第一篇：2014人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第5單元試卷

三年級(jí)下冊(cè)第五單元單元測試題

姓名：_________ 班級(jí)：_________ 成績：____________

一、填空。（每空1分，共25分）

1、32的8倍是（），列式是___________；91個(gè)36是（），列式是___________。2、60乘500積的末尾有（）個(gè)零。

3、最大兩位數(shù)與最小的兩位數(shù)的積是（）。4、25的30倍少20的數(shù)是（）。

5、算59×31時(shí)，這樣想：因?yàn)?9≈（），31≈（），（）和（）相乘的積是（），所以59×31≈（）。

9、一個(gè)乘法算式里，一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，另一個(gè)因數(shù)也擴(kuò)大10倍，積就擴(kuò)大（）倍。

10、40×()＜280060×()＜3600

()×15＜150()×50＜130360＞()×40680＞67×()

11、兩個(gè)兩位數(shù)相乘，積可能()位數(shù)，也可能是()位數(shù)。

12、在一個(gè)乘法算式中，積是其中一個(gè)因數(shù)的12倍，另一個(gè)因數(shù)是()。

13、一個(gè)數(shù)比最小的三位數(shù)小2，乘一個(gè)比最大的一位數(shù)大2的數(shù)，積是()。

14、某小區(qū)有12棟居民樓，每棟樓有15層，每層有8戶，每棟樓有()戶。

二、判斷題。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（5分）

1．兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積一定是四位數(shù)。（）2．62×50，積末尾只有1個(gè)0。（）3．如果兩個(gè)因數(shù)的末尾沒有0，則積的末尾一定也沒有0。（）4．0和任何數(shù)相乘都得0。（）

5．計(jì)算28×13，先算28×3，再算28×1，最后把兩次的結(jié)果相加。（）

三、兩個(gè)因數(shù)都是36，積是多少？（3分）

四、375是15的多少倍？（3分）

四、解決問題。（64分）

1．水果店運(yùn)來24筐蘋果，每筐25千克，共運(yùn)來蘋果多少千克？

2．一臺(tái)錄音機(jī)85元，一臺(tái)電腦的價(jià)錢是錄音機(jī)的50倍。電腦多少錢？

3．一艘輪船每小時(shí)行駛43千米，上午行駛了6小時(shí)，下午以同樣的速度又行駛了5小時(shí)，這艘輪船一天共行駛了多少千米？

4．小紅用電腦打印一份稿件，平均每分鐘打印89個(gè)字，打了25分鐘后，還剩100個(gè)字沒打。問這份稿件共有多少個(gè)字？

5．電影院有25行共710個(gè)座位，前24行平均每行有28個(gè)座位，最后一行有多少個(gè)座位？

6．飼養(yǎng)廠養(yǎng)雞28只，養(yǎng)鵝16只，養(yǎng)的鴨的只數(shù)正好是雞的15倍，飼養(yǎng)廠養(yǎng)鴨多少只？

12、學(xué)校有數(shù)學(xué)課外小組和作文課外小組，參加數(shù)學(xué)小組的有118人，參加作文小組的雞、鴨、鵝共養(yǎng)了多少只？

7．帽子：25元上衣：68元褲子：47鞋子：37元（1）買12雙鞋和10頂帽子一共要多少元？（4分）

（2）如果這四件物品算一套，8套要花多少錢？（3分）

（3）你還能提出什么問題？請(qǐng)寫在下面，并列式解答?。?分）

8、水果商店運(yùn)進(jìn)16筐蘋果，每筐25千克，賣出2筐后還剩多少千克?

9、一箱可樂有24瓶，一箱雪碧也有24瓶，現(xiàn)在有12箱可樂和23箱雪碧，一共有

多少瓶飲料?

10、體育老師買了5箱乒乓球，每箱有12筒，每筒有12個(gè)，—共買了多少個(gè)乒乓球?

有140人，要使作文小組的人數(shù)是數(shù)學(xué)小組的2倍，應(yīng)從數(shù)學(xué)小組中調(diào)多少人去作文小組?

13、根據(jù)信息完成問題。

(1)汽車走15小時(shí)，可以走多少千米?

(2)從學(xué)校到家汽車要12分鐘，如果步行要多長時(shí)間?

(3)飛機(jī)的速度是步行速度的多少倍?

