第一篇：全身心地投入是講好政治課的關(guān)鍵

政治課能否受學(xué)生歡迎關(guān)鍵在于教師。教師對教學(xué)的投入與教學(xué)效果是成正比的。

一、備課的投入。多年的教學(xué)實踐使我真正體會到了只有備好課，才能上好課的道理。而要備好課，則需要教師做全身心的投入。為了備好每一節(jié)課，我一般都是在通覽全書的基礎(chǔ)上，從每一節(jié)內(nèi)容的前后聯(lián)系去把握它在全書中的地位，找出本節(jié)內(nèi)容的重點、難點，再圍繞重點難點的解

決去選擇例證，組織材料，設(shè)計課型，確定教學(xué)步驟，最后斟酌語言。這一過程一般是教師備課普遍遵循的過程，但認真地做起來，卻總是有做不完的工作。從課堂上、學(xué)生的注意力、表情反饋回來的信息證明，這一過程工作做得好，學(xué)生就滿意，教學(xué)就成功。而要把這一過程的工作做好，只有全身心的投入，只有備好課，講課才能胸有成竹。

二、教學(xué)內(nèi)容的投入。根據(jù)政治課的特點，我摸索著在教學(xué)內(nèi)容上突出三個字，即新、深、實。所謂新，就是政治課教學(xué)必須面向現(xiàn)代化、面向時代、面向未來，要跟上時代的脈搏。用現(xiàn)代科學(xué)的新成果、新材料，最新的事實去說明老問題，證明老原理。為此，我特別注意時事政治方面的學(xué)習(xí)。堅持看報、收聽廣播、收集國內(nèi)外重要新聞。遇到與講課有關(guān)的材料，就把它摘抄下來充實到課堂教學(xué)中去。例如：看了文獻電視片《鄧小平》就將其中與課堂教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容結(jié)合到教學(xué)中，充實到課堂上，這樣不僅能增強說服力，還會使學(xué)生聽了有新鮮感。

所謂深，指教學(xué)內(nèi)容不能只停留在對概念、原理的一般闡述上，要進入到更深的層次中，對得出結(jié)論的全過程進行推導(dǎo)和論證以擴展和豐富其內(nèi)涵。在求深度的同時，還要注意廣度。有的地方要突破教材的框子介紹教材邊緣的內(nèi)容。

所謂實是指課堂內(nèi)容充實實際，避免空洞的說教。理論來源于實踐，又反過來指導(dǎo)實踐。科學(xué)的理論是人們行動的指南。為了避免空洞，必須堅持理論聯(lián)系實際的方針和原則。例如講哲學(xué)原理需要聯(lián)系實際，講原理的方法論意義更需要聯(lián)系實際。既要聯(lián)系革命和現(xiàn)代化建設(shè)的實際，又要聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)實際、生活實際、思想實際。

對于東歐的巨變、蘇聯(lián)的解體這類現(xiàn)實問題我也不回避。每當(dāng)遇到這樣的問題，我就運用前進性和曲折性統(tǒng)一的原理來說明國際共產(chǎn)主義運動中出現(xiàn)這種情況正是事物發(fā)展的曲折性表現(xiàn)，是正常的。而在講前進性和曲折性統(tǒng)一的原理時，一定要聯(lián)系國際上這些新變化。這樣既證明了理論的正確性，又解決了學(xué)生的思想認識問題，堅定了學(xué)生的共產(chǎn)主義信念，避免了教學(xué)內(nèi)容的空洞，學(xué)生聽了是信服的。

三、教學(xué)方法的投入。除了在教學(xué)內(nèi)容上下功夫外，教學(xué)方法的運用也很重要。教學(xué)實踐中，我苦苦地摸索逐漸形成了自己的一套教學(xué)方法，即啟發(fā)法、靈活法、解扣法、討論法、身教法、圖示法等。

我應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)法重點放在兩個方面：一是真正啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是真正啟發(fā)學(xué)生積極主動的思維。為了啟發(fā)學(xué)生的興趣，我一方面力求選擇準(zhǔn)確生動的例證，另一方面力求語言的生動有趣。我試驗著在語言組織、表達情感、手勢動作等方面下了一番功夫。

在講課中，能用生動通俗語言表達的，就不搬用晦澀的術(shù)語，盡力做到語言活潑而有趣味，情感飽滿真摯。此外，我還特別注意啟發(fā)學(xué)生積極主動地思維。在講課中我使用頻率最高的術(shù)語就是“為什么？”“怎樣理解？”“表現(xiàn)在哪里？”而且我總是給學(xué)生一些思考問題的時間和空間，讓他們的頭腦始終處于思維的活躍狀態(tài)。這樣課堂上就不再是你管講，我管聽的被動局面，而是上下情感交流融為一體。

