第一篇：2010—2011學(xué)年度工作總結(jié) 李建萍

個(gè) 人 總 結(jié)

一學(xué)年來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)一學(xué)年來(lái)的工作做一總結(jié)：

一、政治思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；教育工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教育工作方面：

一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

（1）、課前準(zhǔn)備：備好課。

認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

（2）、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

3、培養(yǎng)多種興趣愛好，利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)的資源，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

三、德育工作方面：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。我班上的一個(gè)學(xué)生一直表現(xiàn)很好，愛學(xué)習(xí)守紀(jì)律成績(jī)也比較優(yōu)異，多次受到表?yè)P(yáng)，也是同學(xué)們推薦的課代表?？刹恢獮槭裁矗诙W(xué)期中，他上課總是搗亂、愛說(shuō)話、不聽講，學(xué)習(xí)浮躁。我注意到了他這個(gè)不正?，F(xiàn)象，通過(guò)跟他的好朋友、同村的學(xué)生家長(zhǎng)了解后知道是因?yàn)樗改父星閱?wèn)題影響到了這個(gè)孩子。針對(duì)這種情況，我找到他，但是沒(méi)有跟他提他家庭的事情，而是跟他聊我們班同學(xué)一起走過(guò)的日子，一起回憶我們的歡樂(lè)時(shí)光，教他懂得自己不要放棄你自己，讓他知道老師和同學(xué)們都會(huì)幫助他，相信他一定能夠找回自己。在以后的日子里，我不斷地跟他溝通，做他的思想工作，讓他感覺老師和同學(xué)給他的溫暖，看到他眼中噙著的淚水，從他的話語(yǔ)中，能體會(huì)到他內(nèi)心已被深深地觸動(dòng)了。慢慢的他改變了，不但遵守課堂紀(jì)律，同時(shí)也愛學(xué)習(xí)了。期末考試還取得了優(yōu)異的成績(jī)。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。課余時(shí)間，我積極參加教委和學(xué)校組織的教育教學(xué)培訓(xùn)，取得了教師“十一五”繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證書。

2010年5月，撰寫的《蟄咬傷的處理》教學(xué)設(shè)計(jì)獲北京市中小學(xué)“健康專題教育”教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)；并發(fā)表在《北京市中小學(xué)專題教育課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例選集四》

2010年9月，在“北京市中小學(xué)生《我和我的老師》征文活動(dòng)”中，榮獲三等獎(jiǎng)；

2010年12月撰寫的《關(guān)注生活 貼近生活》獲得北京市品德與社會(huì)學(xué)科2010年度教學(xué)隨筆三等獎(jiǎng)；

2011年1月，教學(xué)課件《民族團(tuán)結(jié)一家親》在大興區(qū)第十屆中小學(xué)教師信息技術(shù)環(huán)境下“三優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

第二篇：學(xué)習(xí)心得-李建萍

讓童心與習(xí)作齊飛

——觀摩課心得體會(huì)

李建萍

2014年11月21日—22日，我有幸前往滄州參加了“2014年小學(xué)作文全國(guó)名師教學(xué)藝術(shù)觀摩展示活動(dòng)”。在此次活動(dòng)中觀摩了全國(guó)特級(jí)教師吳勇、張紅、何捷、王曉龍的作文課及講座。還有授課教師與臺(tái)下觀摩教師的對(duì)話與交流互動(dòng)環(huán)節(jié)。名師們幽默、和諧的溝通藝術(shù)，清晰的教學(xué)思路，出色的課堂調(diào)控能力，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，讓會(huì)場(chǎng)傳來(lái)陣陣的掌聲和歡笑聲。兩天的聽課讓我享受了一次豐盛的精神盛宴，讓我的心感受到從沒(méi)有過(guò)的痛快淋漓，感受到上課原來(lái)可以有如此美妙的享受。一個(gè)教師原來(lái)可以如此傳神的傳道，同時(shí)也感受到了自己的差距。下面我談一談對(duì)活動(dòng)的具體感受。