第二篇：人教三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元教案9

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元教案9

第九單元數(shù)學(xué)廣角

一、教材分析：在九年義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〈試行〉》中指出重要的數(shù)學(xué)概念與數(shù)學(xué)思想宜逐步深入本冊(cè)教材注重體現(xiàn)這一要求,教材除了在有關(guān)單元滲透相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想方法以外,專門編排了“數(shù)學(xué)廣角”這一單元來介紹集合和等量代換這兩種數(shù)學(xué)思想方法,使學(xué)生運(yùn)用這些數(shù)學(xué)思想方法解決一些簡單的實(shí)際問題或數(shù)學(xué)問題。教材包含集合和等量代換。

二、單元教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能借助直觀圖,初步體會(huì)集合的思想方法,并能利用集合的思想方法解決簡單的實(shí)際問題。

2、使學(xué)生能借助直觀圖,在解決簡單的實(shí)際問題的過程中,初步體會(huì)等量代換的思想方法。

重難點(diǎn)、關(guān)鍵：

1、重點(diǎn)體會(huì)集合,等量代換這兩種數(shù)學(xué)思想方法。

2、難點(diǎn)用集合圈(韋恩圖〉表示事物(元素〉。

3、關(guān)鍵充分利用學(xué)具,多媒體課件等教學(xué)輔助手段,用直觀的方式幫助學(xué)生理解。

課時(shí)安排：本單元可用2課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

第一課時(shí)集合的思想方法

教學(xué)內(nèi)容：集合的有關(guān)思想(課本第教學(xué)目標(biāo)： 108頁的例、練習(xí)二十四的第l、2題)。

1。使學(xué)生能借助具體內(nèi)容,初步體會(huì)集合的思想方法。

2、使學(xué)生能利用集合的思想方法解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重難點(diǎn)：被學(xué)生初步體會(huì)集合的有關(guān)思想方法。

教具準(zhǔn)備：利用教具,學(xué)具等教學(xué)輔助手段幫助學(xué)生理解。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入談話

今天老師將把同學(xué)們帶人“數(shù)學(xué)廣角”,讓同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)識(shí)體會(huì)一些有趣的數(shù)學(xué)問題。

二、探究新知

1、教學(xué)例1

(1)讀懂統(tǒng)計(jì)表。

教師用電腦課件出示統(tǒng)計(jì)表,列出參加語文興趣小組和數(shù)學(xué)興趣的學(xué)生名單。

說一說:從統(tǒng)計(jì)表中,你收集到哪些信息?

議一議：三(1)班共有多少人參加了這兩個(gè)課外興趣小組?

教師引導(dǎo)：看來同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問題,那么如何解決這一問題呢?我們可以用圈來表示:

(2)認(rèn)識(shí)集合圈。

①用多媒體課件分別出示兩個(gè)集合圈。

②讓學(xué)生先在練習(xí)本上畫出集合圈,填上相應(yīng)的學(xué)生姓名,然后再匯報(bào)結(jié)果。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào),多媒體顯示填寫內(nèi)容。并讓學(xué)生說一說兩個(gè)圖中所表示的意義。

③提出問題：

有的學(xué)生姓名在兩個(gè)集合中都有,應(yīng)該如何來表示才能更直觀、更形象、更簡單呢?

教師利用電腦課件再出來二個(gè)空白集合，并填上學(xué)生姓名再合并。

問：你們知道這個(gè)圖的意思嗎?(讓學(xué)生大膽猜想,說出自己的想法)。填寫完成后,再讓學(xué)生說一說不同位置所表示的不同意義,然后再引導(dǎo)學(xué)生將集合圈和統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行比較。

(3)列式計(jì)算。

通過以上分析、討論,學(xué)生已經(jīng)明白楊明、李芳、劉紅這三位學(xué)生既參加了語文興趣小組又參加了數(shù)學(xué)興趣小組,所以是重復(fù)的,在計(jì)算點(diǎn)人數(shù)時(shí)只能計(jì)算一次。

學(xué)生列式計(jì)算，并說說算式的意義。

三、鞏固運(yùn)用

1、課內(nèi)外作業(yè)：

練習(xí)二十四的第1、2題。

第1題,首先要求學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的不同屬性“"會(huì)游泳的”和“會(huì)飛的”把它們進(jìn)行分類。然后再要說一說中間位置“表示什么”。

第2題,可以引導(dǎo)學(xué)生先把兩天進(jìn)的貨中重復(fù)的部分找出來,然后再計(jì)算兩天一共進(jìn)了多少種貨。學(xué)生計(jì)算的時(shí)候可以用加法進(jìn)行計(jì)算,也可以直接點(diǎn)數(shù)。

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？

【教學(xué)反思】：

第二課時(shí)等量代換的思想方法

教學(xué)內(nèi)容：等量代換的思想(課本第教學(xué)目標(biāo)： 109頁的例、練習(xí)二十四的第3、4、5題)。

1、通過解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題,使學(xué)生初步體會(huì)等量代換的思想方法。