在教學(xué)中，我特別注意運用靈活方法，即根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)剡M行取舍；根據(jù)不同的教學(xué)反饋，來安排講課內(nèi)容的詳略。在講解原理的方式上，有時先結(jié)論后展開，有時則通過事例引出原理。有時是由抽象到具體，有時則由具體到抽象。有時通過問題把要講的全部內(nèi)容邏輯地串通起來，有時還需要對教材本身的內(nèi)容作一定的調(diào)整?？傊?，各個不同的環(huán)節(jié)我從不千篇一律使用一個模式。這種做法得到同學(xué)們的認同。

解扣法就是解學(xué)生思想認識上的扣子，解理論理解中的扣子。而解決社會現(xiàn)實問題的“癥結(jié)”顯得更重要。因此，對一些學(xué)生普遍關(guān)注的社會熱點問題，我從不回避，而是有準(zhǔn)備地先把問題提出來，盡量給予他們一個既滿意而又有說服力的解答。比如一些學(xué)生提出：“既然我國經(jīng)濟現(xiàn)在還落后于資本主義國家，為什么還說社會主義制度優(yōu)越？”針對這個問題，我運用縱橫比較的方法，即不但比現(xiàn)狀，還要比起點，比發(fā)展歷史，從而比出兩種經(jīng)濟的發(fā)展速度，以此證明社會主義制度優(yōu)越于資本主義制度。學(xué)生聽了不僅解開了思想認識上“扣子”，而且比較信服。

所謂討論法，就是有準(zhǔn)備地把問題提出來，盡量給學(xué)生提供一些事實材料，運用有關(guān)原理，通過對材料的分析、討論，自然得出某一正確的觀點或結(jié)論。例如：從對二戰(zhàn)后發(fā)達資本主義國家無產(chǎn)階級狀況的三個變化，經(jīng)過分析、討論得出三個不變，即工人勞動條件的改善、勞動方式的變化，并沒有改變無產(chǎn)階級的階級屬性；工人生活水平的提高，并沒有改變

第二篇：創(chuàng)新是關(guān)鍵教案

教案“創(chuàng)新是關(guān)鍵”

單縣第九中學(xué)

肖銀強

就如何改變我國科技教育落后的狀況，縮小差距，趕超發(fā)達國家，兩位同學(xué)各有自己的觀點。

甲同學(xué)：關(guān)鍵是靠創(chuàng)新

乙同學(xué)：關(guān)鍵是靠引進國外的先進技術(shù)，教育模式。

你的觀點是什么？學(xué)生發(fā)表看法。創(chuàng)新是關(guān)鍵（板書）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價值觀：感受教育創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的必要性，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，為改變祖國科技落后狀況做出應(yīng)有的貢獻。

2、能力：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力

3、知識：創(chuàng)新的重要性

學(xué)習(xí)重點：理解創(chuàng)新的重要性，學(xué)習(xí)難點：如何提高創(chuàng)新能力

讀教材83頁，完成下面問題

（1）談?wù)勀阗澇申P(guān)鍵是靠創(chuàng)新的理由，（2）有這些理由可得出什么結(jié)論？ 學(xué)生讀教材自主學(xué)習(xí)回答（理由）

①、創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)就是創(chuàng)新。

②、要想真正縮小與發(fā)達國家的差距，趕超發(fā)達國家，關(guān)鍵是靠創(chuàng)新。因為只有把科技進步的基點放在自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能實現(xiàn)我國科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動權(quán)。

③、沒有創(chuàng)新，就要受制于人，沒有創(chuàng)新，就不可能趕超發(fā)達國家（結(jié)論）

科技創(chuàng)新

趕超一流（板書）了解自主創(chuàng)新

當(dāng)然強調(diào)自主創(chuàng)新，并不意味著拒絕別人的技術(shù)和產(chǎn)品。事實上任何國家的自主創(chuàng)新，都是在已有成果或借鑒別國的基礎(chǔ)上進行的。自主創(chuàng)新是不需要條件的。對于發(fā)展中國家來說，跟蹤模仿是創(chuàng)新的必經(jīng)階段。在高科技迅猛發(fā)展的今天，自主創(chuàng)新一切從頭開始，既不可能，也沒有必要。自主創(chuàng)新，既包括原始創(chuàng)新，也包括模仿創(chuàng)新。如世界上甲有了黑白電視是原始創(chuàng)新，乙引進黑白電視后，進過研究，造出了彩電，就屬于模仿創(chuàng)新。

讀教材83、84頁，完成下面問題

1、談?wù)勀銓Α罢嬲母呖萍际腔ㄥX買不來的”是怎樣理解的？

2、為實現(xiàn)科技創(chuàng)新，我國主要采取了哪些措施？

3、教材84頁的兩幅圖主要分別體現(xiàn)了什么措施？

4、黨和政府為什么重獎科學(xué)家？（至少答兩點）

學(xué)生回答：你對“真正的高科技是花錢買不來的”是怎樣理解的？

① 創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，只有把科技進步的基點放在增強自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能實現(xiàn)我國科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動權(quán)。②（買來的高科技產(chǎn)品的弊端）