一、課堂以學(xué)定教，彰顯教師的智慧

這次以承傳、探究、創(chuàng)新為核心高效課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)既有特級(jí)教師的精彩授課，又有專家獨(dú)到的講座，無(wú)論是吳勇老師的指導(dǎo)課《我要??》，還是何捷老師的《備受關(guān)注的大事件》，或是張紅老師的作文教學(xué)《觀察作文》，以及王曉龍老師的《闖三關(guān)》都給人留下了深刻的印象。他們對(duì)教學(xué)方法的靈活使用，教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計(jì)，教學(xué)語(yǔ)言的豐富生動(dòng)，無(wú)不為我們展示了一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師的基本素養(yǎng)。印象最深的還是何捷老師的《備受關(guān)注的大事件》和他作的報(bào)告。何捷老師在《備受關(guān)注的“大事件”》中教給學(xué)生一種叫做分身術(shù)的寫作方法。也就是由班長(zhǎng)選材，讓孩子們模仿三類人對(duì)某件事情的看法，關(guān)注學(xué)生思維和寫作方法的訓(xùn)練。在這節(jié)課上，全班同學(xué)商定，將“老師可以拖堂么”作為一個(gè)“大事件”，同時(shí)作為寫作主題。每個(gè)學(xué)生再站在跟此話題有關(guān)的3種人的角度（如老師、習(xí)主席、教育局長(zhǎng)等），說(shuō)出觀 點(diǎn)，進(jìn)行片段寫作。課堂為學(xué)生提供了說(shuō)、寫、思維等多種練習(xí)和表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓課堂成為分享感受、交互表達(dá)的平臺(tái)。

“童化作文”倡導(dǎo)者吳勇老師展示六年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)課《我要??》。他引導(dǎo)學(xué)生從“如何說(shuō)服別人”入題，通過(guò)讓學(xué)生觀察、揣摩、想象一組卡通人物表情、動(dòng)作、語(yǔ)言展開討論，和孩子們歸納出說(shuō)服他人的“獨(dú)門秘籍”，最后指導(dǎo)學(xué)生練寫說(shuō)服片段。課堂上，吳老師舉重若輕、風(fēng)趣幽默、循循善誘，學(xué)生興味盎然、如鯁在喉、不吐不快，習(xí)作的負(fù)擔(dān)蕩然無(wú)存。

二、理論指導(dǎo)實(shí)踐，明確課改方向

精彩的課堂展示環(huán)節(jié)后，吳勇老師做了《走向?qū)嵭У牧?xí)作教學(xué)探討》的精彩講座，和大家交流分享了在兒童“故事性”寫作教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)。從兒童的故事屬性、兒童故事的存在狀態(tài)、兒童故事的教學(xué)喚醒三個(gè)層面闡述兒童天生就是有故事的人，他們就是故事的發(fā)生者、創(chuàng)造者，他們就是故事的中心。他教故事，其實(shí)就是讓習(xí)作教學(xué)回歸到一種真實(shí)而豐盈的童年?duì)顟B(tài)；他教故事，其實(shí)就是想用故事打開一扇通向兒童言語(yǔ)和精神世界的窗戶；他教故事，其實(shí)就是在緬懷自己曾經(jīng)失落的童年世界。他特別珍視童年本性，哪怕是兒童一幅簡(jiǎn)單的畫，有了關(guān)注，也能從中看出兒童的故事思維，故事的元素充分而飽滿。他還用大量的教學(xué)實(shí)例講述如何喚醒兒童的故事表達(dá)，具有極強(qiáng)的可模仿性和可操作性，讓聽課者受益匪淺。

這是學(xué)生生命中難忘的課堂。教師對(duì)學(xué)生生命的尊重成就了課堂的高度和亮度。下課鈴聲響起，六年級(jí)的孩子們竟然回到教室對(duì)何老師說(shuō)：“謝謝您給我們上課。您什么時(shí)候再來(lái)……”一節(jié)好課應(yīng)該像一支悠揚(yáng)的曲子，時(shí)而舒緩，時(shí)而高亢，有余音繞梁三日不絕的魅力，令人回味無(wú)窮。學(xué)生喜歡的課堂才是有魅力的課堂，學(xué)生喜歡的老師才是好老師！這節(jié)課讓學(xué)生的臉上 帶著笑，頭腦卻一直在積極地思考。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下漸漸學(xué)會(huì)了傾聽，懂得傾聽是一種美德，會(huì)傾聽是有智慧的體現(xiàn)。他教會(huì)了學(xué)生交流、分享、合作，課堂生態(tài)環(huán)境是安全的、輕松的、綠色的。受益最大的是他一直關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教會(huì)學(xué)生記錄、記筆記，讓學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是讓學(xué)生終身受益，一生享用不盡的精神財(cái)富。這才是課堂之道！

這是教師成長(zhǎng)過(guò)程中難忘的課堂。這幾節(jié)課讓教師對(duì)寫故事、對(duì)習(xí)作教學(xué)有了新的思考和領(lǐng)悟。興趣的確是最好的老師，習(xí)作教學(xué)應(yīng)該趣味橫生，趣字當(dāng)先。有趣的課堂能讓學(xué)生打開話匣子，開動(dòng)想象，能讓學(xué)生文思泉涌，下筆成文。習(xí)作教學(xué)成為一種享受，而非一種折磨。

