的溝通溝通就是你與上帝之間的溝通以上答案都正確

8.一個人的自我觀念分為三個層次，分別是回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D自我理想自我形象自我價值以上都包括

9.企業(yè)要想把員工潛能最大程度的釋放出來，必須要做的回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D將員工的個人目標和企業(yè)的組織目標不一致將員工的個人目標和企業(yè)的組織目標相一致員工沒有個人目標企業(yè)沒有組織目標

10.要想把員工的潛能釋放出來，首先第一個就是回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D創(chuàng)造鼓勵創(chuàng)新的文化氛圍對員工進行業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練要突破錯誤自我觀念的局限對員工進行正面激勵

11.壓力首先來自于回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D壓路壓強壓源壓差

12.壓力分為兩種，分別是回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D正面壓力與負面壓力負面壓力與沒有壓力沒有壓力與正面壓力以上說法都正確

13.影響人類潛能釋放的最大的原因回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D缺乏激勵缺乏訓(xùn)練、教育背景不足缺乏潛能釋放的動能自我觀念的局限

14.人的潛能可以從下列哪些緯度來透視回答：正確

1.A

2.B

3.C

4.D人的體能有巨大的發(fā)展空間人可以學(xué)會任何技能人的每個器官都可以進行二次開發(fā)以上答案都包括

15.潛能的概念是回答：正確

1.A人所具有的潛在能力，經(jīng)過開發(fā)訓(xùn)練就可以轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實能力的2.B人本來就已經(jīng)具備了做好某項工作的能力，但是由于受到錯誤觀念的局限，他認為自己不具備這項能力，認為自己無法做到，因此就放棄不做，使得該項能力被埋沒

3.C

4.D人的創(chuàng)造潛力以上答案都正確

第五篇：員工潛能開發(fā)

為什么學(xué)習(xí)本課程

在如今競爭日趨激勵的中國市場，人才已經(jīng)是一個企業(yè)能否成功,能否在競爭對手之前搶得先機，能否在市場爭奪戰(zhàn)中保持不敗的一個非常、非常重要棋子。通過本課程，你將體會到人的無限潛能，你將感受到自我的價值，你將學(xué)到解決企業(yè)問題的策略，你將掌“指令監(jiān)督讓人用手工作，技能培訓(xùn)讓人用腦工作，職業(yè)規(guī)劃讓人用心工作，家庭和諧讓人用情工作，職業(yè)定錨讓人用魂工作。”要想長久的留住人才，更重要的是留住人才的心，讓人才用心、用魂來工作。

● 課程提綱

第一講 人的潛能是無限的1、潛能的概念

（1）“潛能”通常的意義是指人的潛在的能力，即指經(jīng)過訓(xùn)練開發(fā)就可以變成現(xiàn)實能力的可能性。

（2）“潛能”的另一種含義是指人本來就已經(jīng)具備了某項能力，但是由于受到錯誤觀念的局限，他認為自己無法做到，因此就放棄不做了，使得該項能力被埋沒了。

（3）“潛能”的第三種含義是指人的創(chuàng)造潛力。

2、人的潛能是無限的人的潛能可以從四個緯度來透視：

（1）人的體能有巨大的發(fā)展空間

（2）人可以學(xué)會任何技能

（3）人的每個器官都可以進行二次開發(fā)

（4）人的大腦的創(chuàng)造潛力是無限的第二講 人的潛能釋放受阻的原因

1、自我觀念的局限

2、價值觀不匹配（大腦無法興奮起來）

3、沒有目標（缺乏潛能釋放的動能）

4、缺乏訓(xùn)練、教育背景不足

5、缺乏激勵

6、環(huán)境制約（人際關(guān)系的制肘）

7、情緒問題的困擾

8、不了解自己的身體的運行原理

9、不良的生活方式

10、壞習(xí)慣的控制

11、錯誤的心智模式

12、缺乏自我實現(xiàn)的意愿

第三講 怎樣開發(fā)員工的潛能

開發(fā)人的潛能是一個系統(tǒng)工程，需要在多層面上展開：

1、讓每個員工做他喜歡的做事，實現(xiàn)價值觀相匹配；

2、對員工進行業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練

3、創(chuàng)造鼓勵創(chuàng)新的文化氛圍

4、突破“我不能”的局限

5、協(xié)調(diào)員工個人的價值追求，與企業(yè)的價值追求，即把員工個人目標與企業(yè)目標相協(xié)調(diào)；

6、創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系氛圍；

7、對員工正面激勵

8、允許員工犯錯誤

9、教會員工有效溝通

10、教會員工有效思維

11、教會員工利用思維導(dǎo)圖

12、利用視覺化的手段激發(fā)員工的潛能

13、利用音樂手段激發(fā)員工的潛能

14、教會員工在工作中放松

15、調(diào)節(jié)員工工作與休息的關(guān)系

第一章 員工要善于自我開發(fā)潛能及自我激勵

1.認清人性的弱點

2.學(xué)習(xí)一點成功學(xué)——潛能開發(fā)和創(chuàng)新的學(xué)問

3.敢于做夢，不甘心于現(xiàn)狀

4.潛能開發(fā)的第一方面——“誘”

5.潛能開發(fā)的第二方面——“逼”

6.潛能開發(fā)的第三方面——“練”

7.潛能開發(fā)的第四方面——“學(xué)”

第二章 管理者要牢固掌握有效激勵的理論和方法

1.激勵機制原理介紹與分析

2.有效員工激勵的方法和技巧

3.激勵的平臺方案措施分析