為實現(xiàn)科技創(chuàng)新，我國采取了哪些措施？ 學(xué)生回答

我國正在從新世紀我國發(fā)展的戰(zhàn)略需要出發(fā)，瞄準(zhǔn)世界科技發(fā)展的前沿，確定新的科技發(fā)展目標(biāo)，充分發(fā)揮企業(yè)的創(chuàng)新主體作用，加速培養(yǎng)創(chuàng)新人才，全面增強科技創(chuàng)新能力。

教材84頁的兩幅圖分別體現(xiàn)的主要措施 學(xué)生回答 ① 國家重獎科學(xué)家②制定科技發(fā)展計劃 黨和政府為什么重獎科學(xué)家？（至少答兩點）

學(xué)生回答 ① 重獎科學(xué)家是堅持實施科教興國戰(zhàn)略，把加速科技進步放在經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵地位，使經(jīng)濟建設(shè)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)軌道上來的重要舉措。② 重獎科學(xué)家體現(xiàn)了黨和國家尊重知識、尊重人才、鼓勵創(chuàng)新，有利于充分發(fā)揮人民群眾的聰明智慧； ③（了解）長遠規(guī)劃有： ¤ 重點基礎(chǔ)研究規(guī)劃 ¤ 科技攻關(guān)計劃 ¤ “星火計劃”、“火炬計劃”?！?“973計劃”、“863計劃”（（了解）重要措施有： ¤ 加快國家創(chuàng)新體系建設(shè) ¤ 加快科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化 ¤ 確立企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新中的主體地位、切實加強引進技術(shù)的消化吸收、自主開發(fā)和再創(chuàng)新 ； ¤ 以提高自主創(chuàng)新能力為核心，建立國家創(chuàng)新體系；建立以科研機構(gòu)和大學(xué)為主的科學(xué)創(chuàng)新體系

讀教材85

86頁，完成下面問題

1、蘇州市某中學(xué)主要采取了哪些教育創(chuàng)新的措施？

2、該中學(xué)在教育創(chuàng)新上主要取得哪些成績？

3、由這些成績總結(jié)教育創(chuàng)新的意義。

4、有這些成績和意義可得出什么結(jié)論？

5、、現(xiàn)階段、我國推進教育創(chuàng)新的措施主要有哪些？

蘇州市某中學(xué)教育創(chuàng)新的主要措施 學(xué)生回答

教材85頁~86頁閱讀材料第二段

該中學(xué)在教育創(chuàng)新上主要取得哪些成績？ 學(xué)生回答

教材85頁材料第一段

由這些成績總結(jié)教育創(chuàng)新的意義

1、教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有不斷進行教育創(chuàng)新，才能造就出一大批創(chuàng)新型人才，為科技創(chuàng)新提供強有力的人才支持；

2、只有不斷進行教育創(chuàng)新，才能改變我國教育落后的局面，提高民族的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

有這些成績好和意義可得出的結(jié)論 教育創(chuàng)新，人才蔚起（板書）；科技創(chuàng)新，人才為本

現(xiàn)階段、我國推進教育創(chuàng)新的措施主要有哪些？

（1）、大力發(fā)展基礎(chǔ)教育，為人才的成長奠定堅實的基礎(chǔ)；（2）、構(gòu)建職業(yè)教育、成人教育和普通高等教育的“立交橋”，為人才成長拓寬渠道；（3）、大力實施素質(zhì)教育，深化課程改革，改進教學(xué)法和學(xué)習(xí)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學(xué)態(tài)度。

看教材86至88頁，完成下面問題

1、符合素質(zhì)教育，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)方式主要有哪些？

2、教材86頁至87頁的4幅圖主要體現(xiàn)了哪種或哪些學(xué)習(xí)方式？

3、有人認為：創(chuàng)新是科學(xué)家的事，我們中學(xué)生做不到。這種觀點對嗎？

4、作為中學(xué)生，你認為我們怎樣才能成為創(chuàng)新性人才？

符合素質(zhì)教育，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)方式主要有哪些？

自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)等。

教材86頁至87頁的4幅圖主要體現(xiàn)了哪種或哪些學(xué)習(xí)方式？

86頁左自主學(xué)習(xí)，右合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)87頁左合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)：

右合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。有人認為：“創(chuàng)新是科學(xué)家的事，我們中學(xué)生做不到?！边@種觀點對嗎？ 學(xué)生回答

這種觀點不對。①創(chuàng)新不是科學(xué)家的專利，我們中學(xué)生也能做到。②創(chuàng)新就在我們身邊，就在我們的日常學(xué)習(xí)生活中。它既可以是一種新想法、新觀點，也可以是一種新方法、新設(shè)計、新發(fā)明。創(chuàng)新是永不滿足、不斷探索的行動，是獨立思考，積極向上的人生追求。