我想語(yǔ)文教育是傳承經(jīng)典，弘揚(yáng)文化的擔(dān)當(dāng)；是詩(shī)意的守望；是浪漫的追尋；是路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索的執(zhí)著。讓我們追隨名師，腳踏實(shí)地，潛心研究，在語(yǔ)文教育的沃土上收獲屬于自己的累累碩果！

第三篇：李小萍工作總結(jié)

大學(xué)生工作總結(jié)

橫水鎮(zhèn)紅橋村村主任助理李小萍

我是一名普通的大學(xué)生“村官”，近兩年的基層工作經(jīng)歷使我感慨萬(wàn)千，體會(huì)頗深。我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村工作需要做的太多太多，也感到作為一名大學(xué)生“村官”責(zé)任重大。以下是我工作兩年來(lái)的一些淺知拙見。

一、擺正位置，對(duì)待群眾親如一家

步入社會(huì)、踏上工作崗位，需要給自己一個(gè)正確的定位。做為大學(xué)生“村官”的我們也要給自己一個(gè)定位。首先,我已經(jīng)是一名村官，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起這個(gè)重任；其次,我是名村干部，要樹立正確的為群眾服務(wù)意識(shí)；最后,我是名在農(nóng)村工作的學(xué)生，要虛心的向人民群眾學(xué)習(xí)、向基層干部學(xué)習(xí)、向同行同事學(xué)習(xí)。我認(rèn)為擺正位置應(yīng)該做好兩個(gè)方面：

一方面，入鄉(xiāng)隨俗，正確看待問(wèn)題

入鄉(xiāng)隨俗不是要我們放棄自己已養(yǎng)成的好習(xí)慣，而是我們應(yīng)該積極的去融入、理解、尊重他們已有的方式方法。農(nóng)村的工作本就千頭萬(wàn)緒，在工作中會(huì)看到很多不合理卻合情的處事方式，但在農(nóng)村特殊的環(huán)境下卻是解決問(wèn)題很有效的辦法，應(yīng)該學(xué)會(huì)在尊重他們習(xí)慣的基礎(chǔ)上開展工作，這是進(jìn)行工作的前提，關(guān)鍵是要做到真誠(chéng)，用心以及換位思考。

另一方面，以身作則，當(dāng)好學(xué)生。在農(nóng)村工作，對(duì)于很多農(nóng)業(yè)知識(shí)、農(nóng)村的工作方法不很了解。常言道：“學(xué)無(wú)先后，達(dá)者為師”。這就要求我們必須主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)、群眾學(xué)習(xí)。只有虛心學(xué)習(xí)才能使自己更

快的了解。農(nóng)村、掌握農(nóng)村工作的方法。群眾的眼睛是雪亮的，群眾的思想也是單純的，做為“村官”，群眾眼中對(duì)我們的要求或許會(huì)更高，這就必須嚴(yán)格要求自己，同時(shí)應(yīng)該積極、主動(dòng)、熱情的深入群眾，培養(yǎng)“自家事”、“自家人”的工作作風(fēng)?！岸嗦牎?、“多想”站在帶頭人的角度思考問(wèn)題，事后對(duì)比、總結(jié)。

二、善于學(xué)習(xí)，提高自己各方面能力

農(nóng)村的日常工作是煩瑣的，在如此空曠的大舞臺(tái)上會(huì)感到自己的渺小與無(wú)力，就像一個(gè)人使勁向前揮舞著拳頭卻無(wú)法找到著力點(diǎn)，在如此繁雜的事務(wù)中有些許迷失。說(shuō)到底，這就是工作切入點(diǎn)的問(wèn)題。兩年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，要做好日常工作關(guān)鍵在于一個(gè)“勤”字：勤寫、勤記、勤反思。對(duì)平時(shí)的會(huì)議記錄、走訪記錄、工作安排等要及時(shí)記錄，并加以整理歸類，以便合理安排工作時(shí)間，區(qū)分輕重緩急。同時(shí)要及時(shí)記錄發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，以便及時(shí)研究新對(duì)策。工作的收獲也要及時(shí)的歸納總結(jié)出來(lái)，形成文字的東西，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

我積極做好村的日常工作外，負(fù)責(zé)縣、鄉(xiāng)對(duì)農(nóng)村工作信息的收集和傳達(dá)，同時(shí)對(duì)農(nóng)村工作情況及時(shí)向上級(jí)黨委、政府匯報(bào)，成為縣、鄉(xiāng)、村的 “郵遞員”，并且是雙向的“郵遞員”。