2、讓學(xué)生在經(jīng)歷解決問題的過程中,獲得經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在經(jīng)歷解決問題的過程中,獲得經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

教具準(zhǔn)備：電腦課件、天平、相應(yīng)的物體模型等。

教學(xué)過程：

一、教學(xué)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)天平

1、取出天平,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)天平及法碼。

2、在天平的左邊放一個(gè)物體,稱其重量。

理解只有當(dāng)天平平衡時(shí),左右兩邊的物體的重量一樣重,右邊法碼是多少克(或千克〉,左邊物體的重量也是多少克(或千克〉。

二、親身經(jīng)歷，探索新知

1、課件出示例2第一幅圖，學(xué)生觀摩天平,教師提問:

(1)天平左右兩邊保持平衡說明了什么?

(2)1個(gè)西瓜重多少千克?你怎么想的?

2、出示第2個(gè)圖：

觀察：天平左右兩邊是否平衡,這說明了什么?4個(gè)蘋果重多少千克?你怎么想的?

3、這時(shí)讓學(xué)生觀察第1、2兩個(gè)圖:從這兩個(gè)圖例中,你們還可以收集到哪些信息?

4、出示第3個(gè)圖：

(1)學(xué)生觀察天平,領(lǐng)會(huì)圖示的意義,然后自己提出問題：幾個(gè)蘋果與1個(gè)西瓜同樣重?

(2)小組討論：①讓學(xué)生在小組中說一說自己的答案想法。②匯報(bào)、交流討論結(jié)果。

(3)匯報(bào)結(jié)果,思想交流。

通過討論、交流,學(xué)生基本懂得思想方法。在教師的引導(dǎo)下,使全體學(xué)生明確：16個(gè)蘋果與1個(gè)西瓜同樣重。

三、課堂活動(dòng)：

課本第109頁的“做一做”。

1、觀察圖例,領(lǐng)會(huì)題目意圖。

2、明確題目所提出的問題2頭牛和多少只羊同樣重。

3、帶著問題進(jìn)行探究活動(dòng)。

四、鞏固練習(xí)

練習(xí)二十四的第3、4、5題。

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？

【教學(xué)反思】：

第三篇：人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元試卷123

人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元試卷

班級(jí)：姓名：評(píng)分：

一、請(qǐng)你填一填。（每空1分，共11分）

1.63是（）的9倍，（）的4倍是128。

2.54里面最多有（）個(gè)6，64里面最多有（）個(gè)8。3.從245里連續(xù)減去8，最多能減（）幾次。4 一個(gè)數(shù)的6倍是78，這個(gè)數(shù)的8倍是（）。

5.一個(gè)數(shù)除以9，商是17，余數(shù)最大是（），當(dāng)余數(shù)最大時(shí)，被除數(shù)是（6.一個(gè)數(shù)的3倍是300，這個(gè)數(shù)是（）7.0除以6等于（）

8.16 ?÷7=23……6。這道算式中，?里應(yīng)填（）。

二、對(duì)錯(cuò)我判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（5分）1.0×8=0÷8（）

2.一個(gè)三位數(shù)除以一個(gè)一位數(shù)，商不一定是三位數(shù)。（）3.8410÷7，商的末尾一定有一個(gè)0。（）4.任何不是0的除數(shù)除以0，都得0。（）5.在除法算式里，余數(shù)有時(shí)比除數(shù)小。（）

三、快樂ABC。（將正確的答案序號(hào)填在括號(hào)里）（4分）1.4800÷6，商的末尾有（）個(gè)0.A.1B.2C.3

2.下面各數(shù)被2除余數(shù)都為0的一組是（）。A.98，45，301B.39，48，52C.42，980，66 3.一位數(shù)除以三位數(shù)，商是（）

A.兩位數(shù)B.三位數(shù)C.可能是兩位數(shù)也可能是三位數(shù) 4.小紅做了36朵花，是小翠所做的花的3倍，小翠做了（）朵花。A.9B.12C.108

四、開心計(jì)算。(44分)1.直接寫得數(shù)。（15分）

68÷4=840÷4=220×4=180÷3=480÷3= 70÷5=3×500=1800÷3=360÷5=0÷180=。91÷7=360×0=4500÷5=280÷2=200×9= 2.估算。（5分）