5、作為中學(xué)生，你認為我們怎樣才能成為創(chuàng)新性人才？（至少答3點）①根據(jù)自己的特點，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法，進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)；②、從今天開始，在日常學(xué)習(xí)生活中不斷探索，獨立思考，追求積極向上的人生；③、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，在為國家的科技進步和經(jīng)濟發(fā)展做出自己的貢獻；④把好奇心轉(zhuǎn)化為興趣，進而發(fā)展為志趣，大膽設(shè)想，鍥而不舍；⑤努力學(xué)習(xí)各門文化知識，為創(chuàng)新奠定知識基礎(chǔ)；學(xué)以致用，勇于實踐。

這節(jié)課的主要收獲：科技、教育創(chuàng)新的意義；成為創(chuàng)新型人才的方法。

我的疑惑，歡迎同學(xué)們提問。

第三篇：教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵

師德師風(fēng)剖析材料

教書重在育人

蘭光小學(xué)教師：楊明義

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的’’教書匠’’，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

師德師風(fēng)不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風(fēng)不好，雖然有時會在小范圍里造成’’一只老鼠毀了一鍋湯’’的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費、’’吃’’學(xué)生、拿學(xué)生，小到教師個人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣?？梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng) 不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。我想主要從以下幾個方面著手

一、為人師表

李嵐清副總理曾經(jīng)指出：“教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表?！苯處煼彩且髮W(xué)生做到地；自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅決不能做；要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實則細微之處見精神做表率。為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。

二、身教重于言教

學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個教師的師德好壞對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。應(yīng)該承認，目前，敬業(yè)樂教、無私奉獻于教壇的教師是絕大多數(shù)，他們在工作臺繁重，生活清貧的情況下以自身高尚的師德與良好的師表行為影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，的確令人可敬可賀，然而，由于各種主客觀原因的存在，也有少數(shù)教師在改革開放特定環(huán)境中表失師德和人格，在學(xué)生中、社會上產(chǎn)生極為不良的影響。如有的工作消極，紀律渙散；有的弄虛作假，活名釣譽；有的賭博成性，作風(fēng)下劣；有的吃喝玩樂，貪圖享受； 有的計得患失，事必講報酬。如此種種，都玷污了人民教師的光榮稱號，有悖于社會主義精神文明的基本要求。因此，提倡“身教重于言教”具有十分重要的現(xiàn)實意義。

三、敬業(yè)精神

具有敬業(yè)精神的教師有著強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，以學(xué)生滿意不滿意，學(xué)生快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學(xué)工作臺的出發(fā)點和歸宿點，盡管農(nóng)村學(xué)校教育經(jīng)費拮據(jù)，敬業(yè)者仍能以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作臺。

四、服務(wù)心態(tài)

“人類靈魂的工程師 “等稱號，是社會對教師職業(yè)的高度評價，同時，也是對教師提出的要求。教師要像商口行業(yè)一樣，將“為顧客服務(wù)”溶進“為學(xué)生服務(wù)”之中去，并且要具備這種心大態(tài)。不能再像過去那樣高高豐，對學(xué)生指東點西，把他們當(dāng)作指揮的工具來使喚。教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)該平等對待那些后進生，因為他們同樣也是“財富”的源泉。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù)，設(shè)法調(diào)動全心全意的積極性和上進心，善于捕捉他們身上的閃光點，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外，教師的課外輔導(dǎo)，上門家訪，以及與學(xué)生的抵足談心等，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài)，才會在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩。金燦燦的人品，是師德大廈的堅實基礎(chǔ)。所以，教師應(yīng)當(dāng)在不斷學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“師德規(guī)范”中鍛鑄自己的金燦燦的人品，成為一個大寫的人，完成自我心靈的塑造，惟其如此，作為一名人類靈魂的工程師，我們才能使一雙雙天真無邪的眼睛從教師身上讀出什么是真、善、美，什么是假、丑、惡，并視“師尊”為自己終生的追求?？倳浽凇蛾P(guān)于教育問題的談話》中明確指出：“老師作為‘人類靈魂工程師’，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表”。師德報告團成員實驗小學(xué)的劉加鳳老師說：“教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是直觀的最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣?！币虼?，教師作為育人的主體，首先要具有完善的人格，要在思想境界、道德情操上堪為師表，以良好的師德風(fēng)范去影響學(xué)生。以人格影響人格，以素質(zhì)造就素質(zhì)。正如大教育家孔子所說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，教師的人格魅力對學(xué)生有著潛移默化的熏陶感染的教化作用，人民教師一定要不斷提高人格修養(yǎng)，努力完善自我，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。作為一名光榮的人民教師，從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)，肩負的是培養(yǎng)祖國未來的建設(shè)者的神圣使命，我們必須樹立偉大而高尚的理想，努力做到“熱愛教育、獻身教育”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，為祖國的教育事業(yè)奉獻終生，為祖國的繁榮富強培養(yǎng)更多的“四有”人才而不懈奮斗。