重點(diǎn)有：

1、做好平常工作筆記的記錄尤其是會(huì)議記錄。

2、認(rèn)真與村委干部對(duì)上級(jí)要求的事宜進(jìn)行調(diào)查填表上報(bào)。

3、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作中，根據(jù)本村的實(shí)際和村干部制定相應(yīng)的制度措施共計(jì)十多項(xiàng)，并以文字材料進(jìn)行整理歸檔。

4、進(jìn)行文明村材料的編寫申報(bào)以及對(duì)市文明辦驗(yàn)收文明和諧村的材料進(jìn)行歸納整理。

5、代表村里進(jìn)行用水戶

協(xié)會(huì)的申請(qǐng)并及時(shí)準(zhǔn)備材料。

6、引導(dǎo)村民辦理合作社的同時(shí)，進(jìn)行文字材料的加工。

7、做到遠(yuǎn)程教育的播放引導(dǎo)。

8、配合村委進(jìn)行全村吃水管網(wǎng)的測(cè)量、繪圖工作。

工作上我努力做到最好，思想上我嚴(yán)格要求自己，積極參加集體活動(dòng)在燦爛的陽(yáng)光下，為黨獻(xiàn)上我們這一特殊群體對(duì)黨的厚禮，另外積極參加三月份市委黨校的培訓(xùn)，使我對(duì)黨的新農(nóng)村建設(shè)中的方針、政策以及涉農(nóng)法律法規(guī)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，工作之余，我除了每天工作日志的記錄外，更加注重對(duì)農(nóng)村相關(guān)法律法規(guī)，尤其是土地、計(jì)劃生育以及選舉等法律的學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)，今年7月我正式加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

農(nóng)村苦一些，但能鍛煉人；農(nóng)村累一些，卻能考驗(yàn)人。正所謂“艱難困苦，玉汝于成；創(chuàng)業(yè)維艱，奮斗以成?！鞭r(nóng)村這片廣闊的天地，既是大學(xué)生村官施展才華的舞臺(tái)，又是歷練人生的學(xué)校。相信今日在基層一線經(jīng)風(fēng)雨，明日必定絢爛見彩虹。

大學(xué)生“村官”朋友們，我們攜起手來(lái)，讓小康之花盛開在這片廣闊的田野上，不辜負(fù)國(guó)家和人民的重托，同時(shí)也為自己的人生寫下富有意義的一頁(yè)。

第四篇：2014李艷萍工作總結(jié)

2014-2015學(xué)年個(gè)人工作總結(jié)在平平常常中，我在雙語(yǔ)度過(guò)了一個(gè)短暫而豐富的半學(xué)期，回

顧這一學(xué)期的工作，我感到有自己值得懷念的地方，有一點(diǎn)我感

到無(wú)比欣慰，就是不管社會(huì)多么紛繁，多么復(fù)雜，沒(méi)有放棄我做

人的基本原則：以誠(chéng)待人，以誠(chéng)感人，以誠(chéng)育人，在自己力所能

及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。

一、在教學(xué)方面。

做好自己的本職工作。第一，上好每節(jié)課。作為一名教師，認(rèn)真上好每節(jié)課，是一個(gè)教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得、了解和研究學(xué)生、每周教學(xué)反思、做

好日清、周清和月清考試是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。對(duì)一些

教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行有目的的分析和選擇，并及時(shí)解決。

但我常常感到非常的迷茫：一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)不很難理解的問(wèn)題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢?或者是當(dāng)時(shí)表面

上理解了、接受了，在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)?究

其深層次的原因，學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)接受的地位，教師的良

好愿望，沒(méi)有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，沒(méi)有能內(nèi)化到學(xué)

生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。

如何處理好教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，我認(rèn)

為建立一種新穎師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個(gè) “愛”字。有人說(shuō)，教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件。熱愛教育教學(xué)工作，愛班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每件作品、每項(xiàng)活動(dòng)。這種愛，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵(lì)，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過(guò)程的安排，教學(xué)模式的選擇、具體問(wèn)題的提出，新知識(shí)的導(dǎo)入等等。我堅(jiān)信，加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn)，更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。很難想象，一個(gè)對(duì)祖國(guó)的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖國(guó)、愛人民?當(dāng)然，有實(shí)際工作中，我有時(shí)做到并不十分圓滿，但從我主觀上來(lái)說(shuō)，我是努力朝一方向前進(jìn)的，我也就感到問(wèn)心無(wú)愧。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