71÷8≈323÷4≈359÷6≈103÷2≈598÷3≈ 3.列豎式計(jì)算，并檢驗(yàn)帶※的試題。（14分）

306÷3=517÷5=783÷6=928÷8=

※420÷3=※209÷3=※676÷4=

4.脫式計(jì)算。（6分）

（390+30）÷72340÷5÷32065+4675÷5）

5、在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。（4分）

（189-9）÷()=20（549+81）÷()=9045÷5+()=20280×2-()=500

五、列式計(jì)算（6分）

1.一個(gè)數(shù)的的6倍是684，這個(gè)數(shù)是多少？

2.429除以8，商是多少？余數(shù)是多少？

六、解決生活中的數(shù)學(xué)問題。（30分）

1.公園運(yùn)來180盤花，準(zhǔn)備擺在3個(gè)花壇里，平均每個(gè)花壇擺多少盤？

2.三年級(jí)學(xué)生去農(nóng)場勞動(dòng)，女生去了156人，男生去了124人，4人分一組，一共可以分多少組？

3.學(xué)校買回6梱書，每梱40本，把這些平均分給8個(gè)班，每個(gè)班可分圖書多少本？

4.小軍讀一本故事書，已經(jīng)讀了84頁。剩下的頁數(shù)是已經(jīng)讀了的2 倍，如果要把剩下的頁數(shù)在8天內(nèi)讀完，平均每天讀多少頁？（4分）

5.猴媽媽買回23個(gè)桃，盡量的平均分給4只小猴，每只小猴得幾個(gè)桃？剩下的留給自己吃，猴媽媽吃了幾個(gè)桃？

6.一年有365天，一個(gè)星期有7天，一年有多少個(gè)星期？還剩幾天？

7.希望小學(xué)三年級(jí)共有49人，平均分成8組，每組多少人？還剩下幾人？

8.一小三年級(jí)共有248名學(xué)生，平均分成4個(gè)班，每個(gè)班有多少名學(xué)生？

9.果園里有84棵楊桃樹，4棵龍眼樹，楊桃樹的棵樹是龍眼樹的幾倍？

10.2012年全年有366天，共幾個(gè)星期零幾天？

第四篇：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1-4單元試卷

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)測試

一、填空。（每題1分，共16分）

1、筆算乘法時(shí)，乘到哪一位數(shù)滿幾十，要向（）進(jìn)幾。

2、計(jì)算60×70時(shí)，先算（）×（），再在積的末尾添上（）個(gè)0。

3、一年有365天，一個(gè)星期有7天，一年有（）個(gè)星期，還剩（）天。4、0和任何數(shù)都得（），1和任何數(shù)相乘都得().5、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積可能是()位數(shù)或者（）位數(shù)。6、19×19的積大約是（）。

7、最大的三位數(shù)與最小的兩位數(shù)的積是()。8、28×50的積的末尾有（）個(gè)0。

9、從245里連續(xù)減去8，最多能減（）幾次。10、12除以一個(gè)數(shù)，它的余數(shù)一定比()小。0除以()都得0。

二、判斷題。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”2分）

1、因數(shù)的中間有幾個(gè)0，積的末尾一定也有幾個(gè)0。（）

2、用十位上的2乘13積是26。（）

三、爸爸栽了15行蘋果樹，每行13棵。（3分）3 × 1 5 6 5 ?? 5行栽了（）棵蘋果樹。1 3 ??（）行栽了130棵蘋果樹。1 9 5 ?? 15行栽了()棵蘋果樹。

四、計(jì)算題。（每題2分，共12分）

1、用豎式計(jì)算。32×13 27×56

2、脫式計(jì)算。

68＋24×40 125÷5×3 978÷3÷5 125×8＋231

五、解決問題。（共36分）

1、學(xué)校組組織參觀兵馬俑，共46人去參觀，其中有18名學(xué)生。票價(jià)如下：

學(xué)生票 28／元

成人票60／元

團(tuán)體票40／元(1)購學(xué)生（1）購學(xué)生票需要多少元？購成人票需要多少元？一共需要多少元？（2分）(2)如果按團(tuán)體票購買，需要多少元？（2分）(3)你會(huì)選哪一種方式，為什么？（1分）

2、李師傅加工3600個(gè)零件，上午8：00開始工作，到下午4:00全部做完，李師傅平均每小時(shí)加工多少個(gè)零件？（4分）

3、學(xué)校的禮堂最后一個(gè)座位18排25號(hào)，我們學(xué)校共有436人，這些座位夠坐嗎？（4分）

4、小軍讀一本故事書，已經(jīng)讀了84頁。剩下的頁數(shù)是已經(jīng)讀了的兩倍，如果要把剩下的頁數(shù)在8天內(nèi)讀完，平均每天讀多少頁？（4分）