真摯的關(guān)愛，是師德大廈的擎天大柱。有人說，教育事業(yè)是關(guān)愛的事業(yè)，師愛是一切愛中最無私的愛。如果我們每一位教師都能象報告團成員山陽中學(xué)的王炳堂老師說的那樣“愛孩子是本能，愛別人的孩子是神圣的”，把他的座右銘“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”作為自己教 育的終極目標(biāo)，那么，我們就一定能收獲每一個學(xué)生未來的人生。關(guān)愛學(xué)生，就能促其成才。如有的學(xué)生家庭經(jīng)濟困難，老師就在生活上給予救濟，在學(xué)習(xí)上提供一些學(xué)習(xí)用品，使其感到老師在關(guān)愛他，如果他不努力，就會感到十分愧疚，從而發(fā)奮圖強。管帥中學(xué)的王新田老師傾其所有為貧困學(xué)生支付學(xué)費近千元的事跡令我們聽報告的人非常感動，一個山村教師在本身收入非常微薄的情況下能這樣做，說到底就是一個“愛”字，愛別人，愛學(xué)生，愛之如子。還有生理上有殘疾的學(xué)生，在遇到難題時，教師應(yīng)及時伸出援助之手，他就會感到關(guān)愛的溫暖而沒有受冷落、遭嫌棄的感覺，從而鼓起奮然前行的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

務(wù)實的作風(fēng)和淵博的學(xué)識，是師德大廈的鋼金鐵骨。對于任何事情，只有用心去做，投入極大熱情，扎扎實實，一步一個腳印，方可取得實效，走向成功。潮河林泉小學(xué)的張永凱老師，為了能更好地指導(dǎo)學(xué)生的舞蹈基本功，率先垂范，在骨骼硬化的條件下，硬是練就了扎實的功底，背后付出的是一身的傷痛。為能上好每一堂課，職工子弟小學(xué)的徐金霞老師撇開生病的父親，甚至忘卻了身旁的孩子，一門心思用在教學(xué)上，取得了可喜的成績。做教師理當(dāng)如此，在教育教學(xué)工作中，要不斷探索適應(yīng)新時期教學(xué)工作的、切實有效的教學(xué)方法，這就要努力做到：

1、因材施教，因人施教——備教材、備學(xué)生、備教師，針對性要強，才能有實效。

2、成竹在胸地上好每一節(jié)課——包括知識的拓展延伸，課內(nèi)與課外的有機結(jié)合等，操作性要強。

3、做好教學(xué)的反饋工作——及時總結(jié)，揚長避短。俗話說：教學(xué)有法，教 無定法。這就要求我們每一位教師要積極主動地探索和嘗試具有針對性、實效性、可操作性的工作方法，為自己的教育教學(xué)工作服務(wù)。創(chuàng)設(shè)出有利于課堂教學(xué)的條件，充分調(diào)動每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，使他們能各有收獲，取得好成績。

第四篇：大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。進入大學(xué)是我們終于放下高考的重擔(dān)，第一次開始追逐自己的理想和目標(biāo)。我們遠離家鄉(xiāng)來到了自己選保的大學(xué)——自己心中的象牙塔。第一次獨立在這么大的一個集體中生活。這時我們不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學(xué)習(xí)理論的同時親身實踐。這是我們第一次不再由父母來安排生活，老師來決定學(xué)習(xí)，而是有足夠的自由去處理生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問題，支配自己的時間。這給了我們一個很大的人生舞臺，這個舞臺絢麗多姿，但如果沒有成長規(guī)劃毫無目標(biāo)，大學(xué)就會變成一個荒廢人生的玩樂之地。

大學(xué)四年對于每個人都只有一次，我覺得大學(xué)四年應(yīng)做好一下幾個方面：

（1）培養(yǎng)自學(xué)能力

上大學(xué)以前，老師會一次又一次重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容。但進了大學(xué)以后，老師只會充當(dāng)引路人的角色，我們必須自主地學(xué)習(xí)、探索和實踐。大學(xué)生不應(yīng)該只會跟在老師的身后亦步亦趨，而應(yīng)當(dāng)主動走在老師的前面，這是因為大學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，老師課堂只能講些重點，并且講的進度也很快，一節(jié)課幾十頁過去了，如果不做好課前預(yù)習(xí)，課后仔細復(fù)習(xí)，有較強的自學(xué)能力的話，是很難靠課堂那40分鐘來掌握的。