現(xiàn)代社會(huì)，日新月異。知識(shí)的更新周期在縮短。不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，就會(huì)被社會(huì)所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會(huì)的科盲。在日常生活中，我能不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)，第一是學(xué)科學(xué)知識(shí)，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動(dòng)態(tài)，納米技術(shù)、器官移殖、網(wǎng)絡(luò)、沙塵暴等等，都是我學(xué)習(xí)的源泉。因?yàn)槲疑钌畹闹?，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而去研究問(wèn)題，不致成為籠中鳥，井

底蛙，新知識(shí)的不斷輸入，對(duì)自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助;第二是學(xué)教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。來(lái)到雙語(yǔ)學(xué)校了解并嘗試了李校長(zhǎng)的七步教學(xué)法以及語(yǔ)文課堂上的五讀法，讓我的教學(xué)方法有所改變，教起來(lái)更得心應(yīng)手。只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性、隨意性才能取得積極的效果。在這一學(xué)期，我主要通過(guò)電子書學(xué)習(xí)了《給教師的100條建議》等一些書刊，并從中學(xué)到一些教學(xué)與管理的方法。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必須具備一般的知識(shí)、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。前幾年，江主席就很明確地提出，要在國(guó)人特別是青年中進(jìn)行歷史知識(shí)的教育，一部屈辱的中國(guó)近代史，就是一部生動(dòng)的愛國(guó)教育題材，可以設(shè)想，缺乏對(duì)過(guò)去的了解，哪來(lái)對(duì)現(xiàn)實(shí)的滿腔熱愛，又從何談得上對(duì)未來(lái)的憧憬。一個(gè)麻木不仁的人，哪來(lái)創(chuàng)作的靈感?哪來(lái)教育的創(chuàng)新?走進(jìn)一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我;通過(guò)了解歷史，過(guò)去和現(xiàn)在的強(qiáng)烈對(duì)比，使我激動(dòng)不已。激動(dòng)之后，我常常告誡自己，不能在生活的沖刷中，變成一個(gè)麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化，更是社會(huì)的產(chǎn)物，我可以放棄其它一切，但我不能不成為一個(gè)我心中的好人，我在努力充實(shí)自己的精神生活，營(yíng)造一個(gè)屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開放進(jìn)取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。

三、今后努力的方向：增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和責(zé)任性。認(rèn)真工作、努力提高個(gè)人思想覺悟，做一個(gè)幸福的人。

第五篇：2014年李韶萍教學(xué)工作總結(jié)

《思想政治》、《德育》教學(xué)工作總結(jié)

李韶萍

本學(xué)期我擔(dān)任13秋普高（1）、（2）班政治以及13秋機(jī)械班、14春機(jī)械班德育課程的教學(xué)。在教育教學(xué)上，本人愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。思想政治教學(xué)工作不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人和做事，更能夠使每一位學(xué)生提高思想覺悟，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。能真正使老師做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。因此，我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，時(shí)刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到“學(xué)高為師，身正為范”，熱愛學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，受到學(xué)生的好評(píng)。在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)期間，我努力地學(xué)習(xí)政治理論，積極參加學(xué)校組織的一系列教育教學(xué)活動(dòng)，將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。

二、教學(xué)工作方面：

1、備課：開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好電子教案，平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n，備課分三個(gè)方面：①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對(duì)教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。②備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段。備課教案全部采用電子教案，同時(shí)為了上好每一節(jié)課，通過(guò)上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。

2、上課：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，課前要認(rèn)真做好準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講解，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到教學(xué)的統(tǒng)一。使“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生看待和使用網(wǎng)上信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間要求學(xué)生嚴(yán)格按照老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作，同時(shí)又注意因材施教，注意對(duì)差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量。

三、個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面：

思想政治知識(shí)更新很快，新知識(shí)、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現(xiàn)。作為思想政治和德育教師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，及時(shí)了解黨和政府的政策，才能將信息知識(shí)更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識(shí)的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。

積極認(rèn)真地參加各種的繼續(xù)教育培訓(xùn)，積極學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

四、本人今后的努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到思想政治工作精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。幫助每一位學(xué)生樹立正確的人生觀。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)思想政治的認(rèn)識(shí)從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更懂得做事做人的道理。

4、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。

五、不足之處：

在對(duì)職業(yè)班學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)方面沒(méi)有進(jìn)行深入研究，專業(yè)技術(shù)教育技能還不夠高。

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題像計(jì)算機(jī)硬件、知識(shí)一樣發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，不斷地更新自己的專業(yè)技術(shù)水平和教學(xué)技能，盡職盡責(zé)地做好本職工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、爭(zhēng)創(chuàng)一流”為目標(biāo)，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

2014年6月22日

李韶萍