第五篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元試卷分析

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元試卷分析

測試金榜名單：

試卷重點(diǎn)分析

本單元屬于計(jì)算部分，在這個(gè)小學(xué)階段起著承上啟下的作用，它是在表內(nèi)乘、除法，一位數(shù)乘多位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，為以后的除數(shù)是兩位數(shù)的除法奠定基礎(chǔ)，因此這一單元尤其重要，只有掌握了扎實(shí)的計(jì)算基本功，才能更好的學(xué)習(xí)接下來的內(nèi)容。

在這張?jiān)嚲碇?，分別出現(xiàn)了除法口算、除法估算、判斷商的位數(shù)、除法筆算、用除法解決實(shí)際問題。下面我針對(duì)這張?jiān)嚲碇兄攸c(diǎn)題目進(jìn)行試卷分析：

一、基本練習(xí)

這部分主要是基本計(jì)算，包括口算、估算、筆算、判斷商的位數(shù)

1題是口算，個(gè)別同學(xué)的口算能力需要加強(qiáng)。（比如：26+44=90 2800÷4=70）540÷60= 是下學(xué)期要學(xué)的，所以不扣分，但課上也講過。

4題是比較大小，這道題考察除法估算的知識(shí)和除法算式中各個(gè)部分的關(guān)系，這道題的失分率較高，主要失分原因：學(xué)生對(duì)于除法算式的計(jì)算在選擇算法上存在困難，這道題既可以用估算解決也可以用筆算解決，但是如果筆算起來會(huì)很浪費(fèi)時(shí)間，因此需要注意這道題如何運(yùn)用估算解決這道題，如：423÷7與60比較，可以這樣估算，將423估成420，然后計(jì)算420÷7=60 因?yàn)閷?23估小了，所以估算的結(jié)果小于實(shí)際結(jié)果，因此423÷7的結(jié)果應(yīng)該大于60，所以應(yīng)該填大于號(hào)。還有一類題可以運(yùn)用除法算式中被除數(shù)與商的關(guān)系來解決，如：545÷4與454÷4，除數(shù)相同，被除數(shù)越大，商就越大，因此應(yīng)該填大于號(hào)。

5題是判斷除法算式商的位數(shù)，對(duì)于三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，當(dāng)被除數(shù)的最高位大于或等于除數(shù)時(shí)，商的最高位是百位，商是三位數(shù)，當(dāng)被除數(shù)的最高位小于除數(shù)時(shí)，商的最高位是十位，商是兩位數(shù)。

6題筆算除法，失分原因：少橫式結(jié)果，少余數(shù)，少驗(yàn)算，橫式結(jié)果抄錯(cuò)

二、解決問題

1題失分人數(shù)較多，失分原因：審題不清，重點(diǎn)失分在第二問，問題是：如果每個(gè)社區(qū)用2輛車送棉衣，平均每輛車運(yùn)多少件？應(yīng)該用第一問得結(jié)果解決第二問，一些同學(xué)錯(cuò)誤理解為是5個(gè)社區(qū)的總共棉衣數(shù)，用480÷2。

引申注意的問題：注意問題前后的聯(lián)系性，有時(shí)出現(xiàn)兩三個(gè)問題前后是有一定聯(lián)系的。

2題重點(diǎn)失分在第（2）小題，失分原因：選擇估算算法，但是橫式?jīng)]有注意約等號(hào)

4題失分人較多，這道題考察學(xué)生對(duì)于組合問題中取最小值的方法，失分原因：同學(xué)們都知道將三種花分組，然而在答題時(shí)卻不知道如何判斷，題目要求9枝玫瑰花、6枝百合、5枝康乃馨為一束，因此將三種花分組后，應(yīng)該選取最小值，這時(shí)發(fā)現(xiàn)這些花只能組合成46束，不夠60束。

通過對(duì)這張?jiān)嚲淼目偨Y(jié)，學(xué)生還是計(jì)算錯(cuò)得多，習(xí)慣不好總有丟得數(shù)、抄錯(cuò)數(shù)、不審題現(xiàn)象，需要引起注意，運(yùn)用除法的知識(shí)解決實(shí)際問題要再靈活些。

在此基礎(chǔ)上需要幾方面的加強(qiáng)：

一、加強(qiáng)口算練習(xí)（堅(jiān)持主動(dòng)練口算冊(cè)），估算練習(xí)，筆算練習(xí)。每天出相應(yīng)的分層作業(yè)，達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的。

二、建議平時(shí)要定期做一些別的綜合練習(xí)卷，不能只靠學(xué)校黃岡作業(yè)、書上作業(yè)。