要充分利用學(xué)校里的人才資源和物質(zhì)資源。如果學(xué)習(xí)中遇到難題，可以主動向老師請教，或者請他們推薦一些課外的參考讀物。除了資深的教授以外，大學(xué)中的青年教師、博士生、碩士生乃至自己的同班同學(xué)都是最好的知識來源和學(xué)習(xí)伙伴。每個人對問題的理解和認識都不盡相同，只有互幫互學(xué)，大家才能共同進步。學(xué)校圖書館藏書豐富，又有電閱室，可以找到許多與自己專業(yè)相關(guān)的書籍或者自己喜愛的讀物，充分利用這些資源可以培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和研究的本領(lǐng)，為適應(yīng)今后的工作或進一步的深造做準(zhǔn)備。

（2）時間管理：成功最大的秘密在于培養(yǎng)長期珍惜利用并合理利用時間的習(xí)慣； 我們在大學(xué)擁有太多的自由支配時間，若沒有詳細的時間安排計劃，很容易導(dǎo)致自己每天一醒來要么對著書桌發(fā)愣--今天做啥呢，要么隨手拿本書看，這樣會浪費大量時間，沒有效率。所以制作每天的時間計劃，至少也要有周時間安排。當(dāng)然也要根據(jù)學(xué)習(xí)情況及時進行調(diào)整。

（3）制定課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，如：

1、本學(xué)年必修課、選修課程的平均成績準(zhǔn)備達到多少。

2、通過國家英語等級考試。

3、通過重慶計算機等級考試。

4、考研

5、學(xué)年論文或畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文取得什么成績。

6、除課本知識外，準(zhǔn)備在其他哪些領(lǐng)域進行知識積累，取得什么樣的效果。

（4）參加社會實踐，如：

1、參加學(xué)校社團、組織等

2、參加各類社會實踐，如做兼職、拉贊助、做社會調(diào)查等

3、參加班級、學(xué)院或?qū)W校的集體活動

4、參加各種志愿活動

（5）做好求職準(zhǔn)備，如：

1、正確評價自己，制定就業(yè)目標(biāo)。

2、拓展學(xué)習(xí)范圍和就業(yè)機會，熟練掌握就業(yè)政策。

3、積極做好求職就業(yè)的知識、心理和技巧等方面的準(zhǔn)備。

我們遇到很多大學(xué)生，在暑假期間就開始找臨時工作，所從事的工作五花八門，搬運工、送貨員、保安、辦公室文員、工廠實習(xí)生。然后，到了大學(xué)生活的最后一年，找工作又成了一場四處游弋的求職游戲，托關(guān)系，找熟人，奔招聘會，四處打聽，這個時候多數(shù)學(xué)生已經(jīng)丟棄了自己所學(xué)的專業(yè)，最終學(xué)生物的干起了業(yè)務(wù)員，學(xué)理工的當(dāng)起了客服，學(xué)化學(xué)的從事了市場運營，學(xué)中文的又任職人力資源。然后，又換工作，再然后，繼續(xù)尋找合適自己的工作……

10年后你擁有什么

3年以后，他們在自己最初期望發(fā)展的專業(yè)上沒有取得絲毫進展，已經(jīng)換了五六種工作;6年以后，他們中很多人已經(jīng)迷失了方向，曲線式地走過了一條成長道路，很少有人晉升到部門主管職位;10年以后，只有屈指可數(shù)的人成功地成為中高層管理人員，大部分大學(xué)畢業(yè)的同學(xué)至今還混在基層。

人生際遇，也許到10年后才會分曉，10年的同學(xué)聚會上，不好意思亮出自己頭銜的同學(xué)只能默默看著那些已經(jīng)如魚得水、青云直上、有房有車的昔年同窗。應(yīng)用國際教育學(xué)會()AMSF執(zhí)業(yè)國標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，合理規(guī)劃你的大學(xué)職業(yè)生涯，你也可以做到。

第一步選準(zhǔn)職業(yè)方向

這一步是確定發(fā)展方向必不可少的階段，大學(xué)生求職擇業(yè)的弊端是從一開始就沒有明確的職業(yè)發(fā)展方向。事實上，在同一職業(yè)的工作年限，是應(yīng)聘成功和薪水高速增長的訣竅。多數(shù)公司的招聘要求上注明了在同一職業(yè)的從業(yè)時間，一般最少要求兩至三年以上工作經(jīng)驗，大學(xué)生沒有很好地把握這一點。

國際教育學(xué)會A級(初級執(zhí)業(yè)者)針對新進入崗位的專業(yè)人員，持有該級別的會員無簽字權(quán)，代表其每一步驟均需要他人指導(dǎo)才能完成工作任務(wù)。通過一系列專業(yè)對應(yīng)的能力鍛煉機制和一對一企業(yè)家導(dǎo)師輔導(dǎo)計劃(MentorshipProgramme，MP計劃)，大學(xué)階段和畢業(yè)以后的三年，你將蓄勢待發(fā)，為晉升和年薪增長做好全面準(zhǔn)備。

第二步開始嶄露頭角

大學(xué)畢業(yè)3年以后，升到了M級(中級執(zhí)業(yè)者)，國際教育學(xué)會對M級執(zhí)業(yè)會員代表著：具有3年以上相關(guān)工作經(jīng)驗，持有該級別會員具有附屬簽字權(quán)，代表其在關(guān)鍵步驟中需要在他人指導(dǎo)下才能完成工作任務(wù)，可部分承擔(dān)工作職責(zé)，具備初步解決問題的能力，年薪水平：6-8萬。

此時，是大學(xué)生的崗位快速晉升，薪酬飛速增長的時刻，已經(jīng)完全滿足各大公司開出的從業(yè)年限要求，求職或更換單位時，充滿各種光明前景的憧憬的工作撲面而來，更高的職位，大量的求職機會、高薪的挑戰(zhàn)，俯手皆是。

第三步迎接成功曙光

S級(高級執(zhí)業(yè)者)，代表著具有勝任部門主管的能力，具有6年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(其中有3年企業(yè)家導(dǎo)師輔導(dǎo)下的工作經(jīng)驗)，持有該級別的會員具有獨立簽字權(quán)，代表其可以獨立完成工作任務(wù)，承擔(dān)工作職責(zé)，具有解決問題的能力，年薪水平：20萬。

如果你留意過各大公司招聘部門主管的招聘廣告，你會發(fā)現(xiàn)各大公司都會不約而同地要求求職者需要具備兩到三年主管任職經(jīng)歷。S級執(zhí)業(yè)會員，無疑倍受歡迎，有能力挑戰(zhàn)任何高薪待遇，事業(yè)發(fā)展飛速前進，有車有房有嬌妻的生活已經(jīng)指日可待。

第四步讓同學(xué)們羨慕吧

10年同學(xué)聚會，你將擁有一切值得炫耀的資本，在昔日同學(xué)們熱切的眼光中，你是全場注目的焦點，被佩服的英雄，不經(jīng)意間，你從當(dāng)年不名一文，坐在角落的同學(xué)，一瞬之間成長為同學(xué)們崇拜的、驕傲的——最耀眼的那顆金星。國際教育學(xué)會F級(資深執(zhí)業(yè)者)就是你的資本：現(xiàn)任高管職位，具有10年以上相關(guān)工作10年(其中5年管理經(jīng)驗)，持有該級別的會員具有獨立簽字權(quán)，代表其可以獨立完成工作任務(wù)，承擔(dān)工作職責(zé)，具有解決問題的能力，年薪水平：60萬以上。

我們的10年，是成功的開始，也是成功的終結(jié)，年輕的十年，是我們一生的起點，也是打下堅實基礎(chǔ)的黃金時段。國際教育這會創(chuàng)辦7年以來，已經(jīng)有超過萬名大學(xué)生步步高升，邁向了巨大的成功。AMSF執(zhí)業(yè)國標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，幫助你進入人生的勝利場，預(yù)見你的未來，創(chuàng)造你夢想的一切。當(dāng)你在10年后的同學(xué)聚會時一鳴驚人，同學(xué)們必將有白駒過隙、駭目驚心的感覺，因為你花了10年時間，有規(guī)律地完成了自己的職業(yè)生涯成功規(guī)劃，你將獲得豐厚的年薪回報與更高的財富轉(zhuǎn)化率，無疑——你將是最成功的。

大學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃書

報關(guān)2班呂曉婕

新起點，新目標(biāo)

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間自己已從孩童成長為一名大學(xué)生。由高中踏進大學(xué)的校門，自己各方面素質(zhì)都有了飛躍似的提升。為了更好的提升自己的能力，我們要合理的利用好大學(xué)這幾年的生活。

人在不同的領(lǐng)域都有特定的位置，只有找準(zhǔn)這個位置，才能最大限度的發(fā)揮自己的主觀能動性，走出最佳的人生道路。

來到大學(xué)我們要給自己一個合理的定位，在大學(xué)期間，毫無疑問我們首要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。父母供我們上學(xué)，就是讓我們有朝一日能夠出人頭地。更大的發(fā)揮自己的作用來為社會服務(wù)。大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)活動的出發(fā)點和歸宿。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是大學(xué)生學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略前提，是提高學(xué)習(xí)積極性、自覺性和效率的關(guān)鍵。一個大學(xué)生有無明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，決定著他在大學(xué)期間是否有明確的追求，是否能夠積極向上，以及他的學(xué)習(xí)效率的高低。學(xué)習(xí)目標(biāo)為我們衡量活動的成效提供了最好的標(biāo)尺。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是做好大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率，達到學(xué)習(xí)目的的手段。錢偉長曾對大學(xué)生說過：一個青年人不但要用功學(xué)習(xí)，而且要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背。學(xué)習(xí)方法對頭，往往能收到事半功倍的成效。在大學(xué)學(xué)習(xí)中要把握住的幾個主要環(huán)節(jié)是：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等，這些環(huán)節(jié)把握好了，就能為進一步獲取知識打下良好的基礎(chǔ)。

預(yù)習(xí)。這是掌握聽課主動權(quán)的主要方法。預(yù)習(xí)中要把不理解的問題記下來，聽課時增加求知的針對性。既節(jié)省學(xué)習(xí)時間，又能提高聽課效率，是學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。聽課記好筆記。上課時要集中精力，全神貫注，對老師強調(diào)的要點、難點和獨到的見解，要認真作好筆記。課堂上力爭弄懂老師所講內(nèi)容，經(jīng)過認真思考，消化吸收，變成自己的東西。

復(fù)習(xí)和總結(jié)。課后及時復(fù)習(xí)，是鞏固所學(xué)知識必不可少的一環(huán)。復(fù)習(xí)中要認真整理課堂筆記，對照課本和參考書，進行歸納和補充，并把多余的部分刪掉，經(jīng)過反復(fù)思考寫出自己的心得和摘要。每過一個月或一個階段要進行一次總結(jié)，以融會貫通所學(xué)知識，溫故而知新，形成自己的思路，把握所學(xué)知識的來龍去脈，使所學(xué)知識更加完整系統(tǒng)。

做作業(yè)和考試。做作業(yè)是鞏固消化知識，考試是檢驗對所學(xué)知識掌握的程度，他們都起到了及時找出薄弱環(huán)節(jié)，加以彌補的作用。做作業(yè)要舉一反三，觸類旁通，要養(yǎng)成良好習(xí)慣，對考試要有正確態(tài)度，不作弊，不單純追求高分，要把考試作為檢驗自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨立解決問題能力的演練，在學(xué)習(xí)中抓住這幾個基本環(huán)節(jié)，進行思考，在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，及時注意消化和吸收。

大學(xué)學(xué)習(xí)除了把握好以上主要環(huán)節(jié)之外，還要有目的地研究學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，提高獲取知識的能力。

結(jié)論:

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因為，進入大學(xué)是你終于放下高考的重擔(dān)，第一次開始追逐自己的理想、興趣。這是你離開家庭生活，第一次獨立參與團體和社會生活。這是你不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學(xué)習(xí)理論的同時親身實踐。這是你第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間。

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因為，這是你一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教育。這是你最后一次能夠全心建立你的知識基礎(chǔ)。這可能是你最后一次可以將大段時間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。這也許是你最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境.大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。在這個階段里，所有大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認真把握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石；在這個階段里，所有大學(xué)生也要珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。在大學(xué)四年里，大家應(yīng)該努力為自己編織一個未來！

第五篇：電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)確定網(wǎng)站建設(shè)目的是關(guān)鍵

電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)確定網(wǎng)站建設(shè)目的是關(guān)鍵

摘要：建設(shè)電子商務(wù)網(wǎng)站，必須首先確定甘肅網(wǎng)站建設(shè)的目的。電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)的目的一般可以分為開展電子商務(wù)交易，開展拍賣業(yè)務(wù)，用于企業(yè)形象建設(shè)，拓展企業(yè)聯(lián)系渠道，作為交易中間商，建立市場交易場所，開展中介服務(wù)，作為服務(wù)性網(wǎng)站，其他應(yīng)用目的等。對于電子商務(wù)網(wǎng)站來說，必須清楚甘肅網(wǎng)站建設(shè)的目標(biāo)市場在哪里，目標(biāo)客戶是誰，他們?yōu)槭裁磿忸欉@個站點，是否再次訪問。要摸清真正需要或即將需要產(chǎn)品或者是服務(wù)的是哪些人，他們的興趣何在，怎樣創(chuàng)建一個興趣圈喚醒客戶，用你所提供的信息或者是服務(wù)讓他們受益等等。這將成為整個甘肅網(wǎng)站建設(shè)所有設(shè)計思想的基礎(chǔ)，無論企業(yè)網(wǎng)站采用何種形式，提供什么內(nèi)容，進行怎樣的包裝，都要以此為出發(fā)點來考慮。

確定建站目的和客戶群體后，下一步工作是目標(biāo)細化，構(gòu)架網(wǎng)站內(nèi)容框架，主要包括電子商務(wù)網(wǎng)站核心內(nèi)容、主要信息、服務(wù)項目等。確定內(nèi)容框架后，就可以勾畫網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)圖了。畫出結(jié)構(gòu)圖的目的，一方面便于有邏輯地組織站點和鏈接，同時也益于網(wǎng)站制作人員進行分工和協(xié)作，及時查漏補缺。

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